第一节陆地和海洋的分布

第三章第一节陆地与海洋的分布

【课标要求】1、运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。

2、运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况。

【课标分析】分析课标得知，海洋和陆地的分布关键是要求学生运动相关地图和数据来进行了解和学习，因此教师必须提供相关的大量的地图给学生，让学生自己来进行总结，获取知识的同时提升学习的方法和能力，培养学生自主探究学习能力，提升学生学习的兴趣。

【教材分析】课本上从读图入手，使学生对全球海陆面积比例和七大洲、四大洋的分布特点有较全面的认识。量算游戏活动，让学生感知海陆面积比例；填绘各大洲分界线及用几何图形描述大洲轮廓，七大洲，四大洋的拼图游戏，这些都是通过学生主动参与活动意在形象地加深学生对七大洲、四大洋的认识。

【设计思路】整个课堂在设计的四个学生活动中完成，一是传地球仪的活动，让学生在“玩中学”，了解陆地和海洋的分布情况；二是认识七兄弟即七大洲，熟悉四姐妹的活动，通过书上活动设计相关趣味，加深学生对七大洲，四大洋的印象；三是家庭大拼图活动，七大洲和四大洋的拼图掌握大洲大洋的相对位置和分布情况；最后一个是环球航行旅游线路设计活动，再次让学生在设计旅游线路过程中熟悉大洲大洋的分布情况。

【教学目标】

（一）知识与技能

1、运用地图和数据说出全球海陆面积比例，描述海陆分布特点。

2、能在地图上识别出大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡。

3、在地图上说出七大洲和四大洋的名称、轮廓、位置和分布特征。

4、培养学生运用已有知识进行探索和自主学习的能力。

（二）过程与方法

1、尝试运用地图、地球仪，通过运用比较、概括等思维过程，理解海陆分布的基本情况。

2、尝试运用已获得的大陆、半岛、海峡等地理概念，对世界地形图其他实例作出判断。

3、通过读图、绘图、填图、拼图等多种途径，让学生在头脑中形成有关七大洲、四大洋的地理表象。

（三）情感态度与价值观

1、要求学生学会在地图上确定地理事物的方法，培养学生阅读图文和空间想象能力，激发学生热爱人类的家园——地球的感情。

2、通过对“地球”、“水球”的讨论，培养学生热爱科学、积极探索自然世界奥秘的精神。

3、培养学生学习地理的兴趣，树立科学的人地观及可持续发展的观念。【教学重点】

1、全球海陆分布特点及海陆面积比例；

2、掌握七大洲、四大洋的地理分布和概况。

【教学难点】七大洲、四大洋的地理分布

【教具准备】地球仪、多媒体、拼图

【教学过程】

世界的陆地和海洋知识点总结

世界的陆地和海洋一、海陆面积比海洋：3.61亿平方千米（71%）陆地：1.49 亿平方千米（29%）、1、北半球陆地39% 海洋61% 2，南半球陆地19% 海洋81% 3、世界海陆分布不均匀，从南北半球看，陆地集中在北半球，海洋分布在南半球。从东西半球看，陆地集中分布在东半球，海洋集中分布在西半球。二、世界海陆分布： 1、比例——大陆29% 海洋71% 2、陆地主要分布在北半球，海洋主要分布在南半球。 3、无论南北半球都是海洋面积大 4、北半球中纬度海陆基本各占一半，南半球陆地面积很小。三、七大洲 1、基本概念陆地：地球表面未被水体淹没的部分。大陆：面积广大的陆地叫大陆。岛屿：面积较小的陆地叫岛屿。半岛：三面临水，一面同陆地相连的陆地。大洲：大陆与它周围的岛屿合称大洲。 2.七大洲名称: 3.七大洲的面积:

4.大洲的分布东半球:亚洲、欧洲、非洲、大洋洲西半球:南美洲、北美洲赤道穿过的大洲（亚洲、大洋洲、非洲、南美洲）北半球:欧洲、北美洲南半球:南极洲 5.各大洲分界线亚欧分界线：乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山、土耳其海峡亚非分界线：苏伊士运河、红海、曼德海峡。欧非分界线：直布罗陀海峡亚、北美：白令海峡欧、北美：丹麦海峡南北美洲：马拿马运河南极洲、南美洲：德雷克海峡苏伊士运河：位于埃及东北部连接亚非两大洲的苏伊士地峡上，开凿于1859-1869年，沟通了地中海和红海，大大缩短了从欧洲和北美洲到印度洋沿岸的航程。巴拿马运河：连接太平洋和大西洋的人工河道，位于南北美洲分界线处巴拿马共和国中部的巴拿马地峡，全长82千米。

《陆地与海洋的分布》说课稿

初一地理（上）《陆地与海洋的分布》说课稿南充一中王青一、说教材（一)、教材的地位和作用本节内容是粤教版教科书《地理》七年级（上）第三章第一节《陆地与海洋的分布》的内容，本节教材主要讲述两方面的内容：世界海陆分布的特点；七大洲和四大洋，内容联系紧密，脉络清晰，与以往的教学大纲相比，新课程标准大大降低了难度，并且具有一定的弹性，课本中出现的地理概念和地名比较多，大多数是学生在小学已经学过的，或在日常生括中已经了解的，加上在此之前学习了地球和地图的知识，从读图的意义上，培养学生从图中能直接读取地理信息，概括描述，分析比较，进而独立说明，这是本节重要的教学任务。这样既巩固了地球和地图的知识，又对学生今后学习世界地理打下了良好的基础，因此本节教材起着承上启下的作用，占有非常重要的地位。（二）、教学目标 1、知识目标：通过阅读海陆分布图和海陆面积的比较示意图，使学生了解全球海陆分布，了解海陆面积比例。运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡，并能在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。培养和提高学生读图绘图的能力，达到灵活运用掌握的目的。 2、能力目标：本节学生的学习过程是循序渐进的过程，从学生讨论是“地球还是水

球?”到了解海陆的分布，到探索和发现大陆、半岛、岛屿和海洋、海峡的区别，从科学的角度重新认识七大洲和四大洋的过程。主要采用组织学生活动的方法，使学生会用地球仪、世界地图，培养学生提取信息、分析资料、发现问题、解决问题及快速获取、分析、加工和利用地理信息能力，培养学生的问题意识，以及通过师生双边活动，培养学生加强理论联系实际的能力。 3、情感目标：通过对本节的学习，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理问题的兴趣，同时渗透开放性的话题，组织讨论，鼓励学生大胆发表自己的观点，培养学生的口头表达能力和求异思维。通过组织竞赛活动，增强学生的竞争意识，团结协作精神，并加强了语言表达的能力，通过师生互动，创建一种民主、平等交往的新型师生关系。让学生切切实实感受到现在学习的是对生活有用的地理，是对终身发展有用的地理。（三）、重点和难点重点：（1）认识海陆面积比例（2）七大洲、四大洋位置、分布及大洲轮廓——要求落实在地球仪和地图上难点：七大洲和四大洋的分布位置和关系。二、说教法建构主义理论认为：教学不是向学生灌输知识的过程，而是学生主动构建知识的过程；教师是教学过程中的帮助者、引导者和组织者，教学过程的导演，学生才是教学的主体，是教学的中心，所以必须坚持以“学生

初中地理：七年级上册《陆地和海洋》知识点归纳教学设计

新修订初中阶段原创精品配套教材七年级上册《陆地和海洋》知识点归纳教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Summarizing the knowledge points of "land and ocean" in the seventh grade 教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育

七年级上册《陆地和海洋》知识点归纳第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋一．地球？水球？ 1.海陆分布的比例：地球表面71％是海洋，而陆地仅占29％，概括地说，地球上七分是海洋，三分是陆地。 2.海陆分布的特征，从南北半球看，陆地主要集中在北半球（陆地占48％，海洋占52％），海洋多分布在南半球（陆地占10％，海洋占90％），从东西半球看，陆地主要集中在东半球，海洋多分布在西半球，总体说，陆地集中在北半球，海洋多分布在南半球，无论地球怎样分，分成两个相等的半球，而水半球总是大于陆半球。二．七大洲和四大洋 1.地球表面积是5.1亿平方千米，其中有六个大块和无数小块陆地，面积较大的是大陆，面积较小的是岛屿，合起来叫大洲，伸进海洋的突出部分叫半岛，海阳是沟通两个海洋的狭窄水道。

2.被赤道穿过的大陆：非洲大陆，南美洲大陆。 3.按面积排列七大洲的是亚洲，非洲，北美洲，南美洲，南极洲，欧洲，大洋洲，其中面积最大的是亚洲，面积最小的是大洋洲，世界上面积最大的岛屿是格陵兰岛。 4.各大洲分界线：亚洲和欧洲的分界线：乌拉尔山，乌拉尔河，里海，大高加索山脉，黑海，土耳其海峡，地中海；南美洲和北美洲的分界线：巴拿马运河，沟通了大西洋和太平洋；亚洲和非洲的分界线：苏伊士运河，沟通了印度洋和大西洋；欧洲与北美洲的分界线：丹麦海峡，沟通了大西洋和北冰洋；亚洲与北美洲的分界线：白令海峡，沟通了北冰洋和太平洋；南美洲与南极洲的分界线：德雷克海峡，沟通了大西洋和太平洋；欧洲和非洲的分界线：直布罗陀海峡，沟通了大西洋和地中海；亚洲与大洋洲的分界线：马六甲海峡，沟通了印度洋和太平洋。 5.①海是大洋的边缘部分，海峡是沟通两大洋的狭小水道。 ②四大洋按面积大小排列分别是太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋。 ③南极洲是最南端多的大洲，最北端是北冰洋（纬度最高，跨经度最广） ④太平洋被亚洲，北美洲，南美洲，南极洲环绕。 ⑤南极洲被太平洋，印度洋，大西洋包围。

区域地理——世界的陆地和海洋导学案

区域地理----世界的陆地和海洋编制人：xxxx 审核人：xxxx 课时安排：2课时使用班级：高二文科组班别：姓名：学号：学习小组：【学习目标】 1．记住世界海、陆所占百分比及海陆分布大势。 2．理解大陆、半岛、岛屿、大洲和洋、海、海峡的概念；记住世界主要大陆、半岛、岛屿、大洲和洋、海、海峡的名称、轮廓特征和地理位置。 3．记住大陆上的洲际界线和各大洲的地形特征以及主要的河流和湖泊； 4．能够在一般地形图和等高线地形图中辨识五种基本地形，能概括其特点并记住其典型代表。 5．能够根据经纬网和轮廓特征对世界主要的大陆、半岛、岛屿、河湖、洋、海、海峡进行空间定位。课前预习一、世界海陆分布大势地球上海洋面积占％，陆地占％。分布特点：◆陆地主要集中在___________半球，海洋主要集中在___________半球。（注意南北半球中纬度地区海陆分布情况）请在下面三图中分别填出各大洲和大洋的名称：图1 二、世界陆地 1.大陆、半岛、岛屿、大洲概念陆地被海洋分成大大小小的许多块。一般把面积广大的陆地叫做，面积较小的陆地称为。陆地伸进海洋的部分称为。大陆和它附近的岛屿合起来叫做___________。世界最大岛屿______________________ ，世界最大群岛______________________，练一练图2

世界最大半岛______________________ 2.七大洲及其分界线概念：大陆和它附近的岛屿地球上的陆地可以划分为七个大洲：_______________________________________________。（面积由大到小排列）亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在半球北美洲、南美洲在半球，南极洲跨半球亚、欧—— 山脉、河、山脉、海峡亚、非—— 运河、海、海峡南、北美—— 运河亚、北美—— 海峡南美、南极—— 海峡欧、非—— 海峡、海非洲3000 北美洲2400 南美洲1800 南极洲1400 欧洲1000 大洋洲900(单位：万平方千米) 请在下面各图中分别填出大洲或大陆的名称和重要经纬线的度数：图3 3.陆地五种基本地形地形特点备注练一练分布界线大洲

初中地理陆地和海洋知识点

第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋 ⒈地球表面71％是海洋，而陆地面积仅占29％。概括地说，地球上是七分海洋三分陆地，海陆分布不均匀。陆地主要集中在北半球，但北极周围却是一片海洋，海洋大多分布在南半球，而南极周围却是一块陆地。 2.无论我们怎样将地球平分为两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。 3.海是海洋的边缘部分，洋是海洋的中心部分，海峡是沟通两个海洋的狭窄水道。 4.四大洋面积从大到小是太平洋（面积最大、岛屿最多、水温最高、水体最深）、大西洋（形状如同“S”）、印度洋、北冰洋（面积最小、跨经度最广、纬度最高、全在东半球）。（面积由大到小排列：太大印北） 5.全球陆地被海洋包围，并分割成大大小小许多块，其中面积广大的叫大陆（共六块大陆：亚欧大陆、南美洲大陆、北美洲大陆、非洲大陆、澳大利亚大陆、南极洲大陆），面积较小的是岛屿。大陆与它周围的岛屿合起来称为大洲，半岛则是陆地伸进海洋的凸出部分。世界上最大的大陆是亚欧大陆，最小的大陆是澳大利亚大陆，最大的岛屿是北美洲的格陵兰岛，最大的大洲是亚洲，最大的半岛是阿拉伯半岛。 6.全球陆地共分为七个大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲（面积由大到小排列：亚非北南美，南极欧大洋洲）。面积最大的是亚洲，面积最小的是大洋州；平均海拔最高的是南极洲，平均海拔最低的是欧洲；主要位于东半球的大洲有亚洲、欧洲、非洲、大洋洲和南极洲，全部位于东半球的大洲有非洲，全部位于西半球的是南美洲和北美洲；主要位于北半球的大洲是北美洲、亚洲、欧洲、非洲，全部位于北半球的大洲是北美洲和欧洲，全部位于南半球的大洲是南极洲；被三大洲（亚洲、北美洲、欧洲）包围的大洋是北冰洋，被三大洋（太平洋、印度洋、大西洋）包围的大洲是南极洲；纬度最高、跨经度最广的大洲都是南极洲；跨纬度最广的大洲是亚洲；跨东西南北四个半球的大洲是大洋洲和亚洲；纬度最高、跨经度最广的大洋都是北冰洋。 7.大洲的分界：亚欧两洲的分界是乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、里海、土耳其海峡、黑海；亚非两洲的分界是苏伊士运河；南、北美洲的分界是巴拿马运河；亚洲、北美两洲的分界是白令海峡；北美、欧两洲的分界是丹麦海峡；南美、南极两洲的分界是德雷克海峡；欧、非两洲的分界是直布罗陀海峡。方法清单：方法一.七大洲、四大洋的轮廓位置记忆方法： 1.图示与口诀结合记忆：站在北京向西看，亚欧两洲连成片。东南方是大洋洲，非洲大陆在西南。站在北京往东看，南北美洲在彼岸。南极洲位置最特殊，位于地球最南端。 2.构建脑图：七大洲、四大洋的相互位置关系地图进行空间记忆，按一定的方向或顺序，在大脑中构建空间分布图，如北冰洋周围的三个大洲由亚洲开始按顺时针分布为亚洲、欧洲、北美洲。在以南极为中心的地图上，南极半岛和南美洲隔海峡相望。然后联系世界海陆分布图，从南美洲按顺时针方向依次是南美洲、大西洋、非洲、印度洋、大洋洲、太平洋。方法二：在半球图上识别七大洲、四大洋的方法： 1.在东西半球图上判读大洲、大洋（1）根据陆地面积判读东西半球：东西半球中陆地面积较大的为东半球，陆地面积较小的为西半球。（2）根据大陆的分布判读大洲：两个大陆手拉手的是南北美洲，北面是北美洲，南面是南美

海洋与陆地的分布教案

陆地与海洋的分布教案一、三维目标： 1.知识与技能：知道地球表面海、陆所占比例和海陆分布特点。运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布。 2.过程与方法：通过读图、填图，绘图等方式学习地理知识，同时通过小组合作，学习地理知识，培养学生的合作意识和合作能力。 3.情感态度与价值观：通过海洋与陆地分布的学习，培养学生热爱地球、保护地球的热情。重点：七大洲四大洋的位置分布；难点：七大洲四大洋的位置分布，七大洲在各个半球的分布激趣导入：利用地球卫星照片导入新课。让学生观察图片，并引导学生从图中发现地球表面是由陆地与海洋两部分组成。此时教师导言：地球表面的陆地与海洋分布有何特点呢？今天我们一起来认识海洋与陆地的分布。二、自主学习： 1.读教材P39课文，完成教材p39—40“活动1—3”，掌握以下知识：海洋与陆地面积分别是多少？比例各为多少？自主学习后，请小组代表分享答案，教师点拨：海陆比例（三分陆地，七分海洋），无论从哪个半球看，海洋面积都大于陆地面积。 2.读教材P40“知识之窗”掌握以下基本概念：大陆、岛屿、半岛、海峡、大洲、洋、海。然后请小组代表上台，结合图片给同学们讲解大陆、岛屿等概念，教师再呈现另一幅图片，任意指一处，让学生说出对应的名称。然后讲解海与洋的区别。 3. 读教材P40—43课文及图3.5、图3.6，完成以下任务（1）在图3.5上找出七大洲和四大洋，熟记它们的位置。（2）读图3.6，把七大洲按面积由大到小的顺序排列出来，并形成口诀。（3）读表3—1，将四大洋按面积从大到小的顺序进行排列。自学完成后，教师呈现大洲大陆分布图，让学生说出字母所对应的名称，若味回答正确，则让同桌补充，若还未正确，则让其他小组补充。在记忆七大洲与四大洋的大小顺序时，形成口诀记忆，要求学生当堂记忆，并在草稿本上默写。三、互助交流:1、指图说出四大洋沿岸各有哪些大洲？2、指图说出七大洲周围分别有哪些大洋？同桌之间相互拷问，然后抽互助小组上台指图说图检查掌握情况。四、合作探究：主体位于东半球的大洲是？主体位于西半球的大洲是？横跨东西半球的大洲是？赤道穿过的大陆。？赤道穿过的大洲是？跨经度最多的大洲？跨经度最多的大洋是？在小组合作完成以上问题后，请小组代表展示答案，然后学习组长进行补充或纠错，其他组如果对此问题还有不同看法再进行展示。教师重点讲解赤道穿过的大陆和赤道穿过的大洲的区别，以及结合地球仪讲解跨经度最多的大洲和大洋。教师导言：如果让你画出七大洲的位置分布图，你认为你最少能用几笔画完呢？让学生自己动手画，画完后，在图上标出七大洲，四大洋。归纳小结：教师提问：通过本节课的学习，你有什么收获？让学生归纳本节课知识，教

第一节世界的陆地和海洋教案

世界的陆地和海洋教学目标： 1．掌握世界七大洲和四大洋的分布，形成空间概念 2．掌握世界各大洲地形和气候的主要特点；世界海底地形的类型、特点和分布3．掌握世界人口及人种的分布规律教学过程：一、自主探究、回顾知识学生完成复习资料P154基础知识二、合作探究、突破重点（一）七大洲地形特色（二）、各大洲的气候特点

（四）、世界地理空间概念 1．识记一些重要的点的经纬度秦皇岛（120°E 40°N ）鄂尔多斯高原（110°E 40°N ）酒泉（1000 E 40°N ）罗布泊（900 E 40°N ）杭州（120°E 30°N ）武汉（115°E 30°N ）重庆（105°E 30°N ）拉萨（90°E 30°N ）海口（110°E 20°N ）哈尔滨（125°E 45°N ）广州（113°E 23°26′N ）台湾海峡（1200E 230 26`N ）摩尔曼斯克（30°E 70°N ）圣彼得堡（30°E 60N ）开罗（30°E 30°N ）土尔其海峡（30°E 40°N ）几内亚湾（0° 0°）刚果盆地（20°E 0°）

马六甲海峡（105°E 0°）亚马孙河口（50°W 0°）夏威夷（160°E 23°26′N）东京（140°E 36°N）开普敦（20°E 35°S）悉尼（150°E 35°S）纽约（75°W 40°N）新奥尔良（90°W 30°N）旧金山（120°W 36°N）布宜诺斯艾利斯（60°W 35°S）长城站（60°W 60°S）英吉利海峡（0° 50N）恒河三角洲（90°E 23°26`N）咸海（60°E 40°N）直布罗陀海峡（50W 350N）2．识记一些重要的经纬线 0°经线：大不列颠岛（英国）、英吉利海峡、西欧平原、伊比利亚半岛、地中海、撒哈拉沙漠、几内亚湾 30°E：东欧平原、黑海、小亚细亚半岛、地中海、尼罗河三角洲、东非大裂谷55°E：霍尔木兹海峡附近 60°E：乌拉尔山脉、咸海、阿拉伯海 80°E：伊犁谷地、天山、塔里木盆地、昆仑山、青藏高原 90°E：阿尔泰山、准噶尔盆地、天山、塔里木盆地东部、青藏高原、喜马拉雅山、恒河三角洲、孟加拉湾 100°E：河西走廊、祁连山、青海湖、巴颜喀拉山、横断山区、云贵高原、中南半岛、苏门答腊岛 105°E：贺兰山、兰州、四川盆地、云贵高原、湄公河三角洲、新加坡 110°E：内蒙古高原、阴山、包头、黄土高原、渭河平原、秦岭、汉中盆地、巫山、雪峰山、两广丘陵、雷州半岛、海南岛（海口）、爪哇岛 115°E：华北平原、淮河、大别山、长江、长江中下游平原、南岭、两广丘陵、珠江口东侧、南海、加里曼丹岛 120°E：内蒙古高原、大兴安岭、渤海、山东半岛、江淮平原、长江三角洲、闽浙丘陵、台湾海峡、澳大利亚西部 150°E：澳大利亚东部（大分水岭） 180°：白令海峡西侧，新西兰东侧，基本位于太平洋中 60°W：北美东部（拉布拉多高原）、南美中部（亚马孙河、布宜诺斯艾利斯、拉普拉塔平原） 90°W：北美中部（哈德孙湾、苏必利尔湖西侧、密西西比河、墨西哥湾中部）中美洲120°W：美国西海岸附近 3．识记八个主要国家的经纬度

陆地和海洋的分布

课题：陆地和海洋的分布课时：二课时学习目标： 1．世界海洋和陆地各占百分比；海陆分布大势。 2．洋、海、海峡的概念；四大洋的名称和分布；海底地形的组成部分及特点。3．大陆、半岛、岛屿、大洲的概念；七大洲的名称和轮廓特征；大陆上的洲际界线和各大洲的地形特征；五种基本地形的典型代表和特点。自主学习：一.仔细阅读课本第39---40面完成下面练习： 1、地球表面由陆地和海洋两部分组成,其中海洋面积占_____％，陆地占___％。 2、仔细阅读课本第40面的黄色字体完成下面练习。一般把面积广大的陆地叫做_____，陆地被海洋分成大大小小的许多块。面积较小的陆地称为_____，陆地伸进海洋的部分称为_____，大陆和它附近的岛屿合起来叫做___________，地球上最大的大陆是___________,最小的大陆是_____，世界最大岛屿_______，世界最大半岛__________。 3.看课本第41面图3.5《大洲和大洋分布图》 (1)在图上圈出七大洲(亚洲,欧洲,非洲,北美洲,南美洲,大洋洲,南极洲)和四大洋(太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋)。 (2)其中亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在_____(东或西)半球,北美洲、南美洲在_____(东或西)半球，南极洲跨_____半球。 4.阅读图3.6《七大洲的陆地轮廓及面积比较》填写七个大洲面积由大到小排列是：_________________________________________。 5.看课本第42面图3.7和图3.8 亚、欧分界线是：_____山脉、_____河、_____山脉、____海峡, 南、北美分界线：_____运河二、看课本第43面表3-1 《四大洋面积比较》回答广大的海洋被陆地分割成彼此相通的四个大洋：_____洋、_____洋、_____洋、_____洋。（按面积由大到小排列）合作探究： 1.看图3.1《地球卫星图片》为什么把地球比喻成水球? 2.读图 3.3《南北半球海陆比例图》可知:陆地主要集中在______半球,海洋集中在_____半球,无论哪个半球海洋面积都_____(大于\小于)陆地面积。 3.在《地图册》第1-2面找出洲与洲的分界线 (1)亚、非分界线：___________运河、 (2)亚、北美分界线：__________海峡 (3)南美、南极分界线：___________海峡 (4)欧、非分界线：__________海峡、______________海 4.请为大家设计一条从我国上海出发的环球旅游路线,并写出途中经过的大洲和大洋及运河或海峡.

第一章陆地和海洋第一节海陆分布精品教案 (中图版八年级上册)

第一章陆地和海洋第一节海陆分布精品教案（中图版八年级上册）一、教学目标： 1、要求学生了解地球是人类成长的摇篮，也是人类生活的唯一家园。 2、了解世界海陆分布的基本情况以及海洋与陆地面积的比例关系。 3、要求学生撑握七大洲和四大洋的名称及分布。 4、培养学生的读图分析能力。二、教学重点：七大洲和四大洋的分布和大小；大陆、大洲、岛屿、半岛、海峡的概念。三、教学难点：七大洲和四大洋的形状和相对位置。四、教具准备：世界政区图和空白填充图。五、教学方法：阅读读图法、对比法。六、课时安排：2课时。七、板书设计一、三分陆地七分海洋 1、海陆面积类别面积（亿平方千米）比例海洋 3.61 71％陆地 1.49 29％地球表面 3.61＋1.49＝5.1 100％ 2、海陆分布类别南北半球东西半球海洋南半球西半球陆地北半球东半球二、七大洲 1、概念：大洲、大陆、岛屿、半岛。 2、大洲的名称及分界线

亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。有的借助了天然的界线，如山脉、河流、湖泊、海峡等；有的借助了非天然界线，如运河等。如：亚洲―――欧洲（天然界线）；亚洲―――非洲、北美洲―――南美洲（非天然界线）。 3、大洲的大小最大是亚洲，最小是大洋洲。顺口溜：亚非北南美，南极欧大洋。三、四大洋 1、概念：海峡 2、分布太平洋：东面是南、北美洲，西面是亚洲和大洋洲北部凭借白令海峡与北冰洋相通。大西洋：位于南、北美洲与欧洲及非洲之间南接南极洲，北通北冰洋，形状如“Ｓ”。 4、大小太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。八、教学过程第一课时引入新课入：同学们，上一学年我们学习过地球的形状和大小，但是我们生活在这个星球里，它的真正的面目是怎样的呢？（让学生形容一下各抒己见）生：各抒己见。师：随着社会的进步和科技的发展，人们对地球的认识越来越多，发现地球是太阳系里最美丽的一个星球。活动：指导学生完成“观察月球了解地球”的活动。（地球上具有液态水）承转：正是因为这样，地球具备了生命生存的最基本的条件之一，所以我们首先认识地球的表面。【板书】一、三分陆地七分海洋 1、海陆面积（略）师：同学们通过“观察月球了解地球”的活动，已经知道了海洋的面积比陆地的要大得多，那么，它们的大小和比例是怎样的呢？生：阅读、看图Ｃ、Ｄ、Ｅ。海洋面积为3.61亿平方千米，约占地球表面积的71％；陆地面积为1.49亿平方千米，约占地球表面积的29％，因此人们通常说“三分陆地七分海洋”。师：那么，陆地和海洋是不是分别集中分布在一个地方？生：不。是分散的。师：它们的分布有什么规律吗？生：阅读、看图Ｅ。海洋把陆地分割成若干块，海洋相互连成一体。按南北半球分，海

1海洋与陆地的分布教案

第一节陆地与海洋的分布一、教材分析地球表面分为海洋和陆地。海陆分布大势、海陆分布特点是决定人类生存环境的最基本因素，是学生必须掌握的最基本的地理知识和进一步学习地理的背景性知识。陆地是目前人类活动的主要场所，而海洋则是人类未来的生存所系，因此，本章节的内容在教材和学生地理知识体系中的地位、作用都十分重要。二、教学目标１．知识与技能（１）运用地图和数据说出全球海陆面积比例，描述海陆分布特点。（２）能在地图上识别出大陆、岛屿、半岛、群岛。（３）在地图上说明七大洲的名称、位置、轮廓和分布特征。（４）培养学生运用已有知识进行探索和自主学习的能力。２．过程与方法（1）尝试运用地图、地球仪，通过运用比较、概括等思维过程，理解海陆分布的基本情况。 (2)通过读图、绘图、填图、拼图等多种途径，在学生头脑中形成有关七大洲地理表象。 (3)尝试运用已获得的大陆、半岛、海峡等地理概念，对世界地形图其他实例做出判断。３．情感态度与价值观（１）要求学生学会在地图上确定地理事物的方法，培养学生阅读图文和空间想象能力，激发学生热爱人类的家园——地球的感情。（２）通过对“地球”、“水球”的讨论，培养学生热爱科学，积极探索自然世界奥秘的精神。（３）培养学生学习地理的兴趣，树立科学的人地观及可持续发展的观念。三、教学重点１．全球海陆分布特点及海陆面积比例。２．掌握七大洲地理分布和概况。四、教学难点七大洲地理分布。五、教法建议通过量算游戏、拼图游戏等活动（观察、对比及感知、体验、动手）来获取关于地球上海陆分布的相关知识，在开放的学习氛围中利用多媒体辅助教学，采用分组合作、小组竞赛、讨论探究、讲练结合的方法进行本节教学，有利于对学生各方面能力的培养。六、课时安排建议：1课时七、教学过程：学习主题一：地球？水球？根据视频内容，4张半球图，比较各半球海陆面积的大小：（1）南北半球对比，陆地主要集中在半球，而半球的海洋面积比较广阔。（2）东西半球对比，陆地主要集中在半球，而半球的海洋面积比较广阔。（3）任意半球中，陆地面积海洋面积。（填“＞”或“＜”）

世界地理第一节世界的陆地和海洋第一二课时

区域地理——世界地理第一章第一节世界的陆地和海洋（1）【学习目标】 1.读图说出世界的陆地和和海洋。【学习重、难点】1.读图说出主要分界线【学习过程】导：（展示报纸上利伟走出舱门时的照片）利伟乘坐“神州”五号飞船从太空看到的地球是什么样子？世界上第一位乘飞船进入太空的宇航员加加林曾说：我们居住的地球其实更应当叫“水球”。为什么呢？学生活动：（观看地球照片回答。）深入学习一、世界的陆地和海洋 1.海陆分布（1）世界海陆分布很不均匀，从全球来看，地球表面积的71%为，29%为。陆地主要集中在___ ___半球，海洋大多分布在___ ___半球。（2）南北两极附近海陆分布不同，北极地区为，南极地区为。 2．七（1）概念大陆：指面积广大的陆地，全球有（最大）、非洲、北美、南美、南极、澳大利亚六块大陆。岛屿：面积较小的陆地叫岛屿，世界最大的岛屿是岛。半岛：陆地伸进海洋的部分称半岛，世界最大的半岛是半岛。：大陆和它附近的岛屿合起来叫做。

（2）七分界线亚洲、欧洲分界线：山脉、河、山脉、海峡。亚洲、非洲分界线：运河。南、北美洲分界线：运河。亚洲、北美洲分界线：海峡。南美洲、南极洲分界线：海峡。欧洲、非洲分界线：海峡、地中海。（3）七面积最小的是大洋洲。全部在北半球的是洲。全部在南半球的是南极洲。赤道穿过、亚洲、大洋洲和南美洲四个。 3．四大洋（1）按面积大小顺序依次是太平洋、__ ___、印度洋和北冰洋。（2）四大洋的名称及特点＿＿洋：面积最大、水温最高、水体最深、岛屿最多。＿＿洋：呈“S”形。＿洋：热带海洋面积大。＿＿洋：面积最小、纬度最高、水温最低，油气资源丰富。

七年级地理上册3.1陆地与海洋的分布教案粤教版

3.1 陆地与海洋的分布一、教学目标 1.了解海陆的分布情况。 2.举例说出七大洲的分布。 3.概述四大洋的分布。 4.培养学生阅读、分析地形的能力。二、教学重难点 1.读图分析七大洲的地理位置及特点。 2.了解四大洋的分布。三、课时安排 3课时四、教学过程新课导入（创设情境，激发兴趣）世界的陆地和海洋是怎样分布的？它们占有面积多大？这节课我们就要学习陆地与海洋的分布，我们可以一睹陆地和海洋的特点。（世界海陆分布）（世界海陆面积比较）讲授新课 1、海洋和陆地我们生活的地球，从太空看是个蔚蓝色的美丽星球，它看上去更像“水球”。根据人们的计算，地球表面71%是海洋，29%是陆地。概括地说，地球上七分是海洋，三分是陆地。地球上的陆地被海洋分割成六个大块和许多小块，面积较大的陆地叫大陆，面积较小的陆地叫岛屿，大陆和它附近的岛屿合称大洲。全世界共有七大洲，按面积由大到小排列分别为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲；地球上广阔的海洋连为一体，习惯上人们把大洋分为四大部分，分别命名为太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。地球表面除去海洋（有时也除去江河湖泊）的部分称为陆地。它由大陆、岛屿、半岛和地峡几部分组成。它的平均海拔高度为875米。总面积1.49亿平方公里，占地球表面积的29.2%。地球表面被陆地分隔为彼此相通的广大水域称为海洋，其总面积约为3.6亿平方公里，约占地球表面积的71%，因为海洋面积远远大于陆地面积，故有人将地球称为“水球”。海和洋不是一回事，

海洋的中间部分称为洋，约占海洋总面积的89%，它的深度大，一般在两三千米以上，海水的温度、盐度、颜色等不受大陆影响，有独立的潮汐和洋流系统。（海陆分布的特点）（无论哪个半球，海洋面积都大于陆地面积，陆地占29%，海洋占71%） 2、七大洲大陆和它周围的岛屿合起来称为大洲，全球共分为亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲和南极洲七个大洲。亚洲：地形复杂，起伏很大，中部高，四周低，高原山地面积广大。欧洲：以平原为主，世界上海拔最低的大洲。非洲：以高原为主，有“热带大陆”之称。大洋洲：分三部分：西部高原，中部平原，东部高原。北美洲：中间平原为主，两侧多山地、高原。南美洲：西部山地，东部平原、高原相间排列。南极洲：冰雪大陆，世界上海拔最高的大洲。（七大洲面积大小比较口诀：亚非北南美，南极欧大洋） 3、洲界线 ①亚洲与欧洲的分界：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡与非洲的分界：苏伊士运河、红海、曼德海峡与北美洲的分界：白令海峡与大洋洲的分界：帝汶海、阿拉弗拉海 ②欧洲与亚洲的分界：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡与非洲的分界：直布罗陀海峡与北美洲的分界：丹麦海峡 ③非洲与亚洲的分界：苏伊士运河、红海、曼德海峡与欧洲的分界：直布罗陀海峡 ④北美洲与亚洲的分界：白令海峡

七年级上册《陆地和海洋》知识点归纳

拉尔河，里海，大高加索山脉，黑海，土耳其海峡，地中海；南美洲和北美洲的分界线：巴拿马运河，沟通了大西洋和太平洋；亚洲和非洲的分界线：苏伊士运河，沟通了印度洋和大西洋；欧洲与北美洲的分界线：丹麦海峡，沟通了大西洋和北冰洋；亚洲与北美洲的分界线：白令海峡，沟通了北冰洋和太平洋；南美洲与南极洲的分界线：德雷克海峡，沟通了大西洋和太平洋；欧洲和非洲的分界线：直布罗陀海峡，沟通了大西洋和地中海；亚洲与大洋洲的分界线：马六甲海峡，沟通了印度洋和太平洋。 5.①海是大洋的边缘部分，海峡是沟通两大洋的狭小水道。 ②四大洋按面积大小排列分别是太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋。 ③南极洲是最南端多的大洲，最北端是北冰洋（纬度最高，跨经度最广） ④太平洋被亚洲，北美洲，南美洲，南极洲环绕。 ⑤南极洲被太平洋，印度洋，大西洋包围。 ⑥北冰洋被欧洲，北美洲，亚洲包围。 ⑦地跨寒温热三带的大洲是亚洲和北美洲。 ⑧世界上跨经度最广的大洲和大洋是南极洲和北冰洋。 ⑨四大洋中被五大洲包围的大洋是太平洋和大西洋。 ⑩被本初子午线穿过的大洲是非洲，欧洲。（七大洲中

第二章陆地和海洋(教案)

第二章陆地和海洋第1节大洲和大洋（第1课时）一、教学目标（一）知识目标 1、利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积、比例。 2、运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。 3、掌握七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。（二）、能力目标 1、能够在地图上准确、规范填写七大洲、四大洋的名称。 2、.通过景观图转换成平面图等教学，培养学生的想像能力和迁移能力，以及填图、绘制地图的技能。（三）、德育目标通过认识人类探索地球面貌的历程，激发学生的求知欲望和探索精神。二、教学重点 1、地球表面海陆面积、比例。 2、七大洲的名称、分布及其分界线。 3、四大洋的分布及与各大洲的相对位置。三、教学难点 1、大陆与大洲的联系、区别。 2、亚欧、亚非及南、北美洲之间的分界线。 3、七大洲和四大洋空间概念的建立。四、教学方法以读图、训练为主进行教学。五、教具准备 1、地球仪、投影仪。 2、自制有关投影片、大陆轮廓图卡。六、课时安排第1课时地球？水球——海陆分布大势，七大洲和四大洋的名称第2课时七大洲和四大洋的分布七、教学过程第1课时［导入新课］同学们，你们知道世界上第一位乘宇宙飞船进入太空的宇航员是谁吗？（加加林）前苏联宇航员加加林在进入太空后，通过拍摄到的照片和观测到的现象说过这么一句话——其实我们人类给地球起错了名字，不应叫“地球”，而应改叫“水球”。这是为什么呢？这就是我们今天要学习的第二章——陆地和海洋。板书第二章陆地和海洋第1节大洲和大洋

［讲授新课］一、地球？水球？ 1.提出问题让学生阅读课本P27图 2.3，加入到宇航员和小朋友的讨论之中。一半学生讨论的观点是：应该继续称我们居住的家园为“地球”。另一半学生讨论的观点是：应该把地球改为“水球”更准确。 2.学生辩论在讨论的基础上，组织双方展开辩论，让学生说出证明各自观点的理由。 3.印证观点教师对双方的辩论给予评价鼓励后，印证说明双方的观点。（1）出示地球仪，问答：蓝色表示什么？（海洋）地球仪上大部分是蓝色说明什么？（海洋面积大于陆地的面积）（2）投影展示“东、西半球图”，问答：东半球和西半球的分界线是？（20°W 和160°E）大部分是什么颜色？（蓝色）说明了什么？（海洋面积大于陆地面积）（3）投影展示“南、北半球图”，回答：南半球和北半球的分界线是？（赤道）哪个半球的陆地面积大？（北半球）在北半球是陆地面积大还是海洋面积大？（海洋面积大）（4）投影展示“水、陆半球图”，先说明水半球的中心在新西兰以东安蒂波德斯群岛附近。陆半球的中心在法国西部卢瓦河河口附近。然后问答：在水半球海洋面积占多少？（90%）在陆半球陆地面积超过海洋面积吗？（没有）那陆地面积占多少？（只占48%） 4.总结过渡通过以上的观察和印证，无论我们怎样划分，地球的任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。地球，正如宇航员看到的确实是个水球，但是，人类生存在这个“水球”的陆地上，还是习惯把我们的家园叫“地球”。那么，地球表面陆地和海洋分布呈什么大势呢？ 5.观察比较让学生观察地球仪，并对照课本P26图2.1“世界海陆分布”和图2.2“世界海陆面积比较”。看看地球表面海陆的面积比例各占多少？海陆分布呈什么形势？（陆地占29%，海洋占71%，即三分陆地，七分海洋；海洋连成一片，陆地被海洋分割成许多块） 6.读图对比投影“南北半球图”，让学生读图指出：陆地主要集中在哪个半球？（北半球）海洋大多分布在哪个半球？（南半球）北极和南极周围分别是陆地还是海洋？（北极周围是一片海洋，南极周围是一块陆地）那么，世界海洋和陆地分布的特点是什么？（海陆分布不均） 7.小结板书根据学生的回答，教师评价后，从地球表面的海陆面积的比例和海陆分布的特点二个方面，边小结，边板书。（见板书设计） 8.指导阅读让学生分成学习小组阅读课本P26“人类探索地球面貌的历程”，并结合自己对此了解的内容作介绍，谈感想。使学生了解人类探索地球面貌的艰苦历程，知道我们今天能够坐在教室，从课本上认识地球表面海陆分布的大势，这是无数的航海家、旅行家、探险家、外交使节以至近代的航天英雄拼搏奋斗和科学探究的结果。指出尚有许多还未被人类认识的领域，鼓励大家好好学习，为将来去发现探究这些领域打下坚实的基础。 9.承转过渡通过以上的学习，我们知道了全球海陆分布的大势是三分陆地，七分海洋。那么，这三分陆地和七分海洋又分成了几大洲和几大洋呢？（七大洲和四大洋）二、七大洲和四大洋

3.1《陆地与海洋的分布》教案

《第一节陆地与海洋的分布》教案教学目的： 1、了解什么是大陆、半岛、岛屿和海峡； 2、观察大洲和大洋分布图，了解七大洲和四大洋的分布和大小； 3、观察了解各大洲的分界线。教学重难点： 1、各大洲和大洋的分布及大小； 2、各大洲的分界线。教学过程：一、导入新课。二、出示自学指导： 1、观察图3.2和3.3，说说陆地、海洋哪个面积大且在南北半球各占多少？ 2、陆地、海洋各占地球表面的百分之几？ 3、什么是大陆、半岛、岛屿和海峡？ 4、全球陆地有几个大洲？哪个洲最大？哪个最小？ 5、全球有几大洋？哪个洋最大？哪个最小？三、学生根据自学指导自学。四、结合教材，观察P41中图3.5： 1、师生互动完成自学指导内容； 2、提问：（1）哪几个大洲主要分布在东半球，哪几个大洲主要分布在西半球？亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在东半球；北美洲和南美洲主要分布在西半球。强调：南极洲主要位于南极圈内，跨两个半球。（2）赤道横穿哪几个大洲？亚洲、非洲、大洋洲、南美洲。 3、练习： P41 活动2 4、学生练习，教师讲解。五、观察P42图3.7和图3.8 1、提问：看图说说大洲的分界线分别是什么？

亚欧分界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡亚非分界线：苏伊士运河南北美洲分界线：巴拿马运河 2、带领学生学习“辽阔的四大洋”。地球上的海洋被陆地穿插分割成相对独立又彼此相连的四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。面积最大的是太平洋。海是洋的边缘部分。观察图3.5，找出它们的位置，说出它们的特点。 3、练习： P42活动4 六、引导学生系统小结，复习巩固。

第一节陆地与(海洋的分布(教案)

第三章陆地和海洋第一节陆地与海洋的分布实验中学陈婷婷一、教学目标 1、利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积、比例。 2、运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿和海峡。 3、掌握七大洲和四大洋的名称、位置和分布特征。二、教学重点、难点七大洲与四大洋的地理分布。三、教学过程［导入新课］学生讨论“地球”？“水球”？［讲授新课］一、海陆分布 1、海陆分布特点（1）展示地球仪，问答：蓝色表示什么？地球仪上大部分是蓝色说明什么？（2）展示“南、北半球图”，结合课本31页图3.2回答：南北半球对比，陆地主要集中在半球；北半球的陆地面积（大于/小于）海洋面积。（3）展示“东、西半球图”，回答：东西半球对比，陆地主要集中在半球，而半球的海洋面积比较广阔。小结：全球海陆分布不均 2、海陆面积比例展示“海陆面积比例图”概括：陆地占29%，海洋占71%，即七分海洋，三分陆地二、七大洲阅读读课本32页内容，了解大洲、大陆、岛屿、半岛和海峡的概念。并在展示图中识别。承转过渡大陆+岛屿=大洲。那么，全球陆地分成了几大洲呢？ 1、七大洲面积比较（1）展示“大洲和大洋的分布”图提问：我们居住在哪一大洲？在七大洲中面积排第几？（2）读33页图3.5 比较七大洲的面积，并从大到小给他们排排位次小结：亚非北南美，南极欧大洋 2、七大洲的分布读32页图3.4，并完成下列问题。（1）哪几个大洲大部分分布在东半球？

（2）哪几个大洲大部分分布在西半球？（3）赤道横穿哪几个大洲？（4）完全分布在北半球和南半球的大洲分别是？展示“大洲和大洋的分布”图（学生指图回答）3、洲界线结合课本34页图3.6和图3.7回答下列问题。（1）亚洲与欧洲的分界线是？（2）亚洲与非洲的分界线是？（3）北美洲与南美洲的分界线是？（4）亚洲与北美洲的分界线是？三、四大洋 1. 四大洋面积比较： 2．展示“大洲与大洋分布图”读图下图，回答问题（1）四大洋中，纬度最高的是？（2）四大洋中，形状像S型的是？四、课堂总结五、课堂练习板书设计一、海陆分布 1. 海陆的分布特点：不均匀 2. 海陆的面积比例：七分海洋，分陆地二、七大洲 1、面积大小 2、分布 3、洲与洲的分界线三、四大洋 1、面积大小 2、分布

一节陆地与海洋的分布

七年级地理教学设计陆地与海洋的分布宝藏学校杨维忠

陆地与海洋的分布一．教学目标 ①知识目标：通过阅读海陆分布图和海陆面积的比较示意图，使学生了解全球海陆分布，了解海陆面积比例。运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡，并能在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。培养和提高学生读图绘图的能力，达到灵活运用掌握的目的。 ②能力目标：本节学生的学习过程是循序渐进的过程，从学生讨论是“地球还是水球?”到了解海陆的分布，到探索和发现大陆、半岛、岛屿和海洋、海峡的区别，从科学的角度重新认识七大洲和四大洋的过程。采用组织学生活动的方法，通过师生双边活动，培养学生加强理论联系实际的能力。初步掌握阅读和使用地图的基本技能的同时，初步形成“心里世界地图”。 ③情感目标：通过对本节的学习，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理问题的兴趣，同时渗透开放性的话题，组织讨论，鼓励学生大胆发表自己的观点，培养学生的口头表达能力和求异思维。通过师生互动，加强学生语言表达的能力，团结协作精神，创建一种民主、平等交往的新型师生关系。让学生切切实实感受到现在学习的是对生活有用的地理，是对终身发展有用的地理。二．重点和难点重点：①认识海陆面积比例。 ②七大洲、四大洋位置、分布及大洲轮廓——要求落实在地球仪和地图上。难点：①七大洲和四大洋的分布位置和关系。 ②亚欧、亚非，南、北美洲分界线。三．教学过程按照学生的认知规律，遵循教师为引导，学生为主体，训练为主线的指导思想，我把本课教学过程设计了六个环节：

第一节海陆分布一、三分陆地、七分海洋二、世界海陆分布不均三、七大洲和四大洋 1、七大洲： ⑴大陆、半岛、岛屿 ⑵七大洲：亚非北南美，南极欧大洋 ⑶各大洲的分界线： ①亚、欧：分界线——乌拉尔山脉、乌拉尔河、(里海) 大高加索山(黑海)和土耳其海峡 ②亚、非：分界线——苏伊士运河 ③南、北美分界线——巴拿马运河 ④亚、北美洲的分界线——白令海峡 2、四大洋 ⑴洋、海和海峡 ⑵四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

第一节 陆地和海洋的分布