动词中的概念隐喻
论动作型动词的概念隐喻类型及机制
葛建民赵芳芳
（大庆师范学院外国语学院黑龙江大庆613712）
【作者简介】葛建民（1962.3--）男，河北省高阳县人，大庆师范学院外国语学院副教授
研究方向：英语语言学。赵芳芳（1982.9--）女，河南省济源市人，大庆师范学院外国语学院助教研究方向：认知语言学，翻译学。
摘要
动作型动词是描述人类基本行为动作的核心动词，动作型动词的隐喻意义具有广泛性：包括单字动词和短语动词的多种隐喻用法。单字动作型动词的隐喻意义是由该动词与做主语或宾语的名词的非常规搭配所造成的语义冲突形成的。由动作型动词和介词或副词等小品词组成的短语动词的隐喻性是由动词或小品词的隐喻意义构建的或由两者共同构建的。动作型动词的隐喻意义所体现的概念隐喻投射类型，即从表人类基本行为活动域向人类抽象思维活动域及客观事物活动域的隐喻映射进一步验证了人类思维的隐喻性和隐喻的体验动因本质。关键词：动作型动词；语义冲突；隐喻性；体验动因
Abstract
Motion verbs are core verbs that express the most basic behaviors of human beings. Motion verbs have universal metaphoric meanings which includes the metaphoric usages of single verbs and phrasal verbs. The metaphoric meanings of sigle verbs are formed by the semantic conflicts of the irregular collocations between verbs and nouns. While those of phrasal verbs are formed by the conceptual metaphors of verbs or/and particles. The conceptual metaphor types of motion verbs further verify the theories that human thoughts are metaphoric and body-embediment is the motivation of metaphors.
Key words: motion verbs; semantic conflict; metaphoric; embediment motivation
一、引言
Lakoff &Johnson 在其合作出版的"Metaphors We Live by"中指出隐喻是一种修辞手段，更是一种认知方式。人类的思维具有隐喻性。人类常常用某一领域的经验来说明或理解另一领域的经验。已知经验域和未知经验域及两者之间的映射具有系统性。这种揭示了人类认知的概念范畴性和不同概念域之间系统的隐喻性映射关系的理论就是概念隐喻理论。1999年Lakoff & Johnson又合作出版了"Philosophy in the Flesh", 书中提出了“体验哲学”理论。体验哲学的基本原则揭示了概念隐喻产生的来源和发展机制，概念隐喻的核心直接来源于我们的
体验，来源于我们对世界的感知、身体运动及对物质、社会的经验；思维的隐喻性使我们的体验沿着由近及远、由具体到抽象、由自我个体到整个客观世界的延伸和扩展。
动词是语言的核心词汇，是语言的灵魂。人类社会及客观世界中所有现象的描述都离不开动词。思维和语言表达对动词需求的无限性和语言中动词的有限性及人类思维的隐喻本质导致了大量动词的隐喻性用法。表示具体行为活动的动作型动词是用于描述人类和自然界事物最基本和最重要的行为的一类重要动词，因而常被用作源域映射到表抽象行为动作或表不同范畴事物的行为活动的目标域，进而生动形象地构建出其它概念域的行为活动。
本文的研究对象是根据Macmillan Essential Dictionary选出的英语中最常用的表具体行为动作的动词，如: beat, break, breathe，cry, chew, cough, catch, carry, clean, drink, eat 等。本文拟通过研究以上动作型动词的隐喻用法，展示动作型动词隐喻意义的广泛性，总结出动词概念隐喻的隐喻投射类型；并尝试通过研究此类动词的概念隐喻现象揭示动词隐喻性用法的形成机制，进一步验证语言中隐喻的体验动因本质。
二、动作型动词的隐喻用法及隐喻投射类型
在《当代英语语法》一书中，Quark将动词分为单字动词和多字动词；多字动词即短语动词，指的是由动词和介词或副词等小品词组成的具有单个动词的语法作用的一种特殊动词形式。单字动词和短语动词构成隐喻的方式和机制不尽相同。
2.1 单字动作型动词中的概念隐喻
体验哲学认为人类的心智活动对外是基于生理系统对外部世界的体验感知，对内基于神经机制和心理特征的认知加工。语言作为人类心智活动的主要部分，其发展也是基于人类生理系统对外部世界的体验感知，进而通过人类内在的神经机制及隐喻性思维逐渐扩展演变开的。因此最基本的表示具体行为动作的单字动词除了最开始能跟与其属于同一范畴的名词搭配外，由于人类认知和表达的需求也逐渐被用于和非同一范畴的名词搭配，这些非常规搭配就形成了语言使用中的语义冲突。语义的冲突实现了两个不同概念范畴域在人类使用和理解语言过程中的心理映射，从而产生了动词的隐喻性用法。根据单字动作型动词的隐喻源域和目标域的映射关系的不同可把动作型动词的隐喻分成以下三类：
A. 人类具体行为活动域映射到自然现象或客观事物的活动域
人类在早期智能阶段就像婴儿一样，除了自身动作外，对外界世界没有任何概念，把自己当作世界的中心，然后以自己为参照去理解世界中的事物和现象及外界的各种行为动作。动作型动词隐喻用法的发展演化是以体验哲学这一基本观点为依据的。以动词sleep为例：
（1）Children sleep in dormitories when they live at school.
（2）The whole village was sleeping.
Sleep最初只用于描述人类睡觉这一行为，如例（1）。后逐渐扩展用于表动物，植物等有生命生物的睡眠行为，进而又被用于形容无生命事物的状态，如例（2）。村庄房屋等没有生命的物体与sleep 的搭配构成了强烈的语义冲突。以夜晚村庄的静谧和人睡觉时的安静这一相似性为动因，形成了V illage 做本体，动词sleep 作喻体的动词隐喻。Sleep 这一表具体行为动作的动词从人类自身活动范畴到客观事物活动范畴的隐喻性扩展体现了Objects are human beings.这一概念隐喻。有相同概念隐喻用法的具体动作动词及例子如下：
smile The sea sings, the sea smiles.
cough The engine coughed and died.
drink The spongy earth drank the rain.
eat An acid eats the surface of a machine part.
kiss The breeze kissed the tree tops.
jog Matters jog along.
sigh The wind sighed in the branches
除了上述例子以外还有很多其他具有相同概念隐喻用法的动词。由此可见具体动作型动词隐喻用法中的动词与非同一范畴名词的非常规搭配并不是零散的，单一的，任意的，而是一个为数众多的，有着严谨的相似性原则作理据的系统映射。人类基本行为活动域和自然事物活动域间的相似性映射体现了人类认知的隐喻性和隐喻产生的体验动因。
B. 自然现象或客观事物活动域映射到人类具体或抽象行为活动域
人类的思维必须以客观存在为参照，是不能脱离形体的。人类通过自身体验对客观世界中具体事物的认知也是构成人类整个认知系统的中心和基础。因此人类对自然现象和客观事物具体活动的认知常被用来描述人类具体或抽象概念领域的活动。以brighten为例：
（3）The sky brightened.
（4）She brightened (up).
（5）Y our visit brightened my life.
Brighten一词由原来的表天变亮，放晴这一表自然变化的动词转喻指人的抽象情绪的变化，见例（3）-（5），体现了该词的意义由表自然现象的范畴映射到了表人的情绪活动的范
畴。再如shine：
（6）The sun shines at noon.
（7）I don't shine at tennis.
Shine一词由原来表天体发光这一现象映射到指人在某方面像太阳一样闪亮喻指擅长某事。所涉及的概念隐喻是：Human emotions or feelings are objects. 表自然现象或客观事物活动的动词向人类抽象思维活动，情绪变化范畴的概念隐喻映射也具有普遍性。如下例：rain Her eyes rained tears./ He rained blows on me.
breeze He breezed in and demanded tea.
thunder The church thundered against birth control.
freeze She was sudden frozen with fear.
melt She smiled at us and I felt my disappointment melt away.
soak The idea soaked into my mind.
具有隐喻性用法的表自然现象或客观事物活动的动词很多是由表自然现象或客观事物的名词活用而成的。如：wolf the bowl of rice./ The man knifed his tempered wife.
和Objects are human beings概念隐喻相同Human emotions or feelings are objects 这一概念隐喻的产生机制并非是受迫的——即并非由于认识能力的限制，或者是受文化传统的影响，人们只能选择某种事物来表达另外一些本来无法表达的事物。人们用客观事物活动来表示人类具体或抽象的活动的隐喻用法主要是为了达到一种新奇的效果。
C. 人类具体行为活动域映射到人类抽象思维活动域
大部分抽象概念是通过概念隐喻来定义的，概念隐喻使大部分抽象思维成为可能。（王寅，2002）对抽象思维活动的理解通常会借助于人类的具体行为活动。如:dream: I dream of being the best footballer in the town.. 通过心理相似和功能相似用dream一词形象地表达了一个人的抽象思维活动, 反映了Mental activities are body behaviours这一概念隐喻。具有相同用法的动作型动词如下：
chew The judge chewed the matter over before making a decision.
limp The discussion limped to inevitable collapse.
build Since then, the two have built a solid relationship.
lock He now is locked in loneliness.
weigh I'll weigh the matter in my mind and tell you what I think tomorrow.
suck He sucks up all the information you give him.
从以上三类单字动作型动词的隐喻用法可以看出其产生机制主要是由于动词与做主语或宾语的名词的非常规搭配形成的，即通过主谓或动宾搭配中的语义冲突来实现动词的隐喻性表达。其中动词充当喻体，表主语或宾语的名词充当本体，从而把主体是人或物的具体行为动作从源域隐喻扩展到了表抽象或不同范畴领域行为活动的目的域，从而达到一种新奇，形象及双重影像的美感。体验哲学和功能、心理相似性原理是形成动作型动词概念隐喻的认知心理基础。
2.2短语动词隐喻类型及机制
动作型动词除了作为单字动词有很多隐喻用法之外，也能和大量的介词或副词等小品词搭配构成大量具有隐喻意义的短语动词。Tamly 认为英语是最为典型的“附加语构架语”，它拥有大量表达各种运动方式的移动动词来表达运动事件，而运动的路径则由这些移动动词的附加语{介词、副词等小品词）来表达（Tamly 2000）。动作型动词构成的短语动词的隐喻意义即是由动作动词的隐喻映射和做附加语的介词、副词等小品词的隐喻映射共同构建的。以动词chew为例：
(8) Chew your food well before swallow./He chews gum.
(9) The judge chewed the matter over before making a decision.
如例（8）所示，与chew搭配的常规名词应是表食物的名词，与非食物范畴的名词搭配就形成了语义冲突，"chew" 的意义由原来表示咀嚼食物转用于表示人类思考这一抽象思维。这种在相似性原理牵引下所产生的动词与名词的非常规搭配就导致了动词隐喻的产生。"chew"由原来表示具体行为动作的物理概念域转移映射到了思考这一抽象思维的概念域。
介词小品词"over" 最初指“上方” 这一方位概念，后通过方位隐喻用来指涉及分歧、感情、思想或行为的事物或对象，常用在附加语里。如：Starving children were fighting over spilt grain. 作为副词"over" 由表方位的“越过”之意转指表示事物、思想等的“详尽的”之意。因此"chew" 和"over" 的搭配就共同构建出了该短语动词的隐喻意义：仔细考虑（某事）。此类短语动词的概念隐喻投射类型与上述单字动词的概念隐域投射类型相同，体现了人类具体行为活动域、人类抽象思维活动域及自然现象或客观事物的活动域之间的相互映射关系。不过构成短语动词的动词的隐喻映射大都是从人类具体行为活动域或自然现象及客观事物的活动域向人类抽象思维活动域的映射，由人类具体行为活动域到自然现象或客观事物的活动域的映射很少。
关于短语动词中动词的概念隐喻不再赘述，下面主要谈论一下短语动词中构成隐喻意义的小品词的概念隐喻映射。
介词、副词小品词在构成短语动词的隐喻意义上具有举足轻重的作用。这一点主要是由小品词本身的方位隐喻内涵所导致的。短语动词中常用的小品词有：up/down, in/out, on/off, away, over等。本文主要考察了550个常用的动作型短语动词，以介词up 结尾的短语动词最多，有40个，其次是out 32个；down 20个；off 19个；in 16个；on 15个；over 10个。
以up 结尾且有隐喻意义的动作型短语动词主要有：
dress up wear elegant clothes She always dresses up at work.
make up reconcile Y ou two have been friends for so long that I think you
should make up.
open up share feelings I'm glad that John feels comfortable enough around me
to open up.
settle up pay one's debts We need to settle up before you move.
由上例的dress up, make up等的比喻意义“穿着优雅；和解；敞开心扉” 可以看出up由表方位的“向上，在上” 转而指称人的情绪，事态发展的“向上或转好”等趋势。和"up"相比"down"的隐喻意义正好相反。"down"通常喻指人情绪或事态的“不良，低落” 等趋势。以down结尾且有隐喻意义的主要有：
dress down dress casually I am dressing down because we're going to a barbecue
by the beach.
dress down reprimand severely The mother dressed her son down for skipping school. break down become mentally ill She broke down after her husband died.
let down disappoint I felt let down when I didn't receive a birthday card
from my sister.
run down criticize My boss runs everyone down.
因此可见，由"up" "down"构成的短语动词含有"Up is good or happy" "Down is bad or ill"的概念隐喻，而短语动词的隐喻意义正是由于这些小品词的隐喻意义构建的。其他常见小品的概念隐喻意义分别是：" Out is end or result"; "In is accept"; "On is continuing"; "Off is stop or disappearring"。典型例子如下：
make out decipher I can't make out your handwriting. What does this say?
work out
be successful I am glad your new catering business is working out. pass out
become unconscious He passed out because the room was too hot. kick in
begin taking effect The medicine takes one hour to kick in. pass on
die I am afraid Professor Johnson has passed on. keep on
continue He kept on talking after everybody asked him to stop. catch on slowly start to understand (inf.) He caught on after a few minutes.
wear off disappear after a period of time
The affects of the medicine will wear off after a few hours.
shut * off stop from functioning If you don't pay your electric bill, your power is going to get shut off.
需要注意的是在由动词和小品词的隐喻意义共同构建的短语动词中，有些是以动词的隐喻映射为主，小品词的隐喻映射为辅的。如：
如上例在构成整个短语动词的隐喻意义过程中，动词“blossom, brighte n" 和小品词 "out, up" 都蕴含有概念隐喻，但动词对整个短语的隐喻意义的构建起了主要的作用，"out, up"的隐喻意义则起到辅助表示某种结果或效果的作用。
有些短语动词的隐喻意是由小品词的隐喻映射构建的，动词只提供辅助意义。如： dress up
wear elegant clothes She always dresses up at work. dress down dress casually I am dressing down because we're going to a barbecue
by the beach.
work out be successful I am glad your new catering business is working out.
在上例中，动词并没有隐喻意义，小品词的隐喻意义构建了整个短语动词的隐喻意义，动词只是起到辅助表达某种动作的作用。
有些短语动词中小品词和动词的意义是粘着不可分的，它们有着相同的重要性，共同构建了整个短语动词的隐喻意义。如：
blossom out
She has blossomed out into a lovely young woman. brighten up They brightened the party up with some music and dance.
add up
make sense Her story doesn't add up. I think she is lying. break down
become mentally ill She broke down after her husband died.
catch on slowly start to understand He caught on after a few minutes.
由上述短语动词的例子我们可以看出，短语动词的隐喻意义是由动词和小品词共同构建的，二者在不同的短语动词中起的作用略有不同，有的以动词为主，有的以小品词为主，有的两者同等主要。其中动词的隐喻类型是实体隐喻：用具体有形的实体的运动来理解或表达抽象的，不易表达的运动。而小品词的隐喻类型是方位隐喻：用空间方位概念去表达情绪、情感、时间、状态和社会关系等抽象概念。具体行为动作动词的实体隐喻和小品词的方位隐喻都是以某些事物的物理基础与某些心理体验之间的相似为基本条件的。
三．结论
由以上的例证和分析可以看出表示人类最基本的具体行为活动的动作型动词大多都具有隐喻性用法，这些动词隐喻性用法的广泛性极大的增强了英语动词的表义能力。其中所涉及的概念隐喻的目标域涉及到心智，情感，社会关系，客观事物等许多领域的运动表达。基本动作动词隐喻性用法所体现出来的语义冲突和双重影像不光增强了语言的表达能力，更增强了语言表达的生动性和形象性。表具体行为动作的单字动词和短语动词隐喻意义的广泛性更验证了人类思维的隐喻性，心理、功能相似在动词隐喻中所起的作用验证了隐喻的认知体验动因。此外动词这一语言核心词汇的隐喻性用法所涉及的源域和目标域的特点也更揭示了思维和语言中隐喻的体验动因的本质。思维的系统隐喻性导致了语言的系统隐喻性，体验哲学又进一步揭示了隐喻性语言的产生机制和动因。
参考文献：
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些翻译方面的启发，尤其是遇到含有隐喻的句子，可以游刃有余、非常完美地译出漂亮的文字。 2. 理论框架 说到概念隐喻，我们不得不提到一个人――莱考夫，他是概念隐喻的创始人。1980年，他和约翰逊在《我们赖以生存的隐喻》一书中第一次提出概念隐喻这个概念，成为概念隐喻诞生的重要标志。莱考夫认为，人类对于客观世界的认识是以自身经验为基础的，隐喻属于概念体系，它无处不在。隐喻不仅表现为修辞手段，更反映了一种思维方式，能够指导人们的行动。概念隐喻虽然无处不在，但它也是依靠语境而存在的。如果脱离语境，没有上下文做铺垫，许多概念隐喻就失去了意义。 莱考夫将概念隐喻分为三类：方位隐喻、本体隐喻及结构隐喻。这样的划分可以说几乎囊括了我们日常所涉及的所有概念隐喻，具有全面性及权威性，因而，之后研究概念隐喻的学者大都同意这样的分类。方位隐喻是基础，是一种意象图式隐喻，即以空间概念为始原域，构建其他非空间性的目标域（蓝纯，1990：4）。将人们自身体验到的“上下高低内外”等具体概念用于情绪、时间、状态、数量、社会地位等抽象概念，将原本没有方位或方向的概念赋予方位内涵。本体隐喻抑或说实体隐喻是概念隐喻中数量最多的一类，它指的是借助一定的物理实体来描述抽象的概念。它又可以分
#愤怒的概念隐喻
“愤怒”习语与概念隐喻 “愤怒”是人类最基本、最普遍的情感之一，人人都有伤心动怒的时刻，古今中外概莫能外。因为情感比较抽象，我们在表达时往往借助于其它具体的手段。例如，在表达生气时，人们除了直接说“I am angry”外，还可以运用“do a slow burn”“blow one’s top”等隐喻形式。情感概念具有生理基础，它常常根据体温、热度和内压进行概念化。下面就对表“愤怒”的英语习语进行分析。 （一）“愤怒是热”（Anger is heat） 根据Lakoff & K?vecses 的理解，生理效果的文化模型，尤其是强调“热量”的部分，构成了阐述愤怒的最为普遍的基础，即“愤怒是热”(Anger is heat) 。这一核心隐喻又可分为将“热”使用于固体物质和液体物质两类。在英语中，当中心概念隐喻“愤怒是热”应用到固体时，得到次概念隐喻“愤怒是火”(Anger is fire) ；当概念隐喻“愤怒是热”应用到液体时，得到次概念隐喻“愤怒是容器中的热液体”(Anger is the hot fluid in a container)。 首先，我们来看“愤怒是热”(Anger is heat)这一中心概念隐喻，与此概念隐喻相关的英语习语有： （1）He gets very hot under the collar if people disagree with him. 别人要是和他有分歧，他就很生气。① （2）Dad gets all hot and bothered if someone parks in his parking space. 如果有人把车停在爸爸的车位上，他就变得焦躁不安。 （3）I tried to be patient with her, but she was so irritating in that meeting. I just lost my cool. 我对他尽量忍耐，可是在那次会上她实在太恼人了，我不禁心头起火。 在概念隐喻“愤怒是热”中，“热”是源域，“愤怒”是目标域，源域和目标域之间的对应是以隐喻概念或实体性对应为基础的。人们通过这一概念隐喻来理解抽象的概念“愤怒”。 其次，当概念隐喻“愤怒是热”应用到固体时得到次隐喻“愤怒是火”（Anger is fire），在英语中表达此概念隐喻的习语有： （4）It makes me do a slow burn when it takes longer to check out at the grocery store than it took to shop. 在小杂货店交钱花的时间比购物花的时间都要长，让我渐渐有些生气。 （5）The bishop was breathing fire over the press release. 主教对几天前的新闻发布恼火万方。（6）It was only a suggestion, Rob. There is no need to blow a fuse. 这只不过是个建议而已，犯不上大发雷霆。 上文（4）、（5）、（6）中的三个习语的语义都是“愤怒”，这里是用源域“fire”来理解目标域“anger”，即“anger”的语义产生来源于“fire”的概念含义。 最后，我们来看概念隐喻“愤怒是热”使用于液体时的情形。人们常用容器这一实体来表达情感，容器这个概念经验的形成，是人们自出生起与周围世界相互作用的结果。人们通常把自己的躯体理解为一个容器，这个容器承载着喜怒哀惧。当概念隐喻“愤怒是热”应用于液体时，它与概念隐喻“身体是情感的容器”（The body is a container for the emotions）结合便产生了概念隐喻“愤怒是容器中的热的液体”（Anger is a hot fluid in a container）。此时，英语中表达此概念隐喻的习语就有： （7）When I saw the rude way she talked to him it made my blood boil. 我看到她对他说话时的那种粗野态度，不禁火冒三丈。 （8）Public anger reached boiling point when troops were called in to control protesters. 当军警
请举出三种隐喻类型的例子
作业3 12外汉1班陈倩倩12043020 请举出三种隐喻类型的例子。 1.结构性隐喻 1.1“爱”的结构性隐喻，爱可以被视为高山，山有高度，有气势，爱是崇高的，也可能是沉重的爱。所以爱有了一下的一些特征。例如： 父母是孩子的爱是以中国崇高的爱。 她的爱我高不可攀。 爱把我们压得喘不过气来。 爱同样也可以是大海，把大海的特征赋予给了爱，于是就有了： 心死了，爱也枯竭了。 幸福的人儿沐浴在爱河里。 他的爱深不可测。 1.2“学习”的结构性隐喻，我们可以将学习知识认为是烹饪食物，学习犹如烹饪食物慢慢从冷到温热最终被煮熟，例如： 学完后再温习一遍会记得更清楚。 2.方向性隐喻 2.1“爱”的方位性隐喻，在形容爱情时，我们认为爱情时美好的，必须努力追求才可得的，因此经常有这样的语句： 他的爱高高在上。 我深深地爱着你。 2.2“情绪”的方位性隐喻，在描写人的情绪是，一般高兴、喜悦、兴奋等积极的情绪我们一般用表示向上方位的词，而悲伤等消极的情绪的方位是向下的。这事引起了我的兴致。 他垂头丧气的，一副没精打采的样子。
3.本体性隐喻 3.1无形——有形 3.1.1“爱”的本体性隐喻，爱本来只是一种感觉，一种抽象概念，而人们利用现实生活中实际存在的实体或物质来隐喻它，赋予它实实在在具体有形的概念。例如： 我不能接受你的爱。 只要人人都奉献出一点爱，世界将会变得更美好。 3.2无界——有界 3.2.1“爱”的本体性隐喻，我们可以将爱看成容器，人一不小心就会陷入其中。他陷在爱中不可自拔。 3.2.2“心”的本体性隐喻，我们也可以把心看成一个容器，里面有喜怒哀乐。例如： 喜悦之情犹如泉水涌入她的心里。 她满心欢喜。 总结：事实上，这三种隐喻方式有各自独立的成分，但也相处交叉的部分，彼此之间不是绝对意义上的截然分开的。比如“时光流逝”，我们可以认为这是把时间当作流水一样的结构性隐喻，也可以认为是用流水来形容时间的本体性隐喻。
概念隐喻的资料爽
最好把这文档先看完，对你们应该有好处 爽的任务：你去找方位隐喻(ontological metaphor）然后从认知角度、语用学角度、文化角度、修辞角度等分析要把政治语篇中有隐喻的你要分析的那句摘抄下来到星期六为止做完 每个人所查文献不得少于10篇（包括著作），附在文献综述的后面。政治新闻语篇中的概念隐喻。每位小组成员可以选取政治语篇中概念隐喻研究的一个视角，查阅相关资料，写文献综述，并运用相关的知识举例说明某一特定概念隐喻的中英差异。工作语言：英语。 以下资料可能对你有帮助 Conceptual metaphors 概念隐喻 在”Metaphors We Live by”一书中，隐喻大致可以分成三大类： ?结构隐喻(structural metaphor)、方位隐喻(orientational metaphor)和实体隐喻 (ontological metaphor)。 ?隐喻是一种以抽象的意象图式为基础的映射(mapping)，即从一个比较熟悉的、具体 的、易于理解的始源域(source domain即喻体)，映射到一个不太熟悉的、抽象的、较难理解的目标域(target domain即本体)。通过跨域映射，人们用自己熟悉的认知域来认识不熟悉的认知域，以达到对客观世界的认识。 ?“茶壶嘴”、“山脚”、“山腰”、“没面子”、“首领”、“桌子腿”、“火山 口”，“脚注”等。英语里有：“eye of a needle”, “mouth of a volcano”, “bottle-neck”, “head of department”, “arm of a chair”, “footnote” 等等。这些语言形式也已经被人们接受，成为了普普通通的语言。可见，隐喻式的思维方式已经成为了人们认识世界的基本方式。 1. 结构隐喻(structural metaphor) ?结构隐喻是概念隐喻的一种，是指以一种概念的结构构造另一种概念，使两种概念 相叠加，用较为熟知的、具体的概念词语谈论不熟悉的概念。2个概念的认知域虽然不同，但它们的结构保持不变，即各自的构成成分存在着有规律的对应关系。 E.g. The Internet is a highway. 2. 方位隐喻(orientational metaphor) ?Lakoff在提到的用方位词语 (up, down) 描述人的社会地位、身体状况、情绪等抽 象概念时所给的例子 happy /good is up; sad/bad is down. low/high spirit Fall into depression 3. 实体隐喻(ontological metaphor
概念隐喻
概念隐喻理论在诗歌中的应用 ——以《吉檀迦利》第94首中的隐喻分析为例 【摘要】概念隐喻理论是认知语言学最重要的理论之一，认为概念隐喻是人类组织概念系统的基础。诗歌被称为“隐喻式语言”, 隐喻是诗歌不可缺少的一部分。本文以泰戈尔《吉檀迦利》第94首诗中的概念隐喻理论分析为例，让读者从认知语言学角度来更好的理解诗歌的内涵。 【关键词】概念隐喻诗歌隐喻认知语言学 引言 随着当代认知语言学的发展，概念隐喻打破了传统修辞学的观念，上升为一种认知思维方式，成为人类特有的一种语言分析技巧。诗歌是我们常见文本形式之一，诗歌的创作离不开隐喻的运用，因为诗人为了创造优美的意境、表达深刻的内涵，总是会运用隐喻这一方法。本文将从认知语言学的角度出发，运用概念隐喻理论来分析泰戈尔《吉檀迦利》诗的第94首诗歌中的隐喻现象，帮助读者更好的理解诗歌的内涵。 一、什么是概念隐喻 传统的隐喻理论大多把隐喻看作一种修辞手法，认为是语言层面的非正常现象。1980年，Lakoff和Johnson合著《我们赖以生存的隐喻》一书，摒弃了传统隐喻的研究理论，提出了“隐喻的认知观”，综合Lakoff和Johnson的著作和李福印、张敏等人的观点，我们可以把他们对隐喻的看法和研究成果概括为概念隐喻理论。 1、隐喻从根本上讲是概念性的，不是语言层面上的，它更是一种思维方式，也就是说，思维过程本身就是隐喻性的，我们赖以思考和行动的概念系统大多数是以隐喻的方式构建和界定的。 2、隐喻的工作机制是跨概念域的系统映射。跨概念域的映射是不对称的，是部分的。每一种映射都是源域与目标域之间一系列固定的本体对应。一旦那些固定的对应被激活，映射可以把源域的推理模式投射到目标域中的推理模式上去。
概念隐喻意义在图片中的传递
概念隐喻意义在图片中的传递 孙启耀杨珺 ( 哈尔滨工程大学外语系哈尔滨150001 ) 摘要：本文首先阐述了概念隐喻的经验基础及其普遍性，进而对非语言现象---图片中的概念隐喻作了分析解释。通过分析我们发现在很多非语言现象中概念隐喻得以发挥。这也证明了人类思维的确是隐喻性的。概念隐喻意义不仅以语言的方式传递，而且在非语言现象—图片中也有概念隐喻意义传递的现象。 关键词：概念隐喻；图片；传递 1．引言 随着近几年来认知语言学的蓬勃发展，有关从认知角度对隐喻，转喻进行再研究的文章俯拾即是。如果说前些年隐喻类文章大多围绕隐喻理论方面进行分析的话，而在最近两三年，隐喻研究趋向于研究隐喻和其他理论等结合。范文芳（2007；朱永生（2006 ）等在语法隐喻方面进行了深入研究，廖美珍（2007 ）研究了语篇隐喻，刘乃实（2007 ）把隐喻和计算机结合起来进行分析，蓝纯（2003）对空间隐喻进行了研究，汪少华分别对伦理概念（2007）和时间概念（2006）中的隐喻分析研究；张祝祥（2007 ）对颜色隐喻加以论述，陈家旭（2007 ）分析了情感隐喻。以上对隐喻的研究属于语言层面，而对非语言层面的概念隐喻意义的研究还不多见。我们发现一些非语言现象诸如艺术、广告、宣传画中隐喻的研究还未见有论述，本文拟从概念隐喻入手，对图片中所包含的概念隐喻意义进行初步的探析。 2．概念隐喻理论 传统观点认为隐喻是语言在词汇层次上的修饰，是两个相似物体之间的比喻。然而，认知语言学认为隐喻是一种认知现象，是人们在认识客观世界时形成的认知方式。莱考夫和约翰逊认为，隐喻不但渗透于语言中，也渗透在思维和活动中，人们的普通概念系统本质上都是隐喻的。这样的隐喻即为概念隐喻或隐喻概念（1980：3）。概念隐喻涉及两个基本要素：源域和目标域。人们倾向于用比较具体的概念（源域概念）来理解抽象的思想或概念（即目标域），从而形成隐喻理解。然而，以往有关概念隐喻的讨论都是以语言材料为基础的。人们对非语言现象中概念隐喻意义的的传递与理解是否与语言中隐喻的理解是一致的？本文试图寻找以上问题的答案。
浅谈概念语法隐喻理论下的汉英翻译教学
浅谈概念语法隐喻理论下的汉英翻译教学 摘要：概念语法隐喻是系统功能语言学中的重要理论。文章试图将该理论融入大学英语翻译教学，指导分析大学英语翻译教学实践，并希望通过此尝试逐步培养学生的英语思维习惯及语言表达能力，全面提高学生的汉英互译水平。 关键词：概念语法隐喻；汉英翻译；教学 现行《大学英语课程教学大纲》明确规定：大学英语的教学目标是培养学生听、说、读、写、译全面发展的英语综合应用能力，使他们在今后的工作与社会交往中能用英语进行有效的口头和书面交流，适应我国经济社会发展和国际交流的需要。由此可见，对于当前的大学公共英语教学，英汉互译能力是衡量非英语专业学生综合语言技能的一项重要指标。在全国大学英语四六级考试中，以补全句子形式出现的汉译英试题是一项重要的考核内容，而这仅占卷面总成绩５％的5个汉译英句子却成为众多考生的薄弱环节，甚至攸关整场考试的成败。学生之所以在翻译题目上失分，部分原因是由于此题被安排在整套试题的最后，学生对考试时间统筹不合理，导致没有时间去作答；此外，更重要的是因为即使勉强作答，多数学生的“汉语式英语”现象过于严重，译文很难得到高分。因此，如何有效提高学生汉译英水平成为许多大学英语教师面临的重要课题。本文试图将系统功能语言学中的概念语法隐喻理论融入大学英语翻译教学，分析指导翻译实践，并希望通过此尝试逐步培养中
国学生的英语思维习惯及语言表达能力，全面提高学生的汉英互译水平。 一、语法隐喻概述 1985年系统功能语言学派创始人halliday在其著作《功能语法入门》一书中正式提出了“语法隐喻”的理论概念，这一提法超越了传统的词汇隐喻研究。具体来讲，“语法隐喻”不是单纯地用一个词去代替另一个词，而是用一种语法结构去代替另一种语法结构的语言表达形式。而且，这两种语法结构分别展现了同一概念含义的不同表述方式，即一致式（congruent）和隐喻式（metaphorical）。随后，halliday又把语法隐喻分为概念隐喻和人际隐喻，并强调名词化是实现语法隐喻的最有力手段。名词化把小句变成名词或名词词组，使原本表示过程的动词和表示属性的形容词具有了名词特征。 在一致式概念表述里，按照我们的传统表述经验，动词表示动作、过程，名词表示行为参与者，形容词表示特征性质等。这种方式贴近我们的直觉感应，多用于日常英语表达。而在隐喻式表述概念中，人们通常根据语言的实际应用需要，变化原有的语法关系，即动词、形容词常被转化为名词，句子转化为词组等。这种用名词表示动作，或用动词表示某些概念的表述方式，在功能语法中被称为语法隐喻。通过大量的语料比较分析可知：在日常英语里，人们通常较多使用一致式的感性表达方式；而在书面英语或比较正式的文体中，
[认知,语言学,角度,其他论文文档]从认知语言学角度浅析“人生”的概念隐喻
从认知语言学角度浅析“人生”的概念隐喻 从认知语言学角度浅析“人生”的概念隐喻 一、引言 近年来，在语言学界中人们对隐喻的认知研究越来越多。其实这种隐喻的研究从很早的时候就已经开始了。从亚里士多德的隐喻的修辞学传统到柏拉图的隐喻的哲学传统再到法国结构主义语言学家本旺尼斯特的语义学传统，他们都在关心并研究隐喻。隐喻在以往的隐喻研究被当做是一种修辞现象。Richards的《修辞哲学》一书问世后，该书把隐喻当作是思想的传递（intercourse）。语言系统中的隐喻被当作是衍生的（derivative）。到了L akoff和Johnson出版Metaphors We Live By时，人们把隐喻很明确地认定为建构人的认知系统的必不可少的认知手段。这时，人们把隐喻看作是由一个现象来认识另外一个现象的工具。现在，隐喻研究者们都认为隐喻其实就是一种认识方式。 概念隐喻理论认为，隐喻不但是语言表面的意义特征，更是整个概念认知域（concptual domain）的特征。概念认知域又名认知模型，它是某一个社会文化中个人或者集体关于某个领域的知识在大脑中的表征的集合。概念隐喻有两个认知域，一个是源域，另外一个是目标域。所谓映射就是源域和目标域之间的认知，用源域去认知目标域，进而刺激人脑中认知这类事物的认知图式。公式为“Target Domain is source Domain”。源域和目标域还有被刺激的认知图式对理解隐喻非常重要。耿占春在《隐喻》一书曾经提到事物间的相关性是隐喻形成的基础。语言的发展变化规律告诉我们，隐喻的基础理论就是：人与自然的统一。源域和目标域之所以能映射，是因为它们之间有关联性。事物间的相似性又构成了事物的关联性。关联是由人脑中的认知语境决定的。源域和目标域概念映射的过程建立在联系的基础上。两种本质不同的概念可以通过认知图式的激活在源域和目标域之间形成某种关联。概念隐喻的理解过程为“源域——认知语境——目标域”。 莱考夫的概念隐喻理论在英语的预料中得到了大量的验证，在现代汉语中，我国的学者也对有关“空间、时间、情感”等方面的隐喻做了详尽的探讨。但是，笔者还没有发现与“人生”这个概念相关的隐喻研究。本文将用认知语言学中的概念隐喻理论来分析人们关于“人生”概念的隐喻构建和理解过程。 二、“人生”的概念隐喻 Lakoff的《我们赖以生存的隐喻》将隐喻分为结构隐喻、方位隐喻、本体隐喻三种。下面从这三个角度理解“人生”的概念隐喻。 1.“人生”结构隐喻 结构隐喻就是利用清楚、明确的概念认知模糊不清的概念，这两个概念的认知域是不相同的，然而这两个概念之间有着关联性。如： （1）走完一生才会感悟到人生的真谛是什么。
概念隐喻理论的再思考
2010年第3期东北师大学报(哲学社会科学版) No 13 2010总第245期Journal of Northeast Normal University (Philosophy and Social Sciences )Sum No 1245 [收稿日期]2010-01-24 [基金项目]吉林省教育厅大学英语教改项目(301070031434) [作者简介]王晶芝(1966-),女,吉林长春人,吉林大学公共外语教育学院教授,东北师范大学外国语学院博士研究生;杨忠( 1949-),男,吉林永吉人,东北师范大学外国语学院教授,博士生导师。 【语言理论研究】 概念隐喻理论的再思考 王晶芝1,2,杨 忠1 (1.东北师范大学外国语学院,吉林长春130024; 2.吉林大学公共外语教育学院,吉林长春130012) [摘 要]传统的隐喻理论认为隐喻是一种修辞手段,认知语言学的概念隐喻理论认为隐喻不仅是一种修辞手段,更是人们借助已知事物认识未知事物的普遍性思维方式和认知手段。在分析概念隐喻理论的基础上,探讨概念隐喻理论对认知语言学的贡献、概念隐喻理论四要素之间的辩证关系和概念隐喻理论发展的局限及其前景预示之后发现,概念隐喻理论对语篇这一语言现象具有独特的解释力。 [关键词]概念隐喻;映射;认知语言学 [中图分类号]H03 [文献标识码]A [文章编号]1001-6201(2010)03-0099-04 在认知语言学领域内,隐喻是一种重要的语言现象,也是语言学界一个很热门的研究话题。隐喻因与日常话语和思维的密切关系而吸引了哲学、语言学、心理学、文学等学科的注意,学界对隐喻进行了大量研究工作并取得了丰硕成果。这些研究范畴涉及隐喻的许多方面,如隐喻的本质、隐喻的形式特征、隐喻的理解、隐喻的功能以及隐喻的工作机制等等。在传统隐喻理论的基础上,语言研究者应对现代隐喻理论研究的现状及其发展有较为清楚的了解。 一、概念隐喻理论对认知语言学的贡献 人们发现在科学思维中,在对新概念的探索和阐述中,隐喻是一种重要的工具和手段。因为人类要认知周围的世界,探索未知的领域,需要借助已知的概念系统,并将此“映射”到未知的领域,以获得新的知识和理解。概念隐喻理论的思想是Lakoff &Johnson 在《我们赖以生存的隐喻》一书中提出来的。莱可夫和约翰逊认为:“隐喻渗透于日常生活,不但渗透在语言里,也渗透在思维和活动中。我们借以思维和行动的普通概念系统在本质上基本上是隐喻的。”这样的隐喻被莱可夫和约翰逊等称为概念隐喻。此外,在语篇层面上,一些学者注意到了隐喻的语篇认知作用问题,如格特利和束定芳等,但他们尚未对该领域进行深入系统的研究。“隐喻在宏观思维过程中的作用是什 么?如果能够揭示隐喻在语篇中的作用和机制,我们就能更有力地验证人类思维是否真正隐喻化,弄清隐喻化的程度以及隐喻化的方式等。”[1]虽然隐喻研究的成果很多,但其中反映隐喻实质的基本理论只有三个,其他均为这三个理论的演变。这三种理论分别是替代理论、比较理论和互动理论。隐喻中的替代,严格地说,指将一个事物直接替代另一个不相干的事物,或者用不同词语来表达这种替代关系[2]。“替代论”认为,在生成隐喻的时候,喻体被用来替代本体,本体是真正的内涵,喻体用来使语言更具吸 引力。在“Maybe the story will evaporate overnight.”(也许这个故事一晚便会蒸发)这个隐喻中,“蒸发”被用来替代“消失”、“无影无踪”等实质性的词语。“替代论”的本质是隐喻不能直接表达意义。因此,“Maybe the story will evaporate overnight.”是间接地指代“消失”,因为无论从 逻辑上还是从措辞上看,人们都不能把“故事”和“蒸发”并列起来。“比较论”认为,隐喻的两个成分之所以能建立联系,在于通过比较两词的语义特征,发现两者之间存在相似关系。也就是说,喻体和本体有相似之处,比喻的意义就在于那一组在语境中被确定的相似点。比如“人是狐狸”这个隐喻的意义是:人和狐狸具有一些相同的特质。“比较论”认为,隐喻的根本就在于相似性,这种相似性是预先存在的,隐喻就是设法把人们的注意力吸引到这些相 似点上来。“互动论”是里查兹(Richards )于1936年在他完成的《修辞哲学》一书中首先提出的。所谓“互动”,是指
动词中的概念隐喻
论动作型动词的概念隐喻类型及机制 葛建民赵芳芳 （大庆师范学院外国语学院黑龙江大庆613712） 【作者简介】葛建民（1962.3--）男，河北省高阳县人，大庆师范学院外国语学院副教授 研究方向：英语语言学。赵芳芳（1982.9--）女，河南省济源市人，大庆师范学院外国语学院助教研究方向：认知语言学，翻译学。 摘要 动作型动词是描述人类基本行为动作的核心动词，动作型动词的隐喻意义具有广泛性：包括单字动词和短语动词的多种隐喻用法。单字动作型动词的隐喻意义是由该动词与做主语或宾语的名词的非常规搭配所造成的语义冲突形成的。由动作型动词和介词或副词等小品词组成的短语动词的隐喻性是由动词或小品词的隐喻意义构建的或由两者共同构建的。动作型动词的隐喻意义所体现的概念隐喻投射类型，即从表人类基本行为活动域向人类抽象思维活动域及客观事物活动域的隐喻映射进一步验证了人类思维的隐喻性和隐喻的体验动因本质。关键词：动作型动词；语义冲突；隐喻性；体验动因 Abstract Motion verbs are core verbs that express the most basic behaviors of human beings. Motion verbs have universal metaphoric meanings which includes the metaphoric usages of single verbs and phrasal verbs. The metaphoric meanings of sigle verbs are formed by the semantic conflicts of the irregular collocations between verbs and nouns. While those of phrasal verbs are formed by the conceptual metaphors of verbs or/and particles. The conceptual metaphor types of motion verbs further verify the theories that human thoughts are metaphoric and body-embediment is the motivation of metaphors. Key words: motion verbs; semantic conflict; metaphoric; embediment motivation 一、引言 Lakoff &Johnson 在其合作出版的"Metaphors We Live by"中指出隐喻是一种修辞手段，更是一种认知方式。人类的思维具有隐喻性。人类常常用某一领域的经验来说明或理解另一领域的经验。已知经验域和未知经验域及两者之间的映射具有系统性。这种揭示了人类认知的概念范畴性和不同概念域之间系统的隐喻性映射关系的理论就是概念隐喻理论。1999年Lakoff & Johnson又合作出版了"Philosophy in the Flesh", 书中提出了“体验哲学”理论。体验哲学的基本原则揭示了概念隐喻产生的来源和发展机制，概念隐喻的核心直接来源于我们的
隐喻和文化：第三章 (概念隐喻理论)
隐喻和文化：第三章（概念隐喻理论） 第三章概念隐喻理论我们为什么要把概念隐喻理论单 独摘出来讨论呢？这是因为，这种理论最方便应用。不论用什么观点和理论来谈论隐喻，最终都要借助概念来讨论它们。并且，概念隐喻理论与现代认知科学研究有着很密切的关系，概念隐喻理论已经是认知研究的基础和重要内容以及组成 部分。最重要的是，概念隐喻理论的贡献主要体现在“基本隐喻”方面。基本隐喻具有元认知性。一旦深入到基本隐喻层面，大量的新颖隐喻就能得到最彻底的揭示，会令人耳目一新。虽然，也有不少人指出概念隐喻理论存在着这样那样的缺陷，但是，它的解释力和实用性是有目共睹的。在实际的隐喻理解和分析中，概念隐喻理论是不可或缺的。因此，本章主要对概念隐喻理论做一下简要的介绍。第一节概念隐喻及 其基理论发展一、认知隐喻研究的发展过程在西方，人们 长期以来并没有关注隐喻和现实之间的联系，只是认为隐喻属于类比。到了二十世纪下半叶，人们逐渐关注隐喻和现实之间的关系。美国人类学家沃尔夫指出：隐喻是“真实的”。 美国思想家派帕（1948）认为所有伟大的科学与哲学思想无不源于根隐喻，并在此基础上类推地构想和认识世界。当代解构主义哲学进一步挖掘了哲学的隐喻本性，认为“思维或曰主体实为隐喻中的隐喻、中心的隐喻”。当代隐喻的认知研究
在西方经历了大致三个发展阶段：1）以古德曼(Nelson Goodman)为代表的康德主义“创造现实”(world-making)论；2）皮亚杰的“建构论”（constructivism）；3）莱考夫—约翰逊的“经验论，也即概念隐喻论。“创造现实论”和“经验论”分别主导了前两个阶段的研究进程。二十世纪60到70年代，研究者致力于认证和辩护隐喻的认知价值，同时也探讨了若干可能的隐喻认知模式。古德曼在《艺术的语言》中宣称“ 隐喻可以视为一种改变观察世界万物的模式”。波普尔（Karl Popper）指出人类根据某些“内在先天的预期”隐喻地映射现实，并通过试误筛选（trial-and-error elimination）获取外界知识。利科提出分裂指涉“悬搁”论，强调隐喻是“指谓”与“命名”相争的产物，认为与“情感”、“想像”结下不解之缘的隐喻同时具有间接指涉现实、“内化”(interiorize)思想和重新描述世界的功能，隐喻的意义即在于否认“意义”(sense)与“表达”（representation）之间的固有划分而突破旧有范畴、建立新的逻辑联系。奎因指出“隐喻的要义即通过类比方式创造性地向外扩展”。对隐喻认知机制与原理成系统的有效的研究是由两个美国人共同完成的。1980年，隐喻研究进入了一个新时代，其标志是芝加哥大学出版社出版了由莱考夫和约翰逊两人合作著成的《我们赖以生存了隐喻》。在书中，他们比较系统地提出了概念隐喻理论。该理论一面世，就引起了世人强烈关注，也在隐喻研究领域引发了革命性的变革。二、
隐喻和文化：第三章(概念隐喻理论)
隐喻和文化：第三章（概念隐喻理论） 以下是为大家整理的隐喻和文化：第三章（概念隐喻理论）的相关范文，本文关键词为隐喻,文化,第三章,概念,理论,隐喻,文化,第三章,概念,理，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在综合文库中查看更多范文。 隐喻和文化：第三章（概念隐喻理论） 第三章概念隐喻理论我们为什么要把概念隐喻理论单独摘出来讨论呢？这是因为，这种理论最方便应用。不论用什么观点和理论来
谈论隐喻，最终都要借助概念来讨论它们。并且，概念隐喻理论与现代认知科学研究有着很密切的关系，概念隐喻理论已经是认知研究的基础和重要内容以及组成部分。最重要的是，概念隐喻理论的贡献主要体现在“基本隐喻”方面。基本隐喻具有元认知性。一旦深入到基本隐喻层面，大量的新颖隐喻就能得到最彻底的揭示，会令人耳目一新。虽然，也有不少人指出概念隐喻理论存在着这样那样的缺陷，但是，它的解释力和实用性是有目共睹的。在实际的隐喻理解和分析中，概念隐喻理论是不可或缺的。因此，本章主要对概念隐喻理论做一下简要的介绍。第一节概念隐喻及其基理论发展一、认知隐喻研究的发展过程在西方，人们长期以来并没有关注隐喻和现实之间的联系，只是认为隐喻属于类比。到了二十世纪下半叶，人们逐渐关注隐喻和现实之间的关系。美国人类学家沃尔夫指出：隐喻是“真实的”。美国思想家派帕（1948）认为所有伟大的科学与哲学思想无不源于根隐喻，并在此基础上类推地构想和认识世界。当代解构主义哲学进一步挖掘了哲学的隐喻本性，认为“思维或曰主体实为隐喻中的隐喻、中心的隐喻”。当代隐喻的认知研究 在西方经历了大致三个发展阶段：1）以古德曼(nelsongoodman)为代表的康德主义“创造现实”(world-making)论；2）皮亚杰的“建构论”（constructivism）；3）莱考夫—约翰逊的“经验论，也即概念隐喻论。“创造现实论”和“经验论”分别主导了前两个阶段的研究进程。二十世纪60到70年代，研究者致力于认证和辩护隐喻的认知价值，同时也探讨了若干可能的隐喻认知模式。古德曼在《艺术的语言》中宣称“隐