新教材高中地理第一单元从宇宙看地球测评(含解析)鲁教版必修第一册

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新教材高中地理第一单元从宇宙看地球测评(含解析)鲁教版必修第一册

新教材高中地理第一单元从宇宙看地球测评(含解析)鲁教版必修第

一册

第一单元测评

(时间:90分钟满分:100分)

一、选择题(本题共25小题,每小题2分,共50分)

2017年4月,美国哈佛—史密松天体物理中心发现了一颗距离太阳约39光年的“超级地

球”(行星LHS1140b),该行星与主星(LHS1140)的距离、岩石构成以及存在液态水的可能性,使其成为目前寻找外星生命的最佳选择。据此,完成1~2题。

1.从天体类型上判断,主星(LHS 1140)属于( )

A.恒星

B.行星

C.星云

D.彗星

2.称“超级地球”是“目前寻找外星生命的最佳选择”,主要的依据是该行星( )

A.受主星辐射强

B.绕主星运行

C.离太阳较近

D.温度适中

1题,“超级地球”是绕主星(LHS1140)运行的,是主星的行星,所以主星是一颗恒星。第2题,生命存在的条件主要是有适宜的温度、可呼吸的大气及液态水;“超级地球”与主星(恒星)的距离,是决定其表面温度是否适宜生命存在的重要条件,也是判定其是否存在液态水存在的原因。

2.D

美国宇航局公布有关火星的重大发现:火星表面一些陨坑坑壁上观察到的暗色条纹说明火星上存在液态水。据此完成3~4题。

3.火星是人类迄今所知的与地球最为相似的天体,下列地理事物不属于天体的是( )

A.轮廓模糊的星云

B.天空中飘动的云朵

C.太空中的航天飞机

D.行星爆炸瞬间的碎片

4.火星属于( )

①类地行星②地月系③银河系④太阳系⑤河外星系⑥总星系

A.①③④⑥

B.②④⑤⑥

C.①③⑤⑥

D.②③④⑤

3题,天体是宇宙中的物质存在形式,天空中飘动的云朵属于地球的组成部分,不是宇宙中物质独立的存在形式,不是天体。故选B。第4题,火星和地球很相似,是类地行星,①对;它是独立的行星系统,不属于地月系,②错;火星属于太阳系,也就属于银河系,③④对;河外星系和银河系为并

列关系,

火星不属于河外星系,⑤错。故选A。

4.A

2014年9月,印度“曼加里安”号火星探测器抵达火星轨道,传回火星图片。读地球与火星数据比较表,完成5~6题。

5.进入火星轨道的探测器,不属于( )

A.地月系

B.太阳系

C.银河系

D.总星系

6.科学家认为,火星是除地球以外最有可能存在生命的太阳系天体,因为两者( )

A.有四季变化且周期相同

B.有适合生物呼吸的相近大气成分

C.有相近的体积和质量

D.有相近的距日距离和自转周期

5题,火星位于太阳系,太阳系属于银河系,银河系属于总星系,而不属于地月系。故选A。第6题,表中数据显示火星和地球公转周期不同;大气成分以二氧化碳为主,没有适合生物呼吸的氧气;体积和质量相差较大;有相近的距日距离和自转周期。故选D。

6.D

据腾讯新闻2018年1月26日消息,最新研究表明,类似地球最简单、最远古的微生物,可幸存于火星极端稀薄的大气层中。当前火星表面干燥寒冷,但是大量证据显示,数十亿年前河流、湖泊和海洋覆盖在火星表面,由于地球液态水存在的区域就有生命,科学家猜测当火星处于潮湿气候状态下,生命体可以进化形成。据此完成7~8题。

7.通常情况下火星很难有生命的孕育主要是因为( )

A.常年低大气压环境

B.缺乏足够的液态水

C.日温度两极化现象

D.距日距离较远

8.火星生命体可以形成的条件必须要有( )

①微生物的存在②水资源充足③光照、温度适宜④适宜的大气环境

A.①②③④

B.②③④

C.②③

D.①②③

7题,当前火星表面干燥寒冷,而数十亿年前潮湿的环境下可能有生命体进化,说明温度低、干燥使其很难孕育生命,而这是火星距离太阳较远造成的,故选D。第8题,可以借鉴地球存在生命的条件进行分析,与②③④三项关系最密切。

8.B

太阳活动是指太阳大气的不稳定性所导致的一些明显现象,处于活动剧烈期的太阳释放出大量紫外线、X射线、粒子流等,因而往往引起地球上磁暴和电离层扰动等现象。据此完成9~10题。

9.读图,下列有关太阳活动与昼夜电离层电子浓度的高度分布特征的叙述正确的是( )

A.电离层电子浓度最高值出现的高度,白天高于夜间

B.电离层电子浓度太阳活动高年要大于太阳活动低年

C.100~200 km处高空电离层电子浓度随高度上升而增大

D.白天,100 km处高空电离层电子浓度在1011cm-3以上

10.太阳活动可能产生的明显影响不包括( )

A.气候异常

B.磁暴现象

C.长波通信中断

D.极光现象

解析第9题,由图可以看出,电离层电子浓度最高值出现的高度,白天小于夜间;在低空,太阳活动高年与低年,电子浓度相同;夜间100~200千米处高空电离层电子浓度随高度上升而降低。第10题,太阳活动会使电离层发生扰动,影响无线电短波通信,对长波通信没有明显影响。

答案9.D 10.C

日全食是日食的一种,即在地球上的部分地点太阳光被月亮全部遮住的天文现象。日全食分为初亏、食既、食甚、生光、复原五个阶段。由于月球比地球小,只有在月球本影中的人们才能看到日全食。民间称此现象为天狗食日。据此,完成11~12题。

11.日常观测到的太阳明亮表面所指的外部圈层及其对应的太阳活动是( )

A.光球层、黑子

B.日冕层、太阳风

C.色球层、耀斑

D.色球层、太阳风

12.照片中未被遮住的太阳外部圈层所产生太阳活动可能导致( )

A.流星现象异常增多

B.北方地区卫星通信受到干扰

C.全球降水异常增加

D.浙江省夜空出现绚丽的极光

解析第11题,太阳大气层由里向外分别为光球层、色球层、日冕层,日常肉眼能观测到的太阳明亮表面所指的外部圈层是光球层,其对应的太阳活动是黑子。第12题,太阳活动对地球的影响有:影响无线电短波通信、产生“磁暴”现象、形成极光、与一些自然灾害发生具有相关性等。对流星现象无影响,A错;干扰卫星通信,B正确;全球降水异常,有的地方增多,有的地方减少,C错;浙江省纬度较低,不可能出现极光,D错。

答案11.A 12.B

“鱼光互补”式光伏电站是在水面上架设太阳能电池板发电,水域用于水产养殖,实现“一地两用”,提高单位面积土地的经济价值。读图,完成13~14题。

13.我国下列地区中,最适合大范围建“鱼光互补”式光伏电站的是( )

A.塔里木盆地

B.太湖平原

C.华北平原

D.东北平原

14.“鱼光互补”式光伏电站可能会( )

A.降低大气温度

B.提高水体温度

C.加快浮游植物生长

D.增强地面辐射

解析第13题,“鱼光互补”式光伏电站应建在水域多、热量丰富,并且电力资源缺乏的区域,四个备选项中最合适的是太湖平原。第14题,水面上架设太阳能电池板会降低到达地面的太阳辐射,从而降低水面、地面和大气温度,故A正确,B、D错误。电池板会阻挡到达水体中的太阳光,不利于浮游植物的光合作用,会减慢浮游植物的生长速度,故C错误。

答案13.B 14.A

读天津市年平均等日照时数线分布图(单位:小时),完成15~16题。

15.影响天津市年平均日照时数分布差异的最主要因素是( )

A.地势高低

B.经度位置

C.海陆位置

D.纬度位置

16.甲地日照时数少的原因是( )

A.地势低洼,气压低降水多

B.热岛效应强,蒸发较旺盛

C.建筑物密集,遮挡阳光多

D.大气污染重,阴雨天气多

解析第15题,图示年平均日照时数由东南向西北减少,与由沿海向内陆的位置变化一致,据此可判断最主要的影响因素是海陆位置,选C项。第16题,甲地日照时数低于周边,最可能是因为甲地位于城区,大气污染较严重,同时雨岛效应强而降水多,故日照时数少于周边地区。

答案15.C 16.D

日本曾在种子岛宇宙航天基地发射了先进陆地观测卫星-2号卫星,运行周期是14天。读图,完成17~18题。

17.该卫星无法完成的任务是( )

A.观测洪涝受灾范围

B.对陆地表面进行研究,进而调查环境灾害诱因

C.监测太阳活动,预测太阳风暴的发生

D.可以收集地壳变形的数据

18.据图分析,下列不属于日本选择种子岛建设宇宙航天基地原因的是( )

A.地处热带,多晴朗天气

B.纬度较低,节省燃料,提高载重

C.远离大城市,人烟稀少

D.海洋运输便利

解析第17题,由材料中“发射了先进陆地观测卫星-2号卫星”可知,该卫星不能监测太阳活动。第18题,种子岛位于30°N附近,为亚热带气候区,多阴雨天气,故选A项。

答案17.C 18.A

假设下图表示纬线圈,箭头代表自转方向,A、B、C、D四点将纬线圈平分为四段弧,其中AB为夜弧,其余各弧为昼弧。完成19~20题。

19.下列有关地球上的方向和太阳直射点的说法,正确的是( )

A.A在B的正东方,太阳直射点在南半球

B.A在B的正东方,太阳直射点在北半球

C.A在B的正西方,太阳直射点在南半球

D.A在B的正西方,太阳直射点在北半球

20.图中C处日出时间为( )

A.2时

B.3时

C.6时

D.9时

解析第19题,读图可知,地球逆时针运动,则为北半球,为夜弧,北半球昼长夜短,太阳直射点在北半球,A位于B正东方。第20题,全球四等分,即6小时夜长,18小时昼长,3时日出,21时日落。

答案19.B 20.B

下图表示地球上部分生物类型出现的时间范围,横向宽度越大,代表生物物种越多。读图,完成

21~22题。

21.下列生物中,出现最早的是( )

A.爬行类

B.鸟类

C.两栖类

D.鱼类

22.随着环境变迁,生物在不断进化。新生代时期生物发展阶段进入( )

A.爬行动物时代

B.哺乳动物时代

C.海生藻类时代

D.裸子植物时代

解析第21题,图中的纵向箭头表示时间由早到晚,据图可知,鱼类出现在古生代早期,是出现时间最早的。第22题,据题干材料“横向宽度越大,代表生物物种越多”,再结合图中信息,哺乳类出现于中生代且在新生代时期宽度变宽,说明新生代时期生物发展阶段进入哺乳动物时代。

答案21.D 22.B

读地球圈层结构局部示意图(图中①②③代表地球不同圈层结构),完成23~24题。

23.有关①②③的叙述,正确的是( )

A.①②圈层属于内部圈层

B.②圈层密度最大

C.②③圈层属于外部圈层

D.③圈层厚度有8~18千米

24.铺路、建楼用的建筑材料主要来源于( )

A.①

B.②

C.③

D.①②③

解析第23题,据图可知,①表示岩石圈,②表示水圈,③表示大气圈。岩石圈密度最大,B错误;②③圈层属于外部圈层,A错误,C正确;③圈层厚度大于18千米,D错误。第24题,铺路、建楼用的建筑材料主要来源于地球表面的岩石,主要来源于岩石圈。

答案23.C 24.A

25.读地球的内部圈层结构示意图(数字表示地球内部圈层)。下列叙述正确的是( )

A.地震主要发生在④圈层

B.岩浆出现在③圈层

C.①圈层表示岩石圈

D.②圈层表示地幔

解析地震主要发生在地壳和地幔上部,即地震主要发生在①②圈层,故A、C选项错误;一般认为上地幔顶部的软流层是岩浆的主要发源地,②圈层指的是地幔,故岩浆出现在②圈层,D选项正确。

答案D

二、综合题(4小题,共50分)

26.(10分)受中国“嫦娥二号”工程成功的刺激,日本最近推出雄心勃勃的登月计划,作为登月计划的一部分,日本计划启用拟人化机器人开发月球基地。读日本“月亮女神”探月卫星示意图,完成下列各题。

(1)图示的天体系统是。(2分)

(2)月球表面温度日较差可达300 ℃,相当于地球表面的十几到几十倍。请从大气作用角度分析地球昼夜温差小的原因。(4分)

(3)地表有适宜的温度是地球上有生命存在的重要条件。你认为地表有适宜温度与哪些因素有

关?(4分)

解析第(1)题,图示为由地球与月球构成的地月系。第(2)题,既要考虑地球上大气白天对太阳辐射的削弱作用,又要考虑其夜晚的保温作用。第(3)题,地球上有生命存在的条件,既有安全稳定的外部条件,又有其自身条件,需围绕“适宜温度”形成的原因回答,包括日地距离、昼夜更替的周期、大气的热力作用等。

答案(1)地月系

(2)白天大气削弱了到达地面的太阳辐射,使地表增温幅度不大;夜晚,大气对地面有保温作用,使地表降温幅度较小。

(3)日地距离适中、昼夜更替周期适宜、大气的热力作用等。

27.(14分)读我国部分城市地理纬度与年平均日照时数表和我国部分地区年太阳辐射总量分布图,完成下列各题。

城市地区年平均日照时

数(时)

地理纬度

(北纬)

南京2182.4 32°04'上海1986.1 31°09'重庆1211.3 30°40'杭州1902.1 30°20'宁波2019.7 29°54'拉萨3005.1 29°43'

(1)描述图中年太阳辐射总量为120×4 185焦/平方厘米的曲线的走向特点,并分析其影响因素。(2分)

(2)试绘出昆明至上海年太阳辐射总量分布曲线。(3分)

(3)试比较图中台湾岛东、西两侧年太阳辐射总量,并分析原因。(5分)

(4)说出表中所列年平均日照时数最长的城市,并分析原因。(4分)

解析第(1)题,读图可知120×4185焦/平方厘米年太阳辐射总量曲线的走向特点,这是由我国东部

和西部地区地理环境差异,特别是地形差异及其纬度位置决定的。第(2)题,在绘图过程中不仅要把握好一级控制点,还要注意次级控制点,具体绘图过程中可参照等高线剖面图的画法绘图。第(3)题,台湾岛东、西两侧气候条件的差异使年太阳辐射总量分布具有不同特点。第(4)题,拉萨之所以成

为年平均日照时数最长的城市,与其所在的地理位置、地形和气候等条件有关。

答案(1)东部受纬度的影响呈东西走向,而西南地区受地形地势影响呈南北走向。

(2)绘图略。

(3)西侧年太阳辐射总量高。原因:西侧为夏季风的背风坡,降水少,晴天多,日照时间长;东侧

反之。

(4)拉萨。纬度较低,海拔较高,空气稀薄,云量少,阴雨天气少。

28.(14分)阅读材料,完成下列各题。

材料一我国拥有世界上最早的黑子记录,但人类系统观测黑子的历史不足300年。黑子数量高峰年称为太阳活动峰年,第25个太阳活动周期于2018年开始。

材料二第25个太阳活动周期图。

(1)黑子发生在太阳大气的层,它的形成原因

是。(4分)

(2)从图中信息可以看出年是第25个太阳活动高峰年。(2分)

(3)与黑子活动同步的太阳活动还有,可以作为太阳活动强弱

的标志。(2分)

(4)太阳活动是太阳风暴的诱发因素。请举例说明太阳活动对地球的影响。(6分)

解析本题以太阳活动峰年及第25个太阳活动周期图切入,主要考查太阳活动的类型及太阳活动对

地球的影响。第(1)题,黑子发生在太阳大气的光球层,由于黑子的温度比周围低而显得较暗。第(2)题,可直接从图中读出。第(3)题,耀斑往往与太阳黑子同步发生,太阳黑子的多少、大小可以作为

太阳活动强弱的标志。第(4)题,太阳活动对地球电离层、磁场等都有影响,同时还可能在两极地区形成极光。

答案(1)光球由于黑子的温度比周围低,所以看起来比较黑,其实仅是暗一些

(2)2022

(3)耀斑太阳黑子的多少和大小

(4)耀斑爆发会发射强烈的电磁波,会强烈干扰地球高空的电离层,影响无线电短波通信,甚至

使无线电短波通信发生短暂的中断。电磁遥感测量在磁暴期间常常发生错误;电磁波路径发生位移,全球定位系统(GPS)定位、导航产生误差。高能带电粒子流冲进两极地区的高层大气,产生“极

光”现象。(其他答案合理亦可)

29.(12分)读地球内部圈层示意图,完成下列各题。

(1)图中甲、乙是地球内部的两个不连续面,其名称分别是:甲,乙。(2分)

(2)当A处发生地震时,B、C、D、F四个观测点都测到了A地发出的地震波,B地测得地震震级为里氏8.1级,F地测得地震震级为里氏级。对B、E两点所测得的纵波波速进行比较,波速较快的是,造成两地波速差异的原因

。(6分)

(3)地震波在经过甲以下时速度发生了怎样的变化?(2分)

(4)地球内部圈层划分的依据是。(2分)

解析第(1)题,根据它们分布的位置不同,可以判断甲是莫霍面,乙是古登堡面。第(2)题,一次地震,只有一个震级。所以F处地震震级也是里氏8.1级;由于纵波在地幔中的传播速度要快于在地壳中的传播速度,所以E处的波速较快。第(3)题,地震波经过莫霍面时,地震波传播速度明显加快。(4)地球内部圈层划分的依据是地震波速度的变化。

答案(1)莫霍面古登堡面

(2)8.1 E 纵波在地幔中的传播速度要快于在地壳中的传播速度,A、E之间经过了地幔,A、B 之间没有经过地幔

(3)地震波传播速度明显加快。

(4)地震波速度的变化

人教高一地理必修一第一章宇宙中的地球知识点总结(详细版)

第一章宇宙中的地球 第一节1.1 地球的宇宙环境 一、人们对宇宙的认识 1、宇宙概念:一般当做天地万物的总称。“四方上下为宇、古往今来曰宙”,用时间和空间来表达宇宙的内涵。从哲学上讲宇宙是无边无际、无始无终的。 2、认识过程:“天圆地方说”、“地心说”—古希腊亚里士多德、“日心说”—波兰哥白尼、“星系说”—德康德、科学技术发展对宇宙的认识范围在不断地扩大。 (1)光年:光在“真空”里一年所传播的距离,约等于9.4608×1012千米 3、范围: (2)可见宇宙:半径约140亿光年,9.4608×1012千米×140亿≈1.32×1023千米 二、多层次的天体系统 (1)概念:天体是指宇宙中各种形态物质的总称 1、天体的概念及类型自然天体:恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星等 (2)类型 人造天体:宇宙飞船、航天飞机等 2、天体系统 (1)概念:宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转而形成 (2)天体系统的层次: 主要组成:恒星等天体(银河系中有2019多亿颗恒星) 银河系主要组成天体:恒星和星云两类 离太阳最近的恒星:比邻星距离太阳约为4.2光年(3)银河系及河外星系河外星系:超过1250亿个 总星系(可见宇宙):银河系和河外星系共同构成 (4)太阳系和地月系 1》组成:由太阳、行星,以及卫星、彗星、流星体和行星际物质等组成

中心天体:太阳①同向性:都是自西向东 主A运动特征②共面性:几乎在同一个平面上 ③近圆性:公转轨道都接近正圆 成 2》 成 行 员星①类地行星:水、金、地、火 B分类②巨行星:木星和土星 ③远日行星:天王星、海王星 太阳系 C小行星带:位于火星和木星之间 公转周期:76年 方向:自东向西 彗星成因:冰物质→升华→太阳风排斥 特征:核心→云雾状→背向太阳 组成:彗核→慧发→彗尾 地月系:是由地球和它的卫星月球组成的天体系统 1》地月系概况 方向:自西向东(自转、公转) 月球的运动周期:27.32日(恒星月)地月系(自公同步) (最低级) 其他天体系统:火、木、土、天王、海王月相成因:

2019高考地理练习1地球与地图宇宙中的地球解析版.doc

夯基提能卷 1地球与地图宇宙中的地球 夯基提能卷① 一、选择题 ( 每小题 4 分,共 44 分) [2019 ·宜昌市部分重点中学调研] 每年的春分、秋分前后,太阳、地球和地球同步通信卫星呈一直线排列。这时,通信卫 星位于太阳和地球之间,太阳发出的较强的电磁波就会进入接收系统,干扰通信信号,产生日凌现象。如图为卫星日凌示意图。据此完成1~2 题。 1.地面接收站受到日凌干扰使对应波段电视节目图像不清的时间最可能出现在一天中 的() A.日出前后 B .日落前后 C.中午前后 D .午夜前后 答案: C 解析:本题主要考查太阳辐射。日凌现象出现时,太阳发出的强大的电磁辐射会对卫星下 行信号造成强烈的干扰,中午前后太阳辐射最强,故此时最有可能出现电视节目图像不清的现 象。 2.下列现象和太阳活动无关的是() A.无线电短波通信中断 B.两极地区出现极光现象 C.指南针失灵 D.太阳东升西落 答案: D 解析:太阳活动强时,其发射的电磁波进入地球大气层时,会引起大气层扰动,使地球 上无线电短波通信受到影响,甚至出现短暂的中断;太阳大气抛出的高能带电粒子会扰乱地 球磁场,使地球磁场突然出现“磁暴”现象,使指南针失灵;如果太阳大气抛出的高能带电粒子 高速冲进两极地区的高空大气,与那里的稀薄大气相互碰撞,会产生极光现象;太阳东 升西落是地球自转产生的,与太阳活动无关。故选D。 [2019 ·江苏兴化三校联考] 下图为我国某地光伏农业大棚结构示意图。据此完成3~ 4 题。 3.影响光伏农业大棚生产效益的主要自然因素是() A.地表形态 B .风速大小 C.天气状况 D .土壤性质 答案: C 解析:本题考查影响太阳辐射的因素。图中光伏农业通过太阳能发电获得能源,因此需要有充足的光照条件,四个选项中只有天气状况可以影响光照条件, C 正确。 4.光伏农业大棚内太阳能LED灯的主要作用是() A.提高大棚夜间温度

高中地理地球与地图专题练习

1文档收集于互联网,已整理,word 版本可编辑. 《地球与地图》专题练习 第Ⅰ卷(非选择题,共50分) 一、单项选择题: 下图是地球经纬网示意图。读图判断1~2题。 1.图中各点位于北半球、西半球的是 A.③④ B.①② C.⑤⑥ D.③⑦ 2.图中④点位于⑧点的 A.东北方向 B.西北方向 C.东南方向 D.西南方向 读图2,回答3~4题。 3.在上图中画斜线的四块假想陆地中面积最大的是( ) A.① B.② C.③ D.④ 4.③在④的方位是( ) A.东南 B.西南 C.西北 D.东北 读下列经纬网图,完成5~7题。 5.若bd 所在经线的经度为150°E ,则ab 、bd 、cd 、ac 四段经纬线的比例尺的大小关系是 A.ab>cd>ac=bd B.cd>abbd>ab>cd D.bd=ac>ab=cd 6.若a 点比b 点的时间早10小时,则 ①a 点在d 的西北方 ②a 点在d 的东北方 ③bd 的经度为90°W ④bd 的经度为30°W A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 7.在ac 经线上,若由c 点至a 点,各地日出的时刻越来越早,则 A.我国各地昼短夜长 B.天安门广场的升旗时间早于6点 C.南极地区有极昼现象出现 D.此时是9月23日至次年3月21日 读下图,回答8~9题。 8.上面四幅图中,表示实际范围最大的是( ) A.a 图 B.b 图 C.c 图 D.d 图 9.上面四幅图中等高距相同,则a 、b 、c 、d 四处坡度大小排列正确的是( ) A.a=b=c=d B.a>c>d>b C.b>d>c>a D.c>b>a>d 读等高线图,判断10~13题。 10.关于四个村庄所处地形区的名称正确的是 1150 1000 丁山 大王山 1050 800 900 900 600 500 李村 余村 1100 60° 10° c d b a 120°E ● ● ● ●

高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球练习题

第一章宇宙中的地球 课后练习区·基础过关 一、选择题 1.以下天体与我们的视觉对应正确的是 ( ) A.星云---------一闪即逝 B.行星----------圆缺多变 C.彗星----------拖着长尾 D.月亮 ---------轮廓模糊 2.下列事物中,与“天宫—号”空间实验室不属于同—类的是 ( ) A. 太空中的人造卫星 B.“天宫一号”中的科学家不小心丢在太空中 的牙刷 C. 太空中的航天飞机 D. 拖着长尾的哈雷彗星 3.下列属于天体的是() ①地球②河外星③天空中飘动的云④星际空间的气体和尘埃 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ “太阳大,地球小,太阳带着地球跑;地球大,月亮小,地球带着月亮跑。”重温儿时的童谣,完成4~5题。 4.童谣中出现的天体属 ( ) ①太阳系②地月系③银河系④河外星系⑤总星系 A.①③⑤ B.①②③④⑤ C.①②④⑤ D.①③ ④⑤ 5.童谣中涉及的天体系统共有 ( ) A.1级 B.2级 C.3级 D.4级 6.天体系统的层次,由小到大排列顺序正确的是() A.太阳系→银河系→地月系→总星系 B.银河系→河外星系→太阳系→总星系 C.地月系→太阳系→银河系→总星系 D.地月系→银河系→总星系→河外星系 7.与银河系处于同一级别的天体系统是() A.总星系 B.河外星系 C.太阳 系 D.地月系 8.人类对宇宙的认识经历了漫长的时间,人类对宇宙的认识也不断深入。可见宇宙的范围尺 度取决于 A.观测时间的延长 B.观测位置的变化 ( ) C.观测空间的差异 D.观测技术的提高

地球 1 1 5.52 1年23时56分 火星0.11 0.150 3.96 1.9年24时37分 9.从表中可以看出四颗行星最接近的是 ( ) A.质量相近 B.体积接近 C.公转周期最为接近 D.平均密 度 10.材料中所反映的太阳系的部分行星,其绕日公转方面具有一定的共同性。下列分析不正 确的是 A.同向性一一各行星的自转方向都与地球的自转方向相同 ( ) B.共面性——各行星的公转轨道面与地球的公转轨道面近乎在同一平面 C.近圆性——各行星绕日公转的轨道都为近似正圆的椭圆 D.各行星都在各自的轨道上按一定规律绕日运转行其道,互不干扰 11.如果把太阳系中地球和水星的位置互换一下,则 ( ) A.地球上将会被水淹没,人类无法在地球上生存下 B.地表温度太高,原子无法结合起来形成生物大分子,也就不会有生命物质 C.地球上将不会有大气 D.地球上将只有固态和晶体物质 12.液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一,下列叙述中与地球“液态水存在” 有密切关系的是 ( ) ①地球的质量和体积适中②地球上昼夜更替的周期比 较适中 ③太阳光照条件稳定④地球与太阳的距离比较适 中 A.①② B.②④ C.①④ D.②③ 13.下图为“公转轨道相邻的三颗行星相对位置示意图”。与①②行星相比,地球具备生命 存在的基本条件之一 ( ) A.适宜的大气厚度和大气成分 B.强烈的太阳辐射和充足的水汽 C.复杂的地形和岩石圈 D.强烈的地震和火山活动 二、综合题: 14.读下面“地球在太阳系中的位置图”,回答问题。 A B C E F G H S D

鲁教版地理必修一第一单元《从宇宙看地球》测试题(含答案)

第一单元《从宇宙看地球》测试题 一、单选题(每小题只有一个正确答案) 1.太阳活动可能产生的明显影响不包括() A.气候异常B.磁暴现象C.有线通信中断D.极光现象 北京时间12月15日4时35分,“嫦娥三号”着陆器与巡视器分离,“玉兔号”巡视器顺利驶抵月球表面,中国第一次在月球留下“足迹”。据此回答下列各题。 2.英国伦敦(中时区)的华侨观看“玉兔号”驶抵月球表面的直播的时间是当地时间A.15日12时35分B.14日12时35分 C.15日20时35分D.14日20时35分 3.“玉兔号”驶抵月球表面时,下列地区白昼最长的是 A.大连B.北京C.上海D.深圳 4.地球自转运动对许多自然现象都具有重要意义。以下地理现象中,不是由于地球自转产生的是 A.昼夜现象B.昼夜交替现象 C.时差的产生D.地表水平运动的物体方向发生偏转 如下图为“公转轨道相邻的三大行星相对位置示意图”.读图回答下题. 5.由图可知,关于三大行星的说法正确的是() A.三大行星都属于类地行星B.②星公转轨道半径最长 C.①星表面温度最高D.①星比②星离地球更远 6.与①、②行星相比,地球具备生命存在的基本条件之一是() A.适宜的大气厚度和大气成分B.强烈的太阳辐射和充足的水汽 C.复杂的地形和岩石圈D.强烈的地震和火山活动 下图为天体系统示意图,读图完成下列各题。

7.太阳系这一级的天体系统在天体系统层次图中的位置,正确的是() A.①B.②C.③D.④ 8.下列关于“地球上存在生命”的条件叙述,不正确的是( ) A.太阳系中地球有稳定的光照和安全的宇宙环境 B.地球自转周期适中,所以地球上有适宜的昼夜温差 C.地球与太阳的距离适中,产生适合生命生存的大气 D.地球与太阳的距离适中,所以地球上有适宜的温度 读图,完成下面小题。 9.图中太阳电池的运行轨道属于( ) A.恒星轨道B.彗星轨道 C.行星轨道D.卫星轨道 10.图中开发的能源类型是 ( ) A.太阳风B.核能C.太阳能D.光能 11.拉萨与重庆两地所处地理纬度相近,但年太阳辐射总量相差很大,其主要原因是()A.拉萨正午太阳高度大 B.拉萨空气稀薄、日照强 C.重庆的日出时间比较早 D.重庆的热量不容易扩散 12.地球上经度相同的地方( ) A.昼夜长短相同 B.地方时相同 C.自转线速度相同 D.正午太阳高度相同13.下列有关太阳辐射的叙述,正确的是 ①太阳辐射能量是由核裂变反应过程中亏损的质量转化而来的 ②太阳辐射是地球上大气、水、生物和地震活动的主要动力 ③新疆人说“深居内陆,气候干燥,云量少,晴天多,太阳辐射强。”

初中中考专题中考地理考点练习世界地理第九单元地球和地图(含13年中考试题)

初中地理学习材料 世界地理第九单元西半球的国家 2.B 解:美国的圣弗朗西斯科又名旧金山,是美国太平洋沿岸的金融、贸易、教育和文化中心之一,以斯坦福大学为依托的“硅谷”,是世界上最大的高新技术产业区,该地区高等院校多,科技力量雄厚. A.专门化、现代化B.专门化、自由化C.现代化、一体化D.特色化、集中化 解:美国的农业现代化程度很高,劳动生产率很高,美国从事农业的人口占全国人口的7%,美国的农业具有生产过程的全部现代化和地区生产的专门化两大特点.故选项A符合题意. A.美洲板块与南极洲板块B.美洲板块与亚欧板块 C.美洲板块与太平洋板块D.美洲板块与印度洋板块 解:安第斯山脉位于美洲板块与南极洲板块之间,两大板块之间互相碰撞挤压,形成安第斯山脉.故选项A符合题意. 5.(2013?大庆)巴西北部的亚马孙河流覆盖着地球上面积最大的热带雨林,有关巴西雨林作用的说法不正确的是 A.涵养水源,保护淡水资源,防止水土流失 B.调节全球气候,为全球提供新鲜空气 C.提供良好的生态环境,维护生物多样性 D.吸烟滞尘,美化城市环境 5.D. 解:亚马孙热带雨林的作用有为全球提供新鲜空气,提供良好的生态环境,维护生物多样性,涵养水源,保持水土等,选项ABC叙述正确,不符合题意. 6.(2013?长沙)小刚、小毅、小勇、小强在小组合作交流中一起讨论有关巴西的问题,各自的观点不同.你认为谁 A.小刚认为巴西是南美洲面积最大的国家 B.小毅认为巴西人口主要分布在东南部沿海地区

C.小勇认为巴西有世界面积最大的热带雨林 D.小强认为巴西首都是里约热内卢 6.D. 解:巴西是南美洲最大的国家,其人口多分布在东部沿海地区,圣保罗是巴西第一大城市,里约热内卢是巴西最大的海港,巴西利亚是巴西的首都,巴西北部的亚马孙平原覆盖着地球上最大的热带雨林,选项ABC叙述正确,不符合题意. 7.(2012?株洲)亚马孙热带雨林被称为“地球之肺”,一度出现雨林被大规模砍伐的现象.对此当地居民观点正确 A.居民甲:大规模砍伐雨林势必会破坏生态环境 B.居民乙:大规模砍树可以增加耕地和牧场 C.居民丙:大量砍伐树木既可以增加收入,又可以解决就业 D.居民丁:珍贵树木必须保护,其它就可以大量砍伐 7.A. 解:A、大规模砍伐雨林势必会破坏生态环境,叙述正确,符合题意; B、为了增加耕地面积和牧场面积大规模砍树,此做法错误,不符合题意; C、为了增加收入和解决就业问题,大规模砍树,此做法是错误的,不符合题意; D、不管是珍贵树木还是普通树木,都应该禁止滥砍滥伐,故不符合题意. A.巴西B.墨西哥C.美国D.加拿大 8.A. 解:巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多,经济最发达,并且属于“金砖五国”之一的国家. A.是世界温带海洋性气候分布范围最广的大洲 B.地形平坦,被称为“高原大陆” C.亚马孙河自西向东流,注入大西洋 D.经济发达,以出口工业产品为主 解:亚马孙平原是由亚马孙河长期冲积而成.亚马孙河发源于安第斯山脉,亚马孙水系跨高温多雨的赤道南北,向东注入大西洋,是世界上水量最大、流域面积最广的河流.亚马孙河支流众多,水流平缓,航运便利.河口为喇叭形海湾,宽达300多千米,洪水季节一片汪洋,号称“河海”. 10.(2011?泰安)根据右图分析判断,下列关于美国的叙述,正确的是() A.①是世界第四长河﹣﹣亚马孙河 B.②是纵贯南北的阿巴拉契亚山脉 C.③城市附近有美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心﹣硅谷 D.按美国农业带的划分,④处应该是玉米带 解:观察地图可知,①是世界第四大河﹣﹣密西西比河;②是纵贯南北的落基山脉;③是纽约,美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心﹣硅谷在旧金山附近;④按美国农业带的划分,④处应该是玉米带.故选项D符合题意.11.(2013?青岛)读北美局部地区相关信息图,回答下列问题.

(完整版)初一地理地球与地球仪、地球的运动测试题

初一地理测试题 1、地球的平均半径是() A、6357千米 B、6378千米 C、6371千米 D、4万千米 2、0°纬线是() A、经过英国伦敦格林尼治天文台原址 B、最短的纬线 C、经过南美洲厄瓜多尔首都基多附近 D、地球上最长的经线 3、以赤道为界,北纬和南纬的度数分别向北,向南变化的规律是() A.没有变化 B.度数增大 C.度数减小 D.变化无规律 4.地球仪上,0°纬线和0°经线相比[ ] A.两者等长B.0°纬线稍长 C.0°经线稍长D.0°经线约为0°纬线的一半长 5、下列叙述,不能说明地球大小的是() A、地球是不规则的球体 B、坐地日行八万里 C、地球表面积约为 5.1亿平方千米 D、地球平均半径为6371千米 6、以下不属于纬线特点的是() A、所有纬线都是圆圈 B、所有纬线长度不一定相等 C、所有纬线都指示东西方向 D、所有纬线都指示南北方向 7、赤道的长度约为() A、6371千米 B、4千米 C、4万千米 D、5.1亿千米 8、关于地球仪上的纬线表述,不正确的是() A.地球仪上能画出无数条纬线B、不同度数的纬线长度不等 C、沿同一条纬线一直向东走,不改变方向,能回到出发地点 D、沿同一条经线一直向北走,不改变方向,能回到出发地点 9. 本初子午线是() A.东西半球的分界线 B.东经与西经的分界线 C.划分南北纬的起始线 D.也就是180度经线 10. 关于地球半球的说法,正确的是() A.南纬的地方,一定位于南半球 B.属于西半球的地方,经度一定是西经度 C.本初子午线位于西半球 D.度数相同的经线或纬线,一定位于同于半球 11.某点以东是东半球,以西是西半球,以北是北半球,以南是南半球,该点是 () A.经度0°,纬度0° B.经度180°,纬度0°

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1 第一章行星地球 2 第一节宇宙中地球 3 一、地球在宇宙中的位置 4 1.天体是宇宙间物质存在的形式,如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。5 2.天体系统:天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。 6 ★3.天体系统的层次由大到小是地月系(课本P3图1.2) 太阳系 7 8 银河系其他行星系总星系 9 总星系其他恒星世界 10 11 河外星系 12 二、太阳系中的一颗普通行星(课本P4图1.4) 13 1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王14 星、海王星。 2.八大行星分类(课本P5图1.5) 15

16 ★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因(课本P6) 17 第二节太阳对地球的影响 一、为地球提供能量 18 19 1.太阳大气的成分主要是氢和氦;太阳辐射能量来源是核聚变反应。 20 2.太阳辐射对地球的影响:(课本P8图1.7) 21 ⑴提供光热资源;⑵维持地表温度,是促进地球上水、大气运动和生物活动的主 22 要动力;⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能; 23 ⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源

★二、太阳活动影响地球 24 2.太阳活动对地球的影响(课本P11) 25 ⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性(课本P1126 活动); 27 ⑵造成无线电短波通讯衰减或中断;⑶扰动地球磁场,产生磁暴现象;⑷两极28 地区产生极光;⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。 29 30 第三节地球的运动 31 ★一、地球运动的一般特点 32

高中地理第一篇宇宙与地球考题

高中地理第一篇 宇宙与地球考题 一、选择题 (一)从2007年10月24日(农历九月十四)18:05在 西昌发射到2007年11月7日进入工作轨道,“嫦娥一号” 的首次探月之旅已经宣告成功。右图为“嫦娥一号”卫星 传回的第一幅月面图像。 1.从“嫦娥一号”卫星传回的第一幅月面图像中我们 看到月球表面坑坑洼洼,目前科学家认为该现象形成的 主要原因是 A .昼夜温差大 B .陨星的撞击 C .流水作用 D .风力作用 2.下列关于我国已建成的三大卫星发射中心的叙述,正确的是 A .西昌在外流区,酒泉和太原在内流区 B .西昌在湿润区,酒泉和太原在干旱区 C .西昌纬度较低,能够获得较大的发射初速度,节约更多的燃料 D .西昌光照丰富,水热资源不足;酒泉和太原水热资源丰富,光照不足 3.“嫦娥”升空一星期后,我们可以看到的月相最接近下图的 4.纽约(西五区)的华人观看火箭发射实况转播的当地时间是 A .10月24日5:05 B .10月24日5:25 C .10月23日5:05 D .10月25日5:25 (二)图2中,虚线ACB 表示晨昏线,阴影表示7月6日,非阴影部分与阴影部分的日期不同,ON 是国际日期变更线,据此完成3—5题。 5、下列叙述正确的是 ①该图表示北半球 ②该图表示南半球 ③AC 为晨线 ④BC 为晨线 A 、①④ B 、②③ C 、①③ D 、②④ 6、此时,北京时间是 A 、7月7日4点 B 、7月7日12点 C 、7月6日4点 D 、7月6日12点 7、此时,下列城市中正午物体影子最长的是 A 、伦敦(520N ) B 、广州(23.50N ) C 、悉尼(330S ) D 、莫斯科(560N ) (三)2006年3月29日格林尼治时间8时36 分,在巴西东部地区开始出现日全食,北京时间图2

初中地理地球和地图练习题(含答案)

一、地球和地图选择题 1.下列关于地球自转运动与公转运动方向正确的是( ) A. B. C. D. 【答案】 D 【解析】【分析】地球自转和公转方向都是自西向东,在以极点为中心的经纬网图中,自转方向是北逆南顺,即北极是逆时针方向,南极是顺时针方向;地球公转图中,公转方向表现为逆时针。 故答案为:D 【点评】地球围绕地轴不停的旋转叫做地球自转,自转的方向为自西向东,周期为一天。在侧视图中,地球自转方向一般是在地轴北端或沿赤道用一个自左向右的箭头表示。在极地俯视图上,如果是在北极点俯视,地球为逆时针方向自转;如果是在南极点俯视,地球为顺时针方向自转。 2.下图是某地气温年变化图。读下图,回答下列各题。 (1)该地位于( ) A.热带

B.北寒带 C.北温带 D.南温带 (2)该地的气温年较差约为( ) A.20℃ B.-5℃ C.25℃ D.30℃ 【答案】(1)C (2)D 【解析】【分析】(1)从图中可知,该地最冷月是1月,最热月是7月,是在北半球,最冷月小于0℃,是位于北温带;C符合题意。(2)从图中可知,该地最冷月是1月-气温是-5℃,最热月是7月-气温25℃,其气温年较差约为25℃-(-5℃)=30℃;D符合题意。【点评】(1)根据地球上各地获得太阳光热的多少,人们将地球上分为五带,其中终年炎热,也就是获得太阳光热最多的地区是热带地区,即南北回归线之间的地区,有太阳直射现象;获得太阳光热少,终年寒冷的地区为寒带,即南北极圈至极点之间的地区,有极昼极夜现象;介于二者之间的地区为温带,有明显的四季变化。 (2)一年中最高月平均气温与最低月平均气温之差,称为气温年较差。气温年较差的计算公式是:气温年较差=全年最高气温-全年最低气温。一般来说,受大陆性影响的地区,气温年较差较大。气温年较差随纬度的增高而增大,陆地大于海洋,少云雨区大于多云雨区,平原大于山区,裸地大于植被覆盖区。 3.关于下面经纬网图的叙述,正确的是() A. M点位于N点的西北方向 B. M点位于热带,N点位于东半球 C. M点位于中纬度,P点位于低纬度 D. 当太阳直射在P点所在的纬线时,N地昼短夜长 【答案】 C 【解析】【分析】依据经纬网判定方向,M点位N点的东北方向,图中M点的经纬度是160°W,40°N.应位于西半球、北温带;纬度划分,0°~30°为低纬度地区,30°~60°为中纬度地区,60°~90°为高纬度地区;可判定,M点位于中纬度,P点位于低纬度;当太阳

人教版高中地理必修一知识点总结06401

高中地理必修一考点复习 第一章行星地球 第一节宇宙中地球 一、地球在宇宙中的位置 1.天体是宇宙间物质存在的形式,如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。 2.天体系统:天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。 ★3.天体系统的层次由大到小是地月系(课本P3图1.2) 太阳系 银河系其他行星系总星系 总星系其他恒星系 河外星系 二、太阳系中的一颗普通行星(课本P4图1.4) 1.太阳系八大行星由近及远依次:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 2.八大行星分类(课本P5图1.5) ★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因(课本P6) 1.2太阳对地球的影响 一、为地球提供能量 1.太阳大气的成分主要是氢和氦;太阳辐射能量来源是核聚变反应。 2.太阳辐射对地球的影响:(课本P8图1.7) ⑴提供光热资源;⑵维持地表温度,是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力;⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能;⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源 ★二、太阳活动影响地球

2.太阳活动对地球的影响(课本P11) ⑴特点:周期性(约11年)、整体性。(课本P11活动); ⑵影响:①造成无线电短波通讯衰减或中断;②扰动地球磁场,产生磁暴现象;③两极地区产生极光;④地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。 第三节地球的运动 ★一、地球运动的一般特点 地球自转 地球公转 运动方式 围绕地轴转动 在椭圆轨道上围绕太阳转动 运动方向 自西向东。北极上空俯视为逆时针,南极上空为顺时针。 自西向东。北极上空俯视为逆时针。 运动速度 线速度:从赤道向两极递减,两极点为零。 角速度:除两极点外各地相等(15°∕h )。 近日点(每年1月初),速度快 远日点(每年7月初),速度慢 运动周期 真正周期:一个 恒星日=23时56分4秒 昼夜交替周期:一个太阳日=24时 真正周期:一个恒星年=365日6时9分 10秒 直射点回归周期:一个回归年=365日5时48分46秒 地理意义 1.昼夜交替 2.地方时 3.沿地表水平运动物体的偏移 1.昼夜长短的变化 2.正午太阳高度的变化 3.产生四季和五带 二、太阳直射点移动 23°26′N ★1.太阳直射点的移动规律如图示 0° ★2..地球公转过程中两分两至点的判断 23°26′S 依据:看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N, 则地球处 于公转轨道上的夏至点;连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S, 则地球处于公转轨道上的冬至点 简便方法:看地轴——地球逆时针公转时,地轴左偏左冬,地轴右偏右冬。如下图 3..地球公转过程中速度变化的判断 依据:1月初,地球运行至近日点,公转速度最快;7月初,地球运行至远日点,公转速度最慢。 二、昼夜交替和时差 ★㈠昼夜交替 1.⑴昼夜现象产生的原因——地球不透明、不发光;⑵昼夜交替产生的原因是——地球自转。

鲁教版高中地理必修1单元检测试题(解析版):第一单元 从宇宙看地球

第一单元单元检测 (时间:60分钟满分:100分) 一、选择题(每小题2分,共50分) 作为一年一度的“天象大片”,英仙座流星雨如期上映。2016年8月12日21:00到13日1:30,北半球三大流星雨之一的英仙座流星雨,迎来超常规模的大爆发,北半球中高纬度地区轻松可见。右图为某天文爱好者拍摄的此次英仙座流星雨图,完成1~2题。 1.图中流星体属于( ) A.绕地球公转的天体B.绕太阳公转的天体 C.绕彗星公转的天体D.绕卫星公转的天体 2.图中的流星绝大部分都在大气中燃烧掉了,其产生的地理意义是 ( ) A.使地球表面的温度升高 B.避免地球生物遭受过多紫外线的伤害 C.减少了小天体对地球表面的撞击 D.使地球表面昼夜温差不至于过大 解析第1题,流星体属于绕太阳公转的天体。第2题,流星绝大部分在大气中燃烧掉了,从而减少了对地球表面的撞击。 答案 1.B 2.C 读下图,完成3~4题。

3.影响岛上年太阳总辐射量分布的主要因素是( ) A.海陆位置B.纬度与地形 C.纬度与洋流D.地形与洋流 4.我国决定将西昌航天发射中心场址迁到A,其主要因素可能是( ) A.发射窗口大 B.国防安全需要 C.利于运输、发射大型火箭 D.晴朗天气多 解析第3题,年太阳总辐射量与纬度、海拔、云量等相关,该岛上年太阳总辐射量的分布是东北部低,西南部较高,受纬度和地形影响。第4题,西昌位于内陆地区,是考虑国防安全的需要,而A地位于海岛,利于大型火箭的运输,且纬度低,更有利于利用地球的自转速度发射大型火箭。 答案 3.B 4.C 日照时数指太阳在某地实际照射的时间。图们江是中国与朝鲜的界河。下图为图们江流域日照时数年内变化柱状图。完成5~6题。

初中地理 地球和地图(含答案)

一、地球和地图选择题 1.下列各等高线地形图中,表示山峰的是() A. ① B. ② C. ③ D. ④【答案】 C 【解析】【分析】解:在等高线地形图上,等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶;两山顶之间相对低洼的部位为鞍部;等高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地;等高线向海拔低处凸为山脊;等高线向海拔高出凸为山谷。①图等高线向海拔高出凸为山谷;②图等高线重叠在一起,表示陡崖;③图等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山峰;④图等高线向海拔低处凸为山脊。 故答案为:C 【点评】在等高线图中,等高线越密集代表坡度越陡,越稀疏代表坡度越缓。根据等高线不同的弯曲形态,可以判读出地表形态的一般状况。等高线呈封闭状时,高度是外低内高,则表示为凸地形,等高线高度是外高内低,则表示的是凹地形。等高线向高处弯曲的部分表示为山谷;等高线向低处凸出处为山脊。等高线重合为陡崖。 2.下图中①、②、③为不同时期人类对地球形状认识的简图。下列排序最符合人类对地球形状认识过程的是() A. ①→③→② B. ③→②→① C. ②→③→① D. ③→ ①→② 【答案】 D 【解析】【分析】人们对地球形状的认识经历了漫长的过程。古代人由于活动范围狭小,凭着直觉认为“天圆地方”;1522年麦哲伦船队环球航行的成功,证实了地球是一个球体;20世纪中期人造卫星不仅确证了地球的形状,而且精确地测量出了地球的大小,地球是一个两极稍扁的不规则球体。故答案为:D。 【点评】人类对地球形状的认识经历了很久的发展历程,最早由麦哲伦实现环球航行证实了地球是个球体。后来随着人类科技的发展以及现代探测技术的运用,人们发现地球是个

2021-2022年高中地理第一单元从宇宙看地球单元过关检测一从宇宙看地球鲁教版

2021-2022年高中地理第一单元从宇宙看地球单元过关检测一从宇宙看地 球鲁教版 一、选择题(每小题4分,共44分) 下图是美国航天局公布的代号为“开普勒-22b”的行星所处恒星系统与太阳系比较的假想图,“开普勒-22b”行星距地球约600光年。读图回答1~2题。 1.“开普勒-22b”,行星所处的天体系统为( ) A.地月系B.太阳系 C.银河系D.河外星系 2.位于“宜居带”的“开普勒-22b”行星应( ) A.有肥沃的土壤 B.有适宜的温度 C.表面比较平坦 D.接受来自恒星的辐射能量 解析:1.C 2.B 第1题,“开普勒-22b”,与地球相距600光年,其距离大大超过了太阳系的范围,但在银河系的范围之内,因此“开普勒-22b”行星所处的天体系统为银河系。第2题,由图可知“开普勒-22b”行星在所属恒星系中的位置与地球在太阳系中的位置相似,因而应有适宜的温度,位于宜居带。 读北半球年总辐射随纬度的分布表,回答3~4题。 纬度64°N50°N40°N30°N20°N0°可能总辐射 139.3 169.9 196.4 216.3 228.2 248.1 /(W/m2)

有效总辐射 54.4 71.7 98.2 120.8 132.7 108.8 /(W/m2) B.云量最多的地区是64°N附近 C.有效总辐射随纬度增加而迅速递减 D.20°N有效总辐射最大是因为太阳高度较大且降水较少 4.下列地区有效总辐射量最大的是( ) A.青藏高原B.墨累—达令盆地 C.西伯利亚地区D.刚果盆地 解析:3.D 4.A 第3题,由可能总辐射从低纬到高纬逐渐递减可以确定,影响其分布的主要因素是纬度位置,而不是海陆位置;可能总辐射与有效总辐射之差与该地的云量多少有密切关系,差值越大,说明该地的云量越多,因此云量最多的地区应为赤道;有效总辐射随纬度的升高先增加后减少。第4题,根据表中信息并结合青藏高原海拔高、空气稀薄、云量少的特点可知,青藏高原有效总辐射量最大。 一架飞机从南半球26°E某地起飞,沿水平方向以837 km/h的速度低空匀速飞行,且飞行员看到太阳始终在正北方天空,保持静止不动(赤道上地球自转线速度为1 670 km/h)。据此回答5~6题。 5.此时飞机飞行的方向是( ) A.自西向东B.自东向西 C.自北向南D.自南向北 6.飞机航线所对应的地理纬度约为( ) A.极点B.南纬35° C.南纬60° D.赤道 解析:5.B 6.C 第5题,飞机与太阳保持静止的条件是与地球自转角速度相同,方向相反,即以15°/小时的速度向西飞行。第6题,飞机以837 km/h的速度飞行,相当于该纬度的线速度为837 km/h,约为赤道处线速度的一半,即应为南纬60°。 右图为3月21日北京天安门广场升国旗时旗和影子示意图,其中旗面 与影子的夹角为45°。据此完成7~8题。 7.推测升旗时的风向为( ) A.西北风B.西南风 C.东北风D.东南风 8.此日过后2个月内( ) A.正午旗杆影长越来越长 B.正午旗杆影长越来越短

2020高考湘教版地理-第一章 地球和地图

第一章地球和地图 (时间:90分钟满分:100分) 一、选择题(每小题2分,共40分) 夏威夷群岛中的毛伊岛和希腊的锡拉岛(如图所示)上有世界闻名的红沙滩。读图,完成1~2题。 1.从毛伊岛到锡拉岛的最短航线的航向是() A.一直向西北 B.一直向东 C.先向北,后向南 D.先向南,后向北 2.两岛间最短距离约为() A.7 000千米 B.11 000千米 C.13 600千米 D.16 000千米 读某岛屿示意图,完成3~5题。 3.根据图中的信息,估算该岛屿的面积约为() A.105平方千米 B.209平方千米 C.549平方千米 D.1 025平方千米 4.若图幅面积不变,比例尺增大到原来的2倍,则实际表示的面积为原来的() A.1/2 B.2倍 C.1/4 D.4倍 5.该岛屿位于北京的() A.东南 B.西北 C.东北 D.西南 下面为两国轮廓图,A、B两城市分别是甲、乙两国的首都。据此完成6~7题。

6.下列说法正确的是() A.左图比例尺比右图大 B.甲国的面积较乙国大 C.甲、乙两国面积相当 D.甲、乙两国气候相似 7.A城市位于B城市的() A.东北方向 B.东南方向 C.西北方向 D.西南方向 (2019江苏盐城中学模拟)下图是我国南方某地等高线地形图。读图,完成8~9题。 8.下列叙述错误的是() A.该地两座山峰的相对高度可能是51米 B.该地聚落分布的共同特点是沿河流分布 C.该地西部地区适宜种植柑橘和茶树 D.开垦沼泽发展种植业符合因地制宜原则 9.下列关于该地河、湖开发利用的措施中,不合理的是() A.河流中下游地区可以发展内河航运 B.河流上游地区可以建设小型水电站 C.利用湖泊发展生态旅游和水产养殖 D.将当地城镇集中沿湖布局以便供水 (2019天津滨海新区重点校联考)读我国某地区地形图和地质剖面图,完成10~11题。

初一地理:地球的运动教案设计

地球的运动教案设计 地球的运动(二) ●○教学目标 知识与技能 ①用地球仪正确演示地球的公转,并解释其基本的运动规律。 ②用图或亲身体验,比较分析二分二至日时太阳照射情况的差异,说明四季的变化。 根据课标要求:学会运用地球仪的基本技能。并能用事实说明地球自转、公转及其产生的地理现象。 ③利用图说明五带的界限,并举例说明各自的特点。 过程与方法 通过用地球运行仪演示地球的公转过程,让学生了解地球自转的基本知识,并能解释地球公转运动所产生的一些现象。 尝试运用已获得的地理基本原理,对地理事物进行分析,做出判断。 情感态度与价值观判断。 ①使学生初步了解地球是不断运动着的,地球上许多地理现象都同地球的运动有关,从而对学生进行唯物论与无神论的教育。 ②使学生初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。 ●○重点和难点 教学重点 地球公转运动的基本特点及公转运动产生的地理现象。 教学难点 四季的形成。四季的形成,具有空间动态变化的特点,学生理解起来有一定的困难。 在教学中要注意以下两点:一是要充分利用现有教具,找出重点、难点,并演示地球的自转和公转运动,让学生从观察入手巧妙地突破。层层深入地理解有关地球运动的知识及知识间的内在联系,同时培养学生能力。应该充分利用多媒体等现代化教学手段来帮助学生理解本节的重点难点内容。二是依据新课程标准要求确定教学要求,讲授知识做到深入浅出,注意联系学生的生活体验有已有的知识,帮助学生将所学知识由感性认识上升到理性认识。 ●○课时安排 1课时。

导入 上节课,我们留了一个问题,地球公转会产生什么现象?本节课,我们重点来研究这个问题。 教学新课 我们继续用地球运行仪来演示地球的公转,在演示的过程中请大家注意观察和思考这样几个问题: ①地球绕着太阳公转时,其轨道是什么形状?(椭圆形) ②地球公转时是斜着身子还是直着身子?(斜着) ③地球公转时地轴指示的方向有没有发生变化?(没有) ④太阳直射点最北可以到达哪里?最南呢?太阳直射点在一年内几次经过赤道?(北回归线、南回归线、两次) 尝试从演示中发现地理问题,教师提出探究思路,让学生提出看法或解决问题的办法,培养学生分析问题的能力。 注意:老师演示时速度不要太快,若运行一周学生还没有看清楚的话,可以反复一次。 学生回答后,教师必须以板图的方式进一步做具体的解释:地球在公转时,是斜着身子的。它斜着身子,是因为地轴与公转轨道面有个尖角,这个夹角是66.5°。正是因为这个夹角的存在,才使太阳直射点在南北回归线之间来回移动,最北到达北回归线,最南到达南回归线,这也是南、北回归线得名的原因。 试想,假如地球不是斜着身子,而是直着身子,也就是地轴与地球公转轨道夹角是90°,那太阳直射点还会移动吗? 为使问题更简单明了,教师将地球运行仪的地球仪取下来,换上一个皮球来演示。 搭建一知识台阶,帮助学生理解。低台阶、高密度。 学生思考后回答:不会移动,始终在赤道上。 太阳直射点始终在赤道上,那么南北半球在一年中获得的太阳热量会有变化吗? 没有。 没有热量的变化,会不会有气温的变化?不会。 地球在一年中没有气温的变化,会不会有季节的变化? 不会。 由此看来,正是因为地球斜着身子公转,才会有太阳直射点的来回移动,才会使地球表面接受的太阳热量不同,才会有寒暑往来,于是就产生了四季。 这就解释了我们上节课留下的疑问。

地理知识点梳理-宇宙与地球

2018合格考知识点梳理--地球 教学目标: 1.了解地球所处的宇宙环境;掌握天体的概念和类型,理解天体系统的形成和等级差别。 2.能够运用资料说明地球的普通性与特殊性,学会分析地球上存在生命的原因。 3.了解划分地球内部圈层的结构, 4.了解太阳活动的主要类型、分布及其对地理环境和人们生产、生活的影响。 5.识记地球自转的方向、周期、速度等基本规律。 6.掌握晨昏线的判读及应用。 7.学会地方时、区时、日界线的计算。 8.运用地转偏向力解释一些自然现象。 9.理解正午太阳高度和昼夜长短的季节变化、纬度变化及其成因。 知识详解: 一、地球的宇宙环境 1.多层次的天体系统 (1)天体系统:万有引力和天体的永恒运动维系着天体之间的关系,组成了多层次的天体系统。 (2)天体系统的层次 总星系??? ?? 银河系?? ??? 太阳系??? 地月系? ???? 地球 月球其他行星系其他恒星系河外星系 2.普通而特殊的行星——地球 (1)普通性:在太阳系中,就外观和所处的位置而言,地球是一颗普通的行星。

八颗行星????? 类地行星:A 水星、B 金星、C 地球、D 火星巨行星:E 木星、F 土星远日行星:G 天王星、H 海王星 (2)特殊性——目前所知道的唯一存在生命的行星。 ①充足的水分。 ②恰到好处的大气厚度和大气成分。 ③适宜的太阳光照和温度范围。 二、太阳活动与地球 (1)太阳大气层的结构:A 光球层,B 色球层,C 日冕层。 (2)太阳活动的主要类型:A 层的黑子,B 层的耀斑,其周期约为11年,它们都是太阳活动的重要标志。 (3)对地球的影响 ①影响地球气候:地球气候变化与太阳活动有明显的相关性。 ②干扰电离层,影响短波通信。 ③扰乱地球磁场,产生“磁暴”现象。 ④在地球高纬地区出现极光。 【要点讲解】太阳活动及其对地球的影响

初一地理:地球的运动

地球的运动 ●第二节地球的运动 教学目的: 知识目标:①使学生掌握地球自转的含义、方向和周期,理解地球上的昼夜交替现象; ②使学生掌握地球公转的含义、方向和周期,利用图或亲身体验比较分析二分二至时太阳照射情况的差异,说明四季的变化; ③利用图说明五带的界限,并举例说明各自特点。 能力目标:①使学生学会用地球仪和光源演示地球的自转; ②使学生初步学会画一幅简单的地球公转示意图。 德育目标:使学生初步了解地球是不断运动的,地球上许多地理现象都同地球运动有关,从而对学生进行唯物主义和无神论的教育,培养学生热爱科学和勇于探索的精神。 教学重点: 地球自转和公转运动的基本特点; 地球自转和公转运动产生的地理现象。 教学难点: 地球上的季节变化。 教具: 投影仪、多媒体计算机、小型地球仪(学生可自带)、手电筒(学生可自带)、自制课件等。 教学方法: 自学法、讲授法、演示法、读图法、问答法。 教学过程: 第一课时 ●一、导入新课 阅读:学生一起朗读阅读材料──《是天转还是地转》,引入本课内容。 演示:教师用教具演示“地球运动(自转和公转同步)”,请学生观察。 自学:学生自学本课数分钟。

二、讲授新课 投影:地球自转动画 提问:地球自转的含义、方向和周期。 投影:从不同角度观察地球自转 提问:假定地球不自转,太阳照在地球表面上,会出现什么现象? 演示:要求学生利用自带地球仪、手电筒、演示地球自转,并观察地球表面不同地点昼夜交替的情况。 提问:让学生阅读教科书第10页中“畅畅和姨妈的问候”并思考产生时间差异的原因的初步印象。 讲述:教师利用地球仪和光源演示出昼夜两半球的范围,使学生了解地球自转使地球不同地区产生了时刻差异。 提问:地球公转的含义、方向、周期。 投影:从地球公转姿态动画得出地球公转及其重要特征 投影:通过动画和图片讲解地轴和地球公转轨道面的交角 投影:通过地球公转动画、春分、夏至、秋分、冬至、太阳直射动画及太阳直射点移动动画,讲解二分二至日太阳直射点在地球上移动,利用表格引导学生观察和思考。 填写二分二至日 太阳直射点纬度 南北半球获得光热状况 南北半球昼夜长短状况 春分 夏至 秋分 冬至 提问:第12页活动2(通过动画讲解)。 归纳由于地球公转,地球上所接受到的太阳光热能量随季节有规律变化形成四季。 投影:地球的五带图 提问:①五带的名称和范围; ②各带内接受太阳照射情况和气候最明显特征;

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