第一章：电与磁知识点整理
电与磁
一、磁体与磁极
（1）磁性：磁性是指物体具有吸引等物质的性质。判断物体是否具有磁性的方法：①根据物体是否具有吸铁性判断；②根据物体是否具有判断；
③根据磁极间相互作用判断。
（2）磁体：具有磁性的物体叫做磁体。
磁体的分类：从磁体的来源可分为和；从磁体的形
状可分为、和；从保持磁性的时间长短可分为
和。
（3）磁极：磁极是指磁体上磁性最强的部分。①每个磁体都有两个磁极：N极（北极）和S极（南极）；②磁极识别方法：a.根据磁极间相互作用判断；b.根据指
向性判断。
磁极的成对性：自然界中不存在只有单个磁极的磁体，磁体上的磁极总是成对
出现的，而且一个磁体也不能有多于两个的磁极。如果不慎将一个条形磁铁从
空中落向地面分成两段，则每段将各有两个磁极。如果再让这两段磁体互相吸
引合为一体，则靠近的两个磁极便不再存在，整个磁体仍然只有两个磁极。值
得注意的是，一个磁体的两极并不一定是在磁体上距离最远的两个地方，磁体
的两极位置取决于制造磁体时的设计。
（4）磁化：使的过程叫做磁化。
（5）磁极间的相互作用：同名磁极相互，异名磁极相互。
二、磁场和磁感线
（1）磁场：磁体周围存在着一种物质，能使小磁针偏转，这种物质叫做磁场。
①磁场是一种特殊的物质，看不见、摸不着，但可以通过它对其他磁体的作用
来认识。磁体间相互作用都是通过磁场进行的。
②磁场方向：磁场中的某一点，放入的小磁针静止时，小磁针极所指
的方向规定为该点的磁场方向。位置不同，磁场方向。
③磁场具有强弱性：磁体中不同位置的磁场强弱不同，的磁场最强。
磁体周围离磁体越远的地方，磁场越。对于条形磁铁，磁
场最强，最弱。
（2）磁感线
①磁感线是研究磁场的重要方法，利用模型化的方法虚拟的，客观中，
用以描述磁场的。
②磁感线是有方向的，各点方向与该点的磁场方向。
③磁体外部空间磁感线特征：从磁体极出发，回到磁体的极；
磁感线之间互不；磁感线是的曲线；磁感线的
反映磁性的强弱，密的地方磁性，疏的地方磁性。
三、地磁场
（1）地球本身是一个巨大的，在地球周围空间里存在着磁场，叫。
小磁针静止时指向南北，就是受到的作用。
（2）地磁北极在地理附近，地磁南极在地理附近，地理两极跟地磁两极重合，而是稍微有些偏离，因此磁针所指的南北方向不是地理的正南、正北方向。我国宋代学者是世界上最早记述这一现象的人。
（3）在地球表面及空中的不同位置测量地磁场的方向，发现地磁场的形状和条形磁体
的磁场形状。
四、对磁化现象的理解
（1）磁化的条件：只有物体才能被磁化。
（2）磁化的方法：一是将铁、钢等物体靠近或接触磁体；二是将磁体一极在铁、钢等物体上。
（3）磁化的结果：
①凡是被磁体磁化的磁性材料，也有N、S极，且靠近磁体磁极的一端必与该
磁体的磁极异名。
②有些物质磁化后磁性不易失去，这类物质被称为材料，如钢；有些
物质磁化后离开磁体，磁性就失去，这类物质被称为材料，如铁、
含铁氧化物等。
（4）去磁及方法：与磁化相反，让带有磁性的物体失去磁性的过程叫去磁。去磁的方法是或。
五、直线电流的磁场
（1）通电螺线管的磁场特点
通电螺线管外部磁场与条形磁铁的外部磁场相似，通电螺线管的两端相当于条
形磁铁的。
（2）通电螺线管的磁场方向的判断法则
用握住通电螺线管，让四指弯向螺线管中的，则大拇指所指
的那一端就是通电螺线管的。
（3）影响通电螺线管磁性强弱的因素
①与大小有关。在其他因素相同时，越大，磁性越强。
②与螺线管的有关。在其他因素相同时，越多，磁
性越强。
③与是否插入有关。在其他因素相同时，插入后磁性增强。
六、通电螺线管的磁场
（1）通电螺线管的磁场特点
通电螺线管外部磁场与条形磁铁的外部磁场相似，通电螺线管的两端相当于条
形磁铁的。
（2）通电螺线管的磁场方向的判断法则
用握住通电螺线管，让四指弯向螺线管中的，则大拇指所指
的那一端就是通电螺线管的。
（3）影响通电螺线管磁性强弱的因素
①大小有关。在其他因素相同时，越大，磁性越强。
②螺线管的有关。在其他因素相同时，越多，磁
性越强。
③与是否插入有关。在其他因素相同时，插入后磁性增强。
七、运用安培定则的技巧
安培定则主要用于电流磁场方向、电流方向的判断。
（1）
（2）螺线管的绕法
一般有“S”形绕法和反“S”形绕法，两端的绕线会出现一“藏”一“露”。
“S”形绕法
左“露”右“藏”
反“S”形绕法
左“藏”右“露”
八、电磁铁
（1）电磁铁：内部带有的通电螺线管叫电磁铁。当给电磁铁通电时，内部铁芯被通电螺线管的磁场磁化，使铁芯也成为磁体，所产生的磁场方向与原磁
场方向，这样由于两个磁体的磁场互相叠加，从而使电磁铁的磁性增
强。
（2）工作原理：电磁铁是利用和通电螺线管中插入铁芯后磁场增强的原理来工作的。
（3）电磁铁的铁芯要用软铁制成，不能用钢，这是因为电磁铁要求通电时立即有磁性，断电时磁性立即。
（4）电磁铁的优点
与永磁体相比而言，电磁铁的磁性有无可由电流的通、断来控制；磁性的强弱
可由及来控制；磁极的极性可由
来控制。
（5）应用：电磁铁广发应用于生活、生产实际之中。如电磁起重机、电动机、发电机、电磁继电器、电铃等，都是由电磁铁来控制的。
九、电铃
（1）主要构成：、、、、等。
（2）工作原理：电路闭合时，电磁铁具有强磁性，吸引
（B）向下运动，铁锤击打铃铛发声，同时电
路，电磁铁失去磁性，（A）恢复
向上运动，使电路重新，如此不断重复，电
铃便会持续发声。
十、电磁继电器
电磁继电器是自控电路设备中重要部件，其实质是由控制的自动开关，在电路中起类似的作用。
（1）电磁继电器的主要部件是电磁铁、、和。这些部件与、、等构成和
两部分。
（2）电磁继电器优点：能实现用控制电路，有利于保障人的安全；
能实现远距离遥控和生产自动化。提高工作效率等。
十一、磁悬浮列车
（1）原理：利用轨道上的强电磁铁对列车上的电磁铁的磁极的排斥或吸引的作用力而使列车悬浮，使列车的车轮与轨道分离，减小提高速率。
（2）种类：
①常导磁吸型——利用普通直流电磁铁电磁吸力将列车悬起。
②超导磁斥型——利用超导磁体产生强磁场与铁轨上磁场相斥而使列车悬起。十二、信息的磁记录
利用磁性材料的磁化，记录语言、音乐、图像、数据等信息，应用广泛。如、、、等。
十三、分析电磁继电器工作过程一般思路
分析电磁继电器的工作过程，首先必须识别出控制电路和工作电路。控制电路由、、组成，工作电路由、、组成。
一般由控制电路分析起，先看控制电路通断情况——分析电磁铁是否有磁性——吸引衔铁情况——触头的接触情况——哪一部分工作电路接通，哪一部分用电器工作。
十四、磁场对通电导体的作用
（1）磁场对通电导线的作用
①磁场对通电导线会产生力的作用。
原理：通电导线周围存在磁场，当该磁场处于另一个磁场中时，磁场之间发
生相互磁力的作用。因此，磁场对电流的作用，其实质也是磁体和磁体间通
过磁场而发生的作用。
②通电导线在磁场中受力的方向与电流的方向和磁感线的方向有关。改变其中
之一，受力的方向正好。
（2）磁场对通电线圈的作用
①通电线圈在磁场中会受到力的作用而，但在电流方向、磁场方向一
定时，线圈只能转动半个周期，不能连续地转动。
②使线圈连续转动的方法：当线圈转过平衡位置时改变线圈中的方向
或方向。实际运用中通过改变线圈中电流的方向更容易。
十五、直流电动机
（1）工作原理：通电线圈在磁场里受力而发生。
（2）结构：、、电刷、、外部直流电源。
换向器：由两片相互绝缘的铜半环构成，各连线圈一端。是直流电动机的重要
部件，工作时能自动改变线圈中的电流方向。
电刷：外部电路中分别与电源两极相连，并与换向器两片铜环接触，起导电作
用。
定子：固定不动的部件，如磁铁。
转子：电动机中转动的部件，如线圈。
（3）能量变化：实现转化成。
十六、交流电动机
（1）工作原理：与直流电动机相同。
（2）结构：与直流电动机比，无。
（3）种类：三相异步电动机、单相交流电动机。
十七、换向器的作用
（1）当线圈转到线圈平面与磁感线方向垂直时，两电刷刚好接触两半环的绝缘部分时，自动切断线圈中的电流。
（2）线圈由于，还能稍微再转过一些，而线圈稍转过一定角度后，两半环接触的电刷就调换了，自动改变线圈中的电流方向。
作用（1）的目的是通过切断电流，让线圈利用转过。
作用（2）的目的是通过改变线圈两边的，使线圈沿
继续转动。
十八、探究电动机转动的方向与哪些因素有关
（1）控制磁场方向不变，改变方向，观察电动机转动的方向。
（2）控制电流方向不变，改变方向，观察电动机转动的方向。
电动机转动的方向与电流方向、磁场方向有关。电流方向改变了或磁场方向改
变了，电动机转动方向也就改变。
十九、探究电动机转动的速度与哪些因素有关
（1）控制磁场强弱不变，改变电流大小，观察电动机转动的速度。
（2）控制电流大小不变，改变磁场强弱，观察电动机转动的速度。
电动机转动的速度与电流大小、磁场强弱有关。电流变大或磁场变强，电动机
转动速度也就。
二十、磁生电——电磁感应
（1）电磁感应现象
闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中就会产生电流，
这种现象就叫做，产生的电流叫。
注意：奥斯特实验揭示了，法拉第实验揭示了，揭示了电与
磁的相互联系。
（2）感应电流产生的条件
①
②电路中一部分导体（不能是全部）做运动。
注意：以上两个条件缺一不可。
二十一、影响感应电流方向的因素
感应电流的方向与磁场的方向和的方向有
关。三者的定向关系可用判断。
定则：伸开右手，使大拇指与其余四指垂直，并且都
跟手掌在，让磁感线垂直穿过手心，大拇指指
向的方向，那么四指所指的方向就是感应电流的方向。
二十二、影响感应电流大小的因素
（1）与导线切割磁感线的有关。越大，感
应电流越大。
（2）与磁场的有关。越大，感应电流越大。
（3）与导线切割磁感线的有关。越多，感应电流越大。
（4）与导线切割磁感线的有关。越长，感应电流越大。
二十三、电磁感应现象中能的转化
电磁感应现象中，转化为。
二十四、交流发电机
（1）工作原理：利用电磁感应工作，实现能量转化。
（2）结构组成：磁铁、线圈、两个圆环、电刷。
（3）发电机线圈中电流特征
线圈中产生方向周期性改变的电流，线圈每转过一周，电流方向改变。
（4）交流电：周期性改变方向的电流叫交流电。
①交流电的周期，物理中规定，电流的方向交换一次所需的时间，叫做交流电
的周期。用符号表示，单位是。
②交流电的频率：电流方向在1s内交换的次数，叫做交流电的频率。用符号
表示，单位是。
③周期与频率成倒数关系，即。
二十五、理解磁生电的条件
（1）电路是闭合的。闭合电路中切割磁感线的那部分导体相当于，若电路不闭合，导体中自由电子不能形成，则只会产生感应电压，
不能产生。
（2）导体要切割磁感线。切割包括垂直切割和斜向切割，都能产生感应电流，但导体沿磁感线运动，即不切割的情况是不会产生感应电流的。
（3）切割磁感线的导体是闭合电路中的一部分，这个条件实际是要求穿过闭合电路的磁感线数目要，只要闭合电路中磁感线数目变化了，就一
定能产生感应电流。如果闭合电路中磁感线数目不能发生变化，就不能产生感
应电流。矩形导体框在磁场中向右运动，AB和CD都切割磁感线，此时AB边
导体相当于，CD边也一样，且两电源正极与正极相连，负极与负极
相连，形成不了感应电流，只有的存在。
二十六、家庭电路的基本组成
由进户线、、、总开关、、导线、、和等部分组成。
二十七、进户线
家庭电路的进户线有两根，一根叫火线，另一根叫零线。
（1）电压特点：正常情况下，火线与零线间电压值为V，零线与大地间电压为V。
（2）火线与零线的识别：辨别火线与零线可用测电笔检测，正常情况下，测电笔接触时，氖管发光，接触时不发光。
二十八、电能表
计量电路中消耗多少的仪表。
二十九、 电路保护装置
电路中一旦出现故障，可能会大大增加电流，不仅易损坏电路，严重时还会引起火灾，因此必须在家庭电路中安装保护装置，常见的有熔断器和断路器。
（1） 熔断器
① 作原理：限制家庭电路中 过大，当 过大时，利用保险丝发热
自行熔断，从而切断电路。
② 熔断器的种类：封闭管式熔断器（俗称保险管）和敞开插入式熔断器（俗称保险盒）。 ③ 保险丝：由电阻率 、熔点 的铅锑合金制成。
④ 保险丝选择原则：额定电流 电路中正常工作的电流。
（2） 断路器
略。
三十、 插座
供移动类电器供电，有双孔式插座和三孔式插座。
（1） 两孔插座：只要把该插座 在火线与零线之间即可。
（2） 三孔插座：有三个插孔，分别接火线（L ）、零线（N ）、
和地线（E ）。
接电线的意义：有一部分电器外壳是金属材料制作的，
如果意外漏电时，易导致金属外壳带电，人触及时易发
生触电事故，地线正好是把外壳与大地相连，从而能起
到保护作用
三十一、 用电器及开关
开关 于火线、用电器之间，开关应控制火线通断，用电器与用电器 于火线和零线之间。
三十二、 巧用测电笔
（1） 测电笔使用时，为什么不会使人触电
测电笔中有几千欧的电阻，使用时与人体形成 电路，由欧姆定律，R
V R U I 220==知，正常情况下通过人体的电流十分微弱。 （2） 用测电笔判断零线断开
正常情况下，测电笔接触火线时才能发光，如果用测电笔检测电灯两端，均能发光，说明家庭电路中干路的零线 。
（3） 用测电笔判断火线断开
如果用测电笔检测插座双孔，均 ，说明家庭电路中干路的火线断开。
三十三、 家庭电路中故障分析及排除
家庭电路中故障一般指 和 两种。
（1） 短路
现象：熔断器中保险丝熔断或断路器跳闸，更换保险丝在此熔断，断路器一合上就跳闸。 原因：电路中某支路中 。
（2） 断路
现象：熔断器中保险丝没有熔断或断路器没有跳闸，有的用电器不能工作或都不能工作： 原因：支路中出现断路可能是 或 。 三十四、 安全电流和安全电压
（1）安全电流
通过人体的电流越大，人从触电到死亡的时间越短。只有不超过30mA的电流才不会对人体造成生命危险。
（2）安全电压
一般情况下V以下的电压是安全的；但在潮湿环境中，安全电压应在24V以下甚至于12V以下。
注意：36V安全电压并不是绝对的。因为不同的人体的电阻是有差异的；同一个人在不同情况下（如环境、心情等因素），电阻也是不同的。
三十五、低压触电及预防、急救方法
（1）低压触电的原因
触电总是人体直接或间接接触火线造成的。
例如：手碰到裸露的火线是直接接触火线触电；手碰到电器带电的金属外壳时触电是间接接触火线触电。
（2）低压触电的种类Array
①单线触电
人体一部分接触了火线（或与火线相连的导体）
②双线触电
人体一部分接触火线，一部分接触零线。
（3）预防方法
原则：不接触低压带电体。
①勤于检查灯座、插座、插头、导线等绝缘部分，防止意外破损和保持干燥。
②不用湿手拨开关、插插头；不要在电线上晾晒衣物；有金属外壳的电器要使用三孔
插座。
（4）急救方法
先切断电源，或用绝缘体使触电者脱离带电体，再寻求呼救、同时进行人工呼吸等。
三十六、安全用电知识
高压线路和高压设备引起的触电事故类：；。
三十七、家庭电路故障的分析及排除方法
家庭电路出现故障往往不外乎电路中出现短路和断路两种情况：
（1）发生短路的原因一般可能是电路中零线与火线相碰。短路可能造成开关跳闸或导线烧坏，发生火灾。
（2）发生断路的原因是火线、零线没有与用电器构成通路。用测电笔检查与用电器相连的接线时，如果氖管发光，可能是零线断了。
第一章运动的描述知识点归纳专题总结典型例题分析整理
第一章.运动的描述 基础知识点归纳 1.质点（A ）（1）没有形状、大小，而具有质量的点。 （2）质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在。 （3）一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而是看在所研究的问题中物体的 形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体问题具体分析。 2.参考系（A ）（1）物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。 （2）在描述一个物体运动时，选来作为标准的（即假定为不动的）另外的物体，叫做参考系。 对参考系应明确以下几点： ①对同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，对物体的观察结果往往不同的。 ②在研究实际问题时，选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化，能够使解题显得简捷。 ③因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动，所以通常取地面作为参照系 3.路程和位移（A ） （1）位移是表示质点位置变化的物理量。路程是质点运动轨迹的长度。 （2）位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。因此，位移的大小等于物体 的初位置到末位置的直线距离。路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。因此其大小与运动路径有关。 （3）一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。只有当质点做单一方向的直线运动时，路 程与位移的大小才相等。图1-1中质点轨迹ACB 的长度是路程，AB 是位移S 。 （ 4）在研究机械运动时，位移才是能用来描述位置变化的物理量。路程不能用来表达物体的确切位 置。比如说某人从O 点起走了50m 路，我们就说不出终了位置在何处。 4、速度、平均速度和瞬时速度（A ） （1）表示物体运动快慢的物理量，它等于位移s 跟发生这段位移所用时间t 的比值。即v=s/t 。速度 是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物体运动的方向。在国际单位制中，速度的单位是（m/s ）米/秒。 （2）平均速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量。一个作变速运动的物体，如果在一段时间t 内的位移为s, 则我们定义v=s/t 为物体在这段时间（或这段位移）上的平均速度。平均速度也是矢量，其方向就是物体在这段时间内的位移的方向。 （3 ）瞬时速度是指运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度。从物理含义上看，瞬时速度指某一 时刻附近极短时间内的平均速度。瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称速率 5、匀速直线运动（A ） （1） 定义：物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内位移相等，这种运动叫做匀速直线运动。 根据匀速直线运动的特点，质点在相等时间内通过的位移相等，质点在相等时间内通过的路程相等，质点的运动方向相同，质点在相等时间内的位移大小和路程相等。 （2） 匀速直线运动的x —t 图象和v-t 图象（A ） （1）位移图象（x-t 图象）就是以纵轴表示位移，以横轴表示时间而作出的反映物体运动规律的数学图象，匀速直线运动的位移图线是通过坐标原点的一条直线。 B A B C 图1-1
新人教版新九年级物理第20章电与磁知识点全面总结
精心整理 20 电与磁 第1节 磁现象 磁场 一、磁现象 1、磁性：若物体能够吸引铁、钴、镍等物质，我们就说该物体具有磁性。 铁、钴、镍等物质称为磁性材料。具有磁性的物体有两个特点：一是能吸引磁性材料，非磁，23极，北极（N 4（1（2有一段发生排斥现象，说明该物体具有磁性；若与小磁针的两极均表现为相互吸引，则说明该物体没有磁性。 ④根据磁极的磁性最强判断：若有A 、B 两个外形完全相同的钢棒，已知一个有磁性，另一个没有磁性，区分它们的方法是：将A 的一端从B 的左端向右端滑动，若在滑动过程中发现吸引力的大小不变，则说明A 有磁性；若发 现A 、B 间的作用力有大小变化，则说明B 有磁性。 （3）磁体和带电体的对比
（1）一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。 （2 1 2 的。 3 4 （1）概念：把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，可以方便，形象地描述磁场，这样的曲线叫磁感线。 （2）方向：磁感线是一些有方向的曲线，磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时北极的指向一致，也与该点的磁场方向一致。 （3）理解磁感线时应注意的几个问题 ①磁场是真实存在于磁体周围的一种特殊物质，而磁感线是人们为了直观、形象地描述磁场的方向和分布情况而引入的带方向的曲线，它并不是真实存在的。 ②磁感线是有方向的，曲线上任意一点的切线方向就是该点的磁场方向。
③磁感线分布的疏密可以表示磁场的强弱，磁体的两极处磁感线最密，表示在其两极处磁场最强。 ④磁体周围磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极，形成一条条闭合的曲线。 ⑤磁体周围磁感线的分布是立体的，而不是平面的。我们画图时，因受纸面的限制，只画了一个平面内的磁感线的分布情况。 ⑥磁体周围的任何两条磁感线都不会相交，因为磁场中任何一点的磁场方向只有一个确定的方向。如果某一点有两条磁感线相交，则该点就有两个磁场方向，这是不可能的。 5、几种常见的磁感线分布 1 2 3、 偏角。 4、， 1
第一章丰富的图形世界知识点总结
第一章丰富的图形世界知识点总结 本章可分为三大板块 第一大板块常见几何体的性质与分类 1、常见几何体：圆柱、棱柱（长方体、正方体）、棱锥、圆锥、球体。 2、性质：底面的个数与形状、侧面的个数与形状、是否含有曲面。 3、分类依据：底面数（柱体、椎体、球体）；是否含有曲面；是否含有顶点等。总结时注意类比与对比。 4、棱体（棱锥）的命名以及N棱柱棱数、面数、顶点数求法（尝试总结N棱锥的棱数、面数、顶点数）。简单逆向思维应用，根据棱数、面数、顶点数判断是何种几何体（注意数学思想之分类讨论）。 第二大板块常见几何体的组成与形成 1、组成：点、线、面。 面与面相交得到线，线与线相交得到点。点动成线，线动成面，面动成体。 能说出常见几何体中侧面与底面相交得到几条线，分别是什么形状。顶点处有几条棱，几个面。 2、形成：面的旋转。常见几何体可以看作哪些平面图形旋转得到。 第三大板块体与面之间的转化关系（体会数学思想之转化化归思想）。 1、展开与折叠： 一般几何体的展开与折叠，展开时注重动手操作到空间想象的转变，折叠时注意结合几何体的性质来判断。 正方体的展开与折叠，对展开图的观察总结，掌握对面、邻面以及有共同顶点的几个面在展开图中的关系，并能利用逆向思维还原。 截面：截面的形成（面截体），截面的本质（面截面所得线围成的平面）。 正方体、圆柱、圆锥等所能得到的截面类型并能通过空间想象做出截面，逆向思维通过截面判断是由什么几何体截得。 2、三视图：主视图（长与高）、左视图（宽与高）、俯视图（长与宽） 会画单独几何体和简单组合体的三视图（长对正、宽相等、高平齐）。简单应用之求组合体面积。 根据数字俯视图画出主视图与俯视图（答案唯一），体会三视图之间的联系。 逆向思维根据三视图还原几何体（理解答案不唯一），从而得到简单应用之根据三视图推测组合体中小方块数目。 本章贯穿的几大思维： 逆向思维 形象思维到抽象思维 转化的思维 学习方法 通过动手操作培养空间想象‘
人教版初中物理第二十章《电与磁》试题知识总结
新人教版初中物理详细知识点集--第二十章 电与磁 一、磁现象、磁场 1、物体具有吸引铁、钴、镍等物体的性质，该物体就具有了磁性。 具有磁性的物体叫做磁体。 2、磁体两端磁性最强的部分叫磁极，磁体中间磁性最弱。 当悬挂静止时，指向南方的叫南极（S ），指向北方的叫北极（N ）。 任一磁体都有两个磁极。 相互作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。 3、磁化：使没有磁性的物体获得磁性的过程。 方式有：与磁体接触；与磁体摩擦；通电。 有些物体在磁化后磁性能长期保存，叫永磁体（如钢）； 有些物体在磁化后磁性在短时间内就会消失，叫软磁体（如软铁）。 4、磁体周围存在一种看不见，摸不着的物质，能使磁针偏转，叫做磁场。 磁场对放入其中的磁体会产生磁力的作用。 5、磁场方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的 磁场方向。磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的 方向相同。 6、在物理学中，为了研究磁场方便，我们引入了磁感线的概念。 磁感线总是从磁体的北极出来，回到南极。 7、地球也是一个磁体，周围也存在着磁场，叫地磁场。 所以小磁针静止时会由于同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引的原理指 向南北，由此可知，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。 8、地磁南极与地理北极、地磁北极与地理南极并不完全重合，中间有一个夹 角，叫做磁偏角，是由我国宋代学者沈括首先发现的。 二、电生磁 1、奥斯特实验证明：通电导线的周围存在着磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。这一现象是由丹麦物理学家奥斯特在1820年发现的。 2、把导线绕在圆筒上，做成螺线管，也叫线圈，在通电情况下会产生磁场。 通电螺线管的磁场相当于条形磁体的磁场，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个磁极。 3、通电螺线管的磁场方向与电流方向有关。 磁场的强弱与电流强弱、线圈匝数、有无铁芯有关。 4、在通电螺线管里面加上一根铁芯，就成了一个电磁铁。 电磁铁磁场的强弱与电流的强弱、线圈的匝数、铁芯的有无有关。 可以制成电磁起重机、扬声器和吸尘器等。 5、判断通电螺线管的磁场方向可以使用安培（右手）定则： 将右手的四指顺着电流方向抓住螺线管，姆指所指的方向就是该螺线管的 N 极。 三、电磁铁、电磁继电器 1、继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置。实质上它就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。 2、电磁继电器由电磁铁、衔铁、簧片、触点组成； 其工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成。 3、扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置。 它主要由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盆构成。 四、电动机 1、通电导体在磁场中会受到力的作用。 它的受力方向跟电流方向、磁感线方向有关。 2、电动机由转子和定子两部分组成。 能够转动的部分叫转子；固定不动的部分叫定子。 3、当直流电动机的线圈转动到平衡位置时，线圈就不再转动，只有改变线 圈中的电流方向，线圈才能继续转动下去。 这一功能是由换向器实现的。 换向器是由一对半圆形铁片构成的，它通过与电刷的接触，在平衡位置 时改变电流的方向。 实际生活中电动机的电刷有很多对，而且会用电磁场来产生强磁场。 4、电动机构造简单、控制方便、体积小、效率高、功率可大可小，被广泛 应用在日常生活和各种产业中。 它在电路图中用○M 表示。电动机工作时是把电能转化为机械能。 五、磁生电 1、在1831年由英国物理学家法拉第首先发现了利用磁场产生电流的条件和规律。当闭合电路的一部分在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就会产生电流。这个现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流。 2、没有使用换向器的发电机，产生的电流，它的方向会周期性改变方向，这种电流叫交变电流，简称交流电。 它每秒钟电流方向改变的次数叫频率，单位是赫兹，简称赫，符号为Hz 。我国的交流电频率是50Hz 。
第二十章 电与磁 教案
第二十章电与磁 第1节磁现象磁场 课时：2课时 课型：新授课 一、教学目标 1．知识与技能： 1）知道磁体周围存在磁场。 2）知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。 3）知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极。 2．过程与方法： 1）观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。 2）通过观察磁体间的相互作用，提高学生的实验操作能力，观察、分析能力及概括能力。 3）通过感知磁场的存在，提高学生分析问题和抽象思维能力，使学生认识磁场的存在，渗透科学的思维方法。 3．情感态度和价值观： 1）通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，进一步提高学习物理的兴趣。 2）通过感知磁场的存在，知道磁感线和地磁场，使学生养成良好的科学态度和求是精神，帮助学生树立探索科学的志向。 二、教学重点 1.知道磁铁的指向性和磁极间的相互作用。 2.知道什么是磁场、磁感线、地磁场和磁化。 三、教学难点 1.磁场和磁感线的认识。 2.被磁化的钢针磁极的判断。 四、教学器材 条形、蹄形磁体，铁、钴、镍片，铁屑，钢针，投影仪，投影片，挂图，微机，大头针，铁架台，细线，有关磁性材料的实物，图片（有些实验器材可布置学生自己准备），小磁针。 五、教学过程 （一）引入 这是一个朋友在瑞典北部城市科罗娜（KIRUNA）旅游时拍到的照片，你知道这是什么自然现象吗？这就是传说中的极光，它是绚丽的、多变的、神秘的。长久以来、人们除了感叹极光的美丽，也在不停的寻找极光出现的原因，国内外也有很多关于极光的神话传说。随着科技的进步，人们才研究发现，这钟现象是和地球的磁场有着密切的关系的。这节课我们就来认
(完整版)初中数学第一章有理数知识点归纳总结
第一章有理数 思维路径： 有理数 数轴 运算 （数） （形） 1.有理数： (1)凡能写成)0p q ,p (p q ≠为整数且分数形式的数，都是有理数，整数和分数统称有理数. ▲注意：0即不是正数，也不是负数；-a 不一定是负数，+a 也不一定是正数；π不是有理数； (2)有理数的分类: ① ??? ??????????负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数 ② ???????????????负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数 (3)自然数? 0和正整数； a ＞0 ? a 是正数； a ＜0 ? a 是负数； a ≥0 ? a 是正数或0 ? a 是非负数；▲ a ≤ 0 ? a 是负数或0 ? a 是非正数. 2．数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度（数轴的三要素）的一条直线. 3．相反数：
(1)只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数；0的相反数还是0； (2)注意： a-b+c 的相反数是-(a-b+c)= -a+b-c ； a-b 的相反数是b-a ； a+b 的相反数是-a-b ； (3)相反数的和为0 ? a+b=0 ? a 、b 互为相反数. (4)相反数的商为-1. （5）相反数的绝对值相等 4.绝对值： (1)正数的绝对值等于它本身，0的绝对值是0，负数的绝对值等于它的相反数； 注意：绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离； (2) 绝对值可表示为：?????<-=>=) 0a (a )0a (0)0a (a a 或 ???≤-≥=)0()0(a a a a a ； (3) 0a 1a a >?= ； 0a 1a a
高一数学必修1第一章知识点总结
高一数学必修1第一章知识点总结 一、集合有关概念 1.集合的含义 2.集合的中元素的三个特性： (1)元素的确定性, (2)元素的互异性, (3)元素的无序性, 3.集合的表示：{ …} 如：{我校的篮球队员}，{太平洋,大西洋,印 度洋,北冰洋} (1)用拉丁字母表示集合：A={我校的篮球队员},B={1,2,3,4,5} (2)集合的表示方法：列举法与描述法。 注意：常用数集及其记法： 非负整数集（即自然数集）记作：N 正整数集N*或N+ 整数集Z 有理数集Q 实数集R 1）列举法：{a,b,c……} 2）描述法：将集合中的元素的公共属性描述出来，写在大括号内表示集合的方法。{x∈R| x-3>2} ,{x| x-3>2} 3）语言描述法：例：{不是直角三角形的三角形} 4）Venn图: 4、集合的分类： (1)有限集含有有限个元素的集合 (2)无限集含有无限个元素的集合 (3)空集不含任何元素的集合例：{x|x2=－5｝ 二、集合间的基本关系 1.“包含”关系—子集 A?有两种可能（1）A是B的一部分，；（2）A与B是注意：B 同一集合。 反之: 集合A不包含于集合B,或集合B不包含集合A,记作A?/B或B?/A 2．“相等”关系：A=B(5≥5，且5≤5，则5=5) 实例：设A={x|x2-1=0} B={-1,1} “元素相同则两集合相等”即：①任何一个集合是它本身的子集。A?A ②真子集:如果A?B,且A≠B那就说集合A是集合B的真子集，记
作A B(或B A) ③如果A?B, B?C ,那么A?C ④如果A?B 同时B?A 那么A=B 3. 不含任何元素的集合叫做空集，记为Φ 规定: 空集是任何集合的子集，空集是任何非空集合的真子集。 有n个元素的集合，含有2n个子集，2n-1个真子集 运算 类型 交集并集补集 定义由所有属于A且属 于B的元素所组成 的集合,叫做A,B的 交集．记作A B （读作‘A交B’）， 即A B=｛x|x∈A， 且x∈B｝． 由所有属于集合A或 属于集合B的元素所 组成的集合，叫做A,B 的并集．记作：A B （读作‘A并B’）， 即A B ={x|x∈A， 或x∈B})． 设S是一个集合，A是 S的一个子集，由S中 所有不属于A的元素 组成的集合，叫做S中 子集A的补集（或余 集） 记作A C S ，即 C S A=} , |{A x S x x? ∈且 韦恩图示A B 图1 A B 图2 S A
人教版九年级全一册物理第二十章 电与磁教案
2013版人教版九年级物理《第二十章电与磁》知识点汇总 第一节磁现象磁场 1、磁现象： 磁性：物体能够吸引钢铁、钴、镍一类物质（吸铁性）的性质叫磁性。 磁体：具有磁性的物体，叫做磁体。磁体具有吸铁性和指向性。 磁体的分类：①形状：条形磁体、蹄形磁体、针形磁体；②来源：天然磁体（磁铁矿石）、人造磁体；③保持磁性的时间长短：硬磁体（永磁体）、软磁体。 磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。磁极在磁体的两端。磁体两端的磁性最强，中间的磁性最弱。 磁体的指向性：可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针，静止后总是一个磁极指南（叫南极，用S表示），另一个磁极指北（叫北极，用N表示）。 无论磁体被摔碎成几块，每一块都有两个磁极。 磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。（若两个物体互相吸引，则有两种可能：①一个物体有磁性，另一个物体无磁性，但含有钢铁、钴、镍一类物质；②两个物体都有磁性，且异名磁极相对。） 磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。 钢和软铁都能被磁化：软铁被磁化后，磁性很容易消失，称为软磁性材料；钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以钢是制造永磁体的好材料。 2、磁场： 磁场：磁体周围的空间存在着磁场。 磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。磁体间的相互作用就是通过磁场而发生的。 磁场的方向：把小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。 磁场中的不同位置，一般说磁场方向不同。 磁感线：在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟放在该店的磁针北极所指的方向一致。这样的曲线叫做磁感线。 对磁感线的认识： ①磁感线是在磁场中的一些假想曲线，本身并不存在，作图时用虚线表示； ②在磁体外部，磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。在磁体内部正好相
物理选修31第一章知识点总结
第一章 电场基本知识点总结 （一）电荷间的相互作用 1．电荷间有相互作用力，同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引，两电荷间的相互作用力大小相等，方向相反，作用在同一直线上。 2．库仑定律：在真空中两个点电荷间的作用力大小为F= kQ1Q2/r2， 静电力常量k=9.0×109N ·m2/C2。 （二）电场强度 1．定义式：E=F/q ，该式适用于任何电场. E 与 F 、q 无关只取决于电场本身，与密度ρ类似，密度ρ定义为V m =ρ ，而ρ与m 和V 均无关，只与物质本身的性质有关． （1）场强E 与电场线的关系：电场线越密的地方表示场强越大，电场线上每点的切线方向表示该点的场强方向，电场线的方向与场强E 的大小无直接关系。 （2）场强的合成：场强E 是矢量，求合场强时应遵守矢量合成的平行四边形法则。 （3）电场力：F=qE ，F 与q 、E 都有关。 2．决定式 （1）E=kQ/ r2，仅适用于在真空中点电荷Q 形成的电场，E 的大小与Q 成正比， 与r2成反比。 （2）E=U/d ，仅适用于匀强电场。 d 是沿场强方向的距离，或初末两个位置等势面 间的距离。 3.电场强度是矢量，其大小等于F 与q 的比值，反映电场的强弱； 其方向规定为正电荷受力的方向． 4. 电场强度的叠加是矢量的叠加 空间中若存在着几个电荷，它们在P 点都激发电场，则P 点的电场为这几个电荷单独 在P 点产生电场的场强的矢量合． （三）电势能 1．电场力做功的特点：电场力对移动电荷做功与路径无关，只与始末位的电势差有关，Wab=qUab 2．判断电势能变化的方法 （1）根据电场力做功的正负来判断，不管正负电荷，电场力对电荷做正功，该电荷的 电势能一定减少；电场力对电荷做负功，该电荷的电势能一定增加。 （2）根据电势的定义式U=ε/q 来确定。 （3）利用W=q(Ua-Ub)来确定电势的高低 （四）电势与电势差 1.电场中两点间的电势差公式（两个）：U AB =W AB /q ;U AB = 2、电场中某点的电势公式： =W A ∞/q = E A （电势能）/ q （五）静电平衡 把金属导体放入电场中时，导体中的电荷重新分布，当感应电荷产生的附加电场E '与原场强E0叠加后合场强E 为零时，即E= E0 +E '=0，金属中的自由电子停止定向移B A ??-A ?A ?
新人教版物理第二十章 电与磁 知识点归纳
第二十章电与磁知识归纳 第1节磁现象磁场 一、磁现象 ★1、磁体：磁体能够吸引铁、钴、镍等物质，（不能吸引铜、铝） ★2、磁极：磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极（每个磁体都有两个磁极）S极：能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极或S极， N极：能够自由转动的磁体，静止时指北的那个磁极叫北极或N极。 注意：如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上仍然有N极和S极。如图★3、磁极间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 4、磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。 二、磁场 1、磁场：磁体周围存在的一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。 注意：磁场虽然看不见摸不着但是客观存在的 ★2、方向： 物理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向（即磁场对小磁针作用力的方向）3、磁感线：我们把小磁针在磁场中的排列情况，用一根带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。 条形磁体U形磁体异名磁极同名磁极 ●4、磁感线的特点 1）磁感线只是假想的曲线，是人们为了直观、形象地描述磁场而画的一些带有箭头的曲线（模型法），实际并不存在。但磁场是客观存在的。 2）磁感线上任意一点的切线方向，就是该点的磁场方向。即该点小磁针静止时北极所指的方向 3）磁感线是一些闭合的曲线。在磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。在磁体的内部，磁感线是从S极指到N极。 4）磁感线的疏密程度表示该点磁场的强弱。 5）任何两条磁感线都不会相交。 三、地磁场 1．地球本身是一个巨大的磁体，地球周围存在的磁场叫做地磁场。 ★2．研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。 ★3．地磁场的特点 1）地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近。 2）地理两极与地磁两极相反，但并不完全重合。（存在一个磁偏角） 3）这一现象最早由我国宋代学者沈括发现 第2节电生磁 一、电流的磁效应 ★1、奥斯特实验（如图） 2、结论：电流的周围存在磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关。 ★3、电流的磁效应：通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电 流的磁效应。 地理北极 地磁北极 1
人教版九年级物理《第二十章-电与磁》知识点汇总
第一节磁现象磁场 1、磁现象： 磁性：物体能够吸引钢铁、钴、镍一类物质（吸铁性）的性质叫磁性。 磁体：具有磁性的物体，叫做磁体。磁体具有吸铁性和指向性。 磁体的分类：①形状：条形磁体、蹄形磁体、针形磁体；②来源：天然磁体（磁铁矿石）、人造磁体；③保持磁性的时间长短：硬磁体（永磁体）、软磁体。 磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。磁极在磁体的两端。磁体两端的磁性最强，中间的磁性最弱。 磁体的指向性：可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针，静止后总是一个磁极指南（叫南极，用S表示），另一个磁极指北（叫北极，用N表示）。 无论磁体被摔碎成几块，每一块都有两个磁极。 磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。（若两个物体互相吸引，则有两种可能：①一个物体有磁性，另一个物体无磁性，但含有钢铁、钴、镍一类物质；②两个物体都有磁性，且异名磁极相对。） 磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。 钢和软铁都能被磁化：软铁被磁化后，磁性很容易消失，称为软磁性材料；钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以钢是制造永磁体的好材料。 2、磁场： 磁场：磁体周围的空间存在着磁场。 磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。磁体间的相互作用就是通过磁场而发生的。 磁场的方向：把小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。 磁场中的不同位置，一般说磁场方向不同。
磁感线：在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟放在该店的磁针北极所指的方向一致。这样的曲线叫做磁感线。 对磁感线的认识： ①磁感线是在磁场中的一些假想曲线，本身并不存在，作图时用虚线表示； ②在磁体外部，磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。在磁体内部正好相反。 ③磁感线的疏密可以反应磁场的强弱，磁性越强的地方，磁感线越密，磁性越弱的地方，磁感线越稀； ④磁感线在空间内不可能相交。 典型的磁感线： 3、地磁场： 地磁场：地球本身是一个巨大的磁体，在地球周围的空间存在着磁场，叫做地磁场。 地磁场的北极在地理南极附近；地磁场的南极在地理北极附近。 小磁针能够指南北是因为受到了地磁场的作用。 地理的两极和地磁的两极并不重合，磁针所指的南北方向与地理的南北极方向稍有偏离（地磁偏角），世界上最早记述这一现象的人是我国宋代的学者沈括。（《梦溪笔谈》） 第二节电生磁 1、奥斯特实验： 最早发现电流磁效应的科学家是丹麦物理学家奥斯特。
第二十章电与磁全章导学案
第二十章《电与磁》导学案 第一节磁现象磁场 一、磁体 1、我们把物体吸引、、的性质称之为磁性，具有磁性的物体称之为磁体 2、磁体两端磁性最强的部位叫做，磁体有且仅有个磁极，分别叫做和。 注；一个磁体从中间断了后分成两个部分，共有磁极个。 磁极间的相互作用是：。 3、将一条形磁铁水平悬挂起来，等它静止后，它的一个磁极指南，一个磁极指北，我们把指南的磁极称为极，指北的磁极称为极。 4、使原来没有磁性的物体获得磁性的过程，叫做磁化。 【课堂练习】 1. 假如磁体的磁性消失了，以下情景可能发生的是（） A.石块也能浮在水面上 B.轮船上的罗盘将失去作用 C.从手中脱落的书会停留在空中 D.磁铁会吸起更多的铁钉 ※2．用手拿住钢棒甲去靠近水平悬挂着的钢棒乙的一端，发现乙向甲靠拢，那么可以判定的是（）A．甲必有磁性B．乙必有磁性C．甲、乙都有磁性D．甲、乙中至少有一根有磁性※3．用钢棒的一端去接近磁针时，两者相互排斥，原因是（） A.它们原来都具有磁性 B.肯定钢棒具有磁性，磁针没有磁性 C.它们原来都没有磁性 D.钢棒原来有磁性，也可能没有磁性 4．下列说法正确的是（） A.磁体之间只有接触才能产生相互作用 B.磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁铁中部的磁性最弱 C.实验表明，磁体能吸引１元硬币，则硬币一定是铁做的 D.把条形磁铁从中间断开为两段，那么两段面间将没有任何作用 5. 如图所示的悬浮地球仪，球体和底座都是由磁性材料制成的．它利用了 同名磁极相互的原理，从而能够悬浮于空中静止或旋转，生动 地展现了地球在空间的状态，完美地诠释了科技的魔力。当地球仪悬浮 在空中静止时受到的合力为N。 6．如图所示，质量均为m的磁环A、B套在同一根光滑的圆木杆上，由于 磁极间的相互作用，A磁环悬浮，则B磁环对A磁环的作用力F_____mg （选填“>”、“<”或“=”）；若B磁环底面是N极，则A磁环上表 面的磁极是_______极。 7. 有两根外形完全相同的钢棒，已知其中一根有磁性，另一根无磁性，若不借助其他任 何物品如何对其进行区分？ ※8. 如图用手拎着弹簧测力计从左向右水平移动，若测力计下悬挂的是一个铁 块，则测力计的示数将（）；若测力计下悬挂的是一个条形 磁铁（下端为N极），则测力计的示数将（） A. 先变大、后变小 B. 先变小、后变大 C. 一直变大 D. 一直变小
高中化学第一章知识点归纳总结
高中化学必修2知识点归纳总结 第一章原子核外电子排布与元素周期律 一、原子结构 质子（Z个） 原子核注意： 中子（N个）质量数(A)＝质子数(Z)＋中子数(N) 1.原子序数=核电荷数=质子数=原子的核外电子 核外电子（Z个） ★熟背前20号元素，熟悉1～20号元素原子核外电子的排布： H He Li Be B C N O F Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca 2.原子核外电子的排布规律：①电子总是尽先排布在能量最低的电子层里；②各电子层最多容纳的电子数是2n2；③最外层电子数不超过8个（K层为最外层不超过2个），次外层不超过18个，倒数第三层电子数不超过32个。 电子层：一（能量最低）二三四五六七对应表示符号：K L M N O P Q 3.元素、核素、同位素 元素：具有相同核电荷数的同一类原子的总称。 核素：具有一定数目的质子和一定数目的中子的一种原子。 同位素：质子数相同而中子数不同的同一元素的不同原子互称为同位素。(对于原子来说) 二、元素周期表 1.编排原则： ①按原子序数递增的顺序从左到右排列
②将电子层数相同 ．．。（周期序数＝原子的电子层数）．．．．．．的各元素从左到右排成一横行 ③把最外层电子数相同 ．．。 ．．．．．．．．的元素按电子层数递增的顺序从上到下排成一纵行 主族序数＝原子最外层电子数 2.结构特点： 核外电子层数元素种类 第一周期 1 2种元素 短周期第二周期 2 8种元素 周期第三周期 3 8种元素 元（7个横行）第四周期 4 18种元素 素（7个周期）第五周期 5 18种元素 周长周期第六周期 6 32种元素 期第七周期7 未填满（已有26种元素）表主族：ⅠA～ⅦA共7个主族 族副族：ⅢB～ⅦB、ⅠB～ⅡB，共7个副族 （18个纵行）第Ⅷ族：三个纵行，位于ⅦB和ⅠB之间 （16个族）零族：稀有气体 三、元素周期律 1.元素周期律：元素的性质（核外电子排布、原子半径、主要化合价、金属性、非金属性） 随着核电荷数的递增而呈周期性变化的规律。元素性质的周期性变化实质是元素原子核外电 ．．．．．．．．．． 子排布的周期性变化 ．．．．．．．．．的必然结果。 2.同周期元素性质递变规律
第二十章《电与磁》测试卷和答案
2013新人教版第二十章《电与磁》单元试题 一、单项选择题（每小题3分，共36分） 1、如图所示，通电螺线管周围的小磁针静止时，小磁针N极指向不正确的是 A．a B.b C．c D．d 2、关于磁场和磁感线，下列说法中正确的是 A.磁感线是磁场中实际存在的曲线 B.指南针指南北是因为地球周围存在磁场 C.条形磁铁周围的磁感线是从南极出发指向北极的 D. 磁感线只能用来描述磁场的方向 3、如图所示的三个钢块，正确的判断是： A．都是磁体; B．只有两个磁性; C．可能都是磁体，也可能只有两个磁性; D．都不是磁体. 4、用磁铁的一极在一根缝衣针上沿同一方向摩擦几次，如图，则摩 擦后的缝衣针： A. 可以磁化，且磁化后A端为S极; B. 可以磁化，且磁化后A端为N极; C. 可以磁化，但不能确定A端的磁极; D. 不能被磁化，所以不会出现磁极. 5、磁场看不见，摸不着，我们可以根据放入其中的小磁针来判别它的存在。这种方法与下列研究问题的方法相同的是： A. 用磁感线描述磁场 B. 保持电压不变，研究电流与电阻的关系 C. 根据电灯是否发光，来判定电路中是否有电流存在 D. 用水压类比电压 6、如图为四位同学判断通电螺线管极性时的做法，正确的是 7、如图所示，甲乙为条形磁体，中间是电磁体，虚线是表示磁极间磁场分布情况的磁感线。则可以判断图中A、B、C、D四个磁极依次是 A、N、S、N、N B、S、N、S、S C、S、S、N、S D、N、N、S、N
8、若改变通电导线在磁场中受力的方向，可采取的办法: A．改变通电导线中的电流; B．只改变电流方向或只改变磁感线方向; C．改变电流方向同时改变磁场方向; D．改变电流大小的同时改变磁场的强弱. 9、如图所示，动圈式话筒的膜片与线圈固定在一起，线圈套在磁铁上。当我们对着话筒讲话时，声音使膜片振动，膜片带动线圈也一起振动，于是线圈中产生了随声音变化的电流。则下列电器的原理与动圈式话筒的原理相同的是: A.电动机; B.发电机; C.电磁铁; D.电铃. 10、下列各图中，有错误的是： 11、要改变感应电流的方向，以下方法正确的是 A、改变磁场的强度 B、改变导体切割磁感线的速度 C、改变导体切割磁感线的方向 D、使导体沿磁感线方向运动 12、下列说法正确的是 A、电动机的发明，实现了机械能向电能的大规模转化 B、发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的 C、奥斯特实验说明利用磁场可以产生电流 D、电铃是利用电流的磁效应来工作的 二、填空题（每空1分，共20分） 13、磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁体的磁性最强，磁体上磁性最强的部分叫．同名磁极相互靠近时会相互． 14．磁体周围存在着．磁场是有方向的，小磁针在磁场中静止时极所指方向，就是该点的磁场方向．磁铁周围的磁感线都是从磁铁的极出来，回到磁铁的极．15．电动自行车的“心脏”是电动机，它是利 用的原理工作的；关闭电源，人用力踩脚踏，电动机就变成了“发电机”，从而实现“自发电”，它的发电原理 是 .
初中物理第二十章电与磁试题及答案
中考物理分类汇编----电和磁 一、选择题 1、（衢州）在研究“磁极间的相互作用规律”时，实验小组的同学分别设计了如下四个方案，其中最合理的是（ ） A ．两人各拿一块条形磁铁，并将各自的一个磁极相互靠近 B ．用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间 C ．将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近 D ．用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极 2、（兰州）下列用电器中利用电磁感应现象工作的是（ ） A ．电烤箱 B ．电铃 C ．动圈式话筒 D ．电风扇 3、（兰州）关于磁体和磁场，以下说法中错误的是（ ） A ．悬挂起来的小磁针静止时，小磁针的北极指向地理的北极附近 B ．铁、铜、铝等金属材料都能够被磁化 C ．磁体之间的相互作用力是通过磁场而发生的 D ．通电导体周围一定存在磁场 4、（兰州）图7所示的是直流发电机的工作原理图，关于直流发电机下列说法中正确的是（ ） A ．直流发电机线圈内产生的是交流电，供给外部电路的是直流电 B ．直流发电机线圈内产生的是直流电，供给外部电路的也是直流电 C ．它是利用通电线圈在磁场中受到力的作用而转动的原理工作的 D ．图中的 E 、 F 称为换向器，它的作用是改变线圈中的电流方向 5、（黄冈）2010年5月1日，上海世博会开幕．如图所示是上海世博会门票，门票中有中国自主知识产权的芯片——“世博芯”，它记录着参观者的资料，并能以无线方式与遍布世博园区的传感器交换信息．在交换信息时，应用了大量的物理知识，下列知识得到应用的是（ ） A ．回声 B ．电流的热效应 C ．电磁感应 D ．光的反射 6、（河南）放在条形磁铁和通电螺线管旁边的小磁针，静止时N 极的指向就是小磁针中心所在位置的磁场方向，图8所示的四幅图中，小磁针的指向错误的是（ ） 7、（济宁）下列实验现象所揭示的物理原理、规律与对应的实用技术的原理、规律不相．．
物理选修第一章知识点总结
物理选修第一章知识点 总结 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
第一章 电场基本知识点总结 （一）电荷间的相互作用 1．电荷间有相互作用力，同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸 引，两电荷间的相互作用力大小相等，方向相反，作用在同一 直线上。 2．库仑定律：在真空中两个点电荷间的作用力大小为F= kQ1Q2/r2， 静电力常量k=×109N ·m2/C2。 （二）电场强度 1．定义式：E=F/q ，该式适用于任何电场. E 与 F 、q 无关只取决于电场本身，与密度ρ类似，密度ρ定义为V m =ρ ，而ρ与m 和V 均无关，只与物质本身的性质有关． （1）场强E 与电场线的关系：电场线越密的地方表示场强越大， 电场线上每点的切线方向表示该点的场强方向，电场线的方向 与场强E 的大小无直接关系。 （2）场强的合成：场强E 是矢量，求合场强时应遵守矢量合成的平行四边形法则。 （3）电场力：F=qE ，F 与q 、E 都有关。 2．决定式 （1）E=kQ/ r2，仅适用于在真空中点电荷Q 形成的电场，E 的大 小与Q 成正比， 与r2成反比。
（2）E=U/d ，仅适用于匀强电场。 d 是沿场强方向的距离，或初 末两个位置等势面间的距离。 3.电场强度是矢量，其大小等于F 与q 的比值，反映电场的强弱； 其方向规定为正电荷受力的方向． 4. 电场强度的叠加是矢量的叠加 空间中若存在着几个电荷，它们在P 点都激发电场，则P 点的电场为这几个电荷单独 在P 点产生电场的场强的矢量合． （三）电势能 1．电场力做功的特点：电场力对移动电荷做功与路径无关，只与始 末位的电势差有关，Wab=qUab 2．判断电势能变化的方法 （1）根据电场力做功的正负来判断，不管正负电荷，电场力对电荷 做正功，该电荷的电势能一定减少；电场力对电荷做负功，该 电荷的电势能一定增加。 （2）根据电势的定义式U=ε/q 来确定。 （3）利用W=q(Ua-Ub)来确定电势的高低 （四）电势与电势差 1.电场中两点间的电势差公式（两个）：U AB =W AB /q ;U AB = 2、电场中某点的电势公式： =W A ∞/q = E A （电势能）/ q （五）静电平衡 B A ??-A ?A ?
七年级数学下册第一章知识点总结
第一章 整式的乘除 水塘中学 李学英 知识小结 一、幂的运算性质 1、同底数幂相乘：底数不变，指数相加。 m n m n a a a +=? 2、幂的乘方：底数不变，指数相乘。 nm m n a a =)( 3、积的乘方：把积中的每一个因式各自乘方，再把所得的幂相乘。 n n n b a ab =)( 4、零指数幂：任何一个不等于0的数的0次幂等于1。 10 =a （0≠a ） 注意 00没有意义。 5、负整数指数幂： p p a a 1= - （p 正整数，0≠a ） 6、同底数幂相除：底数不变，指数相减。m n m n a a a -=÷ 注意：以上公式的正反两方面的应用。 常见的错误：632a a a =?，532)(a a =，33)(ab ab =，326a a a =÷，4222a a a =+ 二、单项式乘以单项式：系数相乘，相同的字母相乘，只在一个因式中出现的字母则连同它的指数作为积的一个因式。 三、单项式乘以多项式：运用乘法的分配率，把这个单项式乘以多项式的每一项。 四、多项式乘以多项式：连同各项的符号把其中一个多项式的各项乘以另一个多项式的每一项。 ()()bn bm an am n m b a +++=++ 五、平方差公式 两数的和乘以这两数的差，等于这两数的平方差。 即：一项符号相同，另一项符号相反，等于符号相同的平方减去符号相反的
平方。 ()()2 2b a b a b a -=-+ 六、完全平方公式 两数的和（或差）的平方，等于这两数的平方和再加上（或减去）两数积的2倍。 ()ab b a b a 2222++=+()ab b a b a 2222 -+=- 常见错误：()222b a b a +=+()222b a b a -=- 七、单项除以单项式：把单项式的系数相除，相同的字母相除，只在被除式中出现的字母则连同它的指数作为商的一个因式。 八、多项式除以单项式：连同各项的符号，把多项式的各项都除以单项式。 练习 幂的乘方 1. ()2 3x = ； 4 231???? ??? ???? ??= ；n y 24? ? ? ??= () 3 a a -?-= ； ()a n a ?2 =；3() 214() a a a ?= ； ()3 3 2?? ? ?? ?- c =； 2. 若（a 3）n ＝（a n ）m （m ，n 都是正整数），则m ＝____________． 3.计算3 221?? ? ??-y x 的结果正确的是（ ） A. y x 2 441 B. y x 3 6 8 1 C. y x 3581- D.y x 3681- 4.判断题：（对的打“√”，错的打“×”） 532a a a =+( )632x x x =?( ) （x x 532)=（ ）a a a 824=?（ ） 5. 若m 、n 、p 是正整数，则p n m a a )(?等于（ ）． A ．np m a a ? B ．np mp a + C ．nmp a D ．an mp a ? 6.计算题
八年级下册第一章知识点总结资料讲解
八年级下册第一章知识点总结 性质定理：1、等腰三角形的两个底角相等 2、等腰三角形“三线合一”（定角平分线、底边中线、底边上的高） 3、等边三角形三个角都想等，并且每个角都是60° 一、等腰三角形 1、有两条边相等的三角形是等腰三角形 2、两有个角相等的三角形是等腰三角形 判定定理 3、三个角都想等的三角形是等边三角形 4、三条边都相等的三角形是等边三角形 5、有一个叫等于60°的等腰三角形是等边三角形 反证法步骤 1、假设命题的结论不成立 2、推导出矛盾 3、否等假设，肯定命题的结论 性质定理：直角三角形的两个锐角互余 如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半 判定定理：有两个角互余的三角形是直角三角形 勾股定理：直角三角形中两条直角边的平方和等于斜边的平方 二、直角三角形 勾股定理的逆定理：如果三角形两边的平方和等于第三边的平方，那么这个 三角形一定是直角三角形 互逆命题：两个命题中，如果一个民题的条件和结论分别是另一个命题的结 论和条件，那么这两个命题成为互逆命题，其中一个命 题称为另一个命题的逆命题 互逆定理：如果一定定理的逆命题经过证明是真命题，那么他也是一个定理， 其中一个定理称为另一个定理的逆定理 斜边、直角边定理（HL ）：斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等 性质定理：线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等 性质定理逆定理：到一条线段两端点距离相等的点在这条线断的垂直 平分线上 三、线段的垂直平分线 三角形三边垂直平分线的性质：三角形三条边的垂直平分线相交于一 点，并且这一点到三个顶点的距离相等 尺规作图：作线段的垂直平分线 性质定理：角平分线上的点到这个角的两边的距离相等 四、角平分线 性质定理的逆定理：在一个角的内部，到角的两边距离相等的点在这个角的角 平分线上