最新普通话儿化韵教案设计

普通话儿化韵教案设计

赵彩霞

授课班级：15级汽修5班

授课时间：2015年11月17日,星期二,第四节课

教学目标：

1、了解儿化韵的作用及书写，知道儿化的作用。

2、掌握正确的儿化韵的发音方法，训练学生读好儿化词语的能力。教学重点：

1、理解韵母和儿化韵母之间的变化规律。

2、训练学生拼读儿化音节的能力。识记课本中的儿化词语。

教学难点：

感受卷舌动作以及卷舌发音的特点，找准正确的儿化韵读音。

教学方法：

1、指导学生找准正确的发音部位，教读正确的儿化音。

2、在儿化音节中反复训练学生的读音，引导学生掌握正确的拼读

方法。

教学课时：3课时

教学步骤：

第一课时：

教学要点：

1、认识儿化韵，了解儿化韵的特点和作用。

2、回顾39个韵母的读音并学习掌握普通话儿化韵的规律一。

教学过程：

课题导入（绕口令练习）

进了门儿，倒杯水儿，喝了两口儿运运气儿，顺手拿起小歌本儿，唱了一曲又一曲儿，练了嗓子练嘴皮儿。绕口令儿，练字音儿，还有快板儿对口词儿，又说又唱真带劲儿。

有个小孩儿叫小兰儿，口袋里装着几个钱儿，又打醋，又买盐儿，还买了一个小饭碗儿。小饭碗儿，真好玩儿，红花儿绿叶儿镶金边儿，中间儿还有个小红点儿。

一、什么是儿化韵

er是一个比较特殊的韵母，它不同声母相拼，也不能同其它音素组合成复合韵母，可以自成音节。

er自成的音节很少，常见的有“耳、而、儿、饵、尔、二、贰、迩”等。

er常附在其它音节后边，使这个音节发生变化，成为一个带卷舌动作的韵母，这就是儿化现象。儿化了的韵母叫儿化韵。

二、儿化的作用

①区别词性：

盖（动词）－－盖儿（名词）

画（动词）－－画儿（名词）

②区别词义：

信（信件）－－信儿（消息）

头（脑袋）－－头儿（首领）

③表示细、小、轻、微的性状

竹棍儿头发丝儿缝儿花儿

④表示喜爱温婉的感情色彩：

宝贝儿脸蛋儿小猫儿小孩儿

三、学习普通话儿化韵的规律

普通话儿化韵最基本的规律是：原韵母怎么变，要看是不是方便卷舌。方便卷舌的就直接加卷舌动作，不方便卷舌的，就调整韵母使之达到卷舌的要求。

大致可分为两类，一类是直接加卷舌动作的，另一类是调整韵母以方便卷舌动作。

1、直接加卷舌动作的

①：回顾39个韵母

单韵母：a、o、e、ê、i、u、ü-i(前)、-i（后）、er

复韵母：ai、ei、ao、ou ia、ie、ua、uo、üe 。iao、iou、uai、uei

鼻韵母：an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün; ang、iang、uang、eng 、ing、ueng、ong、iong

②：找出韵腹是a o u e ,韵尾是o u 的单韵母和复韵母。

它们是：

a ia ua o uo ao iao u ou iou e

这11个韵母直接加卷舌动作就构成儿化韵母，读儿化韵时必须有卷舌动作，简单的说就是卷着舌头读这些韵母。

③：在例词中学习儿化韵音节的拼读方法。

在哪儿（zài nǎr ) 豆芽儿( dòu yár )

耳膜儿（ěr mór ）火锅儿( huǒguōr )

脑瓜儿( nǎo guār ) 红包儿( hóng bāor )

线轴儿( xiàn zhóur ) 碎步儿( suìbùr )

鱼漂儿( yúpiāor ) 抓阄儿( zhuājiūr )

逗乐儿( dòu lèr ) 脑瓜儿( nǎo guār )

④给出儿化词语请同学给他们标注拼音。

刀把儿号码儿戏法儿打杂儿找茬儿板擦儿掉价儿一下儿大褂儿麻花儿牙刷儿模特儿唱歌儿挨个儿打嗝儿饭盒儿在这儿没谱儿梨核儿泪珠儿有数儿灯泡儿半道儿手套儿跳高儿叫好儿口罩儿绝招儿儿媳妇儿笑话儿

四、小结

普通话儿化韵的规律一：在原韵母的基础上直接加卷舌动作。读好这11个儿化韵母需要舌头一定要卷舌到位，发音结束时，舌头要保持在卷舌的位置上。

五、作业

识记11个直接加卷舌动作的儿化韵反复练习课堂学习的儿化韵音节

第七章力

第1节力1、力的概念

(1)力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在。一切物体都受力的作用。(2)有的力必须是物体之间相互接触才能产生，比如物体间的推、拉、提、压等力，但有的力物体不接触也能产生，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等。 (2)力能使物体发生形变。物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。

2.力的大小、方向和作用点叫做力的三要素,力的三要素都能影响力的作用效果。

3.力的作用效果：(1)力可以使物体改变运动状态(包括运动的物体静止、使静止的物体运动、使物体速度的大小、方向发生改变)；

4.物体间力的作用是相互的，一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。力不能脱离物体而存在。由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。

第2节弹力

1、物体受力时发生形变，不受力时又恢复原来的形状的特性叫做弹性。

物体变形后不能自动恢复原来形状的特性叫做塑性。

2.弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。(压力、支持力、拉力等的实质都是弹力)

3.弹簧测力计:(1)测力计：测量力的大小的工具叫做测力计,(2)弹簧测力计的原理：在弹

性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比,(3)弹簧测力计的使用：①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线的位置，如果不是，则需校零；②观察弹簧测力计的分度值和测量范围，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程;③轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳.④测量时，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向，且与被测力的方向在同一直线;读数时，视线应与指针对应的刻度线垂直。

第3节重力

1.由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力也叫重量。地球上所有物体都受到重力的作用。重力的施力物体是地球。

2.重力的大小:(1)重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。(2)公式：G=mg，式中，G是重力，单位牛顿(N)；m是质量，单位千克(kg)。g=9.8N/kg。它表示质量为1kg 的物体地面附近所受的重力为9.8N。在要求不很精确的情况下，可取g=10N/kg。(3)重力随物体位置的改变而改变，同一物体在靠近地球两极处重力最大，靠近赤道处重力最小。

3.重力(1)重力的方向：竖直向下。(2)应用：重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。

4.重心：(1)重力的作用点叫重心。(2)规则物体的重心在物体的几何中心上。有的物体的重心在物体上，也有的物体的重心在物体以外。