最新幼儿园建设规划方案
XX校
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幼儿园建设规划方案
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为进一步促进学前教育健康发展，创办人民满意的学前教育，根据中共中央4
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国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》（2018年11月7日）和
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教育部、国家发展改革委、财政部、人社部四部门印发的《关于实施第三期学
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前教育行动计划的意见》以及省市县相关精神，制定本建设规划方案。
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一、指导思想
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以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极贯彻党的“十九大”精
神，以普及学前三年教育为目标，以满足人民群众对学前教育的需求为宗旨，10
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坚持政府主导，社会参与；坚持公益性和普惠性，多种形式扩大学前教育资源，
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多种途径加强幼儿教师队伍建设，多种渠道加大学前教育投入，加强幼儿园准
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入管理，强化幼儿园安全监管，坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展，保障
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幼儿快乐成长。
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二、发展现状
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1、地理位置
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XX乡地处翼城县城东北十公里处的丘陵半山区，国土面积X平方公里，辖X
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个行政村，全乡总人口X人，其中农业人口X人，农业是我乡主要产业，居民
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主要收入来源于农业和劳务输出，农民人均收入约3000元，全乡工业化、城镇
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化水平低，发展缓慢。
2、学校概况
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全乡两所中心校（XX校、XX校），其中XX校下辖学校X所小学和X所幼儿园，
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完全小学4所（XX小学、XX小学、XX小学、XX小学），初小X所（XX初小、XX 24
初小、XX初小），教学班共有X个，学生X人，小学教师X人。“十三五”以25
来，XX乡幼儿教育事业有了长足发展，基本普及了学前一至三年教育，幼儿教26
育管理逐步理顺和规范。目前，全乡现有X所公办幼儿园（XX乡中心幼儿园、XX幼儿园、XX幼儿园、XX幼儿园、XX幼儿园、XX幼儿园）和2所附属幼儿园
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（XX幼儿园、XX幼儿园），现有在园（校）幼儿约XX人，专职从事幼教教职工29
X人。
3、建设需求
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现有的XX幼儿园，原来属于家庭办园性质的集体办幼儿园，XX幼儿园辐射周32
边XX四个村庄，辐射人口3380人左右，现有的XX幼儿园辐射周边XX五个村33
庄，辐射人口3400人左右，两所幼儿园共计能普惠幼儿70人左右。2010年全34
县幼儿园建设校舍时因XX扩建，政府动员XX村和XX村村民搬迁，导致XX幼35
儿园和XX幼儿园未列入公办建园计划，后XX撤销扩建计划，两家幼儿园从2010年起一直缺乏校舍。2018年9月根据教科文局工作安排，XX幼儿园搬入XX完
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小校内暂时进行上课，成为XX完小附属园；XX幼儿园搬入XX初校内暂时进行38
上课，成为XX初小附属园。由于这两所幼儿园原属于集体办园，导致搬迁后一是缺乏活动室，二是缺乏玩教育具，因此需在XX完小内土地上新建XX幼儿园，
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在XX初校内改建XX幼儿园，并配备相关玩具和教具。
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三、发展目标
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到2020年，两所幼儿园服务区学前一年至三年适龄幼儿入园率达到90%以上，43
班额符合国家规定标准；全面落实《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和44
《幼儿学习与发展指南》，保教水平明显提升；硬件建设全部达标，设施设备配45
套齐全；师资队伍日趋优化，所有保教人员持证上岗；构建幼儿教育网络，基46
本建立以幼儿园为依托，向农村和家庭辐射的0-5岁婴幼儿早教服务体系，开47
展科学育儿指导；争创县级以上优质示范幼儿园。
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四、建设规划
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1、XX幼儿园建设规划
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XX幼儿园需要建设4间砖混结构活动用房和1间办公用房，外加围墙和地面
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硬化、厕所等，园舍总占地面积约150平方米，总建筑面积约300平方米，约
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需资金15万元，配备玩具教具约5万元，资金来源政府投入。
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2、XX幼儿园建设规划
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XX幼儿园利用XX初小5间教学用房进行办园，属于改建园区，另需硬化地面、
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建设围墙、厕所，建筑面积约 300平方米，约需资金5万元，配备玩具教具约
5万元，资金来源政府投入。
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五、预期效益
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XXX幼儿园建成后，学前一年入园率将达到95%，学前三年入园率达70%；到
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时幼儿园建成乡级示范幼儿园，教学要争一流，生源覆盖周边六个行政村。幼
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儿园在建成后，服务了群众，方便群众，解决当前幼儿入园难的问题，为我乡
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今后学前教育发展打好基础。
六、主要措施
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（一）政府主导，多途径改善办园条件。
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按照《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》要求，发展学前教育，坚
持政府主导，社会参与，公办民办并举，落实各级政府责任，充分调动各方面65
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积极性。充分认识发展学前教育的重要性和紧迫性，将大力发展学前教育作为
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贯彻落实教育规划纲要的突破口，作为推动教育事业科学发展的重要任务，作
为建设社会主义和谐社会的重大民生工程，纳入政府工作重要议事日程，切实
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抓紧抓好。多种渠道加大学前教育投入，政府要将学前教育经费列入财政预算。
建立学前教育资助制度，资助家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童接受普惠性
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学前教育。规范学前教育经费的使用和管理。
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（二）深化改革，多举措提高保教质量。
全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》，积极推进幼儿园课程改革。遵循幼儿身心
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发展规律，面向全体幼儿，关注个体差异，坚持游戏为主，保教结合，寓教于75
乐，促进幼儿健康成长。科学安排幼儿一日活动，为幼儿创设丰富多彩的教育76
环境。建立幼儿园保教质量评估监管体系，防止幼儿教育“小学化”倾向。运77
用现代信息技术手段，逐步构建起覆盖全中心校的学前教育信息网络服务体系，78
为学前教育工作者和家长提供信息化学前教育服务平台。
（三）优化配置，多方法提高保教人员素质。
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一是严格落实幼儿教师资格准入制度。幼儿园园长、专任教师、保育员、保81
健人员等均应取得岗位任职资格，持证上岗。现尚不具备相关任职资格的在岗人员，要通过在职培训、自学考试等方式在三年内取得任职资格，逾期仍未获
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得任职资格的一律不得上岗。严把保教人员入口关，新进人员必须具备相应任84
职资格。
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二是积极拓宽幼教师资来源渠道。根据学前教育事业发展需要，面向师范院86
校学前教育专业毕业生聘用幼儿教师；对小学富余的年轻教师进行学前专业培87
训，培训合格的转入学前教育，充实学前教育师资队伍。
三是努力提升幼儿教师整体素质。完善幼儿教师在职培训体系， 2019年底前
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对全中心校幼儿园教师和园长进行两轮全员培训，以后每年开展一次全员继续90
教育培训。所有幼儿教师要制定三年成长规划。
四是认真落实幼儿教师地位和待遇。幼儿教师的工资待遇与幼儿园评估等级
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相结合，与教职工的岗位、学历、任职资格、工龄、职称等相结合，与工作实
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绩考核相结合。
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（四）加强协作，多部门普及早教指导。
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基本建立0～3岁婴幼儿科学育儿指导体系。统筹教育、卫生、计生和妇联等
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部门的力量，建立面向0～3岁婴幼儿的家长和看护人员普及科学育儿指导的管
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理网络和工作机制。建立和完善以幼儿园为中心，以社区为依托，向家庭辐射
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的科学育儿指导服务体系。
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（五）强化监管，多体系防护幼儿园安全。
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高度重视幼儿园安全保障工作，切实加强幼儿园周边环境综合治理，加强校
舍安全防范和校园食品卫生工作，加强安全设施建设，按规定配备卫生保健人101
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员、保安人员等，健全各项安全管理制度和安全责任制，落实各项措施，严防
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事故发生，100%的幼儿园成为县级及以上“平安校园”。
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（六）加强领导，多方位完善工作机制。
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牢固树立科学发展观，把学前教育事业纳入经济社会发展整体规划，把实施
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学前教育三年行动计划摆上政府重要议事日程，认真制定和落实定点幼儿园建
设的政策举措。加大对学前教育的督导工作力度，规范办园行为，严禁幼儿教107
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育“小学化”倾向。积极创建社会、幼儿园、家庭、幼儿园四位一体的育人环
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境，把学前教育延伸到家庭，使家庭教育和幼儿园教育有机地融为一体。加大
学前教育的基础性、重要性、长期性、战略性的宣传力度，营造良好的学前教110
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育舆论氛围。坚持有利于学前教育健康发展的舆论导向，扩大学前教育的社会
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影响，提高社会、家庭对学前教育的正确认识，使全社会共同关心学前教育事
业，推进学前教育事业健康、均衡、稳步发展。
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二O一八年十二月