起点阅读《小熊三三》
《小熊三三》阅读教案
活动目标：
1、阅读绘本，了解故事内容，能充分表达自己对画面的理解。
2、了解妈妈的辛苦，培养幼儿对妈妈的感激之情。
3、懂得珍惜他人给予自己的爱，初步萌发感恩的情怀。
活动准备：
故事录音、故事大书，幼儿人手一本故事书
活动过程：
一、看图导入，引出课题。
1、封面，请幼儿观察。
小朋友们，项老师还来了一位朋友，来看一看，告诉我它是谁？（小熊）
知道它叫什么名字吗？（……）
出示汉字“三三”，谁认识这两个字？我们一起念一念，它就是小熊的名字。
2、观察小熊的表情，猜猜它怎么啦？
它在想什么？（……）
小结:小朋友们说了这么多，是不是像你们说的那样呢，我们一起来读读这个故事好吗？
二、讲述故事，进入主题。
1、讲述故事1-3幅图，提问：
三三心里很烦燥，是为什么呢？
它想去哪呢？
小结：三三出门的时候，松树爷爷对它说，沿着小河走，你就会把烦恼丢在路上。沿着小河走，三三会遇到什么事情呢？它能丢掉烦恼吗？我们一起来看一看。
2、出示图片4-7幅，请幼儿观察并说一说。
三三它在路上遇到了谁？看到了些什么事情？看到这些事情后，它会想到什么呢？（想妈妈）
对呀，在我们生病的时候，最需要家人的关心和照顾。三三心想：我怎么能丢下妈妈不管呢？有什么办法给妈妈治伤呢？我们接着来看，三三是怎样给妈妈治伤的。
3、讲述故事8-12幅图，提问：
妈妈的伤治好了吗？
三三是怎样照顾妈妈的？
小熊三三这么会照顾生病的妈妈，可真棒！如果你的家人生病了，你会怎样照顾他呢？
小结：小朋友们说的真好，妈妈每天为宝宝洗衣做饭，照顾你，那都是因为妈妈爱你，可是妈妈也需要我们的爱。妈妈劳累时，一句谢谢，一个亲吻，或者帮妈妈做些事情，妈妈都会感到很开心的。
三、活动结束，请幼儿听故事录音，自主看书。
新教材起点阅读练习题及答案.doc
起点阅读练习题及答案 我们在学习阅读题时，可以适当地做一些历年阅读题的真题，可以帮助你提高阅读题的得分。以下是我给你推荐的起点阅读题及参考答案，希望对你有帮助! 《起点》阅读原文 我们的生日是生命的起点;小溪流是大海的起点;种子是希望的起点;沙砾是高塔的起点;信念是成功的起点;春天是丰收的起点;一月，是一年的起点! 在生命的原野和人生的旅途上起点无处不在。一个人选好了起点就等于找准了成功的方向;一件事选对了起点就等于开创了美好结局的一半;一个目标划分好了起点就等于缩短了与成功的距离。 起点有高有低、有大有小、有好有坏、有近有远。起点往往以小而见大，好比千里大堤，微不足道的蚁穴是瓦解它的小起点，更是致命的起点;好比挺拔的参天大树，幼芽是它迎风淋雨能否成材的关键起点。如果幼芽弱不禁风，不经受风雨的洗礼，怎么能长成栋梁之材?站得高看得远，好比巍峨的山峰，如果没有山脚的沙石为起点，怎会
有高瞻远瞩的壮阔画卷? 也许由于种种原因我们站在较底的起点上，我们不可能修改人生的长度，但我们可以改变人生的宽度和深度;如果不能拥有美好的人生，那我们必须拥有美好的人生观;如果不能拥有令人仰慕的高起点，那我们可以拥有追求高起点的信心和理想，让毅力作桨，信念为风，理想为船，以小河流为起点，长风破浪风雨无阻，定会抵达理想的彼岸。 亚伯拉罕·林肯是贫苦人家的孩子，他的起点已经很低了，但是他敢于面对无数的磨难、困苦和失败，致力于民族解放和独立，最终赢得了胜利，成为受人爱戴和尊敬的美国总统;贝多芬在追求艺术的道路上遭遇了耳聋、失恋、贫困等磨难，但是他以此为起点，扼住命运的咽喉，给世界人民留下了长盛不衰的经典乐曲;大发明家爱迪生更是不幸，经历了无数次失败、嘲讽、打击，最终他发明了电灯，给世界带来了光明。 精卫填海，起点只有嘴里的一口泥土，然而传说中的她还是以不起眼的一口口泥土填满了大海;愚公移山，起点只有一副担子，然而他并没有被王屋、太行两座大山吓倒，他的决心和恒心感动了上帝，最终他搬走了两座大山，开辟了一条坦途;卧薪尝胆，越王勾践的起点只有被敌人夺去的山河和三千越甲，然而他凭着卧薪尝胆的毅力忍辱负重，最终以区区三千越甲吞没了吴国，夺回了失去的江山。
人生处处是起点,非常值得阅读
人生处处是起点，非常值得阅读 生命是不息的，就像跑道上的起点与终点，是永远相连的。 起点之于人生，犹如源头之于长河，嫩芽之于大树。长河虽只有一条，大树虽只有一棵，可源头、嫩芽是很多的，所谓万涓成河，千芽满树。人生的归宿虽只有一个，但人生的路上起点是很多的。从任何一个正确的起点走下去，都有可能柳暗花明，走出一条光明的大道，走向成功的顶点。 但在现实生活中，很多人到了中年，都以为人生到了定局的时刻，认为该成功的都已成功，不成功的就再也不会成功，认为自己已经到了顶峰，再没有攀上去的动力，也有人因为失败，从而一蹶不振，总之，各有各的理由。 当你拥有这样的心态，你需要看到的是人生旅途中，不一定总是
沿着一个方向、一个目标前进，新的起点随时可能出现，有时，人生的命运是不以人的意志为转移的，不能因一条道路堵死，而沉沦自弃、一蹶不振。 每天，我们都在迎接新的开始，生命中处处是起点，也处处是终点。飘零的花瓣告别了夏日的绚烂，却迎来了秋果的累累。东方欲晓之时便是今天的起点，也是昨日的终点。甚至每时每分，都会是一个生命崭新的起点，需要你我十二万分的热情来迎接，它也会是往昔的一个终点，需要你我坦然的挥手告别。 当你的生命之舟驶入泥泞不堪的沼泽，你应当这样鼓励自己：苦难的起点与通往成功的大道是相邻的。当你振作自己，耳畔听到来自心灵的号角，那就预示你的苦难即将过去，蔚蓝的海洋与明朗的天空即将回到你的视线。 当你的生命飞船飞抵了深邃蔚蓝的太空，你也该这样告诉自己：飞离太空的一刹那，你就不再拥有成功的光环了，在你面前的是一个更新、更高的起点。谁也无法永远沉湎于成功之河。你应该清醒的知
道，你仍需要不断向前。 人生本来就在起点与终点的漩涡中回转。更多的时候，成功或是失败都只是一个生命中的必经驿站，我们不能因高潮而过分兴奋，也不可因低谷而过分颓废，对于生命中的一个个起点和终点都保持良好的平常心才是智慧人生的法宝。 人生是短暂的，我们不能延长生命的长度，但可以拓宽生命的宽度，我们要让短暂的生命像流星一样划过天空留下亮丽的光彩，人生之路虽然坎坷，但从来不会让人绝望，人生不要惧怕迷惑，更不应忧虑失败，因为路就在脚下，跌倒了站起来。
朗读课文是阅读的起点
如何指导小学生提高朗读能力 佗城中心小学苏碧胜 朗读课文是阅读的起点，是理解课文的重要手段。它有利于发展学生的思维，激发学生的情趣，获得思想熏陶；朗读有利于情感的传递，能加深对课文内容的理解，是学习语文行之有效的方法。《语文课程标准》在阅读教学中明确指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读”。因此，在多年的语文教学中，我特别重视朗读这一环节。那么，该如何指导小学生的朗读能力呢？ 一、做好朗读示范 著名特级教师于永正说过：“朗读好了，钻研教材就成功了一大半。老师朗读水平有多高，学生朗读水平就会有多高”。许多名家大师也都说，示范朗读是朗读指导的一个法宝，而模仿是人们最爱用的也是最有效的技能习得方法。学生最初的朗读都是靠模仿来完成的。好的范读具有很强的技术感染力，它不但能促进学生对课文的理解，而且也会激发学生的欲望，还能潜移默化地对学生进行朗读方法的指导。而在学生的朗读没有到位时，教师适时的范读更是一剂催化剂，能让学生尽快进入文本。如：《船长》一课第二自然段描写的是触目惊心的可怕场面，学生大多缺少这样的生活体验，所以对课文中触目惊心的可怕氛围并没有多大的感受。于是在检查学生初读课文这一环节时，我一改平时指名分段朗读课文的做法，借助多媒体课件，播放山崩地裂的声音，我在这样的声音中先范读，然后再让学生配乐跟着朗读，学生马上就有了一种身临其境的感觉，朗读也逐渐进入了佳境。 二、传授朗读技巧 所谓朗读的技巧，正是指导者为了准确地表达作品的思想内容和感情而对有声语言所进行的这种设计和处理。这些设计和处理是从作品内容出发的，她将正确处理语言的断和连（停顿），轻和重（重读），扬和抑（语调），不仅使语言生动形象，还使语言具有表现力和音乐性。例如：学习毛泽东主席的《七律。长征》一文时，在学生预习后，我先帮他们标出重音和停顿：红军／不怕／远／征难，万水／千山／只／等闲。五岭／逶迤／腾／细浪，乌蒙／磅礴／走／泥丸。金沙／水拍／云崖／暖，大渡／桥横／铁索／寒。更喜／岷山／千里／雪，三军／过后／尽开／颜。接着播放录音范读，然后学生们分组试读。在反复诵读中逐渐掌握节凑，演绎抑扬顿挫的和谐美的音韵。通过重读的字词，学生自然能领略到中国工农红军在长征途中所经历的艰难险阻，体会出红军藐视困难勇敢战士的革命乐观主义和革命英雄主义精神。又如《詹天佑》一文中“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”一句，由于文章的中心是为赞颂詹天佑的伟大成就和爱国思想，所以这句中最能体现中心思想的词就是“杰出”和“爱国”这两个词，理所当然应该重读，其它词轻读，才更体现出这两个词的“重”。总之，如果我们注重读的训练方式，有的放矢地引领学生多种形式地练读、品读，不仅促进了学生对课文内容的理解，还使学生逐步掌握了朗读的技巧。 三、注重朗读评价 在课堂教学中，朗读评价至关重要。恰当的评价，能够提高学生的积极性，促进学生朗读水平进一步提高。对朗读的评价不能只停留在评价声音的高低，
幼儿园小一班起点阅读方案
幼儿园小一班起点阅读方案 一．班况分析 1．阅读兴趣 小班幼儿生活经验少，知识经验缺乏，虽说已经经过一学期的培养，但对阅读的兴趣远不如中班、大班的幼儿，大部分幼儿没有主动阅读的习惯，他们比较喜欢动的活动，在老师的组织和引导下，大部分幼儿可以随着老师的讲解和引导进行阅读，但时间较短，持续时间不超过十分钟。 2．阅读常规 幼儿基本掌握翻书的方法，会取放图书，但是对爱护图书和安静阅读的能力还需培养。 3．幼儿表现 多数幼儿能够简单表达图书中的内容，多数幼儿不能和他人共同看书或讲述，多数幼儿能在大家面前背诵儿歌，但能大胆讲故事的幼儿太少。不能专心欣赏故事。个别幼儿有拿倒书的现象。还有的幼儿会假装自己在看书，有时还讲一讲书中的人物。也有个别幼儿阅读时有撕书或咬书现象。 三、本学期具体实践目标 1．培养幼儿阅读的兴趣，能够在教师的指导下主动阅读。 2．培养基本的阅读常规，如：翻书、拿书的方法，知道文字是从左到右、由上而下阅读，并养成爱护图书的良好习惯。
3．能够简单表达自己所看到的图片的意思，初步建立语言与图片间的联系。 4．愿意和他人合作看书。 5．愿意在大家面前表达，能够讲述一些简单的故事。 6．欣赏一些内容简单浅显的诗歌散文等文学作品 四．本学期具体内容 1．如何培养孩子的基本阅读常规，如：爱护图书，知道翻书的方法，认识书的封面和封底等。 2．如何为孩子创设良好的读书环境，如：图书区，表演区 3．如何培养孩子听赏的兴趣及能力。 4．与家长探讨亲子阅读活动。 五．实施方案与途径 1．教师加强理论学习，并注意教学实践中的经验积累。 2．为幼儿创设适宜的环境与气氛激发幼儿对阅读的兴趣。如环境的布置；活动区中图书角、表演区的建立。 3．利用我们幼儿园的特色活动，每周进行集体教学，教给欣赏一些故事、儿歌，补充大图画书的阅读、图片阅读、碟片阅读等。并借助字卡，完成书面语言和口头语言的对应学习。 4．在孩子的生活活动中，贯穿学习。 如：利用晨间进行早读活动；午读半小时可以幼儿听一些经典的童话；通过表演区的活动，来巩固幼儿对诗歌和故事的理解。
以起点为题的范文1-起点
以起点为题的范文1:起点 以起点为题的范文1:起点只要到过了的地方,都属于昨天。哪怕那景色再美,那比赛再激烈,那风再温柔。太深的留恋就会成了羁绊,不仅会绊住双脚,还会绊住未来。 今天,你所达到的高度是让人肯定的,但是绝不能固步自封,否则就会象瓦特一样,从对社会做贡献变成对社会的拖累。我们应该更加努力的向明天迈进,才能踏上一个新的高度,如同诺贝尔对自己永不满足才能对社会做出更大的贡献。只有拥有起点和不断的出发,你才能天天进步。 我自然知道,大山有坎坷,大海有浪涛,大漠有风沙,森林有猛兽。如同“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”这句诗一般,不经过重重困难的考验,又怎能达到一个新的高度!也只有这样才能打破生活的暗淡。 我想在小草身上学会坚强,我想从大海那里学会勇敢,我还想从树木那里学会沉着,我更想从仙人掌身上学会忍耐。这一切都是为了去经历人生的风风雨雨,从而去学会品味精彩的人生。 人能走多远?这话不是去问双脚,而是问志向;人能攀多高?这不是问双手而是意志。是的,正因为“那雪白的海潮,夜夜奔来一次次漫湿我那枯干的心灵”,所以才能“一次次鼓起信心向前走去。”于是,我想用青春的热血给自己竖立一个高远的目标。这不仅是为了去争取一种光荣,更是为了去追求一种境界。目标实现了,那便
是一种光荣;即使目标实现不了,人生也会因这一路的跋涉变得丰富而充实;在我看来,这就是不虚此生。 “在不停的翻过无数座山后在一次次战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边,就是海呀!”同学们,请不要害怕困难，不断的在起点出发,因为攀过在“一座座山”后的那边就是你那心中的“海”啊! 只要到过了的地方,都属于昨天。哪怕那景色再美,那比赛再激烈,那风再温柔。太深的留恋就会成了羁绊,不仅会绊住双脚,还会绊住未来。 今天,你所达到的高度是让人肯定的,但是绝不能固步自封,否则就会象瓦特一样,从对社会做贡献变成对社会的拖累。我们应该更加努力的向明天迈进,才能踏上一个新的高度,如同诺贝尔对自己永不满足才能对社会做出更大的贡献。只有拥有起点和不断的出发,你才能天天进步。 我自然知道,大山有坎坷,大海有浪涛,大漠有风沙,森林有猛兽。如同“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”这句诗一般,不经过重重困难的考验,又怎能达到一个新的高度!也只有这样才能打破生活的暗淡。 我想在小草身上学会坚强,我想从大海那里学会勇敢,我还想从树木那里学会沉着,我更想从仙人掌身上学会忍耐。这一切都是为了去经历人生的风风雨雨,从而去学会品味精彩的人生。 人能走多远?这话不是去问双脚,而是问志向;人能攀多高?这不是问双手而是意志。是的,正因为“那雪白的海潮,夜夜奔来一次次漫湿我那枯干的心灵”,所以才能“一次次鼓起信心向前走去。”
起点阅读材料
起点阅读材料 起点阅读材料我们的生日是生命的起点;小溪流是大海的起点;种子是希望的起点;沙砾是高塔的起点;信念是成功的起点;春天是丰收的起点;一月，是一年的起点! 在生命的原野和人生的旅途上起点无处不在。一个人选好了起点就等于找准了成功的方向;一件事选对了起点就等于开创了美好结局的一半;一个目标划分好了起点就等于缩短了与成功的距离。 起点有高有低、有大有小、有好有坏、有近有远。起点往往以小而见大，好比千里大堤，微不足道的蚁穴是瓦解它的小起点，更是致命的起点;好比挺拔的参天大树，幼芽是它迎风淋雨能否成材的关键起点。如果幼芽弱不禁风，不经受风雨的洗礼，怎么能长成栋梁之材?站得高看得远，好比巍峨的山峰，如果没有山脚的沙石为起点，怎会有高瞻远瞩的壮阔画卷? 也许由于种种原因我们站在较底的起点上，我们不可能修改人生的长度，但我们可以改变人生的宽度和深度;如果不能拥有美好的人生，那我们必须拥有美好的人生观;如果不能拥有令人仰慕的高起点，那我们可以拥有追求高起点的信心和理想，让毅力作桨，信念为风，理想为船，以小河流为起点，长风破浪风雨无阻，定会抵达理想的彼岸。 亚伯拉罕·林肯是贫苦人家的孩子，他的起点已经很低了，
但是他敢于面对无数的磨难、困苦和失败，致力于民族解放和独立，最终赢得了胜利，成为受人爱戴和尊敬的美国总统;贝多芬在追求艺术的道路上遭遇了耳聋、失恋、贫困等磨难，但是他以此为起点，扼住命运的咽喉，给世界人民留下了长盛不衰的经典乐曲;大发明家爱迪生更是不幸，经历了无数次失败、嘲讽、打击，最终他发明了电灯，给世界带来了光明。 精卫填海，起点只有嘴里的一口泥土，然而传说中的她还是以不起眼的一口口泥土填满了大海;愚公移山，起点只有一副担子，然而他并没有被王屋、太行两座大山吓倒，他的决心和恒心感动了上帝，最终他搬走了两座大山，开辟了一条坦途;卧薪尝胆，越王勾践的起点只有被敌人夺去的山河和三千越甲，然而他凭着卧薪尝胆的毅力忍辱负重，最终以区区三千越甲吞没了吴国，夺回了失去的江山。 不同的起点蕴涵着不同的力量，也预示着不同的结局。不同的人处在不同的位置，当然也感受着不同的命运。【丑小鸭会变成白天鹅，灰姑娘会变成美丽的仙女，我们何必为站在低的起点上而抱怨、彷徨、自卑、叹息呢?】 起点低不可怕，可怕的是失去向更高目标看齐的勇气;起点小不可怕，可怕的是没有化小为大的毅力。 身在兵营，胸谋帅事。调高你的起点吧，新的希望就在后面;转化你的起点吧，成功正在其中蕴酿;分解你的起点吧，人生的崭新书页正期待你去书写! 起点阅读题目 1.作者认为，在人生道路上，对待“起点”的正确态度是什么?
幼儿园起点阅读活动方案
幼儿园起点阅读活动方案 一、活动目的: 坚持以“奠基幼儿的幸福人生”的办学理念，以“读至善至美书，做自信自强人”的育人目标，努力引领我园幼儿快乐地“与健康书籍同行，与优良品行为友”。通过让幼儿阅读有关社会主义核心价值观宣讲的书籍，背诵优秀诗词、名篇警句，使孩子们在轻松愉悦的诵读交流中，开启智慧，增长知识，陶冶性情，提高语言能力。 二、活动主题:读至善至美书，做自信自强人 三、活动口号:我读书我快乐我成长 四、活动对象:全体幼儿 五、活动时间:2020年9月——2020年12月 六、活动准备: 1、根据县教育局幼儿教育指导精神，在教育组的指导下，结合我园实情，选择教材，确定每个幼儿班级的诵读内容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，分级进行阅读。 2、每周确保幼儿阅读时间。在阅读伊始，幼儿教师利用一节阅读课，引领学生诵读，教给学生基本的阅读的方法，并培养“阅读小老师”。 3、幼儿教师引导学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。 4、发动家长在孩临睡前进行阅读，鼓励父母与自己的孩子一起 阅读，多读多背从而多用，不增加负担，使阅读活动成为课外生活的一件乐事，并增进亲子间的感情。 5、充实“图书角”:各班在原有的图书基础上，可对班级图书进行充实。充实的图书主要为其他经典书目、唐诗、宋词、名家名作等，给本班学生提供更多
的国学经典的阅读资源。 七、具体安排: 第一阶段:宣传发动、确定篇目阶段。 根据县教育局幼儿教育指导精神，推荐、搜集整理部分有关社会主义核心价值观宣讲的书籍，经典中华古诗文，作为幼儿园阅读的书籍 第二阶段:阅读、训练、强化阶段。 以幼儿班级为单位，广泛开展阅读活动，开展竞赛活动，保证每位幼儿都能会读更多的书籍。 第三阶段:活动展示、检验成效阶段。 学期结束阶段，幼儿园分组织举办园内“起点阅读”竞赛活动，来检测阅读效果，激发诵诗热情。 xxx幼儿园 2020年9月
说勤奋阅读答案以勤奋为起点阅读答案
说勤奋阅读答案-以勤奋为起点阅读 答案 《才能来自勤奋学习》阅读答案才能来自勤奋学习①生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。②学习也是实践，不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，敢不敢学。自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一些表现出有才能，人们却误认为是什么“天才”，捧之为“神童”。其实，“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的。当所谓“天才”和“神童”一旦被人们发现后，捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最后竟一事
无成者，在历史上是屡见不鲜的。反之，本来不是“神童”，由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。③牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前睡觉，常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学的成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。就是在这七年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业命时间勾画出了相对论的理论基础。发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成绩很差。但是他努力自学，对于许多自己不懂得的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝，他摘写了四万页资料，试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。由于他每天工作十几个小时，比一般人的工作时间长得多，相当于延长了生命，所以当他七十九岁时，
他宣称自己已经是一百二十五岁的人了。任何人付出和他们同样艰苦的努力，都能有这样、那样的贡献，都会获得一定的才能。④其实不仅是科学，在文学艺术上也是一样。狄更斯曾说：“我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。”巴尔扎克说：“不息的劳动之为艺术法则，正如它之为生存法则一样。”⑤总之，人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。马克思终身好学不倦，为了写《资本论》，花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。他在伦敦，每天到大英博物院图书馆阅读，竟在座位前的地板上踩出一双脚印。马克思是我们的光辉榜样，这双脚印深刻地说明：才能来自勤奋学习。 12．文章的中心论点是：_____________________________ 。13．文章第②段画线句子在结构上起什么作用？答：__________________________________ ______________。14．文章运用的论证
幼儿园起点阅读活动方案
XX幼儿园起点阅读活动方案 一、活动目的： 坚持以“奠基幼儿的幸福人生”的办学理念，以“读至善至美书，做自信自强人”的育人目标，努力引领我园幼儿快乐地“与健康书籍同行，与优良品行为友”。通过让学生阅读有关社会主义核心价值观宣讲的书籍，背诵优秀诗词、名篇警句，使孩子们在轻松愉悦的诵读交流中，开启智慧，增长知识，陶冶性情，提高语言能力。 二、活动主题：读至善至美书，做自信自强人 三、活动口号：我读书我快乐我成长 四、活动对象：全体幼儿学生及幼儿家长幼儿教师 五、活动时间：2016年3月——2016年7月 六、活动准备： 1、根据县教育局幼儿教育指导精神，在教育组的指导下，结合我校实情，选择教材，确定每个幼儿班级的诵读内容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，分级进行阅读。 2、每周确定和缺保幼儿阅读时间。在阅读伊始，幼儿教师利用一节阅读课，引领学生诵读，教给学生基本的阅读的方法，并培养“阅读小老师”。 3、幼儿教师引导学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。 4、发动家长在孩临睡前进行阅读，鼓励父母与自己的孩子一起
阅读，多读多背从而多用，不增加负担，使阅读活动成为课外生活的一件乐事，并增进亲子间的感情。 5、充实“图书角”：各班在原有的图书基础上，可对班级图书进行充实。充实的图书主要为其他经典书目、唐诗、宋词、名家名作等，给本班学生提供更多的国学经典的阅读资源。 6、政教处、教导处对“起点阅读”进行全程引领和督促管理评价。 七、具体安排： 第一阶段：宣传发动、确定篇目阶段。 根据县教育局幼儿教育指导精神，由教导处推荐、搜集整理部分有关社会主义核心价值观宣讲的书籍，经典中华古诗文，作为幼儿园阅读的书籍。 第二阶段：阅读、训练、强化阶段。 以幼儿班级为单位，广泛开展阅读活动，开展竞赛活动，保证每位幼儿都能会读更多的书籍。第三阶段：活动展示、检验成效阶段。 学期结束阶段，幼儿园分组织举办园内“起点阅读”竞赛活动，来检测阅读效果，激发诵诗热情。 XX幼儿园 2016年3月18日
《母语是教育的起点》阅读答案
母语是教育的起点 周国平 ①尼采曾经指出：母语是“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”，良好的训练是“一切后续教育工作”的“自然的、丰产的土壤”；教师应当使学生从少年时代起就严肃地对待母语，“对语言感到敬畏”，最好还“对语言产生高贵的热情”。我完全赞同他的见解。 ②教育是心智成长的过程，而母语是心智成长最重要的环境之一。母语就好比文化母乳，我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。认真对待语言，力求准确地使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待心智生活的严肃态度。不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。 ③如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功，教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时最一丝不苟的训练和自我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章，哪怕是写只给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的教养，因为教养无非是化作本能的良好习惯罢了。 ④一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是向德语经典作家、而是从媒体那里学习母语，使得他们“尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记”。如果尼采生活在今天这个网络时代，真不知他会作何感想。我本人认为，网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间，诚然是好事，但也因此更应该警惕尼采所说的“新闻审美趣味”的蔓延。网络语文往往是急就章，因此可能导致两个后果，一是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积累，成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场；二是语言上的粗率，容易滋生马虎对待母语的习气，成为错别字和语病的重灾区。 ⑤所以，我提倡，各民族都拥有优秀母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作品之中，它们理应成为母语学习的范本，而不该是网络语文。 （摘自《中国教育报》）
《母语是教育的起点》阅读练习及答案
（三）议论文阅读（19～22小题，共8分） 母语是教育的起点 ①尼采曾经指出：母语是“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”，良好的训练是“一切后续教育工作”的“自然的、丰产的土壤”；教师应当使学生从少年代时代起就严肃地对待母语，“对语言感到敬畏”，最好还“对语言产生高贵的热情”。我完全赞同他的见解。 ②教育是心智成长的过程，而母语环境是心智成长重要的环境之一。母语就好比文化母乳，在我们母语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。认真对待语言，力求准确地使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待心智生活的严肃态度。不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。 ③如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功，教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时一丝不苟的训练和自我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章，哪怕是写只给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的教养，因为教养无非是化作本能的良好习惯罢了。 ④一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是从德语经典作家而是从媒体那里学习母语，使得他们“尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记”。如果尼采生活在今天这个网络时代，真不知他会做何感想。我本人认为，网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间，诚然是好事，但也因此更应该警惕尼采所说的“新闻审美趣味”的蔓延。网络语文往往是急就章，因此可能导致两个后果，一是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积累，成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场；二是语言上的粗率，容易滋生马虎对待母语的习气，成为
中班起点阅读故事活动设计
中班起点阅读故事活动设计《嫦娥奔月》 应城市实验幼儿园南园田朝霞 活动目标： 1、喜欢故事中的角色形象，激起幼儿对自由的追求。 2、阅读理解故事内容，能大胆想象和表述故事中的情节。 3、体验参与阅读活动的乐趣，发展幼儿的语言能力。 活动准备： 1、家长引导幼儿观察月亮。丰富幼儿关于月亮的认知经验。 2、PPT视频课件。幼儿故事绘本用书。 活动过程： 1、谈话导入活动，引出月亮。 师：你们欣赏过月亮吗？爸爸妈妈对你们说了些什么？月亮上有什么？ 孩子们，你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗?(是人们企盼团圆的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?让我们一起来听一听神话故事——《嫦娥奔月》。 2、幼儿欣赏故事，初步了解故事内容。 师问：你喜欢故事中的谁？为什么？ 3、播放课件，幼儿再次欣赏故事，初步理解故事内容。提问： （1）这位英雄的名字叫什么？他做了一件什么了不起的事？ （2）他的妻子叫什么？她怎么会飞到天上的？ （3）后羿克服了哪些困难才拿到神药？
（4）嫦娥吃了仙药后，怎样了呢？她是怎样飞上了月亮的？ 4、组织幼儿讨论，激起对自由的追求。 师问：你们喜欢（憎恨）故事中的谁？为什么？你希望他（她）怎么做？ 师小结：我们都喜欢后羿这个英雄，他为了解救人类的疾苦射掉了天上的九个太阳，让人间重获幸福。狠心的天帝将他和美丽的嫦娥赶到人间，他又历经千辛万苦拿到神药，让嫦娥重新回到月亮，过上自由的生活。 5、教师有感情地讲述故事，帮助幼儿充分感受故事中嫦娥飞上月亮追求自由生活的情感。 6、幼儿和教师一起阅读故事绘本复述故事。 7、教师播放PPT课件，师幼共同欣赏月亮一月内的圆缺变化。 8、延伸活动：手工制作《我给月亮姑娘做衣裳》。幼儿到美工区自选材料展开活动。
发展汉语中级阅读1第一课《山谷的起点》
中级阅读1 第一课教案 一、教学重点： （一）篇章内容理解 （二）认识人生哲理小文章的写法，抓住重点关键句子。 二、教学难点 本课涉及文化知识点：人生的哲理，亲情等： 1，山的最低点正是山的起点，失败是成功的开始。 2，人生的伤痛就是活的珍珠，能适应，就能发出美丽的光；不能适应，就加快了死亡的脚步。 3，母亲和儿子之间的亲情，永远是不变的。 4，自行车文化的含义。 阅读技能训练 一、细读文章一《山谷的起点》理解文章内容，积累几个重点词语。 二、通读文章二《活珍珠》掌握文章基本内容及作者观点 三、通读文章三《换了一个位置》掌握文章基本内容及作者观点 四、略读文章四《自行车文化》概括文章的主要内容。 五、查读文章五实用阅读《怎么去八达岭长城》使用、查找信息。 授课目标： 阅读课的基本任务：强调理解能力，运用不同的阅读方式和技巧. 课程要求： 能够针对不同的阅读内容和要求，运用不同的阅读方式，知道阅读并不是一个字一个字地读，而是有选择性地看，并采取不同的阅读方式。 有些文章需要逐字逐句地仔细阅读（细读），有些文章需要从头到位快速阅读（通读），有些文章只需要快速看懂大意（略读），还有些文章只要查到需要的信息即可（查读）。 考核方法： 百分制，平时成绩（20%）、期中考试（30％）、期末考试（50％） 三、导入新课 文章一《《山谷的起点》 教学步骤： 一. 组织教学提问导入：对学生逐个提问 你爬过山吗？山谷和山顶你更喜欢哪里？当你站在山谷，而别人都站在山顶
的时候，你会怎么样？ 这篇课文的题目是《山谷的起点》，这是什么意思？ 二. 通读课文 1.给学生大约10分钟，读课文，之后，梳理文章结构： 人生哲理性的文章，通常会在开头用故事带入，使用比喻的手法提出文章主题，最后一段通常都是阐述深刻道理。引导其注意抓文章结构，也就基本了解了文章的整体大概。 2.文章结构： 第一部分提出问题 第二部分讲述问题 第三部分阐述哲理 3.回答练习一的问题 （二）阅读课文，根据课文回答问题，用提问方式引出重点难点词语，解释词语意思：学生自主造句增强理解 烦恼：(fán nǎo) Worry心情不高兴，不愉快。 蹲：(dūn ) squat 退步：(fall behind)落后。 鼓励：( encourage) 激发；勉励。也指指振作精神。 起点( starting point) 开始的地点或时间。 向……表示感谢/歉意/祝贺 之所以……，是因为…… 三. 细读课文，理解重点句子 作者为什么把孩子考试比喻成爬山？ 作者给了母亲什么建议？ 结合课文中的故事解释这句话： “山的最低点正是山的起点，许多走进山里的人之所以走不出来，正是因为他们停住双脚，蹲在山谷烦恼哭泣的缘故。” 完成练习二 （四）小结： 这篇短文讲了一个人生的哲理——道理，即：山的最低点正是山的起点，失败是成功的开始。生活中这样的哲理很多很多。同学们可以思考。 （五）学生课堂任务与活动： 分组讨论，如何从山谷的起点开始从失败走向成功？（大约10分钟） 文章二《活珍珠》通读
母语是教育的起点 阅读附答案(2018湖南邵阳中考试题)
母语是教育的起点阅读附答案（2018湖南邵阳中考试题）母语是教育的起点 ①尼采曾经指出：母语是真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象，良好的训练是一切后续教育工作的自然的、丰产的土壤；教师应当使学生从少年代时代起就严肃地对待母语，对语言感到敬畏，最好还对语言产生高贵的热情。我完全赞同他的见解。 ②教育是心智成长的过程，而母语环境是心智成长重要的环境之一。母语就好比文化母乳，在我们母语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。认真对待语言，力求准确地使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待心智生活的严肃态度。不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。 ③如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功，教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时一丝不苟的训练和自我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章，哪怕是写只给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的教养，因为教养无非是化作本能的良好习惯罢了。 ④一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是从德语经典作家而是从媒体那里学习母语，使得他们尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记。如果尼采生活在今天这个网络时代，真不知他会做何感想。我本人认为，网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间，诚然是好事，但也因此更应该警惕尼采所说的新闻审美趣味的蔓延。网络语文往往是急就章，因此可能导致两个后果，一是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积累，成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场；二是语言上的粗率，容易滋生马虎对待母语的习气，成为错别字和语病的重灾区。 ⑤所以，我提倡，各民族都拥有优秀母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作品之中，它们理应成为母语学习的范本，而不该是网络语文。 1．选文的中心论点是什么？（2分） 2．第②段中划线句子运用了什么论证方法？有何作用？（2分） 3．下列对文本信息理解不正确的一项是（2分） A．文章第②③段从母语环境的重要性及母语是教养的基本功两个方面，正面论述了中心论点。 B．作者坚决否定了网络语文学习母语的做法，并指出了网络语文的缺点及危害。 C．作者善于引用，巧妙分析，使文章富有文化底蕴。 D．作者号召我们要拥有优秀母语写作的传统，母语学习的范本应该是民族
以勤奋为起点阅读答案
以勤奋为起点阅读答案 才能勤奋学习 ①生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要于勤奋学习。 ②学习也是实践，不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，敢不敢学。自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一些表现出有才能，人们却误认为是什么“天才”，捧之为“神童”。其实，“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的。当所谓“天才”和“神童”一旦被人们发现后，捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。反之，本来不是“神童”，由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。 ③牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前睡觉，常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学的成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。就是在这七年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业命时间勾画出了相对论的理论基础。发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成绩很差。但是他努力自学，对于许多自己不懂得的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝，他摘写了四万页资料，试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。
由于他每天工作十几个小时，比一般人的工作时间长得多，相当于延长了生命，所以当他七十九岁时，他宣称自己已经是一百二十五岁的人了。任何人付出和他们同样艰苦的努力，都能有这样、那样的贡献，都会获得一定的才能。 ④其实不仅是科学，在文学艺术上也是一样。狄更斯曾说：“我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。”巴尔扎克说：“不息的劳动之为艺术法则，正如它之为生存法则一样。” ⑤总之，人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。 * 终身好学不倦，为了写《资本论》，花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。他在伦敦，每天到大英博物院图书馆阅读，竟在座位前的地板上踩出一双脚印。 * 是我们的光辉榜样，这双脚印深刻地说明：才能勤奋学习。（选文有改动） 12．文章的中心论点是：_____________________________ 。（2分） 13．文章第②段画线句子在结构上起什么作用？（1分）答：________________________________________________。 14．文章运用的论证方法有： _________________________________________________。（3分） 15．文章第②段论述了所谓“天才”、“神童”的可悲后果后，紧接着在第③段列举了牛顿等人勤学成才的事例。简要分析作者这样安排材料的作用。（2分）
起点阅读《小熊三三》
《小熊三三》阅读教案 活动目标： 1、阅读绘本，了解故事内容，能充分表达自己对画面的理解。 2、了解妈妈的辛苦，培养幼儿对妈妈的感激之情。 3、懂得珍惜他人给予自己的爱，初步萌发感恩的情怀。 活动准备： 故事录音、故事大书，幼儿人手一本故事书 活动过程： 一、看图导入，引出课题。 1、封面，请幼儿观察。 小朋友们，项老师还来了一位朋友，来看一看，告诉我它是谁？（小熊） 知道它叫什么名字吗？（……） 出示汉字“三三”，谁认识这两个字？我们一起念一念，它就是小熊的名字。 2、观察小熊的表情，猜猜它怎么啦？ 它在想什么？（……） 小结:小朋友们说了这么多，是不是像你们说的那样呢，我们一起来读读这个故事好吗？ 二、讲述故事，进入主题。 1、讲述故事1-3幅图，提问： 三三心里很烦燥，是为什么呢？
它想去哪呢？ 小结：三三出门的时候，松树爷爷对它说，沿着小河走，你就会把烦恼丢在路上。沿着小河走，三三会遇到什么事情呢？它能丢掉烦恼吗？我们一起来看一看。 2、出示图片4-7幅，请幼儿观察并说一说。 三三它在路上遇到了谁？看到了些什么事情？看到这些事情后，它会想到什么呢？（想妈妈） 对呀，在我们生病的时候，最需要家人的关心和照顾。三三心想：我怎么能丢下妈妈不管呢？有什么办法给妈妈治伤呢？我们接着来看，三三是怎样给妈妈治伤的。 3、讲述故事8-12幅图，提问： 妈妈的伤治好了吗？ 三三是怎样照顾妈妈的？ 小熊三三这么会照顾生病的妈妈，可真棒！如果你的家人生病了，你会怎样照顾他呢？ 小结：小朋友们说的真好，妈妈每天为宝宝洗衣做饭，照顾你，那都是因为妈妈爱你，可是妈妈也需要我们的爱。妈妈劳累时，一句谢谢，一个亲吻，或者帮妈妈做些事情，妈妈都会感到很开心的。 三、活动结束，请幼儿听故事录音，自主看书。
起点中文网开启网络文学付费阅读时代
起点中文网开启网络文学付费阅读时代 知乎上有人提问,“有免费的小说看,为什么还是有人愿意付费?”有人回答:古语说“没有君子,不养艺人”,是说古时候在天桥下卖艺的艺人,收入多少全靠观看的人自愿付钱。如果不是君子,就会白看卖艺而不掏腰包,那么艺人就只能饿肚子了。起点中文网不是中国最早的原创文学网站,却是第一个直接谈钱的——开启网络文学付费阅读时代。 付费模式促成作者 从业余到专职的转变 起点中文网是2002年正式上线的,是最早以幻想类题材主打的网络文学网站之一,早期起点上网文都是免费阅读:作者免费写读者免费看。这使得许多网文作家全靠兴趣驱动,创作热情和作品质量都无法保证,作家生活亦得不到保障。原创文学面临着严峻的现实危机——没有实际回报,在写作兴趣消褪以后,作者拿什么维持自己的写作呢?仅仅是读者的赞美显然是很难维系大多数创作的。于是,中途放弃的现象越来越严重,相当数量有潜质的作品就此中断,作家成功的可能性在网络这新环境下并没有得到本质的提升。这是一次危机,同时也是一个机遇。 2003年,起点创始人之一、现在的阅文集团CEO吴文辉策划了网络文学界第一套有偿阅读系统——VIP付费制度,在短短的三个月时间内,起点成为行业第一的原创小说网站。这步棋不仅让起点一招致胜,还开启了网络文学付费阅读时代。起点创始人之一侯庆辰表示,起点“胜”在理念,“我们希望作者能够通过网络扩展自己的作品,使他的劳动成果得到回报。”这一举措第一次确立了网络文学的商业逻辑。实际上,VIP制度的精髓在于“微支付”,“微支付”的精髓则在于积沙成塔。这种模式的好处是摆脱了传统出版的种种限制,尤为突出的是,读者只需付少量费用就能看到自己喜欢的作家的全本作品。按照每千字2至5分钱来计算,百万字数的作品的收费仅相当于市面上常见的20万字左右的纸质书的价格。这一模式,至今仍是网络文学电子出版的基础模式。 为鼓励作者写作,起点又实施了作家分级制度,以白金封顶享受最高的待遇,与这类作家签署长期协议,展开更为长期的合作,给予专门的运作和更多资源支持,这基本上解决了作者的“就业问题”,更促成了作家从业余到专职的转变,这也在很大程度上提升了作品质量,给读者更好的阅读体验。 被盗版意味着作者 失去90%的读者和收入 付费阅读本为合情合理之法,但很多读者显然更爱免费,这种倾向与各种盗版平台一拍即合,很大程度上造就了网络文学界盗版猖獗之风的盛行。网络玄幻作家血红表示,对于一个传统作家来讲,如果有人盗版他的作品,他也许会感到开心,因为那意味着他的作品成为了畅销书,才会被盗版者盯上；但对于一个网络文学作家来说,如果他的作品被人盗版,他一定会悲愤不已,因为这意味着90%的读者和收入都离开了他。他认为,网络文学的生态环境比传统的纸质文学生态环境更糟糕,传统的纸质盗版,由于国家印刷方面的政策要求,通常是一些小印刷厂或者打印店所为,制作出来的产品通常明显质量不高,错别字多,而这构成了正版文学作品的一道护城河。但网络文学没有纸张和印刷方面的工艺流程,读者在阅读网络文学的时候就
阅读起点(第期)
学学好好语语文文 受受益益终终生生 主办： 郓城一中语 文教研组 读准字音 白桦．林 梁山泊． 危如累卵． 直言贾． 祸 万乘． 之君 遂．心如意 峨冠． 博带 谑． 而不虐 数． 典忘祖 丢三落． 四 紫荆． 花 鸡毛掸． 循规蹈矩削．．足适履 长． 足进步 即．兴表演 宵衣旰． 食 混．水摸鱼 言差．语错 相． 机行事 【解析】 hu àp ō lu ǎn g ǔ sh èng su ì gu āng xu èsh ǔ l à j īng d ǎn j ǔxu ēch áng j íg àn h ún ch āxi àng 用准成语 1．艾滋病在全球呈现蔓延的趋势，成为人类的公害，这已经是无可非议的事 实，因而防治艾滋病的行动，也已经不是一个国家、一个地区的事情。 2．面对无数个豆腐渣工程，面对受害者亲人披肝沥胆的痛苦，我们无法再保持沉默。 3．在提倡自主学习的今天，各种活动课应运而生，给语文课堂增添了勃勃生机。 4．欧洲一些国家从自身利益考虑，在许多重大国际问题上不再惟美国马首是瞻。 5．新一届中国共产党领导集体高度重视中朝关系，使朝鲜人民深切感到朝中两国人民的传统友谊牢不可破。 【解析】 1．无可非议：没有什么可过分指摘或称赞的，事情有一定的道理和原因。多用来表示虽有缺点，但尚有可取之处，可以原谅，与语境不符，可改为“勿庸置疑”。 2．披肝沥胆：比喻真心相见，倾吐心里话，也形容非常忠诚，与语境不符，可改为“撕心裂肺”。 3．应运而生：现指顺应客观需要而生，符合语境。 4．马首是瞻：古代作战时，士兵看着主将的马头决定进退，比喻跟随别人行动或听从别人指挥。符合语境。 5．牢不可破：坚固得不可摧毁（多用于抽象事物）。符合语境。 诗词鉴赏 临江仙?千里潇湘挼蓝浦 秦观 千里潇湘挼蓝浦，兰桡昔日曾经。月亮风定露华清。微波澄不动，冷浸 一天星。 独倚危樯情悄，遥闻妃瑟泠泠。新声含尽古今情。曲终人不见，江上数峰青。 【解析】这首词约写于宋哲宗绍圣三年作者贬官郴州时，回忆昔日曾经潇湘的感受。 词的起首两句为倒装。“挼蓝”，形容江水的清澈。古代挼取蓝草以取青色，故称“挼蓝”或“揉蓝”。“桡”，船桨，“兰桡”是对舟的美称。《楚辞?湘君》中有：桂櫂兮兰枻”、“荪桡兮兰旌”句，即用桂木做的櫂，用兰木做的枻；或用荪草饰的桡，用兰草饰的旌旗，都是形容湘君所乘船的装饰。这里的“兰桡”代指木兰舟，暗指这一带正是当年骚人屈原的兰舟所经过的地方。这两句是写他从处州贬来郴州时，曾乘船经过清澈如蓝的千里湘江，犹如在步当年骚人屈原的足迹，在千里潇湘水上走着迁谪的苦难历程，接着三句写泊舟湘江夜景。写这时月升中天，风停息下来，因为夜深，看两岸花草上露水开始凝结，在月光照射下晶莹透亮。整个潇湘水面是平静的，没有风也没有浪，满天星斗正浸泡在江水里，星星冷得似乎在发抖，写出了深夜的寒意。这是移情写法，把人的冷意由“一天星”表现出来。 词的下片写情。开始两句，写词人泊舟湘江浦，独自靠在高高的樯杆上，静静地倾听远方传来的湘妃清冷的瑟声。“妃”，指湘妃。传说潇湘一带，是舜的两个妃子娥皇、女英哭舜南巡不返，泪洒湘竹，投湘水而死的地方。又传二妃善于鼓瑟，《楚辞?远游》有“使湘灵鼓瑟兮，令海若舞冯夷。”特定的时地，触发了词人的历史联想，从而写出了这潇湘之夜似幻似真的泠泠瑟声，曲折地透露出寂寞凄冷的心境。接着第三句，进一步描写对瑟声的感受，湘妃的瑟声是清凉哀怨的，抒发了她们对舜帝思念的深情，这是古今有情人共同的心声，不仅是湘妃的，也包含了词人的幽怨。词的歇拍两句，写听完曲子，抬头寻找湘妃，她已悄然不见踪影了，只有江岸无数座青青山峰巍然耸立，更进一步写出词人的怅惘之情和刚毅不屈的性格。钱起《湘灵鼓瑟》诗有：“善鼓云和瑟，常闻帝子灵。……曲终人不见，江上数峰青”。 文言读译 司马光救友 光①生七岁，凛然②如成人，闻讲《左氏春秋》，③爱之④，退⑤为家人讲，即了⑥其大指⑦。自是，⑧手不释⑨书，至⑩不知饥渴寒暑。群儿戏于○11庭○12，一儿登瓮，足跌○13没○14水中，众皆弃去○15，光持○16石击瓮破之○17，水迸○18，儿得活。 （选自《宋史》） 【注释】①光：司马光 ②凛然：严肃庄重的样子 ③《左氏春秋》：又称《春秋左氏传》，相传是春秋时期左丘明编写 ④之：指代《左氏春秋》 ⑤退：回去 ⑥了：