历史上的湖北大学

历史上的湖北大学
历史上的湖北大学

湖北大学时期

(1958.10-1970.11)

1958年湖北省接收了教育部和司法部移交的中南财经学院、中南政法学院并将两校与中南政法干校、武汉大学法律系合并组建为省属湖北大学,同时扩充了文史和数理化专业,拟将湖北大学建设成为综合性大学,成为当时湖北省两所以“大学”命名的高校之一(另一所是武汉大学)。校长由湖北省副省长孟夫唐兼任,党委书记朱劭天,主持工作的副校长李光斗。

马克思主义学院源自1948年中原大学的政治教研室,主要承担南下干部马克思主义理论和思想政治理论的培训。上世纪50年代初,中原大学更名为湖北大学,在政治教研室基础上成立政治系,招收本科生,主要任务是为新中国建设培养党政干部。

湖北大学前身是1948年以邓小平为第一书记的中共中央中原局创建,并由第二书记陈毅担任筹备委员会主任的中原大学。1953年,在全国高等院校调整中,以中原大学财经学院、政法学院为基础,荟萃中南地区六省多所高等学校的财经、政法系科,分别成立了中南财经学院和中南政法学院。1958年,中南财经学院和中南政法学院及中南政法干校、武汉大学法律系合并成为湖北大学。我校历史上的原湖北大学阶段的后期遭到“四清运动”特别是“文化大革命”的严重冲击。传说当时有领导人认为我校的主体学科财经政法没有办大学的必要,于是撤消了原湖北大学的建制。

随着解放战争的发展,中原大学创办于河南,孟夫唐南下,任中原大学教务长。翌年,武汉解放,中原大学南迁湖北武昌,孟夫唐任副校长,主持学校全面工作。1951年1月,遵照政务院颁布的《培养少数民族干部试行方案》,中南军政委员会确定由中南教育部领导,委托中原大学筹办中央民族学院中南分院,作为中原大学副校长的孟夫唐兼任院长,直至1953年11月。1953年,高等院校院务调整,中原大学教育学院和华中大学合并,建立华中师范学院,中原大学

文艺学院改为中南文艺学院;政法学院、财经学院改为中南

财经学院,中原大学建制撤销。1958年,湖北大学成立,孟

夫唐兼任校长。

林山同志历任原中原大学政治学院副院长、原中南政法

学院副院长、原湖北大学副校长。

孟夫唐(18*6-1980),原名孟宪?,字福堂,河北邯

郸永年刘固村人。中南民族学院第一任院长(1951.1-1953.11)。随着解放战争的发展,中原大学创办于河南,孟夫唐南下,任中原大学教务长。翌年,武汉解放,中原大学南迁湖北武昌,孟夫唐任副校长,主持学校全面工作。1951年1月,遵照政务院颁布的《培养少数民族干部试行方案》,中南军政委员会确定由中南教育部领导,委托中原大学筹办中*民族学院中南分院,作为中原大学副校长的孟夫唐兼任院长,直至1953年11月。1953年,高等院校院务调整,中原大学教育学院和华中大学合并,建立华中师范学院,中原大学文艺学院改为中南文艺学院;政法学院、财经学院改为中南财经学院,中原大学建制撤销。孟夫唐调中南文委任副主任兼中南教育局局长。l954年行政大区撤销,孟夫唐调武汉市任副市长兼市委文教部长。1956-1964年任湖北省副省长兼省委教育部长。1958年,湖北大学成立,孟夫唐兼任校长。在极左错误路线的严重干扰和“文化大革命”的严重冲击下,教育事业遭到严重摧残。在当时,北京被撤销停办的学校14所,中国人民大学首当其冲,而湖北大学的性质与其极为相似,所以,湖北大学在1969年冬天也面临被撤销的局面。1971年12月,一些党和国家领导人顶住压力,将湖北大学撤销政法专业,保留财经专业,改名为湖北财经专科学校,成为全国原有18所财经院校仅存的“两所”(辽宁财院、湖北财专)之一。

郭齐勇《中国哲学史》-第9章 李达与艾思奇[视频讲解]【圣才出品】

第9章李达与艾思奇[视频讲解] 9.1 复习笔记 一、李达 1.宣传唯物史观的《现代社会学》 (1)社会形成的根本原因 社会形成的根本原因在于“人类为生活计,不能不取得生活资料。欲为取得生活资料,斯不能不参加社会的生产”,而在生产过程中,人类又不能不“直接间接发生种种生产关系,此等生产关系之错综复合,形成社会之经济构造”。 (2)经济基础与上层建筑 ①李达论述了经济构造即社会基础对上层建筑的决定作用。“社会之基础为经济关系,其上层建筑为政治法制及其意识形态”。从根本上说,人们之生存及活动,必以一定之存在

为前提或条件。 ②李达指出了上层建筑对经济基础的能动的反作用,不过,这种反作用是有限的,“故上层建筑仅能成为经济之量的变化之助因,而不能成为经济之质的变化之主因也”。 (3)生产关系与生产力 ①含义 经济基础又由生产力与生产关系构成。生产关系,即人们在生活资料的生产过程中必然“互相联络而发生一定之关系。惟其有此联络与关系,然后生产物始能完成,始能借交通机关于分配于社会,供给社会消费。故生产关系实包含交通交换分配等一切经济关系”。 ②生产关系与生产力相适应 李达指出,原则上,“生产关系之成立,必与社会的生产力相适应”。这又包括三种情况: a.“生产关系与生产力相适应,则生产力能在生产关系中发展”; b.“倘生产力继续发展至一定程度以上,而生产关系阻碍其发展时,当时之生产关系势必改造,生产力始有发展之余地”; c.“假如一定社会组织内之生产力尚有发展之余地,而人类必欲以一己意志企图颠覆,则生产力不但不能增进,反有衰减之虞”。 ③生产力是决定因素 a.在终极意义上,李达明确肯定生产力是社会发展的决定因素。“社会生活之历程,即物质生产历程,而物质的生产历程,完全受生产技术及生产力之支配”。 b.在物质的生产历程中,精神文化,皆由物质的生产关系中产生,随生产力之发达而发达,随生产关系之变迁而变迁。 c.社会之进步,亦即生产力之进步。此唯物史观的社会本质说之概要也。

武汉高校名单

军事院校: 1. 海军工程大学 2. 解放军通信指挥学院 3. 解放军第二炮兵指挥学院 4. 中国人民解放军空军雷达学院 5. 中国人民解放军军事经济学院 6. 武警指挥学院武汉分院(本科) 7. 武汉军械士官学校(大专) 公办正规本科院校: (国家教育部批准高等院校) 1 武汉大学教育部本科985工程,211工程 2 华中科技大学教育部本科985工程,211工程 3 武汉理工大学教育部本科211工程 4 中国地质大学教育部本科211工程 5 华中农业大学教育部本科211工程 6 华中师范大学教育部本科211工程 7 中南财经政法大学教育部本科211工程 8 中南民族大学国家民委本科 9 湖北大学湖北省本科 10 武汉科技大学湖北省本科 11 湖北中医学院湖北省本科 12 湖北工业大学湖北省本科 13 武汉体育学院湖北省本科 14 武汉工程大学湖北省本科 15 武汉纺织大学湖北省本科 16 武汉工业学院湖北省本科 17 武汉音乐学院湖北省本科

18 湖北美术学院湖北省本科 19 湖北经济学院湖北省本科 20 湖北警官学院湖北省本科 21 湖北第二师范学院湖北省本科 22 武汉生物工程学院湖北省本科 23 江汉大学武汉市本科 附:公办专科院校 1.江汉大学实验师范学院 2.武汉商业服务学院 高等院校独立学院(公办民助): (国家教育部2006年4月17日公布独立学院名单) 1.华中科技大学武昌分校(本科) 2.武汉大学东湖分校(本科) 3.华中师范大学汉口分校(本科) 4.华中科技大学文华学院(本科) 5.中南财经政法大学武汉学院(本科) 6.武汉理工大学华夏学院(本科) 7.湖北大学知行学院(本科) 8.中国地质大学江城学院(本科) 9.武汉科技大学中南分校(本科) 10.中南民族大学工商学院(本科) 11.武汉科技大学城市学院(本科) 12.湖北工业大学工程技术学院(本科) 13.湖北工业大学商贸学院(本科) 14.武汉工业学院工商学院(本科) 15.武汉工程大学邮电与信息工程学院(本科)

湖北大学知行学院助学金评定

湖北大学知行学院助学金评定 为全面贯彻党的教育方针,落实科学发展观,坚持以人为本,关注民生,促进教育公平和社会和谐,体现湖北大学知行学院“为了一切学生,一切为了学生”的办学思想,以培养学生“三力”(学习力、应用力、发展力),提高“当班人”的素质和能力为目标,加强学风建设,调动广大学生参与学风建设的积极性和主动性。湖北大学知行学院参照湖北省武汉市居民最低生活保障标准,每名学生每月用于在校生活费小于等于300元为家庭经济困难学生认定标准。家庭经济困难学生认定标准可分为特殊困难生、困难生和一般困难生三个标准。 (一)特殊困难生。凡在院学习期间,家庭完全无力支付学习费用,支付本人生活费用都非常困难的家庭经济困难学生,且家庭状况符合下列情况之一,可认定为特殊困难生。 (1)孤儿、烈士子女、优抚家庭子女; (2)父母一方或双方丧失劳动能力且无其它经济来源者,生活困难,家庭年收入低; (3)无经济来源支持其正常学习的单亲家庭子女; (4)家庭遭受重大自然灾害或者突发性灾祸,损失重大,造成经济困难的,经学校认定的残障学生、在校期间患重大疾病、在校期间家庭遭遇重大变故等导致家庭经济特困的学生。; (5)因其它特殊原因造成家庭经济困难。 (二)困难生。凡在院学习期间,家庭能勉强支付个人生活基本费用,但无力支付学习费用的家庭经济困难学生,且家庭状况符合下

列情况之一,可认定为困难生。 (1)父母一方或者双方下岗(失业)的,经济来源低; (2)家庭收入较低且有两个以上子女同时接受非义务教育的; (3)家庭成员中长期有自费负担的危重病人; (4)来自贫困和边远地区且无其它经济收入者; (5)家庭遭受自然灾害,遭受损失,造成经济困难的; (6)其它情况导致家庭经济困难的。 (三)一般困难生。凡在院学习期间,家庭能支付全部个人生活基本费用及部分学习费用的家庭经济困难学生,且家庭状况符合困难生所列举情况之一,可认定为一般困难生。 (四)申请国家助学金必须符合以下几条规定 1、应热爱祖国,拥护中国共产党的领导,自觉遵守国家宪法和法律,自觉遵守《湖北大学知行学院学生行为准则》和学校各项规章制度,诚实守信,品德优良。有较高的思想道德素养,尊敬师长,团结同学,关心集体。 2、学习勤奋,成绩优良,认真刻苦学习教学计划规定的各门课程,按时按量独立完成作业,能较熟练地使用多种媒体教材进行自学。在校期间学习成绩较为优秀,全年加权平均成绩在70分以上,全年必修课与推荐选修课均无挂科;面授课出勤率高,能积极参加学校教学、社会实践及其他集体活动,带动班级其他同学努力学习,在同学中有较大影响者。积极参加并支持学校、学院和班级开展的集体活动,积极参加勤工助学活动。 3、积极参加体育锻炼,身心素质良好,体育成绩达标,遵守法律和学院的规章制度,学年中没有受过违纪处分。

政治学,奥尔森权力与繁荣

对于奥尔森《权力与繁荣》的解读及现实启示 对政府职能转变的启示 郭爽20101031222

对于奥尔森《权力与繁荣》的解读及现实启示 ——对我国政府职能转变的启示 20101031222 郭爽 在奥尔森最后一部书《权力与繁荣》中,奥尔森区分了不同类型政府中所产生的经济效应,特别是对混乱政府、专制政府,以及民主政府做了详细分析。奥尔森认为在混乱的无政府状态(流寇当道),流寇只会产生偷盗抢劫的动机。然而独裁政府(从流寇转变落地为王,或者称之为坐寇)会有一定程度的鼓励经济发展的愿望,因为他认为他的权利能够持续相当一段时间从而能从经济发展过程中分享一杯羹。因而坐寇会产生一定的政府行为——保护他的臣民和财产避免流寇的抢劫。奥尔森在流寇往坐寇军阀发展过程中看到文明的种子和通向民主的道路。从而产生向民主政府转变的动机(和广大的人民愿望相结合) 一、对于书的内容的理解 1.维持法律与秩序并不需要花费很多的原因 (1)如果成本高昂的冲突的参与双方了解双方的相对力量,并且双方一致认为一方要远远强于另一方,他们之间计划不会发生冲突,双方都知道战争的最终结果,所以他们明白达成协议会获得最大的收益,弱势一方会向强势一方做出让步。与之相反,当双方力量接近时,一方对另一方的相对力量做出错误判断的可能性就增大,并通过战争威胁而不是接受另一方的条件来获得很好的结果。这就可以解释当政府的力量远大于国民活公民的力量时,政府通常就不再需要为对付其国民支付大量费用,其国民很清楚,他们最好的选择是不与政府对抗。 (2)通过建立正确的公共政策和制度,政府可以依靠强大的私营部门激励机制,大大加强其执法方面的努力,并由私营部门来承担维持法律与秩序的大部分成本。个人和厂商的私立是预防犯罪,合法行为和法律执行的一支主要力量。 以防止偷窃为例就更好理解这一观点,所有的个人和厂商为了避免成为偷盗的牺牲者促使她们设锁,藏匿贵重物品,雇佣门卫并保持警惕当他们发现偷盗时,通常会向警察报告所受到的侵犯,并提供他们所知道的任何信息来协助政府缉拿,这就大大减少了政府维护法律和秩序所需的费用。 2.腐败的原因 奥尔森认为没有良好的经济政策和制度的国家更易滋生腐败,与此同时他以计划经济为例,说明这种经济形式对于法律的破坏和腐败的滋生 首先要解释一下一个概念,市场出清价格(market-clearing price)是指市场中实现供给与需求双方平衡时的价格。第一种假设,在此价格下,供给一方的产量

2013中国三本公办大学排名

2013中国三本公办大学排名本文主要介绍了我国公办三本院校的排名. 1 华中科技大学武昌分校湖北 100 100 98.27 2 浙江大学城市学院浙江 99.39 90.9 100 3 武汉科技大学中南分校湖北 95.5 4 90.98 95.15 4 浙江大学宁波理工学院浙江 92.54 92.42 90.98 5 武汉大学东湖分校湖北 91.85 88.48 91.19 6 北京师范大学珠海分校广东 90.41 83.4 90.77 7 中南民族大学工商学院湖北 88.45 69.14 92.23 8 燕山大学里仁学院河北 82.49 74.3 83.31 9 华中科技大学文华学院湖北 80.8 74.83 81.04 10 东北大学东软信息学院辽宁 78.78 69.52 79.96 11 电子科技大学中山学院广东 77.15 67.48 78.48 12 山西大学商务学院山西 75.14 58.34 78.46 13 广东工业大学华立学院广东 74.61 58.3 77.8 14 电子科技大学成都学院四川 74.53 52.08 79.41 15 西南师范大学育才学院重庆 73.62 60.58 75.94 16 华东交通大学理工学院江西 72.2 59.82 74.35[/color] 17 成都理工大学工程技术学院四川 71.73 58.15 74.22 18 浙江师范大学行知学院浙江 70.31 75.66 67.63 19 华中师范大学汉口分校湖北 70.15 66.57 69.92 20 江南大学太湖学院江苏 68.89 57.54 70.81 21 四川师范大学文理学院四川 66.73 68.16 65.19 22 云南师范大学商学院云南 66.27 59.82 66.9 23 浙江工业大学之江学院浙江 66.14 54.13 68.29 24 中北大学信息商务学院山西 66.04 66.64 64.73 25 云南大学滇池学院云南 65.69 52.24 68.25 26 宁波大学科学技术学院浙江 65.32 58.07 66.19 27 成都理工大学广播影视学院四川 65.15 39.35 71.12 28 四川外语学院重庆南方翻译学院重庆 64.81 50.57 67.6 29 湖南师范大学树达学院湖南 64.41 51.33 66.9 30 武汉科技大学城市学院湖北 63.82 59.67 63.85 31 四川外语学院成都学院四川 62.86 50.87 65.06 32 南京财经大学红山学院江苏 62.74 51.48 64.75 33 三峡大学科技学院湖北 62.74 53.9 64.08 34 江西师范大学科学技术学院江西 61.7 38.9 66.9[/color] 35 湖北工业大学商贸学院湖北 61.65 62.17 60.44 36 广州大学松田学院广东 61.11 68.18 58.11 37 湖南农业大学东方科技学院湖南 60.85 50.87 62.54 38 重庆师范大学涉外商贸学院重庆 60.8 34.8 66.9 39 湘潭大学兴湘学院湖南 60.22 51.4 61.6 40 东北财经大学津桥商学院辽宁 59.63 52.39 60.58

湖南大学法学考研经验总结

首先自我介绍一下,小编我是今年考取的湖南大学法学硕士的研究生。政治74 英语56 专业一131 专业二125 总分386 初试排名第12 复试后排名第8拟录取。现将我考研过程的一些基本经验写下,希望对以后有志于考取湖南大学法学硕士的同学有所帮助。 初试: 专业 专业成绩满分为300分,占总成绩的的3/5,是拉分的大头。由于湖大12年考试形式的改革,重新改回了10年的模式。即专业一为法理学、宪法,专业二为刑法、民法。复试为民事诉讼法、经济法。初试的科目由11年的6门变为了4门。科目数量的减少和报考湖大人数的增多意味着湖大法学考研的难度会日益加大,因此竞争会更加激烈。在思想上要早做准备。 小编我从6月份开始准备司法考试,9月司法考试结束后还休息了一周左右,将近10月份才开始准备湖大专业课的复习,严格意义上的准备时间只有3个月左右。但从结果来看,对专业课成绩还是很满意的。主要得益于良好的学习方法。 分三轮进行: 1、第一轮(10月——11月中旬)基础期。 拿出一半的时间对书本进行精读和总结。因为时间有限,所以精读和做总结是一齐进行的,小编我是用电脑做的笔记,相比书写,打字更快,所以节省了不少时间。在做笔记的时候,碰到不明白的问题一定要停下来思考、或者翻书或者查资料,直到弄懂为止。 具体如下,按章节将重点内容摘抄下来,不要大段大段地照抄,那样就和书本没有什么区别了,一定要抄重点语句和关键词句,一切以考试的要求做总结,譬如名词解释考试的时候你不能答的过多,因此在总结重点名词的时候就不能摘抄过多,把核心的概念摘抄下来,有的还要事先进行一下简单的解释,最后再进行一两句的拓展即可。 例如,民法的名词解释“地役权”,不要一上来就解释地役权的含义,首先要说“地役权属于我国《物权法》规定的用益物权的一种”然后再对地役权进行阐释,最后总结时加上“地役权作为用益物权的组成部分,对我国物权体系的完善具有重要作用。”这样答出的名词解释绝对是高分。简答同理,要分段落把重点先打出来,3点还是4点?实在想不出来用法言法语总结出来也是可以的,实际上无论是名词解释还是简答你最后的答案是不可能和书本上一模一样的,把关键的要点答出来了,简答的基本分就得到了,然后再按照上面的原则进行一定的解释、扩展和总结,分数就相应地提高了。 切记,答题时一定要根据题型用法言法语首先写出要点,简答和论述都要分段写要点,然后再进行阐述,简单阐释不宜过多,两三句即可,最后总结一句;论述题则在保证完成的情况下多多益善,多写要点,多做扩展,不必太拘泥于书本,按照自己的想法,用法言法语的形式大胆写出来;有的在写要点前还要事先解释一下(以名词性的概念较多)。答题时要注意

评“法律规范由行为模式和法律后果构成”

评“法律规范由行为模式和法律后果构成” 邹爱华 (湖北大学法学院湖北武汉430062) 内容摘要:认为法律规范由行为模式和法律后果构成的观点同传统的“三要素说”(认为法律规范由假定、处理和制裁构成)相比,有进步,但仍然存在需要商榷之处。笔者认为规范适用的条件应属于法律规范的逻辑构成要素,法律后果的含义应是当人们依法实施了行为或违法实施了行为后所获得的一个额外的结果,法律后果不是法律规范的逻辑构成要素。 关键词:法律规范;法律规则;规范适用的条件;行为模式;法律后果 认为法律规范①由行为模式和法律后果构成的观点同传统的“三要素说”(认为法律规范由假定、处理和制裁构成)相比,有以下两点进步:一是以“法律后果”取代“制裁”更能科学地分析法律规范,因为“‘制裁’起码在字面上只适用于不利法律后果。有些学者将制裁的含义扩充到包括奖励在内,显得不伦不类。实际上三要素说主要适用于分析义务性规则。用来分析授权性规则就显得有些牵强。”[1]二是以“行为模式”取代“处理”,在概念术语的表达和运用上也更为直接和准确。[2]因为“‘处理’一词与中文约定俗成的含义不合”[3]。尽管如此,笔者认为这种观点仍然存在需要商榷之处: 一、规范适用的条件应属于法律规范的逻辑构成要素 认为“规范适用的条件”不是法律规范的逻辑构成要素的理由主要有两点:一是“规范适用的条件”虽然存在,但已被包含在行为模式中,不是一个相对独立的要素;二是许多法律规范没有“规范适用的条件”。[4] 有学者对此进行了商榷,提出了三点理由:一是任何一个法律规范都有“规范适用的条件”,如果没有它,“一个法律规范就会处于一种绝对的、无条件的状态,其结果只会使法律规范失去规范性,并走到自己的反面,成为一种任意性的东西。”二是“规范适用的条件”和行为模式“所要解决的问题是互不相同或各有侧重的”。“‘规范的适用条件’所要解决的问题则是行为的时间和场合、行为的确定主体、范围和对象,等等。”因此认为“规范适用的条件”不是一个相对独立的要素是很难令人信服的。三是“以许多法律规范并无‘假定’或‘规范适用的条件’部分为理由,否定它是法律规范结构的逻辑要素之一,是混淆了对法律规范结构的逻辑分析和实际分析。因为从逻辑的角度分析法律规范的结构,其目的在于找出设置法律规范时所必须考虑和反映的要素,至于在法律规范的实际设置中是否把‘规范适用的条件’单列为一个具体部分,则是法律规范结构的实际表现形态问题。认为许多法律规范没有‘规范适用的条件’部分,最多只能说明这些规范的试用条件在规范的实际表现形态中没有被单列出来。”[5] [作者简介]邹爱华(1972年1月---),男,湖北荆门人,湖北大学法学院,主要研究经济法学和法理学。 ①笔者在本文中将法律规范和法律规则作为同一含义的词加以使用。

【湖北大学知行学院排名】湖北大学知行学院特色专业-湖北大学知行学院录取分数线

学院录取分数线 湖北大学知行学院是经国家教育部批准成立的独立学院。湖北大学是湖北省属重点综合性大学,坐落在华中重镇武汉市武昌沙湖之滨,是一所历史悠久、学风朴实、具有优良传统的高等学府。江流浩瀚,滋润出湖大“惟楚有才”的文化底蕴;湖波浩淼,孕育出湖大崇德重才的儒雅之风。湖北大学拥有文、史、哲、理、工、经、法、管、教、医等10个学科门类。学校现有54个本科专业,114个博士、硕士点,建有省级重点实验室和中试基地4个,省级人文社会科学研究基地1个,湖北省高校古籍整理中心等研究机构28个。有中国语言文学、化学生物学2个国家文理科基础学科人才培养与科学研究基地。学校拥有一大批全国知名专家、学者和教授,现有专任教师1000余人,其中双聘院士3人,“楚天学者计划”特聘教授16人,校内特聘教授36人,正、副教授600余人,博士、硕士生导师400余人。湖北大学雄厚的师资力量,优越的教育资源,为湖北大学知行学院的教学与科研提供了强有力的保障。知行学院的教学及管理工作由湖北大学和学院共同承担。学院师资力量雄厚,现有专任教师300余人,其中具有硕士以上学历的占50%,高级职称占50.8%。学院现设有六个系:人文科学系、经济贸易系、外语系、生物科学系、计算机科学系、艺术系,开设有国际经济与贸易、法学、汉语言文学、英语、新闻学、美术学、艺术设计、计算机科学与技术、信息与计算科学、电子科学与技术、电子信息工程、化学工程与工艺、食品科学与工程、生物工程、生物技术、行政管理、工商管理、市场营销、会计学、公共事业管理、食品加工技术、食品营养与检测、计算机应用技术、电子商务、文秘、广告设计与制作、新闻采编与制作等48个本、专科专业。拥有教学仪器设备总值近2650万元,图书22万册。现有在校学生6000余人。知行学院自创立之初,就紧紧依托湖北大学雄厚的教育科研实力, 共享湖北大学的师资、信息、图书、管理及专业实验等教学资源。学院坚持以市场需求为导向,秉承“厚德载物,认知践行”的育人理念,致力于培养厚德诚信、基础理论扎实、实践能力过硬、知行合一,适应社会需要、受用人单位欢迎的高级应用型人才。知行学院在教学改革方面不断创新:实行按学科大类宽

2015年三本院校排名

2015年三本院校排名 名次 校园风景 学校名称 所在省市 总分 设施 人才 培养 综合 声誉 办学 类型 星级 排名 1 华中科技大学武昌分校湖北 100 100 100 97.58 应用型 5星级 2 华中科技大学文华学院湖北 98.68 98.52 98.99 96.02 应用型 5星级 3 吉林大学珠海学院广东 97.95 97.86 97.62 96.2 应用型 5星级 4 浙江大学城市学院浙江 97.5 5 92.49 98.94 100 应用型 5星级 5 四川大学锦江学院四川 96.27 97.8 6 96.9 7 90.72 应用型 5星级 6 云南师范大学商学院云南 95.79 96.75 96.96 90.36 应用型 5星级 7 燕山大学里仁学院河北 95.35 94.93 95.89 92.78 应用型 5星级 8 武汉科技大学城市学院湖北 95.24 94.88 96.45 91.6 应用型 5星级 9 北京师范大学珠海分校广东 95.19 91.06 98.19 93.97 应用型 5星级 10 河南理工大学万方科技 学院河南 93.71 96.91 92.26 89.27 应用型 5星级

11 浙江大学宁波理工学院浙江93.63 92.03 93.23 94.15 应用型4星级 12 西南财经大学天府学院四川93.42 92.94 94.96 89.47 应用型3星级 13 南京大学金陵学院江苏93.09 91.97 94.7 89.91 应用型4星级 14 电子科技大学成都学院四川92.79 91.8 93.76 90.43 应用型4星级 15 厦门大学嘉庚学院福建92.64 90.48 94.35 90.73 应用型4星级 16 四川大学锦城学院四川92.48 91.65 92.79 90.91 应用型4星级 17 河北大学工商学院河北91.83 91.06 93.31 88.42 应用型4星级 18 电子科技大学中山学院广东91.52 88.06 94.47 89.55 应用型4星级 19 华南理工大学广州学院广东91.51 92.12 91.02 89.19 应用型4星级 20 中山大学南方学院广东91.38 90.94 92.6 87.93 应用型3星级 21 山西大学商务学院山西91.32 90.49 93.32 87.2 应用型4星级

超级网虫沉迷网络游戏十年病逝

超级网虫沉迷网络游戏十年病逝 文章来源:华声在线发布时间:2011-05-19 点击率:3048 沉湎网游十年,最终病入膏肓,走上不归路,超级网虫王刚短暂的生命轨迹划下了一个沉重的感叹号,而他临终时那句“真有意思”,跟那两张无法知道密码的银行卡和20多个网游账号一样,留给社会一个值得深入解读的谜。 “真有意思”,听起来好像是神志不清时随口说出的几个字,但回答父母追问啥意思时脱口而出“你不会知道的”,又显然表明并非胡说,或许正是走向人生终点时,对十年或更长时间里生命体验的真实表达,或网游刺激的快感,或生活迷惘的纠结,或青春黯然的自嘲…… 王刚令人嘘唏的生命悲剧,从某种意义上来说,不能不归咎于规避监管、缺失社会责任意识的网吧,以及具有神奇诱惑力的网络游戏,日以继夜泡在网吧里,难免会让人身体虚弱、意志消沉,污浊的网吧空气环境,更容易让人泡出病来,正如有调查表明,15—35岁年龄段的初发“肺结核”患者中,80%的人经常上网吧,其中有过半的人是经常熬夜的“网虫”。因而,王刚网吧、网游世界里“真有意思”地严重透支着生命,这一极端个案无疑有必要引起大家对如何更好地规范网吧管理的反思。 不过,把所有的责任都让网吧和网游扛,显然又有失公允。当初王刚因为沉湎于网游而从某大学肄业后曾经短暂回家,后来返回武汉找工作遇挫,再后来收购旧书勉强度日,直至深度迷恋上网游……如果学校、家庭能够主动关心他的思想、内心和工作、生活,而不是将他推向社会了之;如果我们平时的教育多注重孩子健康人格和人生价值观的培养,或许王刚不至于非得去网吧寻找“真有意思”的刺激,在网游世界体验呼风唤雨的成就感,也不至于至死都封闭着自己的心灵,连银行卡和网游账户密码都拒绝向父母透露。 其实,王刚的父母也曾想找他好好谈一谈,后来落空了;王刚也曾两次想写信回家,也半途而废,如果下决心付诸实施,敞开心扉深入地进行交流,亲情的力量或许能为他解开心中的结,帮助他鼓起战胜困难和挫折的勇气,王刚的人生势必可能彻底改写。也许我们无法知道,到底是什么原因让双方放弃了努力,却不能不思考,社会有关各方到底该如何为青少年健康成长创造一个洁净、开明、开放、理性、阳光且充满爱的环境,让他们真正感受到生活的美好和生命的意义,而不至于陷于孤独、无助、迷惘、封闭而不能自拔。(范子军) 还原王刚十年“游戏人生” “游戏终究是游戏,不要沉迷其中,除非你本身就是一段数据……”网友“龙鳞の伤” 王刚走了,带着十年“游戏人生”的伤痛。 十年,对于未满32岁的他来说,占到他人生三分之一的历程。而这十年,又恰恰是他人生中本应最为美好的青春年华。这十年,他究竟怎样度过?他是怎样一步步滑入“网游”的深渊无法自拔,最后一病不起?这是我们,也是无数读者一直关心的问题。

人力资源管理专业大学排名

人力资源管理专业大学排名 导读:本文人力资源管理专业大学排名,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 人力资源管理专业大学排名 学校名称 1 中国人民大学 2 中南财经政法大学 3 华中师范大学 4 天津财经大学 5 西南财经大学 6 华中农业大学 7 安徽大学 8 郑州大学 9

江西财经大学 10 湘潭大学 11 武汉科技大学 12 南京农业大学 13 海南大学 14 湖北大学 15 长沙理工大学 16 南京信息工程大学17 天津外国语大学18 广东财经大学 19 青海大学 20 西安邮电大学

21 上海师范大学 22 河北经贸大学 23 北京物资学院 24 北京联合大学 25 三峡大学 26 西南民族大学 27 江西师范大学 28 广东金融学院 29 湖南财政经济学院30 湖南科技大学 31 山西财经大学 32

毕节学院 33 天津职业技术师范大学34 仲恺农业工程学院 35 西华大学 36 江苏科技大学 37 湖南女子学院 38 河南理工大学 39 海南师范大学 40 常州大学 41 韶关学院 42 桂林航天工业学院 43 周口师范学院

44 吉林师范大学 45 内蒙古科技大学包头师范 (46) 湖南理工学院 47 淮北师范大学 48 江西理工大学 49 广西师范学院 50 广西科技大学 51 西藏民族学院 52 广西师范大学 53 北方民族大学 54 阜阳师范学院 55

齐鲁工业大学 56 莆田学院 57 延安大学 58 天津师范大学津沽学院 59 江西财经大学现代经济管 (60) 武汉东湖学院 61 华东交通大学理工学院 62 四川大学锦城学院 63 湖北经济学院法商学院 64 武汉科技大学城市学院 65 武昌理工学院 66 无锡太湖学院

湖北大学知行学院 王维妙

湖北大学知行学院 高校交流会 策 划 书 主办方:湖北大学知行学院院学生社团联合会 承办方;湖北大学知行学院院学生社团联合会外联部 一、活动背景:在学院各位领导、老师的关心与悉心指导下,同学们积极参 与院社联举办的各项活动时,院学生社团联合会作为本院三大组织之一, 是校园文化建设、大学生思想教育、青年素质拓展的重要阵地,也是同 学们施展才华、培养能力、结交益友的平台。 二、活动目的:在新的一年里,我们希望能尽自己的一份力,丰富校园文化,展示当代 大学生飞扬的个性、青春的风采,同时提升、完善、超越院社联内部的 建设与发展。与武汉各大高校一起共同进步、革故鼎新。展现院社联的 风采与能力。 三、活动主题:2015,感谢有你!2016,一路同行!2016让我们一起6起来! 四、活动时间:三月底或者四月初之间的任一日子。 五、活动对象:湖北大学知行学院、湖北中医药大学、湖北交通职业技术学院、华中农

业大学、武汉铁路职业技术学院、湖北生态学院、武汉信息传播学院、 武汉生物工程学院、武汉外语外事学院、江汉大学、武昌理工学院。 六、活动地点:行政楼XXX 七、前期准备:1时间安排:初步定在2016年三月份月底或者四月份初头开展。 2宣传方式:①网络宣传:通过院社联官方贴吧、微信、微博账号进行 宣传,提高活动的知名度。 ②海报宣传横幅海报,如有条件可以借用黑板报进行宣传。 ③学生公寓,教学楼前发放活动通知。 3申请教室展板:绘制并书写主题宣言及相关事宜。 4嘉宾邀请:院团委、院系老师、个别社团社长及外校同学 八、活动流程:1礼仪部提前三十分钟入场,在门口做好接待工作与到校签名工作。 2主持人介绍各校嘉宾并邀请嘉宾做简短的发言。 3高校交流会正式开始,由主持人先行介绍与讲各种事项,可以有2015 年的困事难坎分享社联趣事等等,向2016年的工作发出计 划与期许,最后总结具体切实可行的方法并拍下手势6的 照片,可以在活动中承诺比试看来年谁的666真的成真付 诸实践。 4由主持人结束会议并请出领导对于本次活动进行总结发言阐述。 5主持人宣告本次活动圆满结束。 6院社联外联部全体成员留下来打扫卫生。 九、注意事项:1工作人员提前半小时进场布置会场,调试设备。 2学生提前十分钟入场,由主持人作开场白并介绍嘉宾入场。 3现场对表现积极的同学赠送小礼品。 4安排好足够的工作人员分布在各个地方应对突发情况。 5本校工作人员必须着装统一,必须注意本人言行举止,展现我校美好 大学生形象。 6活动结束时及时与其他院校拍照留念并安排工作人员送其离开。 7在活动期间,各位同学应注意自己的财产及人身安全。 十、后期工作:1由院社联官方微信、微博、QQ发并活动圆满成功资讯。 2院社联各部门部长留下开会探讨此次活动的不足与进步。 3深入至各部门和干事们交流心得体会。 十一、经费预算:1嘉宾及外校来宾的会上酒水及食物200。 2活动结束后请来宾就餐300。 3张贴横幅与海报的制作费用。 湖北大学知行学院社团联合会外联部 二〇一六年三月四日

历史上的湖北大学

湖北大学时期 (1958.10-1970.11) 1958年湖北省接收了教育部和司法部移交的中南财经学院、中南政法学院并将两校与中南政法干校、武汉大学法律系合并组建为省属湖北大学,同时扩充了文史和数理化专业,拟将湖北大学建设成为综合性大学,成为当时湖北省两所以“大学”命名的高校之一(另一所是武汉大学)。校长由湖北省副省长孟夫唐兼任,党委书记朱劭天,主持工作的副校长李光斗。 马克思主义学院源自1948年中原大学的政治教研室,主要承担南下干部马克思主义理论和思想政治理论的培训。上世纪50年代初,中原大学更名为湖北大学,在政治教研室基础上成立政治系,招收本科生,主要任务是为新中国建设培养党政干部。 湖北大学前身是1948年以邓小平为第一书记的中共中央中原局创建,并由第二书记陈毅担任筹备委员会主任的中原大学。1953年,在全国高等院校调整中,以中原大学财经学院、政法学院为基础,荟萃中南地区六省多所高等学校的财经、政法系科,分别成立了中南财经学院和中南政法学院。1958年,中南财经学院和中南政法学院及中南政法干校、武汉大学法律系合并成为湖北大学。我校历史上的原湖北大学阶段的后期遭到“四清运动”特别是“文化大革命”的严重冲击。传说当时有领导人认为我校的主体学科财经政法没有办大学的必要,于是撤消了原湖北大学的建制。 随着解放战争的发展,中原大学创办于河南,孟夫唐南下,任中原大学教务长。翌年,武汉解放,中原大学南迁湖北武昌,孟夫唐任副校长,主持学校全面工作。1951年1月,遵照政务院颁布的《培养少数民族干部试行方案》,中南军政委员会确定由中南教育部领导,委托中原大学筹办中央民族学院中南分院,作为中原大学副校长的孟夫唐兼任院长,直至1953年11月。1953年,高等院校院务调整,中原大学教育学院和华中大学合并,建立华中师范学院,中原大学 文艺学院改为中南文艺学院;政法学院、财经学院改为中南 财经学院,中原大学建制撤销。1958年,湖北大学成立,孟 夫唐兼任校长。 林山同志历任原中原大学政治学院副院长、原中南政法 学院副院长、原湖北大学副校长。 孟夫唐(18*6-1980),原名孟宪?,字福堂,河北邯

广东二本大学排名

广东二本大学排名广东二本大学排名: 以下是二本A类大学: 广东海洋大学 广州医学院 广东医学院 广东药学院 韶关学院 惠州学院 韩山师范学院 湛江师范学院 肇庆学院 嘉应学院 广州体育学院 广东技术师范学院 深圳大学 广东商学院 广州大学 广东警官学院 仲恺农业工程学院 五邑大学 广东金融学院 广东工业大学 北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院 二本B类 广东白云学院 广东培正学院 华南理工大学广州汽车学院 广州大学华软软件学院 中山大学南方学院 广东外语外贸大学南国商学院 广东商学院华商学院 广东海洋大学寸金学院 华南农业大学珠江学院 广东技术师范学院天河学院 北京师范大学珠海分校 广东工业大学华立学院 广州大学松田学院 华南师范大学增城学院 北京理工大学珠海学院 中山大学新华学院

广东省2009年第二批本科B类院校文科第一次投档情况 院校代码院校名称 计划 数 投档 数 最低分 10822 广东白云学院908 167 507 10823 长沙医学院18 22 529 10841 辽宁对外经贸学院 6 4 507 10846 江西蓝天学院8 10 520 10859 天津天狮学院 3 1 507 10876 浙江万里学院 6 1 507 10964 吉林华桥外国语学院42 16 507 11122 三江学院10 0 507 11400 西安培华学院9 4 507 11418 北京城市学院15 18 528 11446 黑龙江东方学院 3 0 507 11545 电子科技大学中山学院260 146 507(中山市 内) 699 357 507(中山市 外) 11784 仰恩大学8 5 507 11798 武汉大学东湖分校10 13 535 11834 黄河科技学院 2 0 507 12059 广东培正学院1350 339 507 12303 湖南涉外经济学院15 18 511 12308 海口经济学院27 4 507 12309 华中科技大学武昌分校10 13 536 12310 武汉科技大学中南分校 2 3 536 12362 武汉生物工程学院10 2 507 12599 湘潭大学兴湘学院 5 4 507 12616 重庆大学城市科技学院 3 1 507 12617 华南理工大学广州汽车学 院 557 100 507 12618 广州大学华软软件学院700 85 507 12619 中山大学南方学院2293 2297 507

湖北大学知行学院秋季校园安全

“提高警惕,谨防诈骗”活动方案 九月份开学以来,全市高校电信网络诈骗案高发,我校目前已有7起。为防止学生被诈骗,需进一步开展防网络诈骗教育,保卫处联合学工处共同拟定“提高警惕,谨防诈骗”主题班会活动方案。 一、活动时间:2020.10.26-2020.10.30 二、活动地点:各班级自定 三、活动主题:“提高警惕,谨防诈骗” 四、活动宣传材料: 1、这可能是史上最全面的反诈骗宣传图 2、开学啦,防范电信网络诈骗 3、96110,请记住这个号码 4、湖北大学知行学院预防电信网络诈骗 五:发放及回收材料 1、湖北大学知行学院秋季校园安全温馨提示(见附件1) 2、《安全责任书》(见附2) 学工处,保卫处 2020.10.21 附1

湖北大学知行学院秋季校园安全温馨提示 各位同学: 新学期已经开始,为做好校园疫情防控和教学工作,强化校园安全管理,普及疫情防控知识,提高自我防护意识,确保新学期学校平稳运行和广大师生财产安全和身体健康。现将学校秋季校园安全相关注意事项告知如下: 1、做好个人防护,坚持科学预防。积极参加体育锻炼,保持宿舍清洁,做好个人卫生,自觉按照学校规定进行健康监测。遵守学校进出规定,尽量减少出校,做到学习、生活空间相对固定,在公共场所保持社交距离。 2、注意人身安全,做好心理调适。不到无证经营的摊点、餐馆就餐;自觉遵守交通法规,不乘坐无营运证或超载的交通工具,不开无证驾机动车;有特异体质、特定疾病不能参加某些教育教学活动的,要及时告知学校和家长;学习、生活、情感等方面遇到困惑时,直接向辅导员、班主任或学校心理健康中心寻求帮助。 3、遵守学生宿舍管理规定,配合校园住宿管理。外出锁好门窗,严禁夜不归宿,未经批准不得在校外租房居住;注意用电安全,不在宿舍乱拉乱接电线,不使用大功率电器、劣质插座和劣质充电器。 4、增强网络安全意识,关注官方信息。不信谣、不造谣、不传谣,一切以官方发布消息为准。对不熟悉的网络游戏、直播、QQ、贴吧等,不接触、不参与;、抵制各类“刷单”行为,发现问题及时报警;增强金融风险防范意识,防范各类“套路贷”,不参与网络不良借贷。 5、履行离校请假手续。疫情防控期间,校园实行封闭管理,不得随意进出校园,确因生病等特殊原因需要外出的,应办理相关的外出审批手续,返校后应如实填写出行单销假。

第四届“法理争鸣”湖北高校法学专业辩论赛

第四届“法理争鸣”湖北高校法学专业辩论赛暨2014年版权专题辩论赛 策 划 书 二〇一四年三月

第四届“法理争鸣”湖北高校法学专业辩论赛 暨2014年版权专题辩论赛 策划书 一、活动名称: “法理争鸣”湖北高校法学专业辩论赛暨2014年版权专题辩论赛 二、主办单位:湖北高校法学辩论联盟 武汉市版权局 承办单位:中国地质大学(武汉)公共管理学院 中国地质大学(武汉)政策法规办公室 协办单位:中南民族大学法学院 中南财经政法大学法学院 华中农业大学文法学院 华中师范大学法学院 华中科技大学法学院 武汉大学法学院 湖北大学政法与公共管理学院 (按笔画排序,排名不分先后)

三、活动背景、意义 “湖北高校法学辩论联盟”(简称“法辩盟”)由中国地质大学公共管理学院(原中国地质大学政法学院)、中南民族大学法学院、中南财经政法大学法学院、华中农业大学文法学院、华中师范大学法学院(原华中师范大学政法学院)、华中科技大学法学院、武汉大学法学院、湖北大学政法与公共管理学院于2011年5月共同发起成立。“法辩盟”致力于促进湖北高校法学辩论资源的整合与共享,推动大学生综合素质提高与全面健康发展,是湖北地区高校法学师生实现资源整合与信息共享的社会性组织,是引导法科学子关注社会现实问题、锻炼思辨能力的重要平台。 武汉市版权局为了做好“4〃26”世界知识产权日宣传教育活动,推进全社会知识产权保护工作的发展,力图通过“法辩盟”的辩论平台,促进法学专业化论辩的进一步深入;同时通过“法辩盟”和各高校辩论平台,进一步丰富版权知识的宣传形式和手段,提升全民版权保护意识。 中国地质大学(武汉)公共管理学院作为第四届“法辩盟”的轮值主席,力求提升竞赛品质,扩大比赛影响力,促进“湖北高校法学辩论联盟”的长足发展。本届赛事得到了武汉市版权局的大力支持,我们希望通过竞赛,提升法学专业学生的论辩能力与综合素质,加强湖北地区各法学院校的交流与合作。同时,希望借助第四届“法辩盟”辩论赛的举办在大学生群体中营造崇尚创新精神、尊重知识产权的浓

本三院校排名

(省内)河北大学工商学院 河北理工大学轻工学院 河北科技大学理工学院 华北电力大学科技学院 河北工程大学科信学院 河北工业大学城市学院 燕山大学里仁学院 石家庄铁道学院四方学院 河北农业大学现代科技学院 河北医科大学临床学院 华北煤炭医学院冀唐学院 河北师范大学汇华学院 河北经贸大学经济管理学院 石家庄经济学院华信学院 中国地质大学长城学院 北京化工大学北方学院

北京中医药大学东方学院 名次校名地区平均分硬件设施软件环境就业指数专家评议招生状态 1 浙江大学城市学院浙江省98.5 参评参评参评通过-有权重正常-统招 2 沈阳理工大学应用技术学院辽宁省98. 3 参评参评参评通过-有权重正常-统招 3 华中科技大学武昌分校湖北省98 参评参评参评通过-有权重正常-统招 4 江南大学太湖学院江苏省97.8 参评参评参评通过-有权重正常-统招 5 燕山大学里仁学院河北省97.7 参评参评参评通过-有权重正常-统招 6 武汉科技大学中南分校湖北省97.3 参评参评参评通过-有权重正常-统招 7 北京理工大学珠海学院广东省97.2 参评参评参评通过-有权重正常-统招 8 首都师范大学科德学院北京市97 参评参评参评通过-有权重正常-统招 9 南开大学滨海学院天津市96.5 参评参评参评通过-有权重正常-统招 10 同济大学同科学院上海市96.1 参评参评参评通过-有权重正常-统招 11 南京理工大学紫金学院江苏省96 参评参评参评通过-有权重正常-统招 12 厦门大学嘉庚学院福建省95.3 参评参评参评通过-有权重正常-统招 13 南昌大学科学技术学院江西省95.1 参评参评参评通过-有权重正常-统招 14 长沙理工大学城南学院湖南省94.9 参评参评参评通过-有权重正常-统招 15 中国石油大学胜利学院山东省94.7 参评参评参评通过-有权重正常-统招 16 四川大学锦城学院四川省94.6 参评参评参评通过-有权重正常-统招 17 西安交通大学城市学院陕西省93.8 参评参评参评通过-有权重正常-统招 18 北京工商大学嘉华学院北京市92.1 参评参评参评通过-有权重正常-统招 19 上海师范大学天华学院上海市91.6 参评参评参评通过-有权重正常-统招 20 浙江大学宁波理工学院浙江省90.7 参评参评参评通过-有权重正常-统招 21 东南大学成贤学院江苏省90.1 参评参评参评通过-有权重正常-统招 22 安徽大学江淮学院安徽省90 参评参评参评通过-有权重正常-统招 23 福州大学阳光学院福建省89.7 参评参评参评通过-有权重正常-统招 24 江西农业大学南昌商学院江西省89.6 参评参评参评通过-有权重正常-统招 25 武汉大学东湖分校湖北省89.3 参评参评参评通过-有权重正常-统招 26 湖南师范大学树达学院湖南省89 参评参评参评通过-有权重正常-统招 27 北京师范大学珠海分校广东省88.7 参评参评参评通过-有权重正常-统招 28 中山大学新华学院广东省88.3 参评参评参评通过-有权重正常-统招 29 成都理工大学工程技术学院四川省88.1 参评参评参评通过-有权重正常-统招 30 北京邮电大学世纪学院北京市87.3 参评参评参评通过-有权重正常-统招 31 大连理工大学城市学院辽宁省87 参评参评参评通过-有权重正常-统招 32 南京大学金陵学院江苏省85.7 参评参评参评通过-有权重正常-统招 33 浙江工业大学之江学院浙江省85.4 参评参评参评通过-有权重正常-统招 34 江西师范大学科学技术学院江西省85 参评参评参评通过-有权重正常-统招 35 烟台大学文经学院山东省83.7 参评参评参评通过-有权重正常-统招 36 中国传媒大学南广学院江苏省83 参评参评参评通过-有权重正常-统招 37 浙江师范大学行知学院浙江省82.6 参评参评参评通过-有权重正常-统招 38 安徽农业大学经济技术学院安徽省82.1 参评参评参评通过-有权重正常-统招 39 华侨大学厦门工学院福建省80 参评参评参评通过-有权重正常-统招

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