第一章社会学的研究对象、性质和任务

第一章社会学的研究对象、性质和任务

第一节、社会学的研究对象

一、历史回顾

孔德与结构功能学派:

三阶段法则:孔德指出人类认识世界有三个阶段:

第一个阶段是“神学的”阶段，在这一阶段，一切事件都被归于上帝和神灵的活动。

第二个阶段是“形而上学的”阶段，在这一阶段，上帝或神圣的力量的意志被抽象概念所取代。

第三个或“实证的”阶段，是当科学的解释取代了形而上学的时候所达到的。

孔德对科学以及社会学的分类:

数学是所有科学的基础,在数学之后的是天文学、物理学、化学和生理学，而最后一门科学是“社会学”。孔德把物理学（地球物理学）看作是所有科学的模式和榜样，因为在物理学中，观察和实验与数学相结合，从而产生出一个真正“实证的”知识体系。因此，在他的早期著作中，孔德把未来关于社会的科学视为一门“社会物理学”。

因此，社会学在一开始出现的时候，是作为“研究社会现象的总论”1。因此最初的社会学的概念相当于我们现在所说的“社会科学”。孔德拒绝将社会看作是个人的累加，因此他对社会的研究不是基于个人的研究，而是基于社会整体的，他将社会学分为社会静力学和社会动力学。社会静力学就是从静止的状态去研究社会，是研究一般的社会关系、秩序、结构及其性质的学说。比如感情和理智的关系、个人情感与社会情感的关系、家庭生活以及社会制度等。社会动力学是在静力学的基础上研究人类社会发展的动力、速度、方向和规律的学说。通过对这些研究认识社会的发展和进步。

斯宾塞、迪尔凯姆等结构功能学派继承和发展了孔德关于社会学研究对象的观点，也主张从社会的整体方面而不是从个人方面去研究社会进步的法则，迪尔凯姆还提出社会的研究对象是“社会事实”。即一种不以个人意志为转移而普遍存在的，制约着个人行动的社会现象，比如法律、道德、规范、风俗、习惯、宗教等。（播放潜入朝鲜，从42分开始）

1《费孝通选集》，天津人民出版社1988年版，第1页。

以社会互动为研究对象的理论（齐美尔、韦伯以及符号互动理论）：

齐美尔和韦伯不同意把社会整体当作社会学的研究对象，而把社会互动形式和社会行动者在社会互动中赋予自己行动的主观意义当作社会学的研究对象。（毛利碰鼻礼、土豪）他们认为没有社会互动就没有社会，不了解个人在社会互动中采取行动的主观意义就不了解社会。

符号互动理论学派主张从自我的形成入手去研究社会过程和社会秩序。库利认为，人们通过社会互动这面镜子，产生自我意识和自我形象，最终形成人格，而人格与社会不可分离。布鲁默提出社会是一个不断变化的互动过程——人们通过协商建立起来，又通过协商再建立，以此不绝。

如何认识社会互动过程呢？符号互动理论的支持者认为应当联系社会环境和特殊情境，去观察和解释行动者所采取的符号的意义，也因此他们不承认演绎和推理出的社会普遍规律。

帕森斯的结构功能理论将社会学的研究方向放在较大的社会结构上，并对各个结构的功能进行分析，以此为框架分析社会现象之间的关系，去解释整个社会的主要特点。

社会交换理论又把社会学的研究目光拉回到微观研究。认为社会关系的本质是交换，交换是维持社会存在的基础。

综上所述，我们可以看到社会学理论发展至今，主要都是在围绕究竟是宏观的社会决定了个人的行为，还是个人的行为创造了社会结构进行论证。进一步说，社会学所关注的基本问题是个人与社会的关系问题。

对于个人与社会的关系，社会学有两个基本假设：

马克思认为：个人是社会的存在物，应当避免把社会当作抽象的东西同个人对立起来；反之，社会又是人们交互作用的产物，是个人借以产生社会关系的总和。

二、社会学研究对象的三个层面

1.基本问题——个人与社会的关系问题

2.社会良性运行与协调发展的条件与机制

3.如社会现象、社会形式、社会组织、人类成绩、社会进步、社会关系等。

三、社会学研究的基本视角

1.历史唯物主义观点

2.结构功能主义的观点

3.符号互动论的观点

4.冲突论的观点

5.女性主义的观点

四、社会学的知识结构

←社会学理论(宏观、微观和中观）

←社会学研究方法(P10)

社会学的经验研究

第二节、社会学的学科性质和任务

一、社会学的学科性质

1. 社会学是科学。一般认为社会现象虽然和科学现象有本质不

同，但也有规律可循，因此对社会现象的认识可以成为科学。而

无论社会学家是从哪个角度研究社会现象，都是试图寻找人与社

会之间关系的规律性，并且任何社会学理论都需要通过科学方法

的论证与实践的检验，社会学不是空论，也不是某种理想。因此

我们说社会学是科学。

2. 社会学是有其自有特征的社会科学。

首先，社会学具有综合性，一切社会现象都是其研究对象，并且

社会学要求不仅是要从某一社会关系中去研究现象或事物的某

一属性，而是要联系多种关系、多种因素做综合分析。并且社会

学的研究除了自身的理论，还要见其他相关理论进行联系做综合

考察。例如药家鑫事件，除了考虑社会影响，社会功能等，还要

考虑事件本身的法律依据以及事件对于法律建设的影响。

其次，社会学具有经验性。社会学的知识不可能根据某种理念经

过演绎而建立起来（神学与空想），而是从大量的感性经验中归

纳出来的，并且是可以用经验事实证明的。

第三，社会学具有应用性。社会学可以直接普遍的应用于社会生

活。

案例：对幸福感研究思考一下上述研究带给我们的启示？

如何让我的生活更幸福，从个人和社会管理者的角度

二、社会学的任务

对个人：（1）帮助人们认识个人与社会的关系

（2）帮助人们认识自我，处理好人际关系

（3）帮助人们扮演好自己的角色

（4）帮助人们选择自己的行动

对社会治理：（1）帮助建立和完善社会行为规范

（2）帮助提高社会成员参与社会生活的水平

（3）可以为管理者提供信息和行为模式

社会学是对人类社会和社会互动进行系统、客观研究的一门学科。社会学学科可以使我们超越仅局限于将社会视为一个整体的观念

——即那种认为社会成员、构成该社会的群体和机构，以及改变社会的

力量均享有共同的价值观念。（超越原教旨主义）——[美]戴维·波普诺著：《社会学》（第10版），李强等译，中国人民大学出版社，第3页。

第二章社会学的产生和发展第一节社会学的产生和形成一、前社会学阶段