关于如何加强沟通协调能力讨论的总结

关于如何加强沟通协调能力讨论的总结
关于如何加强沟通协调能力讨论的总结

关于如何提高沟通协调能力的讨论

论题:

1、日常工作中,最大的沟通障碍是什么,如何解决

2、达成有效沟通的技能中,那些可以直接应用到工作中

第一小组:

一、沟通中存在的问题:

1、沟通方式选择不恰当:你选择的沟通方式是否是因为个人习惯不一样影响沟通效果。

2、对牛弹琴——按照自己的知识储备、思维模式进行沟通导致了别人的不理解。

3、推卸——跨部门合作的时候:最大的问题是推卸,不是我们部门的事情。

4、立场不同——立场不一样、关注点不一样导致沟通不顺畅。

5、沟通时间和地点选择不当。

6、想当然的心理,用自己的思维方式假设别人会理解自己的思维、会主动配合自己,导致沟通中主动性收到影响,从而影响沟通效果。

7、沟通意识不强,没有创造良好的沟通氛围;为沟通而沟通,导致沟通障碍重重。

8、沟通中责任心不强,没有以结果为导向。接力棒的例子,递梆子的人要陪同跑,保证棒子不掉。沟通也是一样,需要确定沟通的信息已经被对方准备接收并理解。

9、主动性的问题,创造沟通的文化和环境。

10、没有统一语言:沟通的游戏规则没有定好。

11、主导者身份不明确,发起沟通的一方没有承担起主导者的身份积极推动有效沟通的完成。

12、沟通前准备不充分:对沟通目的背景的认识是沟通的前提。

归纳起来,出现以上问题和障碍的原因主要是沟通技能、心态、背景和知识四方面的原因。

二、解决措施:要解决以上问题,我们可以从这四个方面着手,逐一解决

技巧:

1、友好的沟通态度

2、沟通方式的有效选择

3、沟通时间和地点的有效选择

4、沟通对象的正确选择

5、在一定范围内沟通规则的确定

6、了解这个人后,用沟通对象最习惯和最熟悉的方式去沟通,站在对方的立场上去和别人沟通。

7沟通时强调沟通对象通过这件事可以得到的好处。

态度:

1、主动

2、真诚——同理心,换位思考

背景:

1、双方的了解,尊重。

2、保留沟通的空间。

3、明确职责的归属

知识:

1、了解对方的工作及知识储备

2、对外宣传自己的情况

第二小组

一、沟通过程中的最大障碍:

1、制度,同样的错误多次犯

2、后勤部门争取到的资源,商务同事却不重视珍惜,错过了才后悔

3、商务同事强势,导致综合服务部与商务部的沟通很少

4、理解能力问题,说了也没有,得不到贯彻执行

5、沟通之后不能达到预期的效果

二、针对以上问题,我们认为解决的措施为:

1、修订制度—让制度更人性化

2、技能培训

3、加强沟通的主动性

4、相互认可,信任,建立良好的沟通环境。

三、日常工作中达成有效沟通的技巧

1、明确沟通目标,达成一致,强调双方的厉害关系

2、反复确认,保证理解没有偏差或偏差最小

3、进行定期或不定期检查,反馈

4、了解沟通双方的习惯

综合两个小组的讨论,我们会发现,作为沟通的发起者,至少应该承担沟通失败80%的后果,作为沟通的发起者,为了保证沟通的效果,应该在沟通前、沟通中及沟通后三个环节至少作到以下几点:

沟通前:1、明确目的

2、确定沟通对象并了解沟通对象

3、选择合适的沟通方式、沟通时间

4、明确沟通双方的厉害关系

沟通中:真诚、同理心,明确需要对方做什么,为什么

沟通后:进行定期或不定期过程沟通,即使发现沟通中存在的理解偏差,及时更正。

深圳分公司商务培训部

精选沟通与协调能力完整题库600题(答案)

《沟通与协调能力》考试题库600题 一、选择题 1.以下对具有逆反心理的人做思想政治工作的方法,正确的是(ABC)。 A、思想政治工作要旗帜鲜明,坚持“灌输” B、必须坚持正确的作风和实事求是的原则 C、思想政治工作要坚持正面教育为主和科学的工作方法 D、坚持普遍教育与个别教育相结合的方法 2.赏罚公平、宽严得宜是一种高尚的品德,是决定一个人威信高低的核心因素。() 3.以下有关创新思维的说法,正确的项是()。 A、沟通者要训练自身的创新思维能力,不仅要打破思维定式,还要培养创新思维。 B、逆向思维是最典型的创新性思维,说得简单点,就是“倒过来想”。 C、所谓发散思维,就是从一个信息源中导致出多种不同结果的思维方法。它的主要表现特征就是“大胆地设想”。 D、创新思维是指人们在思考问题时,跳出常规,改变思考对象的空间排列顺序,从反方向寻找解决问题的办法。 4.沟通者要增强自身的文化底蕴,应该注意把握两个方面()。 A、理论学习的兴趣和热情,不是与生俱来的 B、读书学习是增强文化底蕴的重要途径 C、从现实生活中获取知识素养,必须学会观察 D、深入实践是增强文化底蕴的必要渠道 5.领导协调素养与能力基础是指领导者要履行领导协调职责所必须具备的素质、品格和能力条件,包括知识基础、(ABCD)等。 A、心理生理基础 B、实践基础 C、一般能力基础 D、性格基础 6.下列有关处理下级关系的说法,正确的是(ABCD)。 A、公正是领导者处理下级关系的基本原则之一,是领导者职业道德的核心。 B、坚持平等原则处理下级关系,首先要求领导者在真理面前把自己摆在与下级同等的位置上,相互之间可以平等地商讨、争论和批评。 C、处理下级关系除了必须坚持公正、平等原则,还需要坚持民主原则。 D、掌握和运用建立在公正、平等基础上的平衡艺术处理下级关系,关键在于寻找下级之间的平衡点。 7.协调与上级关系的方法是(ABC)。 A、展其长,避其短 B、及时汇报,反复疏通

《沟通与协调能力》试题100分标准答案

《沟通与协调能力》试题100分标准答案 ()是指人们在思考问题时,跳出常规,改变思考对象的空间排列顺序,从反方向寻找解决问题的办法 A.正向思维 B.逆向思维 C.发散思维 D.惯性思维 答案:B 毛泽东致信林克让其多看点理论书,旨在() A.提高其文化修养 B.增加其文化知识 C.培养理论学习的兴趣和热情 D.提高专业素质 答案:C 哪种防范体制能够释放社会成员所承担的社会风险() A.要建立健全社会安全阀系统 B.要坚持社会公正原则,协调利益关系 C.要建立社会道德思想教育的体系 D.要建立明察秋毫的社会监控与预警机制 答案:B 由于秩序的混乱和人们心理状态的失衡以及情绪的波动,人们容易偏听偏信,容易受传闻和谣言的蛊惑,容易产生非理性行为,所以需要() A.加快处理谣言的来源 B.转移公众的注意力 C.事后披露事实真相 D.揭露谣言,控制信息的混乱传播 答案:D 一个角色期望发出者提出矛盾性的要求所导致的冲突是() A.角色期望发出者内在的冲突 B.角色期望发出者之间的冲突 C.自身和角色之间的冲突 D.角色之间的冲突 答案:A 德国人在谈判的过程中按照计划表一步步地去实现,这份计划表包括()

A.交易程度 B.谈判的实质问题 C.对方的意愿 D.对方要达到一个什么样的目标 答案:B 以知识、经验、问题、观念的传达为主的是()信息 A.认知性 B.感知性 C.情感性 D.理解性 答案:A 下面那些做法不是协调与上级关系的艺术做法() A.展其长,避其短 B.及时汇报,反复疏通 C.大事讲原则,小事讲风格 D.完全服从指挥 答案:D “大抵观书须先熟读,使其言皆若出于吾之口;继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。”是指() A.有些书时要泛读的 B.提倡囫囵吞枣似的读书 C.熟读精思很需要下工夫 D.怎样才能记的踏实 答案:C C=n[2n/2+(n-1)]公式中,C为() A.管理的跨度 B.已存在的人际关系 C.下属的人数 D.可能存在的人际关系 答案:D 下面哪些不是团体关系的管理范围() A.设立联络员制度 B.加强思想建设 C.设立层级机构

沟通与协调能力题目及答案

沟通与协调能力考试 一) 单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选 1. 下面关于赏罚的做法不合理的是() (A) 不受私情左右 (B) 赏罚及时 (C) 只赏不罚 (D) 赏罚适度 [分值: 2. 与同事相处不应() (A) 为别人保全面子 (B) 友好协作 (C) 表现自己的优越感 (D) 做出让别人认可和敬佩的事情 [分值: 3. 在现实生活中提高领导者协调能力的最有效的 途径和方法是() (A) 参与领导实践

(B) 不断学习 (C) 强化管理 (D) 注意语言技巧 4. 人类沟通的(),使他跟动物的沟通区别开来 (A) 目的性 (B) 选择性 (C) 双向性 (D) 互动性 5. 霍尼的团体人际关系行为模式不包括() (A) 谦让型 (B) 进取型 (C) 分离型 (D) 攻击型 [分值:

(A) 自觉协同度 (B) 任务赞同度 (C) 主体满意度 (D) 群体共识度 7. 下面不属于沟通主要因素的是() (A) 信息 (B) 传递者 (C) 编码 (D) 理解 8. 在和上级交往中,有责任感的下级要() (A) 投其所好 (B) 仗义直言 (C) 一味讨好 (D) 服从上级

9. 领导者如果家长意识严重,将() (A) 使上下级关系庸俗化 (B) 增强民主作风 (C) 得到下属的尊重 (D) 更有权威 10. 对全局进行调节的基础和前提是() (A) 协调全局的能力 (B) 深入细节的能力 (C) 驾驭全局的能力 (D) 统观全局的能力 11. 影响正常沟通的障碍不包括() (A) 环境 (B) 心理

(C) 语意 (D) 地位 [分值:12. 消除可能引发冲突的各种因素并创造使冲突难 以产生的条件,特别是要注意创造一个良好的组织气候且及早发现冲突的苗头,避免冲突激化,或把冲突限制在不甚有害的范围内是() (A) 限制破坏性冲突的能力 (B) 利用建设性冲突的能力 (C) 处理冲突的能力 (D) 预防、限制和避免破坏性冲突的能 力 [分值:13. 导致冲突的潜在区域在于() (A) 完全了解自己的动向 (B) 过多了解别人的动向 (C) 所作所为较多考虑他人的处境 (D) 个人了解自己而不了解他人的动向

常州市沟通与协调能力试题及答案1

考试时 间: 2013-03-19 12:04-13:34 当前时间: 2013-03-19 13:19:09 星期二 答案提交 题目标记 仅显示标记的题目 提醒 结束前分钟提醒我 沟通与协调能力 考试 一) 单选题:每题1分,共30题,只有唯 1. 提出一个被别人接受的远景目标,组建 组织是()管理 (A) 沟通 (B) 信息 (C) 自我 (D) 注意力 [分值:1.0] 2. 下面哪些不是团体关系的管理范围() (A) 设立联络员制度 (B) 加强思想建设 (C) 设立层级机构 (D) 制定团体章程及工作制度 [分值:1.0] 3. ()不是有利于领导协调能力发展的性格 (A) 崇高的理想

(B) 坚强的意志 (C) 优柔寡断 (D) 勤奋 [分值:1.0] 4. 与法国人交往应注意() (A) 利用用餐时间谈生意 (B) 衣着随意 (C) 赴约准时 (D) 一味奉承 [分值:1.0] 5. 在现实生活中提高领导者协调能力的最 有效的途径和方法是() (A) 参与领导实践 (B) 不断学习 (C) 强化管理 (D) 注意语言技巧 [分值:1.0] 6. 曹操在清理从袁绍军营中收缴来的文书 材料时,发现了自己下属的那些信件。 他连看也不看,命令立即全部烧掉的做 法有什么意义() (A) 曹操的心胸很大 (B) 曹操自己都担心不能自保

(C) 它将已经开始离心的势力 又收拢回来 (D) 对于那些无关大局的事情,不要同下属锱铢必较 [分值:1.0] 7. 按照()分,能力可分为一般能力和专 门能力 (A) 方向 (B) 内容 (C) 本质 (D) 性质 [分值:1.0] 8. 有战略观念的领导者会() (A) 尽可能把长远利益和眼前 利益紧密结合起来 (B) 为长远利益放弃眼前利益 (C) 为短期利益而牺牲长远利益 (D) 全局利益和局部利益相结合 [分值:1.0] 9. 目标管理的精髓在于() (A) 从集体的利益出发,提出对 即将制定的目标的种种建议或见解 (B) 从自己的利益出发,提出对即将制定的目标的种种建议或见解 (C) 实现自我目标的过程 (D) 实现组织目标和个人目标 的完美结合

《沟通与协调能力》试题及答案

《沟通与协调能力》试题及答案 多项选择题 1、以下选项中属于沟通具有的特征的是()。 A、目的性 B、选择性 C、双向性 D、互动性 2、沟通的互动性的特征说明()。 A、沟通,是一种双向的交流活动。缺少了任何一方,都无法实现真正意义上的沟通。 B、沟通不仅是一种双向的交流活动,还是一种互动的行为。 C、人类的任何沟通都是一种有目的的行为。 D、在沟通过程中,任何一方的刁难合作,都会导致沟通的失败。 3、以下有关沟通的主要因素中说法正确的项是()。 A、发送者,是信息发送的主体。这个主体只能是个人。 B、编码,是指将所要传递的信息,按照一定的编码规则,编制为信号。 C、接收者,是信息接收的主体。这个主体既可以是个人,也可以是群体。 D、理解,是指接收信息者的反应。成功的沟通,应该是信息发送者的意愿与信息接收者的反应一致。 4、以下有关沟通的意义的说法中,正确的是()。 A、沟通是人类社会交往的重要手段 B、沟通是科学决策、正确实施决策的目的 C、沟通是组织系统存在和发展的前提 D、沟通是提升组织整体领导水平的重要途径 5、以下有关沟通能力特性的说法,不正确的项是()。 A、所谓沟通能力,是指一个人能有效地与他人进行信息交流的主观条件。这种能力是天生就具有的。 B、沟通能力的动态性特征,要求沟通者加强学习,深入实践,不断完善自己,培养自己的沟通能力。 C、沟通能力的实践性特征,要求沟通者能够根据自身的特点和职责要求,在实践中有针对性地提升沟通能力。 D、沟通能力是一个闭合的系统。它随着沟通者自身素质状态的变化而变化,呈现出动态性的特征。 6、沟通能力具有的作用是()。 A、沟通能力出色是成为一名成功者的必要素质 B、沟通能力是沟通者实现理想目标的重要手段 C、沟通能力是沟通者增强自身魅力的重要载体 D、沟通能力是沟通者建立良好人际关系的桥梁

沟通与协调能力真题考试教程文件

真题考试哈,本人考了65分,通过啦,把题目给大家做点准备吧~!!祝君好运~!沟通与协调能力考试 (一) 单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确 1. 解决突发性群体事件的方针不包括() (A) 快 (B) 防 (C) 公 (D) 稳 [分值:1.0] 2. 怎样做不易使上级改变原来的观点() (A) 委婉的提出自己的观点 (B) 维护上级的面子 (C) 让他觉得你说的很有理 (D) 能够经常的表达自己的观点 [分值:1.0] 3. 下列哪些不是领导者的协调活动的实质() (A) 提高组织整体功能的过程 (B) 独立于协调者的能动作用 (C) 使不协调走向协调 (D) 协调者(主体)作用于协调对象(客体) [分值:1.0] 4. 在合理竞争中,不反对() (A) 封锁消息 (B) 满足现状 (C) 不择手段 (D) 感情沟通 [分值:1.0] 5. 沟通是一种精神活动,沟通的效果如何,与沟通主体的()有着极大的关系 (A) 身体状态 (B) 心理状态 (C) 文化修养 (D) 社会背景 [分值:1.0] 6. ()不是防范突发性群体事件的方法 (A) 果断稳妥地处理事件 (B) 建立健全社会安全阀系统

(C) 建立有效的社会监控机制 (D) 建立健全预警机制 [分值:1.0] 7. 在上级对自己的工作还不太了解的情况下一般使用() (A) 反复提出法 (B) 借用外力法 (C) 列举利害法 (D) 实绩启迪法 [分值:1.0] 8. 领导者在引导员工进行建设性冲突时,要注意() (A) 对冲突的双方都表示自己的支持 (B) 采取坐山观虎斗的态度 (C) 不参与冲突其中让其自己解决 (D) 控制冲突对工作的危害程度 [分值:1.0] 9. 领导要关于当听众,是指() (A) 不论对何种意见,都要“坐住板凳” (B) 对片面的批评可以不屑一顾 (C) 不能挨骂 (D) 即使错了也不能认错 [分值:1.0] 10. 目标管理的精髓在于() (A) 从集体的利益出发,提出对即将制定的目标的种种建议或见解 (B) 从自己的利益出发,提出对即将制定的目标的种种建议或见解 (C) 实现自我目标的过程 (D) 实现组织目标和个人目标的完美结合 [分值:1.0] 11. 对于()沟通,信息的清晰度受空间距离远近的影响 (A) 电话 (B) 网络 (C) 口头 (D) 会议 [分值:1.0] 12. 非正式沟通的特点在于() (A) 多变性 (B) 稳定性 (C) 平等性 (D) 单一性

专业技术人员继续教育沟通与协调能力试题真题答案

专业技术人员继续教育《沟通与协调能力》试题真题答案 一、单项选择题 1、现代意义上的沟通,就是人们为着某种交际目的,所进行的信息传递与接受的过程。这种信息可以是(D )。 A、言语信息 B、文字信息 C、态势语言信息 D、以上都正确 2、沟通的信息因素是指(D),它是沟通活动得以进行的最基本因素。 A、将所要传递的信息,按照一定的编码规则,编制为信号 B、信息发送的主体 C、信息接收的主体 D、能被接收者的感觉器官所接收到的刺激 3、(B)就是面对面交流的沟通交流方法,上下级之间布置、报告工作,同事之间沟通协调问题, 一般都采用这种方法。A、公文沟通B、当面沟通C、电话沟通 D、会议沟通 4、以下选项中,不属于沟通的基本原则的一项是( B )。 A、针对原则 B、公平原则 C、及时原则 D、合作原则 7、通过读书学习来增强自身的文化底蕴,应该找到(D )。 A、掌握正确的读书学习方法 B、做到不动笔墨不读书 C、培养理论学习的兴趣和热情 D、以上都应该做到 8、所谓(B ),就是存在于人头脑中的认知框架。 A、行动定式 B、思维定式 C、经验定式 D、学习定式 9、沟通能力的( C )特征要求沟通者注意博学多识,具有合理的知识结构,提升各方面的素养, 成为“通才”。A、创新性B、权威性C、综合性D、多样性 16、(B )就是领导者采取一定的措施和办法,使其所领导的组织同环境、组织内各个部分以及组织内外 人员等协同一致,相互配合,以便高效率地实现领导目标的行为。 A、领导艺术 B、领导协调 C、领导目标 D、领导环境 19、领导者不但要善于解决现存的不协调,而且要善于洞察那些潜在的和将要产生的不协调。这是指良好 认知能力中的(C )。A、协调性B、准确性C、深入性D、敏感性 27、由沟通造成的冲突主要来自( D )等。 A、语言表达困难 B、误解 C、沟通渠道中的干扰 D、以上都是 28、(B )也称统合,指冲突双方均希望满足两方共同利益,并合作寻求相互受益的

最新“专业技术人员沟通与协调能力的提升”试题及答案精选

最新“专业技术人员沟通与协调能力的提升”试题及答案精选 一、判断题 1、书面沟通在主体内容安排上,应当按照实施要求来安排先后顺序,即“一般性——次重要——最重要”。(错误) 2、在新媒体时代,信息是单向传播的,传播者是“我发你看”。(错误) 3、英语为母语的沟通者经常选择书写作为首选的沟通渠道。(正确) 4、一般来说,在赞扬对方和批评对方时,要尽量使用评估性语言,少使用描述性语言。(错误) 5、庞地提出了冲突行为强度联合体的概念,认为冲突行为与攻击、侵犯、暴力等联系在一起。(错误) 6、组织外部冲突与公共冲突是在内涵和外延上互有交叉的两个概念。(正确) 7、在自我沟通的过程中,以自我调适的方式去适应环境,本质上就是调整好人与人之间的关系。(正确) 8、成功的协调,首先来自我们对自己的控制。(正确) 9、东西方文化在个人取向——集体取向方面的差别是理解东西文化价值观差异的关键之一。(正确) 10、介绍他人的顺序讲究“尊者居前”的原则。(错误) 11、在运用幽默的语言艺术进行协调沟通时,尽量以编出来的故事作为笑料。(错误) 12、用词很准确和句子精炼是演讲的最基本要求。(正确) 13、对一个组织来说,成员彼此间的无效沟通是组织冲突最根本、最具破坏性的原因。(错误) 14、面对面沟通作为传统的主要沟通渠道,是任何新式的沟通手段都无法取代的。(正确) 15、随着信息公开制度和新闻发布制度的进一步完善,政府及企事业单位与媒体、公众的交流和沟通将会成为一种常态和惯例。(正确) 16、人际交往关系形成的基础是协调。(错误) 17、“要说服他人,首先要说服自己”就是对自我沟通重要性和必要性的现实概括。(正确) 18、对冲突进行有效的预警,是公共关系冲突预防的根本目的。(错误) 19、人际冲突都是有害的。(错误) 20、人们以“冲突管理”的概念来阐释冲突协调理念,认为必须对不同类型的组织冲突进行有差别的管理。(正确) 21、偏见就是对某一类人的僵化的不合理的概括。(正确) 22、沟通中的心理障碍等同于病态心理学意义上的心理障碍。(错误) 23、接受采访就是“回答对方提出的问题”。(错误) 24、介绍他人的顺序讲究“尊者居前”的原则。(错误) 25、对于知识层次比较高的受众,演讲时可以考虑应用更多的例子和情感影响。(错误) 26、在陈述事实方面,来自高语境文化的人倾向于要求获得事实、统计数字以及其他一些可靠的数据,作为支持性证据。(错误) 27、对一个组织来说,成员彼此间的无效沟通是组织冲突最根本、最具破坏性的原因。(错误) 28、支配——温和型的人际沟通行为模式是基于任务完成背景下最为理想的建设性沟通行为模式。(正确) 29、人们以“冲突管理”的概念来阐释冲突协调理念,认为必须对不同类型的组织冲突进行有差别的管理。(正确) 30、自我沟通在具体要素和活动上与一般人际沟通有相似性,但在过程上有其自身的特殊性。(错误) 31、书面沟通在主体内容安排上,应当按照实施要求来安排先后顺序,即“一般性——次重要——最重要”。(错误)

沟通与协调能力试题(4)

沟通与协调能力试题(4)

沟通与协调能力试题(4) (一) 单选题(每题1分,共30分) 1. 不是严于律己做法的是哪一项() (A) 听到别人的评论,要及时澄清验证(B) 用全面发展的眼光看待事物 (C) 多看别人的长处并以客观的态度给人以评价(D) 多倾听别人的意见[参考答案]A 2. 注意克服逆反心理带来的不利影响时哪项不正确() (A) 思想政治工作要旗帜鲜明,坚持“劝导”(B) 思想政治工作要坚持正面教育为主和科学的工作方法(C) 坚持正确的作风和实事求是的原则(D) 思想政治工作要旗帜鲜明,坚持“灌输”[参考答案]A 3. 领导协调中处于主动的、中心的位置的是() (A) 领导者(B) 协调对象(C) 协调手段(D) 协调目标[参考答案]A 4. 下行沟通的作用不包括() (A) 使下属敢解领导意图(B) 增加领导者与被领导者的隔阂 (C) 减少误会(D) 增强各级的联系[参考答案]B

5. 在和上级交往中,有责任感的下级要() (A) 投其所好(B) 仗义直言(C) 一味讨好 (D) 服从上级[参考答案]D 6. 上下级之间应如何保持距离() (A) 距离完全消失,融为一体(B) 要控制在适当的范围内(C) 严格区分,保持较远距离 (D) 距离过小以致失去尊严[参考答案]B 7. 在管理学上,同所有下属都保持同样适当的距离,称为() (A) 一视同仁(B) 公事以外才是朋友的原则 (C) 平衡关系(D) 等距离原则[答案]D 8. 下列哪些不是领导者的协调能力的特点 (A) 本质上的创造性(B) 遗传性(C) 组合的差异性(D) 内容的综合性[参考答案]B 9. 在弹性空间内,被领导者() (A)有明显的受控感(B) 可以充分发挥创造性(C) 不被信任 (D) 受到外在力量的干涉[参考答案]B 10. 结构指团体的组织关系和团体间相互依赖的关系,下列哪些不是因为结构而成为冲突的潜在因素() (A) 组织中的各团体的目标越多(B) 对信息

《沟通与协调能力》多选题题库和答案

沟通与协调能力多项选择题 1. 对领导人描述正确的是(BCD) (A) 是一种有着特定目标且始终如一的行为方式 (B) 在特定的团体中,人们总是期望一个人来履行领导者的角色 (C) 追随者认为领导者施加影响是合法的 (D) 领导们的行动是为了对人们产生影响,使他们修正自己的行为 2. 下面哪些是沟通的机会(ABCD) (A) 开会 (B) 一起听音乐 (C) 讨论 (D) 共进午餐 3. 冲突源包括(ABD) (A) 沟通 (B) 结构 (C) 方式 (D) 个人因素 4. 美国社会心理学家李维特对人际关系的分类标准是(BCD) (A) 根据社会贡献 (B) 根据时间的长短 (C) 根据权力的大小 (D) 根据行为规则和社会角色 5、与美国人交往应注意(AD)

(A) 赴约准时 (B) 要关心别人的家庭状况 (C) 务必谦虚 (D) 不强求建立密切的私人关系 6. 在什么情况下,个人和角色之间会发生冲突(ABCD) (A) 当各种角色期望的压力和角色期望对象的需求以及价值观等有所差异 (B) 当各种角色期望的压力和角色期望对象的态度以及能力等有所差异 (C) 当各种角色期望的压力和角色期望对象的态度以及价值观等有所差异 (D) 当各种角色期望的压力和角色期望对象的需求以及能力等有所差异 7. 人的心理动力指标有(BD) (A) 强度 (B) 反应性 (C) 灵活性 (D) 可塑性 8. 在和儿童沟通时,语言要(BD) (A) 简明 (B) 用商讨的语气 (C) 富有哲理 (D) 形象 9.根据信息的流向,沟通可分为(ABC) (A) 上行沟通 (B) 下行沟通

《沟通与协调能力》试题标准答案

《沟通与协调能力》试题标准答案 ()是指人们在思考问题时,跳出常规,改变思考对象的空间排列顺序,从反方向寻找解决问题的办法 A.正向思维 B.逆向思维 C.发散思维 D.惯性思维 答案:B 毛泽东致信林克让其多看点理论书,旨在() A.提高其文化修养 B.增加其文化知识 C.培养理论学习的兴趣和热情 D.提高专业素质 答案:C 哪种防范体制能够释放社会成员所承担的社会风险() A.要建立健全社会安全阀系统 B.要坚持社会公正原则,协调利益关系 C.要建立社会道德思想教育的体系 D.要建立明察秋毫的社会监控与预警机制 答案:B 由于秩序的混乱和人们心理状态的失衡以及情绪的波动,人们容易偏听偏信,容易受传闻和谣言的蛊惑,容易产生非理性行为,所以需要() A.加快处理谣言的来源 B.转移公众的注意力 C.事后披露事实真相 D.揭露谣言,控制信息的混乱传播 答案:D 一个角色期望发出者提出矛盾性的要求所导致的冲突是() A.角色期望发出者内在的冲突 B.角色期望发出者之间的冲突 C.自身和角色之间的冲突 D.角色之间的冲突 答案:A 德国人在谈判的过程中按照计划表一步步地去实现,这份计划表包括()

A.交易程度 B.谈判的实质问题 C.对方的意愿 D.对方要达到一个什么样的目标 答案:B 以知识、经验、问题、观念的传达为主的是()信息 A.认知性 B.感知性 C.情感性 D.理解性 答案:A 下面那些做法不是协调与上级关系的艺术做法() A.展其长,避其短 B.及时汇报,反复疏通 C.大事讲原则,小事讲风格 D.完全服从指挥 答案:D “大抵观书须先熟读,使其言皆若出于吾之口;继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。”是指() A.有些书时要泛读的 B.提倡囫囵吞枣似的读书 C.熟读精思很需要下工夫 D.怎样才能记的踏实 答案:C C=n[2n/2+(n-1)]公式中,C为() A.管理的跨度 B.已存在的人际关系 C.下属的人数 D.可能存在的人际关系 答案:D 下面哪些不是团体关系的管理范围() A.设立联络员制度 B.加强思想建设 C.设立层级机构

沟通与协调能力_考试

沟通与协调能力考试 一) 单选题:只有唯一一个选项正确 1. 下列哪些不是作为现代领导者需要的知识结构() (A) 深厚的政治理论知识 (B) 精深的专业业务知识 (C) 娴熟的领导专业知识 (D) 广博的通俗文化知识 [分值:1.0] 2. 及时原则的作用不包括() (A) 有利于问题的解决 (B) 有利于工作的完成 (C) 保证决策的正确性、有效性 (D) 正确选择时机 [分值:1.0] 3. 哪种防范体制能够释放社会成员所承担的社会风 险() (A) 要建立健全社会安全阀系统

(B) 要坚持社会公正原则,协调利益关系 (C) 要建立社会道德思想教育的体系 (D) 要建立明察秋毫的社会监控与预警机制 [分值:1.0] 4. 有关授权说法正确的是() (A) 增加上级的威信 (B) 增加上级和下属的行政距离 (C) 能自己办的事情就自己办 (D) 授权与信任相关联 [分值:1.0] 5. 对于上级的命令,不能承担时应该() (A) 直接的说明自己做不来 (B) 努力去做 (C) 努力去做然后告诉上级你的努力 (D) 要讲究方式方法 [分值:1.0]

6. 下面哪些不是沟通的主要因素() (A) 信息 (B) 传递者 (C) 编码 (D) 理解 [分值:1.0] 7. 组织内部各子系统和各元素互相联系和作用的非 可加性表现为() (A) 组织整体功能等于各部分相加之和,但是整体功能等于零或出现负值 (B) 组织整体功能小于各部分相加之和,甚至整体功能等于零或出现负值 (C) 组织整体功能等于各部分相加之和,有一个附加量 (D) 组织整体功能大于各部分相加之和,而没有附加量 [分值:1.0] 8. 让冲突者明白是非,以团体利益为重,让冲突者个 人或局部利益服从于整体全局利益的做法是() (A) 交换立场 (B) 折中调和 (C) 晓以大义

沟通与协调能力试题及答案

《沟通与协调能力》试题集及全部答案(2016.04月)最新! (一)单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确 1. 哪种情况下,为上级出谋划策最好() (A) 别人听从指挥的时候 (B) 你的建议是有利于工作进展的 (C) 别人在越级时 (D) 上司对你刮目相看时 参考答案B 2. 在关键时候表现自己是说() (A) 在关键时候发现上司的错误要勇敢的提出来 (B) 在关键时候发现事态严重的问题要不顾一切的提出 (C) 在关键时候发现上司的错误如果改正能使公司免受损失,则勇敢的提出来 (D) 在关键时候在你怀疑上司能力的情况下勇敢提出你的建议 参考答案B 3. “欲交易,必先交友”是()的表现 (A) 阿拉伯商人 (B) 土耳其商人 (C) 北欧商人 (D) 爱尔兰商人 参考答案A 4. 曹操在清理从袁绍军营中收缴来的文书材料时,发现了自己下属的那些信件。他连看也不看,命令立即全部烧掉的做法有什么意义() (A) 曹操的心胸很大 (B) 曹操自己都担心不能自保 (C) 它将已经开始离心的势力又收拢回来 (D) 对于那些无关大局的事情,不要同下属锱铢必较 参考答案C 5. 高团队绩效的根本保证是() (A) 激发中低水平的恶性冲突 (B) 解决冲突 (C) 避免冲突 (D) 激发良性冲突 参考答案C 6. 与同事相处不应() (A) 为别人保全面子 (B) 友好协作 (C) 表现自己的优越感 (D) 做出让别人认可和敬佩的事情 参考答案C 7. 各种具体的利益冲突是引发突发性群体事件的() (A) 基础性根源 (B) 政治因素 (C) 文化因素 (D) 导火索

参考答案A 8. 下面那些做法不是协调与上级关系的艺术做法() (A) 展其长,避其短 (B) 及时汇报,反复疏通 (C) 大事讲原则,小事讲风格 (D) 完全服从指挥 参考答案D 9. 领导者在处理下属人际冲突时不应() (A) 冷静公正 (B) 晓以大义 (C) 坐山观虎斗 (D) 折中调和 参考答案C 10. 人民群众向政府表达意愿的制度不包括() (A) 信息公开制度 (B) 请愿制度 (C) 信访制度 (D) 申诉制度 参考答案D 11. 两个领导职位对某人都有同等重要的吸引力,但他只能选其一,属于() (A) 双趋向型 (B) 双回避型 (C) 趋避型 (D) 角色型 参考答案A 12. 关于信息沟通说法不正确的是() (A) 是实施领导的基本条件 (B) 是统一下属意志不可缺少的领导艺术 (C) 基本要素有信息传播者,信息接收者,信息内容,信息传播媒介和方式 (D) 是人们之间传达、反馈思想、观念以及情报、信息的过程 13. 从心理学的角度讲,()是直接影响人们顺利有效地完成活动的主观特征 (A) 心理状态 (B) 能力 (C) 气质 (D) 性格 参考答案A 14. 组织系统部门间出现矛盾冲突时,如果涉及范围小,可以() (A) 不予理会 (B) 协调解决

公需科目沟通与协调能力考题与答案

专业技术人员继续教育考试全部试题(含单选、多选、判断)所有题库汇总 单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确 1. 哪种情况下,为上级出谋划策最好() (A) 别人听从指挥的时候 (B) 你的建议是有利于工作进展的 (C) 别人在越级时 (D) 上司对你刮目相看时 参考答案B 2. 在关键时候表现自己是说() (A) 在关键时候发现上司的错误要勇敢的提出来 (B) 在关键时候发现事态严重的问题要不顾一切的提出 (C) 在关键时候发现上司的错误如果改正能使公司免受损失,则勇敢的提出来 (D) 在关键时候在你怀疑上司能力的情况下勇敢提出你的建议 参考答案B 3. “欲交易,必先交友”是()的表现 (A) 阿拉伯商人 (B) 土耳其商人 (C) 北欧商人 (D) 爱尔兰商人 参考答案A 4. 曹操在清理从袁绍军营中收缴来的文书材料时,发现了自己下属的那些信件。他连看也不看,命令立即全部烧掉的做法有什么意义() (A) 曹操的心胸很大 (B) 曹操自己都担心不能自保 (C) 它将已经开始离心的势力又收拢回来 (D) 对于那些无关大局的事情,不要同下属锱铢必较 参考答案C 5. 高团队绩效的根本保证是() (A) 激发中低水平的恶性冲突 (B) 解决冲突 (C) 避免冲突 (D) 激发良性冲突 参考答案C 6. 与同事相处不应() (A) 为别人保全面子 (B) 友好协作 (C) 表现自己的优越感 (D) 做出让别人认可和敬佩的事情 参考答案C

7. 各种具体的利益冲突是引发突发性群体事件的() (A) 基础性根源 (B) 政治因素 (C) 文化因素 (D) 导火索 参考答案A 8. 下面那些做法不是协调与上级关系的艺术做法() (A) 展其长,避其短 (B) 及时汇报,反复疏通 (C) 大事讲原则,小事讲风格 (D) 完全服从指挥 参考答案D 9. 领导者在处理下属人际冲突时不应() (A) 冷静公正 (B) 晓以大义 (C) 坐山观虎斗 (D) 折中调和 参考答案C 10. 人民群众向政府表达意愿的制度不包括() (A) 信息公开制度 (B) 请愿制度 (C) 信访制度 (D) 申诉制度 参考答案D 11. 两个领导职位对某人都有同等重要的吸引力,但他只能选其一,属于() (A) 双趋向型 (B) 双回避型 (C) 趋避型 (D) 角色型 参考答案A 12. 关于信息沟通说法不正确的是(b) (A) 是实施领导的基本条件 (B) 是统一下属意志不可缺少的领导艺术 (C) 基本要素有信息传播者,信息接收者,信息内容,信息传播媒介和方式 (D) 是人们之间传达、反馈思想、观念以及情报、信息的过程 13. 从心理学的角度讲,()是直接影响人们顺利有效地完成活动的主观特征 (A) 心理状态 (B) 能力 (C) 气质 (D) 性格

泰州市专业技术人员 沟通与协调能力试题及答案

泰州市专业技术人员沟通与协调能力试题及答案 72分 1.单选题【本题型共30道题】 1.马克思主义者的应有本色是(C) A.严于律己 B.言传和身教相结合 C.急公好义,克己奉公 D.言行一致,以身作则 2.沟通者的社会活动不可能一帆风顺,则需要沟通者(C)的心理素质 A.胸襟开阔 B.气度博大 C.百折不挠 D.临危不惧 3.高团队绩效的根本保证是(C) A.激发中低水平的恶性冲突 B.解决冲突 C.避免冲突 D.激发良性冲突 4.下列哪些不是沟通的主要障碍(C) A.地位上的障碍 B.心理上的障碍 C.行为上的障碍 D.语言文字上的障碍 5.对全局进行调节的基础和前提是(C) A.协调全局的能力 B.深入细节的能力 C.驾驭全局的能力 D.统观全局的能力 6.突出发展自己的长处,以弥补自己的短处给领导协调带来的不利影响是(B)

A.直接补短法 B.间接补短法 C.全面提高法 D.层级递进提高法 7.对于上级的命令,不能承担时应该(D) A.直接的说明自己做不来 B.努力去做 C.努力去做然后告诉上级你的努力 D.要讲究方式方法 8.一个角色期望发出者提出矛盾性的要求所导致的冲突是(A) A.角色期望发出者内在的冲突 B.角色期望发出者之间的冲突 C.自身和角色之间的冲突 D.角色之间的冲突 9.提高群众的积极性的根源性做法是(C) A.领导要言行一致 B.领导要帮助群众解决实际生活中的问题和困难 C.解决群众的思想问题 D.领导要以身作则 10.沟通能力的(B)特征,要求沟通者能够根据自身的特点和职责要求,在实践中有针对性地提升沟通能力。 A.综合性 B.实践性 C.动态性 D.变化性 11.不是严于律己做法的是哪一项(A) A.听到别人的评论,要及时澄清验证 B.用全面发展的眼光看待事物 C.多看别人的长处并以客观的态度给人以评价 D.多倾听别人的意见 12.关于合理运用赏罚不正确的是(A) A.命令与商量融为一体

沟通与协调能力考试题目及答案

沟通与协调能力 考试 (一) 单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确 1. ()是调节行动和活动的相应心理过程的概括化的结果 (A) 能力 (B) 知识 (C) 实践 (D) 性格 [分值:1.0] 2. 上下级之间应如何保持距离() (A) 距离完全消失,融为一体 (B) 要控制在适当的范围内 (C) 严格区分,保持较远距离 (D) 距离过小以致失去尊严 [分值:1.0] 3. 《圣经·马太福音》有句名言:“你希望别人 怎样对待你,你就应该怎样对待别人。”说明() (A) 给别人留面子,其实也是给自己挣面子 (B) 每个人希望和别人一样 (C) 这是属于信仰问题 (D) 个人的人品的提高要求

[分值:1.0] 4. 下面那些做法不是协调与上级关系的艺术做法() (A) 展其长,避其短 (B) 及时汇报,反复疏通 (C) 大事讲原则,小事讲风格 (D) 完全服从指挥 [分值:1.0] 5. 有些人虽然思路敏捷,口若悬河,但总令人感 到狂妄,多数是因为() (A) 不为别人保全面子 (B) 太爱表现自己 (C) 被别人嫉妒 (D) 不与别人协作 [分值:1.0] 6. 不是严于律己做法的是哪一项() (A) 听到别人的评论,要及时澄清验证 (B) 用全面发展的眼光看待事物 (C) 多看别人的长处并以客观的态度给人以评价 (D) 多倾听别人的意见

[分值:1.0] 7. 人类沟通的(),使他跟动物的沟通区别开来 (A) 目的性 (B) 选择性 (C) 双向性 (D) 互动性 [分值:1.0] 8. 让自己的想法成为上级的是指() (A) 直接点破上级的错误 (B) 替上级做出你所谓的正确决策 (C) 用引导、探询、征询意见的方式 (D) 多次劝导上级接受自己的想法 [分值:1.0] 9. 下行沟通的作用不包括() (A) 使下属敢解领导意图 (B) 增加领导者与被领导者的隔阂 (C) 减少误会 (D) 增强各级的联系 [分值:1.0] 10. 对()的人,要注意消除他内心的疑虑和误解

2018《沟通与协调能力》全部试题及答案

2018《沟通与协调能力》全部试题及答案 多选题:每题2分,共20题,至少有两个选项正确,多选、少 8. 基本的沟通方式有哪些()(A) 电话沟通(B) 当面沟通(C) 书信沟通(D) 公文沟通参考答案ABCD 9. 按协调过程为标准,协调可分为()(A) 事前协调(B) 预先协调(C) 事中协调(D) 事后协调参考答案ACD 10. 增强自身文化底蕴的结果有()(A) 视野和思路越开阔(B) 沟通更有效果 (C) 说起话来,会妙语连珠(D) 撰写出来的文章,会越有品位参考答案ABC 11. 有些思想问题是由()导致的(A) 意识问题(B) 心理问题(C) 认识问题(D) 现实问题参考答案ABCD 12. 选择沟通方式应注意()(A) 场合 (B) 沟通内容的性质(C) 沟通数量 (D) 消除可能产生的障碍参考答案AB 16. 怎样通过读书学习来增强自身的文化底蕴?()(A) 要培养理论学习的兴趣和热情(B) 掌握正确的读书学习方法(C) 天天学习 (D) 要做到不动笔墨不读书参考答案AB 18. 下面哪些属于沟通能力的特征()(A) 综合性(B) 动态性(C) 实践性(D) 经验性参考答案ABCD 19. 协调与上级关系的准则包括()(A) 迎合上级(B) 尊重上级(C) 服从上级(D) 体谅上级参考答案ABCD 20. 矛盾和冲突来源于()(A) 性格的差异

(B) 知识水平的差异(C) 工作动机的差异(D) 需求的差异参考答案ABCD 三) 判断题:每题1分,共30题,如发现选项为A和B,则正确选A,错 1. 分工不明容易导致工作攀比、互相推诿和过分依赖等现象,这种管理失误的现象,潜伏着种种人际冲突(是) (否) 2. 要把竞争对手看作是合作者(是) (否) 3. 语言沟通可分为口语沟通和书面沟通(是) (否) 4. 信息发送和接收的主体只能是个人(是) (否) 5. 领导协调能力是领导者素质和能力体系的重要组成部分。(是) (否) 6. 敏感性对主体认识事物的速度和深度有间接影响(是) (否) 7. 信息“盲点”是指有些很重要的信息不能及时反映到领导者手里,以致影响领导者对环境做出正确判断(是) (否) 8. 非正式沟通往往会给组织带来不良影响,所以要消除一切非正式沟通(是) (否) 9. 领导系统是有结构的,其结构又是分层次的(是) (否) 10. 赏罚的适度性比赏罚本身更重要(是) (否) 11. 突发性群体事件产生的体制性根源在于基层组织社会控制弱化,社会权威结构失衡(是) (否) 12. 同事关系是指在同一职业群体中从事共同工作形成的有权

“沟通与协调能力”测试题及答案集锦

专业技术人员公修科目“沟通与协调能力”测试题及答案集锦 1.单选题【本题型共30道题】 1.跨文化沟通的精髓是(A) A.开展文化交流 B.了解对方国情 C.具体沟通对象具体分析 D.向对方宣传本国文化 2.从心理学的角度讲,(A)是直接影响人们顺利有效地完成活动的主观特征 A.心理状态 B.能力 C.气质 D.性格 3.测评主体采用科学的方法,收集被测评者在主要活动领域中的表征信息,针对某一素质测评目标体系做出的量值或价值的判断过程是(B) A.领导者技能综合测评 B.领导者素质综合测评 C.领导者人格综合测评 D.领导者兴趣综合测评 4.哪些不是传统冲突的处理方法(A) A.解决团体冲突的观念 B.权威解决法

C.仲裁调解法 D.协商谈判法 5.人的个性不包括(D) A.兴趣 B.气质 C.习惯 D.价值观 6.组织内群体与群体之间的冲突是(B) A.角色冲突 B.组织冲突 C.人际冲突 D.个体内心冲突 7.通过布什当选总统的经验来看沟通能力,说明(A) A.沟通能力是可塑的 B.起初布什没有任何沟通能力 C.人要充分相信自己的沟通能力 D.沟通能力在很大程度上是天生的 8.日本人为人处世的一大准则是(A) A.集体主义 B.个人主义

C.很少考虑培养自己独立办事的能力 D.交往大多在亲朋好友之间进行 9.“大抵观书须先熟读,使其言皆若出于吾之口;继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。”是指(C) A.有些书时要泛读的 B.提倡囫囵吞枣似的读书 C.熟读精思很需要下工夫 D.怎样才能记的踏实 10.一个角色期望发出者提出矛盾性的要求所导致的冲突是(A) A.角色期望发出者内在的冲突 B.角色期望发出者之间的冲突 C.自身和角色之间的冲突 D.角色之间的冲突 11.个体对具有两个同时存在并为之吸引又相互排斥的目标,限于环境或事实的条件而无法兼得的情况下必须选择其中之一而放弃另一对象(目标)时所产生的冲突是(C ) A.组织冲突 B.回避型冲突 C.双趋向型冲突 D.趋避型冲突 12.下列哪些不是领导者的协调能力的特点( B ) A.本质上的创造性

沟通与协调能力试题库

常州市专业技术人员继续教育考试全部最新 试题库 (单选、多选、判断题集合)2013-04-23(包通过) 多选题:每题2分,共20题,至少有两个选项正确,多选、少 1. 领导通过会议沟通的方式来(AB)B? (A) 下达上级的方针政策(B) 了解下属成员思想状况 (C) 交流经验 (D) 增深情谊 2. 基层组织社会控制弱化表现在() (A) 本该在本地区本部门解决的问题难以解决或无法解决 (B) 基层领导对本地区、本部门群众关注的热点、难点问题知之甚少或知之不管不问 (C) 乡村基层组织对农民的行政控制严重弱化 (D) 中国社会基层组织的社会控制力呈明显的弱化趋势 4. 作为现代领导者,所应具备的知识结构是() (A) 深厚的政治理论知识 (B) 精深的专业业务知识 (C) 娴熟的领导专业知识 (D) 广博的科学文化知识 5. 领导协调能力的作用及意义有() (A) 沟通能力的主要表现形式(B) 顺利完成领导协调活动的主观条件 (C) 领导者必须具备的能力 (D) 领导力的重要组成部分 6. 增强文化底蕴的必要渠道是() (A) 进行社会实践 (B) 深入社会阶层 (C) 仔细研究历史记载 (D) 访问当事人 7. 在领导系统的营运中,可供选择的协调手段和协调途径有() (A) 经济手段 (B) 管理手段 (C) 行政手段 (D) 计划手段 8. 基本的沟通方式有哪些() (A) 电话沟通 (B) 当面沟通 (C) 书信沟通 (D) 公文沟通 9. 按协调过程为标准,协调可分为() (A) 事前协调 (B) 预先协调 (C) 事中协调 (D) 事后协调 10. 增强自身文化底蕴的结果有() (A) 视野和思路越开阔 (B) 沟通更有效果 (C) 说起话来,会妙语连珠 (D) 撰写出来的文章,会越有品位 11. 有些思想问题是由()导致的 (A) 意识问题 (B) 心理问题 (C) 认识问题 (D) 现实问题 12. 选择沟通方式应注意() (A) 场合 (B) 沟通内容的性质 (C) 沟通数量 (D) 消除可能产生的障碍 14. 普遍教育与个别教育的关系是() (A) 个别教育是普遍教育的深入 (B) 个别教育是普遍教育的基础 (C) 普遍教育是个别教育的深入(D) 普遍教育是个别教育的基础 15. 人际关系受哪些社会因素制约() (A) 当时的情境 (B) 行为发动者和行为反应者的情绪 (C) 行为发动者和行为反应者的角色与地位 (D) 行为发动者和行为反应者的个人心理特点 16. 怎样通过读书学习来增强自身的文化底蕴?() (A) 要培养理论学习的兴趣和热情 (B) 掌握正确的读书学习方法 (C) 天天学习 (D) 要做到不动笔墨不读书 17. 正确的读书方法有() (A) 尽可能地博览群书 (B) 要尽量做到熟读精思 (C) 要做到不动笔墨不读书 (D) 经常复习

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