高考文言文实词的翻译

高考文言文实词的翻译

高考文言文实词的翻译1、以吴民之乱请于朝，按诛五人。(《五人墓碑记》)(追究，查办)

2、齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉?与嬴而不助五国也。(《六国论》)(结交，亲附)

3、孔子曰：吾与点也。(《论语四子侍坐》)(赞同，称许)

4、至丹以荆卿为计，始速祸焉。(《六国论》)(招致)

5、公子引侯生坐上坐，遍赞于宾客。(《魏公子列传》)(介绍，引见)

6、自夏之徒不能赞一词。(《孔子世家》)(辅助，改动)

【(11全国)乃留愈幕府赞军事赞：辅佐】

7、平原君使者冠盖相属于魏，让公子曰。(《魏公子列传》)(责备)

8、以是知公子恨之复反也。(《魏公子列传》)(遗憾)

9、平伐其功(《屈原列传》)(自夸，炫耀)

10、自矜功伐，奋其私智而不师古。(《项羽本纪》)(功勋)(逞。)

11、人穷则反本。(《屈原列传》)(陷入困境)

12、厚币委质事楚。(《屈原列传》)(礼物)

13、至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。(《刺客列传》)(礼物)

14、后五年，吾妻来归，时至轩中。(《项脊轩志》)(古代女

子出嫁)(归：出嫁)

15、而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。(《伶官传序》)(归附)(遗憾)

16、穷饿无聊，追购又急。(《指南录后序》)(没有依靠)(悬赏捉拿)

17、吾闻汉购我头千金，邑万户。(《项羽本纪》)(悬赏征求)【购仰妻子急，踪迹至通明家。购：悬赏捉拿】

18、张良曰：秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。(《项羽本纪》)(交游，交往)

19、此所谓资怨而助祸矣。(《刺客列传》)(助长，帮助)

20、原始察终，见盛观衰。(《太史公自序》)(推究本源)

21、燕王诚振怖大王之威，不敢举兵以逆军吏。(《刺客列传》)(迎，迎击，抵抗)

22、孔子贫且贱。(《孔子世家》)(地位低下)【且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。】

23、及至始皇，奋六世之余烈。(《过秦论》)(发扬，发展)(功业)

24、占小善者率以录，名一艺者无不庸。(《进学解》)(都)(具有，占有)【率倜傥非常之人率：全，都】

25、养其全锋而待其弊。(《留侯论》)(疲困)

26、简能而任之。(《谏太宗十思疏》)(选拔)

27、每有制作，必先以简察，然后施用。(《陈书?姚察列传》)(审阅)

28、茕茕孑立，形影相吊。(《陈情表》)(慰问)

29、虽董之以严刑，振之以威怒。(《谏太宗十思疏》)(监督)

30、传以示美人及左右。(《廉颇蔺相如列传》)(给看)

31、去辄烧绝栈道，以备诸侯盗兵袭之，亦示项羽无东意。(《高祖本纪》)(向表示)

32、谓予一行为可以纾祸。(《指南录后序》)(解除)

33、行年四岁，舅夺母志。(《陈情表》)(改变)【勣力争不变，使者不能夺夺：强迫】【上官大夫见而欲夺之，屈平不与。(《屈原列传》)(改变，更改)】【亦不能夺之矣夺：改变。】

34、乘彼垝垣，以望复关。(《虻》)(登上)

35、若夫乘天地之正。(《逍遥游》)(顺应)

36、我决起而飞，抢榆枋而止。(《劝学》)(快速的样子)(碰撞，碰到)

37、当此之时，见狱吏则头抢地。(《报任安书》)(撞，碰撞)

38、其不获实行也如故。(《黄花岗烈士事略序》)(能，能够)【故余虽愚，卒获有所闻。(《送东阳马生序》)】

39、日月忽其不淹兮，春与秋其代序。(《离骚》)(留，久留)

40、不腆敝邑，为从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫。(《秦晋殽之战》)(停留)

41、是天下之大贼也。(《论积贮疏》)(危害，祸害)

42、臣侍汤药，未尝废离。(《陈情表》)(中药汤剂)

43、臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。(《廉颇蔺相如列传》)(热水，开水)

44、侯生又谓公子曰：臣有客在市屠中，愿枉车骑过之。(《魏公子列传》)(拜访、探望)

45、故传天下而不足多也。(《五蠹》)(称赞)【蒙正败，士以此多公称赞】

46、天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。(《管仲列传》)(称赞)

47、贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。(宽容，饶恕)【成语严惩不贷责无旁贷的贷分别是：饶恕，推卸】【贷于人无得借钱】

48、归来相怨怒，但坐观罗敷。(《陌上桑》)(因为)

49、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(杜牧《山行》)(因为)

50、谓功业可立就，故坐废退。(《柳子厚墓志铭》)(因他人获罪而受牵连。判罪)

51、对曰齐人也。王曰何坐?曰：坐盗。(《晏子使楚》)(犯罪)

52、臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之。(《魏公子列传》)(问候，慰问)

53、蒯聩玄孙卬为武信君将而徇朝歌。(《太史公自序》)(攻占，巡行)

54、二世使使者斩以徇。(《高祖本纪》)(示众)【斩以徇师徇：示众】

55、故令人持璧归，间至赵矣。(《廉颇蔺相如列传》)(小路从小路)

56、屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。(《屈原列传》)(离间)

57、侯生乃屏人间语。(《魏公子列传》)(私密，私下)

58、女也不爽，士贰其行。(《诗经氓》)(差错)【进之布指算，不爽爽：差错】【侍者如言而至，无爽者爽：差错】

59、贫贱有此女，始适还家门。不堪吏人妇，岂合令郎君?(《孔雀东南飞》)(女子出嫁)

60、计未定，求人可使报秦者，未得。(《廉颇蔺相如列传》)(报：回复)

61、轲既取图奏之，秦王发图，图穷而匕首见。(《刺客列传》(打开，展开))

62、成有子九岁，窥父不在，窃发盆。(《聊斋志异促织》)(打开，开启)

63、使者至，发书，扶苏泣，入内舍，欲自杀。《史记李斯列传》(拆开诏书或书信)

64、沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽。(《高祖本纪》)(谢罪，道歉)【及觉，痛咎谢谢罪】

65、多谢后世人，戒之慎勿忘!(《孔雀东南飞》)(劝告)

高考文言文学习的方法提分策略

课外文言短文的备考应建立在扎扎实实学好课内文言文的基础之上,唯此,方能在考场上轻轻松松地应对课外短文的考查。

概括起来,解读中考课外文言文阅读题,要掌握以下几点方法:

一、掌握正确的阅读方法

不少考生心理比较紧张,拿到文言文材料,常常是读完一遍就去选择答案。这种做法是很不正确的,解文言文阅读题应分三步进行:

第一步,初读全文,把握大概。

指的是集中心思稳住神,浏览或跳读一遍。大概明了什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话,能懂六七成即可。中考作为选拔性的考试,所选的文言语段一定不会容易到一看即懂的地步,第一遍看不大懂是很正常的。

第二步,细看题目,研读字词。

在这一步骤当中,需一一落实要求答题的字、词、句在材料中的对应位置,一般来说,运用所学的知识,较易在这一步完成。

第三步,再读全文,加深理解。

这一步是从更高的层次上认知全文,既能加深对文意的理解,又能对前两步出现的偏误作纠正,这是一个深入兼复核的过程。

二、掌握常见的解题方法

以境解题,就是依照文言语境解题,如有道中考题考查“人迹绝矣”中“绝”的含义,按照词典解释为“断绝”,就不够妥帖。在这个语境中解释为“消失,不见”就比较准确。

以题解题,文言文阅读相对是难点,如果能从题目的信息中获得一些解题的启发也是一种方法。如有一道考题:“随园担粪者”在农历十月中报告主人,梅树“有一身花矣”,作者将这句话加工成“霜高梅孕一身花”。仔细品味这一诗句中的“霜”“孕”两字的妙处。此题中“农历十月”就是一个重要信息。由“农历十月”可以看出梅树“孕”花的季节,由季节可以看出“霜”的环境;由“孕”字本身的内涵可以想象梅花的含苞欲放。

以文解题,就是用文章中的话来解题。如今年芜湖市考题:乙段中晋明帝两次回答的同一问题是什么?要想回答这个问题,只要

到文章中找出谁对晋明帝两次发问,找到发问者之后,发问的内容就显而易见了。

以注解题,文言文命题者有时会给一些注释,这些注释往往能给解题带来很大帮助。如2011年山西运城卷:认真通读全文,用“/”标出下列句子的诵读节奏——“今而用之使待成人恐蔽儿幼令也。”根据注释理解“幼令”在句中的意思是“幼年时的美好才华”,这对全句的理解起了关键的作用,也对标注句子的诵读节奏起了关键的作用。

以旨解文,有些题目必须先要弄懂全文的主旨,才能回答。如有一道考题:苏辙兄弟贬官以后,世人和巢谷对他们的态度有何不同?作者这样描写的意图是什么?要回答第二个问题,必须结合这个语段的主旨“褒扬巢谷古道热肠”来回答才算准确。

总而言之,增设课外文言文语段,其目的是考查考生课内文言文知识的迁移能力,考查考生能否把知识转化为能力。因此在指导复习中,只要要求考生立足于课内,扎实基础并灵活运用,把课内与课外知识结合起来,就能全面提高课外文言文的阅读水平。

高考常考的通假字介绍案：同“按”;审察，察看。动词。“召有司案图，指从此以往十五都予赵。”

板：同“版”;字版。名词。“板印书籍，唐人尚未盛为之。”

暴：同“曝”晒。动词。“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。”

暴：同“曝”暴露，显露。动词。“思厥先祖父，暴霜露，”

倍：通“背”，背叛，忘记。动词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”

被：同“披”;覆盖在肩背上，动词。“廉颇为之一饭斗米，

肉十斤，被甲上马。”

不：同“否”;不。副词。“或师焉，或不焉。”

不：同“否”;吗。疑问语气词。“察王以十五城请易寡人之璧可予不?”

雠：同“仇”;仇敌，仇人。“及仇雠已灭，天下已定，”

从：同“纵”;合纵，联合抗秦。动词。其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。”

从：同“纵”;与“横”相对，“合从缔交，相与为一。”

从：同“纵”;与“横相对，”赵使平原君求救，合从于楚。”

当：通“挡”;抵挡。动词。“非刘豫州莫可以当操者。”

度：同“渡”;渡过，越过。动词。“一夜飞度镜湖月”’

而：通“尔”;你。人称代词。“某所，而母立于兹。”

反：同“返”返回。动词。“人穷则反本。”

奉：同“捧两手托着。动词。”王必无人，臣愿奉璧往使。

缶：同“缻”盛酒浆的瓦器。名词。“请奉盆缶秦王，以相娱乐。”

拂：同“弼”;辅弼。动词。“入则无法家拂土。

父：同”甫”，古代在男子名字下加的美称。名词。“长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。”

干：通“岸”“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。”

函胡：同“含糊”形容词。南声函胡，北音清越。”

曷：同“何”;什么。疑问代词。“蹈死不顾，亦易故哉?”

衡：通“横”与纵相对，“外连横而斗诸侯。”

华：同“花”;植物的繁殖器官。名词。“混黄华叶衰。”

皇：通“惶”;恐俱，惊慌。形容词。“赢得仓皇北顾。”

皇：通“惶”;恐惧，惊慌。形容词。“仓皇东出，未及见贼而士卒离散;”

火：同“伙”;古代军队的组织，十个为“一火”“出门看火伴”。

简：同“拣”;挑选。动词。“盖简桃核修狭者为之。”

见：同“现”暴露，露出来。动词。“图穷而匕首见。”

见：同“现”;呈现，露出来。动词。“风吹草低见牛羊。”

景：同“影”;影子。名词。“天下云集响应，赢粮而景从。”

具：通“俱”;全，都，引申为详细。副词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”

具：通“俱”;全，皆。副词。“政通人和，百废具兴。”

累累：通“垒垒”;形容坟墓一个连着一个的样子。形容词。“遥望是君家，松柏冢累累。”

离：通“罹”;遭遇。动词。“‘离骚’者，犹离忧也。

甿：同”氓“耕田的人。名词。”然陈涉瓮牖绳枢之子，甿隶之人。”

俛：同“俯”;低头，表示服从。动词。“百越之君，俛首系颈，委命下吏。”

缪：同“穆”温和，恭敬。例句中为姓。“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也”

莫：同“暮”;日落的时候，晚上。名词。“至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。”

内：同“纳”接纳。动词。“距关，毋内诸侯。”

女：同“汝”;人称代词。“三岁贯女，莫我肯顾。”

取：通“娶”;把女子接过来成亲。动词。“今若遣此妇，终老不复取。”

沈：同“沉”;形容暮霭的程度深。形念去去千里烟波，暮沈沈楚天阔。”

识：通“志”;记住。动词。“因笑谓迈曰：‘汝识之乎’?”

识：通“志”;记住。动词。“默而识之，学而不厌。”

孰：同“熟”;仔细。形容词。“唯大王与群臣孰计议之。”

说：同“悦”;愉快。形容词。“秦王不说。”

竦：同“耸”;高。形容词。“水何澹澹，山岛竦峙。”

汤：同“烫”：用热水焐。动词。“疾在腠理，汤熨之所及也。”

帖：同“贴”;粘附。动词。“对镜帖花黄。”

庭：同“廷”;国君听政的朝堂。名词。“使臣奉璧拜送书于庭。”

亡：同“无”;不。副词。“河曲智叟亡以应。”

惟：通“唯”;只，只有。副词。“惟陈言之务去。”

文：同“纹”;纹路，纹理。名词。“不以木为之者，文理有疏密。”

邪：同“耶”;呢，吗，疑问语气助词。“赵王岂以一璧之故欺秦邪?”

奄：同“晻”;日无光。形容词。“奄奄黄昏后，寂寂人定初。”

厌：通“履”;满足。形容词。“暴秦之欲无厌。。

厌：通”餍”;满足。形容词。“默而知之，学而不厌。”

要：同“邀”;;邀请。动词。“便要还家，设酒杀鸡作食。”

要：同“邀”;邀请。动词。“张良出，要项伯。”

阴：通“荫”;绿荫。名词。“佳木秀而繁阴。”

有：同“又”;用于整数与零数之间。副词。“其级七千有余。”

有：同“又”;再。副词。”虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。”

与：同“欤”;呢。疑问语气词“是谁之过与?”

蚤：通“早”;在先，还没到时候。形容词。“旦日不可不蚤来谢项王。”

振：通“震”;震动。动词。“执敲扑而鞭答天下，威振四海。”

支：通“肢”;肢体。名词。“四支犹温，一目未瞑，”

知：通“智”;聪明，智慧。形容词。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎!”

知：通“智”;智慧。名词。“则知明而行无过矣。”

直：通“值”;价钱，代价。名词。“系向牛头充炭直。”

着：同“着”，穿。动词。“着我旧时裳。”

尊：通“樽”古代盛酒的器具。名词，“人生如梦，一尊还酹江月。”

坐：同“座”;座位。名词。“满坐寂然，无敢哗者。”

距：同“拒”;把守。动词。“距关，毋内诸侯。