临床麻醉学课程教学大纲

临床麻醉学课程教学大纲
临床麻醉学课程教学大纲

《临床麻醉学》课程教学大纲

课程编号:(可暂缺)

课程名称:临床麻醉学

英文名称:Clinic anesthesia

课程类型:专业课必修考试

总学时:90 学分:5.0 理论课学时:70 见习课学时:20

适用对象: 麻醉学专业本科学生

一、课程的性质与地位

临床麻醉学是麻醉学的重要组成部分,是一门研究将麻醉学的理论与技术应用于消除手术所致疼痛与不适,监测并调控病人生理机能,为各科手术和诊治提供良好的条件,保障病人生命安全和术后恢复的学科。它是麻醉学专业临床医学课程,它的任务是通过学习使学生掌握有关的基本理论,基本知识与基本技能。

二、教学环节和教学方法

临床麻醉学的教学环节包括课堂讲授、见习、考试等。其中课堂讲授是通过教师对指定教材部分章节的讲解,教师通过模型,挂图以及电化教学等教学手段,强化对教学内容的理解。见习是使学生理论与实践有机的结合,能提高学生对学习的兴趣,使其学习目的明确。考试是检验教学效果的有效手段,是指学期末学科的结业考试,是对医学生学完临床麻醉学的总体测试。

三、教学内容及要求

第一章绪论

第一节麻醉学发展史

【自学】麻醉学发展史。

【自学】麻醉学的开始和发展。

第二节麻醉学专业的任务及范围

【自学】麻醉学专业的任务与范围。

第三节如何学好麻醉学

【自学】如何学好麻醉学。

第四节麻醉的分类

【自学】麻醉的分类。

【自学】麻醉亚学科的分类。

本章思考题:

1、临床麻醉的任务是什么?

2、麻醉学专业的任务及范围。

3、麻醉方法分类。

第二章麻醉前对病情的评估

第一节麻醉前检诊(访视)

【掌握】麻醉前访视的基本内容。

【了解】麻醉前访视的重要性及目的。

第二节全身情况和各器官系统的检诊自学病人全身情况。

【掌握】病人的呼吸系统的情况。

【掌握】病人的心血管系统的情况。

【掌握】病人的肝的情况。

【掌握】病人的肾的情况。

【掌握】病人的内分泌系统的情况。

【掌握】病人的中枢神经系统的情况。

【掌握】病人的胃肠道系统的情况。

【掌握】病人的水、电解质和酸碱平衡。

【掌握】病人的血液系统的情况。

第三节麻醉和手术的风险因素

【了解】麻醉和手术的风险因素。

第四节对麻醉前治疗用药的评估

【自学】抗高血压药、肾上腺素受体阻滞药、单胺氧化酶抑制药和三环类抗癌药。【了解】麻醉前治疗用药对麻醉手术的影响。

本章思考题:

1、麻醉前检诊的目的。

2、麻醉前检诊的基本内容。

3、全身情况和各器官系统的检诊。

第三章麻醉前准备与麻醉前用药

第一节麻醉前准备的目的和任务

【掌握】麻醉前准备的目的和任务。

第二节病人体格与精神方面的准备

【熟悉】麻醉前病人体格方面的准备。

【自学】精神方面的准备内容。

第三节麻醉选择的原则

【掌握】麻醉选择的原则。

【自学】病人的情况。

第四节麻醉前用药

【掌握】麻醉前用药的目的。

【熟悉】常用药物。

【掌握】麻醉前用药的基本原则。

第五节麻醉设备的准备与检查

【掌握】气源的检查

【掌握】麻醉机的检查

【了解】麻醉设备的准备与检查内容。、

【自学】气管插管用具和药品的检查。

【自学】监测仪器的检查。

第六节病人入手术室后的复核

【了解】病人入手术室后的复核内容。

本章思考题:

1、麻醉前体格准备有哪些?

2、麻醉选择的原则?

3、麻醉前常用药物有哪些?

第四章气管及支气管内插管

第一节插管前准备及麻醉

【掌握】气管插管和支气管内插管的术前检查与评估。【掌握】插管前麻醉。

【熟悉】气管插管的用具和准备。

第二节气管内插管

【掌握】气管插管的适应证及优点。

【掌握】各种气管插管的方法。

【掌握】经口明视插管法。

【掌握】经鼻明视插管法。

【掌握】有误吸危险病人的插管。

【掌握】困难气道的识别与处理。

第三节支气管内插管

【掌握】支气管插管的适应证、优缺点及插管方法。【了解】双腔气管导管。

【自学】单腔支气管堵塞导管。

【自学】单腔管支气管导管。

第四节拔管术

【掌握】气管拔管术。

第五节气管、支气管内插管的并发症

【自学】气管、支气管内插管的并发症。

本章思考题:

1、各种气管插管的方法。

2、支气管插管的适应证、优缺点及插管方法。

第五章全麻的基本概念

第一节全麻的诱导、维持与苏醒

【掌握】全麻的诱导

【掌握】全麻的维持。

【掌握】全麻的苏醒

第二节全麻深浅的判断及掌握

【掌握】按临床体征判断全麻麻醉深度的方法。

本章思考题:

1、全麻诱导的方法。

2、全麻深浅的判断及掌握。

第六章吸入麻醉

第一节吸入麻醉药的临床评价

【掌握】吸入麻醉药的临床评价。

第二节常用的吸入麻醉装置及吸入麻醉方法

【掌握】吸入麻醉方法,优缺点及使用范围。

【自学】吸入麻醉装置。

第三节吸入麻醉期间的观察与管理

【了解】临床麻醉深度监测。

【了解】吸入麻醉期间的观察与管理。

【自学】麻醉前准备。

本章思考题:

1、吸入麻醉药的临床评价。

2、常用的吸入麻醉方法。

3、临床麻醉深度监测。

第七章静脉全身麻醉

第一节概述

【掌握】静脉全身麻醉的特点

【掌握】静脉全身麻醉的分类

【了解】监测下的麻醉管理

【自学】静脉全身麻醉的药物输注系统

第二节硫喷妥钠静脉麻醉

【掌握】硫喷妥钠静脉麻醉的方法、适应证、禁忌证、并发症。第三节芬太尼及其衍生物静脉麻醉

【掌握】芬太尼静脉麻醉的方法、适应证、禁忌证、并发症。【掌握】舒芬太尼静脉麻醉的方法、适应证、禁忌证、并发症。【掌握】瑞芬太尼静脉麻醉的方法、适应证、禁忌证、并发症。第四节异丙酚静脉麻醉

【掌握】异丙酚静脉麻醉的方法、适应证、禁忌证、并发症。第五节氯胺酮麻醉

【掌握】氯胺酮静脉麻醉的方法、适应证、禁忌证、并发症。第六节羟丁酸钠静脉麻醉

【自学】羟丁酸钠静脉麻醉的方法、适应证、禁忌证、并发症。

第七节咪达唑仑静脉麻醉

【掌握】咪达唑仑静脉麻醉的方法、适应证、禁忌证、并发症。

第八节依托咪酯静脉麻醉

【掌握】依托咪酯静脉麻醉的方法、适应证、禁忌证、并发症。

本章思考题:

1、氯胺酮静脉麻醉。

2、异丙酚静脉麻醉。

第八章肌松药的临床应用

第一节肌松药在麻醉期间的应用

【掌握】肌松药在麻醉中的应用。

第二节肌松药的不良反应

【掌握】肌松药的不良反应。

第三节影响肌松药作用的因素

【掌握】药代动力学、药效动力学及其它药物对肌松药作用的影响。第四节肌松药的拮抗

【掌握】正确应用肌松药拮抗药的指征,方法与注意事项。

第五节神经肌肉传递功能监测

【了解】监测肌松作用的目的,监测方法,临床意义和注意事项。本章思考题:

1、非去极化肌松药的复合应用?

2、肌松药的不良反应?

3、肌松药的拮抗?

第九章局部麻醉

第一节常用局麻药的临床药理

【掌握】常用局麻药的临床药理,常用药的浓度、剂量、作用时间。【自学】局部麻醉的种类。

第二节局麻药的毒性反应

【掌握】局麻药的毒性反应的原因。

【掌握】局麻药的毒性反应的临床表现。

【掌握】局麻药的毒性反应的处理。

【掌握】局麻药的毒性反应的预防。

第三节常用的局部麻醉方法

【掌握】局部浸润麻醉麻醉药及给药方法。

【掌握】区域阻滞麻醉方法。

【掌握】神经丛阻滞及其它局部麻醉方法的操作方法、优缺点、适应证、注意事项及常见并发症。

【了解】表面麻醉适应症。

【自学】表面麻醉的概念。

第四节神经刺激器在局部麻醉中的应用

【掌握】神经刺激器的优缺点。

【掌握】神经刺激器的适应症。

【掌握】神经刺激器的并发症。

【了解】神经刺激器的操作要点。

【自学】神经刺激器的工作原理。

本章思考题:

1、颈丛阻滞的方法、适应证及并发症?

2、臂丛神经阻滞的方法、适应证及并发症?

第十章椎管内麻醉

第一节蛛网膜下隙阻滞

【掌握】蛛网膜下隙阻滞对生理的影响与作用机制。

【掌握】蛛网膜下隙阻滞临床应用。

【掌握】蛛网膜下隙阻滞相关并发症。

【了解】连续蛛网膜下隙阻滞。

【自学】蛛网膜下隙阻滞的概念。

第二节硬脊膜外阻滞

【掌握】硬脊膜外阻滞的机制及其对生理的影响。

【掌握】硬脊膜外阻滞的临床应用。

【掌握】骶管阻滞的临床应用。

【了解】硬脊膜外阻滞的并发症。

【了解】小儿硬脊膜外阻滞。

【自学】硬脊膜外阻滞的概念。

第三节蛛网膜下隙与硬脊膜外联合阻滞麻醉

【熟悉】蛛网膜下腔与硬膜外联合阻滞麻醉的临床应用。本章思考题:

1、蛛网膜下隙阻滞的临床应用。

2、硬膜外阻滞的临床应用。

第十一章复合麻醉与联合麻醉

第一节概述

【自学】概述

第二节复合麻醉的应用原则

【掌握】复合麻醉的临床应用原则。

第三节静吸复合麻醉

【掌握】静吸复合麻醉的麻醉方法。

【熟悉】静吸复合麻醉的注意事项。

第四节全凭静脉麻醉

【掌握】丙泊酚静脉复合麻醉

【熟悉】氯胺酮静脉复合麻醉

【了解】不同药物全凭静脉麻醉的临床应用。

【自学】全凭静脉麻醉的概念。

【自学】普鲁卡因静脉复合麻醉。

第五节全麻与非全麻的复合

【掌握】全麻与非全麻复合联合方法。

【熟悉】全麻与非全麻复合联合的优点。

【自学】针刺镇痛在联合麻醉中的应用。

本章思考题:

1、全凭静脉麻醉的概念。

2、氯胺酮静脉复合麻醉的应用。

3、芬太尼静脉复合麻醉的应用。

4、神经安定镇痛麻醉的应用。

第十二章麻醉期间的体温管理

第一节围术期体温下降

【掌握】围术期保温。

【了解】围术期体温下降的原因。

第二节围术期体温升高

【掌握】围术期体温升高的防治。

【了解】围术期体温升高的原因。

第三节人工低温

【掌握】低温的适应证

【掌握】降温、复温的临床应用及其监测与注意事项。【掌握】低温期间的注意事项。

【掌握】低温的并发症。

本章思考题:

1、低温的适应证。

2、低温的并发症。

第十三章控制性降压在麻醉中的应用

第一节控制性降压的理论基础

【了解】控制性降压对机体主要脏器的不利影响。

第二节适应证与禁忌证

【掌握】控制性降压的适应证、禁忌证。

第三节控制性降压的适应症及禁忌症

【掌握】控制性降压的适应症。

【掌握】控制性降压的禁忌症。

第四节控制性降压的并发症

【掌握】控制性降压的并发症。

第五节常用控制性降压药物与方法

【掌握】控制性降压的药物。

【掌握】常用控制性降压方法

第六节控制性降压的监测及管理

【掌握】控制性降压的监测及管理。

本章思考题:

1、控制性降压的适应证与禁忌证。

2、控制性降压的方法及监测管理。

第十四章全身麻醉期间严重并发症的防治

第一节呼吸道梗阻

【掌握】舌后坠的原因、临床表现、预防和处理。

【掌握】反流误吸的原因、临床表现、预防和处理。

【掌握】舌后坠的原因、临床表现、预防和处理。

【掌握】舌后坠的原因、临床表现、预防和处理。

【掌握】舌后坠的原因、临床表现、预防和处理。

【掌握】舌后坠的原因、临床表现、预防和处理。

【熟悉】分泌物、脓痰、血液、异物阻塞气道原因、预防和处理。

【熟悉】气管受压的原因、临床表现、预防和处理。

【自学】插管位置异常、管腔堵塞、麻醉机故障的原因、临床表现、预防和处理。第二节呼吸抑制

【掌握】呼吸抑制的分类、原因、临床表现、预防和处理。

第三节低血压与高血压

【掌握】低血压与高血压的原因、临床表现、预防和处理。

第四节心肌缺血

【掌握】心肌缺血的原因、临床表现、预防和处理。

第五节体温升高或降低

【掌握】体温升高和降低的原因、临床表现、预防和处理。

【了解】机体产热、散热及体温调节的机制。

第六节术中知晓和苏醒延迟

【掌握】苏醒延迟的原因和治疗。

【熟悉】术中知晓的常见麻醉方法与预防。

【自学】术中知晓的神经生理学知识。

第七节咳嗽、呃逆、术后呕吐、术后肺感染

【掌握】咳嗽诱发原因及防治。

【掌握】术后肺感染的病原菌、感染原因与临床表现。

【熟悉】呃逆诱发原因及防治。

【熟悉】术后呕吐原因、不良影响及防治。

【自学】咳嗽的不良影响。

第八节恶性高热

【掌握】恶性高热的临床表现。

【掌握】恶性高热的治疗。

【自学】恶性高热的原因。

本章思考题:

1、全身麻醉期间严重并发症有哪些?如何防治?

第十五章麻醉、手术期间病人监测

第一节基本监测

【掌握】麻醉期间病人循环功能监测。

【掌握】麻醉期间病人呼吸功能监测。

【熟悉】麻醉期间病人其他监测。

【掌握】ASA的基本监测标准。

第二节特殊监测

【了解】心功能监测。

【了解】血红蛋白监测。

【了解】麻醉深度监测。

【了解】神经肌肉传递功能监测。

本章思考题:

1、麻醉期间病人的基本监测。

2、麻醉期间病人的特殊监测。

第十六章麻醉、手术期间病人的容量治疗与血液保护第一节麻醉、手术期间病人的容量治疗

【掌握】围术期体液治疗的麻醉管理。

【了解】麻醉期间的液体选择。

【了解】围术期体液的改变。

【了解】围术期的液体治疗。

第二节血液保护

【掌握】血液保护的方法。

【自学】血液保护的意义。

第三节成分输血

【了解】成分输血的优点。

【了解】成分输血的种类。

第十七章胸科手术的麻醉

第一节剖胸和侧卧位对呼吸循环的影响

【掌握】剖胸引起的病理生理改变和侧卧位对呼吸生理的影响。第二节麻醉前评估与准备

【了解】麻醉前评估、术前准备的内容。

第三节胸科手术麻醉的特点与处理

【掌握】胸科手术麻醉的基本要求及单肺通气时的呼吸管理【了解】单肺通气的生理变化。

第四节常见胸科手术的麻醉处理

【掌握】常见胸科手术的麻醉处理及注意事项、管理及监测。本章思考题:

1、胸科手术的术前评估。

2、胸科手术麻醉的特点及处理。

3. 剖胸引起的病理生理改变.

第十八章心血管病人手术的麻醉

第一节麻醉前评估与准备

【熟悉】准备的内容。

【了解】心血管病人麻醉前评估。

第二节非直视心脏手术的麻醉

【掌握】慢性缩窄性心包炎手术的麻醉。

【掌握】急性心脏压塞手术的麻醉。

【掌握】动脉导管结扎术的麻醉。

第三节先天性心脏病心内直视手术的麻醉

【掌握】麻醉处理。

【熟悉】病理生理。

第四节心脏瓣膜病手术的麻醉

【掌握】二尖瓣狭窄。

【掌握】二尖瓣关闭不全。

【掌握】主动脉狭窄。

【掌握】主动脉关闭不全。

第五节冠心病手术的麻醉

【掌握】非体外循环下冠状动脉旁路移植术的麻醉。

【了解】麻醉处理。

【自学】术前病情估计。

【自学】术前药物治疗。

第六节快通道心脏手术的麻醉

【掌握】快通道心脏手术的麻醉

第七节大血管手术的麻醉

【掌握】手术期间血流动力学变化。

【了解】麻醉选择。

【了解】麻醉处理。

【自学】麻醉前评估。

第八节体外循环

【掌握】体外循环并发症。

【自学】心肌保护及进展。

【了解】体外循环的基本装置、实施与监测管理。

本章思考题:

1、心脏病病人的麻醉前评估。

2、非直视心脏及大血管手术的麻醉处理。

3、直视心内及大血管手术的麻醉处理。

第十九章心血管病人非心脏手术的麻醉

第一节麻醉前评估与准备

【了解】心血管病人非心脏手术麻醉前评估与准备的内容。第二节心脏病病人非心脏手术麻醉的基本原则

【掌握】心脏病病人非心脏手术麻醉的基本原则。

第三节高血压病人的麻醉原则

【掌握】高血压病人的麻醉原则。

本章思考题:

1、心脏病病人非心脏手术麻醉的基本原则。

2、高血压病人的麻醉原则

第二十章神经外科手术麻醉

第一节麻醉对脑血流、脑代谢和颅内压的影响

【掌握】麻醉对脑血流、脑代谢和颅内压的影响

【熟悉】脑血流、脑代谢和颅内压的生理学基础

第二节麻醉前评估和准备

【了解】神经外科手术麻醉前的评估与准备

【掌握】其麻醉药物与方式的选择。

第三节颅内高压的常见原因和处理

【掌握】颅内高压的常见原因、症状、处理

第四节颅脑手术麻醉的注意事项

【掌握】神经外科手术中麻醉的注意事项。

第五节常见颅脑手术的麻醉特点

【掌握】常见颅脑手术的麻醉特点。

第六节脊髓手术的麻醉

【了解】脊髓手术的麻醉处理。

本章思考题:

1、颅内高压的常见原因和处理。

2. 神经外科手术中麻醉的注意事项。

第二十一章眼、耳鼻喉科手术的麻醉

第一节眼科手术的麻醉

【掌握】其麻醉选择、麻醉操作及注意事项

【熟悉】眼科手术的麻醉特点与要求,麻醉前准备和麻醉前用药。

第二节耳鼻喉科手术的麻醉

【掌握】其麻醉选择、麻醉操作及注意事项和几种常见手术的麻醉处理【熟悉】耳鼻喉科手术的麻醉特点与要求,麻醉前准备和麻醉前用药。本章思考题:

1、眼科手术的麻醉处理。

2、耳鼻喉科手术的麻醉处理。

3、耳鼻喉科手术的麻醉特点

第二十二章口腔颌面外科手术的麻醉

第一节口腔颌面外科病人麻醉特点

【熟悉】口腔颌面外科病人的解剖及生理改变、手术特点及针对病人及手术特点进行的麻醉处理

第二节麻醉前评估

【熟悉】基本内容。

【熟悉】特殊情况的麻醉前评估

第三节口腔颌面外科手术的麻醉选择及管理

【掌握】口腔颌面外科手术的麻醉选择及常用麻醉方法。

第四节术后处理与康复

【掌握】口腔颌面外科手术麻醉期间病人管理与麻醉后处理。

本章思考题:

1.口腔颌面外科手术的麻醉处理。

第二十三章腹、盆腔手术的麻醉

第一节腹、盆腔手术的麻醉特点

【熟悉】腹、盆腔手术的麻醉特点。

第二节腹、盆腔手术常用的麻醉方法

【掌握】腹、盆腔手术常用的麻醉方法。

第三节常见腹、盆腔手术的麻醉处理

【掌握】常见的腹、盆腔手术术中的麻醉处理。

本章思考题:

1、腹、盆腔手术的麻醉方法。

2、常见腹、盆腔手术的麻醉处理。

第二十四章烧伤病人的麻醉

第一节烧伤病人的早期救治

【熟悉】烧伤病人的病理生理变化。

【了解】烧伤病人的临床评估。

第二节烧伤病人的麻醉

【掌握】术中管理。

【掌握】烧伤手术常用麻醉方法。

【熟悉】术前评估和准备。

【熟悉】麻醉药物选择。

【熟悉】监测。

【自学】与麻醉有关的病理、生理和药理改变。

本章思考题:

1、烧伤病人的麻醉特点和围手术期处理。

第二十五章脊柱、四肢手术的麻醉

第一节脊柱、四肢手术病人的麻醉特点

【熟悉】脊柱、四肢手术病人的麻醉特点。

第二节麻醉前病情评估与麻醉选择

【熟悉】脊柱、四肢手术病人的麻醉前病情评估与麻醉选择。

第三节四肢手术麻醉

【掌握】四肢手术的麻醉选择及手术中麻醉的管理、监测和注意事项。第四节脊柱手术的麻醉

【熟悉】脊柱手术的麻醉选择及手术中麻醉的管理、监测和注意事项。本章思考题:

1、脊柱、四肢手术的麻醉选择。

2、脊柱、四肢手术的麻醉管理。

第二十六章内分泌病人手术的麻醉

第一节甲状腺功能亢进手术的麻醉

【掌握】甲状腺功能亢进并发症的防治。

【熟悉】甲状腺功能亢进的麻醉方法。

【了解】甲状腺功能亢进症临床特征。

【了解】甲状腺功能亢进症术前评估。

【了解】甲状腺功能亢进症术前准备。

【自学】病因学。

第二节嗜铬细胞瘤切除术的麻醉处理

【掌握】麻醉后处理。

【熟悉】嗜铬细胞瘤切除术的术前准备。

第三节皮质醇增多症手术的麻醉处理

【熟悉】皮质醇增多症手术的术前准备。【掌握】麻醉管理。

第四节糖尿病病人的麻醉处理

【了解】糖尿病人的病理生理。

【了解】糖尿病临床特征。

【了解】糖尿病麻醉前准备。

【熟悉】糖尿病的麻醉方法。

第五节其他内分泌病人手术的麻醉

【掌握】原发性醛固酮增多症的手术麻醉。【掌握】甲状腺功能低下的手术麻醉。

【掌握】甲状旁腺功能亢进病人的手术麻醉。本章思考题:

1、甲亢的麻醉处理。

2、嗜铬细胞瘤切除术的麻醉处理。

3、皮质醇增多症手术的麻醉处理。

4、糖尿病病人的麻醉处理。

第二十七章小儿麻醉

第一节小儿发育的生理学特点

【了解】呼吸系统的解剖生理特点。

【了解】循环系统的解剖生理特点。

【了解】肾脏的解剖生理特点及液体平衡。【了解】肝脏系统的解剖生理特点。

【了解】胃肠系统的解剖生理特点。

【了解】体温调节。

【了解】中枢神经系统的解剖生理特点。

第二节小儿麻醉药理学特点

【自学】静脉麻醉药。

【自学】肌肉松弛药。

第三节麻醉前准备

【自学】术前访视。

【掌握】术前禁食。

【熟悉】术前用药。

第四节麻醉管理

【掌握】小儿麻醉诱导。

【熟悉】特殊的小儿麻醉装置。

【掌握】小儿区域麻醉。

【熟悉】小儿麻醉期间监测。

【掌握】围术期液体管理。

第五节麻醉后处理

【掌握】小儿手术术后的常见并发症及其防治。本章思考题:

1、小儿麻醉的术前评估和准备。

2、小儿麻醉的方法。

3、小儿麻醉的术中输液。

第二十八章妇产科麻醉

第一节妇科手术麻醉

【掌握】麻醉选择。

【掌握】常见妇科手术的麻醉。

【了解】妇科手术麻醉特点。

第二节产科麻醉

【掌握】产科手术麻醉。

【掌握】新生儿新生儿窒息与急救。

【熟悉】各类麻醉药对母体与胎儿的影响。【熟悉】胎盘屏障对麻醉药的影响。

本章思考题:

1、麻醉药对母体与胎儿的影响。

2、产科手术的麻醉管理。

3、新生儿窒息的急救。

第二十九章老年病人手术的麻醉

第一节老年生理及药理特点

【掌握】老年人的生理特点。

【掌握】老年人的药理特点。

第二节高龄对麻醉用药的影响

【了解】高龄对麻醉用药的影响。

第三节老年病人的麻醉特点

【掌握】麻醉处理及选择。

【掌握】麻醉处理原则。

【了解】老年病人麻醉前的评估及准备。【自学】老年病人麻醉前用药。

第四节术后常见并发症

【掌握】呼吸系统功能障碍的处理。【掌握】循环系统功能障碍的处理。【掌握】中枢神经系统功能障碍的处理。【掌握】疼痛的处理。

本章思考题:

1、高龄麻醉的特点和麻醉处理。

2、高龄麻醉术后并发症。

第三十章血液病病人的麻醉

第一节麻醉前病情评估和术前准备【了解】贫血病人的麻醉前评估。

【了解】凝血异常病人的麻醉前评估。【了解】恶性血液病人的麻醉前评估。第二节术前准备及麻醉前用药

【自学】术前准备。

【自学】麻醉前用药。

第三节血液病病人的麻醉及围手术期处理

【了解】血液病病人的麻醉选择。

【了解】血液病病人的麻醉特点及围术期处理原则。【自学】术中管理。

第四节围术期出、凝血功能监测及常用血制品和药物【了解】围术期出、凝血功能监测

【掌握】围术期常用血制品和药物

【掌握】麻醉并发症的预防处理。

本章思考题:

1、血液病病人麻醉前的病情评估。

2、血液病病人手术的麻醉及围手术期处理。

第三十一章严重创伤病人的麻醉

第一节严重创伤病人的病情估计与病情特点

【掌握】严重创伤病人的病情特点。

【熟悉】病情严重程度的评估。

第二节严重创伤病人的麻醉特点

【掌握】严重创伤病人的麻醉特点。

第三节麻醉前急救及治疗

【了解】严重创伤病人的麻醉前处理内容。

第四节麻醉处理原则

【了解】严重创伤病人的麻醉药及麻醉方法的选择。【了解】麻醉期间呼吸、循环管理。

【自学】肌肉松弛药的应用。

【自学】麻醉过程监测。

第五节几种常见严重创伤病人的麻醉处理

【掌握】胸部创伤病人的麻醉处理。

【掌握】腹部创伤病人的麻醉处理。

【掌握】脊柱损伤病人的麻醉处理。

【掌握】挤压综合症病人的麻醉处理。

第六节术后并发症防治

最新麻醉教学大纲

(一)基本理论 掌握麻醉前病人内脏器官功能状态的评估,麻醉前用药的目的和用法,掌握麻醉期间的液体管理方法和术中输血原则。 掌握经口腔和经鼻腔气管插管技术,掌握气管插管并发症的防治。掌握静脉麻醉、吸入麻醉和复合麻醉方法,掌握临床麻醉深度判断,掌握全身麻醉管理和并发症防治。 掌握肌肉松弛药的临床应用原则。 掌握椎管内麻醉的生理影响、操作要点、麻醉管理和并发症的防治。掌握局麻药的毒性反应和防止,掌握颈丛神经阻滞和臂丛神经阻滞。掌握麻醉期间监测意义、严重并发症和意外的预防和救治。 掌握各种手术的麻醉处理要点和特点,掌握小儿和老年人的麻醉处理要点,掌握高血压病、糖尿病、肾上腺疾病、心脏病、失血性休克病人的麻醉处理要点。 熟悉双腔气管插管,熟悉低温对机体的影响,熟悉控制性降压的理论基础和临床应用,熟悉心脏病人手术的麻醉要点。 了解术后镇痛的有关知识。 (二)基本技能 掌握经口腔气管插管技术和气管导管位置的判定方法,掌握硬脊膜外腔穿刺技术和穿刺位点的判断,掌握经环甲膜穿刺表面麻醉法。 熟悉深静脉穿刺置管技术和动脉穿刺技术。 临床麻醉学教学大纲 第一章绪论

一、目的: 1、了解现代麻醉学发展历史概况(三个阶段) 2、熟悉麻醉学专业的任务和范围; 3、了解学习临床麻醉学的基本观点和方法。 4、了解麻醉方法的分类及亚临床麻醉学科的分类。 二、讲授内容: 简述中国古代临床麻醉的发展,现代麻醉学的开始和发展,麻醉,麻醉学专业的任务及范围(临床麻醉、急救和复苏、重症监测治疗、疼痛治疗及机制的研究、其它任务);重点介绍现代麻醉学的概念、麻醉方法分类、亚麻醉学科分类。 三、自学内容:如何学好麻醉学。 第二章麻醉前对病情的评估 一、目的: 1、了解麻醉前病情衡量的重要性及麻醉前检诊的内容,掌握麻醉前病情分类方法(ASA分级)。 2、掌握重要脏器如呼吸系统(通气与换气功能)和心血管系统(心功能、心律失常和高血压等)的评价方法及内容。 3、熟悉肝脏和肾脏、内分泌系统、中枢神经系统、胃肠道、水和电解质等的评价方法和内容。 4、了解麻醉和手术的风险因素和麻醉前治疗用药的衡量。 二、讲授内容

临床麻醉学重点总结教程文件

临床麻醉学重点总结

麻醉:是由药物或其他方法产生的一种中枢神经系统和(或)周围神经系统的可逆性功能抑制,这种抑制的特点主要是感觉特别是痛觉的丧失。Broca指数(肥胖指数):男性标准体重(kg)=身高(cm)-100,女性标准体 重(kg)=身高(cm)-105。超过标准体重15%~20% 这为明显肥胖,超过20%~30%者为过渡肥胖。 BMI(体重指数):BMI(kg/m2)=体重(kg)/身高(m)2。标准体重的男性的BMI约为22kg/m2,女性约为20 kg/m2 复合麻醉:指在同一次麻醉过程中同时或先后使用两种或两种以上的麻醉药物联合麻醉:指在同一次麻醉过程中同时或先后使用两种或两种以上的麻醉技术气管内插管:通过口腔或鼻孔经喉把特质的气管导管插入气管内,称为气管内插管 MAC:肺泡最小有效浓度,指挥发性麻醉药和纯氧同时吸入时在肺泡内能达到50%的病人对 手术刺激不会引起摇头、四肢运动等反应的浓度。 半紧闭式:用循环式麻醉机,对逸气活瓣保持一定程度的开放,在呼气时一部分呼出气体经此活瓣排出,一部分呼气通过CO2吸收器,再与新鲜 气体混合后被重复吸入,故不易产生CO2蓄积。本法优点在于容易 控制麻醉药浓度。 局部麻醉:指用局部麻醉药暂时地阻断某些周围神经的传导功能,使受这些神经支配的相应 区域产生麻醉作用。

局麻药的毒性反应:血液中局麻药的浓度超过机体的耐受能力,引起中枢神经系统和心血管 系统出现各种兴奋或抑制的临床症状,称为局麻药的毒性 反应。 高敏反应:用小量局麻药即出现毒性反应症状者称为高敏反应。 区域阻滞麻醉:围绕手术区四周和底部注射局麻药,阻滞进入手术区的神经纤维的传导,使 该手术区产生麻醉作用称为区域阻滞麻醉。 神经阻滞:将局麻药注射至神经干、神经丛或神经节旁,暂时地阻断该神经的传导功能,使 受该神经支配的区域产生麻醉作用,称为神经阻滞。 术中控制性降压:指在全身麻醉下手术期间,在保证重要脏器氧供情况下,采用降压药物与技术等方法,人为地将平均动脉血压减低到50- 65mmHg,使手术野出血量随血压的降低而相应减少,不致有 重要器官的缺血缺氧性损害,终止降压后血压可迅速回复至 正常水平,不产生永久性器官损害。 体温过低: 围术期体温低于36℃称为体温过低 反常呼吸:剖胸侧肺的膨胀与回缩动作与正常呼吸时完全相反,成为反常呼吸。 纵隔摆动:由于剖胸侧胸膜腔为无法改变的大气压,而健侧胸内压和肺内压均处于增高或降低的不断交替变化之中,此种双侧压力差的变化时纵 隔随呼吸相的变动向健侧和剖胸侧来回摆动。吸气时健侧的负压增

临床麻醉学名词解释

一、名词解释 MAC 肺泡最小有效浓度(the minimum alveolar concentration, MAC):指在一个大气压下,使50%受试对象对伤害性刺激无体动反应的肺泡内麻醉药的浓度。 ARDS 急性呼吸窘迫综合症(acute respiratory distress syndrome,ARDS):是指原先并无心肺疾患的患者因急性弥漫性肺泡毛细血管损伤以至外呼吸功能严重障碍而发生的以急性呼吸功能衰竭为主要特征的症候群,其临床表现为进行性呼吸困难和低氧血症。 PCA 病人自控镇痛(Patient Controlled Analgesia, PCA):指病人感觉疼痛时,主动通过计算机控制的微量泵按压按钮向体内注射医生事先设定的药物剂量进行镇痛。 屏气试验 先让病人作数次深呼吸,然后让病人在深吸气后屏住呼吸,记录其能屏住呼吸的时间。一般以屏气时间在30秒以上为正常。如屏气时间短于20

秒,可认为肺功能属显著不全 TIVA 全凭静脉麻醉(total intravenous anesthesia,TIVA):静脉全身麻醉将药物经静脉注入,通过血液循环作用于中枢神经系统而产生全身麻醉的方法称为静脉全身麻醉。 HPV 缺氧性肺血管收缩(hypoxic pulmonary vasoconstriction,HPV):肺泡缺氧刺激产生多种血管活性物质,如肽类内皮素(ET),血栓素A(TXA),血小板激活因子(PAF),白三烯(LTS),内皮细胞依赖收缩因子(EDCF)等,它们都有很强的血管收缩作用,即形成所谓的缺氧性肺血管收缩(HPV),从而使病侧肺血流减少,低氧血症有所缓解 静脉快速诱导: (rapid sequence induction)这是目前最常用的诱导方法,是病人经过充分吸氧后,先用镇静催眠或静脉麻醉药使病人意识消失,随即经面罩加压给氧,再用麻醉性镇痛药,接着静脉注射琥珀胆碱或非去极化类肌松药后进行气管插管的一种麻醉诱导方法。

临床麻醉学见习大纲

《临床麻醉学》见习大纲 (供麻醉医学专业五年制本科班用) Ⅰ前言 《临床麻醉学》是麻醉学专业学生进入临床学习阶段的重要课程之一,是一门理论与实践操作很强的学科。通过麻醉学的实习实验,增强学生的实践操作能力,对麻醉学有初步的概念,能增强学生学习麻醉学的积极性,同时强化理论基本知识,为以后的临床麻醉实践打下良好的基础。 《临床麻醉学见习课教学大纲》其内容既包括麻醉的总论、常用药物的使用,又包括各专科手术的麻醉特点。学生在实验课及见习课期间,通过老师讲授、实验操作、以及电视和多媒体辅助教学,使学生掌握麻醉总的原则和各专科手术的麻醉方法的选择。 老师按本大纲的要求重点讲授基本操作原理和规程,指导学生认真完成每一项基本操作和动物实验,培养学生严肃、认真的工作作风。学生应严格按实验实习指导要求进行操作。教学过程中,采用电视及多媒体技术,展示操作步骤,提高实践效果。 本课程讲授按每周2.0学时安排,总教学参考学时为5.0学时,具体学时分配见教学进度表。 II正文 见习一麻醉前病情评估、麻醉前准备及麻醉前用药 一教学目的 1. 熟悉麻醉前访视(检诊)的内容,了解麻醉前对病人病情的评估。 2. 掌握麻醉前病情分类方法(ASA分级) 3. 了解麻醉前准备的内容。 4. 熟悉麻醉前用药的选择。 5. 熟悉各项实验检查和辅助检查的正常值范围及临床意义

二教学要求 1. 重点讲解麻醉前病情分类方法(ASA分级)。 2. 一般讲解重要脏器如呼吸系统(通气和换气功能)和心血管系统(心功能、心律失常和高血压等)的评价方法及内容。 3. 一般讲解麻醉前用药。 三教学内容 1. 麻醉前访视的必要性。 2. 麻醉前访视的主要内容。 3. 心、肺、肝、肾功能的评估和ASA的评估。 4. 麻醉前用药的原则和常见麻醉前用药的剂量。 5. 麻醉方法选择的一般原则。 6. 根据麻醉方法作相应的麻醉器械和麻醉药品的准备。 见习二麻醉器械及麻醉机 一教学目的 1. 掌握麻醉机基本结构及各部件的用途。 2. 熟悉各种型号气管导管、支气管导管及双腔气管导管的性能。 3. 熟悉CO2.吸收器构造及CO2.吸收剂原理。 4. 了解麻醉喉镜的结构及消毒、保存方法,掌握正确持喉镜的方法。 5. 了解吸痰用具和吸痰时注意事项。

临床麻醉学试题及答案

临床麻醉学试题及答案 一、单项选择题(每题1分,共30分) 1.双腔支气管插管的主要目的是()(16章) A有利于更好地控制呼吸 B使健康肺和病侧肺的气道隔离通气 C通气效率高 D手术视野清楚 E避免开胸侧肺萎缩,出现低氧血症 答案:B 2.下列静脉麻醉药中可引起CBF、CPP、CMRO2及ICP增高的药物是()(18章)A 硫喷妥钠B氯胺酮C异丙酚D咪唑安定E依托咪酯 答案:B 3.临床上可用于降低颅内压的方法有()(18章) A利尿剂和液体限制B过度通气C局部低温D皮质激素E以上均是 答案:E 4.腋路臂丛阻滞哪一项不正确:(10章) A 针随腋动脉搏动而摆动 B 入腋鞘突破感 C 注药有外溢 D 注药后呈梭形扩散 E 针刺有坚实骨质感 答案:E 5.哪一项不是腋路路丛阻滞的优点:(10章) A 不会引起气胸 B 不会阻滞膈神经 C 不会误入椎管 D 位置表浅,易于阻滞 E 桡神经阻滞完全 答案:E 6.关于颈丛阻滞,哪项错误:(10章) A.颈深丛与颈浅丛均属感觉神经丛B.C2~4神经构成颈丛 C.颈丛阻滞其骨性标志为C4横突D.甲状腺手术应同时阻滞双侧颈浅丛和颈深丛E.颈丛阻滞最易发生喉上神经阻滞 答案:D 7.成人脊髓终止于:(11章) A.胸12椎下缘B.腰1椎下缘C.腰2椎下缘D.腰3椎下缘E.腰4椎下缘答案:B 8.椎管内阻滞血压下降的主要因素是:(11章) A 肌肉麻痹 B 肾上腺阻滞 C 交感神经阻滞 D 副交感神经阻滞 E 中枢交感神经介质释放减少 答案:C 9.腰麻平面达T4,心率减慢的主要原因是:(11章) A 支配心脏交感神经节前纤维阻滞 B 血压下降 C 右房压下降 D 窦弓反射 E 肾上腺素能神经纤维阻滞 答案:A 10.为预防局麻药中毒反应,以下哪项错误:(10章) A 一次用药不超过最大剂量 B 使用最低有效浓度 C 避免注入血管内 D局麻药内都必须加入肾上腺素E 术前给予巴比妥类或地西泮

临床麻醉学试题及答案最新版

临床麻醉学试题及答案(1) 一、名词解释(每题2分,共20分) 1、ASA4级:有严重系统性疾病,重要器官病变严重,功能代偿不全,已丧失工作能力,经常面临对其生命安全的威胁。施行麻醉和手术均有危险,风险很大。 2、基础麻醉:应用全麻药使病人入睡但麻醉程度尚不足以施行手术或有创操作,称为基础麻醉。 3、全麻诱导:无论行静脉麻醉或吸入麻醉均有一个使病人从清醒状态转为可以进行手术操作的麻醉状态的过程,这一过程称为全麻的诱导。 4、局麻药毒性反应:血液中局麻药的浓度超过机体的耐受能力,引起中枢神经系统和心血管系统出现各种兴奋或抑制的临床症状,称为局麻药的毒性反应。 5、神经阻滞:将局麻药注射至神经干、神经丛或神经节旁,暂时地阻断该神经的传导功能,使受该神经支配的区域产生麻醉作用,称为神经阻滞。 6、异常广泛阻滞:注入常规剂量局麻药后,出现异常广泛的脊神经阻滞现象,但并非是全脊麻,阻滞范围虽广,但仍为节段性,骶神经支配的区域,甚至低腰部神经功能仍保持正常。 7、呼吸抑制:是指通气不足,它可表现为呼吸频率慢及潮气量减低、PaO2低下、PaCO2升高。 8、中心静脉压:是指上腔或下腔静脉即将进入右心房处的压力或右心房压力,正常值为 5~12cmH2O。 9、眼心反射:是一种三叉神经-迷走神经反射,表现为心动过缓、过早搏动、二联律、交界性心律和房室传导阻滞,甚至引起心脏停搏。 10、门脉高压症:门静脉压力超过25cmH2O(2.45kPa)时可表现出一系列临床症状,称门脉高压症。 二、填空(每题1分,共15分) 1、阿曲库铵的代谢和排泄不依赖于肝、肾功能,主要通过非酶性的化学分解,称之为Hofmann 消除。 2、临床上常将两种或两种以上的麻醉药复合应用,称为复合麻醉,或将不同的麻醉方法联合应用,称为联合麻醉。 3、过去将慢性支气管炎、肺气肿和哮喘三者概称为慢性阻塞性肺病。 4、Langeron提出了五项与面罩通气困难独立相关因素;如年龄大于55岁,体重指数26kg/m2等。 5、心房颤动麻醉前宜将心室率控制在80次/分钟左右,至少不应超过100次/分钟。 6、围手术期保证病人呼吸道通畅和有效通气至关重要,呼吸功能管理是麻醉医师的重要职责。 7、气管插管禁忌证主要有喉水肿、急性喉炎、喉头粘膜下血肿。 8、临床评价吸入麻醉药主要从可控性、麻醉强度以及对循环和呼吸的影响等方面进行比较。 9、颈丛神经阻滞常用局麻药有0.25%布比卡因,一般不主张在局麻药液中加入肾上腺素。 10、临床上常将感觉阻滞平面超过胸4者称为高位脊麻,胸10平面以下称为低位脊麻。 11、硬膜外间隙及蛛网膜下隙感染是椎管内麻醉最严重的并发症。 12、丙泊酚具有作用时间短、作用恢复较快、麻醉深度容易控制等优点。 13、控制性降压过程中,脑和心肌最易受损,适当的动脉血压对于脑循环尤其重要。 14、常用控制性降压方法为吸入麻醉药降压、血管扩张药降压。

疼痛诊疗学教学大纲

疼痛诊疗学 教学大纲 (供五年制麻醉学专业用) 前言 《疼痛诊疗学》第一版教材教学大纲是根据原有教材编写的,已随同教材使用了五年,现借第二版新教材使用之际对本大纲进行修订,供本科麻醉学专业《疼痛诊疗学》课程教学使用,是对《疼痛诊疗学》教学提出的基本要求。 《疼痛诊疗学》是麻醉学专业普通本科教育的主干课程之一,是麻醉医学的重要组成部分,是研究和阐述疼痛及疼痛性疾病的诊断与治疗的学科。随着医学的发展,疼痛的诊断、治疗技术亦取得了重要的发展。作为麻醉学专业的基础教材,突出临床疼痛疾病的诊断和治疗。重点阐述疼痛的药物治疗、以神经阻滞为主的疼痛治疗、癌性疼痛的治疗、小儿镇痛、手术后镇痛、分娩镇痛。为麻醉学专业学生进入临床工作,为患者解除痛苦打下一定的基础。 本大纲对所授内容分掌握、熟悉、了解三个层次。并按照“学时分配”、“教学重点”、“教学难点”、“教学内容”、“思考题”、“参考资料”等内容逐一编写。希望借此为授课者提供更为祥细的可供参考的蓝本,也希望让学习者获得更加具体的指导和目标。实习课内容另见实习大纲。 修订后变化如下: 1.新增第二章疼痛的基础知识,计划安排理论授课2学时,见习3学时; 2.新增第第十七章诊断性操作与治疗的相关性疼痛,计划安排理论授课1学时,见习2学时; 3.原大纲中第十七章手术后镇痛中第三节病人自控镇痛单独作为第六章病人自控镇痛术,计划安排理论授课1学时,见习3学时; 现计划安排理论授课学时共34学时,见习学时共17学时,对应以前的教学大纲分别增加了4学时和2学时。 以上调整更加充分地考虑疼痛诊疗学的临床应用特点和进展,进一步保障各章节内容的授课效果和学生的见习要求。 由于水平有限,如有不妥,请使用者提出批评意见,以便进—步完善。 第一章绪论 目的要求 掌握疼痛诊疗学的概念。 熟悉疼痛诊疗工作的重要意义。 了解疼痛诊疗学的范畴、发展简史和目前状况。 学时分配 理论授课1学时 教学重点、难点 重点: 疼痛诊疗学的概念。 难点: 疼痛诊疗学发展简史和目前状况。 预习要求 熟悉疼痛诊疗学的概念与疼痛诊疗工作的重要意义。 教学内容 疼痛诊疗学的概念。 疼痛诊疗工作的重要意义。 疼痛诊疗学的范畴、发展简史和目前状况。 思考题 什么叫疼痛诊疗学? 疼痛诊疗工作的重要意义有哪些? 参考资料 《临床疼痛治疗学》。 第二章疼痛的基础知识 目的要求 掌握疼痛的机制、疼痛诊断与治疗的基本方法及疼痛治疗的原理。

50麻醉学重点知识点.总结

麻醉 椎管内麻醉 蛛网膜下隙阻滞间接作用(全身影响) (1)对循环系统的影响 血压下降回心血量减少;心输出量下降 周围循环变化皮肤温暖红润 心率减慢 心排出量减少 心脏功能做功减少 冠状动脉血流量减少,氧供减少,氧耗减少更多对循环系统的影响: (2)对呼吸的影响 低位脊麻对通气影响不大。 阻滞平面上达颈部时,膈神经被阻滞,可发生呼吸停止。 术前用药或麻醉辅助用药量过大。 高位脊麻时,PaO2降低,PaCO2轻度升高。 平面过高,诱发支气管痉挛。 (3)对胃肠道的影响 胃肠蠕动增强 胃液分泌增加 括约肌松弛 胆汁反流入胃 (4)对生殖泌尿系统影响 肾血管阻力不受交感神经控制,脊麻对肾的影响是间接的。 血压降至80mmHg时,肾血流量及肾小球滤过量下降,平均动脉压低于35 mmHg时,肾小球滤过停止。 尿潴留 常用局部麻醉药 普鲁卡因 ①纯度较高的普鲁卡因,150mg/支。 ②使用时用5%葡萄糖溶液或脑脊液溶解至总量3m1,使成5%浓度。 ③成人一次用量为l00-150mg,最多不超过180mg。 ④普鲁卡因的起效时间约l一5分钟,作用时间3/4一l小时。 ⑤为了延长作用时间,药液内常加0.1%肾上腺素0.2-0.3ml,这样作用可持续l-l.5小时。丁卡因 ①丁卡因白色结晶10mg/支。 ②使用时用脑脊液lml溶解,再加10%葡萄糖溶液和3%麻黄碱溶液各1m1,配成所谓1:1:1溶液,其丁卡因浓度为0.33%。也可用5%葡萄糖溶液溶解至1.8ml,加0.1%肾上腺素0.2m1,配成0.5%溶液。 ③丁卡因成人一次常用量为10mg,最多不超过15mg。 ④其起效时间较长,约5~lO分钟,作用时间2~3小时。 利多卡因 布比卡因 常用剂量为8~12mg,最多20mg。 浓度0.5%~0.75%,用10%葡萄糖配成重比重溶液。

临床麻醉学试题及答案新

临床麻醉学试题及答案(10) 一、单选题(每题1分,共10分) 1、下列哪项不是麻醉前检诊的目的(E ) A、获得有关病史 B、完善术前准备并制定合适的麻醉方案 C、指导病人配合麻醉 D、解除病人的焦虑和恐惧 E、取得病人的同意和信任,确保麻醉无任何风险 2、在评估病人的呼吸系统时,有关对其肺功能的评估,下列哪项不正确(D) A、可为术前准备及术中、术后的呼吸管理提供可靠的依据。 B、肺活量低于预计值的60%,术后有发生呼吸功能不全的可能 C、通气储量百分比<70%,术后有发生呼吸功能不全的可能 D、第1秒用力呼出气量<70%,术后有发生呼吸功能不全的可能 E、用力肺活量的百分比<50%,术后有发生呼吸功能不全的可能 3、1994年美国NYHA对心功能分级方法进行了修订,下列哪项不是修订内容(C) A、心电图 B、运动试验 C、中心静脉压测定 D、超声心动图 E、x线检查 4、麻醉本身的风险因素不包括下列哪项(B) A、麻醉前评估失误 B、必须的设备运转和药品供应等有可靠保障 C、急症手术的麻醉 D、麻醉者缺乏相应的经验和技术水平 E、临时改变麻醉方式 5、服用MOAI者,术前停药的时间,下列哪项正确(C) A、1周 B、1-2周 C、2-3周 D、3-4周 E、4-5周 6、麻醉前准备的首要任务是下列哪一项(A) A、做好病人体格和精神方面的准备 B、给予病人恰当的麻醉前用药

C、麻醉用具、设备、监测仪器的准备 D、药品(包括急救药品)等的准备 E、麻醉医生自己做的准备 7、下列哪一项不是气管插管即时并发症(B) A、牙齿及口腔软组织损伤 B、呛咳动作(麻醉过浅) C、颅内压升高 D、气管导管误入食管 E、高血压和心律失常 8、下列哪项是最常用的麻醉诱导方法(A) A、静脉快速诱导 B、吸入麻醉诱导 C、保持自主呼吸的诱导 D、清醒插管后再作静脉快速诱导 E、肌注氯氨酮诱导 9、下列哪项是椎管内麻醉最严重的并发症(B ) A、头痛 B、硬膜外间隙及蛛网膜下隙感染 C、异常广泛阻滞 D、脊神经根或脊髓损伤 E、穿刺针或导管误入血管 10、下列哪项不是胸科手术麻醉的基本要求(E ) A、消除或减轻纵隔摆动与反常呼吸 B、避免肺内物质的扩散 C、保持PaO2和PaCO2于基本正常水平 D、减轻循环障碍 E、保持低温 11.缩短非去极化起效时间可以采用预给法,预注给药剂量一般为插管剂量的(C) A 、1/2 B 、1/3~1/4 C 、1/5~1/10 D、1/15 E、1/20 12.有关腰麻下列叙述哪项错误(E) A、穿刺部位在脊髓终止以下部位 B、小儿脊髓终止位置较低,新生儿在L3 下缘 C、成人脊髓终止在L1 椎体下缘或L2椎体上缘 D、成人穿刺位置可在L2~L3 以下 E、L3~L4穿刺可避免损伤脊髓和马尾 13.影响硬膜外麻醉平面最主要的因素是(B)

外科学教学大纲(第八版)

外科学教学大纲(第八 版) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

外科学教学大纲<供五年制临床医学专业使用> 陕西中医学院第二临床医学系外科教研室 二○一四年三月

一、课程简介 课程名称:外科学 属性:必修课 类型:专业课 适合专业:临床医学 课程性质:理论性、实用性和研究性 目的和任务:外科学是临床医学的一个分科。现代外科学的范畴包括许多疾病,它涉及这些疾病的病因、发生、发展、病理、诊断、预防和治疗等的知识;在治疗方面要能运用手术和非手术的处理。通过对该课程的学习,要求学生掌握外科常见疾病的病因、病理、临床表现、诊断和鉴别诊断、预防和治疗;一些常见病的手术适应症和常用手术原理;培养学生严格的无菌技术和进行基本手术操作的训练。 二、教学目标要求 《外科学》的教学,以课堂讲授为主。课堂教学要注重理论知识的科学性、完整性、实用性,突出重点。要求教师根据教学内容要求,要充分利用病例示范讨论、动物实验、参观及参加手术、观察大体标本、阅读X线片、录像和电影等各种教学手段,以提高教学质量,同时使学生易于理解、加强记忆,并培养学生的动手能力及发现问题和解决问题的能力。 本大纲供五年制临床医学专业教学使用。外科教学按160学时授课,课堂讲授120学时,实验见习40学时。 三、教学内容、教学目标、重点、难点和方法 第一章绪论 【目的与要求】 (一)了解外科学的范畴和我国在外科方面的成就 (二)树立学习外科的正确观点 【教学内容】

外科学的范畴,它和其它学科的关系。重点讲解外科学的范畴和怎样学习外科。 【自学内容】 外科学的发展和我国的外科成就。 第二章无菌术 【目的与要求】 (一)树立无菌观念,熟悉手术时的无菌操作规则。 (二)熟悉常用的灭菌法和消毒法。 (三)学会洗手、穿无菌手术衣和戴无菌手套。 (四)学会手术区皮肤的消毒和铺巾。 【自学内容】 无菌术的概念和组成。手术人员术前准备。手术区的准备。无菌操作规 则。 【见习】在外科基本操作教学中结合进行: (一)常用的灭菌法和消毒法(示范) (二)洗手、穿无菌衣和戴无菌手套,以及手术区的准备(示范和实际操作) 第三章外科病人的体液和酸碱平衡失调【目的与要求】 (一)掌握各型缺水、低钾血症和高钾血症的临床表现、诊断和防治;代谢性酸中毒和减中毒的病理生理、临床表现、诊断和治疗。 (二)了解低钙血症和高钙血症的临床表现和诊治。 (三)掌握体液失调的综合防治方法。 【教学内容】 (一)重点讲解各型缺水、低钾血症和高钾血症的临床表现、诊断和防治; 代谢性酸中毒和碱中毒的病理生理、临床表现、诊断和治疗。

临床医学、麻醉学专业《生物化学与分子生物学》教学大纲.doc

临床医学、麻醉学专业《生物化学与分子生物学》教学大纲 一、大纲说明 生物化学(biochemistry)是研究生命化学的科学,它在分子水平探讨生命的本质,即研究生物体的分子结构与功能、物质代谢与调节及其在生命活动中的作用。生物化学是高等医药院校五年制临床医学与麻醉学专业的必修课之一。 本课程的教学目的和要求:本课程主要向学生传授生物大分子的化学纽?成、结构及功能; 物质代谢及英调控;遗传信息的贮存、传递与表达;细胞间信息传递;血液、肝的生物化学; 钙、磷代谢与微?量元素等生命科学内容,为医学生深入学习其他医学基础课、临床医学课程乃至毕业后的继续教育、医学各学科的研究工作中在分子水平上探讨疾病的病因、发病机理及疾病诊断、预防、治疗奠定理论与实验基础。 本课程以全国高等医药院校五年制临床医学专业新世纪课程教材中的第六版《生物化学》为教材,以生物大分子、物质代谢和基因信息传递等作为基本内容和重点,概要地介绍细胞信息传递及其途径,与临床教学及应用密切相关的内容,包括血液生化、肝胆生化等几章,为避免与后期课程重复,只简要介绍基础理论知识。 在教学中采用理论与实践相结合、大班讲授与小班讨论相结合的方法。教师在充分备课、写好教案、集体备课的基础上,利用制作好的多媒体教学课件,加强冇观教学,以加深学生对有关内容的理解和记忆。 本课程学习的基本方法为:理论教学与实验教学穿插进行,理论讲授采用启发诱导,实例分析,习题作业,课堂讨论等多种形式,突出重点和难点;实验教学以学生独立操作为主,并通过多媒体手段下载有关生化实验的报新方法和技术播放给学生观看,尽可能让学生了解本学科的前沿知识。 二、教学内容 本大纲共二十三章,内容要求划分为掌握、熟悉和了解三个等级。 绪论 教学目的与要求 【掌握】 生物化学的概念。 【熟悉】 生物化学研究的主要内容及其与医学的关系。 【了解】 生物化学的发展史。 教学内容 绪论

临床麻醉名词解释

气管内插管:经过口腔或鼻孔经喉把特制的气管导管插入气管内。 支气管插管:经过口腔或鼻孔经喉把特制的气管导管插入单侧支气管内 困难气道: 面罩通气和直接喉镜下气管插管困难 全麻;将麻醉药通过吸入静脉肌肉注射或直肠灌注进入体内,使中枢神经系统抑制者全身麻醉。 全麻的诱导:无论行静脉麻醉或吸入麻醉均有一个使病人从清醒状态转为可以进行手术操作的麻醉状态的过程,这一过程称为全麻的诱导。 吸入麻醉:麻醉药经呼吸道吸入,产生中枢神经抑制,使病人意识消失而致不感到周身疼痛。低流量吸入麻醉:新鲜气流量小于2L/min 持续输注即时半衰期:是指恒速给药一段时间后,停止输注,血浆药物浓度下降50%所需要的时间,持续输注半衰期不是一个时间常数,随着持续时间从几分钟到几小时的变化,持续输注即时半衰期会有显著的增加。 Cp50与Ce50 : Cp50是指防止50%病人对伤害刺激产生反应的血浆药物浓度。Ce50是指防止50%病人对伤害刺激产生反应的效应室药物浓度。 靶控输注(TCI):是指在输注静脉麻醉药时,以药代动力学和药效动力学原理为基础,通过调节目标或靶位(血浆或效应室)的药物浓度来控制或维持适当的麻醉深度,以满足临床麻醉的一种静脉给药方法。 全凭静脉麻醉(TIVA)是指完全采用静脉麻醉药及其辅助药来对病人实施麻醉的方法。 闭合环路麻醉:是指在进行靶控输注的过程中,如果效应信息能反馈给靶控系统并自动完成靶浓度的调节,即可以完成所谓的闭合环路麻醉(closed-loop control of anesthesia)。效应信息的来源有二:一是药物效应,如用BIS或EP为反馈信息形成闭合环路麻醉;二是药物浓度,目前的浓度监测还不能对静脉麻醉药的血药浓度进行即刻测量。 MAC:由麻醉医师为接受诊断.治疗性操作的患者提供的特别医疗服务。其工作内容主要包括以下几方面:监测重要生命体征.维持呼吸道通畅.诊断和处理MAC中的临床问题.适时给予镇静.镇痛药等.提供其他所需的医疗服务措施。 TOF 四个成串刺激是给四个单刺激后分别产生四个肌颤搐,它们分别为T1、T2、 T3、 T4。恢复指数是肌松药消退过程中,肌颤搐的幅度由25%恢复到75%的时间称恢复指数。 静脉局部麻醉是指在肢体上结扎止血带后,静脉注入局麻药,使止血带远端肢体得到麻醉的方法。由于受止血带结扎时间的限制,只能用于四肢肘或膝以下的1~1.5 h之内的短小手术。 硬膜外麻醉是将局部麻醉药注射于硬脊膜外间隙,阻滞脊神经根部,使其支配的区域产生暂时性麻痹。 脊麻是将局部麻醉药注入蛛网膜下隙阻滞,使脊神经根部阻滞的麻醉方法。 复合麻醉:是指在同一次麻醉过程中同时或先后应用两种或两中以上的麻醉药物。 联合麻醉:指在同一麻醉过程中同时或先后采用两种或两种以上的麻醉技术。 全凭静脉麻醉(TIV A):是指完全采用静脉麻醉药及静脉麻醉辅助药的麻醉方法。 静吸复合麻醉:指将静脉麻醉和吸入麻醉同时或先后应用于同一次麻醉过程 控制性降压是指;在全身麻醉下手术期间,在保证重要脏器氧供情况下,采用将降压药物与技术等方法,人为地将平均动脉压降低至50-65mmHg(6.67-8.67kPa),使手术野出血量随血压的降低而相应减少,不致有重要器官的缺血缺氧性损害,终止降压后血压可迅速恢复至正常水平,不产生永久性器官损害 术中知晓:是指病人术后能回忆起术中所发生的事情,并能告知有无疼痛。 苏醒延迟:一般认为,凡术后超过30分钟呼唤不能睁眼和握手,对痛觉刺激无反应,

《综合知识与职业能力测试》考试大纲 .doc

川北医学院麻醉学系教务管理条例 总则 本条例以学院教学管理规定为基础,根据我系具体情况进行编写。 麻醉学系教学管理机构分布图 临床麻醉学教研室危重病医学教研室疼痛诊疗学教研室实验室 各级机构职责 麻醉学系系主任职责 一、在学校领导下,在系党总支保证、监督下,领导和主持全系教学、临床、科研你、师资培养、实验室建设和后勤保障等工作。认真完成学校下达的教学、科研任务。对外代表全系、对内负责行政工作。 二、负责制定教学、科研、学科建设、师资培养、实验室建设、学术交流等工作规划,就全系的发展规模、专业方向、教学改革、管理改革、经费使用等问题,组织调查研究,提出意见,报学校批准后组织实施。 三、组织对教学、科研、技术人员进行业务培养、考核,就其使用、晋级、奖惩等提出建设。 四、主持系学术交流活动,评审教材,组织审查科研项目及成果。 五、负责召集系务会议(或系党政办公会议),了解教学、科研、临床等各项任务的贯彻执行情况,协调、督促系副主任、办公室主任开展工作,以保证教学、临床、科研各项工作任务的完成。 六、组织教师及教学人员开展“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”等活动。做好学生工作。 麻醉学系办公室工作职责 一、完成系内教学、科研、师资培养、实验室建设、学生管理,以及安全、保卫、行政和后勤保障等日常行政事务性工作。

二、召集间周一次系务会议,拟定、审批系内各有关行政工作的计划或文件,搞好系内资料室的建设与管理工作。 三、负责麻醉学系本科临床教学和生产实习的管理、考试组织等工作。 四、掌握教研室的教学活动,了解教学安排、内容、方法、效果,评定教学质量,发放教学津贴。 五、经常深入科室,掌握教学实习情况,解决存在的问题。协助作好违纪学生的思想教育工作。 六、负责师资进修与专业培训的管理工作。定期了解各教研室对师资培养的情况,并建立教学档案,组织交流推广经验,找出不足与制定改进措施。 七、认真做好麻醉学系内各科室、教研室的协调工作。认真做好系各种行政、教学会议的组织与安排,做好相关外事活动的接待工作。 八、在系主任的领导下,管理好麻醉学系办公、教学科研工作。 麻醉学系办公室工作职责 一、在系主任领导下,负责麻醉学系的教学、生产实习等组织、管理工作。 二、督促教学过程、期末考试、毕业考试等工作。 三、学期结束向学校推荐保障优秀教研室、优秀教师及教学、科研成果工作。 四、负责继续教育工作,督促各教研室对各级师资制定培养计划,负责师资外出进修与参加业务技术培养、外语学习班的审批管理工作。 五、参加师资职称评审工作,组织业务年度考核与论文评审。 六、审核各教研室的教学设备与低耗预算。 2. 系办公室 ①日常办公事务,各项项目申报工作; ②将学院教学和考试相关文件向系主任、教务科、教研室通报; ③与教务科会同组织每年的青年教师演讲大赛; ④全系、各教研室每学期任课教师更新情况,学历情况和职称比例变更统计;每学期上课学时数统计; ⑤各教研室、实验室每年教改课题和教学论文统计汇总; ⑥每学期理论和实验课考试试卷、成绩、试卷分析收集; ⑦教师听课记录本收集; ⑧将学院下发的教学进度表分发到各教研室; 3. 教务科 ①监督各教研室和实验室工作,具体包括每学期开学时教学检查工作

临床麻醉学重点总结[精品文档]

麻醉:是由药物或其他方法产生的一种中枢神经系统和(或)周围神经系统的可逆性功能抑制,这种抑制的特点主要是感觉特别是痛觉的丧失。 Broca指数(肥胖指数):男性标准体重(kg)=身高(cm)-100,女性标准体重(kg)=身 高(cm)-105。超过标准体重15%~20%这为明显肥胖,超过20%~30% 者为过渡肥胖。 BMI(体重指数):BMI(kg/m2)=体重(kg)/身高(m)2。标准体重的男性的BMI约为22kg/m2,女性约为20 kg/m2 复合麻醉:指在同一次麻醉过程中同时或先后使用两种或两种以上的麻醉药物 联合麻醉:指在同一次麻醉过程中同时或先后使用两种或两种以上的麻醉技术 气管内插管:通过口腔或鼻孔经喉把特质的气管导管插入气管内,称为气管内插管MAC:肺泡最小有效浓度,指挥发性麻醉药和纯氧同时吸入时在肺泡内能达到50%的病人对 手术刺激不会引起摇头、四肢运动等反应的浓度。 半紧闭式:用循环式麻醉机,对逸气活瓣保持一定程度的开放,在呼气时一部分呼出气体经此活瓣排出,一部分呼气通过CO2吸收器,再与新鲜气体混合后被重复吸入, 故不易产生CO2蓄积。本法优点在于容易控制麻醉药浓度。 局部麻醉:指用局部麻醉药暂时地阻断某些周围神经的传导功能,使受这些神经支配的相应 区域产生麻醉作用。 局麻药的毒性反应:血液中局麻药的浓度超过机体的耐受能力,引起中枢神经系统和心血管 系统出现各种兴奋或抑制的临床症状,称为局麻药的毒性反应。 高敏反应:用小量局麻药即出现毒性反应症状者称为高敏反应。 区域阻滞麻醉:围绕手术区四周和底部注射局麻药,阻滞进入手术区的神经纤维的传导,使 该手术区产生麻醉作用称为区域阻滞麻醉。 神经阻滞:将局麻药注射至神经干、神经丛或神经节旁,暂时地阻断该神经的传导功能,使 受该神经支配的区域产生麻醉作用,称为神经阻滞。 术中控制性降压:指在全身麻醉下手术期间,在保证重要脏器氧供情况下,采用降压药物与技术等方法,人为地将平均动脉血压减低到50-65mmHg,使手术野出血 量随血压的降低而相应减少,不致有重要器官的缺血缺氧性损害,终止降 压后血压可迅速回复至正常水平,不产生永久性器官损害。 体温过低: 围术期体温低于36℃称为体温过低 反常呼吸:剖胸侧肺的膨胀与回缩动作与正常呼吸时完全相反,成为反常呼吸。 纵隔摆动:由于剖胸侧胸膜腔为无法改变的大气压,而健侧胸内压和肺内压均处于增高或降低的不断交替变化之中,此种双侧压力差的变化时纵隔随呼吸相的变动向健 侧和剖胸侧来回摆动。吸气时健侧的负压增大,纵隔移向健侧;在呼气时健侧 肺内压为正压,胸内压的负压值也减小,纵隔又推向剖胸侧。如此左右来回摆 动称为纵膈摆动。 胆心反射:胆道手术病人术中因富有迷走神经分布的胆囊、胆道部位受手术刺激而出现的强烈的迷走神经反射。胆心反射导致血压骤降,心动过缓甚至心脏停博。 脑血管自动调节机制:当MAP波动于50-150mmHg之间时,脑血流量可由于脑血管的自动收 缩与舒张而保持恒定称为脑血管自动调节机制。

2005-2006第一学期《临床麻醉学》考试题(A卷)

2005-2006第一学期《临床麻醉学》考试题(A卷) 班级______________ 学号_________ 姓名________ 一、单项选择题(每题1分,共15分) 1. 哌替啶用于产妇,宜在胎儿娩出前使用。 A.2h以内 B.2h 以上 C.4h 以上 D.4h以内 【答案】C 2. 新生儿的潮气量大约为: A.4ml/kg B.6ml/kg C.8ml/kg D.10ml/kg 【答案】B 3. 对月内有充血性心衰的病人,不宜接受择期手术。 A.1 B.2 C.3 D.4 【答案】B 4. 未成年人气管导管插入的深度参考公式: A.年龄/2+12 B.年龄+12 C.年龄+18 D.年龄/2+8 【答案】A 5. 体重为28kg的小儿术前禁食水6小时,术中第一小时需输入液体: A.150ml B.200ml C.250ml D.350ml 【答案】C 6. 高血压病人的麻醉危险性主要决定于: A.麻醉方式的选择是否正确 B.围术期血压的水平 C.抗高血压治疗的效果 D.重要器官是否受累以及受累的严重程度【答案】D

7. 直接动脉测压常选择: A.左桡动脉 B.右桡动脉 C.足背动脉 D.颈内动脉 【答案】A 8. 成人择期手术病人应在麻醉前h内禁食,在h内禁饮。 A.12,4 B.8,4 C.12,6 D.12,8 【答案】A 9. 新生儿复苏需要使用肾上腺素时,首选的用药途径是: A.脐静脉 B.气管内 C.股静脉 D.心内注射 【答案】B 10. 一般新鲜气流> L/min为高流量,< L/min为低流量吸入麻醉。 A.4、2 B.3、1 C.1、0.5 D.2、1 【答案】A 11. 低血压是指血压降低幅度超过麻醉前的%或血压降低达mmHg. A.20,80 B.20,50 C.10,80 D.25,50 【答案】A 12. 四个成串刺激,T4/T1> 时,提示临床上肌力已充分恢复。 A.0.25 B.0.5 C.0.75 D.0.95 【答案】C 13. 小儿基础代谢率明显高于成人,新生儿的耗氧量是ml/kg.min,而成人只需要ml/kg.min。 A.6,4 B.6,3 C.4,2 D.10,5 【答案】A 14. >1岁的婴幼儿体重的估计公式:

临床麻醉学见习指导

临床麻醉学见习指导 一、麻醉前对病情的评估 【目的与意义】 熟悉麻醉前访视的程序及访视内容,并掌握麻醉前对病情评估的方法。 【方式与内容】 随麻醉科医生进入病房,学习如何阅读病历,分析各种检验结果,麻醉前查体。【注意事项】 1、着白服; 2、在病房中保持肃静; 3、有问题不能在患者面前询问。 【思考题】 1、ASA 分级内容; 2、气道评估方法; 3、心功分级及肺功分级。 二、气管插管 【实验目的与意义】 学会气管插管的正规操作方法,熟悉特殊方法气管插管。 【实验方式与内容】 在气管插管模拟人上进行气管插管操作的培训。 【实验材料】 气管插管模拟人、麻醉咽喉镜、气管导管、牙垫、胶带 【实验方法】 1、气管插管; 2、支气管插管; 3、口咽通气道的使用。 【注意事项】 1、着白服; 2、保持教室教学秩序。 【思考题】 1、气道分级; 2、气管插管的适应证及禁忌证。 三、全身麻醉 【目的与意义】 熟悉全身麻醉的流程、各过程注意事项及适应证。 【方法】 1、视频录像 2、病历讨论 【注意事项】 1、着白服 2、课前预习 3、注意课堂纪律 【思考题】 1、全身麻醉期间肌松药的使用注意事项。

2、全身麻醉期间麻醉深浅的判断方法。 四、局部麻醉 【目的与意义】 掌握神经阻滞麻醉的适应证、禁忌证及并发症,熟悉各种临床常用神经阻滞的操作。【方式与内容】 1、视频录像 2、病历讨论 【注意事项】 1、着白服 2、课前复习神经阻滞的解剖学知识 3、注意保持课堂纪律。 【思考题】 1、各入路臂丛神经阻滞的优缺点 2、颈丛神经阻滞的并发症。 五、椎管内麻醉 【目的与意义】 掌握椎管内麻醉的穿刺注意事项,熟悉最新进展、麻醉中管理。 【方式与内容】 1、视频录像 2、教师示范穿刺注意事项及细节 3、最新进展 4、病历讨论 【注意事项】 1、着白服 2、带纸笔记录新进展 【思考题】 1、美国局麻会2003抗凝病人椎管内麻醉指南 2、刺破硬膜的处理 六、全身麻醉期间严重并发症的防治 【目的与意义】 熟悉常见全身麻醉期间并发症的诊断与防治 【方式与内容】 1、视频录像 2、病历讨论 【注意事项】 1、着白服 2、预习本节内容 【思考题】 1、全麻期间高血压、低血压的病因及防治 2、全身麻醉期间恶心呕吐的防治 七、动物实验 【实验目的与意义】 通过动物实验熟悉全身麻醉的过程,熟悉几种全身麻醉药对呼吸、循环的影响。【实验方式与内容】

《临床技能课》实验教学大纲

《临床技能课》实验教学大纲 课程编号: 课程名称:《临床技能课》 英文名称:《Clinical skill training》 课程类型:专业课 总学时:200学时 学分:12.5 适用对象:临床医学专业、麻醉专业 选修课程: 临床技能课五年制本科实验教学大纲 基本要求 临床技能教学是临床医学教学的核心内容之一,临床技能是医生和医学生的基本功,医学生能否熟练掌握临床技能是衡量临床教学质量的重要指标。临床技能主要包括医学生的职业道德、职业伦理和医患沟通技巧等人文技能,问诊和病历书写、全身体格检查、外科手术学基本技能、临床常用操作技术、无菌术、判读心电图、影像学及实验室检查结果等临床技能,以及医学生的临床思维及综合临床分析能力等。依据“全球医学最基本要求”的内容,按照“昆明医学院教学计划”的安排和要求,课程开设于临床医学(麻醉学)专业学生进入毕业实习之前,教学内容主要包括3个模块:人文技能教学模块,临床技能教学模块和OSCE 考试模块。临床技能课总学时为200学时,其中专题讲座30学时,170学时均为实验课教学。 临床技能课着重于培养医学生的临床思维和临床实际动手能力,学生应首先相互之间反复训练问诊的技巧及体格检查的基本手法,再通过临床技能中心各实验室的教学模型模拟教学、临场综合能力训练、计算机模拟病人临床思维训练、动物手术操作训练等方式的教学,达到熟练掌握临床基本技能的教学目的。

第一单元人文技能教学模块 实验一医患沟通 目的要求: 熟悉有效的医患沟通技能,会运用沟通技巧创造一个便于与病人及其亲属交流和同行之间进行相互学习的环境。 学时安排:专题讲座:5学时 教学内容: 1.沟通的技巧和艺术; 2.医患沟通的方法。 实验二医疗纠纷防范 目的要求: 掌握敬业精神和伦理行为是医疗实践的核心内容,认识医学职业的基本要素,包括职业的基本道德规范、伦理原则和法律责任。 学时安排:专题讲座:5学时。 教学内容: 1.职业道德、职业精神、职业态度; 2.医学伦理、卫生法律; 3.医疗纠纷防范。 第二单元临床技能教学模块 实验三病历书写规范 目的要求:熟练掌握病历及其他常用医疗文书的书写规范。 学时安排:专题讲座:5学时 教学内容: 1.病案书写的一般要求及注意事项;

《麻醉生理学》名词解释与简答题_202005031725185

《麻醉生理学》名词解释与简答题 (—)名词解释 1、麻醉生理学:是研究生理学在临床麻醉急救复苏、重症检测、疼痛治疗中的应用及麻醉和手术对机体各种生命活动规律的影响的科学 2、内环境Internal Environment:体内细胞直接生存的环境(细胞外液)称为内环境。 3、反射Reflex:在中枢神经系统的参与下,机体对内外环境的刺激产生的规律性应答反应,称为反射。 4、反馈Feedback:在人体生理功能自动控制系统原理中,受控部分不断将信息回输到控制部分,以纠正或调整控制部分对受控部分的影响,从而实现自动而精确的调节,这一过程称为反馈。有正反馈和负反馈之分。 5、正反馈Positive Feedback:从受控部分发出的反馈信息促进与加强控制部分的活动,称为正反馈。 6、负反馈Negative Feedback:反馈作用与原效应作用相反,使反馈后的效应向原效应的相反方向变化, 这种反馈称为负反馈。 7、前馈Feedforward:干扰信号在作用于受控部分引起的输出变量改变的同时,还可以直接通过感受装置作用于控制部分,使输出变量在未出现偏差而引起反馈性调节之前得到纠正。这种干扰信号对控制部分的直接作用,称为前馈。 8、稳态Homeostasis:内环境理化性质保持相对相对稳定的状态,叫稳态。 9、应激反应Stress:是指人体对一系列有害刺激作出的保护自己的综合反应,又称适应综合征。些婆虹一种与组织损伤或潜在损伤相关的不愉快的主观感觉和情感体验 11、肌紧张:自然环境中因骨骼肌受到重力的持续牵拉引起肌肉持续收缩,所产生的张力使机体得以保持一定的姿势和进行各种复杂的活动 12、意识:机体对自身和环境的变化的感知 13、皮层下觉醒:觉醒、睡眠交替出现的周期以及情绪自主的功能和内分泌功能等本能反应 14、意识障碍:大脑功能活动变化索引气的不同程度的一是改变 15、闸门控制学说:闸门控制系统节段性调制着外周传入T细胞的冲动,一旦刺激达到或者超过临界值,就会激活系统引发痛觉和一系列痛反应 16、生物节律:生命现象中的节律性变化 17、颈动脉窦综合征:在某些病理情况下,如压力感受器敏感性过高,对轻微刺激(如急剧转颈、穿高领衣服等)可反射性地引起动脉血压下降、心跳减慢甚至停跳等。 18、易损期:整个心房或者心室中相对不应期形成之初,有一个短暂的时间内应用阈上刺激容易发生纤维性颤动 19、电异步状态:兴奋性恢复之初,细胞群之间兴奋性回复程度不一,差异较大这种兴奋性不应期,传导性很不均一 20、后除极:动作电位复极化过程中或复极完毕后出现的膜电位震荡,达到阈电位而产生触觉活动 21、兴奋折返:某处传出的兴奋沿一条途径传出,又从另一条途径返回原处,使该处再次兴奋 22、bainbridge反应:在麻醉动物的快速输液或输血时,可反射性地使原来较慢地心率加快 23、I相反应:通过细胞色素酶或混合功能氧化酶地氧化、还原、脱氢、硫氧化脱烷基或甲基化等改变外源性物质 24、n相反应:使外源性物质与葡萄糖醛酸、硫酸盐、磺酸盐或者甘氨酸结合,结合后的化合物易于经 尿或胆汁排出 25、酶抑制:许多物质或肝细胞病变本身,可抑制药物代谢酶的活性,延缓药物代谢,使药效延长,易致药物在体内续集,甚至发生中毒 26、静息电位Resting Potential:活细胞处于安静状态是存在于细胞两侧的电位差,在大多数细胞中表现为稳定的内负

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