七年级语文之记叙文：理解文章词语含义
晓
【阅读 1 级】记叙文：理解文章词语含义
考题连连看
1、请理解/分析文中第×段中加点词语的含义。
2、文中 “××”一词，包含什么意思？
3、说说下面语句中加点词语表现了“我”怎样的心理？
4、把句子中的“××”改成“××”好不好？为什么？
5、结合文章内容，谈谈你对题目“××”的理解。
方法大揭秘
词语含义理解题必用公式：
分解词语+ 联系上下文解释词语 +
概括事件/找原因+ 人物形象/事物特征+ 中心情感
P .S.
①词语为一个短语时，要先分解，之后分别解释
②词语解释要注意本义 + 文中义（表层义+ 深层义）
③若词语在题目中，要联系全文概括所有与词语相关的事件
④答案不一定包含所有步骤，要联系文意与题意选择确定
小试牛刀
纪晓岚与和珅同朝，纪晓岚为侍郎，和珅是尚书。
一次，二人同饮，和珅指着一条狗问：“是狼（侍郎）是狗？” 岚还击：“垂尾是狼，上
竖（尚书）是狗！”
；反
。 解释词语：
表层义——询问动物是狼或狗；尾巴向上竖立。
深层义——暗讽对方身份“侍郎” 击对方身份“尚书”
概括事件：二人唇枪舌剑，明争暗斗，相互嘲讽。
人物形象：和珅诙谐，纪晓岚机敏
他们的诊所，只看一些普通的病症，诸如感冒、腹泻、炎症之类。对他来说，这可谓是
小菜一碟。因为经过几年的学习和实践，可以说，他的医术已经一点也不比父亲差了。（2012
中考乌鲁木齐真题《多说一两句话》）
解释词语：
表层义——一碟小菜。
深层义——比喻小事一桩，轻易就能办成。
概括事件：写出儿子此时自恃毕业于医学院，觉得自己完全能胜任乡村医生的工作。
人物形象：表现儿子的自信、医学知识丰富
考查类型
1、双关义
2、反语义
3、比喻义
4、象征义
5、指代义
“ 说， “ ： ：
应
觉 联系上下文
【例 1】
鞋
阎耀明
①年轻人的鞋坏了，去修。街口就有一个修鞋的，摊子不大，一个戴着单帽的人在埋头干活
儿。年轻人把鞋放下，修鞋人拿起鞋，看了看，说过半个小时就可以来取。
②年轻人就离开了，往街上走。年轻人心里正烦，大学毕业有一阵子了，始终找不到合适的
工作。有人介绍一份，年轻人嫌工资太低，而且给一个连高中都没有读过的老板打工，年轻
人觉得有点那个。年轻人找了不下二十份工作，都觉得不太满意，没有去做。他每天都注意
看报纸上的用工信息，每天都去联系，有时上门去毛遂自荐，结果，都没有谈成。年轻人自
然心里不是滋味，别的不用说，光鞋就走坏了两双。鞋走坏了可以修，往修鞋摊儿上一放就
行了，可工作始终没有影子，这让年轻人很是心焦。
③取鞋的时候，年轻人付了钱，正要走，写鞋人问： 还没有找到工作？”年轻人一愣 ：“没
有。”转身闷闷不乐地走了。
④不久，年轻人又去那儿修鞋，却先愣了一下。原来的修鞋摊儿不见了，被一间干干净净的
小屋取代了。修鞋人坐在屋里，正捧着一份杂志看。年轻人走进屋里看了看，放下鞋说：这
小屋不错，你发财了。”街口这地段，金贵，能有一间屋，是许多人眼馋的事。修鞋人说“夏
天省得风吹日晒，冬天省得挨冻，享点福吧。”年轻人说“你把一个小小的修鞋摊儿干大了，
不简单。”修鞋人放下杂志，开始干活儿。
⑤年轻人没有出去，拿起杂志一看，竟是一本文学杂志。年轻人问：“你喜欢？”修鞋人说：
欢。”转眼就修好了。 鞋人问：“这么久了， 该找到工作了吧？”年轻人有点不高兴， 得修
。
“ 。
有
，
。
：
。 ：
” “ ”。为 。
鞋人多嘴。但他不好跟一个修鞋人发火。年轻人没有说话。修鞋人真是多嘴了，年轻人往外
掏钱时，又说：“这个小摊儿，我干了两年多，总算有一点模样了，我挺高兴的”年轻人觉得
修鞋人说的话是给自己听的，有挖苦人的味道，放钱时就把不满表现出来了，他没有放，而
是扔。修鞋人似乎看出来了，淡淡地笑了一下。
⑥年轻人再次来修鞋时，修鞋人放下杂志，请他先坐下，还倒了一杯水。年轻人颇觉迷惑，
不知道修鞋人为什么这么客气。修鞋人说： 我们是校友”年请人一惊，认真地看修鞋人，却
想不起来在哪里见过这个人。修鞋人说：“你大学没毕业的时候， 一年寒假你到我这儿来修
鞋，我见你戴着校徽，知道咱两是一个大学的校友。”年轻人吃惊了目不转睛地看着修鞋人。
修鞋人说：“我毕业已经两年了。我高你两界，算是师兄了，我叫钉子”年轻人似乎一下想起
了什么，说：“钉子？对了，是钉子。我在校报上见过这个名字。钉子就是你呀？你好像写了
几首诗，发表在校报上。”修鞋人说“没错，钉子就是我。我挺喜欢文学的，觉得生活中如果
有文学相伴，那感觉是不一样的。我毕业后没有找到合适的工作，也不能啥都不干啊，就干
起了这个。我父亲是鞋厂的技师，摆弄鞋有一套，我学来了。”
⑦年轻人不解地看着修鞋人，心里觉得一个大学毕业生修鞋，咋想咋有点那个。修鞋人开始
干活儿。年轻人翻着杂志，竟看到了钉子的名字，杂志上登了他的一篇小说。年轻人一目十
行地看了一遍，写的就是修鞋的事。“修完了”修鞋人说“鞋穿在脚上，所以鞋听脚的。我只
会修鞋，不会告诉脚怎么走路。所以我和你说过的话，你可以不听，或者只当没有听见。
⑧年轻人拿出钱。修鞋人说： 这次不要钱了“ 什么？”年轻人问“不为什么”修鞋人答。年
轻人看了修鞋人一眼，似有所悟……
⑨年轻人走出小屋，在门外站了好一阵，才慢慢离去。
（有删改）
问题：文中两处“有点那个”中的“那个”分别指的是什么？表现了年轻人一种怎样的心理？
联系上下文解释+ 概括事件：
。
。②
“ 。 第一处：给比自己学历低的人打工、挣钱少
第二处：一个大学毕业生去修鞋
人物情感（心理）：
第一处：感到丢人
第二处：感到可惜，大材小用了
人物形象：年轻人把人和工作分成了高低贵贱、好高骛远。
【例 2】
关山难越①
龙应台
（1）他念诗，用湘楚的古音悠扬吟哦：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。他考你背诵：……
关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。
（2）他要你朗诵《陈情表》 他用浓重的衡山乡音吟一句，你用标准国语跟一句。念到 “茕
茕独立，形影相吊”，他长叹一声，说，“可怜可悯啊，真是可怜可悯啊”
（3）时常，他会突然要你把那只鞋从抽屉里取出来给他。
（4）其实不是鞋，是布。布，剪成脚的形状，一层一层迭起来，一针一针缝进去，缝成一
片厚厚的布鞋底。原来或许有什么花色已不可知，你看它只是一片褪色的洗白。太多次，他
告诉你这“一只鞋底”的来历，你早已没兴趣。反正就是炮火已经打到什么江什么城了，火车
已经不通了，他最后一次到衡山脚下去看他的母亲。临别时，在泥泞的黄土路上，他母亲塞
了这只鞋底进他怀里，眼泪涟涟地说， 买不起布，攒下来的碎布只够缝一只鞋底“儿啊，你
要穿着它回来。”
（5）他掏出手帕，坐在那藤椅里，开始擦眼泪，眼泪还是滴在那只灰白的布鞋底上。
。
。
。
。 。 ””还
（6）这种情形早已烙在你十二岁那年的记忆里。那时离那战争的恐慌、国家的分裂、生离
和死别之大恸，才十四年。穿着布鞋回家看娘的念头，恐怕还很认真很强烈。
（7）他是不是很想跟你说话呢，在他命你取鞋的时候？突然又静默下来，是不是因为看见
你幼稚和不耐的眼神？
（8）白天，他穿着笔挺的呢料警官制服，英气勃勃地巡街。晚上，他独自坐在日式宿舍的
榻榻米上，一边读报，一边听《四郎探母》，总是跟唱那几句：“我好比笼中鸟，有翅难飞；
我好比虎离山，受了孤单；我好比浅水龙，困在了沙滩……”。弦乐过门的时候，他就“得得
了啷当”跟着哼伴奏，交迭的腿一晃一晃打着节拍《四郎探母》，简直就是你整个成长的背
景音乐，你熟习它的每一个字、每一个音，但是你要等候四十年，才明白它的意思。
（9）会不会，当他母亲将鞋塞在他怀里的时候，他也是极其不耐的？会不会他也是过了数
十年，白山黑水涉尽，无路可回头时，他也才蓦然明白过来？
（10 ）你要两个在异国生长的外孙去亲近爷爷，去讨爷爷欢心。两兄弟不情愿地说，“我们跟
他没有话说啊。而且，他不太说话了。”是啊确实不知什么时候开始的，他走路的步子慢了，
一向挺得直直的背脊有点儿驼了，话，越来越少。奇怪，他的失语，何时开始的？显然有一
段时候了，你竟然没发现。
（11 ）你说，你们两个去比赛，谁的话题能让爷爷把话匣子打开，谁就赢。一百块。
（12 ）老大一连抛出几个题目，他都简单地回答，“嗯”
“好“不错”
（13 ）你提示老大，“问他的家乡有什么“有……油茶开白色的花，油茶花。“ 有……蜥蜴。
他说，“灰色的，可是背上有一条蓝色，很鲜的蓝色条纹。”
块要跟我分，妈妈帮你作弊的。”
（20 ）“我接过妈妈手里的饭碗，想要把碗放在桌子上，可是眼睛花了，没有想到，没放在桌
了
“ 。
， ”
，请简要说 。
上，‘空’的一声碗打到地上破掉了，饭也洒在地上” 。
（21 ） 老二正要回踢哥哥，被哥哥严厉地‘嘘’了一声要他安静；爷爷正流着眼泪，哽咽地
说：“我妈妈好伤心喔。她不知道我眼花，她以为我嫌没有菜，只有饭，以为我生气所以把碗
打了。她自己一整天冻得手都是紫青色的，只能吃稀饭，干饭留给我吃，结果呢，我把惟一
的一碗饭打在地上。她是抱头痛哭啊……”
（22 ）他泣不成声，说：“我对不起我妈——”
（23 ）孩子们张大眼睛看着你，不知所措。
（24 ）他慢慢坐回沙发，低头擦着眼角。你起身给他倒了一杯热开水，说，爸爸，你教孙子
们念诗好不好？”
（25 ）一阵奇怪的沉默之后，他突然说：“好啊，就教他们‘白日依山尽’吧！”
（有删改）
【注】
①本文选自散文集《目送》。作者龙应台，台湾地区女作家，祖籍湖南衡山。
②出自西晋文学家李密写给晋武帝的奏章《陈情表》 文章叙述祖母抚育自己的大恩，以及
自己应该报答祖母而不能遵从朝廷任命的苦衷。“茕茕独立形影相吊，指的是祖母无依无靠，
孤苦伶仃。
问题 1：第②段中“他”要“你”朗诵《陈情表》时，一连说了两个“可怜可悯” 明“可怜
可悯”的具体内容（2 分）
联系上下文解释关键词：
1、本义：值得怜悯、同情
2、文中义+ 概括事件+ 情感：
（1）表层义：李密祖母一个人无依无靠，孤苦伶仃；李密报答奉养祖母的孝心。
（2）深层义：“他”母亲倚门盼归的凄苦；”不能回家侍养母亲的痛苦与哀伤。
问题2：文中第⒃段“声音也亮了一点”一句中“亮”换成“大”好不好？请结合文章相关内容说出你的理由。（5分）
联系上下文解释关键词：
表层义：声音大、洪亮
深层义：他内心兴奋、激动
概括事件/找原因：
因为他对家乡母亲的思念无人理解，变得沉默寡言。外孙主动提及这一话题，他为能有一个
倾听者而高兴，话匣子一下打开了。
中心情感：
体现了“他”对家乡母亲强烈而执着的思念之情。
闻弦赏音，足知雅曲也。
——周瑜