第1学期初二级第一章 《从世界看中国》复习 导学案

第1学期初二级第一章  《从世界看中国》复习  导学案
第1学期初二级第一章  《从世界看中国》复习  导学案

第一章《从世界看中国》复习导学案

一、位置优越(参考课本第2页地图记忆)

1、半球位置:主要地球的半球和半球;

2、纬度位置:南北跨近个纬度(大致位于40N~530N)。大部分位于纬度地区,属于温带,南部少数地区位于以南的带,无带。

3、海陆位置:亚洲的部,洋的西岸,是海陆兼备的国家。

4、优越表现:

(1)、南北跨广,气候差异,气候类型,有利于发展多种经济。(2)、东部:多港湾,便于发展和贸易。

(3)、西部:深入大陆内部,陆上交通便利,有利于发展边境贸易。

二、国土辽阔:(参考课本第4页地图记忆)

1、陆地面积:约万平方千米,居世界第位,仅次于和。

2、四个端点:

最北端:黑龙江省以北的黑龙江主航道的中心线上;南北跨度,温差

最南端:南海的南沙群岛中的;有利于发展多种经济。

最东端:江与江主航道中心线的相交处。

最西端:新疆的高原上。东西跨度,时差。3、邻国众多:

陆上国界线长达多千米,陆上邻国有个。分别是:中国的北面有:、;东面:;南面:、、;西南面:、、;西面:、;西北面:、、。

记忆方法:(1)利于各国名称首字记忆:朝俄蒙哈吉塔阿,巴印尼不缅老越。

(2)可用歌诀记忆:东面邻国是朝鲜,蒙古、俄罗斯在北边,

西北哈吉塔斯坦,西邻巴基阿富汗,西南尼泊尔印不丹,南邻缅甸老越南。

海岸线长多千米,隔海相望的国家有个。它们是:、、、、。

4、濒临海洋:自北向南有:、、、。其中是内海。

5、主要岛屿:、、群岛、诸岛。

6、半岛、海峡:半岛、半岛、半岛、海峡、海峡。

7、海域广阔:领水面积为万平方千米,管辖的海域面积约万平方千米,

三、行政区划:(参考课本第7页地图记忆)

1、区划单元:全国分为:个省、5个、4个,2个。

每个省或自治区分为:、、、。

每个县或自治县分为:、、。

行政区记忆歌谣:两湖两广两河山,四市四江福吉安,云贵川蒙青藏新,陕甘两宁加海南,港澳是我好河山,台归之日盼团圆。

四、人口状况:(参考11页“人口增长图”)

1、人口数量:2010年人口统计时,中国人口亿,占世界人口的以上。

2、人口特点:人口基数大,人口增长快(每年新增人口万左右)

3、人口问题:人口数量多,增长过快,给社会经济发展和资源环境带来巨大压力。

4、人口政策:实行计划生育,控制人口数量,提高人口质量,实行晚婚、晚育、少生、优生。

五、人口分布:(参考课本13页“人口密度图”)

1、人口密度:我国平均人口密度为每平方千米人,是世界平均人口密度(每平方千米

人)的3倍多。

2、分布界线:黑龙江省的到云南省的一线。

3、分布特点:分布不均,东部地区人口密度,西部地区人口密度,即“多少”。

4、主要成因:东部:(从地形看)平坦、肥沃,(从气候看)适宜,(从交通看)便利,(从经济看)发达,所以,集中,人口众多。

西部:(从地形看)多、、,(从气候看)条件差,(从交通看)

不便,(从经济看)不发达,所以,城镇,人口少。

六、多民族国家:(参考课本18页图,19页表)

1、多民族概况:我国共有个民族,族人口约占全国人口总数的92%,另外个

民族共约占全国人口总数的8%,被称为。

2、主要少数民族:人口最多的少数民族是(1600 多万人)。人口500万人以上的少数民族有:、、、、等。

七、民族的分布:(参考课本18页图,19页表)

1、分布地区:汉族:遍及全国,集中在部和部;

少数民族:相对分散,主要分布在、、地区。

2、分布特点:各民族分布具有“,”的特点。

各省单独形象模拟(图象大小与面积无关)

黑龙江——哈尔滨——黑吉林——长春——吉

黑天鹅母鸡辽宁——沈阳——辽内蒙古——呼和浩特——内蒙古

火炬雄鹰山西——太原——晋河北北京天津——石家庄北京天津——冀京津

平行四边形马头

山东——济南——鲁河南——郑州——豫

骆驼小鱼安徽——合肥——皖江苏上海——南京上海——苏沪(申)

花朵武士

浙江——杭州——浙湖北——武汉——鄂

儿子黄狗

湖南——长沙——湘江西——南昌——赣

母亲父亲福建——福州——闽台湾——台北——台

长方形香蕉

广东香港澳门——广州香港澳门——粤港澳海南——海口——琼

象头菠萝

广西——南宁——桂云南——昆明——云(滇)

猫头孔雀

四川重庆——成都重庆——川(蜀)渝贵州——贵阳——贵(黔)

蝴蝶菜叶西藏——拉萨——藏陕西——西安——陕(秦)

大鱼兵马俑宁夏——银川——宁甘肃——兰州——甘(陇)

十字架哑铃

青海——西宁——青新疆——乌鲁木齐——新

戴花小姑娘牛头

第一章学案分析

第一章计算机网络概述 考纲要求: 1.了解计算机网络的定义和发展史 2.掌握计算机网络的功能、系统组成和分类 1.1计算机网络的定义和发展历史 学习目标: 1.了解计算机网络的定义 2.了解计算机网络的发展史 一、基础知识检测: (一)计算机网络的定义 1、计算机网络的定义:_________________________ 2、计算机网络的基础是_____,目的是_____。 3、可共享的网络资源包括①_____(例如磁盘、打印机)②_____(例如工具软件、应用软件)③_____(例如文件、数据库)。 (二)计算机网络的发展历史 1、计算机网络发展的早期阶段,计算机所采用的操作系统多为_____。 2、发展史: (1)远程终端联机阶段:实现____﹣通信线路﹣____的连接。 (2)计算机网络阶段:实现______﹣______的连接。代表性网络:______标志着计算机网络的诞生,采用的技术是______。 (3)计算机网互联阶段:国际标准化组织在1984年颁布了______缩写是使计算机网络体系结构实现了_____。 (4)高速、综合化的信息化网络阶段:NII的全称是_____的建立标志着计算机网络进入了一个崭新的阶段。 二、巩固练习: (一)选择题 1.在计算机发展的早期阶段,计算机所采用的操作系统多为() A. 实时操作系统 B. 分时操作系统 C. 批处理操作系统 D. 嵌入式操作系统 2.计算机网络的最终目的是()。 A. 资源共享 B.信息交流 C.数据交换 D.网络办公 3.计算机网络诞生的标志()。 A.远程终端计算机系统 B. 通信系统的互联 C.ARPA NET的投入运行 D.OSI/RM的颁布 4.下列不属于网络资源的是()

七年级上第一章第一节科学导学案+十个科学家的小故事

七年级上册科学导学案 第一章科学入门 第1节科学并不神秘 【学习目标】 1、知道科学是一门研究各种自然现象的学问,知道通过探究和实验可以了解自然现象并对一些现象作出比较合理的解释。 2、理解科学是一个充满想象力的创造过程,科学是不断发展的。 3、了解科学技术对社会进步的影响,知道科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系。 4、培养和形成发现问题和提出问题的意识,激发学生对科学的向往,增强学生的环保意识,学会全面看问题。 【重点难点】 1、通过“观察”各种自然现象,让学生对科学产生一定的兴趣。这节的关键是让学生意识到“观察”在生活中学习科学的重要性,及如何通过观察去得出实验答案。 2、从自然现象到最新科技在生活中的应用,让学生感受到科学就在身边,并且在生活中占据了越来越重要的地位。这里就要引用大量的例子来说明了。【课前准备】 1、科学要研究各种,并寻找它们产生、发展的和。每一个小小的都有可能引发科学的发现。牛顿好奇于苹果落地而发现了;瓦特好奇于水沸腾后顶起壶盖而改进了。 2、鱼在水中的沉浮除了与的活动有关外,还与的大小有关。 3、科学技术在推进人类文明进步的同时,也会给人类带来。 【学习过程】 一、1、观察活动一(奇妙的现象): (1)观察PPT上图片,描述观察到的自然现象。 图1 ; 图2 ; 图3 ; 图4 。 (2)讨论这些图中的自然现象,谈谈你的想法与感受。 (3)请你说说你最感兴趣的奇妙现象,跟大家分享。 2、观察活动二(不断变化的自然界): (1)自然界的事物都在不断地变化着,请认真观察PPT上图片,它们各出现了哪些变化? 图1 ;图2 ; 图3 ;图4 ; 图5 ;图6 ;(2)你能举出一些发生在你周围的奇妙的变化吗?

第一章复习教学案

课题:第一章从实验学化学复习课(1) 教学案 【学习目标】 1.掌握规范的基本实验操作,会判断基本实验操作是否正确。 2.学会选择适当的分离和提纯方法(物理方法有过滤、蒸发、蒸馏、萃取),主要根据各种方法的应用条件来选择。 3.注意基本仪器(如过滤器、冷凝管、分液漏斗、容量瓶)使用时的注意事项。 4.能根据除杂原理和要求,正确选择试剂和设计试剂的顺序以及实验步骤。 5.学会有关物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积及相关概念的判断以及一些简单的计算。 6.学会一定物质的量浓度溶液的配制(仪器、步骤和误差分析)。 7.能进行有关物理量之间转换的简单计算。 【知识梳理】我们已经学完了第一章的全部内容,试试能不能完成下列问题。 一、化学实验基本操作 【问题1】归纳学过的几种混合物分离和提纯的方法(写出原理、仪器、注意事项,画出装置简图) 二、化学计量在实验中的应用 【问题2】本节学习了哪些化学计量?画出思维导图 【教学建议】以上内容都是最基本的知识点,以经过强化训练,学生应该能够自行完成。 【合作探究】 探究一混合物的分离与提纯 1.混合物的分离与提纯的原则是什么? 【解析】进行分离与提纯时,所选用的试剂一般只能与杂质反应,提纯过程中不能引入新的杂质。试剂与杂质反应的生成物要易于与被提纯的物质分离。被提纯的物质要复原,尽量不浪费。所选用试剂应尽可能易得到。即符合“多得”“不增”“不减”“易分离”“易提纯”的原则。 2.几种常见的混合物的分离和提纯方法有哪些?(从实验原理、装置图、注意事项等方面总结)

【例1】氯碱工业是最基本的化学工业之一,它的产品除应用于化学工业本身外,还广泛应用于轻工业、纺织工业、冶金工业、石油化学工业以及公用事业。氯碱工业中制碱 的原料是饱和食盐水,由于粗盐中含有泥沙和Ca2+、Mg2+、Fe3+、S-等杂质,不符合电解要求,因此必须经过精制。学校实验小组精制粗盐水的实验过程如下: 请回答以下问题: (1)操作a的名称是,所用玻璃仪器是。 (2)在第Ⅱ步中,加入过量试剂甲后,生成了两种大量的沉淀,则试剂甲为溶液。 (3)在第Ⅴ步中,加入试剂丁直到溶液无明显变化时,写出此过程的化学方程式。 【解析】(1)过滤玻璃棒、漏斗、烧杯 (2)NaOH (3)NaOH+HCl NaCl+H2O,Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2↑ 探究二离子的检验 如何检验Ca2+、Cl-、SO42- 、CO32-?(写出试剂、操作过程) 【解析】 【例2】化学实验探究小组在学期末接受了一项新的任务,实验室中有A、B、C、D四种无色溶液,它们分别是Na2CO3、Na2SO4、H2SO4、BaCl2中的某一种,为确定各是何种溶液,他们分别进行了以下实验:(1)A+B→溶液+气体;(2)C+D→溶液+沉淀;(3)B+D→溶液+沉淀(X);(4)A+D→溶液(Y)+沉淀;(5)沉淀(X)+溶液(Y)→溶液+气体。 由以上实验可知A为,B为,C为,D为。 请写出有关的化学方程式: (1); (2);

《钢铁是怎样炼成的》第一部第一章导学案

《钢铁是怎样炼成的》名著导学案 【导学范围】 《钢铁是怎样炼成的》第一部第一章 【导学目标】 1.让学生了解作品写作背景,以及作者情况。 2.在通读全文的同时,把握第一章内容,熟悉、掌握其中精彩的片段。 3.在各种语文实践活动中加深对作品的理解,提高语文综合能力。 【导学重难点】 1.重点:了解《钢铁是怎样炼成的》的写作背景、作者情况 从名著中汲取养分,从保尔身上汲取精神力量,培养崇高的道德品质。2.难点:熟悉第一章精彩片断,初步把握人物形象。 【导入】 名著是人类文化的精华。阅读名著,如同与大师们携手共游,可以增长见识, 启迪智慧,提高语文能力和人文素养。欢迎进入名著阅读专题!阅读名著以自读 为主,掌握一些基本的阅读方法很有必要。 【阅读名著的方法】 1.不妨先读前言、后记和目录。以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解。 2.略读与精读相结合。略读全书,有利于整体把握主要内容。精彩部分和难点,则需要像读课文那样精读。二者结合,收获更多。 3.做点读书笔记。如抄名言,写摘要,作批注等 此外,在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料,以加深理解,扩展视野。 【解读课标】 新课程标准提出初中学生应“学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著”。随着新课程标准的推行,中考语文命题已经体现了课程改革的基本理念,名著类试题走进了中考。 【资料链接】 1.作家简介: 尼古拉·奥斯特洛夫斯基(1904--1936),苏联著名的布尔什维克作家,自他的小说《钢铁是怎样炼成的》问世以来,他就同书中的保尔.柯察金一道,成了世界上千万千万有志青年的朋友和楷模。 1904年,奥斯特洛夫斯基出生在乌克兰一个工人家庭,父亲是一家酿酒厂的季节工,母亲在大户人家当厨娘,家境十分贫寒。因此,他只念了三年的书,十岁左右就开始干活谋生。奥斯特洛夫斯基干过各种职业,如帮人家牧马,在车站食堂当小伙计,在发电厂当助理司炉等,贫困屈辱的生活培养了他对旧世界的仇恨和反抗性格。13岁的时候,他就开始积极参加革命活动。1918年,奥斯特洛夫斯基的家乡一度被德国军队占领,他冒着生命危险去完成组织上交给自己的收

《化学必修二第一章第一节元素周期表》导学案(最新整理)

《化学必修二第一章第一节元素周期表》导学案 主备人:廖荣滔审核人:温秀花 第1 课时元素周期表 【学习目标】 1、了解元素周期表的结构以及周期、族等概念。 2、了解周期、主族序数和原子结构的关系。 3、周期、主族序数和原子结构的关系;元素周期表的结构 【课前导学】 阅读课本P4-5 的内容完成以下填空: 一、原子序数 1.定义:按照元素在周期表中的给元素编号,得到原子序数。 2.原子序数与元素的原子结构之间存在着如下关系: 原子序数=== 【课堂互动导学】 (一)元素周期表的结构 1、周期:元素周期表共有个横行,每一横行称为一个,故元素周期表共有个周期 ①周期序数与电子层数的关系: ②周期的分类 元素周期表中,我们把1、2、3 周期称为,周期称为长周期, 第周期称为不完全周期,因为一直有未知元素在发现。 课堂练习 1 请大家根据元素周期表,完成下表内容。

思考与交流:如果不完全周期排满后,应为几种元素? 2、族:元素周期表共有个纵行,除了三个纵行称为Ⅷ外,其余的每一个纵行称为一个,故元素周期表共有个族。族的序号一般用罗马数字表示。 ①族的分类 元素周期表中,我们把个纵行共分为个族,其中个主族, 个副族,一个族,一个族。 a、主族:由元素和元素共同构成的族, 用A 表示:ⅠA、ⅡA、ⅢA、ⅣA、ⅤA、ⅥA、ⅦA b、副族:完全由元素构成的族,用B 表示:ⅠB、ⅡB、ⅢB、ⅣB、ⅤB、ⅥB、ⅦB c、第Ⅷ族:三个纵行 d、零族:第纵行,即稀有气体元素 ②主族序数与最外层电子数的关系: ③族的别称 ⅠA 称为元素ⅡA 称为元素ⅣA 称为元素 ⅤA 称为元素 ⅥA 称为元素ⅦA 称为元素 零族称为元素 归纳小结:元素周期表编排原则: 1、。 2、。 3、。 课堂练习2:请描述出Na、C、Al、S 在周期表中的位置。 课堂练习3:某元素位于第二周期,第ⅦA 族它是元素。P 相邻的同族元素的原子序数是 【课堂效果反馈】 1.19 世纪中叶,俄国化学家门捷列夫的突出贡献是( ) A.提出原子学说B.制出第一张元素周期表

2010初中物理一轮复习导学案.doc

第一章:声现象 一、【自主学习】 1、声音是由于物体的______而产生的,______停此,发声停此。声音的传播需要_____,______不能传声,____、_____、______均能传声。在150C时声音在空气中的传播速度为______,声音在_______中传播最快,在_____中次之,在_____中传播最慢。声音是一种______,它具有______。声音的三要素:____、_____、_______。其中声音的_____叫音调,音调与_____有关,_______,音调高,_______,音调低;声音的_______叫响度,响度与_______有关,_______,响度大,_______,响度小,即使某两个人的音调与响度都一样,他们的_______也不同,此时声波的_______也不同。 2、乐音通常是指那些_____、_____的声音,它的波形是_____的,噪声通常是指那些_____、_____ 的声音,它的波形是____的,但从环保角度看,凡是影响人们正常____、____和____的声音都属于噪声。减少噪声对人们干扰的主要途径:(1)在_____处减弱噪声,如图书馆里要求保持安静(2)在______中减弱噪声,如摩托车上安装消音器(3)在______处减弱噪声,如戴耳罩。 3、人耳能听到的声波的频率范围通常在________之间,叫做________,频率高于________的声波 叫超声波,超声波具有________、________、________等特点,可用于______、________、_______、_________、_______等,频率低于________的声波叫次声波,监测与________次声波有助于减少它的________并可用来预报________、和监测____________。次声波的特点:可以传得_______,很容易______障碍物,而且_______ 。 二、【课堂导学】 【例1】北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦,缶声是由于缶面产生的,然后通过传播到现场观众耳朵的。 【拓展变式】 “南三听涛”是湛江八景之一,濒临浩瀚的南海,天水相连,涛声喧哗,巨浪排峰。声音是由物体的_______产生的,涛声是通过_______传到人耳的。 【例2】小明在表演二胡时,用弓拉动琴弦,使琴弦而发声;小明不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的;二胡的 声音是通过传播到我们耳中的。 【拓展变式】 二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。演奏前,演员经常要调节弦的松紧 程度,其目的在调节弦发声时的() A.响度 B.音调 C.音色 D.振幅 【例3】阅读下列三篇短文,按要求完成后面提出的问题。 A.蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔,用蜡封住其耳朵,虽然把它放在明亮的房间里,仍像喝醉酒一样,一次次地碰到障碍物,后来,物理学家证实了蝙蝠能发出①波,靠这种波的回声来确定目标和距离。 B.如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水,再用一根细棒依次敲打杯子,可以发现声音的②跟水量有关。如果调节适当,可演奏出简单的曲谱,由此我们不难知道古代“编钟”的原理。 C.许多年前,“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪,经过多年的研究,揭开了“死亡之谜”,他们都是死于亚声,这是一种人耳听不到的声音,频率低于20Hz ,而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似,当二者相同时,会形成内脏的共振,严重时,把内脏振坏而使人丧生。

第一章教师导学案

第一章丰富的图形世界 生活中的立体图形(一) 学习目标 1.在具体的情境中,理解并能够辨别出基本的 几何体。 2.通过比较,学会观察物体间的特征,体会几 何体间的联系和区别,并能根据几何体的特征,对 其实行简单分类。 学习重点 1、理解常见几何体的基本特征, 2、常见几何体的分类, 学习难点 1、常见几何体的基本特征, 2、常见几何体的分类, 先学 一教材助读 阅读p2--3,回答下列问题: 1.能准确说出简单几何体的名称 2.什么叫做棱柱的棱、侧棱? 3.棱柱有哪些性质? 二先学自测 认一认: 画一画请学生用笔画出长方体、正方体、棱柱、 棱锥、圆柱、圆锥、球。 后教 理解棱柱 (1)与笔筒形状类似的几何体称为棱柱。 以六棱柱为例理解棱柱的顶点、侧棱、侧面、底面。 (2)棱柱的分类。 人们通常根据底面图形的边数将棱柱为三棱柱、四 棱柱、五棱柱、六棱柱……它们底面图形的形状分 别为三角形、四边形、五边形、六边形……需要说 明的是:棱柱又分为直棱柱、斜棱柱。本书讨论的 都是直棱柱。 直棱柱斜棱柱 (3)说一说棱柱与圆柱的相同点与不同点。 (4)根据这些几何体的特征对它们实行分类。 当堂检测 常见的几何体:柱、锥、(台)、球 谈谈你对这节课的收获 ------------------------------------- ------------------------------------- ------------------------- 课后作业 习题1.1:第1、2题 1. 2 (1) (2) 3.说说三棱柱,四棱柱各有几个面,几个顶点,几条棱 第一章丰富的图形世界 生活中的立体图形(二) 学习目标 1、通过丰富的实例,进一步理解点、线、面, 初步感受点、线、面的关系。 2、了解相关点、线、面及某些基本图形的一些 简单性质。 学习重点 1、理解点、线、面,初步感受点、线、面的关 系。 2、了解相关点、线、面及某些基本图形的一些 简单性质。 学习难点 1、理解点、线、面,初步感受点、线、面的关 系。 2、了解相关点、线、面及某些基本图形的一些 简单性质。 先学

部编版七年级下册语文第一单元导学案

七年级语文下册导学案初稿(NO.1) 第一课邓稼先(第一课时) 主备人:审核人: 一、自主学习 1.给下列加点字注音。 邓稼.先( ) 元勋.( ) 无垠.( ) 选聘.( ) 至死不懈.( ) 筹. 划( ) 宰.割( ) 彷.徨( ) 仰.慕( ) 鲜.为人知( ) 开拓.( ) 难堪.( ) 鞠躬尽瘁.( ) 风悲日曛.( ) 兽铤.亡群( ) 二:了解作者以及写作背景、文体特点。 三:自主阅读,认真思考。 1.文章写了哪几个方面的内容?表达了怎样的思想感情? 2.在写邓稼先以前,为什么先概述我国近一百年来的历史? 3.文章既然是写邓稼先,为什么还要写奥本海默? 4.标示出你认为最感人的并能揭示邓稼先精神和人格的句子,用“我们看到了一 个的邓稼先”的句式说话。 二、人物探究 1.课文写了哪些事例?通过这些事例,表现了人物怎样的精神品质?【组内讨论交 流完成。】 2.分析人物的描写方法,找出哪些属于正面描写,哪些属于侧面描写。 3.从文中找出直接赞美邓稼先的语句,圈出其中的关键词语。【浏览课文,找语句,圈出词语。在此基础上全班讨论交流找出的语句。】 三、质疑探究 1.全文六个部分之间有什么联系? 2.为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细介绍?

七年级语文下册导学案初稿(NO.2) 第一课邓稼先(第二课时) 主备人:审核人: 一、前情回顾 一篇回忆性人物传记,作者将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价,突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献,高度颂扬了伟大的爱国主义精神和献身国防科学的崇高情怀。这节课,让我们一起走进邓稼先的内心世界,去了解他的爱国情怀。 三、精读探究 1.文章的语言很有特色,句式多变。有时句式十分整齐,有时长句与短句交错使用,句式的运用完全服从于表达感情的需要。你能举出几个例子来加以说明吗? 2.以第三部分为范例,探究在记叙基础上议论、抒情的好处: 找出第三部分第九、第十两段中的关键词语,说明这些词语各自概括了这一部分的哪些内容,说一说这样表达思想感情有什么好处。 3.深刻体会作者深沉的爱国主义感情。 四、写作手法探究 五、精段研读 阅读第五部分,思考如下问题: 1.本部分主要写什么? 2.文章引用《吊古战场文》有什么作用? 3.文章写1982年的例子有什么作用? 4.引用五四时期的一首歌的歌词有什么作用? 一、积累与运用 1.下列加点字注音全对的一项是( ) A.鲜.为人知(xiān)开拓.者(tuò)元勋.(xūn) B.鞠躬尽瘁.(cuì)难堪.(kān)选聘.(pìn) C.热泪盈眶.(kuàng)说.服(shuì)无垠.(yín) D.彷徨.(huáng)挚.友(chì)殷.红(yān) 2.下面词语书写有误的一项是( ) A.租借宰割悲惨鲜为人知 B.奠基拔尖难堪妇儒皆知 C.忠厚选聘震荡真诚坦白 D.摄制彷徨挚友层出不穷 3.下列句子中加点的词语解释有误的一项是( ) A.奥本海默是一个拔尖的人物。佩服他、仰慕 ..他的人很多,不喜欢他的人也不少。(仰慕:敬仰思慕。) B.“鞠躬尽瘁 ....,.死而后已 ....”正好准确地描述了他的一生。(鞠躬尽瘁,死而后已:小心谨慎,贡献出全部力量。) C.张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋 ..”。(元勋:最高领导人。)

高中化学必修一人教版第一章第一节导学案(第1课时)

人教版化学必修1 第一章从实验学化学 第一节化学实验基本方法 第1课时导学案 【考纲要求】 1.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。 2.掌握化学实验的基本操作 【知识梳理】 一、常用仪器的主要用途、使用方法和注意事项 1.用作热源的仪器——酒精灯。使用注意事项: (1)用酒精灯的_ _加热。 (2)绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免_ ___。 (3)绝对禁止拿酒精灯引燃另一盏酒精灯。 (4)灯内酒精存量应多于容积____ _____,少于容积的_____ ____。 (5)熄灭酒精灯时只能用__ ____盖灭,绝不能用嘴吹灭。 (6)酒精灯不用时,必须____ _____,以防酒精挥发,灯芯上水分太大,不易点燃。 2.用作容器或反应器的仪器。 (2)需隔石棉网加热的仪器,其主要用途和注意事项如下表。

(3)不能加热的仪器,其主要用途和注意事项如下表。 3.用作分离物质的仪器。 4.其他仪器。 (1)干燥管、用途:用固体试剂除去气体杂质。 使用方法和注意事项: ①不可加热。 ②__ _进__ _出(填“粗”或“细”)。 (2)表面皿。 用途:①作烧杯、蒸发皿等容器的盖子。 ②pH 试纸等试纸的变色实验。 注意事项:___ __加热。(填“能”或“不能”) (3)滴瓶。 用途:用于盛放少量液体药品。 注意事项:滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用,不可互换,不能将滴管平放或倒置,以免溶液流入胶头。 (4)胶头滴管。 用途:用于吸取和滴加液体。

注意事项:胶头滴管使用时不要将液体吸入胶头内,不能平放或倒置;滴液时不可接触器壁;用后立即洗净,再去吸取其他药品。 【注意】(1)加热后的仪器不可直接放在桌面上,应该放置在石棉网上冷却至室温。 (2)广口瓶和集气瓶不同,广口瓶瓶口内侧磨口,用磨口玻璃塞可使其密闭,而集气瓶瓶口上边缘磨口,需毛玻璃片才可密闭。 二、化学实验基本操作 1.药品的取用: (1)根据药品的性状和用量选择取用方法。 (2)向仪器内加入药品的操作方法。 ①向容器内加固体药品 ②向容器内加液体药品 2.物质的溶解: (1)固体的溶解。 使用仪器:_____、_____、_______等。促溶方法:_____、_____、_____等。 (2)液体溶解。 一般方法:将_______的液体沿着器壁慢慢注入_______的液体中,并用玻璃棒轻轻搅动。 (3)气体的溶解。 ①对溶解度不大的气体,如CO2、Cl2、H2S等,用如图(a)所示装置。 ②极易溶于水的气体,如___、____等,用如图(b)所示装置。 3.玻璃仪器的洗涤: (1)洗涤干净的标准:内壁附着均匀的水膜,既不聚成_____,也不 _________。 4.试纸的使用: (1)试纸的类型和用途。 ①石蕊试纸(红、蓝色):定性检验溶液的___________。 ②pH试纸:定量(粗测)检验酸碱性的强弱。 ③品红试纸:检验___等有漂白性的物质。 ④KI-淀粉试纸:检验_____等有氧化性的物质。 ⑤醋酸铅试纸:检验硫化氢或硫化物。 (2)试纸的使用方法。 ①检验液体:取一小块试纸放在表面皿或玻璃片上,用____________________________________,观察试纸

七年级数学第一章导学案

七年级数学第一章导学案 第1学时 内容:正数和负数(1) 学习目标: 1、整理前两个学段学过的整数、分数(小数)知识,掌握正数和负数概念. 2、会区分两种不同意义的量,会用符号表示正数和负数. 3、体验数学发展是生活实际的需要,激发学生学习数学的兴趣. 学习重点:两种意义相反的量 学习难点:正确会区分两种不同意义的量 教学方法:引导、探究、归纳与练习相结合 教学过程 一、学前准备 1、小学里学过哪些数请写出来:、、 . 2、在生活中,仅有整数和分数够用了吗?有没有比0小的数?如果有,那叫做什么数? 3、阅读课本P1和P2三幅图(重点是三个例子,边阅读边思考) 回答上面提出的问题: . 二、探究新知 1、正数与负数的产生 1)、生活中具有相反意义的量 如:运进5吨与运出3吨;上升7米与下降8米;向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量. 请你也举一个具有相反意义量的例子: . 2)负数的产生同样是生活和生产的需要 2、正数和负数的表示方法 1)一般地,我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的,而与它相反的量,如:下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正的量就用小学里学过的数表示,有时也在它前面放上一个“+”(读作正)号,如前面的5、7、50;负的量用小学学过的数前面放上“—”(读作负)号来表示,如上面的—3、—8、—47。 2)活动两个同学为一组,一同学任意说意义相反的两个量,另一个同学用正负数表示. 3)阅读P3练习前的内容 3、正数、负数的概念 1)大于0的数叫做,小于0的数叫做。 2)正数是大于0的数,负数是的数,0既不是正数也不是负数。 3)练习 P3第一题到第四题(直接做在课本上) 三、练习 1、读出下列各数,指出其中哪些是正数,哪些是负数? —2, 0.6, +1 3 , 0,—3.1415, 200,—754200, 2、举出几对(至少两对)具有相反意义的量,并分别用正、负数表示

第一节元素周期表(导学案)

第一章物质结构元素周期律 第一节元素周期表 第1课时元素周期表 一、元素周期表的发展历程 1.第一张元素周期表 诞生——1869年,化学家首制。 ↓ 绘制规则—— 将元素按照由小到大的顺序排列,将的元素放在一个纵行。 ↓ 意义——揭示了化学元素间的内在联系。 2.元素周期表的演变 (1)演变:随着化学科学的发展,为____________留下的空位先后被填满。 (2)编排依据:由相对原子质量改为原子的____________。 二、现行元素周期表 1.原子序数 (1)含义:按照元素在______________________给元素编号,得到原子序数。 (2)原子序数与原子结构的关系: 原子序数=____________=________=____________。 2.元素周期表 (1)编排 ①把____________相同的元素,按原子序数________的顺序从____到____排成横行叫做 周期。 ②把________________相同的元素,按电子层数________的顺序由____到____排成纵行,叫做族。 (2)元素周期表的结构 ①周期 a.个数:元素周期表中有____个周期。 b.特点:每一周期中元素的____________相同。 c.分类:

周期??????? 短周期????? 第一周期: 种元素第二周期: 种元素第三周期: 种元素长周期????? 第四周期: 种元素第五周期: 种元素第六周期: 种元素 不完全周期:第七周期:目前只发现26种元素, 未排满 ②族 a .个数:元素周期表中有____个纵行,但只有____个族。 b .特点:元素周期表中主族元素的族序数等于其________________。 c .分类: 主族:在族序数后标A ,如周期表中第14个纵行表示为第______族。 副族:在族序数后标B ,如周期表中第6个纵行表示为第______族。 0族:最外层电子数为____(He 为____),其化合价定为____。 Ⅷ族:周期表中第__________纵行。 ③常见族的特别名称:第ⅠA 族:________元素;第ⅦA 族:________元素;0族: ____________元素。 知识点一 元素周期表的结构 1.下列说法中正确的是( ) A .元素周期表的七个周期永远不会改变 B .元素周期表有九个横行,分为七个周期 C .元素周期表有十八个纵行,分为十六个族 D .元素周期表有十八个纵行,分为十八个族 2.国际无机化学命名委员会将长式周期表原先的主、副族族号取消,从左往右改为18 列,碱金属为第1列,稀有气体为第18列,按这个规定,下列说法不正确的是( ) A .不仅有第2列元素的原子最外层有2个电子 B .第14列元素形成化合物种类最多 C .第3列元素种类最多 D .第16、17列元素都是非金属元素 3.下列各表中的数字代表的是元素的原子序数。表中数字所对应的元素与它们在周期

人教 B 版高中数学必修4第一章导学案

课题:角的概念的推广 第一章第 1 节第 1 课时 【学习目标】1.了解角的概念及推广。2.掌握终边相同的角及象限角的概念。 【学习重点】角的概念的推广。 【学习难点】1.角的旋转合成。2.终边相同的角的集合。【学习方法】阅读,讨论,练习 【学习过程】 一、预习成果展示(学生以思维导图形式展示预习成果) 二、小组探究解疑(小组合作学习新知,讨论解疑) 1.角的概念的推广: 2.角的加减法运算: 3.终边相同的角的集合: 4.象限角(轴上角): GAGGAGAGGAFFFFAFAF

三、反馈矫正点拨(将难点问题集中呈现,教师点拨) 1.(1)分别写出终边在x正半轴和负半轴,y正半轴和负半轴,x轴和y轴上的角的集合。 (2)分别写出第一象限、第二象限、第三象限和第四象限的角的集合。 2.在直角坐标系中,判断下列语句的真假: (1)第一象限的角一定是锐角。 (2)终边相同的角一定相等。 (3)相等的角终边一定相同。 (4)小于90°的角一定是锐角。 (5)象限角为钝角的终边一定在第二象限。 (6)终边在直线y=3x上的象限角表示为0 060 ?,k∈Z。 k+ 360 3.在0°~360°范围内,找出与下列各角终边相同的角,并判断它们是第几象限角: GAGGAGAGGAFFFFAFAF

(1)-150°(2)650°(3)-950°15′ GAGGAGAGGAFFFFAFAF

GAGGAGAGGAFFFFAFAF 4.射线OA 绕端点O 逆时针旋转270°到达OB 位置,由OB 位置顺时针旋转一周到达OC 位置,求∠AOC 的大小? 四、 强化巩固练习(通过精选习题训练巩固新知) 1.若α分别是第一,二,三,四象限的角,那么2 α分别是第几象限角?α2的终边又分别在哪呢?(你能总结出一点规律吗) 2.小明发现自己的手表走慢了10分钟,他想把时间调准那么时针和分针各旋转了多大的角度呢? 3.(1)若 ? <<

语文导学案第一单元

年级:三年级学科:语文课题:1童年的泥巴课时: 2 学生姓名: 主备人:审核人:执教人:预设使用时间:家长签字: 学习目标: 1.学习课文,理清课文条理,学会热爱生活,开始感受“一切过去的都会成为美好的回忆”。 2.培养学生正确流利有感情地朗读课文的能力。 3.认识10个字,会写12个生字。 教学重、难点: 难点:理解“风一样的日子”的意思。 重点:有感情地朗读课文。 教学课时:2课时 第一课时 导学过程: 一.课前预习 1、标注自然段序号,把课文读正确,读流利。 2、给汉字注音。 脚丫舒适童谣灵巧 杰作均匀食盐翅膀 3、在文中找出下列词语的反义词、近义词 反义词:清澈——()尽兴——() 近义词:奇异——()舒适——() 4、给多音字注音、组词 撒()() 扎()() 5、默读课文,我知道了作者通过描写的场景,表达了。二.学习研讨 1.指导学生有感情地朗读课文。 (1)学生自读课文,边读边想象课文描写的画面。 (2)分小组朗读,并派代表在班上读。 2.讨论。 (1)课文中有哪两句话几乎是一样的,动笔画一画,想一想:这是不是重复了,说说你的理解。 三.巩固训练 1、按课文内容填空,并回答问题。 ()多少回走进故乡,走进()的孩提时代,那条()的小河,还是往西的模样吗,那群()的乡下孩子,还在玩着()、唱着()吗…… (1)、梦回故乡,可以看出作者什么样的感情? (2)省略号里省略了那些回忆?请你想象一下补充一、两个内容。 (3)结合课文说说,童年的泥巴给“我们”带来了那些快乐?用自己的话写一写吧。

导学过程: 一、检测评估。 1、看拼音写汉字。 zuòmèng dàniáng jiǎo yāpàng zhū ()()()() yán shuǐkǎo huǒláng gǒu fùchū ()()()() 2 、区别字组词 禁()踩()胖() 梦()睬()伴() 限()狼()烤() 很()娘()考() 3、照样子写词语 例:无忧无虑 无()无()无()无()无()无()4、练一练 灵巧的小河 清澈的双手 奇异的香气 脆生生的童谣 活灵活现的泥人 5、找个合适的词语替换加点的词,使句子意思不变。 (1)那条清澈的小河还是往昔的模样吗?() 二.拓展延伸 1.把自己搜集到的童谣和同学交流。 2.完成课后自选词语。 3.课后阅读《阅读》中的相关文章。 4.摘录文中优美语句。 自我评价:

第一单元导学案

范进中举 教学目标: 知识与能力 1.了解作者及《儒林外史》,积累文中的生字、新词。 2.理解文章讽刺手法及刻画的人物形象。 3.认识封建科举制度对知识分子的毒害。 过程与方法 听读、自由讨论交流了解文章中人物形象及作品的主题。 情感态度态度与价值观 培养良好的心理素质,做一个敢于正视现实,勇敢面对现实的人。 教学重点: 1. 了解作者及《儒林外史》,积累文中的生字、新词。 2.认识封建科举制度对知识分子的毒害。 教学难点: 理解文章讽刺手法及刻画的人物形象。 教学准备: 录音机、朗读带、 教学时数: 两课时 教学过程: 第一课时 一、导入,了解教学目标 1.介绍作者: 吴敬梓:字敏轩,号粒民;文木老人,清代小说家 2.介绍《儒林外史》 二、自主学习 1.给下列汉字注音 作揖.(.).带挈.(.).相.(.).公行.(.).事长.(.).亲亲.(.).家母醺.(.).腆.(.).着啐.(.).万贯.(.).家私盍.(.).恭.(.).喜簇.(.).拥讳.(.).噫.(.).

不省.(.).人事拙.(.).病商酌.(.).心窍.(.).五更.(.).诧.(.).异簿.(.).子兀.(.).自懊.(.).恼菩.(.).萨.(.).膏.(.).药襟.(.).桑梓.(.).轩.(.).敞.(.).细丝锭.(.).子攥.(.).瘟.(.). 2.形近字多音字辨音组词 踹____( ) 揣____( )_____( ) 颤____( )____( ) 绾____( ) 馆____( ) 倌____( ) 3.口头解释词语 带挈道是兀自唯唯连声劈手些须见教不省人事桑梓狗血喷头拙病轩敞舍与商酌相与摸门不着权变央及局不过 三、合作探究。 1.整理文章的写作思路。 2.讨论文章的人物形象。 “……”这是______描写,反映了人物___________的性格。 第二课时 一、导入,了解学习目标。 二、预习检测。 抽查学生对人物形象的分析。 范进: 胡屠户: 张乡绅: 邻居: 三、自主学习。

(完整版)部编版五年级上册语文导学案第一单元.doc

部编版语文五年级上册导学案 年级五学科语文课型新授授课教师 设计时间总课时 1 授课时间 学习内容1、白鹭(一) 学习目标学习重点学习难点学习准备 导 学 过 程1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课 12 个生字,理解由生字组成的词语。 3、能初步理清散文的条理,并学习第一小节。 联系课文内容结合生活实际,理解“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。 理解文中重点句子的含义。 多媒体课件 集体备课二度备课 一、情境导入: 1 、揭示课题后播放PPT:夕阳西下,美 丽的河塘边,草色青青,芦苇茂密,一群白鹭, 有的凌空展翅,有的站立枝头,有的突然一头栽 入水中叼起一条鱼来。 2、学生谈感受,重温杜甫的名句“两个黄 鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天” 3、作者从哪几方面白鹭的美呢?让我们 一起来欣赏课文。 二、自读课文: 1、出示自读要求: (1)读准字音,圈画出生字词,为生字注 音,难读的读音,多读几遍,难写的生字,多书 空几遍。 (2)借助工具书或联系上下文自己理解 词语的意思。

(3)思考刚才提出的问题:“作者从哪几 方面写出了白鹭的美”呢? 2、合作探究学习引导 三、检查自学效果 1、指名读课文,帮助纠正字音和读得不通 顺的地方。 提示读音:“ 蓑”是平舌音,声母是“S”; “嗜” 是翘舌音,声母是“ Sh”;“喙”读“hui ”。 2、指名回答作者从哪几方面写出了白鹭的 美? (颜色、身段、觅食、栖息、飞行等) 3、选择自己的最喜欢的段落读一读,要读 出喜爱的意韵来,其他同学评。 四、指导书写 1、学生仔细观察田字格中的生字,然后指 名板演。 2、教师引导评价,适当范写。 3、学生用钢笔描红、临写,教师巡视辅导。 五、作业 1、按课后要求 3,练读课文,达到背诵; 2、抄写生字词 板书设计 导学反思

高中化学必修第一章第一节元素周期表导学案

第一章第一节元素周期表(1) 【学习目标】 1.知道质子数、核电荷数、核外电子数的关系。 2.知道周期与族的概念,能描述元素周期表的结构。认识元素在周期表中的位置与其原子的电子层结构的关系。 【基础知识预习】一、元素周期表 (一)原子序数 1.定义:按照元素在周期表中的给元素编号,得到原子序数。 2.原子序数与元素的原子结构之间存在着如下关系: 原子序数=== (二)元素周期表 1.编排规则 ①将相同 ..,每一横行称为..的元素,按的顺序从左到右排成一横行 一个,故元素周期表共有个周期。元素周期表中,我们把1、2、3周期称为,周期称为长周期。 周期序数与电子层数的关系:周期序数= ②把相同 ..的元素,按的顺序从上到下排成一纵行 ..,称为。族的序号一般用罗马数字表示,主族用A表示;副族完全由元素构成,用B表示;第Ⅷ族是三个纵行;零族即稀有气体元素 主族序数与最外层电子数的关系:主族序数= 族的别称: ⅠA(除)称为元素ⅦA称为元素零族称为元素2.元素周期表的结构 短周期(第周期) 周期:个(共个横行)长周期(第周期)周期表主族个:ⅠA-ⅦA 族:个(共个纵行)副族个:IB-ⅦB 第Ⅷ族个(3个纵行) 族1个(稀有气体元素) 【课堂活动】 活动1、已知碳、镁和溴元素的原子结构示意图,说出它们在周期表中的位置。 第周期、族;第周期、族;第周期、族

活动2、说出每一周期所具有的元素种类数目,并说出稀有气体元素的原子序数。 活动3、元素周期表共有多少列(纵行)?有多少族?这些族如何分类和表示的?你有没有办法记住从左到右这些族的位置?第14列是什么族? 活动4、①周期表中,从第几周期出现副族元素? 。 ②第几纵行元素个数最多?第几纵行形成的化合物种类最多?。 ③第ⅡA族元素后面可能是哪个族?第ⅢA族元素前面可能是哪个族?。 ④在不查看元素周期表的情况下,你能不能推算出原子序数为13、35、56、114的元素在周期表中的位置?你是用什么办法推算的 【课堂检测】 1、试画出下列粒子的结构示意图,并确定对应元素在周期表中的位置: (1)Cl 结构示意图, Cl元素在周期表中的位置; (2)S2–结构示意图, S元素在周期表中的位置。 2.某一周期ⅡA族元素的原子序数为x,则同周期的ⅢA族元素的原子序数是() A.x+1 B.x+8 C.x+2 D.x+1或x+11或x+25 3、同一主族的两种元素的原子序数之差不可能是() A.16 B.26 C.36 D.46

《钢铁是怎样炼成的》第一部第九章、第二部第一章导学案知识讲解

《钢铁是怎样炼成的》第一部第九章、第二部第一章导学案

《钢铁是怎样炼成的》导学案(两课时用) 【导学范围】第一部第九章、第二部第一章 【导学目标】 1、了解第一部第九章、第二部第一章的主要故事情节。 2、了解保尔受伤后情况及在铁道工厂工作的情况。 3、对保尔的形象分析。 4、在自主、合作、探究的各种语文综合实践活动中,加深对作品的理解,提高语文能力。【导学重难点】 1、保尔的人物形象分析。 2、保尔是怎样处理与冬妮亚和丽达的感情关系的。 【课时】 两课时 【导入】 名著是人类文化的精华。阅读名著,如同与大师们携手共游,可以增长见识,启迪智慧,提高语文能力和人文素养。欢迎进入名著阅读专题!阅读名著以自读为主,掌握一些基本的阅读方法很有必要。 【阅读名著的方法】 (一)不妨先读前言、后记和目录。 通过读出版说明和后记了解出版意图,掌握阅读线索。以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解,这就犹如掌握了打开书的大门的钥匙。 (二)略读与精读相结合。 略读全书,有利于整体把握主要内容。精彩部分和难点,则需要像读课文那样精读。 开学初及课余时间用略读浏览的方法通读全书,弄清主要内容、情节和人物关系等。自我检查一下读书的速度和质量。再来精读文章重要章节的重点语段,二者点面结合,才会有更多收获与体会。 (三)做读书笔记。

可以边读边抄名言,写摘要,作批注,列提纲,制卡片,画图表,写心得等,养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。同时根据阅读需要,利用工具书,参阅附录的资料和课外及网上搜集的有关资料,了解作者经历、创作背景,理解作品的重要思想和重点内容,以加深理解,扩展视野。 (四)结合观看电视连续剧,将剧中的人物形象与文学作品中的人物形象进行比较,学习再创作。 【解读课标】 新课程标准提出初中学生应“学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著”。随着新课程标准的推行,中考语文命题已经体现了课程改革的基本理念,名著类试题走进了中考。本学期,我们的课外阅读任务是《钢铁是怎样炼成的》。 【资料链接】 1.作家简介:尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基(1904.9.29~ 1936.12.21),前苏联作家,坚强的布尔什维克战士、著名的无产阶级作家。1904年9月29日出生于工人家庭。因家境贫寒,11岁便开始当童工。15岁上战场,16岁身受重伤,25岁身体瘫痪,年仅32岁便去世。《钢铁是怎样炼成的》是他的长篇自传性小说。自小说问世以来,他就同书中的保尔·柯察金一道,成了世界上千千万万有志青年的朋友和楷模。《钢铁是怎样炼成的》是20世纪30年代苏联无产阶级革命文学中最优秀的作品之一。 1904年,奥斯特洛夫斯基出生在乌克兰一个工人家庭,父亲是一家酿酒厂的季节工,母亲在大户人家当厨娘,家境十分贫寒。因此,他只念了三年的书,十岁左右就开始干活谋生。奥斯特洛夫斯基干过各种职业,如帮人家牧马,在车站食堂当小伙计,在发电厂当助理司炉等,贫困屈辱的生活培养了他对旧世界的仇恨和反抗性格。13岁的时候,他就开始积极参加革命活动。1918年,奥斯特洛夫斯基的家乡一度被德国军队占领,他冒着生命危险

第六章 第一节 亚洲及欧洲(导学案)

第一章第一节亚洲及欧洲(位置、地形)导学案第一课时 课型:新知探索主备人: 裴治理参与人:邰昌德总第课时 【学习目标】(认定目标,我会走向成功) 1、运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置、海陆位置、半球位置 2、分析亚洲和欧洲的地形等自然地理知识 【重难点】亚洲以高原、山地为主的地形 【导入】 【自主学习】(认真读课文、读地图,我能完成知识梳理) 一、亚洲和欧洲的位置(提示分析位置,要从三方面入手:①经纬度位置②半球位置③海陆位置) 1、根据提示,分析亚洲的位置 亚洲地域十分辽阔,北部深入以内,南部延伸到以南,跨、、三 带,主要位于带,南北气温差异大。 2、根据亚洲的经纬度位置,判断半球位置 亚洲主要位于半球、半球,它同时跨四个半球 3、读图1-1,分析亚洲的海陆位置 亚洲北临,东临,西临,南 临,西南隔运河与洲相邻,东隔海峡 与洲相邻,亚洲是世界上面积最的大洲 三、亚洲和欧洲的地形特征 ( 提示分析地形特征,要从四方面入手:①海拔高度和相对高度②地 势起伏状况③主要地形类型及特殊地形④地形分布) 1、读图6-3,分析亚洲的地形特征 ①结合图6-3 图6-4,从海拔高度和相对高度分析,亚洲地形以为主,平均海拔,是除南极洲以 外海拔最的大洲 ②结合图6-3,亚洲地面起伏,高低,既有世界上最高的高原, 最高大的山脉,最高的山峰,又有世界陆地表面最低 处。 ③亚洲地势中部,四周,“世界屋脊”高 原为中心向四周延伸 ④大陆东侧和东南侧有世界上规模最,最典型的呈弧形排列的,这 些群岛是由板块碰撞挤压形成的,地壳活跃,位于火山地震带上 【合作探究】 根据亚洲地形特征的分析方法,分析欧洲地形特征 ①地形以为主,平局海拔世界最②地面起 伏 ③以地貌为特色 【达标测试】(我相信,我一定能够做出来) 1、频临亚洲的大洋,按逆时针方向依次 是、、 2、下列属于欧洲的平原中,位于最东的是() A 西欧平原 B 波德平原 C 东欧平原 D西西伯利亚平原 3、由亚欧板块和印度洋板块碰撞产生的是() A 喜马拉雅山脉 B 东非大裂谷 C 安第斯山脉 D 落基山脉 4、亚洲的世界之最

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