论创新的普遍性

创新原理及应用

论创新的普遍性

学院：会计学院

专业：会计学

姓名：徐佳

学号：32012040015

目录：

1 创新的定义

2 创新的普遍性

2.1 创新的前提条件

2.2 创新无处不在

2.3 创新无时不在

3 创新的普遍性对国家的意义

4 培养青年学生创新

摘要：在这个高速发展的社会中，创新，是任何国家，任何企业发展中亘古不变的话题，也是一个常变常新的话题，是当今社会时尚给力而又最不可缺失的关键词。在生产生活中,普遍存在着各种各样的创新.于国家而言，创新是不竭的生产力，是一个国家发展壮大的强大动力，是国家立足于世界之林的根基。于企业而言，创新意味着强有力的竞争力，是企业获得经济效益的根本之一。因此，创新的普遍存在对于企业乃至国家起着至关重要的作用，可以这么说，只有不断将创新应用于各个方面，才能不断发展，处于不败之地。

关键词：创新，普遍性，国家

1 创新的定义

创新是指人们为了发展的需要，运用已知的信息，不断突破常规，发现或产生某种新颖、独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活动。创新的本质是突破，即突破旧的思维定势，旧的常规戒律。创新活动的核心是“新”，它或者是产品的结构、性能和外部特征的变革，或者是造型设计、内容的表现形式和手段的创造，或者是内容的丰富和完善。它普遍存在于人的思维的各个阶段，面对问题，面对疑惑，面对挑战，人们总会想出各种方法来解决，这些不同于以往的解决方法，就是创新。可见，创新存在于普遍生活中。

2 创新的普遍性

创新，一种在原有旧事物的基础上加以独特的元素并整合在一起的过程。创新是突出个性一把利剑，只有创新，才能让一个民族变得强大。在当今世界，各个国家在经济、政治、军事方面的竞争愈加激烈，我们要想屹立于世界民族之林中，该怎么做呢？

江泽民说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”这句话就是我们在经济、政治、军事上能够竞争过世界各国答案。可见，创新对于民族的发展极其重要。不懂得创新的民族就如同手被套上重锤，脚被锁链拴在石柱上的奴隶，他只懂一味的服从或一味的苟

延残喘的活着；相反，只要他懂创新，他就可以用手中的铁锤将拴在脚上的铁链砸断，这样，他至少可以获得一些逃跑的机会。懂得创新的民族，就如同插上了天使的翅膀，总比别人快。美国第三次工业革命就是如此，美国站在了信息的最前沿，可以得到世界各国的多数信息。创新固然重要，但是我要强调的是：创新具有普遍性。对于一个民族来说，它的人民都懂得创新才是有意义的。

2.1 创新的前提条件

人人都可以有创新的机会,创新普遍存在。人人都可以创新，不过这有前提条件：一个人要在他的后天生活中得到足够的训练。通过相当量的训练，可以提高他的创新能力。一个想要有创新能力的人所需锻炼的能力有综合性能力和深度结合性能力。其中综合性能力包括：探索问题的敏锐力、统摄思维活动的能力、转移经验的能力、形象思维的能力、侧向思维的能力、联想能力、灵活思维能力、评价的能力、“联结”与“反联结”的能力、产生新思想的能力、遇见的能力、运用语言的能力、完成的能力。这些能力的培养是一个人懂得创新的基础。另外，深度结合性能力也是必不可少的。因为创新能力不仅需要综合性能力这类基础，还需表现在与其他相关理论、知识及其他能力深度结合在一起。如果综合性能力是架起一座桥梁的钢板，那么深度结合性能力就是将这些钢板钉在一起的钢钉。经过训练，每个人都能成为具备创新能力的人才。也许一个人他现在看上去很呆、很愣、很愚笨，只要他经过培训，也许他就可以取得骄人的业绩。

儿时的詹天佑喜欢玩弄机器，经常提出一些让大人们匪夷所思的为题，大人们对他也无可奈何。在他出国留学归来后，满腹一身知识投身中国建设。曾经的滦河大桥，先后请来世界一流的英国工程师、日本工程师、德国工程师来修建，都已失败告终，最后由詹天佑来设计。他大胆采用新方法“压气沉箱法”对桥墩进行施工，最后取得了成功。它的成功少不了他的创新能力的锻炼。后来的京张铁路，他为克服陡坡行车的困难，保证火车安全爬上八达岭，他创造性的应用“折返线”原理，在山多坡陡的青龙桥附近设计一段人字形线路，这样缩短了工程，降低了难度。如果没有他在耶鲁大学的培训，他怎能懂得铁路的基础性知识?他又怎么能拥有创新性思维呢？在当时，中国人接触的科学知识少之又少，向他这样能去的如此成就的案例就是人人都可以有创新机会最好证明。这里只强调一点，只要在后天生活中得到足够的训练。

另一个前提条件是要克服不良个性品质。这也是制约一个人创新的因素。同时克服这个因素，多数人人就可以创新了。我们要克服从众性和保守性。相反，我们要持有坚韧性、探索性、独立性、自主性、自控性和无私性。做到这些并不难，从根本上讲，创新是普遍的，人人都有机会，对于征服这些小问题，可以说对于绝大数人，经过后天学习，就能够成为创新者。

2.2 创新无处不在

创新无处不在。也许有些人认为周围的生活很好，一切事物都平稳运行着。这样的人怎么能创新呢？一个人要善于发掘身边的一切事物所存在的不足或潜在更新改善的

地方。我们周围的杯子、书包、手机、眼镜、手表等，不论你在大街上、公园里还是商场里等，你都有机会去创新。计算机键盘由于体积较大，不易携带，这样的不足让美国科学家对此进行创新，研发出了可折叠键盘，并使用触摸屏键盘。波士顿啤酒公司为引起人们对他们的啤酒关注度，他们对杯子造型进行创新，将控制啤酒从啤酒桶里流出来的把手设计得更大更长，这样就可以吸引人们的眼球，同时能贴上更大的商标，于是这家公司就脱颖而出。O8年金融危机，我国为保经济增长，大力倡导家电下乡。这样的决定，使得各大公司免于陷入几乎饱和的城市市场，从而进入了新的市场。通过此项政策，拉动了农村经济的增长、促进了行业的发展、改善了民生，正是这种经济领域里无处不在的创新，才能保持经济稳定增长，创造了金融危机中的一个奇迹。还有很多这样例子。创新就在我们的周围，我们生活的宿舍里、教室里、校园里都存在创新的地方，这不仅仅局限于某个物品。比方说，每天休息的宿舍里的门把手，对其通过创新可以更加表现同学们的友谊。将门把手改成手的形状，这样，每个人开门时都能感到暖意洋洋。这不仅局限在学生宿舍里，还可以在军营里，将其改为母亲一样的手，这样能让每一位战士感受到家的温暖。还有像酒壶，我们可以将其设置为两个出水口，这样既提高效率又不厚此薄彼。

创新无处不在还体现在各个领域，就像上述提到的家电下乡，这是经济领域的范畴，它还体现在军工生产中、物理、化学、生物、哲学、心理学等领域。科学家对某一项任

务的研究通过无处不在的创新，可以缩短他们的科研时间，厂商通过无处不在的创新，可以提高生产率。如果不对纺织业生产力的改进，就难以获取更多收益，最好的例子就是鸦片战争后，英国的机械纺织强烈抨击了国内的人力纺织，机器代替手工的这种创新反映了无处不在的创新需要人们需要找到创新点。

总之，创新无处不在，但是，如果你想从身边的物品找到创新点，这就要求一个人要有敏锐的洞察力，既要找到一个物品的缺点，又要看到一个物品的希望点。这就涉及到缺点列举法和希望点列举法。缺点列举法就是抓住事物的缺点进行分析，已确定发明目的的创新方法；希望点列举法就是根据发明者的意愿提出各种设想的方法。掌握这两种简单的创新方法就可以大胆对周围物品进行创新改造了。

有这样一个例子，在日本东京，有一家专卖手帕的“夫妻老店”，由于超级市场的手帕品种多，花色新，他们竞争不赢，生意日趋清淡，一天丈夫坐在小店里漠然地注视着过往行人，忽然灵感飞来，“手帕上可以印花、印鸟、印水，为什么不能印上导游图呢？一物二用，一定会受游客们的青睐！”于是，这对老夫妻立即向厂家订制一批印有东京交通图及有关风景区导游的手帕，并且广为宣传。这个点子果然灵验，销路大开。

仅仅是一句质疑，让手帕销路大开？不，应该是其背后的思考，手帕上印上导游图既发挥了他手帕本身的作用，又将纸质的导游图变为不易折损，不易破坏的手帕，随身携带。同时，手帕更易保存，可以作为纪念品留下来。简简单单的改变,让清淡的生意变得火热。一物多用，这种主体附加的方法，便是一种创新。

它不同于创造出新的事物，而是在原有事物的基础上，加以附加。这种方法，可以应用于许多方面，比如现在的手机可以照相，有的甚至可以当个小电脑，这样，不仅发挥了事物本身功能，也让它具有了其他功能，大大的减少了成本，更加利于人们使用。也因此这类物品普遍存在与人们生活之中。

2．3 创新无时不在

创新无时不在。从古代多数国家到现在多数国家都存在着创新，从每一天的开始到一天的结束，也有不计其数的创新存在，这些机会存在我们生活中的分分秒秒，关键在于我们能否发现创新点。谷歌公司每个地方都留有奇思妙想记录版，员工们无论是在工作中还是休息时，他们总会在思考着什么，其中包括许多奇思妙想的创新，在这里，员

工们可以把自己随心想起来的创新点写在记录板上，这样，每个人在每天不同时间都会有不同观点，由此日积月累，谷歌公司存在的问题不断得以解决，，而且通过创新变得更加完美，员工也从中受益，接着得到满足的员工就会更爱谷歌，如同爱自己的家，他们就会更加潜意识的寻找公司存在的不足，再加以创新，就这样往复循环，使得谷歌实力更加雄厚。谷歌的强大源于员工中对小问题的创新，正是由于员工们时时刻刻都在发掘着潜在的不足，并对此加以创新，才使得谷歌广招人才、实力剧增。我们在我们的生活环境中，也可以不断发掘创新点。比如说一个厂商到商场中卖它的新品衣服，结果发现商场里的没有人对他们的衣服，原因是衣服不够符合当下人们的风格，经询问，厂商可以对客户所期待的衣服加以创新，并结合原来衣服的特色，随着时间的推移，厂商就可以掌握了市场上绝大多数客户的需求，于是厂商加以创新，推出系列性的衣服，这样就可以迅速挤占市场了。如果这个厂商没有无时不刻收集顾客的购物倾向，并加以创新，那么这个厂商怎能推出一系列时尚最前沿的衣服呢？创新就在我们身边，关键在于我们要把握机会。不要让创新的时机悄悄溜走了，一旦溜走，也许你就失去成为亿万富翁的机会。1940年，美国皮革商巴察经常去纽芬兰海岸，钓鱼的巴察发现只要鱼身上的冰不溶化，鱼味就不变。根据这一发现，巴察着手试验将肉和蔬菜冰冻起来。他发现，只要把肉和蔬菜冻得像那些鱼一样，就能保持新鲜。经过几个月废寝忘食的摸索，巴察为他发明的食物冰冻法申请了专利。由于这是一种具有极大潜力和应用范围的新技术，所以找上门来的人很多。最终，通用食品公司以数万美元的巨款把这项专利拿到了手。

这个例子用到了换个角度想中的找新视角的创新思维方法，从被冻得硬梆梆的鱼能保鲜到食物冰冻发明，要寻求新的视角去观察经过了多方面的思考才实现的。

正因为有了创新，世界才变得如此美妙多彩，不同的创意层出不穷，创新在普遍着，世界在被探索者，人类在进步发展着。

创新亦产生于偶然。在美国，最初上市的可口可乐是一种健脑药，能消除疲乏，振奋精神。作为一种健脑汁，上市后销量一直不大。一个偶然，店员将苏打水放进了可口可乐中，令人们惊奇的是，放了苏打水的可乐非常好喝。后来，潘伯顿对可口可乐的配方作了一番调整，将它作为一种“芳醇可口、益气提神”的饮料推向市场，并广为宣传。此后可口可乐便在美国逐渐风行起来。可见，创新存在于生活的方方面面，由此，可以看出创新是具有普遍性的。

3 创新的普遍性对国家的意义

从古至今，从四大发明到科技创新，中国作为一个有着悠久历史的大国，每个时期每个阶段都在崇尚着创新。

而创新又是什么呢？字典上的解释是这样的，创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。它原意有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。

中国作为一个发展中的大国，如果想要继续发展，不能完全照搬他国的方法，因此，创新对于我国具有非常重大的意义。

创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。创新在经济，商业，技术，社会学以及建筑学这些领域的研究中有着举足轻重的分量。口语上，经常用“创新”一词表示改革的结果。既然改革被视为经济发展的主要推动力，促进创新的因素也被视为至关重要。

中国正在建设的是一种具有中国特色主义的社会主义国家。这就要求把马克思主义的普遍真理同本国的具体实际结合起来，走适合中国特点的道路，逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化，把中国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，即一方面要坚持马克思主义的基本原理，走社会主义道路；另一方面必须从中国的实际出发，不照抄、照搬别国经验、模式，而是走自己的路，具有中国特色。并且，国家发展的方方面面都要创新，如我们的“嫦娥一号”，便是我们自主创新的结果。

可以这样说，国家的发展需要创新，社会的进步不能缺少创新，江泽民同志总结20世纪世界各国政党，特别是共产党兴衰成败的历史经验和教训得出的科学结论，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉，这是江泽民同志总结20世纪世界各国政党，特别是共产党兴衰成败的历史经验和教训得出的科学结论。

近代以来人类文明进步所取得的丰硕成果，主要得益于科学发现、技术创新和工程技术的不断进步，得益于科学技术应用于生产实践中形成的先进生产力，得益于近代启蒙运动所带来的人们思想观念的巨大解放。可以这样说，人类社会从低级到高级、从简

单到复杂、从原始到现代的进化历程，就是一个不断创新的过程。不同民族发展的速度有快有慢，发展的阶段有先有后，发展的水平有高有低，究其原因，民族创新能力的大小是一个主要因素。

创新，一个民族自强的根基，站在创新根基上成长民族，必将屹立于世界民族之林。创新，一种具有新奇特特性的能力，它综合考察了一个人观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力。这看上去很难，实际上只要人经受过相当的训练，他就懂得了创新，但是这还得需要抓住创新点才能完成创新。创新普遍存在，每个人都有机会、创新同时也无处不在、无时不在。我们要克服种种偏见、误解，时时、处处、人人都要大力开发自己的创新能力。

4 培养青年学生创新

培养和锻炼学生创新能力和实践能力具有重要意义。高等院校的根本任务是人才培养，培养适应经济社会发展需要的专门人才和创新人才则是人才培养目标的核心。在学生中广泛深入地开展科技创新活动是推进高校素质教育、锻炼学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力，提升人才培养质量的一条重要途径。

在这个过程中培养学生创新能力尤为重要，青年一代是一个国家乃至世界发展的重要部分，青年学生具有很强的创新能力就能更好的推陈出新，而非只是简单的继承。

因此，在青年学生中，应开展更多的创新活动，培养他们的创新能力，让创新普遍存在于社会之中，推动社会发展。