人道主义与人的自由

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人道主义与人的自由

人道主义与人的自由

刘煜馨20100061104

(中国青年政治学院,北京,邮编100078)

摘要:人道主义是要关心如何使人为“人”,而人的本质就必然成为人道主义需要探讨的问

题。自由是使人之所以为人,而根本的区别于其它生物的“人的本质”。历史上人道主义思想家们,都把人的自由作为实现人道主义的一个根本前提条件。本文通过探讨人道主义思想对自由与自由意志的观点,试论人道主义与自由的关系以及人道主义自由观的发展轨迹。

关键词:人道主义;人的本质;自由;自由意志;

1人道的自由

人道可分为两个层次,低层次是广义的人道,即把人当人看。高层次是狭义的人道,即使人成为人。而使人为人,首先需要探讨人的本质,进而才能实现人的本质,才能实现所谓人道。

1.1人的本质

人的本质,是使人之所以为人,而根本的区别于其它生物。对于人本质的探讨从远古至今从未休止,无所谓真假、是非,有的只是人对自身的不断反思和每个时代思想特征的汇聚。

“认识你自己”——作为古希腊哲学家苏格拉底的人生格言,以说开启了人类历史上对于个体的人的认识的哲学起点。苏格拉底认为具有公民权,具有逻各斯的人才叫人,也就是能够自由支配理性,参与政治生活,具有自由判断能力的公民才为人。

基督教从神学本体论的角度理解人的本质的。认为人的本质是原罪,因为原罪,又带来了其他的罪恶。所以,罪恶是与人相伴而存在的,人的降生就意味着罪的降生。奥古斯汀说:“我发现恶并非实体,而是败坏的意志叛离了最高的本体,即是叛离了你天主,而自趋于下流。”也就是说,人作为意识的存在物,是善恶一体的,而起支配作用的是意志。他说:“我听说我们所以作恶的原因是自由意志。”正因为如此,他将“伦理的恶”看成是真正的恶,因为它是人的意志选择的结果。如果不是人的自由意志,就不可能有原罪,也不可能引发出其他的罪恶。奥古斯丁认为,自由意志是人区别于动物的标志,是人的本质特征。

黑格尔把“自我意识”作为人的本质,认为“自我意识”是客观理性即绝对精神自我运动的衍生物;费尔巴哈既把“理性、意志、心”看作人的本质,又将其直接归于人的自然关系,提出了“我欲故我在”的名言。这些都体现自由是使人成为人的本质特征。

马克思认为人的本质,即“人之为人”的三个方面的本质特征,即类特性、社会特性和个人特性。马克思认为:“首先要研究人的一般本性,然后要研究在每个时代历史地发生了变化的人的本性”。这里所说的人的一般本性是指人之为人的类本质,它是人作为一种存在物区别于动物的特征,是人类生命活动方式的根本特性。所以马克思说人的本质在于“自由自觉的活动”,在改造对象世界的劳动活动中,人才能够证明自己是有别于其他动物的“类存在物”。

人类逃不过对人本质的思考,也逃不过对自由的追求,当人开始思考“何为人“的时候,我们就在用我们自由的思想对其不断的探索。人道是实现把人当人看与实现为人的本质,首先就要使人能自由,有一个自由的灵魂去选择为善、为恶或者救赎;有一个自由的思想,去反思“为人”应有之道德伦常,“为人”应追寻的“全面发展”。

1.2人道主义的自由原则

自由是人道的根本条件,使人自由则是人道的根本原则,简言之:自由是人道根本原则。

自由是人道的根本原则体现在人道主义反对任何形式的对人的思想进行独裁专制,这些形式包括教会的、政治的、意识形态的、社会体制的各种有可能对人的思想进行钳制的压迫形式。当然我们也主张对各种差异的容忍,尊重个人表达其信仰的权利,无论这种信仰是多么不入流,不主张用社会的、法律的和制裁的方式对其进行压制。人道主义总是捍卫自由的理想,它不仅仅是支持那些因为教会的、政治的、经济的利益而遭受压制的自由意识,而且,也支持真正的政治自由,民主决定基础上的大多数人的意见,尊重少数人的权利和法律的规则。人道主义捍卫人基本的安全、自由和追求幸福的权利。人道主义提倡从宗教和强硬政府控制下解放的个人自由。

同时人道主义的自由原则,乃是社会治理的最高原则。人的自我实现,乃是最高价值;人道乃是社会治理的最高原则。人人都必须同样地、平等地服从强制;同样地、平等地享有自由。自由在一个社会的强制,应该保持在这个社会的存在所必需的最低限度;一个社会的自由,应该广泛到这个社会的存在所能容许的最大限度。强制只能维持人类和社会的存在;而只有自由才能促进人类和社会的发展。

而人道主义自由原则最根本的还是人的思想自由,只有自由意志才是人道主义的最根本的出发点,也就是在人类有了自由意志的前提下,人类才能去追寻“使人为人”的人道。

2人道主义与自由意志

人道主义分为理论上的人道主义(humanism)和实践上的人道主义(humanitarianism)。理论上的人道主义在不同的历史时期分别体现为文艺复兴时期哲学观念上的人道主义(使人成为人,不涉及个人与社会和他人的关系);17~18世纪的政治观念与制度上的人道主义(要求国家把人当作人,涉及国家与个人的关系);19世纪的伦理原则意义上的人道主义(要求个人把人当作人,涉及到个人与个人之间的关系)。这里的理论上的人道主义.一般也被称为广义上的人道主义,即抽象意义上的人道主义,指以人的尊严、自由、价值、平等、权利等为主旨的学说。然而无论是哲学观念上的人道主义时期还是在伦理原则上的人道主义时期,对人道主义思想的阐述中都不乏对自由的探讨,自由成为人道主义思想的历史主线。自由和自由意志成为人道主义思想大厦中最根本的出发点,有了自由意志人类才有能力去思考、选择其它使自己“为人”的条件。

2.1原罪与自由意志

奥古斯丁(354—430)简介古罗马帝国时期基督教思想家。他把恶分为三类,即“物理的恶”、“认识的恶”和“伦理的恶”。“物理的恶”是由于自然万物与上帝相比的不完善性所致,任何自然事物作为被创造物都“缺乏”创造者(上帝)本身所具有的完善性。“认识的恶”是由人的理性有限性所决定的,人的理性不叮能达到上帝那样的全知,从而难免会在认识过程中“缺乏”真理和确定性。“伦理的恶”则是由于意志选择了不应该选择的东西,放弃了不应该放弃的目标,主动地背离崇高永恒者而趋向卑下世俗者。在这三种恶中,前两者都可以用受造物本身的有限性来解释,属于一种必然性的缺憾;但是“伦理的恶”却与人的自由意志有关,它可以恰当地称为“罪恶”。关于这一类恶的原因的探讨,构成了奥古斯丁“原罪”理论的核心。

在《论自由意志》中,奥古斯丁以对话的形式系统地论述了罪恶的原因。他把罪恶

的实质定义为“忽视永恒之物”而“追求属世之物”,而它的原因就是人的自由意志。对话的另一方埃伏第乌斯据此提出了一个尖锐的问题:“既然如我们发现的,是自由选择给了我们犯罪的能力,那它本足我们唯一的创造者给我们的吗?看来似乎是,如果我们缺少自由选择,我们本不会犯罪,所以仍然存在着这一危险,即说上帝是我们行恶事的原因。”⑦面对这个问题,奥古斯丁表述了如下观点;第一,上帝所创造的一切事物都是善的,包括自由意志在内;第二,上帝之所以把自由意志赐予人,是因为如果没有自由意志,人就不可能正

当地生活,就不可能超越自然事物所遵循的必然性而成为真正的人;第三,上帝赐予人自由意志是为了让人正当地生活,而不是让人藉此作恶,因此人滥用自由意志来作恶,错不在于上帝,而在于人本身。奥古斯丁举例说:“试想身体若无双手是失去了多么大的善,但人却错用双手行残暴可耻的事。你若看到有人无双脚,会想他的肉身存在因缺少如此大之善而是残缺的,而你也不会否认人若用双脚来伤害别人或辱没自己便错用它们了,正如你认可身体中的善,它们的上帝而不顾人的错用,你也应承认自由意志——没有它无人能正当生活,它是一神圣的善的赠与。你当谴责那些误用这善的人,而不当说上帝本不该将它赐予我们。”

2.2自由意志上帝给人的“最大的赠品”

自由是关于人的重要问题,也是但丁(1265年~1321年),意大利中世纪诗人,所著的《神曲》的主题之一。他曾说明《神曲》的“主角是人”,主题是人们在运用其自由选择的意志时所产生的善恶报应。这已说明,但丁崇尚自由,他通过肯定人有意志自由而肯定人的价值。古罗马政治家伽东,是凯撒的反对者,他为捍卫个人自由和尊严而自杀。在《神曲》中他的灵魂不但没有入地狱,反而成为净界山脚的一名卫士。维吉尔拉着但丁的手,示意他向伽东鞠躬,并对伽东说:“他是为寻求自由而来的。自由是一件宝物,有的人不惜牺牲性命而去寻求的呢,这是你所知道的。为着自由,你在尤的加视死如归。”这一情景已鲜明地表达了但丁的人与自由不可分割的观点,表明他对自由的推崇。但丁对自由的内涵作了较为广泛的探讨。他在《君道论》中指出:“自由的第一原则就是意志的自由”,“意志的自由就是关于意志的自由判断。”《神曲》从两个方面论证了人的意志自由的存在。一方面,他是以贝亚德假托来论证的:“上帝在创造的时候,最大的赠品,最伟大的杰作,最为他所珍贵的,就是那自由意志只有智慧的造物享有这个。”所谓“智慧的造物”,指人和天使。人类因有自由意志这个上“最大的赠品”,成为最珍贵者。另一方面,是从自然之光——人的理性来论证的。

但丁指出人之所以有意志自由,有自由的意志行为,在于人类有天赋的理性,使人有理解的能力。“理解能力”是人区别于动物的特性。人总是首先理解一件事物,再去判断它,最后才根据其判断决定去追求它还是躲避它。人的自由判断又是与人的目的相联系的,“谁为了自己的目的而不是为别人的目的而生存,谁就是自由的。”但丁说:“凡是从根本上推出理由的人,都知道这种内心的选择自由,此所以世界上还存留着道德学。”

但丁肯定人有意志自由,其用意在于肯定人的力量、人的价值。《圣经·旧约·诗篇》中有这样一段话:“凡人算什么,上帝,你竟眷顾他!你叫他比天使微小一点;并赐他荣誉尊贵为冠冕,你派他管理你手所造的。”但丁对其指出:“我实实在在敢说:人的高贵,就其许许多多的成果而言,超过了天使的高贵”;“《诗篇》作者在下列诗篇里,对我们人类的高贵所产生的果实数量之多是体会到的。”

由此我们不难看到,在人与神的关系上,但丁虽然也承认神的存在,但这更多是他一种艺术表达策略,他借助于神为人类争光荣;而在人与人的关系上,他更注重个人。如前所述,“在他的一切作品中洋溢着个人的力量”,他把个人的目的看成是自由意志的选择,意志的自由性是与人的目的性相统一的。在个人与家族的关系上,他主张:“人不要这样说:‘因为我属于这一家族,我就高贵’;因为神圣的种子不落在家族,而落在个人身上,正如下面将要证明的,并非家族使个人高贵,而是个人使家族高贵。”个人的一切活动都是有目的的活动,人运用理性思维进行自由选择,树立远大的目标并为之努力,这就是理想。但丁把有理想、有目的看成是人与禽兽的根本区别,是人的本质的表现。

然而,我们又必须看到,但丁虽然通过自由意志肯定了人的价值和地位,但是他毕竟是站在旧与新的转折点上,他的思想还不可能完全突破旧时代的樊篱。他认为,人之所以有意志自由,在于有理性,正是理性思维使人具有“自由选择的意志”。但是他又认为“,希望用我们微弱的理性,识破无穷的玄妙,真是非愚即狂。人类呀!在‘为什么’三字之前住步罢!”“古往今来有多少哲人的欲望都没有得到结果,我所说的就是亚里士多德和柏拉图,还有许多别人。”但丁肯

定理性和“理解的能力”,但又限制理性和“理解的能力”,同时,他还赋予理性神学的含义。他既认为理性是自然的光明,又认为理性是上帝赋予的理性灵魂;他既把意志自由理解为理性的自由判断、自由选择,又理解为“表示被净化的灵魂从人世腐朽的束缚向永恒光荣的过渡”。在《神曲》中,人既是道德的主体,具有理性和自由意志;又是上帝的造物,人的一切都为上帝的意志所支配。但是,前者是具体的,后者是抽象的,正是这种差别,表现出但丁的非凡与伟大。综上可见《神曲》的自由思想中也充满着人与神的对立和斗争,但它又把造物主与造物、理性的自然之光与上帝的杰作、人有意志自由与上帝救人等交融一体,以表明“人的高贵”“超过了天使的高贵”,人能成为道德的主体,故有人的道德学,从而为人道主义的提出提供了理论依据。

2.3按自己的意志创造自己,建设自己

皮科·德拉·米兰多拉(1463-1494)是意大利文艺复兴时期的著名思想家,他在《论人的尊严》中说道“我们创造的你,既非圣物又非凡人,既非永存又非速朽。因此,你可尽按自己的意志,以自己的名义,创造自己,建设自己。我们仅仅让你能够按照自己的自由意志成长、发展。你也许会蜕变成无理性的畜牲;但是如果你愿意,也可以开创神圣的生命。”这篇演说中,米兰多拉热情洋溢地宣告,人是世间的奇迹与宇宙的精华;人的命运完全掌握在自己手中,不受任何外在之物的制约;人拥有理性、自由意志与高贵品质,通过自身的努力不仅可以超越万物,而且可以进入神的境界,与上帝融为一体。

皮科同时还发展了,费奇诺的宇宙等级说,他认为人已不再占有一个固定的地位,宁可说人是在这个等级体系之外的。上帝在依其神秘智慧的法则建立起宇宙家庭之后,希望有某物来细细揣摩他的伟大工作的计划,爱它的美,惊异它的广大。这样上帝就想到了创造人。但是上帝已把一切列入最高等级、中间等级、最低等级了。他已经没有一件原型、一样遗产以及世界中的一个席位给他的儿子了。于是,上帝决定使这一未能从它那里得到他本应得到东西的生物,具有每种不同生物所特有的一切。上帝把人暂时放在世界的中心,但没有决定他在世界事物等级系列中的地位,为的是让人可以按照自己的愿望、按照自己的判断取得自己所渴望的位置、形象和功能。上帝赋予人自由意志,使人不为任何限制所约束,可凭自己的自由意志决定自己本性的界限。人既不属于天堂,也不属于尘世,既非可朽,亦非不朽。作为自己的塑造者,作为一个自由的、光荣的匠师,人可以把自己造成任何模样,可以沦为低级的生命形式,即沦为畜牲,也可以凭灵魂的判断再转生为高级的形式,即神圣的形式。人按照自己的意志选择自己在宇宙体系中的地位,人的本质和伟大就在于无限变化的能力。人在一个无限的过程中不断创造新的东西,从而实现自身,超出自身和世界。人感到自己是造物主,是地上的神。

2.4不能怀疑的自由意志

勒内·笛卡尔(Rene Descartes),公元1596~公元1650著名的法国哲学家。笛卡尔认为“自由意志是具有自我明证性的。”如此自明的是我们还具有一个自由意志,能够让我们同意或者不同意。而这一真理可以被归于我们与生俱来那些最初的、最普遍的概念之中。纵使创造了我们的上帝曾经用自身无限的权力从各方面来欺骗我们,但我们还是觉得自己有一种自由,可以不相信那些稍不确定、稍可怀疑的事物。然而与此同时,我们所不能怀疑的事物即意志自由,和我们一向所能知道的任何事物一样,是具有自我明证性的,是清楚的”。

在人道主义中自由是一个最高最根本的原则,是人类所不断追求的。而在道德层面上无疑这无疑也是核心问题。如果人类生活在一个决定论的宇宙中,人便没有真正的意志自由,因此也就不用甚至也不应该为自己的选择和判断负责。奥古斯丁的“恩宠说”和“预定论”在某种程度上可以看作是对自由意志的贬抑和否定。在这个什么都已经前定好了的现实世界中,既然得救的依据并不是自由意志,而是某种所谓的恩典,那么一切现世的道德作为和努力就都会是徒劳的,人们唯一的能做的就是期盼自己能够。有幸被列入上帝预先挑选的救赎名单中。

诚如康德所说:“人或者谄媚上帝,认为上帝能够(通过赦免他的罪责)使他永远幸福,

而他自己却没有必要成为一个更善的人;或者,如果这在他看来不可能的话,认为上帝能够把他变成为更善的人,而他自己则除了为此而祈祷之外,没有必要为此再做什么。”这不仅不符合人道主义的根本需求,显然不合情理的。

2.5自由的劳动,全面的发展

马克思认为,人的本质在于“自由自觉的活动”,劳动是在改造对象世界的劳动活动中,人才能够证明自己是有别于其他动物的“类存在物”。而资本主义状态下的工人是被异化了的人,劳作追求的仅是维持自己生存和满足后代所需的必须品,其劳动也是异化状态下的劳动,其劳动生存的对象变成奴役自己的工具。“他首先是作为工人,其次作为肉体的主体,才能够生存。这种奴隶状态的顶点就是:他只有作为工人才能维持作为肉体的主体的生存,并且只有作为肉体的主体才能是工人。”因此,人如果先作为工人而不是肉体的主体,或者作为肉体的主体仅是为了能成为工人,人就不能作为一个真正的人来体认自己为人的本质。

而马克思认为自由的劳动应该是人的本质,劳动应该是快乐和幸福的,人需要通过劳动来确证自己为人的本质和达到追求幸福的目的。而资本主义下“劳动”对工人来说是外在的东西,也就是说,不属于他的本质的东西:因此,他在自己的劳动中不是肯定自己,而是否定自己,不是感到幸福,而是感到不幸,不是自由地发挥自己的体力和智力,而是使自己的肉体受折磨,精神遭摧残。”在马克思主义哲学中,“幸福”的诉求同时也是对“自由”的诉求,对历史和当今社会的一切奴役、剥削和异化的批判。自由劳动就是人们摆脱异化劳动束缚和宗教精神的枷锁,成为一个“完整的人”从而达到自身全面发展的和谐状态。

2.6人是自由的存在者

萨特(1905—1980),法国当代著名的哲学家。存在先于本质的思想,集中地表明了人的存在是主观性,人是自为的,按照自己的愿望和意志去设计自己、决定自己。主观性的意义在于:自己选择,自己造就。这又意味着:人的存在是自由。

“人就是自由”是萨特的人道主义的核心思想。他认为,自由不是人的一种属性,而是人的存在方式。人的自为存在不断虚无化外物,不受其它东西规定而自己规定自己和外物,就肯定了人自己是自由的。因此自由首先是本体的自由、存在的自由,自由与自为是一致的,只是从不同的角度来揭示人的存在。这样“人的自由先于人的本质并且使人的本质成为可能,人的存在的本质悬置在人的自由之中。”自由就不是人所选择的,而是人与生俱来的命运。自由表现出来是人否定和选择的自由,因为自为是通过否定和选择表现的。否定的自由是指人的否定能力,一方面是对外部世界的否定,对围绕着人的周围环境要决定人而说一声“不”;另一方面是对自身的否定,人总是不断否定过去又不断被将来否定。选择的自由首先是指选择是无条件的,选择既没有普遍的道德规范作为外部依据,又因为人的过去也是自在的存在、处于被否定和被超越中而缺乏已有的经验作为内部的准则,人就按自己的意志、愿望选择,没有任何先决条件。其次,选择不在于要得到什么预定要求的结果,而在于自己决定去要求。也就是行动的成功与否对选择来说是无关紧要的,重要的是自己去选择、自己去决定,自由正在于此,这样的自由就是绝对的自由。

自由不仅是主观的,选择的自由只有化为行动的自由,才是真正有意义的自由。人是被抛入世界、被不能选择的处境包围着的,但人的存在就是介入处境,对处境虚无化,通过选择行动赋予处境以意义,使其成为自己的处境。同时,介入处境也是对处境的超越,处境就不是一成不变的。自由成为处境中的自由,没有什么处境能够扼杀人的自由选择,在一定的处境中人可以不做这样或那样的选择,但却不可不选择并且能够选择。

既然自由和自为一致,和否定、选择相联系,那么自由就是价值的唯一源泉。同时自由使人能自己选择、决定自己,使人的本质成为可能,自由也就是人生的目的。放弃自由意味着放弃选择、逃避自身,放弃人的自为存在,所以自由是人生的最高价值。无论虚无化、超越处境或是决定自己,人总是通过行动进行的,选择也就是对自己行为的选择,这样选择的自由就不

是随心所欲,而必须和行为的后果相联系。选择总是个人按自己的标准而作的自由选择,这就意味着人必须为自己的选择承担一切责任,前无托词,后无辩护。选择行为也就是选择责任,绝对自由地选择就要绝对地负责。

3.人道主义的绝对复归

就此,人道主义进行了对人的绝对复归。萨特认为绝对自由,需要个人进行绝对选择,也就意味承担绝对的责任。人类开始不把自身的罪孽、过错、责任归结于上帝的惩罚。人类开始不把自由看作是上帝赠予人最大的馈赠。就此,人类凭灵魂的判断可以转生为更高级、更神圣的形式,做自己的造物主。就此,人不在谄媚于上帝,“人就是目的”人可以通过自身的自由劳动得到全面的发展,可以诉求一种消除异化劳动的自由社会。就此,人承担起了自已“为人”的选择与责任,在人“命定自由”开始了人,自己为自己选择和负责。让人道主义在自由的原则上对人进行了绝对的复归,这样的人道主义必定是人最本质的要求。

参考文献:

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[3]奥古斯丁.论自由意志[M].海社会科学院出版社.1997

[4]周辅成.从文艺复兴到十九世纪资产阶级哲学家政治思想家关于人道主义人性论言论选辑[M].北京:

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[7] 王咏诗.笛卡尔的自由意志观[J]. 市场周刊. 2007,(10)

马克思论述人的自由和全面发展

人的自由和全面发展 马克思主义认为,社会发展的核心是人的发展,离开了人的发展就不可能有社会的发展。人既是社会存在和发展的前提,也是社会发展的目的。 马克思认为未来社会是“以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”,认为人的全面、自由发展和全人类的解放是衡量社会发展的最高标准。 马克思指出:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”。《共产党宣言》也指出:“每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。”马克思认为,在共产主义社会中,个人的发展不仅是全面的,而且是自由的。 全面自由发展的主体——“人”在这两大阶段中是不同的;在第二大社会形态中,人的全面发展包含个人的全面发展、群体的全面发展和人类的全面发展三个维度;在第三大社会形态中,人的全面自由发展包含个人的全面自由发展和人类的全面自由发展两个维度;在个人的全面自由发展、群体的全面发展和人类的全面自由发展这三个辩证统一的方面中,马克思更为注重个人的全面发展和自由个性。 (一)人的自由及其实现。 在马克思主义关于人的发展理论中,“自由”占据着核心的地位。马克思认为,从人的本体论来说,自由自觉的活动是人的本质特征。人的本质是自由的,马克思主义指出“自由是必然的认识和世界的改造”。“自由就在于根据对自然界的必然性的认识来支配我们自己和外部自然界”。必然性即是规律性,包括自然规律、社会历史规律以及人们自身发展的规律;自由是是指从自然力的奴役、社会关系的压迫和自身的束缚下解放出来。 人的自由发展主要有三层意义。 ——自由的人 一是就人与自然的关系而言。自由的人,也就是人驾驭了自然规律,获得了支配自然的主动权的人,不断超越自然界的束缚成为自由的人,并且不断提高驾驭自然的自由度。 二是就人与社会的关系而言,自由的人,通过改造社会,以民主制度代替专制制度,并且在广泛的社会领域确保人的基本权利的实现。 三是就人与人的关系而言,人的全面发展,实质上是“个人的全面发展”,包含两个层次的内容: 首先,社会必须保障个人的自由,使人的个性得到自由发展。人的个性自由和自由的个人,是构成现代民主社会的基本元素。其次,个性的自由发展必须不危及整个社会的利益的前提下的自由发展。 ——自主的人 “自主的人”是“自由的人”在政治上的自然延伸,两个要素:独立的人格,才能政治上自主,不唯上唯权唯命是从,自主地选择参与政治生活。其次是自主地能力, ——自觉的人。首先表示对法律的自觉地服从,其次是自律的道德,最后是平等的精神待人。 2、从自由与人类社会的关系来看,自由是社会文明发展的标志,马克思、恩格斯在考察人类发展史时发现,人类在“文化上的每一个进步,都是迈向自由的一步”。人类的历史就是不断争取自由的历史。从这个意义上说,野蛮人与文明人、古代人与现代人的区别,主要表现在他

希腊神话中的人本主义精神

浅析古希腊神话中的人本主义精神 人文公选课程 希腊神话,是人类文明史中一颗璀璨的明珠,时至今日,它依然散发着久远的艺术魅力。在西方希腊神话的世界里,万事万物都是有灵性的。它们或相处融洽,或水火不容,演绎出一个个情节曲折,形象生动的优美故事。这些故事既富有情趣,又思想深刻,予人启迪,发人深省,在人类文明发展史上产生了深远的影响。 希腊神话的主要内容 希腊神话包括神的故事和英雄传说两个部分。神的故事涉及宇宙和人类的起源、神的产生及其谱系等内容。相传古希腊有奥林匹斯十二大神:众神之主宙斯,天后赫拉,海王波塞冬,智慧女神雅典娜,射术神及光明神阿波罗,狩猎女神及月神阿尔忒弥斯,爱与美之神阿弗罗狄忒,战神阿瑞斯,火神与工匠神赫淮斯托斯,神使赫尔墨斯,农神德墨忒尔,灶神赫斯提亚。它们掌管自然和生活的各种现象与事物,组成以宙斯为中心的奥林匹斯神统体系。 英雄传说起源于对祖先的崇拜它是古希腊人对远古历史和对自然界斗争的一种艺术回顾。这类传说的主人公大多都是神与人的后代,半神半人的英雄。它们体力过人,英勇非凡,体现了人类征服自然的豪迈气概和顽强意志,成为古代人民集体力量和智慧的化身,其中最著名的有赫拉克勒斯的十二件大功,伊阿宋取金毛等。 古希腊神话的人本主义精神 古希腊神话以其神祗所具有的人性、深刻的哲理性以及希腊式的浪漫而散发着永久的魅

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第八章每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件 四、简答题: 1.简述哲学的“自由”范畴与政治生活中使用的“自由”概念的联系和区别。 (1)哲学上的“自由”范畴,是指对必然性的认识和对客观世界的改造。自由并不在于在幻想中摆脱客观必然性而独立,相反,只有认识和依据客观必然性确定自己的行动,才能获得自由。对客观必然性的认识愈广泛和愈深刻,愈能获得更多的自由。(2)政治自由的含义不同于哲学上的自由,政治自由是指人们在一定社会制度下所享受的自由权利的程度。政治自由是受一定社会制度的限制,受—定法规纪律的约束的。(3)马克思主义哲学讲的哲学上自由与政治自由既一致又有区别。二者的一致之处在于,哲学自由和政治自由都是受客观必然性的限制,都是—种历史条件下的自由,没有不受限制和约束的绝对自由。二者之间的区别在于,哲学上的自由是与客观必然性(包括自然界与社会)相联系,政治自由是与一定会制度相联系的。2.资产阶级“人性论”的错误何在? 人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。在阶级社会中,人的本质主要表现为阶级性。资产阶级“人性论”,离开社会关系谈论人的本质,认为有不变的人性。资产阶级的“人性论”尽管在历史上曾起过一定的进步作用,但是,它们的历史观是唯心主义的,它们所说的人是孤立的、抽象的个人,所说的人性,也是抽象的人性。

六、论述题: 1.评述以下论断:你若喜欢你自己的价值,你就得给世界创造价值。 这是德国著名诗人歌德的—句名言,它主要说明人的社会价值和自我价是统一的。(1)衡量人的价值的两个标准或尺度是自我价值尺度和社会价值尺度。人的自我价值是人的活动对于个人自身的意义。社会价值尺度是个人活动对社会的意义,即对社会的责任和贡献。(2)在这两个尺度中,社会价值尺度是根本的尺度。这是因为,自我价值的实现要通过社会,只有通过对社会的奉献才能实现自我价值,显示自己人生的意义。从总体上说,社会对个人需要的满足,是以社会生产力的发展水平以及相应的政治、文化发展状况为现实前提的,而个人得到来自社会的物质和精神满足是以他对社会的贡献为前提的。为社会奉献,是实现自我价值的根本途径。从社会发展的总过程的总趋势来看,个人向社会奉献得越多,社会越进步,社会对个人需要的满足就越多。因此,人的价值是奉献与满足、创造与享用、社会价值与自我价值的辩证统一。所以,要想证明、实现自我价值,就必须为社会创造更多的价值。 2.试述社会主义物质文明、精神文明和政治文明的关系。 (1)物质文明是社会维持自身存在的物质基础,表现为社会物质生产的发展和经济生活的进步。一个社会的物质文明状况,标志着这个社会的生产力水平和物质财富的丰富程度。精神文明是一个社会存在和发展的智力和精神支柱,表现为科学文化知识和思想道德面貌。政治文明表现为社会政治制度和政治生活的进步,人民参与政治生活

个人发展论文:个人自由全面发展的实现

个人发展论文:个人自由全面发展的实现摘要:“个人自由全面发展”是贯穿马克思思想整体的核心价值命题,在《1857-1858年经济学手稿》中,马克思详细地阐述了个人自由全面发展的实现条件,凸显了马克思伦理思想的现实性品格和实践性特征,也以此与一切形式化或说教型的伦理学思辨体系划清了界限。 关键词:马克思;个人自由全面的发展;伦理主题 马克思的《1857-1858年经济学手稿》(以下简称《57-58手稿》,是一部包含着丰富伦理思想的经典著作,其主题就是:全面地阐述了个人自由全面发展的实现条件和实现途径,由此也进一步体现了马克思伦理思想的现实性品格和实践性特征。下文试作详述。 一、马克思伦理思想的一个实质性命题 马克思在其一生中写下了卷轶浩繁的手稿,这些手稿体现了马克思理论研究的方法特色,即马克思为完成每一项研究任务都进行了非常充分的理论准备。恩格斯在整理《资本论》第二卷的时候对马克思的手稿有过这样的评价:“材料的主要部分,虽然在实质上已经大体完成,但是在文字上没有经过推敲,使用的是马克思写摘要时惯用的语句:不讲究文体,有随便的、往往是粗鲁而诙谐的措词和用语,夹杂英法两种文字的术语,常常出现整句甚至整页的英文。这是按照作者当时头脑中发挥的思想的原样写下来的。有些部分作了详细的论述,而另一些同样重要的部分只是做了一些提示。用作例解的事实材料搜集了,可是几乎没有分类,更谈不上加工整理了。在有些章的结尾,由于要急于转入下一章,往往只写下几个不连贯的句子,表示这里的阐述还不完全。最后,还有大家知道的、连作者自己有时也辨认不出的字体。”但是恩格斯却认为,这些手稿是通达马克思思想体系不可忽视的起点,“马克思在公布他的经济学方面的伟大发现之前,是以多么无比认真的态度,以多么严格的自我批判精神,力求使这些伟大发现达到最完善的程度。正是这种自我批判的精神,使他的论述很少能够做到在形式和内容上都适应他的由于不断进行的新的研究而日益扩大的眼界。”恩格斯的这种评价应当也适用于《57-58手稿》)。 《57-58手稿》是马克思在19世纪50年代研究经济学的重要成果,在马克思思想的发展进程中,占有十分重要的地位。当然,对于其重要性的理解,理论界可谓智仁各言。一般来说,理论界对《57-58手稿》的关注主要是从经济学的视域,更多地强调其对于马克思写作资本论的基础性意义。这种意义当然是无可置疑的。但是,马克思从19世纪40年代开始研究经济问题的根本目的并不是以投身于经济学领域为归宿,而是要通过对经济问题的分析来解剖市民社会,以暴露资本主义产生的必然性和灭亡的必然性,并由此对人类历史的发展规律作出一个全新的解释,为构建一个更加美好的人类社会提供充分的理论论证和实践指导。因此,马克思的这些研究经济学的论著必然包含着许多超出纯粹经济学视域的宝贵思想,甚至可以说他研究经济学的最终目的就是要超越经济学的视界,而这一方面决定了马克思思想的整体性特点,另一方面也使得马克思与古典经济学家和庸俗经济学家划清了界限。 从总体来看,马克思的《57-58手稿》所涵盖的内容部分丰富,诸如商品、交换关系和货币的产生,资本与市场经济的起源,资本的扩张性与属人性,资本的生产性与有限性,资本流通与现代社会,关于竞争、重建个人所有制,关于生活世界和公共领域,科学技术与社会生产力,关于闲暇和艺术创造,关于共产主义等等。这些问题的阐发尽管显得头绪复杂,但是却贯穿着一个核心的价值理念,即探寻个人自由全面发展的实现条件,而这也构成了《57-58》手稿的伦理主题,体现了马克思伦理思想一脉相承的精神实质和价值目标,也是马克思超越经济学视界所展现出的又一重要思想场域。 1894年,意大利社会党人朱·卡内帕请恩格斯为《新纪元》题词,希望他能用最简单的语言来概括社会主义精神,以区别于但丁对旧时代的概括——“一些人统治,另一些人受苦难”。恩格斯的回答是:“我打算从马克思的著作中给您寻找一行您所要求的题词。马克思是当代唯一能够和伟大的弗罗伦萨人相提并论的社会主义者,但是,除了从《共产党宣言》中摘下列一段话外,我再也找不出合适的了:代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人自由发

实现人的自由发展——重温《共产党宣言》韩云川

实现人的自由发展 ——重温《共产党宣言》 韩云川 在《共产党宣言》(以下简称《宣言》)中,马克思和恩格斯指出了未来社会主义(共产主义)社会与资本主义社会的根本区别。他们在《宣言》第二章的末尾明确指出:“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”这是对未来社会本质的高度概括。在这样的社会里,人们不仅获得了经济上的解放,而且获得了政治上和精神上的解放,人与人之间的关系是平等的,每个人的个性、才能、智慧都能得到自由的发展。 《宣言》发表46年后,1894年1月3日,卡内帕请求恩格斯为1894年3月起在日内瓦出版的周刊《新纪元》(《L’Eranuova》)找一段题词,用简短的字句来表述未来的社会主义纪元的基本思想,以别于但丁曾说的“一些人统治,另一些人受苦难”的旧纪元。恩格斯还是于1月9日在复信中摘引了《宣言》中第二章末尾的上述那段话作为即将出版的《新纪元》杂志的题词。恩格斯认为,除了《宣言》中的这段话外,再也找不出合适的话语能够准确地将社会主义或说共产主义社会与一切旧社会区别开来的了。可以这样说,人的自由发展是社会主义(共产主义)社会与一切旧社会的本质区别。 自由可以从四个层面来理解。 一是自然意义上的自由。即自由自在,无拘无束,按照自己

的意志行事。人是生而自由的。这种自由恐怕不仅仅是人类的天性,动物界乃至一切生灵都是如此。正所谓“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。” 二是法律意义上的自由。公民在法律规定的范围内,其意志活动有不受限制和强迫的权利。如,言论自由、集会自由、结社自由、游行示威自由等等。马克思在《评普鲁士最近的书报检查令》一文中指出:“法律是肯定的、明确的、普遍的规范,在这些规范中自由的存在具有普遍的、理论的、不取决于个别人的任性的性质。法典就是人民自由的圣经。” 三是社会意义上的自由。人们之间的关系是平等的,不存在人压迫人、人奴役人的现象。在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中,马克思明确指出:“必须推翻那些使人成为受屈辱,被奴役,被遗弃和被蔑视的东西的一切关系”。资本主义社会与共产主义社会是性质不同的两种社会制度。《宣言》指出:“在资产阶级社会里,活的劳动只是增殖已经积累起来的劳动的一种手段。在共产主义社会里,已经积累起来的劳动只是扩大、丰富和提高工人的生活的一种手段。因此,在资产阶级社会里是过去支配现在,在共产主义社会里是现在支配过去。”也就是说,在资本主义社会里,资本家占有生产资料,就具有独立性和个性,就有奴役工人的自由。对于无产阶级来说,则没有独立性、个性和自由,他们一无所有,他们要生存,除了出卖自己的劳动力,受资本的奴役以外,别无他途。工人现实的活的劳动只是为资本家增加财富的一种手段。而在共产主义社会里,摆脱了人对人的奴役,工人创造的财富归社会全体成员共同享用,成为不断丰富和提高人们生

对古希腊自由观念几点认识

对古希腊自由观念几点认识 摘要:自由作为一种价值观念、一种政治制度、一种生活方式和一个民族的精神气质,首先出现在古代希腊。希腊公民不仅对自由展开了激烈的辩论,而且他们热爱自由、并通过广泛的参与政治生活,实践和捍卫了自由,还将自由与法律结合起来,对近现代的政治自由产生了深远的影响。 关键词:古希腊;自由观念 近代的启蒙思想家卢梭的至理名言“人生而自由,却无往不在枷锁之中。”是我们所熟悉的,对于自由,在理性的年代,许多思想家都给出了一定的含义,阐述了自由与法律犹如孪生姐妹的关系。但我们这里所说的古希腊人的自由观念与近现代思想家给出的含义是有很大区别的,即使是西方民主发源地的希腊,对于自由的理解也是有别于近现代的。[1] 贡斯当认为,古代人所理解的自由主要是一种公民资格,即参与公共事务辩论与决策的权利,古代城邦国家是一些较小的共同体,由于领土狭小,贸易不发达,特别是奴隶制为自由人提供了闲暇。古代人生活的主要内容是公共生活,他们几乎把全部精力与时间投入到军事与公共服务之中。这种投入的回报是,他们在共同体中具有很大的重要性:由于城邦领土的狭小与人口数量有限,在古代城邦中,分享主权并不是一个抽象概念,而是现实的制度。 [1] 一、古希腊“自由”观念产生的前提、条件 (一)古希腊的政治制度 在追溯西方民主的历史中,古希腊的政治制度是极为重要的,它包括:城邦制度,主权在民与直接民主制度,轮番为治与法制和封闭的民主模式与独立的生存意识。 (二)奴隶主民主 比较民主、自由的政治环境,尊重公民独立的人格,并保证和发展了公民的个性,允许公民思想一定的自由,比较讲求学术民主。人们探索世界的奥秘,发挥自己的聪明才智,提出关于世界本原的各种见解,出现了学派蜂起,百宗争立的局面。各派通过自由辩论去追求真理,重要执政者不是世袭而来,都具有较高的文化素养,乐于接近知识分子,热心文化事业并能采取积极发展文化事业的措施。掌权的工商业奴隶主能尊重知识和重视人才,并且制定和实施了比较正确的政策。[2] (三)经济前提

论人的自由全面发展观

论人的自由全面发展观对大学生就业指导的意义 人类的历史是在其不断追求自由并力争实现自身全面发展的进程中写就的。马克思曾经指出,只有实现了个人自由而全面发展的社会才是理想的社会,而这样的社会显然还没有来到。但是,创建人的自由全面发展的理想社会,靠的不仅仅是政府,还需要这个社会中的每一个人,乃至社会一代又一代人的身体力行。因此,作为倡导着创新与改革新理念的今天的大学生,应该学习并加深理解马克思主义的自由全面发展观。 在当前全面建设小康社会的伟大征程中,如何使人的自由个性与社会政治、经济、文化协调发展,终归结底要体现在人的全面发展上。人的自由、全面发展是社会主义的最高价值目标是发展中国特色社会主义的本质要求,是社会主义制度优越性的最终体现,也是我们高等教育的最终归依。如何让每个大学生都幸福、快乐并能在社会上独立生存,是所有教育界人士都关心的课题,也是为实现马克思所描述的“以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”[1]的理想社会有益的课题。 马克思指出:“一个种的全部特性,种的类特性就在于生命活动的性质,而人的类特性恰恰就是自由的自觉的活动。”[5]这是马克思第一次将人的类特性定义为“自由的自觉的活动”。可以说,马克思通过这一定义把外在于人的抽象自由给了人,是“以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”[1]。他认为人的自由活动是人自身存在发展的终极目的和根本要求,也即是说,人存在着就是为了自由。在马克思看来,人的自由自觉的活动,是人区别于动物的本质表现。人能通过“自由的自觉的活动”来实现自我生存与发展,人自己就是自己存在发展的根本理由。因此,他把未来的理想社会描述为“:代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”[6]这里的“每个人”是现实的个人,真正自由人的个体,这里的“联合体”,是指由真正自由的个人建立起来的高度和谐统一的社会。可以说,自由对于马克思来说,已经不是解释世界的抽象概念,它实际上已成为人的生命、生活的目的与实现,就是人本身。马克思指出了实现人的自由全面发展的条件,那就是只有消灭私有制和旧式分工,将人从物或工具的状态中解放出来,同传统的所有制关系彻底决裂,才能使人获得真正自由而全面的发展,从而实现那个让每个人的自由发展成为一切人自由发展的条件的理想社会。因此,马克思、恩格斯提出的建立“自由联合体”的主张,只有在共同体中,“个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在共同体中才可能有个人自由”[7]。只有这样,个人才能获得全面发展其才能的手段,才可能有真正的个人自由,当然“,这种联合不是任意的,而是以物质和精神条件的发展为一前提”,这就是马克思所说的“自由人联合体”。 人类的解放与个人的全面发展在马克思自由观中是相互统一的,是以人的活动的不断发展为基础的,而人的自由活动的最终结果是不断超越自然必然性的束缚。马克思对于人的自由本性的考察植根于现实的人及其各种交往活动所形成的社会关系和人类的社会实践活动。可以说,马克思的自由观既体现了对人类解放的终极关怀,也表达了对每一个人全面发展的深切眷注。从这个意义上说,人类个体自主活动的发展程度,是衡量社会进步的一根标杆。

人类的历史是在其不断追求自由并力争实现自身全面发展的进程中写就的

摘要:马克思、恩格斯在《共产党宣言》中说明,取代资产阶级的社会的,“将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”人的自由、全面发展也是社会主义的最高价值目标是发展中国特色社会主义的本质要求,是社会主义制度优越性的最终体现。 关键词:个人的自由全面的发展社会主义制度 人类的历史是在其不断追求自由并力争实现自身全面发展的进程中写就的。马克思曾经指出,只有实现了个人自由而全面发展的社会才是理想的社会,共产主义是人类发展的终极目标。虽然这样的社会还没有来到,但是,创建人的自由全面发展的理想社会,靠的不仅仅是政府,还需要这个社会中的每一个人,乃至社会一代又一代人的身体力行。 一、马克思主义全面发展观的内涵 马克思、恩格斯在《共产党宣言》中说明,取代资产阶级的社会的,“将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”随后,在《资本论》中指出,社会生产力的发展,将为未来的社会奠定现实的基础,未来社会将是“一个把每一个人都有完全的自由发展作为根本原则的高级社会形态”。马克思、恩格斯关于每个人自由而全面发展的论述在他们逝世之后,很少为人们所提及。多年来,我国理论界对这一问题同样也很少专门论述。2001年,江泽民同志在“七一”讲话中深刻阐明,建立物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会是我们的最高纲领,而现阶段我们进行的一切工作,既要着眼于人民现实的物质文化生活需要,同时又要着眼于促进人民素质的提高,也就是要努力促进人的全面发展,我们要在发展社会主义社会物质文明和精神文明的基础上,不断推进人的全面发展,这是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求。将每个人自由而全面发展作为党的最高纲领与现阶段奋斗目标的统一。 马克思指出:“一个种的全部特性,种的类特性就在于生命活动的性质,而人的类特性恰恰就是自由的自觉的活动。”[5]这是马克思将人的类特性定义为“自由的自觉的活动”。可以说,马克思通过这一定义把外在于人的抽象自由给了人,是“以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”。他认为人的自由活动是人自身存在发展的终极目的和根本要求,也即是说,人存在着就是为了自由。在马克思看来,人的自由自觉的活动,是人区别于动物的本质表现。人能通过“自由的自觉的活动”来实现自我生存与发展,人自己就是自己存在发展的根本理由。马克思、恩格斯认为,人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和;而作为完整的个体的人,人是自然因素、社会因素和精神生活的统一体,人的本质就是人的个性。 因此,人的自由全面发展的内涵突出表现在: 第一,人的活动、需要和能力的自由全面发展。 第二,人的社会关系的全面丰富、社会交往的普遍性和人对社会关系的全面占有与共同控制第三,人的素质的全面提高和个性的自由发展。 人的素质和个性随着人的活动的多样化、社会关系的丰富化形成、发展起来。作为活动的个人主体或组成群体及人类主体的现实的人,是蕴涵着丰富的规定性的有个性的存在。这不是抽象的仅仅表示人的共性或整体存在的人,而是具体的、活生生的人。一个人的素质、能力、气质和性格结合在一起,形成自己作为个体的个性的本质力量或人格的力量。 . 但每个人自由而全面的发展,决不意味着人们可以超越历史的和现实的条件,游离于社会及群体之外随心所欲地行动。人只能在特定的历史与现实所允许的范围内发展自己,获得那个时代所允许的自由。每个人自由而全面的发展,是一个由初级阶段向高级阶段不断前进

古希腊人的自由观念

2004年4月 第2期史学集刊 Collected Papers of H istory Studie s Apr 1,2004 N o 12  收稿日期:2003-12-10 作者简介:易兰(1978-),女,湖南株洲人,复旦大学历史系2002级博士研究生。 ?博士论坛? 古希腊人的自由观念 易 兰 (复旦大学历史系,上海200433) 摘 要:古希腊人在对自由的不懈追求中,也使这种自由观念随着当时社会历史条件的变化而呈现出曲 折的变化:从最初的不敢相信自身的力量,用幻想出来的神祗代替人实现意识上的自由,到强调社会生活当中 的集体自由权利以及对这种自由身份的誓死捍卫,再到充分相信人的主观能动性而依据自身认知对世界做 出判定,最后由于对社会和自身力量失去信心而将世界内在化、完全退入到个人的内心世界当中。这一过程 反映了古希腊人在人与自然、人与社会、人与自我关系问题上的态度变化,体现了古希腊人的心路历程,是开 启解读希腊文化之门的一把钥匙。 关键词:古希腊人;自由精神;自由观念 中图分类号:K 545.2 文献标识码:A 文章编号: 0559-8095(2004)02-0098-07 英国历史学家J. B.伯里在论及古希腊人的辉煌成就时,把古希腊人“精神的自由”视为“他们哲学 上的思想,科学上的进步,和政制上的实验”以及“文学艺术上的优美”的根据。 [1](P9)这不仅仅说明自由思想对古希腊社会的重要性,更重要的是表明了古希腊人“自由”的复杂性:古希腊人的自由问题本身不是一种孤立的事物,它与希腊的政治制度、宗教信仰、经济状况、知识水平等有着密不可分的联系;古希腊人自由思想的反映形式也是多种多样的,古希腊人正是借助行动的或意识的、主观的或客观的、现实的或虚幻的等等形式凸显出他们对自由的向往与追求。本文试图对古希腊人各种自由观念的产生与发展作简要的阐释,以期展示古希腊人的自由精神。 古希腊人的自由观念不是凭空产生的,它有着深厚的社会历史根源,并随着社会历史条件的变化而不断变化发展。在不同的社会发展阶段,古希腊人在追求自由的过程中所面临的主要问题与矛盾也不同,其自由观念因此而呈现出不同的形态和不同的特征。但是无论哪种自由都是受限制,并且“自由的 第一个条件是生存自由……只要没有生存自由,那末不管有其他的什么样的自由,都不能算是自由”。 [2](P144)这种限制力量最初来自客观的自然界,“自由”这一概念首先表达的是一种人与自然的关系。 一、自由与自然 古希腊人像所有同时代的其他族群一样,要生存首先必须面对的是自然的挑战,而“自然界起初是作为一种完全异己的、有无限威力的和不可制服的力量与人们对立的,人们同它的关系完全像动物同它 的关系一样,人们就像牲畜一样服从它的权力”。 [3](P34)这种自然威力在希腊特殊的地理环境中体现得更加淋漓尽致:希腊山多平原少,可耕种的土地少且较贫瘠,大部分土地只适于种植油橄榄、无花果树和葡萄,少量的粮食作物的收成完全要依仗少雨的地中海式气候,生存所需的粮食大部分依赖从外输入。 — 89—

从古希腊神话看西方文学的人本主义精神

从古希腊神话看西方文学的人本主义精神 【内容摘要】古老的希腊,是世界古典文明中的一颗璀璨的明珠,而古希腊神话则是整个西方文明的历史摇篮和精神源泉。古希腊神话以其突出的人本主义精神散发着永恒的魅力,这种人本主义精神主要体现在“神人同型同性”、英雄主义精神及自由的意志上。古希腊神话中所凸显的人本主义精神,在思想上为后世欧洲文化的发展奠定了良好的基础,也在文学方面特别是对欧洲文艺复兴时期的文学产生了深远的影响。 【关键词】古希腊文化;西方文学;人本主义精神;影响 人本主义精神的核心是强调人的地位、价值和尊严。古希腊人曾以天赋的理性和人本精神著称,正是这个民族创造了世界上最系统完善、最魅力多姿、最有人情味、最具审美价值的神话体系——希腊神话。神话是原始人思想与生活的反映,是原始信仰的产物。希腊神话是古希腊人最初的意识活动的成果,是古希腊人关于神的故事和英雄传说的总汇,它艺术地概括了他们对自然和社会的认识,集中了他们的经验和理想,也表达了他们对社会不平现象的义愤。正如马克思所说:希腊神话是“通过人民的幻想用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形式本身”[1]。它起源于原始社会的口头文学,当时希腊各部落都有自己的神和英雄的故事,这些故事世代相传,以口头的形式在各部落流传了几百年,后来随着各地区之间交往的日渐频繁和紧密,众多的、零星的神话构成了极为复杂的神话系统,并为《荷马史诗》、赫希俄德的《神谱》以及古典时期的文学、历史和哲学著作所吸收,逐渐成为全希腊共同的精神财富。 古希腊神话以其神祗所具有的人性、深刻的哲理性以及希腊式的浪漫而散发着永久的魅力,而这种魅力主要来自希腊神话的突出特征——人本主义精神。“人是万物的尺度,是存在者的尺度,也是不存在者不存在的尺度。”[2]这是哲学家从哲学角度对人的个性和个体性的肯定。重视个体的人的价值的实现,强调人的主观能动性,崇尚人的智慧,是古希腊文化的本质特征。在这种文化土壤中产生的古希腊神话,就通过诸神和英雄的描绘,流露出鲜明的个人意识,展示了人的个体性存在和生命个体性存在的意义和价值,处处散发着以人为本的人本主义精神。本文试图通过对古希腊神话的分析,来发掘古希腊神话所体现的人本主义精神及这种精神对西方文学的影响。 一、古希腊神话的人本主义精神的体现

试析马克思的“每个人的自由而全面发展”理论

试析马克思的“每个人的自由而全面发展”理论 摘要:马克思的“每个人自由而全面发展”的理论,是构建未来共产主义社会的基本原则和最高价值追求。实现每个人的自由而全面发展是未来社会的终极目标,同时又是一个历史的、现实的过程。本文在重点阐述“每个人的自由而全面发展”的理论内涵的基础上,提出了现阶段促进每个人的自由全面发展的具体措施,希望对社会实践有一定的指导意义。 论文关键词:每个人自由而全面的发展;群体本位;个体本位;人类本位 一、“每个人的自由而全面发展”理论的基本思想 “每个人的自由而全面发展”是人的个性发展的最高形态,是人从自然、社会和人自身中获得解放而对自己本质的全面占有、丰富和完善。在《共产党宣言》中,马克思恩格斯第一次明确宣布,“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”在《资本论》中马克思又进一步指出,共产主义是“以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”。“每个人的自由而全面发展”、“自由人的联合体”是马克思为之奋斗一生的共产主义理想的最高追求和价值目标,正确理解这一思想需要从以下三个方面进行把握: (一)“每个人”是这一思想的基本着眼点和出发点,也是这一思想的一大亮点。首先,马克思、恩格斯研究人的自由全面发展问题是以每一个个体为着眼点的,而不是一群人或人类社会整体。从马恩的经典论述中,我们可以清晰地看到,马克思、恩格斯在谈到“全面发展”、“自由发展”或“自由而全面的发展”时,都在前面冠以“个人”一词。例如,在《德意志意识形态》中的表述:共产主义是“个人的独创和自由的发展不再是一句空话的惟一的社会”,“个人的全面发展正是共产主义者所向往的”,“不可避免的共产主义革命本身就是个人自由发展的共同条件”。其次,“每个人”又体现了这一思想的伟大光辉点。马克思、恩格斯所追求的人的发展程度已经超出了人类历史上任何一个阶段所能到达的发展水平——“每个人的自由而全面发展”,而不是某个人、某些人或某个群体的自由全面发展。人类历史是“个人本身力量发展的历史”;“人们的社会历史始终只是他们的个体发展的历史,而不管他们是否意识到这一点。他们的物质关系形成他们的一切关系的基础”。因此,随着生产力的高度发展必将为“每个人的自由全面发展”提供丰富的物质基础及社会关系基础。 (二)每个人的“自由”发展,是相对于以往社会的个人发展的不自由而言的。自由,作为人性的一项本质需求,成为人类的一个永恒价值追求。马克思认为只有在共产主义社会,在生产力高度发达,私有制和社会分工已被消灭的条件下,在公共占有基础上的个人所有制成为社会的基本经济制度之时,人们才有可能从事真正自由的劳动,从而利用“自由时间”使自己发展成为真正“自由的人”,自己的一切活动都跟随自由意志而行。“任何人都没有特定的范围,每个人都可以在任何部门内发展,社会调节着整个生产,因而使我有可能随我自己的心愿今天干这事,明天干那事。”这在人类社会历史上的任何阶段都是没有做到的。 (三)每个人的“全面”发展,是相对于以往社会的个人的片面发展而言的。

古希腊人的自由观念

古希腊人的自由观念 https://www.360docs.net/doc/b09847457.html,2010年02月09日08:48 来源:《中国学术研究》 摘要:作为西方政治源流的希腊在古代就已经产生了东方世界所不可比拟的自由,这与其得天独厚的经济、政治、宗教环境是密不可分的,希腊公民不仅对自由展开了激烈的辩论,而且他们热爱自由、并通过广泛的参与政治生活,实践和捍卫了自由,还将自由与法律结合起来,对近现代的政治自由产生了深远的影响。 关键词:古希腊;自由观念;奴隶主民主;政治;法制 英国的世纪智者认为:自由就是我们实现自己的愿望不存在障碍。 近代的启蒙思想家卢梭的至理名言“人生而自由,却无往不在枷锁之中。”是我们所熟悉的,对于自由,在理性的年代,许多思想家都给出了一定的含义,阐述了自由与法律犹如孪生姐妹的关系。但我们这里所说的古希腊人的自由观念与近现代思想家给出的含义是有很大区别的,即使是西方民主发源地的希腊,对于自由的理解也是有别于近现代的。 贡斯当认为,古代人所理解的自由主要是一种公民资格,即参与公共事务辩论与决策的权利,古代城邦国家是一些较小的共同体,由于领土狭小,贸易不发达,特别是奴隶制为自由人提供了闲暇。古代人生活的主要内容是公共生活,他们几乎把全部精力与时间投入到军事与公共服务之中。这种投入的回报是,他们在共同体中具有很大的重要性:由于城邦领土的狭小与人口数量有限,在古代城邦中,分享主权并不是一个抽象概念,而是现实的制度。 一、古希腊“自由”观念产生的前提、条件 “自由”的观念并非古希腊所特有的,然而要把“自由”在古代世界发挥到极至却只有古希腊。那么,与其他古代世界相比,古希腊又有着哪些特有的产生“自由”的条件呢? (一)古希腊的政治制度 在追溯西方民主的历史中,古希腊的政治制度是极为重要的,它包括:城邦制度,主权在民与直接民主制度,轮番为治与法制和封闭的民主模式与独立的生存意识。 “城邦”是一个以城市为中心的独立主权国家,其社会结构复杂,主要由城邦自由公民、边区居民(无公民权的自由人)、外邦人和城邦奴隶组成,其中后者占城邦人口的大多数。现代“公民”(citizen)一词本身来源于古希腊城邦的奴隶民主制,指一部分享有特权的公民、自由民通过财产的多寡确立自己在政治上的地位及权利,确立了社会成员之间的法律关系。因此,古希腊的公共生活对自由的辩论仅限于这一层。亚里士多德认为“凡有权参加议事和审判职能的人,我们就可以说他是哪一城邦公民”。因此,是否是一个城邦的公民,主要是看他是否拥有议事权和审判权。这种公民权主要指一种治理城邦的权利,正是这种政权使公民成为自己的主人,尤其对希腊人而言,作

人的全面发展和人的自由全面发展

人的全面发展和人的自由全面发展 摘要:马克思主义关于人的发展理论的完整的提法是“人的自由而全面发展”。但长期以来,我们只提“人的全面发展”,“自由”;字被忽略了。按照马克思主义人的发展理论的完整思想重新表述我国教育目的,改革人才培养方式,明确“自由”在人的发展中的地位和价值,具有重要的现实意义。 关键词:自由发展全面发展教育目的人才培养方式一长期以来,我们在阐述马克思主义人的发展理论时普遍流行的一种提法是“人的全面发展”,如“人以一种全面的方式,也就是说,作为一个完整的人,把自己全面的本质据为已有”。却忽略了马克思对于人的本质的论述:“人终于成为自己的社会结合的主人,从而也就成为自然界的主人,成为自己本身的人——自由的人”;“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”。这种选择性的理论阐述,反映到教学领域里,就概括为“德智体全面发展”。与此相对应,对于“培养什么样的人”这一属于教育目的范畴问题的研究,也就基本限定在培养“德智体美等全面发展的人”的框架内。这一点集中体现在我国建国以来对于教育目的的各种提法中。例如,1958年,在中共中央、国务院发布的《关于教育工作的指示》中明确提出,教育目的是“使受教育者在德育、智育、体育—几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。迄至1999年中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》关于教育目的的表述还是没有多大变化:“造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”虽然近年来很多学者提出了“人应该和谐发展”、“人应该有个性的发展”等观点,但依然没有根本突破原有的框架。作为方向性规定的教育目的,直接影响着人才的培养方式。“德智体等方面全面发展”的教育目的,由于缺乏“自由发展”的规定性,导致受教育者的主体地位难以确立,“教师中心论”自然大行其道:为了更快更好地培养出符合社会期望的人才,灌输、规训、惩罚等便捷且“行之有效”的“教育”方式在学校里也就不可避免了;受教育者如同“圆形监狱”中的被监管人,最佳的选择就是按照监管人——教育者的意图行事。结果,外在的社会要求难以内化为受教育者的素质,受教育者无法成为自身的主人,无法根据自身意愿、兴趣和特长进行自主发展,更难以有所创新,只能是顺从和模仿,人云亦云。二在马克思主义关于人的发展理论中,“自由”占据着核心的地位。马克思认为,从人的本体论来说,自由自觉的活动是人的本质特征。人的本质是自由的,“自由自觉”是人之为人的“类特性”,“有意识的生命活动把人同动物的生命活动直接区别开来。正是由于这一点,人才是类存在物……仅仅由于这一点,他的活动才是自由的活动”。这一“自由”是对必然性的克服和超越,“自由就在于根据对自然界的必然性的认识来支配我们自己和外部自然界”。必然性即是规律性,包括自然规律、社会历史规律以及人们自身发展的规律;离开必然性谈人的自由。自由毫无意义、人正是通过

[总体]人的自由全面发展到“总体人”的生成

人的自由全面发展到“总体人”的生成 [摘要]在马克思早期思想中,相对来说较为成熟的思想便是其人学理论,其核心是人的本质和异化理论。最后马克思提出了克服异化,复归人的本质的办法就是寻求人的自由全面发展。列斐伏尔在关于人的问题方面,提出了“总体人”的理论。虽然二者有一定差异,但其最终目的都是一样的,那就是为了人更好的发展和进步。可以说,列斐伏尔的人学思想是对马克思的继承和超越。 [关键词]人的自由全面发展总体的人人的本质和异化继承和超越 长久以来,在中西哲学研究中,关于人的话题一直受到高度关注。特别是马克思人学思想的提出,揭开了人学研究的新篇章。列斐伏尔和马克思一样,他的哲学核心是人的问题,人的本性和本质及其异化等成为列斐伏尔哲学理论的出发点,他最终想实现的是总体人的生成,即延续马克思“人的自由全面发展”,而谋求人的更好的发展。 一、列斐伏尔对马克思关于“人的本质理论”的继承和超越 列斐伏尔的人学思想是马克思人学理论的延续和发展,那么关于人的本质问题,他也是在继承和超越马克思思想的前提下得出的。 纵观马克思早期思想,其对人的本质的论述分别表现在他的三部著作中。具体内容如下:首先,在《手稿》中,他立足于劳动,指出了“劳动彰显了人的本质”的思想。人是一种自然存在物,人凭借自身的自由自觉的创造性实践即劳动来谋求生存和发展。人在劳动中张扬自己的个性,提升自己的综合能力,从而肯定自我,确证自我,使自己成为真正的、自由自觉的自己。其次,在《关于费尔巴哈的提纲》中,马克思提出,“人的本质是一切社会关系的总和”,这是马克思立足于实践的视角而对人的本质的规定。他说:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,他是一切社会关系的总和。”人不仅仅是一种自然存在物,有其独立性;人还是一种类存在物,有其社会性的本质。人作为一种有意识的类存在物,在从事实践活动的时候,会和自然、人以及社会发生一系列的关系,这些关系是人的社会关系,人在处理这些关系的过程中确证了自己的本质。最后,在《德意志意识形态》中,马克思又指出“人的需要体现了人的本质”。人是一种现实的个人,是活生生的从事生存实践的人,这种活生生的现实性就必然使得人有着各种各样的需求,而人不停地进行创造性劳动就是为了满足自身的日益增多的需求,只有在这样的不断满足中,人才能追寻自己的本质而生活。 基于马克思的以上论述,列斐伏尔深受其影响,认为人的本质是指人是一种对象性的存在,人的对象性活动构成了人生存的基本活动,所以人的本质是一种自主的、自由自觉的存在,它具有抽象的潜在性。人作为一种对象性存在,那么对象性就表明人不是独立的单个人,而是与他人或他物共在,而且在这样的关系中,对象性的活动使得人的本质被对象所给予。这是从社会关系层面对人的本质的揭示。列斐伏尔的这一思想就与马克思的“人的本质是一切社会关系的总和”的思想不谋而合。另外,列斐伏尔还认为,人与自然是相互依赖而统一的,人的活动是一种超越的创造性活动,正是由于这种活动才使得人能动地作用于自然,改造自然;人还是有限的存在,是一种不断面对矛盾的存在,人的活动引发了人与自然的对立,产生了自然对人的制约,所以人要在这种对立中不断完善自我、肯定自我,这就是人的本质的复归过程。

论古希腊人的命运观-以古希腊三大悲剧为视角

本科生毕业设计(论文) 题目:论古希腊人的命运观-以古希腊三 大悲剧为视角 目录 摘要………………………………………………………………………………Abstract …………………………………………………………………………前言………………………………………………………………………………1古希腊悲剧的内涵 1.1希腊悲剧的命运主题 1.2希腊悲剧命运观的意义 2古希腊命运观在三大悲剧中的演变

2.1埃斯库罗斯与其《被缚的普罗米修斯》 2.2 索福克勒斯与其《俄狄浦斯王》 2.2欧里庇得斯与其《美狄亚》 3 古希腊命运观的演变成因 3.1 生存方式的变化 3.2 民主政治的成熟 3.3 人本主义的形成 结论 参考文献 致谢 摘要 命运是人类一个永恒的命题,各个时代的命运观在一定程度上体现着人们当时的人生态度和精神面貌。在古希腊时期,人们就对命运做出了杰出的思考,并成为人类思想上一朵齐丽的花朵,从中我们可以发现,古希腊人的命运观与古希腊悲剧有着紧密联系,它不是一个固定的概念,而是有一个发展和嬗变的过程,因此,本文主要从古希腊的三大悲剧为出发点,去探寻古希腊人的命运观在悲剧中的体现,同时,寻求对当代社会的借鉴之处。 关键词:命运古希腊悲剧文学 前言

“命运既是哲学上的一个基本命题,也是文学上的一个重要母题,它是一个时代政治、经济、文化等方面的体现,从古到今不少人对其探索,其中古希腊人对“命运”做出了杰出的思考,其意义也超出了自己的时代,古希腊人的命运观在古希腊三大悲剧作品中有着重要体现,这是由于三大悲剧作品都体现了一个重要的哲学观念——命运观,也称之为“命运悲剧。它表现出的是人或神在不可抗拒的命运之下的“无望”,主要是围绕个人意志与命运的冲突展开。 所谓“命运”,是指客观规律的必然性。而人与命运的冲突不过是人与外部环境以及人与人之间的冲突,在“命运”面前,有的人选择接受,如在埃斯库罗斯笔下的普罗米修斯;有的人选择逃避,如在索福克勒斯笔下的俄底浦斯;而有的人选择反抗,如在欧里庇得斯笔下的美狄亚。由此我们可以看出希腊人的命运观是不断变化发展的,这些变化主要是随着生存方式的改变、民主政治及人文主义精神的形成等而变化的,从总体上我们可以得知,古希腊人逐渐意识到自我的存在,并且开始积极地肯定自我的能动性。 前人对古希腊悲剧作品的研究已经有很多,但是对命运问题的认识依然停留在很浅的层次,本文的写作将悲剧作品与命运观相结合,总结古希腊悲剧命运观的特点,挖掘其思想价值,能够有新的发现与探讨。 1古希腊悲剧的内涵 悲剧,古希腊语意味“山羊之歌”,是由于它的产生与祭祀酒神有关,古希腊悲剧的内容,基本取材于神话和传说,在古希腊时期,由于特定的社会历史条件和人们的认知能力、情感等多方面原因,在面对大自然和生活中无法解释和无法把握的问题上,便以为有一种无形的力量在控制着,而这种力量便是所谓的“命运”,但是,他们依然对生活有着火一样的热情,在生活中思考着人生的本质,随着对人生问题思考的深入,就越意识到生活中的邪恶、不公正,于是他们将自己内心的愿望寄托在文学之中,悲剧文学的另一方面是美的领域,文学家用文学作品去照亮生活中的黑暗,虽然悲剧带来的光亮闪烁不定,它总是以牺牲一定的条件让人得到安慰,但是它却是不可缺少的,对悲剧作家们最是如此,因为他们要用悲剧的力量去描述那些无法解释的东西。 1.1古希腊悲剧的命运主题 古希腊悲剧文学往往以命运问题为题材,悲剧作家们在自己作品中诠释着对命运的认知,悲剧是古希腊最负盛名的艺术形式,它也称为“命运悲剧”,从最早的荷马史诗到三大悲剧家的作品,“命运”是构成古希腊悲剧作品中故事情节和人物性格发展的重要线索,它反映了人与命运的冲突,突出人的意志与命运冲突过程中所发生的悲剧,它是希腊悲剧中最具魅力的因素。“命运悲剧”指的

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