护理科研论文写作步骤指导

护理科研是用的方法反复地探索、回答和解决护理领域的问题，直接或间接地指导护

理实践的过程。护理科研同其他科学研究一样，具有探索性和创新性，这个本质特征规定

了科学研究工作者应具有主动性、自觉性和计划性，规定了科研工作的正常程序。护理科

研的正常程序能够正确地指导研究工作顺利进行，使护理科学研究活动符合科学，取得科

学的结果。护理科研大致分为以下几个步骤：

一、选题-----即提出问题和确立研究问题

选题是进行科学研究的最重要最有决定意义的一步，是每项科研工作的起点。它在一

定程度上反映了科学研究的水平和研究成果的价值，同时也决定了最后的水平。选题应充

分考虑和事先作好调查、阅读相关资料、了解课题背景和研究方向等。

二、查阅

三、确认研究的变量

变量是指研究对象所具备的特性或属性，是研究所要解释、探讨、描述或检验的因素。因此也称为研究因素。

四、假设形成

假设是对已确立的研究问题提出一个预期性的研究结果。根据假设确定研究对象、方

法和观察指标等，获得试验结果用来验证或否定假设，并对提出的问题进行解释和回答。

假设常由理论推测而得，所以研究假设能提供研究方向、指导研究设计。一个好的可以被

操作的假设，应该提出对所研究变量之间的关系的推测。因此假设的陈述应包括例如"同

┅有关"、"比┅多/少"、"与┅不同"之类的有比较意义的词汇。例如"膀胱冲洗效果与膀

胱冲洗速度有关"。

五、科研设计

研究设计是研究工作的总体方案，包括研究对象、研究内容、研究方法、研究所需的

人力、物力等设计。任何一个好的研究题目如果没有精心设计的研究方案，都不可能达到

预期目的。

六、原始资料的收集

七、科研资料的整理和分析

八、撰写论文

科研论文是研究工作的，也是科研工作的重要组成部分。论文内容包括选题背景、研究目的、资料来源、研究方法和对所的结果的整理、归纳和分析等，并对研究的结果进行充分讨论。论文要求有一定格式，要求立意要新。一篇高质量的论文，不但内容要充实，文章应做到通顺易懂，全文结构前后应连贯和相互呼应，易于达到交流目的。科研论文的文字表达要准确、精练、平实、严谨，语法修辞要合乎规范，句子长短要适度，要采用医学科技语体。文章写完后要进行多次修改。

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护理科研论文的书写格式

第十章护理论文的撰写第一节护理科研论文的书写格式各位同学：大家好！我叫方亮，来自南昌大学第二附属医院手术室。很高兴能有机会和大家共同学习《护理研究》第十章第一节《护理科研论文的书写格式》的相关内容。在讲课之前，我想问一下同学们有没有预习这一节内容，有没有到网上查询相关内容？（等待反映）好的，不论有没有，我想对你们讲的是，我自己这次备课过程到网上查询了很多内容，现在网络这么发达，我希望同学们在今后学习过程中一定要学会利用网络，这是我今天对同学们提出的第一个希望。好的，请同学们把课本翻到109页。今天我们这堂课的主要内容是：护理科研论文的书写格式及要求。也就是说通过这堂课的学习同学们能写出一编护理科研论文的格式。提问：什么是护理论文？撰写护理论文的意义？护理论文是指护理科学技术领域中的学术论文，是将护理科学研究中的研究目的、采用的方法和获得的结果用恰当的方式，严谨的科学态度，准确的语言进行科学的整理、归纳和分析等一系列思维劳动以后而形成的文字记录和总结。护理论文能起到传播推广科研成果的作用，护理论文是将科技成果转化为生产力的重要媒介。护理论文不仅为当代人所利用，也将作为后人借鉴和参考的资料。更是衡量专业水平的依据：每一项发明、发现或对某一问题的新见解，只有通过论文的发表，才能被认定。发表论文的质与量是对科研人员水平的重要考核指标，也是对一家医院水平考核的重要指标，同时也是护理人员职称晋升的必要条件。对于我科本科学生来说也相当重要，在今后工作当中，护理论文的质与量是体现护理本科学生与其他学生区别的关键点。所以我向同学们提出第二个希望，我希望同学们在今后工作过程中一定要多花点时间在科研论文上。护理人员应重视论文写作规范化，根据国际上沿用的习惯，在《生物医学期刊投稿统一要求》中规定，原始报告的格式，一般由文题、作者署名、摘要、关键词、正文、参考文献等几部分组成。下面分别介绍各部分。到最后我会发给大家一份科研论文模板。一、文题（标题、篇名）是概括文章性质和内容的重要标志，论文题目是全文给读者和编辑和第一印象，文题的好坏对论文能否利用具有举足轻重的作用。一个好的题目要使读者一目了然，迅速了解论文的主要内容，以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的、特定内容的逻辑组合。论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。对论文题目的要求是：准确得体、简短精炼、新颖、醒目。 1、准确得体：即要求论文题目能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。常见毛病是：过于笼统，题不扣文。 2、简短精炼：即力求题目的字数要少，用词需要精选。至于多少字算是合乎要求，并无统一的“硬性”规定，一般希望一篇论文题目不要超出20个字，不过，不能由于一味追求字数少而影响题目对内容的恰当反映，在两者确有矛盾时，宁可多用几个字也要力求表达明确。若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质，则可利用正、副标题的方法解决，以加副标题来补充说明特定的实验材料、方法及内容等信息，使标题既充实准确又不流于笼统和一般化。例如：梗阻性黄疸患者的围手术期营养评价和应用—— 60例病人的临床研究 3、新颖：题目一定要有特色和新意，不落俗套，避免与已有文献的题目雷同，亦能引起编辑和读者的注意。 4、醒目：论文题目虽然居于首先映入读者眼帘的醒目位置，但仍然存在题目是否醒目的问题，因为题目所用字句及其所表现的内容是否醒目，其产生的效果是相距甚远的。有人对

护理科研论文的撰写

护理科研论文的撰写护理学术论文是护理实践的总结，是护理人员将理论和专业知识在实际的运用和升华。提高论文的写作水平和投稿成功率是撰稿护士的心愿，对于调动护理人员的写作积极性，促进整体护理水平的提高和护理学科的发展将起到积极的作用。常见护理文形式： 1、护理科研论文 2、综述论文 3、护理经验（体会） 4、个案研究论文不同含义： 1、护理科研论文：是研究工作的总结，要求内容真实、结果可靠、论点有新意，在理论上对实践有指导意义。要报告研究和护理工作是怎么做的，侧重护士自己做述的事，总结出来的东西对他人要有帮助和参考价值，并经得起验证。 2、综述论文：是对护理文献奖科的综合评价。指作者在阅读大量原始文献后，对文献中提出的或探讨的某些护理问题的进展情况，经过对各种资料的归纳、总结、对比、分析和评价，把多篇文献综合加工，加上自己的观点而写成的一种专题性的学术论文。综述是积累、理解和传播资料的过程。综述文章资料来自文献，而科研论文资料数据是由研究者通过研究统计、自己收集到的。 3、护理经验（体会）：是指护士工作的经验（体会）进行总结论述。它的写作方法与科研论文的思路和格式基本是很相似的，按四段书写思路。前言，护理经验和具体护理方式（操作过程），护理效果及讨论与分析等四段，最后列出参考文献。与科研论文不同之处，第二段护理经验论文需把所获得经验和体会的工具做法给予详细介绍。第三段结果部分应着重报告护理效果。第四段讨论部分主要是效果评价。 4、个案研究论文:是指针对个案护理的资料进行研究，了解资料的内涵，探讨未知领域或新措施、新理论进行深入分析，写出论文的过程。是一种质性研究。可以对一个病例个体化整体护理的经验和问题进行研究，总结护士做过的工作和亲自体会过的经验。护理科研论文的书写、格式一、问题二、作者署名和单位三、摘要四、关键词五、论文正文的书写方法怎样确定问题（学习文献检索）文题（题目）文章的题目定能概括论文的主要内容，表达出论文的主题，文题与文章内容要相符，使读者一看就能对全文的中心内容有一个明确的概念，读者常以文题为主要依据来判断选择论文的阅读价值。论文题目书写要求：问题要准确、简短、醒目、新颖、富裕吸引力，引起读者注意力和兴趣。一般不超过20个汉字，英文题目不超过10个英语实词，文题尽量不加标点符号。例：“一例羊水栓塞致心脉骤停20分钟及多器官功能衰竭的抢救与护理”共28字太长。可改为“一例羊水栓塞致心脉骤停20分钟的抢救与护理”或“一例羊水栓塞致多器官功能衰竭的抢救与护理”改后题目简短病突出主题。

护理程序的五个步骤

护理程序一般可分为五个步骤，即评估、诊断、计划、实施和评价。 1、护理评估：是护理程序的第一步，指收集服务对象生理、心理、社会方面的健康资料并进行整理，以发现和确认服务对象的健康问题。 2、护理诊断：是在评估基础上确定服务对象的护理问题，列出护理诊断，以描述服务对象的健康问题。 3、护理计划：是对如何解决护理诊断涉及的健康问题做出决策，包括排列护理诊断顺序、确定预期目标、制订护理措施和书写护理计划。 4、护理实施：是按照护理计划执行护理措施的过程，以达到护理的预期目标。 5、护理评价：是即将服务对象对护理的反应与预期目标进行比较，根据预期目标达到与否，评定护理计划实施后的效果。必要时，应重新评估服务对象的健康状况，引入护理程序的下一个循环。评价是将病人的健康状况与预期目标进行有计划、系统地比较并作出判断的过程。通过评价，可以了解病人是否达到了预期的护理目标。评价虽然是护理活动的最后一步，但评价实际上是贯穿于护理活动的全过程之中。护理程序（nursing process）是指导护理人员以满足护理对象的身心需要，恢复或增进护理对象的健康为目标，科学地确认确认护理对象的健康问题，运用系统方法实施计划性、连续性、全面整体护理的一种理论与实践模式。评估是有计划、有目的、有系统地收集病人资料的过程。根据收集到的资料信息，对护理对象和相关事物作出大概推断，从而为护理活动

提供基本依据。评估是整个护理程序的基础。同时也是护理程序中最为关键的步骤。如果估计不正确，将导致护理诊断和计划的错误以及预期目标失败。护理诊断是一个人生命过程中的重量、心理、社会文化、发展及精神方面所出现的健康问题反应的说明，这些健康问题的反应属于护理职责范畴，可以用护理的方法来解决。制定护理计划是如何解决护理问题的一个决策过程，其目的是为了确认护理对象的护理重点的目标以及护士将要实施的护理措施。实施是将计划付诸实现。从理论上讲，实施是在护理计划制定之后，按计划实施，但在实际工作中，特别是遇上危、重病人，往往在计划未制定之前，即已开始实施，然后再补上计划的书写部分。

(完整版)《护理科研》习题册

上海交通大学网络教育学院医学院分院护理研究课程练习册年级：专业：护理层次：专升本第一章总论一、单选题 1. 科学是反映（）等客观规律的知识体系 A．人类、自然、社会 B．人类、社会、思维．社会、思维、思想 E．社会、思想、自然 2. 科学研究的过程是从（）的思维过程。 A．主观认识到客观认识 B．客观认识到主观认识 C．理性认识到感性认识 D．感性认识到理性认识 E．客观认识到理性认识 3. 以下（）不符合科学的本质？ A．合乎逻辑 B．可验证 C．可重复 D．反复性 E．探讨事物因果关系 4. 以下（）不属于护理研究过程的特点？ A．研究对象的明确性 B．研究对象的复杂性 C．测量指标的不稳定性 D．临床研究的特殊性 E．研究设计的严谨性 5. 以下（）不属于护理教育的研究范围？ A．师资培养 B．教学评价 C．教学方法 D．继续教育

E．护患关系 6. 对护理学历史的研究主要是研究有关护理学的 ( ) 等内容。 A．创建人 B．起源和创建人 C．起源、变化和发展 D．变化、发展 E．发展 7. 最能体现科学研究特征的是 ( )。 A．特殊性 B．主观性 C．普遍性 D．系统性 E．创造性 8. 随着护理学科的发展，护理研究正从自选的、分散的小型研究趋向（）性的研究。 A.综合性、集中性 B.整体性、联合性 C.多学科协作、跨专业 D.量性 E.调查性、回顾性 9. 在临床试验中，（）须由法定监护人或代理人行使知情同意权。 A. 临终病人 B. 老年人 C. 虚弱病人 D. 术后病人 E. 肿瘤病人 10. 在临床试验中，患者的自主决定权不包括（）。 A．有权决定是否参加研究 B. 有权决定何时终止参与研究 C. 有权决定采用何种研究 D. 被告知整个研究中的所有事宜 E. 不受到治疗和护理的任何惩罚和歧视 11. 以下（）未涉及受试对象的隐私。

基础护理八项操作流程精编版

基础护理八项操作流程公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]

1. 备用床用物准备：枕芯、枕套、棉胎、被套、大单操作流程：三准备（环境准备、用物准备，按使用顺序放于床尾垫上、个人准备）：移桌（20cm）、椅（15cm），用物按顺序放于椅上翻床垫（靠床头），铺大单（先床头，后床尾，中线正，平、整、紧），套被套（中线正、平床头、不虚边/过饱满，内外平整，被筒与床沿平齐，被尾塞床垫下），套枕套（角充实、平整、拍松，平放床头，开口背门），移回桌，椅，洗手，脱口罩 ? 2. 麻醉床用物准备：1. 枕芯、枕套、棉胎、被套、中单2、橡胶单大单2、大单? 2. 麻醉护理盘内备：1）治疗巾内：张口器、压舌板、舌钳、牙垫、治疗碗、平镊、通气导管、氧气导管、吸痰导管、纱布，棉签2）治疗巾外：心电监护仪（或血压计、听诊器）、弯盘、胶布、手电筒、别针、护理记录单、笔 3.其他：输液架，必要时备氧气、吸痰器、胃肠减压器操作流程：三准备（环境准备、用物准备，按使用顺序放于床尾垫上、个人准备），移桌（20cm）、椅（15cm），用物按顺序放于椅上，翻床垫（靠床头），铺各单（先铺近侧大单、再铺橡胶单和中单2，第一条距床头45-50 c m，第二条铺在第一条上，同法铺对侧，中线正，平紧），距床头15cm放被套，套被套（中线正、不虚边/过饱满，内外平整，被筒与床沿平齐，折被尾），折被（三折于床边，开口向门），套枕套（角充实、平整、拍松，横立床头，开口背门），移回桌、椅（背门侧），口述放盘于床旁桌上、置输液架架（床尾/背门侧）洗手，脱口罩 ? 3. 口腔护理用物准备：治疗巾，药碗，盐水棉球18，弯头血管钳1，镊子1，弯盘，压舌板2块，水杯、吸管，漱口水，手电筒，药液。漱口液： % 生理盐水，朵贝氏溶液，1-3%双氧水，1-4%碳酸氢钠液，002%呋喃西林，01%醋酸溶液。顺序：（16个棉球的擦拭）口唇х1 ，左、右外侧2，左内上х1，左内上咬合面1，左内下х1，左内下咬和面х1，左颊粘膜х1，右内上х1，右内

护理科研方法国开形考任务答案

护理科研方法形考任务1 1下列属于违反有益原则的做法就是( )剥夺对照组本该享有的措施 2下列哪些就是护理研究过程需要做的？( ) 确立研究对象, 确立研究问题, 查阅文献, 科研设计, 资料收集、分析、撰写论文 3在护理研究中,关于预实验的目的,描述恰当的就是？( ) 为确立研究问题提供依据, 摸清与熟悉研究条件, 检查设计方案就是否可行, 及早发现研究中可能出现的问题 4下列属于科研不端行为的就是( ) 捏造科研数据, 篡改科研数据, 违反实验动物保护规范, 违反知情同意、保护隐私等规定 5关于伦理委员会的成员,应包括( ) 医学专业的人员, 伦理专业的人员, 法律专业的人员, 非本单位的人员 6确立研究问题的过程包括() 初步设想, 缩小范围, 查阅文献, 评价选题 7通常一个与护理研究的研究目的有( )１～２个 8研究问题的陈诉包括( )研究题目, 研究目的, 研究方法, 研究意义 9目录、文摘与索引属于下列哪类文献？( )二次文献 10以下哪些属于常用的检索途径的就是( ) 题名途径, 分类途径, 主题途径, 关键词途径 11护理研究中的伦理原则包括( ) 有益原则, 公正原则, 知情同意, 尊重人的尊严 12某研究者在选取研究对象时,为了使研究对象有动机参与研究,告诉研究对象如果参与研究,就可获得优先就诊的机会;而如果不参与研究,可能会等很久才能瞧病。从护理研究的伦理原则瞧,这种方法属于( )违反了公正原则 13关于护理研究的特点,描述恰当的就是( ) 大多数以人为研究对象, 研究对象具有复杂性, 测量指标具有不稳定性, 研究中易涉及伦理问题, 多数测量指标具有主观性

护理服务流程总

护理服务流程目录一般病人入院服务规范 (2) 一般病人住院流程图 (3) 患者入院三分钟服务流程 (4) 急、危重病人入院服务流程 (5) 危/急重病人住院流程图 (6) 病人转床/科服务规范 (7) 院内病人转科交接流程图 (8) 病人出院服务规范 (9) 病人出院流程图 (10) 静脉输液及肌肉、皮内、皮下注射服务规范 (11) 静脉输液及肌肉、皮内、皮下注射流程图 (12) 输液服务规范 (13) 输血流程图 (15) 口服给药服务规范 (16) 口服药给药流程图 (17) 围手术期服务规范 (18) 围术期护理流程图 (19) 病人接受特殊检查服务规范 (20) 病人接受特殊检查流程图 (21) 一般病人入院服务规范一、规范要求：根据病人的需要，提供主动热情的服务及安静舒适的住院环境。

二、规范程序： 1．病人或家属持医生签发的住院证及相关证件，到服务中心由护士协助办理入院手续。 2．门诊医生或护士电话通知病房，准备接待新病人。 3．服务中心根据病人病情，使用轮椅或平车推送病人入院。 4．病区值班护士根据病人病情做好接待新病人的准备，并报告主管医生。 5．热情接待病人，给病人戴好腕带，并护送到指定的床位，向病人（家属）介绍病区环境，并舒适地安置病人。 6．主动向病人及家属介绍责任护士和主管医生。 7．解释相关的病房管理制度，介绍病人入院须知。 8．为病人测量体温、脉搏、呼吸、血压及体重等。 9．采集护理病史，并做好必要的护理体检，针对病人病情及需要做好相应的健康宣教。 10．填写护理病历和有关的护理表格。 11．根据医嘱对病人进行各种处理和治疗，并做好相关内容的记录。三、规范标准： 1．病人（家属）对解释和给予的护理表示理解、满意，并积极配合。 2．病人得到舒适的安置，并熟悉了病房的周围环境。 3．保持及时、准确的护理记录。一般病人住院流程图护送病人轮椅、平车入院生安置病人检查病人介绍责任护士、主管医生询问病史、体检介绍病区环境、制度等协助病人或家医生开具入

《基础护理学》第4章(护理程序)题库

D 、解决问题论 E 、人的基本需要论第四章护理程序一、名词解释 1．护理程序 2．护理诊断二、选择题 1．收集资料的最主要来源是（ A 、病人 B 、家属 D 、病历 E 、医疗指南 2．组成护理程序的理论框架是（） A 、方法论 B 、系统论 3．下列哪项不属于客观资料（） A 、体温过低 B 、面色 D 、焦虑 E 、心律 4．下述主观资料是（） A 、血压增高 B 、大汗淋漓 D 、手足冰冷 E 、感觉疼痛剧烈 5．除哪项外，均是观察的方式（） A 、查阅病案 B 、触摸皮肤的温湿度 D 、测量呼吸次数 E 、辨别病人的语言 6．以下除哪项外，均是资料的来源（） A 、病人 B 、其他医务人员 D 、护士的主观感觉 E 、病案的各种记录 7．不属于护理诊断中健康问题的是（） A 、潜在的感染 B 、发热待查 D 、恐惧 E 、皮肤完整性受损 8．在书写护理诊断时，下列哪一做法不正确（） A 、一项护理诊断只针对一个护理问题 B 、患有同一疾病的不同患者，其护理诊断也应是相同的 C 、护理诊断是需要用护理措施来解决的 D 、护理诊断应以收集到的资料作为诊断依据 E 、护理诊断应采用规范性的名称 9．护理诊断针对（） A 、病人的疾病诊断 C 、病人对疾病所作出的行为反应 E 、病人疾病的发生和转归 10．某病人， 70 岁，患“肺源性心脏病 A 、清理呼吸道无效 D 、语言沟通障碍 11．预期目标的陈述对象是（） A 、病人 B 、病人家属 C 、医生 C 、信息交流论 C 、呼吸困难 C 、肺部有湿罗音 C 、测量血压 C 、查阅的文献 C 、便秘 B 、病人疾病的病理过程 D 、病人疾病潜在的病理过程，存在的健康问题，需优先解决的是（） B 、皮肤完整性受损 C 、便秘 E 、活动无耐力 C 、护士

基础护理学护理程序的基本步骤

真理惟一可靠的标准就是永远自相符合--- 基础护理学：护理程序的基本步骤实施和评价。计划、即评估、诊断、护理程序一般可分为五个步骤，现按五个步骤分述如下；（一）评1 评估是有计划、有目的、有系统地收集病人资料的过程。根据收集到的资料信息，对护理对象和相关事物作出大概推断，从而为护理活动提供基本依据。评估是整个护理程序的基础。同时也是护理程序中最为关键的步骤。如果估计不正确，将导致护理诊断和计划的错误以及预期目标失败。1、目的：（1）为分析、判断和正确作出护理诊断或护理问题提供依据。）建立病人健康状况的基本资料。2（3（）为护理科研积累资料。并且尽可能不与其他护士收集资料的内容应该与护理有关，内容；2.专业人员重复收集相同的资料。根据人的基本需要层次论的理论观点，评估内容应包括生理的、心理的、社会

文化的、发展的及精神的诸方面真理惟一可靠的标准就是永远自相符合--- 全面考虑生命过程中这五大方面的资料，从整体护理观点出发，的资料，从而更好地确认病人的能力及限制，以帮助其达到健康状况。收集资料个方面进行：时一般可从下面14）一般情况：包括病人的年龄、职业、单位、职务、民族、文化1（程度、宗教信仰、住址、家庭成员、病人在家庭中的地位和作用等。）精神情感状况：病人对疾病和健康的认识，精神及情绪状态，（2人格类型，感知和辨认能力，病人对压力的反应，对自己目前状况的2 法和自我形象概念等。）生殖系统：性功能的状况及有无改变，女病人要询问月经史、3（分娩史、计划生育情况。）环境状况：病人有无安全感，并根据病人的年龄和精神状况分（4 析是否需要安全保护措施如床栏；是否有交叉感染的环境因素。）感觉状况：（5 视觉；

护理学基础操作流程

皮内注射操作流程 1.素质要求服装鞋帽整洁、仪表举止端庄、态度和蔼可亲、语言柔和恰当 2.抄写医嘱，两人核对治疗单与医嘱 3.患者床前自我介绍、解释目的、评估注射部位皮肤问“四史”：过敏史/其他药物过敏否/过去、近日/家属/吃东西否，酒精过敏否注射部位皮肤（前臂掌侧下1/3）有无破损、发炎、感染化脓、硬结、瘢痕、皮肤病 4.三擦盘（治疗盘和无菌盘）、桌、车，抹布消毒灵中浸泡 5.洗手、戴口罩 6.备齐用物棉签、镊子及镊子罐、酒精棉球罐、砂轮、药液（青霉素80万U/瓶1支、生理盐水10ml/支1支）、75%酒精、一次性注射器（1ml、5ml各2支）、0.1％盐酸肾上腺素、酒精棉球缸、消毒纱布缸、弯盘 7.检查用物酒精棉球缸、消毒纱布缸、酒精棉球罐/75%酒精（当天早上治疗班的护士将其换新，有效期为24h）镊子及镊子罐（3M指示带已变色，有效期4h）页脚内容1

棉签（包装、漏气、有效期）核对青霉素药瓶药名、剂量、有效期，有无破损、瓶口有无松动、粉剂有无结块变色杂质生理盐水安剖瓶身有无破损、裂痕，药液有无变质、浑浊、沉淀（置于前臂衣袖上）针筒（包装密封、干燥、有效期） 8.铺无菌纱布取镊子（注意捏紧取出），打开棉球罐，打开棉球缸，夹取棉球至棉球罐（注意镊子不要碰到棉球罐）；打开消毒纱布缸，夹取两块无菌纱布，置于治疗盘中，分别打开，内面朝里，上下两层铺好无菌纱布 9.消毒青霉素瓶、安剖瓶用起瓶器撬开青霉素瓶铝盖，用棉签沾取酒精消毒瓶盖，加放酒精棉球；棉球消毒安剖瓶颈、翻面消毒砂轮，用砂轮划一下，再用一棉球擦拭划痕处，垫在划痕处下方，掰开安剖瓶 10.检查注射器取5ml注射器，检查名称、外包装无破损漏气、有效期；撕开外包装，装好针头，拔针帽，从外包装中取出针筒，针头斜面向下，针头（无钩、无毛、无锈、无弯曲），针栓衔接紧密，针筒刻度向上、刻度清晰，针芯可滑动扭转 11.抽取药液药名向上，针栓不进入安剖瓶，食中指夹住安剖瓶，其余三指抵住针栓，右手向外拉针芯，不污染针芯，抽吸4ml生理盐水，排气至针头药液不滴下，核对药名、浓度、剂量，注入青霉素瓶，页脚内容2

护理科研论文写作步骤指导

护理科研论文写作步骤指导护理科研是用的方法反复地探索、回答和解决护理领域的问题，直接或间接地指导护理实践的过程。护理科研同其他科学研究一样，具有探索性和创新性，这个本质特征规定了科学研究工作者应具有主动性、自觉性和计划性，规定了科研工作的正常程序。护理科研的正常程序能够正确地指导研究工作顺利进行，使护理科学研究活动符合科学，取得科学的结果。护理科研大致分为以下几个步骤：一、选题-----即提出问题和确立研究问题选题是进行科学研究的最重要最有决定意义的一步，是每项科研工作的起点。它在一定程度上反映了科学研究的水平和研究成果的价值，同时也决定了最后的水平。选题应充分考虑和事先作好调查、阅读相关资料、了解课题背景和研究方向等。二、查阅三、确认研究的变量变量是指研究对象所具备的特性或属性，是研究所要解释、探讨、描述或检验的因素。因此也称为研究因素。四、假设形成假设是对已确立的研究问题提出一个预期性的研究结果。根据假设确定研究对象、方法和观察指标等，获得试验结果用来验证或否定假设，并对提出的问题进行解释和回答。假设常由理论推测而得，所以研究假设能提供研究方向、指导研究设计。一个好的可以被操作的假设，应该提出对所研究变量之间的关系的推测。因此假设的陈述应包括例如"同 ┅有关"、"比┅多/少"、"与┅不同"之类的有比较意义的词汇。例如"膀胱冲洗效果与膀胱冲洗速度有关"。五、科研设计研究设计是研究工作的总体方案，包括研究对象、研究内容、研究方法、研究所需的人力、物力等设计。任何一个好的研究题目如果没有精心设计的研究方案，都不可能达到预期目的。六、原始资料的收集七、科研资料的整理和分析八、撰写论文

护理程序的五个步骤

护理程序的五个步骤护理程序一般可分为五个步骤，即评估、诊断、计划、实施和评价。现按五个步骤分述如下；评估方法评估是有计划、有目的、有系统地收集病人资料的过程。根据收集到的资料信息，对护理对象和相关事物作出大概推断，从而为护理活动提供基本依据。评估是整个护理程序的基础。同时也是护理程序中最为关键的步骤。如果估计不正确，将导致护理诊断和计划的错误以及预期目标失败。目的（1）为分析、判断和正确作出护理诊断或护理问题提供依据。（2）建立病人健康状况的基本资料。（3）为护理科研积累资料。内容护士收集资料的内容应该与护理有关，并且尽可能不与其他专业人员重复收集相同的资料。根据人的基本需要层次论的理论观点，评估内容应包括生理的、心理的、社会文化的、发展的及精神的诸方面的资料，从整体护理观点出发，全面考虑生命过程中这五大方面的资

料，从而更好地确认病人的能力及限制，以帮助其达到最佳健康状况。收集资料时一般可从下面14个方面进行：（1）一般情况：包括病人的年龄、职业、单位、职务、民族、文化程度、宗教信仰、住址、家庭成员、病人在家庭中的地位和作用等。（2）精神情感状况：病人对疾病和健康的认识，精神及情绪状态，人格类型，感知和辨认能力，病人对压力的反应，对自己目前状况的看法和自我形象概念等。（3）生殖系统：性功能的状况及有无改变，女病人要询问月经史、分娩史、计划生育情况。（4）环境状况：病人有无安全感，并根据病人的年龄和精神状况分析是否需要安全保护措施如床栏；是否有交叉感染的环境因素。（5）感觉状况：视觉；有无视力障碍甚至失明、复视和幻视等。听觉：有无听力障碍、失聪，能否听清楚一般说话的声音，是单耳还是双耳有问题，有无耳鸣、幻听等。嗅觉：是否有与众不同的嗅觉。触觉：对各种疼痛、刺激以及触摸的感觉等。味觉：味觉是否齐全，最简单、最基本的味觉是否存在。（6）运动神经状况；行动是否方便、有无受到限制对日常和剧烈活动的承受能力，关节有无畸形，肌肉有无萎缩，走路的方式是否需要借助拐杖、轮椅等。（7）营养状况：病人肥胖还是消瘦，有无体重

护理论文写作相关内容

护理论文写作相关内容护理论文的写作过程护理论文的写作过程也就是进行护理科学研究的过程，按照思维活动的特点与规律，这一过程可由若干环节组成，简述如下：一、选题选题是论文写作关键的第一步，直接关系论文的质量。常言说：“题好文一半”。对于临床护理人员来说，选择论文题目要注意以下几点：（1）要结合学习与工作实际，根据自己所熟悉的专业和研究兴趣，适当选择有理论和实践意义的课题；（2）选题宜小不宜大，只要在学术的某一领域或某一点上，有自己的一得之见，或成功的经验．或失败的教训，或新的观点和认识，言之有物，读之有益，就可以作为选题；（3）选题时要查看文献资料，既可了解别人对这个问题的研究到什么程度，也可以借鉴人家对这个问题的研究成果。需要指出，选题与论文的标题既有关系又不是一回事。标题是在选题基础上拟定的，是选题的高度概括，但选题及写作不应受标题的限制，有时在写作过程中，选题未变，标题却几经修改变动。二、设计设计是在选题确定之后，进一步提出问题并计划出解决问题的初步方案，以便使科研和写作顺利进行。护理论文设计应包括以下几方面：（1）专业设计：是根据选题的需要及现有的技术条件所提出的研究方案；（2）统计学设计：是运用卫生统计学的方法所提出的统计学

处理方案，这种设计对含有实验对比样本的护理论文的写作尤为重要；（3）写作设计：是为拟定提纲与执笔写作所考虑的初步方案。总之，设计是护理科研和论文写作的蓝图，没有“蓝图”就无法工作。三、实验与观察从事基础或临床护理科学研究与撰写论文，进行必要的动物实验或临床观察是极重要的一步，既是获得客观结果以引出正确结论的基本过程，也是积累论文资料准备写作的重要途径。实验是根据研究目的，利用各种物质手段（实验仪器、动物等），探索客观规律的方法；观察则是为了揭示现象背后的原因及其规律而有意识地对自然现象加以考察。二者的主要作用都在于搜集科学事实，获得科研的感性材料，发展和检验科学理论。二者的区别在于“观察是搜集自然现象所提供的东酉，而实验则是从自然现象中提取它所愿望的东西。”（巴甫洛夫语）因此，不管进行动物实验还是临床观察，都要详细认真．以各种事实为依据，并在工作中做好各种记录。有些护理论文的撰写并不一定要进行动物实验或临床观察，如护理管理论文或护理综述等，但必要的社会实践活动仍是不可缺少的，只有将实践中得来的素材上升到理论，才有可能获得有价值的成果。四、资料搜集与处理资料是构成论文的基础。在确定选题、进行设计以及必要的观察与实验之后，做好资料的搜集与处理工作，是为论文写作所做的进一步准备。论文资料可分为第一手资料与第二手资料两类。前者也称为第一

护理科研论文选题及撰写

护理科研论文选题及撰写护理科研论文选题及撰写护理科研论文是护理科研成果或临床护理经验的文字表达形式，它是护理研究的重要组成部分。通过护理论文的撰写，从大量的实践中发现规律、总结成果，从理论上阐述自己的观点，充实和发展新的护理理论，反过来再指导临床。因此，撰写护理论文的过程也就是理论与实践相结合的不断深化过程，对于完善护理体系和护理学科的发展起着十分重要的作用。护理科研论文选题及撰写一、护理论文的种类护理论文同其他科技文章一样，种类很多，可用不同方法从不同角度进行系统分类。一按文章要求分 1、习作性论文是一种学习性写作，是护理写作的初级阶段，多见于护理中专学生或大专生毕业时习作，不用来发表进行学术交流。 2、一般交流性论文多在学术上有不同程度的新发现或新进展，常以期刊、学术会议、内部资料、书籍等形式进行交流。 3、学位论文是指高等院校毕业生，为取得相应学位进行答辩，在毕业之前而提交的一篇代表自己专业水平和工作能力的学术性文章。护理科研论文选题及撰写二按研究内容或学科范围分随着医学模式的转变，护理专业研究的内容越来越广泛，学科也越分越细。 1、基础护理论文是针对基础护理某个方面的课题进行研究和反映研究成果的学术性文章。 2、专科护理论文是针对专科护理中的某个问题进行研究或反映研究成果的学术性文章。 3、护理管理论文是阐述护理管理者在护理行政、业务管理和教育管理中的经验及管理方法，反映护理管理水平高低和成果大小的文章。 4、护理教育论文是表述护理教育成果的论说性文章。 5、心理护理论文它表述了心理护理方面的研究成果。 6、社会护理论文是反映社会护理学的研究成果、经验教训、实验过程等方面情况的学术论文。 7、中医护理论

_护理日常工作流程

第一部分日常护理流程入院接待患者到达病区，护士站起热情欢迎通知主管医生接诊为患者测量生命体征，体重，登记病人信息，联系方式注意事项： 1. 若患者是空腹入院应立即通知主管医师主管护师查患者后根据病情开出相关的检查单，护士查对无误后为患者抽血同时告知患者还要做的检查项目时间和注意事项，并介绍负责送检的人 2. 告知患者如用餐有特殊需求，通知护士。 3. 向患者和家属强调物品保管、防火、防盗、放跌扑、请假等制度。 4. 若急危重症患者入院，护士应迅速通知医师，前去检查患者同时为患者吸氧开通静脉通道等并准备相应的抢救用物 5. 嘱患者更换患者衣服检查开水壶有无新开水。

入院患者接诊流程作业指导： 1、若患者空腹入院且急需做辅助检查时，立即通知主管医生、责任护士查患者后, 根据病情开出相关的检查单，护士查对无误后，为患者抽血，同时告知患者需要检查的项目、时间及注意事项。 2、如患者需特殊饮食或禁食，护士及时告知。 3、告知患者及家属妥善保管财物、注意防火、防盗、防跌仆、离院请假等制度。

4、若急、危、重症患者入院，护士应迅速通知医生，同时为患者吸氧、开通静脉通道等，并准备相应的抢救器械及用品。安排辅助检查流程作业指导： 1、病情危重者，如需辅助检查者，必须由医生护士专人陪同。 2、告知患者或陪护人员准时做辅助检查，不可提前或推迟检查。 3、护士为患者做好检查前的准备工作，如清洁灌肠、口服给药等。

送检查流程作业指导： 1、交代家属不可私自带患者外出检查，必须由医护安排。 2、所需检查时间较长时，应向患者交代相关的注意事项。 3、使用轮椅、车床运送患者时，不可离开患者，等候电梯或检查时要上锁 4、准时送患者检查，不可提前或推迟。

护理科研计划

为了更好的提高我科室护理科研技术水平，提升护理人员科研意识，护理科研小组为开展护理科研工作做好如下计划： 1、护理人员科研知识培训方面（1）了解科室护理人员的科研意识、科研能力以及科研工作开展情况，探索护理人员对科研培训方面的需求，为大家提供信息支持；（2）定期组织科室护理人员护理科研知识培训课，了解护理学术论文选题、论文编写格式、护理信息检索、投稿要求等；（3）鼓励积极主动参加护理科研知识与技能培训班，了解常用科研方法、科研项目申报程序，关注网上发布的申报项目信息；（4）科室添加护理科研相关书本（中华现代护理学杂志、中华临床护理杂志等）为大家及时了解国内外护理学术发展提供方便；（5）组织曾经成功发表论文护理骨干分享科研及论文写作经验，调动全科护理人员科研积极性。二、具体要求：（1）护士长每5年主持一项科研课题；（2）高年资护士，主管护师每年至少发表1篇论文；（3）低年资护士，护师每年撰写论文，每2年至少发表1篇论文；（4）任护士期间鼓励学习撰写论文。三、奖惩措施：按要求发表论文者按医院相关规定加学分，优先享有外出学习、晋升等机会。并给予一定的精神和物质上的奖励。

随着社会和医学的发展，对护士专业照顾能力有了更高要求。护士的视野和护理能力要与时俱进，我们通过从各种途径不断学习，积极撰写论文来提高我们的护理能力和临床护理质量。近年来，我科护理新技术、新业务也在不断发展，在2013年我科护士长在核心期刊上发表了2篇文章，并成功申报新技术-----早产儿微量持续喂养技术、护士习盼盼也在核心期刊发表了论文，同时有多名护士正在筹备当中，争取明年年初能够发表。不过这点成绩是远远不够的，要继续努力。护理科研的发展大大推动儿科临床专科技能的发展，促进专科护理人才的培养，提高了临床护理人员的素质。

护理操作流程12项

静脉输液【目的】 1 补充血容量，改善微循环和维持血压。 2 补充水和电解质，调节水、电解质和酸碱平衡。 3 输入药物以治疗疾病。 4 补充营养，供给热能，促进组织修复。【适应症】 1 用于救治某些急重症，如大出血、大面积烧伤和休克。 2 各种原因引起的体液紊乱，如剧烈呕吐、腹泻以及大手术后。 3 输入药物，达到治疗目的。 4 用于无法进食者、慢性消耗性疾病及大手术后需禁食者。【评估】 1环境评估： 1）光线是否充足； 2）用物摆放是否合适； 3）输液架位置、高度是否合适； 2 病员评估： 1）评估病情、脱水类型，有关需要。 2）了解病人的心理状况，对输液有关知识的知晓程度，做好心理护理和宣教工作，使病人主动配合输液的进行。 3）穿刺静脉的选择：根据病情、输液量、病人年龄选择；评估静脉血管的充盈度、位置、长度等；一般采用四肢浅静脉，急救输液多采用距心脏较近的静脉，周围循环衰竭时，可采用颈外、锁骨下等大静脉；对长期需要输液的病人应做好评估。 4）选择合适的静脉与穿刺工具（如：PICC）以利于对静脉血管的保护。 3 对药液的评估： 1）药物的作用，副作用。 2）药物的质量，有效期。 3）有无配伍禁忌等。【准备】 1 病人准备：协助病人了解静脉输液的目的及配合方法，嘱病人排小便。 2 环境准备：室内光线明暗适宜，环境准备便于操作。 3用物准备：治疗车、三瓶架、液体、输液器、棉签、敷贴、压脉带、治疗巾、弯盘、洗手液、输液计划单、弯盘、液体标签、锐器盒、处置盘、医用垃圾桶；备用的输液器、敷贴、压脉带、夹板、启瓶器等。【操作程序】

1 评估环境及病人病情。 2 洗手，戴口罩，着装整洁，用物摆放规范。 3 再次核对并检查用物。 4 携用物至床旁，核对病人，解释输液目的，取得病员的合作，准备敷贴，选择血管。 5 洗手，查对病员姓名、床号、腕卡、液体及药物名称、质量，填写输液标签并贴好。 6 取碘酒棉签（一用一取），分别消毒液体瓶口及病人穿刺部位皮肤。 7 取酒精棉签，消毒液体瓶口，为病人扎压脉带，取酒精棉签为病人脱碘。 8 检查输液器并将输液器根部插入液体瓶口内。 9 再次查对病员姓名、床号及药物，挂液体于输液架上，排气尽空气，进行穿刺，见回血后将针头平行向前再进少许，松开压脉带，松开调节器，固定穿刺针，根据医嘱及病情调节输液滴速。 10 为病人取舒适卧位。 11 再次进行查对。 12 洗手、记录。 13 规范化处理用物。【取液体】 1 准备治疗盘，弯盘，棉签。 2 洗手、着装整洁。 3 携用物至床旁，查对病人姓名、床号，做好解释沟通工作取得合作。 4 取胶布，关闭调节器开关，迅速拔出穿刺针，用棉签正确按压穿刺点至不再出血为止（可请患者或家属协助按压）。 5 整理床单元，为病人行必要的健康指导。 6 洗手，记录。 7规范化处理用物。【健康指导】 1 向病人作自我介绍，告知患者输液的目的与作用，询问病人是否大小便并安慰病人，取得病人的配合。 2 根据病人病情及所用药物，解释药物的作用与副作用，做好病人心理护理。 3 告知病人输液过程中的注意事项，教会使用床头呼叫器。【注意事项】 1 严格执行无菌操作和查对制度。 2 碘酒、酒精消毒面积不小于5*5cm面积，扎压脉带应在穿刺点上方6cm。 3 输液前应排尽空气，药液滴尽前及时更换药液或拔针，严防造成空气栓塞。 4 输液过程中应加强巡视，严密观察注射部位皮肤有无肿胀，针头有无脱出，阻塞或移位，针头和输液器是否衔接紧密，输液管有无扭曲受压，输液滴数是否适宜等。

护理程序的步骤及方法：护理诊断

护理程序的步骤及方法：护理诊断（一）定义护理诊断是对病人现有的或潜在的身心健康问题的描述，这些问题是在护理工作范围内，护士有责任、有能力进行处理的。具体地说，护理诊断就是指护士询问、察看，检诊病人后，通过对病人的病情、心理、家庭和社会状况的了解，判断出需要采用护理手段解决的核心问题，据此做出的结论。（二）护士诊断的组成及公式1．组成确立一个护理诊断，应有4个方面的基本内涵。（1）诊断名称对护理对象健康状况的概述性描述，即诊断名称，亦称健康总题。（2）定义定义是对诊断名称的一种明确的表达以此与其它诊断作鉴别。如口腔粘膜改变的定义是口腔粘膜组织的破坏状态。（3）该诊断的有关因素即各种可引起问题或影响问题发展的直接、主要的促成因素和危险因素。（4）诊断的依据包括生理、心理、社会精神各方面的表现。 2．公式护理诊断包括三个部分，称为PES公式。（1）健康问题（Problem），是护理诊断的名称，是对个体健康现有的或潜在状况的描述。这些问题均反映了健康状况的变化，但并不说明变化的程度。（2）原因或有关因素（Etiology），即相关健康问题或与此相关的因素，或危险因素。原因常指引起该问题的直接因素。有关因素常指引起该问题的相关因素。（3）症状和体症（Signs and Symptoms），在病人身上观察到的一组症状和体征，往往是健康问题的重要特征。例如，营养失调P，肥胖S与饮食摄入过多有关E.临床上护理诊断经常是问题（或症状和体征）＋原因（在明确的情况下，或有关因素，即PE或SE公式，例如："疼痛，由于手术后伤口引起"，"焦虑，与担心手术效果不理想有关"。（三）护理诊断的类型护理诊断分成两种类型，确定护理诊断的类型主要看症状的体征。 1．现有症状的诊断是指那些此时此刻病人正经历着的问题，即病人已表现出来的症状如"原有的舒适状况改变与股骨牵引的强迫卧位有关"，病人伴有疼痛、全身不适、睡眠不好、活动受限等一系列症状或体征。 2．潜在症状的诊断是指病人目前尚无某些特定的症状体征，但具有一些先兆或有某些危险因素存在，如果在护理中未考虑到其危险因素，未采取预防措施，病人就会发生问题。如"潜在跌伤、与肌无力有关"，对这些影响健康的潜在问题做出诊断称为潜在症状的诊断。还有一种"可能的护理诊断"类型，指当缺乏足够的资料来支持一个已存在的或潜在的护理诊断时，可写一个"可能的护理诊断"，此时，护士应继续针对该问题收集资料，根据补充的资料排除此诊断或进一步确定诊断。（四）护理诊断与医疗诊断的区别与联系疗诊断是对一个疾病、一组症状体征的叙述，是用一个名称来说明疾病的原因、病理生理改变，以便指导治疗措施；护理诊断是叙述病人由于病理、心理状态改变所引起的现存的或潜在的影响健康的护理问题，是制订护理措施的依据。护理诊断由护士作出，护理诊断既要参照医疗诊断，认识病人的疾苦和生理需要，采取配合医疗的措施或与医生合作，治疗疾病，促进、恢复病人的健康；又要按照病人的个体差异，心理、社会因素的不同，对疾病的反应和需求各有不同的特点，确立不同的护理诊断。同一种疾病可有不同的护理诊断，不同的疾病也可以有相似的护理诊断。一般认为护理诊断涉及三方面。 1．配合性护理诊断如执行医嘱，在这一范畴中，护士的职责在于使医嘱中的治疗方案得到准确无误地执行，对医嘱范畴内的问题一般不需要护士作诊断，而执行医嘱过程中监测病情变化及治疗反应、预防并发症，则需要护士对之作出护理诊断。例如当发现某一糖尿病病人有低血糖先兆症状，护士应诊断"有低血糖可能，与使用胰岛素有关"，须准确测试尿糖，

护理学程序的步骤及其方法

护理程序的步骤及方法护理程序具体可分为五个步骤；即评估、诊断、计划、实施、评价。一、护理评估（一）定义从各方面有步骤、有计划地收集资料以评估病人健康状态的过程谓之估计。评估是护理程序的开始，评估阶段是提供高质量的个体化护理的基础，为确定每个病人的护理诊断、制定目标、实施护理计划和评价护理效果提供了依据。因此收集资料十分重要，除了入院第一次的总体估计外，在护理程序实施的过程中，还应对病人进行随进评估，将有助于及时确定病人进展情况，发现病人住院期间出现的新问题，并根据这些资料决定是否需要修改、中断或继续护理措施。（二）收集资料的内容与范畴收集资料应从以人的基本需要为基础，以病人为中心来考虑，即病人的健康情况与他对目前疾病的反应是护士最应关心和解决的问题。所以护士应着重了解病人的健康状况、生长发育状况、生活方式、环境及对疾病的生理心理反应等。以利于为如何帮助病人恢复最佳功能状况而作出决策。在收集资料时可以从下列14个方面进行: 1．社会心理状况（1）社会状况包括病人的职业、单位、职务、经济、教育、宗教信仰及对病人生活有影响的人。（2）家庭状况家庭成员，病人在家庭中的作用，居住条件等。 2．精神情感状况（1）感知能力，让病人说出自己在什么地方，今天是几月几日，辨认人，并检查其写和说的能力及词汇水平。（2）病人对压力的反应。（3）对其周围人和事、物的反应，以前是否住过院，对这次住院是否惧怕等。（4）病人目前考虑的问题，对护理有何要求。

（5）病人对自己目前状况的看法及自我形象概念和希望得到的健康状态。 3．生殖系统无性功能改变。对女性应了解月经史、分娩情况、计划生育情况等。 4．环境状况（1）安全感。（2）从病人的年龄或精神状况分析，是否需要安全保护措施，如床栏等。（3）是否有引起交叉感染的环境因素。 5．感觉状况（1）视觉视力，对光反射，有无幻视、幻觉等。（2）听力是否能清楚地听到一般说话声音，是否单耳或双耳听力有问题，有无耳鸣。（3）嗅觉检查病人嗅觉是否与众不同。（4）味觉是否存在最简单、最基本的味觉，有无与众不同。（5）触觉包括对各种疼痛、冷热，以及触摸的感觉等。 6．活动神经状况（1）活动状况行动是否受限和对日常活动及剧烈活动的承受性。（2）肌肉骨骼状况关节活动，握力大小，走路方式，是否要借助拐杖等工具，四肢肌肉有无萎缩、软瘫等情况。 7．营养状况（1）饮食习惯一天吃多少及喜欢吃什么，是否经常有饱胀感或饥饿感，有无挑食习惯等。（2）身高、体重及活动能力是否过于消瘦或肥胖，量近有无体重减轻及其程度，以及通过观察皮肤，指甲等方面了解营养状况。（3）食欲情况最近有无变化，有哪些影响食欲的因素。