个人信用等级评价与衡量与衡量与衡量模型研究

个人信用等级评价与衡量与衡量与衡量模型研究
个人信用等级评价与衡量与衡量与衡量模型研究

一、个人信用等级评价指标体系的建立

在个人信用等级评价指标体系中,每一项指标都由指标名称和指标数值这两部分组成,而指标体系,则是纳入了所有的评价指标的一个综合评价体系,这一体系通过综合分析对个人信用有影响的各项指标,初步建立指标体系,以综合的系统的反映个人信用等级评价。

1.评价指标体系的结构

对于评价指标体系,其一般有一元结构,线性结构和塔式结构这三种结构类型。各种类型的结构类型的特点具体如下:1.一元结构:一元结构为单指标评价,这一结构类型最为简单,但同时,由于其过于简化,因而也存在一定的局限性;2.线性结构:线性结构是一系列的指标构成的结构,各指标之间是平行或者顺序的关系,这一结构由于纳入了多个指标,因而能一定程度上客服一元结构的局限性,但是同时,当分析的因素增加时,线性结构会变得过于复杂,因而难以把握各指标之间的关系;3. 塔式结构:由于前两种指标评价体系存在一定的局限,因而,塔式结构应运而生,在评价指标体系结构中的影响因素较多时,综合评价通常采用塔式结构,而这其中经常采用的层次分析法,就是塔式结构分析法。这一方法将评价指标按照逻辑分类向下展开为若干子目标,再将各子目标分别向下展开为分目标,依此类推,便可以知道可定量或可定性分析位置。由于这一方法选取的指标直接与目标相关,具有层次性,并可以随着目标的增多而扩充,因而能运用到更多的场合中,局限性也比较小。

本文从个人基本情况、收支情况、资信情况、社区居住情况、交易情况、其他这六个方面来对个人信用进行等级评价。

2.指标体系的原则

本文在对个人信用等级的指标体系进行设计、在选取个人信用等级的指标体系中的指标时,需要遵循以下原则:

(1)全面性原则

为了让构建出的信用评价体系能够对个人信用有个全面的、系统的评价,筛选出的指标应该尽可能的包含尽量多的影响个人信用的因素,所制定的评价指标体系也应该由多层次、多要素构成的复杂系统。这就要求这一评价体系,以及体系中的指标具有足够的涵盖面,尽可能将反映个人信用的主要因素包括在内,以全面、系统、真实地反映个人信用的基本特征。

同时,评价指标体系又不应该是各个衡量个人信用的指标的简单堆砌,这一体系必须根据各指标之间的内在逻辑关系,对其进行系统的整合,并在保证体系能够围绕总体评价目标的同时,将评价指标分解为不同的层次和模块,以形成明晰的框架结构。这样,其中的各评价指标才能既互相独立,又互相联系,从而形成一个有机的评价系统。

因此,本文在筛选评价个人信用的指标、构建适合于评价个人信用的指标体系的过程中,对影响个人信用的因素进行了全面的、系统的考量,并最终确定从个人基本情况、收支情况、资信情况、社区居住情况、交易情况、其他方面这六个维度,对个人信用等级的指标体系进行构建,

(2)科学性原则

所谓的科学性原则,指的是选定的个人信用评价指标要界定清晰、可衡量、并可以通过计算较为准确的获得。这就要求所选取的指标具有以下特点:1.首先,指标要能对现实情况进行真实的刻画,并对所研究的问题有实际的影响;2. 其次,各指标之间,要具有相对的独立性,且同一层次的指标不应具有明显的包含关系;3.要综合考虑,使得指标能够对动态、静态的情况进行全面的刻画,以力求静态指标和动态指标之间的平衡性。

(3)系统性原则

所谓系统性原则,指的是评价指标之间要具有内在逻辑关系,评价指标体系要对各个评价指标进行系统的整合,以保证各个评价指标能够互补,体系能够在围绕总体评价目标的同时,将评价指标分解为不同的层次和模块,以形成明晰的框架结构,并真实、完整的反映个人信用状况,以保证评价结果的可信度,口径统一。

(4)可行性原则

虽然指标体系中包含的评价指标越多,对事物的刻画就会越精细,评价结果就可能回越准确,但同时,评价指标的增多也增大了工作量,而一些对研究问题有影响但难以获得的指标也会降低这一研究方法的可行性。因此,在实际的操作中,在指标选取时,必须考虑到这一影响研究问题的指标是否可以量化,以及,刻画这一指标的数据是否具有可行性,也因此,在设计指标体系时,应当尽量选取那些能够量化的指标,并且这些指标可以通过调查研究采集到相关的统计数据。而同时,由于某些指标虽然不可以直接量化,但其对研究的问题具有较大的影响,而这些指标又可以采用专家咨询、专家评分的方法进行赋值,最终得以量化,因此,为了克服将这类影响较大的指标忽略而对实证结果产生的影响,本文也将这类指标纳入个人信用的指标评价体系中,并用专家打分法对其进行赋值。

(5)定性分析和定量分析相结合的原则

为了尽可能准确的衡量个人信用,应尽可能采用可以量化的指标,并采用定量分析。但同时,考虑到某些指标会对研究问题产生较大影响,将其忽略会对文章结果产生较大误差,因此对于这一类指标,本文采用专家打分法对其进行赋值,即依靠专家和评估人员的经验,对其进行定性分析,随后,采用必要的手段进行量化,这种方法运用定性分析与定量分析结合的方法,克服了将这类影响较大的指标忽略而对实证结果产生的影响。

3.指标体系的构成

在对个人信用进行评价时,应当对个人信用领域有个全面的、系统的评价,以尽可能的将能够反映个人信用等级评价的各个因素都包括在内,从而能够对个人信用等级进行全面、系统、真实的反映。为了实现这一目标,应该构建一个既能体现个人信用的现有的实际情况,又能反映个人信用独特性的指标体系,同时,这一评价指标体系又不应该是各个衡量个人信用的指标的简单堆砌,这一体系必须根据各指标之间的内在逻辑关系,对其进行系统的整合,并在保证体系能够围绕总体评价目标的同时,将评价指标分解为不同的层次和模块,以形成明晰的框架结构。这样,其中的各评价指标才能既互相独立,又互相联系,从而形成一个有机的评价系统。

根据个人信用评价的状况,本文建立了由多个层次、多个方面共三十多个指标构成的指标集,然后按照上述指标设计原则,在征询专家及其他相关人士的意见,以及参考相关文献的基础上,经过反复筛选、调整和系统整合,最终构建了一套由6个二级指标、17个三级指标构成的个人信用等级评价指标体系。指标体系如下图所示。

图1:个人信用评价的指标体系

4.评价指标解析

指标体系的一级指标是个人信用等级评价,指标体系的二级指标包括个人情况、收支情况、资信情况、社区居住情况、交易情况和其他六个方面,在二级指标下还有17个三级指标,以期对二级指标有个更加具体的刻画。

(1)二级指标解析

B1——个人基本情况。调查研究的结果表明,随着居民的年龄、受教育程度以及职业的不同,人们在心理状态、经济基础、道德水平等方面也会有很大的不同,这进一步的导致了居民的信用度的不同。因此,本文在考量个人基本情况时,从年龄、文化程度、职业三个方面进行考虑。

B2——收支情况。收支情况包括家庭的年收入情况、家庭供养人口两个方面。由于人们之间的收入以及支出情况的不同,会对信用造成不同的影响,因此,本文在选取指标时,也将这两个因素纳入了考量范围。

B3——资信情况。本文主要从三个维度对资信情况进行考察:个人的债务情况以及是否有不良贷款记录、是否有司法不良记录、以及平时生活中个人的信用度的高低。

B4——社区居住情况。这一指标包括水电费消费金额、有线电视持续付费、煤气费消费金额三个方面,由于这些社区居住情况方面的数据也能反映出一个人的信用状况,因此,应当纳入信用评价指标体系当中。

B5——交易情况。这一指标主要从社区O2O交易频次、退货频次、单笔购买金额、累计购买金额四个维度进行考量。由于这些交易数据从侧面反映出一个人的信用状况,因

此,应当纳入信用评价指标体系当中。

B6一其他。除了以上几个方面外,个人的消费水平等也会对个人信用有一定的影响。因此,本文在“其他方面”中,主要对个人月消费占月收入的比重和占月家庭收入的比重两个方面进行考量。

(2)三级指标解析

1)对于个人基本情况而言,包括:

①年龄。本文以年龄为依据,将居民划分为未成年、青年、中年和老年几个阶段,来考量其信用水平:由于中年人相对而言比较成熟,经济也比较稳定,所以,通常而言,其信用水平高于其他几个年龄阶段,因此,本文在对指标进行赋值的时候,对于中年这一年龄段的居民赋予了较高的分值。

②文化程度。由于文化不同,也会对个人的信用情况产生不同的影响,因此,本文也对这一因素进行了刻画。具体的,本文将这一指标划分为研究生、本科或大专、高中或中专、初中、初中以下几个阶段,以对个人信用进行考量:一般而言,学历越高,教育程度越好,信用度会相对越高。

③职业。不同的职业对于个人的信用情况也是有影响的,本文主要对注册会计师、教师、企业主等几个职业进行对比,根据相关的参考文献对其进行打分,评估不同职业的信用水平。

具体的评分规则如表所示。

2)对于个人收支情况而言,包括

①家庭年收入。一般而言,家庭的年收入越高,其个人信用度越高。

②家庭供养人口。供养人口的多少对个人信用也有一定的影响,一般而言,供养人口越多,其负担就越重,相应的,其信用度可能越小。

具体的评分规则如表所示。

3)对于个人资信状况而言,包括:

①债务情况。一般而言,能定期还款的居民个人信用会相对较好。

②司法不良记录。一般而言,有司法不良记录的居民,个人信用会相对较差。

③个人社会信誉度。一般而言,个人社会信誉度较高的居民,个人信用也会相对较好。

具体的指标评分规则如表所示:

4)对于社区居住情况状况而言,包括:

①水电费消费金额。一般而言,水电费消费金额较高的居民,其个人信用也会相对较好。

②有线电视持续付费情况。一般而言,有线电视持续付费时间越长的居民,其个人信用也会相对较好。

③煤气费消费金额。一般而言,煤气费消费金额较高的居民,其个人信用也会相对较好。

具体的指标评分规则如表所示:

5)对于交易情况而言,包括:

①社区O2O交易频次。一般而言,社区O2O交易频次较高的居民,其个人信用也会相对较好。

②退货频次。一般而言,退货频次较高的居民,其个人信用会相对较差。

③单笔购买金额。一般而言,单笔购买金额较高的居民,其个人信用也会相对较好。

④累计购买金额。一般而言,累计购买金额较高的居民,其个人信用也会相对较好。

具体的指标评分规则如表所示:

6)对于其他方面的情况而言,包括:

①每月消费占收入比重。一般而言,每月消费占收入比较高的居民,其生活水平较高,个人信用也会相对较好。

②每月消费占家庭收入比重。一般而言,每月消费占家庭收入比重比较高的居民,其生活水平较高,个人信用也会相对较好。

具体的指标评分规则如表所示:

二、个人信用等级评价指标体系权重的确定

1.确定权重的原则

由于在评价个人信用等级的指标体系中,各指标对个人信用评价的影响不尽相同,因此,简单加总的方法并不能真实客观的对个人信用进行评价,基于此,本文对各项指标的影响程度进行科学合理的衡量,并确定每项指标的权重,以客观度量各指标对个人信用评价的影响。其中,如果指标对个人等级评价的影响更为直接,且影响越大,则对其赋予的权重就越大;反之则越小。

在确定各项指标权重时,本文主要考虑了以下因素:

(1)权重值的大小基于该指标对个人信用的影响程度

在对权重赋值时,权重的大小应基于该指标对个人信用的影响程度:如果指标对个人等级评价的影响更为直接,且影响越大,则对其赋予的权重就越大;反之则越小。

(2)各因素的权重之和等于1(或100%)

设W j 为第j 项指标的权重,n 为指标总数,则无论是对于各层指标的权重之和,还是对于具体指标的权重之和,其都满足∑W i n i=1=1。

(3)采用层次分析法,以合理确定指标权重

在量化指标权重时,由于既要分层次的确定每层的影响,又要对处于同一阶层的每一项指标合理分配权重,为此,本文采用层次分析法,在确定权重的过程中,先从高层到低层按层次对指标进行分解,随后,本文从低层开始进行同层次指标之间权重的横向对比,并经过多次调整,最后确定合理权重。

2.确定权重的方法

在确定指标权重时,学者们通常会采用德尔菲赋权法,层次分析法、主成分分析法等方法。各方法的思路及特点大体如下:

(1)德尔菲赋权法

确定权重的主要思路:邀请多位专家,独立客观的对各指标的权重进行评估,并综合考虑所有专家的评分结果,计算每个指标的平均权重的估算值。随后,基于计算出的每个指标的平均权重的估算值,计算每个专家的评分相对于这一平均权重估算值的绝对偏差,并邀请偏差较大的专家,重新进行评估,并在这一新的估计值的基础上,重新计算每个指标的平均权重的估算值。经过几轮的反复,当估计值的偏差在合理范围内时,便得出了最终的权重数。

德尔菲赋权法的主要特点:这一方法在定性分析的基础上,充分利用了专家的经验,因此具有简单易懂、方便快捷的特点,而经过专家多次反复的评估,这也使最后确定的权数具有一定的合理性和客观性。

(2)层次分析法

确定权重的主要思路:

层次分析法是一种定性分析和定量分析相结合的多目标的决策分析方法,在权重确定中有广泛的应用。这一方法将复杂的问题按总目标、各层子目标等顺序分解为不同的组成要素,按支配关系将要素分层、分组,以形成有序的递阶层次结构;随后,在基础上,该方法通过两两比较的方式判断各层次中诸要素的重要性,并构造判断矩阵,通过求解判断矩阵的最大特征值与特征向量,以及归一化处理,求得每一层次的各元素对上一层次某元素的优先权重,最后再用递阶归并等方法确定最终权重。

层次分析法的主要特点:该方法具有定性分析和定量分析相结合的特点,同时,由于该方法也充分利用了专家的经验,计算结果具有科学性、合理性。但该方法也有不足之处,由于计算过程复杂,采用该方法对指标赋予权重时比较费时费力,尤其是当指标过多时,往往难以构造一个合理的判断矩阵。

(3)主成分分析法

确定权重的主要思路:主成分分析法旨在通过降维的思想,把多指标转化为少数几个综合指标。该方法通过计算各指标的相关矩阵与指标贡献率,用少数几个指标来代表原来指标所包含的信息,并通过贡献率来确定各个指标的权重。

主成分分析法的特点:完全以数据为基础,避免了主观随意性。但对数据的依赖性太强,对数据的质量要求较高,容易造成结果失真。

综合比较三种指标权重的确定方法,本文最终决定选用层次分析法计算评价个人信用等级的指标的权重。

3.权重的确定计算模型

层次分析法是一种定性分析和定量分析相结合的多目标的决策分析方法,在权重确定中有广泛的应用。这一方法将复杂的问题按总目标、各层子目标等顺序分解为不同的组成要素,按支配关系将要素分层、分组,以形成有序的递阶层次结构;随后,在基础上,该方法通过两两比较的方式判断各层次中诸要素的重要性,并构造判断矩阵,通过求解判断矩阵的最大特征值与特征向量,以及归一化处理,求得每一层次的各元素对上一层次某元素的优先权重,最后再用递阶归并等方法确定最终权重。这一过程体现了人们决策思维的基本特征,即分解→判断→再综合。

(1)建立决策问题的递阶层次结构

本文首先对所要研究的问题进行分解,并建立如图所示的递阶层次结构。

图2递阶层次结构

(2)构造判断矩阵

设C层层次中C k因素与下一层次P中的P1、P2、……、P n有关联,则每个P i在C k中有一个权重W i=W(P i),因素P i、P j权重之比为W i/W j,则构成一个权重比矩阵C k(判断矩阵)。

同样的,对于每一层中,与上一层的某个因素有关联的各因素,构造每一层的该因素与上一层某因素有关联的各因素之间的权重比矩阵,并进行如下操作:

首先:确定某层各因素相对于某元素重要性的主观判断标度,并通过专家填表打分的方法,构造两两比较判断矩阵。

为了得到这一判断矩阵,可以向所在研究领域内有经验的专家进行咨询,并请专家为这些因素进行比较,以及打分。由于根据心理学家的研究,人们区分信息等级的极限能力为7±2,为此,本文采用如表所示的9级标度法。

在求解判断矩阵C k 第i 层上第n 个因素的权重向量W i =(w i1,w i2,……w in )T 时,计算判断矩阵的最大特征值和特征向量即可。一般来说,在层次分析法中计算最大特征值和特征向量,并不需要更高的精度,用近似计算即可。

其次,层次单排序,即求出相对上层某元素而言,本层中与之有关的元素的相对权重。这可以通过对判断矩阵B=(b ij )计算,即:BW=λmax W 。

在求解B 最大特征值λmax 和标准化特征向量W 时(特征向量的分量W i 即是相应元素的权重),可以采用幂法求解,步骤如下:

表1求解步骤

任取与B 同阶的正规化初始向量W 0=(1/n,1/n,…,1/n)T ,计算W k+1=BW k+1(k=0,1,2,…),令β=∑W k+1 ,计算W k+1=(1/β)W k+1(k=1,2,…),对预先给定的精度e ,当|W k+1i- W k+1i |

∑W i i+1

nW j k n i=1 接下来,判断矩阵的一致性检验

当判断矩阵中元素满足b ij =b ik /b jk 时,则λmax =N ,称该矩阵为完全一致性矩阵。而对不完全一致性矩阵,有λmax >N 。我们定义一致性指标为:CI=(λmax -N)/(N-1)

其中,N 为判断矩阵的阶数。当判断矩阵为完全一致性矩阵时,CI=0不一致性越严重,CI 越大。设定一个平均随机一致指标RI ,规定CR=CI/RI ≤0.1时,判断矩阵的一致性检验可以接受,RI 的取值如下表所示。

表2RI 的取值

第四步,层次总排序,即计算各元素的合成权重。

可以采用求加权和的方法自下而上逐层进行综合,从而计算出各元素的合成权重为A=(a1,a2,…,a n)

4.权重的确定

根据指标的建立原则,本文将评价个人信用的指标一共分为了三个层级,并根据确定权重等原则,在专家打分的基础上,应用层次分析法,来构建个人信用等级评价的指标的权重。具体内容如表所示。

三、在线支付下个人信用的等级评价分析

本文主要运用综合评价的方法,来对个人信用等级进行评价。

1.评价模型的构建

评价模型是评价指标与评价目标之间逻辑关系的数学表达式,指标数值越大,对个人信用的评价的贡献率也就越大,因此,我们采用线性加权求和法计算综合评价的分,其数学模型为:Yi=∑W j F ij,(j=1,2,…,n),其中,n为三级指标的个数

式中,Y i是第i个参评学科领域综合评价得分值,且0

习惯上,我们将所有有关在线支付的评价得分值Yi的最高值100,则其他参评学科综合评价得分的相对Z i=Y i/Y max,根据Z i的大小便可对各学科领域进行排序。

2.评价集的确定

根据在线支付下个人信用等级评价的情况,我们把等级分为A,B,C,D四大类,再在这四个等级内进行细分,具体情况如表所示。

评价类型以评价得分为依据,按85、70、50、40四个分数作为不同类型之间的界限。

优(A):评价得分达到85分以上(含85分):其中:A++评价得分为95分以上(含95分),A+评价得分为90分(含分90分)~95分(不含),A评价得分为85分(含85分)~90分(不含)。

良(B):评价得分达到70-85分(含70分);其中:B+评价得分80分以上(含80分),B评价得分75分(含75分)一80分(不含80分),B-评价得分70分(含)一75分(不含)。

中(C)评价得分达到50分一70分(含50分);

低(D)评价得分在40分一下(含40分)。

项目中评价模型和方法研究

关于项目中评价的模型和方法研究 作/转载者:白思俊发布时间:2004-7-6浏览量:120 摘要:本文在对传统项目评价的概念进行扩充之后,提出了项目前评价、项目中评价及项目后评价的概念,并重点对项目中评价的相关评价模型进行了探讨,提出了项目中评价的二维结构模型、聚类评价模型、递进评价模型及项目中评价的DEA评价方法。 关键词:项目评价,项目中评价,项目管理 Research on the Models of Project Interim Evaluation Bai Sijun (Management School of Northwestern Polytechnical University) Abstract: As an important part of project management theory, Project Evaluation (PE) has basically formed a theory and method system. Many project life cycles are similar from the start to the end, including project determination; and then undergoing the project definition, manning, resources allocation, work planning, executing operating and so on. There is a series of evaluation problems in each period. Obviously, these evaluation problems have their related evaluation theory and method system. The set of the theory and method will constitute the perfect system of PE. In this paper, we extend the traditional concept and connotation of PE and present the concept of PE corresponding the whole project life cycle, and divide it into Project Ex Ante Evaluation (PAE), Project Interim Evaluation (PIE) and Project Ex Post Evaluation (PPE), and mainly analyze the models of PIE. This paper presents the model of two-dimensions framework, the model of clustering evaluation, the model of step-advance evaluation and the method of data envelopment analysis. Keywords: Project Evaluation, Project Interim Evaluation, Project Management 1.引言 项目评价作为项目管理的主要理论之一,已得到较为全面的发展,并形成了较为完善的评价理论与评价方法体系,特别是项目前期论证和项目后期评价方面。然而人们对项目最为重要的执行阶段的相关评价问题却很少进行探讨,本文基于此对传统的项目评价概念(在可行性研究的基础上从宏观和微观的角度,对项目进行全面的技术经济预测、论证和评价)进行了扩充,提出了如下的广泛意义上的项目评价概念: 所谓广义项目评价,即项目在其生命周期全过程中,为了更好地进行项目管理,针对项目生命周期每阶段特点应用科学的评价理论和方法,采用适当的评价尺度所进行的“根据确定的目地来测定对象系统属性,并将这种属性变为客观定量的计值或者主观效用的行为”。 按照上述定义,我们根据项目生命周期各阶段的不同特点将项目评价分为三部分内容:即项目前评价、项目中评价、项目后评价。由于这三个阶段项目管理内容和侧重点不同,其项目评价内容也不同。 项目中评价是指在项目立项上马以后,在项目实施时期,历经项目的发展、实施、竣工三个阶段,对项目状态和项目进展情况进行衡量与监测,对已完成的工作做出评价。其目的在于检测项目实施的实际状态与目标(计划目标)状态的偏差,分析其原因和可能影响因素,及时反馈信息,以便作出决策,采取必要的管理措施来实现或达到既定目标(计划目标),改进项目管理,加强对项目的监督和控制。

专利申请中如何控制专利质量

专利申请中如何控制专利质量? 企业的专利管理工作从长远看来不能仅限于专利申请数量,创新产品的专利质量才是企业最根本的核心。那么,在申请专利的过程中,该如何控制专利的质量呢? 一、专利筛选制度的建立 1、专利筛选的内涵 对于技术研发能力很强的企业而言,可能存在多项发明创造,并非每件发明创造都需要、都适合申请专利。此时还必须决定应该把哪些发明创造申请专利,或把哪些发明创造优先申请专利,此即所谓专利筛选制度。

专利筛选制度是根据一定的评价标准,对发明创造进行评估,从而决定发明创造是否申请专利或申请专利的优先顺序的制度。专利筛选制度中最为实质的部分,主要是专利申请之前的发明评估,因此,专利筛选也可以称为发明筛选。 2、专利筛选的目标 专利筛选的目的在于评价技术是否具有专利性,是否值得申请专利,并确保申请专利的品质,增加专利申请的有效性和可靠性。同时,也借此淘汰不必要的或无益的技术,节省申请、维持专利所耗费的财力。 从理想的角度观察,专利筛选可以避免申请不必要或不需要的垃圾专利或问题专利,以及错误专利。 所谓垃圾专利,是指那些难以满足专利法新颖性、创造性和实用性等“三性”要求,而不应该得到授权的专利。所谓“问题专利”(questionablepatent),也称“可质疑专利”,这些专利多半是无效的或者其权利要求过于宽泛。问题专利比垃圾专利的范围更加广泛,除了包括垃圾专利,还包括那些可以授权但保护范围不适当的专利。而所谓错误专利,是指虽然满足专利法的“三性”要求,但从企业策略上考虑应当作为商业秘密而不宜申请的专利。 当然,从专利法的本质目的上讲,不应欢迎垃圾专利和问题专利,因为它们占用了不应当拥有的专利资源。不过,从企业的私利角度上看,有时候申请垃圾专利或问题专利却是他们有意的结果。而对于错误专利,从纱利法的本质目的上看,本应授权,无可厚非。但是,如果企业不小心造成错误专利的申请,则可能存在不利的后果,是策略上的失误。

大学生职业素质评价模型研究

月23日星期二 押凿曾扎噪扎遭曾曾岳员远猿援糟燥皂 猿 一级固定评价指标 评价因素  二级固定评价指标评价因素 评价因素内容  体质 B11 (医学标准)  体态 B12 (医学标准)  性格气质 B13 性格类型、气质种类(心理学标准)  身心素质 B1  心理健康水平 B14 (心理学标准)  逻辑分析能力 B21 能系统地理解、分析和解决问题  学习能力 B22  迅速掌握新知识的能力;持续学习;注重他 人经验的同时总结自己工作得失形成知识 体系  适应与应变能力 B23  能迅速适应环境变化,面对变化可以调整应 对措施  执行能力 B24  以目标为标准,注重最终结果;自主地进行 工作;能够影响他人,和你一起完成设定目 标;通过设定工作计划,控制与解决困难以 达成目标。  一般能力 B2  人际交往能力 B25  语言表达能力、写作能力;能与他人合作能 力;人际洞察力、建立关系与获得支持的能 力  成就欲 B31 良好的心理暗示  专业精神 B32 追求专业领域的领先  承受挫折力 B33 战胜自我;能迅速恢复自信心  团队合作精神 B34 有与他人共同完成工作的意愿  职业意识 B3  品德 B35 守法、敬业、诚信、责任、公道、奉献精神  职业资格与培训经历 B41  拥有汽车驾驶证、计算机等级证、劳动人事 部门颁发的专业资格证书等  专业技术能力 B42 从事某一特定工作所需要的专业技能  专业能力 B4  学校、专业以及学历 B43 所学专业以及在校成绩、学历与学校情况  工作经验 B51 从事实习、临时或正式工作  学校与社会活动经历 B52  参加校内或社会各类组织,参与或组织其活 动  工作与社 会经历  B5  特殊奖励、技能或经 历  B53  如:获得重大奖励、社会工作、发表学术文 章、学科竞赛、科技发明与专利、社会实践 活动  表2-4判定矩阵中元素Pij的方法 表2-3二级指标和评价内容 大学生职业素质评价模型研究 阴邢文祥李璞 中央财经大学的邢文祥教授和成都理工大学的李璞副教授,在对西南地区100家单位进行问卷调查的基础上,针对大学生就业的热点问题,提出了大学生职业素质的概念,构建了基于AHP的大学生职业素质评价模型,结合聚类分析法将大学生分为五大类,抽象出其具有良好职业素质的特征向量,对高校的人才培养和用人单位的人才选拔给出了建设性意见。 表2-1调查问卷分析统计结果 表2-2一级评价指标以及权重 注:用人单位要求艺体类学生的“其他”要求主要是:拥有一定专业等级资格和比赛 经历。 在市场环境下,用人单位从成本和 效益出发,更多地要考虑招聘大学生能 否带来更大的效益。效益的产生源于知 识通过素质转化为能力。在招聘现场经 常见到,面对着设计精美、内容充实的一 摞摞奖励证书,用人单位并不感兴趣。 过去,用人单位一般只是对专业知 识提出要求,即使提到资格条件也多为 附属说明,体现出用人单位当时的用人 倾向。而现在,用人单位基本上按照现代 人力资源管理制度,把单位职位说明书 的主要内容搬进招聘广告,多写明招聘 职位,对职位进行说明,提出任职资格条 件。在招聘广告中,除了必需的专业知识 要求外,无一不对素质能力提出要求。 如:独立工作能力强,团队协作意识强; 市场开拓能力强;沟通能力和独立处理 事情能力强;有较强的业务及管理能力, 责任心强,为人诚实,吃苦耐劳,有团队 精神,等等。 这些不仅是形式的改变,而且是用 人单位用人标准的改变,即在重视知识 技能的同时,把素质能力提高到同样甚 至更重要的地位。对大学生的职业素质 评价,也因此成了研究的热点。 大学生职业素质五要素 大学都具有科技创新与人才培养的 双重功能,但不同层次的学校中心任务 有所区别,研究型大学的主要任务是科 技创新,而教学型大学的主要任务是培 养人才。因此大学一方面要为国民素质 的提高和科技进步服务,另一方面要为 社会提供合格的人才服务,两者并行不 悖。 如果把大学比喻成一个工厂,那么 进入大学的新生就是这个工厂的原材 料,大学毕业生则是出厂的产品。目前的 现状是:高考制度可以统一检验原料的 质量,而产品的质量即大学毕业生的职 业能力却没有完善的检测机制。从事一 定工作的毕业生的职业素质而言,对其 评价的最好依据是他在工作中表现出的 知识、技能、行为、贡献等。但是,在校学 生因环境的局限很难实地测量其工作能 力以及在工作中反映出来的职业素质, 即使参加实习和模拟试验也是如此。 另外,根据冰山模型,能否胜任某一 职业不仅需要技能和知识,而且应该考 察这一职业从事者的工作动机、个人品 质、价值观、自我认知和角色定位等方 面。如果没有良好的动机、品质、价值观 等相关素质的支撑,能力越强、知识越全 面,对组织的负面影响就有可能越大。根 据管理理论中素质研究的开创者哈佛大 学教授麦克兰德的观点,素质是一个人 或个体的基本特性,它与高效率和高效 的工作业绩有密切联系,并且可测量。麦 克兰德认为素质包括5个组成部分:(1) 动机。推动一个人为达到一定目标而采 取行动的内驱力。(2)个性特征。个性、身 体特征以及对外部环境与各种信息所表 现出来的一贯反应。(3)自我认知。一个人 对自己的看法,即自我认同的内在本我。 (4)知识。一个人拥有的关于某一具体领 域的各种信息或情报。个人在某一特定 领域内所拥有的信息。(5)技能。完成一项 具体的体力或脑力工作的能力。 综合上述观点,职业能力素质我们 可以概括为:一个人能胜任某一职业的 特性与能力,包括:身心素质、职业意识、 一般能力、专业技能、特殊能力与经历 等。 已有的评价模型 指标体系单一化 目前对大学生评价有两种趋向: 第一种是基于知识水平掌握程度的测 评;另一种是套用企业现成的职业测 评体系。 基于知识水平掌握程度的测评主要 是考察学生在大学期间各课程成绩,也 附带考虑社会工作经验、特殊才能。这种 评价基于的假设基础是:知即是会,知道 就能做到。这在逻辑上显然不成立,一个 学生能否把课堂知识转化为实际工作绩 效往往依赖于他是否愿意去做、是否具 备转化的能力。况且,目前学校考核学生 的主要手段是书面考试,这种方式能否 考察出一个学生掌握知识的水平还值得 商榷。这就不难理解为什么会出现“高分 低能”的现象了,也可能导致学校认为的 好学生并不是用人单位认为的好员工。 因此,改变学校测评的内容与方式使之 能适应当前用人单位需要就变得十分紧 迫。 套用企业中的职业测评体系,尽管 能检测学生是否符合某一企业、某一职 位的要求,但不符合大学生的现实特点。 因为企业中职业测评体系是为了考察目 前员工是否胜任某一工作而设计的,而 大学生的工作经验很少,招聘他们主要 考虑的是其发展潜质、未来能给企业带 来的效益。所以,用能否胜任当前某一职 位的要求去评价大学生显然不合理。另 外,我们建立大学生的职业素质模型是 期望对一定类别的学生都能考察,如果 采用企业的职业测评体系存在很大的局 限性。 以上的两类模型一旦评价指标和权 重确定就不能灵活变动。而大学的学科 门类非常多,毕业生就业将要涉及的行 业也包罗万象。企图用一套固定不变的 体系去评价大学生这一特殊群体只可能 顾此失彼。即:如果满足测评的效度,就 要局限测评对象的范围;如果要提高测 评对象的广度,就会降低测评的效度。比 如我们建立了一个可以测评所有学科学 生的模型,那么我们只能提炼各学科的 共同特性,结果就像隔靴搔痒。所以我们 要防止建立大学生职业素质评价模型像 万金油一样,不但满足精度要求,也要满 足广度的需要,在本文中着重有关于此 方面的努力探索。 分析了大学生测评方式的弊端后, 我们认为很有必要建立一套符合大学生 特点也反映用人单位要求的大学生职业 素质评价模型。 评价模型的建立 应有助于解决问题 大学生职业素质评价模型的建立 , 必须基于有助于解决实际问题。 一是能引导学生发展的方向。通 过 评价模型指标体系和相应的评价手段的 测评可以使学生知道自身存在的不足, 在四年的大学学习中,有针对性制定学 习计划与职业生涯规划。 二是能让学校科学合理地评价学 生。面向职业能力的学生评价可以最大 限度地提高学校培养人才的针对性,避 免人才培养时资源的浪费。 三是能为用人单位招聘人才提供可 靠的依据。用人单位可以利用模型评价 大学毕业生的职业素质能力,从而科学 地选择适合本单位的人才。 基于这样的出发点,我们构建模型 的目标:建立理、工、文法、经管、艺术体 育5类指标体系以及相应的权重,组成 一个“模型组合”,在评价不同对象时可 以通过一定方法改变一定数量的评价指 标或调整指标权重,使得测评更具有科 学性。 构建模型流程遵循以下步骤:问 题—— —调查—— —建立数据—— —初步模 型—— —反馈—— —确定模型。 建立模型的具体步骤包括:首先,根 据学科差异把大学生分为五大类型:理 学类、工科类、人文科学、经济管理类、艺 术体育类。 其次,利用问卷调查的方式,征求用 人单位的意见,确定一级评价指标的内 容和权重。 借鉴已有的研究和一些行业要求 的能力素质,我们可以建立一个大学生 能力素质一级评价指标的备选范围,如 表2-1中所示。 构建大学生职业素质评价模型 2005年11月和2006年7月,我们 分别在西南地区选取了100家单位作 为调查对象。发出调查问卷100份,回 收调查问卷97份。在调查中我们把大 学生能力素质评价指标的备选范围作 为选择内容,对于每一个要求,请被调 查者根据理学类、工科类、人文学科类、 经济管理类、艺术体育类5类大学生学 科的不同特点,选择两个他认为重要的 能力素质条件。经过回收调查问卷、分 析统计,具体调查结果如表2-1。 调查中“缺乏的”超过5%的能力素 质要求作为一级评价指标的主要依 据,又根据各类专业要求的不同,我们 整理出五大类评价指标作为大学生职 业能力素质模型的评价指标内容,又 因5类专业的评价权重不同,我们可 以分别建立其一级评价指标以及权重 如表2-2。 组织专家组,参考其他素质评价模 型,我们可以建立大学生职业素质的评 价因素内容和二级评价指标,如表 2-3。利用AHP法确定理科类、工科 类、人文科学类、经济管理类、艺术体育 类五大类型评价指标体系二级指标的 权重。 AHP计算方法是:对一级指标B 和各二级二级指标B1、B2、B3…Bn的 权重向量A(A1、A2、A3…An)具体值 可以采用Delphi(专家咨询法)和层次 分析法来确定。 对评判集中各权重的具体值可参 考(表2-4)“判定矩阵中元素Pij的方 法”来确定。对每一组因素矩阵可以根 据几何平均法或算术平均法进行归一 化处理。 几何平均方法是指分别求出矩阵 中各列的几何平均值,得到一个m维 向量,再将它标准化(用各分量之和除 每一个分量),即得权重矩阵A。 若用表示与两个因素重要性比较 的结果,则: Pij=(1、2、3、4、5、6、7、8、9) 一级评判因素集的权重向量为A= (a1、a2、a3…an); 各因素的权重为: 估计一致性的检验方法: 判断矩阵中各元素Pij完全是决策 者凭直觉估计出来的,这就难免有不一 致之处,如3个元素之间的相对重要性 出现矛盾。 因此,在得出判断矩阵之后,还应对 其估计一致性进行假设检验。如果一致性 较好,判断矩阵可以应用;否则,不宜应 用。估计一致性的检验步骤:l.计算最大特 征值,,其中(BA)i为矩阵 BA的第i个分量。2.计算一致性指标和随 机一致性比例:,随机一致 性比例,其中R.I.为平均随 机一致性指标,它的值可由表2-5查 到,一般的,当C.R.<0.1时,可认为判 断矩阵具有满意的一致性。 因为指标权重设置不同,理学类、工 科类、人文社科类、经济管理类、艺术体育 类五大类型的指标体系共同组成“大学生 职业素质评价模型指标体系组合”。 大学生职业素质评价模型的指标 体系确定后,我们可以用评价中心技术 对被测评者进行评价。每一个指标评价 的评分都是10分制。各个指标的得分 加权就得到这个被测评者的综合评价 结果。 评价中心综合应用了各种人员测 评技术,是以评价被测评者素质为中心 的测评活动,其表现形式是多种多样 的。从测评的主要方式来看,有投射测 验、面谈、情境模拟、能力测验等。但从 评价中心活动的内容来看,主要有公文 筐、无领导小组讨论、管理游戏、演讲、 案例分析、事实判断、面谈等形式。 通过实践操作测验,可以对被测评 者的专业能力进行评价。 公文筐可以较好地反映被评价者 在管理方面的计划能力、判断能力、决 策能力以及领导能力等等,此外还反映 了对信息的收集和利用的能力、处理问 题的条理性程度和灵活性,以及对他人 的敏感性等等 无领导小组讨论主要考察被评价 者的组织协调能力、领导能力、人际交 往能力、辩论说服能力以及决策能力等 等,同时也可以考察被评价者的自信 心、进取心、责任感、灵活性以及团队精 神等个性方面的特点及风格。 面谈主要考察被评价者的说服能 力、表达能力和处理冲突的能力以及思 维的灵活性和敏捷性等等。 评价模型有实际意义 在确定模型二级指标权重时,我们 可以组织专家组利用Delphi(专家咨询 法)和层次分析法来计算,我们以经济管 理类大学生为例说明计算过程: 针对专业能力的二级指标:职业资 格与培训经历;专业技术能力;学校、专 业以及学历,专家组首先确定判定矩阵 如下: =(0.121, 0.641,0.238) 估计一致性: 因此,我们可以认为判断矩阵具有 满意的一致性。 所以,专业能力的二级指标权重为 (0.121,0.641,0.238)。 其他二级指标的权重同上方法可 以得出。 对大学生的评价从对知识、能力的 测评向职业素质的测评转变是高校教 育思维的一个必然转型。在本文中,我 们把职业素质评价指标分为5类,又照 顾到用人单位对于学生职业能力的要 求。 但由于条件限制,我们调查面比较 窄,调查的行业也比较少,而且主要集 中在以四川为主的西南地区,可能反映 用人单位对大学生专业技能的要求方 面很不全面,构建的指标体系也还没有 充分经过实践的检验。以上是我们工作 的主要不足。 总之,我们认为在大学生职业素质 评价方面的探索是一件非常有意义的 工作,值得共同关注。 表2-6大学生职业素质评价模型指标体系组合 ai= 9 1 8 1 7 1 6 1 5 1 4 1 3 1 2 1 、、、、、、、、 Category label 理科% 工科% 人文学科% 经济管理类% 艺术体育类% 缺乏的%  身体条件(性别、高矮等) 3.6 3.4 3.4 3.3 22.5 1.1  心理素质(承受压力的能力、情 绪控制能力、性格气质等等)  9.9 14.6 12.4 15.2 12.7 24.7  学历与学校名气 2.7 1.1 3.4 3.3 1.4 3.4  所学专业以及在校成绩 9.9 11.2 9.0 4.3 5.6 3.4  一般能力(团结协作能力、沟通 能力、思维能力等)  11.7 13.5 15.7 17.4 7.0 7.9  职业意识(道德、敬业精神、成 就欲等等)  24.3 18.0 22.5 21.7 22.5 25.8  社会经历(工作经验、做过学生 干部、参加过其他社会组织的活 动等等)  10.8 6.7 20.2 19.6 4.2 19.1  职业资格与培训经历(拥有汽车 驾驶证、计算机等级证、劳动人 事部门颁发的专业资格证书等)  6.3 6.7 3.4 4.3 4.2 3.4  专业技术能力(从事某一特定工 作所需要的专业技能)  19.8 23.6 9.0 8.7 12.7 11.2  其他 0.9 1.1 1.1 2.2 7.0 0.0  Total responses% 100 100 100 100 100 100  指标权重100%    理学类指标    工科类 人文社科类 经济管理类 艺术体育类  一级指标 评价因素  二级指标评价 因素   一级 二级 一级 二级 一级 二级 一级 二级 一级 二级  体质 B 11  A 11 4 11 A  体态 B12 A12 …  性格气质 B 13  A 13 …  身心 素质  B1  心理健康 B14  A1  A14              4 1 A  4 1n A  逻辑分析能力 B 21  A 21 4 21 A  学习能力 B22 A22 …  环境适应与应 变能力  B23 A23 …  执行能力 B24 A24 …  一般 能力  B 2   人际交往能力 B25  A 2   A25              4 2 A  4 2n A  成就欲 B 31  A 31 4 31 A  专业精神 B32 A32 … … … …  承受挫折力 B 33  A 33  … … … …  团队合作精神 B34 A34 … … … …  职业 意识  B3  职业道德 B35  A3  A35              4 3 A  4 3n A  职业资格与培 训经历  B41 A41 4 41 A  专业技术能力 B42 A42 … …  专业 能力  B 4   学校、专业以及 学历  B43  A 4   A43              4 4 A  4 4n A  工作经验 B 51  A 51 4 51 A  学校与社会活 动经历  B52 A52 … …  工作 与社 会经 历  B 5   特殊奖励、技能 或经历  B53  A 5   A53              4 5 A  4 5n A  A1′ A2′ A3′ A4′ A5′ A1″ A2″ A3″ A4″ A5″ A1苁 A2苁 A3苁 A4苁 A5苁 A11′ A12′ A13′ A14′ A21′ A22′ A23′ A24′ A25′ A31′ A35′ A41′ A42′ A43′ A51′ A52′ A53′ A11″ A12″ A13″ A14″ A21″ A22″ A23″ A24″ A25″ A31″ A35″ A41″ A42″ A43″ A51″ A52″ A53″ A11苁 A12苁 A13苁 A14苁 A21苁 A22苁 A23苁 A24苁 A25苁 A31苁 A35苁 A41苁 A43苁 A51苁 A53苁

专利申请文件的质量评价

一.引言 企业在开发和管理专利资源的过程中,需要贯彻质量意识。实践证明,只有高质量的专利资源才能帮助企业实现其申请专利的目的,从而顺利地实施其专利战略。 专利资源的开发和管理工作可以划分为“选、育、用、留”等基本环节。在培育专利资源的环节中,专利申请文件的准备是关键点之一,而专利申请文件的质量评价就是对专利申请文件准备阶段的成果进行验收,类似于对工业产品的质量管理。 在专利申请文件的质量评价体系中,质量评价标准的设立具有重要意义。这是因为,只有完善的质量评价标准,才能合理地区分出良品和次品,即高质量的专利申请文件和有待提高的专利申请文件。 问题在于,真正意识到专利资源对企业生存和发展的作用,以及企业间由有形资源占有转向无形资产拥有这一竞争趋势,从而将专利申请纳入企业发展规划,且进行大手笔投入的中国企业仍屈指可数。这也在一定程度上导致难以建立起完备的专利申请文件的质量评价标准,进而导致在进行专利申请文件的质量评价时众说纷纭,令人无所适从,也就难以达到满意的效果。 面对此种情况,本文将针对“专利申请文件的质量评价标准”进行探讨,希望能够有助于专利申请文件的质量评价体系的建立。 二.从专利申请的目的出发设立质量评价标准 在谈论专利申请文件的质量评价标准的设立之前,有必要讨论对专利申请文件进行质量评价的目的。如前所述,对专利申请文件进行质量评价的目的在于验收专利申请文件准备阶段的成果,从而保证获得的专利申请文件的质量,进而提高所培育的专利资源的质量,实现企业专利申请的目的。因此,在设立专利申请文件的质量评价标准时,应以专利申请的目的为出发点。 一般认为,企业申请专利的基本目的在于,一方面保护自己的技术成果,通过国家授予的技术上的垄断,使专利资源成为商业竞争的一种利器,增强企业的市场竞争力、从市场中获得利益;另一方面,阻止他人就类似的发明创造获得专利权,将专利资源作为商业竞争的盾牌。 为此,笔者认为:高质量的专利申请文件至少应满足四大质量评价标准:发明创造表述精确、记载内容公开适度、技术方案布局到位、文件缺陷降至最低。 具体地说,发明创造表述精确是指,专利申请文件应清楚、完整地表述发明人的发明创造。记载内容公开适度是指,专利申请文件应适度公开技术内容,既能满足充分公开的要求,又能适当保留技术秘密;此外,高质量的专利申请文件还应降低竞争对手在申请文件的启示下就改进的技术方案获得专利授权的可能性,从而使申请人在商业运作中占据更有利的地位。技术方案布局到位是指,专利申请文件应合理限定保护范围,使其一经授权,其保护范围不仅能在可能发生的侵权纠纷中有效地覆盖竞争对手涉嫌侵权的产品和方法,从而最大程度地降低竞争对手规避设计的可能性;而且在可能发生的专利许可或转让等行为中清晰地界定技术方案。文件缺陷降至最低是指,专利申请文件在审批程序中能顺利通过审查员的审查,有利于节约审查时间,从而缩短获权时间;一旦获得专利授权,申请文件就应在可能发生的无效程序中经受住无效宣告请求人的挑战。 下面将具体探讨各质量评价标准的考察要素。 三.质量评价标准之发明创造表述精确 发明创造表述精确标准,考察的是申请文件的技术因素。具体的考察对象主要是说明书的背景技术、发明创造内容和具体实施方式几部分。

专利质量评价模型研究

专利质量评价模型研究 新形势下,加强知识产权保护、提升知识产权运用能力是服务经济社会快速发展的一个重要方面。专利是知识产权的一个重要方面,专利在市场中运用水平亟待提升。到2020年,我国每万人专利拥有量将达到14件,专利数量将进一步提升,与此同时,要求进一步提高专利质量水平,总体提升创新水平。专利区域产业分析中对专利质量状况评价指标单一,为此,综合多个指标来综合衡量区域、产业的专利质量状况,提出一种新的专利质量评价模型。 标签:知识产权;专利质量;层次分析法;权重 1 前言 随着我国专利战略的进一步实施,我国专利事业迎来了新的发展机遇和局面。近年来,党中央国务院提出要进一步加大知识产权的保护力度,提高知识产权的应用能力,知识产权保护力度将是空前的,为更好的保护自主知识产权,国家已经规划建立知识产权法院,这使得知识产权将在司法层面上得到更加有力保护。2015年1月4日国务院办公厅发布了《深入实施国家知识产权战略行动计划(2014—2020年)》,其中明确提出促进知识产权创造运用,支撑产业转型升级,加强知识产权保护,营造良好的市场环境。《行动计划》中规划了到2015年每万人发明专利拥有量达到6件,到2020年达到14件。可见,在接下来的几年中,我国专利将进一步优化布局,一方面,要进一步提高专利申请量,同时更进一步注重专利质量的提升,实现量质并举;另一方面,着重加强知识产权保护,提升知识产权运用能力和管理能力,服务经济社会发展。 专利信息服务和调查统计是知识产权服务的基础工程,专利资源区域分析和产业分析是专利服务的一个重要方面,有助于地方政府全面了解本地区专利资源状况,能为政府进一步优化专利区域和产业布局提供基础性导向参考。而在专利资源区域与产业分析中,专利质量状况分析是区域和产业分析的一个重要方面。目前在专利分析中,关于专利质量状况评价的指标较为单一,本文作者试图构建专利质量评价模型,综合多个专利质量指标来综合评价区域产业专利质量状况,以更为客观、全面反映区域、产业专利质量状况。 2 模型构建 发明占比是表征区域或产业发明专利类型占有比值,我国发明专利是经过实质审查程序,实用新型不经过实质审查,发明占比的高低一定程度上反应了专利资源的总体质量状况。专利授权后,专利维持的时间长短一定程度表明专利权人对专利技术的维持应用状况,也从侧面反应专利质量的状况,理论上质量好的专利,专利权人会更好加以应用和保护,一些研究中将区域专利维持的时间长短划分几个等级,对应反应区域专利质量现状。专利授权量与申请总量占比直接反应该地区或产业的专利整体创新水平,对整个区域或产业的大数据分析来说能一定程度上说明专利质量状况。专利投入市场应用的方式有质押融资、实施许可等方

银行个人客户信用评分模型研究

银行个人客户信用评分模型研究 近年来,中国的信用卡业务飞速发展,为银行带来了丰厚的利润。但招揽信用卡用户的激烈竞争导致银行不断放宽对于信用卡申请者的要求,疏忽了风险的管理和控制。能否掌握信用卡客户的业务规律,并能设计相应对策以管理控制风险,是信用卡业务成败与否的关键。据此,针对银行信用卡客户,收集并处理他们的信息,利用决策树算法建立个人信用评分模型,并结合社会实际情况对模型做出调整建议。 标签: 数据挖掘;决策树;信用评分 1 个人信用评分 一般信用的考察对象有两个:企业和个人。对于不同对象研究方式不同,但考察目的相同,即分析借款人的还款意愿和能力。本文研究的是个人信用,个人信用指的是基于信任、通过一定的协议或契约提供给自然人(及其家庭)的信用,使得接受信用的个人不用付现就可以获得商品或服务。 个人信用评分,是指通过使用科学严谨的分析方法,综合考察影响个人及其家庭的内在和外在的主客观环境,并对其履行各种经济承诺的能力进行全面的判断和评估。针对不同的应用,个人信用评分分为风险评分、收入评分、响应度评分、客户流失(忠诚度)评分、催收评分、信用卡发卡审核评分、房屋按揭贷款发放审核评分、信用额度核定评分等。个人信用评分是对个人信用的一种定量化描述,用客观的方式来预测信用行为。它具有减少和控制风险、辅助准确决策等作用。 2 数据采集 2.1 指标体系的选择 在实际的环境中,并不是所有的数据项都可为研究所用,因而本文结合专家法和实际可获取数据,选取了衡量客户的信用情况的四大主要因素,即:基本情况、职业情况、家庭情况、与银行的往来业务关系。 2.2 数据的采集 指标体系确定后,我们确立了具体的考察指标,并拟出了一份银行客户信息的调查问卷,在银行进行发放,发放总数100分,回收86份,回收率86%。 3 数据预处理

建立干部考核评价模型的研究

建立干部考核评价模型的研究 【摘要】本文运用模糊数学理论建立评价模型,通过确定评价因素及各因素之间的主次轻重关系来评价干部的综合素质。这种评价方法可以为组织人事部门考核、选拔、任用干部提供科学的测评工具。 【关键词】干部考核模糊数学综合评价 干部考核评价是干部工作的重要内容,是选人用人的关键环节,要保证其科学性、真实性、准确性。但在人才评价中常常遇到许多模糊概念,且评价因素多,各因素之间又有主次轻重之分,同时评价的主体和客体之间也存在模糊性。模糊数学的发展和应用为我们减少干部考核评价中的主观性提供了科学的测评工具。 一、模糊评价原理 1.确定评价因素集:针对评价对象选取评价因素,即确定评价的指标体系。评价因素集用U表示:U={U1,U2,…Un}。其中Ui(i=1,2…n)表示一级因素,在一级因素中也可包含多个二级因素Ui={ Ui1,Ui2,…Uit}。 2.确定评语集:对评价对象进行评价,要选取合适的评语集,评语集用V表示:V={V1,V2,…Vm},例如{优,良,中,及格,不及格}等。 3.确定评价因素权重:确定各因素对评价对象的影响程度,并将其量化形成权重集,用A表示:A={A1,A2,…An},二级因素的权重集为Ai={ ai1,ai2,…aik}(其中i=1,2,…,n)。 4.建立模糊矩阵和综合评价多级模型 (1)单因素评价:如果为单因素评价,则有U到V的模糊映射,亦即f:u→v ,映射f可确定一个模糊关系: ui→f(ui)=(ri1,ri2,…rim)∈F(V) Rf(ui,vi)=f(ui)(vi)=rij 因此Rf可由模糊矩阵R表示: R=(rij)n×m。 于是(U,V,R)构成一个综合评判模型。 (2)多级评价模型:如果因素集是二级模型,则从低层次开始进行转换,设Ui为一层因素U的子集,先对Ui中诸因素进行单因素评价,如Ui中诸因素的权重分配为Ai(i=1,2,…,n),Ui的综合评判变换矩阵为Ri(i=1,2,…,n),则Ui 的判断结果为Bi=AiRi(i=1,2,…,n)。

个人信用等级评定

个人信用等级评定 个人信用等级评定的主要内容包括: (一)信用等级划分标准 与企业信用等级评定相似,个人的信用等级是对个人借款人的还款意愿、还款能力的综合度量,通过基于评估指标体系的积分进行划分,依信用度高低划分AAA、AA、A、BBB、BB和B级: 1.AAA级。综合得分90以上,客户的收入水平很高,偿债意愿很强,社会地位很高,家庭环境非常优越,一般可获得60万元额度的贷款。 2.AA级。综合得分在80分至89分,客户的收入水平高,偿债意愿强,社会地位高,家庭环境非常优越,一般可获得10万的贷款授信额度。 3.A级。测评得分在70至79分之间,客户的收入水平高,偿债意愿较强,社会地位较高,家庭环境比较优越,一般可获得5万元贷款的授信额度。 4.BBB级。得分在60至69分之间,客户的收入水平中等,有偿债意愿,有一定社会地位,家庭环境良好,一般可获得1万元贷款授信额度。 5.BB级。得分在50至59之间,客户的收入水平一般,有一定偿债意愿,社会地位一般,你家庭环境一般,一般只能获得5000元授信额度。 6.B级。得分在49分以下,客户的收入水平较低,偿债意愿不强,社会地位较低,家庭环境较差,一般只能获得3000元授信额度。 (二)信用等级测评方法 1.资格。借款人是否符合贷款对象要求;是否有隐瞒事实套取银行贷款及恶意透支行为;是否遵纪守法以及借款人诚实守信程度、对银行和其他债权人的还款记录等。 2.能力。包括借款人年龄、学历、职业、职务、职称等。 3.收入。包括借款人本人和家庭年收入、家庭人均收入、家庭负债总额、与家庭年收入额比重、月还本付期占家庭月收入的比重等。 4.环境。包括借款人单位的行业性质、经营状况和发展前景、借款人在现职年限等。 5.与银行的关系。包括是否为贷款银行客户、在银行贷款情况、借款人与银行的关系、借款人的信誉记录等。 6.测评指标。

基于分类回归树的个人信用评价模型

基于分类回归树的个人信用评价模型 孟昭睿 (中国建设银行股份有限公司河南总审计室,河南郑州450003) 摘要:分类回归树作为一种基于统计理论、计算机实现的非参数识别技术,在个人信用评估领域有着良好的应用前景。文章主要探讨如何利用分类回归树建立个人信用评价模型。实证结果表明:该模型对个人信用评价可取得较好的效果。 关键词:分类回归树;信用评价;决策树 中图分类号:TP311文献标识码:A 文章编号:1006-8937(2009)02-0076-02 On the individual credit evaluation mode based on the assoeted recursive tree MENG Zhao-rui (Henan General Accounting Office,China Construction Bank Corporation,Zhengzhou,Henan 450003,China ) Abstract :The classified return tree takes one kind the non-parameter recognition technology which based on the statistical theory,the computer realizes,has the good application prospect in individual credit appraisal domain.How does the article mainly discuss establishes individual credit status model using the classified return tree.The real diagnosis result indicated:This model may make the good progress to individual credit status.Keywords :assoeted recursive tree;credit evaluation;decision tree 1引言随着金融的全球化趋势和银行业竞争的加剧,如何有 效地控制和防范商业银行的信贷风险正在受到越来越广泛的重视。如何在扩大信贷规模的同时准确分析客户的信用风险状况,确立合理的个人信贷标准是银行进行市场竞争的有力武器。目前,国内商业银行过去制定的个人消费信贷评价体系大多是基于专家或信贷员的经验,主观地设定各指标评分和权重。根据内部调查,许多银行反映其个人信用评估部分指标的设置和权重分配不合理,不能很好地判别申请客户的信用状态。建立科学有效的信用评价模型,对促进个人消费信贷业的发展,降低银行个人信贷风险无疑有着十分重要的作用。 2分类回归树原理 作为一种自动预测方法的分类回归树CART 不仅可以同时利用连续特征和离散特征来进行训练,并且也可以模拟非线性的关系。利用分类回归树可以自动探测出高度复杂数据的潜在结构,重要模式和关系。探测出的知识又可用来构造精确和可靠的预测模型,应用于分类客户、保险诈骗和信用风险管理。从技术上来讲,CART 技术可称为二元回归分解技术。CART 是一种有监督学习算法,即用户在使用他进行预测之前,首先需要提供一个训练样本集对CART 进行构建和评估,然后才能使用。 2.1构建分类树 构建分类树T max ,的过程,即为树的每个节点选择拆分规 则的过程。具体过程如下:所有的数据样本都属于树根节点t ,寻找第一个拆分规则即选择整棵树根节点的分支条件时,首先从第一个预测变量开始扫描,计算并记录样本数据中该变量的每一个取值或每两个相邻数据的中值作为拆分阀值时节点的不纯度函数下降值,然后扫描第二个预测变量,同样计算并记录该变量的各个不纯度函数下降值,直至扫描完最后一个预测变量,计算并记录完所有的拆分阀值对应的不纯度下降值。最后找出不纯度函数下降值最大时所对应的拆分变量和拆分阀值,将其定义为树根节点的拆分变量和拆分阀值。此时,已经将整个样本数据集分成两个子集,对于每一个子集,重复上述寻找树根节点拆分规则的扫描过程,寻找每个子集所属子树的根节点的拆分规则。 假设为寻找左子树的根节点t L 的拆分规则,也是从第一个预测变量开始扫描,计算并记录属于左子树的样本数据集中该变量的每一个取值或每两个相邻数据的中值作为拆分阀值时节点的不纯度函数下降值,直至扫描完最后一个预测变量,并找出使节点t L 不纯度函数下降值最大时所对应的拆分变量和拆分阀值,将其定义为左子树根节点的拆分变量和拆分阀值。同理寻找右子树的根节点拆分规则,则每棵子树又被拆分成两棵更小的子树。 整棵树的建立过程就是一个寻找更小子树根节点的拆分规则的过程。当节点满足以下条件之一时停止拆分操作。其一,节点很小:分支后的叶节点的样本数小于给定的值N min (一般Nmin=5, 有时为1)。其二,纯节点:分支后的叶节点中的样本属于同一个类。其三,空属性向量集:无属性向量 收稿日期:2008-12-28 作者简介:孟昭睿(1970),女,中国建设银行股份有限公司河南总审计 室,中级会计师中级经济师. 第28卷第2期V ol.28No.2 企业技术开发 TECHNOLOGICAL DEVELOPMENT OF ENTERPRISE 2009年2月Feb.2009

教学质量评价模型研究

毕业设计(论文) 教学质量评价模型研究 Research on the model of the Teaching Quality Evaluation 学院: 理学院 学生姓名: 刘君兰 专业:信息与计算科学 班级: 081022 学号: 08102221 指导老师: 孙海 二零一二年六月

摘要 本文研究的是教学质量评价的模型,首先介绍了教学质量评价的发展背景和意义及评价原则,指出了当前教学质量评价中存在的问题,并且提出了改进。教学质量评价分为学生评价、同行和专家评价、领导评价和教师自我评价四个部分,本文分别对这四种评价作出了分析,指出了现有的评价方案中存在的不足之处,并对其进行了相应的改进,使评价方案更加客观、合理、科学。 评价模型主要针对评价指标体系的确定和评价结果的合理处理两个问题展开分析。首先根据查文献得到一个分三个层次的评价指标体系,运用层次分析法和标度法结合得到各评价指标的权重系数,构造合理的教学质量评价体系。为了最大限度地利用评价信息,我们采用有效区间值代替平均值进行教学质量评价。先统计出三级指标的原始评价数据,然后根据区间值模糊法求得各三级指标的有效区间,接着按照分层次模糊法一层一层地计算上一层指标的有效区间,直到得到最高层次的有效区间,根据四种评价主体得到的有效区间得到综合有效区间,求出该有效区间在各等级的隶属度,根据最大区间数判断最后综合评价的有效区间的隶属等级。 按照改进后的要求,在Matlab GUI环境下进行编程得到一个可视界面,只需在得到的界面中分别输入各评价主体对三级指标的评价分数,就可以得到综合评价的有效区间,判断出该有效区间的隶属等级。 关键词:教学质量评价;层次分析法;标度法;有效区间;GUI可视界面

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