新人教版必修二《政治生活》2.1民主选举：投出理性的一票(导学案)题目有答案
新人教版必修二《政治生活》第二课第一框民主选举：投出理性的一票（导
学案）
一、学习目标
1、明确直接选举、间接选举、等额选举和差额选举的含义及其利弊。
2、理解民主选举的意义并明确民主选举方式的制约因素。
二、学习重点难点
1、直接选举、间接选举、等额选举和差额选举的优点及局限性。
2、珍惜自己享有的民主权利，怎样行使好选举权。
三、学法指导
1、通过预习梳理基本知识并在课本上加以标记；
2、独立完成课前预习。
3、通过自主思考和小组合作探究的方式，把握本节课的知识点，为有效参与探究活动做好准备。
四、课前预习
1.我国当前的选举方式
(1)直接选举和间接选举(从选民角度看)。由的方式被称为直接选举。在选民较多、分布较广的情况下,先由选出自己的代表,再由他们的方式称为间接选举。
(2)等额选举和差额选举(从被选举者的角度看)。名额和名额相等,就是等额选举。这种选举方式能够比较充分地考虑的合理性,但在一定水准上会影响选民的选择。在差额选举中,有助于选民,但如果不加以有效规范,容易发生、等情况。
(3)总来说之,采取什么样的选举方式,在不同时期、不同地区,要根据、、等具体条件确定。
2.我国将在相当长的一段时间内采用和相结合的选举方式。
我国公民参与的直接选举：国家事务方面有的选举;社会事务方面有城市的选举、农村的选举等。
我国公民参与的间接选举：的各级人大代表、乡及乡以上各级的领导人员。
3.如何行使自己的民主权利
(1)选民参加选举的,是影响选举效果的重要因素。公民只有持续提升参与民主选举的素养,行使好,才能更好地管理国家事务和社会事务、管理经济和文化事业。
(2)是否积极,是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。
(3)公民行使选举权应,以为重;要了解候选人的品德和水平表现,在理性思考的基础上审慎投票。
五、议一议
一名中学生在所在村村民委员会选举之前，写了这样一封信：“选举马上就要开始了，这是本村的一件大事，选出一个好的村委会班子关系到一个村的命运与前途。我觉得，那些一旦上任就飞扬跋扈、独断专行、不接受群众意见的人，那些大话、废话连篇、不务实的人，那些畏首畏尾、过度求稳、停滞不前、不求发展的人，不能选。为了使本村经济快速发展，让村民的腰包一天天鼓起来，希望村民能用好自己的权利，庄严地投出神圣的一票。”
（1）请概括这封信所要表达的中心思想。
（2）请你结合上述材料，为选民如何行使好选举权利提出自己的建议，并说明理由。
六、当堂训练
1.2019年2月13日山东省第十三届人民代表大会第二次会议在济南市召开，参加会议的应到代表899名，出席会议的代表867名，符合法定人数。这些代表的选举产生方式属于（）
①直接选举②间接选举③等额选举④差额选举
A.①③
B.②③
C.②④
D.①④
2.M市的新一届居委会选举，直选率超过80%，相比上一届47%的直选率，直选范围大大拓展了。扩大直接选举的范围（）
①能够比较充分地考虑当选者结构的合理性②能使选民有机会表达自己的意愿
③是因为该市选民减少、分布较集中④表明该市在推动基层民主自治方面持续深入
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
3.自1953年以来，我国农村与城市每一名全国人大代表所代表的人口数的比例经历了从8∶1到4∶1再到1∶1的变化。这个比例的变化体现了（）
①公民享有的政治权利更加广泛②人民民主更加体现了全民性
③选举制度与社会发展相适合④人大代表的选举更具有平等性
A.①②
B.②④
C.③④
D.①③
4.M县在村（居）民委员会换届选举中，采取“广泛宣传、增强联系、荐贤举能、规范程序、严肃纪律、精准指导”六项措施，选民参选率高达97.29%，比上届提升1.23%，一次选举成功率达99.4%。这表明（）
①我国实行直接选举与间接选举相结合的方式②选民范围持续扩大，选民积极行使民主权利
③选民的主人翁意识增强，政治参与水平提升④要增强选举工作管理，保障选民行使民主权利
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
5.某社区在实行新一届居委会选举中，想了很多办法来吸引青年人，但效果不明显。很多青年居民并不热心，反应冷淡。作为青年居民，应该（）
①珍惜自己的选举权利②增强选举参与感、责任感，积极参加选举
③自觉履行政治义务④提升政治素养，投出自己神圣的一票
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
七、知识归纳和课后反思
参考答案：
五、（1）公民要珍惜自己的选举权利。
（2）建议：端正自己的选举态度，真正选出能代表广大村民的意愿和利益，为村民办实事的人。在周全考虑、理性判断的基础上，郑重地投出自己满意的一票。
理由：①选民参加选举的态度和水平，是影响选举效果的重要因素。公民只有切实行使好民主选举权利，才能更好地管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业。②公民是否积极参加选举，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度；也是公民意识、主人翁意识强不强的表现。③怎样行使选举权利，如何投出自己神圣的一票，是公民政治参与水平和政治素养高低的体现。
六、CBCDC
最新河南省长垣县第十中学高中政治 第一课时 民主选举 投出理性一票导学案 沪教版必修2名师精编资料汇编
河南省长垣县第十中学2014年高中政治第一课时民主选举投出理性一票导学案沪教版必修2 【基础自学】 一、民主选举面面观 〖合作探究〗阅读课本P15，思考相关问题。 二、选举方式的选择 1、我国当前的选举方式 （1）直接选举和间接选举（从选民和被选举人的关系来看）： ①直接选举： 含义：_____________________________。 优缺点___________________________________________________________________ _____________________________________。 ②间接选举： 含义：____________________________________________________。 优缺点：___________________________________________________________________ _____________________________________。 （2）等额选举和差额选举（从候选人名额与应选名额的关系来看）： ①等额选举： 含义：_________________________________________________________。 优缺点：___________________________________________________________________ ______________________________________。 ②差额选举： 含义：________________________________________________________________。
《民主选举——投出理性的一票》教学设计
《民主选举：投出理性的一票》教学设计《民主选举：投出理性的一票》教学设计 一、教学目标 1、知识目标： （1）直接选举和间接选举的含义及优缺点 （2）等额选举和差额选举的含义及优缺点 （3）民主选举方式的制约因素 2、能力目标： （1）能运用所学的理论知识，评价、权衡四种选举方式的利弊。 （2）学会把理论和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。 （3）通过讨论，明白选举权和被选举权对于民主和公民的意义，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际 本领。 3、情感态度价值观目标： （1）初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的，拥护我国的民主选举。 （2）关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识。珍惜得来不易的选举权和被选举权，认真投出自己 的一票选出人民满意得当家人，努力提高自己参与民主 政治的意识，增强自己的政治素养。
二、教学重点和难点 1、直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区别和利弊。（难点） 2、我国采用直接选举与间接选举相结合的方式。（重难点） 三、教学方法： 讲授法、演示法、讨论法。 四、教学过程： （一）导入新课（2分钟） 老师：同学们，在上节课中我们已经知道我们总要参与政治、总会参与政治。在我国，公民享有广泛的政治权利和自由。在这么多的政治自由和权利中，选举权是公民最基本的政治权利。那么，关于选举，我们了解多少呢？ 幻灯片显示： 1、选举有何方式？ 2、我国的选举方式是怎么样？为什么？ 3、怎样珍惜这个公民的最基本政治权利？ 老师：问题答案何在？让我们一起去探究。 （二）讲授新课 1、选举面面观（3分钟） 幻灯片上展示图片：
民主选举导学案含答案
2．1 民主选举：投出理性的一票 一、学习目标 1．识记直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的含义；2.理解直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的优缺点，珍惜选举权的重要性；3.运用生活实际说明制约选举方式选择的因素。 二、教学重难点 重点：选举方式的选择，选举权的重要性难点：选举方式的选择 三、课前预习 （一）、选举方式的选择 1、直接选举、间接选举，等额选举、差额选举以及竞选的优点及局限性 （1）从选民角度看：直接选举和间接选举 直接选举。（选民→被选举人） （2）从被选举者角度看：等额选举和差额选举 等额选举。（正式候选人名额=应选名额） 2、选择选举方式的主要依据——制约选举方式的选择的因素 （1）采取什么选举方式，在不同时期、不同地区，要根据 ___、 ______、______等具体条件来确定。 (2)必须体现，并与经济发展、社会进步相适应 （3）我国实行与相结合的选举方式。 （二）、珍惜自己的选举权利 1、公民行使好自己选举权的重要性 意义：选民参与民主选举的和，是影响选举效果的重要因素。公民只有切实行使好这一权利，才能更好的管理 __________，管理 ___是否积极参加选举，是衡量公民、的重要尺度。 2、公民应当如何行使选举权？ （1）不断提高参与能力和政治素养。 （2）增强公民参与感、责任感与意识、意识。 （3）公民行使权利应出于，应以为重；要了解候选人的，在理性的基础上。
【精讲点拨】 1、我国的选举制度及选举方式 第一，民主选举的不同方式：直接选举、间接选举；等额选举、差额选举。 （1）直接选举与间接选举的比较： （2）等额选举与差额选举的比较： 【合作探究】 1.（1）某村村民投票选举村民委员会主任。 （2）某镇各户代表对镇长候选人进行无记名投票选举。 （3）北京市西城区15个区县的719万选民，在9 127个投票站投下了自己庄严的一票，从6 748名正式代表候选人中选出区县人大代表4 403名。 （4）十届全国人大常委会组成人员的名额为175名。委员长、副委员长、秘书长共提名16名，选出16名。委员应选名额为159名，按照5%的差额比例，提名167名，差额数8名。 上述几项分别属于哪种选举方式？ 【当堂达标】 一、单项选择题
2.1 民主选举：投出理性的一票(2020)
2020春季学期《政治生活》课堂笔记 第二课公民的政治参与 2.1 民主选举：投出理性的一票 一、民主选举面面观 （略） 二、选举方式的选择 1.我国当前的选举方式 （1）直接选举和间接选举。 直接选举：由公民直接投票选举被选举人的方式。 优点：每个选民都有机会表达自己的意愿，选择自己信赖的人。 缺点：在选民较多、分布较广情况下无法使用。 间接选举：先由选民选举自己的代表，再由代表选举产生上一级代表机关的代表或政府领导成员。 优点：每个选民不能直接选择自己信赖的人。 缺点：可以弥补直接选举在选民较多、分布较广情况下无法使用。 （2）等额选举和差额选举 正式候选人名额与应选名额相等，为等额选举。 优点：能比较充分的考虑当选者结构的合理性。 缺点：会在一定程度上限制选民的自由选择，影响积极性。 正式候选人名额多于应选名额，为差额选举。 优点：能为选民行使选举权提供选择的余地，在被选举人之间形成相应的竞争。缺点：如果对竞选活动不加以有效规范，容易造成虚假宣传、金钱交易等。2.选择选举方式的主要制约因素 （1）选择选举方式要根据社会经济制度、物质生活条件、选民文化水平来确定（2）我国采的选举方式。 我国在相当长的一段时期内，采用直接选举与间接选举相结合的选举方式。 三、珍惜自己的选举权利 1.行使选举权的重要性 （1）行使好选举权是公民政治参与能力的体现，是公民政治素养高低的重要标志。 （2）选民参与民主选举的素养，是影响选举结果的重要因素。行使好选举权，才能更好的管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。 （3）是否积极参与选举，认真行使选举权，是衡量公民参与感、责任感的重要标志。
2015-2016高中政治 2.1民主选举：投出理性一票导学案 新人教版必修2(1)
第1课时民主选举:投出理性一票 学习目标 1.知识目标:(1)了解影响和制约选举方式的因素;(2)知道我国现阶段的选举方式。 2.能力目标:(1)通过引导学生探究各种选举方式的适用范围,提高理论联系实际的能力,逐步培养他们政治参与的本领;(2)提高学生自主学习、合作学习的能力。 3.情感态度价值观:使学生端正参加选举的态度,立志今后积极参加民主选举,行使好自己的选举权。 预习检测 一、选举方式的选择 1.选举方式的多样性 (1)直接选举:由选民①选举的方式。 (2)间接选举:先由选民选出自己的②,再由他们代表选民选举的选举方式,它适用于选民③、分布④的情况。 (3)等额选举:正式候选人名额与应选名额⑤。其优点:可以比较充分地考虑 ⑥的合理性。 (4)差额选举:正式候选人名额⑦应选名额。其优点:在候选人之间形成了相应的⑧,为选民行使选举权提供了选择的余地。 2.影响和制约选举方式的因素 采取什么样的选举方式,要依据⑨制度、物质生活条件、选民的⑩ 等具体条件来确定。 3.我国的选举方式 我国实行直接选举与相结合的选举方式。因为,选举方式的选择必须体现 ,并与经济发展、状况相适应。我国是人民民主专政的社会主义国家,要采用符合广大人民的选举方式。 二、珍惜自己的选举权利 1.影响选举效果的重要因素:选民参加选举的和能力。 2.是否参加选举,是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。 3.怎样行使,如何投出自己神圣的一票,是公民政治参与能力和政治素养高低的体现。 三、如何正确认识我国的选举方式及特点? 重难点探究
请同学们思考下列问题: (1)漫画反映了什么现象? (2)漫画反映的是什么选举方式?这种选举方式有何特点? (3)有人认为,自己的一票对谁当选没有什么影响,因此认为选与不选一个样,选谁都一样。你怎样看待这种观点? 某市区、县人大进行换届选举工作,全市1000多万选民投票选举产生了5000多名新一届区、县人大代表。此次区、县人大代表的选举方式是( )。 A.等额选举 B.直接选举 C.间接选举 D.直接选举与间接选举相结合 课堂检测 1.某县在人大代表的选举中,组织各选区人大代表候选人与选民见面,让每位候选人“登台亮相”,发表“竞选演说”,与选民进行近距离的交流。可见,该县人大代表的选举( )。 ①A是直接选举和差额选举②B有助于选民了解候选人,提高选举积极性③
《民主选举：投出理性一票》教学设计
《民主选举：投出理性一票》教学设计 《民主选举：投出理性一票》教学设计 《民主选举：投出理性一票》教学设计 1教学目标（一）知识与技能目标 1、识记直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的含义。 2、理解直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的优缺点，珍惜选举权的重要性。 3、运用生活实际说明制约选举方式选择的因素。 （二）过程与方法目标 从具体材料入手，逐步提高政治参与能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过学习培养学生政治参与意识和责任感。 2学情分析本节内容讲述了我国的选举方式以及如何珍惜自己的选举权利的有关知识，学生懂得我国是人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主，应该增强主人翁责任感，自觉珍惜并运用好选举权，以促进我国的民主政治建设，维护人民的根本利益，与学生实际参与问题联系比较密切。 3重点难点★教学重点 选举方式的选择，选举权的重要性。 ★教学难点 选举方式的选择 4教学过程4.1共一学时教学活动活动1[讲授]教学设计高一政治教学设计 第二课我国公民的政治参与 第一框民主选举投出理性的一票（一课时）
★温顾知新 判断下列行为是否属于公民行使选举权和被选举权() 1、我班班干部的选举 2、镇长的选举 3、区人大代表的选举 4、职工代表大会代表的选举 5、居委会、村委会的选举 导入新课 同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，公民有选举权和被选举权的政治权利，如何参与国家政治生活，正确行使好自己的选举权？这是本节内容要学习的。 ★学习过程教师活动： 引导学生阅读教材，说明我国当前有哪些选举方式？ 自主学习 一、选举方式的选择 1、直接选举。由选民（）投票选举被选举人的方式。它使每个选民都有表达（）的机会，选择自己心目中最值得信赖的（） 2、间接选举。先有选民选出自己的代表，再（）这种选举叫做()。这种选举方式适用于()、()的情况。 3、等额选举。正式候选人名额与()相等，我们称之为()。它的好处是可以比较充分的考虑()的合理性；其不足在于，会在一定程度上限制选民()，影响选民的积极性。 4、差额选举。正式候选人名额多于()。我们称之()。它有助于选民了解候选人，为选民行使选举权提供了(). 在()之间形成了相应的竞争。但是如果不加以有效规范，容易发生()等情况。
民主管理导学案
课题：：2．3 民主管理：共创幸福生活班级： 360 【学习要求】了解村民委员会和居民委员会的性质、作用 了解发展基层民主的意义 【学习重点】发展基层民主的意义 【自主学习】 一、基层民主自治进程回眸（阅读材料完成探究与共享） 二、最广泛的民主实践 发展民主，保障人民享有更多更切实的，是我国发展社会主义民主政治的重要内容。实行自治和城市自治，以保证人民群众依法行使民主权利，管理公共事务和公益事业，是人民当家作主最有效的途径。 1、村民委员会 （1）性质 （2）作用 （3）村民自治 ①选举方面 ②决策方面 ③管理方面 ④监督方面 2、居民委员会 （1）性质 （2）作用 （3）居民自治 ①选举方面 ②决策方面 ③管理方面 ④监督方面 三、共建祥和文明的社区 实行农村村民自治和城市居民自治的意义？ 【合作探究】 村民委员会是村民民主管理村务的国家机关。 【知识测评】 一、单项选择题
1、在村民自治的实践中，广大村民创造了很多形式来监督村干部和村民委员会的工作，下列哪些形式能起到这种作用（C ） ①村务公开②重大事项社会听证 ③民主评议村干部④村委会定期报告工作 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 2、根据《中华人民共和国村民委员会组织法》规定，村民委员会的干部产生办法是：（B ） A．村民间接投票选举产生B．村民直接投票选举产生 C．乡镇领导机关任命D．任命和选举相结合产生 3、村务公开在《村民自治章程》中是十分重要的一条，这是因为村务公开：（A ） ①有利于增加村务决策的透明度②有利于增强国家机关的反腐倡廉工作 ③有利于发扬民主，实行村务监督④是村民参与民主管理的主要途径 A．①③Ｂ．②③Ｃ．①④D．②④ ４、城市居民委员会是（C ） A．社区居民纠纷调解组织B．维护社区治安的组织 C．城市居民的自治组织D．城市社会福利和慈善机构 5、中学生能够采用不同形式尝试参与民主管理的活动，中学生参与这种民主实践，其意义在于（ B ） ①增强民主管理的知识和技能②体验民主管理的意义和价值 ③增强政治参与的责任意识④提升政治参与的实践本领 A．①B．①②C．①②③D．①②③④ 二、简答题： 6、请回答村民委员会和居民委员会的性质和作用是什么？ 7、发展基层民主有何意义？
高一政治《民主选举：投出理性一票》教案
高一政治《民主选举：投出理性一票》 教案 一、教学目标 .知识目标: （1）识记选举的四种具体方式 （2）知道四种选举方式的优缺点 （3）理解制约选举方式选择的因素 （4）懂得珍惜和正确行使自己的选举权利 2．能力目标: 能运用所学的理论，评价、权衡四种选举方式的利弊，理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的，明白选举权和被选举权对于民主和公民的意义，逐步提高政治参与的能力。 3．情感态度价值观目标： 拥护我国的选举制度。关注社会，培养公民意识。珍惜自己的选举权利，努力提高参与民主政治的意识，增强自己的政治素养。 二、教学重难点 重点：1.直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的优点和局限性 2.珍惜自己的选举权利 难点：选择选举方式的制约因素
三、学情分析 高一年学生尚未成年，对于民主选举比较陌生，缺乏亲身经历和体会，加上本框涉及的知识内容理论难度比较大，就高一学生的认知水平来说，达到课标要求确有难度，教师应力求将知识化繁为简，化难为易，以灵活多样的教学形式深入浅出地引导学生学习。另外，学生家庭和社会上的一些对民主选举的错误认识也可能会影响学生，使他们产生对民主选举的片面理解或是偏激言论，因此要通过课堂教学,帮助学生走出误区，树立正确的民主政治观。 四、教学方法：学案导学法、情境教学法。 五、课型：新授课 六、课时:1课时 七、教学过程： 【课前准备】学生自主预习教材P15—P18页内容，并完成学案“自主预习”部分的习题。 【新课学习】 （一）导入新课:时政播报 学生播报员播报新闻：党的十八大闭幕，选举结果,由此引出课题。 （二） 明确学习目标和学习重难点 （三）
人教版高中政治必修二【教学设计】：《2.1 民主选举：投出理性一票》
《2.1 民主选举：投出理性一票》 《民主选举：投出理性的一票》是新课标人教版高一思想政治必修二政治生活第一单元第二课第一框安排的内容。本框题承接第一课所讲到的国家的本质和公民的民主权利，进一步研究了选举权和被选举权的实现途径问题。人民当家作主是全方位、多层次的，其中选举是公民参与政治生活的重要途径，学好本框题，能提升学生将知识运用于实际生活的能力，培养学生正确的价值取向。 【知识与能力目标】 1.知道不同的选举方式既有各自的优点，又存在各自的局限性，了解民主选举方式的制约因素； 2.培养学生理论联系实际的能力，懂得公民积极参加民主选举的意义； 3.培养学生运用所学的理论知识，对有关错误观点和行为进行分析和批判的能力。 【过程与方法目标】 能运用所学的理论知识联系实际，评价、权衡四种选举方式的利弊。 【情感态度价值观目标】 理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的，理解我国目前采取的民主选举；懂得我国民主选举权利来之不易，珍惜自己享有的民主权利，提高自身的民主参与意识，增强主人翁责任感。 直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区别和利弊。
【教学难点】 珍惜自己的选举权利。 多媒体课件，选举的案例。 导入新课：经过前面的学习，我们知道了我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。公民依法参与民主选举、民主决策、民主管理和民主监督。关于民主选举，同学们了解多少呢？今天我们一起学习关于民主选举的内容。 学习新课： 选举方式是指选举的形式和方法。选举方式是影响选举结果的一个重要因素，决定着选举人个体选举意愿表达的方式和质量，也直接会影响到选举结果。 如果从选民的角度划分，选举方式可以分为直接选举和间接选举。直接选举是由选民直接投票选举被选举人的方式，间接选举是由选民选出自己的代表，再由代表参加选举投票的选举方式。 （观点辨析：选举我知道） 问题一：有的同学认为：“还是直接选举好，直接选举比间接选举更民主。”你是怎样看待这种观点的。 教师总结：我们先通过填图表比较这两种选举方式，然后再来分析这种观点。请同学首先填表。 同学填表：直接选举的优点是每个选民都有直接表达自己的意愿机会，实现选民意志，选民参加选举热情高。由于当选者是由选民直接投票产生，这有助于加强选民与当选者的联系，可以更好地调动公民参与管理国家事务的积极性。视频一中出现的西王平村的村民积极参加村委会成员的选举，热情很高，就是因为村民可以亲自投票选出代表自己利益的村民委员会成员，实现本村经济的发展。但是，直接选举在选民较多、分布较广泛的情况下，实施过程中，组织、技术工作等方面存在较大难度，选举成本较高。 间接选举和直接选举相比较，优点是在选民较多、分布较广的情况下，由于
《民主选举：投出理性一票》教案
《民主选举：投出理性一票》教案 一、教学目标 1、识记目标： （1）直接选举和间接选举的含义及优缺点 （2）等额选举和差额选举的含义及优缺点 （3）民主选举方式的制约因素 2、理解目标： （1）评价、权衡四种选举方式的利弊 （2）理解民主选举的意义 （3）学生通过讨论，明白选举权和被选举权对于民主和公民的意义。 3、德育目标： 通过本节学习，使学生理解民主程度和民主性质之间的关系，初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的。珍惜得来不易得选举权和被选举权，认真投出自己得一票选出人民满意得当家人，努力提高自己参与民主政治的意识，增强自己的政治素养。 二、教学重点和难点 1、民主程度和民主性质之间的关系。 2、直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区别
和利弊。 三、教学过程： 温故而知新： 在我国。公民在法律上既是权利的主体又是义务的主体。这意味着（） A、没有无义务的权利，也没有无权利的义务 B、权利和义务都是不能放弃的 、每一位公民在法律上都有一样的权利和义务。 D、权利和义务作为法律关系是同时产生而又相对应存在的通过选择题，重温上节重点“权利和义务的关系”。 （一）导入题 同学们，在上节中我们已经知道了，在我国公民享有广泛的政治权利和自由。在这么多的政治自由和权利中，选举权是公民最基本的政治权利。但是在很长的一段时间里，由于国家经济发展和公民意识的制约，公民的选举权并没有得到真正的落实。现在让我们重温我国民主选举的历程。 （二）讲授新 1、我国民主选举的历程 （1）通过多媒体向学生展示幻灯片“蛇口民主选举的第一枪”，形象的把我国民主选举的历程表述为“干部选干部——人民选干部”。并注重引出制约我国民主选举方式的原因。（教师教授）
民主决策作出最佳选择导学案及答案
一、预习目标 1、公民参与民主决策的多种方式 2、公民直接参与民主决策的意义 二、预习容 （一）．公民参与民主决策的多种方式 1、公民间接参与决策： 民主决策的方式容方式依据意义 社情民意反映制度 专家咨询制度 重大事项社会公示 制度 社会听证制度 （二）．公民参与民主决策的重要意义 1、公民通过各种渠道、采用多种方式参与决策过程，是推进决策、的重要环节。 2、公民参与民主决策具有重大意义 （1）从决策者的角度看：有助于；有助于。 （2）从公民的角度看：有利于；有利于。 【提示】: 民主决策与科学决策的关系 (1)决策科学化，是指决策指导思想、决策体制、决策组织和决策程序必须科学化。决策民主化的含义包括：首先，决策的主体是人民；其次，决策必须代表和体现人民的意愿和要求，代表人民的根本利益。可见，民主决策与科学决策是有区别的。 (2)决策科学化和决策民主化是紧密相连、相互渗透的有机体。一方面，决策民主化是决策科学化的前提条件和重要保证；另一方面，决策科学化是决策民主化需要达到的重要目标。 课探究学案 一、学习目标 1、识记民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义 2、理解民主决策的方式和意义
3、运用实例公民参与民主决策的意义 二、学习过程 【自主探究1】 阅读教材P19 两种不同的决策方式，回答 （1）假如你是决策者，你会采取哪种决策方式？ （2）你知道公民可以通过哪些渠道参与民主决策吗？ 【自主探究3】下列分别体现了公民参与决策的什么方式？ 1、三峡工程出台之前，由有关部门组织多方专家对其可行性进行全面深入的论证。（） 2、市在政府上发布《关于调整我市企业职工最低工资标准的通知》。（） 3、调高城市污水处理费，由于污水处理费关系到千家万户，有关部门决定召开全市性的听证会。（） 【合作探究1】 为了进一步增强立法的透明度，提高立法质量，国务院法制办公室将《职工带薪年休假规定(草案)》通过网络征求意见。从政治生活角度分析《职工带薪年休假规定(草案)》向社会征求意见的原因。 同步练习 一、选择题 1、国务院法制办在其官方公布了《全民健身条例（征求意见稿）》，初步确定每年8月8日为 全民健身日，并向公众征求意见。这是维护公民依法行使（）的权利。 A．民主选举B．民主决策 C.民主管理 D.民主监督 2、决策机关在对专业性、技术性较强的重大事项进行决策时，要组织专家学者对决策加以研究论证，听取专家的意见。这是（） A．公民通过社请民意反映制度参与民主决策 B．公民通过专家咨询制度参与民主决策 C．公民通过信访举报制度参与民主决策
民主选举：投出理性的一票导学案
第二课我国公民的政治参与第一框 民主选举：投出理性的一票 【学习目标】 一、知识目标 1、了解直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的优缺点和适用范围。 2、明确公民行使选举权的正确态度，要珍惜选举权。二、能力目标 1、能评价、权衡各种选举方式的利弊。 2、明白选举权和被选举权对于民主和公民的意义，逐步增强和提高政治参与责 任感和实际本领。 三、情感、态度与价值观目标 1、初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的，拥护我国的民主选 举。 2、珍惜得来不易的选举权和被选举权，认真投出自己的一票选出人民满意的当家人，努力提高自 己参与民主政治的意识，增强自己的政治素养。【学习重难点】 1 、选举方式的特点 2、怎样行使好选举权，如何投出理性的一票【使用说明】 1．课前先快速阅读课文，弄清本框所讲内容，勾画知识点，发现疑难问题，再研读本学案； 2、课前独立完成【巩固案】练习 预习案 （课前20分钟，阅读教材，勾画知识点， 完成本案）
【自主梳理】 （一）选举方式的选择 1．我国民主选举的方式及特点 （1）直接选举： ①含义：由选民直接投票选举被选举人的方式。 ②优点：一是它能更直接地反映民意，实现选民的意志；二是更好地调动公民参与管理国家事务的积极性；三是有助于加强选民与当选者的联系。 ③局限性：在选民人数众多的情况下，直接选举的组织工作和技术工作都有相当大的难度，选举的成本也比较高。 （2）间接选举： ①含义：先由选民选出自己的代表，再由他们代表选民选举的方式。 ②优点：选举的成本比较低，便于组织。 ③局限性：影响了选民意愿的表达。 （3）等额选举： ①含义：正式候选人名额与应选名额相等。 ②优点：可以比较充分地考虑当选者结构的合理性。 ③局限性：在一定程度上限制选民的自由选择，影响选民的积极性。 （4）差额选举： ①含义：正式候选人名额多于应选名额。 ②优点：为选民行使选举权提供了选择的余地，在被选举人之间也形成了相应的竞争。 ③局限性：如果竞争不加以规范，容易导致虚假宣传、金钱交易等情况发生。 2．选择选举方式的主要制约因素 （1）依据：选择选举方式要根据经济制度、物质生活条件、选民的文化水平来 确定。 新中国成立初期，我国经济文化落后，交通不方便，人民群众的民主素养不高， 我国只在乡镇人大代表选举中实行了直接选举。改革开放以来，公民的民主意识增
福建省泉州十五中高中政治 2.1 民主选举投出理性一票预习学案 新人教版必修2
福建省泉州十五中2014年高中政治 2.1 民主选举投出理性一票预习学案新人 教版必修2 一、预习目标 知道不同的选举方式既有各自的优点，又存在各自的局限性。了解公民参与民主选举的重要性。 二、预习内容 一、选举方式的选择：直接选举、间接选举；等额选举、差额选举 1、直接选举。由选民投票选举被选举人的方式，我们称为它使每个选民都有表达的机会，选择自己心目中最值得信赖的 2、间接选举。先有选民选出自己的代表，再有这种选举叫做。这种选举方式适用于、的情况。 3、等额选举。正式候选人名额与相等，我们称之为。它的好处是可以比较充分的考虑的合理性；其不足在于，会在一定程度上限制选民，影响选民的积极性。 4、差额选举。正式候选人名额多于。我们称之。它有助于选民了解候选人，为选民行使选举权提供了， 在之间形成了相应的竞争。但是如果不加以有效规范，容易发生，等情况。 5、确定选举方式的条件。 （1）采取什么样的选举方式，在不同的时期、不同的地区，要根据、、等具体条件来确定。 （2）选举方式的选择必须体现，并与、状况相适应。 三、珍惜自己的选举权利 1、行使选举权的重要性： （1）选民参加选举的和，是影响选举效果的重要因素。公民只有切实行使好这一权利，才能更好地管理，管理。 （2）公民是否积极参加选举，是衡量公民、的重要尺度。 （3）怎样行使选举权，如何投出自己神圣的一票，是公民和的体现。 2、公民应怎样行使选举权 （1）公民行使选举权应； （2）要，在的基础上，审慎投票。
课内探究学案 一、学习目标 知道不同的选举方式既有各自的优点，又存在各自的局限性。了解公民参与民主选举的重要性。 二、学习过程【探究提高】 1.教材p15的虚框 2.有人认为，直接选举比间接选举更能体现民主。你认为是这样么？ 2．2008年，上海市区、县人大进行人大代表换届选举工作，全市1000多万名选民投票选举产生了5000多名新一届区县人大代表。我国区、县人大代表的选举方式是（） A.等额选举 B．直接选举 C．间接选举 D．直接选举和间接选举相结合 3.下列对直接选举和差额选举的选举方式认识正确的是（） ①实行直接选举能更好地表达自己的的意愿②直接选举一般在选民较多、分布较广的情况下实行③差额选举能充分考虑当选者结构的的合理性④差额选举在被选举人之间形成竞争 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 4.为了顺应社会进步与经济发展的要求，我国已经将直接选举人大代表的范围扩大到（） A．村级 B．县级 C．省级 D．全国 5.由于社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体因素的制约，不同时期、不同地区的选举方式不同。影响选举方式的客观因素是（） ①选民的文化水平②选民的民主意识③选民的物质生活条件④社会经济制度和经济发展水平 A．①② B．③④ C．②③ D．①②③④ 6、2008年12月18日，江西省贵溪市周坊镇庙头村进行村委会的选举，选民们都进行了投票，但他们各有各的想法。村民甲说：“选举与我的生活息息相关，我要珍惜手中的选票。”村民乙说：“选举与我没有多大关系，随便选一个就行了。”村民丙说：“选举与我无关，我是谁都不选。” 请用政治生活知识，评价上述三位村民的观点。
2.1民主选举：投出理性的一票(教学设计)
2.1民主选举：投出理性的一票（教学设计） 一、学习目标 （一）知识目标： 1、直接选举和间接选举的含义及优缺点 2、等额选举和差额选举的含义及优缺点 3、民主选举方式的制约因素 4、选民珍惜自己的选举权 （二）能力目标：培养学生关心生活，关心国家大事，关心时事，珍惜自己主人翁意识，提高自己参加政治生活的能力。 二、教学重点难点： 教学重点：直接选举和间接选举的含义及优缺点、等额选举和差额选举的含义及优缺点 教学难点：制约选举方式的因素 三、（一）导入新课 公民参与政治生活的途径有民主选举、民主决策、民主管理和民主监督。今天我们就共同探究第一种重要途径——民主选举（通过图片形式——选举现场）。判断下面的图片各属于哪种选举方式。 （二）、讲授新课 一、区别选举权和民主选举——选举权是我们公民享有的权利，它主要是选举大人代表。民主选举它是广泛的选举，它可以选举人大代表，国家机关工作人员，村委会委员，居委会委员等等。
所以选举权不等于民主选举。 二、下面我们来学习一下民主选举：1．选举方式
判断：1、等额选举更实用与差额选举，比它有优势 2、等额选举的候选人是“内定”的 让学生去判断有一定的概念，从而掌握好我们这个知识点。 小结：通过对比学习，我们知道有四种选举方式，这四种方式一般以选择题的形式出现，大家要抓好关键词，不过一般会考大家这四种方式的优缺点及适用范围。 2.下面我们通过材料学习制约选举方式选择的因素 让学生对建国初期和现在的选举方式的对比，主要从经济制度，物质文化，选民文化水平去对比。 小结：(1)要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件来确定选举方式。 (2)选举方式的选择必须体现国家性质，并与经济发展、社会进步状况相适应。 (3)根据我国的基本国情，目前我国采用直接选举与间接选举相
民主选举：投出理性一票说课稿
2.1民主选举：投出理性一票说课稿 一．说教材 1.教材的地位分析。本课是高中政治必修二《政治生活》第一单元第二课第一框题，承接第一课对我国国家本质和民主权利的认识，进一步深入研究选举与被选举权的实现途径问题。作用：旨在提升学生将知识运用于实际生活的能力，并提升他们的价值取向。 2.课程标准分析。课程标准要求学生评述具体事例，比较不同的选举方式的特点；表达公民依法行使民主权利的正确态度。 二．说学情 通过前面知识的学习，在知识上，学生已经对民主权利有了一定的认识；在生活上，学生会经常从媒体和网络上看到各种各样的选举活动，但由于还没有直接参与过选举活动，对一些选举现象的认识并不全面，还需要进一步学习；在能力上,高一学生独立思考能力不断增强,开始留意的关心身边的社会生活。因此要充分调动学生这种分析问题的主动性,积极性,逐渐培养他们解决实际问题的能力。 三．说目标 依据《新课程标准》和教材相关内容，联系高中学生的学习心理特征、基础知识以及认知、理解和接受能力，我制定了本框题的教学目标： （1）知识与技能目标知道不同选举方式既有各自的优点，也存在各自的局限性；了解影响选举选举方式选择的因素。学会把理论和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。 （2）过程与方法目标通过情景模拟，体验民主选举的过程，以获得政治参与的实际本领，通过讨论明白民主选举权对于民主和公民的意义，逐步增强和提高政治参与的责任感。 （3）情感、态度、价值观目标：珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感；引导学生主动探究，培养团结合作精神。 在了解本课的教学目标后，我再分析本框的重难点：选举方式的选择既是本框的重点也是本框的难点。这是本框的核心内容，而且同现实生活联系密切；并且因为这个知识点有一定的理论深度，同时从高中生的认知水平来看，往往属于他们思维的困惑区，所以也属于难点内容。 四．说教法和学法 为了讲清本课的教学重点，突破难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上来谈谈，我们都知道，政治它是一门培养人逻辑思维的学科，不仅要使学生知其然也要知其所以然，那这就要求教师特别注重教学方法的使用，在这堂课中，我主要采用了讲授法、探究法，讨论法，以此来引导学生思维的发展，学生也要由学会向会学转变，通过自主、合作、探究的学习对知识点进行巩固理解，而所有的教法、学法必须要落实到教学过程当中，因此在最后我将要阐述本课的重点内容教学过程 无论是教材分析，学情分析还是学习方法的制定都是为了教学过程来服务的，那么我将本节课的教学过程划分为五个环节。 五．说教学过程 环节一情景导入激学导思 （良好的开端是成功的一半，一节课的导课如何对于本节课的成败起着一个至关重要的作用在课堂的一开始）我将用多媒体展示三个镜头，来导入新课的学习。镜头一，直接选举村民委员会主任的情形；镜头二，某选区差额选举人大代表的事例；镜头三是杨先生参与选举的亲身经历。 我将设置三个问题，让学生自主探究思考，回答问题。 镜头一和镜头二的选举方式有哪些异同？ 你能对这几种选举方式的意义和效果作出自己的评估吗？ 镜头三给了你哪些启示？
民主选举：投出理性一票教学设计
第二课我国公民的政治参与 第一框民主选举：投出理性一票教学设计 执教者：郑钰冰 一．教学目标： 1．知识目标： （1）直接选举和间接选举的含义及优缺点 （2）等额选举和差额选举的含义及优缺点 （3）民主选举方式的制约因素 2．能力目标： （1）能运用所学的理论知识，评价、权衡四种选举方式的利弊。 （2）学会把理论和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。 （3）通过讨论，明白民主选举权对于民主和公民的意义，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领。 3．情感目标： （1）初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的，拥护我国的民主选举。（2）关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识。珍惜得来不易的选举权，认真投出自己的一票选出人民满意的当家人，努力提高自己参与民主政治的意识，增强自己的政治素养。 二．教学重点、难点 1.我国采用直接选举和间接选举相结合的选举方式 2.直接选举和间接选举的优点及局限性 三．教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 四．教学课时:1课时 五．教学过程 导入新课： 复习提问：我国宪法规定我国公民享有哪些政治权利？应该履行哪些政治性义务？ 过渡：公民行使政治权利、履行政治性义务都必须通过参与政治生活的实践来完成。那么，我国公民参与政治生活的途径和方式有哪些呢？这就是第二课要告诉我们的。 第二课我国公民的政治参与 过渡：我国是人民民主专政的社会主义国家，选举权和被选举权是公民基本的民主权利，那么公民如何参与国家政治生活，正确行使好自己的选举权呢？这正是本节内容要学习的。 第一框民主选举：投出理性一票 讲授新课 （一）情境设置：学生进行模拟选举 模拟选举一：衣祈村村委会主任选举 模拟选举二：国家主席选举 （二）情境分析：学生根据两场模拟选举回答问题 根据上面两场模拟选举，思考下列问题： 1、第一场模拟选举中包含了哪些选举方式？
整合高中政治人教必修二政治生活民主选举投出理性一票 课时训练
2.1 民主选举：投出理性一票课时训练 一、选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的) 1．在我国的一些地方选举过程中，广大选民踊跃参与，积极性很高。下列属于公民直接参与选举的是() ①县级及县级以下的人大代表的选举②县级以上各级人大代表的选举 ③城市居委会的选举④农村村民委员会的选举⑤乡以上各级政府的组成人员的选举 A．①②④B．③④⑤C．①③④D．②③④ 2．“公推直选”是指把党委直接提名和委任变为在党组织领导下，通过党员个人的自我推荐、党员群众的联名推荐、党组织的推荐这三个环节产生候选人，然后由全体党员直接参与选举产生党组织领导班子。“公推直选”这种选举方式的优势在于() A．在选民较多、分布较广的情况下适用 B．可以充分考虑当选者结构的合理性 C．为选民行使选举权提供了选择的余地，在候选人之间形成竞争 D．每个选民都有直接表达自己意愿的机会 3．目前，我国各级人大代表的选举实行普遍的差额选举，候选人可以采取多种方式向选民介绍自己，开展竞选。这种竞选方式的优点是() A．可以比较充分地考虑当选者结构的合理性B．有助于选民了解候选人C．易发生虚假宣传、贿赂选民等情况D．在一定程度上限制了选民的选择 4．下列说法中对我国民主选举方式认识错误的是() A．我国选举方式有直接选举和间接选举、等额选举和差额选举 B．我国公民可以直接选举县级人大代表 C．等额选举和差额选举的差别在于是否确定候选人 D．直接选举和间接选举的差别在于是否由选民直接投票选举候选人 5．我国的选举制度不断发展和完善，选举形式不断丰富和发展。采用什么样的选举方式，在不同的时期、不同的地区是不同的。这是因为() A．选举方式的选择受人的心理因素的制约 B．选举方式的选择受社会政治制度的制约 C．选举方式的选择受地理环境的制约 D．选举方式受社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件的制约
人教版高中政治必修二2.2民主决策优质教案+导学案课时合集(含预习案习题及答案)
【教学设计】 第二课我国公民的政治参与 第二框民主决策：作出最佳的选择教案 一、教材分析 本框在第二课中与民主选举、民主管理和民主监督共同构成了我国公民政治参与的重要内容。同时我们还要明确，本框遇上一框之间存在什么联系，民主选举是民主决策的保证，它也是公民间接参与民主决策的一种方式，民主决策是公民通过民主选举参与政治生活的延续和深入。本框题主要讨论的是公民直接的参与民主决策。 二、教学目标 （一）知识目标 1、识记民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义 2、理解民主决策的方式和意义 3、运用实例公民参与民主决策的意义 （二）能力目标 提高公民参与民主决策的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过学习培养学生参与民主决策的意识和责任感 三、教学重点难点
民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义 四、学情分析 （1）学生在日常生活中已经习惯了遵循政府的各项决策，但是对于政府的决策的形成过程确实知之甚少，也不太清楚作为公民是否能够通过一定的途径来影响决策的制定，应该如何行使自己手中的合法权利。 （2）学生通过上节课的学习已经了解到公民可以通过民主选举的方式选出自己的代表，通过他们来行使管理国家的各项事务和社会事务的权利，但是学生对于这些代表是否能够真正代表人民的利益作出决策没有把握，因为通过民主选举的形式参与决策毕竟是间接地参与决策的方式，公民能不能直接参与决策过程和如何参与决策过程这些问题却是不太了解。 （3）学生的生活阅历较浅，在讲述各种方式的时候也应在学生认同的基础上一一呈现，而不应简单、盲目地阐述和比较。五、教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 六、课前准备 1、民主决策材料搜集与整理 2、导学案的印制 七、课时安排：1课时 ★教学建议
高中政治必修2优质教案1：2.1 民主选举：投出理性一票教学设计
民主选举：投出理性的一票 一、教学目标 1、知识目标： （1）直接选举和间接选举的含义及优缺点 （2）等额选举和差额选举的含义及优缺点 （3）民主选举方式的制约因素 2、能力目标： （1）能运用所学的理论知识，评价、权衡四种选举方式的利弊。 （2）学会把理论和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。 （3）通过讨论，明白选举权和被选举权对于民主和公民的意义，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领。 3、情感态度价值观目标： （1）初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的，拥护我国的民主选举。（2）关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识。珍惜得来不易的选举权和被选举权，认真投出自己的一票选出人民满意得当家人，努力提高自己参与民主政治的意识，增强自己的政治素养。 二、教学重点和难点 1、直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区别和利弊。（难点） 2、我国采用直接选举与间接选举相结合的方式。（重难点） 三、教学方法： 讲授法、演示法、讨论法。 四、教学过程： （一）导入新课（2分钟） 老师：同学们，在上节课中我们已经知道我们总要参与政治、总会参与政治。在我国，公民享有广泛的政治权利和自由。在这么多的政治自由和权利中，选举权是公民最基本的政治权利。那么，关于选举，我们了解多少呢？ 幻灯片显示： 1、选举有何方式？ 2、我国的选举方式是怎么样？为什么？
3、怎样珍惜这个公民的最基本政治权利？ 老师：问题『答案』何在？让我们一起去探究。 （二）讲授新课 1、选举面面观（3分钟） 幻灯片上展示图片： 图片①：美国布什和克里总统选举大战； 图片②：我国村民委员会选举； 图片③：我国全国人大代表选举国家领导人。 老师：图片中人们在做什么？图片①和图片③有何区别？ 学生甲：图片①显示的是美国全国上下直接选举总统，图片③选举我国的领导人是通过全国人大代表来选举的。图片②则是我国的村民直接选举村民委员会。 老师：很好。图片①和②是直接选举代表，图片③则是代表选举代表。所以我们从选举人的角度出发，选举有直接选举和间接选举。 2、选举方式的选择 （1）幻灯片显示： 选举的分类①：从选举人的角度来看，选举方式可以分为直接选举和间接选举。 （2）直接选举和间接选举（难点）（8分钟） 老师：直接选举和间接选举各有何千秋呢？请同学们结合P16第一段和方框内的探讨活动，讨论一下它们的优劣，讨论时间3分钟，然后归纳总结。 3分钟后，老师：好，时间到。请哪位同学总结一下？ 学生乙：结合书本对这两者的定义，直接选举的优点是使每个选民都有表达自己意愿的机会，能选择自己心目中最值得信赖的当家人。间接选举的有点则是适用选民多、分布较广的情况。老师：乙同学总结了两者的优点，很好。那么它们的缺点何在？对比一下两者，间接选举适用于选民多、分布广的情况，那么反过来，直接选举呢？ 学生丙：直接选举就不宜用于选民多，分布广的！ 老师：对。我们看美国的选举，一选就是几个月，程序复杂，效率低，还有小布什当选总统，花了多少钱，单位是以亿美元计的。所以操作性复杂，成本太高，效率低是直接选举的局限所在。同样的道理，直接选举能直接表达选民意愿，那么间接选举就不能直接表达了，这是间接选举的局限性。 幻灯片显示：