浅谈语言测试试题设计的几个标准

大学时学过语言测试这门课，现结合本次培训所学内容，肤浅的谈一谈在进行语言测试时试题设计的几个标准：

（一）效度（test validity）

效度就是测量的有效性，也就是看考试是否考查了想要考查的内容。语言测试能测出预定要测量的事物的程度，或能够引起预报作用的程度。“语言测试的效度，亦称有效性，指测试所考的，是否就是所要考的，或者说，在多大程度上，是考了目的所要考的”（李筱菊）。如：用作文考查写作能力就比用多项选择题有效。用听写考查听力，评分不当，考试有效性就会降低。有效性反映在测试的不同方面，验证有效性要通过多种途径收集数据。如：内容有效（考试内容的代表性，选择内容应广泛）、结构有效（试卷结构的合理性，兼顾语言内容和技能的各个方面）、共时有效（现行考试与以往成绩的关系，与教师掌握的情况相比较）、预测有效（考试成绩与学生以后发展的关系）、答题有效（学生答题情况：是否认真，是否作弊）等。

（二）信度（reliability）

信度(reliability)(又称一致性，consistency),指语言测试的测量结果一致性即考试结果准确、稳定、可靠的程度。要求由不同的评卷人阅卷，所得分数大致相同；同一个评卷人在不同时间阅卷，分数也大致相同。Henning列举了五项威胁测试信度的因素：（1）学习者的波动，如：临时的心理或生理的变化；（2）评分的波动，如：评分员之间、每个评分员自身前后之间的差异；（3）施测过程中的波动，如：外界的干扰、不同的指令；（4）测试的特征，如：测试时间的长短、试题的难易度、区分度；（5）与作答相关的错误，如：猜测因素等。Bachman和Palmer认为：“完全消除不一致性是不可能的”(It is impossible to eliminate inconsistencies entirely)。然而，如果我们遵循某些原则，确实可以最大程度的减少这些威胁。为此，Hughes提出了一些建议：（1）抽取足够的样本；（2）不给受试过多的自由；（3）不设含糊的题目；（4）提供清楚明了的指令；（5）确保试卷卷面设计完善；（6）施考条件一致，无干扰；（7）尽可能采用评分客观的题型；（8）使受试之间的比较尽可能直接；（9）提供详细的评分细则；（10）培训评分员；（11）评分前确定统一的可接受的答案和评分标准；（12）通过考号而非姓名来辨别受试；（13）采用多人独立评分等。

信度和效度的关系：

信度是效度的必要条件信度不是效度的充分条件

→有效度必有信度→有信度不一定有效度

→信度低效度一定低→信度高效度不一定高

→效度高信度一定高→效度低信度不一定低

总之，对于考试来说，信度与效度都是必不可少的：信度是保证效度的基础；撇开效度只谈信度是没有实际意义的。

（三）区分度（discrimination）

区分的目的主要是为了比较。在设计语言测试试题时，要根据考试性质，注意难易题目数量上的比例。难题太多会挫伤学生的学习积极性；简单题太多则测试的效度和信度降低；这些都不利于区分学生之间的能力差距，也不利于试后准确的反馈评估。

（四）实用性（practicality）

即可行性。一项测试只有在其人力、物力、时间许可的范围内才具可行性。试题便于使用，试卷印制清晰醒目，措辞简洁、避免拼法错误或遗漏，尽量少涉及各种器材设备。因为设备不一定处处都有，而且质量也不完全一样。可行性主要与实施测试的方式和在多大程度上是否要建立和采用某项测试有关。

（五）影响（back-wash effect）

即后效作用，指语言测试对语言教学和学生学习的作用和影响。积极影响：发现问题，积极督促。消极影响：考什么，学什么；不考就不学。好的外语测试应对受测者和教育者起正确引导和教育作用。如：国家教育部希望提高学生外语的听说能力和语言运用能力，希望学校方面多花些时间在听力技能教学上，决定在高考中引进听力测试，由此产生的后效作用是老师和学生在听力技能方面的重视和投入以及提高。可以看出，这种测试对全面提高学生的语言能力有促进作用，具有教育性。但是，也有一些测试或试题设计的不错，区分度很高，也便于实施，但是，使用不当，对教学会产生副作用，如：外语测试中的多项选择题。由于使用过多，加之部分教师误导，不少同学产生误解，认为学外语就是做多项选择题，多做多项选择题就能学好外语。或夸大测试的功能，把测试成绩绝对化。用模拟考试、做试题冲击教学，替代讲课和练习，把生动活泼的外语教学变成枯燥的应试技巧训练，都是测试负面的或有害的后效作用。

（六）真实性(authenticity)

切实把握语言测试的真实性原则。B. J. Carrol曾指出：“在讨论语言测试时，真实性问题永远是一个重要方面”。语言测试的真实性，是指与现实生活的相似，即考生在考试中要完成的任务就是在现实生活中可能要解决的事情。

（七）交互性(interactiveness)

强调考生与测试任务之间的交际关系，如在完成某一测试任务时，考生语言能力的哪些方面参与了该任务的活动、参与程度如何。在谈到测试的真实性时，Carrol认为：“考生所承担的任务应该是现实生活中的，相互作用的交际活动”。这就意味着测试不应是单纯就语言知识和技能进行选择、填空、判断对错等，而应是学生在平时或将来的生活、学习中可能碰到的，需要解决的问题。要做到这一点，教师在命制模块测试题时，应尽量使用真实、地道、典型的当代外语素材；应加强语境的设计，尽可能提供真实的语言运用场景，而不是去迁就教材涉及的语言点和内容。

国家职业汉语能力测试真题

阅读理解第一部分(第1----20题) 说明:第1----20题。每道试题提供一段文字，并带有一个问题，请你阅读后根据提问在四个备选项中选出最恰当的答案。答题参考时限为20分钟。 1．发展中国家在发展过程中不能东施效颦，看到发达国家经济发展靠技术推动就以劳动密集型产业为耻，看到发达国家都是大银行，自己也只要大银行。外国的大银行早期也都是从一些地区性的中小银行发展起来的……小孩子穿大鞋，鞋子虽然很漂亮，但是走路却不好走。这段文字主要是说： A．发达国家经济发展主要靠技术推动 B．发展中国家须以劳动密集型产业为荣 C．发展中国家宅基地有应根据实际情况选择发展模式、 D．发达国家的大银行是从中小银行发展起来的 2．现代人看起来太忙了，读多人在这忙碌的世界上生活，手脚不停，就好像在旅行，乘汽车匆匆忙忙地过去，没有时间回一回头，或者停一停步子，欣赏一下风景，结果，使这原本丰富美丽的世界，在我们眼中空无所有，只剩下匆忙和紧张、劳碌和忧愁。 A．人们应懂得去欣赏美丽的世界 B．人们为了工作而无暇顾及周围世界的变化 C．人们除了工作外，对其他事情都不太感兴趣 D．美丽的世界对于工作繁忙的人而言没有太大意义 3．世界范围的啤酒消费，根据推算，恰好为人均24升。该平均数字还在稳步增长。到2015年，预计可达到26.2升左右。全球饮料销售公司的专家们预测，2008年还会维持在24升这个数字上，并估计世界范围的啤酒产量那时将为1600亿升。然而，巴斯报告预测：“2005年也可达到这个水平。而1998年全球啤酒产量仅为1290亿升。 A．24升B．26.2升C．1290升D．1600亿升 4．上个世纪90年代，一部叫做《熊的故事》的电影曾感动过许多人。影片从动物的视角，表现了北美落基山地区的灰熊与猎人之间的斗争，让许多人认识到灰熊这种濒危动物的生存危机。令人欣慰的是，2005年11月15号，美国政府宣布，经过30年努力之后，黄石公园的重要象征灰熊的数量已经得到了有效恢复，可以把灰熊的名字从“濒危动物”的名单上去掉了。这段文字主要介绍： A．保护野生动物的重要性 B．美国动物保护工作的成就 C．经过努力灰熊不再面临生存危机 D．《熊的故事》对保护灰熊起了作用 5．目前，由于劳动力过于廉价，在中国的厂家宁愿通过降低自己生产体系中的技术含量来追求效益．波士顿一家咨询公司的研究表明，在中国制造业中，降低技术投入，依赖廉价劳工可以带来更大的赢利．这段文字主要说明： A．降低技术投入可以为这些厂家带来利润 B．这些厂家通过廉价劳动力获得了更大的利润 C．这些厂家可通过降低技术投入追求更大利润 D．过于廉价的劳动力制约了这些厂家的赢利空间 6．从神经心理学和神经语言学的观点看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左右半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。由于拼音文字偏重开发左脑。西文人因此提出“开发右脑”的理论和方法，这并不完全适合使用汉字的中国人。这段文字主要说明的是：

2016年《高级语言程序设计》期末考试题及答案

2016年下半年《高级语言程序设计（高起专）》期末考试试题 1. ( 单选题) 以下程序的输出结果是（）。 main() {int i,k,a[10],p[3]; k=5; for(i=0;i<10;i++) a[i]=i; for(i=0;i<3;i++) p[i]=a[i*(i+1)]; for(i=0;i<3;i++) k+=p[i]*2; printf("%d\n",k); } (本题2.0分) A、20 B、21 C、22 D、23 标准答案：B 2. ( 单选题) 有以下程序，输出结果是（） float fun(int x,int y) { return(x+y); } main() {

int a=2,b=5,c=8; printf("%3.0f\n",fun((int)fun(a+c,b),a-c)); } (本题2.0分) A、9 B、21 C、9.0 D、编译出错标准答案：A 3. ( 单选题) C语言程序的基本单位是（）(本题2.0分) A、程序行 B、语句 C、函数 D、字符标准答案：C 4. ( 单选题) 一个 C 程序的执行是从( )(本题2.0分) A、本程序的main函数开始,到main函数结束 B、本程序文件的第一个函数开始,到本程序文件的最后一个函数结束 C、本程序的main函数开始,到本程序文件的最后一个函数结束 D、本程序文件的第一个函数开始,到本程序main函数结束标准答案：C 5. ( 单选题) 一个 C 语言程序是由( )(本题2.0分)

A、一个主程序和若干子程序组成 B、函数组成 C、若干过程组成 D、若干子程序组成标准答案：B 6. ( 单选题) 变量的指针，其含义是指该变量的（）(本题2.0分) A、值 B、名 C、地址 D、一个标志标准答案：C 7. ( 单选题) C语言提供的合法的数据类型关键字是_____(本题2.0分) A、Double B、short C、integer D、Char 标准答案：B 8. ( 单选题) 以下关于数组的描述正确的是( )(本题2.0分) A、数组的大小是可变的，可以有不同的类型的数组元素 B、数组的大小是固定的，所有数组元素的类型必须相同

全国高等教育自学考试高级语言程序设计

全国高等教育自学考试高级语言程序设计 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

2001年10月全国高等教育自学考试高级语言程序设计(一) 试卷第一部分选择题一、单项选择题 (本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1. C语言程序编译时，程序中的注释部分【】 A. 参加编译，并会出现在目标程序中 B. 参加编译，但不会出现在目标程序中 C. 不参加编译，但会出现在目标程序中 D. 不参加编译，也不会出现在目标程序中 2. 下列表达式的值为0的是【】 A. 3﹪5 B. 3/ C. 3/5 D. 3<5 3. 正确的C语言用户自定义标识符是【】 A. print B. float C. when？

D. random﹪2 4. 设int a = 3；则表达式a<1&& - - a>1的运算结果和a的值分别是【】 A. 0和2 B. 0和3 C. 1和2 D. 1和3 5. 下列叙述中，正确的是【】 A. 引用带参的宏时，实际参数的类型应与宏定义时的形式参数类型相一致 B. 宏名必须用大写字母表示 C. 宏替换不占用运行时间，只占编译时间 D. 在程序的一行上可以出现多个有效的宏定义 6. 下列保留字中用于构成循环结构的是【】 A. if B. while C. switch D. default 7. 与语句if(a>b)if(c>d)x = 1；else x = 2；等价的是【】 A. if(a>b){if(c>d) x = 1；else x = 2；} B. if(a>b){if(c>d) x = 1；} else x = 2；

高级语言程序设计期中试卷B

上海电机学院 2010–2011学年第 2 学期《高级语言程序设计》期中考试试卷B 2011.5 开课学院：电子信息学院，考试形式：闭卷，所需时间 90 分钟考生姓名：学号：班级一、填空题(共20分，每空格1分) 1．将数学式b a x ) (sin 2转换成C 语言表达式。 2．getchar 函数的作用是。 3．C 语言程序的基本单位是函数。程序的执行总是从开始。 4．在C 程序中，逻辑运算符的操作对象，用表示“真”，用表示“假”。在求逻辑值时，用表示逻辑表达式值为“真”，用表示逻辑表达式值为“假”。 5．执行 printf("%d\n",(int)(2.5+3.0)%2); 的输出结果是。 6．C 语言提供的三种逻辑运算符为：、和。 7．设整型变量 x 、y 、z 均为3：则 ①执行"x －＝y+x"后，x ＝ ②执行"x ％＝y ＋z"后，x ＝ 8. 设有说明语句：int a=21, b=6; 则a/b 的十进制数值为________ 9. 设有说明语句：int x=3, y=2; 则计算表达式(x=5) || (y=6*x) 后变量y 的值是________ 10 设a,b,c,t 为整型变量,初值为a=3,b=4,c=5，执行完语句t=!(a+b)+c-1&&b+c/2后， t 的值是 11．结构化程序设计的三种基本结构是结构，结构和结构。 12．设定义 int k=1,n=163;执行下面程序段后，k 的值是。 do { k*=n%10; n/=10; } while(n); 二、选择题 (共17分，每小题1分) 1．表达式3/5的值为：（） A ． 0 B ． 0.6 C ． 0.600000 D ．1 2．表达式“9!=9”的值是（） A ． true B ．非0值 C ． 0 D ．1 3．设ch 是char 型变量，其值为‘A ’，则下面表达式的值是（）

自考高级语言程序设计复习题

2013年海南省衔接课程考试高级语言程序设计复习题一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选或未选均无分。） 1、在以下给出的表达式中，与while E中的E不等价的表达式是（）。 A）（！E=0） B）（E>0||E<0） C）(E==0) D）(E!=0) 2、若x和y是代表整型数，以下表达式中不能正确表示数学关系|x-y|<10的是（）。 A）abs(x-y)<10 B）x-y>-10&&x-y<10 C) @(x-y)<-10||!(y-x)>10 D)(x-y)*(x-y)<100 3、以下能够正确判断char型变量c是否为大写字母的表达式是（）。 A） (‘A’<=c)AND (‘Z’>=c) B）(‘A’<=c)& (‘Z’>=c) C）(‘A’<=c) && (‘Z’>=c) D）以上答案都不对 4、下列叙述正确的是（）。 A） break语句只能用于switch语句 B）在switch语句中必须使用default C） break语句必须与switch语句中的case配对 D）在switch语句中，不一定使用break语句 5、以下选项中，不能看作一条语句的是（）。 A）{ ；} B）a=0,b=0,c=0; C) if(a>0); D)if(b==0) m=1;n=2; 6、以下程序段中与语句k=a>b?(b>c?1:0):0)功能等价的是（）。 A） if(a>b&&(b>c)) k=1; B） if(((a>b)||(b>c)) k=1; else k=0; else k=0; C）if(a<=b) k=0; D）if(a>b) k=1; else if(b<=c) k=1; else if(b>c) k=1; else k=0; 7、若有以下程序： main() { int y=10; while(y--); printf(“y=%d\n”,y); }

语言文字规范化知识测试试题

霞美金阳光幼儿园2018-2019学年语言文字规范化知识测试试题姓名： _______ 得分：____________ 1.2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从（）起施行。 A.2000年11月1日 B. 2000年12月1日 C. 2001年1月1日 2.普通话和规范汉字是（）。 A.国家法泄语言文字 B.国家通用语言文字 C.国家通行语言文字 3.国家推广普通话，推行（）0 A.规范汉字 B.通用汉字 C.标准汉字 4.《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定（）。 A.积极、稳妥、逐步地推进语言文字工作 B.要认真贯彻国家语言文字方针政策 C.国家推广普通话，推行规范汉字。 5.国家机关以（）为公务用语用字。 A.汉语和汉字 B.普通话和规范汉字 C.中文 6.汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的（）0 A.法律和规左 B.方针和政策 C.规范和标准 7.公共服务行业以（）为基本的服务用字。 A.规范汉字 B.通用汉字 C.常用汉字 &提倡公共服务行业以（）为服务用语。 A.普通话 B.普通话和当地方言 C.普通话和外国语 9.（）依法对企业爼称、商品鋼称以及广告的用语用字进行管理和监督。 A.县级以上各级人民政府 B.县级以上各级人民政府语言文字工作部门 C.县级以上各级人民政府工商行政管理部门 10.国家通用语言文字以（）作为拼写和注音工具。

A.《汉语拼音方案》 B.《汉语拼音正词法基本规则》 C.注音字母 11.《汉语拼音方案》是中国（）罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。 A.人名和中文文献 B.地名和中文文献 C.人名、地名和中文文献 12.凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当（）。 A.会说标准的普通话 B.会说流畅的普通话 C.具备说普通话的能力 13.以普通话作为工作语言的播音员、廿目主持人、影视话剧演员和（）的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准。 A.教师、公共服务行业的员工 B.教师、国家机关工作人员 C.国家机关工作人员、公共服务行业的员工 14.《国家通用语言文字法》规圧，学校及其他教育机构以（）为基本的教育教学用语用字： A.普通话和规范汉字 B.普通话和汉字 C.汉语和汉字 15.城市公共场所的设施和招牌、广告用字违反《国家通用语言文字法》规立的，由有关行政管理部门责令改正：拒不改正的（）。 A.予以警告，并督促其限期改正 B.督促苴改正，并处以罚款 C.由有关部门处理 16.国务院（）颁布普通话水平测试等级标准。 A.新闻出版部门 B.语言文字工作部门 C.广播电视部门 17.《普通话水平测试等级标准》将普通话水平划分为三个级别，每个级别内再划分为两个等次，其中最髙级等和最低级等分别为（）。 A. 一级甲等和三级乙等 B. 一级乙等和三级甲等 C. 一级甲等和三级甲等 18.《中华人民共和国宪法》第（）条中规泄''国家推广全国通用的普通话”。 A.十八 B.十九 C.二十 19.经国务院批准，每年9月份第（）周是全国推广普通话宣传周。 A. — B.二 C.三 20.普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以（）为语法规范。

高级语言程序设计(C)模拟试题二

高级语言程序设计(C)模拟试题二一、单项选择题（每题3分，合计60分） 1．自定义标识符中，符合C语言规定的是。 A. for B. 3a C. *a D. _123 2.为表示关系100≥x≥10，应使用C语言表达式。 A. (100>=x)&&(x>=10) B. (100>=x) AND (x>=10) C. (100>=x>=10) D. (100>=x)&(x>=10); 3．定义int a; float f; double i; 表达式15+i*f+ˊAˊ的值是。 A. float B. int C. char D. double 4．下面程序要求从键盘上输入值并打印，请选择正确的输入方法。 main( ) { int a,b; scanf("x=%d,y=%d",&x,&y); printf("x=%d,y=%d\n",x,y); } A. 5，6 B. x=5, y=6 C. 5↙6 D. 5 6 5．定义如下变量和数组： int i; int x[3][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9}; 则下面语句的输出结果是。 for(i=0;i<3;i++) printf("%d",x[i][2-i]); A. 1 5 9 B. 1 4 7 C. 3 5 7 D. 3 6 9 6．在定义了 int a[3][2];之后，对a的引用正确的是。 A．a[3][2] B．a[3][0] C．a[0][0] D．a[0,0] 7．执行以下程序段后，m的值为。 int a[2][3]={{1,2,3},{4,5,6}}; int m,*p; p=&a[0][0]; m=(*p)+(*(p+2))+(*(p+4)); A. 9 B. 8 C. 7 D. 6

国家职业汉语能力测试模拟试卷七(含答案)

国家职业汉语能力测试模拟试卷（一）一、阅读理解（50题，60分钟）第一部分（第1～120题）说明：1～20题。每道试题提供1段文字，并带有1个问题，请你阅读后根据提问，在4个备选项中选出最恰当和答案。这部分试题主要测查对句段的概括、归纳、理解能力。答案参考时限为20分钟。 1．父子两人在雪地上比赛走路，看谁走得又直又快。父亲看着终点，一步一个脚印，走得既直又快；儿子看着自己走的每一步，走一步回头看一直，结果又慢又弯曲。这段文字是要说明：（A）如果只盯着过程，就会忘记目标（B）过于小心谨慎，反倒会影响效果（C）我们不应该总是留恋过去，而应具有长远的目光（D）丰富的人生阅历，可以帮我们更完美地到达终点 2．在中国近代历史上，“血肉长城”一词不停地被人使用。其实，最能够被冠以这一赞誉的，只有滇缅公路。这段文字间在强调：（A）滇缅公路是伟大之作（B）滇缅公路是唯一的“血肉长城” （C）历史上的“血肉长城”都不如滇缅公路（D）滇缅公路的筑成过程充满了艰辛和血汗 3．在整个世界经济一片衰退之际，中国经济的“一枝独秀”让我们出了名。但是，善于思考的人们还会发现一个让我们清醒的话外音——“一枝独秀不是春”。如今，整个世界经济的严冬对我们这个枝独秀的温暖角落产生了些许影响。对这段文字概括最准确的是：（A）我国经济增长面临着挑战（B）中国经济与世界经济对比鲜明（C）世界经济状况陷入不良循环之中（D）当前中国经济形势喜人，不断增长 4．教师不应该把年轻人当成等你灌充的空瓶，而是应该把他们看成等你点燃的蜡烛。这句话是要告诉教师们：（A）正确的人生态度（B）要带给学生希望（C）不要让学生等待（D）正确的教学方法 5．一只屎壳郎推着一个粪球以不慢的速度在并不平坦的路上奔走，突然它推的粪球一下子扑到了一株植物上，它在尝试了很多办法后终于把粪球从剌上推了下来，它没有丝毫的停滞，没有从困境中走出的长吁短叹，像没事一样匆匆离开了。这段文字传递了什么样的信息？（A）不要轻易放弃任何机会（B）遇到困难了要客观全面的分析（C）不能莽撞，成功需要等待时机（D）生活本没有痛苦，不要太计较得失 6．机会就像一扇迅速旋转的转门，那个空档转到你面前时，你必须迅速挤进去。这段话意在强调：（A）机会来去无踪（B）机不可失，时不再来（C）人要审时度势，随机应变（D）机会瞬息万变，万变不离其宗 7．一个中国留学生对一位西方学生说：“我的母亲特别无私，她把自己的精力都奉献给了单位。她过去经常书忙于工作而顾不上照管我们，我们姐妹经常饿着肚子等她很晚回家。”这位西方学生说：“这叫什么无私啊，我妈妈才叫无私呢，她为了我们姐弟几个，把工作都辞了，一辈子在家里照顾我们！” 这段文字主要体现了东西方：（A）妇女社会地位的差异（B）妇女的人生观有差别

高级语言程序设计练习题

(一)填空题: 1．C语言程序的基本单位是______________。 2．在C语言中，数字056是一个______________进制数，0xFF是一个______________进制数。 3.若程序中使用了函数scanf()，则必须包含的头文件名为。 4. 若程序中使用了函数strlen()，则必须包含的头文件名为。 5．C语言程序的三种基本结构是______________、______________、______________。 6.若程序中使用了函数sqrt()，则必须包含的头文件名为。 7．C语言中运算对象必须是整型的运算符是。 8．C语言中整型数据除以整型数据得到数据。 9．C语言源程序文件的扩展名是；经过编译后，所生成文件的扩展名是；经过链接后，所生成的文件扩展名是。 10. 若定义int a[3][5];则a数组所含数组元数个数是，sizeof(a)的值是，其首地址是。 11．在C语言中，数组名是数组的，同时它是一个______ 常量。 12．判断字符型变量ch是否为小写英文字母的C语言表达式为____________________________。 13．判断变量a的数值范围1≤a≤10的C语言表达式是__________________ _________ _。 14．C语言运算符中，++和--的结合方向(运算方向)是___________________。 15．当用户输入的字符串含空格时，应使用 ___ 函数读入字符串。 16．函数直接或间接地调用自己本身称为_______________________。 17．已知w=1,x=2,y=3,z=3,a=4,b=2;则执行语句(a=w>x)&&(b=y>z);后，a的值为，b的值为。 18．字符串"student"的长度是，它在内存中的字节数为。 19. 设a、b、c为整型数，且a=2，b=3，c=4，则执行语句"a*=16+(b++)-(++c);"后，a的值是。 20．执行int x，y，z;x=y=1;z=(x++，++y，y++);后，则x= ，y= ，z= 。 21．定义语句int x,y;，执行y=(x=1,++x,x+2);语句后，则x= ，y= 。 22. 执行下列语句int a=2;a+=a-=a*a; 后，a的值是。 23．设函数外有整型变量n，为保证其在未赋值的情况下初值为0，应选择的存储类别是 _ _ _。

2020年10月全国高级语言程序设计(一)自考试题及答案解析.docx

??????????????????????精品自学考料推荐?????????????????? 全国 2018 年 10 月高等教育自学考试高级语言程序设计（一）试题课程代码： 00342 一、单项选择题（本大题共20 小题，每小题 1 分，共 20 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.下列不正确的转义字符是() ． A. ′ ′ B. ′ ″ C. ′ \086′ D. ′ \0′ 2.下列运算符中，优先级最高的是() A. ［］ B.++ C.％ D.&& 是 C 语言保留字的是 () 3.下列标识符中，不． A. char B. while C. min D. default 4.下列数据中，不．是 C 语言常量的是 () A. ′ \n′ B. ″ a″ C. e-2 D. 012 5.若定义了 int a； char b； float c ；，则表达式a*b-c 的类型是 () A. float B. int C. char D. double 6.若定义了 int a， x，y；，则下列语句中不．正确的是 () A. x=3 ，y=5 ； B. ++x ； C. x=y+=x*30 ； D. a=y+x=30 ； 7.调用函数时，若实参是一个数组名，则向函数对应的形参传送的是() A. 数组的长度 B.数组的首地址 C. 数组第一个元素的值 D. 整个数组元素的值 8.在 C 语言中，函数返回值的类型是由() A. 定义的函数类型决定 B.return 语句中表达式的类型决定 C.调用该函数的主调函数类型决定 D. 调用该函数时系统状态决定 9.若定义了 int b ［］［ 3］=｛ 1，2， 3，4， 5， 6， 7｝；，则 b 数组第一维的长度是 () A. 2 B. 3 C. 4 D.无确定值 1

语言领域测试题-

《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域测试题姓名__________ 分数_____________ 一、填空。（每空2分，共38分） 1幼儿的语言能力是在（）和（）的过程中发展起来的。 2、应为幼儿创设（）、（）的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与（）、（）交流，让幼儿（）、（）、（）并能得到积极回应。 3、语言是（）和（）工具。幼儿期是语言发展，特别是（）发展的重要时期。 4、为幼儿提供丰富、适宜的（）读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其（）能力，培养（）和良好的（），进一步拓展学习经验。 5、在语言领域“认真听并能听懂常用语言”目标中，不同年龄段幼儿的典二、判断。（每空4分，共12分） 1、3—4岁幼儿在听不懂或有疑问时能主动提问。（）

2、幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然的产生对文字的兴趣。（） 3、通过虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏，促进手眼协调，同时帮助幼儿学习由上至下和由右至左的运笔技能。（）三、单项选择。（每题4分，共12 分） 1、激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯可以（） A、经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。 B、让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣。 C幼儿阅读中遇到问题时，立即告诉幼儿答案。 D为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书。 2、（）岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。 A、3-4 B、4-5 C、5-6 3、（）岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。 A、5-6 B、3-4 C、4-5 四、多项选择。（每题 4 分，共8 分） 1、为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，如：（） A、每天有足够的时间与幼儿交谈。如，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等。 B、尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听给予积极的回应。 C鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。 D方言和少数民族地区，要积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境。

国家的职业汉语能力测试模拟试卷一

国家职业汉语能力测试模拟试卷一一、阅读理解(每题1分，共50分)每题选择一个符合题目要求的答案。（说明：1-20题。每道试题提供1段文字，并带有1个问题，请你阅读后根据提问，在4个备选项中选出最恰当的答案。答题参考时限为20分钟。） 1、科学家预测天气远比三国时的诸葛亮借东风要难。早期的大气科学家有一个形象的比喻：一只小小的蝴蝶在巴西上空扇动翅膀，可能引起一个月后美国得克萨斯州的一场风暴。对这段文字的正确理解是： A 巴西与美国可能有着相似的气候特征 B 一些小生物对全球的气候可以产生很大的影响 C 整个地球越来越成为一个整体，此处的气候可以影响彼处的气候 D 改变全球气候的因素很复杂，一些看似微小的因素可能也会影响气候的变化 2、“3+X”的高考科目设置中，语文、数学、外语3门是必考的，没有什么可以商量的，关键是如何选择“X”。上面的句子想表达的是：在“3+X”的高考科目设置中 A “X”是最关键的 B 语文、数学、外语是最重要的 C 语文、数学、外语不如“X”重要 D “X”和语文、数学、外语一样重要 3、所谓太阳能发电卫星是指搭载太阳电池壁板的卫星。它在轨道上保持与地球同步时，所产生的电力变成微波束送回地面使用。日本科学家设想的太阳能发电卫星sps2000大致由两个系统组成，一是在宇宙空间进行发电的卫星，二是在地面上接收从卫星发回电波的受电设备。根据上文，对“太阳能发电卫星”定义最为准确的一项是： A 太阳能发电卫星是搭载太阳电池壁板在宇宙空间进行发电的卫星 B 太阳能发电卫星是与地球轨道保持同步并在宇宙空间进行发电的卫星 C 太阳能发电卫星是搭载太阳电池壁板并将电力变成微波束送回地面使用的卫星 D 太阳能发电卫星是由在宇宙空间进行发电的卫星与在地面上接收电波的受电设施组成 4、说起来，忝列大学教授的我，研究的是自然科学专业，似乎与浪漫无缘；加上已过“知天命”之年，遐想多梦的年代也早已逝去。然而，毕竟是个性情中人吧，我对《读者》这本杂志却一直情有独钟。要说读后有净化心灵的裨益，恐怕不能算是溢美之词。这段文字意是在强调： A 只要是性情中人，往往会对《读者》情有独钟 B 说《读者》可以净化心灵，不能算是夸大之词 C 研究自然科学的老年学者不容易对《读者》感兴趣 D 即使是研究自然科学的老年学者也会被《读者》吸引 5、人生就是一张答卷。它上面有选择题、填空题、判断题和问答题，但它又不同于一般的答卷。一般的答卷用手来书写，人生的答卷却要用行动来书写。这段文字是想说明： A 人生需要行动 B 人生会面临选择 C 人生是一场考试 D 人生的丰富多彩 6、自从新文学运动以来，散文一直是文坛的主力，虽然不如诗与小说那么勇于实验而变化多端，却也不像这两种文体那么历经欧美风雨而迷惑于各种主义，各种门派。这段文字的主要意思是： A 散文的发展比较稳健，受外国影响较小 B 新文学运动以后，诗与小说受欧美影响很大 C 诗与小说不断变化，而且勇于进行新的探索 D 新文学运动以后，散文一直占据着文坛的主导地位 7、幸福固然依赖于一定的物质条件，但更直接地依赖于我们感受幸福的心灵。如果我们的心灵麻木了，分不清什么善恶美丑，那么，纵有花不完的钱，也难享受真正的幸福。这段文字主要表达了这样一种观点： A 我们需要感受幸福的心灵 B 幸福依赖于一定的物质基础 C 分不清善恶美丑就是心灵麻木 D 没有感受幸福的心灵就不可能有幸福 8、哦！我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，又有一颗无比坚强的心。对文中两处“巴金”理解正确的一项是： A 两者的意思有关联但没有区别 B 两者的意思相同，这样重复是为了强调 C 前者指巴金的风格和精神，后者则指巴金本人 D 前者指巴金本人，后者则指代巴金的风格和精神 9、广告所推销的不仅仅是种种商品，与之相伴随的还有商品所被赋予的某种身份、情感和品格，商品在这些符号所具有的象征意义下，成为了“有意义的形象”。这个句子的意思是说： A 广告和商品都无意义 B 广告并不赋予商品以意义

高级语言程序设计--编写程序题+答案

1已知银行整存整取存款不同期限的月息利率分别为： 0.315% 期限一年 0.330% 期限二年月息利率＝0.345% 期限三年 0.375% 期限五年 0.420% 期限八年要求输入存钱的本金和期限，求到期时能从银行得到的利息与本金的合计。 2输入年份year和月month，求该月有多少天。判断是否为闰年，可用如下Ｃ语言表达式：year%4==0 && year%100!=0 || year%400==0。若表达式成立（即表达式值为1），则year为闰年；否则，表达式不成立（即值为0），year为平年。 3编写一个简单计算器程序，输入格式为：data1 op data2。其中data1和data2是参加运算的两个数，op为运算符，它的取值只能是+、-、*、/。 4输入n值，输出如图所示矩形。 5输入n值，输出如图所示平行四边形。 6输入n值，输出如图所示高为n的等腰三角形。

7输入n值，输出如图所示高为n的等腰三角形。 8输入n值，输出如图所示高和上底均为n的等腰梯形。 9输入n值，输出如图所示高和上底均为n的等腰空心梯形。 10输入n值，输出如图所示边长为n的空心正六边型。 11输入n值，输出如图所示图形。

12输入n值，输出如图所示图形。

13输入n值，输出如图所示图形。 14输入n值，输出如图所示图形。 15输入n值，输出如图所示图形。

16输入n值，输出如图所示图形。（例为n=6时） 17编写程序，输出如图所示sin(x) 函数0到2π的图形。 18编写程序，在屏幕上输出一个由*号围成的空心圆。 19编写程序，在屏幕上绘制如图余弦曲线和直线。若屏幕的横向为x轴，纵向为y轴，在屏幕上显示0～360度的cos(x)曲线与直线x=f(y)=45*(y-1)+31的迭加图形。其中cos图形用"*"表示，f(y)用"+"表示，在两个图形的交点处则用f(y)图形的符号。

高级语言程序设计自考模拟10

[模拟] 高级语言程序设计自考模拟10 单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。第1题：下列不属于面向机器语言的是( ) A.符号语言 B.二进制语言 C.汇编语言 D.C语言参考答案：D 答案解析：第2题：设int b=2；表达式(b＜＜2)/(b＞＞1)的值是( ) A.2 B.4 C.6 D.8 参考答案：D 答案解析：左移位运算移一位相当于乘2，右移位运算右移一位相当于除2。第3题：设置变量定义为：int a=0x53；int b=6；，求表达式～a｜b的值(假定现有计算机字长为16)( ) A.82 B.-82 C.72 D.-72 参考答案：B 答案解析：因计算机字长为16．故a的二制表示是0000000001010011，b的二进制表示是0000000000000110。运算符"～"自右向左结合，运算符"｜"是自左向右结合；且运算符"～"的优先级高于运算符"｜"的优先级，则进行计算的顺序是"(～a)｜b"。最终计算结果是1111111101010010(十进制值为-82)。第4题：

为了判定两个字符串是否相等应当使用( ) A.if(s1==s2) B.if(s1=s2) C.if(strcmp(s1，s2)==0) D.if(strcmp(s1，s2)=0) 参考答案：C 答案解析：第5题：设char c[5]={'a'，'b'，'\0'，'C'，'\0')；则printf("%s"，c)；的输出是( ) A.'a''b' B.ab C.abc D."ab\0c" 参考答案：B 答案解析：第6题：以下程序的运行结果是( ) #include＜stdio．h＞main() { int a[]={1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12}；int *p=＆a[5]，*q=NULL；printf("%d%d\n"，*p，*q)；} A.运行后报错 B.6 0 C.6 12 D.5 5 参考答案：A 答案解析： #include＜stdio．h＞ main() { int a[]={1，2．3．4，5，6，7，8，9，10，11，12}； int*p=＆a[5]，*q=NULL； printf("%d%d\n"，*P，*q)；/*被置空的指针不能参与"*"运算*/ } 第7题：当执行以下程序段时( ) do{y--；}while(--y) printf("%d\n"，y--)； A.循环体将执行一次 B.循环体将执行两次 C.循环体将执行无限次 D.系统将提示有语法错误

爱的五种语言测试题大众版

爱的五种语言测试题大众版 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

爱的五种语言测试题 1、我喜欢被拥抱。E? 2、我喜欢人们告诉我：我是吸引人的/英俊的/美丽的。 A 3、我喜欢人们对我专心注意。 B? 4、我喜欢人们给我实际的帮助。 D 5、我喜欢人们给我礼物。 C? 6、我喜欢和朋友、家人在一起的时间。 B 7、当人能做事帮助我的时候，我觉得很棒。 D? 8、当一个特别的人正在与我身体接触时，我觉得有安全感。 E 9、我喜欢亲吻或被我所爱的人亲吻。 E? 10、我喜欢收到来自我所爱的人的礼物。 C 11、当人真正地听我说的时候，我心存感激。 B? 12、当人们遇到我，拍拍我的时候，我心存感激。 E 13、与一个大的礼物比起来，我更喜欢许多的小礼物。 C? 14、我宁愿接受赞美胜于批评。 A 15、我想要人们帮我做些我不喜欢做的事情。 D? 16、我想要人们告诉我他们有多么欣赏我。 A 17、我喜欢让人们称赞我的外表。 A? 18、我喜欢和所爱的人或是朋友们去一些地方玩。 B 19、人们为我做许多特别的事情的时候我心存感激。D? 20、我喜欢收到人们为我准备的特别的礼物。 C 21、当我和对方正在对话的时候，我喜欢对方看着我。B?

22、我喜欢被告知：我是被欣赏的。 A 23、我真的很喜欢收到来自所爱的人和朋友们的礼物。C? 24、当朋友们或者我爱的人帮我做事时，我感到被爱。 D 25、你正在和一个你喜欢或关心的人说话时：你愿意他/她告诉你，他/她喜欢你的品质。A? 当你们两个说话的时候，你们坐得很近。 E 26、你的朋友问你，他/她有空的时候：你愿意与他/她花时间在一起。 B 为你帮忙或帮你做点事。 D 27、在一个特别的日子，你会喜欢他/她：用一个礼物记得这个特别的日子。 C 和你一起共度此日。 B 28、你更相信什么？行动胜于空谈。 D 一个拥抱能带来一天的欢喜。 E 29、你愿意你的朋友：没有特别的理由，只是用他/她的手臂环着你。 E 没有特别的理由，只是给你一个礼物。 C 30、与对你是特别重要的人在一起时，你喜欢：给他们一个按摩或拥抱。 E 去谈话，出去或一起做事。 B 31、对你这非常重要：有意义的言语。 A 看得见的爱的标志（礼物)。 C 32、当这个人这样做时，你知道他/她爱你：称赞你或表达对你的认可。 A 非常愿意做你请求他/她做的一件事情。 D 总数：A________;B_______;C________;D_______;E_______ A：言语肯定B：相处时间（精心时刻）C：收发礼物D：服务行为E身体接触