制作试卷模板
制作试卷模板』与班级管理表格、制度、量化细则
2014-03-23 13:44:10| 分类：...制度.管理| 标签：|举报|字号大中小订阅
本文转载自俊哥儿《『制作试卷模板』与班级管理表格、制度、量化细则》
『制作试卷模板』与班级管理表格、制度、量化细则
来源自崀山博客
一、『制作试卷模板』
（一）、设置页面
试卷通常使用B4纸、横向、分两栏印刷，因此在制作之前，先要设置页面。启动Word 2003（其他版本操作相似），新建一空白文档。执行“文件→页面设置”命令，打开“页面设置”对话框，切换到“纸张”标签下，设置纸张大小为B4纸；再切换到“页边距”标签下，设置好边距，并选中“横向”方向（图1）。全部设置完成后，确定返回。
图1
（二）、制作密封线
正规的试卷上都有密封线，我们可以用文本框来制作。
执行“视图→页眉和页脚”命令，进入“页眉和页脚”编辑状态。然后执行“插入→文本框竖排”命令，再在文档中拖拉出一个文本框（图2），并仿照图2的样式输入字符及下划线。
图2
小提示：由于Word中的下划线出现在一行开头时不能显示出来，所以我们在装订线开头，多输入了一个“装”字，选中该字设置颜色为“白色”，将其“隐藏”起来。
将光标定在文本框中，执行“格式→文字方向”命令，打开“文字方向—文本框”对话框（图3），选中“右边”一种文字方向样式，确定返回。
、
图3
将文本框定位到页面左边页边距外侧，并根据页面的大小调整好文本框的大小及字符位置等。将鼠标移至文本框边缘处成“梅花状”时，双击鼠标，打开“设置文本框格式”对话框，在“颜色与线条”标签中，将“线条”设置为“无颜色线条”，确定返回。
最后单击“页眉和页脚”工具栏上的“关闭”按钮返回文档编辑状态，密封线制作完成（局部效果如图4）。
图4
小提示：添加了页眉后，页眉处出现了一条横线，影响试卷的制作，我们可以用下面的方法将其清除：在页眉处双击鼠标，再次进入“页眉和页脚”编辑状态，执行“格式→边框和底纹”命令，打开“边框和底纹”对话框，在“边框”标签下，选中“无”边框样式，然后将其“应用于”“段落”，确定返回即可。
（三）、制作分栏页码
试卷分两栏打印，每栏下面都应有页码及总页码。
再次进入“页眉和页脚”编辑状态，单击“页眉和页脚”工具栏上的“在页眉和页脚间切换”按钮，切换到“页脚”编辑状态。在左栏对应的页脚处进行以下操作：输入字符“第”→按下“Ctrl+F9”组合键插入域记号（一对大括号{}）→在大括号内输入“=”号→单击工具条的“插入页码”按钮→再后面输入“*2-1”字符→在大括号右外侧输入字符“页共”→按下“Ctrl+F9”组合键插入域记号→在大括号内输入“=”号→单击工具条的“插入页数”按钮→再后面输入“*2”字符→在大括号右外侧输入字符“页”。
在右栏对应的页脚处进行以下操作：输入字符“第”→按下“Ctrl+F9”组合键插入域记号（一对大括号{}）→在大括号内输入“=”号→单击工具条的“插入页码”按钮→再后面输入“*2”字符→在大括号右外侧输入字符“页共”→按下“Ctrl+F9”组合键插入域记号→在大括号内输入“=”号→单击工具条的“插入页数”按钮→再后面输入“*2”字符→在大括号右外侧输入字符“页”（图1）。
图1
选中上述所有域代码，右击鼠标，在随后弹出的快捷菜单中，选择“更新域”选项，并调整好页码位置。最后单击“页眉和页脚”工具栏上的“关闭”按钮返回文档编辑状态，页码制作完成。
(四)、制作试卷标题
在第一页试卷上，通常有试卷标题、姓名、评分栏等项目，我们可用表格制作。
执行“格式→分栏”命令，打开“分栏”对话框，选中“两栏”样式，并调整好栏间距，确定返回。输入试卷标题（如“某某市晓风中学考试卷”），设置好字体、字号，并让其居中对齐。然后利用“常用”工具栏上的“插入表格”按钮，在标题下方插入一个4行11列的表格。再仿照图6的样式，将相关单元格合并，并输入相应的字符。
(五)、保存为模板
执行“文件→保存”命令，打开“另存为”对话框，将“保存类型”设置为“文档模板”，取名（如“试卷”）保存为模板。在需制作试卷时，可执行“文件→新建”命令，展开“新建文件”任务窗格，选中其中的“本机上的模板”选项，打开“模板”对话框，双击“试卷”模板文件，即可新建一份空白试卷文档。
小提示：进入“Templates”文件夹（通常位于C:Documents and SettingsddApplication DataMicrosoft），将“模板.dot”文件备份保存，当重新安装系统后，将该文件复制到上述文件夹中即可直接调用。
二、班级管理表格
（一）、作业统计
解读：
1、贴于公示栏，每天由各科课代表整理完作业后填写，由学习委员监督，全班公示。
2、记录用两种笔，迟交作业用黑笔，未交作业用红笔，内容是学科名称。如：“物理”，表示该同学物理作业迟交；“物理”，表示物理作业未交。
3、一张A4纸一般可以用半个月，一张填满，更换新的一张。学习委员将表格上的情况录入学生成绩管理档案，纸质文本留档，以便查询核对。
4、按本班规定，一个人一个月的作业可以允许一次不交、三次迟交。指标用完，每不交一次，扣2分，迟交一次，扣1分。计入学习积分。（网开一面，呵呵）
（二）、午间管理检查表公示
班午间管理检查记录表（局部）
解读：
1、学校规定每天中午12:40开始午休，检查也是这个时间。检查人是执勤班委。检查项目表格上已经写清楚。中午检查一次，便于教室的保洁，对同学也是一种提醒。中午稍作检查，可以保持教室常态的干净整洁。
2、上表“地面卫生”一栏，只记录有问题的责任区同学的姓名。
3、其余保洁情况，记录为：A-很好，B-良好，C-不合格
4、一张A4纸一般可以用一个月，表格用完，更新，原稿留存，信息同时载入个人电子档案。
（三）、放学后的保洁记录公示
1、此表贴于公示栏，每天放学后15分钟，由执勤班委和劳动委员共同检查记录、公示。
2、“地面”和“责任区”情况记录为：A-很好，B-良好，C-不合格。如果得C，需要重新打扫，并扣去相应的常规分。其余项目记录完成不到位的同学姓名，也一并计入电子档案，每次扣去1分。
3、一张A4纸一般可以用一个月，表格用完，更新，原稿留存，信息同时载入个人电子档案。
（四）、卫生工作安排表
解读：
此表是班级每一个学生承包的卫生工作一览表。表格的特色有：
1、按班级人数定岗，人人必须有事做，事事一定有人做，少了谁，卫生工作都有缺漏，所以，是“一个都不能少”。
2、每项工作详细说明打扫和验评的要求。
3、平时工作和大扫除二合一，不设专门的大扫除，所有任务分解在平时完成。所以，每项工作的劳动强度和打扫周期都不同，我们用不同工作赋予不同“悬赏分”的方法以示区别，对重要的岗位采用“分数补偿”的办法调整。
（五）、卫生工作完成情况检查记录表
由于采用的是保洁、大扫除二合一的卫生工作方式，因此各人的劳动周期不同，难以统一。如何科学地检查这些工作完成情况呢？对策是：
不设统一的打扫时间，只要你在规定的劳动周期内任意时间完成即可。打扫完之后，在表格中签字，并标注时间。劳动委员看见表格上出现新签名之后，就按图索骥地去检查。检查情况仍然采用A、B、C等级标注。其中，C为不合格，需要重做，不完成或完成不签字或完成情况不好（C），都需要重做，重做再不合格，扣去相应的“悬赏分”，还是不合格，以公益劳动加重处罚力度。
三、班级管理制度考核细则
为了加强班级管理，配合好学校各方面的工作，更好地保障全体同学在品德、学习、纪律、卫生等方面的合法权利，切实体现以人为本的民主管理思想，使我班各项工作形成科学化、规范化，特依据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《**中学校规》、《**中学班级量化考核细则》、《**中学一日学习常规》等制度，并结合我班实际情况制定该制度，以促进学生全面发展。
（一）、思想品德方面。俗话说“无德无才是废品，有才无德是危险品”，为使同学们成为讲文明、懂礼貌的合格中学生，成为一个知恩图报的人，特制定此规定：【该项由德育委员提供】
1、出口骂人，以语言侮辱他人者每人次减2分，每多一次多减1分【该项由***提供】
2、在校佩带与《校规》不符的饰物者每人次减5分
3、在不同场所吸烟、喝酒者每人次减10分，并通知其家长
4、谈恋爱者每人次减10分，并通知其家长，严重者交学校政教处处理
5、不论什么原因顶撞老师者（若老师做的不对，可报告班主任或校领导），每人次减5分，并通知家长做深刻检查，认识错误后方能上课
6、好人好事每人次加1分，每月最多3分
7、其他情况，另行研究
（二）、组织纪律方面：纪律是学习和一切工作的保证，因此对各种违纪行为予以严惩。【该项由纪律委员和各组纪律组长提供】
1、上课迟到（6：40）每人次减2分，上课铃响（6：50）迟到每人次减4分【该项由副
2、早退者每人次减3分（包括音、体、美、信息课）
3、旷课者（不请假或迟到超过25分钟）每节课减3分，超过一天者通知其家长
4、上课或自习课上不安静、下位、影响他人学习等做与学习无关的事者每人次减2分
5、事假（丧假除外）半天，每人次减2分，达不到半天且早自习未被扣分者不减分，病假在半天以内且早自习未被扣分者不减，每超半天减1分（电话请假或请假条必按时到位）请假超期而不续假者按旷课处理，回来后必须销假（以销假条为准），不销假者每人次减1分，特殊情况另行研究确定
6、在校期间请假必须跟班主任请假，班主任不在的情况下与上课老师请假，否则按旷课处理。
7、在教学区内追逐打闹、大声喧哗、吹口哨等行为者每人次减2分
8、校内骑自行车（要求到门即下车）者每人次减5分
9、随意迈花池、踏草坪、攀拉车棚者，经同学举报或老师看到，每人次减5分
10、随意损坏花草树木者，每人次减5分，造成后果的另行研究
11、乱仍果皮、纸屑、方便袋等杂物者每人次减10分
12、故意损坏他人财物或偷盗公共财物者，一经发现证实每人次减10分
13、在参加集体活动时，迟到每人次减1分，矿会每人次减3分，不认真听讲或做无关事者减1~2分，当场被学校点名批评的减5分
14、打架斗殴：班内打架每人次减5分；跨班级打架每人次减10分；社会人员参与打架每人次减15分；通知家长，严重者交公安机关处理。若一方以强凛弱，责任不在己方且是受害者另行研究
15、体育课、微机课因自身原因未请假而擅自在教室者按旷课处理，乱跑者加倍惩罚
16、严禁吹牛、赌钱、上营业性网吧、购买不健康的光盘、刊物等发现每人次减10分，通知其家长，严重交公安机关处理
17、严禁携带管制刀具，发现者每人次减10分，通知其家长
18、在墙壁上乱图乱画及其他方式污染墙壁被发现或查出者每人次减3分
19、故意损坏开关、门窗（包括放学后未关）、玻璃等公共设施者被发现或查出每人次减1~5分，造成后果的照价赔偿
20、其他违纪行为，酌情扣分，严肃处理。
（三）、课间操方面：课间操要求先做操后活动。【该项由体育委员提供】
1、旷操（没请假）者每人次减2分，迟到者每人次减1分
2、做操质量差、不认真被学校记录或点名者每人次减3分
3、做操时两排应整齐，后面的同学应与前面的同学一条线，若在某人处不齐，该同学减1分
4、在队伍行走过程中，凡不排队肩并肩走或闹玩者每人次减1~3分
5、做操前或过程中说话或闹玩者每人次减2分
6、整队前应先排好队，等体育委员说走时再走，犯者（即排头）每人次减1分
7、做操过程中若有不做者（特别是跳跃运动）每人次减5分
8、音乐、美术、信息和体育课必须排队去上课，未排队者每人次减3分
9、其他情况，另行研究
（四）、劳动卫生方面：教室要求地面洁净、用具摆放整齐、粉笔槽干净、讲桌下整齐、讲桌面干净、窗台上无杂物、玻璃干净、课桌椅摆放整齐、垃圾桶内无或少垃圾【该项由卫生委员提供】
1、大小卫生区无故不扫者每人次减5分，上课前（6：40）未扫彻底者每人次减2分
2、玻璃无故不擦或擦了但不干净被学校减分者每人次减3分【该项由***提供】
3、车棚要求自己把车子摆放整齐，地面干净（特别是**下面），犯者每人次减1~2分
4、大卫生区要求砖道洁净、地沟干净、冬青下干净、其余地方无纸、砖头、瓶子等杂物，发现者每人次减1~2分
5、黑板洁净，要求下课先搽黑板再活动，犯者每人次减1分，若不搽者减2分，上一位同学未告诉下一位同学者减1分并继续擦黑板一天【该项由***提供】
6、教室、车棚、教室前面、大卫生区，上一位同学未告诉下一位同学者减1分
7、打水的同学，保证早晨、中午、课活同学们有热水喝，未能保证者每人次减1分【该项由***提供】
7、对班主任安排的任务未按时完成的减3分（如拿镰、袋子、小推车等）
8、其他情况，另行研究
（五）、学习方面：学生的天职是学习，学习是中学生最重要的活动。
【该项由班长、学习委员、学习组长和各科课代表提供】
1、早自习之前来到者不在原位学习（说话闹玩者）每人次减1分【该项由***提供】
2、各课作业有不交者每人次减2分，师傅连带减2分；补交者减1分，师傅连带减1分；不及时改正的减1分，不向老师说明情况的加倍减分【该项由各科课代表提供】
3、抄袭他人作业者每人次减2分，师傅连带减2分，被抄者每人次减5分，若查实被抄者确实不知减2分，
4、考试不交卷者减5分并由班主任处理，做出书面检查
5、每次学校统一考试，全校前5名和进步第一名各加3分，全校前10名和进步第二名各加1分，全校前30名和进步第三、第四和第五名各加1分（注：不重复加或减）【该项由班长提供】
6、各科小测，学习小组为两条线进行比较：A组，每组5个人，共4组，第一名者全组成员各加2分，第二名全组成员各加1分，第三名全组成员各加0.5分，第四名不加分；B 组，每组4个人，共三组，第一名者全组成员各加2分，第二名全组成员各加1分，第三名不加分【该项由各科课代表提供】
7、对于各科课代表不按时完成各科老师布置的任务者每人次减1分【该项由各科教师提供】
8、对于班干部不能按时完成班主任完成的任务者每人次减1分【该项有班主任提供】
9、考试作弊每人次减5分
10、其他情况，另行研究
（六）、宣传：【该项由宣传委员提供】
1、黑板报、手抄报必须在规定时间内完成，做到思想健康、主题明确、内容充实、图文并茂，否则每人次减2分
2、班级文化建设要求形式多样、内容充实，在规定时间内完成，完不成或不到位者各减2分
3、黑板报或手抄报成绩在三个班中，第一名者每人各加1.5分，第二名者每人各加1分，第三名不加分
4、读书笔记要求按质按量完成，未完成的（包括忘记带来的）或完成质量不高的每人次减3分【该项由薛芹提供】
5、其他方面另行研究
（七）、宿舍管理：【该项由生活委员提供】
按照《**中学宿舍管理条例》有关制度执行。其中，宿舍减1分，值日的同学减2分，其他同学减1分
（八）、制度说明：
1、该制度由班委会和班主任研究制定
2、该制度规定的各项奖惩措施由班级管理人员分别执行
3、同学们可随时向班主任查阅自己的各项奖惩情况，以增强制度的透明度
4、学生每月的考核成绩是评选“优秀学习小组”和“校园之星”的依据
5、学生一学期的奖惩情况作为评选三好学生、优秀班干部的依据，也是班主任填写家长通知书、家长联系卡的依据
（九）、其他内容另行决定，此制度从公布之日起执行
四、魏书生班级量化管理细则
总则
第一条：为加强班级建设，创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌。特制定本班级量化管理条例。
第二条：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。
第一章班级精神
第三条：自信、自立、励志、合作、竞争是本班的班级精神。
自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的自信心。
自立：自立是成功的基础，每一个班级成员都要锻炼自己的独立生活能力，坚持自己的事情自己要独立的完成。尽量的不依赖家长。
励志：要磨练自己的意志，形成良好的意志品质。
合作：班级是个大家庭，需要全体成员团结协作，要认识到集体的力量和团结的重要性。竞争：树立竞争意识，在人格上、学习上、纪律上展开竞争，竞争必须是公平的、公正的。第二章班级管理机构
第四条：有班级全体成员投票选举产生；选取班干部，选票过半数有效。
第五条：班委会由由选举产生，按本条例规定行使职权和义务。
班长：是班级代表，对外代表班级，维护班级声誉；对内起管理表率作用；关心同学学习生活。
副班长：负责班级纪律工作和量化管理统分工作，定期公布量化管理分。
学习委员：负责班级学习工作，督促各课代表完成任务。
文艺委员：负责班级文艺工作。
宣传委员：负责班级宣传工作，督促板报小组出好黑板报和手抄报。
体育委员：负责班级体育工作，协助班主任组织队员参加学校统一组织的大型体育活动。劳卫委员：负责劳动和卫生工作，搞好日常的卫生扫除以及大型劳动的分工和检查工作。课代表：各科课代表负责完成各科教师布置的任务，协助老师检查作业的完成情况，并作好记录。课代表由该科成绩优秀有责任心的同学担任。
组长：是小组的代表，小组事物的组织者和管理者，执行班主任和班委布置传达的任务。量化管理小组由班干部轮流执行，班主任监督。
第三章奖分制度
1、每人底分100分。
2、每次单元过关考试，满分者加5分，90分以上加4分，80分以上加3分，70分以上加2分，60分以上加1分。
3、期中期末考试，级内前10名者加10分，11-30名加8分，31—60名加6分，61—100名加4分，101-150名加2分，150-200名加1分。201—250名加0。5分，原没有进入前100名，现进入者加5分，如前进名次多者，视情况加分。
4、“一帮一”同桌前进者加分，按5个名次计算，每前进5上名次加3分。
5、单元过关考试前进一个档次加2分。
6、为班级赢得荣誉者加2分。
7、主动帮助他人学习，劳动者加2分。
8、主动举报他人不良行为者加2分。
9、拾金不昧，做好人好事者加2---5分。
10、由于某生给班级加分，每加1分给该生加3分。
11、黑板报、手抄报，在级内前3名，以第3名开始依次加1、3、5分。
12、参加学校组织的活动，如运动会、歌唱赛、书画赛及各科竞赛等，获各人一、二、三等奖的分别加5、4、3分，获集体奖的加6分。
13、思想进步加1分。（上周扣分，本周未失分加1分）
14、班委，小组长，科代表在期中，期末考试中评审过关加2分。
15、家长会参加的加2分。
16、一周之内，全勤的加1分，一周不失分的加1分，连续四周不失分的加3分，一个月内全勤的加3分。
17、认真劳动并出色完成任务的加2分。
18、在一个月内达到甲级达标的所有人员加5分，达乙级达标加3分，连续两个月甲级达标，所有人员加15分，一学期是月月达标的加20分。
19、主动向老师同学请教疑难问题的加1分。
20、学习进入前100名前加5分，成绩前进10个名次加5分，以后按5个名次计算，每前进5个名次加3分。
21、男女生宿舍在一周内未失分者，分别给住校生加5分，如果有其中一个宿舍扣分，另外一个宿舍加3分。
22、主动参加活动加2分。
23、未尽事宜，视情况加分。
第四章罚分制度
1、在学习中，抄袭作业者，抄者与被抄者分别扣2分，3分。
2、不按时完成作业的扣2分。
3、考试作弊一次扣3分。
4、不按时完成作业，受老师批评的扣2分。
5、单元过关考试30分以下的减2分
6、单元过关考试每下降一个档次扣2分。
7、期中，期末考试在级内250----300名者扣2分，300名以下扣3分。
8、学校检查每扣1分，扣责任人3分，组长及负责人扣1分。
9、在教室内乱扔果皮，纸团，瓜子皮，饮料袋，随地吐痰者每人各扣1分。
10、日常值日或卫生大扫除，无故不干值日的扣1分。
11、讲桌整理不及时，黑板不及时擦或不干净，每次扣1分。
12、大扫除不服从管理的扣1分。
13、卫生工具摆放不整齐的扣1分。
14、垃圾筒不及时倒的扣1分。
15、上自习5分钟以后，打扫不完卫生的扣1分。
16、不按时到校，迟到一次扣1分。
17、不请假扣3分，请假一天扣0.5分，不销假扣0.5分。
18、上课不认真听讲或受老师点名批评扣1分。（睡觉的，说话的，回头等）
19、上自习说话扣1分。
20、骂人、打架、说脏话者每人一次扣2分，两次以上扣5分。
21、给别人起绰号扣2分。
22、“两操”迟到扣1分，晚上站队动作迟缓扣1分，不站队者扣2分。
23、无故不参加“两操”者扣1分，站不齐者扣1分。
24、无故旷课扣3分。
25、上课做姿不正扣0.5分。
26、不按时作息者扣1分。
27、在“两休”时扰乱他人休息扣2分。
28、随便外出扣1分。
29、起哄或顶撞老师者扣2---3分。
30、被褥不叠或叠放不整齐者扣1分。
31、随地大小便扣3分。
32、家长会无故不参加者扣2分。
33、量化管理人员不认真负责，玩忽职守扣1分。
34、在所负责范围扣分，扣分者每扣1分，扣负责人1分。
35、打击报复量化管理人员扣1---3分。
36、学习组长不认真负责学习的，扣1---2分，不服从管理者扣1分。
37、早晚自习不学习者扣1分。
38、在自习课上不学习者扣1分。
39、班委成员不及时汇报班内情况者扣1分。
40、自行车未按指定位置放好或未上锁扣1分，自行车管理人员不认真负责扣1分，并罚扣自行车一周。
41、量化管理人员，如有循报私情，经查实扣2分。
42、学习退出前100名者，扣5分，学习退步达10个名次者扣3分，以后每退5个名次扣1分。
43、熄灯后外出者扣1分，午休后外出者扣1分，无故逛商店者扣1分。
44、乱扔粉笔头扣1分，累计达5次以上者扣3分，并罚粉笔一盒。
45、放学到饭橱拿饭应相互谦让，如有拥挤者，每次扣1分。
46、一周累计扣分达最高者前6名，提出警告并罚干值日三天，一月累计达最高者前4名，写书面体会，通知家长，并罚干值日一周。
47、一周总计转书3次者，扣1分。
48、乱队者扣1分。
49、课代表不认真负责扣5分。
50、男女生宿舍互相竞争如一个宿舍扣分，则该宿舍扣3分。
51、穿拖鞋者扣1分。
52、家长送饭到教学楼者，每次扣3分。
53、“一帮一”如每后退5个名次扣2分。
54、趴在栏杆上每累计三次扣1分。
55、向楼下扔东西者扣2分。
未尽事宜，按情节轻重扣1---10分，
本解释权归本班班主任所有。
本条例自公布，即日起实施。
魏书生制定的班规班纪
第一部分岗位责任制（按空间范畴制订）
常务班长职责
1.全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。
2.及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。
第二部分各种常规
（一）、一日常规
1.清晨入校，向校门口的值周老师问好，并虚心接受值周师生的检查指导。
2.每节课（包括自习课）前三分钟要坐好，全身心投入。课前一支歌的活动时坐直，目视黑板中缝的中点，意念想象中点出现歌词描绘的画面。
3.每堂语文课前，积极地、全心全意地投入口头作文的活动。说话时要解放自我，心无顾忌，声音宏亮，怎么想就怎么说。
4.语文课一般要经过“定向、自学、讨论、答疑自测、自结”六个步骤。
5.每节课的课间按照学校规定，戴班标在走廊、操场活动不违纪。积极参加“无声日”
6.第二节后，除值日生外，都到操场活动2分钟后站队做课间操，做到快、静、齐，课间操必须按学校规定着装，有事必须向体育委员递交400字的请假条。
7.上午第四节课课前，做眼保健操，要求放松，入静，全身心沉浸在保健操的音乐里，取穴位准确，节奏明快。
8.中午放学路上，开展背一个单词的活动，不准边走边地看书。不背英语，背其它学科知识点亦可，但决不许边骑自行车看书。
9.在开展“独来独往”的活动期间，路上自己约束自己，不与别人往来。
10.中午两小时要求在家休息、午睡，不反对到校来，到校来的同学需要安静自习，12点45分至1点20分之间关校门，为保证愿上自习的同学达到目的，在此期间内不许随意出入教室门，更不许出入校门。
11.下午第三节课为活动课，需在完成男5000米，女3000米的跑步任务之后，再自由进行各种文体活动。
12.临放学前，服从体育委员指挥，认真做仰卧起坐和俯卧撑以磨练意志，增强体质。
13.每天写一篇日记，日记负责人布置题目时，必须精心设计。无统一布置时可自由选题。
14.按要求完成量化作业：政治0.5页，语文1页，数学2页，英语2页，物理1页，化学1页，生物0.5页，史地每周各３页。学习尖子可不完成老师留的作业，而自选适合于自己的难题。语文作业均由每位同学根据实际情况确定。
15.每天报夹子上要按时夹上班级日报。班级日报要做到以下10点：
（1）规格统一，长54厘米，宽39厘米。（2）本班内容占60%以上版面。（3）写清办报的具体时间、办报单位、办报人姓名。（4）当天日报在当天中午12：00之前夹到报夹子上。（5）日报须用碳素墨水或彩笔誊写。以利于长期保存。（6）必须设文章病院专栏。（7）报道昨天班级纪律、卫生、出席、课间操、眼保健操、练气功得分情况，设立昨天值日班长工作分析专栏。（9）每期日报必有图画点缀。（10）日报上面留3厘米装订线，以利装成合订本。
17.每天早晨要用5分钟时间规划一下当天共有多少项任务，按轻重缓急确定做事的顺序；每节自习课前先确定学习目标及具体任务量。
18.做事的时候要定向、定量、定时，开展自我竞赛，不断超越自我，增强效率感。
19.晚间统计一下一天“三闲”的数量，即：大致说了多少句闲话，做了多少件闲事，闲思用了几小时。订出明天减少一点“三闲”的具体措施。
（二）、一周常规
1.周一参加学校升旗仪式要按学校要求统一着装。轮到班级值周时，团支部书记写国旗下的献词，并指定护旗人，升旗人及献词朗诵人。
2.讨论研究学校对班级的评价，发扬长处，克服缺点。
3.单周周二班团活动，由班长主持班会，由团支部书记主持支部组织的活动，研究班级管理和支部工作，民主讨论班规班法。
4.双周周二开展智力竞赛活动由张士英同学筹备并主持。
5.周三下午不上课，参加学校“科普委员会”、“新星文学社”、“数理化小组”、“田径队”、“篮球队”、“排球队”、“器乐队”、“合唱队”、“舞蹈队”、“美术小组”、“书法小组”、“计算机小组”、“摄影小组”的同学必须遵守所在团、队、组的纪律，服从负责人的指挥，爱护专用教室或活动教室的公物。
6.周一语文课为文学欣赏课，教师选择学生喜欢的作品给学生朗读，可由学生推荐，也可让学生自读喜欢的课外小说、诗歌、剧本、散文等。
8.每周语文课堂上至少要搞一次竞赛，或看读得快、写得快，或看背得快。
9.每周有一次练钢笔书法的时间，安排在语文课堂上进行。
10.每周五下午第三节为教唱歌的时间，由同学们按学号轮流教，歌曲自选，报文娱委员批准。
11.每周值日生由北面两行同学负责，周一为第一桌两位同学，周二为第二桌，每天两人，以此类推。因星期日休息，第七桌两人协助第六桌两人进行周末大清扫。
12.周六班级图书柜橱向同学们开放，大家选书后在班级图书管理员处履行借阅手续。
13.周六放学前，全班同学选举本周说闲话最多的同学，或选举比上星期有进步的同学，或选举有较明显违纪的同学，或选举促进同学们学习的同学。
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八年级物理下教科版知识点归纳 第七章力 1.力是一个物体对另一个物体的作用。力不能脱离物体单独存在；施加力的物体叫施力物体，受到力的物体 叫受力物体，其中被研究的对象都是受力物体。 2.力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 3.力学必记的三句话：①物体间力的作用是相互的（一个物体是施力物体的同时也是受力物体）②力可以 改变物体的运动状态（动←→静、快←→慢、方向改变）③力可以使物体发生形变。（不能说改变形变或物体形变发生改变） 4.力的三要素：大小、方向、作用点。（它们都可以影响力的作用效果） 5.力（F）：国际单位是牛（顿），符号是N；2个鸡蛋在手上对手的力大约是1N。 6.力的表示法有2种：力的图示和力的示意图 用一个带有箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点（或终点）表示力的作用点（同光线一样，这个方法叫理想模型法） 7.口诀为：一定点二画线、三定比例四截线、五在末端标尖尖、六是力的大小写尖边。 注：①力的示意图比力的图示少了画标度的过程。可以这样记：示意图就是意思意思，只是表示出大致的意思就可以了，没有图示详细； ②在同一个图中，如果有几个力的话要公用一个标度和力的作用点。（作用点一定在受力物体上，而 且一般取中心。） ③线段长度没有半格的，也没有一个格的，也就是说最少2个格，且是格的整数倍。 8.物体在撤去外力后能恢复到原来的形状叫弹性形变。 产生条件或依据：①物体间是否直接；②接触处是否有相互挤压和拉伸。 9.弹力的大小：F=k x 其中F：弹力；k：劲度系数，和物体本身有关；x：形变量，即形变后的长度也原 长的差。（初中阶段不需要掌握该公式）即弹力的大小与物体本身额弹性强弱和形变量的大小有关。形变量越大，弹力越大，弹簧测力计就是根据这个原理制成的：在一定范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比。 10.弹力的方向：与受力物体形变方向相反；常见的弹力有压力、拉力和支持力。 11.弹簧测力计又叫弹簧秤，可测重力和拉力。 其使用方法为：①看（量程）②认（分度值和单位）③调（调零，然后拉几下挂钩，避免弹簧被外壳卡住）④测（拉力方向与弹簧轴线方向一致）⑤读（视线与刻度面板垂直）⑥记（+单位） 这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。 注：加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程。否则会损坏测力计。 12.重力（G）：由于地球吸引而产生的力。地球附近的任何物体都具有重力。重力的施力物体是地球。 重力的大小G=m g 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。 重力的方向：竖直向下（垂直于水平面），[而非垂直向下（垂直于受力面）] 其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。 重力的作用点→重心：重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点 13.假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的） ①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流③大气不会产生压强。 14.摩擦力(f)： （1）、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。 （2）、分类： （3）滚动摩擦力的大小与物体的粗糙程度和所受压力的大小有关；静摩擦力的大小等于同一直线上的外力的 大小。 注：摩擦力方向的判定：⑴确定研究物体⑵找参照物（施力物体）⑶假设f不存在，物体相对于参照物的运动情况⑷f与假定的运动情况相反。 15.摩擦力的应用： ⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。 ⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分 开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。 第八章力与运动 16.如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力。或者说，如果 一个物体同时受到两个力，产生的效果可以用一个力来代替，那么，能够代替那两个力作用效果的力，就叫做那两个力的合力。求两个力的合力叫做力的合成。这种方法叫等效替代法。 同一条直线上方向相同的两个力F1、F2， F合= F1+F2，方向与F1、F2同向；同一条直线上方向相反的两个力F1、F2， F合= F1-F2（F1大于F2），方向与较大的那个力方向相同。 17.牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 （1）牛顿第一定律是在大量实验的基础上，通过进一步推理而概括出来的 （2）因为不受力不存在，所以在实际中即为F合=0，将保持原来的运动状态。 （3）牛一说明了力是改变物体运动状态的原因，而非力是维持物体运动状态的原因。 18.惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。 注：（1）惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性； （2）惯性大小只与物体的m有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等无关。 (3)惯性不是力，所以不能说惯性力，受到惯性作用，在惯性的作用下。应该说由于惯性或者具有惯 性 19.惯性现象的解释步骤： （1）物体原来处于什么状态；（2）在外力的作用下哪一部分改变了运动状态； （3）物体的另一部分由于惯性保持原来的运动状态；（4）最后出现什么现象。 20.平衡状态：物体保持静止状态或匀速直线运动状态。 21.二力平衡：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。 二力平衡是最简单的平衡。 22.一对相互作用力和一对平衡力的区别： 一对相互作用力：异体、共线、等大、反向； 一对平衡力：共体、共线、等大、反向 关键是受力物体是不是同一个物体 第九章压强 23.压力：垂直作用在物体表面的力叫压力。 压力的大小：固体放在水平面上，F压=G 压力的方向：垂直于接触面且指向受压物 体 压力的作用点：在被压物体的表面上（画 力的示意图时要注意） 下图为重为G的物体在接触面上静止不动时所指出的各种情况下所受压力的大小。 摩擦力静摩擦 动摩擦 滑动摩擦 滚动摩擦
用WORD制作试卷模板
用WORD制作试卷模板 一、设置页面 试卷通常使用B4纸、横向、分两栏印刷，因此在制作之前，先要设置页面。启动Word，新建一空白文档。执行“文件→页面设置”命令，打开“页面设置”对话框，切换到“纸张”标签下，设置纸张大小为B4纸；(图1)再切换到“页边距”标签下，设置好边距，并选中“横向”方向；（图2）如需制作正反面的试卷还应切换到“版式”标签下，勾选“奇偶页不同”选项。全部设置完成后，确定返回。 图1 图2 图3 二、制作密封线 正规的试卷上都有密封线，用文本框来制作。 执行“视图→页眉和页脚”命令，进入“页眉和页脚”编辑状态。然后执行“插入→文本框竖排”命令，再在文档中拖拉出一个文本框，并仿照图2的样式输入字符及下划线。重复上一步骤，输入第二个文本框。(图4) 将光标定在文本框中，执行“格式→文字方向”命令，打开“文字方向—文本框”对话框（图5），选中“右边”一种文字方向样式，确定返回。 图4 图5
将文本框定位到页面左边页边距外侧，并根据页面的大小调整好文本框的大小及字符位置等。将鼠标移至文本框边缘处成“梅花状”时，双击鼠标，打开“设置文本框格式”对话框，在“颜色与线条”标签中，将“线条”设置为“无颜色线条”，确定返回。（图6） 图6 最后单击“页眉和页脚”工具栏上的“关闭”按钮返回文档编辑状态，密封线制作完成。 提示：添加了页眉后，页眉处出现了一条横线，影响试卷的制作，我们可以用下面的方法将其清除：在页眉处双击鼠标，再次进入“页眉和页脚”编辑状态，执行“格式→边框和底纹”命令，打开“边框和底纹”对话框，在“边框”标签下，选中“无”边框样式，然后将其“应用于”“段落”，确定返回即可。 三、制作分栏页码 试卷分两栏打印，每栏下面都应有页码及总页码。 再次进入“页眉和页脚”编辑状态，单击“页眉和页脚”工具栏上的“在页眉和页脚间切换”按钮，切换到“页脚”编辑状态。在左栏对应的页脚处进行以下操作：输入字符“第”→按下“Ctrl+F9”组合键插入域记号（一对大括号{}）→在大括号内输入“=”号→单击工具条的“插入页码”按钮→再后面输入“*2-1”字符→在大括号右外侧输入字符“页共”→按下“Ctrl+F9”组合键插入域记号→在大括号内输入“=”号→单击工具条的“插入页数”按钮→再后面输入“*2”字符→在大括号右外侧输入字符“页”。 在右栏对应的页脚处进行以下操作：输入字符“第”→按下“Ctrl+F9”组合键插入域记号（一对大括号{}）→在大括号内输入“=”号→单击工具条的“插入页码”按钮→再后面输入“*2”字符→在大括号右外侧输入字符“页共”→按下“Ctrl+F9”组合键插入域记号→ 在大括号内输入“=”号→单击工具条的“插入页数”按钮→再后面输入“*2”字符→在大 括号右外侧输入字符“页”（图6）。 图6 选中上述所有域代码，右击鼠标，在随后弹出的快捷菜单中，选择“更新域”选项，并调整好页码位置。最后单击“页眉和页脚”工具栏上的“关闭”按钮返回文档编辑状态，页码制作完成。 四、制作试卷标题 在第一页试卷上，通常有试卷标题、姓名、评分栏等项目，用表格制作。 执行“格式→分栏”命令，打开“分栏”对话框，选中“两栏”样式，并调整好栏间距，确定返回。输入试卷标题（如“天津市北辰区北仓小学一年级语文期末试卷”），设置好字体、
如何用word文档编辑试卷的密封线
如何用word文档编辑试卷的密封线、班级、姓名等详细?? (一)使用Word 2007 制作试卷密封线的方法如下: 1、新建一篇与Word 试卷页面大小相同的Word 2007 文档，单击“插入”菜单，在“文本” 区域单击“文本框”按钮。2、在打开的文本框面板列表中单击选中“照射型提要栏”选项。3、在当前文档的左侧插入文本框，把其中的文字替换成“学校_______班级_______姓名_______考试号_______”和“密封线”等字样。需要注意的是，应该将文字“密封线”另起一段输入，字与字之间插入适量的空格，并使其在文本框中居中对齐。4、右键单击文本框，在打开的快捷菜单中选择“设置自选图形格式”命令。5、打开“设置自选图形格式”对话框，在“颜色与线条”选项卡中设置“填充颜色”和“线条颜色”均为“无颜色”。6、单击“插入”菜单，在“插图”区域单击“形状”按钮。7、在打开的形状面板中单击“直线”选项，并在文本框中插入一条直线。右键单击插入的直线，在打开的快捷菜单中选择“设置自选图形格式”命令。在“设置自选图形格式”对话框的“颜色与线条”选项卡中设置线条“粗细”为“2 磅”，“虚实”为“圆点”。8、调整直线的位置，然后按下Shift 键，同时选中直线和文本框。右键单击选中的直线和文本框，在打开的快捷菜单中依次单击“组合”→“组合”命令，将直线和文本框组合成一个对象。9、选中组合文本框并执行复制操作。然后打开试卷文档，单击“插入”菜单，在“页眉和页脚”区域单击“页眉”按钮。10、在打开的“页眉”面板列表中选择“空白”选项，进入页眉编辑状态，然后粘贴组合文本框并调整位置。11、选中页眉区域的“键入文字”信息及其下边的回车符，然后单击“开始”菜单，在“段落”区域单击“边框”按钮右侧的下拉三角按钮。在打开的菜单中选择“无框线”命令去除页眉中的横线。然后删除“键入文字”信息。 (二)使用Word 2003 制作试卷密封线的方法如下: 1、打开一份已经编辑完成的
制作试卷模板
一、试卷页面设置 标准化试卷一般都采用8K纸张、横向、分两栏打印。因此，要首先进行页面格式设置： 1、打开Word，鼠标单击菜单栏中的“文件”→“页面设置”选项，在打开的“页面设置”对话框中单击“纸张”选项卡。在“纸张大小”区域的下拉列表框中选择“自定义大小”，分别在“宽度”和“高度”文本输入框中输入具体的纸张尺寸：宽度为36.8厘米、高度为26厘米。 2、单击“页面设置”对话框中的“页边距”选项卡，在“页边距”区域的相应文本输入框中分别输入以下具体数值：上为2.5厘米、下为2厘米、左为4厘米、右为2厘米；在“方向”区域中选择“横向”。设置完成后，单击“确定”按钮返回完成设置。 3、鼠标单击Word菜单栏中的“格式”→“分栏”选项，在“分栏”属性设置对话框的“预设”中选择“两栏”。单击“确定”按钮完成设置返回。 二、密封线及其内容制作 标准化试卷上都有密封线，用于输入考生姓名等不能让阅卷者看到的信息。我们可以利用文本框来制作。 1、单击Word菜单栏中的“视图”→“页眉和页脚”选项，进入“页眉和页脚”编辑状态。 2、单击Word菜单栏中的“插入”→“文本框”→“竖排”选项，然后在文档适当位置拖动鼠标插入一个竖排文本框。
（注：在“页眉和页脚”编辑状态下插入的文本框会自动出现在文档每一页相同的位置上。） 3、在所插入的竖排文本框中，输入密封线中的相关文字。 4、确认光标在所插入的竖排文本框中，然后单击Word菜单栏中的“格式”→“文字方向”选项，在“文字方向”对话框“方向”区域中选择第1项文字排列样式，然后单击“确定”返回。 5、选中所插入的竖排文本框，将其拖动到试卷左边页边距外侧，并根据页面大小调整好文本框的大小、位置及所输入文字的大小、位置。 6、用鼠标右键单击所插入的竖排文本框的边框，在弹出的菜单中选择“设置文本框格式”选项，在“设置文本框格式”对话框的“颜色与线条”选项卡中，设置“填充”区域的颜色为“无填充色”、“线条”区域的颜色为“无线条色”。然后单击“确定”返回。 7、单击“页眉和页脚”工具栏上的“关闭”按钮返回文档编辑状态。 三、试卷页码的设置 标准化试卷是分两栏打印的，每栏下面都应该显示有当前页码及总页码数。但如果直接利用Word菜单栏中的“插入”→“页码”选项，并不能正确显示每栏的页码数，必须结合“域”代码才能正确插入符合要求的页码。 1、单击Word菜单栏中的“视图”→“页眉和页脚”选项，进入“页眉和页脚”编辑状态。
试卷模板的制作(本身就是试卷模版)
第错误！未找到引用源。 1错误！未找到引用源。 页（共 4 页） 第2错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。 页（共 4 页） 学校____ ______ ___ 班级_ ______ ______ 姓名_ ___ ______ __考号_ ___ ______ _____ …… … …… … ……… … ……密… …… … ………封 … …… ……… ……线 …… ……… ……… ……… … 2010-2011学年第二学期1/4考试 × 年 级 × × 试 卷 试卷模板的制作 目前，计算机和打印机在学校已不是什么稀罕玩意儿了，老师自己制作试卷也就成了必然的事。但要制作一套美观的试卷却不一定是人人都会的。本文就带着你制作出一套美观漂亮的试卷模板，有了它，你只需将出好的试题复制粘贴进去，就成了一套像模像样的试卷了！ 一、设置纸张的大小。 在Word 中，单击“文件－页面设置”，就会出现“页面设置”对话框。单击“纸张”选项卡，在“纸张大小”一栏里面选合适的纸张。我们的试卷一般用8开纸（当然你也可以直接选用B4纸，但页边距要作相应的调整），如果选项里面有8开那最好，选定就行。但有很多时候在这个选项卡里找不到8开。不过那也不要紧，好歹在Word 里面还有“自定义”项供我们根据自己实际情况来设置纸纸的大小。可以用尺子量一量你要印的试卷的尺寸，按实际设定就行了。我这套试卷设定的是高26.5厘米，宽38.8厘米。 二、设置页边距 由于试卷要设置密封线，所以不能用系统默认的页边距。单击“文件－页面设置”，选择“页边距”标签，按照实际情况设定页边距。我这套试卷的页边距设置的是：上2.5厘米，下2.5厘米，左4.2厘米，右2.9厘米；而方向要选“横向(S)”。需要注意的是，因为我们印刷试卷一般是双面印刷，单页的密封线应位于试卷的左边，双页的密封线应位于试卷的右边。因此，“多页”栏要选择“对称页边距”。 三、分栏 由于我们通常的试卷在每一页都分成两栏，所以，要在“页面设置”对话框中的“文档网格”中将“文字排列”的“栏数”设置为2。 四、制作密封线 正规的试卷上都有密封线，我们可以用文本框来制作。执行“视图－页眉和页脚”命令，进入“页眉和页脚”编辑状态。然后执行“插入→文本框竖排”命令，再在文档中拖拉出一个文本框（右图），并仿照右图的样式输入字符及下划线（可将文本框拖出外框，再将外框删除）。 将光标定在文本框中，执行“格式→文字方向”命令，打开“文字方向—文本框”对话框（下图），选中图中一种文字方向样式，确定返回。 将文本框定位到页面左边页边距外侧，并根据页面的大小调整好文本框的大小及字符位置等。将鼠标移至文本框边缘处成“十”字形双箭头时，双击鼠标，打开“设置文本框格式”对话框，在“颜色与线条”标签中，将“线条”设置为“无颜色线条”，确定返回。 最后单击“页眉和页脚”工具栏上的“关闭”按钮返回文档编辑状态，密封线制作完成。 由于在第二、四等偶数页的密封线应该在试卷的右面，所以，要进行如下操作： 单击“文件－页面设置”，打开“页面设置”对话框。选中“版式”标签，将“页眉和页脚”栏中的“奇偶页不同”选中。然后可用复制文字或者插入分页符等方法暂时使第二页显示，而后就可以仿照上面的方法制作偶数页的密封线。 小提示：添加了页眉后，页眉处出现了一条横线，影响试卷的制作，我们
培训考试试卷模板
IT服务管理培训考试试卷 一、选择题（共30题，每题2分，总60分） 1)下面哪句话最恰当描述了IT服务管理？ A.经济有效地管理IT服务的质量 B.根据ITIL最佳实践进行IT基础设施的管理工作 C.以流程的方式管理IT基础设施。这种方式可让IT组织能够以专业的方式为客户提供 IT产品和服务 D.促进更多的人了解IT服务 2)IT服务管理是如何改善IT服务的质量的。 A.以正式的内部、外部客户以及供应商的服务协议 B.定义服务级别普遍适用的标准 C.提高IT组织中所有员工的客户关注程度 D.计划、实施、管理一系列流程以提供IT服务 3)硬件、系统和应用软件以及数据通讯设施都是IT基础架构（IT infrastructure）的组成部 分。下面哪些组件也可以被视为IT基础架构的一部分？ 1 程序 2 文档 3 人员 A.1和2 B.1和3 C.2和3 D.1，2和3 4)事件管理流程可以从哪份文档获得有关何时有必要将问题升级和将问题升级给谁等方面 的信息？ A.服务改进计划 B.服务目录 C.组织结构图 D.服务级别协议 5)考虑下列说法： 1.SLA应该定义协议双方的角色和职责 2.对SLA的实现情况应该进行监控，定期制作服务级别报告并报送相关人员 3.在SLA签订之前应该对支撑合同进行评审 A.没有一个是正确的 B.1和2是正确的 C.2和3是正确的 D.上述三个说法都是正确的 6)在某个保险公司里，由于电力的中断导致局域网和所有PC都宕机了。因此，该公司的业
务受理系统和理赔系统都不能正常使用。一个小时后，电力中断的故障被解决了，服务也恢复至电力中断之前的状态。该事件对服务提供造成了哪种影响？ A.影响很小，因为在一个小时内客户就被告知电话通知可以继续办理业务了，并且客户对这 种情况表示理解。 B.影响重大，因为该事件使得正常的服务提供不能实现。这对公司的形象造成了损害。 C.没有影响，因为所有的数据都可以先记录在纸质文档上并可以在电力恢复后在录入系统。 D.影响非常小，因为该事件是由电力故障而不是硬件或软件错误引起的。 7)以下哪一项是IT服务持续性管理流程的典型活动？ A.通知终端用户有关系统故障方面的情况 B.将后备方案（Fallback Arrangement）文档化 C.提供可用性方面的报告 D.确保配置项始终是最新的 8)某钢铁公司被竞争对手兼并。IT部门以及两个公司的IT基础架构需要整合，IT基础架构 整合后运行应用程序所需要的磁盘空间将由下列哪项流程决定。 A.可用性管理 B.能力管理 C.计算机操作管理 D.发布管理 9)关于IT服务持续性计划，某个灾难的严重程度取决于： A.灾难持续的天数 B.恢复灾难可用的人员数量 C.灾难的类型，如洪水、火灾等 D.对客户业务的影响 10)因对信息系统的依赖逐渐增强，某房地产公司要求确保系统运行发生中断后仍可获得IT 服务。下面哪个流程可提供这样的服务。 A.可用性管理 B.持续性管理 C.服务级别管理 D.服务管理 11)下面哪些属于可用性管理的首要职责？ 1. 计划在SLA中约定的IT服务的可用性并进行监控 2. 就SLA中的可用性级别与客户进行谈判 3. 记录不可用事件的详细情况 4. 提出变更以预防有损可用性的故障 A.1和2 B.3和4 C.所有的都正确 D.1和4 12)可用性百分率的计算公式为： A.（宕机时间*100）/约定服务时间
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精心整理 精心整理 用WORD 制作试卷模板 一、设置页面 试卷通常使用B4纸、横向、分两栏印刷，因此在制作之前，先要设置页面。启动Word ，新建一空白文档。执行“文件→页面设置”命令，打开“页面设置”对话框，切换到“纸张”标签下，设置纸张大小为B4纸；(图1)再切换到“页边距”标签下，设置好边距，并选中“横向”方向；（图2）如需制作正反面的试卷还应切换到“版式”标签下，勾选“奇偶页不同”选项。全部设置完成后，确定返回。 图1 图2 图3 二、制作密封线 正规的试卷上都有密封线，用文本框来制作。 执行“视图→页眉和页脚”命令，进入“页眉和页脚”编辑状态。然后执行“插入→文本框竖排”命令，再在文档中拖拉出一个文本框，并仿照图2的样式输入字符及下划线。重复上一步骤，输入第二个文本框。(图4) 将光标定在文本框中，执行“格式→文字方向”命令，打开“文字方向—文本框”对话框（图 5），选中“右边”一种文字方向样式，确定返回。 图4图5 将文本框定位到页面左边页边距外侧，并根据页面的大小调整好文本框的大小及字符位置等。将鼠标移至文本框边缘处成“梅花状”时，双击鼠标，打开“设置文本框格式”对话框，在“颜色与线条”标签中，将“线条”设置为“无颜色线条”，确定返回。（图6） 图6 最后单击“页眉和页脚”工具栏上的“关闭”按钮返回文档编辑状态，密封线制作完成。 提示：添加了页眉后，页眉处出现了一条横线，影响试卷的制作，我们可以用下面的方法将其清除：在页眉处双击鼠标，再次进入“页眉和页脚”编辑状态，执行“格式→边框和底纹”命令，打开“边框和底纹”对话框，在“边框”标签下，选中“无”边框样式，然后将其“应用于”“段落”，确定返回即可。 三、制作分栏页码 试卷分两栏打印，每栏下面都应有页码及总页码。 再次进入“页眉和页脚”编辑状态，单击“页眉和页脚”工具栏上的“在页眉和页脚间切换”按钮，切换到“页脚”编辑状态。在左栏对应的页脚处进行以下操作：输入字符“第”→按下“Ctrl+F9”组合键插入域记号（一对大括号{}）→在大括号内输入“=”号→单击工具条的“插入页码”按钮→再后面输入“*2-1”字符→在大括号右外侧输入字符“页共”→按下“Ctrl+F9”组
最新如何制作试卷模板
如何制作试卷模板 （模板制作16步） 1、打开word。 2、点击菜单中的→文件（鼠标左击） 3、打开页面设置（鼠标左击） 4、页边距：上2cm，下2 cm，左3.6 cm，右2 cm。 方向：横向。文档网格→栏数：2 纸张→纸张大小→自定义→宽度：39 cm ，高度：27 cm。 点击确定→忽略。 5、编辑试卷标题：输入：象湖中学语文月考试卷（根据学科和试卷考试类型而定） 6 7、写个温馨提醒：本试卷满分150分，考试时间120分钟，望你仔细答题，祝你考出优异 成绩。 8、编辑考生信息栏： 点击：插入→文本框→横排→（点击）→出现“+”字→输入相关内容。 （如：学校班级姓名考场考号） 消除黑边框。 9、改变“考生信息栏”的方向。选中要编辑的内容。点击格式→文字方向（选取竖排第一 个。（拉长→缩窄成合适程度） 10、将“考生信息栏”拖至试卷左端适当位置。 11、编辑“密封线栏”：点击：插入→文本框→横排→（点击）→出现“+”字→输入相关内容。（插入→特殊符号→标点符号→…→确定） 输入“密封线”三个字和反复复制省略号：变成如下样式。 ……………………密…………………封………………………线…………………………消除黑边框。 12、改变“密封线”的方向：选中要编辑的内容。点击格式→文字方向（选取竖排第一个。（拉长→缩窄成合适程度） 13、将“密封z线栏”拖至试卷左端适当位置。 14、调整栏区宽度：点击格式→分栏→间距→5或6个字符。 15、建立模板：点击保存→保存类型→文档模板*·dot→确定。 16、保存到你所需要的盘符。试卷模板制作完成。 New Progressive College English Book III UNIT 2 Conspicuous Consumption
试卷模板(带密封线)
（时间：120分钟满分：150 分） I.单项选择。( 20分) ( )1. Eating too junk food is bad for your health. A.many B. less C. much D. few ( )2. Though he is very young, he knows a lot A.b ut B. so C. and D. be ( )3. Here the results of the students activity survey in our school. A.a re B. am C. is D. be ( )4. ---Which of the two boys is Jim’s brother --- . A.T aller B. Taller one C. The taller D. The taller one ( )5. --- do you parents come to see you at school ---Twice a week. A.H ow often B. How many C. How long D. When ( )6. I often my homework after my supper, but yesterday evening I TV. A.d o; watched B. did; watched C. did; watch D. do; watch ( )7. This time I want to do for my family. A. different something B. different anything C. anything different D. something different ( )8. Their house is than . A. a little bigger; ours B. much big; our C. a lot bigger; us D. more bigger; ours ( )9. This dress is not as expensive as that one, and so it’s . A.less beautiful B. more beautiful C. worse D. cheaper ( )10. I like drinking Chinese tea nothing in it. A.with B. to C. about D. for ( ) s your favorite sport the same hers ---No, I like running, but she’s good at jumping. We are different each other. A.from; as B .as; as C. as; from D. from; from ( )12. Who is student to get to school in your class. A.early B. earlier C. earliest D. the earliest ( )13. He always eats much chocolate, but he eats after going to bed, because he thinks it’s not good for his teeth. A.always B. hardly ever C. usually D. often ( )14. ---What’s your plan Lucy ---I plan camping with my classmates by the river. A.go B. to go C. going D. to go to ( )15. Can you tell me A. how I get to the library B. how can I get to the library C. how get to the library D. how to can get to the library ( ) family went to Malaysia vocation. A.i n B. on C. for D. with ( )17--- does she get up every evening ---At 7:00. A.What time B. How often C. How long D. How far ( )18. His grandfather is very healthy he exercise every day. A. or B. so C .because D. although ( ) have two friends, of them like me. A.both B. all C. none D. neither ( )20. That book is not as as this one. A.i nteresting B. more interesting C. most interesting D. the most interesting II.完形填空。（10分） Florence Nightingale was a famous English nurse. She was born in a rich family. When she was 21 , she took lessons in music and drawing, and read many great books. She also 22 in many countries with her parents. As a child she felt that visiting 23 people was both a duty and a pleasure. She enjoying helping them. At last she decided that she was going to be a nurse. But her father said, “nursing isn’t the 24 job for a lady.” “Then i will make it so.” she smiled. And she went to 25 nursing in Germany and France. When she returned to 26 ,Florence started a nursing home for women. In the Crimean War in 1854,she went with a group of thirty eight nurse to the front 27 . She found everything there was terrible. Florence used her own 28 and some from her friends to buy clothes, beds, medicines and food for the men. Her only pay was the smiles of the wounded(受伤的） 29 . But they were more enough for this kind woman. Florence died at ninety. She tried to serve others through her work as a nurse all her life. thanks to her contribution(贡献）to medicine we realize nurses do an 30 necessary job.
如何用WORD制作真实的试卷模板
离寒假已近，老师们可能也开始考虑制作考试试卷了。因而今天咱们就来教大家 如何用Word制作一个试卷模板。 一、设置页面 试卷通常使用B4纸、横向、分两栏印刷，因此在制作之前，先要设置页面。启动Word 2003（其他版本操作相似），新建一空白文档。执行“文件→页面设置”命令，打开“页面设置”对话框，切换到“纸张”标签下，设置纸张大小为B4纸；再切换到“页边距”标签下，设置好边距，并选中“横向”方向（图1）。全部设置完成后，确定返回。 图1 二、制作密封线 正规的试卷上都有密封线，我们可以用文本框来制作。 执行“视图→页眉和页脚”命令，进入“页眉和页脚”编辑状态。然后执行“插入→文本框竖排”命令，再在文档中拖拉出一个文本框（图2），并仿照图2的样式输入字符及下划线。
图2 小提示：由于Word中的下划线出现在一行开头时不能显示出来，所以我们在装订线开头，多输入了一个“装”字，选中该字设置颜色为“白色”，将其“隐藏”起来。 将光标定在文本框中，执行“格式→文字方向”命令，打开“文字方向—文本框”对话框（图3），选中“右边”一种文字方向样式，确定返回。 图3
将文本框定位到页面左边页边距外侧，并根据页面的大小调整好文本框的大小及字符位置等。将鼠标移至文本框边缘处成“梅花状”时，双击鼠标，打开“设置文本框格式”对话框，在“颜色与线条”标签中，将“线条”设置为“无颜色线条”，确定返回。 最后单击“页眉和页脚”工具栏上的“关闭”按钮返回文档编辑状态，密封线制作完成（局部效果如图4）。 图4 小提示：添加了页眉后，页眉处出现了一条横线，影响试卷的制作，我们可以用下面的方法将其清除：在页眉处双击鼠标，再次进入“页眉和页脚”编辑状态，执行“格式→边框和底纹”命令，打开“边框和底纹”对话框，在“边框”标签下，选中“无”边框样式，然后将其“应用于”“段落”，确定返回即可。 三、制作分栏页码 试卷分两栏打印，每栏下面都应有页码及总页码。 再次进入“页眉和页脚”编辑状态，单击“页眉和页脚”工具栏上的“在页眉和页脚间切换”按钮，切换到“页脚”编辑状态。在左栏对应的页脚处进行以下操作：输入字符“第”→按下“Ctrl+F9”组合键插入域记号（一对大括号{}）→在大括号内输入“=”号→单击工具条的“插入页码”按钮→再后面输入“*2-1”字符→在大括号右外侧输入字符“页共”→按下“Ctrl+F9”组合键插入域记号→在大括号内输入“=”号→单击工具条的“插入页数”
试卷制作流程
新试卷模版和有关试卷、答题册管理办法 各有关单位： 为规范考试管理，从本学期起，本科生考试使用学校统一印制的“本科生考试答题册”（下称答题册），现将有关要求通知如下： 一、答题册由哈尔滨工程大学教务处监制，任何单位或个人不得翻印。 二、答题册分7页（八开两张）、11页（八开三张）两个版本，请各教学单位根据课程考核要求选用答题册。 三、每学期开学初，教务处将答题册发放到各教学单位。各单位应派专人负责本单位答题册的使用和管理。 四、试卷排版采用题签形式，应使用统一的试卷模板（可从教务处主页下载），学生使用答题册答题。试卷可由胶印室统一印制，草纸在胶印室领取，答题册在考试前到开课单位领取。 五、开考前，监考教师应监督学生将姓名、班级、学号信息写在密封线内对应位置，指导学生填写学期、课程名称、考试地点等信息，并提醒学生仔细阅读答题册上的注意事项。 六、试卷装订内容依次为：试卷封皮→标准答案及评分标准A卷→标准答案及评分标准B卷→（平时成绩构成说明）→（平时成绩单）→成绩报告单→试卷、成绩分析表（教师）→空白试卷A卷→空白试卷B卷→学生答题册（按成绩单顺序排列），装订其它要求按《〈哈尔滨工程大学关于本科生试卷管理的规定〉补充规定》执行。 *另外请各位老师注意： 在提交装订完整的密封好的试卷袋的同时需要另外交以下材料： 1.空白A、B试卷各一份； 、B试卷评分标准标准答案各一份； 3.试卷、成绩分析表（课程）一份。 成绩单2份 以上材料教务处单独收取，存档备查！
3 、分栏设置：选择“文档网格”，设置栏目为“ 2 ” 。（图2 ）
4 、边距设置：选择“页边距”，“页码范围”设为“对称页边距”；“方向”选择“横向”；“页边距”设置中，上、下、外侧设置为 2 厘米（或者设置为厘米）；内侧设置为 4 至 5 厘米。（图 3 ）
如何制作试卷的密封线
手把手教你怎么用Word 2003 制作试卷密封线 教你怎么用Word 2003 制作试卷密封线转载请注明出自雨林木风 https://www.360docs.net/doc/b216506823.html,,本贴地 址:https://www.360docs.net/doc/b216506823.html,/read.php?tid=662286&u=1035407 教师们在制作试卷时，常常希望在试卷的最左端放置密封线和学生填写姓名的位置。通过在Word2003中插入文本框可以轻松实现如图2007112306所示的试卷密封线。 试卷密封线使用Word2003制作试卷密封线的操作步骤如下所述：第1步，打开一份已经编辑完成的Word试卷，依次单击“插入”→“文本框”→“横排”菜单命令，打开“在此处创建图形”编辑框。鼠标指针呈现十字形，单击鼠标左键即可插入一个文本框。将鼠标指向文本框的边框，鼠标指针处呈现十字形箭头。将文本框拖动至“在此处创建图形”编辑框之外，然后将“在此处创建图形”编辑框删除，如图2007112307所示。 图2007112307 Word2003中插入文本框第2步，右键单击文本框边框，在打开的快捷菜单中选择“设置文本框格式”命令，如图2007112308所示。
图2007112308 选择“设置文本框格式”命令 第3步，打开“设置文本框格式”对话框，在“颜色与线条”选项卡中将线条颜色设置为无线条颜色，并单击“确定”按钮，如图2007112309所示。 图2007112309 “颜色与线条”选项卡 第4步，在文本框内部单击鼠标右键，在打开的快捷菜单中选择“文字方向”命令，如图2007112310所示。
图2007112310 选择“文字方向”命令 第5步，打开“文字方向-文本框”对话框，单击选择左侧的文字方向类型，并单击“确定”按钮，如图2007112311所示。 图2007112311 “文字方向-文本框”对话框 第6步，调整文本框大小，在文本框中输入“姓名、性别、考号”等内容。按回车键，输入“密封线”三个字，并在三个字之间插入一定数量的空格，如图2007112312所示。
试卷模板制作
试卷模板制作 一、设置页面 试卷通常使用B4纸、横向、分两栏印刷，因此在制作之前，先要设置页面。启动Word 2003（其他版本操作相似），新建一空白文档。执行“文件→页面设置”命令，打开“页面设置”对话框，切换到“纸张”标签下，设置纸张大小为B4纸；再切换到“页边距”标签下，设置如下图所示页边距，并选中“横向”方向（图1）。全部设置完成后，确定返回。 图1 页面设置 二、制作密封线 正规的试卷上都有密封线，我们可以用文本框来制作。 选择“视图/工具栏/绘图”打开绘图工具栏，在文档左侧绘一竖线，在竖线左侧绘一竖排文本框，输入文字“装订线”，选中该文本框，执行“格式/文字方向”如图2所示。同样在“装订线”左侧再绘一个竖排文本框，输入“姓名：___________ 班级：____________学号：___________”，选中文本框，设置如图2所示的文字方向。结果如图3所示。
三、制作分栏页码 试卷分两栏打印，每栏下面都应有页码及总页码。 先选中试卷空白处，执行“格式/分栏”，设置分为等宽的两栏，如图4所示， 接下来设置每栏下面的页码及总页码，打开“视图/页眉和页脚”，单击“页眉和页脚”工具栏上的“在页眉和页脚间切换”按钮，切换到“页脚”编辑状态。在左栏对应的页脚处进行以下操作：输入字符“第”，然后按下“Ctrl+F9”组合键插入域记号（一对大括号{}），接着在大括号内输入“=”号，再单击工具条的“插入页码”按钮，接着在后面输入“*2-1”字符，在大括号右外侧输入字符“页共”，再按下“Ctrl+F9”组合键插入域记号，在大括号内输入“=”号，再单击工具条的“插入页数”按钮，接着在后面输入“*2”字符，在大括号右外侧输入字符“页”。 图3 图2 设置文字方向 图4 设置分栏
如何用word文档编辑试卷的密封线班级姓名等【VIP专享】
“在此 处创建图形”编辑框之外，然后将“在此处创建图形”编辑框删除。 2、右键单击文本框边框，在打开的快捷菜单中选择“设置文本框格式”命令。 3、打开“设置文本框格式”对话框，在“颜色与线条”选项卡中将线条颜色设置为无线条 颜色，并单击“确定”按钮。 4、，在文本框内部单击鼠标右键，在打开的快捷菜单中选择“文字方向”命令。 5、打开“文字方向-文本框”对话框，单击选择左侧的文字方向类型，并单击“确定”按 钮。 6、调整文本框大小，在文本框中输入“姓名、性别、考号”等内容。按回车键，输入“密 封线”三个字，并在三个字之间插入一定数量的空格。 7、在“绘图”工具栏中选择直线工具，在文本框中插入一条直线。右键单击插入的直线， 在打开的快捷菜单中选择“设置自选图形格式”命令。 8、打开“设置自选图形格式”对话框，在“虚实”列表中选择“圆点”选项，并将“粗细” 选项设置为1磅。设置完毕单击“确定”按钮。 9、在文字最底端适当插入空格，使文字居中。然后将设置完成的虚线复制成4份，分别放 置在合适的位置，并调整其大小。 10、在“绘图”工具栏中选中“选择对象”工具，然后选中4条虚线。右键单击选中的虚 线， 在打开的快捷菜单中依次单击“组合”→“组合”菜单命令。 、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况 ，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。