占星笔记【整理】

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.马盘男盘要土重,土冥与日月金有相位才稳固啊。感情就该是男人占主角担责任的事。本命风重马盘水重,这段经

历对男人来说大概就是理性人生中的一场感情点缀吧。马盘

月金牛也挺好的坚如磐石啊但是现实所以马盘每个星座

都有好有坏入宫1宫就是自己爱别伤害他就行7就是因

为爱4就是想给你个家但是4也容易出糟糠之妻~最近闺

蜜的朋友逼婚失败被分手不管你们感情多好你多么吃定

男生在结婚这个事上如果男生没有表态一般是结不了婚

的这个道理我以为大家都明白看了女生和他男朋友的盘

男生是想和女生有个家的问男生的时候男生也说了很多

自己主动带回家也带给家人都看了只是自己事业刚起步

想慢慢来女生闹要分手各种压迫然后男生问自己说是

不是还确定跟她过一辈子答案是否定的就说了分手也没

有拖着为什么要为了一纸婚约失去一个本想给你一个家的

人女生都会把结婚看的很重但是比结婚很重要的是身边

的人宝宝们别因为不会过一辈子的人去失去可能会给你

一辈子的人合盘分数高马盘大三角稳定又怎样不爱了

你什么都不是共勉。

没有那个星座在什么关系里会好或者比较不吃亏所有关系

动了心对方的的状态就会出来马盘月天蝎落1宫动了心

才会发自内心的爱你落4宫动了心才会想和你有个家安坏的坏友衰的衰危成的危不一定是上风谁更喜欢一定

是下风的装上风就会失去自己也会失去对方

安坏大家尽量不要跟安坏关系谈恋爱不累吗互相不懂

情商再高也会累荣亲安坏合盘分数80都会离婚啊荣亲适合知足常乐的人平淡如水可人每天都离不开水荣亲中距离可以好好珍惜一下不管什么关系不要找不负责的渣男不要养男人要记得及时止损可以让你们分手的理由一般都是解决不了的及时止损是说自己再难受也要知道感情里容不下侥幸心理一万个舍不得也抵不过一个不合适

安坏关系分数再高破坏力强也容易分手的荣亲怎么说

希望你的另一半是有趣的人不然冥王重的人可能觉得无趣业胎太晚遇到不如不遇到不然一辈子走不出来命之

星两个人很像看磨合吧危成适合喜欢自由的人友衰

缘分不深可以通过友衰成长很多(以上个人感受~)

有人会觉得自己桃花很多恋爱也很多还是就是不顺利一般恋爱看5宫婚姻看7宫一般有刑克的都是有桃花的刑克严重可能会离婚婚运也是看7宫7宫主如果落宫不好(陷落)就会不是很顺利就有可能晚婚所以大家看盘在乎婚姻的就去研究一下然后针对自己本身的问题去做调整和改进会有帮助合盘里面比较盘都是看你们彼此的吸

引力马盘看彼此心中真实的彼此但是合盘如果和本命相

差太大是不好了。所以谈恋爱容易结婚难不要为了结婚

去恋爱也别因为没有婚运就胡乱恋爱伤害的都是自己比

较盘男月合女上升男的迷恋女的马盘男金合下降最好6

宫。金木合。男的会给女的很多钱花。服务女的,做牛做马。木合下降不是舍得花钱,金合下降,金木合是舍得花钱

金要合木才会付出我举例子:马盘我对人任何月座都可能是喜欢的,但行为模式不同。月狮子是觉得这个某些方面特别优秀,比如长得好,但我不打算对她好。月秤是觉得,这个人不好掌控,没有进一步发展可能。月羊是觉得这个人各方面都不错啊,也挺想接触的。月处是这个人给我感觉很好(非指自身条件),很想对她好。月天蝎是会很执着和这人在一起。虽然月处是想照顾对方,但此人优秀度不一定超过我

对他月狮子。所以马盘绝对是结果。马盘对人月处是行为

上会付出比较多的,并且一直坚持

很多嫉妒你的人,马盘都可能是月鱼

月双不是不好而是不想把对方当自己人

升秤也不好,不管不顾

你觉得对你好的人,是扮弱的,还是做你肩膀的?感觉有

鱼的都是被保护的一方

马盘月摩羯带有目的性吧而且一般是不好的

我觉得,人可以伪善一辈子。如果你没有他想要的东西,他一开始就没必要对你装啊。。。四年小case.你开心就好,

反正,不是我的事

要看他本人对灵魂伴侣的定义了。有人是喜欢相互依存,彼此独立(如天王星人),而冥王星人就觉得生死相依,紧紧相拥的才是真情。。

马盘日瓶实在是太不好了。尤其是对人日瓶的,容易内伤。日狮和日瓶这对,肯定是日瓶真心。M盘行星曜升落陷、宫主星、宫位相位的大致概述日:基本人格。盘主对这段关系表现出的态度、自我定位、方向。月:内在自我。盘主对关系的情绪感受;真实需求;私下和对方亲密互动时习惯的模式。水:盘主在关系的中的想法、沟通、思考、交流的层面。金:盘主对关系的喜好、喜欢、愉悦的地方。火:盘主对关系的发力点,会积极行动、但也易与对方引发争执敌对的地方。木:盘主能感觉到幸运/有价值的地方,自己不需操心就能轻松感觉到轻松感觉到享受的地方。土:必须去面对、承担的地方,是关系中根深蒂固的隐患,无法消灭。令盘主受限、害怕面对但随着关系深入又不得不面对的地方,盘主会感觉到压迫性,时不时想起就觉得乌云压顶。天王:在关系中很容易发生突变之处,事过之后再也无法回到原来的样子。是盘主对关系中要求关系中保持独立不能受限制的地方。比如:天王3,在经历了一个突变后海王:在关系中遇到梦想与现实的落差之处,而造成幻灭、无人收留的、没有归属感的、无法落实的、被遗弃的感觉。。比如:

海落1,盘主面对关系时自身就无归属感,需要不断的麻痹

自己和对方才能进入关系;落4,心底没有归属感、无法落

实的感觉,总是不安的麻痹着自己;落6,被遗弃的付出,

不被珍惜无人收留的牺牲;落7,和对方进入共同关系时没

有归属感,刻意制造假象。。。。冥王:盘主在关系中激烈情

感的所投之处(不管是好的还是不好的),过度执着与过度

防卫兼具的地方,也就是盘主一边防卫对方、一边自己对对

方欲求不满之处,充满不可言说的私心。在私心无法满足时,易产生极端的怨念,导致彻底翻盘。固定星座(除天蝎外)

赋予学识;变动星座(除处女)赋予得体的举止和谈吐;本

位星座(除摩羯)赋予财富。如若一个人本命盘上所有行星

落入处女、天蝎或摩羯,则其“命苦”也。

群星12,要不然就是你来控制别人,比如政府领导,有权势的老板,医生。要不然就是别人来控制你,富二代,继承人,病人之类的。

FixedSigns毫无疑问是固定星座(金牛座、狮子座、天蝎座、水瓶座);Moveable5Signs是就是CardinalSigns本位星

座(白羊座、巨蟹座、摩羯座和天秤座);CommonSigns即MutableSigns变动星座(双子座、处女座、射手座和双鱼座)当上升点位于哑星座,水星落入非人形星座且位于土星属性

的恒星附近时,盘主谈吐不畅,且伴有语言障碍。Mute

意为聋哑的星座,这里指的是巨蟹、双鱼、天蝎这三个星座,

源于这三类动物不能“发声”的特征,区别于其它动物星座。人形星座只有双子、处女、射手、水瓶这几个星座,其它的都是非人形星座,这点只需看星座的象征图案即可明了。呈土星属性的恒星一般均为凶星。这段条文浅显易懂,指明了说话、语言、发音存在障碍的人所具有的星盘特征。有兴趣的人可以找有关命例比对一下这个论断是否成立,这里不再赘言。

15.MercurymixinghisbeamswithMars,isagreatargumentof aviolentdeath.水火交辉,是暴毙的主要原因之一。水火

交辉本指其成相位,在这里应该特别是指成负相。水星被火星刑克,导致盘主思想冒失易激动,直接影响到其行为。估计这就是这条论断的意思。

月亮在7宫,表示盘主有癫痫。一般来说,如若月亮合上升并被严重刑克,盘主智力低下。月亮合上升或下降,会使

得盘主本身非常注重内心感受,情感脆弱。如果这个时候月亮被刑克,会造成很多理解力方面的问题,并伤害心理健康。从上升开始数第5个星座代表了盘主的孩子一辈,因为其与上升星座属性一样。如果上升处有2个星座,那么孩子们的幽默感和行为方式会非常的不一样。同样的原因,第9宫代表孙子一辈。大多数星盘中,上升和第5宫所在星座属

性都是一致的,除非纬度太高拉伸了宫位。不管怎样,卡丹写这本书的时候考虑的是等宫制,因此如果上升处有2个星

座,则5宫头也一样。

本命盘中,月亮合了龙尾(南交点),盘主的母亲可能不诚

实,并暗示孩子可能不是父亲亲生的;但是,至少可以确认

盘主的态度恶劣、行为粗野,而且多不幸。月亮被极度刑

克,代表了品性不好的女性、不诚实的母亲以及混乱破碎的

情感,这些都是不幸的征兆。在女性的命盘中,如果火星是

命主星,且金星位于命宫;或者金星是命主星,火星在命宫;

或者火星是命主位于中天;则盘主在婚姻中可能不忠。火

星是命主,金星在命宫失势且被火星定位。这样的情况代表

盘主会很渴望异性。金星为命主,火星在命宫代表的是盘主

对异性有很强的吸引力。火星为命主并位于中天代表盘主比

较强势,能支配其他人;请注意,更甚者,上升为白羊时,

火星位于中天即在摩羯(旺相);上升为天蝎时,火星位于

中天即在狮子。所有的这些组合都代表了盘主完全远离世俗

关于女性道德的标注。凶星落在第10宫,因孤立而失势,

并对上升点影响不利,则盘主多疑且忌妒心强。非常简明

的论断,可以根据论述的内容与实际命例去比对。凶星特指

土星和火星,因孤立而失势代表该星不存在任何主宰势力

(包括Sign,Exaltation,Triplicities,Terms,Faces五个层次),并且空相。对上升不利自然是形成了刑相位,这个就

没什么好说的了。

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占星笔记【整理】 .马盘男盘要土重,土冥与日月金有相位才稳固啊。感情就该是男人占主角担责任的事。本命风重马盘水重,这段经历对男人来说大概就是理性人生中的一场感情点缀吧。马盘月金牛也挺好的坚如磐石啊但是现实所以马盘每个星座都有好有坏入宫1宫就是自己爱别伤害他就行7就是因为爱4 就是想给你个家但是4也容易出糟糠之妻~最近闺蜜的朋友逼婚失败被分手不管你们感情多好你多么吃定男生在结婚这个事上如果男生没有表态一般是结不了婚的这个道理我以为大家都明白看了女生和他男朋友的盘男生是想和女生有个家的问男生的时候男生也说了很多 自己主动带回家也带给家人都看了只是自己事业刚起步想慢慢来女生闹要分手各种压迫然后男生问自己说是不是还确定跟她过一辈子答案是否定的就说了分手也没有拖着为什么要为了一纸婚约失去一个本想给你一个家的人女生都会把结婚看的很重但是比结婚很重要的是身边的人宝宝们别因为不会过一辈子的人去失去可能会给你一辈子的人合盘分数高马盘大三角稳定又怎样不爱了你什么都不是共勉。 没有那个星座在什么关系里会好或者比较不吃亏所有关系动了心对方的的状态就会出来马盘月天蝎落1宫动了心

才会发自内心的爱你落4宫动了心才会想和你有个家安坏的坏友衰的衰危成的危不一定是上风谁更喜欢一定是下风的装上风就会失去自己也会失去对方 安坏大家尽量不要跟安坏关系谈恋爱不累吗互相不懂 情商再高也会累荣亲安坏合盘分数80都会离婚啊荣亲适合知足常乐的人平淡如水可人每天都离不开水荣亲中距离可以好好珍惜一下不管什么关系不要找不负责的渣男不要养男人要记得及时止损可以让你们分手的理由一般都是解决不了的及时止损是说自己再难受也要知道感情里容不下侥幸心理一万个舍不得也抵不过一个不合适 安坏关系分数再高破坏力强也容易分手的荣亲怎么说希望你的另一半是有趣的人不然冥王重的人可能觉得无趣业胎太晚遇到不如不遇到不然一辈子走不出来命之星两个人很像看磨合吧危成适合喜欢自由的人友衰 缘分不深可以通过友衰成长很多(以上个人感受~) 有人会觉得自己桃花很多恋爱也很多还是就是不顺利一般恋爱看5宫婚姻看7宫一般有刑克的都是有桃花的刑克严重可能会离婚婚运也是看7宫7宫主如果落宫不好(陷落)就会不是很顺利就有可能晚婚所以大家看盘在乎婚姻的就去研究一下然后针对自己本身的问题去做调整和改进会有帮助合盘里面比较盘都是看你们彼此的吸引力马盘看彼此心中真实的彼此但是合盘如果和本命相

中学综合素质考试知识点梳理

综合素质 第一章职业理念 第一节教育观 1、教育观是人们对教育所持有的看法。核心是“教育为了什么”,即教育目的。 ①以提高国民素质教育为根本宗旨 ②面向全体学生的教育 2、素质教育观的内涵③促进学生全面发展的教育 (创新教育是素质④促进学生个性发展的教育 教育的核心)⑤以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 外延:连贯的、全方位的、全过程的、终身的教育活动 3、实施素质教育的途径 ①国家政策保障 ②推进新课程改革 ③学校管理、课外教育活动、班主任工作(重要途径) 4、新课改带来的教学转变 ①教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心” ②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” ③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” ④教学从“关注学科”转向“关注人” 5、实施素质教育的方法 ①发挥教师的作用 ②调动学生学习的主动性和积极性 ③积极开展实践活动 6、素质教育与应试教育的区别 ①全面素质与片面素质的区别(德育为先,五育并举) ②价值取向的区别(培养符合社会进步所需要的人才) ③教育方针的区别(实施了党的教育方针) 应试教育素质教育 教育对象主要面向少数学生,忽视大多数学生面向所有学生 教育目的偏重知识传授,忽视德育、体育、美 育、心理教育和生产劳动教育 德育、体育、美育、心理教育和生产劳 动教育全面进行 能力培养只重视技能训练,忽视能力培养重视各种能力的培养 教学方法以死记硬背和机械重复训练为主,使 学生课业负担过重 启发式、探究式教学,使学生生动、活 泼、主动地学习,减轻学生课业负担 学生评价筛选性评价,以考试成绩作为评价学 生的主要标准甚至唯一标准 发展性评价,评价方式多元,评价主体 多元 教学内容教学内容较难,过于偏重学科体系, 忽视综合性及应用性内容,存在着脱 离学生生活实际,忽视实践等问题 降低教学内容的深度和难度,弱化学科 体系,重视综合,教学内容结合学生经 验、联系实际 教学着眼点局限于学校注重发展性,终身教育,终身学习 7、素质教育的实施障碍 ①对素质教育的误解 ②沉重的课业负担

2021年小学教师资格证考试《综合素质》知识点口诀记忆汇总

2021年小学教师资格证考试《综合素质》知 识点口诀记忆汇总 2021年小学教师资格证考试《综合素质》知识点口诀记忆汇总一、教育观 (一)素质教育观 (1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨 (2)素质教育是面向全体学生的教育 (3)素质教育是促进学生全面发展的教育 (4)素质教育是促进学生个性发展的教育(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育口诀:“提素”“个性”“创”“两全” (二)我国教育目的的基本精神 (1) 要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人;(2)要求学生在德智体美劳等方面全面发展; (3)适应时代要求,强调学生个性的发展。口诀:全面建设个性接班人 (二)新课改的教学观口诀:四个转向 (1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心” (2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” (3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” (4)教学从“关注学科”转向“关注人” 二、学生观口诀:二独一发 (1)学生是发展的人 (2)学生是独特的人 (3)学生是具有独立意义的人三、教师观 (一)教师角色的转变口诀:“促进”“研究“开”“社区”或四者一社区 (1)从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者 (2)从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和

开发者 (3)从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者 (4)从学校与社区的关系看,新课程要求教师应该是社区型的开放教师新课改教师角色的转变(即教师职业的责任) a教师是学生学习的促进者 b教师应该是教育教学的研究者c教师是课程的开发者和研究者 d教师应是社区型的开放教师 e 教师应该是终身学习的践行者五者一社区记忆技巧:学生不仅要在课上接受教育,还要去社区终身学。教师职业的价值对教师个人:可以满足教师作为个体自我生存和发展的需要对他人:对国家,社会,集体和人类都有着巨大的贡献,为社会和进步提供精神财富,培养全面发展的接班人和建设者 (或者①教师是文化传递者②教师是文明促进者③教师是智慧开启者④教师是道德塑造者) (二)教师行为转变口诀:你我他它 (1)在对待师生关系上,新课程强调尊重与赞赏 (2)在对待教学上,新课程强调帮助、引导 (3)在对待自我上,新课程强调反思 (4)在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作四、教师职业道德 口诀:“三爱”“两人”“一终身” (1)爱国守法——基本要求(教师要以身作则,知法懂法守法用法,用法律来规范自己的行为,从而为学生做出示范和榜样。

人教版语文小学三年级下册笔记(自己整理)

人教版语文小学三年级下册笔记(自己整理) 1、《可贵的沉默》告诉我们要懂得关心父母并学会用行动回报父母对自己的爱。 2、为什么大家都沉默了?答:因为大家认识到了自己做得不够好感到很惭愧。爸爸妈妈都 能记得自己的生日并用各种各样的方式为自己祝贺生日而自己却从来没有想到为爸爸妈妈 祝贺生日甚至不知道他们的生日。 3、“那极为可贵的东西”指的是因为孩子们很快就认识到了自己做得不好感到很难为情。 而且内心里产生了要回报父母之爱的朦胧意识。 4、“这一片沉默给了我多大的享受”:孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱这正是这节 课上沉默不语对自己的所作所为进行反思的结果孩子们在成长家长们很欣慰让老师体验到 了成功的快乐。 5、“沉默”的“可贵”在于孩子们能够反思自己能回报自己的爸爸妈妈。 6、“沉默了足足一分钟我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸 的犯了错误似的神色之中。”1)孩子们觉得这一分钟很长。2)我之所以悄悄地瞥而不是正 眼看是因为我怕孩子们发现我看着他们而感到更内疚更不自在。3)我认为孩子们犯了错误 似的神色可爱的理由有A)犯了错误似的神色说明孩子们很难为情认识到自己做的不好 B) 犯了错误似的神色说明孩子们有了回报父母的想法。 7、你会怎样回报父母的爱?答:1)努力学习不让父母担心2)生活勤俭不让父母烦心3)不和父母顶嘴不让他们伤心4)多做家务让父母省心5)多和父母交流让他们放心。 8、《她是我的朋友》反映了阮恒为救朋友而无私奉献的优良品质。 9、“一阵沉默之后一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去然后又举起来。”从阮恒的动作 中我体会到他的心情是矛盾的。阮恒小手的动作:颤抖举起(我要救她。)——放下(我会 死的。)——举起(她是我的朋友就是我死了我也要救她)。 10、阮恒为什么哭?答:他以为自己就要死了。 11、阮恒在哭的时候在想什么?答:虽然我要死了但是我的血能救我的朋友我也是愿意的。 12、《她是我的朋友》中表示哭的词语有:啜泣、呜咽、哭泣、抽泣。啜泣——呜咽——哭 泣是哭的声音越来越大哭泣——抽泣哭声变小。从这四个词语中我们可以体会出阮恒的内心 是痛苦的。表示哭的词语还有:哽咽、痛哭…… 13、迫在眉睫——形容事情已到眼前情况十分紧迫。 14、阮恒在输血之前想——为了救我的朋友我就是死了也值得。 15、医生会这样安慰阮恒——别紧张输血不会有危险的你不会死去的一会儿就好了。你这 样爱你的朋友帮助朋友你真棒! 16、阮恒如果站在你面前你想对他说什么?答:阮恒你是我学习的榜样。以后我也会关心、爱护同学。朋友遇到困难尽自己的努力去帮助。 17、《七颗钻石》的作者是俄国的列夫·托尔斯泰这是一篇童话。这篇童话告诉我们:无私 广博的爱能带来意想不到的奇迹爱心能为世界创造美好的未来爱心是永恒的它像星星一样 晶莹闪烁普照人间。 18、空木水罐——有水木水罐(为生病的妈妈找水)——掉在地上端端正正水依然是满的——银水罐(分一点水给小狗)——金水罐(妈妈让女儿喝水)——从中跳出七颗很大的钻石 接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流(给过路人喝水)。从水罐的一次次变化中 我体会到爱心可以创造奇迹。 19、从水罐的一次次变化我体会到了什么?答:从水罐一次次的变化中我们体会到小姑娘 关心弱小尊重长辈助人为乐的品质懂得了要用爱心来对待生活。

占星基础课(重点笔记)

【了解占星术】 我们的课程是心理占星不包括古占的内容 (古典占星是单纯论事不讲求心理过程) 理解自己以及一小部分预测未来 自己是不是活出了命运蓝图里最高的位置,主要还是看主观意志 有个例子,医院里的医生很多都有火冥的负相位,这个意思就是说“如果没有当即立断给别人开刀的判断就没办法适应这个职业” 现代占星不论吉凶,是在多元的生活当中是否活出了自己的特质和一种渴望 四元素论是直接对应到占星上的星座与宫位的 冷热干湿 阳性星座(外倾)+阴性星座(内倾) 自我意识:感觉直觉思考情感 土象星座--感觉 火象星座--直觉 风象星座--思考 水象星座--情感 人格面具与阴影 面具是与上升或天顶星座有关系我要成为什么我要怎么做 阴影通常是我不能克服的,我没有注意到我还有这样的一面我不愿意面对忽视的一部分 阴影通常与下降以及天底星座有关 个体情节一般是由内行星造成的,集体情节是一整个时代或集体造成的,一般跟外行星有关,也有可能是父母时代的问题,延续到了子女的身上 荣格与现代心理占星学

把握四元素的重要性是理解星座含义以及宫位含义的钥匙 火元素--直接 风元素--思考 水元素--情感 土元素--感觉 占星学是象征主义,天王星海王星都是与占星学相关的一些星体,如果一个星盘上天王星海王星的影响比较大的话,可能是对占星学天然的有感应。 天王星是擅长从表象中抽取概念 符号学翻译天体语言 内行星(个人行星):日月水金火 外行星:土木 世代行星(三王星):天海冥 木星一年才过一个星座;土星大概2年多才过一个星座;统称走的比较慢的行星为外行星 太阳一个月一个星座,月亮大概一天半2天一个星座;水金火也都走的比较快古典占星只看日月水金火 通过内行星去了解一个人的性格行为风格未来走向 重要虚点:南北交点凯龙星 北交点可以说是人生的目标,很像是领导一个人走的方向,或者说是星盘整体的能量点,有点像画龙点睛的这样一个作用,进化方向 南交点象征着你在前世或者说是宿世,历代你已经走过的心里能量和习气,它是老旧的 南北交点的轴线对于解盘的时候可以清楚人的生命走向 凯龙星的含义是说生命的伤口,辅助整个大盘去了解去看,教会一个人很多的东西 相位

语文笔记大全

记叙文要素(复述技巧):1、时间;2、地点;3、人物;4、事情起因;5、经过;6、结果 ① 记叙文的顺序有三种,分 ② 记叙文的人称 有:第一人称、第二人称、第三人称。 ③ 记叙文的表达方式有:记叙、议论、抒情、描写、说明。 初中虚词:之、以、于、而、其、者。 “之”字用法: 1. 可以代人、代物、代事。 2. 指示代词,表近指。可译为“这”。 3. 结构助词,定语的标志。用在定语和中心语(名词)之间,可译为“的”,有的可不译 4. 结构助词,定语的后置,不译。 5. 结构助词,宾语前置的标志,不译。 6. 结构助词,在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用,可不译。 7. 音节助词,不译。 8. 用作动词,译为“到、去、往”等。 “而”字用法: 1. 表转折(却、很) 2. 表顺接(承接)前后两个动作有先后关系,起连接作用,可不译(就) 3. 表修辞(着、地、的) 4. 表并列,前后两部分内容可互换 5. 表递进(而且) “者”字用法: 1. 结构助词,可译做“…的/的人/的地方/的情况/的原因/的事” 2. 语气助词,不译,表判断。 “其”字用法: 1. 表猜测,大概、也许、恐怕(其恕乎?) 2. 表疑问,难道(其真无马耶?) 3. 代词 4. 指示代词,这、那 5. 加重语气,不译(安陵君其许寡人) 四大家: 儒家:“孔、孟”,“仁”德治 道家:“老、庄”,道法自然 墨家:墨子,非攻兼爱 法家:韩非子,法治 四书:《大学》《中庸》《孟子》《论语》;五经:《诗》《尚》《礼》《易》《春秋》 =================================修辞 格 =================================== 顶针 的句式特点:上面一句的结尾作为下面一句的开头。 顶针:上句结尾的词语作下句的开头,或前文的末尾作下文的开头,首尾相连两次以上,使邻 近的语句、片段、章节首尾顶接,蝉联而下,这种修辞手法,叫做顶针(真) ,又称联珠、蝉 联、联欢。 r 人物- 正面 ,侧 情节:(序幕)、开端、发展、高潮、结尾、 (尾声) 环境 「自然环境描写 社会环境描写

人际关系全占星笔记

人际关系全占星(比较盘) 一、各种关系的征兆 1、同性恋者倾向: Ⅰ金星、火星、海王星、天王星成困难相位(对、冲) Ⅱ海王、天王在8宫或金、火、海、天有逆行 Ⅲ土星在十宫(男同)及土星在四宫(女同) 当有以上这些相位当事人和同性之间形成了金、火、天、海相位时,引发的关系力量比同性之间更加强; 2、老少配征兆 Ⅰ男方月亮或女方太阳和土、天、海、冥形成困难相位,或者土星入5宫; 3、乱伦 Ⅰ男方月亮在一宫、十宫受克,女方太阳在一宫、四宫受克,都代表了当事人和父母间有某些情节; Ⅱ当事人有受克月亮在三宫、九宫或水星入5宫,也代表了当事人和近亲或者远亲有不同寻常的关系; 二、相位 1、月亮的相位:在个人星盘中,月亮可以看出一个人对情绪,情感的基本需求,因为个人的的月亮和母亲、大地之母有其联系,因此月亮显现出对安全感、保护的认同意义; 当个人星盘中的月亮和他人星盘中的行星产生关系时,我们最容易感知自己的情绪产生了什么样的变化,因此也才会有各种微妙

的感情,但是这种感情究竟是正面还是负面?是挫折亦或是摧毁,关键就是个人的月亮和对方星盘中的行星产生的相位 Ⅰ月亮与他人的太阳产生相位 A合相:月亮代表母性,女性的月亮和男性的太阳合相(男阳女阴)这种模式性情是两性情绪关系中的一种保证,男阴女阳亦可;太阳方为情绪主导方,月亮方会自愿配合太阳方的情绪; B冲相:困难相位,但会经常出现在婚姻及重要的人际关系中,这个相位通常使双方的负面特质较易显现出来,彼此相遇通常有“透过对方的阴影去学习成长” 在冲相中,太阳方代表意志力及自我较强悍的一方,会对月两方采取严厉掌控的态度,使得敏感的月亮一方喘不过气来;月亮方则会认为太阳方凶悍、霸道,而太阳方则认为月亮方软弱、感情用事,彼此都不能在情绪上了解及接纳对方; C和谐相:人际关系中情绪和谐最美妙的相位,可适用于任何关系; 太阳方能引导月亮方表达情绪及感情,而月亮方也很能吸收反映太阳的感情,因此太阳方是长辈较适合。这个相位比合相较能使双方的情绪自主,因为月亮方不会过度依赖太阳的光辉; D冲突相:此相位代表双方来自不同的成长背景,彼此间对情绪、情感的表达及要求有很大的不同,所以常会造成双方的误解; 太阳方会在关系中无意识的受自己母亲的影响而去批评月亮方,而月亮方也会受父亲的熏陶对太阳一方有所不满,双方相处必须

AP心理学笔记

第一章心理学简介与历史 (核心问题)什么是心理学,什么不是? (核心概念)心理学是一个包括许多专长的广泛领域,但根本上,心理学是对行为和精神(处理)过程的科学研究。 ·以试验为依据的研究方法[Empirical apporoach]:一种通过谨慎的观察和以科学为基础的探索来实施的研究方法。 ?大部分人只使用大脑的百分之十左右这个说法是不真实的。我们每天都使用大脑的所有部分。 ?在我们做最逼真的梦的时候——它出现在快速眼动睡眠阶段[rapid eye movement sleep, REM]——除了那些控制眼部的肌肉,我们身体里的随意肌是瘫痪的。 ?新生婴儿有着全部的内置能力和保护性反射,远不是一块“空白的石板”。“空白的石板”这个不真实说法还忽视了婴儿在基因上的潜能。 ?与仅仅几年前科学家们所认为的相反,大脑的一些部分在整个人生中都持续生成新细胞。 ?占星术已经被彻底驳斥过了,笔迹学也一样。 ·伪心理学[pseudopsychology]:被看成科学(原文是“科学的”,其实用“真正的”来翻译会比较通顺。。)心理学的错误主张或做法。 “常识”终归导致了很多人不论对错地接受了测谎器、特定种族的优越性、精神疾病的成因之一是恶魔附体、有时被叫做“脑叶切断术”(lobotomy)的大脑手术以及这个信念——令人震惊的恶行(比如最近在伊拉克发生的虐待囚犯事件)都只是一些“烂苹果”做出来的。 伪心理学的有害影响 首先,那些不加考虑地接受了伪心理学的断言的人冒着剥夺自己得到一些甚至更有趣也更有用的真正的心理学上的了解的风险。 第二类和伪心理学有关的问题就涉及到了(受到)更严重的伤害的可能。它(伪心理学)给诈骗提供了肥沃的土壤。它还消减了公众对真正的心理学的支持。?证实偏见[confirmation bias]:(这名词实在不知道怎么翻了= =。。。)对补充和证实我们的信念或期望的证据加以留心,却忽视相反证据的倾向。 危险的疗法:“交流促进法”的惨败 ?自闭症[autism]:一种可严重损害注意力、语言能力及社会正常运作能力的发育障碍。 ?交流促进法[Facilitated Communication]:一种受到广泛赞扬的对自闭症的疗法,流行于上世纪九十年代。 交流促进法的使用不仅意味着更有效的疗法被推迟了,并且(导致了)许多家长在孩子没有像预期的那样对治疗有所回应的时候责怪自己。 美国心理学协会(有名的APA,American Psychological Association~)宣布交流促进法是一场失败。 从事心理学(行业)的三种方法

语文基础知识笔记整理

诗歌主题: 大类别:1.男人在外面流浪 ①送别诗:朋友间的友情,对家乡的怀念,借此说官运不通 ②山水诗:纵情山水,对大自然的讴歌,借此说对官场的厌倦 ③田园诗:田园中的安逸,劳动的乐趣,归隐思想 2.男人在外面打仗 ①边塞诗:边塞的风光,将士的勇敢,战争的惨烈 ②战争诗:(基本同上),对战争的反思 3.男人没事干(想象) ①怀古诗:借古讽今,吊古伤怀,抒发历史的沧桑感 ②说理诗:说明一个道理(说理诗只存在于宋代及以后) ③抒情诗一(借景):借助一个景色抒发情感 ④抒情诗二(借事):借助一个事件说明一个观点或态度 ⑤抒情诗三(借物):借助一个景物抒发一种情感或者人生观 ⑥抒情诗四(借人):借助一个人物抒发自己的情感 4.女人在家里惆怅 ①思夫:思念远行在外的丈夫 ②闺怨:对爱情婚姻不如意的怨恨和伤感 诗歌风格: 风格分类:1.最粗线条 ①雄浑阔达(辛弃疾、黄庭坚)、豪放旷达(苏轼)、沉郁顿挫(杜甫):雄浑豪放、景色壮阔、感情沉厚…… ②慷慨悲壮(陆游、岳飞):悲壮、沉重…… 2.粗线条 ①平实质朴(陶渊明、白居易、元稹):明白畅晓、多用口语 3.细线条 ①清新雅致(王维、前期李清照):清新自然 ②含蓄隽永(柳永、秦观、温庭筠):委婉含蓄 ③绚丽/浪漫飘逸(李白):华美绚丽、多姿多彩 4.最细线条 ①缠绵哀婉(李商隐、李清照):笔调婉约、凄美 常用特殊含义词汇: 冰雪————品行高洁 月亮————思乡 柳树————谐音"留",留恋,送别,伤怀 蒲—————分手之处 芭蕉————凄苦 梧桐————孤独 梅花————人品高洁(这个概念在唐以后)、春天的含义 菊花————孤傲 松柏————坚贞 羌笛————西北的荒凉,边塞思乡之情 春—————与爱情、青春有关 春水————愁绪

教资-综合素质-笔记整理

( 综合素质教资 5天:真题大题整理(上下午)→书(晚+上午)→作文(下午晚上+上午)→选择题文学常识外刷(下午晚上)→背(上下午)→文学常识(整理公务员历史文化艺术常识,两天,法律常识整理,其他来不及算了)。 加粗为常考点 一、单选(29题,2分/题) 1-5题,考查第一章职业理念,常见设问老师的做法正确的是、不恰当的是。6-12题考查第二章教育法律法规,根据题干选择合乎法律的选项。13-16题考查第三章教师职业道德,涉及职业道德、职业行为,常问老师行为正确的是。17-25题考查第四章文化素养,常见某学说的提出者、诗词作者、历史地名、历史典故、艺术、正确的理解等。26-29题考查第五章教师基本能力,涉及word、Excel、PowerPoint的简单操作,逻辑关系是否一致、数学规律各设一道。 下面的是常考的点,侧重应用,不背。 第一章职业理念 一、教育观 ~ 1、素质教育的基本任务:培养学生的身体素质、心理素质、社会素质。 2、素质教育观基本内涵口诀:“提素”“个性”“创”“两全” (1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨 (2)素质教育是面向全体学生的教育 (3)素质教育是促进学生全面发展的教育 (4)素质教育是促进学生个性发展的教育 (5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 3、素质教育包括:学校、家庭、社会教育。(社会实践╳) , 4、素质教育基本要求:面向全体学生(应试教育面向少数学生);促进学生全面发展(把德育、智育、体育、美育有机统一);促进个性发展。 5、新课改的教学观/更新教育理念口诀:学习过人 (1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心” (2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” (3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” (4)教学从“关注学科”转向“关注人” (关注过程、关注体验、评价多元化) 6、素质教育就是多开展课外活动,多上文体课╳。(因为素质教育主渠道还是教学,主阵地是课堂)。 、 二、学生观——“以人为本” 1、我国现代教育观的思想渊源:马克思关于“人的全面发展”思想。 2、以人为本的学生观(材料题)

[金融占星]Gann's Scientific Methods Unveiled(江恩科学方法揭秘) - KrSpirit笔记

[ -KrSpirit 作者/ Patrick Mikula 笔记/KrSpirit 威廉·江恩(Willian D.Gann ,1878-1955)——二十世纪最伟大的投资家之一,他一生中经历了第一次世界大战、1929年的股市大崩溃、30年代的大萧条和第二次世界大战,在这个动荡的年代中赚取了5000多万美元利润。 他的理论至今无人能完全了解,一些江恩公开出版的书籍并没提及自己理论涉及星相学、几何学等地方,只有在他的课程与私人信件中可以找到一些迹象。他声称花了十年时间,去学习自然法则与金融市场的关系。在他熟读圣经,声称在圣经中发现循环理论,在他的理论中还涉及几何学、数字学、星相学、天文学等知识综合运用,建立自己独特的分析方法和预测理论。 其他更加详细资料请自行上Google 查阅。 早先写了份零散的记录扔在硬盘,偶然想起觉得不够完整,于是拖拖拉拉地重新做了份笔记,在其中顺便补充一些相关资料。在阅读时记录关键语句按自己理解的前后文意思意译,其中难免有错误的地方,笔记也不能很全面的反应原文,所以推荐阅读时下载文后附带的原版文件一并阅读。 文中的占星方式多注重行星、星座、角度的应用,多注重自然现象的发生点。通过其他理念的结合来推测股市的动向。 江恩有提及自己从《圣经》中找寻到世界的奥秘,也提及自己相信星相学。这里摘录江恩常引用《圣经》的两句话以及其他书中一些重要的语句,更多的可以阅读江恩理念的重要著作《挚爱成就梦想(时空隧道)》: "All streams run to the sea,but the sea is not full; to the place where the streams flow there they continue to flow."—— ECCL 1:7 OF BIBLE “江河灌海,海不满溢,泱泱汇流,重返源头。”——《圣经》 " What has been is what will be, and what has been done is what will be done; there is nothing new under the sun." —— ECCL 1:9 of BIBLE “曾是什么,将来还是,行过什么,日后再行——太阳下,了无新事。”——《圣经》 我很相信星相学,拿破仑等等历史上伟大的领袖人物也都相信星相学。 ——《挚爱成就梦想(时空隧道)》江恩 正象天文学家进行的预测一样,我使用几何学、数学这些永恒不变的法则进行预测。我相信圣经,这是一部最伟大的著作,一部内涵科学、哲学和宗教的书。 ——《挚爱成就梦想(时空隧道)》江恩 我的预测是以循环理论和数学方程为基础的。历史将会重现。这就是我反复强调的观点——预知未来,你必须先要知道过去曾经发生过什么,并且站在一个正确的起点上。 ——《挚爱成就梦想(时空隧道)》江恩 我总是在寻找事件的原因,一旦我确认了原因,我就可以肯定我预测未来事件的结果。可是,我并不想解释循环的原因。即使我做出解释,一般大众也并不会接受,不能理解,不会相信。

(word完整版)2019教师资格证综合素质知识点整理,推荐文档

综合素质 模块一职业理念 (一)教育观(素质教育) 1. 素质教育观定义 素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观, 是把教育活动目的(教育观的核心)指向“素 质”一一人的全面素质的教育观。素质教育观认为,教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展,使人的整体品质、全面素质得到提升。即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的全面发展。 (1) 素质教育以提高国民素质为根本宗旨。 (2) 素质教育是面向全体学生的教育 (3) 素质教育是促进学生全面发展的教育 (4) 素质教育是促进学生个性发展的教育 ⑸素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 3. 素质教育观外延 素质教育是连贯的、全方位的、全过程的教育活动。素质教育不是对特定阶段、特定学校提 出的要求,而是对各级各类学校提出的要求;素质教育是终生的_ 素质教育观的产生与发展 4. 素质教育观产生 20C 80-90年代末提出。初衷在于纠正“应试教育”现象,应试教育不仅背离了我国的教育 方针,也不利于培养社会进步与发展所需的人才。素质教育观扭转了应试教育观,把教育目的重新指向人本身,指向人的整体的、全面的素质。 5. 素质教育观发展 1999年6月,《关于深化教育改革和全面推进素质教育的决定》标志着素质教育观已经形 _ 成了系统的思想。 2006629,二十二次会议修订的《中华人民共和国义务教育法》明确规定:“义务教育必 须贯彻国家教育方针,实施素质教育”。标志素质教育已经上升到法律层面,成为国家意志。 6. 中学素质教育 (1 )中学素质教育的一般性质 指国民素质教育的形式,与其他层次、形式相同的性质。中学素质教育强调教育的基础性, ______

高中语文笔记整理.x成语部分

高中语文笔记整理【1】 一、成语: 第一类、望文生义 1.明日黄花:比喻过时的事物或消息。 2.火中取栗:比喻被别人利用去干冒险事,付出了代价而得不到好处。 3.万人空巷:形容庆祝、欢迎等盛况。 4.不刊之论:指正确的不可修改的言论。 5.不为已甚:指对人的责备或责罚要适可而止。 6.望洋兴叹:比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 7.不足为训:不值得作为效法的准则或榜样。 8.因人成事:依靠别人把事情办好。 9.弹冠相庆:指旧社会官场中一人当了官或升了官,同伙就互相庆贺将有官可做。 10.久假不归:长期地借用,不归还。 11.司马青衫:比喻因遭遇相似而表示的同情。 12.数典忘祖:比喻对于本国历史的无知。 13.大动干戈:比喻大张声势地行事。 14.高山流水:比喻知己或知音。 15.不绝如缕:形容形势危急。 16.不翼而飞:比喻东西突然丢失。也比喻消息传得极快。 17.进退维谷:形容进退两难。 18.如坐春风:比喻得到教益或感化。 19.春风化雨:比喻良好的教育 20.间不容发:形容情势极其危急。 21.祸起萧墙:指祸乱从内部发生。 22.炙手可热:形容权势大,气焰盛,使人不敢接近。 23.一衣带水:指虽有江河湖海相隔,但距离不远,不足以成为交往的阻碍。 24.下车伊始:比喻带着工作任务刚到一个地方。 25.开门见山:比喻说话或写文章直截了当谈本题,不拐弯抹角。 26.水清无鱼:比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。 27.盲人瞎马:比喻盲目行动,后果十分危险。 28.独步天下:天下没有第二个。 第二类、对象误用 1.美轮美奂:用于形容屋舍高大华美,不能用来形容艺术品。 2.相敬如宾、琴瑟之好、破镜重圆:只能用于夫妻之间,不能用于朋友、同学、同事之间。 3.青梅竹马:只能用于年幼的男女之间。 4.休戚相关:只能用于人物之间,不能用于事物之间。 5.置若罔闻:不可用于视觉方面。 6.筚路蓝缕:只用来形容创业艰苦,不可用来形容生活艰辛。 7.汗牛充栋:形容书籍多,不能形容其它东西多。 8.耳提面命:用于长辈对晚辈,平辈、朋友之间不可用。 9.三令五申:用于上级对下级。 10.络绎不绝:用于人、马、车、船。 11.挥洒自如:用于写作,画画的运笔,不可用于举止风度。 12.豁然开朗:不能用来形容人的性格。 13.不可磨灭:与痕迹、印象、功绩、事业道理等搭配,若与情感、友谊搭配则错。 14.人老珠黄:只用于妇女。 15.巧夺天工:只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。 16.循序渐进:只用于学习、工作。 17.如履薄冰:用于人的心绪,不能用于环境。 第三类、褒贬颠倒 (褒词误用贬义)

教师资格证考试中学综合素质知识点汇总

教师资格证考试中学综合素质知识点汇总 教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证,是从事教师行业所必须具备的执业证书,中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作,都应当具备教师资格。教师资格证书在我国有两种获得形式,一种是参加国家统考,一种是参加地方自主考试,两种形式的考试模式都是:笔试+面试。自教育部2011年在浙江、湖北率先开展教师资格“国考”改革试点工作以来,大部分省、自治区、直辖市已加入全国统考。从考试大纲来看,改革后的教师资格考试,分为幼儿园、小学、中学三个学段;地方自主考试笔试科目为“教育学”、“教育心理学”。根据规定,笔试和面试都通过方可获得教师资格证书。笔试科目及面试内容如下表所示: 拼音早教幼儿园升小学基 本韵母 (用excel做的) 因为目前山西每年只在下半年举行教师资格考试,所以还不太了解上半年举行的省市有哪些。正好看到今天河北省是2018上半年教师资格考试最后一天报名,不知道大家报上名了没有呢?我2017年已经拿到小学教师资格证,今年1月7日刚参加完初中的面试,还在等待结果。教师证的考试人数真的很多,竞争很大,所以我把我自己备考时候总结的知识点分享出来,希望对大家有用。我备考用的是中公教育的教材,教材不同可能知识点略有不同,但是大体一样,重点已经加粗,着重记忆。如果备考的伙伴们觉得对自己有用或者有什么补充和建议,不妨留言给我,一起学习,一起进步。 (我已经拿到的教师资格证) 初中综合素质知识要点

一、职业理念 ㈠教育观 素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观,是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。素质教育观认为,教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展,使人的整体品质、全面素质得到提升,即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的全面发展。 内涵:1、素质教育以提高国民素质为根本宗旨2、素质教育是面向全体学生的教育 3、素质教育是促进学生全面发展的教育 4、素质教育是促进学生个性发展的教育 5、素质教育是培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 ㈡学生观 关于人的全面发展的的思想学说是我国确立教育目的的理论依据。“以人为本”是素质教育的根本属性,坚持以人为本,最坚实的落脚点在于将“以学生为本”的思想落实在教育教学过程之中。 内涵:1、学生是具有独立意义的主体(是不以教师意志为转移的客观存在) ⑴学生在教育活动中处于主体地位⑵学生具有个体独立性,不以教师的意志为转移⑶学生在教育活动中具有主体的需求和责权 2、学生是发展的人(具有巨大的发展潜力) ⑴学生的身心发展具有规律性

七下 语文 笔记整理汇编

七年级下册语文笔记整理 1.七年级下册课文后读一读、写一写的生字词(现代文) 一.《从百草园到三味书屋》 菜畦qí:菜地。 确凿záo:非常真切,真实可靠。 博学:形容学识深而广。 秕谷bǐ:张得不饱满的稻谷或谷子。也叫秕谷子。 桑椹shèn:桑科落叶乔木桑树的成熟果实,味甜汁多,是人们常食的水果之一 缠络chán luò:枝条状物互相缠绕,连续不断。 相宜yí:适宜 轻捷jié:轻快敏捷。 臃肿yōng zhǒng:过度肥胖。 攒cuán:聚拢,拼凑。 拗ào:不顺 脑髓suǐ:大脑中柔软像胶的物质。 宿儒sù rú:老成博学的读书人。 蝉蜕tuì:蝉的幼虫变为成虫时脱下的壳,中医可入药。方正:正直。 人声鼎dǐng沸:形容喧闹.混乱,像水锅里沸腾一样。 人迹罕至hǎn:人的足迹很少出现.到达(的地方)。 蟋蟀shuài:触角比体躯为长。雌性的产卵管裸出。雄性善鸣,好斗。 书塾shǘ:学塾是私学的一种,是古代青少年真正读书受教育的场所,学塾一般都是地方或私人所办方正:为人方正不阿 二.《爸爸的花儿落了》 肿胀zhàng:肌肉.皮肤或黏膜等组织由于发炎.淤血或充血而体积增大。 叮嘱zhǔ:再三嘱咐。 咻咻xiū:模拟挥舞鞭子时发出的声响。 骊歌lí:告别的歌。 花圃pǔ:种花草的园地。 玉簪zān花:一种庭院观赏植物,花白色,气味芳香。 徘徊pái huái:在一个地方来回的走。比喻犹豫不决。 恐惧:惊慌害怕,惶惶不安。 三.《丑小鸭》 来势汹汹xiōng:动作或事情到来时声势盛大的样子。 沼泽地zhǎo:木草茂密的泥泞地带。 讪shàn笑:讥讽 嫉jí妒:一种极想排除或破坏别人的优越地位的心理倾向。 丑陋lòu:相貌或样子难看。多局限于指外表、长相;也可指内心、行为的丑陋。 四.《诗两首》 瞬息shùn:一眨眼一呼吸的短时间。 涉足shè:指进入某种环境或生活范围。 荒草萋萋qī:形容草长得茂盛的样子。

太阳城读书笔记

读《太阳城》有感 提起空想社会主义,每个人都会想起莫尔的“世外桃源”《乌托邦》,那是一个令人向往却无法实现的梦,说到这里,我们无法忽视另一部关于空想社会主义的著作,那就是托马斯·康帕内拉的《太阳城》。 托马斯.康帕内拉(1568-1639年),意大利人,出生在一个贫苦农民家庭。因家境贫苦,读完小学后,便进入修道院学校学习,后来成为修士。他利用修道院的藏书,努力攻读,成为一个知识丰富的人。后来,由于倾向科学,轻视宗教,两次遭到宗教裁判所的逮捕,并于1595年被开除教籍。1599年,他因为策划反西班牙占领者的斗争,被捕入狱,在狱中度过了二十几年,写成了著名的《太阳城》一书,于1623年在法兰克福以拉丁文出版。康帕内拉获释后,逃往法国,1637年在巴黎出版了新版《太阳城》。 《太阳城》是用对话体裁写成的,其实,我们所看到的并不是一篇对话,而是一篇逐段连接的用第一人称讲述的故事。故事本身是用这样一种乌托邦著作通常采用的刻板公式构成的:一个旅行家偶然来到一个人所不知的、新发现的国家,在那里,他发现正在实现他理想的完美的社会制度。在太阳城中,每个公民都是社会的公仆;由大家来分别进行“艺术工作、劳动和其他工作”。因为,每个公民所做的某种工作,是根据“占星术”的材料和他的爱好来分配的,所以,全体劳动者都能愉快地、认真地执行自己的工作。劳动者为社会进行生产,生产出来的一切东西都要送入公共仓库,而且这些东西都是大家共有的财产。每个手工业部门的生产都由专职人员来进行监督,他应该注意所进行的工作是否符合社会的需要。农业工作是用义务劳动的方式进行的,每个公民必须从事这种劳动,根据当局的命令在必要时他们要出城去完成派定的工作。妇女和男子同样要为社会劳动。根据妇女身体的特点,只分配非她们比较轻松和不损害健康的工作。 因为在太阳城中全体公民都要劳动,所以每个公民每天只要承担四个小时的体力劳动。其余时间就可以用来从事科学工作或体育运动等。可见,在他们那里,体力劳动和脑力劳动结合起来的。适度的劳动不会危害他们的健康,只会增强他们的精力。 各种劳动都同样受到重视,因为“每个人,无论分配给他们任何一种工作,都能看作最关荣的工作来完成它”。每个人都力图争先完成交给他的工作。在太阳城中,凡是学会手艺和技能的人,善于熟练地应用手艺和技能的人,都算是最注明和最受人尊敬的人。“他们(即太阳城的公民)尖刻地讥笑我们,因为我们把工匠称为下贱人,反而把那些没有技能、过着游手好闲生活、为自己无所事事和放荡生活雇用许多仆人的人称为高尚的人“。 因此可见,康帕内拉不仅具有”人人必须劳动“的思想,而且也具有”劳动是光荣事业的思想的萌芽。同时,他还具有一个直到现在都具有指导意义的观念:利用技术来减轻人类的劳动!也许这就是科学是第一生产力的雏形吧。 在《太阳城》中,充分展示了康帕内拉关于空想社会主义的思想。首先就是他的教育思想。太阳城人对知识、懂技术的人极为尊重,因为精通技艺的人一般能够比一般人创造出更多的财富,做出更大的贡献。“凡是精通技艺和手艺的人,凡是能很熟练地应用它们的人就会最受人重视和尊重。”只有尊重知识的人,才能发挥劳动者的积极性和主动性。太阳城人对轻视知识、鄙视有技艺的人的现象感到不解并加以谴责,他们嘲笑那些“鄙视工匠,反而尊崇那些不懂任何手艺、游手好闲、役使大批奴仆过寄生和腐化生活的人”。他们认为“这样的社会就好

奇特的一生-读书笔记

奇特的一生-读书笔记 在本书的所描述的内容中,主人翁的名称使用了:柳比歇夫、亚历山大、亚历山大·柳比歇夫、亚历山大·亚历山德罗维奇、亚历山大·亚历山德罗维奇·柳比歇夫等多个名字,造成了阅读上了困难,混淆、迷茫。 很多章节的标题无法清楚、真实的反应本节要讲述的主要内容、内容的描写思维跳跃幅度太大,给本人造成了理解上的困难。书中的描述经常出现前后描述不一致、冲突的情况。严重怀疑本书描写内容的真实性。 下面就本人能够理解的部分内容进行总结。 1、时间记录 晚上临睡前,他坐下来计算。他都把时间花在什么上了,花了多少,最后算出基本工作消耗的时间,记录时间差不超过5分钟,而且是一天中的任何事件都进行记录包括上厕所、剃胡子、走路。据他女儿的回忆,他在做每一件事时都在纸上记录时间。所以是不是可以理解他在晚上只是做一下当天时间的小结,真正的时间记录是在每一件事结束之后进行的。 今天我们可以利用手机、计算机来帮助我们完成时间记录的工作。 通过计算机,今天我们可以轻松的完成这些工作。更重要的是自我分析、自我研究:我们可以知道时间都花在了哪里,浪费在是哪里,是否花在了不该花的事情上,哪里可以改进,效率有什么变化,什么完成了,什么没有完成。 有统计还不够,还要写总结: 日统计(几分钟)、月度总结(3小时),年度总结(18小时)。 柳比歇夫通过这种方式获得了精确预算时间的能力,获得的感知时间的能力。他几乎从未抱怨过自己没有时间。他们的时间要比别人多些。他似乎无所事事,因为他从不来去匆匆,从不说自己忙,然而他却比我们任何人都干得多。什么时候干的?不知道。这个时间记录法的最终目的,在于找出生命中的负时间,尽量避免它。

占星笔记:恋爱与婚姻

占星笔记:恋爱与婚姻 占星笔记:恋爱与婚姻 风儿 在星盘上,第五宫代表恋爱,子女,偏财(赌博,中奖),游戏人生。第七宫代表婚姻,合同契约,与人合作。 每一宫平均跨度三十度,从宫位来看,五七宫相距六十度,在占星上,六十度的交角称为六分相,是吉相,交角的双方相辅相成。所以婚姻并非爱情的坟墓,爱情使婚姻幸福,婚姻使爱情更新延续。 一宫到六宫,都是与个人有关的内务,七宫到十二宫是与社会有关的外务。 爱情首先和最终都是为了满足个人的(肉体)欲望,在爱情事件中,所谓“爱一个人没有错”不过是造成了恶果的男女的自辩词。爱谁谁谁本身是无所谓错,也谈不上对,就象人饿了要吃饭是生理需要。但其发展过程是很可能他人相关的,一个人为了果腹而工作或乞讨和为了果腹而偷盗是两码事。 其实,搞清楚了爱谁谁谁首先是为了自己,而不是为了那谁谁谁,就不会觉得自己爱得多么正确无私了。个人的情欲,可以造福他人,也可以祸害他人,人世的种种罪恶,无不起源于个人私欲:权欲,物欲,情欲等等的膨胀。 婚姻是两个人的契约,为了两人的利益,人不得不有所牺牲,与人合作嘛,总有所得,有所失,天下的便宜岂能让

你都占尽了呢?只是,其他合同契约大都定个时限,这婚姻契约期限一说就是永远,永远没多远,人生一辈子,也就几十年,几十年算什么?天地一眨眼而已;) 问题是,人就这几十年,跟无期差不多,是太长了点, 尤其当人的寿命越来越长,人际交流越来越广泛频繁,人的 心思越来越活,别说一辈子,十年都难。照占星的推运,天 王星换宫,比如说走完第一宫进入第二宫,是一大坎,而天 王星平均在一宫滞留七年,所以会有七年之痒,这七年之痒如今可不是男人的专利了,其实从来都不是男人的专利,以前女人没钱没权只能动心不动身罢。 网上还是网下曾有人建议来着?婚姻定期重省? 内信守合同是多数人做得到的,只要这短期够短,一辈子,唉,不忠不义之人恒河沙数,人要是有忠义还要发明忠义这两字作什么? 这个短期也不用一刀切不是?谁爱签一年还是一百年由签约的两人决定好了,要不嫌累,只签一天也是你俩的事。 好了,爱情是为自己,婚姻是为俩人(的利益,的子女)人不为己,天诛地灭,人只为己,也捞不着好。婚外情第三者的行为就不必我多言了。 纯粹的男女朋友存在吗? 在本文中,纯粹的男女朋友是这样定义的:在现实生活中,他们是朋友,不是敌人,不是点头之交,把他们流放到荒岛上生活一段时间,他们仍然不会产生情人关系。不要提什么八旬老妪和七岁男童来

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