江苏省城镇居民生活质量分析
江苏省城镇居民生活质量分析
摘要：生活质量是人类社会经济发展的重要内容。建设社会主义和谐社会的立足点在于提高全国人民的生活质量。如何反映和衡量生活质质量，可以从不同的角度进行研究。本文从构建指标体系的角度出发，全面评价城镇居民生活质量问题。本文在研究城镇居民生活质量的内涵基础上，选取物质消费、精神消费、环境质量、生活便利度、人口素质、就业与社会安全保障等六大指标构建生活质量评价指标体系，并通过统计评价，说明江苏经过二十多年的改革开放，在越来越融入经济国际化全球化的发展中，城镇居民生活质量发生的变化和取得的成效，在分析影响江苏城镇居民生活质量因素和程度的基础上，提出进一步提高江苏城镇居民生活质量的对策建议。
关键词：生活质量、评价指标、综合评价、比较分析
Abstract: Life Quality reflects an important aspect of economy development of human society. The construction socialism harmonious society's standpoint lies in improves whole nation's quality of life. This article from constructs the target system the angle to embark,comprehensively appraises the cities inhabitant quality of life question. This article in studies the cities inhabitant quality of life in the connotation foundation, the selection matter expends, the spirit expends, the environment quality, the life convenience, the human quality, the employment and the society safety control and so on six big targets constructs the quality of life appraisal target system,and through the statistical appraisal, explained Jiangsu passes through more than 20 years reform and open policy, in more and more melts into the economical internationalization globalization in the development, the cities inhabitant quality of life occurs the changed obtains the result, affects the Jiangsu cities inhabitant quality of life factor and in the degree foundation in the analysis, proposed further improves the Jiangsu cities inhabitant quality of life the countermeasure suggestion.
Key words:life quality ;evaluate index；synthesis index;compare analysis
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中英文摘要错误！未定义书签。
引言错误！未定义书签。
一、生活质量的含义错误！未定义书签。
二、生活质量指标体系的构建
（一）构建生活质量指标体系的原则错误！未定义书签。
（二）生活质量指标体系的构建错误！未定义书签。
1、因子分析模型的建立错
误！未定义书签。
2、江苏城镇居民消费结构因子分析错
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3、分析结论和原因错
误！未定义书签。
三、江苏省居民生活质量分析错误！未定义书签。
（一）生活质量各项指标的评价 11
（二）江苏省城镇居民生活质量在全国的位置 14结束语16
引言
在党的十六届四中全会上，胡锦涛主席提出了要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。这同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明是有机统一的，而全面构建和谐社会的立足点在于提高全国人民的生活水平和生活质量。
如何反映和衡量生活质质量，可以从不同的角度进行研究。本文从构建指标体系的角度出发，全面评价城镇居民生活质量问题。和谐社会的建立不仅反映在一些经济指标上，也反映在其他一些方面的指标，如居民生活指标、环境指标等。本文在研究城镇居民生活质量的内涵基础上，探索建立反映城镇居民生活质量的指标和指标体系，并通过统计评价，说明江苏经过二十多年的改革开放，在越来越融入经济国际化全球化的发展中，城镇居民生活质量发生的变化和取得的成效，进而分析影响江苏城镇居民生活质量因素和程度，提出进一步提高江苏城镇居民生活质量的对策建议。
一、生活质量的含义
１９５８年，加尔布雷斯在《丰裕社会》一书中首先提出了生活质量的概念。长期
以来，国内外学者对生活质量有三种理解，因此也对应存在着三种不同的评估方法。他们有的从主观感受生活舒适度、生活满意度来理解生活质量，有的从影响精神和物质生活的客观条件来评价生活质量，有的将主观和客观因素综合起来评价。
应该说，单从主、客观两个方面来研究生活质量都是不科学的。我认为，生活质量是指人们对自身发展、对物质和文化的需求程度以及为保证这种需求得到满足的经济、文化和社会保障等多方面外部因素的认知程度。
从微观角度审视，生活质量主要是指消费者在物质文化生活中感受到的舒适、便利、安全、乐趣、享受和满意的程度，以及自身全面发展的程度，使消费者对自己身心健康、精神状况的感觉和估价，是个人对生活的满足感和对社会的反馈行为。
从宏观层次上探悉，生活质量主要是指国民在消费物质文化中活动中其活动过程、实现途径、消费资源配臵方式、消费效果以及所达到的目标等方面的优劣程度。
生活质量是一个涵盖层面多、具有丰富内涵的社会经济范畴。它既包括个体的物质消费、精神消费和生态消费，又包括居民在其中活动的社会条件和消费环境；它既有显著的个性内容，又有一般的发展规律。因此对生活质量的研究要从不同的视角、不同的环节、不同的层面上进行，方能取得实质性的成效。
二、生活质量指标体系的构建
（一）构建生活质量指标体系的原则
构建和谐社会居民生活质量评价指标体系，应遵循以下基本原则：
1.科学性。
科学性原则指设计的指标要符合消费经济规律、社会规律、技术规律和自然规律的要求，指标涵义明确，测算方式标准，统计计算方法规范，指标要能反映居民生活质量的内涵和目标的实现程度，以便保证评估方法的科学性和评价结果的真实性、准确性。
2.全面性。
全面性原则指设计的指标体系要能全面地反映和谐社会的运行和发展的基本态势，要全面反映居民精神和物质生活，能反映出居民生活的主要过程和主要层面的实际情
况，以便开展全面的分析和综合评价。
3.系统性。
系统性原则指设计的指标既要各有侧重、相互分工，又要相互配合、相互补充，且有较强的代表性和系统性，以便用来反映和跟踪不同侧面、不同过程和不同领域的居民生活状况。
4.可操作性。
可操作性原则指反映居民精神生活自我实现的内容要借助居民的自我感受来评估。但主观指标不稳定、易变化，具有相对性，无准确度量的标准，且实际不易得到，只能考虑用其他客观指标来代替，以保证整个体系切实可行，又操作简便。所以设计的指标既要能满足开展居民生活质量测定、计量、分析和评估的需要，又要有易于获取的现实可行性，以便于具体操作。
5.简洁性。
简洁性原则指所建指标要尽量精炼实用，指标所反映的信息应简洁易懂，对其受众具有感染力。即使是复杂的观点和计算也应该以大众能理解的形式表达出来。
6.可比性。
可比性原则是设计的指标要与国内和国际上通用的、规范的名称、口径和计算方法一致，以便能进行横向比较和纵向比较，具有区际间和国别间的可比性。
7.超前性。
超前性原则指设计的指标体系，既要考虑当前的需要，又要有一定的超前性，以便为管理层决策和调控提供一些具有前瞻性的信息。
（二）生活质量指标体系的构建
根据指标体系的构建原则，生活质量指标体系由三级指标体系组成。生活质量指标体系为一级指标体系，包括物质消费、精神消费、环境质量、生活舒适度、人口素质、就业与社会安全保障等六个二级指标。各个指标的内容涉及：
1.物质消费
美国著名心理学家马斯洛关于人的需求层次理论告诉我们，人的需求由低级到高级顺序分为七个层次，分别为：生理的需要，安全的需要，归属和爱的需要，自尊的需要，认识的需要和社会交往的需要，审美的需要和自我实现的需要。愈低级的需要愈强烈，在低级需要满足后就会产生高级的需要。可见物质条件是生活质量的基础，没有一定的物质条件无从谈生活质量的提高，这是唯物论所决定的。
2.精神消费
没有比精神面貌更能反映人的相对优越状态了，精神生活的提高是生活质量的另一种表现，它刻画了人们生活的精神面貌、思想观念、社会道德以及身心健康等方面的状态。生活质量的提高不仅仅是物质生活上的富裕，随着经济的发展和收入的增加，人们的兴趣将逐步由物质消费转向精神文化消费。
3.环境质量
自然系统向社会系统提供人类基本的生存空间和其他必要的生存条件，随着城市化进程的加快和国民经济的飞速增长，我国城镇的生态环境问题越来越突出，已经关系到能否实现可持续发展。所以人们在追求物质文化生活的同时，也非常关心周围的生活环境。
4.生活舒适度
随着经济和人口的增长及城市化的加快，便捷的交通、通信在我国这样一个人口大国显得尤其重要。
5.人口素质
人口素质的高低决定，是一个国家一定时期内生活质量的综合反映，决定着一个国家和民族未来的发展前途。人口素质可以分为文化素质和身体素质等，它的提高除受经济基础这一因素制约外，还取决于受教育程度、卫生条件和生活环境等几个方面。生活质量的核心还是人的需求得到满足，素质得到提高，因此提高生活质量的核心还在于人的全面发展。
6.就业与社会安全保障
就业与社会安全保障体系的完备能给人们带来安全感，有了安全感人们的心态才能趋向平和，从而享受物质生活带来的乐趣。
根据指标体系的构建原则和考虑到指标数据来源的可靠性、可得性及可操作性，每个二级指标体系由若干个三级指标组成（见表1），构成由20个指标构成的居民生活质量指标体系。
表1城镇居民生活质量评价指标体系
三、江苏省居民生活质量分析
下面根据构建的居民生活质量指标体系，对江苏居民生活质量进行分析，以反映江
苏改革开放以来经济持续、稳定、健康的发展，为进一步提高江苏居民生活质量提高提
出建议。
（一）生活质量各项指标的评价
1.经济快速增长，城镇居民的可支配收入显著提高
居民收入是物质生活水平提高的源动力，为物质生活质量的改善提供了必要的前提条件。我省建立市场主导就业、政府促进就业、个人自谋职业相结合的长效机制，加快发展就业容量大的劳动密集型产业、服务业、中小企业和非公有制企业。另外积极鼓励创业，大力弘扬创业精神，积极推动民众创业、自主创业、艰苦创业，提高经营性、资产性收入在城镇居民收入中的比重，努力改变江苏居民家庭财产规模、投资理念、投资领域与先进省份有差距，以及财产性收入对提高居民收入推动力不强的现状。2005年，江苏省实现GDP18.307亿元，比2004年增长22%。城镇居民收入水平不断提高，2005年江苏省城镇居民人均可支配收入达到12319元，比2004年增长17.53%,纵向来看，江苏省居民收入增长很快，横向比较，江苏的居民收入也明显高于全国平均水平。
表2 城镇居民家庭人均可支配收入比较单位：元
资料来源：《江苏统计年鉴》2001年---2006年
图一城镇居民家庭可支配收入比较
2．恩格尔系数逐年降低，消费结构显著变化
随着城镇居民收入水平的提高，居民生活消费结构也发生了显著的变化，由温饱型向小康型转变。城镇居民恩格尔系数从1990年的55.5%降到了2005年的37.2%,年均降幅达到1.83%。
表3 江苏省和全国城镇居民恩格尔系数比较表单位：%
资料来源：《江苏统计年鉴》和《中国统计年鉴》2001年~2006年
恩格尔系数是国际上衡量生活质量的一项综合指标，它客观上反映了不同收入不同价格水平下各国居民的生活状况。恩格尔系数逐年下降，标志着城镇居民生活质量的进一步提高。据联合国粮农组织提出的用恩格尔系数判定生活发展阶段的一般标准：60%以上为贫困，50-60%为温饱，40-50%为小康，30-40%为富裕，30%以下为最富裕。可见江苏省城镇居民生活质量水平已经进入富裕阶段。
把按可支配收入分组后的城镇居民恩格尔系数参照联合国粮农组织的划分，最低收入户、低收入户、中等偏下户、中等收入户都已经达到小康水平，而中等偏上户、高收入户则达到富裕水平，甚至还有达到最富裕水平。当然这与我省积极招商引资，鼓励民营企业发展的关系密不可分。但是最高收入户和最低收入户的恩格尔系数相差23.41%,贫富差距加大已经成为目前我国不容忽视的一个问题，因为这影响到我省经济发展能否有一个稳定良好的外部环境。
表4 按人均可支配收入分组的江苏城镇居民恩格尔系数
资料来源：《江苏统计年鉴》2001—2006年
总的来说，在城镇居民消费结构中，食品消费呈现下降趋势，医疗保健、交通通信及居住呈现明显的上升趋势。说明城镇居民在基本生活得到保障后开始向享受型消费发展。
表5 江苏省城镇居民家庭人均全年消费性支出构成单位：元
资料来源：《江苏统计年鉴》2006年
3．居住消费成为热点
居住是构成居民家庭生活的重要方面，对于居民生活质量有着重要的影响，随着江苏省国民经济的持续发展和住房制度改革的深入，城镇居民的住房条件普遍有了较大的改善；居住面积越来越大，自有住房的比重不断上升；住房的配套设施也日趋完善。
首先住房面积增加。2005年，江苏省城镇居民人均居住面积已经达到21.69平方米，比2004年增加了1.69平方米。
其次住房质量提高。住房质量主要是指住房设施是否完善，厨房、卫生间单独使用的比重，自来水、煤气等的入户率，自来水、用气普及率已经分别达到96.3%和93.3%。由于近来房价持续走高，使得住房消费在居民消费总支出的比重越来越大。
4．精神消费
伴着经济的飞速发展，居民的精神文化生活也变得更加丰富多彩。随着互联网技术的发展和计算机的广泛应用， 2005年，江苏省城镇居民每百户拥有电脑数为46.35台，比上年增长46.31%,很多人在因特网上查询资料、购物、交友聊天。由于城市住宅的单元化，很多家庭愿意在家里观看精彩的电视节目。从1990到2005年，城镇每百户家庭拥有彩色电视数从51.46台增长到153.19台。同时城市生活节奏加快，工作压力增大，不少人愿意在假期旅游。其中2005年全省旅行社组织公民自费出境旅游25.7万人次，增长2.9%,2005年全省居民出游率为112.6%,其中城镇居民出游率为164.6%。
5．环境质量
环境质量是衡量居民生活质量的一个重要的方面，与居民生活质量的改善关系重大。由于经济的发展和百姓生活水平的提高，我省也越来越关注人们居住的生态环境。我省加快建设节约型经济和实行最严格的环境保护政策，增强可持续发展能力。把节约能源资源、保护生态环境放在优先位臵，努力在节约资源中求发展，在保护环境中求发展，在推进循环经济中求发展。综合运用价格、税收等经济手段，促进节约使用和合理利用能源资源，重点抓好产业结构调整和产品结构优化，抓好冶金、电力、化工、建材、纺
织等重点高耗能行业和重点企业的节能降耗工作。加快技术进步，研究和推广节能环保技术，对高耗能、高排放行业进行技术改造。积极推进生态省建设，加快建设“绿色江苏”。2005年，我省人均公共绿地和城市绿化覆盖率分别增长了15.73%、5.01%。
表6 江苏省城市绿化覆盖率单位：%
资料来源：《江苏统计年鉴》2001年~2006年
6.生活便利度
由于通信技术的发展，人与人之间的联系也更加方便，每百户拥有移动电话数为120.6。江苏省每万人拥有公共汽车数为9.1辆,比上年增长了15.19%，虽然数量上有所上升，但是相对于庞大的人口数量，城市公交依然需要加强投资。另外，由于我省经济的增长，居民生活水平日益提高，很多市民选择了购买私家车，2005年每百户拥有私家车数为4.29，比上年增长了134.42%。总体来说，随着经济的发展，我省居民在通信和出行方面更为便捷。
7.人口素质
江苏省历来就是教育大省，全省有100多所大学，高校在校在校学生有100多万，随着生活水平的提高，人们受教育的欲望越来越强烈，人们也意识到知识的重要性，特别是98年高校扩招以来，每万人在校大学生数迅速增加，家庭教育指出也不断提高。高校内涵建设取得新成效，全省共有普通高校119所，2005年，江苏省在校大学生数为116万，比上年增长了14.24%。此外，由于政府加大在教育方面的投入，加强基础教育设施的建设，积极推进素质教育，我省文盲及半文盲在15岁及以上人数的比例也仅为4.6%,远远低于全国平均水平。
由于医疗条件和设施的改善，城镇居民注意饮食卫生，积极加强身体锻炼，我省城
镇居民的平均预期寿命为73.91岁，略高于全国的72岁，相当于中等发达国家水平。表7 江苏省在校大学生人数单位：人
资料来源：《江苏统计年鉴》2001年~2006年
8.就业与社会安全保障进一步完善
由于国有企业改革，职工下岗分流，江苏省鼓励自主创业，积极开展再就业工程，千方百计拓展就业空间和就业渠道，所以2005年城镇登记失业率为3.6%,比去年有所下降。我省社会保障制度也日趋完善，到目前为止，一个以养老、失业、医疗为重点的新型社会保障网，已经在江苏形成。同时，第三产业从业人员比重同样逐年提高，促进了就业与经济和社会的协调发展。
根据江苏省卫生事业发展“十一五”规划，全省新型农村合作医疗参合率稳定在90%以上。甲、乙类法定报告传染病发病率稳定控制在200/10万以下，儿童“五苗”接种率达到95%以上。新建国家卫生城市8个、国家卫生镇20个，农村居民卫生户厕普及率达到80%。卫生服务体系健全率达到90%，每个街道（乡镇）均建有符合省定标准的社区卫生服务中心，社区卫生服务机构的门急诊人次占门急诊总人次的40%以上。民办医疗机构数量达到医疗机构总数的30%。全省新增8个国家重点中医临床专科，中医特色门诊医疗服务量占医疗服务总量的比例达到30%。
（二）江苏省城镇居民生活质量在全国的位臵
人们的生活条件大大改善了，但对于生活质量的认同更有大量的社会心理因素。这是因为客观条件或环境与主观感受之间并不存在必然的联系，生活条件好并不必然导致生活的满意度高，因此感觉好才是真的好。生活质量指标体系包含20个指标，如果需要综合比较，就需要一个综合指数反映生活质量，本文采用的是因子分析法计算出综合指数，理论根据如下：生活质量包括六个方面，也就可以把这六个方面看作六个因子，即物质消费因子、精神消费因子、环境质量因子、生活便利度因子、人口素质因子、就业
与社会安全保障因子，分别记为：F1,F2,F3,F4,F5,F6 。将数据进行规一化处理，计算出各地区六个因子的得分，记为:654321,,,,,i i i i i i f f f f f f (i=1，2，…31) 。每个因子对应不同的特征值（特征值反映的是因子的重要程度）记为：6,5,4,3,2,1λλλλλλ。采用六个因子对应的特征值作为权重，分别为0.67367、0.91297、0.70197、0.79668、0.64709、0.91636，计算出各地区的因子综合得分，即：∑==61j j ij ij f f λ，（i=1,2,…31）。这个计算
过程较为复杂，借用SPSS 来完成，根据2006年《中国统计年鉴》得出全国排名前十强及六大因子与全国的比较情况：
表8 2005年全国各地区生活质量排名前十名
表9 六大因子得分与全国的比较
总的来说，从因子的得分情况和江苏的排名来看，随着改革开放的深入，经济的快速发展，江苏省积极招商引资，鼓励沿江开放，鼓励民营企业的发展，推动苏南经济带动苏北经济的发展，为实现两个率先而努力，城镇居民的生活质量水平已经处于较高的状态，特别是物质消费、精神消费、人口素质已经名列前茅，但是环境质量问题已成为我省急需解决的问题。
三、建议和对策
当前我省的环境形势依然严峻，经济社会发展与资源环境不协调的矛盾相当突出。我们要以解决危害群众健康和影响可持续发展的环境问题为重点，加快建设资源节约型、环境友好型社会，并提出以下主要措施：
首先，优化产业结构，发展循环经济，推广清洁生产，从源头上控制环境污染。要大力推动产业结构优化升级，加快发展先进制造业、高新技术产业和服务业，形成一个有利于资源节约和环境保护的产业体系。严格执行产业政策和环保标准，下决心依法淘汰那些高消耗、高排放、低效益的落后工艺技术和生产能力，严禁新上那些浪费资源、污染环境的建设项目。要按照“减量化、再利用、资源化”的原则，根据生态环境的要求，进行产品和工业区的设计与改造，促进循环经济的发展。要推进节能、节水、节地、节材和资源综合利用、循环利用，推广清洁生产，努力实现增产减污。
其次，统筹城乡环境建设，加强城市环境综合治理。要把城乡作为一个整体，统筹规划和推进环境建设。全面实施城市污水、生活垃圾处理收费制度。鼓励社会资本参与污水、垃圾处理等基础设施的建设和运营。对污染处理设施建设运营的用地、用电、设
备折旧等实行扶持政策，并给予税收优惠。生产者要依法负责或委托他人回收和处臵废弃产品，并承担相关费用。
最后，加快环境科技创新，加强污染专项整治，强化污染物排放总量控制，重点搞好水、大气、土壤等污染防治工作。要把自主创新和引进消化吸收结合起来，集中力量组织攻关，力争在环保关键技术、共性技术方面取得突破，切实提高我省环境保护的科技含量。要加大重点流域水污染防治力度，把饮用水安全作为重点，消除环境隐患，防止发生重大环境污染事件；要加强大气污染防治，不断改善城市空气质量；积极开展土壤污染防治，减少农村面源污染；加强危险化学品管理，妥善处臵危险废物和医疗废物，努力让广大人民群众喝上干净的水、呼吸清洁的空气、吃上放心的食物，在良好的环境中生产生活。
三、结束语
文章通过选取评价指标和构建指标评价体系，从物质消费因子、精神消费因子、环境质量因子、生活便利度因子、人口素质因子、就业与社会安全保障因子等六个方面对江苏城镇居民的生活质量进行了客观评价，得出江苏在各个指标方面均高于全国平均水平，有的甚至名列全国前茅，但是随着经济的发展的过程中，存在着人口、资源、环境和经济发展不协调的现象，各级政府应该努力解决环境污染严重、贫富差距加大、苏南苏北经济发展不平衡等问题，全面提高居民生活质量，促进经济的可持续发展。
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八年级期末考试质量分析
八年级期末考试质量分析 在学校领导及各科任教师的积极配合下，八年级各科期末考试已结束，八年级共参考220人。针对学生考试情况，从以下几个方面对本次考试进行分析：从期末考的六个科目和学业水平考的三个科目进行分析。 首先．对六个科目成绩进行分析::
一．由于各科目试卷的难易程度不同，通过表格信息做以下分析： 1.从语文这科来看：各班级之间处于平衡发展趋势，但从高低分来看，最高的88分，最低的0分，这个差距很大。并且学困生很多。 2.数学：就各班平均分来看，各班之间处于平衡发展趋势，及格人数较少。同时高低分之间的差距也是较大。 3.英语：总的来说，英语各班之间发展比较均衡一点。 4.。思品这次考的很好，及格人数最多，各班之间的差距不是太大。6.物理：各班之间都均衡发展，及格人数没有。7.历史：各班之间发展比较平衡。 二．从以上6科总分成绩分析： 400分以上3人： 岩的南八（5）451分，玉罗南八（1）437分，岩布金八（4） 426分。
300分以上26人 八（一）班：玉坎香394分，玉地温384分，玉烟班365分，岩香坎365分，岩坎甩340分，玉坎胆333分，玉罗帕309分，岩丙罗301分。 八（二）班：岩三坎362分，玉约书356分，玉光布345分，玉中腊339分，玉甩光338分，岩在丙312分，玉应苏311分。 八（三）班：岩四应382分，玉叫涛310分。 八（四）班：玉香章389分，岩温约375分，李雨366分，岩温腊346分，玉章勐331分，岩的香330分。 八（五）班：玉叫南387分，岩胆英357分，岩三应357分。100分以下：八（一）班:5人。八(二)班：7人。八(三)班：5人。八(四)班：10人，八（五）班：4人。 从高分来看：一班，二班，四班突出。 从低分来看：四班，二班学困生更多。 其次：对其余三科从各分数段进行分析：
苏建质(2004)372号 关于改变江苏省建设工程质量见证取样检测委托方有关事项的通知
关于改变我省建设工程质量见证取样检测委托方有关事项的通知 （发稿时间：2004-10-20 阅读次数：1556） 苏建质（2004）372号 各省辖市建委（建工局）、建设局： 根据我厅《关于进一步加强我省建设工程质量检测管理的若干意见》苏建质（2004）318号精神，经研究，特就改变我省建设工程质量见证取样检测委托方有关事项通知如下： 一、工程质量见证取样检测的委托 从2004年12月1日起，我省新开工项目的建设工程质量见证取样检测，一律由建设单位直接委托工程质量检测机构进行。 建设单位委托工程质量检测机构进行工程质量见证取样检测应依据以下原则： 1、所委托的检测机构应具有江苏省建设厅核准的检测机构资质并通过江苏省质量技术监督局计量认证。 2、一个单位工程检测项目只能委托一家检测机构在其核准的资质范围内进行检测。 3、签订书面的工程质量检测委托合同。 二、工程质量检测取样、送检及检测报告
1、工程质量检测见证取样送检应严格执行苏建质（1998）270号《江苏省建设工程质量检测见证取样送检暂行规定》。 2、工程质量检测取样由施工单位负责。施工单位应按规定配备取样员。 3、工程质量检测试样抽取的数量、部位等应按国家有关规范、标准实施。施工单位负责按工程进度和施工组织设计或施工方案提出取样方案，监理（建设）单位负责审核批准。 4、工程质量检测试样实行封样制度。要采取切实有效的措施确保试样的真实性。 5、监理（建设）单位负责取样、送检的现场见证工作。监理（建设）单位应按规定配备工程质量检测见证人员。 6、检测机构应按检测委托合同约定，向建设单位或由其授权的监理单位提交检测报告。建设单位或由其授权的监理单位应及时将检测报告原件提供给施工单位。 三、工程质量检测的费用 1、工程质量检测委托方改变后，原由施工单位承担的检测费将在测算的基础上，通过调整定额，费用由建设方直接支付给检测机构。施工单位按定额向建设单位收取试样制作、封样、送达等必要的费用。
初二政治期末考试质量分析
2016-2017学年度下学期初二政治期末测试质量分析 茂兴中学：刘东伟一、考试情况简要分析 本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了知识的提升、拓展，让学生用学到的知识，去解决生活中的各种问题。本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的学习技能。题目主要有选择题和非选择题两种形式，选择题部分，侧重基础，绝大部分都是应知应会重要考点，考生只要基础知识扎实，审题清楚，得分比较容易。 二、对今后教学的几点思考。 1、要教学生应试能力。如审题要“看材料-提信息-忆课本-找联系”，答案要素膁“原理+方法论+结合材料”(视具体题目而定，有斶只要方法论或只是方法论加结合材料或只要原理)，答案布局要分层断意标醒目序号①②③……等等。还要强加学生的阅读理解能力，加强课外阅读，丰富学生的知识面，提高学生答题的准确度和全面度。 2、积极开展活动课教学，提高学生审题的能力和概括能力。 新教材以氻动贯穿始末，当然也需要教学中进行贯彻。让学生在参与实践活动的过程中学习知识，培养能力，增强社会责任感，这既是课标的要求，也是学生成长的需要。 3、树立正确的评价观。 初中的思想政治课的教学不仅仅是一场考试，它更是德育教育的主渠道，是培养人的德性的主学科，这就要求我们在教学过程中，要
用心去塑造，用人格的魅力去感染，用科学方法去疏导，从三维目标的角度全面地评价学生。 四、改进措施： 从失败中找教训，在教训中求发展，综观我们这次考试的情况来看，我以后要从以下几方面来做： 1、在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避免考前没提醒学生也不容易忘记。 2、多向有经验的教师学习，掌握每一册书中的重点、难点、易考点，通过各种渠道提高自己的思品教学水平，平常练习中，选择各种各样不同的题型，拓宽学生的知识面，切实提高他们的解题能力。 3、注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。
高一政治 期末考试质量分析
高一政治期末考试质量分析 期末考试已经结束了，为了提高教学质量和改进教学方法，我对期末考试学生学习情况和试卷难易程度作出一个整体的分析。 一、基本情况分析 分析学生：高一学生，进入高中阶段的学习，一部分学生学习动机，学习态度都很好，学习非常主动，比如各班的政治课代表、学习委员。但也有部分学生对政治学科的重视度不够。在平时的授课过程中，发现部分学生比较散漫，缺乏对知识的渴望，对学习的坚持，学习没有目标。也有个别学生学习的方法有待改善，学习效率不高。 分析试卷： 试卷结构分为I、II两卷(I卷为客观题共72分、II卷为主观题共28分)，包括选择题、主观题，总共26道题，命题范围覆盖高中政治必修一的全部内容，试卷重视基础知识的考察，又进一步突出了关键能力和学科素养的考查。试卷的选择题阅读量不大，而且题目的指向明确，能较好地检测出学生对核心知识和基本原理的实际掌握情况。主观题设问明确，立足于考察学生对基本原理的全面理解和灵活运用，因此，试卷的区分度较强。分值合理，区分度较明显。总体来说客观题相对简单，学生基本都能按要求作答。
主观题答题情况不太好。25题、26题都失分较多，许多同学对规范市场秩序这个知识点掌握得不好，25题第一问，总分9分，多数同学得分是2分、3分，6分以上的很少。25题第二问，总分8分，多数同学拿了两分，这道题学生普遍不会答，基本上都是抄的材料，“四个最严”。从这一道题可以看出，学生还是不善于思考和总结。 26题第一问，很多学生拿0分。“新发展理念”是新加入教材的，新发展理念是我们要长期坚持和贯彻的，没有过时，需要同学们认识到它的重要性。只要是认真学习的、细心的同学，就会发现老师在发给大家的资料当中就有“新发展理念”的相关知识。但是从试卷的答题可以看出同学们还是没有掌握，这说明同学们对它不够重视，也从侧面反映出同学们的学习态度，确实还是很有问题。 个别学生只做了选择题，大题一道也没有做，这样的学生，老师希望你自己好好反省一下，你是一个学生你的任务就是学习，你学习不是为了老师，也不是为了你父母，你是为了你自己更好的未来读书的，请你端正你的学习态度。 26题第二问，这道题的难度要高一些，主要考察的是“共享发展”。学生不会分析，得分也不高。 分析成绩：本次考试应考人数834人，实考人数821人。年级平均分47.06分，最高分91分，最低分9分。
上高一政治期中考试质量分析
;. ;.' 2017-2018 学年第一学期艺术高一政治期中考试质量分析 本次考试采取自命题形式，考试范围是必修一《经济生活》第1-5 课的内 容，考试时间90 分钟，试题满分100 分，25 道单项选择题和4 道材料分析题，以基础考查为主。全年级两个班共参加考试81 人，平均分为57.3%，优秀率1.23%，及格率44.44%。最高分95 分，最低分 6 分。 一、试题特点 1、注重对基础知识、主干知识的考查。 单项选择题50 分，25 道题都是最基础的知识点考查，主要是考查学生对教材知识的熟悉程度； 4 道材料分析题共50 分，主要查考学生对教材的理解和运用，四个知识点分别是影响价格的因素、生产与消费的辩证关系，大力发展 生产力，企业经营的成功因素。题目很基础，符合艺术生基础薄弱的学情。试 题这样安排也是为了引导学生注重教材，注重基础，平时多看课本。 2、关注热点，贴近生活。 试题素材背景新颖，既反映了国家的重大问题，也突出了时政热点，既有 利于开拓学生视野，引导学生关心国家大事，也能使考试充满时代特点。利于 引导学生平时多关注国家大事，关注社会发展动态，培养爱国精神，提高分析 问题和解决问题的能力。 二、学生情况分析 1、错误率较高的题目分析 第一大题：选择题1-25 小题 5、6 题：不能根据所给图中的正比例关系，判断经济生活中的一些正比反 比关系。 7、21、23 题：基础知识不扎实，混淆或者没记住。 13、15、25 题：不能准确理解题意，不能通过阅读材料找到考查的知识 点。 第二大题：26-29 小题 26 题：运用“笔记本电脑价格下降的原因”考查“影响价格的因素”。这 个是我多次强调材料题最爱考的知识点，月考也考了。两句话的教材观点，学 生就是记不住，答案中出现就材料论材料现象普遍，很少有学生答出“价直决 定价格、供求影响价格”这样的经济学原理。 27 题：考查“消费对生产的反作用”，很多学生把知识点混淆了，将“生 产决定消费”写上去了，分不清这两个知识。 28、29 题：这两道题直接考查教材观点，几乎是送分题，只要记住了就能 写出来，没什么难度。考查如何大力发展生产力，企业成功经营的三个主要因
国家质检总局137号令质量技术监督行政处罚程序规定
质量技术监督行政处罚程序规定 国家质量监督检验检疫总局局令第137号 《质量技术监督行政处罚程序规定》已经2011年1月13日国家质量监督检验检疫总局局务会议审议通过，现予公布，自2011年7月1日起施行。 局长 二〇一一年三月二日 第一章总则 第一条为了规范质量技术监督行政处罚程序，保障质量技术监督部门有效实施行政管理，保护公民、法人和其他组织的合法权益，根据《中华人民共和国行政处罚法》等法律法规的规定，制定本规定。 第二条各级质量技术监督部门办理行政处罚案件，适用本规定。法律、法规另有规定的，依照其规定。 第三条办理行政处罚案件，应当做到事实清楚，证据确凿，程序合法，法律、法规、规章适用准确，处罚合理、公正，执法文书使用正确、规范。 第四条质量技术监督部门应当加强系统内部门之间办案协作。 办理行政处罚案件时，需要其他部门协助的，可以提出协查请求；接到协查请求的，应当予以协助和配合。发现违法行为需要由其他部门进一步处理的，应当及时通报。 第五条质量技术监督部门应当加强对本级案件承办机构和下级质量技术监督部门办理行政处罚 案件的监督检查。 上级质量技术监督部门对下级质量技术监督部门办理的重大行政处罚案件，可以进行督办。 第六条质量技术监督部门办理行政处罚案件实行回避制度。案件承办人员、审理人员和听证人员与案件有直接利害关系的，应当回避。 当事人或者前款规定人员本人申请回避，应当在行政处罚决定作出之前提出，由质量技术监督部门主要负责人作出是否回避的决定。质量技术监督部门主要负责人是否回避由上一级质量技术监督部门决定。 第二章管辖 第七条行政处罚案件由违法行为发生地的县级以上质量技术监督部门管辖。 有管辖权的质量技术监督部门在本行政区域之外开展调查取证等活动的，应当通报相关质量技术监督部门。必要时逐级报请共同的上一级质量技术监督部门做好协调工作。相关质量技术监督部门应当予以协助和配合。
政治期末考试质量分析
高集岗中学2013－2014学年度第一学期九年级政治期末考试质量分析 一、试卷基本情况 1、试题内容结构 试题内容是《思想品德》九年级全一册，不包含时政。 2、试卷题型、题量、分值 试卷分为单项选择题和非选择题。单项选择题共13道题，占总分值43%。非选择题部分共5道题，占总分值的57%。 3、试卷难度结构 整个试卷易、中、难比例依次约为6:3:1。 二、试卷的主要特点与亮点 1、注重基础知识的掌握和理解 试卷考查的内容基本覆盖了九年级全册的主干知识，紧扣新修订的“初中思想政治课课程标准”。非选择题部分试题选材贴近学生生活，也是要求学生牢固掌握的基础知识，基本常识。 2、注重能力的考查 考查学生通过活动运用知识、分析问题、解决问题的能力。 3、试题选材贴近学生生活，符合学生的认知规律 试题以现实生活中的事件、事例、情景作为背景材料，让学生运用所学有关知识进行判断和分析，有针对性地进行思想教育。如：创新精神的意义；关注国家发展，保护环境,融入社会，肩负使命，共建和谐社会法治社会等题目，较好地贯彻 - 1 -
了思想政治课的方向性原则、针对性原则、正面教育原则、知行统一原则等。 4、试题强调了实践性，坚持理论联系实际。 5、试卷能够始终围绕“以学生为本”的课改核心理念。 三、可以说明的问题 通过抽样分析表明： （1）学生对第一、二单元的基础知识掌握尚可，一些核心知识、本质知识基本能够再现，主要表现在选择题实际得分与预计得分基本齐平； （2）学生判断、陈述理由能力初步显现，表现在辨析题实际得分与预测得分比较接近； （3）学生答题比较规范，书写相对工整，答题风格与样式基本形成，表现在主观题分点回答，上下对齐，形式不失美观。 四、但试卷中也存在一些不容忽视的问题： （1）部分学生基础知识相对薄弱； （2）部分学生存在知识点的混淆不清，张冠李戴在试卷中并不少见； （3）部分学生对专业术语的表述不规范、不准确； （4）学生根据材料生成答案的能力有待增强； （5）学案中出现过的题目，考试中仍然失分； （6）部分学生对本学科的重视程度不够，学习态度有待- 2 -
高三一模政治质量分析
2015年2月高三一模 文综政治试题质量分析 现将2015年临潼区高三模拟检测文综政治试题本身和评卷过程中发现的问题以及学生答题情况做如下分析： 一、对试题的总体评价 总体而言，2015年临潼区高三模拟检测文综政治试题紧扣课本基础知识，联系学生实际，比较全面的考察了学习的基础知识和基本技能，覆盖面全。从试题结构、题型、题量看均与高考一致，试卷难度系数为0.46，客观题难度系数0.52，主观题难度系数0.40。较各科来说，政治科难易程度适中。文综政治部分满分100分，全区政治科考生1824人，平均分46.82分，最高分86分，最低分0分。80分以上18人，85分以上翟江学校有1人，80分以上华清中学有8人；翟江学校及格率最高，华清中学次之。大多数学生的分数集中在50—55分之间。 二、对各试题的分析 （一）客观题部分：共12个选择题，每小题4分。满分48分。学生得满分的有0人，大多数学生得分在30分左右.其中翟江学校、中华清中学、临潼中学、临潼铁中学生客观性试题得分率较高。 第12题，全区各校平均得分0.92。翟江学校、华清中学、临潼中学、化工院中学平均得分在0.90分以上，翟江学校平均分2.21，位居12题平均得分之首。 第13题，全区各校平均得分2.64。翟江学校、鸿门公学、化工院中学、华清中学、临潼铁中平均得分在2.72分以上，翟江学校平均分3.34，位居13题平均得分之首。 第14题，全区各校平均得分0.52。新丰职中、鸿门公学、化工院中学、临潼铁中、翟江学校平均得分在0.60分以上，其中新丰职中平均分1.39，位居14题平均得分之首。 第15题，全区各校平均得分2.48。华清中学、翟江学校、临潼铁中、临潼中学、陕鼓中学平均得分在2.51分以上，华清中学平均分3.07，位
江苏省产品质量监督检查工作规范
江苏省产品质量监督检查工作规范 1 范围 本标准规定了江苏省产品质量监督检查工作规范的术语和定义、检验机构和检验人员的基本要求、监督检查的分类、监督检查计划、监督检查计划的下达、监督检查的依据、监督检查抽样、检验过程、监督检验报告、监督检查结果的异议处理、监督检查样品管理、检验结果上报、工作质量考核、监督检查后处理的要求。 本标准适用于江苏省各级产品质量技术监督部门依法组织有关产品质量检验机构对企业生产、销售的产品，依据有关规定进行抽样、检验，并对其结果依法处理的活动。包括：计划编制、任务下达、抽样、检验、异议处理、结果汇总上报、后处理。 2 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 国家质量监督检验检疫总局《产品质量监督抽查实施规范》 国家质量监督检验检疫总局《全国重点产品质量安全监管指南》 国家质量监督检验检疫总局《产品质量国家监督抽查管理办法》 江苏省质量技术监督局、江苏省物价局、江苏省财政厅《江苏省产品质量监督检查定检产品目录》（修订） 3 术语和定义 下列术语和定义适用于本规范。 3.1 产品质量监督检查 本标准规定的产品质量监督检查是指产品质量技术监督部门依法组织有关产品质量检验机构对企业生产、销售的产品，依据有关规定进行抽样、检验，并对其结果依法处理的活动。包括：计划编制、任务下达、抽样、检验、异议处理、结果汇总上报、后处理等。 3.2 检验机构 本标准规定的检验机构是指经省级以上产品质量技术监督部门资质认定，取得计量认证证书和验收证书，具备相关产品检验资质，并且符合省级质量监督管理部门的有关要求，承担产品质量监督检查工作任务的机构。法律法规另有规定的，从其规定。 3.3 检验人员 本标准规定的检验人员是指检验机构内经省级产品质量技术监督部门考核合格，且在其取得专业资质的范围内从事抽样、检验工作的人员。 3.4 复检检验 受检者对监督检查结果提出异议后，由产品质量技术监督部门指定的检验机构对原样品或者备份样品进行的检验。法律法规另有规定的从其规定。 3.5 复查检验 对监督检查不合格产品在受检者完成整改后进行的再次抽样监督检验。 3.6
【法规标题】国家质量技术监督局关于实施《中华人民共和国产品质量法》若干问题的意见
【法规标题】国家质量技术监督局关于实施《中华人民共和国产品质量法》若干问题的意见【类别】质量管理和监督/质量综合规定 【发文字号】质技监局政发[2001]43号 【批准日期】 【发布部门】中央其他机构/其他/各局（其他）/国家(质量)技术监督局 【发布日期】2001.03.15 【实施日期】2001.03.15 【时效性】现行有效 【效力级别】部门规范性文件 【唯一标志】35934 【全文】 国家质量技术监督局关于实施 《中华人民共和国产品质量法》若干问题的意见 （２００１年３月１５日质技监局政发〔２００１〕４３号） （相关资料: 案例1篇裁判文书1篇相关论文1篇） 各省、自治区、直辖市质量技术监督局： 新修正的《中华人民共和国产品质量法》（以下简称《产品质量法》）自２０００年９月１日起实施。该法对于加强产品质量监督管理、提高产品质量水平、明确产品质量责任、保护消费者的合法权益、维护社会经济秩序具有十分重要的意义。为保证法律的正确贯彻实施，解决质量技术监督部门行政执法中带有普遍性的具体问题，做好质量监督和行政执法工作，提出以下实施意见，请各地认真贯彻执行。 一、关于产品质量监督检查 １．按照《产品质量法》的规定，产品质量监督抽查所需样品应当在市场上或者企业成品仓库内的待销产品中随机抽取；抽样数量应当按照检验的合理需要确定。因此，质量技术监督部门实施监督抽查，样品由被检查者无偿提供。检验合格的样品除因检验造成破坏或损耗之外，在检验工作结束且无异议后一个季度内必须返还。同时通知被检查单位解封作备样的封存样品。 ２．按照《产品质量法》第十五条第三款规定，生产者、销售者对抽查检验的结果有异议的，可以向实施监督抽查的质量技术监督部门或者其上一级质量技术监督部门提出复检申请。复检合格的，不再收取检验费；复检不合格的，应当缴纳检验费。 ３．《产品质量法》第十七条第二款规定：“监督抽查的产品有严重质量问题的，依据本法第五章的有关规定处罚。”各级质量技术监督部门在实施产品质量监督检查后处理工作时，要正确把握一般质量问题和严重质量问题的界限。有严重质量问题是指：（１）产品质量不符合保障人体健康、人身财产安全的国家标准、行业标准的。（２）在产品中掺杂、掺假，以假充真，以次充好，以不合格产品冒充合格产品的。（３）属于国家明令淘汰产品的。（４）失效、变质的。（５）伪造产品产地的，伪造或者冒用他人厂名厂址的；伪造或者冒用生产
九年级政治期末考试质量分析
九年级政治期末考试质量分析 一、试卷分析： 本次考试是人教版政治九年级第一单元到第四单元的内容，试卷分值110分，考试时间60分钟，题型有单项选择题、非选择题两类。从试题内容看，注重考查政治基础知识和基本技能；关注了学生学习过程和方法；关注学生思维过程和思维方法；还关注了学生的探究能力；体现情感态度与价值观。总的来说这次考试的难度不是很大，对基础问题的考查力度较大。 选择题是对课本知识的考查，总体来说，这一部分的难度不是很大，特别要注意的是符合型选择题，选项增多，组合方式不是很固定，需要学生花费更大的精力来完成。在考试中有个别的题争议较大，学生在这个问题上容易失分。非选择题总的来说有一定难度，增加热点话题，对于三四班的学生而言要想把分抓住有一定的困难。 二、答题情况分析： 1、一分两率：
一班：平均分：80 优秀率12% 及格率100% 二班：平均分：75.69 优秀率10% 及格率86% 三班：平均分50.38 优秀率2% 及格率41.3% 四班：平均分49.04 优秀率0% 及格率28.36% 2、答题情况： 单项选择题做得一般，平均分在36分。个别同学甚至失分严重。失分高的题有：17、22占75%，15、21占45%。 31题失分原因主要是学生没有审清材料的要求就直接表明观点。 32题失分原因只要是学生没有掌握一些答题技巧，答题没有自己的思想。 33题答题情况良好，满分率占50%。但个别同学失分严重。 34题（1）和31题一样，没有答出个体与集体的关系就直接谈感想。 （2）是考察关爱集体的表现，这个问题要求同学背熟了，但答的还是不理想，只有一小部分能得满分。 35题，需要学生概括，对于概括能力不足的同学，有一
高三政治期末质量分析
高三政治三模考试质量分析 一、.试卷结构 本次政治部分由客观题和主观题两部分组成。客观题共12个单项选择题，每题4分，共48分。主观题3题，共52分。题目难度适中，题目很好的体现了基础性，同时注重学生分析理解能力的考查。注重对主干知识的覆盖考查，强调对基础知识的过关、基本能力的掌握，联系生活热点，关注时政新闻。 二、试卷特点分析 1、这次模拟试卷覆盖高中政治必修一——必修四的全部内容，试卷重视基础知识的考察，综合性较强，较好地体现了重视书本、考察基础的高考命题思路。 2.试卷的选择题阅读量不大，而且题目的指向明确，能较好地检测出学生对核心知识和基本原理的实际掌握情况。 3.试卷的主观题设问明确，立足于考察学生对基本原理的全面理解和灵活运用，因此，试卷的区分度较强。 三、答题情况存在问题分析 本次考试较之前有多进步，尤其是五十分以上人数明显增多，这次考试平均分47.3分，最高分72分。从卷面来看，学生对待考试的态度有很大的进步，大部分还是能认真作答。但从考试中，也反映出一定的问题： 1、学生对基础知识和基本原理的运用能力不够理想。这主要跟学生的学习方法不够科学；以及教师在平时教学中对学生双基学习的检查不到位、练习不够充分有直接关系。 2、学生对政治生活、哲学生活的原理运用不准确，知识框架不清晰，知识的体系不完备，缺乏基本的分析思维。 3、极少数学生学习目标明确，学习态度不端正；书写潦草，缺乏专业术语。 五、今后教学措施 1、重视主干知识，构建知识网 如果学生没有一定的知识储备，没有形成政治学科知识网，就不可能正确分析题目的题意，不可能全面、正确地回答问题。进入后期重点复习以后，要注意回归教材，钻透教材构建知识网，夯实学生的知识基础，梳理主干核心知识，熟练掌握政治基本观点与原理，并做好及时检测，认真查漏补缺。特别是加强对政治生活、哲学常识知识的强化。
初中政治期中考试质量分析
一、试卷分析 此次月考考试卷，含两个题型，分别为单项选择题、非选择题。试卷以人教版九年级思想 品德教材第一、第二单元内容为依据，注重了双基，强调了能力的考查。试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念，试题难度适中，能有效地检查学生在本月学习的 效果。 二、成绩分析初四政治平均分29.7 优秀率46% 及格率78% 初四一班政治考试最高分27分最低分13分 平均分 18.75 优秀率 0 及格率16.67% 初四二班政治考试最高分37分最低分23分 平均分 29.19 优秀率 33.33% 及格率83% 三、学生答题情况分析 1、从总体上看，要求识记的基础知识部分的内容掌握得好一些，要求理解部分的内容相 对较弱，答题要差一些。 2、从题目上看：①单项选择题5、12、1 3、15题失分率较高，达到60%以上。主要是由于学生基础知识能力提升不够，比如12题涉及解决社会主义初级阶段的根本途径的问题，好多学生知道具体内容是什么，但遇到实际运用时就很迷茫。 针对这样的问题我觉得还应该加大学生做题的力度，题做的多了，思路自然就开阔了，不 至于手足无措。 ②非选择题中，课本中有明确答案的部分还可以，课本中没有固定答案的明显不足，尤其 是发散性的题目，不少学生不知所措。例如：18题失分率很高，达到60%以上。学生大部分是因为审题不清导致失分；而17题属于自己归纳、提炼知识点部分，这就考察学生 基础知识掌握以及应用能力了。 针对上述问题，我觉得应该重点培养学生认真的审题态度，还应多教一些具体的解题方法 与技巧，通过习题巩固达到运用的目的。 3、从内容上看，课本上比较明确的知识掌握相对较好，有关整合知识及拓展部分内容掌 握要差很多，即只注重课本内容的学习，忽视与课本相关知识的了解与掌握，学生的知识 面非常有限，个别卷面还有大部分空白。 针对个别学生卷面大部分空白现象，我先从基础知识抓起，通过个性化辅导，针对学生具 体情况对知识进行不同层次的掌握。 4、本次考试中，进步较大的有一班的李东东、卓越、闫洛晨，二班的姚峰、程昱等同学，这与他们平时学习努力、认真是分不开的；而其他的同学和上次考试相比较没有很大的变化，还应该督促他们认真一些，像积极努力的同学学习。 四、教学反思 针对这次考试中学生表现出来的问题，我觉得教师今后可以从以下几方面去努力： 1、加强对基础知识的教学，培养学生的创新能力。教学中要按照课程标准要求的层次对 知识点进行讲解，夯实基础，只有严格、准确地掌握基础知识，才能有知识的灵活运用和 迁移才能形成能力。 2、应努力培养学生把知识之间的内在联系，引导学生从不同层面，不同角度分析解决问
江苏省质量监督局申请
实验室资质认定 申请书 实验室名称（盖章）： 主管部门名称（盖章）： 申请日期： 江苏省质量技术监督局编制
填表须知 1．用墨笔填写或计算机打印，字迹要清楚。 2．填写页数不够时可用A4纸附页，但须连同正页编页，方式为第页，共页。 3．“主管部门”是指实验室的行业、行政主管部门（若无行业行政主管部门的此项不填）。 4．本《申请书》所选“□”内划“√” 5．本《申请书》须经实验室法定代表人或被授权人签名有效。 6．本《申请书》适用于首次、复查和扩项评审的申请。
1.实验室概况 1.1实验室名称： 地址（注册、办公不一请分别填写）： 邮编：传真：E-m ail： 负责人：职务：电话：手机：联络人：职务：电话：手机：1.2所属法人单位名称（若实验室是法人单位的此项不填）： 地址： 邮编：传真：E-mai l 负责人：职务：电话： 1.3主管部门名称（若无主管部门的此项不填）： 地址： 邮编：传真：E-mai l 负责人：职务：电话： 1.4实验室设施特点： 固定□临时□可移动□多场所□其他□1.5法人类别 1.5.1独立法人实验室 社团法人□事业法人□企业法人□其他□1.5.2实验室所属法人（非独立法人实验室填此项） 社团法人□事业法人□企业法人□其他□ 2.申请类型及证书状况 2.1计量认证 首次□扩项□复查□其他□ 2.2计量认证＋授权（依法授权的质检机构填写） 首次□扩项□复查□其他□ 2.3计量认证＋验收（依法设置的质检机构填写） 首次□扩项□复查□其他□
2.4获取证书情况： 计量认证证书编号：证书有效截止日： 授权证书编号：证书有效截止日： 验收证书编号：证书有效截止日： 国家实验室认可证书编号：证书有效截止日： 认可产品领域： 3.申请资质认定的专业类别： 4.实验室资源： 4.1实验室总人数：名 高级专业技术职称名，占％；中级专业技术职称名，占％；初级专业技术职称名，占％；其他名，占% 4.2实验室资产情况: 固定资产原值：万元； 仪器设备总数：台（套） 产权状况：自有□% 租用□% 合资□% 4.3实验室总面积m2 检测室面积：m2温恒面积：m2户外检验场地面积：m2 4.4多场所名称、地点（适用时）：
国家质量监督检验检疫总局令 第75号(2005)《定量包装商品计量监督管理办法》
国家质量监督检验检疫总局令第75号（2005）《定量包装商品计量监督管理办法》 第一条为了保护消费者和生产者、销售者的合法权益，规范定量包装商品的计量监督管理，根据《中华人民共和国计量法》并参照国际通行规则，制定本办法。 第二条在中华人民共和国境内，生产、销售定量包装商品，以及对定量包装商品实施计量监督管理，应当遵守本办法。 本办法所称定量包装商品是指以销售为目的，在一定量限范围内具有统一的质量、体积、长度、面积、计数标注等标识内容的预包装商品。 第三条国家质量监督检验检疫总局对全国定量包装商品的计量工作实施统一监督管理。 县级以上地方质量技术监督部门对本行政区域内定量包装商品的计量工作实施监督管理。 第四条定量包装商品的生产者、销售者应当加强计量管理，配备与其生产定量包装商品相适应的计量检测设备，保证生产、销售的定量包装商品符合本办法的规定。 第五条定量包装商品的生产者、销售者应当在其商品包装的显著位置正确、清晰地标注定量包装商品的净含量。 净含量的标注由“净含量”（中文）、数字和法定计量单位（或者用中文表示的计数单位）三个部分组成。法定计量单位的选择应当符合本办法附表1的规定。
以长度、面积、计数单位标注净含量的定量包装商品，可以免于标注“净含量”三个中文字，只标注数字和法定计量单位（或者用中文表示的计数单位）。 第六条定量包装商品净含量标注字符的最小高度应当符合本办法附表2的规定。 第七条同一包装内含有多件同种定量包装商品的，应当标注单件定量包装商品的净含量和总件数，或者标注总净含量。 同一包装内含有多件不同种定量包装商品的，应当标注各种不同种定量包装商品的单件净含量和各种不同种定量包装商品的件数，或者分别标注各种不同种定量包装商品的总净含量。 第八条单件定量包装商品的实际含量应当准确反映其标注净含量，标注净含量与实际含量之差不得大于本办法附表3规定的允许短缺量。 第九条批量定量包装商品的平均实际含量应当大于或者等于其标注净含量。 用抽样的方法评定一个检验批的定量包装商品，应当按照本办法附表4中的规定进行抽样检验和计算。样本中单件定量包装商品的标注净含量与其实际含量之差大于允许短缺量的件数以及样本的平均实际含量应当符合本办法附表4的规定。 第十条强制性国家标准、强制性行业标准对定量包装商品的允许短缺量以及法定计量单位的选择已有规定的，从其规定；没有规定的按照本办法执行。 第十一条对因水份变化等因素引起净含量变化较大的定量包装商品，生产者应当采取措施保证在规定条件下商品净含量的准确。 第十二条县级以上质量技术监督部门应当对生产、销售的定量包装商品进行计量监督检查。
七年级政治质量分析报告
凉州区（2010—2011）学年度第二学期期末质量检测 七年级政治质量分析报告 怀安中学许凤君 一、试卷总体特点 本次测试，注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的识记理解能力，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力，有的材料直接从教科书上选取，贴近学生的生活实际，主要考的是学生的概括归纳能力，适当也涉及了对学生分析能力及运用所学知识解决问题能力的考查，设问跨度小，一般就一章或一节设问，对分析能力的考查也只是局限于比较浅的层面上。 二、试卷难易程度 此次政治试卷的案例分析题所占比重较多，不论是选择题还是非选择题，都有大量的案例分析题，这很好的把课本中的理论知识和实际相结合，很好的考察了学生对所学知识的应用能力，试卷难度适中，没有偏题怪题，能够综合性的考察学生的基础知识。 三、考查知识章节、分值分布 七年级下册政治卷面上考查的知识章节主要有以下内容：第一单元，做自尊自信的人 1、珍惜无价的自尊 2、扬起自信的风帆 第二单元，做自立自强的人3、走向自立人生4、人生当自强第三单元，做意志坚强的人 5、让挫折丰富我们的人生 6、为坚强喝彩第四单元，做知法守法用法的人 7、感受法律的尊严8、法律护我成长。各章节分值分布均匀，其中选择题占40分，非选择题共60分。 四、知识考查覆盖面
试卷覆盖七年级下册政治整本书，主要以案例分析的形式，考查学生对所学知识的实际应用能力。本次政治试卷试题立足课本，紧扣课标，题型灵活多变，基础知识考察细致丰富，比较全面，突出考查学科的基础知识，尤其是学科的重点主干知识。设计开放性试题及答案，体现了课改的精神。这有利于引导初中政治教学朝着培养学生的创新意识和实践能力方面努力。 五、易错易混点分析 通过分析试题答卷表明：因答题不规范造成失分现象非常普遍。主要表现在以下几个方面： 1、政治概念掌握较差 2、书写不规范 3、分析案例的条理性较差 4、语言叙述能力差 六、创新能力、难点分析 创新能力主要体现在学生对材料分析题得回答上，很多学生不会分析材料，或者在分析中不会加入自己的观点，这都是创新能力不足的表现，在平时的练习当中，学生回答问题的时候很少加入自己的观点，主要以念书上的原始概念为主，在以后的教学中，要注重学生创新能力的培养，鼓励他们多加入自己的观点。本次政治考试的难点主要就是对材料题的分析，学生对知识点的掌握不是很透彻，所以材料分析题做的不是很有条理。 七、学生成绩分布柱状图
高二政治期中考试质量分析
高二政治《文化生活》期末试卷分析 高二政治期末试卷是高二上学期文化生活模块部分的总测是根据当时实际教学进度进行的，它有利于高二师生正确理解和把握学习的目标和方向，夯实基础，为以后高考作知识和能力准备。 一、试卷结构 本次政治试题总分为100分，时间为90分钟，其中第Ⅰ卷选择题1—30小题共60分，第Ⅱ卷非选择题31、32、33题共40分。 二、试卷特点 本套试题结合文化生活模块知识特点。切合新课改精神，由以往的能力立意向目标立意过渡，有一定的覆盖面，各部分内容所占的比例适合，题量适中，试题形式稳中有活，情境设置紧密联系实际，具有鲜明的时代特点和浓厚的地方特色，命题人的着眼点是正确的，他具有较高业务水平和文化底蕴。具体特点如下： 1、关注社会热点，凸显学科特色 试题展示具有鲜明的时代特色。如网络治理第Ⅱ卷非选择题28 题广州亚运会、世界媒体峰会、于丹解读论语。 2、贴近学生生活，凸显地方特色 结合目前高考形式我省文综科目自主命题将会更加突出地方特色。本试卷设计背景材料有庐剧以及巢湖市相关材料，旨在要求学生了解乡土时事的基础知识。 3、结合新课改，突出实践能力考查 试题力争体现新课改，如非选择题第29题的综合探究题， 4、注重基础知识，突出能力考查 试题力争引导学生综合能力的发展，坚持以能力测试为主导，如非选择题第28、29题，重视对学生论证和探讨问题能力的考查。 三、问题分析 从学生角度来看，有以下几个方面： 1、结合总体情况分析，学生之间成绩有一定差异， 2、基础知识欠缺，提取信息不全，缺乏解题技巧，应试能力不高
3、知识面较窄，对现实生活中的部分常识缺乏了解。学生阅读相关材料，理解不透,实践知识欠缺。 4、审题不严，这是学生失分，特别是主观题失分的重要原因。 5、要点不全，疏于知识网络的构建，不会多角度思考问题，答案缺乏条理，逻辑性不强。 6、答题欠规范，不能规范使用政治术语，语言组织随意性大，表达不清。 7、没有关键词，要点不突出，原理阐述与材料信息脱节。 8、字迹潦草,卷面混乱,不分段落,不标序号,从头到尾“连成一片”,往往严重 的影响答题质量和教师的评判。 五、教学建议 1、夯实基础，突出主干知识 2 、关注热点，理论联系现实 3、重视探究，深化课改理念 今年高考将深化新课改理念，重视探究性、创新性和开放性试题。在论证和探 究目标中，既要求学生有创新思维，更增加了“通过论证探究，得出合理结论；表达论证、探究的过程和结果”的要求。试题的立意、情境、设问、答案设置将会更加新颖，这种考试的变化要引起学生高度重视。本次测试第29题突出的反映了这一点。 4、要高度重视和加强对学生的素质培养 “以学生为本”是素质教育的要求所在，在教学中要重视学生的主体意识，关注学生的发展，激发学生的学习兴趣；不要把知识原封不动地移入学生的头脑，把学生变成一只只“填鸭”，把课堂变成“满堂灌”；教师不能以知识布道者自居，不能磨灭学生自身的热情与好奇心，教师只是背景材料的提供者、参与者，课堂教学的设计者，要营造民主平等的教学氛围，这样的环境利于学生生成自己的知识、能力、觉悟，学生只有情感得到满足、 个性需求被尊重，才会有健全的人格，才能学会学习、学会做人，这正是政治课教学的希望之所在。教师要改进教学方法，注重学法指导。现代教学要求教师从知识的传播者变为学生的引路人，让学生获取学习知识和使用知识的方法，只有掌握了正确的学习方法，学生才真正成为学习的主人。从本试卷来看，就要求我
特种设备质量监督与安全监察规定(国家质量技术监督局令第 13 号)
特种设备质量监督与安全监察规定 国家质量技术监督局令 第13 号 《特种设备质量监督与安全监察规定》,已于2000年6月27日经国家质量技术监督局局务会议通过,现予以发布,自2000年10月1日起施行。 局长:李传卿 二000年六月二十九日 第一章总则 第一条为了规范特种设备质量监督与安全监察工作,确保特种设备的产品质量和安全使用,保障人身和财产安全,促进经济发展和社会稳定,根据法律、行政法规的规定及国务院赋予质量技术监督部门的职责,制定本规定。 第二条特种设备是指由国家认定的,因设备本身和外在因素的影响容易发生事故,并且一旦发生事故会造成人身伤亡及重大经济损失的危险性较大的设备。 本规定所称"特种设备"包括电梯、起重机械、厂内机动车辆、客运索道、游艺机和游乐设施、防爆电气设备等。执行本规定具体的特种设备目录,由国家质量监督局根据特种设备危险性程度提出,征求有关方面意见后确定,并公布实施。 防爆电气设备的质量监督与安全监察规定另行制定。 第三条本规定适用于特种设备的设计、制造、安装、使用、检验、维修保养和改造。 第四条国家质量技术监督局统一负责全国特种设备的质量监督与安全监察工作；地方质量技术监督行政部门负责本行政区域内特种设备的质量监督与安全监察工作;各级质量技术监督行政部门的特种设备安全监察机构(以下简称特种设备安全监察机构)在各自职责范围内,负责实施特种设备的质量监督与安全监察。 各级特种设备安全监察机构在实施特种设备的质量监督与安全监察时,应当发挥行业部门、社会中介组织的作用。 第五条从事特种设备监督检验工作的技术机构(以下简称监督检验机构),应当具备相应的条件,经省级以上质量技术监督行政部门资格认可并授权后,方可以开展授权项目的特种设备监督检验工作。 第二章通用规定第一节设计与制造 第六条设计单位及其设计人员对所设计的特种设备的质量和安全技术性能负责。 设计必须符合相应的标准和安全技术要求。未制定国家标准或者行业标准的,必须符合保障人体健康,人身、财产安全的要求。 第七条制造单位对制造的特种设备的质量和安全技术性能负责。 对实施生产许可证管理的特种设备,由国家质量技术监督局统一实行生产许可证制度:对未实施生产许可证管理的特种设备,实行安全认可证制度。未取得相应产品生产许可证或者
(完整版)政治考试质量分析
一、试题分析 本次试卷基本上能根据新课改考试改革的精神，针对初中思想政治课的实际，遵循对课堂教学指导的原则，注重考查学生的基础知识分析和解决问题的能力。坚持依据教材和新课标，密切联系时代生活为背景材料，面向不同程度的学生，注重学生理论联系实际的考查。考题覆盖面较广，针对教材重点和生活热点内容来考查，并且能考查学生的情感、态度与价值观。 二、学生答题情况分析 （一）统考结果数据 “三率”情况： 及格率69.2%、优秀率8.7%、优良率48.3%；平均分65.7分、最高分93分、最低分22分。 （二）学生答题分析 1、单项选择题 本大题满分为30分，平均得分24分，得分率为80%。根据得分统计得知，学生在本试题总体答题情况较好，但也存在一些题目失分较严重，如第3、6、13题，失分表现在对题支内容混淆和模糊，原因是没有理解好题干和题支的关系，对内容理解不全面、不透彻。 2、简答题 本大题得分率相对较低，只有48.9%，究其原因：一、学生审题失误，二、掌握不多、答非所问，三、知识理解不全面、漏答，四、部分学生厌读厌考，随意作答或不答。
3、实践与探究题 本大题得分率相对也较低。只有51.2%，究其原因：一、学生平时缺少“主持人”角色的扮演，对营造班会的氛围了解不多、不准确，二、学生审题不准确，发言稿偏离了主持人的角色，三、第3小题客观上增加了难度。还有学生存在一些共性的问题：对该次班会的目的、意义不够明确，方案设计和安排不够合理完整，字数不够、条理性差、观点不鲜明，语言表达不理想、口头语言多，没有情感和道德上的升华。 三、教学措施 （一）做好教学常规工作 1．认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。大力倡导研究性学习，发挥学生学习主动性。认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。 2．虚心学习，本期听课要不少于10节，多听与政治科相关教师的课。3．认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。 （二）积极参加教研活动，提高业务水平 1．积极参加科组、市的教研活动，积极参加学校组织的青年教师优质课比赛活动，提高教研能力；积极撰写教学论文或教学设计。2．努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，加快信息技术与学科教学的整合进程，渗透到教学中去，使教学更有说服力。