初中语文标点符号的知识

1、句末点号

(1)句号[。]表示陈述句末尾停顿。

例句：迎风快骑使人感到轻快又有力量，飘飘然而心旷神怡。

(2)问号[?]表示疑问句末尾的停顿。

例句：你知道这朵花的名字吗?

(3)叹号[!]表示感叹句末尾的停顿。

例句：这是何等可悲哀的事啊!

2、句内点号

(1)逗号[，]表示句子内部的一般停顿。

例句：雨势并不减退，红莲却不动摇了。

(2)顿号[、]表示句子内部并列词语之间的停顿。

例句：我把春天的水仙、兰花，夏天的芙蕖，秋天的秋海棠，冬天的腊梅，当作我的命根子。

(3)分号[;]表示一句话内部并列分句之间的停顿。

例句：一个老师排除孩子世界里的.一件小小的纠纷，是多么平常;可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!

(4)冒号[：]表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。

例句：不久便到了一处驿站，写道：日暮里。

点号包括了句号、逗号、叹号、问号、顿号等，大家都有着各自的定义。

初中语文标点符号知识点总结

标点符号常用的标点符号有点号和标号两大类。点号包括标号包括

标点符号考题题型主要有选择题和断句题。如给一段没有标点的文字加上标点符号，改正一段文字中用错的标点符号，为一段文字选用恰当的标点符号，理解一段文字中某一标点符号的用法，等等。解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。常用标点符号有16种，分为点号7种，标号9种。点号表示说话时的停顿和语气，标号标明语句的性质和作用。 “” （） —— …… 《》句末点号3种：。？！句中点号4种：，、；：点号 7 –﹒ · —— （引号、括号、破折号、省略号、书名号、连接号、间隔号、着重号和专名号）标号 9种

一、问号问号用在一句话末尾,表示疑问的语气。问号的基本用法示例：今天你怎么没给我打电话？（疑问句）示例：在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？（反问句）示例：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。（设问句）示例：我？（独词句）示例：“友谊”，还是侵略？（标题）注意 1．选择问句问号的位置。一般的情况是，选择项之间用逗号，问号用在最后一个选择项之后。示例：是英雄造时势，还是时势造英雄？ 2．选择问句如果选择项比较短，选择项之间也可以不用逗号。示例：会议是上午还是下午？ 3．选择问句如果要强调每个选择项的独立性，可以在每个选择项后都用问号。示例：还是历来惯了，不以为非呢？还是丧了良心，明知故犯呢？ 4．倒装句，问号应该放在全句的末尾。示例：明天放假吗，张老师？示例：怎么了，你？示例：你就去吗，小栓的爹？ 5．有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。示例：请你稍微挪一下凳子好吗？示例：你来一下好不好？ 6．有的句子里虽含有疑问词(谁，什么，怎么样等)，但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。

初中语文标点符号知识点总结

标点符号解读考点常用的标点符号有点号和标号两大类。点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。课标与教材对标点符号这一考点的相关要求是：了解标点符号的书写规则、用法及其位置。标点符号考题题型主要有选择题和断句题。如给一段没有标点的文字加上标点符号，改正一段文字中用错的标点符号，为一段文字选用恰当的标点符号，理解一段文字中某一标点符号的用法，等等。解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。知识归纳一、顿号、逗号、分号的使用 1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。你要不断地进步，识字，生产。他的故事讲得真实，感人。 2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。 3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号） 4、相邻的数字表示约数，不用顿号。如：他已经走了有三四里的路了。注意：要区别于表示两种并列的情况。如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。 5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。 6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。 7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。 8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。天才出于勤奋，知识在于积累。 9、非并列关系的多重复句，第一层关系处也用分号。

初中语文标点符号知识点总结

顿号 1、用于并列的词或短语之间。例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。 2、数字相连表概数，中间不用顿号。例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志 3、顿号与连词“和、或、及、与”不能同时使用。例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。 4、并列成分后带有语气词不用顿号。例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。 5、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。 6、并列的谓语、补语间一般用逗号。例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。例13：这个故事讲得真实，感人。 7、引号、书名号之间不用顿号。

分号 1、并列分句中没用逗号，不能径直使用分号。例18：虚心使人进步;骄傲使人落后。只要有一个分句内用了逗号，分句间就可以用分号。 3、分条陈述时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可用分号。例19：农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道;二、自己不要吃得太饱;三、有经济头脑。冒号 1、一般有提示下文和总结上文两种作用。例20：今天晚上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。例21：做，要靠想来指导;想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。 2、冒号一般只管到一句话结束，不能管几个句子。例24：农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道。二、自己不要吃得太饱。三、有经济头脑。提行处理或加引号处理例外。 3、如果提示的内容不是句子全部，而是部分的话，则不能用冒号。例25：本市的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 4、“某某说”等提示语在引文前用冒号，在引文中用逗号，在引文后用句号。例27：他环视了一下会场说：“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。”

初中语文标点符号知识点总结

初中语文标点符号知识点总结解读考点常用的标点符号有点号和标号两大类。点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。课标与教材对标点符号这一考点的相关要求是：了解标点符号的书写规则、用法及其位置。标点符号考题题型主要有选择题和断句题。如给一段没有标点的文字加上标点符号,改正一段文字中用错的标点符号,为一段文字选用恰当的标点符号,理解一段文字中某一标点符号的用法,等等。解答标点符号试题,至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用,弄清标点符号的书写位置。知识归纳一、顿号、逗号、分号的使用 1、顿号是句子内部最小的停顿,常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。但并列性的谓语、补语之间不用顿号,只用逗号。如：这个省今年的水利建设,任务重,工程难,规模大。你要不断地进步,识字,生产。他的故事讲得真实,感人。 2、带语气词的并列词语之间不用顿号,只用逗号。如：这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就熟悉的。 3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等,不能再用顿号。如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（一般情况下,并列词语的最后两项使用连词而不用顿号） 4、相邻的数字表示约数,不用顿号。如：他已经走了有三四里的路了。注意：要区别于表示两种并列的情况。如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。 5、集体词语之间关系紧密,不用顿号分隔。如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。 6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号,一定要用,只能使用逗号。如：近期我观看了许多出色的电影,如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。 7、并列词语注意分类,小的用顿号,大的用逗号；分句间小的用逗号,大的用分号,甚至句号。如：原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。一个漂亮的姑娘,个儿要高,又不能太高。脸要白,又不能太白；要白里透红,又不能太红。我国许多图书馆年经费仅一二万元,除去工资、办公费用,购书费可以想见还有多少。 8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号,不可以直接使用分号。如：语言,人们用来抒情达意；文字,人们用来记言记事。天才出于勤奋,知识在于积累。 9、非并列关系的多重复句,第一层关系处也用分号。如：这样的人往往经验很多,这是很可贵的；但是,如果他们就以自己的经验为满足,那

初中语文中考标点符号知识常考考点汇总

初中语文中考标点符号知识常考考点汇总今天给大家整理了标点符号的知识点，希望对大家的寒假研究有帮助。一、顿号表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。注意： 1.表概数的地方不能用顿号（1）他三十六七岁距这里二三里（2）这个小孩有四五岁（3）今天做值日的是四、五组（4）他曾经教过我高中二三年级的语文。（第二、第三年级） 2.太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。如：中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究 3.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。(顿号不能和“和”“或”同用) 我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

- 1 - 九六年试题：……有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。 4.较长的并列成份间可不消顿号而用逗号。这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深沉醉了。 5.并列作谓语、作补语时，并列词语之间不消顿号，而用逗号。（1）萝卜切得纤细，均匀。（2）这个故事讲得真实，生动。（3）你要不断进步，识字，生产。 6.并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不消其它点号。这时课堂里响起了“向XXX研究！”“向XXX致敬！”的口号。 7.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新水平。补充：多层次的停顿，多半是第一层用逗号，第二层用顿号，第三层用“和”类连词。

如：预会专家认为现在常识份子工资偏低，脑力劳动和体力劳动、复杂劳动和简单劳动、工资收入和非工资收入倒- 2 - 挂等问题十分严重。 8.并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。 9．同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间普通用“和”，顺序不克不及变。如：A、B、C和D这里有桃树、梨树和杏树。 10．互相包含的内容之间不克不及用顿号。如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。 11、分句之间不用顿号。如：浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、振奋、正在向辉煌的明天飞去。 12、连词前面不能用顿号观众长工夫地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。（“或”是连词。在不表并列干系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”,均不克不及用顿号。）二、逗号

初中语文知识归纳标点符号

初中语文知识归纳标点符号标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。一、句末点号：句号、问号、感叹号三种，二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。三、标号：引号(“”)、括号(())、破折号(——)、省略号(……)、着重号(.)、连接号(-)、间隔号(.)、书名号(《》) 四、标点速记口诀 (一)、口诀复习法 1、问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。 2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 3、顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。 4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。 5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。 6、引号：引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。 7、括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。二)、口诀解说与例句 1、问号： ⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。(选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。) 例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢? b.你打算今天去呢，还是明天去呢? c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服? ⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。(倒装性的问句，问号也打在全句末。) 例：a.怎么了，你? b.这究竟是怎么回事呢，同志们? ⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。(特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。) 例：除了他能去，还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧? ⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。(有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。) 例：a.我不知道他叫什么。b.谁都不知道他叫什么。c.让我们来看看这个评价是否恰当。d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。 2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。(倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。) 例：多美呀，祖国的春天! 3、顿号：⑴大并套小并，大并逗，小并顿。(有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。) 例：a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

初中语文标点符号知识点总结

初中语文标点符号知识点总结标点符号是书写中必不可少的一部分，主要包括点号和标号两大类。点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号，而标号则包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号等。在考试中，常见的标点符号考点包括了解标点符号的书写规则、用法及其位置等。解答标点符号试题，需要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间，但分句之间不能用顿号。对于并列性的谓语、补语之间，则不用顿号，只用逗号。如果并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，则不能再用顿号。相邻的数字表示约数时，不用顿号，但要区别于表示两种并列的情况。集体词语之间关系紧密时，不用顿号分隔。表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用逗号。并列词语需要注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。

分号一般是用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，则不可以直接使用分号。带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。在解答标点符号试题时，需要理解一段文字中某一标点符号的用法，例如选择恰当的标点符号为一段文字加上标点符号，改正一段文字中用错的标点符号等。语言是人们用来表达情感和思想的工具，文字则是用来记录言语和事件的工具。勤奋是天才的源泉，知识的积累也在于不断地研究和探索。在非并列关系的多重复句中，第一层关系处应该使用分号。这样的人往往拥有丰富的经验，这是非常宝贵的；但是，如果他们仅仅以自己的经验为满足，那么就会非常危险。在使用问号时，有一些句子虽然含有疑问词，但它们仅仅是整个句子的一部分，因此句末不需要使用问号。例如：“她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。”、“我不知道这究竟是怎么一回事。”在选择问句中，无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间应该用逗号分隔。例如：“你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。”如果连续几个问句不是表示选择关系，

初中语文标点符号知识点总结

初中语文标点符号知识点归纳

初中语文标点符号知识点归纳 [知识能力要求]熟悉标点符号的功能，能正确书写使用标点符号。标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。一、句末点号：句号、问号、感叹号三种， 1、句号（。略） 2、问号（？）（注意事项）： A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外，反问句和设问句句末也用问号。例：世间还能有比这更居心险恶的事情吗？例：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 B、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？例：站在他们的前头领导他们呢？不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？不是站在他们的对立面反对他们呢？ C、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。例：请你们说话小声一点好不好？ D、有的句子虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。

例：谁都不知道他是谁。 3、叹号（！）表示感情强烈的句子末了的停顿。 A、表示感叹句末尾的停顿。例：歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！ B、语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。例：小王，快来！快来！例：怎么会讲得这么糟呢！ C、兼有两种语气的，例如兼有疑问语气和感叹语气的句子，通常应该根据句子的基本句式属于哪一种，根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气，选用一个合适的点号。例：这件事太难了，我该怎么办呢？例：快去吧，这又有什么可犹豫的！二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。 1、逗号逗号是句中点号的重点。在单句中，逗号主要用于以下七种情况。（一）、表示句子里边的一般停顿。例：中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。（二）单句的一般成分之间——主语和谓语之间，动词和宾语、补语之间，定语、状语和中心语之间，一般不用点号。在以下几种情况下，这些成分之间要用逗号。甲、主语、谓语的情况特殊

初中语文标点符号知识点归纳

初中语文标点符号知识点归纳初中语文标点符号知识点归纳一、复习要点标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语性质和作用。常见的标点符号考查方式有： ①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项； ②选出几组句子中误用标点符号的一项； ③根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号； ④在原句上修改使用不正确的标点符号； ⑤结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。标点符号的使用具有一定的综合性，初中阶段主要考查学生对常见标点符号的用法及其作用的掌握情况。因此，解答此类试题时要做到： ①准确掌握常见标点符号的`用法和作用； ②在正确感知句意、段意的基础上，弄清句与句之间的关系，以便准确判断、合理使用标点符号； ③认真审读题干，准确捕捉有关标点的考查信息，揣摩命题者的设计意图和规律； ④平时要总结、积累标点符号使用的特点，并运用它们去解决相关的问题，还要注重在语境中准确把握各种标点符号的使用方法。

二、标点符号用法标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。（一）句末点号：句号、问号、感叹号三种： 1、句号（。略） 2、问号（？） A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外，反问句和设问句句末也用问号。例：世间还能有比这更居心险恶的事情吗？例：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 B、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？例：站在他们的前头领导他们呢？不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？不是站在他们的对立面反对他们呢？ C、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。例：请你们说话小声一点好不好？ 3、叹号（！）表示感情强烈的句子末了的停顿。 A、表示感叹句末尾的停顿。例：歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！ B、语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。例：小王，快来！快来！怎么会讲得这么糟呢！ C、兼有两种语气的，例如兼有疑问语气和感叹语气的句子，通常应该根据句子的基本句式属于哪一种，根据这个句子用在哪个特

初中语文标点语法总结归纳

初中语文标点语法总结归纳在初中语文学习中，标点符号是十分重要的一部分，它起到了连接句子、表达语气和修辞手法等作用。正确地使用标点符号不仅可以使文章条理清晰、语义明确，而且可以提高阅读的流畅度和理解力。在本文中，我们将对初中语文中常用的标点符号进行总结归纳。一、句号（.）句号是表示句子结束的标点符号，用于陈述句、祈使句、描述句等语句后面。在写作过程中，句号使用要注意以下几点： 1. 陈述句：陈述句的结尾通常使用句号，如：“我喜欢读书。”、“他是一个好学生。”等。 2. 祈使句：祈使句结尾也可以使用句号，用于表示语气的停顿，如：“请你坐下。”、“不要说话。”等。 3. 描述句：描述句多用于短文或篇章的句首，例如：“春天来了。”、“一片寂静。”。“噼里啪啦，雨点儿弹在玻璃窗上。”。二、问号（?）问号是表示疑问句结束的标点符号，用于句子末尾有疑问的语句。在使用问号时需要注意以下几点： 1. 一般疑问句：直接用于句末，如：“你看见我的书了吗？”、“他是不是学生？”等。

2. 特殊疑问句：特殊疑问句用于句首，通常以疑问词开头，如：“谁是你最好的朋友？”、“你在哪里学习？”等。 3. 反问句：表示反问语气的句子末尾也可以使用问号，如：“你真的相信他能做到吗？”。三、感叹号（!）感叹号是表示感叹句结束的标点符号，用于句子末尾表达强烈情感和感叹之情。以下是使用感叹号的几点注意事项： 1. 用于感叹句：感叹句通常用于句子末尾，并且表示强烈的喜怒哀乐等情感，如：“多么漂亮的花啊！”、“太好了！”等。 2. 感叹词或短语：感叹词或短语放在句首时，句末可以使用感叹号，例如：“哇，真是一幅美丽的风景画！”、“天哪，这件事真令人吃惊！”。四、逗号（,）逗号是一个常用的标点符号，它在句子中起到连接短语、并列成分、插入语等作用。以下是逗号的使用要点： 1. 连接并列成分：逗号用于连接并列的词语、短语或简单句，如：“我喜欢吃苹果、香蕉、橙子。”、“他喜欢打篮球，跑步，游泳。”。 2. 用于分隔插入语：逗号用于分隔插入语，如：“小明，一个聪明的男孩，喜欢阅读。”、“如果天气好的话，我们就去游泳。”。 3. 用于列举复杂句：复杂句中的列举成分之间也应使用逗号分隔，如：“他有许多爱好，例如读书、听音乐、画画。”。

初中语文标点符号的正确使用

初中语文标点符号的正确使用（一）顿号、逗号、分号的使用 1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号），但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。如：（1）这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。（2）你要不断地进步，识字，生产。（3）他的故事讲得真实，感人。 2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。 3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号） 4、相邻的数字表示约数，不用顿号。如：他已经走了有三四里的路了。注意：要区别于表示两种并列的情况。如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。 5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。 6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。 7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。 8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。（分号应为逗号）（二）问号的使用 1、有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。

部编版九年级初中语文知识：最全标点符号用法，附例句、解析

部编版九年级初中语文知识：最全标点符号用法，附例句、解析小课一、标点符号歌句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢。省略号（……）六个点，表示意思还没完。破折号（——）短横线，表示解说、话题转。书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。学标点，并不难，多看多练才熟练。二、用法简表名称符号用法说明举例句号① 。 1.用于陈述句的末尾。北京是中华人民共和国的首都。 2.用于语气舒缓的祈使句末尾。请您稍等一下。问号 1.用于疑问句的末尾。他叫什么名字？ 2.用于反问句的末尾。难道你不了解我吗？叹号

1.用于感叹句的末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ 2.用于语气强烈的祈使句末尾。停止射击！ 3.用于语气强烈的反问句末尾。我哪里比得上他呀！逗号， 1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。对于这个城市，他并不陌生。 4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号，都要用逗号。据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。分号② ； 1.用于复句内部并列分句之间的停顿。语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 2.用于分行列举的各项之间。中华人民共和国行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。