对外汉语试讲教案

对外汉语试讲教案

教案标题：对外汉语试讲教案

教学目标：

1. 学生能够正确发音和书写汉字“你好”。

2. 学生能够用正确的语音、语调和表情问候他人。

3. 学生能够用简单的句子介绍自己的姓名和国籍。

教学重点：

1. 汉字“你好”的发音和书写。

2. 问候他人的基本表达方式。

3. 简单自我介绍的句式和词汇。

教学准备：

1. 教学课件或黑板。

2. 学生练习册或作业本。

3. 笔、纸、卡片等学习工具。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 通过展示图片或视频，引导学生感受中国文化和中文语言的魅力。

2. 用简单的中文问候学生，例如：“大家好！”并向学生解释这是中文中的常见问候方式。

二、新知呈现（10分钟）

1. 教师出示汉字“你好”的形状和拼音，并引导学生正确发音。

2. 教师用手指或笔在黑板上演示正确的汉字书写顺序，并要求学生模仿书写。

3. 教师播放语音录音，让学生跟读汉字“你好”的发音和书写。

三、语言操练（15分钟）

1. 教师示范正确的问候方式，例如：“你好！”并带着正确的语音、语调和表情。

2. 学生分组进行对话练习，每个学生轮流扮演问候者和被问候者的角色。

3. 教师进行个别指导和纠正学生的发音和语调。

四、巩固练习（15分钟）

1. 学生使用练习册或作业本完成相关练习，如听力填空、句子配对等。

2. 学生互相进行问候和自我介绍的练习，鼓励他们使用所学的句式和词汇。

五、拓展延伸（10分钟）

1. 教师播放一段简短的对话或视频片段，让学生尝试理解其中的问候和自我介

绍内容。

2. 学生分组进行角色扮演，模仿对话中的问候和自我介绍情景。

六、总结与评价（5分钟）

1. 教师和学生共同总结本节课所学的内容，强调汉字“你好”的发音和书写、问

候他人的基本表达方式以及自我介绍的句式和词汇。

2. 教师评价学生的学习表现，并鼓励他们继续努力。

教学扩展：

1. 学生可通过自学或课后练习进一步巩固所学内容。

2. 教师可以引导学生学习更多的问候方式和自我介绍内容，拓宽他们的语言表

达能力。

教学反思：

本节课通过多种教学活动和练习，使学生在实践中掌握了汉字“你好”的发音和

书写，以及问候他人和自我介绍的基本句式和词汇。同时，通过角色扮演和听力训练，培养了学生的口语交流能力和听力理解能力。教学过程中，教师要注重学生的发音和语调纠正，以及个别指导，确保学生能够正确运用所学内容。