北京爱迪(国际)学校数学轴对称填空选择单元达标训练题(Word版 含答案)

北京爱迪(国际)学校数学轴对称填空选择单元达标训练题(Word版 含答案)
北京爱迪(国际)学校数学轴对称填空选择单元达标训练题(Word版 含答案)

北京爱迪(国际)学校数学轴对称填空选择单元达标训练题(Word 版

含答案)

一、八年级数学全等三角形填空题(难)

1.如图,△ABC 的三边AB 、BC 、CA 的长分别为30、40、15,点P 是三条角平分线的交点,将△ABC 分成三个三角形,则APB S ?︰BPC S ?︰CPA S ?等于____.

【答案】6:8:3

【解析】

【分析】

由角平分线性质可知,点P 到三角形三边的距离相等,即三个三角形的AB 、BC 、CA 边上的高相等,利用面积公式即可求解.

【详解】

解:过点P 作PD ⊥BC 于D ,PE ⊥CA 于E ,PF ⊥AB 于F

∵P 是三条角平分线的交点

∴PD=PE=PF

∵AB=30,BC=40,CA=15

∴APB S ?︰BPC S ?︰CPA S ?=30∶40∶15=6∶8∶3

故答案为6∶8∶3.

【点睛】

本题主要考查了角平分线的性质和三角形面积的求法. 角平分线上的点到两边的距离相等. 难度不大,作辅助线是关键.

2.如图,已知点I 是△ABC 的角平分线的交点.若AB +BI =AC ,设∠BAC =α,则∠AIB =______(用含α的式子表示)

【答案】1206α

?-

【解析】

【分析】

在AC上截取AD=AB,易证△ABI≌△ADI,所以BI=DI,由AB+BI=AC,可得DI=DC,

设∠DCI=β,则∠ADI=∠ABI=2β,然后用三角形内角和可推出β与α的关系,进而求得∠AIB.

【详解】

解:如图所示,在AC上截取AD=AB,连接DI,

点I是△ABC的角平分线的交点

所以有∠BAI=∠DAI,∠ABI=∠CBI,∠ACI=∠BCI,

在△ABI和△ADI中,

AB=AD

BAI=DAI

AI=AI

?

?

∠∠

?

?

?

∴△ABI≌△ADI(SAS)

∴DI=BI

又∵AB+BI=AC,AB+DC=AC

∴DI=DC

∴∠DCI=∠DIC

设∠DCI=∠DIC=β

则∠ABI=∠ADI=2∠DCI=2β

在△ABC中,

∠BAC+2∠ABI+2∠DCI=180°,即42180

ββ?

++=

a,

180

=30

66

β

?

?

=

-

-

a a

在△ABI中,180?

∠=-∠-∠

AIB BAI ABI

1

2

180

2

αβ

?

=--

1

=23

1

6

00

2

8

α

α

??

??

---

?

??

=1206α

?-

【点睛】

本题考查全等三角形的判定和性质,以及三角形角度计算,利用截长补短构造全等三角形是解题的关键.

3.如图,在△ABC 中,AB =8,AC =5,AD 是∠BAC 的角平分线,点D 在△ABC 内部,连接AD 、BD 、CD ,∠ADB =150°,∠DBC =30°,∠ABC +∠ADC =180°,则线段CD 的长度为________.

【答案】3

【解析】

【分析】

在AB 上截取AE=AC ,证明△ADE 和△ADC 全等,再证BDE 是等腰三角形即可得出答案.

【详解】

在AB 上截取AE=AC

∵AD 是∠BAC 的角平分线

∴∠EAD=∠CAD

又AD=AD

∴△ADE ≌△ADC(SAS)

∴ED=DC ,∠ADE=∠ADC

∵∠ADB =150°

∴∠EDB+∠ADE=150°

又∵∠DBC =30°,∠ABC +∠ADC =180°

∴∠ABD+∠DBC+∠ADC=180°

即∠ABD +∠ADC=150°

∴∠ABD=∠EDB

∴BE=ED

即BE=CD

又AB=8,AC=5

CD=BE=AB-AE=AB-AC=3

故答案为3

【点睛】

本题考查的是全等三角形的综合,解题关键是利用截长补短法作出两个全等的三角形.

4.如图,ABC ?中,90ACB ∠=?,8cm AC ,15cm BC =,点M 从A 点出发沿A C B →→路径向终点运动,终点为B 点,点N 从B 点出发沿B C A →→路径向终点运动,终点为A 点,点M 和N 分别以每秒2cm 和3cm 的运动速度同时开始运动,两点都要到达相应的终点时才能停止运动,分别过M 和N 作ME l ⊥于E ,NF l ⊥于F .设运动时间为t 秒,要使以点M ,E ,C 为顶点的三角形与以点N ,F ,C 为顶点的三角形全等,则t 的值为______.

【答案】235

或7或8 【解析】

【分析】

易证∠MEC =∠CFN ,∠MCE =∠CNF .只需MC =NC ,就可得到△MEC 与△CFN 全等,然后只需根据点M 和点N 不同位置进行分类讨论即可解决问题.

【详解】

①当0≤t <4时,点M 在AC 上,点N 在BC 上,如图①,

此时有AM =2t ,BN =3t ,AC =8,BC =15.

当MC =NC 即8?2t =15?3t 时全等,

解得t =7,不合题意舍去;

②当4≤t<5时,点M在BC上,点N也在BC上,如图②,

若MC=NC,则点M与点N重合,即2t?8=15?3t,

解得t=23

5

当5≤t<23

3

时,点M在BC上,点N在AC上,如图③,

当MC=NC即2t?8=3t?15时全等,解得t=7;

④当23

3

≤t<

23

2

时,点N停在点A处,点M在BC上,如图④,

当MC=NC即2t?8=8,解得t=8;

综上所述:当t等于23

5

或7或8秒时,以点M,E,C为顶点的三角形与以点N,F,C为

顶点的三角形全等.

故答案为:23

5

或7或8.

【点睛】

本题主要考查了全等三角形的判定以及分类讨论的思想,可能会因考虑不全面而出错,是一道易错题.

5.如图,∠ACB=90°,AC=BC,点C(1,2)、A(-2,0),则点B的坐标是__________.

【答案】(3,-1)

【解析】

分析:过C和B分别作CD⊥OD于D,BE⊥CD于E,利用已知条件可证明△ADC≌△CEB,再由全等三角形的性质和已知数据即可求出B点的坐标.

详解:过C和B分别作CD⊥OD于D,BE⊥CD于E,

∵∠ACB=90°,

∴∠ACD+∠CAD=90°,∠ACD+∠BCE=90°,

∴∠CAD=∠BCE,

在△ADC和△CEB中,

∠ADC=∠CEB=90°;∠CAD=∠BCE,AC=BC,

∴△ADC≌△CEB(AAS),

∴DC=BE,AD=CE,

∵点C的坐标为(1,2),点A的坐标为(?2,0),

∴AD=CE=3,OD=1,BE=CD=2,

∴则B点的坐标是(3,?1).

故答案为(3,?1).

点睛:本题主要考查了全等三角形的判定与性质,解题关键在于结合坐标、图形性质和已经条件.

6.如图,AB∥CD,O为∠BAC、∠ACD的平分线的交点,OE⊥AC于E,且OE=1,则AB与CD 之间的距离等于____.

【答案】2

【解析】

过点O作OF⊥AB于F,作OG⊥CD于G,∵O为∠BAC、∠DCA的平分线的交点,

OE⊥AC,∴OE=OF,OE=OG,∴OE=OF=OG=1,∵AB∥CD,∴∠BAC+∠ACD=180°,

∴∠EOF+∠EOG=(180°﹣∠BAC)+(180°﹣∠ACD)=180°,∴E、O、G三点共线,∴AB与CD之间的距离=OF+OG=1+1=2.故答案为:2.

点睛:本题考查了角平分线上的点到角的两边的距离相等的性质,平行线的性质,熟记性质是解题的关键,难点在于作出辅助线并证明E、O、G三点共线.

7.如图,△ABC中,AB=AC,∠BAC=56°,∠BAC的平分线与AB的垂直平分线交于点O,将∠C沿EF(E在BC上,F在AC上)折叠,点C与点O恰好重合,则∠OEC为_____度.

【答案】112.

【解析】

【分析】

连接OB、OC,根据角平分线的定义求出∠BAO=28°,利用等腰三角形两底角相等求出

∠ABC,根据线段垂直平分线上的点到两端点的距离相等可得OA=OB,再根据等边对等角求出∠OBA,然后求出∠OBC,再根据等腰三角形的性质可得OB=OC,然后求出∠OCE,根据翻折变换的性质可得OE=CE,然后利用等腰三角形两底角相等列式计算即可得解.【详解】

如图,连接OB、OC,

∵OA平分∠BAC,∠BAC=56°,

∴∠BAO=1

2

∠BAC=

1

2

×56°=28°,

∵AB=AC,∠BAC=56°,

∴∠ABC=1

2

(180°﹣∠BAC)=1

2

×(180°﹣56°)=62°,

∵OD垂直平分AB,

∴OA=OB,

∴∠OBA=∠BAO=28°,

∴∠OBC=∠ABC﹣∠OBA=62°﹣28°=34°,

由等腰三角形的性质,OB=OC,

∴∠OCE=∠OBC=34°,

∵∠C沿EF(E在BC上,F在AC上)折叠,点C与点O恰好重合,

∴OE=CE,

∴∠OEC=180°﹣2×34°=112°.

故答案是:112.

【点睛】

考查了翻折变换,等腰三角形的性质,线段垂直平分线上的点到两端点的距离相等的性质,三角形的内角和定理,熟记各性质并准确识图是解题的关键.

8.如图,点E是等边△ABC内一点,且EA=EB,△ABC外一点D满足BD=AC,且BE平分∠DBC,则∠D=__________.

【答案】30°

【解析】

试题解析:(1)连接CE,

∵△ABC是等边三角形,

∴AC=BC,

在△BCE与△ACE中,

{

AC BC

AE BE CE CE

===

∴△BCE ≌△ACE (SSS )

∴∠BCE=∠ACE=30°

∵BE 平分∠DBC ,

∴∠DBE=∠CBE ,

在△BDE 与△BCE 中,

{BD BC

DBE CBE BE BE

∠∠===

∴△BDE ≌△BCE (SAS ),

∴∠BDE=∠BCE=30°.

9.如图,在△ABC 中, ∠BAC=90°, AB=AC=22,点D ,E 均在边BC 上,且∠DAE=45°,若BD=1,则DE=__________.

【答案】

53

【解析】 分析:根据等腰直角三角形的性质得45B ACB ∠=∠=,把△ABD 绕点A 逆时针旋转90得到△ACF ,连接,EF 如图,根据旋转的性质得

,,AD AF BAD CAF =∠=∠45,ABD ACF ∠=∠=接着证明45,EAF ∠=然后根据“SAS”可判断△ADE ≌△AFE ,得到DE =FE ,由于90ECF ACB ACF ∠=∠+∠=,根据勾股定

理得222CE CF EF +=,设,DE EF x == 则3CE x =-,

则()2

2231,x x -+=由此即可解决问题.

详解:90BAC AB AC ∠==,,

∴45B ACB ∠=∠=,

把△ABD 绕点A 逆时针旋转90得到△ACF ,连接,EF 如图,则

△ABD ≌△ACF

,

,,45,AD AF BAD CAF ABD ACF =∠=∠∠=∠=

∵45DAE ∠=,

∴45BAD CAE ∠+∠=,

∴45,CAF CAE ∠+∠=

即45,EAF ∠=

∴∠EAD =∠EAF ,

在△ADE 和△AFE 中

AE AE EAD EAF AD AF =??∠=∠??=?

, ∴△ADE ≌△AFE ,

∴DE =FE ,

∵90ECF ACB ACF ∠=∠+∠=,

∴222CE CF EF +=,

Rt △ABC 中,∵22AB AC ==,

∴224BC AB AC =+=,

∵1BD =,

设,DE EF x == 则3CE x =-,

则有()22231,x x -+=

解得:5.3x =

∴5.3

DE = 故答案为5

.3

点睛:本题属于全等三角形的综合题,涉及三角形旋转,全等三角形的判定与性质,勾股定理等知识点,综合性较强,难度较大.

10.已知:如图,在△ABC 中,∠C=90°,∠B=30°,AB 的垂直平分线交BC 于D ,垂足为E ,BD=4cm ,则DC=_______

【答案】2cm

【解析】

试题解析:

解:连接AD ,

∵ED 是AB 的垂直平分线,

∴BD =AD =4c m ,

∴∠BAD =∠B =30°,

∵∠C =90°,

∴∠BAC =90°-∠B =90°-30°=60°,

∴∠DAC =60°-30°=30°,

在Rt △ACD 中,

∴DC =

12AD ==12

× 4=2c m . 故答案为2c m . 点睛:本题考查了线段垂直平分线,在直角三角形中30度角所对的边等于斜边的一半,三角形内角和定理,主要考查学生运用性质进行计算的能力.

二、八年级数学全等三角形选择题(难)

11.如图,在等腰△ABC 中,90ACB ?∠=,8AC =,F 是AB 边上的中点,点D 、E 分别在AC 、BC 边上运动,且保持AD CE =,连接DE 、DF 、EF 在此运动变化的过程中,下列结论:(1)DEF 是等腰直角三角形;(2)四边形CDFE 不可能为正方形,(3)DE 长度的最小值为4;(4)连接CF ,CF 恰好把四边形CDFE 的面积分成1:2两部分,则CE =13或143

其中正确的结论个数是

A .1个

B .2个

C .3个

D .4个

【答案】A

【解析】

【分析】 连接CF ,证明△ADF ≌△CEF ,根据全等三角形的性质判断①,根据正方形的判定定理判断②,根据勾股定理判断③,根据面积判断④.

【详解】

连接CF,

∵△ABC是等腰直角三角形,

∴∠FCB=∠A=45,CF=AF=FB;

∵AD=CE,

∴△ADF≌△CEF(SAS);

∴EF=DF,∠CFE=∠AFD;

∵∠AFD+∠CFD=90°,

∴∠CFE+∠CFD=∠EFD=90°,

又∵EF=DF

∴△EDF是等腰直角三角形(故(1)正确).

当D. E分别为AC、BC中点时,四边形CDFE是正方形(故(2)错误).由于△DEF是等腰直角三角形,因此当DE最小时,DF也最小;

即当DF⊥AC时,DE最小,此时

1

4

2

DF BC

== .

∴242

DE DF=故(3)错误).

∵△ADF≌△CEF,

∴S△CEF=S△ADF

∴S四边形CDFE=S△AFC,

∵CF恰好把四边形CDFE的面积分成1:2两部分∴S△CEF:S△CDF=1:2 或S△CEF:S△CDF=2:1

即S△ADF:S△CDF=1:2 或S△ADF:S△CDF=2:1

当S△ADF:S△CDF=1:2时,S△ADF=1

3

S△ACF=

1116

84

323

???=

又∵S△ADF=1

42

2

AD AD ??=

∴2AD=16 3

∴AD=8

3

(故(4)错误).

故选:A.

【点睛】

本题考查了全等三角形,等腰直角三角形,以及勾股定理,掌握全等三角形,等腰直角三角形,以及勾股定理是解题的关键.

12.如图,Rt ABC ?中,90C =∠,3,4,5,AC BC AB ===AD 平分BAC ∠.则:ACD ABD S S ??=( )

A .3:4

B .3:5

C .4:5

D .2:3

【答案】B

【解析】 如图,过点D 作DE ⊥AB 于点E ,由角平分线的性质可得出DE=CD ,由全等三角形的判定定理HL 得出△ADC ≌△ADE ,故可得出AE=AC=3,由AB=5求出BE=2,设CD=x ,则DE=x ,BD=4﹣x ,再根据勾股定理知DE 2+BE 2=BD 2,即x 2+22=(4﹣x )2,求出x=32,进而根据等高三角形的面积,可得出:S △ACD :S △ABD =CD :BD=

12×32×3:12×32

×5=3:5.

故选:B .

点睛:本题考查的是角平分线的性质,熟知角平分线上的点到角两边的距离相等是解答此题的关键.

13.如图所示,在Rt ABC ?中,E 为斜边AB 的中点,ED AB ⊥,且

:1:7CAD BAD ∠∠=,则BAC ∠=( )

A .70

B .45

C .60

D .48

【答案】D

【解析】 根据线段的垂直平分线,可知∠B=∠BAD ,然后根据直角三角形的两锐角互余,可得

∠BAC+∠B=90°,设∠CAD=x,则∠BAD=7x,则x+7x+7x=90°,解得x=6°,因此可知∠BAC=∠CDA+∠BAD=6°+42°=48°.

故选:D.

点睛:此题主要考查了线段垂直平分线的性质,利用线段垂直平分线的性质和直角三角形的性质求角的关系,根据比例关系设出未知数,然后根据角的关系列方程求解是解题关键.

14.如图,点P、Q分别是边长为6cm的等边ABC

△边AB、BC上的动点,点P从顶点A,点Q从顶点B同时出发,且它们的速度都为1cm/s,下面四个结论:

①BQ AM

=②ABQ

△≌CAP

△③CMQ

∠的度数不变,始终等于60?④当第2秒或第4秒时,PBQ

△为直角三角形,正确的有()个.

A.1B.2C.3D.4

【答案】C

【解析】

∵点P、Q速度相同,

∴AP BQ

=.

在ACP

△和ABQ

△中,

60

AP BQ

CAP ABQ

AC BA

=

?

?

∠==?

?

?=

?

∴ACP

△≌BAQ

△,故②正确.

则AQC CPB

∠=∠.

即B BAQ BAQ AMP

∠+∠=∠+∠.

∴60

AMP B

∠=∠=?.

则60

CMQ AMP

∠=∠=?,故③正确.

∵APM

∠不一定等于60?.

∴AP AM

≠.

∴BQ AM

≠.故①错误.

设时间为t,则AP=BQ=t,PB=4-t

①当∠PQB=90°时,

∵∠B=60°,

∴PB=2BQ,得6-t=2t,t=2 ;

②当∠BPQ=90°时,

∵∠B=60°,

∴BQ=2BP,得t=2(6-t),t=4;

∴当第2秒或第4秒时,△PBQ为直角三角形.

∴④正确.

故选C.

点睛:本题考查了等边三角形的性质、全等三角形的判定与性质、直角三角形的性质等知识点,综合性强,难度较大.

15.如图,∠C=∠D=90°,若添加一个条件,可使用“HL”判定Rt△ABC与Rt△ABD全等,则以下给出的条件适合的是( )

A.AC=AD B.AB=AB C.∠ABC=∠ABD D.∠BAC=∠BAD 【答案】A

【解析】

根据题意可知∠C=∠D=90°,AB=AB,

然后由AC=AD,可根据HL判定两直角三角形全等,故符合条件;

而B答案只知道一边一角,不能够判定两三角形全等,故不正确;

C答案符合AAS,证明两三角形全等,故不正确;

D答案是符合AAS,能证明两三角形全等,故不正确.

故选A.

16.如图,将一个等腰Rt△ABC对折,使∠A与∠B重合,展开后得折痕CD,再将∠A折叠,使C落在AB上的点F处,展开后,折痕AE交CD于点P,连接PF、EF,下列结论:①tan∠CAE=2﹣1;②图中共有4对全等三角形;③若将△PEF沿PF翻折,则点E一定落在AB上;④PC=EC;⑤S四边形DFEP=S△APF.正确的个数是()

A.1个B.2个C.3个D.4个

【答案】D

【解析】 【详解】 ①正确.作EM ∥AB 交AC 于M .

∵CA=CB ,∠ACB=90°,

∴∠CAB=∠CBA=45°,

∵∠CAE=∠BAE=

12

∠CAB=22.5°, ∴∠MEA=∠EAB=22.5°, ∴∠CME=45°=∠CEM ,设CM=CE=a ,则ME=AM=2a ,

∴tan ∠CAE=212CE AC a a

==-+,故①正确, ②正确.△CDA ≌△CDB ,△AEC ≌△AEF ,△APC ≌△APF ,△PEC ≌△PEF ,故②正确, ③正确.∵△PEC ≌△PEF ,

∴∠PCE=∠PFE=45°,

∵∠EFA=∠ACE=90°,

∴∠PFA=∠PFE=45°,

∴若将△PEF 沿PF 翻折,则点E 一定落在AB 上,故③正确.

④正确.∵∠CPE=∠CAE+∠ACP=67.5°,∠CEP=90°﹣∠CAE=67.5°,

∴∠CPE=∠CEP ,

∴CP=CE ,故④正确,

⑤错误.∵△APC ≌△APF ,

∴S △APC =S △APF ,

假设S △APF =S 四边形DFPE ,则S △APC =S 四边形DFPE ,

∴S △ACD =S △AEF ,

∵S △ACD =12S △ABC ,S △AEF =S △AEC ≠12

S △ABC , ∴矛盾,假设不成立.

故⑤错误.

.

故选D.

17.已知等边三角形ABC 的边长为12,点P 为AC 上一点,点D 在CB 的延长线上,且BD=AP ,连接PD 交AB 于点E ,PE ⊥AB 于点F ,则线段EF 的长为( )

A.6 B.5

C.4.5 D.与AP的长度有关

【答案】A

【解析】

【分析】

作DQ⊥AB,交直线AB的延长线于点Q,连接DE,PQ,根据全等三角形的判定定理得出△APE≌△BDQ,再由AE=BQ,PE=QD且PE∥QD,可知四边形PEDQ是平行四边形,进而

可得出EF=

1

2

AB,由等边△ABC的边长为12可得出DE=6.

【详解】

解;如图,作DQ⊥AB,交AB的延长线于点F,连接DE,PQ,

又∵PE⊥AB于E,

∴∠BQD=∠AEP=90°,

∵△ABC是等边三角形,

∴∠A=∠ABC=∠DBQ=60°,

在△APE和△BDQ中,

A DBQ

AEP BQD

AP BD

∠=∠

?

?

∠=∠

?

?=

?

∴△APE≌△BDQ(AAS),

∴AE=BQ,PE=QD且PE∥QD,

∴四边形PEDQ是平行四边形,

∴EF=1

EQ,

2

∵EB+AE=BE+BQ=AB,

∴EF=1

AB,

2

又∵等边△ABC的边长为12,

∴EF=6.

故选:A.

【点睛】

本题主要考查全等三角形的判定与性质,平行四边形的判定与性质,解此题的关键在于根据题中PE⊥AB作辅助线构成全等的三角形.

18.在Rt△ABC和Rt△A′B′C′中,∠C=∠C′=90°,如图,那么下列各条件中,不能使Rt△AB C≌Rt△A′B′C′的是( )

A.AB=A′B′=5,BC=B′C′=3

B.AB=B′C′=5,∠A=∠B′=40°

C.AC=A′C′=5,BC=B′C′=3

D.AC=A′C′=5,∠A=∠A′=40°

【答案】B

【解析】

∵在Rt△ABC和Rt△A′B′C′中,∠C=∠C′=90°

A选项:AB=A′B′=5,BC=B′C′=3,

符合直角三角形全等的判定条件HL,

∴A选项能使Rt△ABC≌Rt△A′B′C′;

B选项:AB=B′C′=5,∠A=∠B′=40°,

不符合符合直角三角形全等的判定条件,

∴B选项不能使Rt△ABC≌Rt△A′B′C′;

C选项符合Rt△ABC和Rt△A′B′C全等的判定条件SAS;

∴C选项能使Rt△ABC≌Rt△A′B′C′;

D选项符合Rt△ABC和Rt△A′B′C全等的判定条件ASA,

∴D选项能使Rt△ABC≌Rt△A′B′C′;

故选:B.

点睛:此题主要考查学生对直角三角全等的判定的理解和掌握,解答此题不仅仅是掌握直角三角形全等的判定,还要熟练掌握其它判定三角形全等的方法,才能尽快选出此题的正确答案.

19.如图,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,以A为圆心,任意长为半径画弧分别交AB,AC于

点M和N,再分别以M,N为圆心,大于1

2

MN的长为半径画弧,两弧交于点P,连结AP并延长交

BC于点D,则下列说法中正确的个数是( )

①AD平分∠BAC;②作图依据是S.A.S;③∠ADC=60°;④点D在AB的垂直平分线上

A.1个B.2个C.3个D.4个

【答案】C

【解析】

①根据作图的过程可以判定AD是∠BAC的∠平分线;

②根据作图的过程可以判定出AD的依据;

③利用角平分线的定义可以推知∠CAD=30°,则由直角三角形的性质求∠ADC的度数;

④利用等角对等边可以证得△ADB的等腰三角形,由等腰三角形的“三合一”的性质可以证明点在AB的中垂线上.

解:如图所示,

①根据作图的过程可知,AD是∠BAC的∠平分线;

故①正确;

②根据作图的过程可知,作出AD的依据是SSS;

故②错误;

③∵在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,

∴∠CBA=60°.

又∵AD是∠BAC的平分线,

∴∠1=∠2=1

2

∠CAB=30°,

∴∠3=90°-∠2=60°,即∠ADC=60°.故③正确;

④∵∠1=∠B=30°,

∴AD=BD,

∴点D在AB的中垂线上.

故④正确;

故选C.

“点睛”此题主要考查的是作图-基本作图,涉及到角平分线的作法以及垂直平分线的性质,熟练根据角平分线的性质得出∠ADC 的度数是解题的关键.

20.如图,ABC △是等边三角形,ABD △是等腰直角三角形,∠BAD =90°,AE ⊥BD 于点E .连CD 分别交AE ,AB 于点F ,G ,过点A 做AH ⊥CD 交BD 于点H ,则下列结论:

①∠ADC =15°;②AF =AG ;③AH =DF ;④△ADF ≌△BAH ;⑤DF =2EH .其中正确结论的个数为( )

A .5

B .4

C .3

D .2

【答案】B

【解析】

【分析】 ①根据△ABC 为等边三角形,△ABD 为等腰直角三角形,可以得出各角的度数以及DA=AC ,即可作出判断;②分别求出∠AFG 和∠AGD 的度数,即可作出判断;④根据三角形内角和定理求出∠HAB 的度数,求证EHG DFA ∠=∠,利用AAS 即可证出两个三角形全等;③根据④证出的全等即可作出判断;⑤证明∠EAH=30°,即可得到AH=2EH ,又由③可知AH DF =,即可作出判断.

【详解】

①正确:∵ABC △是等边三角形,

∴60BAC ?∠=,∴CA AB =.

∵ABD △是等腰直角三角形,∴DA AB =.

又∵90BAD ?∠=,∴150CAD BAD BAC ?∠=∠+∠=,

∴DA CA =,∴()

1180150152ADC ACD ???∠=∠=

-=; ②错误:∵∠EDF=∠ADB-∠ADC=30°

∴∠DFE=90°-∠EDF=90°-30°=60°=∠AFG

∵∠AGD=90°-∠ADG=90°-15°=75°

∠AFG≠∠AGD

∴A F≠AG

③,④正确,由题意可得45DAF ABH ?∠=∠=,DA AB =,

∵AE BD ⊥,AH CD ⊥.∴180EHG EFG ?∠+∠=.

又∵180?DFA EFG ∠+∠=,∴EHG DFA ∠=∠,

(完整版)中考选择填空压轴题专项练习

20 2.( 2015?苏州)如图,在一笔直的海岸线 初二中考数学压轴题专题 珏辅砸专项突服(一)i*空、选抒压紬礎 选择题中的压轴题和一般选择题相比,具有综合性较强、数形兼备、解题方法多样化、充满思 辨性等特点,要求学生综合运用多种知识解题,思维要有一定的广度和深度,并会运用多种不同的 方法灵活解题?这类题目重点考察学生综合分析问题、解决问题的能力 解题方法:解答这类题目的方法除常用的直选法、观察法外,重点要掌握排除法和代入法 ?根据 题目条件从四个选项中逐次排除选项的方法,包括分析排除法和反例排除法两种 ?若用一般方法不能 求解时,可采用代入法,就是根据题目的有关条件,采用某些特殊情况分析问题,或采用某些特殊 值代入计算分析,或将题目中不易求解的字母用符合条件的某些具体的数字代入,化一般为特殊来 分析问题,通常包括已知代入法、选项代入法和特殊值代入法等 ?特别注意:这些方法在通常都是要 综合灵活运用,不能生搬硬套 ? 填空题与选择题相比,没有选项,因此没有错误选项的干扰,但也就缺少了有关信息提示,给 解题增加了一定难度,要求学生要有扎实、熟练的基础知识和基本技能 ?还要灵活运用多种不同的解 题方法? 解题方法:解答填空题常用的方法有直接求解法、数形结合法、构造法、分类讨论法与转化法 等直接求解法就是从已知出发,逐步计算推出未知的方法,或者说由“因”索“果”的方法 很多题目都 需要将题目中的条件与相关图形或图象结合起来考察,这就是数形结合法 ?有时在分析解题过程中所 需要或所缺少的有关条件可通过作辅助线或建立模型等方法来解决问题的方法就是构造法 ?在题目 的相关条件或信息不够明确具体时, 则应分情况求解,也就是分类讨论法?把不易解决的问题或难点, 通过第三个等价的量,转化为已知的或易于解决的问题来解题的方法就是转化法 苏州市中考真题赏析 1. ( 2014?苏州)如图,△ AOB 为等腰三角形,顶点 A 的坐标(2, △ A'0'B',点A 的对应点A 在x 轴上,则点 0的坐标 为( ) .■),底边0B 在x 轴上?将 △ AOB 绕点B 按顺时针方向旋转一定角度后得 (第 B .

中考数学几何选择填空压轴题精选配答案

中考数学几何选择填空压轴题精选配答案 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】

2016中考数学几何选择填空压轴题精选(配答案)一.选择题(共13小题) 1.(2013蕲春县模拟)如图,点O为正方形ABCD的中心,BE平分∠DBC交DC 于点E,延长BC到点F,使FC=EC,连接DF交BE的延长线于点H,连接OH交DC于点G,连接HC.则以下四个结论中正确结论的个数为() ①OH=BF;②∠CHF=45°;③GH=BC;④DH2=HEHB. A .1个B . 2个C . 3个D . 4个 2.(2013连云港模拟)如图,Rt△ABC中,BC=,∠ACB=90°,∠A=30°,D1是斜边AB的中点,过D1作D1E1⊥AC于E1,连结BE1交CD1于D2;过D2作 D2E2⊥AC于E2,连结BE2交CD1于D3;过D3作D3E3⊥AC于E3,…,如此继续,可以依次得到点E4、E5、…、E2013,分别记△BCE1、△BCE2、△BCE3、…、△BCE2013的面积为S1、S2、S3、…、S2013.则S2013的大小为() A .B . C . D . 3.如图,梯形ABCD中,AD∥BC,,∠ABC=45°,AE⊥BC于点E,BF⊥AC于点F,交AE于点G,AD=BE,连接DG、CG.以下结论: ①△BEG≌△AEC;②∠GAC=∠GCA;③DG=DC;④G为AE中点时,△AGC的面积有最大值.其中正确的结论有() A .1个B . 2个C . 3个D . 4个 4.如图,正方形ABCD中,在AD的延长线上取点E,F,使DE=AD,DF=BD,连接BF分别交CD,CE于H,G下列结论:

北京国际学校市场调查

北京国际学校市场调查 一、北京国际教育市场现状 北京国际学校调查报告 二、三种类型国际学校分析 ☆传统型:完全对接来源国孩子国籍成制约 据公开数据显示,北京地区现有传统的国际学校30余所,K-12学校为主。其中又分“外交人员子女学校”和“外籍人员子女学校”两种。 在知名度较高的北京顺义国际学校(简称ISB),学生甚至分别来自50多个国家,其中美国籍占44%、韩国籍占15%、加拿大籍占11%。而与之类似的北京京西学校、德威英国国际学校、哈罗英国学校、耀中国际学校,在招生方面都已明确,只招收外籍人士的外籍子女,至少学生本人拥有非大陆籍。 从某种意义上说,这些传统的国际学校,像是“国中国”,与中国本土文化和人群并没有丝毫的关联,这类学校几乎不开设中文课程或者特意弱化中文和中国文化。 ☆新型:引入课程种类多样,更清楚本土需求

基于政府的规定,中国学生不能进入传统国际学校。但是,在越来越多中国本土家长,希望孩子从小在国际和多元环境中长大,脱离高考桎梏,初中、高中之后就留学海外的混合需求下,常春藤国际学校、汇佳学校等国际教育机构,开始在北京、上海等大城市脱颖而出。 “我们不是传统的‘国际学校’,也不是纯粹的中国学校。”教育管理专家、常春藤国际学校董事王伟这样定义本校。与传统的国际学校不同,这些为中国学生提供一个不脱离中国本土文化同时可以接受国际教育机会的本土化国际学校,更像是中国孩子留学的演练场。 ——丰富的国际资源 新型国际学校,许多方面与传统国际学校极为接近——课程及教材都来自西方。这其中,比较典型的是常春藤国际学校,这所今年9月即将开学的新型国际学校,“是北京地区第一所同时被加拿大和中国政府认证的12年一贯制双语学校。毕业于此的学生可直接进入中国、北美及其它英语国家的顶级大学继续深造。”王伟介绍,与北京许多国际教育机构不同,中加两国教育部均认可常春藤国际学校学历,“从12年级毕业的学生,既能获得中国政府承认的高中毕业证书,也能获得加拿大政府承认的高中毕业证书。” 此外,早在2006年,中国教育部就与加拿大英属哥伦比亚省在北京签署了《关于相互承认高等/高中后教育的谅解备忘录》。根据备忘录规定,在该省和中国所获高等教育学位、文凭和证书,将得到对方的正式承认。这就意味着,在国内或国外接受英属哥伦比亚教育课程的学生在学业方面将得到双方政府的认可,这对学生以后申请海外高等学府提供优势;同时,英属哥伦比亚教育部与加拿大移民局(CIC)签属合作,完成BC课程的学生在未来申请加拿大留学时将比较其它的学生更容易得到留学签证。 由于采用的是由加拿大英属哥伦比亚省教育部研制的BC政府课程,常春藤国际学校学生均属于加拿大学籍;高中毕业的BC学生在申请海外大学时无需任何语言成绩,如托福,雅思等语言考式,即可得到世界泛围内知名大学的认可。 在采用IB课程体系的汇佳学校和乐成国际学校,则依托国际文凭组织(IBO),该校学生通过该组织的统一考试后,可获得IB国际文凭,IB文凭已被国际上的一千多所大学承认。学生可凭其取得的分数申请进入相当的大学。 ——办学理念注重西方教育与中国传统文化平衡 双语教学,是新型国际学校另一大特点。 汇佳学校的双语教学是指在初中教学过程中,除汉语外,用一门外语作为课堂主要用语进行学科教学,目前绝大部分是用英语.它要求教师用正确流利的英语进行知识的讲解,但又不绝对地排除汉语,避免由于语言滞后造成学生的思维障碍。 常春藤国际学校则明确将课程内容分为英文和中文两部分。英文课程包括:社会学课程、自然科学课程、语言文学课程、应用技术课程(经济学,信息科技应用,应用工程学,商业及贸易学等)。在艺术、音乐、体育、心里及健康方面的培训使学生能更全面的发展。其中小学部的数学课程采用中文讲授,以保障孩子打下一个扎实的数学基础。中文课程则包括:阅读、写作、历史、地理及文化等课程。

八年级数学上册 轴对称填空选择单元试卷(word版含答案)

八年级数学上册 轴对称填空选择单元试卷(word 版含答案) 一、八年级数学全等三角形填空题(难) 1.如图,在△ABC 中,∠ABC 和∠ACB 的平分线相交于点O ,过点O 作EF ∥BC 交AB 于E ,交AC 于F ,过点O 作OD ⊥AC 于D ,下列四个结论: ①EF =BE +CF ; ②∠BOC =90°+12 ∠A ; ③点O 到△ABC 各边的距离相等; ④设OD =m ,AE +AF =n ,则AEF S mn ?=. 其中正确的结论是____.(填序号) 【答案】①②③ 【解析】 【分析】 由在△ABC 中,∠ABC 和∠ACB 的平分线相交于点O ,根据角平分线的定义与三角形的内角和定理,即可求出②∠BOC =90°+12 ∠A 正确;由平行线的性质和角平分线的定义可得△BEO 和△CFO 是等腰三角形可得①EF =BE +CF 正确;由角平分线的性质得出点O 到△ABC 各边的距离相等,故③正确;由角平分线定理与三角形的面积求法,设OD=m ,AE+AF=n,则△AEF 的面积= 12mn ,④错误. 【详解】 在△ABC 中,∠ABC 和∠ACB 的平分线相交于点O , ∴∠OBC=12∠ABC ,∠OCB=12 ∠ACB ,∠A+∠ABC+∠ACB=180°, ∴∠OBC+∠OCB=90°-12 ∠A , ∴∠BOC=180°-(∠OBC+∠OCB )=90°,故②∠BOC =90°+ 12∠A 正确; 在△ABC 中,∠ABC 和∠ACB 的平分线相交于点O , ∴∠OBC=∠EOB ,∠OCB=∠OCF , ∵EF ∥BC , ∴∠OBC=∠EOB ,∠OCB=∠FOC , ∠EOB=∠OBE,∠FOC=∠OCF , ∴BE=OE,CF=OF,

语音填空、选择练习题及答案

语音 班级姓名学号 一、填空题 1.语音具有___________性、___________性和___________性,其中 ___________是语音的本质属性。 2.发音器官包括三大部分:、、C____________。 3.语音同其他声音一样,具有___________、_______________、 _____________、_____________四个要素。 4.不同的音色至少是由以下三方面原因之一造成的:A_______________、B_______________、C_________________________。 5.元音和辅音的主要区别在于:发元音时, ______________________________;发辅音时, _____________________________。 6.对音节进行彻底的切分可以得出最小的语音单位,其中着眼于自然角度的叫做_____________,着眼于语音的社会功能的叫做_____________。 7.《汉语拼音方案》包括五部分内容:A_________________、 B_________________、C_________________、D ______________、 E_________________。 8.《汉语拼音方案》的主要用途是:A_______________、 B_________________。 9.音节由_____________构成,也是交谈时自然感到的语音单位。 10.声母是音节开头的____________,普通话中共有____________个辅音声母。 11.辅音声母的分类依据是________________和________________。 12.根据发音时声带是否颤动,普通话声母可以分为___________和 ____________两类。 13.根据发音时呼出的气流的强弱,普通话声母可以分为____________和____________两类。 14.普通话声母中的浊音有________________________________。

中考数学几何选择填空压轴题精选

中考数学几何选择填空压轴题精选 一.选择题(共13小题) 1.(2013?蕲春县模拟)如图,点O为正方形ABCD的中心,BE平分∠DBC交DC于点E,延长BC到点F,使FC=EC,连接DF交BE 的延长线于点H,连接OH交DC于点G,连接HC.则以下四个结论中正确结论的个数为() ①OH=BF;②∠CHF=45°;③GH=BC;④DH2=HE?HB. A.1个B.2个C.3个D.4个 2.(2013?连云港模拟)如图,Rt△ABC中,BC=,∠ACB=90°,∠A=30°,D1是斜边AB的中点,过D1作D1E1⊥AC于E1,连结BE1交CD1于D2;过D2作D2E2⊥AC于E2,连结BE2交CD1于D3;过D3作D3E3⊥AC于E3,…,如此继续,可以依次得到点E4、E5、…、E2013,分别记△BCE1、△BCE2、△BCE3、…、△BCE2013的面积为S1、S2、S3、…、S2013.则S2013的大小为() A.B.C.D. 3.如图,梯形ABCD中,AD∥BC,,∠ABC=45°,AE⊥BC于点E,BF⊥AC于点F,交AE于点G,AD=BE,连接DG、CG.以下结论:①△BEG≌△AEC;②∠GAC=∠GCA;③DG=DC;④G为AE中点时,△AGC的面积有最大值.其中正确的结论有() A.1个B.2个C.3个D.4个 4.如图,正方形ABCD中,在AD的延长线上取点E,F,使DE=AD,DF=BD,连接BF分别交CD,CE于H,G下列结论: ①EC=2DG;②∠GDH=∠GHD;③S△CDG=S?DHGE;④图中有8个等腰三角形.其中正确的是() A.①③B.②④C.①④D.②③ 5.(2008?荆州)如图,直角梯形ABCD中,∠BCD=90°,AD∥BC,BC=CD,E为梯形内一点,且∠BEC=90°,将△BEC绕C点旋转90°使BC与DC重合,得到△DCF,连EF交CD于M.已知BC=5,CF=3,则DM:MC的值为() A.5:3B.3:5C.4:3D.3:4 6.如图,矩形ABCD的面积为5,它的两条对角线交于点O1,以AB,AO1为两邻边作平行四边形ABC1O1,平行四边形ABC1O1的对角线交BD于点02,同样以AB,AO2为两邻边作平行四边形ABC2O2.…,依此类推,则平行四边形ABC2009O2009的面积为() A.B.C.D. 7.如图,在锐角△ABC中,AB=6,∠BAC=45°,∠BAC的平分线交BC于点D,M,N分别是AD和AB上的动点,则BM+MN的最小值是() A.B.6C.D.3 8.(2013?牡丹江)如图,在△ABC中∠A=60°,BM⊥AC于点M,CN⊥AB于点N,P为BC边的中点,连接PM,PN,则下列结论:①PM=PN;②;③△PMN为等边三角形;④当∠ABC=45°时,BN=PC.其中正确的个数是() A.1个B.2个C.3个D.4个 9.(2012?黑河)Rt△ABC中,AB=AC,点D为BC中点.∠MDN=90°,∠MDN绕点D旋转,DM、DN分别与边AB、AC交于E、F两点.下列结论: ①(BE+CF)=BC; ②S△AEF≤S△ABC; ③S四边形AEDF=AD?EF; ④AD≥EF; ⑤AD与EF可能互相平分, 其中正确结论的个数是() A.1个B.2个C.3个D.4个

北京国际学校市场调查

国际学校市场调查 一、国际教育市场现状 国际学校调查报告 二、三种类型国际学校分析 ☆传统型:完全对接来源国孩子国籍成制约 据公开数据显示,地区现有传统的国际学校30余所,K-12学校为主。其中又分“外交人员子女学校”和“外籍人员子女学校”两种。 在知名度较高的顺义国际学校(简称ISB),学生甚至分别来自50多个国家,其中美国籍占44%、国籍占15%、加拿大籍占11%。而与之类似的京西学校、德威英国国际学校、哈罗英国学校、耀中国际学校,在招生方面都已明确,只招收外籍人士的外籍子女,至少学生本人拥有非大陆籍。 从某种意义上说,这些传统的国际学校,像是“国中国”,与中国本土文化和人群并没有丝毫的关联,这类学校几乎不开设中文课程或者特意弱化中文和中国文化。 ☆新型:引入课程种类多样,更清楚本土需求

基于政府的规定,中国学生不能进入传统国际学校。但是,在越来越多中国本土家长,希望孩子从小在国际和多元环境中长大,脱离高考桎梏,初中、高中之后就留学海外的混合需求下,常春藤国际学校、汇佳学校等国际教育机构,开始在、等大城市脱颖而出。 “我们不是传统的‘国际学校’,也不是纯粹的中国学校。”教育管理专家、常春藤国际学校董事王伟这样定义本校。与传统的国际学校不同,这些为中国学生提供一个不脱离中国本土文化同时可以接受国际教育机会的本土化国际学校,更像是中国孩子留学的演练场。 ——丰富的国际资源 新型国际学校,许多方面与传统国际学校极为接近——课程及教材都来自西方。这其中,比较典型的是常春藤国际学校,这所今年9月即将开学的新型国际学校,“是地区第一所同时被加拿大和中国政府认证的12年一贯制双语学校。毕业于此的学生可直接进入中国、北美及其它英语国家的顶级大学继续深造。”王伟介绍,与许多国际教育机构不同,中加两国教育部均认可常春藤国际学校学历,“从12年级毕业的学生,既能获得中国政府承认的高中毕业证书,也能获得加拿大政府承认的高中毕业证书。” 此外,早在2006年,中国教育部就与加拿大英属哥伦比亚省在签署了《关于相互承认高等/高中后教育的谅解备忘录》。根据备忘录规定,在该省和中国所获高等教育学位、文凭和证书,将得到对方的正式承认。这就意味着,在国或国外接受英属哥伦比亚教育课程的学生在学业方面将得到双方政府的认可,这对学生以后申请海外高等学府提供优势;同时,英属哥伦比亚教育部与加拿大移民局(CIC)签属合作,完成BC课程的学生在未来申请加拿大留学时将比较其它的学生更容易得到留学签证。 由于采用的是由加拿大英属哥伦比亚省教育部研制的BC政府课程,常春藤国际学校学生均属于加拿大学籍;高中毕业的BC学生在申请海外大学时无需任何语言成绩,如托福,雅思等语言考式,即可得到世界泛围知名大学的认可。 在采用IB课程体系的汇佳学校和乐成国际学校,则依托国际文凭组织(IBO),该校学生通过该组织的统一考试后,可获得IB国际文凭,IB文凭已被国际上的一千多所大学承认。学生可凭其取得的分数申请进入相当的大学。 ——办学理念注重西方教育与中国传统文化平衡 双语教学,是新型国际学校另一大特点。 汇佳学校的双语教学是指在初中教学过程中,除汉语外,用一门外语作为课堂主要用语进行学科教学,目前绝大部分是用英语.它要求教师用正确流利的英语进行知识的讲解,但又不绝对地排除汉语,避免由于语言滞后造成学生的思维障碍。 常春藤国际学校则明确将课程容分为英文和中文两部分。英文课程包括:社会学课程、自然科学课程、语言文学课程、应用技术课程(经济学,信息科技应用,应用工程学,商业及贸易学等)。在艺术、音乐、体育、心里及健康方面的培训使学生能更全面的发展。其中小学部的数学课程采用中文讲授,以保障孩子打下一个扎实的数学基础。中文课程则包括:阅读、写作、历史、地理及文化等课程。

轴对称填空选择检测题(Word版 含答案)

轴对称填空选择检测题(Word版含答案) 一、八年级数学全等三角形填空题(难) 1.如图,已知点I是△ABC的角平分线的交点.若AB+BI=AC,设∠BAC=α,则∠AIB=______(用含α的式子表示) 【答案】120 6 α ?- 【解析】 【分析】 在AC上截取AD=AB,易证△ABI≌△ADI,所以BI=DI,由AB+BI=AC,可得DI=DC, 设∠DCI=β,则∠ADI=∠ABI=2β,然后用三角形内角和可推出β与α的关系,进而求得∠AIB. 【详解】 解:如图所示,在AC上截取AD=AB,连接DI, 点I是△ABC的角平分线的交点 所以有∠BAI=∠DAI,∠ABI=∠CBI,∠ACI=∠BCI, 在△ABI和△ADI中, AB=AD BAI=DAI AI=AI ? ? ∠∠ ? ? ? ∴△ABI≌△ADI(SAS) ∴DI=BI 又∵AB+BI=AC,AB+DC=AC ∴DI=DC ∴∠DCI=∠DIC 设∠DCI=∠DIC=β 则∠ABI=∠ADI=2∠DCI=2β

在△ABC 中, ∠BAC+2∠ABI+2∠DCI=180°,即42180ββ?++=a , ∴180=3066 β??=--a a 在△ABI 中,180?∠=-∠-∠AIB BAI ABI 121802 αβ?=-- 1=23160028αα????--- ?? ? =1206α ?- 【点睛】 本题考查全等三角形的判定和性质,以及三角形角度计算,利用截长补短构造全等三角形是解题的关键. 2.如图,P 为等边△ABC 内一点,∠APC=150°,且∠APD=30°,AP=6,CP=3,DP=7,则BD 的长为______. 【答案】34 【解析】 【分析】 将△CPA 绕点C 逆时针旋转60°得到△CEB ,连接EP ,由全等三角形的性质可得 CE =CP ,∠ECB =∠PCA ,∠CEB =∠CPA =150°,BE =AP =6,结合等边三角形的性质可得出 ∠ECP =60°,进而证明△ECP 为等边三角形,由等边△ECP 的性质进而证明D 、P 、E 三点共线以及∠DEB =90°,最后利用勾股定理求出BD 的长度即可. 【详解】 将△CPA 绕点C 逆时针旋转60°得到△CEB ,连接EP , ∴CE =CP ,∠ECB =∠PCA ,∠CEB =∠CPA =150°,BE =AP =6, ∵等边△ABC , ∴∠ACP +∠PCB =60°, ∴∠ECB +∠PCB =60°,即∠ECP =60°, ∴△ECP 为等边三角形, ∴∠CPE =∠CEP =60°,PE =6, ∴∠DEB =90°, ∵∠APC =150°,∠APD =30°,

(完整)高中数学选择填空题专项训练

综合小测1 一、选择题 1.函数y =2x +1的图象是 2.△ABC 中,cos A = 135,sin B =53 ,则cos C 的值为 A. 65 56 B.-6556 C.-6516 D. 65 16 3.过点(1,3)作直线l ,若l 经过点(a ,0)和(0,b ),且a ,b ∈N*,则可作出的l 的条数为 A.1 B.2 C.3 D.多于3 4.函数f (x )=log a x (a >0且a ≠1)对任意正实数x ,y 都有 A.f (x ·y )=f (x )·f (y ) B.f (x ·y )=f (x )+f (y ) C.f (x +y )=f (x )·f (y ) D.f (x +y )=f (x )+f (y ) 5.已知二面角α—l —β的大小为60°,b 和c 是两条异面直线,则在下列四个条件中,能使b 和c 所成的角为60°的是 A.b ∥α,c ∥β B.b ∥α,c ⊥β C.b ⊥α,c ⊥β D.b ⊥α,c ∥β 6.一个等差数列共n 项,其和为90,这个数列的前10项的和为25,后10项的和为75,则项数n 为 ( ) A.14 B.16 C.18 D.20 7.某城市的街道如图,某人要从A 地前往B 地,则路程最短的走法有 A.8种 B.10种 C.12种 D.32种 8.若a ,b 是异面直线,a ?α,b ?β,α∩β=l ,则下列命题中是真命题的为 A.l 与a 、b 分别相交 B.l 与a 、b 都不相交 C.l 至多与a 、b 中的一条相交 D.l 至少与a 、b 中的一条相交

9.设F 1,F 2是双曲线4 2 x -y 2=1的两个焦点,点P 在双曲线上,且1 PF ·2PF =0,则|1 PF |·|2PF |的值等于 A.2 B.22 C.4 D.8 10.f (x )=(1+2x )m +(1+3x )n (m ,n ∈N*)的展开式中x 的系数为13,则x 2的系数为 A.31 B.40 C.31或40 D.71或80 11.从装有4粒大小、形状相同,颜色不同的玻璃球的瓶中,随意一次倒出若干粒玻璃球(至少一粒),则倒出奇数粒玻璃球的概率比倒出偶数粒玻璃球的概率 A.小 B.大 C.相等 D.大小不能确定 12.如右图,A 、B 、C 、D 是某煤矿的四个采煤点,l 是公路,图中所标线段为道路,ABQP 、BCRQ 、CDSR 近似于正方形.已知A 、B 、C 、D 四个采煤点每天的采煤量之比约为5∶1∶2∶3,运煤的费用与运煤的路程、所运煤的重量都成正比.现要从P 、Q 、R 、S 中选出一处设立一个运煤中转站,使四个采煤点的煤运到中转站的费用最少,则地点应选在 A.P 点 B.Q 点 C.R 点 D.S 点 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 二、填空题 13.抛物线y 2=2x 上到直线x -y +3=0距离最短的点的坐标为_________. 14.一个长方体共一顶点的三个面的面积分别是2,3,6,这个长方体对角线的长是_________. 15.设定义在R 上的偶函数f (x )满足f (x +1)+f (x )=1,且当x ∈[1,2]时,f (x )=2-x ,则f (8.5)=_________.

八年级上册轴对称填空选择专题练习(解析版)

八年级上册轴对称填空选择专题练习(解析版) 一、八年级数学全等三角形填空题(难) 1.如图,∠BAC 的平分线与BC 的垂直平分线相交于点D ,DE ⊥AB ,DF ⊥AC ,垂足分别为E ,F ,AB =11,AC =5,则BE =______________. 【答案】3 【解析】如图,连接CD ,BD ,已知AD 是∠BAC 的平分线,DE ⊥AB ,DF ⊥AC ,根据角平分线的性质可得DF=DE ,∠F=∠DEB=90°,∠ADF=∠ADE ,即可得AE=AF ,又因DG 是BC 的垂直平分线,所以CD=BD ,在Rt △CDF 和Rt △BDE 中,CD =BD ,DF =DE ,利用HL 定理可判定Rt △CDF ≌Rt △BDE ,由全等三角形的性质可得BE=CF ,所以 AB=AE+BE=AF+BE=AC+CF+BE=AC+2BE ,又因AB=11,AC=5,所以BE=3. 点睛:此题考查了线段垂直平分线的性质、角平分线的性质以及全等三角形的判定与性质.此题难度适中,正确作出辅助线,利用数形结合思想是解决问题的关键. 2.如图,MN ∥PQ ,AB ⊥PQ ,点A ,D ,B ,C 分别在直线MN 和PQ 上,点E 在AB 上,AD +BC =7,AD =EB ,DE =EC ,则AB =_____. 【答案】7 【解析】 由MN ∥PQ ,AB ⊥PQ ,可知∠DAE=∠EBC=90°,可判定△ADE ≌△BCE ,从而得出AE=BC ,则AB=AE+BE=AD+BC=7. 故答案为:7. 点睛:本题考查了直角三角形全等的判定和性质以及平行线的性质,是基础知识,比较简单. 3.如图,已知点(,0)A a 在x 轴正半轴上,点(0,)B b 在y 轴的正半轴上,ABC 为等腰直

机械设计基础考试题库及答案(选择填空题)(20210215153935)

机械设计基础考试试题库(选择题) 一、选择题(本大题共小题,每小题分,共分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1 ?机器中各运动单元称为(D) A、零件 B、部件 C、机构 D、构件 2 ?在平面机构中,每增加一个低副将引入( C ) A、0个约束 B、1个约束 C、2个约束 D、3个约束 3. 当机构中主动件数目(B )机构自由度数目时,该机构具有确定的相对运动。 A、小于B 、等于C 、大于D 、大于或等于 4. 曲柄摇杆机构处于死点位置时,角度等于零度的是( B ) A、压力角 B、传动角 C、极位夹角 D、摆角 5. 铰链四杆机构中,若最短杆与最长杆长度之和小于其余两杆长度之和,则为 了获得曲柄摇杆机构,其机架应取(B) A、最短杆 B、最短杆的相邻杆 C、最短杆的相对杆 D、任何一杆 6. 在曲柄滑块机构中,若取曲柄为机架时,则可获得(A ) A、曲柄转动导杆机构 B、曲柄摆动导杆机构 C、摆动导杆滑块机构 D、移动导杆机构 7. 凸轮机构的从动件选用等速运动规律时,其从动件的运动( A ) A、将产生刚性冲击 B、将产生柔性冲击 C、没有冲击 D既有刚性冲击又有柔性冲击 8. 在设计直动平底从动件盘形凸轮机构时,若出现运动失真现象,则应( B ) A、减小凸轮基圆半径B 、增大凸轮基圆半径 C、减小平底宽度 D 、增加平底宽度 9. 能满足超越要求的机构是(B ) A、外啮合棘轮机构 B、内啮合棘轮机构 C、外啮合槽轮机构 D、内啮合槽轮机构 10. 槽轮机构所实现的运动变换是(C ) A、变等速连续转动为不等速连续转动 B、变等速连续转动为移动

轴对称填空选择专题练习(解析版)

轴对称填空选择专题练习(解析版) 一、八年级数学全等三角形填空题(难) 1.如图,在△ABC中,AB=8,AC=5,AD是∠BAC的角平分线,点D在△ABC内部,连接AD、BD、CD,∠ADB=150°,∠DBC=30°,∠ABC+∠ADC=180°,则线段CD的长度为 ________. 【答案】3 【解析】 【分析】 在AB上截取AE=AC,证明△ADE和△ADC全等,再证BDE是等腰三角形即可得出答案.【详解】 在AB上截取AE=AC ∵AD是∠BAC的角平分线 ∴∠EAD=∠CAD 又AD=AD ∴△ADE≌△ADC(SAS) ∴ED=DC,∠ADE=∠ADC ∵∠ADB=150° ∴∠EDB+∠ADE=150° 又∵∠DBC=30°,∠ABC+∠ADC=180° ∴∠ABD+∠DBC+∠ADC=180° 即∠ABD +∠ADC=150° ∴∠ABD=∠EDB ∴BE=ED 即BE=CD 又AB=8,AC=5 CD=BE=AB-AE=AB-AC=3 故答案为3

【点睛】 本题考查的是全等三角形的综合,解题关键是利用截长补短法作出两个全等的三角形. 2.如图,已知△ABC 为等边三角形,点D ,E 分别在边BC ,AC 上,且BD =CE ,若BE 交AD 于点F ,则∠AFE 的大小为 _____(度). 【答案】60 【解析】 【分析】 根据△ABC 为等边三角形得到AB =BC ,∠ABD =∠BCE =60°,再利用BD =CE 证得△ABD ≌△BCE ,得到∠BAD =∠CBE ,再利用内角和外角的关系即可得到∠AFE=60°. 【详解】 ∵△ABC 为等边三角形,点D ,E 分别在边BC ,AC 上,且BD =CE , ∴AB =BC ,∠ABD =∠BCE =60°, 在△ABD 和△BCE 中, AB BC ABD BCE BD CE =??∠∠??=? =, ∴△ABD ≌△BCE (SAS ), ∴∠BAD =∠CBE , ∵∠ABF +∠CBE =∠ABC =60°, ∴∠ABF +∠BAD =60°, ∵∠AFE =∠ABF +∠BAD , ∴∠AFE =60°, 故答案为:60. 【点睛】

中考选词填空训练题100道(含答案)

选词填空训练题100道 武汉市对本题的考查,主要是考查近义词在具体语意环境中的运用。以选择题的形式出现。并且中考题较平时的训练题来说,显得平和许多,给出的语意环境更为明确一些。 【备考方法】 武汉市中考此题的考查特点,考场解题时,要注意以下几点方法: 1.扣住基本语素辨析。这是区分近义词最常用的方法。所谓语素辨析,就是抓住一对近义词中不相同的两个字进行仔细分析,从而找出它们之间的区别。 2.扣住搭配习惯辨析。不同的词语有不同的搭配习惯。联系词语的日常搭配习惯也是辨析近义词的有效方法。 3.扣住感情色彩辨析。如“无微不至”是“没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到”的意思。是个褒义词;“无所不至”是“没有达不到的地方,凡能做到的坏事都做到了”,是个贬义词。 4.扣住适用对象辨析。如“精神矍铄”,形容老人目光炯炯、精神健旺。其适用对象只能是老人。 5.扣住词义轻重辨析。如“陶醉”指“满意地沉浸在某种境界之中”,而“迷醉”是“沉迷陶醉”,程度显然比“陶醉”要深。 6.扣住词性特点辨析。如“品位”是名词,“品味”是动词。 7.扣住范围大小辨析。有些近义词词义涵盖的范围大小不同。 8.扣住语体色彩辨析:有些近义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白,雅、俗等不同色彩,虽然意义相同或相近,但各适用于不同场合。 9.扣住主动和被动辨析。有些近义词表示的动作行为的施事者与受事者不同。 10.扣住整体概念与个体概念辨析。有些近义词适用整体概念与个体概念不同。 【备考难点】 1.注意词的本义、引申义和比喻义。本义是指词的起源义,即词的最初意义,如“钢铁”中的“铁”,本义为“金属元素”。引申义是由词的本义引申出来的并经过推演发展而产生的意义,如“手无寸铁”中的“铁”,指的是刀枪。比喻义是由词的本义(或引申义)的比喻用法而形成的意义,如“铁证如山”中的“铁”,则比喻确定不移。 2.注意语境,推究语法,探析语义。词语的运用,一定要注意其所处的语言环境,联系上下文做出合理的判断;要注意所运用的词语在句子中充当什么成分;词语辨析的重点应放在词义的细微差别上,可以从以下几个方面着眼: 一看词义适用范围的大小,二看词义的轻重判断,三看搭配习惯的不同,四看词性功能的不同,五看词语感情色彩、语体色彩的不同,六看构词成分的不同。在双音节同义词中,有时两个同义词既有共同的构词成分,又有不同的构词成分。共同成分往往表现同义词的共同意义,不同成分则往往表现同义词之间的细微差别。 【实战演练】 1.依次填入下列横线处的词语恰当的一项是() (1)要认真清查国有企业现有的资产,防止有人借改革之机________国有资财。 (2)为了使这个展览办得更加充实,博物馆领导派出多人到老区_______革命文物。 (3)务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总有一幅_______的图画。 (4)呼伦湖和贝尔湖,浇灌____着这片40万平方公里的土地。

中考数学几何选择填空压轴题精选配答案

2016中考数学几何选择填空压轴题精选(配答案) 一.选择题(共13小题) 1.(2013?蕲春县模拟)如图,点O为正方形ABCD的中心,BE平分∠DBC交DC于点E,延长BC到点F,使FC=EC,连接DF交BE的延长线于点H,连接OH交DC于点G,连接HC.则以下四个结论中正确结论的个数为() ①OH=BF;②∠CHF=45°;③GH=BC;④DH2=HE?HB. A.1个B.2个C.3个D.4个2.(2013?连云港模拟)如图,Rt△ABC中,BC=,∠ACB=90°,∠A=30°,D1是斜边AB的中点,过D1作D1E1⊥AC于E1,连结BE1交CD1于D2;过D2作D2E2⊥AC于E2,连结BE2交CD1于D3;过D3作 D3E3⊥AC于E3,…,如此继续,可以依次得到点E4、E5、…、E2013,分别记△BCE1、△BCE2、 △BCE3、…、△BCE2013的面积为S1、S2、S3、…、S2013.则S2013的大小为() A.B.C.D.3.如图,梯形ABCD中,AD∥BC,,∠ABC=45°,AE⊥BC于点E,BF⊥AC于点F,交AE于点G,AD=BE,连接DG、CG.以下结论:①△BEG≌△AEC;②∠GAC=∠GCA;③DG=DC;④G为AE 中点时,△AGC的面积有最大值.其中正确的结论有() A.1个B.2个C.3个D.4个4.如图,正方形ABCD中,在AD的延长线上取点E,F,使DE=AD,DF=BD,连接BF分别交CD,CE于H,G下列结论: ①EC=2DG;②∠GDH=∠GHD;③S△CDG=S?DHGE;④图中有8个等腰三角形.其中正确的是() A.①③B.②④C.①④D.②③5.(2008?荆州)如图,直角梯形ABCD中,∠BCD=90°,AD∥BC,BC=CD,E为梯形内一点,且 ∠BEC=90°,将△BEC绕C点旋转90°使BC与DC重合,得到△DCF,连EF交CD于M.已知BC=5,CF=3,则DM:MC的值为() A.5:3B.3:5C.4:3D.3:4 6.如图,矩形ABCD的面积为5,它的两条对角线交于点O1,以AB,AO1为两邻边作平行四边形 ABC1O1,平行四边形ABC1O1的对角线交BD于点02,同样以AB,AO2为两邻边作平行四边形ABC2O2.…,依此类推,则平行四边形ABC2009O2009的面积为() A.B.C.D.7.如图,在锐角△ABC中,AB=6,∠BAC=45°,∠BAC的平分线交BC于点D,M,N分别是AD和AB 上的动点,则BM+MN的最小值是() A.B.6C.D.3 8.(2013?牡丹江)如图,在△ABC中∠A=60°,BM⊥AC于点M,CN⊥AB于点N,P为BC边的中点, 连接PM,PN,则下列结论:①PM=PN;②;③△PMN为等边三角形;④当∠ABC=45°时, BN=PC.其中正确的个数是() A.1个B.2个C.3个D.4个9.(2012?黑河)Rt△ABC中,AB=AC,点D为BC中点.∠MDN=90°,∠MDN绕点D旋转,DM、DN分别与边AB、AC交于E、F两点.下列结论: ①(BE+CF)=BC;

北京国际学校市场调查

北京国际学校市场调查

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北京国际学校市场调查 一、北京国际教育市场现状 北京国际学校调查报告 二、三种类型国际学校分析 ☆传统型:完全对接来源国孩子国籍成制约 据公开数据显示,北京地区现有传统的国际学校30余所,K-12学校为主。其中又分“外交人员子女学校”和“外籍人员子女学校”两种。 在知名度较高的北京顺义国际学校(简称ISB),学生甚至分别来自50多个国家,其中美国籍占44%、韩国籍占15%、加拿大籍占11%。而与之类似的北京京西学校、德威英国国际学校、哈罗英国学校、耀中国际学校,在招生方面都已明确,只招收外籍人士的外籍子女,至少学生本人拥有非大陆籍。 从某种意义上说,这些传统的国际学校,像是“国中国”,与中国本土文化和人群并没有丝毫的关联,这类学校几乎不开设中文课程或者特意弱化中文和中国文化。 ☆新型:引入课程种类多样,更清楚本土需求

基于政府的规定,中国学生不能进入传统国际学校。但是,在越来越多中国本土家长,希望孩子从小在国际和多元环境中长大,脱离高考桎梏,初中、高中之后就留学海外的混合需求下,常春藤国际学校、汇佳学校等国际教育机构,开始在北京、上海等大城市脱颖而出。 “我们不是传统的‘国际学校’,也不是纯粹的中国学校。”教育管理专家、常春藤国际学校董事王伟这样定义本校。与传统的国际学校不同,这些为中国学生提供一个不脱离中国本土文化同时可以接受国际教育机会的本土化国际学校,更像是中国孩子留学的演练场。 ——丰富的国际资源 新型国际学校,许多方面与传统国际学校极为接近——课程及教材都来自西方。这其中,比较典型的是常春藤国际学校,这所今年9月即将开学的新型国际学校,“是北京地区第一所同时被加拿大和中国政府认证的12年一贯制双语学校。毕业于此的学生可直接进入中国、北美及其它英语国家的顶级大学继续深造。”王伟介绍,与北京许多国际教育机构不同,中加两国教育部均认可常春藤国际学校学历,“从12年级毕业的学生,既能获得中国政府承认的高中毕业证书,也能获得加拿大政府承认的高中毕业证书。” 此外,早在2006年,中国教育部就与加拿大英属哥伦比亚省在北京签署了《关于相互承认高等/高中后教育的谅解备忘录》。根据备忘录规定,在该省和中国所获高等教育学位、文凭和证书,将得到对方的正式承认。这就意味着,在国内或国外接受英属哥伦比亚教育课程的学生在学业方面将得到双方政府的认可,这对学生以后申请海外高等学府提供优势;同时,英属哥伦比亚教育部与加拿大移民局(CIC)签属合作,完成BC课程的学生在未来申请加拿大留学时将比较其它的学生更容易得到留学签证。 由于采用的是由加拿大英属哥伦比亚省教育部研制的BC政府课程,常春藤国际学校学生均属于加拿大学籍;高中毕业的BC学生在申请海外大学时无需任何语言成绩,如托福,雅思等语言考式,即可得到世界泛围内知名大学的认可。 在采用IB课程体系的汇佳学校和乐成国际学校,则依托国际文凭组织(IBO),该校学生通过该组织的统一考试后,可获得IB国际文凭,IB文凭已被国际上的一千多所大学承认。学生可凭其取得的分数申请进入相当的大学。 ——办学理念注重西方教育与中国传统文化平衡 双语教学,是新型国际学校另一大特点。 汇佳学校的双语教学是指在初中教学过程中,除汉语外,用一门外语作为课堂主要用语进行学科教学,目前绝大部分是用英语.它要求教师用正确流利的英语进行知识的讲解,但又不绝对地排除汉语,避免由于语言滞后造成学生的思维障碍。 常春藤国际学校则明确将课程内容分为英文和中文两部分。英文课程包括:社会学课程、自然科学课程、语言文学课程、应用技术课程(经济学,信息科技应用,应用工程学,商业及贸易学等)。在艺术、音乐、体育、心里及健康方面的培训使学生能更全面的发展。其中小学部的数学课程采用中文讲授,以保障孩子打下一个扎实的数学基础。中文课程则包括:阅读、写作、历史、地理及文化等课程。

数学八年级上册 轴对称填空选择(篇)(Word版 含解析)

一、八年级数学全等三角形填空题(难) 1.如图,在△ABC 中,∠ABC 和∠ACB 的平分线相交于点O ,过点O 作EF ∥BC 交AB 于E ,交AC 于F ,过点O 作OD ⊥AC 于D ,下列四个结论: ①EF =BE +CF ; ②∠BOC =90°+12 ∠A ; ③点O 到△ABC 各边的距离相等; ④设OD =m ,AE +AF =n ,则AEF S mn ?=. 其中正确的结论是____.(填序号) 【答案】①②③ 【解析】 【分析】 由在△ABC 中,∠ABC 和∠ACB 的平分线相交于点O ,根据角平分线的定义与三角形的内角和定理,即可求出②∠BOC =90°+12 ∠A 正确;由平行线的性质和角平分线的定义可得△BEO 和△CFO 是等腰三角形可得①EF =BE +CF 正确;由角平分线的性质得出点O 到△ABC 各边的距离相等,故③正确;由角平分线定理与三角形的面积求法,设OD=m ,AE+AF=n,则△AEF 的面积= 12mn ,④错误. 【详解】 在△ABC 中,∠ABC 和∠ACB 的平分线相交于点O , ∴∠OBC=12∠ABC ,∠OCB=12 ∠ACB ,∠A+∠ABC+∠ACB=180°, ∴∠OBC+∠OCB=90°-12 ∠A , ∴∠BOC=180°-(∠OBC+∠OCB )=90°,故②∠BOC =90°+ 12∠A 正确; 在△ABC 中,∠ABC 和∠ACB 的平分线相交于点O , ∴∠OBC=∠EOB ,∠OCB=∠OCF , ∵EF ∥BC , ∴∠OBC=∠EOB ,∠OCB=∠FOC , ∠EOB=∠OBE,∠FOC=∠OCF , ∴BE=OE,CF=OF,

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