岳麓版选修2课中及课后习题答案

第1课参考答案

【阅读与思考】

阅读以上材料，想一想，君主专制制度对工业发展起了什么作用？

君主专制制度对处于早期的法国工业发展起到了保护和促进的作用，但利用强硬的政治手段干预、管理工业，不利于工业的自然成长，限制了它的工艺水平和市场竞争能力的提高，长此以往必然会限制工业的进一步发展壮大。

【自我测评】

1.“卡诺莎事件”是怎么回事？

“卡诺莎事件”是教皇与神圣罗马帝国皇帝之间因争夺教职授免权力而爆发的一场公开冲突。1075年底，教皇格列高利七世警告神圣罗马帝国皇帝亨利四世不要干预米兰大主教职位的确定和授职，否则将受到逐出教会的惩罚。与此针锋相对的是1076年初，亨利四世倡议和主持下的高级宗教会议宣布废黜教皇格列高利七世。教皇因此对亨利四世执行了“破门律”：废黜和放逐亨利四世，并开除其教籍。按照破门律规定，被惩罚者不在一年之内获得教皇的宽恕，他的臣民都要对他解除效忠宣誓。德意志部分诸侯立即以选举神圣罗马帝国皇帝的行动作为对教皇的支持。亨利四世在强大压力下，于1077年携妻子和少数随从到教皇的卡诺莎城堡门前，赤足披毡，在风雪中等候三天向教皇忏悔，请求恢复教籍。“卡诺莎事件”意味着罗马教廷权力达到了顶峰。

2．欧洲中世纪封建社会的基本特征是什么？

基本特征是土地所有权和政治权力分散，王权受到教会、贵族和市民三方的制约。天主教会拥有精神和世俗两方面的权力，国王无权任命教职人员，且王权的合法性需要教皇的认可。国王需分封贵族土地，无权直接向贵族及其领地上的人民征税，军事上需要贵族协助。自治城市拥有独立司法和财政权，国王无权干预城市内部管理。

3．专制王权的专制统治主要表现在哪些方面？

主要表现在利用各种方式将权力，集中在君主个人手中，统一国家，削弱贵族和教会的权力，统一全国法律和经济制度，集中财政权力，建立保障王权的常备部队等国家机器。

第2课参考答案

【课中思考题】

这种论证合理吗？

不合理。因为这种逻辑推理所依据的理论源自神学思想，并不是理性总结的客观规律。

【阅读与思考】

阅读以上马基雅弗利的论述，体会他在政治理论上重视实际的特点。

不重书本重实际，从人们历史和现实的经验出发来研究政治问题，是马基雅弗利学术思想的出发点。从材料看出，他强调政治思维联系现实状况，摆脱传统观念的束缚。他重视历史上的经验，古代希腊城邦、罗马共和国、中世纪欧洲各国以及教会的人物故事，经常会聚于他的笔端，但他只是利用历史解释或说明他观察现实得出的结论。他重视研究古今人类经验中相似的东西，认为历史事件先后相似的原因，在于人的天性，所以他既赞扬古罗马的共和政体，又主张当时的意大利只能实行君主制。

【自我测评】

1.“君权神授”与“君权至上”这两种学说的区别和相同点在哪里？

①相同点：论证君主统治的合理性，强调国家权力的集中和统一，蔑视民众的力量和基本权力。②区别：“君权神授”是从神学角度为君主的权力提供论证和辩护，“君权至上”则从世俗和近代科学角度提供论证和辩护。

2．用线将下列著作、作者和观点对应起来：

连线后的答案应该是：

霍布斯→《利维坦》→“人人对人人的战争”马基雅弗利→《君主论》→“新君主”托马斯?阿奎那→《神学大全》→“君权神圣”。

第3课参考答案

【课中思考题】

洛克的财产权观念对什么人有利，对什么人不利？

教材中简述的洛克的财产权观念其实是一种“劳动价值说”。英国资产阶级革命后所建立的制度是要明确地维护有产者的稳定的所有权，在过去，这种要求常常要屈服于封建义务。洛克则论证了私有制下的所有权的自然根基。而他所认为的“‘我的马所吃的草，我的仆人所割的草皮’都是我的财产”，实质上也承认了雇佣劳动的先天性剥削关系。所以他的财产权观念对资产阶级有利，而不利于封建主阶级。

【阅读与思考】

1．伏尔泰和卢梭有何观点分歧？

卢梭将“自然”和“文明”对立起来，认为“自然”代表质朴、诚实、自由，而“文明”则代表奢华、虚伪、堕落和不平等。伏尔泰反对卢梭的观点，体现了启蒙运动主张的人类直线进步和向前发展的观念。

2．伏尔泰如何对待卢梭的言论？

伏尔泰不赞成卢梭关于“自然”与“文明”对立的观点，但是他坚决捍卫卢梭发表自己言论的权利。这实际上体现了启蒙思想家们反对专制统治、主张言论自由的观点。

【自我测评】

1．斯宾诺莎认为民主制、君主制、共和制三种政体哪一个最优？

斯宾诺莎认为只有民主政体才能保证思想自由和言论自由，所以民主制政体是最优的。

2．自由权、生命权和财产权。

3．孟德斯鸿的“三权分立”是指哪三权，又如何“分立”？

三权指立法权、行政权、司法权，“分立”是指立法权属于议会，行政权属于国王，司法权属于法院。

4．背诵卢梭的名言“人是生而自由的……”，并体会其含义。

主要含义是人从其自然本性来说是自由的，但是社会制度却限制了人的自由。可以鼓励学生谈出自己的理解和感受。

第4课参考答案

【课中思考题】

1．议会与国王围绕税收问题展开斗争的实质是什么？

实质是资产阶级和新贵族反对君主专制和限制国王权力的斗争。

2.《权利请愿书》的提出有什么意义？

它强调议会的权力，对查理一世超越议会征税以及对自由权力的破坏进行制约，反映了新兴资产阶级和新贵族不满国王专制并试图约束国王行为的愿望。

3．克伦威尔为什么能当上“护国主”？

①形势发展的需要。在革命中普通群众并没有获得任何好处，所以在共和国时期，农民暴动和城市平民骚动层出不穷。同时，王党势力也在蠢蠢欲动。面对这样的现实，在革命中获益良多的资产阶级和新贵族希望建立一个强有力的政权，以巩固其统治，保卫其经济利益，克伦威尔及其军事力量由此成为他们选中的对象。②克伦威尔利用手中握有的军事力量，不断擅权专断，凌驾于议会之上。

【阅读与思考】

新贵族“新”在什么地方，他们是如何形成的？他们为什么能和资产阶级结成联盟？

①“新”贵族新在采用资本主义雇佣劳动的剥削方式，创办资本主义性质的农场和牧场，而不是采取地租式剥削，其产品与市场联系密切。②他们是通过圈地运动而逐渐形成的。

③他们中许多人也从事商业、运输业、手工业或是海外贸易，和资产阶级在经济上有相同利益，故能结成联盟。

【解析与探究】

英国国王和议会各自拥有哪些权力？二者之间存在怎样的关系？

①国王按议会制定的法律来掌管国家的行政权力，议会则享有立法权、征税权和监督权。

②议会是法律的制定者和监督者，国王是执行者，二者共同管理国家。

【自我测评】

1．英国资产阶级革命爆发的原因是什么？

英国资产阶级革命爆发的根本原因是封建王朝的专制统治阻碍了资本主义的发展。13世纪以来，英国就是一个实行有限君主制政治体制的国家。到革命爆发前，新航路的开辟和农村中圈地运动的发展使英国资本主义发展起来，农村中也出现了具有资本主义色彩的新贵族。但资本主义的发展受

到了斯图亚特王朝封建统治的束缚（表现在政治上推行君主专制、在经济上绕开议会横征暴敛），引发了资产阶级和新贵族对国王专制统治的不满，由此导致矛盾的激化并引发了资产阶级革命。

2．简述《权利请愿书》和《大抗议书》的主要内容。

分别参见教材第20页的文字阅读框“《权利请愿书》”和“《大抗议书》的主要内容”。

第5课参考答案

【课中思考题】

1.《独立宣言》中的天赋人权与洛克的天赋人权有什么异同？

洛克是英国早期的启蒙思想家，他提出天赋人权观，认为一人生而是自由和平等的，具有生存权、自由权和财产私有权，国家是人民为了保护私有财产而送成社会契约并建立起来的，如果国家不能保护人们的私有财产，人们就有权推翻它。杰斐逊起草的《独立宣言》继承了洛克的决赋人权思想，认为造物主赋予人们生存权、自由权和追求幸福的权利，为了保障这些权利人们成立政府．他用“谊求幸福”的权利代替了洛克阐述的财产私有权，从而发展了资产阶级民主主义思想。与洛克一样，他认为如果政府违背人们的意愿、损害了人们的利益，人民就有权力来改变或废除它。

2．美国的政治体制与孟德斯鸿的理论有什么关系？

孟德斯鸿认为，根据经验，凡掌有权力者,总爱滥用其权力，非遇限制而不能止；要使其不能滥用权力，即应以权力制止权力。孟德斯鸠的分权思想，是美国宪法采行分权制衡制的理论依据。美国国会、总统、最高法院三种权力互相牵制和制约，防止任何一种权力过大而导致专制，依据的就是孟德斯鸿的思想。

【阅读与思考】

阅读上面这段话，体会《独立宣言》的影响。

从上面这段话可以看出，印度国大党的誓言借鉴的完全是美国《独立宣言》的思想，即首先提出人生而自由平等，具有生存权、自由权和追求幸福的权利，“享有自己辛勤劳动的成果、占有生活必需品”实质上是阐述人们拥有私有财产的权利。这段话还阐述了一个思想，即人民有革命权，如果

一个政府压迫一个民族并使其丧失了这些天赋权利，人们就可以改变或废除它。这说明

了北美独立战争影响之深远，北美独立战争是一场民族战争，取得成功以后，对其他殖民地人民起了巨大的鼓舞作用，所以有人把北美独立战争称为“触发了震撼世界的大爆炸”。

【解析与探究】

阅读上述材料，谈谈早期移民有哪些精神动力。

从材料一可以看出，获取北美广袤的土地、逃避繁重的赋税负担是移民的精神动力之一。在英格兰，人们为了生存必须租佃地主的土地，必须交纳繁重的租税；而在北美殖民地，获取土地很容易，而且不用负担任何租税。从材料二可以看出，人们移民北美的另一股精神动力是传播基督教信仰。北美远离欧洲大陆，远离专制主义和教权主义的迫害，因而成为清教徒的理想之地。

【自我测评】

1.《独立宣言》中提出的基本人权是什么？

《独立宣言》中提出的基本人权包括生命权、自由权和追求幸福的权利。这些权利是造物主赋予人们的，是不可剥夺的权利。

2.《联邦宪法》是如何设计分权制衡机制的？

1757年美国宪法规定，在中央政府各部门间实行分权制衡机制。①分权制是指政府的立法、行政、司法三种权力彼此分立，交给三种不同的机构掌管，其目的是以权力制约权力，防止任何机构或个人专权。根据这一理论，宪法把联邦政府分为三个平等而又各自独立的部门，即国会、总统和最高法院，它们分别行使三种权力，国会行使立法权，总统行使行政权，最高法院执掌司法权。这三个部门互相独立且地位平等，均受宪法保障。②所谓制衡是指行政、立法、司法三种权力必须既互相分立又互相渗透、互相牵制，以达到互相之间的平衡。换句话说，就是每一个部门都应通过某种方式来牵制、制约其他部门。宪法规定，国会有权立法，但最高法院可以宣布国会的立法违宪。总统也可以否决国会的立法，他还可以向国会建议立法、提交咨文、发出有立法效力的行政命令。总统掌握行政权，但最高法院可以宣布政府行动违宪。总统任命的官员，须经参议院批准；总统与他国签订的条约，也须经参议院2/3多数同意才能生效。国会还可以推翻总统的否决，在一定条件下对总统进行弹劾，设立或撤销行政部局。最高法院掌管司法大权，但法官由国会批准，国会还可决定最高法院法官的人数、设立或取消较

低级的联邦法院、规定法官薪水、控制法院预算，以及对法官进行弹劾。总统则有权任命法官，并拥有总统赦免权。

第6课参考答案

【课中思考题】

1.《人权宣一))体现了启蒙思想中的哪些理念？

体现了启蒙思想家主张的“主权在民”、自由、平等、安全和反抗压迫、法律面前人人平等、私有财产神圣不可侵犯和“天赋人权”等理念。

2．拿破仑上台的有利条件有哪些？

①客观条件：热月政变后，法国政局依然动荡不安，新的反法联军大兵压境，人们企盼能为法国带来稳定与和平的强人政权。②拿破仑自身在军队中的声誉与实力也不可忽视。

3．拿破仑有什么条件重登王位？

波旁王朝复辟和流亡贵族归来，使在革命中受益的资产阶级和广大农民感到威胁；军队被失败的屈辱所刺痛，勾起人们对拿破仑的怀念；拿破仑抓住国内不满情绪的时机；法国人民把拿破仑看成革命成果和民族利益的捍卫者，欢迎他的到来。

【阅读与思考】

想一想，拿破仑为什么把《法兰西民法典》看得比他的辉煌战绩还重要？《法兰西民

法典》是否具有他所期待的那种重大历史意义？为什么？

①原因：拿破仑亲自主持并参与了《民法典》的制定过程，投人了很大的心血，更重要的是《民法典》保留了法国革命期间的某些改革成果，确认了自由、平等的原则，毫无疑问具有不可磨灭的进步意义。②是它以法律形式确定了大革命以来的反封建反特权成果，有利于资本主义社会生活规范的进一步确立和巩固，对欧美等国的立法影响很大，从这一点看来，《民法一卿确实具有拿破仑所称许的重大意义。但法典也存在很多局限性，如限制言论自由、限制妇女和未成年人的权利等，这也产生了明显的消极影响。

【自我测评】

1.《人权宣言))的主要内容是什么？

《人权宣1))是法国大革命的纲领性文件，它仿照美国《独立宣言》的风格，宣示了新制度的原则，其核心内容是阐述资产阶级的人权要求、民主和以法治国的主张，尤其针对法国的等级制度强调了平等观念，彻底否定了封建君主专制制度和封建等级制度。

2．雅各宾派的恐怖政策主要表现在哪几个方面？

恐怖政策是指雅各宾派为抗击反法联军和镇压叛乱，实行战时总动员，用最严厉的措施，打击一切敌人和商业投机活动，主要表现在经济和政治两个方面。断头机成为雅各宾派专政时期恐怖统治的象征。

3．从1789年到1815年法国经历了哪些政体？

1789年革命前是波旁王朝的封建君主专制；1791年制宪议会通过了宪法，宣布法国为君主立宪制国家；1792年国民公会宣布成立“法兰西第一共和国”，即实行共和政体；1804年拿破仑建立了“法兰西第一帝国”；18巧年封建的波旁王朝复辟。

第8课参考答案

【课中思考题】

《权利法案》确定的议会至上原则对英国政治发展有哪些影响？

此问题应该结合本课后面的内容来思考。议会至上的地位限制了君主的权力，为以后议会制君主立宪制的形成、发展和完善奠定了基础。

【解析与探究】

英国的议会制度对其他国家议会制的发展产生了什么影响？

英国是世界上第一个建立君主立宪制的国家，为世界上很多国家树立了一种政治模式，很多国家都采用了英国的议会制度；美国的众议院也是按照英国下院的模式建立起来的。

【自我测评】

1．简述《权利法案》的主要内容。

国王无权废止任何法律，未经议会同意国王无权征税，未经议会同意国王不得维持常备军，议会有选举的自由，议员有言论自由。

2．英国的责任内阁制是怎样建立起来的？

“光荣革命”后，英国国王渐渐成为“统而不治”的虚君。沃波尔开创了内阁得不到议会信任即应辞职的先例，其后小皮特又开创了一个先例，即内阁在失去了议会多数信任时，还可以解散议会、重新选举，直接诉诸选民裁决，这样逐渐确立了内阁对议会负责的制度。维多利亚女王让议会选举

中取得多数席位的政党组阁，该党领袖就是理所当然的内阁首相。19世纪中期，责任内阁制在英国确立起来。

第9课参考答案

【课中思考题】

1．路易?波拿巴上台的原因是什么？

六月大屠杀引起工人对共和派的仇视，农民怀念和迷信拿破仑，把拿破仑的侄儿看做自己利益的化身并把希望自愿地寄托在波拿巴身上，于是都投了波拿巴的票。

2．为什么在创造了经济繁荣之后第二帝国却如此脆弱：一场战争的失败就导致帝国灭亡？

波拿巴一上台就宣布了他的施政纲领，对内是秩序和权威，对外是民族尊严。稳定的秩序使得工业革命得以完成，但工业资产阶级力量壮大后需要真正的自由与民主，并且希望确立共和体制；波拿巴帝国还与教会结盟，其通过天主教会的影响来维护自身统治的做法不得人心，资产阶级要求实行世俗化的教育、真正的普选权、集会和结社自由；另外，广大劳动群众由于经济危机的影响也对政府的统治日渐不满，而波拿巴政府不是力图去消弭这些矛盾，而是企图通过对外战争来摆脱困境，无疑使对外战争的失败成为帝制最后崩溃的导火线。

【阅读一与思考】

根据材料思考回答：在法国1848年革命中民众充当了什么样的角色？

首先必须明确“民众”一词所指代的含义。教材在讲到六月起义时提到，工场里的两万工人拿起武器，还有平民也参加战争，因此，民众主要是指无产阶级，也包括小手工业者和雇工等一些社会低下阶层群众。1848年革命中，成长起来的无产阶级是主力军，其他社会底层群众也是革命的动力，是他们发动了起义赶走国王，并最终促使革命取得阶段性的胜利；他们的革命性最彻底，建立共和国、实行真正的民主与自由，都是他们美好的愿望。但这样的革命主力军却遭到了资产阶级共和派的镇压，使得1848年革命的成果黯然失色，第二共和国从“博爱的乐园”变成了阶级对抗的战场。后来的总统选举中，共和派卡芬雅克不敌路易?波拿巴，不正是因为缺乏无产阶级这支共和国最坚定的拥护者的支持吗？

【解析与探究】

1．文中为什么称“1830年是一次在半山腰里停了下来的革命，”？

1830年推翻波旁王朝的统治后，革命本来是可以继续向前发展的，但资产阶级让它停了下来，它没有实现人民的主权和公民的自由。

2.“饿”“饱”“胀”分别指代什么？

①“饿”指的是波旁王朝复辟后，在路易十八和查理十世的专制统治之下，即使是资产阶级中实力最雄厚的金融资产阶级，也难以分享政治权力。②“饱”指的是金融大资产阶级通过七月革命建立了七月王朝，这一王朝实行资产阶级的君主立宪制，大资产阶级、金融贵族否据了政府各重要职位，掌握了政府权力，使得政府实行有利于自身的经济和金融措施。

③“胀”指的是在当时金融大资产阶级建立起了他们单一的排他性的统治，但金融资产阶级是法国社会统治阶层的一部分，但绝不是全部。随着法国工业革命的开展，工业资产阶级要求分享政治权力，广大人民因为七月革命并没有实行真正的民主与自由而日益反对这一王朝的统治，这必然使得王朝的统治缺乏坚实的基础。

【自我测评】

1．拿破仑帝国垮台后，法国经历了几个王朝？

拿破仑第一帝国垮台后，1814年、1815年波旁王朝两次复辟，1815-1830年属于复辟的波旁王朝统治时期；1830年七月革命推翻了波旁王朝的统治，将波旁王朝另一支系后裔奥尔良公爵路易?菲利浦立为国王，代表大金融贵族利益的七月王朝得以建立；1848年革命推翻了七月王朝，建立了法兰西第二共和国，但共和国为期短暂，1852年12月2日路易?波拿巴称帝，建立法兰西第二帝国，这就是路易?波拿巴王朝；1870年普法战争后第二帝国土崩瓦解，法兰西第三共和国建立。

2．路易?波拿巴是怎么上台，怎么当上皇帝的？

提示：路易?波拿巴能从总统走到皇帝，一方面是由当时法国的阶级斗争形势决定的，

另一方面波拿巴个人的权谋也是不容忽视的因素。

第10课参考答案

【解析与探究】

阅读这段话，谈谈你对美国黑人问题的认识。

美国内战期间，林肯颁布《解放奴隶宣言》，战后宪法修正案第13条也明确正式废除了黑人奴隶制。但此后一个多世纪的时间里，美国社会里对黑人的种族歧视现象依然存在，广大黑人为维护自己的权利还不断进行着斗争。

【自我测评】

1.简述美国早期民主改革的措施。

杰斐逊当政时期，呼吁消除党派成见，提出保护少数人权利的主张，并废除上届政府制定的限制民众言论自由的法令，促使国会立法废除进口奴隶的贸易。杰克逊适应民众对普选权的要求，促使各州取消对选民的财产资格限制，基本实现了成年白人男子的普选权。

2．思考美国内战与奴隶制度的关系。

美国内战的爆发是由于南北方围绕奴隶制度而产生的矛盾激化的结果。美国经济发展中存在着北方的资本主义自由劳动制度和南方的种植园奴隶制。随着领土的西扩，北方自由农民希望到西部获取属于自己的土地，建立自主经营的农场；南方则希望圈占土地发展种植园经济。同时，按美国宪法，每州拥有两个参议院席位，新建州以自由州还是蓄奴州加入还决定着北方和南方在参议院谁占优势的问题。所以，在新建州是否禁止奴隶制问题上双方矛盾越来越尖锐，最终导致内战爆发。

3．说说20世纪60年代民权法案通过后美国黑人的状况。

由于20世纪60年代民权法案的颁布，黑人在法律上获得了平等的权利，但多数黑人社会经济地位依然低下，就业、教育和住房方面依然存在不平等，司法领域对黑人的种族歧视依然存在，黑人仍得为争取落实人权而斗争。

第12课参考答案

【课中思考题】

人民宪章体现了工人的什么要求？

由于这一时期英国实行代议制民主，但国会议员大都由贵族和资产阶级充任，小资产阶级及广大工人阶级由于没有选举权而不可能选出本阶级的议员代表。人民宪章的内容反映了工人阶级要求获得普选权的要求，以及反对选举权财产资格限制和议员支薪等主张。

【阅读与思考】

想一想，工人当时的处境怎样？

从《未来之歌》的歌词描述中可以体会到，当时工人阶级的处境极其悲惨。工人与最基本的生产资料即土地无缘，因为土地已经被贵族地主们圈占成了大农场；商业资本家和海外贸易的股东们把持了国内外的贸易，国内的矿藏资源也被资本家所占有，工人阶级只是财富的创造者而不是占有者。工人阶级除了自身之外一无所有，而经济生活的贫困又导致政治上的无权。

【解析与探究】

结合所学内容，思考宪章派是如何理解普选权与改善经济状况之间的关系的。

宪章派认为，只要工人阶级获得普选权，他们的经济状况就能够很快得到改善。因为在他们看来，工人阶级目前贫困的原因在于政府政策的不公平，是立法机构的不公正，是分配方式的不平等，工人阶级不是不能创造财富，而是创造了财富却得不到应有的分配。举个例子，1815年由贵族和大

资产阶级控制的国会通过《谷物法》，限制廉价的外国粮食进口以维持本国的粮食高价，工人阶级由于工资低买不起足够的粮食而只能忍受饥饿。如果有了代表工人阶级的议员，是不会同意通过这一法案的。

【自我测评】

1．人民宪章的主要内容是什么？

提示：参见教材第62页文字阅读框的内容。

2．简述宪章运动的三次请愿过程。

提示：参见教材第三目大字部分的内容。

第13课参考答案

【课中思考题】

1．共产主义者同盟与改组前的正义者同盟相比有哪些不同？

①成员组成：正义者同盟本是侨居国外的德国政治流亡者及工人和手工业者的秘密组织，共产主义者同盟的成员除德国人外，广泛吸收了英、法、荷、捷、俄等国工人，是一个名副其实的国际组织。②人会仪式：共产主义者同盟取消了过去宗派活动性质的一些神秘的东西，人盟的条件简化为行为光明正大、承认同盟各项原则；同盟内部实行民主集中制，各级领导机构通过选举产生。③口号不同：废除了原有的“四海之内皆兄弟”的口号，而代之以“全世界无产者，联合起来”。

2．第一国际是怎样帮助各国工人罢工取得胜利的？

第一国际主要通过以下方式帮助各国罢工的工人：①开展宣传活动，争取别国工人的同情与支持；②通过募捐等方式帮助罢工工人。

3．公社是个什么样的组织？

巴黎公社是巴黎人民的自治组织，不是全国性的政权形式。公社委员中有许多人反对中央集权的国家，他们主张各地的公社结成联盟，组建一个没有压迫的新国家。另一方面，巴黎公社是工人阶级创建新型民主制度的伟大尝试。

【解析与探究】

阅读材料，结合所学知识，比较第一国际与第二国际的异同。

第一国际与第二国际同是在国际工人运动发展过程中建立的工人及社会主义者的国际联盟组织，科学社会主义思想在两个国际中都产生着巨大的影响。不同的是：①在组织上，第一国际从中央到地方建立了较为健全的组织系统，形成了一个统一的指挥中心；第二国际则是在各国群众性政党的基础上，每隔几年举行一次代表大会，强调国际联系与国际统一行动而并没有一个统一的指挥中心。②在思想上，第一国际时期，社会主义思想还未被广大工人群众所接受；而第二国际时期，社会主义已成为群众运动。

【自我测评】

1．第一国际是怎样推动各国工人参加民主运动的？

第一国际的临时章程明确规定了国际成立的目的和任务，即要成为各国追求共同目标（即保护、发展和完全解放工人阶级）的工人团体进行联络和合作的中心。在实践中，通过广泛宣传、国际声援、募捐资助、推动民主改革等方式，国际积极领导各’国工人参加民主运动。

2．巴黎公社在建设民主制度方面做了哪些尝试？

首先，公社委员会这个最高权力机关是巴黎人民通过普选选出的；在政权建设上，公社反对建立中央集权制的国家，各区、各公社拥有绝对的自治权并结成联盟；公社委员及所有的公职人员都由选举产生，对选民负责并接受监督，随时可撤换；公社废除官员的高薪制，规定所有公职人员一律实行普通工人的工资制；公社通过了一些保护普通劳动者尤其是保护

妇女权益的立法；还有一些诸如实行义务教育、政教分离等法令虽未及实行，但可以充分反映公社民主建设的思想。

3．在第二国际影响下，各国工人为争取民主权利开展了哪些活动？

①响应劳动节决议，开展声势浩大的群众集会、游行示威和罢工活动；②在第二国际的号召和推动下，各国工人纷纷成立工会组织，领导工人进行罢工斗争，迫使一些国家的政府颁布了一些保护劳工权益的法律；③第二国际还引导各国工人及社会主义者积极开展合法的政治斗争，这些成就提高了各国社会党的地位和作用（具体的史实参见教材第五目）。

第15课参考答案

【阅读与思考】

阅读上述材料，结合世界史的知识，谈谈三权分立和五权分立的区别，并思考五权分立思想的优缺点。

三权分立学说由18世纪法国资产阶级启蒙思想家孟德斯鸠提出，以权力制衡为原则，目的在于避免滥用职权、保障自由，曾作为资产阶级反对封建专制制度的有力武器，后被绝大多数资本主义国家所采用，成为资本主义国家机关组织制度与活动的指导思想。五权分立是孙中山结合中国国情及个人思考将三权分立思想发展而来，除立法权、行政权、司法权之外还包括考试权与监察权。

在三权分立性质的制度下，由于对国家公职人员的考核权掌握在行政机关手中，容易出现任用私人的现象，政党政治也使各级官员进退频繁；对国家公职人员的监察弹劾权属于立法机构，容易形成立法机关凌驾于行政机关之上或阻碍行政机关正常运转的局面。因此，孙中山把考试权从行政机构、监察权从立法机构中分离出来，把三权分立发展为五权分立，是弥补“三权鼎立”的不足性的一种探索，显示出孙中山对民主政治的执着追求，有利于人才的发现和擢用，有利于推动廉政建设和提高工作效率。然而，孙中山在实践中却把立法、司法、行政、考试、监察五权置于大总统的统一领导下，这就等于否定了自己确定的分权原则。

【自我测评】

1．简述民主思想在中国近代的发展历程。

这个问题范围很大，涉及本课教材的全部内容。依据教材的结构，大体上是三个阶段：①在外部势力冲击下中国思想界的转变，主要是“师夷长技”思想的产生、洋务派“中学为体，西学为用”的思想以及张之洞对其的阐释、早期维新派中民主思想的萌发；②民主思想形成和发展的时期，教材探讨了严复、康有为、梁启超三个人的思想；③近代中国民主思想的基本成型时期，代表是孙中山的三民主义思想的提出及其实践。

2．列表概括说明康有为、梁启超和孙中山关于民主观点的异同。

第16课参考答案

【课中思考题】

参议院拒绝孙中山提议的做法说明了什么？

说明参议院坚持权力分立和制衡的原则，不允许行政部门干预立法。这体现了三权分立的政治理想。

【阅读与思考】

联系改良派和革命派有关“国民素质”高低的争论，结合材料一和材料二，分析国民素质与民主政治推进之间的关系。

国民素质与民主政治推进是相互依存、彼此促进的关系：一方面，较高的国民素质是实行民主政治的基础，也就是说要有懂得民主的国民；另一方面，在民主政治的熏陶下又可促使国民素质进一步提高，即所谓在民主中学会民主。改良派和革命派都只强调了一方面而忽

视了另一方面，因此都是片面的。

【自我测评】

结合辛亥革命前后史实，说明民主力量与专制势力斗争的历史进步性和艰巨性。

辛亥革命前，资产阶级民主力量包括革命派和立宪派，他们为了各自的宪政目标与以清政府为代表的专制势力进行了不懈的斗争，革命派发动了广州起义等一系列的武装起义，立宪派则组织了声势浩大的请愿运动，不同的斗争形式都沉重打击了清王朝的专制统治。随着立宪派对清政府幻想的破灭，许多立宪派人物倾向革命，与革命派一起领导了辛亥革命，一举推翻了清王朝统治和帝制，建立了资产阶级民主共和国。共和取代帝制，顺应了世界的民主潮流，符合中国的时代需要。袁世凯窃取辛亥革命果实后实行个人独裁甚至复辟帝制，资产阶级民主力量为捍卫民主共和原则与其展开多次战斗，如二次革命、护国运动等，表现出对民主的执着追求和不屈不挠的斗争精神。袁世凯复辟本身就说明，中国的民主革命不会是一帆风顺的，由于长期的专制统治，中国的专制势力比其他国家都顽固，要彻底根除绝非易事，有时还会沉渣泛起。

第17课参考答案

【解析与探究】

结合本课的有关论述，思考：这几段材料各自反映了哪个时期的民主斗争状况？在这几个时期中国共产党分别做了哪些事情？取得了什么样的成果？

①材料一反映的是解放战争初期的民主斗争状况此时人民解放军处于战略防御阶段，战争主要在解放区进行。在这一时期，中国共产党与国民党签订了《双十协定》并参加政治协商会议，受到国内外的一致好评；在解放区实行广泛的普选制度并不断调整土地改革政策，调动了人民的参战性；内战爆发后，中共还在国统区领导了人民民主运动，形成了反对国民党统治的第二条战线，它与中共在正面同国民党军队的作战相互配合，沉重打一击了国民党反动势力。②材料二反映的是解放战争中人民解放军由战略防御转入战略进攻时期的民主斗争状况。此时，人民解放军将战争引向国民党统治区、在外线大量歼敌，迅速改变了敌我力量的，与此同时，中共在解放区彻底实行了土地改革，颁布了《中国土地法大纲》，实行“耕者有其田”的土地制度，到1948年底约有1亿多农民获得了土地，广大农民积极参军、参战，支援前线，加速了人民解放战争胜利的进程③材料三反映的是解放战争即将胜利、国民党反动政权已经覆灭时的民主斗争状况。到1949年9月底，除西南和广东、广西部分地区外，全国大陆绝大部分地区获得解放。此时，在中国共产党领导下，各民主党派与无党派人十形成稳固、团结的民主统一战线，采取各种方式开展斗争，成为协助中国人民解放军的重要力量。1949年9月21日，中国人民政治协商会议召开并通过了具有临时宪法性质的《中国人民政治协商会议共同纲领》，宣告中国人民成为国家的主人。

【自我测评】

1． B.《纪念五一国际劳动节口号》

2抗战胜利前后，中国共产党采取了哪些土地政策？为什么要采取这些政策？

①抗日战争期间，中国共产党在抗日根据地实行地主减租减息、农民交租交息的政策。原因：抗战时期，必须团结一切能够团结的力量进行全民族的抗日战争，为联合地主阶级一致抗日，在减轻地主剥削的同时改善农民的物质生活、提高农民抗日和生产的积极性，故实行地主减租减息、农民交租交息的政策。② 1946年5月，中共中央发表《关于清算减租及土地问题的指示》（即《五四指示》），实行没收地主土地分配给农民的政策。原因：抗日战争胜利后，在反奸清算和减租减息斗争中，广大农民群众迫切要求消灭地主土地所有制，彻底解决土地问题。为了既不脱离全国广大群众，又能满足解放区群众要求，二者兼顾，、使和平与土地改革结合起来，就产生了《五四指示》。③1947年，中共颁布《中国土地法大纲》，

实行“耕者有其田”的土地制度〕原因：《五四指示》发布后不久，全国内战爆发，国共两党斗争异常激烈，地主、富农一般站在国民党反动势力一边反对人民大革命，农村阶级斗争十分尖锐，广大解放区农民迫切要求彻底废除地主土地所有制。在这种情况下，中央制定适合时宜的土地政策，以推动正在发展的土地改革运动。