(完整版)北师大版二年级上册数学培优试题
二．计算
1. 26+14+37 = 92-23-47 = 39+33-25=
68+31﹣54= 39+24+15= 92﹣26﹣58=
3.智力冲浪
△×△＝25 □＋□＋□＝24 ○×△＝15 ☆×□＝32
○＝（）□＝（）△＝（）☆＝（）
△＋○＋☆＋□＝（）
4.我能在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
4×2○8 3×1○3＋1 27＋34○60 18＋39○19＋38
5÷5○1 6×2○6÷2 10÷5○5 45－28○46－29
5.（）里最大能填几？
（）×4＜39 32＞（）×4 8×（）＜35 20＞( )×3 6.文字叙述题
1. 6与3的和是多少?
2. 被乘数是4,乘数是6,积是多少?
3. 30里面有几个6?
4. 5乘以2得多少?
五．解决问题
（1）淘气一共跳了多少下？
（2）笑笑第三次跳了多少下？
（3）小明得了第二名，他的总成绩可能多少下？他第二次可能跳了多少下？
6. 二年级有5个班，每班有4名女学生参加舞蹈队，二年级一共多少人参加舞蹈队？后来舞蹈队又增加了15名男生，现在舞蹈队有多少人？
7.一段彩带对着3次后长5分米，这段彩带原来长多少米？
8. 8岁的阳阳随旅游团到草原去，搭了3个帐篷，每个帐篷住7人，刚好住下所有人，算一下他们去了多少人？
9. 裁缝叔叔要给演出节目的9个同学，每人做一套衣服，每套衣服需要2米布，每件衣服上有4个扣子。你能帮裁缝叔叔算一算：需要多少米布？多少个扣子？
(完整)二年级上册数学培优试题
二年级上册数学奥数题与易错题 1. ○、△、☆分别代表什么数？ (1)○+○+○=18△+○=14☆+☆+☆+☆=20 ○=( ) △=( ) ☆=( ) (2)△+○=9 △+△+○+○+○=25 ○=( ) △=( ) ☆=( ) (3)☆+☆+☆+☆=20 △+○=14○+○+○=18 ○=( ) △=( ) ☆=( ) 2．用0、1、2、3能组成多少个不同的两位数？ 3．找规律：54321，43215，32154， ( )，15432，54321。 4. 二(1)班小朋友排成长方形队伍参加体操表演。排成4行，每行人数相等。红红排在第3行，左看是第6名，右看是第2名。二(1)班共有( )小朋友。 5.今天红红8岁，姐姐13岁，10年后，姐姐比红红大( )岁。 6.应该怎样装？请把每只笼子里的鸡的只数分别填入下面五个方框中。 7．哥哥给了弟弟2支铅笔后还剩5支，这时两人的笔一样多，弟弟原来有铅笔( )支。 30、一只梅花鹿从起点向前跳 5米，再向后跳4米，又朝前跳7米，朝后跳10米；然后停下休息，你知道梅花鹿停在起点前还是起点后？与起点相距几米？ 8. 15个小朋友排成一排报数，报双数的小朋友去打乒乓，队伍里还留下( )人。 9． 3个小朋友下棋，每人都要与其他两人各下一盘，他们共要下( )盘。 10. 有两个数，它们的和是9，差是1，这两个数是( )和( )。 11. 2个苹果之间有2个梨，这样摆放的5个苹果之间有（）个梨。 12. 篮子里有10个红萝卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了2个，还剩（）个。 13. 用6根短绳连成一条长绳，一共要打( )个结。 14. 在下面算式适当的位置添上适当的运算符号，使等式成立。 9 8 7 6 5 4 3 2 1 =22
【精品】二年级下册数学练习题(培优)_
【精品】二年级下册数学练习题(培优)_ 一、培优题易错题 1．造三位数、找三位数，选出所有的三位数 【答案】 【解析】【分析】要求用三个不同的数字组成三位数，每个数字放在百位上，十位和个位数字可以调换，有两种组合方法，一共有2×3=6种不同的三位数；当出现数字0时，数字0不能放在百位上，只有2×2=4种不同的三位数，据此列举。 2．在钟面上画出时针和分针． 【答案】解：
【解析】 3．按照电子表上的时间，画出时针和分针． 【答案】解： 【解析】 4．小兰、小红、小松各有一些铅笔．每人的支数都不相等。小兰给小红9支，小红再给小松5支，三人的铅笔就都是10支。原来他们各有多少支铅笔? 【答案】解：小兰：10+9=19（支） 小红：10-9+5=6（支） 小松：10-5=5（支） 答：原来小兰有19支铅笔，小红有6支铅笔，小松有5支铅笔。 【解析】【分析】采用逆推法。最后每人都是10支铅笔，小兰给小红9支，则小兰原有的铅笔数，是把给小红的9支拿回来，则小兰现有的铅笔数+给小红的铅笔数=小兰原有的铅笔数； 同样，小红现有的铅笔数-小兰给小红的铅笔数+小红给小松的铅笔数=小红原有的铅笔数；小松现有的铅笔数-小红给小松的铅笔数=小松原有的铅笔数。 5．有6个小朋友，要互相通一次电话，他们一共要通多少个电话? 【答案】解：5+4+3+2+1=15（个） 答：他们一共要通15个电话。 【解析】【分析】第一个小朋友需要和后面5个小朋友通话，共5次；第二个小朋友和后面4个小朋友各通话一次，共4次；第三个小朋友和后面3各小朋友各通一次，共3次；第四个小朋友和后面两个小朋友各通话一次，共2次；第五个和第六个小朋友通话一次即可。用加法计算通话的总次数。
二年级上册数学培优题
小学数学第三册第一周培优题 一、填空题(1-2每题 2分, 第3小题 4分, 共 8分) 1. 100和99+1( )． 2. 一个数的个位上是3，十位上是8，这个数是( )． 3. 98的个位上是( )，表示( )．十位上是 ( )，表示( )． 二、口算题( 8分 ) 36+4= 569= 55+6= 289= 467= 3+ 47= 7+85= 8533= 三、计算题(1-12每题 3分, 13-14每题 8分, 共 52分) 1. 9834+35= 2. 962320=
3. 61+34+5= 4. 24+45+20= 5. 57+1320= 6. 28+35+20= 7. 523014= 8. 703116= 9. 43+(2813)= 10. 79(13+11)= 11. 6719+21= 12. 74(30+17)= 13. 2+88= 42+58= 407= 100 4= 499= 3+19= 27+14= 66 16= 14. 6650= 36+14= 8025= 3+37= 8+72= 48+6= 3816= 7865=
四、应用题(每道小题 8分共 32分 ) 1. 大生上午做了47道数学题，下午做了46道，一天一共做了多少道？小立做了98道，小立比大生多做了几道？ _______________________答：一天一共做了( )道． _______________________答：小立比大生多做了( )道． 2. 幼儿园买来84件玩具，分给小班28件，剩下多少件？ 又分给大班12件，现在还剩多少件？ ______________________答：剩下( )件． ______________________答：现在还剩( )件． 3. 校园里种月季花34棵，串红 19棵，美人蕉47棵，一共种了多少棵花？ _________________________答：一共种了( )棵花． 4. 学校买来白粉笔50盒，彩色粉笔30盒，一共买来多少盒粉笔？用去16盒白粉笔，白粉笔还剩多少盒？ ______________________答：一共买来( )盒粉笔． ______________________答：白粉笔还剩( )盒． 小学数学第三册第二周培优题 一、填空题(每道小题 4分共 16分 )
二年级数学上册培优辅差工作总结
二年级上学期数学培优辅差工作总结 通过一学期教育,学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前 有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高;现将一学年来的工作总结如下: (一)思想方面的培优补差。. 1.在做好学生的思想工作的同时,也经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,充分 让学生感受老师是重视他们的,从而激发了他们学习的积极性。 2 经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。并随时与班主任沟通,了解学生的生活、思想、等各方面的情况。 (二)有效培优补差措施出步得到成效。 本学期,利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的辅导方法。 1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题,使不同层次的学生都能得到提高 2坚持“好差同组、合作交流。也取得比较好的效果 3.课堂练习分层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。既能充分满足不同层次学生的需要,也能提高学生的学习自信心, 4.培优补差过程中,我做到优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。备好学生、备好教材、备好练习,才能走进课堂,保证培优补差的效果。 5每章进行一次“章末测试”,建立学生学习档案。 (三)在培优补差中还应做到:
一、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对. 二、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。 三、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。 四对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况,经过调查、询问,大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。比如①学生自己不会做.②不敢向同学或老师请教.③不认真,马虎等等。我在教学中都尽量找到学生不做作业的真正原因,从而“对症下药”的帮助学生,学生才会感受到老师的关爱,才会努力去学习 五、不定期地进行所学知识搜集整理的小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心辅导。 在本学期的时间里,虽然取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有些粗糙,还有待改进。但我相信只要学校的支持、老师的配合,我的“培优转差”工作一定能越做越好。
二年级数学上册培优题修订版
二年级数学上册培优题集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
二年级数学培优训练试题第六周（一）基本训练． 一、填一填 1、我们认识的长度单位有（）和（）。要知道物体的长度用（）来测量。量比较短的物体用（）作单位；量比较长的物体用（）作单位。测量铅笔长用（）作单位，测量学校操场用（）作单位 2、填上合适的单位（米或厘米） 爸爸的身高178（）铅笔长19（） 一棵大树高8（）课桌高70（） 一根跳绳长约2（）黑板的长大约是400（）。 3、童童的爸爸身高1米70厘米，童童的的身高130厘米，爸爸比童童高（）厘米。 4、从刻度8到17是（）厘米，算式是：（）； 5、在（）里写出所量物体的长度。 二、比一比．在○里填上＜、＝、＞ 100厘米○1米45厘米○45米75厘米○1米； 200厘米○2米50厘米+60厘米○1米43米+8米○35米 三、算一算 31米+6米=23厘米-20厘米=2米-1米20厘米= 3米15厘米-1米10厘米= 二年级数学培优训练试题第七周 （一）操作题。
1、①画一条比1厘米长2厘米的线段。 ②画一条比第一条长2厘米的线段。 2、在每两点间画一条线段，再数一数一共画了几条线段。 （1）（2 （3） 三、应用题。1.写字台高90厘米，椅子高45厘米。写字台比椅子高多少厘米 ________________________________________________口答：写字台比椅子高____厘米。2.一根绳子已用去45厘米，还剩下55厘米。这根绳子原来是多少厘米合几米 二年级数学培优训练试题第八周 一、填空。 1、比30多8的数是（）。比36少3的数是（）。 2、56比48多（）。25比75少（）。 3、（）比40少12，38比（）多5. 4、笔算两位数加法，个位满十，要向（）位进1。 5、小丽家有公鸡15只，母鸡比公鸡多23只，母鸡有（）只，公鸡和母鸡一共有（）只。 二、用竖式计算下面各题。 24+49+16=53—27+26=13+37-30=90-29-34= 三、完整解决问题。 1、小青有28枚邮票，小华比小青多8枚，小华有多少枚？ 2、爸爸今年34岁，妈妈比爸爸小5岁，妈妈今年多少岁? 四、拓展题：考考你
二年级数学上册培优辅差计划
二年级数学上册培优辅差计划 白亚军 一、指导思想： 二年级的学生，通过一年来的学习，相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差计划 二、基本情况分析 1、学生情况分析 本班共有学生26人，其中男生15人，女生11人。从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。 2、培优辅差对象 ①培优对象白永康何金娟李嘉成董瑞雪马旭阳罗静②辅差对象白雪倩严福王昊白玉蓉 三、任务目标： 1、全面提高学生学习的主动性和积极性 2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。 四、方法措施： 1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。 2、充分发挥优生的表率作用来影响学困生，改变后进生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。 3、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。 4、采用激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。 5、平时多与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。 6、充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习。 7、做好“日日清”工作,包括“题题清、课课清、人人清，”争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。 ---精心整理，希望对您有所帮助
培优卷2020年人教版二年级数学上册卷 专项测试卷(一)
培优卷2020年人教版二年级数学上册卷专项测试卷（一） 一、填空。 1.4个7相加，列成加法算式是( )，列成乘法算式是( )或( )，读作( )或( )，其中“4”和“7”叫( )。 2．计算8×9和9×8所用的口诀是( )。 3.8与5的和是( )；8与5的积是( )。 4．一个加数是64，另一个加数是18，和是( )。 5．两个乘数的积是64，其中一个乘数是8，另一个乘数是( )。 6．把口诀填写完整。 四六( ) 三五( ) 三九( ) 六八( ) ( )五十四七九( ) 7．在括号里填上“>”“<”或“=”。 4×7( )21 6×8( )7×5 68厘米( )1米 35( )6×6 50( )7×8+2 74厘米( )84厘米 二、判断。（对的打“√”，错的打“×”） 1．因为2+2＝2×2，所以3+3=3×3。( ) 2．计算“68- (17+28)”这道题时，我们要先算减法后算加法。 ( ) 3．求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。( ) 4．计算6×4时用口诀“三八二十四”。( ) 三、选择。 1．与8×3+8结果相同的算式是( )。 A．8×4 B．8×2 C．32 2．结果大于50的算式是( )。 A. 91-32 B. 28+22 C. 83-35 3．计算5×6时用到的口诀是( )。 A．五五二十五 B．六六三十六 C．五六三十 4.1只猴子吃4个桃子，8只猴子吃( )个桃子。 A．23 B．63 C．32 四、连线。 2×5 4+4+4 8+8+8 乘数是5和6 3×4 5+5 3个8相加 5×6 2个5相加 8×3 3个4相加 5个6相加 五、计算。 1．口算。
2019年二年级上册数学培优题
2019年二年级上册数学培优题 一、填空题(1-2每题 2分, 第3小题 4分, 共 8分) 1. 100和99+1( )． 2. 一个数的个位上是3，十位上是8，这个数是( )． 3. 98的个位上是( )，表示( )．十位上是( )，表示( )． 二、口算题( 8分 ) 36+4= 56-9= 55+6= 28-9= 46-7= 3+ 47= 7+85=
85-33= 三、计算题(1-12每题 3分, 13-14每题 8分, 共 52分) 1. 98-34+35= 2. 96-23-20= 3. 61+34+5= 4. 24+45+20= 5. 57+13-20= 6. 28+35+20= 7. 52-30-14= 8. 70-31-16= 9. 43+(28-13)= 10. 79-(13+11)= 11. 67-19+21=
12. 74-(30+17)= 13.2+88= 42+58= 40-7= 100-4= 49-9= 3+19= 27+14= 66-16= 14.66-50= 36+14= 80-25= 3+37= 8+72= 48+6= 38-16= 78-65= 四、应用题(每道小题 8分共 32分 )
1. 大生上午做了47道数学题，下午做了46道，一天一共做了多少道？小立做了98道，小立比大生多做了几道？ _______________________答：一天一共做了( )道． _______________________答：小立比大生多做了 ( )道． 2. 幼儿园买来84件玩具，分给小班28件，剩下多少件？ 又分给大班12件，现在还剩多少件？ ______________________答：剩下( )件． ______________________答：现在还剩( )件． 3. 校园里种月季花34棵，串红 19棵，美人蕉47棵，一共种了多少棵花？ _________________________答：一共种了( )棵花．
小学二年级上册数学培优辅差工作总结
小学二年级上册数学培优辅差工作总结 (2０1３—2014） 实验小学
２0１４.02 在“培优转差”工作过程中,我能依照计划，根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容,计划中要求达到的目标基本能实现。 通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不时为别人,而是为自己；学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；通过班级对优秀生采取奖励制度，期中、期末成绩优秀者都得到相关的物质奖励和精神奖励，大大提高了学生的学习兴趣。现将“培优转差”的工作总结如下: 1、全面调查了解学生。 要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。应综合运用观察、调查、谈话等方法,从不同的侧面全方位了解后进生, 2、根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单,一般每天利用空余时间进行辅导。 3、培优辅差要坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。 4、辅导差生要做到“三要三不要”,即要了解后进生,要尊重后进生,要对后
进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶,态度上不粗暴。对后进生的教育可以采取:低起点,小步子,一点点引导,一步步向前，积小胜为大胜,对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。要落实好“四清”工作。四清工作基本原则是:先学后教、人人过关。“堂堂清”要求教学目标清晰,教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新,强调学生学习主体性，参与性，课堂教学氛围的平等性，交际性，不把学生的“为什么”留到课后。“日日清”要落实当天学习内容的及时复习巩固,及时独立完成作业,完成语文背诵内容,做到“今日事今日毕”。“周周清”强调对一周知识的系统复习回顾,引导学生自主建立知识树，归纳知识重点和难点,自主解决疑难问题。“月月清”是对当月主要学科所学知识和能力的验收，强调检测命题的科学性,考试的严肃性和反馈的时效性，注重学生能力的考查，对在四个环节中不能过关的学生要及时采取补救措施,杜绝教学中的盲区和盲点,落实教学的过程管理,有效控制学生学习知识的负积累，确保教学质量的全面提升。 尽管我们做了很多努力,在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但从期末的成绩分析可得，相当部分的学生，基础还较差,底子还比较薄。成绩还比较低下,部分学生的思想还没有完全转化，优生成绩还不尖，我们的培优补差工作还须加倍努力。今后我会继续努力探索更加有效的路子,实现每一个学生的全面发展
人教版二年级数学培优题全套
二年级数学培优题全套 第一周 一、填一填 1、我们认识的长度单位有（）和（）。要知道物体的长度用（）来测量。量比较短的物体用（）作单位；量比较长的物体用（）作单位。测量铅笔长用（）作单位，测量学校操场用（）作单位 2、填上合适的单位（米或厘米） 爸爸的身高178（）小床的宽150（）铅笔长19（）教室的门高2（） 一棵大树高8（）课桌高70（）一根跳绳长约2（）粉笔盒的高约8（） 黑板的长大约是400（）。 3、童童的爸爸身高1米70厘米，童童的的身高130厘米，爸爸比童童高（）厘米。 4、从刻度8到17是（）厘米，算式是：（）； 从刻度2到18是（）厘米，算式是：（）。 5、在（）里写出所量物体的长度。 6、把一根木头锯成3段，要锯（）次；把一根木头锯成6段，要锯（）次。 二、比一比．在○里填上＜、＝、＞ 100厘米○ 1米45厘米○45米75厘米○1米； 200厘米○2米50厘米+60厘米○1米43米+ 8米○35米 三、算一算 31米+6米= 23厘米-20厘米= 2米-1米20厘米= 3米15厘米-1米10厘米= 操作题。 1、①画一条比1厘米长2厘米的线段。②画一条比第一条长2厘米的线段。 2、在长方形纸上剪下一个三角形，剩下的是一个五边形，怎 样剪？ 3、在每两点间画一条线段，再数一数一共画了几条线段。 （1）（2） （3） 三、应用题。 1. 写字台高90( )，椅子高45( )。写字台比椅子高多少?口答：写字台比椅子高( )。 2. 一根绳子已用去45厘米，还剩下55厘米。这根绳子原来是多少厘米?合几米? 3.春天到了，小青蛇从土里钻出来，我钻出地面的身体长6厘米，地下还藏着同样长的一段。你知道我的身体长几厘米吗？ 第二周
小学二年级上册数学培优辅潜记录表
小学二年级上册数学培优辅潜记录表 学年2012—2013 上学科数学年级二年级教师大南坂 上埔小学小学数学二年级培优补差工作计划2012——2013 学年度第一学期为了顺利完成本学年的教 学任务，提高本学期的教育教学质量，根据二年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。一、思想方面的培优补差1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二.有效培优补差措施。“因材施教、对症下药” 利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：l．课外辅导，利用课余时间。每周二下午第三节2．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。3．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。“选做题”—中等4．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：题，第三层“思考题” --拓广题。满足不同层次学生的需要。4．培优补差过程必须优化备课，功在课
前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。三.在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让2他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把
二年级上册数学试题-能力培优：第02讲 用一位数乘(下) (解析版)全国通用
第02讲 用一位数乘（下） 教学目标： 1.熟练掌握一位数与两位数、三位数相乘的方法； 2.培养学生的计算能力、逻辑思维能力； 3.模仿理财师，提升学生计算能力。 教学重点： 理解乘法算理。 教学难点： 乘法笔算的方法。 教学过程： 【复习与提升】 层层高1 用竖式计算：（1）89×9= （2）415×6= （3）438×4= 解析部分： 第一步：让学生掌握一位数乘三位数的竖式写法； 第二步：提醒学生在书写竖式时数位对齐，注意进位； 第三步：让学生计算完之后检查结果，保证准确率。 家长建议： 1、家长可以让学生做一做：504×5= 560×5= 2、家长可以让学生做一做：850×4的积的末尾有（）个0；301×7的积的中间有（）个0。 参考答案： （1）89×9=801 （2）415×6=2490 （3）438×4=1752 层层高2 不算出结果，你能把积小于3000的算式圈出来吗？ 8×401 905×3 6×510 7×407 690×5 4×702 820×2 910×9 参考答案： 905×3 7×407 4×702 820×2 层层高3 虎博士带领小伙伴们从上海出发去普陀山游玩，每人用去费用665元，他们5个人一共花费多少元？用竖式进行计算。 参考答案：665×5=3325（元） 答：他们5个人一共花费多3325元。
层层高4 “502×4、250×6、525×2”的乘积正好是下面三辆车的车牌号的最后四位数字，你能算出这三个车牌号的最后四位数字分别是几吗？ 参考答案： 250×6，525×2，502×4。 层层高5 用递等式计算。 230×4+300 216×3-126 1570-5×314 1000-109×7 参考答案： 1220，522，0，237 【归纳总结】 1、用竖式计算一位数乘法时，注意乘到被乘数的哪一位，乘得的积的末尾就要与哪一位对齐；乘得的积哪一位上满几十，就向前一位进几。 2、被乘数中间有0和末尾有0时，要注意竖式的书写，不要漏掉尾数的0； 3、被乘数末尾有零，可将零前面的数与乘数相乘，再看被乘数末尾有几个零，就在积 的末尾添上几个零。 【作业与预习】 作业1. 用竖式计算： 415×6= 170×8= 305×8= 参考答案： 415×6= 2490 170×8= 1360 305×8=2440 作业2. 用递等式计算： 286+7×502 763×8+99 180×6-1000 参考答案： 3800，6203，80
二年级上册数学培优题
武珞路小学金地分校 二年级上册 数学培优训练
第一周 一、填一填 1、我们认识的长度单位有（ ）和（ ）。要知道物体的长度用（ ）来测量。量比较短的物体用（ ）作单位；量比较长的物体用（ ）作单位。测量铅笔长用（ ）作单位，测量学校操场用（ ）作单位 2、填上合适的单位（米或厘米） 爸爸的身高178（ ） 小床的宽150（ ） 铅笔长19（ ） 教室的门高2（ ） 一棵大树高8（ ） 课桌高70（ ） 一根跳绳长约2（ ） 粉笔盒的高约8（ ） 黑板的长大约是400（ ）。 3、童童的爸爸身高1米70厘米，童童的的身高130厘米，爸爸比童童高（ ）厘米。 4、从刻度8到17是（ ）厘米，算式是：（ ）； 从刻度2到18是（ ）厘米，算式是：（ ）。 5、在（ ）里写出所量物体的长度。 6、把一根木头锯成3段，要锯（ ）次； 姓名： 班级：
把一根木头锯成6段，要锯（）次。 二、比一比．在○里填上＜、＝、＞ 100厘米○ 1米 45厘米○45米 75厘米○1米； 200厘米○2米 50厘米+60厘米○1米 43米 + 8米○35米三、算一算 31米+6米= 23厘米-20厘米= 2米-1米20厘米= 3米15厘米-1米10厘米= 二、操作题。 1、①画一条比1厘米长2厘米的线段。 ②画一条比第一条长2厘米的线段。 2、在长 方形纸 上剪下 一个三 角形，剩下的是一个五边形，怎样剪？
3、在每两点间画一条线段，再数一数一共画了几条线段。 （1）（2） （3） 第二周 一、填空。 1、比30多8的数是（）。比36少3的数是（）。 2、56比48多（）。25比75少（）。 3、（）比40少12，38比（）多5. 4、笔算两位数加法，个位满十，要向（）位进1。 5、小丽家有公鸡15只，母鸡比公鸡多23只，母鸡有（）只，公鸡和母鸡一共有（）只。 6、62与33的和是（），62与33的差是（ 二、用脱式计算下面各题。 24+49+16= 53—27+26= 13+37-30= 90-29-34= 三、完整解决问题。
人教版二年级数学上册第一单元测试题及答案
人教版二年级数学上册第一单元测试题及答案 第一单元测试题 一、我聪明，填一填。(每空1分，共21分) 1．测量筷子的长度用()作单位，测量床的长度用()作单位。2．学生尺上，从刻度0到6是()厘米，从刻度4到12是()厘米。 3． 铅笔长（）厘米 木条长（）厘米4．由()条线段组成，中有()条线段。 5．1米＝()厘米10厘米＋10厘米＝()厘米1米＋2米＝()米1米－50厘米＝()厘米6．蚂蚁从大树那里开始爬，已经爬了()厘米，再爬()厘米就能到荔枝处。(用刻度尺测量图上长度) 7．在括号里填上“米”或“厘米”。
二、我很棒，辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分) 1．只要有两个端点的线就是线段。() 2．读书时，眼睛与书本的距离应该保持在30米左右。() 3．100厘米的铁丝比1米的铁丝长。() 4．读二年级的聪聪身高是135厘米，如果他再长25厘米，他的身高就是1米60厘米。() 5．图中共有5条线段。()三、我认真，选一选。(将正确答案的序号填在括号里) (每题2分，共 10分) 1．要想知道学校操场的长度用()进行测量最合适。 2．下面的物体中，()的高度最接近1米。 ①台灯②写字台③教室的门3．5个1元的硬币大约厚()。 ① 1厘米② 1米③ 5厘米4．这棵大树一周的长大约是()。
①1米②90米③9米 5．()个长1米。 ①3②4③5 四、我细心，按要求解决。(共12分) 1．在合适的答案后面画“√”。(6分) 2．比一比，在里填上“＞”“＜”或“＝”。(6分) 8米80厘米1米100厘米60厘米＋40厘米1米20厘米1米2米10米1米99厘米 五、我智慧，动手操作。(共20分) 1．画一条比4厘米长2厘米的线段。(4分) 2．在左边3厘米处画一个，右边5厘米处画一片。(6分)
(完整)二年级数学上册培优题
（一）基本训练． 一、填一填 1、我们认识的长度单位有（）和（）。要知道物体的长度用（）来测量。量比较短的物体用（）作单位；量比较长的物体用（）作单位。测量铅笔长用（）作单位，测量学校操场用（）作单位 2、填上合适的单位（米或厘米） 爸爸的身高178（）铅笔长19（） 一棵大树高8（）课桌高70（） 一根跳绳长约2（）黑板的长大约是400（）。 3、童童的爸爸身高1米70厘米，童童的的身高130厘米，爸爸比童童高（）厘米。 4、从刻度8到17是（）厘米，算式是：（）； 5、在（）里写出所量物体的长度。 二、比一比．在○里填上＜、＝、＞ 100厘米○ 1米45厘米○45米75厘米○1米； 200厘米○2米50厘米+60厘米○1米43米+ 8米○35米 三、算一算 31米+6米= 23厘米-20厘米= 2米-1米20厘米=
（一）操作题。 1、①画一条比1厘米长2厘米的线段。 ②画一条比第一条长2厘米的线段。 2、在每两点间画一条线段，再数一数一共画了几条线段。 （1）（2） （3） 三、应用题。 1. 写字台高90厘米，椅子高45厘米。写字台比椅子高多少厘米? ________________________________________________ 口答：写字台比椅子高____厘米。 2. 一根绳子已用去45厘米，还剩下55厘米。这根绳子原来是多少厘米?合几米?
一、填空。 1、比30多8的数是（）。比36少3的数是（）。 2、56比48多（）。25比75少（）。 3、（）比40少12，38比（）多5. 4、笔算两位数加法，个位满十，要向（）位进1。 5、小丽家有公鸡15只，母鸡比公鸡多23只，母鸡有（）只，公鸡和母鸡一共有（）只。 二、用竖式计算下面各题。 24+49+16= 53—27+26= 13+37-30= 90-29-34= 三、完整解决问题。 1、小青有28枚邮票，小华比小青多8枚，小华有多少枚？ 2、爸爸今年34岁，妈妈比爸爸小5岁，妈妈今年多少岁? 四、拓展题：考考你 1、弟弟今年4岁，哥哥今年12岁，再过10年，哥哥比弟弟大几岁？ 2、小东比小军高25厘米，小红比小军高12厘米，小东比小红高多少厘米？
小学二年级数学培优辅差工作记录完整版
小学二年级数学培优辅 差工作记录 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
福州市别头小学培优补差 学年 2012-2013（上） 学科数学 年级二年级 教师叶婷 小学数学二年级培优补差工作计划 (2012——2013学年度第一学期) 一、指导思想： 培优辅差的目的是让全体学生共同进步，优生在原来的基础上能更加积极主动的学习，重在于培养差生的学习兴趣，在老师的辅导和优秀生的帮助下能逐步树立信心，逐步提高学习成绩，并能逐步养成良好的学习习惯，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的。二、学生情况分析： 这学期，我担任二年级数学教学工作。全班学生的能力参差不齐，能力有差距，个别学生学习习惯不好，纪律性也差，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，还没有养成自觉学习的习惯。当然孩子行为习惯的养成是一个漫长的过程，在这过程中需要老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放
的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，能积极主动的学习，把学习当成是一件快乐的事情。 三、培优辅差措施： 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上提问的差异性，对优等生的问题有针对性、启发性；对后进生的问题要基础性知识。以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导。同时，在每天放学后定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。课堂教学中设置一些比较简单的问题让中下生回答，培养自信心。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。 3、家长和老师相配合 我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期和优等生和后进生家长联络，摸清他们在家的学习情
二年级上册数学试题-同步培优：综合测试沪教版
课题综合测试 一、填空。 1、把下面的口诀填完整。 七（）六十三（）九五十四二六（） （）八十六（）七二十一四五（） 2、9＋9＋9＋9＋9＋9表示（）个（）相加。写成乘法算式是：（），读作（）。计算时可以用口诀（）。 3、看图列出不同的算式。 列式计算：（）或（） 4、测量学校操场的长度，可以用（）做单位。你测量过（）的长度，结果是（）。 5、丁丁星期天拿100元钱去买书，买《格林童话》用去28元，买《成语故事》用去43元，大约花了（）元，他大约还剩（）钱。 6、我们用的三角板上最大的角是（）角。我们戴的红领巾上有（）个角，其中（）个比直角大，另外两个（）。 7、照镜子时，你伸着右手向前走，镜子里的人伸着( )手向（）走。 8、在里填上“ > ”、“< ”、或“=”。 1米 99厘米 40厘米 4米 6×7－6 6×6 9×8 8×9 1×8＋4 10 8×4＋4 4×8＋8 9、
（）×（）=（）（） 6元 10、用2、4、5这三个数可以组成（）个两位数，分别是（）。 11、他们三人拍皮球，分别拍了32下、30下、35下。 玲玲军军明明 玲玲拍了（）下军军拍了（）下明明拍了（）下 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”） （１）、量一枝铅笔的长度，左端对着数字“4”，右端对着数字“9”，这枝铅笔长5厘米。（） （２）、2个7相加，写成乘法算式是7+7。（） （3）、每一句乘法口诀都可以写出两道乘法算式。（） （4）、3个人照像，每两个人照一张，可以照3张。（） 三、计算 1、在下面的（）里填上合适的数。 6×（）＝36（）×（）＝24 35－（）＝30 42＋（）＝626×（）＞40 （）+8＝32 5＋5＋5＋5＋4＝（）×（）○（） 2、笔算。 68-29= 52+35= 62+29-42= 42-28+37= 我拍了35下。 我拍的不是最少的。
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培优补差记录 班级二年级时间第 2 周星期四教师姓名叶婷 类别补差学生姓名林清王康乐李升勇吴知顺 一、长度单位 1、要知道物体的长度，可以用（）来量。 2、量一个物体长度，一般把尺的（）刻度对准物体左端。 3、一把尺的刻度从0 到 5 是（）厘米。 4、量比较长的物体，可以用（）做单位，量比较短的物体，可以用（） 做单位。量操场的长应该用（）来量。 1 支粉笔长 8 ( ) 。大拇指大约宽 2( ) 。 课桌长 60( ) 。大生的身高是 130 ( )。 训练内容教室门高 2（）。爸爸的床长200（） 1 本书厚1（）。手掌的宽约8（）。操场长约 60（） 1 条跳绳长 2（）。哥哥的身高 1（）58（）。 二、动手操作 1、量一量下面线段的长度，填在( )里。 ( )厘米2、（ 1）画一条比8 厘米少 5 厘米的线段。 （2）请你画一条 3 厘米长的线段。 （3）再画一条比 2 厘米长比 9 厘米短的线段 林清、王康乐、李升勇掌握较好，但1米和1厘米的长度概念还不够牢， 效果或存在问题 吴知顺还是没掌握。 班级二年 时间第 3 周星期四教师姓名叶婷级 类别补差学生姓名林清王康乐李升勇吴知顺 1、 36+58= 91- 25= 个位 6 加 8 得（），个位 1 减 5 不够减，从十位 向十位（），个位写（）。（），个位要算（）减（）。 训练内容十位（） +（）+（） =（）十位（） - （） - （） =（）。 2.竖式计算 45﹣ 17= 78-27= 25+65= 80-67= 71﹣ 38= 86-8= 38-36= 33+9= 效果或存在问林清、王康乐、李升勇计算正确率有提高，吴知顺计算速度较慢题且计算正确率很低。
二年级上册数学培优试卷(二)
二年级数学培优测试卷（二） 一、填空题。（1、7题每空1分，其他每空2分，总共34分）（）张。 1、找规律填一填。11、6只猫同时吃6条鱼要5分钟，60只猫同时吃60条鱼要（）分钟。 ①、128，（），32，16，（），4 ②、2，3，6，7，14，15，（），（）12、把一堆20颗的棋子分成数量不相等的5堆，最多的一堆有（）颗。 ③、2，2，4，8，（）二、简便计算。（①②各2分，③④⑤⑥各3分，总共20分） 2、下面图中一共有（）条线段。①631-504 ②193+296 ③475+219-375 （第2题图）（第3题图） 3、图中一共有（）个长方形。④569-（369-178）⑤125+64+75+136 ⑥555+（287+45） 4、一根绳子对折一次后再从中间剪一刀变成（）段，对折两次后再从中间剪一刀 变成（）段。 5、5个小朋友，互通一次电话，一共要通（）次电话；5个小朋友，互发一条短信， 一共要发（）条短信。三、选择题。（12分） 6、一个三位数，各个数位上的数字的和为8，这个三位数最大是（），最小是（）。1、盒子里有黑白两种棋子各7颗，要保证一次拿出两种颜色不同的棋子， 7、△+○=15，△+△+○=21，○+☆=16，则△=（），○=（），☆=（）。至少必须摸出（）颗棋子。 8、有两根铁丝，第一根长32米，第二根比第一根的3倍还长8米，则两根铁丝一共 A.2 B.8 C.3 长（）米。2、一根铁丝，对折3次后长5米，这根铁丝原来长（）米。 9、小红家住7楼，她从底楼走到3楼需要60秒，那么她从底楼走到7楼要（）分。 A.15 B.30 C.40 10、哥哥有邮票28张，他给弟弟5张后，哥哥和弟弟的邮票一样多，弟弟原来有邮票3、四（2）班排成7列做操，每列人数一样多，小丽站在第3列，从前面
二年级上册数学培优试卷
2020-2021学年二年级数学综合能力测试 总分100成绩： 一、填空。（每空1分共20分） 1、一只猫吃一条鱼，用5分钟吃完；5只猫同时吃5只同样大小的鱼，要（）分钟吃完。 2、比一比．在○里填上＜、＝、＞ 100厘米○1米135厘米○1米36厘米25厘米+75米○1米；2时○130分1时15分○75分1时+50分○100分3、先写出时间，再写出时针和分针形成的较角是直角、锐角和钝角。 （）（）（） （）角（）角（）角4、找规律。 （1）1，27，3，26，5，25，（），（） （2）2，8，5，20，7，28，（），12 5、已知被减数、减数、差三个数相加的和是16，被减数是（）。 6、数一数，下图中共有（）条线段。 A Ｂ C D E 7、20个和尚分20个馒头，大和尚每人分3个馒头，小和尚3人分1个馒头，刚好分完，问大和尚（）人，小和尚（）人。二、在“〇”中添加运算符号填上运算符号，使下面的式子正确。（每空1分共10分） （1）5〇4 〇3 〇2 = 15 （2）7 〇7 〇7 〇7 = 0 （3）3 〇3 〇3 〇3 = 5 〇4 三、在“□”中填上数字，使竖式正确。（12分） （1） 6 （2）□5 ＋□8 ＋3 □ ———————————— 9 0 6 3 （3）7□（4）□□ － 9 － 6 ———————————— 5 1 6 5 四、口算。（20分） 35+65= 72－56= 56－56= 6×6=
3×4＝4×7＝50－16＝ 0×5＝ 35+65-48= 56-28+45= 72-（42-19）= 77-45-29= 33+46+18= 91-（23+34）= 2×5＋16＝ 4×4－4＝4×（81－73）＝ 9×6－9＝ 0×9＋9＝6×6＋6= 五、列竖式计算（12分） （1）69＋13＋9= （2）57＋8－16= （3）68－(14＋15)= （4）78＋(67－29)= 六、解决问题。（不用列式，直接答题） （1）一条路长18米。每3米种1课,道路两旁最多可以种几棵?(6分） （2）一根木棍锯一次变成两段,如果小明一共锯了6次那么 现在一共有几段? （6分） （3）一根铁丝用去一半后,再用去剩下的一半，,这时剩下9 米,原耒这根铁丝多长?（7分） (4)哥哥有12元钱，弟弟有6元钱，哥哥要给弟弟多少钱，两人的钱才能同样多?（7分）