国立台湾科技大学106学外国学生及陆生学杂费收费表
國立臺灣科技大學106學年度外國學生及陸生學雜費收費表
106年5月16日第555次行政會議通過一、研究所
目
註：
1.本校自90學年度起，研究生需繳交學雜費基數〈至畢業止〉及基本學分費〈四學期〉。
2.學分費為每學分3,240元；基本學分費之計算為：每學分費用×（各系所畢業應修學分數÷4）。
3.本校研究所外國學生及陸生選修大學部之課程，每學分之學分費為3240元，若於上、下學期選修0學分之課程，不收費，但暑期選修0學分之課程，則依上課時數計算，每一小時以1學分標準收費。
4.管理學院商管專業學程(MBA碩士班)自106學年度起入學之新生，畢業學分數調降為45學分，每
學期基本學分費為36450元，基本學分費之計算為：每學分費用×（各系所畢業應修學分數÷4）。
二、大學部
三、外國學生若符合「外國學生來臺就學辦法」或其他法令規定另有繳費標準者，從其規定。
1
全台湾大学专业学测排名
國立台灣大學(電機工程學系):72級分 國立清華大學(電機工程學系):70級分 國立交通大學(電機與控制工程學系):69級分 國立成功大學(電機工程學系):69級分 國立中央大學(電機工程學系):63級分 國立中興大學(電機工程學系):63級分 國立中山大學(電機工程學系):63級分 國立暨南國際大學(電機工程學系):58級分 國立高雄大學(電機工程學系):58級分 國立中正大學(電機工程學系):57級分 國立台灣海洋大學(電機工程學系):57級分 國立宜蘭大學(電機工程學系):55級分 國立彰化師範大學(電機工程學系):55級分 大同大學(電機工程學系):54級分 國立聯合大學(電機工程學系):54級分 國立東華大學(電機工程學系):53級分 中原大學(電機工程學系):53級分 元智大學(電機工程學系):53級分 逢甲大學(電機工程學系):51級分 淡江大學(電機工程學系):48級分 中國文化大學(電機工程學系):45級分 大葉大學(電機工程學系):42級分 中華大學(電機工程學系):41級分 義守大學(電機工程學系):41級分 全台灣(機械工程系)大學排名.學測最低錄取總級分數 國立台灣大學(機械工程學系):68級分 國立交通大學(機械工程學系):66級分 國立成功大學(機械工程學系):66級分 國立清華大學(動力機械工程學系):65級分 國立中央大學(機械工程學系-光機電工程組):63級分 國立中央大學(機械工程學系-先進材料與精密製造組):63級分國立中正大學(機械工程學系):62級分 國立中央大學(機械工程學系-設計與分析組):60級分 國立中山大學(機械與機電工程學系:59級分 國立中興大學(機械工程學系):59級分 國立台灣海洋大學(機械與機電工程學系):56級分 國立彰化師範大學(機械工程學系):55級分 國立台灣海洋大學(輪機工程系-動力工程組):54級分 國立台灣海洋大學(輪機工程系-能源應用組):53級分 元智大學(機械工程學系):52級分 大同大學(機械工程學系-電子機械組):51級分 淡江大學(機械工程學系):51級分 大同大學(機械工程學系-精密機械組):50級分 中原大學(機械工程學系):49級分 國立聯合大學(機械工程學系):47級分 逢甲大學(機械與電腦輔助工程學系):45級分 中國文化大學(機械工程學系):45級分 大葉大學(機械與自動化工程學系):44級分 中華大學(機械工程學系):43級分 華梵大學(機械工程學系):43級分 義守大學(機械與自動化工程學系):41級分
台湾大学教授挺我国大陆
未来的希望在中国大陆 台湾大学外文系教授颜元叔 打开天窗说亮话，中国的前途不在台湾（什么叫做“台湾经验”？可笑！），中国的前途不在港澳，不在海外华人，不在舔洋人后跟的学运民运小丑，中国的前途在中国大陆，在那13亿心含“鸦片战争”之耻，心含“八年抗战”之恨的中国人身上！ 他们的衣衫褴褛地制造出原子弹、氢弹、中子弹，他们蹲茅坑却射出长征火箭和载人飞船，他们以捏泥巴的双手举破世界纪录，他们磨破屁股夺回整打的奥运金牌，他们重建唐山而成联合国颁奖之世界模范市……同胞们，他们为的是什么？没有别的：他们爱此“中华”，他们不能让“中华”再陨落！ 为什么美国人那么爱美国，为什么日本人那么爱日本，为什么有些走向“世界公民”（可笑的痴梦！）的中国人就不爱中国？爱中国，不再只是口号，不再只是情绪，而是要像大陆50年，苦心孤诣胼手胝足，不仅流汗甚至流血地干，干，干！把大庆油田打出来，把北大荒垦出来，把葛洲坝拦江筑起来…… 难以屈指的各种建设，无数的建设，把中国建设起来，这才是爱中国！而中国已经被热爱了50年；她将继续被热爱，被那群建国者，真正的建国者，所热爱（我手边这部大陆编《新英汉辞典》，这部大陆版《辞源》，编得如此周全，印制如此精致，
细小的铅字用放大镜看都划划清晰，而且从来没有看到一个错字：我为他们的心血表现而发抖！而我们台湾，50年来，哪部英汉辞典不是翻译剪贴日作！惭愧哪，台湾经验！）。 他们一辈子吃了两辈子的苦 大陆上的人说，他们一辈子吃了两辈子的苦。痛心的话，悲痛的话，却也是令人肃然起敬的话。试问：不是一辈子吃两辈子的苦，一辈子怎得两辈子甚至三辈子四辈子的成就？50年前中国落后西方百年，50年后还落后10年20年（基础科学若干部门已与西方比肩，甚至超前）。 这不是一辈子吃两辈子苦成就的么？50年前中国参加奥运亦总是扛着零蛋回，50年后中国的奥运成绩已扬名世界。谁敢再说中国人是“东亚病夫”？这就是“吃两辈子苦”的成就！ 我的老同学傅孝先留在大陆的姐姐，搞化学研究的高级科学家，52岁就死了，是活活地给研究工作累死的！累死，多值得的死！她不累死，千千万万的她与他不累死，中国科学怎么迎头赶上西方！怎么出人头地！“革命不是请客吃饭”，建设文明文化也是要死人的？？尤其是要“超英赶美”搞建设；而不“超英赶美”，永远跟在英美之后吃英美屁，中华怎么振兴，怎么出头？ 所以，50年来，中国大陆是“炼狱”。什么是“炼狱”？就是经过火的洗礼，能够升入天堂。中国过去50年的苦难，是“炼狱”
106开头的短信有哪些平台
106开头的短信平台哪个好 现在几乎各大企业都在使用106短信发送平台，如注册网站短信验证码、内部管理通知短信，以及对外广告短信等。正因为106短信发送平台有着搞实用性及潜在的商机，所以市场上出现了许许多多层次不一的平台，那么106开头的短信平台哪个好？ 目前，通讯行业内的短信平台很多，鱼龙混杂，然而其采用的短信发送方式无非两种：一种是卡发发送，另一种是网关发送。 卡发方式的明显特征是发送短信后，接收方显示的是一个手机号码，但这种群发短信的方式是国家明令禁止的。另外这种发送方式到达率很低，一般达到率不到30%. 网关方式是通过移动、联通、电信三大运营商网关实现短信发送，这才是合法的发送方式。手机接收后显示的是特服号码，比如移动、联通短信通道群发短信显示的号码为：1065xxxx,电信短信通道显示的号码为021xxx,075xxx等，由此可见，在进行短信平台选择时，您要注意甄别该平台是否为网关发送短信。 目前短信平台服务商这么多，难免不会有害群之马，那么如何选择短信平台才不上当呢？下面麦讯通短信平台小编教你几招识别正规短信平台： 一、对于群发短信，并非是所有的公司都可发送，而是需要具备一定资质，得到工信部的认可，才能提供专属资源并打开端口，进而提供服务。而对于这类公司的实力判断首先要看的就是是否有相关的授权证书以及相关的资质证书。网站上面有没有清晰的证书图片来证明。若没有相关的证书，或提供证书很模糊，那么最好不要选择这类的公司，往往这些公司后期是没有权益保障的。
二、专业正规的短信公司都会拥有国家规定的相关证书，与客户沟通的同时，不是随意的承诺。比如一些平台为了吸引客户，承诺百分之百的短信推送。在实际操作中，这是根本不可能的，任何系统都无法保障百分之百的精准度。只有发现问题并积极解决才是一个短信平台公司应该做的。 三、天下没有免费的午餐，在选择这类服务的时候要了解其报价是否合理。低价是好事，但是万事总有个度，以低价格的服务容易导致短信数量或后期服务质量，长远来看必然会影响到企业的发展。正规的平台都是根据客户的使用量来收费的，以发送成功与否计费，减少了不必要的开支的同时也更安全。 四、专业正规的短信平台无论是长短信还是个性短信，都可以发送，具备一切相关的查询功能，例如可以查看充值记录以及发送成功或失败的数量，做到有据可依，如此使得客户才能够明明白白、放心的消费。 通过以上的介绍，大家再选择短信平台公司时，是不是心里感觉不那么迷茫，根据以上这些小细节来判断加之个人经验。准确的选择有实力的公司，专业的服务才能给企业带来更好地发展，为企业的升华提供强有力的保障。推荐阅读：不良短信公司低价扣量真相 深圳麦讯通短信平台专注短信应用行业数10年，凭借过硬的技术、专业的服务，敢于打破传统“提交”计费模式，采取“短信发送成功计费、失败返还”的收费模式，不让客户多花一分钱，先后为全国各地超10+万家客户提供服务，深受大家的认可和厚爱。
国立台湾师范大学世界排名
国立台湾师范大学世界排名2017国立台湾师范大学世界排名 国立台湾师范大学历年排名 学校名称 年份 排名 英文名称 国家 国立台湾师范大学 2017 310 NationalTaiwanNormalUniversity 台湾 国立台湾师范大学 2016 376 NationalTaiwanNormalUniversity 台湾 国立台湾师范大学 2015
411 NationalTaiwanNormalUniversity 台湾 国立台湾师范大学简介： 国立台湾师范大学(NationalTaiwanNormalUniversity,NTNU)，简称师大、台师大或台湾师大，是一所位于台北市的师范大学，前身为日治时期1922年创立的“台湾总督府高等学校”，台湾光复后原地创立台湾省立师范学院，时为台湾四大学府之一。至今，师大已培养出近10名台湾“中央研究院”院士。 自2006年开始，台师大在英国QS亚洲大学排名中的排行百名以内(2014年为75名2015年为22名)，亦是第二期五年五百亿计划迈向顶尖大学计划中十二所大学之一。2015年国立台湾师范大学与国立台湾大学，国立台湾科技大学等三校共同结盟，成立国立台湾大学联盟，全面资源共享，为三校合并做准备。 今日校本部校园中尚存有四栋日治时期的老建筑：行政大楼、普字大楼、礼堂和文荟厅。这四栋老建筑中，礼堂和文荟厅的位置，正好符合中国传统建筑风水中的“左青龙、右白虎”，依其地位给予一前一后的`尊卑排序，伴随着其中的老树群，形塑校园人文与自然并重的脉络空间。 2015年6月阿里巴巴集团主席马云获颁台师大荣誉博士学位，马云也成为第一位获得台师大名誉博士的大陆人士。 注：QS世界大学排名是世界公认最具影响力的全球性大学排名之一，主要评价指标为：学术领域的同行评价(40%)、全球雇主评价(10%)、单位教职的论文引用数(20%)、教师/学生比例(20%)、国际学生比例(5%)、国际教师比例(5%)
106短信是怎么办理的
https://www.360docs.net/doc/b615506847.html, 专业 稳定 快捷 优惠 随着手机的频繁使用，手机业务也得到了很好的发展。大家在使用手机的时候经常会收到106开头的信息，106短信是怎么办理的？相信很多人也在疑惑。为此，安徽德能信息科技有限公司为大家总结了相关信息，希望能够为大家带来帮助。 一、个人申请办理: 购买服务器；购买短信接口，这个市场很多，比如常用有，汇讯语音群呼，支持短信和语音；平台建设；其优点是可利用相同的号码，分别向三大运营商的手机用户统一发送，有利于用户的记忆与号码识别；缺点是如果要申请跨省号段可能比较难。 二、找短信平台服务商合作： 1、使用安装阅信管理服务短信平台，该平台具备后台管理子系统、二级单位管理子系统、短彩信提交终端子系统、接口子系统等功能。 2、安装平台后由短信网关的直连， 或由贵公司自己去移动申请，
https://www.360docs.net/doc/b615506847.html, 专业 稳定 快捷 优惠 然后由阅信负责直连网关与阅信短信应用管理服务平台的对接。短信平台申请步骤：业务咨询：下载软件或来电垂询，与网站在线工作人员沟通了解短信相关功能 及软件相关操作；签订协议：签订短信服务协议，为保障双方利益，公司需要提供营业执照；副本复印件，个人需要提供身份证明复印件，公司将通过当面或佱、快递等方式进行签署协议；支付款项:签署协议后，客户汇款至协议上的银行账号，并将汇款底单回传给短信公司，公司会在30分钟内将短信充值到客户账号上；开通账号：确认收款后，客服人员将在15分钟内开通相应编号，通过电话、QQ 邮箱或微信告知客户，并与客户核对充值信息，无误后客服人员将充值相应条数到客户账号中；售后服务：成为正式客户后，将享受7-24小时全天候服务，同时提供服务的将有直接业务人员、上级主管与客服人员。 安徽德能信息科技有限公司是移动、联通、电信三大运营商的战略合作伙伴，致力于为客户提供企业信息手机媒体应用服务， 是移动
国立台湾师范大学特殊教育学系课程大纲
國立台灣師範大學特殊教育學系課程大綱 一、課程目標 瞭解課程規劃的三個向度、教學原理以及視覺障礙兒童的身心特性，針對視障兒童的需求來設計教學內容。 二、課程內容 1.課程的理論基礎 2.課程設計的決定因素 3.課程規劃的決策層面 4.教學原理在視障上之應用 5.視覺障礙兒童的身心特性 6.視障教育課程綱要 7.視障教育教學設計 8.視障教育評量 9.教學實習 三、評量方式 1.平時報告和討論 2.期中報告 3.期末報告 4.試教與教學設計 四、參考書籍 1.王文科(民83):課程與教學論。台北,五南。 2.王文科(民80):課程論。台北,五南。 3.王文科(民84):教學設計－基本原理與方法。台北,五南。 4.司琦(民80):課程導論。台北,五南。 5.李子建,黃顯華(民85):課程:範式﹑取向和設計。台北,五南。 6.林生傳(民77):新教學理論與策略。台北，五南。 7.林寶山(民81):教學論。台北,五南。 8.林寶山(民80):教學原理。台北，五南。 9.林寶貴(民85):特殊教育課程與教學設計之理論與實務。 國立台灣師範大學特殊教育學系。
10.黃政傑(民80):課程設計。台北,東華。 11.黃炳煌(民71):課程理論之基礎。台北,文景。 12.陳伯璋(民81):潛在課程研究。台北,五南。 13.教育部人文及社會學科教育指導委員會:課程架構研究。台北,五南。 14.張春興(民81):現代心理學。台北,東華。 15.趙中建(民81):教學模式。台北,五南。 16.鍾啟泉(民80):現代課程論。台北,五南。 17.Beane, James A.,Toepfer,Conred E.,& Alessi, Samel J.(1986) Curriculum Planing and Develpment. 18.Hass, Glen., Parkay, Forrest W.(1993) Curriculum Planing:A New Approach Boston:Allyn and Bacon. 19.Robinson, Floyd G.,Ross, John A. & White,Floyd(1985) Curriculum Develpment for Effective Instruction. Toronto:OISE Press. 20.Schubert, Willam H.(1986). Curriculum:Perspective, Paradigm, Possibility. New York:Macmillan Publishing Company.
中国大陆港澳台大学亚洲最新排名
中国大陆、港澳台2012QS亚洲大学排行榜（前300名） 点击量：277时间：2012-07-25 15:30来源：课后网 摘要：QS世界大学排名(英文：QS World University Ranking)，是目前世界上较为流行的世界范围的大学排名。以下是2012QS亚洲大学排行榜（前300名大中华部分）。 排名学校得分成立时间 1 香港科技大学（香港） 100 1991 3 香港大学（香港） 99.07 1911 5 香港中文大学（香港） 97.08 1963 6 北京大学 96.73 1898 12 香港城市大学（香港） 92.31 1984 15 清华大学 90.97 1911 19 复旦大学 86.07 1905 20 国立台湾大学（台湾） 84.71 1928 25 浙江大学 80.52 1897 26 香港理工大学（香港） 79.56 1937 27 中国科学技术大学 79.04 1958 28 南京大学 77.91 1902 29 上海交通大学 77.44 1896 31 国立清华大学（台湾） 74.76 1955 37 国立成功大学（台湾） 70.73 1931 45 北京师范大学 64.65 1902 48 香港浸会大学（香港） 64.36 1956 49 国立交通大学（台湾） 64.11 1896 50 国立阳明大学（台湾） 64.07 1975 53 国立中央大学（台湾） 62.2 1962 54 国立台湾科技大学（台湾）61.24 1974 55 西安交通大学 61.14 1896 57 中山大学 59.96 1924 60 国立中山大学（台湾） 58.56 1980 64 台北医学大学（台湾） 57.22 1960 66 同济大学 55.48 1907 67 南开大学 55.06 1919 71 天津大学 53.08 1895 79 武汉大学 50.5 1893 84 哈尔滨工业大学 49.51 1920 85 东南大学 48.91 1902 87 国立台湾师范大学（台湾） 48.74 1946 92 长庚大学（台湾） 47.78 1987 95 上海大学 46.5 1994 96 北京理工大学 46.32 1940 97 中国人民大学 45.73 1937 98 华中科技大学 45.58 1953
APA文献引用书写格式
APA文献引用书写格式 论文中文献引用书写格式为求统一，须以2001年（第5版）美国心理学会（American Psychological Association，简称APA）出版手册之格式为准。而中文的论文格式要完全以英文的APA格式书写，确实有某些困难。因此，在尽可能维持APA基本格式的原则之下，针对中文的格式有下列几点说明： 1.内文及文末之引用文献，所有的出版年均以公元年代表达，以求统一。 2.内文之中文作者均以全名（姓与名）来书写，不像英文作者只使用姓而不使用名。 3.文末引用文献之中文姓名和（出版年）之间不再有句点（。），以增加顺畅性。 4.文末引用文献之书名和期刊均以斜体字来表达，不再使用划底线的方式。 5.中文文献应使用中式（全角）的标点符号，而英文文献则使用西式（半角）的标 点符号。 6.在西式标点符号后需空一格(space) 后才继续文字的书写。 7.本数据无法详述APA手册中所有的格式规定，仅提出国内较常用到的内容。数 据若有争议，仍得回归到英文的APA出版手册，以其格式为准。 8.本学会针对APA格式中文化的诠释及决定采用的中文格式，或许与其他体育运 动之学术刊物有所不同，如有意见或建议，欢迎随时提出。惠赐处：中华民国体育学会，电话：02-89317287，或e-mail:janenspe@https://www.360docs.net/doc/b615506847.html, 以下将分成二大部分来说明APA之文献引用书写格式：壹、内文引注格式；贰、文末引用文献格式。 壹、内文引注格式 APA采用姓名－年代的内文引注格式，而不使用文献编号的书写方式。 一、单一作者 格式：作者（出版年） （作者，出版年） 范例：Smith (2001) 指出 方硕一（1998）指出 (Smith, 2001) （方硕一，1998） 注：西式左括号的左侧与右括号的右侧均需各空一格。 二、两位作者 格式：甲作者与乙作者（出版年）（注：中文用“与”，英文用“and”）（甲作者、乙作者，出版年）（注：中文用“、”，英文用“&”）范例：方硕一与余博四（2002）发现 Roger and Smith (2001) 发现
台湾高校人事制度和管理工作的经验与借鉴
第23卷第3期宿州学院学报Vol .23,No .3 2008年6月Journa l of Suzhou Un i ver sity J un .2008 台湾高校人事制度和管理工作的经验与借鉴 杨钰侠 (宿州学院,安徽宿州 234000) 摘要:台湾与大陆高校人事制度体制同,但其人事管理和人事权限还是大同小异,特别在人事制度和管理上有不少好的经验值得借鉴。本文就教师的兼职兼薪充分发挥人才资源效益、科学、合理进行教职员工人力资源的配置、比较完善的教职员工评鉴体系、注重人才培育模式的创新、产学合作特点显著几个方面谈了自己的体会和感触。关键词:台湾;高校;人事;经验;借鉴 中图分类号:G472.3 文献标识码:A 文章编号:1673-2006(2008)03-0010-03 收稿日期22作者简介杨钰侠(),女,安徽宿州人,教授。 2008年1月7日至17日,省教育厅人事处和中国科技大、安徽大学、安徽师范大学、阜阳师范学院、滁洲学院、宿州学院等15所高校人事处处长在省教育厅李和平厅长的带领下,赴台参加第四届两岸高等教育人事管理研讨会。在短暂的几天里,我们与台湾的高校同仁在世新大学就“高等教育组织办学人力成本之探讨”、“高等教育各类人员员额配置原则与聘任之研究”等有关问题进行了八次研讨。另外应邀对台湾艺术大学、台湾国立大学、慈济大学、成功大学、义守大学、云林科技大学等七所高校进行参访。这些高校规范有序的人事管理制度、温良恭俭的待人接物、人文主义的感恩情怀和雷厉风行一丝不苟的工作作风,给我们留下深刻的印象和感触。这次台湾之行,增长了见识、开阔了视野、受到了启迪,对于进一步做好高校人事制度改革、创建和谐校园,起到了重要的促进作用。 台湾高校人事部门的设置与大陆不同,台湾民办大学人事部门主管一般是由教师中的教授、副教授兼任,公办大学人事部门的主管和职员来源都是经台湾人事行政局组织的公务员考试通过后,由台湾教育主管部门向各高校派出,每年教育主管部门直接对他们进行考核。尽管双方的体制不一样,但是对于高校的人事管理和人事权限还是大同小异,特别在人事制度和管理上有不少好的经验值得借鉴。 1 对于教师在社会上的兼职兼薪有一套科 学规范的管理制度 教师应用自己的知识才能参与社会活动,为地方经济和社会发展作出贡献,是高校知识分子实现 自己社会价值的一条途径。随着社会经济的发展,这 种兼职兼薪行为不仅有着广泛的社会需求,产生一定的社会效益,而且在一定程度上实现社会整体人才资源效益的最大化,从另一个侧面体现了大学的社会服务功能。从目前来说我省各高校对于外来教师在本校兼职兼薪有一定的管理制度,但是对于本校教师在外兼职兼薪行为却没有一套科学、规范、有效的管理、监督制度。台湾高校人事管理的同仁们比我们要先行一步,比较好地解决上述问题,给我们一定的启发和借鉴。台湾高校对于教师在外兼职是提倡和支持的,他们把教师在社会兼职看作是产、学、研的重要环节,也是对教师三年一评鉴(考核)的重要指标。与此同时,他们有一套规范的管理制度,首先教师在外兼职要取得学校同意,如果私自外出兼职,一经发现,立即解聘。第二,教师在外兼职和在国内外进修加在一起总量控制在15%以内。第三在外校兼职者必须有对方学校的同意函,如果在企业兼职,也必须有企业的同意证明。第四,在外兼职的时间每周不超过4小时(台湾高校教授工作量每周8小时,助理教授每周9小时,讲师每周10小时)。第五,教师在外兼职的收入不直接发给本人,而是反馈回学校,兼职教师在本校领取自己的工资,学校根据本人在外创收的情况,按一定的比例给以奖励。从上述情况来看台湾高校人事管理的同仁们比我们要先行一步,比较好地解决这方面的问题,为我们提供了很好的可行的方法和经验。 2 科学、合理进行教职员工人力资源的配置 台湾高校非常重视教职员工人力资源的配置。他们认为,严格、合理的人力资源配置可有效控制或降低学校长期性成本支出。虽然学校与企业组织不同,无法完全以企业方式管理,但是企业管理的概念、精神和技术则是高校人事制度和管理寻求变革 :20071022 :19-0 1
国立台湾师范大学历年及最新专业排名总览
国立台湾师范大学历年及最新专业排名总览 排名类型排名年份专业名称具体排名QS 2014 人文136 QS 2015 人文160 QS 2014 传播学151-200 URAP 2014 化学683 URAP 2015 化学671 QS 2015 化学301-400 URAP 2014 医学1039 URAP 2014 工程764 URAP 2015 工程721 URAP 2014 心理学645 QS 2012 教育学101-150 QS 2013 教育学235 URAP 2014 教育学151 QS 2014 教育学42 URAP 2015 教育学129 QS 2015 教育学22 URAP 2014 数学747 URAP 2015 数学788 URAP 2014 物理727 URAP 2015 物理720 QS 2012 现代语言51-100 QS 2014 现代语言101-150 QS 2015 现代语言101-150 URAP 2014 生物学947 URAP 2015 生物学979 QS 2015 电气工程251-300 QS 2014 社科296 QS 2015 社科275 QS 2011 综合451-500 QS 2012 综合451-500 QS 2013 综合481-490 URAP 2014 综合794 QS 2014 综合411-420 THE 2015 综合501-600 URAP 2015 综合840 QS 2015 综合376 QS 2015 英语151-200 QS 2015 计算机科学301-400
QS 2012 语言学101-150 QS 2013 语言学51-100 QS 2014 语言学51-100 QS 2015 语言学51-100
台湾地区大学排名
台湾大学排行榜，台湾高校排名(公立前五名) 1.台湾大学 全台湾规模最大的研究型大学。台湾“教育部”资注最多社会资源的大学。现辖有台北市境内的四大校区以及溪头实验林，全校占地约达全岛陆地的百分之一。 迄今已培育出一名诺贝尔奖得主(姚期智)、为数可观的中央研究院院士，素有台湾第一学府之称。 2008年被英国《泰晤士高等教育》的世界大学排名，位列第124名 2.成功大学 成功大学(英文：National Cheng Kung University ，NCKU)，为台湾顶尖大学之一，现为全台规模第二的全科性综合大学。 成大校本部由八大校区组成，另有安南校区、归仁校区及斗六校区，是全台唯一校区最集中的国立综合大学。此外，成大也是南台湾教育中心、医学中心、光电系统科技中心。 3.台湾交通大学 交通大学 (英文：National Chiao Tung University，NCTU)创校于1896年上海，最初取名为南洋公学，即今日上海交通大学。 公立交通大学共有八个学院，学生一万两千余人。 4.台湾“清华大学” 台湾数所顶尖大学之一，经常与交通大学相提并论。 目前共设有理、工、原子科学、人文社会、生命科学、电机资讯及科技管理七个学院;共有十七个学系，十九个独立研究所，占地面积105.5公顷。 著名毕业生有：梁启超，王国维，杨振宁，李政道(诺贝尔物理学奖得主)，李远哲(诺贝尔化学奖得主)... 5.政治大学 政治大学于民国16年（公元1927年）创校，是一所以人文社会学科著称的学府。现有文、理、法、商、社会科学、外国语文、传播、国际事务、教育等9个学院、33个学系、2
个学士学位学程（欧洲语文学士学程、传播学院学士学位学程）、48个硕士班（含硕士学程）、32个博士班、16个硕士在职专班、5个全英语学位学程（台湾研究英语硕士学程、中国大陆研究英语硕士学程、国际经营管理英语硕士学程、国际传播英语硕士学程及亚太研究英语博士学位学程）。 台湾大学排行榜，台湾高校排名(私立前五名) 1.辅仁大学 作为21世纪以来唯一曾主动调降学杂费的台湾大专院校，辅大自2006年开始即连续获得英国《泰晤士高等教育》评为世界第500名左右的大学，总排名为全台第十，人文与艺术领域为全台第二。目前除已拥有海峡两岸最早获得AACSB认证的世界级商管学院之外，在国际化资源与医学院国考合格率方面亦持续保持全台第一。近年在总额全台第三的“奖励大学教学卓越计划”补助之下，校方已经备有促使辅大医院营收承担九成办学经费之筹划，重新设立辅大附中的计划亦在进行当中。 2.东吴大学 东吴大学于1900年在苏州由基督教监理会创建，是中国高等教育史上第一所西制大学。1951年在台湾复校，亦为台湾第一所私立大学。东吴大学一向坚守民办学府的特色，董事会立场超然，学校运作制度化。 东吴大学秉持中英文校训“养天地正气，法古今完人”与“Unto A Full-Grown Man”的精神，致力发展成一所精致、充实、优质且具前瞻性的一流“教学大学”。培养具知识、常识、见识、胆识、赏识、有创新及执行能力的社会中坚人才。 3.淡江大学 台湾淡江大学（英语：Tamkang University，TKU），简称淡江或淡大，前身为成立于1950年的淡江英语专科学校（淡江英专），该校先后开设三年制及五年制课程，为迁台后第一所私立高等教育院校；1958年改制为四年制的淡江文理学院；1980年获准升格为大学。 台湾淡江大学目前共有以教学研究为主的淡水校园（教学与研究并重）、台北校园（以服务为主的终身推广教育为重点）、及教学为主的英式全人教育的兰阳校园（2005年开始招生，以90%英语授课，并采大三学生全部出国留学的教学设计）。同时，并积极建构网络校园，以运用信息科技与因特网，进行与国内大学之远距课程交流、国外大学之在线合作计划，亦邀请国际知名大师开授远距课程与演讲，开拓淡江大学多元化的学习环境
台湾的大学排名
台湾的大学排名 台湾的大学都是以分级作为大学划分的标准： 第一级:台湾大学、清华大学、交通大学、台湾科技大学、成功大学、政治大学、阳明大学 第二级:中央大学、中兴大学、中山大学、中正大学 第三级:台北大学、台湾海洋大学、台北科技大学、云林科技大学 第四级:东华大学、宜兰大学、嘉义大学、高雄第一科技大学、高雄应用科技大学 第五级:联合大学、暨南国际大学、台北商业技术学院、虎尾科技大学、勤益科技大学、高雄海洋科技大学、屏东科技大学、台中技术学院 第六级:高雄大学、台南大学、台东大学 第七级:澎湖科技大学、金门技术学院、淡江大学、东吴大学、辅仁大学第八级:长庚大学、元智大学、中原大学 第九级:东海大学、逢甲大学、慈济大学、世新大学、铭传大学、静宜大学、明志科技大学、朝阳科技大学、南台科技大学、明新科技大学 第十级:昆山科技大学、龙华科技大学、中国科技大学、弘光科技大学、正修科技大学、景文科技大学、圣约翰科技大学、德明财经科技大学、树德科技大学、岭东科技大学、致理技术学院、亚东技术学院、醒吾技术学院、崇右技术学院、修平技术学院 第十一级:文化大学、实践大学、大同大学 第十二级:义守大学、大叶大学、中华大学、玄奘大学、佛光大学
第十三级:亚洲大学、明道大学、长荣大学、南华大学、真理大学、华梵大学、开南大学、东南科技大学、清云科技大学、远东科技大学、大仁科技大学、中华医事科技大学、中台科技大学、元培科技大学、建国科技大学、高苑科技大学、万能科技大学、嘉南药理科技大学、辅英科技大学、台南科技大学、北台湾科学技术学院、侨光技术学院 第十四级:大同技术学院、大华技术学院、大汉技术学院、中州技术学院、中华技术学院、永达技术学院、吴凤技术学院、育达商业技术学院、和春技术学院、东方技术学院、南亚技术学院、南开技术学院、南荣技术学院、美和技术学院、高凤技术学院、慈济技术学院、德霖技术学院、黎明技术学院、环球技术学院、兰阳技术学院、华夏技术学院、亲民技术学院、经国管理暨健康学院、台北海洋技术学院 第十五级:立德管理学院、致远管理学院、兴国管理学院、稻江科技暨管理学院
高级中学排列组合完结篇-国立台湾大学
高中排列組合完結篇 Burnside Lemma OddOddOf 一、引子 以下是一些排列組合的結果 1. 將n 個相異物排成一列的排列數為 n!。 2. 從n 個相異物中選m 個的組合數為 n!m!(n-m)! 。 3. 從n 種物品中可重覆的取m 種物品排成一列的排列數為 m n 。 4. 從n 種物品中可重覆的取m 種物品的組合數；即方程 x 1+x 2+…+x n = m 的非負整數解個數為(m+n-1)! m! (n-1)! 。 5. 設有k 種物品，第j 種有n j 個，共n= j=1 k n j 個。將它們排成一列的排列 數即是將n 個東西分到k 個人，第j 個人分n j 個的方法數為 n! n 1! n 2!…n k ! 。 以下是常見的兩個題目 題目一： n 個人坐在一圈的方法有多少種？ 題目二：n 個相異的珠子串成項鍊的方法有多少種？ 題目三：將2n 個東西平分成兩堆的方法有多少種？ 答案一：(n-1)! 答案二： (n-1)!2 (n>2)，1(n=1,2) 答案三：(2n)! n!n!?2 如果你覺得題目一答案是n!，或是覺得題目一和題目二一樣，那你就上當了。沒有關係，只要這次把原因弄清楚，下次就會了。 《冥王星文版》 總是可以先考慮把位置編號，如此一來，我們知道，其實所有的可能不外乎是這n!個情形。但是我們不會把這n!個全部都分別出來，事實上，有好多個情形其實要算做同一種。好在這個規則並不是隨意的，事實上，我們稱兩個情形x 和y 為同一種當且僅當存在一個可以接受的變換g ，使得g(x)=y 。 對於題目一來說，所有可接受的變換即是繞著圓圈轉。 對於題目二來說，所有可接受的變換除了繞著圓圈轉，還有整個翻過來。 二、群 在代數上，定義群是如下的結構。 定義：群(group)
国立台湾科技大学历年及最新专业排名总览
国立台湾科技大学历年及最新专业排名总览 排名类型排名年份专业名称具体排名QS 2015 人文334 URAP 2014 化学601 URAP 2015 化学506 QS 2015 化学251-300 QS 2012 化学工程101-150 QS 2013 化学工程151-200 QS 2014 化学工程151-200 QS 2015 化学工程151-200 QS 2014 土木工程101-150 QS 2015 土木工程101-150 ARWU 2012 工程101-150 ARWU 2013 工程76-100 QS 2013 工程163 QS 2014 工程132 URAP 2014 工程276 ARWU 2014 工程101-150 URAP 2015 工程255 QS 2015 工程122 ARWU 2015 工程151-200 USNEWS 2015 工程134 URAP 2014 建筑学140 URAP 2015 建筑学111 QS 2012 教育学151-200 QS 2014 教育学151-200 URAP 2014 教育学123 URAP 2015 教育学75 QS 2015 教育学51-100 URAP 2014 数学512 URAP 2015 数学416 QS 2012 机械工程101-150 QS 2013 机械工程101-150 QS 2014 机械工程101-150 QS 2015 机械工程101-150 QS 2015 材料科学151-200 USNEWS 2015 材料科学236 URAP 2014 物理699 URAP 2015 物理663 QS 2015 物理301-400
短信群发公司收费标准
https://www.360docs.net/doc/b615506847.html, 现在短信群发凭借着其方便、快捷占据着手机业务市场。对于用户或者企业而言，短信群发公司当然是越便宜，性价比越高的越好，而且大家都希望能够长期合作，也不想在上面浪费太多时间和精力。那么，短信群发公司的费用是多少？为此，安徽德能信息科技有限公司为大家总结了相关信息，希望能够为大家带来帮助。 目前市场上短信群发公司收费是按照预付款模式，遵守量大优惠原则，而且正规的公司价格在3~6分/条，并且以4~6分/条最为常见，并且不同的短信群发公司也有不同的套餐价格表供大家选择！ 而对于一些低于3分公司，就没有必要合作了！当然了，选择一家靠谱的短信群发公司，不能只看价格，而要看是否满足以下几个条件： 1）有没有相关资质，如sp证、营业执照等； 2）是不是直连运营商，当然代理商也不是不能选，而要看合作的公司； 专业稳定快捷优惠
https://www.360docs.net/doc/b615506847.html, 3）是否能够提供行业解决方案，或者有类似的案例可供参考； 4）选择前要先试用，也就是给用户提供免费测试的短信机会(当然了，正规短信公司大多支持测试的短信类型有验证码、通知短信等行业短信，营销类短信不提供测试）； 5）最后，也就是售后问题了，这个在合作前是看不出来，所以要签订具备法律效应的合同。 “羊毛出在羊身上”，企业或者用户要根据自己的实际需求，在刚开始合作前，可以选择1~3家短信群发公司进行合作，从而选择性价比较高的一家。 安徽德能信息科技有限公司是移动、联通、电信三大运营商的战略合作伙伴，致力于为客户提供企业信息手机媒体应用服务，是移动商务服务商公司。公司业务主要包括：手机移动营销发送、互动、二次接口开发！为平台提供内部信息的共享、交流、数据管理和挖掘等各类解决方案，包括：自动发送、订单提醒等！ 专业稳定快捷优惠
乘着歌声的翅膀郑方靖着-国立台湾大学
乘著歌聲的翅膀鄭方靖著 目錄 序言－我國音樂教育狀況之感想，與高大宜音樂教學法之理念第一章緒論 第一節歌唱的教學優越性 第二節成功的歌唱教學必備之條件 １．教師具有良好之專業能力 ２．良好的教學素材 ３．有效的歌曲教唱技巧 ４．圓熟地廣泛運用歌唱教學 第二章最有效的歌曲教唱方法－模唱教唱法 第一節模唱教唱之方法 第二節教唱伴奏問題之探討與建議 第三章歌唱教學於樂理教學中之運用 第一節樂理教學之基本觀念 第二節教學實例說明 １．旋律要素之教學 ２．節奏要素之教學 ３．音階觀念之教學 第四章歌唱教學於音感教學中之運用 第一節音感教學之基本理念 第二節運用歌唱於音感訓練之教學 １．歌唱音準訓練 ２．內在聽覺訓練 ３．分部能力訓練 ４．聽寫訓練 第三節教學實例說明 １．歌唱音準訓練實例 ２．內在聽覺訓練實例 ３．分部能力訓練實例 ４．聽寫訓練實例 第五章歌唱教學於曲式教學中之運用
第一節曲式教學之基本觀念 第二節運用歌唱於曲式教學之方法與實例 第六章歌唱教學於即興創作教學中之運用 第一節音樂即興創作教學之基本理念 第二節運用歌唱於即興創作教學之執行原則與方法第三節教學實例說明 １．律動的即興創作 ２．歌詞的即興創作 ３．節奏的即興創作 ４．旋律的即興創作 ５．綜合即興創作 第七章歌唱教學於音樂欣賞教學之運用 第一節音樂欣賞教學之基本理念 第二節運用歌唱於音樂欣賞教學之執行原則與方法第三節教學實例說明 １．童謠改編曲音樂欣賞實例 ２．器曲小品之音樂欣賞實例 ３．名曲之音樂欣賞實例 第八章以歌唱為主之音樂教案設計 第一節音樂教案設計之基本理念 第二節音樂教案設計的方法 第三節執行歌唱教學教案之基本原則 第四節音樂教案之實例說明 第九章結論 參考資料 作者簡介
台湾本科生全球化素养、参与和环境感知现状及关系
台湾本科生全球化素养、参与和环境感知:现状及关系 的实证研究 台湾本科生全球化素养、参与和环境感知:现状及关系的实证研究0引言 全球化已成为21世纪一股势不可挡的潮流。在全球化背景下，国际交流日益频繁，世界形成一个彼此相连的“地球村”。良好的全球化素养也成为当今世界公民的必备素质。诚如亨廷顿(Huntington)所言：“一个丧失全球化胸怀的国度，注定要被全球化时代所毁灭;一个不能顺应全球化趋势的公民，注定要被全球化环境所淘汰。”[1] ??全球化的需要，拓展学生的国际化视野，提高学生的竞争力，培养良好的全球化素养是当今大学面临的紧迫任务。纵观全球，许多发达国家早已把培养学生的全球化素养作为教育发展的长远战略之一。1996年，日本在“21世纪的教育对策”中呼吁，应举国推行教育国际化，特别要从小学阶段就做起，教育国际化的内容主要包括了解发展中国家、参与开放教育、外国文化教育以及和平教育等。2000年，澳洲课程组提出了“世界层面课程(world class curriculum)”的概念(即以全球化为指向的课程)，并强调它并非一门具体的课程，而是一种课程乃至教育的新理念。这一理念重视课程的世界观，要求在全球化的国际背景下构建学校课程体系，以培养具有国际竞争力的人才。美国作为世界高等教育的领头羊，也在上世纪末期就开始对教育的国际化维度给予了特别的关注。2000年，前总统克林顿(Clinton)向联邦、州与地方的行政主管首次发放了“国际教育备忘录”
(president Clinton′s memorandum on international education policy)的重要国际化教育文本，并通过“国际教育周”(international education week)等一系列的定期教育活动来推动美国教育的国际化发展，着力培养具有全球化素养的人才[2]。从以上各国的经验可以发现，在提升国家软实力、竞争力的整体考量下，各主要发达国家都将以开阔学生全球视野、培养世界公民意识为教育变革的重要方向。 从20世纪60年代开始，台湾的经济发展开始加速，并逐步缔造出举世瞩目的经济奇迹。正因其相对于亚洲其他地区的经济先发优势，世人将台湾誉为“亚洲四小龙”①之一。在经济、技术、制度架构等方面向着国际化方向迅猛发展的同时，台湾推出一系列教育政策来推动高等教育的国际化发展，着力于培养具备全球化素养的高级人才。2002年，台湾教育部出台了《提升大学竞争力重点发展计划书》，强调营造国际化的学习和交流环境，培养科技人才，加速推动大学教育国际化;同年8月，台湾教育部提出《宏观高等教育方案》，规划未来5年将以500亿的预算，提升台湾大学国际竞争力，努力协助台湾10所大学的系所或中心成为亚洲第一，至少有一所大学挤进亚洲前5、全球前100之列[3]。台湾教育部《2005～2008教育施政主轴》进一步提出以“创意台湾、全球布局――培育各尽其才的国民”作为施政的总目标，并以“扩展全球视野”作为4大纲领之一，正式将“全球视野”纳入施政主轴，强调教育要放在全球架构中思考，使学生既能着眼本土，又能关怀社会、放眼全球。综上可见，努力实现大
国立台湾科技大学工商业设计系奖励学生参加竞赛办法
國立台灣科技大學工商業設計系獎勵學生參加競賽辦法 95.01.12第9406次系務會議通過 96.12.27第9604次系務會議修訂 97.01.24第9605次系務會議修訂 97.12.11第9705次系務會議修訂 98.09.17第9801次系務會議修訂 一、為鼓勵本系在學學生參加各項設計或論文競賽，透過比賽互相觀摩，加強 學習成效，特訂定本辦法。 二、參加附表所列之國內外重要設計或論文競賽獲選者，獎勵辦法如下： (1)獲得前三名(或相當於前三名)者，可獲得獎勵金5,000元。 (2)獲得入圍(或相當入圍)者，可獲得獎勵金3,000元。 三、參加除附表所列之國內外設計或論文競賽獲得前三名(或相當於前三名)者， 可獲得獎勵金1,000元。 四、獲獎方式如非名次順次者，則由系務會議討論後專案發給獎勵金。 五、獲獎者參加比賽時應為本系在校生，並應於獲獎二週內將獲獎作品相關資 料送系辦公室以憑發給獎勵金。 六、本規定經系務會議通過後實施，修訂時亦同。 國際性競賽設計獎項 一、綜合設計類： 1.紅點設計獎(Red Dot Award) 2.大阪國際設計競賽(International Design Award Osaka) 3.名古屋國際設計競賽(International Design Competition Nagoya ) 4.傑出工業設計獎(IDEA) 5.iF 概念獎(iF concept award) 6.國際電子藝術競賽(Prix Ars Electronica-International Competition for CyberArts) 7.倫敦國際獎(London International Awards) 8.亞洲最具影響力設計大獎(DFA AWARD)