五招教你如何启发孩子思考

记得宝贝妈咪在哪本书上看过一句犹太人的格言：自己不去思考和判断，就是把自己的脑袋交给了别人去看管。正是由于他们善于思考，勇于挑战自我，所以犹太人在生存环境恶劣的沙漠中创造了奇迹----实现了让沙漠盛开鲜花的梦想！听起来很了不起是不是？其实这些只是源于一个偶然的发现引出的思考：一位生活在以色列北部的农艺师斯迈哈·博拉斯，无意中看见自家花园一角有一片植物长得青翠茂盛。他细细观察发现，长势良好的植物下，一条浇花用的水管刚好有一个极为微小的破损，不断向外渗出水滴，使地表始终保持了湿润。他突然感悟到：小水滴一点点地渗出，不仅有助植物生长，而且还能减少蒸发，灌溉效果自然好，这就是农业上非常适用于沙漠缺水地带的滴灌技术。其实就是用一滴一滴的水来取代大面积自流灌溉，有效的减少了水分的挥发损失。（摘自凤凰网新闻）由此可见，如何启发孩子独立思考对孩子的未来来说非常重要，一个只会背书本而不会实际应用的孩子以后的路显而易见不会很顺畅。对做父母的来说，如何引导孩子思考，其实可以从身边的一点点小事做起哦：

五招教你如何启发孩子思考

【鼓励孩子提问】善于提问的人基本上也都是善于深入思考问题的人。有趣的是，随着人的年纪的增大，会越来越“羞于”提问----担心别人会嘲笑自己的问题不够专业，不够有水平。宝贝妈咪一直在学校工作，一个很深的感触就是，其实并不是每个专家的问题都是非常专业的，但每一个善于提问的专家肯定思考的更深刻。所以鼓励孩子提问实际上就是在鼓励他们动用自己的大脑做更多更广泛的思考。

值得庆幸的是每个小不点在接触新世界的时候都是好奇的，成长的过程中他们实在有太多的问题等着去发现和解答。其实做父母的不必做得太多，只要尽量满足孩子的好奇心就好。比如我家宝贝，有段时间特别奇怪为什么电话听筒里会出现爸爸的声音，可是爸爸并不在眼前！

于是有段时间我家宝儿不停的问妈妈：为什么爸爸会钻到电话里？

妈妈每次告诉他正确答案：宝哎，你爸爸不在电话里，是通讯线把爸爸的声音传过来了！嘿嘿，貌似这个回答对2-3岁的宝儿来说太难理解了，于是干脆某天妈妈用家里的电话拨通了爸爸的手机，在宝儿听到爸爸的声音之后，再把电话线从墙上的接口里拔了出来----看看，没声音了吧？所以爸爸不在电话里，爸爸的声音是通过这条细细的线传回来的，好玩不？

小时候的贝贝也很好玩，在妈妈播放她的小录像时总是往电视后面爬，反复几次，妈妈反应过来----哈！原来贝贝是在找另一个藏在电视后面的贝贝......，哈哈，那个时候她还不会说话，于是妈妈就只好告诉她：小贝啊，那里面的是图片，不是真人，这个就是小贝玩的时候爸爸录下来的，真正的小贝在妈妈怀里呢------天知道她听不听得懂，不过，这也算是妈妈鼓励我家宝贝提问的一个方法吧......。

长大了的宝儿怪问题更多，有时妈妈简直以为这小家伙就是在捣乱：最近宝贝俩很迷电子游戏，所以妈妈有时“悬赏”就用玩游戏的时间。上学期妈妈为了鼓励宝贝参加中文演讲决定只要宝贝认真准备，拿到一等奖妈妈就给他们“游戏两小时”的折扣券。贝贝一听就光顾开心了，宝儿倒是相当认真的询问妈妈细节：游戏券是不是任何时候都有效？是一次玩2小时还是分几次？听得妈妈惊奇万分，马上制订了

更严密更适合宝贝遵守的条款，看看，宝贝的提问不仅帮助了他自己，更有助于妈妈严密自己的思考，很有用吧？

宝贝妈咪认为，不管在父母听起来是多么天经地义的事，只要孩子们问出来，宝贝爹妈就负责回答，实在回答不出来的，咱不是还有万能的网络么？带着宝贝一起，我们在网上查询啊，所以，鼓励孩子独立思考的第一步，就是鼓励孩子把不懂的地方问出来。

【鼓励孩子实验】宝贝妈咪记得小时候在家里经常喜欢拆东西，妈妈的手表链，洗衣机，防盗门几乎都被我拆过----那次好像是宝贝姥姥的表链断了，说等哪天去找修表的修理一下，结果边上好奇的我就把那表链一节一节拆开看，最后终于发现了规律，把表链接上了，唯一的问题是装好的表链细得只能带到还是小孩子的宝贝妈咪手上，宝贝姥姥不仅没生气，直夸宝贝妈咪能干，索性把表做为奖励送给了女儿。洗衣机和防盗门似乎也都是因为什么简单原因坏了，被俺摆弄来，摆弄去，最终发现问题修好了，俺娘不仅没责备我乱来，还开开心心的逢人就夸女儿能干，呵呵，现在想来，宝贝妈咪敢想敢做，很可能跟宝贝姥姥的鼓励有关系哈----其实也是，反正东西坏了，孩子修理不好，大不了再送修理工那里就好，有什么比让孩子自己动手更锻炼他们的思考能力的呢？

【鼓励孩子观察】记得有段时间宝儿上科学课的时候学到昆虫，经常喜欢跟妈妈讨论我家后院的哪些虫子是昆虫，昆虫的特点不是六条腿，身体分成三节么，于是我们就跑到后院，用爸爸买的捕虫筐把小虫子抓进来看，蚂蚁，六条腿，昆虫；蚂蚱，六条腿，昆虫；蚯蚓是不是昆虫？不是，蝴蝶是不是？蜘蛛是不是？壁虎是不是？大黄蜂是不是？......，几天下来，我家后院的虫子快被他分析光了，小家伙兴致勃勃，还真的就这样记住了昆虫的特点，发现很多原来以为是昆虫的原来还真的就不是，哈哈，活学活用，观察仔细吧？

不仅是大孩子喜欢观察，就是不会说话的小朋友也喜欢观察哦。宝贝妈咪在美国的一些育儿网站上还看到一些有趣的建议：比如大家都遇到过一段时间小家伙们喜欢扔东西，比如反反复复的把手里的勺子丢出去，听到勺子掉到地下的声音会很开心，对于父母来说这可能就是孩子淘气，可是一些儿童教育家却认为这是孩子在思考为什么勺子会掉到地上？为什么掉到地上后会有声音？孩子们通过这类淘气行为在思考，在钻研。

我家宝儿小时候有段时间特别喜欢推倒宝贝姥爷搭的火车轨道，这让姥爷很无奈，每次宝儿示意姥爷帮他搭火车道都不是为了在上面跑火车，而是看怎样才能把搭起来的火车道拆掉，好在姥爷耐心，宝儿一遍一遍的拆，姥爷就一遍一遍的帮他再搭好，所以后来宝贝妈咪觉得宝儿很快学会了搭积木是不是跟这段时间的观察有关系？他至少明白了怎样把积木放在一起不容易倒塌不是？

【鼓励孩子假设】做妈妈的都有体验，天天和宝贝一起，总要应付宝贝随时提出的各种稀奇古怪的问题，不知道别的妈妈怎么处理，宝贝妈咪么，嘿嘿，能回答的就回答，不能答的，反问过去啊，宝啊，妈妈也不知道答案哎，那你猜，应该是什么？先猜猜，然后我们再去问万能的网络，上网查百科全书，好不好？

妈妈还记得小时候的宝儿淘气，看妈妈在厨房做饭，把油盐酱醋混在一起，然后菜就会变得很好吃，于是他就开始问东问西：妈妈，酱油混了醋，是什么味道？

妈妈随口答：应该是又咸又酸。

------那可乐混上酱油呢？

------又甜又咸！

------醋混上糖？料酒混上醋？油混上水？.......

------儿子，那你说会是什么味道呢？

------妈妈，应该是.......

------那好吧，现在妈妈把这几样东西给你一点点，自己去混混试试，看看是不是你说的味道？

于是妈妈得到了难得的清静，宝儿得到了好玩的玩具，一举多得吧？

后来妈妈意识到，回答孩子的问题，可以给孩子一些开放性的答案，或是干脆反问回去，鼓励孩子自己思考，效果不错的哦。

【慢下来，等着孩子一起走】最后，宝贝妈咪想说，再聪明的孩子，也不会有成人的智慧，虽然他们好奇，好学，对这个世界充满了探索之心。父母有时心太急，难免有孩子达不到做父母要求的时侯，这时做父母的呵斥与失望会打击孩子的积极性。宝贝妈咪建议不如放慢脚步，在等待孩子的过程中，顺便也能收获到各种惊喜哦。就像孩子初学走路，虽然脚步蹒跚，但不管怎样，他们在学习，在进步，不是么？

(完整版)家庭教育的基本方法

家庭教育的基本方法家庭教育对孩子的成长和发展有着非常重要的作用。任何一个家庭中的父母都必须注重营造和谐的家庭氛围、良好的家庭环境和适当的教育方法，促进孩子健康成长、良好发展。但是，整体地看，现行的方法中，多数与社会发展和时代特征不相吻合，教育效果最终也是相对失败的。相当多的父母在子女教育的方法上感到迷茫、无措、不知所向。家庭教育的基本方法一、重视家长的榜样作用，养成良好的行为习惯，和孩子一起成长。托尔斯泰说：“在一个家庭里，只有父亲能自己教育自己时，在那里才能产生孩子的自我教育，没有父亲的先锋榜样，一切有关孩子进行自我教育的谈话都将变成空谈。”你孝敬老人，子女才能孝敬你;你下岗择业时充满自信，子女才可能面对挫折不断追求。榜样的作用是无穷的，家长的人格力量是最重要的教育因素。二、努力创建“学习型家庭”，让孩子以学为乐。现在，全社会都提倡“创建学习型家庭”，所谓“学习型家庭”指的是在家庭中有浓厚的学习氛围，让学习成为家庭生活的重要活动;在家中有较为丰富的学习材料，并不断充实、更新;有固定的学习场所等。要创建“学习型家庭”，必须有“三优先”：为孩子创造安静的学习环境优先;创造浓厚的学习气氛优先;增加教育投资优先。三、尊重、信任孩子，促进孩子主动发展。在面对一次又一次的亲子悲剧后，在无数次的从孩子脸上

读出压抑、自卑后，我们渐渐明白：爱孩子，就要尊重孩子、信任孩子。尊重、信任是现代教育的第一原则。它意味着爱护孩子纯洁的心灵、支持孩子的决定、放弃权力和优越感;也意味着一种涵养和宽容待人的高尚品格。孩子的内心世界很丰富，要了解孩子，只能用心换心，用信任赢得信任;更要保护孩子的自尊，培养自信，促进孩子主动发展。四、注意家庭教育的一致性，引导孩子和谐发展。每个家庭不是独立存在的，它既有普遍性，又有社会性。家庭是多个亲情关系的组作为家长，在对待教育孩子的问题上要达成一致，必须多沟通、交流、互相支持，千万不能在教育孩子的问题上在孩子面前大吵大闹，把分歧暴露给孩子，其实有分歧没有关系，关键是我们要正确面对，达成一致，这样才能给孩子健康成长创造良好的家庭环境。五、强调非智力因素的培养，激发孩子的潜能。人的成绩的优劣或成就的大小，主要依赖两个方面的因素：一是聪明才智和学习能力的强弱，即我们称之的智力因素;二是实践中是否具备了正确的动机、浓厚的兴趣、饱满的情绪、坚强的毅力及良好的个性，即我们称之的非智力因素。对于孩子的智力发展，家长们都很重视，但对于孩子的非智力因素，特别是兴趣与自信的培养，则很容易被忽视。六、说服教育法是家庭教育最基本的方法之一，也是家长用得最多的方法。 1、讲解。这一方法的特点是家长讲，孩子听。在讲、听的过程中，家长是主动者，孩子是受动者。它的优点是可以充分发挥家长的主导作用，便于家长控制教育过程，启发孩子思考，使之在短时间内获得大量的、系统的知识，提高分辨是非的能力。讲解的时间，语句的长短要符合孩子的年龄特点，语

教你如何与叛逆的孩子沟通

教你如何与叛逆的孩子沟通? 一位美国的教育专家半开玩笑地说：“当你的孩子到了13岁，就当他们出门逛街走丢了。如果老天保佑，等到19岁，自己会敲门回家。”虽然是一句玩笑话，但是它也突显出了青春期的孩子在这个年龄段的一些特...... 原因一，生理上的剧烈变化。青春期孩子的身形和体态都开始产生巨大变化。因为荷尔蒙分泌旺盛，导致这个年龄层的孩子情绪状态也如坐过山车，上下起伏不定。再加上大脑中掌管情绪的部分“额叶”，又是大脑所有区域当中最晚发育成型的，所以在青春期，青少年对自己情绪的掌控能力就有些“惨不忍睹”，不及成人来得运用自如。这也就是为何青少年脾气古怪，令人捉摸不定之故。原因二，经历心理断乳期。在这个阶段，青少年开始经历“心理断乳期”。从小在父母亲的呵护下成长，一直习惯了依赖父母。进入青春期，孩子有了崭新的心理发展任务，他们需要回答自己心中“我是谁”这个大问题，急切地想要成为独立的个体。因此，脱离父母亲的掌控，不再依赖父母，就会是他们成就自我独立个体的一个重要手段。原因三，性生理和心理的发展。青春期的孩子性生理上产生巨大的改变，同时也会对异性产生很大的好感。在这个阶段，如果他这些对异性的好感，无法被父母亲所理解，误认成早恋现象，或者用“以学习为重”当理由，而多所干预的话，他们就会认为父母亲不可理喻，完全不理解自己。再加青春期的孩子正在上中学，是学习最紧张，压力最大的时候。所以如何面对来自外部激烈的竞争，也成了孩子另一大情绪困扰。面对身心的巨大改变，情感上一些新的突发状况，以及愈发紧张的学习环境和学习氛围，在这些因素的内外夹攻之下，青少年就摇身一变，成了师长父母口中难以沟通的“新品种”。赏识是从生命的角度切入，为孩子的生命而自豪。家长回归到教孩子学说话，学走路时的心态，用赏识的眼光看待孩子，赏识孩子的生命。家长生命的成长带动孩子生命的成长。一方面，营造宽松和谐的环境，塑造好孩子的感觉，把外在的激励化为孩子自身的动力。诱发业已存在于孩子身上的潜能。另一方面，孩子把感受到的赏识进一步发展、升华到赏识自我，赏识他人。孩子生活在巨人的世界里，内心非常脆弱。在操作上，满足孩子的精神需求，在看得起的前提下，以正向激励为主，告诉孩子怎

帮助孩子成长的150个决窍

帮助孩子成长的150个决窍凯琳·爱尔兰德是美国著名教育专家，所著13部亲子教育图书均为畅销书，帮助孩子成长的150个决窍，凯琳·爱尔兰著，薛晓金译。每个父母都有对成功独特的见解和标准：好的学习成绩、独立自主的能力或诚实的品格。但你如何将这些教导给你的孩子？本书为您提供了150个简单有趣的家庭教育方法，便于你在日常的生活中将你的期望和要求悄然转化为孩子的行为。不管你是想提高孩子的考试成绩，或者灌输给他重要的价值观念，这本实用的图书将是你帮助孩子走上成功之路的必备工具。目录 1．明白你所谓的成功是什么 2．教他批判胜地思考 3．鼓励你的孩子对世界充满好奇心 4．不要总说：“好吧，我告诉你……，有时要问：“我想知道如果你……，你怎么办?” 5．尝试减少不必要的规矩 6．营造明智冒险的气氛 7．鼓励他阅读 8．帮助他理解阅读内容 9．鼓励好奇心 10．即使你不喜欢他所干的事情，也要让他知道你爱他 11．行动前确定自己想要的结果——向他证明它的重要性 12．教他找到行得通的方法，不要一味探究为什么行不通 13．指导他如何制定第一目标 14．帮助他发展学习技能 15．帮助他发展记忆能力 16．教孩子区分他想要的和他需要的 17．要切道他并非总能十全十美 18．让他做老师，鼓励他尽他所知给你解释 19．限制或清除电视，不要在他屋里放电视机 20．教他灵活变通 21．做一些提高战略技能的游戏 22. 教你的孩子如何应对考试 23．与孩子讨论世界大事，即使你不同意也要尊重他的观点 24．尊重他 25．鼓励他保持自我 26．让他看到你失败后重新再来 27．教他不要心怀怨恨 28．当他跟你说话时要全神贯注

专家教你如何更好的和孩子沟通

专家教你如何更好的和孩子沟通一直以来，在家长的心中孩子都是长不大的宝贝，家长深怕涉世不深的他们，在现实生活中被一些虚假的东西所欺骗。殊不知，孩子很早就有了自主的意识，一味的保护，只会羁绊自由的心灵，使他们感到反感，从而弄得家长和孩子之间的关系非常紧张。很多家长不太理解孩子为什么总是和自己作对，总是和自己对着干，他们这种偏激的行为很是令大人烦恼，有时候甚至为他们感到伤心。为什么会这样呢，在这里我们就来讨论一下如何与孩子沟通这个话题。其实孩子并没有要让大人头疼的故意，反而相信每个孩子都从心底深爱着自己的父母家人，只不过家长有时候，针对一个问题，没有估计到孩子的想法和感受，过多地有成年人的想法来填鸭式的教训他们，就比如想将一个大象装入一个冰箱，这个过程是痛苦的，孩子自然很难接受。我觉的，要和孩子进行没有情绪的沟通，家长需要注意一下方面： 1.别用大人的思维和孩子交流。大人的思维和孩子的思维之间，毕竟存在差异。不能以孩子的思想幼稚，就贸然否定他们，使他们感到自尊心受挫。有时候，即使孩子提出了幼稚的想法，大人也要用孩子的思维方式来给他们解答，从而使他们自己发现自己错误，自己从内心说服自己，这样他们就会认同家长。我们相信有捣蛋的孩子，但很少有不讲理的孩子。启发孩子，引导他们自己认识到自己的错误是沟通的重要方式。 2.别用命令式的口吻和孩子交流。很多家长都觉得孩子就应该听自己的话，殊不知这种思想是错误的。命令式的口吻会使孩子产生极强的逆反心理。或许在年龄小的时候，他们还因害怕你而被迫遵从，但是随着他们自我意识的逐渐强大，这种逆反心理表现的更加强烈。这个时候，如果你还采取命令的口吻，他们感觉到这种口吻的气息后，就会产生封闭式的抵制，置你的命令为过耳秋风。因此对待孩子，尽量采取公平，平等，协商的口吻，千万别利用命令来压制他们。 3.万事讲道理，千万别口苦婆心。还有一类家长，他们到也不会用命令甚至恫吓的方式与孩子沟通，但是究其效果而言，也不足取，这种沟通方式可以被称作苦口婆心式的沟通。此类沟通的刚好和命令式的沟通相反，倒也尊重了孩子的个人想法，但是却忽略了自己说话的权威。俗话说，话说三遍淡如水，清晰的道理，只需要将一遍，如果你反复强调，说明你只停留在事物的表面，没有抓住事物的要点。这样肤浅而重复的话语，孩子自然不愿意听，而且会很烦，因此提醒家长，不要和孩子打”蘑菇战”. 4.和孩子建立亲情之上的友谊。友谊的核心是平等和理解，很多家长都难以和孩子建立平等的沟通关系，他们对孩子所持有的看法，常常以自己过来人的眼光来看待，而不是站在孩子的立场理解他们，这就造成了沟通上的障碍，因此，如果在家长和孩子之间建立一种友谊式的平等，和谐的沟通关系，那么你会发现沟通会变得如此轻松，且有意思。一旦家长的心态摆正，和孩子沟通的新局面也就会逐渐打开。另外和孩子相处的时候，也一定要注意自己的行为对孩子造成的影响，所以，自己首先要做一个品行良好的人，使孩子信任你，这样你们沟通起来也就更容易了。

十大方法教你学会保护孩子的自尊心

十大方法教你学会保护孩子的自尊心十大方法教你学会保护孩子的自尊心自尊心就是尊重自己，维护自己的人格尊严，不容许别人侮辱和歧视的心理状态。自尊心是孩子的一种重要的道德心理，是孩子好学上进、积极进取的动力来源之一。很多时候我们都能从书中或文章看到如何去“培养”孩子的自尊心，其实笔者认为这是一种错误，自尊心是一种与生俱来的心理状态。而保护的好会让孩子变的自信，反之则会变的自卑，自尊心太强就会变的自负。因此作为家长我们不是去培养孩子的自尊心，而是保护孩子的自尊心并给予正确的引导。伤害了自尊心就等于伤害了感情，所以善待自尊心成了人生中的一门大学问。善待孩子的孩子自尊心更是一门艺术。保护好孩子的自尊心至少可以减少情感伤害，并且能建立良好的亲子关系。那么如何去保护孩子的自尊心呢？一、尊重并信任孩子。孩子从小所受到的来自他人的尊重和信任是他建立自尊和自信的前提；二、多鼓励，少表扬。每个孩子都需要亲人的支持，他们都想从亲人那里得到这样的信息：“我相信你，我知道你很努力。加油！”鼓励看重的是过程，表示你认同他取得的进步——而不只是他的成就。鼓励不同于表扬，前者奖励行为，而后者奖励人。表扬会让孩子觉得他只有把事情做完美了，表现出色才是“好”孩子。所以要慎用表扬，多加鼓励。正如我的前一篇文章《夸孩子，你学会了吗》我所提到的夸赞孩子的十句话很多都是鼓励的话，而非表扬。三、注意保护孩子的自主性、独立性意识和探究精神，鼓励孩子做力所能及的事情；四、鼓励孩子勇于竞争，教育孩子学会取长补短；五、告诉孩子：“我爱你”，爱他（她）就要表达出来。孩子才能更有尊严、更自重、更健康地成长；六、不要敷衍孩子，学会倾听。如果孩子想说话，你就放下手里的活，认真听他说什么。孩子有了情绪，不论是快乐还是悲伤，你要做的就是认可他的感受、换位思考并向他表明你重视他所说的话。如果你跟他分享你的感受，他将更有信心向你表露他的所思所感。这对保护孩子的自尊心有奇效，因为它传递了一个信息，孩子会觉得他在你的心目中是重要的、从来不被忽视的、有价值的。七、允许犯错。孩子不可避免地会犯错误，从错误中汲取的教训很有价值，能帮孩子培养自信心。所以，若是你的孩子把文具或者玩具弄丢了，或者弄碎了家里的东西，那就鼓励他，想想下次怎么做才能不会丢、不会弄碎。这样，他的自尊心就不会受到伤害，他会明白，偶尔犯错是允许的。而且当他再次犯了错他会淡定、他不会躲你、也不隐瞒你！八、及时祝贺和赞赏。每一天你都要努力对他好的表现、好的做法表示感谢和认同。享受着妈妈真诚的表扬和爸爸鼓舞人心的回应，孩子会觉得温暖、舒适、心里更受用。九、切勿攀比。“为什么你不能多学学邻居家的姐姐呢？”诸如此类的评论只会让孩子备受煎熬，把他往羞辱、嫉妒、争强好胜上引。即使是正面的对比也同样具有破坏性，如“所有小朋友中，你最优秀了”，孩子会发现他与这一形象相去甚远。但是，如果孩子知道你欣赏他是因为他是一个独特的人，他将更容易认识到他自己的价值。十、正确的引导。如果孩子觉得自己比不上他的兄弟姐妹或同龄人，那么孩子需要你的正确引导，你应当着重指出他的某一强项或者优势。这能帮孩子认识到，尺有所长、寸有所短。我们每一个人都有优势、也有劣势，他不必因为自己不够完美就自我否定。。 1 / 1

教你如何让大班孩子不吵闹

教你如何让大班孩子不吵闹大班的孩子已经有了自己的思维方式，不再像小班和中班的孩子连哄带骗就能让他们乖乖的听话了，嗓门大了起来，每次上课之前总是要像狮子半大吼一声才得以停下来，或者是使劲的敲打铃铛。面对这种情况应该怎么办? 1、加强培养幼儿的常规。让幼儿明白上课要安静的听老师讲，课余是孩子的时间可以自由玩．上课时间不能长，整顿好纪律，马上讲课。你的课要提前做好准备。要生动，拟人化，要把孩子吸引住。在讲的过程中，要动用全身器官，声音、表情，动作都要吸引孩子。还要眼观六路，耳听八方。稍微有孩子要乱了，你要用手势去制止，不要用声音。不要因为一个小朋友不注意，而分散了大多数小朋友的注意力。 2、让幼儿有事情可做。孩子们都是一样的，爱玩爱闹。常规固然很重要，但是孩子们吵的原因是他们没事情可做啊，你应该让幼儿有可以做的或者是想的，这样他们才不会去闹啊，方法很多。首先要了解孩子，了解他们的特性，你就会发现很多。根据大班孩子的年龄特点，给孩子安排一些力所能及的事情，安排好他们的学习、游戏时间，孩子会配合老师的，常规自然就会好起来。 3、及时分析原因。大班幼儿有自己的思维和想法，对孩子的吵闹现象，我们应该及时分析原因。如今天的活动内容是否合适，活动准备是否恰当，对幼儿的指导是否清晰等等。有时候往往是一个小的细节，影响了整个活动。有时当孩子做错事了，如果是小事，我通常不先说什么，而是先没有表情的望着他，他就自己的行为。若是打人、疯闹，我也会先看他几秒钟，然后再问他在干什么，发生了什么事，你觉得这件事做的对吗？他说不出，就先问旁边的孩子，再让他自己说。孩子大了，都懂事了，可以让他们自己判断对错，学习自己管自己。 4、选派一些小队长和值日生。大班的孩子喜欢帮助老师做事情，所以请一些能力较强的幼儿当我们的小手、小脚、小耳朵，来约束某个别幼儿的自由散漫，也是有一定效果的。另外，有时候也可以对个别幼儿实施换位思考。如，某幼儿比较吵闹，就安排他来管大家，跟他交代清楚要求，让他体会一下，大家一起吵闹所带来的无序和危害。提醒他自己自我约束，一起改善班级常规。 5、在孩子们的心里建立起威望让孩子真心喜欢你，其实也不难。如注意自己说话的技巧：对全体孩子们说的，要声音洪亮，

五年级是决定孩子一生的关键期

五年级是决定孩子一生的关键期各位家长：大家好！今天我们大家聚在这里其实只是一次在家庭教育方面的交流，非常感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次的家长会，今天我交流的题目是“五年级决定孩子的一生。”很多家长乍一听到这句话觉得有点“言过其实”，其实这是真真正正存在的一本书，正如书中所说“家长是孩子人生中的第一任老师，一个好家长胜过一百个好老师”。我今天就小学五年级学生的情况和各位进行一次探讨，如有不当之处，还请各位家长给予指正！一、五年级是孩子情感、情绪的突发期——防止孩子形成叛逆的个性孩子一般在10岁左右，孩子的自我意识开始崛起，他们强烈需要父母的的尊重，需要父母把他们当作大孩子。但很多父母不了解孩子这一心理，仍把孩子当小孩子看待，因此这一时期的孩子，常常因为得不到父母的尊重和理解，而故意与父母作对。父母们不要认为孩子故意与你作对，只是单纯的不听话行为，其实背后隐藏着孩子渴望你理解、渴望你尊重的深层原因。这一时期的孩子自我意识正处在形成期，他们对事物有了自己的观点和看法，并且总是固执地认为：自己才是对的。但由于生活和社会经验的不足，孩子的观点和看法往往是不全面的，或是错误的，因此，理想与现实的差距也会让孩子的情绪、情感发生很大的变化。面对这一情况，家长们该如何引导孩子呢？方法一：找准孩子情绪变化的原因这一时期的孩子会出现“烦死了”、“好烦呀”之类的话语，而且这类话语的数量会一直上升。例如：本学期第二单元的习作内容是“说说心里话”，我让孩子不谈学习，而是谈个人烦恼。一个孩子说：“妈妈让我穿的衣服总是我不喜欢的；我喜欢长发，妈妈却让我剪成短发…妈妈这都是不尊重我的表现。” 另一个同学说：“爸爸妈妈不让我和同学玩，不让我读我喜欢的那些课外书。他们好像永远都不相信我。” 其实，孩子的烦恼并不仅仅是针对玩具、衣服、发型，或者是课外读物，他们需要的是父母的理解和尊重。当孩子真正的到理解和尊重之后，他的一切消极、叛逆的情绪都会消失。例如：面对儿子并不如意的成绩单，一对明智的父母是这样做的：小明数学没有考好，他已经做好回家挨“板子”准备。回到家后，他把成绩单往客厅的茶几上一扔，就回到了自己的房间，晚饭也是在战战兢兢中度过。晚饭后，爸爸妈妈什么也没说，回到自己的卧室里看电视去了。王君实在坐不住了，他心想：难道是爸爸妈妈没有发现我的成绩单？于是，他悄悄地来到客厅，在他的成绩单旁边，爸爸妈妈给他留了一张便条。儿子：爸爸妈妈知道这次没有考好，你的心里也很难过。你不必紧张，爸爸妈妈不会惩罚你，因为惩罚孩子永远都不是目的。爸爸妈妈相信你肯定不会放弃努力的，因此，在下次考试时，我们不要求你考得多么好的成绩，只要比这次的成绩前进一点点，我们就会很满意。永远都支持你的爸爸妈妈

8个好方法教你如何管教孩子

8个好方法教你如何管教孩子让孩子听话，有时候需要你尽可能缓和他的坏心情。8个好方法教你如何管教孩子：巧用关禁闭、转移注意力、尊重孩子的年龄和发育阶段等。下面大家一起来学习下吧。 ?8个好方法教你如何管教孩子1、父母保持冷静。孩子也像成年人一样，别人命令他做事或者威胁他的时候，他总是故意拖拖拉拉。所以父母需要保持冷静。为了避免自己被激怒，父母在提出要求的时候，可以事先给孩子一些时间，可以对他说：再画5分钟你就必须去洗澡了。2、让孩子重复一遍你说过的话。这样，你马上就能弄清楚孩子到底有没有听见你所说的那些话了。如果你的孩子确实不知道该如何去做，比如，他不会关上收音机，那幺当你让他重复你的要求的时候，他就能趁这个机会告诉你他不会做。3、在游戏中让孩子顺从。你的孩子是不是喜欢把自己装扮成故事书里的人物?孩子一旦成为故事中的人物，反而能更加认真倾听父母的讲话了。而且，每一个孩子都喜欢幻想。父母与其在睡觉问题上和孩子发生冲突，还不如和孩子一起张开幻想的翅膀。先顺着孩子的思路设想：如果我们从来都不需要睡觉，那该有多好啊。那我们能很多天都不睡觉吗?......你的孩子一定很高兴和你一起无边无际地遐想，然后，他很可能去考虑和接受现实生活的安排了。4.巧用关禁闭的处理方式。让孩子听话，有时候需要你尽可能缓和他的坏心情。如果你的孩子因为不能如愿马上要发脾气时，要帮他冷静下来。但不要拿关禁闭来惩罚他(到你自己房间待着去!)，不妨带他到客厅舒服的沙发上，或者把孩子带到他自己房间里一个他喜欢的角落。也许你的孩子甚至愿意自己指定一处平静的港湾，再配上大枕头、柔软的毯子和几本喜欢的书。如果他不愿意去，你不妨提出来和他一起去，并给他讲个故事。如果他还是不愿意去，那你就

教你如何赏识孩子

《教你如何赏识孩子》的心得体会赏识教育源于一位伟大的父亲——周弘。他利用传统教育中赏识的巨大能量，把女儿周婷婷由一个令人同情的聋哑孩子培养成为我国第一位聋人大学生。他在《赏识你的孩子—一个父亲对素质教育的感悟》一书中首次提出了赏识教育的概念。赏识教育是教育者在教育过程中，运用欣赏、鼓励的态度去看待、评价受教育者的一言一行；它承认差异，允许失败，符合生命成长的规律。它能重塑孩子的健康自信，发现和发挥学生的长处和潜能，使其最终走向成功。赏识导致成功，抱怨走向失败。早在1968年，著名的皮克马利翁效应证明一个人对另一个人赏识会促其成功。实验表明：具有“培养前途者”的学生名单，被专家有意识的泄露后，他们个性逐渐变得开朗、活泼，学习成绩也有所提高。我国的聋哑女孩周婷婷也是在赏识教育的氛围中走向成功的典型。她自幼又聋又哑，但在父亲周弘“赏识—成功”法的教育下，在老师的帮助下，周婷婷走出了无声的世界。她不仅能言善辩，而且还充分发挥自己的潜能，享受了更多的人生幸福和成就感。目前，正留学于美国。然而，在现实生活中，人们往往会从最初对孩子的赏识而渐渐地走入失败的误区。周弘老师说：“小孩子学说话，随便说得多模糊，父母都给予赞扬，结果呢，绝大多数孩子都学会世界上最难的口语，而现在我们为什么不能用赏识的目光去凝视自己的孩子，却要抱怨呢？”诚然当孩子呱呱落地，我们便对他的第一声充满了惊喜与幸福。当孩子刚学会叫“爸爸妈妈”，无论其发音多么含糊，我们都欣喜万分。而当孩子稍稍长大，我们的老师、家长却对孩子高标准严要求，吝啬于赞美与微笑。对许多优点视而不见，对错误或缺点却狠狠地予以批评，甚至讽刺、挖苦，严重挫伤了孩子的自尊心和上进心，这显然与教育的初衷背道而驰。赏识教育的本源是爱，如果我们的老师、家长都能用爱的眼睛去发现孩子的优点，用正确的方式指出和改正孩子的缺点，那我们的孩子或许会是另外一个样子。“你能行”，“你真棒”，在老师、家长的鼓励下，许许多多的孩子在快乐中改变，在快乐中成长。赏识性语言与动作带给孩子们的是一种快乐的动力、一种向上的自信，其奥妙就在于它卸掉了压在他们心上自卑的巨石，于是孩子的潜能就象火山一样爆发了。这世界上没有教不好的孩子，就看你会不会使用“赏识教育”这把开启孩子心灵的金钥匙。苏霍姆林斯基曾说过：“请记住成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”不少孩子有这样的体验，因为在某次考试中考出了好成绩，从此就爱上了该门课程；反之屡遭失败，就可能引起孩子对该门课程的憎恶。可见，成功意识对青少年的成长多么重要。因此，在教育教学过程中就应该树立这样的观念：赏识是引导孩子走向成功的阶梯。作为老师、家长，应该学会赏识孩子。赏识教育是承认差异，允许失败，更容许犯错误。“人非圣贤，孰能无过”，你不承认孩子间的差异性，不允许孩子失败犯错误，结果使孩子害怕失败，害怕犯错误，扩大差异。现实生活中抱怨多于赏识的事实比比皆是。从某种角度说，中国现行的教育制度以及过去的科举制度，都具有淘汰性，每年仅有50%的同龄人考上大学，却有92.8%家长希望孩子读大学，19.3%的家长还希望孩子读硕士，教育几乎成了以升学考试为中心的应试教育。“黑色的六月”、“千军万马争过独木桥”埋没了多少具有特长的英才；期望值过高的父母们面对着孩子不可避免的失败，导致了无数悲剧的产生。正因为如此，我们不得不接受失败，面对差异，而充分运用赏识教育、成功教育来激励孩子。赏识，抓住了孩子渴望被关注、被重视的心理，让孩子在“我能行”“我是好孩子”“你真棒!”“你很出色!”“这办法真妙!” “我真为你骄傲!”的感觉中走向成功，它符合孩子那种希望得到他人肯定和欣赏的心理。美国心理学家威谱·詹姆斯说：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识。”他还发现：一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%-30%，而当他受过激励后，其能力是激励前的3-4倍。因而在学习过程中，激励的存在至关重要，任何孩子都需要不断的激励。但也要防止走入误区，不能把赏识的目标定位于狭隘的成功，如第一名、考重点大学等，而要把孩子培养成为一个有爱心，充满自信，全面发展的新人

让孩子养成良好的习惯(正稿)

让孩子养成良好的习惯良好的习惯是人生的幸福之基。良好的习惯是形成良好个性品质的基础。希尔说:“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运”。是呀，养成良好的习惯对人的一生起着重要的作用。二、什么是习惯？习惯是在长时期逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养”。我反复思索过这句话，感到极有道理。因为，习惯贯穿于人生活的方方面面。一个人，生活、卫生习惯好，就有益于身体健康成长；文明礼貌习惯好，品德就优良，学习习惯好，定能取得好的学业成绩。总之，习惯对人的生活、学习以至事业上的成就都至关重要。下面，我想就一年级学生的生活习惯和学习习惯两方面来谈。三、实话实说： 1、孩子上一年级以来，您的孩子在生活习惯和学习习惯方面有什么变化？ 2、您最欣赏孩子哪些良好的习惯？ 3、孩子的哪些不良习惯让您最感困惑？ 4、平时您最注意培养孩子哪些良好的习惯？ 5、您愿意把您成功的方法跟大家分享吗？四、师综合讲述：一年级孩子应养成的生活与学习习惯。（一）良好的生活习惯是人生的为人之本。 1、卫生： ①保持头发、衣服、仪表的整齐清洁，干干净净迎接每一天的习惯。 ②勤剪指甲、饭前便后勤洗手、不乱丢垃圾等习惯。 ③有良好的饮食习惯，现代家庭中孩子养得娇，往往是孩子习惯吃什么就买什么，殊不知这对孩子的生长发育并无好处。应该注意让孩子按时进餐，不暴饮暴食，少吃零食，不偏食。尤其是要注意从小培养孩子健康的饮食观，让孩子形成饮食有节、均衡营养的好习惯。良好的饮食习惯，将伴随孩子一生。 2、劳动：

《教你如何赏识孩子》读后感

《教你如何赏识孩子》读后感前段时间读了周弘老师的《教你如何赏识孩子》，使我印象最深、感触最大的一段是：记得女儿七岁刚接触应用题时，有一次，十道题只做对了一道，周弘老师满怀深情的对女儿说：“简直不可思议，这么小的年龄做这么难的题，第一次居然就做对了一道。”女儿这时露出了喜悦的表情，她还想进一步证明自己。就说：“爸爸，你小时侯会不会做？”爸爸说：“我肯定不会做象你这个年龄，这么难的应用题，爸爸连碰都不敢碰。”女儿顿时信心倍增，仿佛插上了飞翔的翅膀，自由的翱翔在数学知识的天空里，仅用三年时间学完了小学六年的课程。读到这里不由得使我想到，换了其他家长‘十道题只做对一道时’可能两记耳光早就过去了。错一道应用题还情有可原，错九道那就不可饶恕。而最后的结果只能是孩子哭大人叫，什么也干不下去,更无从谈孩子会喜欢数学，成绩优异，对数学不反感就已经不错了。周弘老

师的成功也提醒我们反思我们在教学中的做法，赏识孩子是使我们教育成功的有力武器。我们何不拿起他运用于我们的教学之中呢？在自己的教学中，十道题只做对了一道的现象时有发生，我经常忍不住说：你怎么上课的？这么简单还不会做。说说为什么？说得孩子少了几分信心，多了几分厌学。如果我们改用赏识的方法和语气，效果就会大大不同。没有看这本书之前，对差生我总是粗暴的对待，缺少耐心和赏识之心，结果是差生越来越差，离自己越来越远；看了这本书之后，我改变了自己的做法，用赏识的眼光看待差生，使差生增加了学习的信心。比如我们班的钟志豪同学，上课不太认真，学习较差，但他是一个聪明的孩子，我自己没有针对他的优点对他进行引导，而是一味地挖苦他，结果是他越来越差，对学习无所畏。看了这本书之后，我对这位学生不再是批评而是以鼓励为主，使他增强了学习数学的自信心，对我的数学课越来越感兴趣，上课时认真听讲，积极举手回答问题，学习慢慢地上来了，几次测验都能在90分以上。在赏

教你如何做一个好妈妈

教育你如何做一个好妈妈孩子的素质源于家长。家长朝夕与孩子相处，言行举止无时无刻不在影响着孩子。俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。”说的就是遗传和后天的言传身教。因此，在与其他人相处的时候，应有意识地控制自己容易激动的情绪；在与孩子相处的时候，也尽量不让自己过于激动。因为这些，都会影响到孩子的说话语气。自己制造了垃圾，从不会随手扔在路上。遇到自己喜欢吃的饭菜，我们要求孩子必须要和我们一起分享，而不是吃独食。打扰了人家，或别人帮忙了，要说声谢谢……凡是我们能注意到的事情，都尽量自己带头做好。孩子的眼睛是明亮的！如果我们对她的要求自己都不能做到，没过几天，她铁定跟我们一样。家长难啊，时刻都得在心里按一个警钟，就怕一不小心误了孩子。陪着孩子，学会玩耍孩子的童年不能没有玩乐。可身处城市里的孩子因为独生子、因为套房、因为父母工作等原因，无法和乡野的孩子一样，自由地享受着儿时的快乐。玩是最好的老师，它能带领着孩子走进自然，亲近自然；它能让孩子在玩中慢慢熟悉世界的规则，以一个儿童的视野亲近这个社会；它能教会孩子如何和同伴友好相处，共同分享生活的点滴快乐……我们经常带孩子出去玩，山里，水边，或约她的朋友，或一家三口，在与同伴玩耍的过程中，孩子慢慢地成长着，她不再乱发脾气，不再独自一人乱生气，她变得更加地合群，也更加地快乐。孩子需要这样的锻炼过程！这个社会需要的沟通能力、合作能力，个人需要的审美情趣、兴

趣爱好等，都能在玩中慢慢积累。为了带孩子出去玩，我们放弃了很多属于自己的时间。不把“学习苦累”挂在嘴边时下不少家长总说孩子学习辛苦，做了一点作业，就说孩子苦，读了一点书，也说孩子苦，更不用说放学回家了。其实，真正喜欢做一件事是不会觉得苦的。如果家长总是把这“苦”字挂在嘴边，久而久之，必然会成为孩子的潜意识。到了初中，这种潜意识会突然凸显出来。我从不认为学习苦。少年求学时代，做出一道难题，背下一篇文言文，看了一本课外书，知道一些生活赏识，心中便溢满了小小的得意。如若此时有人给予我一些肯定，那份快乐便变得如天一般广阔。因此，我常常在孩子独立思考之后，肯定孩子的思考价值；在孩子告诉我一些生活小窍门时，欣喜地抱住孩子……我要让孩子明白并牢记：学习是一件非常快乐的事，无论学到哪方面的知识，都会成为她的本领。有时，家长的溺爱会成为孩子前进的绊脚石，为何不学着放下一颗关怀备至的爱心，让孩子更健康、更快乐地成长呢？学会把事情放手交给孩子孩子的能力不是在家长呵护的手掌上形成的。我们有时需要闭上如影相随的眼睛，放下效率优先麻烦不要的思想，给孩子一个锻炼的空间。我家孩子七周岁未到，却能帮我做很多家务。几天前，因我手划伤，孩子心疼得不得了，直问我：“妈妈，有什么忙需要我帮的吗？”我说了一个“不”字后马上后悔了，我看到孩子黯淡的眼神和颓丧的心情。她愤愤地说：“那我以后什么忙都不帮你了！”这时，我赶紧纠正：“不是这样，妈妈担心你累着。”孩子这才开心起来，又积极地要帮我忙了。那天中午，孩子独自一人，洗干净了碗筷，刷干净了铁锅，

教你如何培养孩子的胆识

教你如何培养孩子的胆识哪位家长不希望自己的孩子有非凡的胆识呢?然而如何才能让小孩更有胆识就成为了许多家长的烦恼。下面将为各位提供三个提高小孩胆识的方法，以作参考! 1.别过分干涉孩子的生活，培养孩子的闯劲。 “对孩子，一是要管，二是要放。什么是管?不好好学习，品德不好，要管;什么叫放?吃苦耐劳的事情，经风雨见世面的事情，都要放手让孩子去干。这样可能要跌些跤，但只有这样才能使他们得到锻炼。”孩子的胆识，就是要在现实生活中才能磨练出来。如果孩子要去旅游而怕他丢失，要去运动而怕他摔伤，要去除草而怕他割到手，把孩子像笼中小鸟一样关着，孩子哪来的胆识呢?因此，当孩子们自己组织野炊、登山活动，组织什么“鬼屋”探险队、外星人搜索队时，除了告诉他们应该注意哪些危险事项外，尽可能放手让他们去干，只有让孩子去闯，才能增加他们的见识，壮他们的胆量。 2.鼓励或鼓动孩子的勇敢行为。有20多位幼儿园小班的小朋友在抽血化验，竟然没有一个人哭泣，抽血后还都相当兴奋，大声向小朋友宣告：“我没有哭，我很勇敢。”原来，在去验血前，幼儿园的的老师已把功夫做到家，先问小朋友们“勇敢的小孩怕不怕疼?哭不

哭?”在小孩回答了不怕疼、不哭后，接着说：“我们都是勇敢的小孩，都是不怕疼的，再疼也不哭，呆会我们要去验血，肯定没人哭。”结果才有那么勇敢的场面出现。因此，要使孩子变得更坚强、更有胆识，必须善于鼓励或鼓动孩子的勇敢行为。 3.增长孩子的见识。孩子的胆识，不仅仅是勇敢，还包括了智慧和谋略。一个有胆有识的人必须以见识作基础。有这样一件事：一群美国女孩在喀斯喀特山搞野餐，返回时因抄近路而迷了路，最后一个叫伊娃内尔·汤的11岁小孩挺身而出，坚定地说：“我听说只要沿着山上的小溪流走，就能找到较大的山溪汇流点。再顺着江流走，最终就能找到更大的汇流，而在大汇流附近，则必定有居民。我打算沿着前面那条小溪流走下去，你们中谁愿意的，就一起走。”结果，全体女孩在伊娃内尔的率领下，经过几小时的跋涉，终于来到了一条大汇流处并听到了人声。事后，很多人感慨：“一个最年轻、最勇敢的女孩挽救了陷入困境的女伴和她本人。”试想，假如伊娃内尔不具备沿溪流走的常识，显然是不能用这方法走出迷途的。可见，通过各种手段增长孩子的见识，才有可能使孩子成为有胆识的人。孩子太胆小家长怎么办？

教你如何育儿--一辈子受益

教你如何育儿--一辈子受益我在美国生了两个孩子，生育前后都有培训班，家庭医生每次洗脑让我受益匪浅，我的两个宝宝在婴儿时期乖巧得好像家里没有小婴儿，我甚至疑心她们会不会哭？如今外婆常拿这句傻话笑我。回国后看到朋友或邻居们被小祖宗折磨得精疲力竭，想着将妈妈经写下来，或许可以帮到被小祖宗弄得手忙脚乱、身心疲惫的年轻爸爸妈妈。再次感谢南加州著名的儿科医生JANE GU，这几年在她的指导下学到很多一辈子都受益的育儿宝典。绝招一如何让小宝宝不哭爱哭的BABY都是爸妈教出来的。才出生的小BABY听不懂话，他们靠条件反射来做判断。中国的家长一听到孩子哭就抱起来。JANE GU医生反复告诫我：孩子一哭就放下来，不哭才抱起来，正好反过来。这样一来，再小的孩子都能明白，不哭的时候才有得抱，这招极灵。放下爱哭的孩子开始训练，看着时钟，不要抱让她哭，准备等10分钟再抱。第一次可以设定5分钟，以后一次比一次时间拉长，我的妞妞第一次就没有熬到5分钟，大约3分半的时候就停了，我已经心疼得肝肠寸断自己都快哭了，一定要忍住了。让孩子知道哭声是叫不来妈妈的。训练“不哭的孩子”要排除4个哭的其他原因：尿了、病了、饿了，困了。上帝保佑，我家两个孩子都不会无理由哭，偶尔哭一下当作运动也是极少数，妞妞和妙妙100%是快乐的宝宝，躺在床上都咯咯笑出声的孩子。绝招二如何让刚出生的小宝宝一觉睡到天亮美国医生再三批评我：你不是好妈妈，隔壁的孩子一睡到天亮，隔壁的妈妈是好妈妈，你不是！每次去看家庭医生我都挨批评，原因是我晚上要喂奶1-2次，抱怨养孩子很累很辛苦。医生告诉我一个观念：人类晚上不需要进食！我傻乎乎问，为什么呢？医生没办法，只好大声说：因为我们是人类！我印象极深，妞爸早就笑弯腰了。很显然，我担心BABY晚上会饿根本是多余的，10-12小时的连续睡眠，对孩子来说比吃奶重要100倍！我们被老大妞妞折磨很惨，晚上吃一顿奶的坏习惯一直延续到快2岁。养老二的时候按照医生说的，彻底让我和老公解脱出来，从刚出生到一个礼拜我家妙妙被训练距离5个小时才吃奶，2个礼拜之后，孩子就能睡天亮了。晚上不需要吃奶！！！（三个感叹号是请妈妈们切记的意思）绝招三如何让宝宝自己静静入睡，不要摇晃医生说，一个快乐的BABY会睡在床上唱歌的（不是真唱，是婴儿咿咿呀呀）！婴儿的大部分时光都需要在床上度过，这里请爸爸妈妈们记住，床是不会动的！所以，抱起婴儿的时候不要摇晃，不要来回走动，更不要这样哄孩子睡觉，轻轻放在床上让他自己睡就好。再说一次，床是不会动的。爸爸妈妈你们没有权利剥夺孩子躺在床上享受快乐的权利。还有更重要的就是，兴奋的

教你如何与孩子用语言好好沟通精编版

教你如何与孩子用语言好好沟通如何和孩子用语言好好沟通？特别懂得跟孩子说话的人，诚恳是最重要的关键有些成人很懂得跟孩子沟通，有些人对孩子说话则很僵硬。如果仔细分析特别懂得跟孩子说话的人，都不难察觉诚恳是最重要的关键。只有真正想要听懂与说动的时候，我们才会设身处地、主动去推想对方是否正确接收到我们所传递的讯息。天下的父母都希望孩子能“听话”，我认为父母天生有爱，绝没有要欺负自己孩子的意思，只是因为不懂得好好传达，就把希望「你听懂我话中道理」的本意，逼成了“我说了算”的口气。再加上操弄教育的人以此大做文章，硬把经验传承与施加威权紧紧相连，把肯听从长辈指导的孩子说成屈从于命令、没有主见，这种种影响使得更多父母师长不只不敢希望孩子好好听他们说话，连最根本的纪律与做人道理都不敢开口教导了。我心目中有个很会对孩子说话的父亲，他是一百多年前的梁启超先生。我曾在一篇推荐序中分析他给孩子写的家书有三种打动我的角度，在这里节录其中关于“语言”的角度：我很喜欢梁启超先生对孩子说话的语言与口气，有亲昵有严厉，有大方向有小细节。我认为他之所以能在教育孩子上如此自如，是因为把教育放在一致的价值观上思考细节，因此，期待与“不舍”不自相矛盾。什么时候鼓励孩子为坚持信念而吃苦，什么时候又不舍

得他们白吃苦，他都可以在或重或轻的说话中清楚地表达自己的思考。我只能说，父母表达自己如果能达到梁启超先生的境界，“爱”对于我们的滋润就真正宽广了。父母对孩子说话，不需要担心自己口才好不好。我们跟孩子之间有误会，并不是因为话说得不够好，而是因为眼睛看得不够仔细：心不够体贴所造成的错误。要与孩子顺利沟通，不要对方法有迷思，只要用心了解孩子有限的经验与他所身处的状况，也要想办法让他了解我们的要求与期待。我们在问题中使用的语言，孩子真的了解吗？有位年轻朋友跟我说，她四岁的侄女很偏食，课后的点心只吃菠萝面包和盐酥鸡，我听了之后问了她一些细节，比如说，妈妈去接她下课时，是以哪一种方式得知孩子想吃的点心。果然，孩子的答案确实是从母亲所给的选项中择一而出。起先母亲并没有注意到自己答案的局限性，多次之后，发现即使不给孩子选项，这两样东西也成了她最常回复的答案。与孩子问答的时候，我通常关注两件事：首先，我在问题中使用的语言，孩子真的了解吗？如果在第一次提问后发现他们面露疑惑的表情，我就绝不再重说同样的话，而是改由另一种说法。在转换用语时，我也随即会确认语句中是否有任何信息，是对我来说理所当然，但对孩子来说可能陌生难懂的。记得三十年前，我的姐姐和我坐在家中陪伴她一岁多的女儿玩。孩子当时很爱走路，但还不会说话，我们姐妹俩一边聊天、一边陪她玩游戏，差遣她

家长们教育孩子最烦心的10个问题

家长们教育孩子最烦心的10个问题，教你这么解决！孩子学习没动力？孩子学“坏”了？孩子办事没自信？各位爸爸、妈妈，不知道您在教育孩子的过程中有什么样的难题吗？前不久，有不少家长给我们留言请教家庭教育问题，我们请来了“卢勤问答平台”的专家们进行解答。 1孩子作业磨蹭应付怎么办？我的孩子初二，越来越不听话，作业都是磨蹭应付，即使作业少也要磨到很晚睡，英语该背诵的单词课文也不让家长检查，什么事都是磨蹭到最后才做，我也没给她附加别的学习，真不知道该拿她怎么办！答奉劝家长要转变心态，相信孩子肯定行，多鼓励肯定孩子家长您好，孩子已经上初二了，为什么写作业会磨蹭（犯小学生的毛病），为什么不愿意让家长检查英语需要背诵的单词和课文？家长有没有想过，这些行为的背后，隐藏了了孩子什么样的动机和需求？孩子故意用作业磨蹭来刺激家长，反对家长对她学习的监督，因为在这种监督背后，是家长对孩子学习能力和自觉性的怀疑，对孩子的不信任，而步入青春期的

孩子，渴望独立，渴望被尊重，渴望被委以重任，所以当她的这些心理需求达不到满足时，她会消极怠工，因为家长的太多干涉和不信任，让她觉得学习不是需要自己负责、独立完成的事情，而是家长也要干预进来的事情，所以孩子很懈怠，面对作业很不积极。所以奉劝家长要转变心态，相信孩子肯定行，多鼓励肯定孩子，让孩子对自己负责，对自己的学习负责。 2孩子痴迷电子作品怎么办？孩子现在上初一，对电子产品太痴迷，手机游戏，上QQ聊天，自制力差，不喜欢学习，也不主动学习，周末作业不主动去做，没有时间观念，因此成绩与预期相差很远，该子信心不足，看不到希望，自己着急、焦躁，看到她的表现，做父母的就生气，具体怎么办才能让她爱学习，做个听话的孩子？答孩子对自己还是有要求的，但是因为能力达不到才这样家长您好，从您对孩子的描述上看，孩子对自己还是有要求的，但是因为能力达不到，所以内心痛苦、无助，自己着急、焦躁，沉溺于网络来逃避现实，所以家长不要光对孩子生气，而是要反思并积极改变自己的教育方式，以平等尊重的态度、接纳欣赏的眼光看待孩子。除了学习，应该更关注孩子的身心健康，多关心孩子的心理动态，满足孩子合理的心理需求，多与孩子进行坦诚、有效的沟通，多倾听孩子的心声，与孩子一道分析，学习方面的长处和短处，制定相应的学习目标，目标不要太大，让孩子跳跳

教你如何培养孩子良好学习习惯

教你如何培养孩子良好学习习惯孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯。凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小就培养形成了良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。良好的学习习惯包括什么？怎样去培养？下面逐一说明。按计划学习的习惯孩子的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活动、体育活动、游戏、交往等内容。家长指导孩子订计划，应该包括德、智、体各方面的安排，学习是其中的重要部分。孩子的计划包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求。每天的计划安排，星期一至五除了上课之外，要把早自习和放学回家以后的时间安排好。早自习可以安排背诵、记忆基础知识、预习等内容，放学回家主要是复习、做作业和预习，应该有玩的时间和劳动的时间。周六和周日应安排小结性复习、做作业、劳动、文体活动以及参加课外兴趣活动。内容不可排得太满，否则影响效果。寒暑假时间较长，除了完成假期作业之外，要安排较多的课外阅读和较多的文体活动。有的孩子学习吃力，应利用假期补习一两门功课。订计划要发挥孩子积极性，家长不能代替，应该提出指导性意见。督促孩子严格执行计划，不能订完计划放在一边。计划可以调整，不可放弃。专时专用、讲求效益的习惯不少孩子，学习“磨”得很，看书、做作业，心不在焉，时间耗得很多，效益不好。其原因就是没有形成专时专用、讲求效益的习惯。孩子学习，应该速度、质量并重，在一定的时间内，按要求完成一定数量的任务。这既要讲清道理，更需要认真训练。由于孩子年龄不同、个性不一，每次能够集中脑力的时间长短不一样。要从实际出发提出要求。比如小学一二年级的孩子，每次学习时间以20分钟左右为宜，以后逐渐延长。开始，孩子往往不会掌握时间，家长要指导他，该学时学，该玩儿时玩儿。可以教孩子上好闹钟，按定好的时间作息。最重要的是教孩子给自己提出学习内容的数量和质量要求，一旦坐到书桌前，就进入适度紧张的学习状态。每次学习之后，要评价自己做得如何，家长及时给以鼓励。坚持下去，就能形成专时专用的习惯。有些家长，只要求学习，恨不得能让孩子老坐在书桌前看书、做作业，没有休息与放松的时间。这样，反而容易形成磨磨蹭蹭、不讲效率的毛病。独立钻研、务求甚解的习惯学习，最忌讳一知半解、浅尝辄止。要想学习好，必须养成独立钻研、务求甚解的习惯。怎样培养这方面的习惯呢？方法之一：鼓励孩子刨根问底的积极性。在日常生活中，孩子对许多事总爱刨根问底，这是好奇、求知的表现，说明孩子爱动脑子。家长切不可嫌孩子嘴贫，冷漠对待。最好跟孩子一块儿刨根问底，能解决的自己解决，不能解决的请教他人或者阅资料。方法之二：指导孩子在学习过程中，多问自己几个“为什么”。由于学习任务多，孩子往往满足于知识是什么就过去了，很少多问几个“为什么”。家长不妨教给孩子每天学习之后，给自己提一个、两个“为什么”的问题，动脑筋去思考，想出合理的答案。方法之三：孩子考家长，家长考孩子。安排一个时间，全家人坐下来，就某一方面的问题孩子和家长互相考一考。内容应事先定好，大家有所准备，谁提出问题，自己必须有准确答案。方法之四：鼓励孩子一题多解。老师留的作业，常常不止一种答案，一种解法。孩子在完成作业时，只写一种。家长可以引导孩子想一想，还有没有别的答案，别的方法。时间允许，