野蜂飞舞

课题：欣赏《野蜂飞舞》

学习目标：

1、认知：通过欣赏音乐，能够说出音乐所表现的音乐形象。

2、能力：培养学生的欣赏音乐的能力，表演水平。

3、情感：在欣赏中感受活泼欢快的情绪。

学习重难点：

感受音乐形象。

导学过程：（先学后教）

1．播放《野蜂飞舞》，提问，听了这段音乐你觉得是描写什么的？2．引入《野蜂飞舞》，你听出来它是什么乐器演奏的？

3．介绍《沙皇萨尔丹的故事》，你觉得它是描写故事中的那一段？4．再次欣赏，用动作表现野蜂飞舞的样子。

《野蜂飞舞》是俄国作曲家里姆斯基—科萨科夫于1900年创作。原歌

剧《萨丹王的故事》中的一首管弦乐幕间曲。歌剧的脚本取材于俄国诗人

普希金（1799—1837）同名童话诗。歌剧故事写的是：萨丹王出征在外，皇后生下王子。但王后的姐姐出于嫉妒，给沙皇写信污蔑皇后生的是怪胎。萨丹王听信谗言，下令将皇后和王子装入木桶投进大海。后木桶被海水冲上荒岛，母子死里逃生。王子长大后无意中从鹰爪下救出了魔法变成天鹅的公主。公主为了报答王子，帮助王子变成一只

野蜂，跟随商船飞跃大海，回到皇宫去报仇。在船主的帮助下，王子最终实现了目标，战胜了恶人，使萨丹王终于醒悟，接回了皇后。全家团聚，王子和公主结为终生伴侣。。本首乐曲表现王子变成野蜂急切的想飞到宫中归心似箭的心情。音乐具有无穷的体裁特征，连续16分音符的半音级进的滑行音调，形象地模仿了野蜂飞舞嗡嗡叫声，曲调忽高忽低，音量时强时弱，既表现了野蜂盘旋飞舞，又表现了王子归心似箭的心情。

启发学生自己画一画图形谱，还可以随着音乐模仿野蜂飞舞的动作体会音乐表现野蜂飞舞忽上忽下、声音时强时弱的特点。

当堂达标检测(每节课不少于10分钟)：

学生能随随着音乐模仿野蜂飞舞的动作，并能体会音乐表现野蜂飞舞忽上忽下、声音时强时弱的特点。

教学反思：本节课教师与学生互动非常好，学生也能在老师的引导下，完成小组活动，表演上，有的同学过于羞涩，但是在教师鼓励指导下，学生的表演有了改善。