关于地理教研组活动记录第 周
地理教研组活动记录第18周
地理教研组活动记录
第18周
参加活动的教师：许峰于宁王建张耀乾张红李红红
主要活动内容：
一、强化理论学习，提升业务素质
1、在熟悉新课程的基础上，全体教师进一步深入研究新课程的同时，积极学习新课程的相关理论，完善自身的知识结构。在操作上，通过网络搜索、杂志阅读和参加教研活动，研究新课程配套的教学辅助材料，在已有的教学资料的基础上，修改充实，建立起较为完整的新课程教学体系。
2、教研组内加强交流学习，广泛收集材料，组织集体学习交流和个人学习相结合，通过相互听课、评课，提高新课程实施中的实践水平。
3、青年教师，要抓住机遇，利用自身教学理念新，接受新事物能力强的优势，大胆实践新课程思想，快速成长。
二、应用新课程思想，提高学生地理素养。
1、积极在课堂中实施新课程的研究性教学，突出学生的主体性，实践课堂过程的探究性，培养学生学习地理的兴趣。
2、积极展开课外的活动。如组织研究性课题的展开，选择结合学生生活实际的地理相关的课题，组织学生开展调查研究，提高学生的自主学习能力，培养科学的探索精神，养成合作交流的团队精神。如开设地理学科讲座，丰富学生的地理学科的课外知识，培养学生探索科学的兴趣。
三、落实课堂常规，提高学科水平
1、开展好个人备课和集体备课活动，个人备课要在钻研教材及新课程标准，弄清本
学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，再与同段教师进行交流讨论，选择较好的教学方法。抓好三环节即课前准备、教学设计、课后反思。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。
2、努力提升公开课质量。本学期要开设好每一堂公开课。开课教师要紧紧围绕学校当前新课程实施的研究主题，精心准备；学科组成员要认真参与，做到上课有教案，课后有评课，评课有记录。
四、开展地理课题研究，提高科研水平
全体地理教师树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。根据教学中实际情况及教学新动态，拟定教学研究案例，同时积极参与学校立项课题的研究。在论文研究的基础上，相互交流，以研究来带动教学工作的提高。
总之，本学期地理组全体成员，将紧紧围绕学校的各项主题，做好教育教学的各方面工作。
五、做好期末复习迎考工作。高三要在总结统考的基础上，积极准备好下学期初的复习和模拟训练。
记录人：黄华兰
教研组长：于宁
2010年12月26日
教研室活动记录表
贤达学院教研室教研活动记录表 （201 ——201 学年第学期） 教务处制表
教研室工作制度 一、开展各项教学研究活动 1. 研究和提高课堂教学质量。组织经常性的集体备课、探讨、充实和更新教学内容，研究、改进教学方法，组织听课活动，并及时总结，交流教学经验。 2. 研究、提高实验课，课程设计，毕业设计和生产实习教学质量的措施和方法。 3. 研究考试、考查方法和评分标准。审核考题，保证考试、考查方法的正常进行，并及时进行总结分析。 4. 根据教学需要，组织教师编写教材、讲义、教学参考书、实验指导书和设计任务书等。做好教学资料的积累和整理工作。 5. 组织教师学习教学计划和有关教学文件、规章制度。组织学习教育理论和先进教学方法，不断提高教学水平。 6. 每学期至少安排十次以上教研活动，安排活动有内容，有记录。 二、开展学术活动，提高教师业务水平 1.安排教师业务进修，注意基本素质的培养，提高教师的思想水平与业务能力，采取有效措施做好培养新教师的工作。 2.开展学术研究活动，鼓励教师结合教学、进修与研究撰写学术论文，积极参加教育理论研究工作。 三、安排教学工作 1. 制定好每学期的工作计划：根据学校下达的工作任务，结合教研室的具体情况，安排工作，做到任务、人员、时间三落实。计划内容包括教师的教学任务、教学研究项目、实施教学的措施、教学资料的建设、教师业务进修、实验室建设、观摩教学、期中、期末的教学检查与总结等。 2.制定课程教学大纲和学期授课计划。 3.组织和领导好课程设计、毕业设计，及时总结经验，提出改进措施。 4.做好教师和实验员的思想与业务考核工作，执行考勤制度。 5.协助学校其它部门完成临时安排的工作。
幼儿园教研活动记录
幼儿园教研活动记录 ——如何进行幼儿一日常规的培养教研活动时间：2016年10月24日 教研活动地点：幼儿园教研室 教研活动主持人：刘颖 参加对象：全体教师 活动实录： 主持人：在一日常规中，教师制定的常规就是要确保幼儿安全，发展幼儿的自我意识及自我管理能力。规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展，它只是一种手段，并不是最终目的。但幼儿园的常规教育往往存在着为管而管的误区。我们中班级部就“如何培养幼儿良好的一日常规”这一主题进行教研活动。中班全体教师带着自己的经验与心得进行了一次面对面的交流。 王老师：常规是社会的客观存在，幼儿期是个体个性形成的重要时期，逐步认识、理解和掌握活动中的常规是必要的。常规对幼儿秩序感的建立及保障幼儿园教育活动顺利进行的作用是不言而喻的。常规的培养是一个完整的过程，是一项长期的延续性工作，教师要注意从多种途径来对幼儿进行常规方面的培养。今天就请各位老师围绕主题，结合自己的经验说说自己的观点和看法。 赵老师：让孩子形成一种规则意识。首先让孩子明确自己应该做什么，一些小细节不能忽略掉了，例如：锻炼后要洗手。为保持环境整洁，洗手后的水要尽量甩在水池里等。其次，教师要督促孩子将每一个环节都进行好，从而逐渐形成一定的规则，如洗手时不玩水，午睡时不和别人说话等，这都需要教师给幼儿一个明确的概念，并且要一如既往的实施下去，让孩子慢慢形成一种规则意识，久而久之养成一种良好的习惯。 秦老师：常规的制定要从幼儿的兴趣出发，尊重幼儿的要求。幼儿一日常规的培养，还要注意趣味性，例如：认识小水杯、毛巾的标志时，如果由教师指定，幼儿就不容易记住，效果就极差。我们要注意从幼儿兴趣出发，让幼儿根据自己的意愿选择喜欢的图案贴在小水杯、毛巾架上，再经过教师平时检查、询问进行强化，幼儿便能在很短的时间里认识自己的物品，因此常规的制定从兴趣出发很重要。
地理集体备课记录模板
地理集体备课记录模板
————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：
威海二中高一地理(47级）集体备课记录 学科地理年级高一 主讲人李少平 主题《人口与地理环境》第５、6课时——人口分布和合理容量 时间20１7-2-22 第__３_＿周 参与人全体教师（宋召华、刘芳、王万强、李少平、李传声、黄金杰、张 晓萍、商国华、王怡） 备课过程 上周总结反思经验: 问题: 措施: 主备人讲解：李少平优化 一、教学目标课程标准及解读 课标: 说出环境承载力与人口合理容量的区别 内容解读: 能够说出“环境承载力”和“人口合理容量”的概念；能够正确判 别和判断“环境承载力”、“环境人口容量”和“人口合理容量”的 概念。 行为动词解读： 判别，应从图文资料出发，说出、判别和总结
确 立依据学 习 目 标 1.运用相关资料，说出世界和我国的人口分布规律 2.举例说明影响人口分布的地理因素 3、辨析环境人口容量和人口合理容量的基本概念，说出环境人口 容量与人口合理容量的区别。 4、判断我国环境人口容量,能分析出我国的人口问题及相应人口政 策。 二、评价设计1.通过自主学习学案,课堂师生问答，9０%以上的学生能说出。通过达标检测学生对目标1的达成情况,并通过举手反馈进行统计,要求学生达标率85%。 ２．通过自主学习、小组合作探究分析说出影响世界和我国的人口分布规律及其影响因素,由小组代表发言，使用课堂观察评价量规（要素包括语言描述、逻辑思维、积极性等)进行互评;通过达标检测2进一步巩固训练,督促学生的课堂参与及听讲能力。要求学生达标率85%。 3.通过自主学习、小组合作探究分析说出影响环境人口容量的因素及其特点,注意区别环境人口容量和人口合理容量，并由小组代表发言,使用课堂观察评价量规（要素包括语言描述、逻辑思维、积极性等）进行互评；通过达标检测３进一步巩固训练,督促学生的课堂活动及听讲能力。要求学生达标率８5%。 三、教学方法自主学习:通过自读、自说,培养自主学习的能力。 合作探究:异质分组，６人合作。通过合作探究,发现、解决问题，提高沟通交往能力，提高学科素养。 多媒体辅助:通过多媒体使用，增设生动真实的教学信息环境,增强学生感性认识。 四、 教学资 源媒介 多媒体，教材,练习册 五、教材分析及活动教师活动: 提问上节课的内容。 导入: 多媒体展示两组图片，一组反映了地球人口的爆炸性增长，一组是伤痕累累，满目疮痍的地球漫画,然后让学生思考:地球能否承受人口如此快速，持续的增长,如果不能的话，其承受能力是否有一个限度,那么这个限度与什么因素有关?今天就让我们带着这些问题进入本节的学习。 新授: 一、世界人口分布
【参考文档】医学教研室活动记录-优秀word范文 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 医学教研室活动记录 篇一：成都中医药大学医学技术学院教研活动记录表 成都中医药大学医学技术学院教研活动记录表 篇二：教研室活动记录及总结3 201X/201X年第一学期医疗美容技术教研室工作总结为进一步提高教学质量，推进教学研究和课堂教学改革，促进教学经验交流，不断提高教师的教学水平，在“课程建设推进年”本学期医学美容教研室积极响应学院的号召做了大量工作，具体总结如下： 1.规范课堂教学文件，包括课程教学大纲，授课计划、教案等，进一步规 范课堂教学中多媒体课件的使用，下大力气抓好课堂授课环节，努力提高所有 任课教师课堂授课水平，确保课堂教学效果，使所有上课教师达到学校相关文 件规定的课堂教学质量标准。各位老师全部“五有”上课。 2.严格要求老师上课前准备工作充分，上课时能较好的利用多媒体课件进行教学，能按照教学计划和教学大纲的要求开展教学工作，能把握教材的重点和难点，基本概念讲解清楚，教学设计较合理，层次分明，教学目的明确，师生之 间能做到互动，大部分教师的上课质量很高。 3.加强了青年教师培养，使青年教师尽快适应教学工作的需要。加强对青年教 师的备课、课堂教学等整个过程的检查与指导。使这些教师在教学能力和教学 水平上都有了不同程度的提高。组织青年教师积极参加学院青年教师基本功大赛，徐婧老师获得三等奖，在学院督导组专家听课中徐婧老师获得优秀等次， 系督导组听课中王影老师获得好评。 4.充分利用实验 室，组织学生在课余时间开展实训练习，帮助学院其他同学参加活动义务化妆 多人。 5.运用灵活的教学方法激发学生兴趣。由于学生的程度不同，因此要用不同的 方法，有的活动很好，不一定适合所有的学生，这就要求不仅要备课还有备学生。每一个学生都能听懂教师的指令，不同层次的学生都敢于开口敢于交流，
高二地理备课组活动记录
高中地理集体备课记录 地理组成员：李允同、冯秀芬
高二地理备课组活动情况记录一 中心议题：商讨本学期高二地理授课计划 参加对象：冯秀芬李允同 简要过程：初步商定：在第一次月考之前完成“世界地理总论”的教学和“城乡规划”的教学 在第一次月考以后全面系统的教授“世界地理”。在平时的练习中的难度系数逐步与高考接轨。 反思小结：城乡规划略教学，世界地理尽可能详细教学，在这次教学中尽量使学生掌握区域地理的知识，高三复习时候略复习 记录人：李允同 20XX年9月2日下午1、2节 高二地理备课组活动情况记录二 中心议题：第一次月考范围、难度系数的确定 参加对象：冯秀芬李允同 简要过程：确定高二地理第一次月考范围为：城乡规划整册，区域地理中的地球地图、世界陆地海洋、气候、世界居民和国家。 反思小结：统一各个班级的教学进度，适当降低考试难度，给学生以学习地理的信心。 记录人：冯秀芬 20XX年9月9日下午1、2节 高二地理备课组活动情况记录三 中心议题：如何培养学生的读图能力 参加对象：冯秀芬李允同 简要过程：现在高二学生由于教材体系的限制，初中地理基础非常薄弱，读图识图能力比较弱。三位老师经过商定，初步决定《高考文科地理读图填图训练》作为学生日常读图练习。
反思小结：该图册要素简洁、重点突出，比较有利于高二学生读图能力的培养以及对世界地理的熟悉。事后发觉效果比较明显。 记录人：冯秀芬 20XX年9月16日下午1、2节 高二地理备课组活动情况记录四 中心议题：讨论本次高二地理测验范围以及难度系数 参加对象：冯秀芬李允同 简要过程：结合各任课老师的教学进度，商定本次高二地理测验范围为城乡规划，区域地理中的地球地图、世界陆地和海洋、气候、世界分区中的亚洲。 反思小结：将平时的练习、考试题型、难度逐步与高考接轨。 记录人：冯秀芬 20XX年9月23日下午1、2节 高二地理备课组活动情况记录五 中心议题：如何培养学生的审题、析题和答题能力 参加对象：冯秀芬李允同 简要过程：在平时的作业以及历年高考中，发现很多学生就是因为审题不仔细、答题不规范导致不必要的失分，因此本次研修活动三位老师商量如何在以后教学中逐步突破这一现象。大家认为以下几方面值得借鉴：1、在平时练习中，经常引导学生如何注意题目中隐含的信息、关键字等，提高审题能力；2、经常在课堂上由某几位学生陈述解题思路、叙述答案，之后全班讨论这些审题思路、答题答案的合理之处和不合理之处，再共同讨论如何准确审该题、如何组织这题的答案，从而让学生逐步意识到自己平时在这方面的不规范性，逐步改正自己的不合理之处。 反思小结：科学合理的审题、答题能力对高考成绩的提高至关重要，我们教师应尽早的培养学生这方面的能力。 记录人：冯秀芬 20XX年10月13日下午1、2节
教研活动记录表百度文库
教研活动记录表 教研组名 称 各科教研组主持人徐守义活动时间2016年2月27日活动地点办公室参加人员全体教师 活动内容主讲：徐校长 1、徐校长安排开学工作。 2、制定个人及学校各种计划。 3、认真编写教案。 4、做好各种记录。 5、重视新课程改革。
教研组活动记录表 各科教研组主持人徐守义教研组名
称 活动时间2016年3月8日活动地点办公室参加人员全体教师 活动内容主讲：徐守义 各种计划评比 一、首先由徐校长阐名本次安排评比活动的意图，为进一步总结和推广课改的经验，同时为大家搭建更多的交流、研讨和共享、成长的舞台，尤其是给平时扎实工作，刻苦钻研的教师一个平台。 二、1人宣读自己的学科教学计划。组长评分。 鲁永辉刘三定 三、李老师总结此次活动效果。
教研组活动记录表 教研组名 各科教研组主持人李兆湍称
活动时间2016年3月16日活动地点办公室参加人员全体教师 活动内容全体教师讨论：一、对新课程下课堂教学评价的认识 鲁永辉老师：作为教学的一个重要组成部分，我深刻地感受到它对学习产生的积极作用。 1、教师评价学生。 在教学中更多关注学生的成长与发展，对学生的学习过程给予肯定、赞赏和鼓励，给学生指明前进的方向。除了口头评价外，还可以采用一些奖励性的手段评价学生，如糖 果、饼干等等。 2、学生自评、互评。调动竞争意识，培养 合作的好习惯。 3、邀请小朋友做老师定期批阅作业，进一 步养成良好做作业的好习惯。 张媛媛老师：我实行评价标准的多样化与层次化，关注被评价者之间差异的不同需求。评价时采取“下要保底、上不封顶”的方式。再如单元测验后的评价，根据卷面的难易程度推出不同的评价标准，使每个孩子都知道自己的优点与不足，发展每一个孩子的个性，准确找出自己的能力坐标。 刘三定老师：低年级教学中，我们经常采用这样的方法来提高学生的积极性，上课认真了奖励一颗五角星，回答得好奖励一朵小红花。但也发现不少孩子已经对类似方法不大感兴趣，即使加大“剂量”也无济于事。为
地理教研活动记录
地理教研活动记录 一、强化理论学习，提升业务素质 1、在熟悉新课程的基础上，全体教师进一步深入研究新课程的同时，积极学习新课程的相关理论，完善自身的知识结构。在操作上，通过网络搜索、杂志阅读和参加教研活动，研究新课程配套的教学辅助材料，在已有的教学资料的基础上，修改充实，建立起较为完整的新课程教学体系。 2、教研组内加强交流学习，广泛收集材料，组织集体学习交流和个人学习相结合，通过相互听课、评课，提高新课程实施中的实践水平。 3、青年教师，要抓住机遇，利用自身教学理念新，接受新事物能力强的优势，大胆实践新课程思想，快速成长。 二、应用新课程思想，提高学生地理素养。 1、积极在课堂中实施新课程的研究性教学，突出学生的主体性，实践课堂过程的探究性，培养学生学习地理的兴趣。 2、积极展开课外的活动。如组织研究性课题的展开，选择结合学生生活实际的地理相关的课题，组织学生开展调查研究，提高学生的自主学习能力，培养科学的探索精神，养成合作交流的团队精神。如开设地理学科讲座，丰富学生的地理学科的课外知识，培养学生探索科学的兴趣。 三、落实课堂常规，提高学科水平 1、开展好个人备课和集体备课活动，个人备课要在钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，再与同段教师进行交流讨论，选择较好的教学方法。抓好三环节即课前准备、教学设计、课后反思。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。 2、努力提升公开课质量。本学期要开设好每一堂公开课。开课教师要紧紧围绕学校当前新课程实施的研究主题，精心准备；学科组成员要认真参与，做到上课有教案，课后有评课，评课有记录。 四、开展地理课题研究，提高科研水平 全体地理教师树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。根据教
地理教研组活动记录
地理教研组活动记录1 地理教研组活动记录 参加活动的教师：翟伟、刘妮娜、杨元明 一、强化理论学习，提升业务素质 1、在熟悉新课程的基础上，全体教师进一步深入研究新课程的同时，积极学习新课程的相关理论，完善自身的知识结构。在操作上，通过网络搜索、杂志阅读和参加教研活动，研究新课程配套的教学辅助材料，在已有的教学资料的基础上，修改充实，建立起较为完整的新课程教学体系。 2、教研组内加强交流学习，广泛收集材料，组织集体学习交流和个人学习相结合，通过相互听课、评课，提高新课程实施中的实践水平。 3、青年教师，要抓住机遇，利用自身教学理念新，接受新事物能力强的优势，大胆实践新课程思想，把多媒体教学与地理教学有机结合，探索多媒体在地理课堂上的高效运用，使我校地理教学效果明显提高、快速成长。 二、应用新课程思想，提高学生地理素养。 1、积极在课堂中实施新课程的研究性教学，突出学生的主体性，实践课堂过程的探究性，培养学生学习地理的兴趣。 2、积极展开课外的活动。如组织研究性课题的展开，选择结合学生生活实际的地理相关的课题，组织学生开展调查研究，提高学生的自主学习能力，培养科学的探索精神，养成合作交流的团队精神。如开设地理学科讲座，丰富学生的地理学科的课外知识，培养学生探索科学的兴趣。 三、落实课堂常规，提高学科水平 1、开展好个人备课和集体备课活动，个人备课要在钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，再与同段教师进行交流
讨论，选择较好的教学方法。抓好三环节即课前准备、教学设计、课后反思。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。 2、努力提升公开课质量。本学期要开设好每一堂公开课。开课教师要紧紧围绕学校当前新课程实施的研究主题，精心准备；学科组成员要认真参与，做到上课有教案，课后有评课，评课有记录。 四、开展地理课题研究，提高科研水平 全体地理教师树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。根据教学中实际情况及教学新动态，拟定教学研究案例，同时积极参与学校立项课题的研究。《地理教学与多媒体技术的运用》在论文研究的基础上，相互交流，以研究来带动教学工作的提高。 总之，本学期地理组全体成员，将紧紧围绕学校的各项主题，做好教育教学的各方面工作。 记录人：孙妮娜 教研组长：杨元明 2015年9月5日
教研室教研活动记录1
教研室教研活动记录表 （201 ——201 学年第学期）院系：教研室：
教务处制表 教研室工作制度 一、开展各项教学研究活动 1. 研究和提高课堂教学质量。组织经常性的集体备课、探讨、充实和更新教学内容，研究、改进教学方法，组织听课活动，并及时总结，交流教学经验。 2. 研究、提高实验课，课程设计，毕业设计和生产实习教学质量的措施和方法。 3. 研究考试、考查方法和评分标准。审核考题，保证考试、考查方法的正常进行，并及时进行总结分析。 4. 根据教学需要，组织教师编写教材、讲义、教学参考书、实验指导书和设计任务书等。做好教学资料的积累和整理工作。 5. 组织教师学习教学计划和有关教学文件、规章制度。组织学习教育理论和先进教学方法，不断提高教学水平。 6. 每学期至少安排十次以上教研活动，安排活动有内容，有记录。
二、开展学术活动，提高教师业务水平 1.安排教师业务进修，注意基本素质的培养，提高教师的思想水平与业务能力，采取有效措施做好培养新教师的工作。 2.开展学术研究活动，鼓励教师结合教学、进修与研究撰写学术论文，积极参加教育理论研究工作。 三、安排教学工作 1. 制定好每学期的工作计划：根据学校下达的工作任务，结合教研室的具体情况，安排工作，做到任务、人员、时间三落实。计划内容包括教师的教学任务、教学研究项目、实施教学的措施、教学资料的建设、教师业务进修、实验室建设、观摩教学、期中、期末的教学检查与总结等。 2.制定课程教学大纲和学期授课计划。 3.组织和领导好课程设计、毕业设计，及时总结经验，提出改进措施。 4.做好教师和实验员的思想与业务考核工作，执行考勤制度。 5.协助学校其它部门完成临时安排的工作。
高三地理备课组活动记录
高三地理备课组集备活动记录一 2012年9月5日第5、6节中心议题：岩石圈物质循环和引起地表形态变化的内、外力作用 参加对象：尹忠惠、胡荣荣、张秋 简要过程：明确“岩石圈物质循环和引起地表形态变化的内、外力作用”复习目标、重难点知识，以及在平时的练习中的难度系数逐步与 高考接轨。 反思小结：尽量联系高考考点精选习题，降低难度使多数学生都能掌握。 记录人：尹忠惠 高三地理备课组集备活动情况记录二 2012年9月12日第5、6节 中心议题：大气环境（一） 参加对象：尹忠惠、胡荣荣、张秋 简要过程：明确“大气的组成和垂直分层、大气受热过程与气温时空 变化、大气运动与气压带、风带”考纲要求、复习目标、重难点知识，以及在平时的练习中的难度系数逐步与高考接轨。
反思小结：统一各个班级的教学进度，适当降低考试难度，给学生以 学习地理的信心。 记录人：胡荣荣 高三地理备课组集备活动情况记录三 2012年9月19日第5、6节 中心议题：大气环境（二） 参加对象：尹忠惠、胡荣荣、张秋 简要过程：明确“气候的形成与世界气候类型、常见的天气系统”考 纲要求、复习目标、重难点知识，以及在平时的练习中的难度系数逐 步与高考接轨。 反思小结：充分利用地图册，该图册要素简洁、重点突出，比较有利 于学生读图能力的培养以及对世界地理的熟悉。事后发觉效果比较明显。 记录人：张秋 高三地理备课组集备活动情况记录四 2012年9月26日第5、6节
中心议题：大气环境（三） 参加对象：尹忠惠、胡荣荣、张秋 简要过程：明确“水循环与洋流”考纲要求、复习目标、重难点知识，以及在平时的练习中的难度系数逐步与高考接轨。 反思小结：将平时的练习、考试题型、难度逐步与高考接轨。 记录人：尹忠惠 高三地理备课组集备活动情况记录五 2012年10月10日第5、6节 中心议题：自然地理环境的整体性与差异性及如何培养学生的审题、 析题和答题能力 参加对象：尹忠惠、胡荣荣、张秋 简要过程：明确“自然地理环境的整体性与差异性”考纲要求、复习 目标、重难点知识，以及在平时的练习中的难度系数逐步与高考接轨。 在平时的作业以及历年高考中，发现很多学生就是因为审题不仔细、 答题不规范导致不必要的失分，因此本次研修活动三位老师商量如何 在以后教学中逐步突破这一现象。大家认为以下几方面值得借鉴：1、在平时练习中，经常引导学生如何注意题目中隐含的信息、关键字等，
教研室活动记录
活动时间2014年1月13日活动地点基础课部会议室参加人员基础课部全体教师 活动形式会议报告记录人张腊娥 活动主题2013—2014学年第一学期工作总结 活动内容： 在院系部领导正确指导下，理科教研室同舟共济、齐心协力，顺利完成了学期教学任务，并在对教学改革、教研队伍建设、科研等方面不断进行探索、实践过程中硕果累累，归纳起来主要有以下方面： 第一、政治思想方面。通过集中与分散、理论与实际多形式的学习和坚持实事求是，求真务实，坚持与时俱进，开拓创新的精神，提高了思想上的坚定性、行动上的自觉性和工作上的创造性。 第二、日常管理方面。（1）、学期初制定科学合理的教学进度，并根据进度进行教学工作的开展；（2）、加强对教师上课的检查力度：（3）、在期中、期末等阶段，通过学生了解对任课教师的了解，并提出改进；（4）、组织常规检查，安排了合理的听课计划。 第三、教研教改方面。按照学院要求制定了教研室学期活动和教研活动计划，保证了每周一次的教研活动。 第四、师资队伍和科研建设方面。加大对青年教师的培养以老带新，多听课多评课来提高青年教师水平，为教研室教师参与科研提供平台。 第五、今后需要改进的问题。（1）科研能力（2）教学能力 活动效果分析： 客观评价了上学期的工作情况，也为新学期需要改进的地方做出了指示，相信通过大家努力在新的学期将创造更多辉煌。
活动时间2014年3月6日活动地点基础课部4206 参加人员基础课部理科教研室全体老师 活动形式会议讨论记录人张腊娥 活动主题理科教研室学期工作任务的讨论与布置 活动内容： 重点部署了理科教研室2014上学期的工作要点： 一、计算机的教学改革 （1）以等级考试为主要参考依据制定教学内容，根据考试系统，建立计算机知识题库和期末考核系统。 （2）三年制计算机教学改革，何艳老师牵头、李燮、梁长伍老师主要负责，五年制计算机教学改革，胡晓老师牵头，罗犇、银弈淇老师主要负责。 （3）根据五年制12、13级学习现状，组织一次计算机技能竞赛。 二、校本教材的编写 根据五年制学生学习现状，对五年制数学、物理、化学、机械基础等，制定校本教材。对三年制高职学生，根据专、行业的需求编写校本教材。 三、院级课题的申报 发挥团队协作精神，由银弈淇担任指导，五年制数理化、计算机申报一个项目。 四、论文的发表，本学期要求完成四篇论文的撰写及发表 五、整体教学设计和单元设计的规范化管理 活动效果分析： 会议明确了学期工作目标，提了相应要求，使这学期的工作有的放矢，工作起来有条不紊。
教研活动情况记录表
记录人：刘昌乾 科目语文项目教学名称教学与考试命题时间地点电教室 参加人员：语文组全体成员 主持人罗甘优主讲人黄秀红 活动名称考试命题与试题质量分析 活动过程：活动记录： 考试命题与试题质量分析（主要内容） 1.介绍会考命题的过程 2.命题的依据：会考标准、教材、会考导引 3.命题的基本原则 4.考试系统的实现与评分标准的制定 5.考试 6.试题质量分析 7.考试成绩分析 8.本校上届学生的答题情况分析 9.结合本届学生的实际情况，制订下阶段的复习计划 活动要求各位教师： 1.要学会正确的考试质量分析的方法 2.找出自己的教学盲点，有针对性地制定复习计划 3.使参加市命题比赛的教师有进一步的提高
记录人：刘昌乾 科目语文项目教学名称备课 时间地点电教室 参加人员：语文组全体成员 主持人罗甘优主讲人韦毓坚 活动名称备课的要素结构 活动记录：（主要内容） 一、备学生──全面了解学生，注重科学发展 备学生应做到六个了解： 1. 了解班级基本状况。 2. 了解学生个性特征。 3. 了解学生学习基础。 4. 了解学生对教学方法的反应。 5. 了解学生个性品质。 6. 了解学生动态变化。 二、备教材──深刻理解课标，吃透教材内容 三、备资料──科学选择资料，贵在灵活渗透 备课中利用教辅资料应掌握四项原则： 1. 博览精选，厚积薄发。 2. 消化吸收，贵在创新。 3.事例必须严格考证，使之科学、实用、可信。 4.教学内容符合时代潮流和教改方向。 四、备教法──突出改革创新，注重教学流程 五、备学法──体现灵活多样，立足因人而异 学法指导应遵循以下原则： 1. 自主性原则 2. 灵活性原则 3. 差异性原则 4. 发展性原则 5. 操作性原则 6. 巩固性原则 六、备教具──灵活选用设备，优化教学整合 以上六大要素，环环相扣，紧密联系。虽不尽如人意，但基本反映了当前教师备课结构的主要内容。我们只有用课程标准的精神更新教学观念，指导备课流程，不断灵活创新、改革教案结构，面对全体学生优化教学方法，才能提高教学效果，促进学生发展。
地理集体备课记录模板
威海二中高一地理（47级）集体备课记录 备课过程
单元活动：学用地理统计图 一、学习目标 1、记住柱状图、折线图、饼状图、扇形图的判读方法。 2、分析说出金字塔图的组成和结构、用途、掌握其判读方法 3、学会三角形统计图和四边形统计图的判读方法。 二、教学活动 认真阅读教材P25-P27容及相关图表，注意以下问题：
A 1、常见的人口统计图主要有哪些？ 2、利用地理统计图的作用？ 3、读图1-4-1，哪一个洲的人口数最多？是多少？哪一个洲的人口数最少？是多少？ 4、读图1-4-4，中国2000年人口数量？占世界人口的比重？ 5、读图1-4-5，哪一人口自然增长率最高？哪一人口自然增长率最低？试分析其原因。 6、读图1-4-6，从图中可以获得哪些信息？ 阅读教材P27-P28教材容，注意思考以下几个问题： 1、人口年龄结构金字塔的一般表示方法是？ 2、人口年龄结构金字塔与人口增长特征之间的关系？ 3、思考并讨论28页问题2、3 三、重要方法 1、读图步骤：读图名图例、看坐标、读数据大小变化、图表图图转换、得出结论 2、复杂统计图读法： 四、习题讨论 同步学案 六、 下 周 进 度 安 排 时间 课上安排 课后作业 第一课时 完成人口分布第一课时 练习册习题 第二课时 完成人口分布第二课时 练习册习题 周末自主学习安排 回顾复习 +习题 下周主备人：晓萍 容：城市发展与城市化
集备领导签名______________ 集体备课重难点问题讨论 整理人：__________ 1.中国的人口分布特点掌握到什么程度？ 2.政治因素可否放在社会经济因素里？ 3.环境人口容量的特点的理解 4.三峡移民的安置措施 5.环境人口容量的影响因素的理解
教研活动记录十篇(新)
望江幼儿园教研活动记录 ——以“小班幼儿生活行为习惯培养”为主题的互动式研讨● 教研活动时间：2014年3月12日 ● 教研活动地点：幼儿园办公室 ● 教研活动主持人：颜老师 ● 参加对象：全体老师 ● 活动实录： 主持人：我给大家呈现了一个“老师，请你帮帮我?”的教育案例，这也是我们在实际工作中每个老师都遇到的实际问题，为什么现在孩子越来越活跃了，而生活独立能力却越来越“疲软”了，今天我们就以孩子的生活行为习惯这个话题为例开展互动研讨，希望大家能各抒己见，将自己的想法和做法与大家进行交流和沟通。 教师互动研讨： 刘老师：首先我觉得，对于小班的孩子，生活行为习惯的培养不是靠一次两次就能达到教师预期效果的，孩子很容易忘记，例如：让孩子排队这个环节，为了让幼儿养成有序排队的习惯，我就在一日活动中进行练习，上厕所练习、户外活动练习、吃饭练习，每一次老师都要不断重复排队的要求，幼儿才能一个跟着一个排队。 谢老师：确实，对小班孩子的生活行为习惯的培养是件难事。有的时候，在我们成人看来是很简单的一个要求，然而要在孩子身上达成的话，老师要付出很多的努力。就如刚才计老师提到的幼儿排队练习，我也在班上训练了很多次，但是效果总是不明显，我让孩子排一条直线，也就是纵向排队，孩子要么这里断开来了、要么那里挤在一起了、要么这里弯曲了、要么那里有几排了，真的是很费时间，很费精力。 主持人：刚才两位老师结合了自己工作的实践，谈到了自己的困惑——孩子的排队练习，老师要让孩子排成一个直线的队形，我就在想，孩子理解什么是直线吗?如果孩子还没有直线的概念，那么我们老师是否首先要让孩子接受直线的概念呢?有了概念的内化，孩子才可能在行动上得以体现。 刘老师：
(完整版)英语组教研活动情况记录表.doc
英语组教研活动情况记录表 组长汤金香周次2时间 教研内容1、学习本学期教研计划。 2 、制定各年级教学进度、计划。 应到 5 人 未到人员 姓名及原因 实到 5 人 1、教研组全体成员共同学习本学期的教研计划： 教 A. 指导思想。 B. 现状分析。 C.工作重点及具体措施。 研 活 2、各年级根据实际制定教学进度和教学计划： 动 情 A. 根据课时确定进度。 况 B. 全面了解教材各单元主要内容。 教师们非常认真地学习了本学期教研计划，了解了我们活英语教研组的工作重点；同时根据本年级教材及学生特点制动 反 定了比较实用的教学进度及计划。教师们表示：在新的学期 思 一定努力工作，争取取得更好成绩。 改教研活动应突出实效性，对教学工作应有实际的指导作进 用。 方 法 及 内 容
英语组教研活动情况记录表 组长汤金香周次4 时间 教研内容集体备课 应到 5 人 未到人员 姓名及原因 实到 5 人 1、探讨在教学工作中出现的一些问题： 教 A. 语音、语调问题 B. 语法问题 研 活 动2、讨论教学方法及教学手段的运用 情 况 3、根据学生实际写教学设计 在探讨教学中的一些问题时，发现教师中存在个别语音活不准确，语法表述不清楚的现象，我们英语教师还要不断学动 反 习专业知识，努力提高自身专业素质，争取做合格的小学英 思 语教师。 改督促教师们多听英语录音，模仿录音中的语音、语调，进 多读、多说，加强英语音标的学习。 方 法 及 内 容
英语组教研活动情况记录表组长汤金香周次6时间 教研内容开展课堂教学有效性研究 应到 5 人 未到人员 姓名及原因 实到 5 人 1、正确认识进行课堂教学有效性研究的意义。 教 研2、探讨如何进行有效的课堂教学 活 动 A. 明确学习目标 B. 关注不同层次学生 C. 设计实用的教学环情 况 节 D. 布置灵活多样的作业 进行有效的课堂教学是每个教师所追求的，但不是每个活 人都能做到，这就需要大家共同努力，不断学习，不断进步，动 反 争取尽早寻到它的真谛。 思 改要想布置出灵活多样、学生乐做的英语作业，不是一件进 简单的事，我们要多动脑筋。 方 法 及 内 容
第一周教研室活动记录
第一周教研室活动记录： 一、期初教学检查总结 本学期期初教学检查的重点为选修课的相关材料。涉及到我教研室的是大学英语教学大纲的撰写时间为2007年8月；教学日历一定按照模板提交；各个学院名称要写全称；通识类选修课课件质量、日历以及考核方式。 二、本学期工作计划 （一）指导思想 认真学习贯彻胡锦涛总书记“七一”讲话精神，以学校教务处的工作计划为指导，加强学习，更新观念。继续深入学习《全面提高高等教育质量工作会议》文件汇编精神，以培养学生的创新意识、探索高效课堂的具体实施办法为重点，重视素质教育，逐步提高课堂教学效率，切实搞好教学质量。 （二）思路与重点 思路：逐步完善教科研管理的各项机制，以讲课比赛以及教学经验交流等活动为载体，以课堂为立足点，以课题研究为导引，努力创建学院科教研品牌的建设。重点：抓住一个基本点：教研的常规管理; 站稳一个立足点：课堂教学的效益; 把握一个关键点：教学品牌的建设。 （三）工作目标 1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个优质的研讨平台。 2、发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。 3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本教研室教师的教科研能力。 4、规范大学英语教学常规，教学质量再上新台阶。 （四）主要工作与措施 （1）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。 （2）深入进行课程改革，努力提高教学质量。 （3）加强教育教学常规管理，提高教学实效。 （五）科学与教学研究 1、制定教研室的教研工作计划，结合目前学院科研环境的特点，以申请院级课题为起点，注重团队合作，发挥集体智慧，在教研室内部营造出集思广益、合作攻关的良好氛围。力争每年申报一个院级科研课题。 2、鼓励教师进行科学研究，鼓励教师积极发表论文，力争每学年本教研室成员在省级以上刊物上发表论文2～3篇。 3、每次派出教师参加的学术活动、参观学习等，回校后要传达，形成学术氛围，促进学术交流。 （六）组织好大学生英语竞赛活动 为了参加河北省组织的2012年全国大学生英语竞赛活动，教研室将配合大学英语第一、二教研室，通过全体教师向全院非英语专业大学生宣传全国大学生英语竞赛的目的和意义，并通过此项活动激发学生学习英语的兴趣，促进大学英语教学改革，提高大学英语教学水平。 （七）教学业务活动
教研活动记录表
东营市胜利第三十四中学教研活动记录表理化生组 2015 年 9 月 9 日 第二周星期三地点 生物实 验室主持人刘军民 记录 人 李霞 活动主题讨论制定本学期各科教学计划和教研工作计划参加人全体理化生教师 活动形式学习、讨论、交流 活动内容及过 1、?简单回顾?上学期的活动以及期末考试情况反馈?. 2、各位教师回忆上一年级所教的内容，结合自己的教学实践谈谈自己的教学心得。 3、组织全组教师认真学习课程标准，提高教师自身素质。 4、集体研讨各科的教学内容，制定各科教学计划 5、组长传达本学期校教学教研主要的工作内容。 6、讨论制定本学期理化生组教研工作计划。
程7、双周周三午第一二节课，教研组内成员准时参加。教研做到务实，注重解决教学中碰到的实际问题,及时交流 教学经验，活动形式可多样化。 活 动 成效小结通过教研活动，同科老师达成了共识，提高了认识，明确了目标， 讨论制定本学期各科教学计划和教研工作计划. 东营市胜利第三十四中学教研活动记录表 理化生组 2015 年 9 月 23日 第 4 周星期三地点 会议 室主持人李霞 记录 人 刘军 民
活动主题 学习《“‘导学·反思’高效课堂教学法”》，集体备课， 集体切磋、磨课，打造高质量的课堂模式 参加人全体理化生教师 活动形式约谈、学习、讨论 活动内容及过程1、李霞、韩明华、褚彩参加了由孙校长组织的教研组长 约谈会，交流了教管中心组织的各科教学分析会内容。 2、组员共同学习《“‘导学·反思’高效课堂教学法”》， 集体备课，集体切磋、磨课，共同打造高质量的课堂模式。 3、确定各科参加一人一课活动的人员：张莉、褚彩。 4、加强集体备课：各备课组要以组为单位，按照学校要 求，坚持每周集体备课，认真研究教材、研究中考动向，交流讨论。各年级组负责一部分，编写教案、课件、学案及练习，相互交流，争取一两年内形成一套共享资料。 5、讨论制定学困生和资优生的转化计划。
初中地理活动记录
地理活动记录 第一次教研活动 活动地点：会议室 参会人员：柯于林、但黎明、吴兵、黄玲凤、李琼 活动主题：集体备课 活动内容： 一、教材分析 本单元包括 第一章地图和地球： 第一节地球和地球仪 第二节地球的运动 第三节地图 这一章首先是让学生了解关于地球的一些基础知识，充分认识到地球的转动对人类的影响，逐步建立地理空间概念，体会到地图的作用及掌握运用地图的基本技能。这是本学期的重点也是难点，许多名词为空间概念，真正理解起来有一定的难度，因此，这一章要多利用图象，采取比较的方式，帮助学生对这些空间概念建立直观的感知，以加强学生对所学知识的无意识的记忆，从中受到科学观的教育，有利于培养学生发散思维能力。 本章的重点是地球的运动也是难点，其中经线和纬线的学习也是一个难点，困为这需要建立起学生的空间概念，培养起抽象发散思维，对学生来说，这是很困难的。地球的运动同样对学生提出了这样的要求，需要学生建立起直观、立体、动态的概念，让学生有个充分持感性认识。 一、教学措施 1．以情感教育和问题情境为基础。 2．注重学生的观察、实际操作、想象、交流等学习活动。 3．加强合作学习。 4．加强单元测试与评价、补偿。 5．以培养学生的立体动态的发散思维能力为目标。 二、教学目标 1．学习生活中有用的地理。 2．学习对终身发展有用的地理。 3．改变地理学习方式，构建开放式学习，使学生提高对地理学习的兴趣。 4．基于现代信息技术的迅猛发展，让学生充分认识到学习地理的紧迫性，培养他们的学习地理的能力。 5．重视学生情感目标的评价，发展积极的负责态度和价值观。
6．通过与学生生活联系密切的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。 三、教学手段 1．多采用图象，采取比较的方式，帮助学生建立起空间直观概念。 2．多设计活动，让学生围绕实物观察、想象、思考、总结归纳。 3．利用现代多媒体技术使地理课活起来、动起来，让学生愉快的接受知识，真正便他们体会到地理课的浩渺无穷和多姿多彩。 4．多借助实物，如实况录像、计算机课件、手电简、台灯、地球仪等辅助教学手段，帮助学生由感性认识到理性认识。 5．注重自然界的每一微妙的变化，及时运用课堂，将自然与现实有机结合到一起，使学生加强对知识的深刻理会。 6．培养学生的亲自动手能力，使他们充分体会所学的知识与现实的联系。 四、教学进度 第一节地球和地球仪共四课时 第二节地球的运动共3课时 第三节地图共2课时 六、单元自测题与习题处理 第二次教研活动 活动地点：会议室 参会人员：柯于林、但黎明、吴兵、黄玲凤、李琼 活动主题：集体备课 活动内容： 一、教材分析 本单元包括第一节大洲和大洋；第二节海陆的变迁 这一章人地球和地图知识入手引入陆地和海洋是极自然的，因为东西半球及南北半球和五带划分等都已经出现了陆地海洋的分布轮廓，地图知识又为辨方向、量距离、识高低、认图例等打下了基础。所以无论从学习内容或学习工具等方面，都是衔接的。对世界海陆面积的比较，教材用鲸和袋鼠分别表示了海洋和陆地，非常地生动形象，使学生加深了对海洋和陆地的印象。 七大洲和四大洋的学习，教师通过投影仪图片，使学生通过自己观察思考而理解海陆分布的各种不同形式，记忆七大洲和四大洋的名称，观察他们的轮廓、位置，在头脑中对其形成清晰的印象。进而培养学生的想象与迁移能力，激发学生的创新思维。概念的学习，只让学生感知观察、概括描述、比较分析，能够独立说明即可。 海陆变迁的学习，教材对“沧海桑田”成语故事切入，直接点出海陆变迁观点，使学生首先对此问题有一个明确的认识。在此基础上，全节教材围绕这一主题展开，引导学生层层探究、步步求证、加深认识。大陆漂移学说和板块学说是
初中地理组教研组活动记录
郑母初中地理组教研组活动记录 时间：2017年9月4日（星期一） 地点：会议室 发言人：赵双艳到会参加人员：姜洪杰、任秀云、张书伟、冀红香、赵双艳、 信娥 活动内容：1、学习教务处、科研处工作计划。 2、讨论制定初中地理教研组工作计划。 3、分配各项工作。 4、研讨中考备考方案。 活动过 程：1、赵双艳老师首先和大家起学习教务处的工作计划： 重点是学习工作措施，提醒同组老师加强课堂管理，对学困生、问题学生要多关注，对多媒体的使用要正规化、维护好多媒体教具；动员全组老师积极开设素质课。接着学习科研处工作计划：我们认真领会计划思想、目标，尤其是精品课的推出，是如何开展的，有什么要求; 认真学习常规工作要求，尤其是每周主讲人发言的主要内容，要紧扣教学方案；继续开展课改活动，坚持“课改、师训、教研三位一体；动员大家积极参加青年教师“十五分钟”片段教学竞赛；提醒大家认真、详细书写教研活动记录，按时完成各项工作任务。
2、潘信娥老师把她写的地理教研组工作计划初稿发到教研组微 信群里面，让大家一起学习、讨论、修改计划，中心思想是围绕我校走科研兴校的指导思想，全力进行课堂改革，这学期我们主要重点放在两方面：一方面是推进生本课堂的全面开展；另一方面是学会白板功能的使用。 3、工作安排如下： （1）、每周教研活动主持人及上报教研活动记录安排：（2、7、12周）姜洪杰， （3、8、13周）任秀云，（4、9、14周）赵双艳，（5、10、15周）潘信娥，（6 11、17周）张书伟。 （2）、全体初中地理老师一起进行地理校本课程设计和编写。 四、教研活动安排
4、最后，赵双艳老师组织大家一起讨论中考备考方案：经过和初二年级老师的交流，在中考范围还没有公布之前，大家觉得首先先上完去年中考要考的内容，然后第四周就开始进行复习、练习，根据不同的知识板块，进行阶段性过关测试，及时查漏补缺。
教研室活动记录
2014年9月21日下午，汽车改装教研室全体教师在北101室召开了教研室会议，会议由教研室主任李亦轩老师主持。会议主要讨论了有关2015级汽车改装专业的人才培养方案的制定及课程建设任务安排等问题。具体内容如下：会议第一项议程请老师们讨论了2014级汽车改装专业的人才培养方案初稿。老师们提出的建议有：第一，建议适当增加汽车基础、汽车构造等课程的授课课时。第二，建议增加一项统计分析软件的实训环节。第三，机械制图及CAD 技术这门课程建议增加三维造型的课内上机实训。 第二项议程对改装教研室的本年度课程建设任务进行了协商和分配。经核查13、12级汽车人才培养方案的基础必修课和专业必修课，经自荐和大家一致通过，每人负责一门课程的建设，并要求于10月20日之前提交资料，接受学院的验收。另外，优秀课程的建设任务推荐由李亦轩老师建设，完成时间定于10月20日。 会议第三项议程由李亦轩老师总结了前段时间的11级学生毕业论文的检查准备资料的检查情况。并要求教研室老师对学生的论文认真审阅和批复，从严把关。相关辅导纪录资料于下周一之前补充完整，准备迎接学院的检查。 最后，会议通告了一年一度的青年教师授课大赛的报名通知。请老师们特别是青年老师踊跃报名。 2014年9月22日 汽车改装教研室
2014年10月30日，汽车改装教研室在四楼会议室开展了本学期第二次教研室活动，会议由教研室主任李亦轩主持。此次教研活动针对汽车改装专业建设、课程设置、精品课程建设和以赛促学等方面问题，开展了学习研讨会，达到了促进教学、集思广益的效果。 首先，李亦轩老师总结了汽车改装技术专业近几年来的专业建设、课程设置、师资和科研情况。专业学生人数逐年递增，基于工作过程导向的课程设置日趋完善。教师队伍“双师型”、“硕士化”工程建设成效显著。汽车改装教研室已拥有一支结构合理、敬业爱岗、专兼结合、综合素质高的师资队伍。其中，高级职称教师占30%，硕士以上学历教师占50%，“双师型”教师占75%。近年来，在各级各类刊物上发表论文22篇，其中全国核心期刊10篇；主编并公开出版高职教材2册，主持省级教改课题立项1项，参研2项。 其次，教师们认真探讨了专业课程建设事宜，一致决定以《汽车改装技术》课程作为专业重点建设课程，按照省级精品课程的基本要求，深化课程改革，力争在2015年5月31日前完成在学院精品课程建设平台上的资源建设，发挥示范推动作用。 最后，李亦轩老师强调汽车改装技术专业的教学实践工作要紧扣学生职业能力的提高，教师们要以“2015年全国职业院校技能大赛（汽车维修组比赛）”为契机，做到以赛促学、以赛促教，培养学生的创新精神，切实提高学生的实践能力，锻炼教师的技能。 2014年11月2日 汽车改装教研室