杭州中策职业学校学分制实施细则

杭州市中策职业学校

学分制实施细则

第一章总则

第一条为了更好地适应经济建设、社会进步和学生发展的需要，贯彻落实《杭州市直属中等职业学校实施学分制的意见》，深化教育教学改革，提高教育质量和办学效益；发展学生个性特长，提高学生学习能力、创新能力和综合职业能力，培养适合经济社会发展需要的应用型人才；结合学校发展的实际要求，我校决定全面实施学分制，特制定本细则。

第二条我校的学分制是一种以学分来计算学生的学习份量和学习成效，衡量学生能否毕业的教学管理制度。它把课程分为必修课和选修课，满足人才培养基本规格的要求；它提供多种学习途径和形式，允许学生选择，体现弹性教学制度；它将目标管理与过程管理相结合，综合评价学生，体现管理的原则性和灵活性的统一。

第三条本细则自2003年秋季新生入学起试行，于2017年8月重新修订。

第二章教学计划与课程设置

第四条教学计划。学分制教学计划是组织教学工作的实施方案，是指导和管理教学工作的重要文件。我校学分制实施性教学计划是按照教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》和《杭州市中等职业学校专业教学指导方案》，并结合学校发展的实际要求制定的。

各专业以市场分析、职业分析、教学分析和国家《职业技能标准》为依据，明确、具体地规定我校所设专业的培养目标。贯彻以全面素质为基础，以能力为本位的教学指导思想，根据学生提高全面素质和专业能力、综合能力以及可持续发展的需求，设置课程，确定教学内容。确立既符合社会经济发展需求，又适应我校学生发展的课程质量标准，与职业资格标准相衔接，与高职课程体系相衔接，建立使学生获得全面和个性发展的教学组织和管理制度。

第五条课程设置。学分制实施性教学计划将课程分为必修课和选修课。

1.必修课：为学生必须修习的课程，是从事专业大类工作的基础课程，教学内容是与培养目标相对应的职业群共同必备的文化基础知识、专业基本理论和职业基本技能。各专业必修课模块包括文化基础课程模块、专业核心课程模块和实践课程模块。

2.选修课：包括限定选修课和自由选修课两类。

限定选修课是体现职业专门化方向的课程，以深化和拓宽学生与专业相关的知识技能，使学生不断适应本专业新的要求和新的变化。教学内容由学校根据社会和经济发展来选定。限选课程体现综合化，形成模块组合。自由选修课是为了拓展学生知识，培养发展学生的兴趣特长，提高综合能力和全面素质，着眼培养学生“一专多能”而开设的课程。学校尽可能提供较多的选修课程，学生可根据学校提供的课程“菜单”自由选课。自由选修课程体现专题化、小型化。

第六条必修课和选修课按课程递进关系在各学期科学合理地设置，各课程比例保持整体协调。

第七条各专业学分制实施性教学计划及课程设置、学分安排见各专业具体方案。

第三章学分

第八条学分的组成。学分是评价学生学习份量和学习成效的单位，是确定学生能否毕业的重要依据，学分的计量以授课时数为主要依据。我校的学生总学分由课程学分、非课程

学分两部分组成，以学期为计量单位。根据学校实现培养目标的要求，学生毕业应修满的总学分一般不少于175学分。

1.课程学分：也称基础学分（含网络课程），规定一般课程16—18课时为1个学分，即每学期的某门课程的周学时数就是该课程的学分数；军训、入学教育、值周、毕业教育等以每周1个学分计算。实践课程以围绕专业的教学要求和培养目标开展，保证学生的专业实习要求，实践课程学分以34课时为1个学分计算。

2.非课程学分：指学生取得相关中、高级国家职业资格证书（按照高级8个学分、中级2个学分计算）；学生参加市级以上组织的各种知识、技能、文艺和体育等比赛受到表彰和在各项知识或技能竞赛中获得奖励（全国大赛一等奖计8个学分、二等奖计6个学分、全国大赛三等奖、省级大赛一等奖计4个学分，省级大赛二等奖、市级大赛一等奖计3个学分，省级大赛三等奖、市级大赛二等奖计2个学分，市级三等奖、优胜奖计1个学分，校技能节能手奖计1个学分）。另外根据《浙江省普通高中兴趣特长类选修课程实施方案》的规定：学生具有音乐、美术和体育上的特长，可获得一定的学分。学生获得经学校教学工作指导小组认定的机构颁发的荣誉证书，或参加经学校教学工作指导小组认定的机构组织的考试，获得某项资格或证书，学校教学工作指导小组按标准认定学分。具体认定标准详见附件。

上述学分计该项目的最高学分，相同项目的学分不予累计相加。非课程学分中的职业资格证书的学分认定，累计不能超过10个学分；非课程学分中奖励（特长）学分认定，累计不能超过10个学分。

第九条学分的获得。每门课程学分的获得以学生实际参加教学活动的课时占该门课总课时数的百分比为前提，如学生参加该门课的学习时间不到总课时数的50%，则该门课的学分为0；如超过50%，则根据考试情况给予相应的学分。学校一般采用学期（学年）课程成绩来评价学生学习的份量和成效，成绩合格者取得相应学分，成绩不合格者，可通过补考，或申请重修，在成绩合格之后获得相应学分。

第十条学分的计算。学分计算按等级权重计算方法，即课程学分=所得学分数*等级权重（等级权重以A1.2、B1.1、C1.0、D0计）。考试科目，以等级权重计算法给予相应学分。校内考试根据考试成绩，以同专业、同教材的平行班级的总人数为基数，按考试成绩的高低分为25%A等、35%B等、35%C等、5%D等四个等级层次（其中D等比例，按照考试实际成绩，如果不及格人数比例小于5%，则D等比例可小于5%，60分以上按C等评定），并分别赋以1.2、1.1、1.0、0的权重计算学分；学校考查科目分为合格、不合格，分别以1.0、0的权重计算学分；实践课程、实习分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，分别以1.2、1.1、1.0、0的权重计算学分。

第十一条学分的管理。学生所修课程的学分由课程任课教师计算，上报教务处确认。计算学生所得学分时，计算结果保留小数点后一位。非课程学分由班主任统计后报教导处审核确认并予以公示。

学生的学期总学分由班主任计算，在学期结束前报教务处，并将学生每门课的考核成绩和学分、本学期所取得的总学分及时通知学生本人。

教务处负责将学生每学期的考核成绩学分存入学生本人档案。

第十二条学分实行无条件互补。对于必修课程、选修课程、实践课程与非课程之间的学分，均可进行互补。

第十三条逐步实行考教分离制度，由教导处统一组织课程命题（按大纲要求）、阅卷。考试方式可根据课程特点，采用笔试、口试或实践操作等办法进行。建立适应学分制的考核制度，重视考核学生应用所学知识解决实际问题的能力，建立有利于培养学生整体素质和综合职业能力的教学评价体系。

第十四条补考。必修课补考可参加学期补考，也可参加跨年级补考。

第十五条重修。一学年累计获得学分过低者，经本人申请、专业部同意、教务处批准可以随同低年级重修。

第十六条免修。学生获得高一层次单科结业证书，学校承认其学分。学生可申请免修校内相应课程，经教务处审批后可取得校内相应课程学分。学生通过社会认可的技术和技能等级考试，学校承认相应学分。对于病残较严重的学生，由本人申请，经市、区级医院证明，教务处批准可免修体育，免修者可获得相应学分。入学教育、毕业教育及实践课不得申请免修。

第四章教学组织

第十七条学生一般应按所学专业计划修读全部必修课和限选课程，取得学分；并在教师指导下，根据个人的条件和兴趣，修读自由选修课程，取得规定的总学分。

第十八条每学期第16周，各专业组、教研组提供学分制实施性教学计划、课程流程图和各课程说明及选课咨询。

第十九条每学期第一周内，教务处组织学生进行网上选课；第二周内，教务处确定并公布各课程修读学生名单。学生未经教务处同意，不得更换选修课程；因特殊原因未能参加选课者，须服从教务处安排。

第二十条选课原则

1.学生选课首先保证必修课，再选限定选修课、自由选修课。有严格先后关系的课程，学生须按教学计划及课程流程图的顺序选修，首先修读先行课程，取得相应学分后，修读后续课程。

2.学生可跨专业修读课程。跨专业修读的课程，属自由选修课，需经学生所在专业教研组批准和开课教研组同意，方可修读。

3.跨学期开设的课程，学生必须按顺序修读，取得该课程各学期的学分后，方算修完该门课程。

第五章毕业与学籍管理

第二十一条实行学分制以专业教学计划规定的三年基本学制为参考，实行弹性学制。学生在允许修业年限内（2.5-5年），修完教学计划规定的全部课程，并获得毕业最低总学分，即获得毕业条件之一。学分未达到最低总学分、操行评定不合格、体育成绩不合格、实习评定不合格、未达到本专业技能等级要求，符合上述五项条件之一者，不得毕业。

第二十二条对于第五学期结束后已达到毕业标准的特别优秀的学生（达到毕业应修学分、操行评定优秀、体育良好及以上、实习评定优秀、达到本专业技能等级要求），经本人申请、班级推荐、学校审核、公示无异议并报教育局批准后，可提前毕业；对于提前修满学分的学生，学校鼓励其选修第二专业和其它课程；对于没有修满规定学分的学生，可申请延长学习时间，经学校批准，学生在延长期内可在校继续学习并按规定交费，延长期一般累计不超过三年；对于获得必修课、限选课总学分60%以上，年满18周岁的学生，经本人申请，学校批准可暂停学习，先创业、就业，暂停学习时间一般以一年为期，累计不超过三年，暂停学习期间保留学籍；对于在允许修业的年限内，取得了规定学分75%以上的学生，可在三年内参加学校认可的培训和考核，取得学分，换取毕业证书。在校期间服兵役的学生，可申请保留学籍，根据服役部队连级以上的表现证明可获得相应学分（按顶岗实习折算学分）。

第二十三条实行学分制管理后取消留级制度。

第二十四条学生转学、转专业仍按现行的学籍管理规定执行，转学后可根据学分互认

办法承认已修学分。对于未实施学分制学校的学生转入实施学分制的学校，可将已完成的课程成绩转换成相应的学分。转专业的学生，已修的课程，如果不是转入专业教学计划的必修课和限定选修课，可按自由选修课记入学分。对从高中阶段其他类型教育培训机构转入的学生以及具备相当学历的社会青年，经学校教务部门审核认定后，可承认其相应的学习经历和学分，或折算成学分。

第二十五条本条例如与杭州市教育局颁发的学籍管理条例有不符之处，将根据市有关文件重新修订。

第六章附则

第二十六条学校将根据本细则制定学分制配套规章制度。

第二十七条各教研组应高度重视学分制实施工作，建立组室有关配套制度和相关的课程体系、评价体系等。

第二十八条本细则由校长室负责解释。

附件：

杭州市中策职业学校特长学分认定标准

1.音乐

2.美术

3．体育

杭州市中策职业学校校长室

二○一二年九月

杭州市中策职业学校

德育学分制实施细则

一、实施《德育学分制》的意义

为更好的贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中等职业学校学生公约》，规范学生日常行为习惯，鼓励学生参加有意义的实践活动，提高学生思想道德素质，让德育工作更趋近科学化、规范化、制度化，与我校的学分制紧密结合，特制定本方案。

二、实施《德育学分制》的原则

1．育人为本，注重常规。德育学分制是用学分来反映学校德育的要求和评价学生的思想道德、行为规范的一种德育管理制度。德育学分制以常规分评价为依据，对学生的学习规范、行为规范、活动参与进行综合考评,达到规定的德育学分是学生学期末总评、评优、毕业的条件之一。

2.公平公正，促进发展。以事实为依据，客观记录和评价学生日常表现。坚持形成性评价与终结性评价相结合，关注学生成长过程，根据评价情况及时调整教育教学方式，改进对学生发展指导。

3．统一要求，严格落实。德育学分制的实施，应在德育领导小组、学生处、专业部的指导下，由德育干事、班主任、班级考核小组进行具体操作和审核。

三、德育学分的构成和认定

1．德育学分构成

2.德育学分认定

（1）常规德育学分。由班主任组织认定，根据考评结果优秀（30%以内）、良好（40%左右）、及格（30%左右）、基本及格或不及格（5%左右）四档，分别赋予1.2、1.1、1.0、0.5或0的权重。

（2）社会实践学分。由班主任和团支书根据学生的参与实践情况和上交的社会实践手册的记录，按每次0.2个学分评价，一学期最高为3个学分给予评价。评定操作依据我校《学生社会实践活动管理办法》执行。

（3）活动奖励学分。学生经过报名，选拔后参加由学生处、团委、专业部等部门组织的活动，由组织方对参与者的表现进行评价，给予表现良好者每次0.2个学分，单项活动一学期最高为2个学分给予评价,并公布。

四、德育学分的影响

1. 德育学分与毕业

三年累计修到66个学分为毕业德育学分，凡不满66个学分的一律不能按期毕业。计算办法：（10+1）*6=66个，其中“10”指每学期应修的常规德育学分，“1”指每学期按1个学分计算的社会实践学分，“6”指高中6个学期。

2.德育学分与操行评定

每学期结束，各班根据平时的考评记录，结合社会实践学分、活动奖励学分，由班主任组织考评认定，根据学生所获德育学分进行操行评定。评定结果分“优秀”（班级人数30%以内，同时要求常规德育学分为12分）；“良好”（班级人数40%左右）；“合格”（班级人数30%左右）、或“不合格”（班级人数5%左右）四个级别。

凡本学期受学校“警告”处分的学生操行评定不能评良好及以上，“严重警告”处分及以上的一律评定为不合格。

学期所修学分低于7个，认定为该学期操行评定不合格，学年的操行评定由两学期的表现综合评定。

三年未修满66个德育学分的，学段操行评定为不合格，不能按期毕业。特殊情况由班主任报专业部、学生处、德育领导小组商议决定。

操行评定优秀、社会实践活动评定优秀是学生参与校级及以上三好学生、优秀干部、优秀团员、奖学金等评比的基础条件。每学期的操行评定优秀也是提前毕业的基础条件。

五、德育学分的实施办法

1．学习宣传德育学分制。

2．制定班级考评制度，成立班级考评小组。

班级考评制度的总体评价（班规）以学生公约和我校的学生承诺制为主要依据，以承诺制所列各项为基本内容，各专业、班级结合实际情况制定、操作并向专业部备案，班级同学一致通过后张贴执行。班级成立考评小组。

班级考评制度必须包含以下方面：仪容仪表评分细则、考勤评分细则、值日卫生评分细则、文明就餐评分细则、学习态度评分细则、文明礼仪评分细则、守法守纪评分细则、活动参与评分细则（跑操、课外活动、第二课堂刷卡、安全平台作业完成、其他活动等）。各班根据实际情况可灵活设置其他考评细则。

3.学期考核评价：以学期为单位，同学自评、互评、考评小组评价等相结合，公开、公正、公平地评价每位同学的德育学分情况并在班内公示，报专业部备案。

4.班主任、专业部、学生处根据学生三年所修的德育学分进行审核，达到毕业条件者方可毕业。

六、德育学分的补修

1.补修对象：一学期未修到7个学分的学生。

2.补修时间：补修在下一学期初开始进行，由学生处、专业部统一安排，在规定时间内完成。

3.补修内容：根据每个学生考核的实际情况，按照缺什么补足什么的原则，加以学习与提高。主要内容有规范养成、制度学习、社会实践、校园服务等。

4.补修办法：学生在补修前填写《学生德育学分补修申请表》，同意后由学生处、专业

部、团委组织学生进行补修。相关部门对学生补修期间的表现进行评价认定，并将补修的学分进行备案，并告知班主任。修补成绩按补修项目对应的学分按合格、不合格的权重予以评价。

七、附则

1．本方案解释权在校长室。在施行中，如出现本方案未列举的情况，由学生处、专业部来商议决定。

2．2017级开始试行并完善。