教学目标与学习者特征分析

《富让得西沙群岛》——教学目标与学习者特征分析

教学目标

知识与技能：

1、学会本课17个生字及新词，掌握一个多音字“参（shēn）”。

2、能用“富饶”和“宝贵”造句。

3、有感情地朗读课文。背诵第三自然段。

过程与方法：

1、通过第三自然段的教学，指导学生初步学会“把重点词句串连起来归纳段的主要内容”的方法，培养学生具有概括段的主要内容的初步能力。

2、小组学习，培养学生合作学习的能力，加强学生大胆质疑和语言表达能的训练。

情感态度与价值观：

通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养他们热爱祖国的思

想感情。

教学重点：

1、在理解字词的基础上把课文读通读熟，初步了解西沙群岛的美丽富饶，产生对西沙群岛的喜爱之情。

2、理清第三自然段的结构，用“把重点词句串连起来归纳段的内容”的

方法，概括第三自然段的主要内容。

教学难点：

1、理解“五光十色”、“各式各样”在句中的意思，培养学生大胆质疑

的能力。

2、理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”等句子的意思。

教材分析：

《富饶的西沙群岛》是人教课标版小学语文三年级上册的一篇课文。课文篇幅较长，以优美的语句描写，通过海水、海底、海滩、海岛四个方面生动形象

地向学生介绍了西沙群岛的富饶和美丽，是对学生进行爱国主义教育的好教材。

全文共有七个自然段，条理清晰，按先总述后分述的顺序叙述。分述部分

又按照“海水──海底──海滩──海岛”这样的层次围绕“风景优美”、“物产丰富”展开具体叙述的。着重写了物产丰富，从而突出了主题“美丽、富饶”，课文又抓住每一事物的特点来描述。

用词准确、生动、形象，是本课表达方法上的特点。

学习者特征分析;

１、对于三年级的学生来说，经过一、二年级的培养和训练，审美能力有

了一定的提高，理解感悟能力得到加强。他们已掌握一些阅读的方法，绝大多

数学生阅读速度较快，能有感情的朗读课文。

２、这个年龄的学生的有意注意的时间还是较短，好动，好玩。

３、西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方。但对绝大多数人来说，

更是个遥远、模糊、神秘的地方。

教学策略：

1、让学生感知离自己生活较远的事物是比较困难，也不够真切的。于是

教学本课时，出示了中国地图，制作了精美的西沙群岛风光课件，引用了录象

片段等直观手段，以调动学生学习积极性，让他们真正走入文本，体会其中情感；借助课外补充资料，激发学生热爱祖国、热爱西沙群岛的情感。

2、在整个教学过程中巧妙地设计引语，充分调动学生的学习积极性，并

要及时调整自己的教案，解决课堂生成的问题，体现新课标倡导的学生是主体，以学定教的原则。

3、通过自我反思，给自己一个评价，培养学生的自信心，养成自我检查

的良好学习习惯。通过学生间的互评使学生找到不足。