职业化的内容、作用、管理、观点

职业化的内容、作用、管理、观点
职业化的内容、作用、管理、观点

职业化:

职业化是现代化过程中的必然产物,其主要用途是提高劳动生产率,保证企业工作的品质达到一定的标准。可以说,职业化是企业发展的核心竞争力。

所谓职业化,就是一种工作状态的标准化、规范化和制度化,即要求人们把社会或组织交代下来的岗位职责,专业地完成到最佳,准确扮演好自己的工作角色。以国际通行的概念分析,职业化的内涵至少包括四个方面:

一是以“人事相宜”为追求,优化人们的职业资质;

二是以“胜任愉快”为目标,保持人们的职业体能;

三是以“创造绩效”为主导,开发人们的职业意识;

四是以“适应市场”为基点,修养人们的职业道德。

职业化的内容

职业道德、职业意识、职业心态是职业化素养的重要内容。也是职业化的中最根本的内容,如果我们把整个职业化比喻为一棵树,那么职业化素养则是这棵树的树根,美国最著名的《哈佛商业评论》评出了9条职业人应该遵循的职业道德:诚实、正直、守信、忠诚、公平、关心他人、尊重他人、追求卓越、承担责任。这些都是最基本的职业化素养。

企业无法对员工职业化素养有强制性的约束力,职业化素养更多的体现员工的自律上,企业只能对起所有的员工的职业化素养进行培养和引导,帮助员工在良好的氛围下逐渐形成良好的职业化素养。

职业化行为规范更多的体现在遵守行业和公司的行为规范,包含着职业化思想、职业化语言、职业化动作三个方面的内容,各个行业有各个行业的行为规范,每个企业有每个企业的行为规范,一个职业化程度高的员工,他能在进入某个行业的某个企业的较短时间内,严格按照行为规范来要求自己,使自己的思想、语言、动作符合自己的身份。

职业化行为规范更多的体现在做事情的章法上,而这些章法的来源是:长期工作经验的积累形成的;在企业规章制度要求的;通过培训、学习来形成的。当我们进入一家公司,对公司的评判首先就是对公司员工所表现的行为规范的评判。通常,企业通过监督、激励、培训、示范来形成公司统一的员工行为规范。

职业化技能是企业员工对工作的一种胜任能力,通俗的讲就是你有没有这个能力来担当这个工作任务,职业化技能大致可以包括两个方面的内容:

一是职业资质,学历认证是最基础的职业资质,专科、本科、硕士、博士等等,通常就是进入某个行业某个级别的通行证,其次是资格认证,资格认证是对某中专业化的东西的一种专业认证,比如会计,就必须拥有会计上岗证、其次就是注册会计师资格认证,做精算的,就要拥有精算师资格证书,学历认证和资格认证都是有证书的认证,但是在现实中,还有一种没有证书的认证,就是社会认证,社会认证通常就是你这个人在社会中的地位,比如你是某个行业著名的专家,学者,即便你没有证书认证,但是社会承认你,这就代表着你在这个行业这个领域的资质。我们也把这种认证称为头衔认证。

二是职业通用管理能力。每一个人,在企业中都不是一个独立的个体,而必须与上司、下属、同事等交往,形成一系列的关系链,在这些关系链中,必然就产生了向上级的工作汇报、向下级的任务分配,以及同事之间的沟通、协作与配合,同时,一个员工还必须对自己进行有效管理,时间的管理、心态的管理、突发事件的处理……等等。这些通用的管理能力,是你在生活和工作中间都必须具备的能力,通用能力的高低,在某中程度上也决定着你的实际工作能力高低,它与职业资质互为补充形成员工的实际工作能力,可以这么说,一个职业资质和通用管理能力都比较高的员工,他的整体工作能力一定是良好的。

一个职业化程度高的员工,他必将成为一个优秀的员工,一个团体职业化程度高的企业,它必将会成为一个社会尊敬的企业。

职业化的作用

职业化的作用体现在,工作价值等于个人能力和职业化程度的乘积,职业化程度与工作价值成正比,即:工作价值=个人能力×职业化的程度。

如果一个人有100分的能力,而职业化的程度只有50% ,那么其工作价值显然只发挥了一半。如果一个人的职业化程度很高,那么能力、价值就能够得到充分、稳定的发挥,而且是

逐步上升的。如果一个人的能力比较强,却自觉发挥得很不理想,总有“怀才不遇”的感慨,那就很可能是自身的职业化程度不够高造成的。这样就使得个人的工作价值大为降低。

职业化管理

职业化管理可以归纳为三个层次的结论:

职业化管理的三个层次-华恒智信[1] 图册

1、职业行为,也就是在岗人员遵守的职业行为。

2、职业技能,也就是在岗人员胜任本岗位要求所需要职业技能与职业经验。

3、职业素养,也就是在岗工作应该具备职业操守和职业素质。

人力资源专家-华恒智信认为职业化这三个层面缺一不可,但也不能对所有岗位一概而论,对有些岗位而言,应该以职业行为为中心,而对另外一些岗位却需要以技能为核心,这些核心关注点的选择是因岗位的不同而不同。企业需要专业的工作分析手段来分析岗位工作行为与标准,以设定相应岗位的职业行为规范。

职业化的观点

职业化的基本观点可概括为:一个中心、三个基本点。

1、一个中心

职业人的核心目标是客户满意。职业人总是准备提供超过客户期望值的服务,这里的客户包括上司、同事、家人、下属和生意场上的客户。

职业化的一个中心:提供客户满意的服务。客户指广义上的概念,包括上司、同事、家人、下属和常用意义上的客户。

以客户为中心的第一个含义是你能够对客户产生影响。你能够使客户满意,意味着你必须具有一定的能力,使客户接受你为他提供的服务,也就是你有能力才能产生影响。以客户为中心的第二个含义是互赖,如大洋公司的总经理用人的一个标准是“敬人”,敬上司、敬客户、敬同事,也就是在你的职业圈子里创造互赖的关系,这样才能协调好各个环节,使其功能发挥达到最佳状态。

职业化的中心是提供客户满意的服务,从另一种意义来说,就是提升客户的竞争力,使客户的价值得到提升。以客户为中心还意味着你必须关注对整体的把握,而关注整体,意味着你要关注那些限制整体发展的因素。木桶理论说明,限制最大产出的是数量最少的资源。职业人的要务之一就是帮助客户以尽量小的投入获得尽量大的产出。

为客户提供满意服务的含义:

有能力产生影响;

互赖(互相信赖);不断提升客户的竞争力;关注对整体的把握。

2、三个基本点

第一个基本点是职业人要为高标准的产出负责,最主要的是做到两点:

1)行为思考的出发点是客户最感兴趣的。

2)有义务保守与客户合作之间的所有秘密。对老板而言,职业人能够帮他做他做不了的事情,他之所以雇佣你,是因为:

?你是有竞争力的,你具有你的专业优势和你的特殊才能;他认为你的判断是客观的,职业人很重要的一点是用数据说话。首先,你的所有建议案是有数据支持的;其次,你的所有行动方案是可以实现的,有量化指标;另外,结果是可以考量的。你是正直的。职业道德应该是企业用人的重要考核点,商业道德问题对于公司的发展也是致命的。

?你被雇佣是因为:

?你具有竞争力——专业优势、特殊才能;你能够做出客观的判断——用数据说话;你是正直的——职业道德。

第二个基本点是团队协作。作为职业人,你必须记住一点,只有团队协作,才能够提供高标准的服务。这里讲述的不是专业人士,而是职业人士,专业人士是学有专精的人,而职业人士则是注重团队合作的专业人士。尤其是在分工越来越细的现代社会,团队协作就更应该被强调。

第三个基本点就是职业人必须为自己的职业生涯负责。要提升客户的竞争力,首先你要提升你自己的竞争力。处在急剧发展的时代,职业人必须不断地学习,否则只能被社会淘汰。所以说,应变的唯一之道是学习。

职业化的三个基本点:

?为高标准的产出负责——为客户考虑;团队协作——互相信赖;为自己的职业生涯负责——不断学习。

优秀管理者必须具备的七项素质

优秀管理者必须具备的七项素质 一、自视合宜。 就是说,要按照各人信心的大小,不要超过信心的范围,要合乎中道。管理中要彼此同心,不要分心。要牢记:每个人都是被管理的对象,包括管理者在内。不要自以为比别人聪明,甚至是高明。管理者与他人一样都是卑微的人。 二、各异管理。 每个人接受管理的态度各不相同。真有能力的人是最不好管理的,你也要靠能力去证明和说服,而不是靠高压手段就能解决问题的。管理不能一刀切,要差异化管理。 三、运用所长。 管理者的各种行为应该专一,做企业文化就专一做企业文化,做招聘的就专一做招聘,做培训的就专一做培训,做薪酬的就专一做薪酬,做绩效考核的就专一做绩效考核。专一而完善的管理队伍是企业管理正常化的重点,不要一个人包揽一切。 四、按才受责。 “马太效应”应该这样理解和执行:能者多劳,能者多得;不能者少劳,不能者少得,甚至不得,把不能者的给有能力的人,这就叫“按才受责”。不是“大锅饭”,干多干少、干好干坏一个样的对待,那样的话,管理者就是个罪人了。 五、忠心尽责。

来到企业中的人,人人都是有所求的。管理者所求的就是:通过自己的管理来证明自己的管理才能,来体现自己的价值,挣得自己的报酬。所以,管理者必须忠于职守,管理者就是企业的“管家”,必须对企业忠心耿耿。 六、能屈能伸。 管理者应该是个“大丈夫”,能屈能伸。因该知道如何处理自己上对老板的卑微和低贱;应该知道同事中有比自己经验更为丰富的,要虚心学习;有时候,管理者给人的感觉是“吃饱了撑的”,总想把别人管理好,可殊不知,“饱汉不知饿汉饥”,要学会饱足,要懂得饥饿,要知道节余,要晓得缺乏。要知道,管理中不是凡事你都能做得了的。 七、凡事知足。 管理者必须有知足长乐之心态。管理不是“逼人”的,而是“救人”的。很多人都在这个上面犯“迷糊”或“迷惑”于管理是“老虎吃天无从下口”。不能太被管理业绩所“引诱”,要有平常心。

中高层管理者的职业化塑造

中高层管理者的职业化塑造 引子案例1:刘力经理的当官情结困惑 1.刘力面临这些问题的原因是什么? 2.刘力该如何面对这些问题? 3.刘力需要得到什么帮助? 引子案例2:面对小高的不满王经理怎么办? 分组讨论:如果你是王经理,你该如何解决小王的不满?开篇游戏:齐放竹竿游戏--成功领导/管理能力的要素 1.成功领导/管理能力的要素 2.如何做一名合格的管理者图示 第一章管理者的角色认知和定位 一.“角色”理论与你的目标定位 1.“角色”理论 (1)角色的概念 美国人“好公民”角色定义 马克.吐温“国会议员”角色定义 (2)角色:社会控制 (3)角色:社会规范 (4)角色适应 (5)管理者角色

2. 你的目标定位是什么? 3. 向管理者角色转变--企业领导自我变革 4. 实例背景分析:柳传志答记者问-中国的大脑会流失吗? 5. 领悟角色及其转换自测题 二. 管理者的角色认知和定位 案例:非洲市场--鞋的诱惑 1.个体作业与团体作业的区别 2.团队领导与成员的责任和权力 3.管理者扮演的三大角色 (一)--信息沟通角色 (二)--人际关系角色 (三)--决策者角色 4.“你”(中高层经理)的定位 (一)作为下属的“你”—经营者的替身 (二)作为同事的“你”—同事就是我的内部客户 (三)作为上司的“你”—八大角色 5.管理的五职能——法约尔 管理的八职能—张锡民 用中国古典思想谈管理—张锡民 6.从员工到管理者---角色转变的困难 (1) 骨干员工与管理者的区别 (2).从技术专才向管理者的角色转换 (3).管理者角色转变困难的原因 (4)管理能力层级发展模型

7.管理者责任与管理者职权分解 第二章.职业经理的素质和能力风范 案例研究:恩与威 引子:职业经理队伍描述 一.管理平台提升需要职业化经理人 1.近代世界企业经理阶层的兴起 2.中国企业的发展需要提升管理平台 3. 科学规范的管理体制需要高素质的职业经理人 二.经理职业化的体现 案例:冯经理的故事 1.职业经理的素质平台要求 2.职业管理者的基础能力 三.企业管理者的职业化成长平台 四.专业部门经理的人力资源管理职责 案例:胡经理和郑经理的分歧和辩论 案例:一个人力资源管理MBA教学案例 五.职业管理者的修养 六.现代企业职业管理者的总体素质要求 1.万般德为先 廉政三要素 新加坡案例 2.知识经验多—大树逻辑 3.身心素质好

为什么需要职业化的塑造-课件

为什么需要职业化的塑造 一、“赢”字的内涵和启示 如图1所示,“亡”、“口”、“月”、“贝”、“凡”是“赢”字的五个组成部分,可分别被理解为“代价”、“人口”、“时间”、“金钱”和“平常心”。所以,赢是各种有形和无形要素结合的结果。在古代,“赢”首先被应用于描述战争的胜利,表示取得战争的胜利需要付出人口、时间和金钱的代价,还需要有好的心态。 图1 赢的结构 “赢”字同样能给企业管理者很多启发,从中可以领悟一些管理之道。“赢”字下部由“月”、“贝”、“凡”组成,可分别被理解为企业最重要的三大基础支柱——时间资源、物质资源和人力资源;“赢”字中部是“口”,可被理解为企业中层上传下达、承上启下的作用,也反映了沟通、传播能力在组织中的重要性;“亡”字当头,可被理解为企业内部的意识,包括竞争意识、成本意识、职业化意识等。 二、管理的发展演变过程 表1 企业管理理念五十年发展变迁 1.20世纪60年代——目标管理与计划预算控制系统

20世纪60年代,美国管理思想家彼得·德拉克提出了目标管理理论(MBO)。在该理论中,目标管理是企业管理的“鱼头”,绩效管理是企业管理的“鱼尾”,两者构成企业管理的“鱼骨架”;其他管理技术可比作中间的“鱼皮”。“皮之不存,毛将焉附”,如果没有目标管理和绩效管理,其他管理技术也就毫无意义了。 20世纪60年代中后期,出现了计划预算控制系统,强调管理者的计划、组织、协调、控制能力的过程和效果。 2.20世纪70年代——矩阵式组织设计与弹性工作制 20世纪70年代,企业管理中出现了矩阵式组织设计,强调灵活应变的组织框架,并使团队成员彼此间既有分工又有合作。 20世纪70年代后期,出现了弹性工作制,对管理者和被管理者提出了更进一步的要求。 3.20世纪80年代——内部创业与团队的自我管理系统 20世纪80年代,出现了内部创业的管理理念和团队的自我管理系统。 内部创业的管理理念要求企业让员工分享企业资本,团队的自我管理系统的目的在于让员工自发地职业化地工作。 4.20世纪90年代——愿景型领导与学习型组织 20世纪90年代,企业管理提倡愿景型领导和学习型组织。 愿景型领导不但能够证明自己的价值观,用自己的势能和影响力去影响更多的潜在群体,更重要的是能为组织吸收更多资源;学习型组织在于通过提高每名员工的职业竞争力,从而提升整个团队的竞争力。 【案例】 海尔与海信 海尔和海信是中国两家著名的家电企业,业绩都不错,但在公众印象中,海尔比海信更具有综合竞争力。 之所以会出现这样的结果,一个重要的原因就是海尔的总裁张瑞敏更善于面对媒体和公众,更善于传播海尔的企业理想和价值观。 20世纪90年代的企业管理是一个愿景型领导的时代,越是善于传播自己理念的领导者,越能得到公众的支持。 5.21世纪初——虚拟组织与工作场所的精神管理 21世纪初,各种管理理念层出不穷,最突出的是虚拟组织和工作场所的精神管理。 虚拟组织可以对客户的需求做出更加快速的反应,降低人力成本的压力。

优秀管理者的颁奖词

优秀管理者的颁奖词 他们中有人选择幕后,默默奉献;有人走上前台,承担起发展的重担。他们相互勉励、一路挥汗如雨、一路过关斩将,带领他们所领导的团队取得不俗的成绩,管理出效益,管理创新是企业永恒的主题,他们在WAKEER的发展史上画上重重的一笔。优秀管理者的颁奖词范文2 32岁的天元大酒店总经理**以过人的胆识和非凡的气魄引领企业一班人,在风云激荡的市场竞争中波浪扬帆,傲立潮头,成为餐饮领域里的一枝瑰丽的奇葩。 成功的创业之路从来都是充满坎坷、布满荆棘的,**也经历了起步发展的艰辛,从一个洗碗工开始,长期的摔打和磨炼使他深深的体会到,经营之道不在于投机取巧,惟利是图,而在于干事创业要靠诚实守信来赢得社会的肯定。,他走马上任天元大酒店总经理,在经营中,他善于把握商机,抢抓机遇。经过几年的发展,现已发展成为一个集餐饮、娱乐为一体,固定资产300多万元的经营大户,拥有职工130多人,安置下岗失业人员50多名。 几年来,**始终坚持两条经营之道:一是注重饭菜质量,不随机加价,更不随意减量,确保饭菜物美价廉。二是诚信经营、礼貌待人,做到了童叟无欺。8月,宁夏一客人不慎将一装有5万元现金、30万元支票的皮包丢在了饭店,**知道后,立即依靠包内名片与客人取得了联系,将钱物如数奉还。多年来,**坚持依法纳税,先后为国家上缴利税80多万元。诚信为本,爱心立人,先后为34名贫困学生提供

勤工俭学岗位,使这些贫困学生得到了8000多元的收入。在今年汶川大地震发生后,他本人带头捐款多元支持灾区。 **是一位普通的劳动者,他用辛勤的汗水和闪光的智慧充实着自己瑰丽无愧的人生!**是个平凡的创业者,他以诚实的品质和无私的心灵奏响了青春无悔的乐章。

中高层管理者的职业化塑造

中高层管理者的职业化塑造 引子案例1:X力经理的当官情结困惑 1.X力面临这些问题的原因是什么? 2.X力该如何面对这些问题? 3.X力需要得到什么帮助? 引子案例2:面对小高的不满王经理怎么办? 分组讨论:如果你是王经理,你该如何解决小王的不满? 开篇游戏:齐放竹竿游戏--成功领导/管理能力的要素 1.成功领导/管理能力的要素 2.如何做一名合格的管理者图示 第一章管理者的角色认知和定位 一.“角色”理论与你的目标定位 1.“角色”理论 (1)角色的概念 美国人“好公民”角色定义 马克.吐温“国会议员”角色定义 (2)角色:社会控制 (3)角色:社会规X (4)角色适应 (5)管理者角色 2. 你的目标定位是什么? 3. 向管理者角色转变--企业领导自我变革 4. 实例背景分析:柳传志答记者问-中国的大脑会流失吗? 5. 领悟角色及其转换自测题 二. 管理者的角色认知和定位 案例:非洲市场--鞋的诱惑 1.个体作业与团体作业的区别 2.团队领导与成员的责任和权力 3.管理者扮演的三大角色 (一)--信息沟通角色

(二)--人际关系角色 (三)--决策者角色 4.“你”(中高层经理)的定位 (一)作为下属的“你”—经营者的替身 (二)作为同事的“你”—同事就是我的内部客户(三)作为上司的“你”—八大角色 5.管理的五职能——法约尔 管理的八职能—X锡民 用中国古典思想谈管理—X锡民 6.从员工到管理者---角色转变的困难 (1) 骨干员工与管理者的区别 (2).从技术专才向管理者的角色转换 (3).管理者角色转变困难的原因 (4)管理能力层级发展模型 7.管理者责任与管理者职权分解 第二章.职业经理的素质和能力风X 案例研究:恩与威 引子:职业经理队伍描述 一.管理平台提升需要职业化经理人 1.近代世界企业经理阶层的兴起 2.中国企业的发展需要提升管理平台 3. 科学规X的管理体制需要高素质的职业经理人 二.经理职业化的体现 案例:冯经理的故事 1.职业经理的素质平台要求 2.职业管理者的基础能力 三.企业管理者的职业化成长平台 四.专业部门经理的人力资源管理职责 案例:胡经理和X经理的分歧和辩论 案例:一个人力资源管理MBA教学案例 五.职业管理者的修养 六.现代企业职业管理者的总体素质要求 1.万般德为先 廉政三要素 新加坡案例 2.知识经验多—大树逻辑 3.身心素质好

(时代光华)如何塑造与提升职业竞争力试题答案

如何塑造与提升职业竞争力 单选题 1. 下列哪项是管理理念的最新发展阶段:√ A以流程为本 B以结果为本 C以系统为本 D以人为本 正确答案: D 2. 下列哪项是拥有创业心态职业者容易得到的√ A更快地脱颖而出 B更多的奖赏 C更轻松、更快乐地工作 D以上都是 正确答案: D 3. 惠普总裁办公室从来没有门,这最能表明√ A惠普领导层身体力行地带动 B运用职业化意识进行管理 C惠普的门户开放政策,开放坦诚的沟通氛围 D用统一的价值观进行管理 正确答案: C 4. 关于团队,下列说法正确的是√ A管理者不仅要关注团队成员的职业化能力,而且要关注他们的利益点 B团队成员如果看不到自己能够获得利益,同样缺乏合作进取的动力 C优秀的管理者应该明确员工可能获得的有形利益和无形利益

D以上说法都正确 正确答案: D 5. “建设性对抗”属于以下哪项沟通原则√ A互动原则 B影响和说服他人 C组织内部的沟通 D赢得他人的尊重 正确答案: C 6. 在所谓的“团队白痴”中,工作时总是人在心不在,采取旁观看戏的立场的是√ A观摩者 B无所不知者 C批判者 D难以接触者 正确答案: A 7. 在技能、知识和态度中,哪一方面是感性的、能够通过不断地练习得到提高的?√ A技能 B知识 C态度 D以上都不是 正确答案: A 8. 惠普观念管理之道,能够给管理者哪些启示呢?√ A建立企业伦理的重要性 B建立企业“法律”的重要性 C建立企业约束机制的重要性

D以上都是 正确答案: D 9. 关于爱好与职业化的关系,下列说法不正确的是√ A职业化的一个重要表现就是做自己不喜欢做的事 B职业者必须牺牲自己的个性、爱好,甚至自己的价值观,才能与团队保持一致 C职业者会选择快乐地作不喜欢做的事 D职业者的目标和做法都应该是快乐地作不喜欢做的事 正确答案: D 10. 下列哪项内容不属于就业保障的含义√ A外在的保护 B是国家给予就业者的保障 C能够帮助就业者不断提高自身能力 D习惯于就业保障的就业者竞争力日益低下 正确答案: C 11. 对于职业人来说,不可缺少的职业行为能力是√ A卓越的领导力 B优秀的决策能力 C必要的学习能力 D过硬的专业技能 正确答案: C 12. 关于金钱与职业者的关系,下列说法不正确的是√ A金钱之外的工作动力就是职业者的“心锚” B金钱非常重要,是衡量职业者为社会作贡献的标准之一 C金钱是职业者衡量自身成就和社会贡献度的最佳指标

管理者角色认知及职业化心态(1-2天)

《管理者角色认知及职业化心态》 主讲:胡既白 ↘课程背景 对于管理者来说,要使自己能在企业中发挥自己应有的作用,首先必须认识自己,其次应该塑造职业化的心态。管理者是否具备正确的管理角色认知和职业化心态,决定了管理者的工作成效,了解自我才能领导他人。 掌握清晰、认知自己的角色,树立良好的职业化心态,能帮助管理者顺利完成工作使命。只有如此,才能有效地实施管理,合理地安排工作,才能在更好地带领员工实现组织目标的同时,自身也不断成熟成长,成功实现从专业人才向管理高手的转变,成为一个受欢迎的卓越管理者。 ↘课程形式 【参加对象】企业中、基层干部 (各部门部长、经理、主管、厂长等) 【授课风格】风趣幽默、实战案例、随时互动、引爆全员,让学员想听、爱听。 【课程特点】课程重点突出,针对性案例丰富,本课有超过30个案例,实用性与可操性强【授课时间】2天(6小时) 【授课说明】本课超过50次讲述,是老师精品主打课程,平均90分以上评价,请放心采购。 ↘课程大纲 第一篇:管理者角色认知 第一章:管理者角色定位 1、管理者角色评判的两大维度 1)职业化态度 2)专业化能力 2、管理者角色定位 1)作为上司的管理者 2)作为同事的管理者

3)作为下属的领导者 3、管理者角色认知 1)企业的执行层 2)团队中的承上启下、承点启面、承前启后 3)企业真正的中坚力量 案例:三星公司的“黑腰带”管理者、任正非的忧虑 工具:管理金字塔、员工管理矩阵 第二章:做好下级的角色认知 1.坚决执行-永远相信决策正确 1)像军队一样地执行 2)勇于承担责任 2.承上启下-永远实现上级意图 1)承上启下的“五分” 2)保护领导,维持希望,让领导做好人 3.结果至上-永远拿出成效说话 1)用行动产生结果 2)用经验产生结果 案例:抱怨的总监、诸葛亮的无条件服从、李主任买票 第三章:做好上级的角色认知 1.育人为先-做好教练提升技能 1)管理者要当教练,而不要去做警察 2)随时随地培育员工 2.聚焦目标-抓住关键精准发力 1)抓住关键,精准发力 2)重视什么,就得到什么 3.讲明规则-保障公平提升效率 1)规则的重要性 2)二类规则:行为规则和心态规则 案例:柳传志的罚站、海尔的十三条军规、“赤裸”车间、黄牛与水牛工具:教练技术 第四章:做好同级的角色认知

如何打造管理者的职业力课后测试

如何打造管理者的职业力 单选题 1. 关于职业力的本质,表述正确的是:√ A 满足客户需求的能力 B 职场生存的能力 C 个人发展的能力 D 技术创新的能力 正确答案: A 2. 下列选项中,不属于职业力基本点的是:√ A 为客户负责 B 团队协作 C 角色认知 D 不断学习 正确答案: C 3. 根据管理者在职场中扮演的角色,需要处理的关系不包括:√ A 下级和上级的关系 B 上级和下级的关系 C 同事之间的关系 D 与竞争对手之间的关系 正确答案: D 4. 作为下属,在职场中需要注意的事项,其中不包括的是:√ A 懂得人性弱点 B 及时纠正上级的错误 C 掌握职场规则 D 超越上级期待

正确答案: B 5. 想要成出色的领导,要注意三个方面,其中不包括:√ A 得到下属尊敬 B 让下属离不开你 C 让下属感激你 D 让下属怕你 正确答案: C 6. 下列选项中,不属于职场人士为满足客户需求,需要做的事情是:√ A 为客户考虑 B 努力说服客户 C 研究客户需求 D 超越客户期待 正确答案: B 7. 关于管理者用职业理念管理观念时,需要注意的问题,表述错误的是:√ A 以薪酬决定去留 B 珍惜职场平台 C 确立工作使命 D 确立工作远景 正确答案: A 8. 作为管理者,对职业态度进行管理时需要明确的问题,其中不包括:√ A 为自己工作 B 建立良好的人际关系 C 成为上级的竞争对手 D 善于发现上级的优点

正确答案: C 9. 下列选项中,不属于有效进行职业行为管理,需要思考的角度的是:√ A 诚实面对现实 B 融入团队 C 持续成长 D 趋利避害 正确答案: D 10. 面对上级在工作中出现的问题,下级的正确做法是:√ A 事发时直接当面指出 B 事后和同事议论 C 用恰当的策略与上级沟通 D 事后当面指出 正确答案: C 判断题 11. 职业化以职业力为前提,二者相互依存。此种说法:√ 正确 错误 正确答案:正确 12. 在职场中,管理者个人的能力最重要,其他因素都是次要的。此种说法:√ 正确 错误 正确答案:错误 13. 作为职业人,要研究客户的需求,但是没有必要超越客户的期待。此种说法:√ 正确 错误

中层管理者职业化

观《中层管理者职业化素养提升》体会心得 通过对中层管理者职业化素养提升的学习,使我明白什么是职业化的管理者。现代社会,企业之间竞争的同质化程度越来越高,企业整体战略化差异很小,如果要想体现企业自身优越的竞争力,大部分要体现在企业经营活动中细节的创新和提高,而细节的经营是否能够成功关键取决于企业员工能否将企业战略思想延伸到手头的每一项工作中,也就是企业经营活动中的执行力问题,中层管理人员作为企业高层与一线职工的纽带桥梁,承担着企业目标的贯彻、执行、监督的作用,公司为了塑造一支团结、进取、优秀的中层管理团队,所以引入了中层管理者素养提升培训项目。 一、课程内容及分析 课程主要由职业化素养要求中忠诚度、理解度、操作度、和谐度和魅力度等几个特点组成。 职业化是一种潜在的文化氛围,是一种在职场中的专用语言!是一种精神,是一种敬业精神,是对工作的热爱、对事业孜孜不倦的追求精神!在企业中,我们员工要培养共同价值观来提高对企业的忠诚度,强化职业意识,共同建设文化体。老师当中讲到如何培养共同价值观,是通过改造中层管理者的行为、习惯,达到改变世界观,进而改变价值观,提高对企业的忠诚度。尽量选择和提拔兴趣爱好、专业特长和本岗位要求、工作能力四者相统一员工作为中层管理者。 中层管理者要对外部环境有预知,这样才能事先做好准备。比如要盯紧目标客户,要调查市场上产品的流行趋势,满足更多的客户需要。当然,在如今市场竞争,真的应了一句话,商场如战场,如稍有错过,就很快会被市场淘汰。我们还得提升产品升级换代的速度,比如像我们企业产品,唯有提升产品的质量合格,精益求益,满足客户所需要,这样不仅让客户满意,同时还提升了公司形象,使自己的产品有好的口碑。中层管理者要尊重上级,服从上级,保持一定的距离,及时反馈公司文化信息和产品信息。中层管理还洞察下级,观察下级工作能力,以及同时也洞察事情的问题。一定要将问题杜绝发生之前,然后还要推理事情问题来源。 二、个人感悟 通过对中层管理者职业化素养提升的学习,让我能力又再一次得到升华,使自己更有信心了。参加培训最主要的是训练了我们思考、解决问题的能力和方法,调动我们主动思考的积极性。课程中我学到了以下几条观点,今天写在本次课程的心得体会中,希望在今后工作生活中自己能够时刻提醒自己。 1、我们要时刻保持清醒的头脑,不自满、踏实、认真的学习新的知识。 2、我们学习不在于老师教了什么,而在于我们学到了什么。 3、在工作的开展过程中,我们要时刻保持同领导的紧密联系,时刻让领导了解自己的工作进展情况,让上司了解你的工作态度和能力从而争取最大的支持和理解。 4、时刻保持谦虚、学习的态度,谨慎对待每一次机遇和挑战。 三、学习后实际工作中的联系和运用 参加完本次课程后个人感触颇深,虽然现在我还不是一名中层管理者,但是作为一名普通员工,在实际工作中我也要做到个人角色的定位,实际工作的执行中会掺杂着许多与上层领导工作意图不一致的现象,但是我要确保自己能够在实际工作中控制自己的情绪,客观的看待工作意图产生的矛盾,合理的解决每一项任务。其次,工作中一定要注重团队意识的发挥和应用,良好的协作才能实现共同的进步,同时我要积极认真的学习专业知识,在团队协作的过程中能够明确工作意图,顺畅实现沟通合作。 要做一名企业合格的员工一定要在企业中“用心”,用心倾听、用心发现、用心创造,以心为本,为企业的发展贡献力量。 财务部:彭林杨 2011-08-06

职业化管理制度

职业化管理制度 总则职业化管理目的和原则 第一条职业化管理目的 1、开放多种职业发展通道,通过职业化资格评价,激励员工不断提高其职位胜任能力,在各个业务领域建立职业化的人才梯队。 2、树立有效培训和自我学习的标杆,以职业化标准不断牵引员工终生学习、不断改进。 3、以工作实绩和实际行为表现为依据,实现对员工能力的合理评价,并为招聘、培训、薪酬、选拔等人力资源管理提供客观依据。 第二条职业化管理的原则 1、能力与实绩结合原则:依据员工的能力与实际业绩,确定职业化资格等级。 2、能升能降的原则:职业化资格不是终身制,要动态调整,以实现对员工能力的适时评价。 3、持续改进原则:随着公司业务的调整和员工能力的提升,职业化标准工作要进行及时的调整与优化;在职业化管理过程中,要着眼于如何持续地改进业务能力,获得高绩效。 二、职业化标准与资格等级 第三条职业化标准结构 职业化标准主要由职业化资格标准与职业化行为标准两个部分组成。 1、职业化资格标准

职业化资格标准描述的是每个职位族不同级别员工所需的知识、经验与专业成果、技能要求、素质要求。具体各专业的资格标准内容见《职业化标准》。 2、职业化行为标准 职业化行为标准规范每个职位族不同级别员工所遵守的行为要求,它包括行为模块、行为要项、行为标准。它描述的是不同级别员工所承担的职责与业务/管理范围,体现员工行为的职业化水平。具体各专业的行为标准内容见《职业化标准》。 第四条职业化资格等级 公司职业化标准目前共分三大“类”:管理类、工程类、项目管理类;每类根据自身业务特点和实际情况进行分级,具体如下: 1、管理类:共3级,划分为“基层管理者、中层管理者、高层管理者”。 2、工程类:按专业分为无线类工程师、传输类工程师、管线类工程师、交换类工程师。具体分级标准如下: (1)交换类:共5级,按分工不同,安装、维护、调测工程师分1-3级,4、5级分别为交换领域内的专家和资深专家; (2)传输/数据类:共5级,按分工不同,分安装、维护、调测、数据,4、5级分别为传输、数据领域内的专家和资深专家。 (3)无线类:共5级,按分工不同,安装、维护工程师分1-3级,调测工程师分1-4级,网优工程师为1-5级,4、5级为无线领域内的专家和资深专家;

《管理学》在线作业(满分)

12春学期《管理学》在线作业 一、单选题: 1. 微观环境是指对组织经营有直接与立即影响的环境因素(满分:2) A. 又称为工作环境 B. 宏观环境 C. 超环境 D. 以上都正确 正确答案:A 2. ( )提出了著名的管理的十四条原则。(满分:2) A. 泰罗 B. 马克斯.韦伯 C. 西蒙 D. 法约尔 正确答案:D 3. 微观环境包括:() (满分:2) A. 供应商 B. 经济条件 C. 技术 D. 全球压力和竞争 正确答案:A 4. 关于管理学的研究对象,下列哪一种说法是正确的(满分:2) A. 管理学是一门研究人类管理活动规律及其应用的科学 B. 管理学是一门历史学科 C. 管理学是一门实践性学科 D. 管理学是一门艺术性很强的学科 正确答案:A 5. 俗话说:“一山难容二虎”、“一条船不能有二个船长”。从管理的角度看,对这些话的如下解释,你认为哪一种最适当() (满分:2) A. 在领导班子中如果有多个固执己见的人物最终会降低管理效率。 B. 对于需要高度集权管理的组织不能允许有多个直线领导核心。 C. 一个组织中的能人太多必然会造成内耗增加从而导致效率下降。 D. 组织中不能允许存在两种以上的观点,否则易造成管理混乱。 正确答案:B 6. ()是赫茨伯格保健因素的例子(满分:2) A. 成就 B. 责任 C. 薪水 D. 成长 正确答案:C 7. ()提出了14项管理原则,并认为这些原则广泛适用于任何管理系统。(满分:2) A. 玛丽.福莱特 B. 韦伯 C. 亚当.斯密

D. 法约尔 正确答案:D 8. 在组织成员之间选择最有效的沟通渠道应属于()这种管理职能。(满分:2) A. 计划 B. 组织 C. 领导 D. 控制 正确答案:C 9. 计划包括() (满分:2) A. 指导和激励他人 B. 实施监控以确保完成任务 C. 决定某事需要由谁来做 D. 确定目标,制定策略 正确答案:D 10. 管理的难点与核心是(满分:2) A. 处理好人际关系 B. 提高员工的专业和业务水平 C. 设备等物质资源的配置 D. 计划 正确答案:A 11. 确定合理的管理幅度是进行组织设计的一项重要内容。关于什么是合理的管理幅度,对于下列四种说法,你最赞同哪一种() (满分:2) A. 管理幅度越窄,越易控制,管理人员的费用也越低。 B. 管理幅度越宽,组织层次越少,但管理人员的费用会大幅度上升。 C. 管理幅度应视管理者能力、下属素质、工作性质等因素的不同而定。 D. 管理幅度的确定并不是对任何组织都普遍重要的问题,无须过多考虑。 正确答案:C 12. 管理的最高境界是(满分:2) A. 无法无天 B. 自我控制、自我激励和自我管理 C. 人性化管理 D. 全面质量管理 正确答案:B 13. SWOT分析( ) (满分:2) A. 不适应个人 B. 不适应于非营利性组织 C. 不适应于著名大学 D. 适应于一切营利组织与非营利组织,包括个人 正确答案:D 14. 组织的最佳定义是() (满分:2) A. 商业联盟 B. 为实现特定目标而进行的精细的人员安排 C. 注重资源分配的商业机构 D. 国家证券交易所上市的公司

如何塑造与提升职业竞争力时代光华满分100试卷答案

时代光华,试题标准答案,课程名:,(满分100分,无重复) 时代光华用户(**.,可以登录获取学分(仅限挂机混学分者使用!) (并非广告,无任何商业目的,仅共享信息,节能环保.度哥度姐审查时高抬贵手!) 单选题(44) 1. 下列哪项是管理理念的最新发展阶段: (3分) (正确答案:D) A: 以流程为本 B: 以结果为本 C: 以系统为本 D: 以人为本 2.对于个人能力与职业成绩的关系,以下说法正确的是 (3分) (正确答案:D) A: 一个人的能力由技能、知识和态度三部分构成 B: 当能力有缺陷时,态度能够帮助提升职业成绩 C: 与能力相比,态度更为重要 D: 以上说法都正确 3.关于职业化,下列说法不正确的是 (3分) (正确答案:A) A: 职业化就是专业化 B: 职业化与专业化有所区别 C: 职业化包括职业道德和职业精神 D: 职业化包括专业能力

4.“建设性对抗”属于以下哪项沟通原则 (3分) (正确答案:C) A: 互动原则 B: 影响和说服他人 C: 组织内部的沟通 D: 赢得他人的尊重 5.惠普的约翰·扬与普莱特两位总裁都是主动向公司推出退位,这表明 (3分) (正确答案:C) A: 用统一的价值观进行管理 B: 严格的用人、选人以及考察人的机制 C: 领导者身体力行地执行企业文化、规章制度 D: 运用职业化意识进行管理 6.在技能、知识和态度中,哪一方面是感性的、能够通过不断地练习得到提高的? (3分) (正确答案:A) A: 技能 B: 知识 C: 态度 D: 以上都不是 7.下列哪项是职场植物人的特征 (3分) (正确答案:D) A: 存在生命体征但没有思想 B: 每天按时上下班,但对于自己职业发展没有任何想法 C: 存在导致公司管理氛围生硬

管理者如何打造高效执行力的团队-大纲

管理者如何打造高效执行力的团队 【课程背景】 基层管理者是企业作战的一线指挥官,他们的行动直接关系着企业的发展。而每一个基层管理者都是小团队的领导者,基层管理者如何做,才能有效地指导员工安排自己的工作;基层管理者如何管,才能激发员工的激情,全力以赴去工作;基层管理又应从哪些方面入手,打造一只充满活动,高效执行的团队,本次课程我们都将与您共同探讨,帮您找到打造高效执行力团队的落地方法。 现象—— 领导者不知道如何分配工作任务、授权不当,导致大家完不成任务。 员工面对众多的工作安排,不知轻重,总是出不了业绩。 上下几级在蹉跎时间中推诿着,做不完的事,做不了主的事,让大家觉得压力倍增! 期望—— 领导者充分信任下属,合理分工与授权。 员工自发接受任务,努力创造绩效。 不仅仅传授授权、沟通、激励、执行等传统理论,更注重帮助管理者将这些被割裂开的传统理论灵活运用到日常工作任务中去。 一个管理者,只要按照“听话照做”就会看到一个自己亲手打造的、有凝聚力的、沟通顺畅的、具有超强战斗力和执行力的团队! 【课程目标】: 1.帮助管理者明确身份,建立职业化管理性格 2.为团队注入积极的情绪,让团队的行动力提升起来 3.通过下属时间管控,把团队重要的工作抓起来 4.找到工作指导的方法,帮助下属建立良好的管理习惯 5.找到基层员工的沟通频道,消除下属的不良情绪 6.建立团队的沟通机制,塑造团队友爱的企业文化 7.基于现实,找寻未来,为管理者找到未来发展的蓝图 【课程大纲】 第一章高效执行力团队的基石——塑造管理者的职业化性格 1.经典案例:清朝闭关的后果

2.什么是职业化性格? 3.什么是格局?一个管理者为什么要有格局? 4.我们的境界与格局密切相关 5.扩大格局的信念有多重要 6.扩大格局最直接的方法 7.扩大格局影响我后半生 第二章高效执行力团队的灵魂?—让每个管理者积极起来 1.精彩分享:《马上成功》的12种方法 2.画面的力量——积极自信 3.经典案例:幸福是什么? 4.如何改变自己的心智模式 5.惊天秘密:来自世界上最有影响力的女人欧普拉的解说 第三章高效执行力团队的核心——在日常工作形成执行的习惯 一、寻找执行力难提升的症结点 1.关于执行力在管理界的定义 2.寻找每一个人的执行力 3.寻找每一个人的驱动力 4.每一个员工之间的执行力差距在哪里? 5.执行力的障碍在哪里? 二、如何在工作中体现言出必行的高效执行力 1.员工每天的工作状态,你清楚吗? 2.到底哪些问题拖慢了员工的工作效率? 3.如何保证过程中不丢事,保证真正拥有执行力? 4.如何让自己用执行力获得上司的认可? 5.工作计划表,做到对部门管理胸有成竹 6.提升员工工作效率的神奇落地执行表 7.进度跟进,保证团队工作状态一目了然 8.一个既可以管下属,又可以管上司的神奇落地方法实现 三、坚持,高效执行力的最高境界 1.什么是坚持不懈? 2.坚持带来的收获有哪些?

实现员工“职业化”管理六大步骤

实现员工“职业化”管理六大步骤 作者:胡八一 入库时间:2010年5月14日 摘要:员工管理职业化是实Array现人力资源管理规范化、标准化 的一项重要举措,本文在简要介 绍职业化与职业化管理概念和实 施职业化管理意义的基础上,详 细阐述了如何实现员工职业化管 理的具体步骤与方法。 “脑袋大,脖子粗,不是大 款就伙夫!”这是赵本山的经典 作品《卖拐》中的台词,不管其 是雅是俗、是对是错,总之其形 象的描述了一个伙夫或大款的形 象。职业化就是既能做正确的事又能正确的做事,简单的说就是干什么像什么,职业化管理就是使员工干什么像什么的管理,例如,对销售人员的职业化管理的结果就是使销售人员无论从性格特征、技能、行为和形象都要像一个销售人员。国外95%以上的大中型企业都推行了职业化管理的举措,国内一些优秀的企业(如华为、联想等)也成功的实行了员工的职业化管理。本文在简单介绍职业化是什么和推行职业化的意义的基础上,系统的介绍了企业如何实现员工管理的职业化。 一、职业化的概念 职业化简单的说就是一个从事什么职业的人,他的性格特征、知识技能、行为表现和形象装饰都应非常符合该职业的要求,其内涵由内而外包括三个层次:第一个是职业素养,指从业人员应该具备的从事该职业的道德品质特征与基本素质特征;第二个是职业技能,指从业人员应该具备的从事该职业的专业技能与专业知识;第三个是职业行为规范,指从业人员应该具备的从事该职业过程中的行为操作标准。一个职业化的员工就是符合“本性的倾向、术业的专攻、举止的方寸”三个方面的员工。 职业化管理就是根据企业的业务策略特点和人员成长的内在发展规律,提炼出同类业务人员的职业素养、知识技能特征和职业行为规范,从而,形成该类业务人员的职业化素养标准、知识技能资格标准和行为规范标准,并以此标准来选择、规范与培训该类业务人员,提高其技能,改进其业务行为,以提升员工个人工作业绩,实现企业经营目标。 二、实现员工“职业化”管理的意义

塑造员工职业化的4步曲课后测试

塑造员工职业化4步曲课后测试课后测试 单选题 1. 本课程讲述塑造员工职业化时是以哪个角色的成长过程为例的:√ A 杜拉拉 B 安德丽娅 C 许三多 D 褚时健 正确答案: B 2. 对于塑造员工职业化来说,职场的真实含义是:√ A 职场就是生意场 B 职场是员工与老板斗争的战场 C 职场是员工学习的平台 D 职场是老板的舞台,与员工无关 正确答案: A 3. 对于刚从大学毕业的新人来说,公司更加看重的是:√ A 学历和梦想 B 人品和履历 C 头脑和主动性 D 学历和经历 正确答案: C 4. 员工与老板之间存在价值错位,这时员工首先应该:√ A 抱怨老板识人不明 B 弄清工作的真实含义 C 想办法超出老板的期望 D 发挥老板看重的价值

正确答案: D 5. 在职场中,人与人之间的关系归根到底是:√ A 竞争关系 B 合作关系 C 既有竞争,又有合作 D 没有关系 正确答案: C 6. 企业管理者应该鼓励员工:√ A 向外看、向下看 B 向内看、向上看 C 向内看、向下看 D 向外看、向上看 正确答案: A 7. 对于员工来说,正确的职场行为是:√ A 西装革履 B 专业化的语言 C 与组织主流文化相配 D 制造让别人追随的行为 正确答案: C 8. 每个人在工作中都在给三个钱包挣钱,往往能够起到意想不到的重大作用的钱包是:√ A 现实中的钱包 B 情感账户 C 自己的实力 D 对未来的信心 正确答案: B 判断题 9. 管理者塑造员工职业化的四步曲中,前两步是帮助员工职业化,后两步是员工职业化后影响他人。√ 正确

错误 正确答案:正确 10. 公司不能全部招聘专业相关人员,否则容易出现思想僵化。√ 正确 错误 正确答案:正确 11. 每个人的人格都是平等的,基层员工只要做好自己的工作就好了,不必理会领导的特权。√ 正确 错误 正确答案:错误 12. “鸡犬可以相闻,老死不相往来”的观点过于老旧,当今是一个关系型社会,每个人都处于一个庞大的人际关系网络中,所以建立感情账户十分必要。√ 正确 错误 正确答案:正确 13. 公众的评价和期望只是一个外部条件,并不能影响我们的行为。√ 正确 错误 正确答案:错误 14. 企业中礼仪规矩很重要,没有规矩的企业很难做好员工管理。√ 正确 错误 正确答案:正确 15. 新员工没必要表现得太聪明,装“傻”向前辈请教也是职业化的表现。√ 正确 错误 正确答案:正确

如何实现员工“职业化”管理

如何实现员工“职业化”管理 作者:陈兴华 -------------------------------------------------------------------------------- 企业管理中经常出现管理者角色错位、忙而无效,优秀员工的经验不能共享,员工不能做正确的事和不能正确的做事等现象。员工职业化管理就是解决以上现象的有效措施,是实现人力资源管理规范化、标准化的一项重要举措。 “脑袋大,脖子粗,不是大款就伙夫!”这是赵本山的经典作品《卖拐》中的台词,不管其是雅是俗、是对是错,总之其形象的描述了一个伙夫或大款普遍的职业形象特征。“职业化”,简单的说就是一个从事什么职业的人,他的性格特征、知识技能、行为表现和形象装饰都应非常符合该职业的要求,职业化就是既能做正确的事,又能正确的做事,简单的说就是干什么像什么,职业化管理就是使员工干什么像什么的管理。例如,对销售人员的职业化管理的结果就是使销售人员无论从性格特征、技能、行为和形象都要像一个销售人员。国外95%以上的大中型企业都推行了职业化管理的举措,国内一些优秀的企业(如华为、联想等)也成功的实行了员工的职业化管理。下面将系统的介绍企业如何实现员工管理的职业化。 职业化管理就是根据企业的业务策略特点和人员成长的内在发展规律,提炼出同类业务人员的职业素养、知识技能特征和职业行为规范,从而形成该类业务人员的职业化素养标准、知识技能资格标准和行为规范标准,并以此标准来选择、规范与培训该类业务人员,提高其技能,改进其业务行为,以提升员工个人工作业绩,实现企业经营目标。 那么,如何实现员工“职业化”呢? “项目化运作”是未来人力资源管理部门(尤其是集团化公司)工作开展的主要方式,企业推行员工管理的职业化,就应该以项目管理的方式开展工作。 第一步,项目启动 项目启动阶段主要做好组织和人员准备的工作,分别成立项目领导小组、项目推进小组、标准开发小组和标准评审小组。项目领导小组3-5人,由公司领导成员担任,负责动员、支持与指导思想的确定;成立项目推进小组3-5人,由人力资源部领导担任,负责项目的具体的支持、跟踪、宣传推进;标准开发小组5-8人,主要由人力资源部的相关人员组成(也可以包括其他相关部门人员),负责核心素质、知识技能资格和行为标准的开发;标准评审小组5-7人,由相关领域专家和公司主要部门主管,负责对项目开发小组工作成果的审核和评定。 第二步:进行职类职种的划分

南开12春学期《管理学》在线作业

一、单选题: 1. 微观环境是指对组织经营有直接与立即影响的环境因素(满分:2) A. 又称为工作环境 B. 宏观环境 C. 超环境 D. 以上都正确 正确答案:A 2. ( )提出了著名的管理的十四条原则。(满分:2) A. 泰罗 B. 马克斯.韦伯 C. 西蒙 D. 法约尔 正确答案:D 3. 微观环境包括:() (满分:2) A. 供应商 B. 经济条件 C. 技术 D. 全球压力和竞争 正确答案:A 4. 关于管理学的研究对象,下列哪一种说法是正确的(满分:2) A. 管理学是一门研究人类管理活动规律及其应用的科学 B. 管理学是一门历史学科 C. 管理学是一门实践性学科 D. 管理学是一门艺术性很强的学科 正确答案:A 5. 俗话说:“一山难容二虎”、“一条船不能有二个船长”。从管理的角度看,对这些话的如下解释,你认为哪一种最适当() (满分:2) A. 在领导班子中如果有多个固执己见的人物最终会降低管理效率。 B. 对于需要高度集权管理的组织不能允许有多个直线领导核心。 C. 一个组织中的能人太多必然会造成内耗增加从而导致效率下降。 D. 组织中不能允许存在两种以上的观点,否则易造成管理混乱。 正确答案:B 6. ()是赫茨伯格保健因素的例子(满分:2) A. 成就 B. 责任 C. 薪水 D. 成长 正确答案:C 7. ()提出了14项管理原则,并认为这些原则广泛适用于任何管理系统。(满分:2) A. 玛丽 .福莱特 B. 韦伯 C. 亚当.斯密 D. 法约尔

正确答案:D 8. 在组织成员之间选择最有效的沟通渠道应属于()这种管理职能。(满分:2) A. 计划 B. 组织 C. 领导 D. 控制 正确答案:C 9. 计划包括() (满分:2) A. 指导和激励他人 B. 实施监控以确保完成任务 C. 决定某事需要由谁来做 D. 确定目标,制定策略 正确答案:D 10. 管理的难点与核心是(满分:2) A. 处理好人际关系 B. 提高员工的专业和业务水平 C. 设备等物质资源的配置 D. 计划 正确答案:A 11. 确定合理的管理幅度是进行组织设计的一项重要内容。关于什么是合理的管理幅度,对于下列四种说法,你最赞同哪一种() (满分:2) A. 管理幅度越窄,越易控制,管理人员的费用也越低。 B. 管理幅度越宽,组织层次越少,但管理人员的费用会大幅度上升。 C. 管理幅度应视管理者能力、下属素质、工作性质等因素的不同而定。 D. 管理幅度的确定并不是对任何组织都普遍重要的问题,无须过多考虑。 正确答案:C 12. 管理的最高境界是(满分:2) A. 无法无天 B. 自我控制、自我激励和自我管理 C. 人性化管理 D. 全面质量管理 正确答案:B 13. SWOT分析( ) (满分:2) A. 不适应个人 B. 不适应于非营利性组织 C. 不适应于著名大学 D. 适应于一切营利组织与非营利组织,包括个人 正确答案:D 14. 组织的最佳定义是() (满分:2) A. 商业联盟 B. 为实现特定目标而进行的精细的人员安排 C. 注重资源分配的商业机构 D. 国家证券交易所上市的公司 正确答案:B

如何打造管理者的职业力

学习导航 通过学习本课程,你将能够: ●了解什么是职业力; ●掌握平衡工作中各种元素的技巧; ●正确规划自己的职业生涯; ●洞悉职场规则,成为职场达人。 如何打造管理者的职业力 一、什么是职业力 很多管理者认为企业管理缺乏规范化、从业人员缺乏职业化,是由经验型管理向职业型管理的过程,必须解决的两大问题。将打造职业化员工队伍作为建立规范管理平台和职业力的落脚点,实际上这仅是片面的理解,真正的职业力重点在于如何在职场中生存。 1.职业力和职业化的关系 职业力和职业化之间有着密切的联系,职业化以职业力为前提,没有职业力,就没有职业化。同时二者也存在相应的区别: 首先,职业力是一种生存能力。要懂、了解和适应中国式的职场规则,增加自己的生存能力。 其次,职业力是一种发展能力。身处职场之中,要不断地学习和自我发展。 最后,职业力是一种超越能力。学会在职场中发展和成就自我。 2.职业力的本质 职业力的中心,即本质是满足客户需求的能力。评价一个职业人做事情的好与坏,不是以辛苦程度作为依据,而是依据客户的满意程度,职业人要把所有人当成自己的客户。只有多为客户提供超值的服务,客户才会与企业保持长久的合作关系。 作为管理者,要把上司、下属、同事都看成自己的客户,不断完成角色的转变,处理好不同的人际关系,对待上司和下属应该采取不同的方式。在职场中,提拔最快的人,不仅个性和能力突出,而且和上、下级关系处理得恰当,只有这种职场力才是最重要的因素。 3.职业力的基本点 作为管理者,职业力的基本点主要体现在: 第一,为高标准的产出负责——为客户考虑。 第二,团队协作——互相信赖。 第三,为自己的职业生涯负责——不断学习。

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