专题训练——全等三角形与角平分线

专题训练——全等三角形与角平分线
专题训练——全等三角形与角平分线

全等三角形的认识与性质

全等图形:

能够完全重合的两个图形就是全等图形.

全等多边形:

能够完全重合的多边形就是全等多边形.

相互重合的顶点叫做对应顶点,相互重合的边叫做对应边,相互重合的角叫做对应角.

全等多边形的对应边、对应角分别相等.

如下图,两个全等的五边形,记作:五边形

ABCDE

≌五边形'

'

'

''

A

B C

D E . 这里符号“≌”表示全等,读作“全等于”

A'

B'C'D'E'E

D C

B A 全等三角形:

能够完全重合的三角形就是全等三角形.

全等三角形的对应边相等,对应角分别相等;

反之,如果两个三角形的边和角分别对应相等,那么这两个三角形全等. 全等三角形对应的中线、高线、角平分线及周长面积均相等. 全等三角形的概念与表示:

能够完全重合的两个三角形叫作全等三角形.能够相互重合的顶点、边、角分别叫作对应顶点、对应边、对应角.全等符号为

“≌”

. 全等三角形的判定方法:

(1

) 边角边定理

(SAS

):两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等.

(2

)

角边角定理(ASA ):两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等.

(3

)

边边边定理

(SSS

)

:三边对应相等的两个三角形全等. 知识点睛

中考要求

第一讲

全等三角形与角平分线

(4) 角角边定理(AAS ):两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等.

(5) 斜边、直角边定理(HL ):斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等.

全等三角形的性质:对应角相等,对应边相等,对应边上的中线相等,对应边上的高相等,对应角的角平分线相等,面积相等.

寻找对应边和对应角,常用到以下方法:

(1)全等三角形对应角所对的边是对应边,两个对应角所夹的边是对应边.

(2)全等三角形对应边所对的角是对应角,两条对应边所夹的角是对应角.

(3)有公共边的,公共边常是对应边.

(4)有公共角的,公共角常是对应角.

(5)有对顶角的,对顶角常是对应角.

(6)两个全等的不等边三角形中一对最长边(或最大角)是对应边(或对应角),一对最短边(或最小角)是对应边(或对应角).

要想正确地表示两个三角形全等,找出对应的元素是关键.

全等三角形的应用:运用三角形全等可以证明线段相等、角相等、两直线垂直等问题,在证明的过程中,注意有时会添加辅助线.

奥数赛点:能通过判定两个三角形全等进而证明两条线段间的位置关系和大小关系.而证明两条线段或两个角的和、差、倍、分相等是几何证明的基础.

与角平分线相关的问题

角平分线的两个性质:

⑴角平分线上的点到角的两边的距离相等;

⑵到角的两边距离相等的点在角的平分线上.

它们具有互逆性.

角平分线是天然的、涉及对称的模型,一般情况下,有下列三种作辅助线的方式:

1. 由角平分线上的一点向角的两边作垂线,

2. 过角平分线上的一点作角平分线的垂线,从而形成等腰三角形,

3. OA OB ,这种对称的图形应用得也较为普遍,

A

B O P P O B A A B

O P

重点:本节的重点是全等三角形的概念和性质以及判定,全等三角形的性质是以后证明三角形问题的

基础,也是学好全章的关键。同时全等三角形的判定也是本章的重点,特别是几种判定方法,尤其是当在直角三角形中时,HL 的判定是整个直角三角形的重点

难点:本节的难点是全等三角形性质和判定定理的灵活应用。为了能熟练的应用性质定理及其推论,

要把性质定理和推论的条件和结论弄清楚,哪几个是条件,决定哪个结论,如何用数学符号表示,即书写格式,都要在讲练中反复强化

重、难点

角平分线、等腰三角形性质及判定的应用--学生版

角平分线、等腰三角形性质及判定的应用 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一.选择题(共10小题) 1.如图,△ABC中,∠C=90°,AD平分∠BAC,过点D作DE⊥AB于E,若DC=4,则DE=()A.3B.5C.4D.6 第1题第2题第3题第4题 2.如图所示,在△ABC中,∠C=90°,AD平分∠BAC,DE⊥AB于E,DE=4,BC=9,则BD的长为()A.6B.5C.4D.3 3.如图,OC平分∠AOB,CM⊥OB于点M,CM=3,则点C到射线OA的距离为() A.5B.4C.3D.2 4.如图,Rt△ABC中,∠C=90°,用尺规作图法作出射线AE,AE交BC于点D,CD=2,P为AB上一动点,则PD的最小值为()A.2B.3C.4D.无法确定 5.如图,已知△ABC的周长是10,点O为∠ABC与∠ACB的平分线的交点,且OD⊥BC于D.若OD=2,则△ABC的面积是()A.20B.12C.10D.8 第5题第6题第7题第8题第9题 6.如图,射线OC是∠AOB的角平分线,D是射线OC上一点,DP⊥OA于点P,DP=5,若点Q是射线OB上一点,OQ=4,则△ODQ的面积是() A.4B.5C.10D.20 7.如图,在△ABC中,∠C=90°,BD平分∠ABC,AB=12,CD=4,则△ABD的面积为() A.20B.24C.42D.48 8.如图,已知∠AOE=∠BOE=15°,EF∥OB,EC⊥OB于点C,EG⊥OA于点G,若EC=,则OF长度是()A.2B.C.3D.2 9.如图,OP平分∠AOB,∠AOP=15°,PC∥OA,PD⊥OA于点D,PC=6,那么PD=() A.3B.6C.8D.10 10.如图,已知点P到△ABC三边的距离相等,DE∥AC,AB=8.1cm,BC=6cm,△BDE的周长为()cm.A.12B.14.1C.16.2D.7.05 第10题第11题第12题 二.填空题(共8小题) 11.如图,AB∥CE,BF交CE于点D,DE=DF,∠F=30°,则∠B=. 12.如图,在△ABC中,AB=AC,∠C=70°,点D在AC上,BD=BC,则∠ABD的度数是° 13.如图,直线l1∥l2,点A在直线l1上,点B在直线l2上,AB=BC,∠C=30°,∠1=80°,则∠2=.

2017中考全等三角形专题(8种辅助线的作法)

全等三角形问题中常见得辅助线得作法【三角形辅助线做法】 图中有角平分线,可向两边作垂线。也可将图对折瞧,对称以后关系现。 角平分线平行线,等腰三角形来添。角平分线加垂线,三线合一试试瞧。 线段垂直平分线,常向两端把线连。要证线段倍与半,延长缩短可试验。 三角形中两中点,连接则成中位线。三角形中有中线,延长中线等中线。 1、等腰三角形“三线合一”法:遇到等腰三角形,可作底边上得高,利用“三线合一”得性质解题 2、倍长中线:倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形 3、角平分线在三种添辅助线 4、垂直平分线联结线段两端 5、用“截长法”或“补短法”: 遇到有二条线段长之与等于第三条线段得长, 6、图形补全法:有一个角为60度或120度得把该角添线后构成等边三角形 7、角度数为30、60度得作垂线法:遇到三角形中得一个角为30度或60度,可以从角一边上一点向角得另一边作垂线,目得就是构成30-60-90得特殊直角三角形,然后计算边得长度与角得度数,这样可以得到在数值上相等得二条边或二个角。从而为证明全等三角形创造边、角之间得相等条件。 8、计算数值法:遇到等腰直角三角形,正方形时,或30-60-90得特殊直角三角形,或40-60-80得特殊直角三角形,常计算边得长度与角得度数,这样可以得到在数值上相等得二条边或二个角,从而为证明全等三角形创造边、角之间得相等条件。 常见辅助线得作法有以下几种:最主要得就是构造全等三角形,构造二条边之间得相等,二个角之间得相等。 1)遇到等腰三角形,可作底边上得高,利用“三线合一”得性质解题,思维模式就是全等变 换中得“对折”法构造全等三角形. 2)遇到三角形得中线,倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形,利用得思 维模式就是全等变换中得“旋转”法构造全等三角形. 3)遇到角平分线在三种添辅助线得方法,(1)可以自角平分线上得某一点向角得两边作垂

全等三角形与角平分线经典题型

全等三角形与角平分线 一、知识概述 1、角的平分线的作法 (1)在∠AOB的两边OA、OB上分别截取OD、OE,使OD=OE. (2)分别以D、E为圆心,以大于1/2DE长为半径画弧,两弧交于∠AOB 内一点C. (3)作射线OC,则OC为∠AOB的平分线(如图) 指出:(1)作角的平分线的依据是三角形全等的条件——“SSS”. (2)角的平分线是一条射线,不能简单地叙述为连接. 2、角平分线的性质 在角的平分线上的点到角的两边的距离相等. 指出:(1)这里的距离是指点到角两边垂线段的长. (2)该结论的证明是通过三角形全等得到的,它可以独立作为证明两条线段相等的依据.即不需再用老方法——全等三角形. (3)使用该结论的前提条件是有角的平分线,关键是图中有“垂直”. 3、角平分线的判定 到角的两边的距离相等的点在角的平分线上. 指出:(1)此结论是角平分线的判定,它与角平分线的性质是互逆的. (2)此结论的条件是指在角的内部有点满足到角的两边的距离相等,那么

过角的顶点和该点的射线必平分这个角. 4、三角形的角平分线的性质 三角形的三条角平分线相交于一点,且这点到三角形三边的距离相等. 指出:(1)该结论的证明揭示了证明三线共点的证明思路:先设其中的两线交于一点,再证明该交点在第三线上. (2)该结论多应用于几何作图,特别是涉及到实际问题的作图题. 二、典型例题剖析 例1、如图所示,四边形ABCD中,AB=AD,AC平分∠BCD,AE⊥BC,AF⊥CD.求证:△ABE≌△ADF. 例2、如图所示,BE、CF是△ABC的高,BE、CF相交于O,且OA平分∠BAC.求证:OB=OC. 例3、如图,D为BC的中点,DE⊥DF,E、F分别在AB、AC边上,则BE+CF ()

八年级数学学案28 全等三角形的复习(3)--一线三等角

期中考试复习——全等三角形的复习(3) 一线三等角 班级: 姓名: 一. 学习目标 1. 掌握“一线三等角”的基本图形. 2. 能在复杂图形中找出“”的基本图形,并能利用其解决问题. 二. 自学指导 【基本图形】一线三等角 如图1,在△ABC 中,∠ACB =90°,AC =BC ,直线l 经过顶点C ,过A 、B 两点分别作l 的垂线AE 、BF ,E 、F 为垂足. (1)求证:△AEC ≌△CFB . (2)还能得到EF 、AE 、BF 三者之间怎样的关系? 【变式1】如图,将(1)中的条件改为:在△ABC 中,AB=AC ,D 、A 、E 三点都在直线m 上,并且有∠BDA=∠AEC=∠BAC=α. C B A C B A C B A C B A

(1)求证:△AEC≌△CFB. (2)还能得到EF、AE、BF三者之间怎样的关系? 【变式2】如图(3),D、E是D、A、E三点所在直线m上的两动点(D、A、E三点互不重合),点F为∠BAC平分线上的一点,且△ABF和△ACF均为等边三角形,连接BD、CE,若∠BDA=∠AEC=∠BAC,试判断△DEF的形状. 【变式3】如图,过△ABC的边AB、AC向外作正方形ABDE和正方形ACFG,AH是BC边上的高,延长HA交EG于点I,求证:I是EG的中点.

编号28 全等三角形的复习(2)当堂训练 班级: 姓名: 1.如图所示,Rt △ABE ≌Rt △ECD ,点B 、E 、C 在同一直线上,则结论:①AE =ED ;②AE ⊥DE ; ③BC =AB +CD ; ④AB ∥DC 中成立的是 . 2.如图,等边三角形ABC 中,ED =DF ,∠EDF =60°,求证:BC =BE +CF . 3.如图,AE ⊥AB ,且AE =AB ,BC ⊥CD ,且BC =CD ,请按照图中所标注的数据计算图中实线所围成的图形的面积S 是 . E D C B A F E D C B A 436 H C B G A F D E

初中数学三角形内外角平分线有关命题的证明及应用

三角形内外角平分线 一.命题的证明及应用 在中考常有及三角形内外角平分线有关的题目,若平时不注意总结是很难一下子解决的.下面来一起学习一下. 命题1 如图1,点D是△ABC两个内角平分线的交点,则∠D=90° +∠A. 证明:如图1: ∵∠1=∠,∠2=∠, ∴2∠1+2∠2+∠A=180°① ∠1+∠2+∠D=180°② ①-②得: ∠1+∠2+∠A=∠D③ 由②得: ∠1+∠2=180°-∠D④ 把③代入④得: ∴180°-∠D+∠A=∠D

∠D=90°+∠A. 点评利用角平分线的定义和三角形的内角和等于180°,不难证明. 命题2 如图2,点D是△ABC两个内角平分线的交点,则∠D=90°-∠A. 证明:如图2: ∵DB和DC是△ABC的两条外角平分线, ∴∠D=180°-∠1-∠2 =180°-(∠DBE+∠DCF) =180°-(∠A+∠4+∠A+∠3) =180°-(∠A+180°) =180°-∠A-90°

=90°-∠A; 点评利用角平分线的定义和三角形的一个外角等于及它不相邻两外角的和以及三角形的内角和等于180°,可以证明. 命题3 如图3,点E是△ABC一个内角平分线及一个外角平分线的交点,则∠E=∠A. 证明:如图3: ∵∠1=∠2,∠3=∠4, ∠A+2∠1=2∠4① ∠1+∠E=∠4② ①×代入②得: ∠E=∠A. 点评利用角平分线的定义和三角形的一个外角等于及它不相邻两外角的和,很容易证明.

命题4 如图4,点E是△ABC一个内角平分线BE及一个外角平分线CE的交点,证明:AE是△ABC的外角平分线. 证明:如图3: ∵BE是∠ABC的平分线,可得:EH=EF CE是∠ACD的平分线, 可得:EG=EF ∴过点E分别向AB、AC、BC所在的直线引垂线,所得的垂线段相等. 即EF=EG=EH ∵EG=EH ∴AE是△ABC的外角平分线. 点评利用角平分线的性质和判定能够证明. 应用上面的结论能轻松地解答一些相关的比较复杂的问题,下面来一起看. 例1如图5,PB和PC是△ABC的两条外角平分线. ①已知∠A=60°,请直接写出∠P的度数. ②三角形的三条外角平分线所在的直线形成的三角形按角分类属于什么三角形? 解析:①由命题2的结论直接得:∠P=90°-∠A=90°-×60°=60°

初二数学上全等三角形知识点总结汇编

全等三角形 知识梳理 一、知识网络 ???? ?? ????→??????? ?? ?? ???? ? ?对应角相等 性质对应边相等边边边 SSS 全等形全等三角形应用边角边 SAS 判定角边角 ASA 角角边 AAS 斜边、直角边 HL 作图 角平分线性质与判定定理 二、基础知识梳理 (一)、基本概念 1、“全等”的理解 全等的图形必须满足:(1)形状相同的图形;(2)大小相等的图形; 即能够完全重合的两个图形叫全等形。同样我们把能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。 2、全等三角形的性质 (1)全等三角形对应边相等;(2)全等三角形对应角相等; 3、全等三角形的判定方法 (1)三边对应相等的两个三角形全等。 (2)两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。 (3)两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。 (4)两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。 (5)斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。 4、角平分线的性质及判定 性质:角平分线上的点到这个角的两边的距离相等 判定:到一个角的两边距离相等的点在这个角平分线上

(二)灵活运用定理 1、判定两个三角形全等的定理中,必须具备三个条件,且至少要有一组边对应相等, 因此在寻找全等的条件时,总是先寻找边相等的可能性。 2、要善于发现和利用隐含的等量元素,如公共角、公共边、对顶角等。 3、要善于灵活选择适当的方法判定两个三角形全等。 (1)已知条件中有两角对应相等,可找: ①夹边相等(ASA)②任一组等角的对边相等(AAS) (2)已知条件中有两边对应相等,可找 ①夹角相等(SAS)②第三组边也相等(SSS) (3)已知条件中有一边一角对应相等,可找 ①任一组角相等(AAS 或ASA)②夹等角的另一组边相等(SAS) 证明两三角形全等或利用它证明线段或角的相等的基本方法步骤: 1.确定已知条件(包括隐含条件,如公共边、公共角、对顶角、角平分线、中线、高、等腰三角形、等所隐含的边角关系); 2.回顾三角形判定公理,搞清还需要什么; 3.正确地书写证明格式(顺序和对应关系从已知推导出要证明的问题)。 常见考法 (1)利用全等三角形的性质:①证明线段(或角)相等;②证明两条线段的和差等于另一条线段;③证明面积相等; (2)利用判定公理来证明两个三角形全等; (3)题目开放性问题,补全条件,使两个三角形全等。 误区提醒 (1)忽略题目中的隐含条件;

用角平分线构造全等三角形

善于构造 活用性质 几何问题中,若出现角平分线这一条件时,可联想角平分线的特性,灵活利用角平分线的特性来解决问题. 1.显“距离”, 用性质 很多时候,题意中只给角平分线这个条件,图上并没有出现“距离”,而角平分线性质的运用又离不开这个“距离”,所以同学们应大胆地让“距离”现身(过角平分线上的一点向角的两边作垂线段) 例1 三角形的三条角平分线交于一点,你知道这是为什么吗 分析:我们知道两条直线是交于一点的,因此可以想办法证明第三条角平分线通过前两条角平分线的交点. 已知:如图,△ABC 的角平分线AD 与BE 交于点I ,求证:点I 在∠ACB 的平分线上. 证明:过点I 作IH ⊥AB ,IG ⊥AC ,IF ⊥BC ,垂足分别是点H 、G 、F . ∵点I 在∠BAC 的角平分线AD 上,且IH ⊥AB 、IG ⊥AC ∴IH =IG (角平分线上的点到角的两边距离相等) 同理 IH =IF ∴IG =IF (等量代换) 又IG ⊥AC 、IF ⊥BC ∴点I 在∠ACB 的平分线上(到一个角的两边的距离相等的点,在这个角的平分线上).即:三角形的三条角平分线交于一点. 例2 已知:如图,PA 、PC 分别是△ABC 外角∠MAC 和∠NCA 的平分线,?它们交于点P , PD ⊥BM 于D ,PF ⊥BN 于F . 求证:BP 为∠MBN 的平分线. D C B A E H I F G

【分析】要证BP为∠MBN的平分线,只需证PD=PF,而PA、PC为外角平分线,?故可过P作PE⊥AC于E.根据角平分线性质定理有PD=PE,PF=PE,则有PD=PF,故问题得证.【证明】过P作PE⊥AC于E. ∵PA,PC分别为∠MAC与∠NCA的平分线.且PD⊥BM,PF⊥BN ∴PD=PE,PF=PE,∴PD=PF 又∵PD⊥BM,PF⊥BN,∴点P在∠MBN的平分线上, 即BP是∠MBN的平分线. 2.构距离,造全等 有角平分线时常过角平分线上的点向角两边引垂线,根据角平分线上的点到角两边距离相等,可构造处相应的全等三角形而巧妙解决问题. 例3 △ABC中,∠C=90°,AC=BC,DA平分∠CAB交BC于D点,问能否在AB?上确定一点E使△BDE的周长等于AB的长.请说明理由. 解:过D作DE⊥AB,交AB于E点,则E点即可满足要求. 因为∠C=90°,AC=BC,又DE⊥AB,∴DE=EB. ∵AD平分∠CAB且CD⊥AC、ED⊥AB,∴CD=DE. 由“H L”可证Rt△ACD≌Rt△AED.∴AC=AE. ∴L△BDE=BD+DE+EB =BD+DC+EB =BC+EB=AC+EB =AE+EB =AB. 例4 如图,∠B=∠C=90°,M是BC上一点,且DM平分∠ADC,AM平分∠DAB. 求证:AD=CD+AB.

一线三角与全等

一线三角与全等三角形 探究: 在ABC Rt ?中,?=∠90ACB ,BC AC =,直线l 经过点C ,且l AE ⊥于点E , l BF ⊥于点F . (1)当直线l 绕点C 旋转到如图1的位置时, ○图中有几对相等的锐角 ○求证:AEC ?≌CFB ?; ○试探究AE 、BF 、EF 之间的数量关系,并说明理由; (2)当直线l 绕点C 旋转到如图2的位置时,试探究AE 、BF 、EF 之间的数量关系,并说明理由; 、 结论: 巩固提高: 1.如图,ABC ?是等腰三角形,DE 过直角顶点A ,?=∠=∠90E D ,则下列结论正确的个数有( ) ○AE CD =;○21∠=∠;○?=∠+∠9043;○BE AD =.

(A )1个 (B )2个 (C )3个 (D )4个 (第1题图) (第2题图) 2.如图,在ABC Rt ?中,?=∠90ACB ,BC AC =,直线l 经过点C ,且l AE ⊥于点 E ,l B F ⊥于点F .若25=AB ,4=AE ,则=EF _______________. 3.如图,在ABC Rt ?中,?=∠90ACB ,BC AC =,点D 为斜边AB 上一点,且 CD AE ⊥于点E ,CD BF ⊥交CD 的延长线于点F .若2:1:=AE BF ,4=AE , 则=AB _______________. 4.如图,在ABC Rt ?中,?=∠90ACB ,BC AC =,点D 为斜边AB 上一点,连接CD ,过点A 作CD AE ⊥于点E .若?=∠45BED ,4=AE ,则=AB _______________. (第3题图) (第4题图) 5.在ABC Rt ?中,?=∠90ACB ,BC AC =,直线l 经过点C ,且l AE ⊥于点E , l BF ⊥于点F .若25=AB ,4=AE ,则=EF _______________. 6.在ABC Rt ?中,?=∠90ACB ,25==BC AC ,直线l 经过斜边AB 的中点D ,且l AE ⊥于点E ,l CF ⊥于点F .若4=AE ,则=EF _______________. F

全等三角形中常用辅助线(经典)

三角形中的常用辅助线 课程解读 一、学习目标: 归纳、掌握三角形中的常见辅助线 二、重点、难点: 1、全等三角形的常见辅助线的添加方法。 2、掌握全等三角形的辅助线的添加方法并提高解决实际问题的能力。 三、考点分析: 全等三角形是初中数学中的重要内容之一,是今后学习其他知识的基础。判断三角形全等的公理有SAS、ASA、AAS、SSS和HL,如果所给条件充足,则可直接根据相应的公理证明,但是如果给出的条件不全,就需要根据已知的条件结合相应的公理进行分析,先推导出所缺的条件然后再证明。一些较难的证明题要构造合适的全等三角形,把条件相对集中起来,再进行等量代换,就可以化难为易了。 典型例题 人说几何很困难,难点就在辅助线。辅助线,如何添?把握定理和概念。还要刻苦加钻研,找出规律凭经验。 全等三角形辅助线 找全等三角形的方法: (1)可以从结论出发,寻找要证明的相等的两条线段(或两个角)分别在哪两个可能全等的三角形中; (2)可以从已知条件出发,看已知条件可以确定哪两个三角形全等; (3)可从条件和结论综合考虑,看它们能确定哪两个三角形全等; (4)若上述方法均不可行,可考虑添加辅助线,构造全等三角形。 三角形中常见辅助线的作法: ①延长中线构造全等三角形; ②利用翻折,构造全等三角形; ③引平行线构造全等三角形; ④作连线构造等腰三角形。 常见辅助线的作法有以下几种: (1)遇到等腰三角形,可作底边上的高,利用“三线合一”的性质解题,思维模式是全等变换中的“对折”。 例1:如图,ΔABC是等腰直角三角形,∠BAC=90°,BD平分∠ABC交AC于点D,CE垂直于BD,交BD的延长线于点E。求证:BD=2CE。

三角形中线与角平分线专题(二)

三角形中线与角平分线专题(二) 1、三角形外角平分线的四个经典结论: 结论一:三角形任意两个角平分线的夹角与第三个角的数量关系 已知如图1,BP 平分∠ABC ,CP 平分∠ACB ,求∠P 与∠A 的数量关系. 01902P A ∠=+∠ 结论二:三角形任意两个角相邻的外角的平分线说夹角与第三个角的关系. 已知如图2,BP 平分外角CBE ∠,CP 平分外角BCF ∠,求P ∠与A ∠的数量关系. 01902P A ∠=-∠ 结论三:三角形中任意一个角平分线与另一个角外角平分线的夹角与第三个角的关系 如图,BP 平分ABC ∠,CP 平分外角ACD ∠,求P ∠与A ∠的数量关系. 12 P A ∠=∠ 结论四:结论三延伸 如图,CE BE 、分别平分ACD ABC ∠∠和,连结EA ,则EA 为HAC ∠的平分线 21A E F B C 2 1P B A C

应用举例: 例1:在四边形ABCD 中,?=∠120D ,?=∠100A 、ABC ∠、ACB ∠的角平分线的交与点E ,试求BEC ∠的度数. 例2:在ABC ?中,三个外角的平分线所在的直线相交构成 DEF ?,试判断DEF ?的形状. 例3:如图3,在ABC ?中,延长BC 到D ,ABC ∠与ACD ∠的角平分线相较于1A 点,BC A 1∠与CD A 1∠的平分线交与2A 点,以此类推,若?=∠96A ,则=∠5A ,=∠n A . 图三 图四 例4:点M 是ABC ?两个角的平分线的交点,点N 是ABC ?两个外角的平分线的交点, 如果∠CMB ∶∠CNB=3∶2,那么=∠CAB 例5:( 2011年省是中考题)△ABC 的外角∠ACD 的平分线CP 的角∠ABC 平分线BP 交于点P ,若∠BPC=40°,则∠CAP=_______.

一线三等角在全等三角形中的应用

线三等角在全等三角形中的应用一图形特征:一条直线上有三个相等的角,三个角可以是锐角,直角,钝角。二解题方法:利用两角一边证三角形全等找到边之间的关系。 三例题讲解 图形一,三等角为锐角

图形二,三等角为直角钝角

(1)已知,如图①’在^ABC中,ABAC = 90o I AB = 4C,直线m经过点A, BD丄直线m, CEA.直线m,垂足分别为点D、E,求证: DE = BD + CE. ⑵如图②将⑴中的条件改为:在AAEC Φ, AB = AC l O. A、E三点都在直线m上,并且有ABDA = ZAEC = ABAC =α,其中Q 为任意钝角,请问结论DE = ED + CE是否成立?若 成 立,请你给出证明:若不成立,请说明理由. m ①D AE^ 图②

.?ΛCAE= ΛABD, ?∕^±ΔADB 和 ACEA 中 AABD = ACAE ΔBDA = ΔCEA I AB = AC :AADB=^CEA{AAS^ 证明:(1) ??BD 丄直线g CEL 直线叽 90O l -.ABAC= 9()。, .??ZBW+∕C4E = 9() ?^BAD^ AABD =

四八年级期中期末考试题型 八年级期中考试卷,变形后的应用

如图①,在zMBC中,乙ACB= 90。MC = BC,过点C 在ZUBC外作直线I1AMLl于点M,BN丄2于点N. (1) 求证:MN=AM + BN?j (2) 如图②,若过点C作直线I与线段AB相交UM ■ 丄/于点M J BNlI于点7V(4Λf>BΛΓ),(l)? 的 结论是否仍然成立?说明理由. I

全等三角形常用辅助线做法

五种辅助线助你证全等 姚全刚 在证明三角形全等时有时需添加辅助线,对学习几何证明不久的学生而言往往是难点?下面介绍证明全等时常见的五种辅助线,供同学们学习时参考. 一、截长补短 一般地,当所证结论为线段的和、差关系,且这两条线段不在同一直线上时,通常可以考虑用 截长补短的办法:或在长线段上截取一部分使之与短线段相等;或将短线段延长使其与长线段相等. 例1.如图1,在△ ABC 中,/ ABC=60 ° , AD、CE 分别平分/ BAC、/ ACB .求证: AC=AE+CD . 分析:要证AC=AE+CD , AE、CD不在同一直线上.故在AC上截取AF=AE,则只要证明 CF=CD . 证明:在AC上截取AF=AE,连接OF. ?/ AD、CE 分别平分/ BAC、/ ACB,/ ABC=60 ° ???/ 1 + Z 2=60 ° ,A Z 4=Z 6= / 1 + Z 2=60 ° . 显然,△ AEO ◎△ AFO,?/ 5= / 4=60 ° ,?/ 7=180° — (/ 4+ / 5) =60 ° 在厶DOC 与厶FOC 中,/ 6= / 7=60°,/ 2= / 3, OC=OC ???△ DOC ◎△ FOC, CF=CD ? AC=AF+CF=AE+CD 截长法与补短法,具体作法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等, 或是将某条线段延长,使之与特定线段相等,再利用三角形全等的有关性质加以说明。这种作 法,适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目。

例2:如图甲,AD// BC 点E在线段AB上,/ ADE=/CDE / DC=Z ECB 求证: CD=AD F BC 思路分析: 1)题意分析:本题考查全等三角形常见辅助线的知识:截长法或补短法。 2)解题思路:结论是CDAC+BC,可考虑用“截长补短法”中的“截长”,即在CD上截取CF=CE,只要再证DF=DA即可,这就转化为证明两线段相等的问题,从而达到简化问题的目的。 解答过程: 证明:在CD上截取CF=BC如图乙 6 = CS CE= CE ???△ FCE^A BCE(SAS, ???/ 2=Z 1。 又??? AD// BC ???/ ADG-Z BCD:180°, ???/ DC+Z CD=90°,

全等三角形与角平分线专题讲解

C E O D B A 2 1C E D B A 214 3 O A 全等三角形专题讲解 专题一 全等三角形判别方法的应用 专题概说:判定两个三角形全等的方法一般有以下4种: 1.三边对应相等的两个三角形全等(简写成“SSS ”,“边边边”) 2.两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等(简写成“SAS ”,“边角边”) 3.两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等(简写成“ASA ”,“角边角”) 4.两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等(简写成“AAS ”,“角角边”) 而在判别两个直角三角形全等时,除了可以应用以上4种判别方法外,还可以应用“斜边、直角边”,即斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(简写成“HL ”, “斜边、直角边”).也就是说“斜边、直角边”是判别两个直角三角形全等的特有的方法,它仅适用于判别两个直角三角形全等. 三角形全等是证明线段相等,角相等最基本、最常用的方法,这不仅因为全等三角形有很多重要的角相等、线段相等的特征,还在于全等三角形能把已知的线段相等、角相等与未知的结论联系起来.那么我们应该怎样应用三角形全等的判别方法呢? (1)条件充足时直接应用 在证明与线段或角相等的有关问题时,常常需要先证明线段或角所在的两个三角形全等,而从近年的中考题来看,这类试题难度不大,证明两个三角形的条件比较充分.只要同学们认真观察图形,结合已知条件分析寻找两个三角形全等的条件即可证明两个三角形全等. 例1 已知:如图,CE ⊥AB 于点E ,BD ⊥AC 于点D ,BD 、CE 交于点O ,且AO 平分∠BAC .那么图中全等的三角形有___对. 分析:由CE ⊥AB ,BD ⊥AC ,得∠AEO=∠ADO=90o.由AO 平分∠BAC ,得∠EAO=∠DAO .又AO 为公共边,所以△AEO ≌△ADO .所以EO=DO ,AE=AD .又∠BEO=∠CDO=90o, ∠BOE=∠COD ,所以△BOE ≌△COD .由 AE=AD ,∠AEO=∠ADO=90o,∠BAC 为公 共角,所以△EAC ≌DAO .所以AB=AC .又 ∠EAO=∠DAO , AO 为公共边,所以△ABO ≌△ACO . 所以图中全等的三角形一共有4对. (2)条件不足,会增加条件用判别方法 此类问题实际是指条件开放题,即指题中没有确定的已知条件或已知条件不充分,需要补充使三角形全等的条件.解这类问题的基本思路是:执果索因,逆向思维,逐步分析,探索结论成立的条件,从而得出答案. 例2 如图,已知AB=AD ,∠1=∠2,要使△ABC ≌△ADE ,还需添加的条件是(只需填一个)_____. 分析:要使△ABC ≌△ADE ,注意到∠1=∠2, 所以∠1+∠DAC=∠2+∠DAC ,即∠BAC=∠EAC . 要使△ABC ≌△ADE ,根据SAS 可知只需AC=AE 即可; 根据ASA 可知只需∠B=∠D ;根据AAS 可知只需∠C=∠E . 故可添加的条件是AC=AE 或∠B=∠D 或∠C=∠E . (3)条件比较隐蔽时,可通过添加辅助线用判别方法在证明两个三角形全等时, 当边或角的关系不明显时,可通过添加辅助线作为桥梁,沟通边或角的关系, 使条件由隐变显,从而顺利运用全等三角形的判别方法证明两个三角形全等. 例3 已知:如图,AB=AC ,∠1=∠2.

三角形角平分线性质资料讲解

三角形内角平分线定理 三角形任意两边之比等于它们夹角的平分线平分对边之比。即在ΔABC中,若AD是∠A的平分线,则 BD/DC=AB/AC 应用:不用计算即可将一条线段按要求分成任意比例三角形内角平分线内平分对边,所得的两条线段与这个角的两边对应成比例. 三角形外角平分线的性质定理: 三角形外角平分线平分对边,所得的两条线段与其内角的两边对应成比例,均可以用相似△证明. 角平分线性质定理 角平分线的性质: 1.角平分线可以得到两个相等的角。 2.角平分线上的点到角两边的距离相等。 3.三角形的三条角平分线交于一点,称作三角形内心。三角形的内心到三角形三边的距离相等。 4.三角形一个角的平分线,这个角平分线其对边所成的两条线段与这个角的两邻边对应成比例。 证明 ●三角形内角平分线分对边所成的两条线段,和两条

邻边成比例. 即在三角形ABC中,当AD是顶角A的角平分线交底边于D时,BD/CD=AB/AC. 证明:如图,AD为△ABC的角平分线,过点D向边AB,AC分别引垂线DE,DF.则DE=DF. S△ABD:S△ACD=BD:CD 又因为S△ABD:S△ACD=[(1/2)AB×DE]:[(1/2)AC ×DF]=AB:AC 所以BD/CD=AB/AC. 1.角平分线可以得到两个相等的角。 角平分线,顾名思义,就是将角平分的射线。 如右图,若射线AD是角CAB的角平分线,则角CAD 等于角BAD。 2.角平分线线上的点到角两边的距离相等。 如右上图,若射线AD是∠CAB的角平分线,求证:

CD=BD ∵∠DCA=∠DBA ∠CAD=∠BAD AD=AD ∴△ACD≌△ABD ∴CD=BD 3.三角形的三条角平分线交于一点,称作三角形的内心。三角形的内心到三角形三边的距离相等。 这一条是第二条的引申,详细证明过程参照第二条和三角形内心。 4.三角形一个角的平分线,这个角平分线其对边所成的两条线段与这个角的两邻边对应成比例。 如右下图,平面内任意一小于180度的∠MAN,AS 平分∠MAN,直线BC分别交射线AM、AN、AS于B、C、D,求证:AB/BD=AC/CD: 作BE=BD交射线AS于E,如图1: ∵BE=BD, ∴∠BED=∠BDE, ∴∠AEB=∠ADC 又∵∠BAE=∠CAD,

全等三角形中考真题汇编[解析版]

全等三角形中考真题汇编[解析版] 一、八年级数学轴对称三角形填空题(难) 1.如图,在△ABC和△DBC中,∠A=40°,AB=AC=2,∠BDC=140°,BD=CD,以点D为顶点作∠MDN=70°,两边分别交AB,AC于点M,N,连接MN,则△AMN的周长为 ___________. 【答案】4 【解析】 【分析】 延长AC至E,使CE=BM,连接DE.证明△BDM≌△CDE(SAS),得出MD=ED, ∠MDB=∠EDC,证明△MDN≌△EDN(SAS),得出MN=EN=CN+CE,进而得出答案. 【详解】 延长AC至E,使CE=BM,连接DE. ∵BD=CD,且∠BDC=140°, ∴∠DBC=∠DCB=20°, ∵∠A=40°,AB=AC=2, ∴∠ABC=∠ACB=70°, ∴∠MBD=∠ABC+∠DBC=90°, 同理可得∠NCD=90°, ∴∠ECD=∠NCD=∠MBD=90°, 在△BDM和△CDE中,

BM CE MBD ECD BD CD ? ? ∠∠ ? ? ? = =, = ∴△BDM≌△CDE(SAS), ∴MD=ED,∠MDB=∠EDC, ∴∠MDE=∠BDC=140°, ∵∠MDN=70°, ∴∠EDN=70°=∠MDN, 在△MDN和△EDN中, MD ED MDN EDN DN DN ? ? ∠∠ ? ? ? = =, = ∴△MDN≌△EDN(SAS), ∴MN=EN=CN+CE, ∴△AMN的周长=AM+MN+AN=AM+CN+CE+AN=AM+AN+CN+BM=AB+AC=4; 故答案为:4. 【点睛】 本题考查了全等三角形的判定与性质、等腰三角形的性质等知识;证明三角形全等是解题的关键. 2.我们知道,经过三角形一顶点和此顶点所对边上的任意一点的直线,均能把三角形分割成两个三角形 (1)如图,在ABC ?中,25,105 A ABC ∠=?∠=?,过B作一直线交AC于D,若BD 把ABC ?分割成两个等腰三角形,则BDA ∠的度数是______. (2)已知在ABC ?中,AB AC =,过顶点和顶点对边上一点的直线,把ABC ?分割成两个等腰三角形,则A ∠的最小度数为________. 【答案】130? 180 7 ? ?? ? ?? 【解析】 【分析】 (1)由题意得:DA=DB,结合25 A ∠=?,即可得到答案; (2)根据题意,分4种情况讨论,①当BD=AD,CD=AD,②当AD=BD,AC=CD,

全等三角形中常见辅助线的添加方法

全等三角形中常见辅助线的添加方法举例 一. 有角平分线时,通常在角的两边截取相等的线段,构造全等三角形。 例:如图1:已知AD 为△ABC 的中线,且∠1=∠2,∠3=∠4,求证:BE +CF >EF 。 二、有以线段中点为端点的线段时,常延长加倍此线段,构造全等三角形。 例::如图2:AD 为△ABC 的中线,且∠1=∠2,∠3=∠4,求证:BE +CF >EF 三、有三角形中线时,常延长加倍中线,构造全等三角形。 例:如图3:AD 为 △ABC 的中线,求证:AB +AC >2AD 。 图3 A B C D E F N 1 图1234 2图A B C D E F M 1234A B C D E

练习:已知△ABC ,AD 是BC 边上的中线,分别以AB 边、AC 边为直角边各向形外作等腰直角三角形,如图4, 求证EF =2AD 。 四、截长补短法作辅助线。 例如:已知如图5:在△ABC 中,AB >AC ,∠1=∠2,P 为AD 上任一点。 求证:AB -AC >PB -PC 。 五、延长已知边构造三角形: 例如:如图6:已知AC =BD ,AD ⊥AC 于A ,BC ⊥BD 于B , 求证:AD =BC A B C D E F 4图A B C D N M P 5图12 A B C D E 6图O

六、连接四边形的对角线,把四边形的问题转化成为三角形来解决。 例如:如图7:AB ∥CD ,AD ∥BC 求证:AB=CD 。 七有和角平分线垂直的线段时,通常把这条线段延长。 例如:如图8:在Rt △ABC 中,AB =AC ,∠BAC =90°,∠1=∠2,CE ⊥BD 的延长于E 。求证: BD =2CE 图8 八、连接已知点,构造全等三角形。 例如:已知:如图9;AC 、BD 相交于O 点,且AB =DC ,AC =BD ,求证:∠A =∠D 。 A B C D 7图1 234D C B A 110 图O

等腰三角形+角平分线

第一部分:知识点回顾 角平分线的性质及判定: 1、角平分线:把一个角平均分为两个相同的角的射线叫该角的平分线; 2、角平分线的性质定理:角平分线上的点到角的两边的距离相等:①平分线上的点;②点到边的距离; 3、角平分线的判定定理:到角的两边的距离相等的点在角平分线上。 4.注意在证明中用到这两个定理,如何把文字叙述转化成数学符号: 例:如图 角的平分线的性质定理的几何语言: ∵OC是∠AOB的平分线,PD⊥OA于D,PE⊥OB于E, ∴PD=PE 角的平分线的判定定理的几何语言: ∵PD⊥OA于D,PE⊥OB于E,PD=PE ∴点P在∠AOB的平分线上 等腰三角形的性质及判定: 1.等腰三角形 有两条边相等的三角形,叫做等腰三角形.相等的两条边叫做腰,另一条边叫做底边,两腰所夹的角叫做顶角,底边与腰的夹角叫做底角. 2.等腰三角形的性质和判定 性质1 等腰三角形的两个底角相等(简写成“等边对等角”) 性质2 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(简称为“三线合一”) 判定 (1)有两条边相等的三角形,叫做等腰三角形 (2)如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(简称为“等角对等边”) 3.等边三角形 三条边都相等的三角形叫做等边三角形. 4.等边三角形的性质 (1)等边三角形的三个内角都相等,并且每一个角都等于60°. (2)等边三角形是轴对称图形,共有三条对称轴. (3)等边三角形每边上的中线、高和该边所对内角的平分线互相重合. 5.等边三角形有关判定 (1 )三条边都相等的三角形是等边三角形 (2)三个角都相等的三角形是等边三角形. (3)有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形. 6.由对等边三角形推出的一个关于直角三角形的一个性质 在直角三角形中,如果有一个锐角等于30°,那么它对的直角边等于斜边的一半. 第二部分:典型例题

一线三角与全等三角形B4

一线三角与全等三角形 探究: 在ABC Rt ?中,?=∠90ACB ,BC AC =,直线l 经过点C ,且l AE ⊥于点E ,l BF ⊥于点F . (1)当直线l 绕点C 旋转到如图1的位置时, ○ 1图中有几对相等的锐角? ○ 2求证:AEC ?≌CFB ?; ○ 3试探究AE 、BF 、EF 之间的数量关系,并说明理由; (2)当直线l 绕点C 旋转到如图2的位置时,试探究AE 、BF 、EF 之间的数量关系,并说明理由; 、 巩固提高: 1.如图,ABC ?是等腰三角形, DE 过直角顶点A ,?=∠=∠90E D ,则下列结论正确的个数有( ) ○1AE CD =;○2 21∠=∠;○ 3?=∠+∠9043;○4BE AD =. (A )1个 (B )2个 (C ) 3个 (D )4个 (第1题图) (第2题图) 2.如图,在ABC Rt ?中,?=∠90ACB ,BC AC =,直线l 经过点C ,且l AE ⊥于点E , l BF ⊥于点F .若25=AB ,4=AE ,则=EF _______________. 3.如图,在ABC Rt ?中,?=∠90ACB ,BC AC =,点D 为斜边AB 上一点,且CD AE ⊥于 点E ,CD BF ⊥交CD 的延长线于点F .若2:1:=AE BF ,4=AE ,则=AB _______________. 4.如图,在ABC Rt ?中,?=∠90ACB ,BC AC =,点D 为斜边AB 上一点,连接CD ,过点A 作CD AE ⊥于点E .若?=∠45BED ,4=AE ,则=AB _______________. (第3题图) (第4题图) 5.在ABC Rt ?中,?=∠90ACB ,BC AC =,直线l 经过点C ,且l AE ⊥于点E ,l BF ⊥于点F .若25=AB ,4=AE ,则=EF _______________. 6.在ABC Rt ?中,?=∠90ACB ,25==BC AC ,直线l 经过斜边AB 的中点D ,且l AE ⊥于点E ,l CF ⊥于点F .若4=AE ,则=EF _______________. (第6题图) 7.如图,在等边ABC ?中,点D 为边AB 上一点,连接CD ,点E 在CD 上,连接AE , ?=∠60AED ,过点B 作BF ∥AE 交CD 的延长线于点F . 求证:EF AE =. (第7题图) F

八年级数学上册 《全等三角形常考题型总结》

全等三角形题型总结 题型一、一线三垂直 1、如图,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,若MN是经过点A的直线,BD⊥MN于D,CE⊥MN于E,(1)求证:BD=AE。 (2)若将MN绕点A旋转,使MN与BC相交于点O,其他条件都不变,BD与AE边相等吗?为什么?(3)BD、CE与DE有何关系? 2、如图,两根旗杆间相距12m,某人从点B沿BA走向点A,一段时间后他到达点M,此时他仰望旗杆的顶点C和D,两次视线的夹角为90°,且CM=DM.已知旗杆AC的高为3m,此人的运动速度为1m/s,求这个人运动了多长时间. 27、王强同学用10块高度都是2cm的相同长方体小木块,垒了两堵与地面垂直的木墙,木墙之间刚好可以 放进一个等腰直角三角板(AC=BC, ∠ABC=90°),点C在DE上,点A和B分别与木墙的顶端重合,求两堵 木墙之间的距离.

题型二、角平分线与全等 1、如图所示,四边形ABCD中AB=AD,CA平分∠BCD,AE⊥BC,AF⊥CD,图中有无和△ABE全等的三角形?请说明理由。 2.如图,OC是∠AOB的角平分线,P是OC上一点,PD⊥OA于点D,PE⊥OB于点E,F是OC上除点P、O外的一点,连接DF,EF,则DF与EF的关系如何?证明你的结论. 图 题型三、旋转与全等 1、如图,正方形ABCD的边CD在正方形ECGF的边CE上,连接BE、DG,(1)观察猜想BE与DC之间的大小关系,并证明你的结论。(2)图中是否存在通过旋转能够互相重合的两个三角形?若存在,请说出旋转过程,若不存在,说明理由。

B A C D E 2、图17,△ABC 和△ADE 都是等腰直角三角形,CE 与BD 相交于点M ,BD 交AC 于点N . 证明:(1)BD =CE ; (2)BD ⊥CE . 图17 3、如图,ABC ?为等边三角形,D 为边BA 延长线上一点,连接CD ,以CD 为一边作等边三角形 CDE ?,连接AE . (1)求证:CBD ?≌CAE ?. (2)判断AE 与BC 的位置关系,并说明理由. 4、如图,AD 是△ABC 的高,E 为AC 上一点,BE 交AD 于F ,具有BF=AC ,FD=CD ,试探究BE 与AC 的位置关 系. A B D C E F

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