学好普通话的几点方法(精)
学好普通话的几点方法:
1. 学好拼音字母,掌握发音部位;
2. 多读一些拼音报上的文章等,多锻炼说普通话的感觉;
3. 不懂就查字典,字典是我们很好的老师,相信它能帮助我们;
4. 坚持用普通话进行日常会话,努力克服方言的影响。
关于普通话小故事
《乡村面馆》
在一个偏僻的乡村,有一个游人因为肚子很饿,就走进一家面馆,说:“有什么好吃的,快烧一碗,我吃了要赶路。”可这家小馆由于特殊原因今天不营业,所以回答“咪…… . ”意思是没有。而这个游客听成了面,他想“面也行” ,就点点头坐在哪儿等,过了好一会儿,不见有动静,就火了:“面条,快,怕我不付钱吗?”店里人说“洞咪,洞咪……”意思是没有,那游客说冬瓜面也行,为什么不给我烧?“咪就咪,吵啊咪呀! ”意思是没有就没有, 争吵也没有,游客说“还有炒面,为什么不早说。”
故事 (二
一日,一乌蒙人进入北京一家酒店,小二热情的上来打招呼,问:“您吃点什么? ” “六十一笼包子 .(熘上一笼包子”乌蒙人回答说. “那您要茶吗? ” “七十一壶茶 .(砌上一壶茶” “那您要蒜吗? ” “八十一头蒜 .(扒上一头蒜” “大哥 , 您来多少人? ” “九十一个人 .(就是一个人” “哦 , 我马上给您做去. ”
最终店小二和做菜的大师傅累得吐血身亡 .
绕口令(一
化肥会挥发,黑化肥发灰,灰化肥发黑
黑化肥发灰会挥发,灰化肥挥发会发黑
黑化肥会挥发发灰黑,灰化肥会挥发发黑灰绕口令(二
兜装豆
兜里装豆,
豆装满兜,
兜破漏豆。
倒出豆,补破兜,
补好兜,又装豆,
装满兜,不漏豆。
绕口令(三
猫和鸟
庙内有只猫,
庙外有只鸟。
庙内猫瞧鸟,
庙外鸟瞧猫。
庙内猫叫鸟,
鸟怕猫咬鸟飞跑,
庙外鸟叫猫,
猫怕鸟叫鸟闹猫。
绕口令(四
狮山寺
狮子山上狮山寺,
山寺门前四狮子。
山寺是禅寺,
狮子是石狮,
石狮看守狮山寺,
禅寺保护石狮子
推广普通话宣传资料(一
1. 《中华人民共和国国家通用语言文字法》
2000年 10月 31日,第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过,自2001年 1月 1日起施行。
2.国家推广全国通用的普通话。 (《中华人民共和国宪法》总纲第十九条
3.国家通用语言文字是指:普通话和规范汉字。
4.我国语言文字的基本政策是:国家推广普通话,推行规范汉字。
5.国家推广普通话的工作方针是:大力推行,积极普及,逐步提高。
6.推普周:经国务院批准,每年 9月第三周是全国推广普通话宣传周。
7.什么是普通话?
普通话是我国的通用语言, 它是以北京语音为标准音, 以北方话为基础方言, 以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
8.普通话水平测试的项目(5项
(1读单音节字词(100个音节 ;
(2读多音节词语(100个音节 ;
(3选择判断;
(4朗读短文;
(5命题说话。
9.普通话水平测试的等级划分(三级六等
普通话水平划分三个级别,每个级别内划分两个等次。其中:
(1 97分及其以上,为一级甲等;
(2 92分及其以上但不足 97分,为一级乙等;
(3 87分及其以上但不足 92分,为二级甲等;
(4 80分及其以上但不足 87分,为二级乙等;
(5 70分及其以上但不足 80分,为三级甲等;
(6 60分及其以上但不足 70分,为三级乙等。
一级可称为标准普通话;二级可称为比较标准的普通话;三级可称为一般水平的普通话。 10.现阶段对一些岗位和专业人员的普通话等级要求
各级各类学校、幼儿园及其他教育机构的教师,普通话水平不低于二级,其中语文教师、现代汉语教师和对外汉语教师不低于二级甲等,普通话语音教师不低于一级。
师范类专业及其他与口语表达密切相关专业的毕业生的普通话水平应不低于二级, 各级师范院校的毕业生普通话达不到合格标准者应缓发毕业证书。
1956年 1月 1日以后出生的国家公务员和国家机关工作人员的普通话水平应不低于三级甲等; 1955年 12月 31日以前出生的国家公务员和国家机关工作人员不作达标硬性要求,但要努力提高普通话水平。
省级及其以上广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话水平应不低于一级甲等。影视话剧表演及其播音、配音等专业的教师、学业的普通话水平应不低于一级乙等。 11.推广普通话是要消灭方言吗?
推广普通话并不是人为地消灭方言, 主要是为了消除方言隔阂, 以利社会交际。凡以普通话作为工作语言的岗位, 其工作人员应当具备说普通话的能力。推广普通话是要求会说方言的公民,还要会说普通话。
推广普通话宣传资料(二
1.国家通用语言文字使用的总原则是:
国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严,有利于国家统一和民族团结,有利于社会主义物质文明和精神文明建设。
2.城市语言文字工作的目标和要求:普及普通话,规范使用汉字。
3.城市语言文字工作的四大重点行业及其作用:
党政机关——龙头作用;
教育系统——基础作用;
宣传媒体——榜样作用;
公共服务行业——窗口作用。
4.联合国的六种工作语言是:汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语。
5.什么是不规范字?
已简化的繁体字;
已淘汰的异体字;
已废止的旧字形字;
已停止使用的“二简字” ;
自造简体字;
错别字。
6.对题词和招牌中的手书字的要求:
现行《城市社会用字管理工作评估指导标准(试行》规定:手书字提倡写规范字。手书的招牌凡使用了繁体字的, 必须在明显的位置上再配放规范字的标牌, 已经改为规范字的不得恢复使用繁体字。
7.在哪种情况下可以保留或使用繁体字、异体字?
文物古迹;
姓氏中的异体字;
书法、篆刻等艺术作品;
题词和招牌中的手书字;
出版、教学、研究中需要使用的;
经国务院有关部门批准的特殊情况。
国家推行规范汉字, 并不是要废止或者消灭繁体字、异体字, 也不是要求在所有的场合都不能使用繁体字、异体字,而是把繁体字、异体字的使用限制在一定的范围以内。
8.对名称、招牌用字的要求:
名称、招牌中汉语拼音外、文不得单独使用,与汉字并用时,要将汉字置于主要位置;印刷体不得出现字形不规范的情况;美术字、变形字不得增减笔画、改换部件或产生歧义。
9.推广普通话宣传口号摘录
国家推广全国通用的普通话;
树立语言规范意识,提高民族文化素质;
普通话:情感的纽带,沟通的桥梁;
说普通话,迎四方宾客;写规范字,送一片真情;
说好普通话,方便你我他;
写规范字,从我做起;
实现顺畅交流,构建和谐社会。
普通话学习方法
学习普通话的方法 学好普通话的方法是多种多样的。不过，应该有简洁高效的方法。我们认为，学好普通 话，以下各条必须予以足够的重视： 第一，要搞清楚自己为什么要学普通话：为了爱好，为了参加普通话 水平测试，抑或是为了其他目的，这样才能确定具体的学习目标和学习步骤； 第二，要找到同道和朋友，要进入一个学习和使用普通话的语言环境， 这样可以减轻甚至杜绝学习和使用普通话初期巨大的心理压力； 第三，要有勇敢和坚定的心理品质，敢于学敢于说，不怕别人的冷嘲热讽，并且持之以 恒； 第四，要自己鼓励自己，告诉自己“我能行”，在特别紧张的时候可 以通过深呼吸缓解自己的情绪； 第五，要向一切使用普通话的人学习，注意倾听，注意模仿，注意比 较，注意批判，逐步建立良好的普通话听力，并形成正确的优劣高下的评判标准； 第六，要抓住一切机会使用普通话，首先是在面对同道和朋友的时候 使用，然后是在面对陌生人的时候使用，最后是在面对其他一切人的时候使用； 第七，要积极参与普通话和语言艺术活动。 第八，要从普通话日常会话入手</p> 第九，要学习一点普通话基础知识，了解普通话和方言的对应规律， 知其然且知其所以然，能够事半功倍； 第十，要养成用普通话思维并且用普通话表达的习惯，逐步减少直至 避免出现用方言思考用普通话说的现象； 第十一，要把语感、语调、词语读音的轻重格式与连读音变和声调作 为学习普通话的重中之重的任务； 第十二，要根据自己的学习目的选择适当的专业培训课程，通过系统 和科学的训练，较为快捷地掌握学习的方法并提高自身的水平，从而坚定自己学习和使 用的信心，提高自己学习和使用的兴趣。 上述观点未必放之四海而皆准，欢迎广大网友就怎样才能学好普通话发表自己的见解。 如何学习普通话 一、掌握学习普通话的工具 汉语拼音是学习普通话的主要工具，只要能掌握并熟练运用汉语拼音，就会加快学习普 通话的速度，提高发音的准确性。 二、掌握本地方言与普通话之间的差别。 普通话与地方方言的区别主要表现在语音上。对于不同的地域，这种区别也不同，但都 具有一定的对应规律。例如，张掖、临泽一带的人分不清sh和f、an和ang等。我们只要善 于观察、勤于思考， 掌握了这种规律，纠正方言，正确练习，学习普通话就不是很难的事了。 三、先学会一些使用频率较高的字 在生活中，有一些字、词使用频率是比较高的，例如：“您好、谢谢、请问”等，先学会 这些常用的字、词并不断使用，待掌握以后再逐渐扩大学习范围。运用这种方法，容易看到 学习成果，增强学习的自信心。 四、不怕嘲笑，持之以恒 在学习过程中，可能会出现一些笑话，但不能因此而退缩。相反，要知难而进，持之以 恒，把他人的笑语变作自己学习的动力。刚学之时可能会进展较慢，可只要你摸着了 窍门，就马上会总结出自己的心得体会，学起来就得心应手、游刃有余了，到最后那可就一
普通话学习小窍门
普通话学习小窍门 普通话为什么要重视语音 ? 学习普通话必须兼顾语音、语法、词汇三个方面。汉语方面的分歧突出地表现在语音方面，不但各大方言区之间的语音系统差别大，就是一个地区、一种方言内部也常在语音方面有明显的差异，而在词汇和语法方面方言与普通话的差异是有限的。可以说，语音差异是造成交际困难的主要原因。所以，学习普通话的关键是学习以北京语音为准的标准音，学习语音必须专注地通过口、耳的训练才能学好。怎样学习普通话发音学习普通话语音包括发音和正音两个部分。发音准确是语音学习最基本的要求。发音是否准确与听音、辨音的能力有关，所以首先要提高语音的分辨力。在掌握了正确发音的基础上，还要通过反复练习，达到完全熟练的程度。正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音，纠正受方言影响产生的偏离普通话的语音习惯，这属于一种记忆的训练。方音同普通话语音的差异不是毫无规律的，了解了方音和普通话语音的对应规律，就不必一个字音一个字音地死记，而可以一批一批地去记。在正音的基础上，还要通过朗读、会话练习，逐步运用到实际口头语言中。普通话的吐字归音汉字的音节结构分为声、韵、调几个部分。声，又叫字头；韵，分为韵头、韵尾、韵腹三个部分；调，字神，体现在韵腹上。汉字的发音应该以遵循汉字的音节结构特点。要求得“珠圆玉润”，应该尽量将每个汉字的发音过程处理成为“枣核形”，以声母或者韵头为一端，以韵尾为另一端，韵腹为核心。要达到枣核形是让自己的普通话更纯正的关键，但是，不可能，也不要片面
强调字字如核，这样必然会违背语言交流的本质，去追求技巧和方法，削弱声音的感情色彩，破坏语言的节奏。一个汉字的音程很短，大多在三分之一秒就会结束。要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，必须从日常训练开始严格要求：1、出字——要求声母的发音部位准确、弹发有力。2、立字——要求韵腹拉开立起，做到“开口音稍闭，闭口音稍开”。3、归音——干净利落，不可拖泥带水。尤其是i u n ng等做韵尾时，要注意口型的变化。如何使声音更饱满、宏亮感觉说话费劲，声音传不远，大致有两个原因：其一是没有充分利用共鸣器官；其二是气息不稳。我们所发出的声响都是依靠两片声带震动而成，本质上没有多大的差别，但是震动经过了咽、喉、口腔、鼻腔、胸腔等人体自然的空间后被逐渐修饰、放大，形成自己的风格，最终传达到听众的耳朵里。在我们说悄悄话（用气声）的时候，声带并没有震动，仅仅依靠气息的摩擦，再怎样用力，也不会有任何声响，因为没有震动，也就没有共鸣！反之，要追求声音洪亮，一味依靠声带的强烈震动，只能造成声带充血，声音嘶哑。唯一的解决办法就是充分利用共鸣腔，让震动在口腔、鼻腔甚至胸腔得到共鸣，放大，自己的声音才会饱满，圆润，高扬。教你几个小技巧：1、体会胸腔共鸣：微微张开嘴巴，放松喉头，闭合声门（声带），象金鱼吐泡一样轻轻地发声。或者低低的哼唱，体会胸腔的震动；2、降低喉头的位置：（同上）；喉部放松、放松、再放松3、打牙关：所谓打牙关，就是打开上下大牙齿（槽牙），给口腔共鸣留出空间，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打开了。
学好普通话宣传材料
学好普通话宣传材料 1、心相印，语相同，和谐校园乐融融。 2、让您的孩子从小学会普通话。 3、文明语深入你我心，普通话融汇南北情。 4、推广普通话，公务员要带头。 5、大力推广普通话，营造良好语言氛围。 6、青少年要做推广普通话的积极分子。 7、发展社会主义市场经济需要普及普通话。 8、说普通话，从我做起。 9、面向现代化，推广普通话。 10、普通话——情感的纽带、沟通的桥梁。 11、请讲普通话，请写规范字。 12、语言是沟通的桥梁，普通话是坚固的桥墩。 13、说好普通话，方便你我他。 14、爱国旗，唱国歌，说普通话。 15、普通话是教师的职业语言。 16、推广使用普通话、增强民族凝聚力。 17、推广普及普通话，为现代化建设营造良好的语言环境。 18、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。 19、新闻媒体要做推广普通话的榜样。
21、普通话是我们的校园语言。 22、说普通话，迎四方宾客。用文明语，送一片真情。 23、普通话是校园语言。 24、沟通——从普通话开始。 25、我是中国娃，爱说普通话。 26、大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。 27、树立语言规范意识，提高民族文化素质。 28、大力推广普通话、齐心协力奔小康。 29、讲普通话，写规范字，做文明人，创新风尚。 30、普通话，神州音，华夏情。 31、说好普通话，热爱我中华。普及普通话，世界看中华。 32、推广普通话工作方针是“大力推行、积极普及、逐步提高”。 33、说普通话，写规范字，用文明语，做文明人。 34、方言土语难通话，心心相融普通话。 35、说普通话，写规范字，做文明人。 36、祖国语言美，请讲普通话。 37、普及普通话，从孩子抓起。
最新学习普通话的体会普通话考试讲话三分钟范文
普通话是我国的通用语言，是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具。它是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享受。 学好普通话，说难不难，说不难还真有点儿难呢！记得在小学一年级时，天天读a、o、e，想不到这对我们后来学好普通话竟有相当重要的意义呀。可以想象，拼音不过关，想读好说好普通话是何其之难，简直就是无本之木、无源之水！ 学好普通话极为重要，不然的话，就不能把你正确的意思通过语言表达出来，有这么一个故事，叫乡村面馆。说的是在一个偏僻的农村，一个游人路过，因为肚子很饿了就走进一家面馆，说“有什么好吃的，快烧一点，我吃了要赶路。”可这家小面馆由于有特殊原因今天不营业，所以回答说：“咪——”意思是“没有”而这个游客听成了是面，他想“面也行”，就点点头坐在那儿等了。过了好一会儿，不见有动静，就火了，说：“面条，快，怕我不付钱吗？”店里人说“洞国咪——”意思为“和你讲，没有”，一个说：“冬瓜面也可以，为什么不给我去烧？！”一个说：“咪就咪，吵啊咪——”意思是：没有就是没有，争吵也没有。一个说：“还有炒面，为什么不早说？”。说这样，本来是一个很简单的意思，现在是越扯越远了。（本故事说详细点，时间就没有问题） 通过学习感受颇多，学习普通话不是一件容易的事情，对于方言较重的人来说，由于舌头已经习惯了方言的发音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗读音与普通话读音更不一致.我在实践中总结出几点心得体会，在这里拿出来同朋友们共享，首先多听、多说、多问，勤听普通话广播和收看新闻类节目，这类节目一般都是使用标准的普通话，通过经常性的收听和收看，对学习普通话有很大的帮助，这是一种拓展的学习方法.平日里我们不要错过机会. 然后就是勤查字典.有些字，摸棱两可就需要查查字典，（别嫌费事），把它的拼音弄清楚，尤其要注意一些字的多音与多义，这样才能发音准确。 最后一个比较深刻的体会就是坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐你也会受其感染. 通过学习普通话，使我受益匪浅。上课用普通话，课下交流也用普通话，自我感觉，我的普通话水平在不断提高。 想要通过普通话考试说难不难，但是也不是太容易，因为我们在考试的时候会有一些出人意料的事情发生，比如让你谈谈你对普通话的了解，不知道？可以接着往下看普通话面试说话技巧说话稿之学习普通话的体会。 普通话是我国的通用语言，是我们日常交流沟通的工具。我认为学好普通话很重要，尤其是在我们教师的行业中则更重要。那么什么是普通话呢？普通话就
普通话培训学习心得体会6篇【精品】
普通话培训学习心得体会6篇 有了一些收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是精心整理的普通话培训学习心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 普通话培训学习心得体会1 普通话，即标准汉语。普通话是中国不同民族间进行沟通交流的通用语言，以北京语音为基础音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。学习普通话有技巧可言吗，绝对有的，让来为你一一介绍学习普通话的体会，从中发现技巧： 随着社会的进步，交流的不断广泛，学说普通话已被越来越多的人们所重视，为了提高自己的普通话水平，近期参加了普通话的培训班，通过学习，使我感受深刻。 首先，我认识到由于自己小时侯在接受教育的时候，由于地处乡村，启蒙老师发音不准，使我从小没有养成说普通话的习惯。 其次，在上师范的时候，我意识到了学说普通话的重要性，但我只是在表面上进行了改变，至于平舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音基本不当回事，到了二十世纪，电脑和收集的普及，我意识到了问题的严重性，于是我参加了普通话的考试，可连续三次考试都没有合格，为了不误人子弟，我加强学习，参加了普通话的强化班，通过学习，使我纠正了许多不到位的发音，说话时的流畅性比以前有了明显的进步，我乡在以后的工作中，我只要坚持说普通话，我的习惯一定会有所改变。 通过这次学习，我深深的体会到，作为一个新时期的幼儿教师，随着时代的变化，社会的进步，要当好一名教师不但要掌握专业知识，同时随着知识的更新，我们需要不断的学习，要给孩子一杯水，自己要有一桶水，这就需要我们不断的努力，从各个方面丰富自己的知识，提高自己的理论水平，能跟着时代的发展而发展，活到老穴道老，这句话说得一点也不错，在以后的日子里，我将继续努力，以知识来武装自己，争取做一个新时期合格的幼儿教师。 普通话，又称国语，它是以北京话为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的大陆汉语标准。普通话作为汉语的官方发音在全国范围进行推广。 作为师范学校的学生，学习普通话是一项十分重要的任务。因为学校是推广普通话的前沿阵地，甚至可以说是主战场，而老师则是这个阵地或战场的指挥官，所以作为老师，学习好普通话是十分重要的。 可是，对于方言口音较重的人来说，由于舌头已经习惯了方言的发音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗读音和普通话读音不一致等，学习普通话并不是一件很轻松的事情。这方面，我有很深的体会和一些经验。 一、在藐视学习普通话难度的基础上，切实重视普通话的学习。尽管方言口音较重，尽管学习好普通话的难度很大，但是，我们要从战略上藐视这个“敌人”，而在战术上即学习方
学好普通话教学反思
怎样才能学好普通话教学反思 众兴小学张玉琪 怎样才能学好普通话呢?我认为学习普通话并不难，在教学中按下几点要求来做就一定能讲一口流利的普通话。 1.克服心理障碍 普通话并不难学，难的是对心理状态的调整和改善。许多同学在学习普通话时害怕自己因生硬别扭的发音出丑，或是畏惧长时间训练的困难，这些心理障碍常常使学习进步缓慢。针对这种情况，我们需要及时调节我们的心理状态，放下心理包袱，大胆地开口讲。任何学习都有一个从拙笨到熟练的过程，学习普通话也不例外，要尽早达到熟练程度，只有下苦功夫克服困难，战胜畏惧心理，才能成为学习中的胜利者。反之，如果在学习中过分顾及面子，不敢坦然面对自己的发音缺陷，更不能以顽强的意志和艰苦的努力去克服，改善它，一味的退避畏缩，其结果不仅使自己付出了时间和精力却收效甚微，而且容易造成心理上的阴影，加重今后学习和生活的负担。 总之，调整好心理状态，克服心理障碍，是学好普通话的重要前提。 2.创造良好的语言环境 任何语言都离不开具体的语言环境。它直接影响和制约着语言的学习和应用。在学习普通话的过程中，我们一定要克服本地方言环境的负面影响，尽可能为自己创造一个有利的普通话环境。
要做好这一点的关键在于主观认识的加强。如果我们有了学好普通话的迫切要求，自然就容易对普通话产生特别的兴趣和高度的自觉性，自觉寻找各种可以接触普通话的机会，对普通话学习的强烈愿望还可以促使自己自觉地运用普通话进行阅读和思维，这样做会有力的促进普通话口语表达。 3.注意自己的学习方法 我们学习普通话的目的是能听，能说标准的普通话。这就要求我们改变多年对方言的听说习惯，建立一种全新的听说能力，这并非一朝一夕的易事。一方面我们要花大力气，下苦功夫，老老实实地学习；另一方面也应该地采用恰当的学习方法。我们可以找出规律有针对性地进行发音训练，找出普通话和方言的对应规律来巧学巧记，使我们的学习收到事半而功倍的效果。 总之，学习普通话是一种长期而艰苦的活动，我们只有全身心地投入进去，做到“耳到”“口到”“心到”才能取得良好的效果。
最新 说好普通话的技巧：气息控制方法-精品
应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。今天应届毕业生小编为大家带来了说好普通话的技巧：气息控制方法，希望对大家考试有所帮助。 学好普通话，不能盲目地练习，要注意一定的技巧，才会让你事半功倍。 一、找出普通话和自己方言中的对应规律，加强规律、加强记忆。各种方言和普通话的差异主要表现在语音上，词汇和语法方面的差异较小。语音的差异主要表现有：多数地区平翘舌音不分，n、l不辨、缺少eng、ing、e、uo等韵母，没有轻声以及儿化音乱用，还有多数人的韵母圆唇度不够等，综合这些特点，学员可以自己或在专业老师的指导下找出方言和普通话的对应规律，对难点多加练习和记忆，效果会倍增! 二、常听多练，反复练习。听也就是我们所说的“听力”或“练耳力”，良好的听力是学好普通话的基础，所以多听是初学者要注重的一个方面。听的素材可以选择中国人民广播电台和中央电视台的节目，看电视时应注意播音员的口形，可以边听边模仿。也可把普通话标准者的录音和自己的录音的比较，找出差异。加以改进! 三、说：听力好了，就要多动口听力是个前提，说是重点。说好普通话应以字音准确为前提，所以在学员学习的过程中，一定要注意学习的步骤，否则本末倒置多费气力而仍改不掉语音的错误。首先要学好汉语拼音打好基础，打好了基础等字音比较标准了，可以试着练习有针对性的绕口令，以便提高发音器官的协调的发音的能力。等字音掌握准确了，再演绎作品，多加练习，培养良好的语感。 注意在“说”的过程存在的问题 1.吐字归音：吐字归音的要求是：字头弹出、部位准确、气息饱满、结实有力;字腹拉开立起、气息均匀;字尾完整自如、归音到位、干净利索、趋向干净。其实一个汉字的音程很短，要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，所以必须从日常训练开始严格要求：*出字要求声音的发音部位准确、弹发有力。 *立字要求韵腹拉开立起，做到“开口稍闭，闭音稍开”。 *归音收音时要干净利索不可拖泥带水。 尤其是“i、u、n、ng”等做韵母时，要注意口型的变化。注意克服韵尾不到位、归音不到位以及调值不准确的问题。同时还要注意轻音、儿化、重中格式以及音调的发音特点。 2.绕口令练习中存在的问题：首先绕口令的作用是促使头脑反应灵活、用气自如、口齿伶俐、吐字清晰。针对绕口令，在绕口令练习中不要过急过快，先要按照普通话正确的发音方法发音，练习应做到速度有慢到快。声音有小到
学习普通话的方法
1楼怎样学习普通话才最高效？ 1.正确模仿 ①专业普通话教师的互动式示范模仿、教学辅导（哪怕几次、一次的针对性辅导。无数事实证明，母语方言巨大的惯性使成年人自我矫正方音几乎不可能，必须有专业老师的互动辅导才能较快奏效）。 ②正规普通话教材（必须配录音才更有效）：本人编录出版的《实用普通话水平测试与口才提高》《普通话字音速成——识字特快列车》《普通话培训测试教程》，各地大新华书店和网上“当当”“卓越”有售。 ③网上普通话学习资源:如 本人播客https://www.360docs.net/doc/ba2103814.html,/home/xinghanguo（声音文件）及www.gdp https://www.360docs.net/doc/ba2103814.html,(普通话在线学习网)、https://www.360docs.net/doc/ba2103814.html,（普通话学习网）、https://www.360docs.net/doc/ba2103814.html,（欣欣普通话在线）等的视频语音教学材料。. ④中央电视台、中央人民广播电台新闻联播(http://www.xinhuanet.co m/video/xwlb.htm每天都有)、整点新闻和优秀的电影电视剧(http://lis https://www.360docs.net/doc/ba2103814.html,/videotv.html)、相声、小品、、评书、歌唱等——不花钱的单向学习资源。 ⑤录音、录像等音像电子资料（MP3、光盘、磁带等）——普通话教学以及朗读、朗诵、故事、相声、小品、歌唱、快板、评书等，新华书店购买。
开始学习时最好用专业教材，边仔细听录音，边看书上的注音，边认真跟着读。这样多感官协同参与效果最佳。 2.知识指导 有针对性地学习实用的普通话语音、词汇、语法知识，以正确的理论指导训练，以免学习低效和走弯路。理论和实践紧密结合，互相支持，是学习普通话必须遵循的原则。 3.反复实践 ①用标准音熟读、背会一些名篇佳作； ②积极参加朗读朗诵、演讲辩论、讲故事、说快板、说相声、歌唱、话剧、播音、主持 等语言艺术训练及活动，以此学用结合，激发兴趣，精益求精。 ③尽量日常应用普通话.语言学而不用是断然学不好的，最好时时用，处处用，时时留心，处处留意。凡是技能，无一不需要“拳不离手，曲不离口”的勤奋训练。 注意：学习朗诵朗读和播音主持的必要前提是普通话发音标准。千万不要在尚未学好发音时就急于反复练习篇章内容，否则会把发音错误巩固为难以矫正的顽疾，需要花数倍的时间进行矫治。
零基础学习普通话的方法
零基础学习普通话的方法 零基础学习普通话的方法一、掌握汉语拼音 熟练掌握汉语拼音可以加快普通话学习速度、提高发音准确率、辨识和纠正发音难点，等等。 二、掌握本地方言与普通话之间的差别 各地方言有着有别于普通话的特点，了解这些特点并针对性的纠正，是快速改掉乡音的捷径。比如有些地方不分前鼻音/后鼻音，有的地方不分n/l，有的地方不分h/f，卷舌平舍不分，四个音调不准等等。南方人遇到困难会更多一些。 三、不怕嘲笑，勇敢开口 不要因为别人模仿了自己不标准的普通话甚至嘲笑自己就退缩。相反，应该迎难而上，把他人的笑语化作自己学习的动力。不妨虚心向笑自己的人请教，帮助自己纠正发音，这样不但可以学好普通话，更可赢得他人对自己的尊重。 四、耳朵要勤快、专注 聋哑人往往是先聋后哑，听不到外界声音后，说话的口型、声带振动的音量和声调就会逐步退化。要想练就标准发音，耳朵要足够专注，要仔细分辨标准发音和自己发音的细微差异，听得准才能说的准。 五、扩大词汇量 对于母语非汉语的学习者来说，一段时间后词汇量(尤其是口
语方面)会是个瓶颈。建议学习者初期可以熟练掌握少量常用词汇，然后结合工作生活需要逐步扩展，循序渐进，而不是一开始跟着词典攻坚克难。这样可以培养学习者的自信和兴趣，有利于长期坚持学习。随着中国经济发展，汉语国际地位与日俱增，练好普通话必定会受益终生。 零基础学习普通话的建议首先，认识普通话，纠正方言。 很多学生在最开始都会认为，自己从小就接触普通话，发音肯定是没问题的，需要提高的只是发声技巧。这是错误的观念，很多学生所说的普通话，其实都多少会带有各自家乡方言的味道。就拿吉林长春来说，长春地处东北，多数家庭都讲的是东北话，而东北话又被认为是很接近普通话的一种方言。所以，不少学生觉得自己的普通话发音与标准普通话之间的差异较小，很难听出其间的区别。而实际上，正因为东北方言与普通话相近，所以很难纠正其中的错误发音。 比如东北孩子经常“o”和“e”不分，经常会把“po”的读音读成“pe”，这就要求我们老师要加大此处的基础知识教学力度。通常课上我都会抽出十分钟的时间，专门进行字词训练，以辅导学生的普通话发音。课下的时候，会督促家长尽量少说东北话，同时注意孩子的说话用语。因为学习语言不光需要孩子的努力，家长同时也要学习，这样才能让孩子不光依赖课堂，在家庭中也能养成说普通话的习惯。 其次，了解声韵母，找准调值。 有一些学习普通话的学生，在学了一段时间之后还不知道声母、韵母到底有多少个，分别都是什么，这就是基础没有打牢，
普通话发音训练技巧
最新普通话发音训练技巧 最新实用普通话发音训练技巧 (一)普通话发声训练方法 播音主持专业对于普通话的要求是毋庸置疑的，学好普通话，不能盲目地练习，要注意一定的技巧，才会让你事半功倍。找出普通话和自己方言中的对应规律，加强规律、加强记忆。各种方言和普通话的差异主要表现在语音上，词汇和语法方面的差异较小。语音的差异主要表现有：多数地区平翘舌音不分，n、l不辨、缺少eng、ing、e、uo等韵母，没有轻声以及儿化音乱用，还有多数人的韵母圆唇度不够等。 【常听多练，反复练习】 听也就是我们所说的“听力”或“练耳力”，良好的听力是学好普通话的基础，所以多听是初学者要注重的一个方面。听的素材可以选择中国人民广播电台和中央电视台的节目，看电视时应注意播音员的口形，可以边听边模仿。也可把普通话标准者的录音和自己的录音的比较，找出差异。加以改进。 【多动口，说是重点】 说好普通话应以字音准确为前提，所以在学员学习的过程中，一定要注意学习的步骤，否则本末倒置多费气力而仍改不掉语音的错误。首先要学好汉语拼音打好基础，打好了基础等字音比较标准了，可以试着练习有针对性的绕口令，以便提高发音器官的协调的发音的能力。
等字音掌握准确了，再演绎作品，多加练习，培养良好的语感。 【吐字归音】 吐字归音的要求是：字头弹出、部位准确、气息饱满、结实有力;字腹拉开立起、气息均匀;字尾完整自如、归音到位、干净利索、趋向干净。其实一个汉字的音程很短，要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，所以必须从日常训练开始严格要求：出字要求声音的发音部位准确、弹发有力，立字要求韵腹拉开立起，做到“开口稍闭，闭音稍开”。归音收音时要干净利索不可拖泥带水。尤其是“i、u、n、ng”等做韵母时，要注意口型的变化。注意克服韵尾不到位、归音不到位以及调值不准确的问题。同时还要注意轻音、儿化、重中格式以及音调的发音特点。 【绕口令】 首先绕口令的作用是促使头脑反应灵活、用气自如、口齿伶俐、吐字清晰。针对绕口令，学生在绕口令练习中不要过急过快，先要按照普通话正确的发音方法发音，练习应做到速度有慢到快。声音有小到大，段子由易到难。否则不科学的训练导致发音不准、吐字含糊，念的越快错误发音重复的次数越多，离正确的发音标准越远。 【演绎朗读】 在读作品时，要注意停连、重音、语气、节奏。也就是一句话里，哪里该停，停多久;哪里是重音，哪里该轻读，一段话中，哪几句该连，那几句不连，哪几句是重点，整个句子的声音形式是升还是降，是强还是弱，是急是缓这些都要细细品味，多多练习，告诉你一个朗
说好普通话的技巧
说好普通话的技巧 语言是人类社会交际的工具，我国是一个地域辽阔，民族众多的人口大国，由于历史原因，人们在交际和交流中颇受方言隔阂和民族语言限制，严重影响了社会主义物质文明、精神文明的建设。改革开放以来,我国政治、经济、文化迅速发展，我国的国际地位不断提高，对外交流日益频繁，汉语已经成为联合国法定的六种通用语言之一。使用和推广统一规范的语言文字已是时代提出的必然要求。我们作为中华民族的一员，难道不更应该学好、说好自己的语言吗 普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范的汉民族的标准语。学习普通话，必须要求达到语音、词汇和语法三方面的规范。我校是一所中等职业学校，办学与时俱进，把握时代脉搏、适应时代需求，所以也开设了普通话教学课程。作为一名普通话老师，在这几年的教学实践中，我觉得普通话教学的确属于那种看似容易实质难的一门学科，有些人会认为普通话教学就这样读读说说就可以了。但我认为如果真能讲出一口纯正流利的普通话绝非容易之事，但也别认为这太难根本办不到，所以我想和大家谈谈普通话学习方面的一些心得体会。 一、理论为先掌握基本要领 普通话的学习应把理论放在首位，用理论来指导实践，而不能盲目地、单纯地让学生跟着老师读。因为如果这样，学生根本不得其法，不知要领，就是一台“复读机”，也许此时他会读了，但彼时他又忘了。所以要认真学好声、韵、调的分类和发音方法，掌握常见的音变现象及规律，例如用图解、示范、听录音等方法教学生正确发音，直至能发标准音为止。比如，我们重
庆方言里没有翘舌音，而普通话里有很多，要改变平常的发音习惯，确实不是一件容易的事，多数学生发不准，这是一个教学重点，也是难点。要发准zh、 ch、 sh、 r，我就让学生看发音部位示意图，找准舌尖所处的位置——硬腭的前部，叫他们先把舌尖放上去，然后再发音；又如发后鼻韵母ing，有学生不是发不到位，就是发过了，发成了i+eng，这就需要反复讲解和示范，让学生明白其发音要领：舌尖接触下齿背发i然后软腭下降，打开鼻腔通道，同时舌根与软腭闭合，使气流从鼻腔透出，口形没有明显变化，动程不能太长，并且反复对比，多感受，克服语音缺陷。如此掌握了发音方法，学起来就容易多了。 二、着力训练突出重点。 听读练习，及时纠正的发音错误或缺陷，显得尤为重要。同时，挖掘资源，充分利用电视、广播、电影、戏剧、曲艺以及与北方人接触的机会，学习普通话，模仿他们正确的发音，培养普通话的语感；走在街上，长长短短的广告词、大大小小的招牌，都是我们练习普通话的资源，让我们的生活中处处是普通话练习之处，时时是普通话练习之时。 三、寻找方法加强记忆。 要说好普通话，掌握了正确的发音还远远不够，我们心里要有一本小字典，时常知道什么字发什么音，话一出口，标准的发音就条件反射地跟着出来了。这就需要记忆，特别是记上面讲到过的重点音的字词。有些记忆也是有方法可寻的。要记普通话里哪些字的声母是zh、ch、sh，哪些字的声母是z、c、s，有两种方法帮助记忆方法一：记少不记多。由于普通话里z、c、s声母的音节比zh、ch、sh声母的音节少，着重记住声母是z、c、s的字，剩
普通话学习的技巧
普通话学习的技巧 普通话，即标准汉语。怎样学好普通话呢，有什么技巧呢?下面告诉你普通话学习技巧 对于方言区的人来说，想要说一口标准、动听的普通话，并非易事，那需要花大量的时间和精力去练习。下面，我将自己学习普通话的一些经验、技巧跟大家分享。 普通话要重视语音 学习普通话必须兼顾语音、语法、词汇三个方面。汉语方面的分歧突出地表现在语音方面，不但各大方言区之间的语音系统差别大，就是一个地区、一种方言内部也常在语音方面有明显的差异，而在词汇和语法方面方言与普通话的差异是有限的。可以说，语音差异是造成交际困难的主要原因。所以，学习普通话的关键是学习以北京语音为准的标准音，学习语音必须专注地通过口、耳的训练才能学好。 怎样学习普通话发音 学习普通话语音包括发音和正音两个部分。 发音准确是语音学习最基本的要求。发音是否准确与听音、辨音的能力有关，所以首先要提高语音的分辨力快速学习普通话的方法和窍门快速学习普通话的方法和窍门。在掌握了正确发音的基础上，还要通过反复练习，达到完全熟练的程度。 正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音，纠正受方言影响产
生的偏离普通话的语音习惯，这属于一种记忆的训练。方音同普通话语音的差异不是毫无规律的，了解了方音和普通话语音的对应规律，就不必一个字音一个字音地死记，而可以一批一批地去记。在正音的基础上，还要通过朗读、会话练习，逐步运用到实际口头语言中。 普通话的吐字归音 汉字的音节结构分为声、韵、调几个部分。声，又叫字头;韵，分为韵头、韵尾、韵腹三个部分;调，字神，体现在韵腹上汉字的发音应该以遵循汉字的音节结构特点。要求得“珠圆玉润”，应该尽量将每个汉字的发音过程处理成为“枣核形”，以声母或者韵头为一端，以韵尾为另一端，韵腹为核心。 要达到枣核形是让自己的普通话更纯正的关键，但是，不可能，也不要片面强调字字如核，这样必然会违背语言交流的本质，去追求技巧和方法，削弱声音的感情色彩，破坏语言的节奏。 一个汉字的音程很短，大多在三分之一秒就会结束。要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，必须从日常训练开始严格要求： 1、出字;;要求声母的发音部位准确、弹发有力。 2、立字;;要求韵腹拉开立起，做到“开口音稍闭，闭口音稍开”。 3、归音;;干净利落，不可拖泥带水。尤其是i u n ng等做韵尾时，要注意口型的变化 快速学习普通话的方法和窍门普通话。 如何使声音更饱满、宏亮 感觉说话费劲，声音传不远，大致有两个原因：其一是没有充分
学习普通话的心得体会
学习普通话的心得体会 学习普通话的心得体会范文1 普通话是教师的职业语言，为了大力提高全园教职工的普通话水平，为了迎接省普通话的测试评估工作，园领导组织开展了全园老师的普通话培训与测试。本学期，我园再次掀起了学习普通话的热潮，办公室里随处都能听到老师练习的声音，到处都可见老师们拿书津津有味看的情景。我在练习过程中发觉，除了苦练，还有一些做法值得借鉴。 （一）学习过程中的体会 第一，教师之间互相练说。在同一办公室，一位老师读，其余老师边听边指出存在的错误。这样，让读和听的人都能加深印象，很快地记牢该读音。如挠，饶，扰"这三个字音，"逐"的发音，我始终弄不清楚，有一次我在办公室练读的时候读错，一个同事用我的错误读音和我开了个玩笑，在说说笑笑的过程中，我对这些个字读音的记忆就刻骨铭心了。 第二，师幼互动。即老师在督促幼儿说普通话的同时，幼儿也督促老师，为教师纠错。这样做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗读时不大注意平、翘舌音的区分，从我认识到师幼互动这一举措之后，我发现小朋友在朗读时特别注意把音读准。一次，我在讲故事时，故意把"知道"的"知"读成了平舌音，一个小朋友立即站起来说："老师，你把‘知’读错了。"我当时表扬了这位小朋友，并感谢他敢于为老师指出错误。就这样，所有的小朋友更认真的听故事了，也更认真的去寻找错误了。 第三，亲子练习。晚上，我在家里练习读单、双音节词。女儿听我读得很认真，兴致勃勃地对我说："妈妈，你真好，我们来比赛"我一听，乐了，女儿也对说普通话产生了兴趣，还想和我比一比，这不正是我所期望的吗？ 于是，台灯下，我们母女俩认真地读着、听着。看着孩子可爱的笑脸，我思忖着：我和女儿用普通话沟通是那样自然，谁说普通话防碍表达？ 第四，录音对照。这个方法也是我从女儿用复读机学习英语受到的启发。一天，女儿听完英语磁带后，用复读机的跟读功能在练习说英语，我立刻想到，这是练习说普通话的好方法，它可以及时发现自己在朗读过程中的错误。还可以把自己朗读的文章录下来，可以从中发现好多不足之处。比如，语速，发音等等。
普通话发音技巧
普通话发音技巧 一、普通话的定义 以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 二、普通话语音系统 主要包括声母、韵母、声调、音节，以及变调、轻声、儿化、语调等。 三、常见语音缺陷 1、声母发音部位不够准确，比如翘舌音不到位、没有鼻音或没有边音等。 2、韵母发音的缺陷多为合口呼、撮口呼的圆唇度不够，开口呼的开口度不够。 3、调值明显偏低或偏高。 4、第三声（上声）变调不准确。 5、基本没有轻声、儿化韵。 四、口部操（加强力度和灵活度） （1）唇部：喷、咧、撇、绕 （2）舌部：伸、弹、刮、顶、转 （3）颊部：扣（牙）、缩（舌）、屈（唇） 练习词语：山明水秀，心明眼亮， 张王李赵，更名改姓，风调雨顺， 兵强马壮 五、发音三要素： 出字（发音部位准确有力） 立字（拉开立起圆润饱满） 归音（趋向鲜明干净利索） 注意吐字归音。 深吸气，呼出匀，以气带声。 保护声带的办法：唱歌按摩，不要总喝水润嗓。 六、声母辨正 1、平舌声母和翘舌声母 普通话中翘舌声母的字比平舌声母的字要多很多，翘舌声母的字占平翘舌字总和的70%左右，所以要多记平舌声母的字。 2、平舌音（舌尖前音）：z c s（舌尖向上门齿背接触） 造作zàozuò自尊zìzūn 祖宗zǔzōng 从此cóngcǐ 猜测cāicè 催促cuīcù 诉讼sùsòng 思索sīsuǒ松散sōngsàn 2、翘舌音（舌尖后音）：zh ch sh r（舌尖向硬腭前部接触） 战争zhànzhēng真正zhēnzhēng制止zhìzhǐ 驰骋chíchěng抽查chōuchá超产chāochǎn 神圣shénshèng 事实shìshí舒适shūshì 仍然réngrán 软弱ruǎnruò忍让rěnràng 绕口令练习shi si 石狮子和涩柿子 树上结了四十四个涩柿子， 树下蹲着四十四只石狮子， 树下四十四只石狮子， 要吃树上四十四个涩柿子， 树上四十四个涩柿子， 涩死了树下四十四只石狮子。
我学习普通话的体会
我学习普通话的体会 普通话是我国的通用语言,是我们日常交流沟通的工具.我认为学好普通话很重要,尤其是在我们教师的行业中则更重要.我有这样一个体验,我本人有许多错误的读音,好像我在上学时老师就是这样教的,比如"因为"、"因而"、"尤其"。在我的印象中,上学时教我的老师,他们以前好像也都读错了。由此,我现在自己当老师了,就别再教错自己的学生了. 在普通话学习的日子里,我一头扎进书里,白天学,晚上练,没电的日子,蜡烛为我做伴.通过学习,我已经矫正了许多自己以前的错误,同时也增长了许多自己以前不知道的知识.比如语气词"啊"的变读,以前...现在...再比如,关于儿化,以前...现在... 要学好普通话,我觉得有这样几条: 一.学好拼音,掌握好发音。 二.多读文章,多查字典。 三.纯属我个人经验,借助一些多媒体软件来学习,这是最有效的方法.比如,听一些语音朗读软件,最好的软件我认为是现在网上可下载的一些语音矫正软件。 总之,通过普通话的学习,使我受益非浅。 普通话是我国的通用语言，是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具。它是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。一口字正腔圆的标准的普通话
能给人一种美感，给人一种无穷的享受。 学好普通话，说难不难，说不难还真有点儿难呢！记得在小学一年级时，天天读a、o、e，想不到这对我们后来学好普通话竟有相当重要的意义呀。可以想象，拼音不过关，想读好说好普通话是何其之难，简直就是无本之木、无源之水！ 学好普通话极为重要，不然的话，就不能把你正确的意思通过语言表达出来，有这么一个故事，叫乡村面馆。说的是在一个偏僻的农村，一个游人路过，因为肚子很饿了就走进一家面馆，说“有什么好吃的，快烧一点，我吃了要赶路。”可这家小面馆由于有特殊原因今天不营业，所以回答说：“咪——”意思是“没有”而这个游客听成了是面，他想“面也行”，就点点头坐在那儿等了。过了好一会儿，不见有动静，就火了，说：“面条，快，怕我不付钱吗？”店里人说“洞国咪——”意思为“和你讲，没有”，一个说：“冬瓜面也可以，为什么不给我去烧？！”一个说：“咪就咪，吵啊咪——”意思是：没有就是没有，争吵也没有。一个说：“还有炒面，为什么不早说？”。说这样，本来是一个很简单的意思，现在是越扯越远了。 要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的
学好普通话
学好普通话，说好普通话，推广普通话 陕西省咸阳市三原县中山街中心小学：全娜 人类自从告别混沌世界，走进文明社会，语言就成了传承文明的载体；语言是人与人沟通的纽带；语言，是人与人交往的桥梁；语言，是人与人共同的结晶。它传承了巍巍中华上下五千年悠久灿烂文明的普通话，乃华夏之根，民族之魂，江山之势，国人之本!不但是中国各民族、各方言之间进行交流的通用语言，还是联合国六种工作语言之一。 我国幅员辽阔，人口众多，地域之间的方言复杂，分歧很大，即使在同一方言区中，也存在着许多令人费解的方言分支。因此，操方言的人在交际中势必遇到障碍，直接影响学习、工作和生活，少数人在学与不学普通话的问题上心存疑虑，他们或多或少地认为，在现实生活中，只要不从事用语言进行的工作如主持人、播音员、导游等，不说普通话并不影响自己的正常生活。可现代的生活日新月异，时代的变化不断地加速，人际间的交往也日渐频繁。在现在看来正常的生活方式转瞬间就可能落伍，与其到时被社会抛弃，不如未雨绸缪走在时代的前列。另外说普通话，还可以改变一个人的素质。所以说普通话是我们每一个中国人必须要做到的。我国《宪法》和《国家通用语言文字法》中都明确了普通话和推广普通话工作的重要性。 那么怎样才能说好普通话呢?我认为学习普通话并不难，在几年的普通话教学实践中作为一名语文老师，我觉得要学好语
音，以下几点要求来做就一定能讲一口流利的普通话。 一、克服心理障碍 普通话并不难学，难的是对心理状态的调整和改善。许多同学在学习普通话时害怕自己因生硬别扭的发音出丑，或是畏惧长时间训练的困难，这些心理障碍常常使学习进步缓慢。针对这种情况，我们需要及时调节我们的心理状态，放下心理包袱，大胆地开口讲。任何学习都有一个从拙笨到熟练的过程，学习普通话也不例外，要尽早达到熟练程度，只有下苦功夫克服困难，战胜畏惧心理，才能成为学习中的胜利者。反之，如果在学习中过分顾及面子，不敢坦然面对自己的发音缺陷，更不能以顽强的意志和艰苦的努力去克服，改善它，一味的退避畏缩，其结果不仅使自己付出了时间和精力却收效甚微，而且容易造成心理上的阴影，加重今后学习和生活的负担。总之，调整好心理状态，克服心理障碍，是学好普通话的重要前提。 二、掌握实用的语音知识。包括：1、发准声母、韵母、调母，这是学好普通话的基础；2、读准常用字，这是学好普通话的一条捷径。现代汉语中有常用字2500个，次常用字1000个。它们的使用频率在所有汉字中占99.48%，所以只要掌握了它们的标准音，就能基本上达到用普通话标准音说话和朗读的要求；3、掌握语流音变规律，这是学好普通话必不可少的条件。普通话中主要的音变现象有：变调、轻声、儿化、语气词“啊”的音变。只有牢固地掌握了这些在学习中要经常用到的基础知识，才能顺
最新学好普通话技巧系列
学好普通话技巧系列 （一） 学好普通话，不能盲目地练习，要注意一定的技巧，才会让你事半功倍。 一、找出普通话和自己方言中的对应规律，加强规律、加强记忆。各种方言和普通话的差异主要表现在语音上，词汇和语法方面的差异较小。语音的差异主要表现有：多数地区平翘舌音不分，n、l不辨、缺少eng、ing、e、uo等韵母，没有轻声以及儿化音乱用，还有多数人的韵母圆唇度不够等，综合这些特点，学员可以自己或在专业老师的指导下找出方言和普通话的对应规律，对难点多加练习和记忆，效果会倍增！ 二、常听多练，反复练习。听也就是我们所说的“听力”或“练耳力”，良好的听力是学好普通话的基础，所以多听是初学者要注重的一个方面。听的素材可以选择中国人民广播电台和中央电视台的节目，看电视时应注意播音员的口形，可以边听边模仿。也可把普通话标准者的录音和自己的录音的比较，找出差异。加以改进！ 三、说：听力好了，就要多动口听力是个前提，说是重点。说好普通话应以字音准确为前提，所以在学员学习的过程中，一定要注意学习的步骤，否则本末倒置多费气力而仍改不掉语音的错误。下面我具体谈谈：首先要学好汉语拼音打好基础，打好了基础等字音比较标准了，可以试着练习有针对性的绕口令，以便提高发音器官的协调的发音的能力。等字音掌握准确了，再演绎作品，多加练习，培养良好的语感。 四、要注意在“说”的过程存在的问题 1.吐字归音：吐字归音的要求是：字头弹出、部位准确、气息饱满、结实有力；字腹拉开立起、气息均匀；字尾完整自如、归音到位、干净利索、趋向干净。其实一个汉字的音程很短，要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，所以必须从日常训练开始严格要求：*出字要求声音的发音部位准确、弹发有力。 *立字要求韵腹拉开立起，做到“开口稍闭，闭音稍开”。 *归音收音时要干净利索不可拖泥带水。 尤其是“i、u、n、ng”等做韵母时，要注意口型的变化。注意克服韵尾不到位、归音不到位以及调值不准确的问题。同时还要注意轻音、儿化、重中格式以及音调的发音特点。 2.绕口令练习中存在的问题：首先绕口令的作用是促使头脑反应灵活、用气自如、口齿伶俐、吐字清晰。针对绕口令，学生在绕口令练习中不要过急过快，先要按照普通话正确的发音方法发音，练习应做到速度有慢到快。声音有小到大，段子由易到难。否则不科学的训练导致发音不准、吐字含糊，念的越快错误发音重复的次数越多，离正确的发音标准越远！ 3.演绎朗读文章时，一定要停连与重音训练正确表达文章的情感。在读作品时，要注意停连、重音、语气、节奏。也就是一句话里，哪里该停，停多久；哪里是重音，哪里该轻
普通话发音技巧三篇
普通话发音技巧三篇 篇一：普通话发音技巧 普通话发音是有技巧的，可以试一下这个方法： 首先把舌头卷翘起来，使舌尖背面碰到上颚的中部（这个地方感觉不到上齿的牙根，也不要把舌头伸到喉咙里面去），不要贴得太多，这很吃力。摆好位置后，开始发音，放松的时候就能把音发好。千万不能紧张，记住舌头是不需要加力的。一般朗读或说话的时候就不需要那么正规，把舌头卷翘起来，适当的把舌头往前伸一下，使舌尖的背面可以碰到牙根后的肉，在这个位置也能发出翘舌音。 最后就是要多练习，开始可能很辛苦，但要记住翘舌音的要领，就是把舌头卷翘到合适的位置，放松后发音，习惯成自然。 其实简单地说就是舌尖上顶天平,嘴角上扬,微笑状。 声母发音技巧 双唇音b双唇紧闭，气流经口腔破唇气流而出；但不是用力送气。如“玻”字开始的发音。 p部位方法同上，但要将气用力尽量送出。 m鼻音。紧闭双唇，嗓子用力，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。 唇齿音f上门牙轻接触下嘴唇的边缘，气流从唇齿间摩擦而出。 舌尖音d舌尖抵住门牙后的上牙床，猛把舌尖离开，气流冲出；但不是用力送气。t部位方法同上，但要将气流用力送出。 n鼻音。尖抵住上门牙后的上牙床，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。
l舌尖抵住上门牙后的上牙床，嗓子用力，气流由舌的两边透出。 舌根音g舌根抵住软颚，猛然离开，气流冲出；但不是用力送气。 k部住、方法同上，但要将气流用力送出。 h舌根接近软颚，气流从中间摩擦而出。 舌面音j舌尖下垂，舌面前部向上隆起，贴紧硬颚前部，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出；但不是用力送气。 q部位、方法同上，但要将气流用力送出。 x舌尖下垂，舌面前部向上隆起，接近硬颚前部，气流从窄缝中摩擦而出。 翘舌音zh舌尖翘起抵住硬颚最前端（上牙床之后），然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出；但不是用力送气。 ch部位、方法同上，但要将气流用力送出。 sh舌尖翘起，接近硬颚最前端（上牙床之后），气流从窄缝中摩擦而出。 r部位、方法同上，但发音时嗓子用力（浊音）。 平舌音z舌尖向前伸，抵住上门牙背后，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出；但不是用力送气。 c部位、方法同上，但要将气流用力送出。 s舌尖向前伸，接近上门牙背后，气流从窄缝中摩擦而出；但不是用力送气。 ng只在鼻韵母中作韵尾，是舌根的鼻音。发音时舌根抵住软颚，嗓子用力，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。 韵母发音技巧 a口大开，舌下降，嗓子用力，气流放出。 o口半合，舌后部半升，嘴唇略圆，嗓子用力，气流放出。