学校教师年度考核方案

学校教师年度考核方案

为了提高学校教学质量，创造文明、健康的教育环境，为学生、家长和社会负责，确保每位教师能够得到公正的评价并按章办事，特制定了以下的教师年度考核方案：

一、德（5分）

教师应尽职尽责、爱岗敬业，虚心执教、严谨治学、为人师表，热爱教育事业和学校，能积极主动地完成本职工作。教师应关心学生，与学生关系融洽，上级领导、社会和家长对其评价良好，能体贴理解领导困难，从大局出发，关心学校，团结同志，并严格遵守“十条禁令”。

按照师德考核细则执行，考核结果为优秀的记5分，合格的计4分。若不合格或违反教师职业道德，造成不良影响，败坏学校声誉，则取消本年度的评优评模资格，一票否决。

二、能（25分）

一）教学常规工作（20分）

1、备课（6分）：备课分为ABCD四个等级。教案应能

体现课改特色，节节有反思，环节齐全，书写工整，并且没有滞后备课现象。若符合要求，则记A；若反思不齐全，环节不明显，没有体现教具或板书中的某一环节，则记B；若滞后备课且课改特色不强，书写了草，则记C；若无教案，则记D。

2、讲课（6分）：讲课评分情况与备课类似。按照本校

颁发的课堂教学量化评价表，目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、技能意识、效率意识、特色意识都能体现的或受上级表扬的课例记A；若没有很好的使用现代教育技术手段，主体参与意识不强，但其它都符合要求，则记B；若目标重难点不突出，教学方式单一，环节不清楚，教学基本功太差，教学效果不好，教与学比例不恰当，时间控制不合理，则记C；若逃避公开讲课，则记D。若无故推迟三分钟以上时间进教室或不正常上课，则每次扣0.1分，扣完为止。

3、批改（6分）：批改具体操作方法与上一项相似。全

批全改，按时批改，日期等级激励语俱全，作业量适中，有等

级区分，批语准确新颖，作业整洁，书写认真或受到上级表彰记A；全批全改，按时批改，作业量适中，作业较整洁，书写认真，区分等级，有适当的批语记B；有漏批、误批、迟批现象，无批语，作业量偏少，作业不整洁，则记C；若作业量太少，批改不足所讲课进度的一半，其他方面也不达要求，则记D。

4、听课与评课（3分）分为四个等级，分别记3、2、1、0分。听课次数达到20次以上，且有听课记录，评课实在，有导向作用记A；听课次数达到14次以上，听课记录详细，认真参与评课活动记B；听课次数达到10次以上，有记录，评课活动无缺席现象记C；听课次数10次以下，无记录，经常缺席评课活动，记D。

5、教研活动（3分）认真参与教研活动，积极发言，有活动记录，课题论文质量好记A；认真参与教研活动，主动发言，有记录，但不详细，课题论文一般记B；教研活动无故缺席两次以上，不主动发言，无课题论文记C；教研活动无故缺席四次以上，无记录，不发言，没有论文记D。

6、辅导与检查（3分）经常对学生进行检查和个别辅导，记录完整记A；经常对学生进行检查和个别辅导，有记录痕迹记B；偶尔检查和个别辅导，并有记录记C；无检查和个别辅

导记D。

7、理论研究（3分）理论研究内容包括校内研究和个人

研究，记分方法与上一项相似。集体研究无缺席并有详细记录记A；集体研究无缺席，记录不完整详细记B；缺席次数达三次以上，记录不完整详细记C；经常缺席并无记录记D。注：

1A等6分，B等4分，C等2分，D等0分。

检查办法：学校定期查记录（每学期至少三次，期初、期中、期末），进行等级评价，每项最后取平均分。如个别教师有特殊情况，由校务会成员共同商议评分结果。

二）教师专业素质考试（5分）以教师专业素质考试成绩

的5%记入本项得分。如无此项内容，该分值计入教学成绩。

三、勤（10分）病事假累计2天不扣分，超过两天后，

病假累计一天扣0.2分，事假一天扣0.5分，全年事假累计够

5天者，每天扣1分，迟到、早退累计1小时扣0.1分，旷工

1天扣3分。说明：开会缺席每次扣0.5分/次。请假需有假条，否则旷工。最低分5分。

四、绩（50分）有统考成绩教师，以两率一分除以中心

校同年级学科总的两率一分，所得分数以50%权重记入本项

成绩（暑假成绩占70%，寒假成绩占30%；任教两个年级以

上教师计算平均分）。没有统考成绩教师（领导、工勤、学前、小科），在全体有成绩教师的平均分基础上上下浮动。（由班子成员打分，按得分划为三档。第一档以{平均分＋（最高分-

平均分）÷2}记入本项成绩；第二档以{平均分}记入本项成绩；第三档以{平均分-（平均分-最低分）÷2}记入本项成绩。此项

成绩下不保底，上不封顶。

五、廉（5分）

在此项评分中，领导班子成员将对全体被考核人员进行评分，精确到0.1分。评分结果将去掉一个最高分和一个最低分，然后取平均分作为本项得分。如果被考核人员违反了工作纪律，中心校和教育局将通报记分。如果被考核人员收到了党政纪处分，那么将一票否决。

六、其他工作（5分）

在这一项评分中，将评估学校及班子成员安排的工作完成情况。评分将以过程记录为准，并由学校班子成员进行量化打分。

七、加减分因素

1.毕业班教师将获得2分加分，完成中心校目标将获得4分加分。

2.上晚自的教师每学期将获得1分加分。

3.论文：国家级的将获得1.5分加分；省级的将获得1分加分；市级的将获得0.5分加分；县级的将获得0.3分加分。奖励证书（不含论文和课堂评优）将综合奖励国家、省、市、县、局分别加4、3、2、1分，单项奖励国家、省、市、县、局、学区、本校分别加2、1.5、1、0.5、0.3分（注：取最高项，不累计）。课堂教学评优将加1—4分。学区级将加0.5分，县级将加1分，市级将加2分，省级将加3分，国家级将加4分。教研活动中心校以上级教研活动中心发言人，依次加0.3、0.5、1、1.5分。奖励证书必须由教育行政部门颁发。

4.大型活动为校争光将记1—3分。校级领导能够尽职尽责，积极主动地工作将加1—4分。以班级量化成绩为依据，

每评选一次优秀班级（30%）将给班主任加2分。

5.在办公时，能够按时到位，认真办公，不涉及与教学无

关之事，否则每次扣0.5分。

6.在大课间和升旗时，能够按时到位，安排临时工作（如

刷卡），每缺席一次将扣0.1分。

7.在班队会上，班主任应定好每次班会主题，认真组织，

开足上全，科任教师跟班，并作好记录，否则每次扣0.1分。

8.在校园劳动和学校活动中积极参与，每次缺席将扣0.5分。

9.在例会中，认真听取会议精神并作好记录，积极传达。

违反例会制度每次扣0.2分。

八、结果运用

1.教师将分为两部分，非任课教师占优秀名额总数的20%，任课教师占名额总数的80%。

2.计算全体被考核人员德、能、勤、绩、廉等五项总成绩，按成绩排队，作为年终考核的主要依据。对于其他未尽事宜，将按照当时的要求执行。