西方心理学史题库带答案

一、填空题

1、西方心理学史研究的方法论原则有坚持历史唯物主义,反对历史唯心主义,

坚持辩证分析的方法、坚持实事求就是原则。

2、有的心理学史家在编纂心理学史时,强调心理学发展的社会、文化、经济与政治等外部因素与条件,这就是科学发展的历史条件;

3、西方心理学有两个基本的思想渊源,一个就是哲学内起源,一个就是科学内起源。

4、经验论心理学思想与唯理论心理学思想就是近代哲学心理学的两种理论形态。

5、近代经验主义心理学思想有两种表现形式,在英国表现为联想论心理学,在法国表现为感觉论心理学。

6、霍布斯就是近代联想主义心理学的创立者, 奥古斯丁就是近代官能心理学体系的建立者。

7、提出“四体液说”古希腊医学家就是希波克拉底,法国生理学家弗卢龙提出了大脑统一机能说,发现言语运动中枢的就是左半球。

8、冯特认为,心理学的研究对象就是直接经验,心理学的研究方法就是实验内省法,她认为感觉元素与感情元素两个最基本的心理元素。

9、为了对记忆过程进行定量分析,艾宾浩斯专门创造了无意义音节与节省法。

10、布伦塔诺认为,心理学的研究对象就是心理现象,意动分为表象的意动、判断的意动与情绪或爱憎的意动,研究的方法主要有内部知觉方法与观察别人的言语、动作及其她表现。

11、屈尔佩的二重心理学主张意识的内容与功能都就是心理学的研究对象。

12、詹姆斯认为,心理学的研究方法主要有内省法、实验法与比较法。

13、根据自我在心理生活中地位与表现,詹姆斯将自我分为纯粹的自我与经验的自我,其中经验的自我包括物质的自我、精神的自我与社会的自我。

14、詹姆斯的双重记忆理论将记忆分为初级记忆与次级记忆这两种要素。

15、第一个使用“心理测量”这个术语的心理学家就是高尔顿。

16、铁钦纳认为,心理学直接的研究对象就是意识,实验心理学家的主要目的在于分析心理的成分。

17、铁钦纳认为,构成意识的基本元素有感觉、情感与意象。

18、美国机能主义心理学的哲学基础就是实用主义,科学基础就是达尔文的进化论。

19、霍尔最重要的理论贡献就是提出了复演论。

20、机能主义心理学认为,心理的实质就是适应。

21、机能主义的芝加哥学派的代表人物有杜威、安吉尔与卡尔。

22、机能主义的哥伦比亚学派的代表人物有卡特尔、伍德沃斯与桑代克。

23、桑代克认为,学习的实质就是尝试错误,格式塔心理学认为学习的实质就是顿悟。

24、桑代克认为,学习即联结,她提出了效果律、练习律与准备律这三条学习定律。

25、正式宣告行为主义心理学诞生的论文就是1913年华生发表的《行为主义者心目中的心理学》。

26、华生认为,心理学研究的目的在于确定刺激与反应之间的规律。

27、华生认为,心理学应该研究可观察的行为,她倡导客观方法,包括测验法、社会实验法、观察法与口头报告法四种。

28、拉施里发现,切除大脑皮层对学习效率的影响的大小就是以切除分量多少为转移的,切除分量越多,影响越大,这就就是所谓大脑皮层功能的整体作用原则。

29、拉施里认为,皮层的一定部位,从其对任务的功效来说,本质上就是与另一部分相等的,这就就是所谓大脑皮层功能的等功原则。

30、古斯里认为,导致刺激与反应联结的原理只有一个,那就就是同时性条件作用。

31、赫尔认为,学习的实质就是刺激-反应的联结,学习有两个基本条件:接近与强化原则。

32、赫尔将强化分为初级强化与次级强化两种。

33、赫尔称刺激与反应之间的联结力量为习惯强度。

34、托尔曼认为,心理学应该研究克分子或整体行为,这一行为具有目的性与认知性。

35、托尔曼称决定行为的机体内部变量为中介变量。这一变量有三种,即需要系统、行为空间与信念-价值体系。

36、托尔曼认为,有机体学习习得的就是认知地图。

37、斯金纳认为,心理学应当就是一门直接描述行为的科学,她着重研究的行为就是操作性行为,她所发明的研究行为的实验装置叫斯金纳箱。

38、班杜拉认为,观察学习可分为三类,观察者从她人的行为中获得一定的行为规则或原理叫做抽象的观察学习,观察者从不同的示范行为中抽取不同的行为特点,从而形成一种新的行为方式叫做创造性的观察学习。

39、观察学习的心理过程包括注意过程、保持过程、产出过程与动机过程。

40、米契尔所提出的五种认知人格变量就是认知与行为建构能力、编码策略与个人建构、行为结果与刺激结果的预期、主观上的刺激价值与自我调节系统与计划。

41、弗洛伊德的精神分析主要研究潜意识。研究方法包括自由联想、梦的分析与对日常生活的分析。

42、弗洛伊德认为,本能有来源、目的、客体与原动力这四个特征。

43、弗洛伊德认为,超我有两个成份,通过父母的奖励方式形成的就是自我理想,通过父母的惩罚形成的就是良心。

44、弗洛伊德认为,人格有本我、自我与超我这三个子结构。

45、弗洛伊德认为,最基本、最重要的防御机制就是压抑。

46、荣格将态度类型分为内倾与外倾两种,将功能类型分为思维、情感、感觉与直觉。

47、荣格将人格分为意识、个体潜意识与集体潜意识这三个层次。

48、根据海因兹·哈特曼的观点,自我与伊底都起源于未分化的基质,因此自我在起源上独立于伊底。

49、海因兹·哈特曼认为,知觉、思维、记忆、语言与创造力的发展等属于自我的初级自主性因素。

50、海因兹·哈特曼认为,自我自主性有两种,那些先天的、独立于伊底的没有冲突的自我机能为自我的初级自主性,原先服务于本能的防御机制演变成独立的结构,也被自我用于适应环境,这叫做自我的次级自主性。

51、把一种本能能量改变成非本能模式的过程叫做能量中性化,海因兹·哈特曼以此解释自我的次级自主性的获得。

52、艾里克森从生物、心理与社会环境这三个方面来考察自我的发展,提出以自我为核心的人格发展渐成说。

53、霍妮将神经症分为情境神经症与性格神经症。

54、霍妮对精神分析治疗的一大贡献就是倡导社会文化因素在神经症形成中的

作用。

55、沙利文认为,自我系统(self system)包括“好我”、坏我与非我这三个成分。

56、沙利文将人格放到人际关系中去研究。

57、沙利文认为,精神分裂症就是由不良的人际关系造成的。

58、卡丁纳认为, 基本人格结构就是初级制度与次级制度之间的中介环节。

59、弗洛姆的人本主义精神分析理论试图调与马克思主义与弗洛伊德的精神分析。

60、弗洛姆认为, 社会性格与社会潜意识就是经济基础与意识形态之间的中介。

61、弗洛姆认为,社会过滤器有语言、逻辑与社会禁忌构成,它压抑某些思

想、情感使之不能表达,从而成为社会潜意识。

62、格式塔心理学家主张用直观的方法去研究直接经验。

63、考夫卡认为,人的行为主要受行为环境的调节与制约。

64、格式心理学的研究对象包括直接经验与行为环境。

65、勒温认为,心理生活空间所包括的决定行为事实有准物理事实、准社会事实

与准概念事实。

66、皮亚杰认为,智慧的本质就是平衡,它有两种形式即同化与顺应。

67、皮亚杰认为,将外在客体纳入已有的图式或认知结构之中叫做同化,

而图式或认知结构受到它所同化的元素影响而发生改变则叫做顺应。

68、皮亚杰认为,影响儿童认知发展的因素有成熟、物理环境、社会环境与

平衡。

69、当一个人产生高峰体验时,就会用全部的身心感知到一个超乎寻常的世界,

一切都变得神圣了,一切都变得美好了,一切都被重新界说了,马斯洛将这种认知能力称为存在性认知。

70、马斯洛称“瞬间产生的、压倒一切的敬畏情绪,也可能就是转眼即逝的极度

强烈的幸福感,或甚至就是欣喜若狂、如醉如痴、欢乐至极的感觉”为高峰体验。

71、马斯洛称生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要为缺失需要,

称为认知的需要、审美的需要与自我实现的需要为成长性需要。

72、马斯洛认为,心理学研究应该以问题为中心,反对以方法为中