数学实验课程实验报告

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数学实验课程实验报告

《数学实验》实验报告

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二O一五年12 月9 日

南京信息工程大学实验(实习)报告实验课程实验名称第一次实验实验日期 2015-9-16 指导老师

专业年级姓名学号得分

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实验目的:熟悉Mathematica软件包的使用。

实验内容:

1、用两种方式编写如下自定义函数,求在x=-2.0,x=1.0,x=5.0处的函数值,并画出函数

x在区间[-10,10]上的图像

代码如下:

f1=Plot[E^x*Sin[x],{x,-10,0}];

f2=Plot[Cos[x],{x,0,E}];

f3=Plot[Cos[x]*Sin[x],{x,-E,10}];

Show[f1,f2,f3];

以及:

f[x_/;x<0]:=E^x*Sin[x]

f[x_/;x>0&&x

f[x_/;x>E]:=Cos[x]*Sin[x]

Plot[f[x],{x,-10,10}]

图像如下:

三条求值语句为:

f[-2.0]

f[1.0]

f[5.0]

函数值输出分别为:

-0.12306

0.540302

-0.272011

2、 分别用Plot3D, ParametricPlot3D 函数画出12

2

2

=++z y x (10,10<<<

的图像。

1、 语句:

2、 图像:

3、 语句:

ParametricPlot3D[{Sin[u]*Cos[v],Sin[u]*Sin[v],Cos[u]},{u,0,Pi/2},{v,0,Pi/2}] 4、 图像:

Plot3D 1x ^2y^2,x,0,1,y,0,1

3、用Mathematica实现一个四人追逐问题,给出结果并划出追逐路线(如下图)。

语句:

v=1;t=18;dt=0.02;n=t/dt;

T={{{0,10}},{{10,10}},{{10,0}},{{0,0}}};

d=Sqrt[(x2-x1)^2+(y2-y1)^2];

For[j=1,j≤n,j++,For[i=1,i≤4,i++,x1=T[[i,j,1]];y1=T[[i,j,2]];

If[i≠4,x2=T[[i+1,j,1]];

y2=T[[i+1,j,2]],x2=T[[1,j,1]];

y2=T[[1,j,2]]];

x1=x1+v*dt*(x2-x1)/d;

y1=y1+v*dt*(y2-y1)/d;

T[[i]]=Append[T[[i]],{x1,y1}]]];

P=Graphics[{Line[T[[1]]],Line[T[[2]]],Line[T[[3]]],Line[T[[4]]],Line[{{0,10},{10,10},{10,0 },{0,0},{0,10}}]}];

Show[P,AspectRatio→1];

图像:

实验要求:

撰写实验报告

写出试验过程中所使用的Mathematica程序或语句和计算结果

南京信息工程大学实验(实习)报告实验课程数学实验实验名称第二次实验实验日期 2015-9-16 指导老师

专业年级姓名学号得分

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实验目的:

练习π的求解方法。

实验内容:

4、用反正切函数的幂级数展开式结合有关公式求π,若要精确到以40位、50位数字,

试比较简单公式和Machin公式所用的项数。

(1)真实值:N[Pi,50]

(2)Arctan幂级数展开法:

40位:

k=100000;

S1=N[4*Sum[(-1)^(n-1)/(2n-1),{n,1,k}],40]

50位:

k=100000;

S1=N[4*Sum[(-1)^(n-1)/(2n-1),{n,1,k}],50]

(2)简单公式(有效位数为40):

k = 10;

S = N[4*Sum[(-1)^(n - 1)*(1/2)^(2n - 1)/(2n - 1) + (-1)^(n - 1)*(1/3)^(2n - 1)/(2n - 1), {n, 1.k}], 40]

(3)简单公式(有效位数为50):

k = 10;

S = N[4*Sum[(-1)^(n - 1)*(1/2)^(2n - 1)/(2n - 1) + (-1)^(n - 1)*(1/3)^(2n - 1)/(2n - 1), {n, 1.k}], 50]

(4)Machin公式(有效位数为40):

k = 10;

S = N[4*Sum[4*(-1)^(n - 1)*(1/5)^(2n - 1)/(2n - 1) - (-1)^(n - 1)*(1/239)^(2n - 1)/(2n - 1), {n, 1.k}], 40]

(4)Machin公式(有效位数为50):

k=10;

S=N[4*Sum[4*(-1)^(n-1)*(1/5)^(2n-1)/(2n-1)-(-1)^(n-1)*(1/239)^(2n-1)/(2n-1),{n,1.k}],50] 运行结果:

1.(1)3.1415926535897932384626433832795028841971693993751

(2)3.141582653589793488462643352029502893728

(3)3.1415826535897934884626433520295028937284193939649

(4)3.141592579606351210965104011041479112904

(5)3.1415925796063512109651040110414791129038298707062

(6)3.141592653589791696917279619620105448141

(7)3.1415926535897916969172796196201054481406519829326

综合结果可知,Machin公式所得结果比简单公式所得结果收敛的速度快。

5、用数值积分计算π,分别给出用梯形法和Simpson法精确到10位数字、用Simpson

法精确到15位数字时所用的项数n及的 近似值

梯形法:

n=5000;

y[x_]:=4/(1+x*x);

s1=(Sum[y[k/n],{k,1,n-1}]+y[0]+y[1]/2)/n;

N[s1,10]输出:3.141992647

Simpson法(精确到10位数字):

n=5000;

y[x_]:=4/(1+x*x);

s2=(y[0]+y[1]+2*Sum[y[k/n],{k,1,n-1}]+4*Sum[y[(k-1/2)/n],{k,1,n}])/(6*n);

N[s2,10]

输出:3.141592654

Simpson法(精确到15位数字):

n=5000;

y[x_]:=4/(1+x*x);

s2=(y[0]+y[1]+2*Sum[y[k/n],{k,1,n-1}]+4*Sum[y[(k-1/2)/n],{k,1,n}])/(6*n);

N[s2,15]

输出:3.14159265358979

6、用计算机模拟Buffon实验,给出n=1,000、10,000、1,000,000时的模拟结果。

(1) (n=1000时)

n=1000;a=20;l=10;

S4=Block[{i,m=0},

For[i=n,i>0,i--,m=m+If[Random[]*a/2<=l/2*Sin[Random[]*Pi/2],1,0]];N[(2*l*n)/(a*m),10]] 输出:3.105590062

(2)(n=10000时)

n=10000;a=20;l=10;

S4=Block[{i,m=0},

For[i=n,i>0,i--,m=m+If[Random[]*a/2<=l/2*Sin[Random[]*Pi/2],1,0]];N[(2*l*n)/( a*m),10]]

输出:

3.185727939

(3)(n=1,000,000时)

n=100000;a=20;l=10;

S4=Block[{i,m=0},

For[i=n,i>0,i--,m=m+If[Random[]*a/2<=l/2*Sin[Random[]*Pi/2],1,0]];N[(2*l*n)/( a*m),10]]

输出:

3.150697880

实验要求:

撰写实验报告

写出试验过程中所使用的Mathematica程序或语句和计算结果

南京信息工程大学实验(实习)报告实验课程数学实验实验名称第三次实验实验日期 2015-10-21 指导老师

专业年级姓名学号得分

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实验目的:

熟悉差分方程的求解,以及相关金融问题的数学建模方法。

实验内容:

1、

试根据以上年率表,计算出每万元1~10年的月还款表。

程序如下:

1、五年以内:

For[a=10000;;r=0.0477/12;k=1,k≤5,k++,Print[k];

b=(a*r*((1+r)^(k*12)))/((1+r)^(k*12)-1);

Print[b//N]]

2、五年以上:

For[a=10000;;r=0.0504/12;k=6,k≤10,k++,Print[k];b=(a*r*((1+r)^(k*12)))/((1

+r)^(k*12)-1);Print[b//N]]

输出结果:

1、五年以内:

1 855.021

2 437.685

3 298.677

4 229.253

5 187.66

2、五年以上:

6 161.235

7 141.527

8 126.79

9 115.366

10 106.261

2、小李夫妇曾经准备申请商业贷款10万元用于购置住房,每月还款880.66元,25年

还清。

房产商介绍的一家金融机构提出:贷款10万元,每半月还款440.33元, 22年还清, 不过由于中介费手续费等原因,贷款时要预付4000元。

小李考虑,虽然预付费用不少,可是减少三年还款期意味着减少还款近3万2千元,

而每月多跑一趟,那不算什么.这机构的条件似乎还是蛮优惠的。

试通过计算两种贷款的利率水平,比较那种贷款更优惠。

程序如下:

1、商业贷款:

a=100000;k=25;b=880.66;r=.

FindRoot[(a*(r/12)*((1+(r/12))^(k*12)))/((1+(r/12))^(k*12)-1)-b,{r,0.01}]

2、金融机构贷款:

a=100000-4000;k=2*22;b=440.33;r=.

FindRoot[(a*(r/24)*((1+(r/24))^(k*12)))/((1+(r/24))^(k*12)-1)-b,{r,0.01}]

输出结果:

1、商业贷款:

{Null (r→0.0960003)}

2、金融机构贷款:

{Null (r→0.0969953)}

综合得出,由于金融机构贷款利率高于商业贷款利率,所以商业利率贷款更优惠。

3、试比较两种提前还款方式的优劣(附加)

所谓提前还贷是指借款人在保证按月按额偿还个人住房贷款本息的基础上,提前偿

还部分或全部购房借款的一种经济行为。每次提前还款后,相应冲减余贷款本金。

银行根据尚未归还的贷款本金重新计算借款人的月均还款额,直至贷款本息全部还

清。重新计算月还款金额有两种方式:

A、提前还款额冲抵最后月份的本金,每月的还款额度不变,还款时间缩短;

B、提前还款额冲抵本金后,将剩余的贷款重新计算月还款额减少,还款时间不变。

例如,谢先生申请公积金贷款30万元,贷款期限为20年,在正常按月还了5年贷

款后,谢先生决定提前还5万元本金,然后再继续按月还款。

试比较两种提前还款方式的优劣?‘

程序如下:

A方案:

a=300000;r=0.0504/12;k=20;

b=(a*r*((1+r)^(k*12)))/((1+r)^(k*12)-1);n=b*15*12-50000;

Print[n//N] ;

a=300000;r=0.0504/12;k=20;

b=(a*r*((1+r)^(k*12)))/((1+r)^(k*12)-1);n=50000/b;

Print[n//N]

B方案:

a=300000;r=0.0504/12;k=15;

b=15*12*((a*15/20-50000)*r*((1+r)^(k*12)))/((1+r)^(k*12)-1)+50000;

Print[b//N];

输出结果:

A方案:

307570.

25.1699

B方案:

299757.

综合得出,A方案中,还款额大于B方案,但是能提前两年半把余款还

清。B方案还是继续还款15年,但是还款总额较少。

实验要求:

撰写实验报告

写出试验过程中所使用的Mathematica程序或语句和计算结果

南京信息工程大学 实验(实习)报告

实验课程 数学实验 实验名称 第四次实验报告 实验日期 2015-10-28 指导老师 专业 年级 姓名 学号 得分

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实验目的:

熟悉迭代法的基本概念,并用迭代法求解方程、方程组的根。 实验内容:

1、 自己构造2种不同的迭代格式求32的近似值,并比较收敛速度。

2、 第一题: 方法一:(牛顿迭代法) 语句:

f[x_]:=x^3-2;g[x_]:=3x^2 ;

x0=-2.;esp=10^(-6);For[i=1,i ≤11,i++,x1=x0-f[x0]/g[x0];If[Abs[x1-x0]>esp,x0=x1,Break[]];Print[x1];]输出结果:

-1.16667 -0.287982 7.84658 5.24188 3.51885 2.39974 1.171559 1.37023 1.26856 1.25998 1.25992 方法二:(弦位法) 语句:f[x_]:=x^3-2 ; Plot[f[x],{x,-2,2}] ;

FindRoot[f[x],{x,0,1}] [f[x],{x,0,1}] 输出结果:

{x →1.25992} 收敛速度相同。

3、 画出2cos sin x x x =的图像,并利用牛顿迭代法求出该方程的所有根。 语句:

f[x_]:=Sin[x]*Cos[x]-x^2;D[f[x],x] 输出:

2x Cos x

2

Sin x

2

f[x_]:=Sin[x]*Cos[x]-x^2;

g[x_]:=-2 x+Cos[x]^2-Sin[x]^2; Plot[f[x],{x,-2,2}] ; x0=0.4;esp=10^(-10);

For[i=1,i ≤10,i++,x1=x0-f[x0]/g[x0];If[Abs[x1-x0]>esp,x0=x1,Break[]];Print[x1];] 输出结果:

2.32344 1.07198 0.800582 0.71406 0.71406 0.702425 0.702207 0.702207

4、 对方程组b Ax =,设A 的对角元素0≠ii a ,

令),,,(2211nn a a a Diag D =为对角阵,

将方程组改写成b x A D Dx +-=)(,或b D x A D I x 1

1

)(--+-= 用这种迭代格式求解方程组b Ax =,其中

???

?

? ??--=21111

1112A ,b=0 并将结果与f Mx x +=迭代格式的结果进行比较。 语句:

Jacob 迭代格式:

SeideIterate[a_,b_List,x0_List,n_Integer]:=Module[{ad=Length[a],i,j,k,var=x0},For[i=1,i<=ad,i++,If[a[[i,i]]==0,Print["a[",i,",",i,"]=0."]; Abort[]]];

For[i=1,i<=n,i++,Print[var];

For[j=1,j<=ad,j++,var[[j]]=N[(b[[j]]-Sum[a[[j,k]]*var[[k]],{k,ad}])/a[[j,j]]+var[[j]],20] ];

]

a={{2,-1,1},{1,1,1},{1,1,-2}};b={0,0,0};x0={1,1,1};

SeideIterate[a,b,x0,20];

输出结果:

{1,1,1} {0.,-1.,-0.5} {-0.25,0.75,0.25} {0.25,-0.5,-0.125}

{-0.1875,0.3125,0.0625} {0.125,-0.1875,-0.03125} {-0.078125,0.109375,0.015625} {0.046875,-0.0625,-0.0078125}{-0.0273438,0.0351563,0.00390625}

{0.015625,-0.0195313,-0.00195313}

{-0.00878906,0.0107422,0.000976563}

{0.00488281,-0.00585938,-0.000488281}

{-0.00268555,0.00317383,0.000244141}

{0.00146484,-0.00170898,-0.00012207}

{-0.000793457,0.000915527,0.0000610352}

{0.000427246,-0.000488281,-0.0000305176}

{-0.000228882,0.000259399,0.0000152588}

{0.00012207,-0.000137329,-7.62939×10-6}

{-0.0000648499,0.0000724792,3.8147×10-6}

{0.0000343323,-0.000038147,-1.90735×10-6}

Seidel迭代格式:

语句:

LSIterate[m_,f_List,f0_List,n_Integer]:=

Module[{i,var=f0,t=Table[{},{i,n}]},

For[i=1,i£n,i++,t[[i]]=var;var=m.var+f];

t]

m={{0.33,0.11,0.22},{-0.33,0.56,0.11},{0,0.33,-0.33}};

f={1,1,1};f0={0,0,0};

LSIterate[m,f,f0,25]

输出结果:

{{0,0,0},{1.,1.,1.},{1.66,1.34,1.},{1.9152,1.3126,1.1122},

{2.02109,1.22538,1.06613},{2.0363,1.13653,1.05255},

{2.02856,1.08026,1.02771},{2.01435,1.04857,1.01734},

{2.00389,1.03437,1.01031},{1.99733,1.0291,1.00794},

{1.99407,1.02805,1.00698},{1.99266,1.02843,1.00695},

{1.99224,1.02911,1.00709},{1.9922,1.02964,1.00727},

{1.99229,1.02997,1.00738},{1.99238,1.03014,1.00745},

{1.99244,1.03022,1.00749},{1.99248,1.03024,1.0075},

{1.99249,1.03024,1.0075},{1.9925,1.03024,1.0075},

{1.9925,1.03023,1.0075},{1.9925,1.03023,1.0075},

{1.9925,1.03023,1.0075},{1.9925,1.03023,1.0075}, {1.9925,1.03023,1.0075}}

实验要求:

撰写实验报告

写出试验过程中所使用的Mathematica程序或语句和计算结果

南京信息工程大学 实验(实习)报告

实验课程 数学实验 实验名称 第五次实验 实验日期 2015-11-11 指导老师 专业 年级 姓名 学号 得分

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实验目的:

了解有关分形和混沌的基本理论,能够用Mathematica 软件绘制出一些简单的分形和混沌图形。 实验内容:

1、 用Mathematica 软件绘制一个分形的图形,图形类别自选。 Koch 雪花曲线 程序如下:

redokoch[ptlist_List] := Block[{tmp = {}, i, pnum = Length[ptlist]}, For[i =1, i < pnum, i++,

tmp = Join[tmp, {ptlist[[i]], ptlist[[i]]*2/3 + ptlist[[i + 1]]/3, (ptlist[[i]] + ptlist[[i + 1]])/2 + {

ptlist[[i]][[2]] - ptlist[[i + 1]][[2]],

ptlist[[i + 1]][[1]] - ptlist[[i]][[1]]}*Sqrt[3]/6, ptlist[[i]]/3 + ptlist[[i + 1]]*2/3, ptlist[[i + 1]]}]];

tmp] ; lnko01 = {{0, 0}, {1, 0}}; Show[

Graphics[Line[Nest[redokoch, lnko01, 5]], AspectRatio -> Sqrt[3]/6]] 图像如下:

2、 令??

?-==+==1

)(5.01

)(5.02211sz z p sz z p ωω,其中I s 5.05.0+=,绘制出相应的IFS 吸引子图形,并

取不同的s ,观察图形的变化。 程序如下:

s=0.5+0.5*I;

p1=0.5;f1[z_]:=s*z+1; p2=0.5 ;f2[z_]:=s*z-1;

f[z_]:=Block[{tmp},tmp=Random[]; Which[tmp

showIFS[z0_,shrage_List,divi_List,nmax_]:=

Block[{i,j,z=z0,a=divi[[1]],b=divi[[2]],temp1,temp2,mumax=0}, For[i=a,i>=1,i--,For[j=b,j>=1,j--,mu[i,j]=0]]; For[i=nmax,i>=1,i--,temp1=

Floor[a*(Re[z]-shrage[[1]][[1]])/(shrage[[2]][[1]]-shrage[[1]][[1]])]+1;temp2=Floor [b*(Im[z]-shrage[[1]][[2]])/(shrage[[2]][[2]]-shrage[[1]][[2]])]+1;mu[temp1,temp2] ++;

z=f[z];];For[i=a,i>=1,i--,For[j=b,j>=1,j--,mumax=Max[mumax,mu[i,j]]]];

mu1=Table[GrayLevel[1-N[mu[j,i]]/mumax],{i,a},{j,b}];

Show[Graphics[RasterArray[mu1]]]] ;

showIFS[0+I 0,{{-0.1,-0.1},{1.1,1.1}},{150,150},10000]

图像如下:

3、用Mathematica软件绘制一个混沌的图形,图形类别自选.

用二次迭代序列迭代函数f(x)=ax(1-x)

程序如下:

IterGeo[u_, x0_] := Module[{p1, p2, i,

pointlist = {},

var = x0, fvar = u*x0*(1 - x0)}, p1 = Plot[{u*x*(1 - x), x}, {x, 0, 1},

DisplayFunction -> Identity]; For[i = 1, i < 20,

i++, AppendTo[pointlist, {var, fvar}]; AppendTo[

pointlist, {fvar, fvar}]; var = fvar; fvar = u*var*(1 - var)]; p2 =

ListPlot[pointlist,

PlotJoined -> True, DisplayFunction -> Identity];

Show[{p1, p2}, DisplayFunction -> $DisplayFunction]]; IterGeo[3.6, 0.8]

图像:

4、谈谈你所认识的分形和混沌。

答:分形:具有无限嵌套层次的精细结构,且在不同尺度下保持相似属性。混沌:对初值敏感,而且不是随机的。

实验要求:

撰写实验报告

写出试验过程中所使用的Mathematica程序或语句和计算结果

单片机电子时钟课程设计实验报告

单片机电子时钟课程设 计实验报告 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】

《单片机原理与应用》课程设计 总结报告 题目:单片机电子时钟(带秒表)的设计 设计人员:张保江江润洲 学号: 班级:自动化1211 指导老师:阮海容 目录 1.题目与主要功能要求 (2) 2.整体设计框图及整机概述 (3) 3.各硬件单元电路的设计、参数分析及原理说明 (3) 4.软件流程图和流程说明 (4) 5.总结设计及调试的体会 (10) 附录 1.图一:系统电路原理图 (11) 2.图二:系统电路 PCB (12) 3.表一:元器件清单 (13) 4.时钟程序源码 (14)

题目:单片机电子时钟的设计与实现 课程设计的目的和意义 课程设计的目的与意义在于让我们将理论与实践相结合。培养我们综合运用电子课程中的理论知识解决实际性问题的能力。让我们对电子电路、电子元器件、印制电路板等方面的知识进一步加深认识,同时在软件编程、排错调试、焊接技术、相关仪器设备的使用技能等方面得到较全面的锻炼和提高,为今后能够独立完成某些单片机应用系统的开发和设计打下一个坚实的基础。 课程设计的基本任务 利用89C51单片机最小系统,综合应用单片机定时器、中断、数码显示、键盘输入等知识,设计一款单片机和简单外设控制的电子时钟。 主要功能要求 最基本要求 1)使用MCS-51单片机设计一个时钟。要求具有6位LED显示、3个按键输入。 2)完成硬件实物制作或使用Pruteus仿真(注意位驱动应能提供足够的电流)。 3)6位LED数码管从左到右分别显示时、分、秒(各占用2位),采用24小时标准计时制。开始计时时为000000,到235959后又变成000000。 4)使用3个键分别作为小时、分、秒的调校键。每按一次键,对应的显示值便加1。分、秒加到59后再按键即变为00;小时加到23后再按键即变为00。在调校时均不向上一单位进位 (例如分加到59后变为00,但小时不发生改变)。 5) 软件设计必须使用MCS-51片内定时器,采用定时中断结构,不得使用软件延时法,也不得使用其他时钟芯片。 6)设计八段数码管显示电路并编写驱动程序,输入并调试拆字程序和数码显示程序。7)掌握硬件和软件联合调试的方法。 8)完成系统硬件电路的设计和制作。 9)完成系统程序的设计。 10)完成整个系统的设计、调试和制作。

数字电子钟课程设计实验报告

中北大学 信息与通信工程学院 通信工程专业 《电子线路及系统》课程设计任务书2016/2017 学年第一学期 学生姓名:张涛学号: 李子鹏学号: 课程设计题目:数字电子钟的设计 起迄日期:2017年1月4日~2017年7月10日 课程设计地点:科学楼 指导教师:姚爱琴 2017年月日 课程设计任务书

中北大学 信息与通信工程学院 通信工程专业 《电子线路及系统》课程设计开题报告2016/2017 学年第一学期 题目:数字电子钟的设计 学生姓名:张涛学号: 李子鹏学号:

指导教师:姚爱琴 2017 年 1 月 6 日 中北大学 信息与通信工程学院 通信工程专业 《电子线路及系统》课程设计说明书2016/2017 学年第二学期 题目:数字电子钟的设计 学生姓名:张涛学号: 李子鹏学号: 指导教师:姚爱琴 2017 年月日

目录 1 引言 (6) 2 数字电子钟设计方案 (6) 2.1 数字计时器的设计思想 (6) 2.2数字电路设计及元器件参数选择 (6) 2.2.2 时、分、秒计数器 (7) 2.2.3 计数显示电路 (8) 2.2.5 整点报时电路 (10) 2.2.6 总体电路 (10) 2.3 安装与调试 (11) 2.3.1 数字电子钟PCB图 (11) 3 设计单元原理说明 (11) 3.1 555定时器原理 (12) 3.2 计数器原理 (12) 3.3 译码和数码显示电路原理 (12) 3.4 校时电路原理 (12) 4 心得与体会 (12) 1 引言 数字钟是一种用数字电子技术实现时,分,秒计时的装置,具有较高的准确性和直观性等各方面的优势,而得到广泛的应用。此次设计数字电子钟是为了了解数字钟的原理,在设计数字电子钟的过程中,用数字电子技术的理论和制作实践相结合,进一步加深数字电子技术课程知识的理解和应用,同时学会使用Multisim电子设计软件。 2数字电子钟设计方案 2.1 数字计时器的设计思想 要想构成数字钟,首先应选择一个脉冲源——能自动地产生稳定的标准时间脉冲信号。而脉冲源产生的脉冲信号地频率较高,因此,需要进行分频,使得高频脉冲信号变成适合于计时的低频脉冲信号,即“秒脉冲信号”(频率为1Hz)。经过分频器输出的秒脉冲信号到计数器中进行计数。由于计时的规律是:60秒=1分,60分=1小时,24小时=1天,就需要分别设计60进制,24进制计数器,并发出驱动信号。各计数器输出信号经译码器、驱动器到数字显示器,是“时”、“分”、“秒”得以数字显示出来。 值得注意的是:任何记时装置都有误差,因此应考虑校准时间电路。校时电路一般

vf课程设计实验报告模板

vf 课程设计实验报告模板 经济管理学院 学生信息管理系统的设计与实现 09年12 月28 日 、课程设计的目的和意义 当今,人类正在步入一个以智力资源的占有和配置,知识生产、分配和使用为最重要因素的知识经济时代,为了适应知识经济时代发展的需要,大力推动信息产业的发展,我们通过对学生信息管理系统的设计,来提高学生的操作能力,及对理论知识的实践能力,从而提高学生的基本素质,使其能更好的满足社会需求。 学生信息管理系统是一个简单实用的系统,它是学校进行学生管理的好帮手。 此软件功能齐全,设计合理,使用方便,适合各种学校对繁杂的学生信息进行统筹管理,具有严格的系统使用权限管理,具有完善的管理功能,强大的查询功能。它可以融入学校的信息管理系统中,不仅方便了学生信息各方面的管理,同时也为教师的管理带来了极大地便利。 我们进行本次课程设计的主要目的是通过上机实践操作,熟练掌握数据库的设 计、表单的设计、表单与数据库的连接、SQL语言的使用和了解它的功能:数据定 义、数据操纵、数据控制,以及简单VF程序的编写。基本实现学生信息的管理, 包括系统的登录、学生信息的录入、学生信息的浏览、学生信息的查询、学生信息的修改和学生信息的删除,并对Visual FoxPro6.0 的各种功能有进一步的了解,为我们更进一步深入的学习奠定基础,并在实践中提高我们的实际应用能力,为我们以后的学习和工作提供方便,使我们更容易融入当今社会,顺应知识经济发展的趋势。 - 1 -

、系统功能设计 通过该系统可以基本实现学生信息的管理,包括系统的登录、学生信息的录 入、学生信息的浏览、学生信息的查询、学生信息的修改和学生信息的删除。系统 功能模块如下图所示。 学生信息管理系统主界面 登录 管理 学学学学学 生生生生生 信信信信信 息息息息息 录查浏修删 入询览改除 三、系统设计内容及步骤 3.1创建项目管理文件 1.启动foxpro 系统,建一个项目管理器,命名为“学生管理”。 哑 目f ■ 也 电 岂同左 矣 氏H. 0 存 JI 蛋誤曾

计算机操作系统综合设计实验报告实验一

计算机操作系统综合设计 实验一 实验名称:进程创建模拟实现 实验类型:验证型 实验环境: win7 vc++6.0 指导老师: 专业班级: 姓名: 学号: 联系电话: 实验地点:东六E507 实验日期:2017 年 10 月 10 日 实验报告日期:2017 年 10 月 10 日 实验成绩:

一、实验目的 1)理解进程创建相关理论; 2)掌握进程创建方法; 3)掌握进程相关数据结构。 二、实验内容 windows 7 Visual C++ 6.0 三、实验步骤 1、实验内容 1)输入给定代码; 2)进行功能测试并得出正确结果。 2、实验步骤 1)输入代码 A、打开 Visual C++ 6.0 ; B、新建 c++ 文件,创建basic.h 头文件,并且创建 main.cpp 2)进行功能测试并得出正确结果 A 、编译、运行main.cpp B、输入测试数据 创建10个进程;创建进程树中4层以上的数型结构 结构如图所示:。

createpc 创建进程命令。 参数: 1 pid(进程id)、 2 ppid(父进程id)、3 prio(优先级)。 示例:createpc(2,1,2) 。创建一个进程,其进程号为2,父进程号为1,优先级为2 3)输入创建进程代码及运行截图 4)显示创建的进程

3、画出createpc函数程序流程图 分析createpc函数的代码,画出如下流程图:

四、实验总结 1、实验思考 (1)进程创建的核心内容是什么? 答: 1)申请空白PCB 2)为新进程分配资源 3)初始化进程控制块 4)将新进程插入到就绪队列 (2)该设计和实际的操作系统进程创建相比,缺少了哪些步骤? 答:只是模拟的创建,并没有分配资源 2、个人总结 通过这次课程设计,加深了对操作系统的认识,了解了操作系统中进程创建的过程,对进程创建有了深入的了解,并能够用高 级语言进行模拟演示。一分耕耘,一分收获,这次的课程设计让 我受益匪浅。虽然自己所做的很少也不够完善,但毕竟也是努 力的结果。另外,使我体会最深的是:任何一门知识的掌握, 仅靠学习理论知识是远远不够的,要与实际动手操作相结合才能 达到功效。

数电课程设计-温度计实验报告(提交版)

一、设计项目名称 温度采集显示系统硬件与软件设计 二、设计内容及要求 1,根据设计要求,完成对单路温度进行测量,并用数码管显示当前温度值系统硬件设计,并用电子CAD软件绘制出原理图,编辑、绘制出PCB印制版。 要求: (1)原理图中元件电气图形符号符合国家标准; (2)整体布局合理,注标规范、明确、美观,不产生歧义。 (3)列出完整的元件清单(标号、型号及大小、封装形式、数量) (4) 图纸幅面为A4。 (4)布局、布线规范合理,满足电磁兼容性要求。 (5)在元件面的丝印层上,给出标号、型号或大小。所有注释信息(包括标号、型号及说明性文字)要规范、明确,不产生歧义。 2.编写并调试驱动程序。 功能要求: (1)温度范围0-100℃。 (2)温度分辨率±1℃。 (3)选择合适的温度传感器。 3.撰写设计报告。 提示:可借助“单片机实验电路板”实现或验证软件、硬件系统的可靠性。 温度传感器 摘要:温度的检测与控制是工业生产过程中比较典型的应用之一,随着传感器在生产和生活中的更加广泛的应用,利用新型单总线式数字温度传感器 实现对温度的测试与控制得到更快的开发,随着时代的进步和发展,单 片机技术已经普及到我们生活,工作,科研,各个领域。一种数字式温 度计以数字温度传感器DS18B20作感温元件,它以单总线的连接方式, 使电路大大的简化。传统的温度检测大多以热敏电阻为传感器,这类传 感器可靠性差,测量温度准确率低且电路复杂。因此,本温度计摆脱了 传统的温度测量方法,利用单片机STC89C52对传感器进行控制。这样

易于智能化控制。 关键词:数字测温;温度传感器DS18B20;单片机STC89C52; 一.概述 传感器从功能上可分为雷达传感器、电阻式传感器、电阻应变式传感器、压阻式传感器、热电阻传感器、温度传感器、光敏传感器、湿度传感器、生物传感器、位移传感器、压力传感器、超声波测距离传感器等,本文所研究的是温度传感器。 温度传感器是最早开发,应用最广泛的一类传感器。温度传感器是利用物质各种物理性质随温度变化的规律把温度转换为电量的传感器。这些呈现规律性变化的物理性质主要有半导体。温度传感器是温度测量仪表的核心部分,品种繁多。 随着科学技术的发展,测温系统已经被广泛应用于社会生产、生活的各个领域,在工业、环境监测、医疗、家庭多方面均有应用。从而使得现代温度传感器的发展。微型化、集成化、数字化正成为发展的一个重要方向。 二.硬件设计 1.DS18B20 DS1820 单线数字温度计特性 ? 独特的单线接口仅需一个端口引脚进行通讯 ? 简单的多点分布应用 ? 无需外部器件 ? 可通过数据线供电 ? 零待机功耗 ? 测温范围-55~+125℃,以 0.5℃递增 ? 温度以 9 位数字量读出 ? 温度数字量转换时间 200ms (典型值) ? 用户可定义的非易失性温度报警设置 ? 报警搜索命令识别并标志超过程序限定温度(温度报警条件)的器件 ? 应用包括温度控制、工业系统、消费品、温度计或任何热感测系统 DS1820温度传感器外观图(a )和引脚图(b ) ①引脚1接地 ②引脚2数字信号输入/输出 ③引脚3接高电平5V 高电平

数值分析实验报告之常微分方程数值解

数学与计算科学学院实验报告 实验项目名称常微分方程数值解 所属课程名称数值方法B 实验类型验证 实验日期 2013.11.11 班级 学号 姓名 成绩

【实验过程】(实验步骤、记录、数据、分析) 注:以下图形是通过Excel 表格处理数据得出,并未通过MATLAB 编程序所得! 1、1(0)1dy y x dx y ?=-++???=? 由题可知精确解为:x y x e -=+,当x=0时,y(x)=0。 h=0.1 表1 h=0.1时三个方法与精确值的真值表 图1 h=0.1时三个方法走势图 步长 Euler 法 预估校正法 经典四阶库 精确值 0.1 1.010000 1.005000 1.004838 1.249080 0.2 1.029000 1.019025 1.018731 1.055455 0.3 1.056100 1.041218 1.040818 1.091217 0.4 1.090490 1.070802 1.070320 1.131803 0.5 1.131441 1.107076 1.106531 1.176851 0.6 1.178297 1.149404 1.148812 1.226025 0.7 1.230467 1.197211 1.196586 1.279016 0.8 1.287421 1.249975 1.249329 1.335536 0.9 1.348678 1.307228 1.306570 1.395322 1.0 1.413811 1.368541 1.367880 1.458127

h=0.05(此时将源程序中i的围进行扩大,即for(i=0;i<20;i++)) 表2 h=0.05时三个方法与精确值的真值表步长Euler法预估校正法经典四阶库精确值 0.05 1.002500 1.001250 1.001229 1.011721 0.10 1.007375 1.004877 1.004837 1.024908 0.15 1.014506 1.010764 1.010708 1.039504 0.20 1.023781 1.018802 1.018731 1.055455 0.25 1.035092 1.028885 1.028801 1.072710 0.30 1.048337 1.040915 1.040818 1.091217 0.35 1.063421 1.054795 1.054688 1.110931 0.40 1.080250 1.070436 1.070320 1.131801 0.45 1.098737 1.087752 1.087628 1.153791 0.50 1.118800 1.106662 1.106531 1.176851 0.55 1.140360 1.127087 1.126950 1.200942 0.60 1.163342 1.148954 1.148812 1.226025 0.65 1.187675 1.172193 1.172046 1.252062 0.70 1.213291 1.196736 1.196585 1.279016 0.75 1.240127 1.222520 1.222367 1.306852 0.80 1.268121 1.249485 1.249329 1.335536 0.85 1.297215 1.277572 1.277415 1.365037 0.90 1.327354 1.306728 1.306570 1.395322 0.95 1.358486 1.336900 1.336741 1.426362 1.00 1.390562 1.368039 1.367880 1.458127 图2 h=0.05时三个方法走势图

数值分析实验报告

学生实验报告实验课程名称 开课实验室 学院年级专业班 学生姓名学号 开课时间至学年学期

if(A(m,k)~=0) if(m~=k) A([k m],:)=A([m k],:); %换行 end A(k+1:n, k:c)=A(k+1:n, k:c)-(A(k+1:n,k)/ A(k,k))*A(k, k:c); %消去end end x=zeros(length(b),1); %回代求解 x(n)=A(n,c)/A(n,n); for k=n-1:-1:1 x(k)=(A(k,c)-A(k,k+1:n)*x(k+1:n))/A(k,k); end y=x; format short;%设置为默认格式显示,显示5位 (2)建立MATLAB界面 利用MA TLAB的GUI建立如下界面求解线性方程组: 详见程序。 五、计算实例、数据、结果、分析 下面我们对以上的结果进行测试,求解:

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? - = ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? - - - - - - 7 2 5 10 13 9 14 4 4 3 2 1 13 12 4 3 3 10 2 4 3 2 1 x x x x 输入数据后点击和,得到如下结果: 更改以上数据进行测试,求解如下方程组: 1 2 3 4 43211 34321 23431 12341 x x x x ?? ???? ?? ???? ?? ???? = ?? ???? - ?? ???? - ???? ?? 得到如下结果:

【实验报告】大学物理实验课程设计实验报告

大学物理实验课程设计实验报告北方民族大学 大学物理实验(设计性实验) 实验报告 指导老师:王建明 姓名:张国生 学号:XX0233 学院:信息与计算科学学院 班级:05信计2班 重力加速度的测定 一、实验任务 精确测定银川地区的重力加速度 二、实验要求 测量结果的相对不确定度不超过5% 三、物理模型的建立及比较 初步确定有以下六种模型方案: 方法一、用打点计时器测量

所用仪器为:打点计时器、直尺、带钱夹的铁架台、纸带、夹子、重物、学生电源等. 利用自由落体原理使重物做自由落体运动.选择理想纸带,找出起始点0,数出时间为t的p点,用米尺测出op的距离为h,其中t=0.02秒×两点间隔数.由公式h=gt2/2得g=2h/t2,将所测代入即可求得g. 方法二、用滴水法测重力加速度 调节水龙头阀门,使水滴按相等时间滴下,用秒表测出n个(n取 50―100)水滴所用时间t,则每两水滴相隔时间为t′=t/n,用米尺测出水滴下落距离h,由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2. 方法三、取半径为r的玻璃杯,内装适当的液体,固定在旋转台上.旋转台绕其对称轴以角速度ω匀速旋转,这时液体相对于玻璃杯的形状为旋转抛物面重力加速度的计算公式推导如下: 取液面上任一液元a,它距转轴为x,质量为m,受重力mg、弹力n.由动力学知: ncosα-mg=0(1) nsinα=mω2x(2) 两式相比得tgα=ω2x/g,又tgα=dy/dx,∴dy=ω2xdx/g, ∴y/x=ω2x/2g.∴g=ω2x2/2y. .将某点对于对称轴和垂直于对称轴最低点的直角坐标系的坐标x、y测出,将转台转速ω代入即可求得g.

数值分析实验报告资料

机电工程学院 机械工程 陈星星 6720150109 《数值分析》课程设计实验报告 实验一 函数插值方法 一、问题提出 对于给定的一元函数)(x f y =的n+1个节点值(),0,1,,j j y f x j n ==。试用Lagrange 公式求其插值多项式或分段二次Lagrange 插值多项式。 数据如下: (1 求五次Lagrange 多项式5L ()x ,计算(0.596)f ,(0.99)f 的值。(提示:结果为(0.596)0.625732f ≈, (0.99) 1.05423f ≈) 实验步骤: 第一步:先在matlab 中定义lagran 的M 文件为拉格朗日函数 代码为: function[c,l]=lagran(x,y) w=length(x); n=w-1; l=zeros(w,w); for k=1:n+1 v=1; for j=1:n+1 if(k~=j) v=conv(v,poly(x(j)))/(x(k)-x(j)); end end l(k,:)=v; end c=y*l; end

第二步:然后在matlab命令窗口输入: >>>> x=[0.4 0.55 0.65 0.80,0.95 1.05];y=[0.41075 0.57815 0.69675 0.90 1.00 1.25382]; >>p = lagran(x,y) 回车得到: P = 121.6264 -422.7503 572.5667 -377.2549 121.9718 -15.0845 由此得出所求拉格朗日多项式为 p(x)=121.6264x5-422.7503x4+572.5667x3-377.2549x2+121.9718x-15.0845 第三步:在编辑窗口输入如下命令: >> x=[0.4 0.55 0.65 0.80,0.95 1.05]; >> y=121.6264*x.^5-422.7503*x.^4+572.5667*x.^3-377.2549*x.^2+121.9718 *x-15.0845; >> plot(x,y) 命令执行后得到如下图所示图形,然后 >> x=0.596; >> y=121.6264*x.^5-422.7503*x.^4+572.5667*x.^3-377.2549*x.^2+121.9718 *x-15.084 y =0.6257 得到f(0.596)=0.6257 同理得到f(0.99)=1.0542

南邮课程设计实验报告

课程设计I报告 题目:课程设计 班级:44 姓名:范海霞 指导教师:黄双颖 职称: 成绩: 通达学院 2015 年 1 月 4 日

一:SPSS的安装和使用 在PC机上安装SPSS软件,打开软件: 基本统计分析功能包括描述统计和行列计算,还包括在基本分析中最受欢迎的常见统计功能,如汇总、计数、交叉分析、分类比较、描述性统计、因子分析、回归分析及聚类分析等等。具体如下: 1.数据访问、数据准备、数据管理与输出管理; 2.描述统计和探索分析:频数、描述、集中趋势和离散趋势分析、分布分析与查看、正态性检验与正态转换、均值的置信区间估计; 3.交叉表:计数;行、列和总计百分比;独立性检验;定类变量和定序变量的相关性测度; 4.二元统计:均值比较、T检验、单因素方差分析; 5.相关分析:双变量相关分析、偏相关分析、距离分析; 6.线性回归分析:自动线性建模、线性回归、Ordinal回归—PLUM、曲线估计; 7.非参数检验:单一样本检验、双重相关样本检验、K重相关样本检验、双重独立样本检验、K重独立样本检验; 8.多重响应分析:交叉表、频数表; 9.预测数值结果和区分群体:K-means聚类分析、分级聚类分析、两步聚类分析、快速聚类分析、因子分析、主成分分析、最近邻元素分析; 10. 判别分析; 11.尺度分析; 12. 报告:各种报告、记录摘要、图表功能(分类图表、条型图、线型图、面积图、高低图、箱线图、散点图、质量控制图、诊断和探测图等); 13.数据管理、数据转换与文件管理; 二.数据文件的处理 SPSS数据文件是一种结构性数据文件,由数据的结构和数据的内容两部分构成,也可以说由变量和观测两部分构成。定义一个变量至少要定义它的两个属性,即变量名和变量类型其他属性可以暂时采用系统默认值,待以后分析过程中如果有需要再对其进行设置。在spss数据编辑窗口中单击“变量视窗”标签,进入变量视窗界面,即可对变量的各个属性进行设置。 1.创建一个数据文件数据 (1)选择菜单【文件】→【新建】→【数据】新建一个数据文件,进入数据编辑窗口。窗口顶部标题为“PASW Statistics数据编辑器”。 (2)单击左下角【变量视窗】标签进入变量视图界面,根据试验的设计定义每个变量类型。

数电课程设计

一、数字电子钟 1.设计目得 (1)培养数字电路得设计能力。 (2)掌握数字电子钟得设计、组装与调试方法。 2.设计内容及要求 (1)设计一个数字电子钟电路。要求: ①按24小时制直接显示“时”、“分”、“秒”。 ②当电路发生走时误差时具有校时功能。 ③具有整点报时功能,报时音响为4低1高,即在59分51秒、53秒、55秒、57秒输出500Hz信号,在59分59秒时输出1000 Hz信号,音响持续时间为1秒,最后一响结束时刻正好为整点。 (2)用中小规模集成电路组成电子钟,并在实验仪上进行组装、调试。 (3)画出各单元电路图、整机逻辑框图与逻辑电路图,写出设计、实验总结报告。 (4)选作部分:①闹钟系统。②日历系统。 3.数字电子钟基本原理及设计方法 数字电子钟得逻辑框图如图1411所示。它由振荡器、分频器、计数器、译码器、显示器、校时电路与整点报时电路组成。振荡器产生得脉冲信号经过分频器作为秒脉冲,秒脉冲送入计数器计数,计数结果通过“时”、“分”、“秒”译码器显示时间。有得数字电子钟还加有定时响铃、日历显示等其它功能,需增加相应得辅助电路。 图1411 数字电子钟得基本逻辑框图 (1)振荡分频电路 振荡器就是数字电子钟内部用来产生时间标准“秒”信号得电路。构成振荡器得电路很多,图1412(a)就是RC环形多谐振荡器,其振荡周期T≈2、2RC。作为时钟,最主要得就是走时准确,这就要求振荡器得频率稳定。要得到频率稳定得信号,需要采用石英晶体振荡器。石英晶体振荡器电路如图1412(b)所示,这种电路得振荡频率只取决于石英晶体本身得固有频率。 图1412 振荡器

(a)RC环形多谐振荡器 (b)石英晶体多谐振荡器 由于石英晶体振荡器产生得频率很高,要得到秒信号,需采用分频电路。例如,振荡器输出4 MHz信号,先经过4分频变成1 MHz,再经过6次10分频计数器,便可得到1Hz得方波信号作为秒脉冲。 (2)计数器 把秒脉冲信号送入秒计数器个位得CP输入端,经过6级计数器,分别得到“秒”个位、十位,“分”个位、十位,以及“时”个位、十位得计时。“秒”、“分”计数器为60进制,“时”计数器为24进制。 24进制计数器如图1413所示。当“时”个位计数器输入端CP来到第10个触发脉冲时,该计数器归零,进位端Q D5向“时”十位计数器输出进位信号。当第24个“时”脉冲(来自“分”计数器输出得进位信号)到来时,十位计数器得状态为0010,个位计数器得状态位0100,此时“时”十位计数器得Q B6与“时”个位计数器得Q C5输出为1。两者相与后送到两计数器得清零端R0A与R0B,通过74LS90内部得R0A与R0B与非后清零,完成24进制计数。同理可构成60进制计数器。 CP 来自分计数器 的进位信号 图1413 24进制计数器 (3)译码显示电路 译码驱动器采用8421 BCD码七段译码驱动器74LS48,显示器采用共阴极数七段数码显示器,有关74LS48与七段显示器得使用方法前面已经作了介绍,这里不再赘述。 (4)校时电路 当数字电子钟出现走时误差时,需要对时间进行校准。实现校时电路得方法很多,如图1414所示电路即可作为时计数器或分计数器得校时电路。 图1414 校时电路 现设用该电路作为分计数器得校时电路,图中采用RS触发器作为无抖动开关。通过开关K得接入位置,可以选择就是将“1 Hz信号”还就是将“来自秒计数器得进位信号”送至分计数器得CP端。当开关K置于B端时,RS触发器得输出、,“来自秒计数器得进位信号”被送至分计数器得CP端,分计数器正常工作;需要校正分计数器时,将开关K置于A端,这时RS触发器得输出、,“1 Hz信号”被送至分计数器得CP端,分计数器在“1Hz信号”得作用下快速计数,直至正确得时间,再将开关K置于B端,达到了校准时间得目得。 (5)整点报时电路 电路得设计要求在差10 s为整点时开始每隔1 s鸣叫一次,每次持续时间为1 s,共鸣叫5次,前4次为低音500 Hz,最后一次为高音1 kHz。因为分计数器与秒计数器从59分51秒计数到59分59秒得过程中,只有秒个位计数器计数,分十位、分个位、秒十位计数器得状态不变,分别为Q D4Q C4Q B4Q A4=0101,Q D3Q C3Q B3Q A3=1001,Q D2Q C2Q B2Q A2=0101,所以Q C4=Q A4=Q D3=Q A3=Q C2=Q A2=1不变。设Y1=Q C4Q A4Q D3Q A3Q C2Q A2,又因为在51、53、55、57秒时Q A1=1,Q D1=0,输出500Hz信号f2;59秒时Q A1=1,Q D1=1,输出1kHz信号f1,由此可写出整点报时电路得逻辑表达式为:

c课程设计实验报告

c课程设计实验报 告

中南大学 本科生课程设计(实践)任务书、设计报告 (C++程序设计) 题目时钟控件 学生姓名 指导教师 学院交通运输工程学院 专业班级 学生学号 计算机基础教学实验中心 9月7日 《C++程序设计基础》课程设计任务书

对象:粉冶、信息、能源、交通工程实验2101学生时间: .6 2周(18~19周) 指导教师:王小玲 1.课程设计的任务、性质与目的 本课程设计是在学完《C++程序设计基础》课程后,进行的一项综合程序设计。在设计当中学生综合“面向对象程序设计与结构化程序设计”的思想方法和知识点,编制一个小型的应用程序系统。经过此设计进一步提高学生的动手能力。并能使学生清楚的知道开发一个管理应用程序的思想、方法和流程。 2.课程设计的配套教材及参考书 ●《C++程序设计》,铁道出版社,主编杨长兴刘卫国。 ●《C++程序设计实践教程》,铁道出版社,主编刘卫国杨长兴。 ●《Visual C++ 课程设计案例精编》,中国水力电力出版社,严华峰等编著。 3.课程设计的内容及要求 (1)自己任选一个题目进行开发(如画笔、游戏程序、练习打字软件等),要求利用MFC 工具操作实现。 (2)也可选一个应用程序管理系统课题(如:通讯录管理系统;产品入库查询系统;学生成绩管理;图书管理 等);

设计所需数据库及数据库中的数据表,建立表之间的关系。 设计所选课题的系统主封面(系统开发题目、作者、指导教师、日期)。 设计进入系统的各级口令(如系统管理员口令,用户级口令)。 设计系统的主菜单。要求具备下列基本功能: ●数据的浏览和查询 ●数据的统计 ●数据的各种报表 ●打印输出 ●帮助系统 多种形式的窗体设计(至少有查询窗体、输入窗体) 注意:开发的应用程序工作量应保证在2周时间完成,工作量不能太少或太多。能够2人合作,但必须将各自的分工明确。 4.写出设计论文 论文基本内容及撰写顺序要求: ●内容摘要 ●系统开发设计思想 ●系统功能及系统设计介绍 ●系统开发的体会

物联网传输综合课程设计实验报告 人体红外数据通信实验

物联网传输综合课程设计实验报告 人体红外数据通信实验 一、实验目的 1. 了解基于Z-Stack 协议栈的SappWsn 应用程序框架的工作机制 2. 掌握在ZigBee 协议栈中添加人体红外传感器驱动的方法。 二、实验设备 1. 装有IAR 开发工具的PC 机一台 2. 下载器一个 3. 物联网多网技术开发设计平台一套 三、实验原理 在Z-Stack APP中的HAL\Target\CC2530EB\Includes组中,提供了一个hal_io.h的文件,如图所示。 其中,提供了名为HalIOSetInput 的函数,可以将燃气传感器端口(P1.0)设置为输入,然后通过调用HalIOGetLevel 函数来获取传感器状态。 四、实验步骤 1、将单片机zigbee协调器拆卸下来,取出烧写器。通过Mini USB接口将zigbee 协调器与下载器和PC机相连。

2、将实验箱控制方式切换开关拨至“手动”一侧,转动实验箱“旋钮节点选择”旋钮,使得协调器旁边的LED灯被点亮 3、打开配套代码中的ZStack-CC2530\Projects\SappWsn\SappWsn.eww工程文件,在“Tools”组中,找到“f8wConfig.cfg”文件,双击打开,并找到大概第59 行的“-DZAPP_CONFIG_PAN_ID=0xFFFF”,将其中的“0xFFFF”修改为其他值,例如0x0010

4、在工程目录结构树上方的下拉列表中,选择“CoordinatorEB”,点击工具栏中的“Make”按钮,编译工程,等待工程编译完成,如看到警告,可以忽略。在工程目录结构树中的工程名称上点击鼠标右键,选择“Options”,并在弹出的对话框中选择左侧的“Debugger”,并在右侧的“Driver”列表中选择“Texas Instruments”,点击“Download and Debug”按钮。待程序下载完毕后,点击“Go”按钮,使程序开始运行。点击工具栏中的“Stop Debugging”,退出调试模式, 5、转动实验箱“旋钮节点选择”旋钮,使得热释红外传感器节点旁边的LED灯被点亮,在工程目录结构树上方的下拉列表中,选择“EndDeviceEB”,在“SAPP_Device.h”文件中,取消“HAS_IRPERS”的注释,并保证其他的功能均被注释,如图所示

数字电压表课程设计实验报告

自动化与电气工程学院 电子技术课程设计报告 题目数字电压表的制作 专业 班级 学号 学生姓名 指导教师 二○一三年七月

一、课程设计的目的与意义 1.课程设计的主要目的,是通过电子技术综合设计,熟悉一般电子电路综合设计过程、设计要求、完成的工作内容和具体的设计方法。 2.同时了解双积分式A/D转换器ICL7107的性能及其引脚功能,熟悉集成电路ICL7107构成直流数字电压表的使用方法,并掌握其在电路中的工作原理。 3.通过设计也有助于复习和巩固以往的模电、数电内容,达到灵活应用的目的。在完成设计后还要将设计的电路进行安、调试以加强学生的动手能力。在此过过程中培养从事设计工作的整体观念。 4.利用双积分式A/D转换器ICL7107设计一数字电压表,量程为-1.99—+1.99,通过七段数码管显示。 二、电路原理图 数字电压表原理图

三、课程设计的元器件 1.课程设计所使用的元器件清单: 2.主要元器件介绍 (1)芯片ICL7107: ICL7107的工作原理 双积分型A/D转换器ICL7107是一种间接A/D转换器。它通过对输入模拟电压和参考电压分别进行两次积分,将输入电压平均值变换成与之成正比的时间间隔,然后利用脉冲时间间隔,进而得出相应的数字性输出。 它的原理性框图如图所示,它包括积分器、比较器、计数器,控制逻辑和时钟信号源。积分器是A/D转换器的心脏,在一个测量周期内,积分器先后对输入信号电压和基

准电压进行两次积分。比较器将积分器的输出信号与零电平进行比较,比较的结果作为数字电路的控制信一号。时钟信号源的标准周期Tc 作为测量时间间隔的标准时间。它是由内部的两个反向器以及外部的RC组成的。其振荡周期Tc=2RCIn1.5=2.2RC 。 ICL7106A/D转换器原理图 计数器对反向积分过程的时钟脉冲进行计数。控制逻辑包括分频器、译码器、相位驱动器、控制器和锁存器。 分频器用来对时钟脉冲逐渐分频,得到所需的计数脉冲fc和共阳极LED数码管公共电极所需的方波信号fc。 译码器为BCD-7段译码器,将计数器的BCD码译成LED数码管七段笔画组成数字的相应编码。 驱动器是将译码器输出对应于共阳极数码管七段笔画的逻辑电平变成驱动相应笔画的方波。 控制器的作用有三个:第一,识别积分器的工作状态,适时发出控制信号,使各模拟开关接通或断开,A/D转换器能循环进行。第二,识别输入电压极性,控制LED 数码管的负号显示。第二,当输入电压超量限时发出溢出信号,使千位显示“1" ,其余码全部熄灭。 钓锁存器用来存放A/D转换的结果,锁存器的输出经译码器后驱动LED 。它的每个测量周期自动调零(AZ)、信号积分(INT)和反向积分(DE)三个阶段。

实验报告总结(精选8篇)(优秀版)

《实验报告总结》 实验报告总结(一): 一个长学期的电路原理,让我学到了很多东西,从最开始的什么都不懂,到此刻的略懂一二。 在学习知识上面,开始的时候完全是老师讲什么就做什么,感觉速度还是比较快的,跟理论也没什么差距。但是之后就觉得越来越麻烦了。从最开始的误差分析,实验报告写了很多,但是真正掌握的确不多,到最后的回转器,负阻,感觉都是理论没有很好的跟上实践,很多状况下是在实验出现象以后在去想理论。在实验这门课中给我最大的感受就是,必须要先弄清楚原理,在做实验,这样又快又好。 在养成习惯方面,最开始的时候我做实验都是没有什么条理,想到哪里就做到哪里。比如说测量三相电,有很多种状况,有中线,无中线,三角形接线法还是Y形接线法,在这个实验中,如果选取恰当的顺序就能够减少很多接线,做实验就应要有良好的习惯,就应在做实验之前想好这个实验要求什么,有几个步骤,就应怎样安排才最合理,其实这也映射到做事情,不管做什么事情,就应都要想想目的和过程,这样才能高效的完成。电原实验开始的几周上课时间不是很固定,实验报告也累计了很多,第一次感觉有那么多实验报告要写,在交实验报告的前一天很多同学都通宵了的,这说明我们都没有合理的安排好自己的时间,我就应从这件事情中吸取教训,合理安排自己的时间,完成就应完成的学习任务。这学期做的一些实验都需要严谨的态度。在负阻的实验中,我和同组的同学连了两三次才把负阻链接好,又浪费时间,又没有效果,在这个实验中,有很多线,很容易插错,所以要个性仔细。 在最后的综合实验中,我更是受益匪浅。完整的做出了一个红外测量角度的仪器,虽然不是个性准确。我和我组员分工合作,各自完成自己的模块。我负责的是单片机,和数码显示电路。这两块都是比较简单的,但是数码显示个性需要细致,由于我自己是一个粗心的人,所以数码管我检查了很多遍,做了很多无用功。 总结:电路原理实验最后给我留下的是:严谨的学习态度。做什么事情都要认真,争取一次性做好,人生没有太多时间去浪费。 实验报告总结(二): 在分子生物学实验室为期两个月的实习使我受益匪浅,我不仅仅学习到了专业知识,更重要的是收获了经验与体会,这些使我一生受用不尽,记下来与大家共勉:

24秒篮球倒计时数电实验报告

24秒篮球倒计时数电实验报告

法商学院 《数字电路课程设计》 课程设计报告 专业: 应用电子技术 班级: 应电11301 姓名: 周灵 姓名: 李雄威 指导教师:沈田

课程设计任务书 设计题目:篮球竞赛24秒倒计时器 设计任务与要求: 设计一个篮球竞赛24秒倒计时电路,该电路能实现如下功能: 1)24秒倒计时显示功能; 2)设置外部控制开关,控制计数器的重置“24”、启动和暂停功能; 3)计数器递减至0(即时间到)时,数码管显示“00”,同时发出光电报警信号。 一、电路设计原理 经过对电路功能的分析,整个电路主要由控制电路、秒脉冲信号发生器、计数器、译码器和报警电路五个部分组成。示意图如图1所示。其中计数器和控制电路是系统的主要模块。计数器完成24秒计时功能,而控制电路完成计数器的直接清零、启动计数、暂停/连续计数、译码显示电路的显示与灭灯、定时时间到报警等功能。秒脉冲发生器产生的信号是电路的时钟脉冲和定时标准,但本设计对此信号要求并不是太高,故电路可采用555集成电路或由TTL与非组成的多谐振荡器构成。主体电路:24秒倒计时。24秒计数芯片的置数端清零端共用一个开关,比赛开始后,24秒的置数端无效,24秒的倒数计时器开始进行倒计时,逐秒倒计一之到零。选取“00”这个状态,通过组合逻辑电路给出截断信号,让该信号与时钟脉冲在与门中将时钟截断,使计时器在计数到零时停止。

图1-1 24秒计时器系统设计框图 二、单元电路分析 (一)控制电路 控制电路由74LS00芯片和74LS10芯片组成,实现计数器的复位、计数和保持“24”数字显示,以及报警的功能。如图2-1-1为EWB控制电路仿真图。 图2-1-1 EWB控制电路仿真图 (1)开关A:启动按钮、复位按钮 开关A接地时,计数器保持“24”状态不变,处于等待状态; 当开关A闭合时,计数器开始计时,当计数器递减计数到零时,控制电路产生报警信号; 当开关A再次接地时,计数器立即复位到预置数值,即“24”。 (2)开关B:归零按钮 当开关B接高电平时,不管计数器显示任何数值,计数器立即归零,即“00”。(3)开关C:暂停按钮 当暂停/连续开关(开关C)暂停时,计数器暂停计数,显示器保持不变; 当暂停/连续开关(开关C)处于连续时,计数器继续倒计时计数。 (二)秒脉冲发生器 为了给计数器74LS192提供一个时序脉冲信号,使其进行减计数,本设计采用555构成的多谐振荡电路(即脉冲产生电路),其基本电路如图2-2-2。

数值分析实验报告3

实验报告 实验项目名称数值积分与数值微分实验室数学实验室 所属课程名称数值逼近 实验类型算法设计 实验日期 班级 学号 姓名 成绩

实验概述: 【实验目的及要求】 本次实验的目的是熟练《数值分析》第四章“数值积分与数值微分”的相关内容,掌握复合梯形求积公式、复合辛普森求积公式、龙贝格求积公式以及高斯-勒让德公式。 本次试验要求编写复合梯形求积公式、复合辛普森求积公式、龙贝格求积公式以及高斯-勒让德公式的程序编码,并在MATLAB软件中去实现。 【实验原理】 《数值分析》第四章“数值积分与数值微分”的相关内容,包括:复合梯形求积公式、复合辛普森求积公式、龙贝格求积公式以及高斯-勒让德公式的相应算法和相关性质。 【实验环境】(使用的软硬件) 软件: MATLAB 2012a 硬件: 电脑型号:联想 Lenovo 昭阳E46A笔记本电脑 操作系统:Windows 8 专业版 处理器:Intel(R)Core(TM)i3 CPU M 350 @2.27GHz 2.27GHz 实验内容: 【实验方案设计】 第一步,将书上关于复合梯形求积公式、复合辛普森求积公式、龙贝格求积公式以及高斯-勒让德公式的内容转化成程序语言,用MATLAB实现;第二步,分别用以上求积公式的程序编码求解不同的问题。 【实验过程】(实验步骤、记录、数据、分析) 实验的主要步骤是:首先分析问题,根据分析设计MATLAB程序,利用程序算出问题答案,分析所得答案结果,再得出最后结论。 实验:用不同数值方法计算积分 (1) 取不同的步长h.分别用复合梯形及复合辛普森求积计算积分,给出误差中关于h的函数,并与积分精确值比较两个公式的精度,是否存在一个最小的h,使得精度不能再被改善? (2) 用龙贝格求积计算完成问题(1)。 (3)用勒让德多项式确定零点,再代入计算高斯公式,使其精度达到10-4 (1)在MATLAB的Editor中建立一个M-文件,输入程序代码,实现复合梯形求积公式的程序代码如下:

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