“眼睛”最大的昆虫：蜻蜓

英文名：dragonfly 。亦作darner、devil's arrow或darning needle。

别名：猫猫丁、咪咪洋、丁丁猫（这是四川有些地方的方言叫法）蚂螂(云南方言)。

蜻蜓目(Odonata)差翅亚目(Anisoptera)飞行的捕食性昆虫，极常见于全世界各地的淡水生境附近。豆娘亦是蜻蜓目的成员，但它属于均翅亚目（Zygoptera）。差翅亚目2,500种蜻蜓的特征是身体很长，有2对网脉交织的狭窄膜翅，翅膀常为透明状，可能有颜色标记。不像豆娘，蜻蜓的成对前翅和後翅外形并不相同，栖息时双翅伸平，而非彼此呈垂直状(极小的蜓科〔Epiophlebiidae〕例外)。蜻蜓体格比较强健，通常是比豆娘有力得多的飞行生物。蜻蜓拥有巨大而突出的双眼，占着头的大部分，有些蜻蜓的视界接近360度。

蜻蜓的复眼在昆虫界要算最大最多的了，占头部总面积的三分之二，最多可达2.8万只左右，是一般昆虫的10倍，而且构造非常奇特：上部分看远处，下部分看近处。这样它在空中捕捉小虫时，便能得心应手，百发百中，从不落空。

复眼（Compound eye）由多数小眼组成。复眼中的小眼面一般呈六角形。小眼面的数目、大小和形状在各种昆虫中变异很大，雄性介壳虫的复眼仅由数个圆形小眼组成。每个小眼都有角膜、晶椎、色素细胞、视网膜细胞、视杆等结构，是一个独立的感光单位。轴突从视网膜细胞向后伸出，穿过基膜汇合成视神经。一些节肢动物的复眼中含有色素细胞，光线强时色素细胞延伸，只有直射的光线可以射到视杆，为视神经所感受，斜射的光线被色素细胞吸收，不能被视神经感受。这样每个小眼只能形成一个像点，众多小眼形成的像点拼合成一幅图像。光线弱时，色素细胞收缩，这样通过每个小眼射入的光线，除直射的光线到达视杆，光线还可通过折射进入其他小眼，使附近每个小眼内的视杆都可以感受相邻几个小眼折射的光线。这样在光线微弱时，物体也能成像。家蝇的复眼由4000个小眼组成，蝶、蛾类的复眼有28000个小眼。小眼面的大小，不但在不同种的昆虫中不同，而且同一个复眼中不同部位的小眼面也可不同，如雄性牛虻，复眼背面的小眼面较大；有些毛蚊（Biblio），其前

后部的小眼面的大小也不同，可划分为两个区域。这些变化与它们的生活习性等有关。

背后的那双眼阅读答案

背后的那双眼阅读答案【篇一：“完美的眼睛”阅读理解答案】 =txt>完美的眼睛李东晓我在一所学校教美术。一个叫山子的同学悟性高，进步很快。一天，我布置了一道作业mdash;mdash;给父母画幅肖像素描。放学后，山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐问我：老师，作业我可不可以不做？我笑着摇摇头：那怎么可以？你是班上画得最好的，我还等着明天拿你的作业当范本呢。第二天，同学们交上素描，山子却红着脸说：老师，我还没准备好，想画一幅最好的给您。我答应了。过了几天，山子把父母的肖像交给我。果然不错，画面结构、光的明暗处理都恰到好处。我非常满意，把画挂在墙上，供同学们观摩。我突然冒出一个想法，对同学们说：这幅画的成功，得益于山子平时的刻苦训练和仔细观察。为了让大家有更直观的认识，我们把他父母请来，对照一下怎么样？同学们大声赞同，山子却突然变了脸色，紧咬着嘴唇不作声。我奇怪地问他：你不同意？山子摇摇头。我又问：那你同意了？山子还是摇头。我终于按捺不住：山子同学，老师让你请父母来，是为了让同学们更好地掌握绘画技巧，难道你连这点儿事也想不明白？山子终于点点头。我说：那好，今天晚上，我们开个美术沙龙，请你父母来。晚上，美术沙龙的气氛非常热烈，不少同学的父母都来了，却迟迟不见山子和他父母的身影。他们不会不来吧？我正焦急万分，山子走进教室，手里牵着一根竹竿。一男一女相互搀扶着，男人握着竹竿，女人挽着男人的胳膊。两人竟然都是盲人，没戴墨镜，眼窝深陷！山子涩涩地说：这就是我爸妈。说完，他低下头，一声不吭。我看看墙上挂的画，又看看山子：那这画上的人山子低声说：我是求别人让我画的。我不能画我爸妈我明白过来，鼻子一阵发酸。山子父亲大大方方地说：老师、同学们，山子把事情都告诉我了。既然老师请，我就不能不来，不能不守信用。山子，来，给爸妈再画一张。

小草蜻蜓

班级：姓名：小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。它们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。它从不计较人们给予什么，宁愿为人们做出贡献。秋天，一阵凉风吹来，它一下子变得面黄肌瘦。寒冬把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，它又从土里钻出来。真是“（）”。 1在文中引号内填上恰当的诗句； 2文章按照（）的顺序写小草； 3从文中找出“严寒”的反义词是（）； 4短文围绕“__________ ”这句话来写的。 5短文字字句句流露出作者对小草怎样的感情？作者认为小草具有怎样的品质？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 蜻蜓初秋，村外的池塘里，水清如镜，一大群蜻蜓互相追逐，飞来飞去。时而俯冲下来，尾巴在水面上轻轻一点，又立即飞向空中，池塘里留下了一圈圈的波纹，慢慢地向四下扩散。见到这般景致，便想起了“蜻蜓点水”这一成语，它是用来比喻做事肤浅，不够深入。对于人来说，这只是根据对一种自然现象的观察作出的结论。对蜻蜓来说，却根本不是这么回事。原来，在池塘水面上点水的是一群雌蜻蜓，它们所以用尾巴点水，并不是要深入下去，或者测量水的深浅，而是为繁育后代，把卵产在池塘里。蜻蜓卵很小很小，它们落入水中，随着水的波浪游来荡去，开始了水中的生活。经过水温的孵(fū)化，蜻蜓卵变成了幼虫，这幼虫叫做水虿(chài)，它身体扁阔，成长条状，头部比较大，很像一只小蝎子的模样。一个秋冬的时间，水虿在水里经过十几次痛苦的脱皮，才能渐渐长大。待到第二年春天，水虿顺着

完美的眼睛阅读答案

《完美的眼睛（13分）》阅读答案 , 完美的眼睛（13分）我在一所学校教美术。一个叫山子的同学悟性高，进步很快。一天，我布置了一道作业——给父母画幅肖像素描。放学后，山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐问我：“老师，作业我可不可以不做？”我笑着摇摇头:“那怎么可以?你是班上画得最好的，我还等着明天拿你的作业当范本呢。” 第二天，同学们交上素描，山子却红着脸说:“老师，我还没准备好，想画一幅最好的给您。”我答应了。过了几天，山子把父母的肖像交给我。果然不错，画面结构、光的明暗处理都恰到好处。我非常满意，把画挂在墙上，供同学们观摩。我突然冒出一个想法，对同学们说：“这幅画的成功，得益于山子平时的刻苦训练和仔细观察。为了让大家有更直观的认识，我们把他父母请来，对照一下怎么样?” 同学们大声赞同，山子却突然变了脸色，紧咬着嘴唇不作声。我奇怪地问他:“你不同意？”山子摇摇头。我又问:“那你同意了?”山子还是摇头。我终于按捺不住:“山子同学，老师让你请父母来，是为了让同学们更好地掌握绘画技巧，难道你连这点儿事也想不明白?” 山子终于点点头。我说:“那好，今天晚上，我们开个美术沙龙，请你父母来。” 晚上，美术沙龙的气氛非常热烈，不少同学的父母都来了，却迟迟不见山子和他父母的身影。他们不会不来吧？我正焦急万分，山子走进教室，手里牵着一

根竹竿。一男一女相互搀扶着，男人握着竹竿，女人挽着男人的胳膊。两人竟然都是盲人，没戴墨镜，眼窝深陷! 山子涩涩地说:“这就是我爸妈。”说完，他低下头，一声不吭。我看看墙上挂的画，又看看山子：“那这画上的人……”山子低声说:“我是求别人让我画的。我不能画我爸妈……”我明白过来，鼻子一阵发酸。山子父亲大大方方地说:“老师、同学们，山子把事情都告诉我了。既然老师请，我就不能不来，不能不守信用。山子，来，给爸妈再画一张。” 我忙搬凳子请两位老人坐下，对山子说:“画吧，这次全班同学可要看看你的水平。”迎着我鼓励的眼神，山子用力点点头，支起画板。班里静悄悄的，山子的画笔“沙沙”作响。他父母端坐着，满脸笑容。山子母亲轻声念叨:“把你爸画漂亮点。这辈子，我还没有他的画像呢。” 两个小时后，山子长吁一口气站起来。我走到画板前一看，忍不住问:“山子，你怎么没画……”山子父亲也站起来:“老师，山子没画俺的眼睛吧?”我很惊讶：“您怎么知道?” 山子父亲微微一笑:“自己的孩子，当然清楚。他最不愿面对的，就是我们的眼睛啊。” 两人搀扶着站起来。山子父亲从衣袋里掏出一张纸片，对山子母亲说:“来，把咱的眼睛画上。老师，麻烦你来粘胶水。”他走向画板。我忙扶住他，却见他走过去，用手搽了搽画板。奇迹发生了：他把那张纸片不偏不倚贴在眉毛下!全班一片惊呼，那竟然是一张红色心形纸片。父亲拍拍山子，说:“这是你妈专门剪的。这次，你看到爸妈的眼睛了吧?爸妈是成天用‘心’在看着你成长啊。”

昆虫分类-10个目主要特征

昆虫10个目主要特征和常见种类 2对，膜质，翅脉网状，多横脉，各翅均有一翅痣。腹部细长；尾须小，1节。半变态。蜻蜓、豆娘捉足；翅2对，前翅覆翅，后翅膜质。尾须不长，多节。渐变态。 2对，前翅革质称覆翅，后翅膜质；后足为跳跃足。大多尾须短，1节；常具听器；雄虫一般有发声器，雌虫多具发达的产卵器。渐变态。蝗虫；蚱蜢－头尖，呈圆锥形，触角短；蟋蟀（蛐蛐）－黄褐色至黑褐色，腹部有2根细长的尾须，触角长于身体；螽斯（蝈蝈）－外形似蝗虫，草绿色，触角长于身体；蝼蛄 3－5节，通常4节；口器刺吸式。翅2对，前翅半鞘翅，后翅膜质，少数种类翅完全退化；小盾片发达；后胸常有臭腺。无尾须。渐变态。黾蝽（水黾）－两栖，触角外露，无臭腺，胫节有特化毛，能在水面行走；负子蝽－水生，触角隐藏，有臭腺，后足游泳足；龟蝽、盾蝽、长蝽、缘蝽、猎蝽、盲蝽－陆生，触角发达，通常有臭腺 2对，前翅质地相同，革质或膜质，后翅膜质，静止时翅置于腹部背面上方呈屋脊状。无尾须。渐变态。斑衣蜡蝉、蝉（知了）、沫蝉、叶蝉、角蝉、蚜虫。触角形状多样，一般10－11节；口器咀嚼式。前胸发达，背板宽大；翅2对，前翅角质化称鞘翅，无明显翅脉，静止时不相叠，中间有一鞘缝，后翅膜质。无尾须。全变态。天牛、金龟、瓢虫、象甲、步甲、叶甲、扣头虫 2对，前后翅相似，膜质，无臀叶，翅脉呈网状，翅脉在近翅缘处多分叉。尾须1节或无。全变态。草蛉幼虫口器为咀嚼式。翅2对，被鳞片，翅脉稀少。有退化的尾须。全变态。蝶－触角球杆状，多白天活动，静止时翅多直立或平置；蛾－触角丝状或羽毛状，多夜间活动，静止时翅多呈屋脊状，或短而仅3节（具芒状或不具芒）；复眼发达；口器刺吸式或舐吸式。翅2对，前翅膜质，后翅特化成平衡棒。尾须无或有。全变态。蚊、蝇、虻 13节，雄虫12节；口器咀嚼式或嚼吸式。翅2对，膜质透明，翅脉少，后翅前缘有翅钩列。无尾须；雌虫产卵器发达，有的特化为螫针。全变态。蜂、蚁

阅读题《眼睛》阅读答案

阅读题《眼睛》阅读答案 ①我曾注视着一个孩子的眼睛，很久很久…… ②一天早晨，我经过一个地方，突然，看见路旁一双乌黑的小眼睛。我停下来走到他的面前，对于我的这一举动，他并没有退缩。他只有四五岁的样子，稚气的模样令人无限怜爱。噢，多美丽的一双小眼睛！我望着他，不禁心生赞美。如果说世界有神圣、美丽的东西，哪里能找到比孩子眼睛里蕴含的更多的呢？我凝望着，凝望着，忽然有一些惶悚的感觉！怕我的面孔在他眸子中照出来。 ③在这充满憧憬的眼睛里，找不到丝毫阴影，就像他没有忧郁的小心灵一样。我仿佛窥见他的灵魂在空中翔舞，是自由而明朗的。 ④离开了这个孩子。但，他明亮的眼睛，依然闪耀在我的脑际。以后，每一次看到这孩子，总爱凝视他可爱的眼睛。我更相信：“从眼睛里，可以探悉到一颗心灵。” ⑤从此，我惯以冷峻的逼视，去探索人们的眼睛。怀着一份奢望，想在茫茫人海，寻获一些可贵的心灵。别怪我说得太颓废，我是失望！在可笑的人群中，我从未发现像孩子一样的眼睛。我看见过英勇的、高傲的、睿智的、恋爱的、仁慈的眼睛……我也看见过淫荡的、充血的、谄媚的、贪婪的、哀怨的眼睛……我看见过发光的或失神的眼睛、高尚的或卑鄙的眼睛，然而从没有看过像那孩子如秋夜莹星一样清澈、明亮，洋溢着生命希望的眼睛。也许仍是有的，也许隐藏在晦暗的角隅，我想。 ⑥一次，我走在薄暮的旷野中，斜阳昏暗的光线，笼罩了山峦水影，苍茫的气氛迷漫在天地间，空中充满了凄迷的情调。我孤寂地走着，一条又直又阔的黄土大路，一直伸展开去，没有尽头似的隐没在遥远的暮色里。我的心灵为这一片暮色所震憾了…… ⑦前面，有一个行路的人影，我加快脚步赶上。是一位龙钟的老人，拄着杖缓慢地走着，很衰老了，可是步履仍很矫健，一步一步，迟缓，却很有力。 ⑧从后面赶上，我问：“老先生，前面不远就到宿店了吧？” ⑨听到了我的声音，老人似乎有些惊讶，有些犹疑，但他终于回答了我：“青年人啊，你的眼睛看得清楚，为什么要问我啊？不过，要到宿店，路还是很远的。” ⑩朗朗的声调铿锵动人，我才注意到老人双目已经失明了。 11“你走得快还是先走吧，我独自走惯了，黑夜和白天，都是一样，我总是摸索着走。” 12我走得快吗？我心中重复着这句话，也许此时我的脚步比老人快，可是，谁知道老人的脚下走过多少路了？真想伴他走一程，但看老人走路的姿态，知道他是善于行路的，我终于先行了。 13这件事情已经过去很久了，可是它在我脑子里并不能轻轻抹去。像那次我突然间发现了孩子眼里的光亮一样，留下了深刻的痕印。我忘不了老人的那种强傲的姿态，常常咀嚼着老人和我的那段对话。不错，人生是漫长的，而且很难到达宿店。哪里是宿店呢？哪里又可以停下脚步呢？路是没有尽头的，走啊！走啊！当生命之光熄灭了的时候，也许正是生命之光点亮了的时候。 14是的，路是没有尽头的。从孩子洋溢着生命希望的眼神，我懂得应该怀一分真情去开创未来的道路。从老人双目已盲的行进中，我领悟到奋力前行的意义。 15}选定自己的方向，踏实地走。也许，这就是人生应该做的。我得换上孩子般真挚而充满希望的眼睛。（选自百花文艺出版社《郭枫散文选》，有改动） 19．文中第⑤自然段列举了英勇的、高傲的、睿智的、恋爱的、仁慈的眼睛；淫荡的、充血的、谄媚的、贪婪的、哀怨的眼睛。这些眼睛中一定不包括的眼睛。（２分）

(教科版)小学科学三年级下册 2.6 蚕的一生(教案)

教科版小学科学三下2.6《蚕的一生》教案

长期的观察有什么体会？探索二：蚕的一生经历哪些生长变化。播放视频《我的养蚕日记》整理观察记录，按生长顺序将不同时期蚕的图片进行排列。请先对上面八张图片进行编号，分别说明是蚕的什么时候或在干什么，并对这几张图片进行排序。排列顺序：①⑧③⑦⑤②⑥④ 请将这八张图片的序号填入到对应的表格中蚕与所有动物一样都要经历出生—成长—繁殖 —死亡的过程。有意义。观看视频会、对蚕生长变化图片进行排序和对蚕的生命周期进行统计，可以使学生对蚕的零散的认识变得系统化，从整体上对蚕的一生进行了解。 3. 交流研讨研讨一：我们可以将蚕的一生分为哪几个主要阶段？每个阶段大约经历多长时间？算一算蚕的根据养蚕经验，交流讨论。梳理蚕的生命历程变化顺序

一生是多长时间？ 1.蚕的一生经历了卵--幼虫--蛹--成虫四个阶段，每个阶段的外部形态各不相同。 2.从卵孵化开始，到吐丝结茧，蚕的幼虫要经历四次蜕皮，大约35天。蚕蛹变成蚕蛾的阶段大约13天。蚕蛾不吃食物，产卵后不久便死去，这一阶段大约8天。能用数学的方法统计蚕的不同阶段经历的时间以及蚕的寿命。

3.蚕的一生，从蚕卵中破壳而出开始到蚕蛾死亡终止，大约为56天。研讨二：推测一下，如果条件适宜，新的蚕卵将会发生哪些变化？如果条件适宜，新的蚕卵将孵化出新的蚁蚕，新的生命周期又开始了。研讨三：蚕适合在什么气候条件下生长？ 1、气候条件 (1)温度：20~30℃。 (2)湿度：60%~90%。 (3)光照：避免阳光暴晒。 2、其他条件 (1)食物：新鲜的桑叶，要洗净晾干，不能带水。 (2)香味：蚕对香味特别敏感，不能用香水、蚊香、空气清新剂、香味化妆品等，禁止使用杀虫剂。自然条件下，蚕宝宝一般在春天或夏天出生，不在秋天和冬天出生的主要原因是秋天和冬天的温度低于蚕生存的温度，此外秋天和冬天蚕的食交流讨论交流讨论养蚕时的气候条件。懂得生命的循环

阅读题《眼睛》原文阅读及答案

阅读题《眼睛》原文阅读及答案在语文考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，下面为大家精心整理了《眼睛》阅读答案，供大家参考，希望对大家能有所帮助。 ①我曾注视着一个孩子的眼睛，很久很久…… ②一天早晨，我经过一个地方，突然，看见路旁一双乌黑的小眼睛。我停下来走到他的面前，对于我的这一举动，他并没有退缩。他只有四五岁的样子，稚气的模样令人无限怜爱。噢，多美丽的一双小眼睛!我望着他，不禁心生赞美。如果说世界有神圣、美丽的东西，哪里能找到比孩子眼睛里蕴含的更多的呢?我凝望着，凝望着，忽然有一些惶悚的感觉!怕我的面孔在他眸子中照出来。 ③在这充满憧憬的眼睛里，找不到丝毫阴影，就像他没有忧郁的小心灵一样。我仿佛窥见他的灵魂在空中翔舞，是自由而明朗的。 ④离开了这个孩子。但，他明亮的眼睛，依然闪耀在我的脑际。以后，每一次看到这孩子，总爱凝视他可爱的眼睛。我更相信：“从眼睛里，可以探悉到一颗心灵。” ⑤从此，我惯以冷峻的逼视，去探索人们的眼睛。怀着一份奢望，想在茫茫人海，寻获一些可贵的心灵。别怪我说得太颓废，我是失望!在可笑的人群中，我从未发现像孩子一样的眼睛。我看见过英勇的、高傲的、睿智的、恋爱的、仁慈的眼睛……我也看见过淫荡的、充血的、谄媚的、贪婪的、哀怨的眼睛……我看见过发光的或失神的眼睛、高尚的或卑鄙的眼睛，然而从没有看过像那孩子如秋夜莹星一样清澈、明亮，洋溢着生命希望的眼睛。也许仍是有的，也许隐藏在晦暗的角隅，我想。 ⑥一次，我走在薄暮的旷野中，斜阳昏暗的光线，笼罩了山峦水影，苍茫的气氛迷漫在天地间，空中充满了凄迷的情调。我孤寂地走着，一条又直又阔的黄土大路，一直伸展开去，没有尽头似的隐没在遥远的暮色里。我的心灵为这一片暮色所震憾了…… ⑦前面，有一个行路的人影，我加快脚步赶上。是一位龙钟的老人，拄着杖缓慢地走着，很衰老了，可是步履仍很矫健，一步一步，迟缓，却很有力。

蜻蜓点水的寓言故事

蜻蜓点水的寓言故事蜻蜓在平静如镜的湖面上款款飞旋，不时地将细长的尾巴弯成弓状伸进水草丛中，湖面因此扩张开一圈圈波纹。蜻蜓点水的神情十分专注和投入，像莘莘学子在偌大的书页上圈圈点点、苦读传世佳作，又像作曲家含情脉脉地在湖波中谱写不朽的乐章。水草见蜻蜓全神贯注、一丝不苟的样子，联想起人们平日对蜻蜓点水的曲解和嘲讽，愤愤不平地说：“蜻蜓姑娘，您又来播种了?难道您不知道人们对您点水的行为误会很深吗？” “哦，真有这种事吗?”蜻蜓曲起尾巴，一边小心翼翼地将种子撒播在水草的枝叶上，一边说， “这是我们家族繁衍子孙的必然途径，有什么值得指责的呢?” “是啊，可是人们总把蜻蜓点水比喻作肤浅的表面文章，彻头彻尾的贬义词呢!”水草最了解蜻蜓的委屈，劝她先把事情解释清楚，取得人们的理解，免得辛勤劳作时人家在背后指指点点、说长道短。蜻蜓稍稍犹豫了一下，随即果断地说： “何必把宝贵的时间花在无聊的解释上呢?大自然赐予我们的时间本来就很有限，而要做的事情却还不少，受点委屈算得了什么?认准了的事就要扎扎实实去干，不必在乎别人怎样议论。如果每办一件事都得先解释一番，非要等别人都理解了才去干，那么短暂的一生还能干得了多少事呢?” 蜻蜓甘愿忍辱负重，她依然如故地在银镜般的湖面上款款飞行，轻盈盘旋。她瞪着一对溜溜圆的复眼，认准目标，立即俯冲下去。她弯起细长的尾巴，认认真真地在湖面上圈圈点点。在生命的最后时刻到来之前，她忙忙碌碌分秒必争地播种未来，撒下希望，写下蜻蜓家族辉煌的明天……

《眼睛》阅读练习题及答案

《眼睛》阅读练习题及答案 ①我曾注视着一个孩子的眼睛，很久很久 ②一天早晨，我经过一个地方，突然，看见路旁一双乌黑的小眼睛。我停下来走到他的面前，对于我的这一举动，他并没有退缩。他只有四五岁的样子，稚气的模样令人无限怜爱。噢，多美丽的一双小眼睛!我望着他，不禁心生赞美。如果说世界有神圣、美丽的东西，哪里能找到比孩子眼睛里蕴含的更多的呢?我凝望着，凝望着，忽然有一些惶悚的感觉!怕我的面孔在他眸子中照出来。 ③在这充满憧憬的眼睛里，找不到丝毫阴影，就像他没有忧郁的小心灵一样。我仿佛窥见他的灵魂在空中翔舞，是自由而明朗的。 ④离开了这个孩子。但，他明亮的眼睛，依然闪耀在我的脑际。以后，每一次看到这孩子，总爱凝视他可爱的眼睛。我更相信：从眼睛里，可以探悉到一颗心灵。 ⑤从此，我惯以冷峻的逼视，去探索人们的眼睛。怀着一份奢望，想在茫茫人海，寻获一些可贵的心灵。别怪我说得太颓废，我是失望!在可笑的人群中，我从未发现像孩子一样的眼睛。我看见过英

勇的、高傲的、睿智的、恋爱的、仁慈的眼睛我也看见过淫荡的、充血的、谄媚的、贪婪的、哀怨的眼睛我看见过发光的或失神的眼睛、高尚的或卑鄙的眼睛，然而从没有看过像那孩子如秋夜莹星一样清澈、明亮，洋溢着生命希望的眼睛。也许仍是有的，也许隐藏在晦暗的角隅，我想。 ⑥一次，我走在薄暮的旷野中，斜阳昏暗的光线，笼罩了山峦水影，苍茫的气氛迷漫在天地间，空中充满了凄迷的情调。我孤寂地走着，一条又直又阔的黄土大路，一直伸展开去，没有尽头似的隐没在遥远的暮色里。我的心灵为这一片暮色所震憾了 ⑦前面，有一个行路的人影，我加快脚步赶上。是一位龙钟的老人，拄着杖缓慢地走着，很衰老了，可是步履仍很矫健，一步一步，迟缓，却很有力。 ⑧从后面赶上，我问：老先生，前面不远就到宿店了吧? ⑨听到了我的声音，老人似乎有些惊讶，有些犹疑，但他终于回答了我：青年人啊，你的眼睛看得清楚，为什么要问我啊?不过，要到宿店，路还是很远的。

综合实践活动课《学编中国结》优质教案、教学设计、课堂实录

学编中国结——蜻蜓结教学目标： 1、初步了解中国结的历史、特点、种类及文化内涵，激发热爱祖国传统文化的情感。 2、探究式学习“蜻蜓结” 等基本结的编制方法及编制技巧。 3、发挥学生自主学习的能力，培养学生的审美能力、观察能力、动手能力、合作创新能力。教学重、难点：学习“蜻蜓结”等基本结的编制方法。教具准备：课件、中国结、长彩绳、钉子、剪刀、火机、珠子等饰物。教学过程：一、谈话导入 1、师：孩子们，上课之前老师还想采访一下你们，你们最喜欢做什么呀？也就是你有什么爱好？（生说）师：唉，那你们知道老师最喜欢做什么吗？猜猜看师：对，老师最喜欢的是手工，老师做的手工即漂亮又精致，所以你们可以叫我---（生“巧手老师”），对，这节课就和巧手老师一起走进今天的课堂，好吗？ 2、师：孩子们，检查一下你们桌面上是不是都有两个透明小袋子？看到里面装的是什么？（绳子）是的，就是这样几根简单的绳子，老师就能把它编织成精美的饰品呢，看，（出示中国结）这就是老师用它编成的，漂亮吗？

生：漂亮师：知道这是什么吗？生：中国结师：想不想学？（想）好，这节课我们就一起来学编中国结。（出示课题）二、探究学习 1、了解中国结师:想一想，生活中，你在哪些地方见到过中国结？（生答）师：看来中国结与我们的生活密切相联，那你们知道中国结的来历吗？师：中国结源于十万年前古人的结绳记事。（课件）那时，人们生存主要依靠打猎。他们每天狩猎到了几只兔子，几只小鹿等等都要记录。可是那个时期没有文字，怎么办呢？于是勤劳智慧的古人想到在绳子上打结的方法。猎物大的就结一个大结，小的就结一个小结。后来，虽然有了文字，可是中国人对结确有着深厚的情意，并且一代一代把它传承下来，如今结已经演变成中国特有的精美饰品。（出示课件）因此我们称它为——生齐：中国结。是的，人们的智慧是无穷的，故结的形状也多种多样。 2、了解寓意师:这种形状的中国结在哪里见过？根据它的形状，又叫它（生齐说-双喜结）？（课件）它还有个美好的寓意，祝福新人——生齐：喜上加喜，双喜临门。师：不同的中国结有着不同的寓意。这种是（平安节），预示着---生齐：一生如意岁岁平安。这种是（鱼结），它的预示着人们——生齐：年年富足，吉庆有余。这是--（蜻蜓结），它的寓意---生齐：平步青云，安静祥和。3、学习蜻蜓结

三年级下册科学《动物的一生》教科版知识点复习资料[带目录]

教科版三年级下册科学第一单元《动物的一生》知识点总结归纳目录一、迎接蚕宝宝的到来 (1) 二、认识其他动物的卵 (2) 三、蚕长大了 (2) 七、动物的繁殖 (4) 一、迎接蚕宝宝的到来 1.幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出，叫孵化。 2.蚕的生命是从蚕卵开始的，一个蚕卵就是一个生命。 2.蚕卵是扁圆形的，中间凹下去，大小和芝麻差不多。 4.刚产下的蚕卵是淡黄色的，要孵化时变成紫黑色。刚孵化出的小蚕是黑色的，很小，样子有点像蚂蚁，叫蚁蚕。 5.蚕卵的颜色变化:淡黄色——玫瑰红色——紫黑色——白色。快要孵化出蚕宝宝的蚕卵颜色是紫黑色的，孵化后蚕卵的颜色变成白色。 6.蚕卵孵化需要适宜的温度和湿度。在放蚕卵的盒子上要扎上小孔，因为蚕卵需要呼吸。 7.养蚕小窍门:

(1)小蚕爱吃桑叶。它一出卵就要及时用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。 (2)桑叶要新鲜并保持干燥，切成碎片或条。 (3)经常清除查的粪便和吃剩的残叶保持小蚕“房间”的清洁。 (3)把小蚕放在通风的地方，不要在养蚕的房间里喷酒杀虫剂。二、认识其他动物的卵 1.动物的卵里孕育着新的生命。条件合适的时候，它会发育成为一个新的生命。 2.像青蛙、鸡这样靠卵来繁殖后代的方式叫卵生。 3.常见的卵生动物有鲫鱼、乌龟、蚂蚁、蚕等。 4.动物的卵可以根据卵外是否有硬壳分成两类:蛇卵、鸡蛋(卵)等是有硬壳的，蛙卵、鱼卵等是没有硬壳的。 5.纵向切开一颗熟鸡蛋，观察鸡蛋的内部构造有气室、卵白、卵黄、卵壳。 6.鸡蛋蛋黄上的小白点是胚，它是鸡宝宝生命的开端。 7.孵出小鸡大约需要3个星期。三、蚕长大了 1.蚕卵可以孵化出蚕宝宝，蚕宝宝就是蚕的幼虫。 2.蚕生长到一定阶段会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。 3.蚕的一生共蜕6次皮,其中从蚁蚕到吐丝结茧前蜕皮4次，

明亮的眼睛阅读及答案

阅读理解《明亮的眼睛》小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖!”“不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。以后，（虽然）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，（但是）小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。渐渐地，小群觉得世界（不是）陌生黑暗的，（而是）熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我

买红书包，您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!”说着，小群便哭了起来。父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱! 时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢? 然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……” 就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上!” 1.联系上下文，说说下列词的意思震耳欲聋——耳朵都快震聋了，形容声音很大。情有独钟——对某一事物感情专注。 2.选择合适的关联词语填入文章中的括号内：不是……而是……不但……而且…… 因为……所以……虽然……但是…… 3.将下面的反问句改成陈述句：

小学科学教科版三年级下册第二单元《动物的一生》试题

三年级科学下册第二单元测试题班级考号姓名总分 1.蚕的新生命是从（）开始的。 A.蚕卵 B.蚕宝宝（幼虫） C.蚕蛾 2.以下关于“蚕卵”的说法正确的是（）。 A.蚕卵的大小像蚕豆一样 B.能孵化的蚕卵的颜色会从淡黄色慢慢变成紫黑色 C.蚕卵的形状是滚圆滚圆的 3.在观察生鸡蛋的结构时，下列做法正确的是（）。 A.先观察外壳，再观察内部结构 B.直接敲破，观察内部结构 C.用筷子搅拌内部，然后进行观察 4.下列说法错误的是（）。 A.动物卵的外面一般都包着一层壳或膜 B.各种动物的卵有大有小 C.卵都是圆球形的 5.什么样的卵能孵化发育成新生命（）。 A.所有的卵 B.受过精的卵 C.受过精的卵，并具备适宜的条件 6.在饲养蚕宝宝的过程中，下列做法正确的是（）。 A.要及时清理蚕宝宝的粪便与残叶 B.经常用手摸摸蚕宝宝 C.用冰箱存放桑叶，等蚕宝宝饿了可以直接拿出喂食 7. 仔细观察蚕宝宝，发现它身上有13个体节和（）对足。 A.6 B.7 C.8 8. 观察蚕蛹，下列结论错误的是（）。 A.蚕茧里有蚕蛹和蜕下的皮 B.与蚕宝宝相比，蚕蛹的身体外形发生了很大的变化 C.蚕蛹不吃不喝，触碰时也不动，所以是没有生命的

9.仔细观察蚕茧，下列说法正确的是（）。 A.蚕茧是由蚕丝构成的 B.所有的蚕茧都是白色的 C.蚕茧的外形圆圆的像个球 10. 蚕宝宝吐丝结茧的过程是（）。 A. ①③② B. ①②③ C. ②①③ ①不吃桑叶，身体发黄发亮，头不停地摆动 ②找到合适的位置后开始吐丝 ③吐的丝越来越多，将自己包裹在里面 11. 观察蚕蛾的触角，它的形状（）。 A. 像细棒 B.像羽毛 C.像鞭子 12.下列动物的形态结构，与蚕蛾相似的是（）。 A. 蚂蚁 B. 蜘蛛 C.马陆（千足虫） 13. 与雄蚕蛾相比，雌蚕蛾（）。 A.身体稍小，腹部狭长 B.身体稍大，腹部肥大 C.翅膀稍大，腹部较小 14. 蚕的一生蜕皮的次数总共有（）。 A.4次 B.5次 C.6次

四年级阅读题_战胜命运的孩子(含参考答案)

战胜命运的孩子(17分) 有两个孩子。一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的yuàn han( )。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢?”接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?” 孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新追求。说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，他可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。果然，耳聋的孩子，后来成了关术家，mínɡyánɡsìhaǐ( )，艺术超凡；眼瞎的孩子，终于成了音乐家，誉满天下，技艺卓绝。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩十分激动，拉住老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运dǔ sa( )了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的!” 1．在横线上填上适当的关联词（1分） 2．根据拼音写词语(3分) 3．从文中找出近义词（3分）埋怨（）举世闻名（）艺术超凡（） 4．文中加点的词“果然”是指．文中是指和一致。(3分) 5．联系上下文理解词语。(4分) (1)技艺卓绝—— (2)埋怨—— 6．回答问题：“孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新追求。”句中

的“孩子们听了，心里一亮”，此时，他们想到了什么?(3分) 参考答案战胜命运的孩子(17分) 有两个孩子。一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的yuàn han(怨恨)。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢?”接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?” 孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新追求。说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，因为他可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。果然，耳聋的孩子，后来成了关术家，mínɡyánɡsìhaǐ(名扬四海)，艺术超凡；眼瞎的孩子，终于成了音乐家，誉满天下，技艺卓绝。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩十分激动，拉住老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运dǔ sa(堵塞)了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的!” 1．在横线上填上适当的关联词（1分） 2．根据拼音写词语(3分) 3．从文中找出近义词（3分）埋怨（怨恨）举世闻名（名扬四海）艺术超凡（技艺卓绝）4．文中加点的词“果然”是指事实与所说或所料相符。文中是指耳

昆虫主要科目检索表

A全变态 B口器虹吸式...........................................................................................................鳞翅目1触角棒状 (2) 触角其它形状 (7) 2触角基部远离，末端有弯钩...................................................................弄蝶科触角基部接近，末端无弯钩. (3) 3前足有前胫突；后翅A脉1条................................................................凤蝶科前足无前胫突；后翅A脉2条. (4) 4雌前足正常，爪发达.............................................................................灰蝶科雌前足退化，无爪 (5) 5前翅通常有1～3条脉的基部膨大；至少后翅后面有2个眼状斑.....................眼蝶科前翅各脉基部不膨大 (6) 6后翅中室封闭；前翅A脉基部分叉..........................................................斑蝶科后翅中室开放，或闭有很细的横脉；前翅A脉基部不分叉............................蛱蝶科7后翅Sc+R1脉与Rs脉在中室外靠近或部分愈合.........................................螟蛾科后翅Sc+R1脉与Rs脉在中室外分离.. (8) 8有鼓膜听器........................................................................................夜蛾科无鼓膜听器 (9) 9前、后翅中室内M脉干中等或发达；如在1对翅或2对翅中弱或消失，则下颚须十分发达..................................................................................................菜蛾科前、后翅中室内M脉干在1对翅或2对翅中弱或消失；下颚须极小，退化或消失 (10) 10触角末端弯曲成小钩状；喙发达；有翅缰；前翅狭长，外缘很倾斜................天蛾科触角双栉状；喙退化或缺；无翅缰；前翅宽阔.. (11) 11体大型；翅中室区常有透明斑…………………………………………………...天蚕蛾科体中型；翅中室区无透明斑…………………………………………………………..蚕蛾科BB口器咀嚼式（咀嚼式或嚼吸式） C前后翅质地相同 D成虫有多型现象…………………......................................................................膜翅目 1腹基部不缢缩，腹部第1节不与后胸合并…………………………………….叶蜂科腹基部缢缩，具柄或略呈柄状；腹部第1节与后胸合并成并胸腹节 (2) 2后翅无臀叶，足的转节多为两节 (3) 后翅有臀叶，足的转节1节 (4) 3触角膝状 (5) 触角非膝状 (6) 4腹部第1节或第1、2节呈结节状…….…………………………………………蚁科腹部第1节、第2节不呈结节状 (7) 5跗节3节………………………………………………………………………赤眼蜂科跗节4-5节……………….……………………………………………………金小蜂科 6前翅有第2回脉………………………..……………………………………….姬蜂科前翅无第2回脉………………………………………………………………….茧蜂科 7前翅第一盘室比亚中室长得多；休息时前翅通常纵褶………………………胡蜂科前翅第一盘室比亚中室短；休息时前翅很少纵褶 (8) 8后足胫节有两端距……………...………………………………………………熊蜂科

语文版五年级下册语文短文阅读及答案(完美版)

语文版五年级下册语文短文阅读及答案（完美版）一、课内阅读，回答问题。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕（）之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨（）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”1．写出划线词语的近义词。 2．这几段话写出了花生的________，主要是运用了________的手法。 3．“父亲”拿________、________、________同花生作比较，来说明花生具有_________的品格。 4．选文中画“﹏﹏﹏”句子的含义是： ___________________________________________________________ 二、读课文《落花生》片段，回答问题。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里不像桃子石榴苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

1．在文中的内加上恰当的标点。 2．写出下列词语的近义词。可贵（______）爱慕（______）分辨（______） 3．文中花生最可贵的特点是：______________。在叙述时作者将花生和 __________、__________、___________进行对比。通过一家人谈论花生这一过程，告诉我们一个道理：______________________________________ 三、阅读短文，回答问题。鸟的天堂（节选）我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 1．选文的作者是（） A．贾平凹B．巴金C．叶圣陶 2．“耀”在字典中的解释有：①光线强烈地照射。②光荣。③光芒；光辉。④炫耀。在“耀武扬威”一词中，“耀”应选第________种解释；在“照耀”一词中，“耀”应选第_______种解释。 3．选文中描述的榕树的特点有：__________、__________、__________。4．选文中画“______”的句子表达了作者怎样的情感？ _____________________________________________________________ 四、课内阅读。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便．（pián biàn）看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑

蜻蜓

学习单 1.想一想，你觉得池塘里有什么呢？有池水、有还有 2.你觉得第一题里谁是最重要的？那你接下来写的内容就要围着它转咯！ 3.还记得我们学过的《我要的是葫芦》吗？让我们来复习复习，你从中学到了？ 4.你觉得图中谁和谁有联系？两个：多个：

阅读的魔力初秋，村外的池塘里，水清如镜，一大群蜻蜓互相追逐，飞来飞去。时而俯冲下来，尾巴在水面上轻轻一点，又立即飞向空中，池塘里留下了一圈圈的波纹，慢慢地向四下扩散。见到这般景致，便想起了“蜻蜓点水”这一成语，它是用来比喻做事肤浅，不够深入。对于人来说，这只是根据对一种自然现象的观察作出的结论。对蜻蜓来说，却根本不是这么回事。原来，在池塘水面上点水的是一群雌蜻蜓，它们所以用尾巴点水，并不是要深入下去，或者测量水的深浅，而是为繁育后代，把卵产在池塘里。蜻蜓卵很小很小，它们落入水中，随着水的波浪游来荡去，开始了水中的生活。经过水温的孵(fū)化，蜻蜓卵变成了幼虫，这幼虫叫做水虿(chài)，它身体扁阔，成长条状，头部比较大，很像一只小蝎子的模样。一个秋冬的时间，水虿在水里经过十几次痛苦的脱皮，才能渐渐长大。待到第二年春天，水虿顺着水里的草茎，或从池塘的岸边，爬出了水面，不吃也不动，再经过几天的时间，又进行一次痛苦的脱皮，水虿就变成了成虫，长着两只圆圆的大眼睛，两对透明的翅膀和一条长长的尾巴，这就是新一代的蜻蜓。起初，蜻蜓的身体和翅膀都很软，可是很快就变得硬朗起来，它便展翅飞上了天空。这时蜻蜓开始了新的生活，白天捕蚊虫，夜晚落在草茎上休息，经过一个春夏的生长，蜻蜓成熟了。初秋，于是又开始了蜻蜓点水的故事。蜻蜓是一种益虫，有入做过统计，一只蜻蜓一生中可吃掉2000多只蚊虫，为人类除害，做出了不小的贡献。我们一定要爱护蜻蜓，不要捕捉它来玩。 1．填空。 (1)在池塘水面上点水的是一群()蜻蜓。 (2)蜻蜓的生长过程是：()--（）--（）。