内部讲师选拔培养方案

内部讲师选拔培养方案
内部讲师选拔培养方案

公司内部讲师选拔、培养方案

内部讲师作为公司内部知识管理的载体,有助于公司内部知识的沉淀、转化、传播和分享。同时,内部讲师在企业人才培养和知识传递过程中起到重要的推动作用。人力资源部依据2015年公司人才发展模块年度工作规划,将重点进行内部讲师队伍的建设和培养。

具体实施将分为以下五个阶段进行:

一、宣传动员阶段

二、报名、初选阶段

三、内训师培训阶段

四、正式选拔、认证阶段

五、后续实践培养阶段

一、宣传动员阶段

由人力资源部编制公司内部讲师报名通知,企划部协助制作内部讲师报名宣传海报,力争做到样式新颖,具有一定的吸引力,并将宣传海报在大楼和各基地企业文化看板进行张贴,各部门负责人在部门内部加强宣传,鼓励员工积极参加报名,同时各部门负责人带头报名。

二、报名、初选阶段

(一)基本流程

(二)内部讲师的申报条件:

1、大专以上学历,在公司工作满半年以上。

2、在公司管理、业务管理、专业知识等方面具备较为丰富的经验,并在擅长的领域有所研究。

3、具有较强的语言表达能力和感染力。

4、有意愿和精力投入培训工作中。

5、愿意分享自己掌握的新资讯、新知识、新技能,愿意奉献自己的工作心得与经验。

6、公司中层管理人员自动纳入内部讲师队伍。

(三)内部讲师选拔原则:

1、高度认同公司文化,愿意并乐于分享;

2、态度积极,工作表现良好,业绩中上者;

3、性格开朗,有良好的沟通表达和演讲能力;

4、在某个岗位或业务领域有深刻的感悟并有成功实践经验。

通过上述初步报名、审核后,合格者即可做内部讲师候

选人。人力资源部将发通知公布通过内部讲师初选人员名单,并入下一个环节,进行为期两天的内部讲师培训。

三、内部讲师培训阶段

通过内部讲师初选的人员,公司将在4月份联系选择外部培训公司进行第一个阶段培训师入门的相关培训,并且根据学员情况未来三年内的实践及成长情况,分阶段逐步进行进阶式的培训。

具体阶段及培训内容如下:

四、正式选拔、认证阶段

(一)组建内部讲师评审小组

组长:总经理

成员:各部门负责人及培训老师

(二)现场试讲

给予培训后的内部讲师一周的准备时间,自拟题目,并在指定日期进行1小时的现场试讲。

(三)现场评审

评审小组各评委根据内部讲师试讲的全过程,以及对讲课进行全面评价,并填写“内部讲师评价表”。

评审小组各评委全部评价“胜任”且平均成绩达到80分者,将被选入内部讲师队伍,成为初级讲师。

未通过评审者,将纳入内部讲师候选人继续进行储备。

(四)聘任决定

人力资源部将评审小组各评委的评价进行汇总,并将最终结果报公司审批,经公司审批后,组织公司内部讲师聘任大会,现场统一颁发初级内部讲师聘任证书。

五、后续实践培养阶段

(一)培养方式

1、理论知识学习方面:人力资源部将每隔一段时间(一般为3个月)提供一定数量的培训学习资料给公司内部讲师,以供内部讲师进行进一步的学习。

2、实践演练方面:除公司各部门及员工正常的内部培

训需求以外,人力资源部将每隔一段时间(一般为3个月)组织进行一次内部讲师授课演练。

3、其它形式方面:人力资源部将视情况定期组织内部讲师分享会、研讨会以及推荐内部讲师参加外部培训等,以增进内部讲师之间的互动沟通,加强信息共享,以充分挖掘每一位内部讲师授课与课程开发的独特优势,供其他内部讲师学习与借鉴。

(二)成长路径

1、内部讲师级别:分为初级、中级、高级、资深四个级别,凡纳入讲师队伍的人员即为初级讲师。

2、讲师级别的晋升:采用挑战机制,初级讲师满一年后,可以通过内部讲师级别评审挑战更高级别。

3、内部讲师评级机制:

(1)评级流程

(2)晋级条件:原则上只允许逐级晋升,不可越级晋升。

(3)晋级评审形式

人力资源部每年年底进行内部讲师年度考核(根据晋级指标进行考核),考核结果满足晋级条件的内部讲师,人力资源部通知本人可申请晋级,并于次年初组织进行晋级评审。

申请晋级的内部讲师需提前准备5-10分钟的述职幻灯,核心内容体现授课方面的业绩,并进行15分钟的简短现场培训展示。

评审小组各评委根据内部讲师现场述职及现场培训展

内部讲师选拔培养方案

示情况进行晋级评分,经成绩核算,达标者晋级,未达标者继续原级别。

(三)有效激励

1、讲课津贴:

备注:中层管理人员为公司特聘讲师,不享受讲课津贴。

2、内部讲师可优先参加公司提供的各种外部培训的机会。

3、每年年底公司将设立金、银、铜牌内部讲师的评选,并给一定的物质奖励等。

人力资源部

2015年4月13日

内部培训讲师竞聘和评级方案

内部培训讲师评定资格方案(草案) 一、目的: 为打造最优秀的企业员工团队,建立学习型企业,增强公司核心竞争力,适应公司对各类人才的需求,提高全员整体素质与工作能力,改善工作方法,提高工作效率,特建立内部培训讲师资格评定制度。 培训对提高企业市场竞争力有着重要作用,同时,一个合格的管理者必将是一个合格的培训师,为了培养更多的管理者,企业在加强内部培训,也为管理者提供更多的培训舞台。 二、评定委员会 组长:总经理 副组长:培训部总监 委员:营销部、行政部等各部门经理 秘书:培训专员 以上人员组成“公司培训讲师认证管理委员会”,负责对培训讲师的选拔、考核、定等、分级工作,推动公司内训工作专业化、规范化、职业化。 三、申报内部培训讲师条件 1.本人相关岗位工作至少6个月以上,知识水平、技术熟练程度、行业经验在培训对象岗位或上一级岗位处于领先地位。 2.对所在岗位拥有丰富的实际经验,而且要具有较高的理论水平,同时了解我公司行业信息和所讲专业最新发展动态。 3.具有大专或以上学历,专业技术等特殊培训岗位可以放低为中专或正规高中学历。 四、申请内部培训讲师流程 1.报名:填写《内部培训讲师评定资格申请表》报名。凡公司伙伴均可经部门或上级同意,个人上报申报材料,包括申报课程名称、教材大纲、讲义节选。 2.申请:提交申请表到内部培训讲师评定委员会进行初审,符合基本条件并且申报材料合格的伙伴,可以参加试讲。 3.试讲:按照“内部培训讲师的评定及级别标准”,申请人员按申报课程在规定时限内完成培训项目。由认证评委打分,满分为100分。

4.考察:凡是通过初审的人员,参加正式的培训授课,由评定委员会参与考察评定。 5.定等:按照内部培训讲师的评定准则确定级别,参考培训学员满意度调查和培训效果评估结果、培训学时进行综合考评,确定为讲师的级别。 6.晋级:培训讲师必须从最低级别逐级考核,两个季度考核一次,符合条件者晋升一级,依此类推,同时享受相应的奖励待遇。 7.认证:内部培训师经人力资源部认定后,发放《公司内部培训讲师资格证书》,取得证书的讲师方可进行员工培训。 五、内部培训讲师的评定及级别标准 级别 评定项目 三星级讲师四星级讲师五星级讲师特级讲师 培训教 案内容具有可讲性,文笔流畅 通顺,精炼,容易理解 培训目的性明确,逻辑 思路清晰,内容安排合 理有序 主题鲜明,课程方向 或内容具有新颖性, 超前性,创新性 内容丰富,有深度,针对 性强,能够理论联系实 际,具有很强的实效性 授课内 容能系统地讲授一至两门课 程 能承担公司的某类专 题培训 培训课题类型达到两 种以上 培训课题类型达到三种 以上,能够辅导内部讲师 授课时 数 授课时数10小时以上授课时数20小时以上授课时数40小时以上授课时数60小时以上培训评 估 平均分值超过70分平均分值超过75分平均分值超过85 分评估平均分值超过90分其他要 求 在某一方面有一技之长,能 制作PPT 亲自撰写教案及讲义, 内容具有实用价值 撰写教案及讲义具有 创新性,讲解生动 有较强的科研能力和水 平,对理论和实际问题有 深刻的分析能力 注:内部培训讲师评定不能跳级评定,要按照以上级别进行依次评定。

讲师培训计划

竭诚为您提供优质文档/双击可除 讲师培训计划 篇一:兼职讲师培养计划方案 内部兼职讲师培养计划方案 一、方案实施背景: 公司随着业务量的增大、多品牌的操作、原有的操作模式发生变化,公司内部一线人员的培训,客户的培训需求增多,公司的一名专职零售培训主任已不能满足公司的发展趋势,故公司的培训体系的搭建及公司内部兼职讲师队伍的成立是步入成熟企业必经之路。 二、内部兼职讲师队伍的优势: 一支优秀的内部兼职讲师队伍,是企业的特种部队,能发挥四大独特优势: 1、内部兼职讲师制定的制度,使每个员工有可能成为兼职讲师,最大程度调动员工工作积极性 2、内部兼职讲师的建立,能降低公司的培训成本 3、以精英组成的内部兼职讲师队伍,也是公司后备干部储备的资源。

4、兼职讲师来自公司内部,对公司情况十分了解,在分享过程中,很容易引起学员的共鸣,很容易搭建有效的沟通和深厚的团队精神。 三、培养兼职讲师的意义: 1、管理者就是培训者,任何管理者都承担着培训、培养下属的责任,对管理层普及“兼职培训师”的培训,有助于管理者掌握基础的培训技巧,由此员工将接受到更专业的培训。 2、兼职讲师在做好本职工作的同时兼职培训工作,为公司节省了大量的聘请专业讲师的费用; 3、兼职讲师从公司各部门管理人员中选拔,既具有部门的专业知识,又具备职业讲师的授课技巧,是公司培训系统内的宝贵资源; 4、完善管理兼职讲师队伍,合理安排培训讲师和课程,可以更好地做到各子公司资源共享,进一步完善并落实集团的培训工作。 四、兼职讲师队伍规划: 初步选定培养兼职讲师6名: 五、岗前培训实施步骤: 注: 入门培训为所有初定人员必修课程,培训时间为4小时。主要学习“如何培训学员”;已经完成入门培训的,如有兴

内部培训师选拔方案

内部培训师选拔方案 一、方案说明: 为充分利用公司内部培训资源,建立与培养一支促进公司培训事业不断发展的讲师队伍,以推进公司培训体系向规范化、系统化的方向发展,特制定本方案。 二、目的: 1、选拔公司内部讲师队伍; 2、提升运营中心内部整体授课能力。 三、时间、地点 报名时间:2016年11月25日--2016年11月28日 评选时间:2016年11月30日17:30~19:00,3003会议室四、参加对象: 运营中心员工满足以下条件: 1、熟悉部门相关业务流程(工作经验不限于本公司内); 2、对培训工作有浓厚兴趣。 五、评选形式: 1、报名时间:11月25日-11月28日18:00截止 报名程序:(1)符合条件的员工,可以直接向综合管理部索要《内部讲 师选拨比赛报名表》,由本人填写; (2)填写完整后请部门经理和主管签名确认后,交到综合管 理部陈晓珊处。 2、评选时间:2016年11月30日 评选程序: (1)讲师选拔分初赛和决赛两个阶段(同时进行); (2)参选人员报名表交到综合管理部后,参选人员自行准备10分钟的

自选试讲课题和内容,通过评委评分(见《内部讲师预赛评估表》) 决定合格与否直接进入第二轮决赛环节(75分以上含75分); (3)进入决赛的人员进行5分钟评委面试,通过本轮评委面试的,成为助理讲师。 六、筹备安排 1、策划准备: 主持人:陈晓珊 职责:选手报名、负责活动的策划、组织、评委邀请 场控:陆思梅 职责:计时提示、投影仪调试、PPT准备等 评委会:范明崑、何达洲、郭奕淳、李冠东、陈晓珊、陆思梅 七、附件 附1:《内部讲师选拨比赛报名表》 附2: 《内部讲师试讲评估表》

兼职讲师管理方案办法

贵州西部农产品交易中心兼职讲师管理办法 第一章总则 第一条目的 为了建立一支稳定、高素质的内部兼职讲师队伍,积极发挥兼职讲师在集团整体培训中的作用,以保证各类培训工作有序高效地开展,特制定本管理办法。 第二条适用范围 本管理办法适用于集团内部兼职讲师的选拔、任用、培训、考核、激励等。 第二章兼职讲师的选拔和任用 第三条兼职讲师的选拔采取个人申请或部门推荐的形式,任用须满足以下条件: 1、高度认同并遵守公司制定的各项规章制度。 2、对公司内某些业务或某类技术非常熟悉,在部门工作中能发挥骨干作用。 3、领悟能力、逻辑分析能力强,善于将理论和实践相结合。 4、口头表达能力强,思维敏捷。 5、具备一定的电脑操作技能和教案制作能力。 6、具有授课经验的人员优先。 兼职讲师的选聘流程示意图:

第三章兼职讲师的职责 第四条课程讲授职责:讲师须对课程讲授内容全权负责,确保讲授内容正确无误。 第五条培训任务职责:课程安排一旦最终确定,讲师须配合人力资源部及各分子公司人事行政部的时间安排,按时完成培训任务。 第六条培训效果职责:讲师需准确把握学员的培训需求,并根

据需求制作培训教材。每次培训结束后须根据学员反馈的情况进行总结并改善,确保培训效果。 第七条更新课件职责:讲师需根据公司或部门业务的发展及时更新教材内容。 第八条开发课件职责:参加公司组织的各种课程的研究、开发活动,分析培训需求,开发新课程,编写新教材。 第四章兼职讲师的晋级 第九条兼职讲师划分为初级讲师、中级讲师、高级讲师三个等级,任职之初统一定级为初级讲师。 第十条每年1月人力资源部针对兼职讲师上一年度的培训情况填写表《兼职讲师年度评估表》(见附表)确定讲师级别。定级依据包括上一年度的授课课时、学员反馈评分、开发课件的数量及质量、培训安排配合度、课堂表现等。具体标准如下: 初级讲师:负责至少一门培训课程的讲授,全年授课课时达12小时,自主撰写一门课程的教材,年度培训评估满意度达70%。 中级讲师:负责至少两门培训课程的讲授,全年授课课时达24小时,自主撰写两门课程的教材,年度培训评估满意度达80%。 高级讲师:负责至少两门培训课程的讲授,全年授课课时达36小时,自主撰写三门课程的教材,年度培训评估满意度达85%。 第五章兼职讲师的权益 第十一条享有讲师晋级权利。 第十二条享有授课津贴、开发课件津贴。 第十三条授课情况作为绩效考核、调岗、调薪、升职的加分项。

内部培训讲师评定资格方案

内部培训讲师评定资格 一、目的: 为打造最优秀的企业员工团队,建立学习型企业,增强公司核心竞争力,适应公司对各类人才的需求,提高全员整体素质与工作能力,改善工作方法,提高工作效率,特建立内部培训讲师资格评定制度。 培训对提高企业市场竞争力有着重要作用,同时,一个合格的管理者必将是一个合格的培训师,为了培养更多的管理者,企业在加强内部培训,也为管理者提供更多的培训舞台。 二、评定委员会 组长:总经理 副组长:余总 委员:各部门经理 以上人员组成“公司培训讲师认证管理委员会”,负责对培训讲师的选拔、考核、定等、分级工作,推动公司内训工作专业化、规范化、职业化。 三、申报内部培训讲师条件 1.本人相关岗位工作至少6个月以上,知识水平、技术熟练程度、行业经验在培训对象岗位或上一级岗位处于领先地位。 2.对所在岗位拥有丰富的实际经验,而且要具有较高的理论水平,同时了解我公司行业信息和所讲专业最新发展动态。 3.具有大专或以上学历,专业技术等特殊培训岗位可以放低为中专或正规高中学历(工程师证、技师证)。 四、申请内部培训讲师流程 1.报名:填写《内部培训讲师评定资格申请表》报名。凡公司员工均可经部门或上级同意,个人上报申报材料,包括申报课程名称、教材大纲、讲义节选。 2.申请:提交申请表到内部培训讲师评定委员会进行初审,符合基本条件并且申报材料合格的伙伴,可以参加试讲。 3.试讲:按照“内部培训讲师的评定及级别标准”,申请人员按申报课程在规定时限内完成培训项目。由认证评委打分,满分为100分。

4.考察:凡是通过初审的人员,参加正式的培训授课,由评定委员会参与考察评定。 5.定等:按照内部培训讲师的评定准则确定级别,参考培训学员满意度调查和培训效果评估结果、培训学时进行综合考评,确定为讲师的级别。 6.晋级:培训讲师必须从最低级别逐级考核(除特殊情况外),符合条件者晋升一级,依此类推,同时享受相应的奖励待遇,半年考核一次。 7.认证:内部培训师经人力资源部认定后,发放《00公司内部培训讲师资格证书》,取得证书的讲师方可进行员工培训。 五、内部培训讲师的评定及级别标准

内部讲师选拔及培养方案

内部讲师评审及培养方案 内部讲师体系作为公司内部知识管理的载体,有助于将知识沉淀和转化,和知识的传播和分享。内部讲师在企业人才培养和知识传递中起到推动的作用。承德分公司依据2012年宜佳旺商贸人才培养的战略,重点进行内部讲师队伍的建设和培养。形成企业内部无形资产和竞争优势 内部讲师建设与培养的三个步骤: ◆内部讲师的选拔:设定标准和规范循环选拔的模式 ◆内部讲师的培养:成长路径和培养方式 ◆内部讲师的使用、管理和有效激励 【内部讲师的评审与选拔】 一、内部讲师的评审与选拔流程 二、内部讲师的选拔原则 1、内部讲师可覆盖各个专业领域(销售、技术、内部管理等……) 2、内部讲师可覆盖各个层级(中高层、基层、普通员工) 3、内部讲师所讲课题要契合公司发展,除内部积累的经典课题外,鼓励创新鼓励引进 三、内部讲师的申报条件 1、大专以上学历,在公司工作半年以上 2、在公司管理、业务管理、专业知识等方面具备较为丰富的经验,并在擅长的领域有所研究

3、具有较强的语言表达能力和感染力 4、有意愿和精力投入培训工作中 5、愿意分享自己掌握的新资讯、新知识、新技能,愿意奉献自己的工作心得与经验 6、高层管理人员自动纳入内部讲师队伍 四、内部讲师的申报方式及要求 1、人力资源部预选设定课程体系及具体课题范围(如表四-1),在此范围内有授课经验或有相关知识储备的人员可填写“内部讲师申报表一”提交人力资源部进行报名 表四-1 课程体系 特别说明:符合课程体系的工作经验分享也被纳入申报范围,鼓励具备优秀企业工作经历的人员分享其工作技巧与经验 2、有原创的专业知识课题,并有意向与他人进行分享的,可填写“内部讲师申报表二”提交人力资源部进行报名 3、申报人员所申报的课程需制作成PPT格式(模板统一由人力资源部制作),核心内容不少于10张,内容必须体现整个课程的设计思路(大纲)、课程学习目标及评估方案等 4、课程资料需在提交报名表后两周内提交,否则视为申报无效 五、内部讲师的选拔形式: 1、人力资源部会同评审委员会进行申报课题及申报人员条件的筛选(即初选) 2、课题不符合规定的或申报条件不够的直接筛掉,并给予申报人回复,但为公司所用的课题进行保留 3、人员条件及申报课题均符合规定的人员参与选拔(即终选) 4、选拔通过集中评审进行,申报人进行20分钟课程试讲,评审员根据标准(如表五-3)评分 表五-3

企业内部讲师培养计划方案(DOC_16页)

2015年组建内部讲师团队 方案 人力资源部

《公司内部讲师团队建立分析》 为更好推进公司各层别、各类别培训工作,策划建立公司内部讲师团队,挖掘公司各领域的人才和知识点,提升培训课程开发与教材制作能力,完善内部讲师管理制度,提高内部讲师授课质量,了解公司目前现有内培的管理体系与运行各方面的实际情况,制定针对性、实用性、有效性的《公司内部讲师培养计划》方案,特对公司目前现有内培管理和讲师分析如下: 1、现有内部讲师分析 (1)讲师授课能力:现有内部讲师授课停留在“能讲课”阶段,但“会不会讲课”、“讲课效果好不好”、“学员是否满意”等这些都无法量化进行评估。 (2)讲师授课经验:目前内部讲师授课对象主要集中在帮带新员工、普通员工、生产一线的技术人员三方面,授课内容仅局限在专业技术层面,能给公司中层以上管理人员讲述管理课程的讲师较少,因此,讲课授课经验还不够丰富。 (3)课程开发能力:内部讲师仅处在教材编写阶段,在课程开发方面,比较脆弱,很多课程没有及时进行创新与改进。 (4)教材制作能力:内部讲师的教材形式仅以WORD文档和简单的PPT制作课件呈现,能用专业的PPT制作课件的讲师较少。 2、内部培训教材质量分析 (1)岗位专业类教材:这类培训教材比较丰富,包括产品认知类、生产工艺类、岗位操作类、质量控制类、模具类、设备类等,但整体上比较零散,还不够系统,须进一步优化、改进与完善。 (2)管理常识类教材:此类培训教材基本上是空白,这也说明公司内部开展的管理培训较少。

(3)培训教材标准化:目前公司大部分培训教材基本上是WORD 版本,PPT版本较少,不利于课堂呈现与讲解。 3、现有讲师管理体系与运行流程分析: (1)讲师管理体系:目前公司现有几位数内部讲师,但对其讲授课程主题还不明晰,课程框架还不够严谨,课程内容还不够细化,且各内部讲师基本上是一个“游离体”,没有形成有效的“内部讲师团队”,讲师之间还没有形成“合力”来共同推动各级、各类培训工作。 (2)讲师运行流程:目前公司现有讲师运行基本上处于“无序化”阶段,讲师授课也停留在“自导自演”阶段,缺乏必要的审核、跟踪、监督、评估、反馈与改进机制以及合理、有序的运行流程。 4、讲师激励机制分析: 目前公司内部讲师没有真正有意识的在锻炼自己,提升自己,而更多的是在应付,走形式,提供的培训跟踪性较差,没有进行整合与创新;另外由于公司关于内部讲师激励这一方面较少,使内部讲师培训意愿以及动力和激情不够强烈,从而让公司各级各类培训质量与效果打折扣。 5、小结: 从以上分析看来,目前公司内部讲师管理虽有一些基础,但从整体上,还是比较薄弱的,要使公司整体培训工作有序、有效,就需要在内部讲师体系建设方面投入一定的物力、人力、精力以及财力。内部讲师团队建设作为企业内部培训的核心力量,是做好企业内部培训各项工作的基础和前提。因此:内部讲师管理建设十分有必要。在经充分考虑后,策划在2015年4月启动公司内部讲师团队建设工作,具体见下《2015年公司内部讲师团队建设和内培计划方案》。

(完整版)教学团队建设方案

教学团队建设方案 一、建设目标与思路 为大力加强信息工程专业部师资队伍建设,全面提高教师队伍整体素质,加快职业教育内涵发展,提高人才培养质量和办学水平。通过教学团队建设,增强教学团队意识,建立和创新团队合作机制,优化教师整体结构,改革教学内容和方法,开发教学资源,促进教学研讨和教学经验交流,推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合,提高教师的教学和科研水平。 二、建设内容和基本要求 根据专业部师资现状,建立老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的教学团队,资助其开展教学研究、编辑出版教材和教研成果、培养青年教师、接受教师进修等工作。 1.“双师”结构的专业教学团队组成。主要由学校专任教师和来自行业企业的兼职教师组成,以专业建设作为开展校企合作的工作平台,设计、开发和实施专业人才培养方案,人才培养和社会服务成效显著。团队规模适度。 2.专兼结合的制度保障。通过校企双方的人事分配和管理制度,保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性;根据专业人才培养需要,学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势,分工协作,形成基础性课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。 3.带头人。善于整合与利用社会资源,通过有效的团队管理,形成强大的团队凝聚力和创造力;能及时跟踪产业发展趋势和行业动态,准确把握专业建设与教学改革方向,保持专业建设的领先水平;能结合校企实际、针对专业发展方向,制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划,实现团队的可持续发展。 4.人才培养。在实施工学结合人才培养过程中,团队成为校企合作的纽带,将学校教学管理覆盖学生培养的全过程,保障学生半年顶岗实习的效果;通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合,实现高

集团公司内部讲师选拔及其培养方案计划

公司内部讲师评审及培养方案 写在前面 越来越多的人们发现在中国企业内部人才培养中一个关键而现实的问题——内部讲师在企业人才培养和知识传递中的地位和作用。大牌的,知名的外部讲师高瞻远瞩,目及千里,频频到企业内部授课,可是企业骤然发现,这样的结果是培养了太多的"球迷"而非是"专业运动员",如何让企业内部的案例总结提炼,形成自己的知识技能传播点,有效地传递给所有员工,解决之道自然而然指向内部讲师队伍的建设和培养。 凯洛格跟踪世界数十家著名企业大学和内部培养体系发现,成熟的企业培养体系,有60%-70%的讲师资源来自于内部,如GE、GM、3M等,这些讲师来自企业不同层级、不同部门,通过系统的培训和辅导,将散落在企业内部的"珍珠"进行串引、打磨,以内部课程的形式讲授传递,形成企业内部的无形资产和竞争优势。 随着内部讲师队伍的不断建设和完善,才是企业坚实迈向学习型组织的基础,当越来越多的内部讲师站在公司内部的舞台上的时候,公司会发现这是一个巨大的引擎,梳理知识、传播知识和创新知识"人才培养螺旋"开始高效运转的带动公司更加高速的发展。 方案正文 为推动企业内部“隐性”知识的“显性化”,有效传承企业相关的技术和知识,特开展内部讲师队伍的组建和培养工作。内部讲师体系作为公司内部知识管理的载体,既有助于将知识沉淀和转化,又有助于将知识传播和分享。打造一支高素质的企业内部讲师队伍,对其进行正规化和科学化的管理,要通过一系列的步骤和方法,是一个长期而系统性的工程。 内部讲师建设与培养关键的三大工程: ◆内部讲师的选拔:设定标准和规范循环选拔的模式 ◆内部讲师的培养:成长路径和培养方式 ◆内部讲师的使用、管理和有效激励

公司内部讲师选拔方案

公司内部讲师选拔方案

目录 一、公司内部讲师选拔计划方案说明 二、公司内部讲师选拔计划目的 三、公司内部讲师选拔计划目标 四、内部讲师选拔流程 五、内部讲师申报条件 六、内部讲师申报方式及要求 七、职责 八、内部讲师选拔周期 九、内部讲师培养过程跟踪

《2013年公司内部讲师选拔计划方案》 一、公司内部讲师选拔计划方案说明: 为推动公司各层别、各类别培训工作,有效传承企业相关的技术和知识,特开展内部讲师队伍的选拔和培养工作。内部讲师作为公司内部知识管理的载体,既有助于将知识沉淀和转化,又有助于将知识传播和分享。特制订本计划方案。 二、内部讲师选拔计划目的: 1、选拔公司内部讲师队伍; 2、提升公司内部整体授课能力; 三、内部讲师选拔计划目标: 1、选拔出5-10位合格的内部讲师; 2 、整理出5门以上标准的专业培训教材(专业技能类、安全类、环境类、质量类、管理类等); 四、内部讲师选拔流程: 五、内部讲师申报条件:内部讲师可覆盖各个层级(中高层、基层、普通员工) 1、在公司管理、业务管理、专业知识等方面具备较为丰富的经验,并在擅长的领域有所研究。 2、具有较好的语言表达能力和感染力。 3、有意愿和精力投入培训工作中。 4、愿意分享自己掌握的新资讯、新知识、新技能,愿意奉献自己的工作心得与

经验。 六、内部讲师申报方式及要求: 1、人事行政部预选设定课程体系及课题范围如下表,在此范围内有授课经验或有相关知识储备的人员填写《内部讲师申请表》提交人事课进行报名。 课程体系 序号课程体系要求相关课题 1 职业化素养知识与公司发展匹配,公司经营 所需 职业礼仪、会议技巧、时间管理、沟通技巧 压力与情绪管理等 2 通用管理公司匹配的基础管理执行力、领导力、分权与授权、项目管理等标 与计划管理 3 专业技术类公司所需,具有推广意义6S、GMP、环境、安全、OFFICE办公、生产、工艺规范、网络使用技能、公文写作技巧等 备注:具备优秀企业工作经历的人员分享其工作技巧与经验,也可纳入申报范围。 2、特别说明:试讲课程及具体课题范围也可自选。 七、职责: 1、培训小组 (1)负责《公司内部讲师选拔计划》的启动、推进、组织、实施、评估与反馈以及改进工作; (2)负责对内部讲师所授课程进行跟踪与评估; (3)统计与分析参训员工对内部讲师的满意度,讲师授课时数,讲师授课达标率等信息; (4)负责组织开展内部讲师的相关活动以及日常管理工作; (5)负责对内部讲师进行奖励和总结工作。 2、内部讲师 (1)根据公司员工培训需求,编写或开发有关课程,如培训标准教材、案例、授课PPT文档、试卷及答案等,并定期改进;同时将课程资料、教案、讲

内部兼职讲师选拔及培养方案

内部兼职讲师评审及培养方案 写在前面 越来越多的人们发现在中国企业内部人才培养中一个关键而现实的问题——内部讲师在企业人才培养和知识传递中的地位和作用。大牌的,知名的外部讲师高瞻远瞩,目及千里,频频到企业内部授课,可是企业骤然发现,这样的结果是培养了太多的"球迷"而非是"专业运动员",如何让企业内部的案例总结提炼,形成自己的知识技能传播点,有效地传递给所有员工,解决之道自然而然指向内部讲师队伍的建设和培养。 凯洛格跟踪世界数十家著名企业大学和内部培养体系发现,成熟的企业培养体系,有60%-70%的讲师资源来自于内部,如GE、GM、3M等,这些讲师来自企业不同层级、不同部门,通过系统的培训和辅导,将散落在企业内部的"珍珠"进行串引、打磨,以内部课程的形式讲授传递,形成企业内部的无形资产和竞争优势。 随着内部讲师队伍的不断建设和完善,才是企业坚实迈向学习型组织的基础,当越来越多的内部讲师站在公司内部的舞台上的时候,公司会发现这是一个巨大的引擎,梳理知识、传播知识和创新知识"人才培养螺旋"开始高效运转的带动公司更加高速的发展。 方案正文 为推动企业内部“隐性”知识的“显性化”,有效传承企业相关的技术和知识,特开展内部讲师队伍的组建和培养工作。内部讲师体系作为公司内部知识管理的载体,既有助于将知识沉淀和转化,又有助于将知识传播和分享。打造一支高素质的企业内部讲师队伍,对其进行正规化和科学化的管理,要通过一系列的步骤和方法,是一个长期而系统性的工程。 ; 内部讲师建设与培养关键的三大工程: 内部讲师的选拔:设定标准和规范循环选拔的模式 内部讲师的培养:成长路径和培养方式 内部讲师的使用、管理和有效激励 方案整体思路 选拔< 培养 使用、管理和激励附录 一、基本流程 二、原则 三、报名条件及要求 四、选拔形式 —一、内部讲师核心能力素质模型 二、成长路径 ¥ 三、培养方式 一、使用 二、管理 1、档案管理 2、学习与活动管理 3、保密管理 三、有效激励 ( 一、自研课程规定 二、评审委员会 —

公司内部讲师培养计划方案

2010年公司内部讲师培养计划方案 人事管理部 目录

公司内部讲师培养计划序言----------------------------第3-4页 一、公司内部讲师培养计划方案说明----------------------第5页 二、公司内部讲师培养计划目的--------------------------第5页三、公司内部讲师培养计划目标--------------------------第5页 四、内部讲师对象--------------------------------------第5页 五、内部讲师级别--------------------------------------第5页 六、内部讲师来源--------------------------------------第5页 七、内部讲师授课范围----------------------------------第6页 八、职责----------------------------------------------第6页 九、内部讲师培养步骤----------------------------------第7页 十、内部讲师培养模式--------------------------------第7-9页 十一、内部讲师培养过程跟踪--------------------------- 第9页 十二、内部讲师培养考核-----------------------------第9-10页 十三、内部教材编写与课程开发----------------------第10-11页 十四、内部讲师培养奖励-------------------------------第11页 十五、内部讲师培养工作总结---------------------------第12页 十六、附件----------------------------------------第13-18页 附件二:《内部讲师授课评估表》------------------第13页 附件三:《内部讲师培训效果评估表》--------------弟14页 附件四:《培训训后总结反馈表》------------------第15页 附件一:《2010年公司内部讲师人员名单》-------第16-18页 《公司内部讲师培养计划》序言 为更好推进公司各层别、各类别培训工作,建立公司内部讲师体系,提高内部讲师授课质量,提升培训课程开发与教材制作能力,完善内部讲师管理制度,了解公司目前现有内部讲师管理体系与运行各方面的实际情况,制定针对性、实用性、有效性的《公司内部讲师培养计划》方案,特对公司目前现有内部讲师体系分析如下: 1、现有内部讲师分析 (1)讲师授课能力:现有内部讲师授课停留在“能讲课”阶段,但“会不会讲课”、“讲课效果好不好”、“学员是否满意”等这些都无法量化进行评估。

内训师选拔方案试行

为加强公司内部知识、经验、技能的相互交流与学习,形成员工能力提升与企业效益增长相互促进的良性循环,公司现开始在内部选拔与培养内部培训师。 一、内部培训师的选拔范围 凡在管理、业务、专业知识等方面具有较为丰富的经验或特长,工作业绩突出,同时有较强语言表达能力的员工,均可参加内部培训师的选拔。 二、内部培训师的选拔流程 (一)提出申请:符合条件的申请人,可由各部门负责人推荐或自荐,填写《内部培训师推荐(自荐)表》,报股份公司人力资源部进行初步审核。 (二)参加辅导:经初步审核,通过的人员需参加集团人力资源部组织的相关培训以获得基本的课程研发、语言表达和现场控制等方面的专业知识与技巧; (三)进行评审:公司人力资源部组织安排申请人试讲,并组织内部培训师评委会对参加试讲的人员进行评估(评分表附后); (四)聘任决定:公司人力资源部将申请人的综合评审意见上报集团人力行政副总裁审核,经公司总裁审批后,由人力资源部向申请人发出是否给予聘任的决定。 三、内部培训师的职责 (一)公司内部培训师必须参与课程的需求调研,开发、设计课程有关的资料,如培训标准教材、辅助材料、案例及游戏、授课演示文档、试卷及标准答案等,并定期改进以上资料。 (二)公司内部培训师组织的教材、教案及课件资料,统一纳入公司知识库,其版权和使用权归公司所有,公司有权在企业内部网上发布,供学员下载。 (三)公司内部培训师应积极参与课程组织工作,并协助公司不断完善课程体系。 (四)定期参加集团人力资源部组织的相关学习与分享活动,对其他讲师的授课技巧、方法、案例、课程内容等提出改进建议。 (五)公司内部培训师作为本专业的先导者,可为人力资源部提供外部优秀的、有价值的培训信息,这些培训信息可考虑作为内部培训师或者公司员工的培训内容。

教师培训方案及计划

城郊中心学校2015年教师培训工作方案 教师是立教之基、兴教之本,强教之源。教师思想道德水平和业务素质的高低,直接影响学校办学水平和教学质量的提高。因此,加强教师培训,提高教师队伍整体素质,是当前教师队伍建设的当务之急。为了建设一支师德师风积极向上,业务、技能过硬的教师队伍,根据省、市、县教师队伍培训工作的要求,制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,贯彻落实党的十八大关于“加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质”精神,全面开展教师培训。坚持“面向全员、突出骨干、分层培训”的原则,有重点、有计划地开展以师德教育和“新理念、新课程、新技术”为重点内容的中小学教师培训工作。通过开展各类培训,建立起师德高尚、学历合格、理念先进、学科配套、业务精良、具有较高素质的新型教师队伍,为进一步深化教育改革,推进教育均衡发展,促进教育事业跨越式发展提供良好的师资保障。 二、培训目标 进一步健全和完善教师培训工作体系,逐步形成以教育事业和教师专业发展需求为导向,政府主导与校本培训相结合,教师履行义务与自觉学习相结合,各方面积极性得到充分发挥的培训机制。 立足教育改革发展全局,以师德建设为首位,以教师专业发展为核心,系统设计培训项目,整合资源、完善各项管理制度,优化培训内容、创新培训形式,大力加强骨干教师和校长培训,全面开展校本培训,不断增强培训的针对性、实效性和吸引力。

三、主要任务 采取集中培训与分散培训相结合、分级培训与分类培训相结合、通识培训与专题培训相结合、“请进来”培训与“走出去”培训相结合、传统培训和网络培训、理论学习和挂职实践相结合等多种形式,实施学历提升、通识培训、专题学习、高层研修等多类型、多层次的教师和校长培训。 (一)师德培训 教师最重要的素质是师德,要把师德建设放在教师队伍建设的首位。要全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》的要求,开展系统的师德培训,启动师德形象工程,提高教师职业道德水准。对广大教师和教育工作者开展教育法律法规、中小学教师职业道德规范、心理健康教育的培训。大力弘扬爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的师德典范,并通过师德典范,引领师德师风建设。 (二)校本培训 要把校本培训作为教师培训的重点工程,紧密结合教师各自的教育教学实际,开展形式多样的校本培训。培训重点:一是加强新课标学习及业务学习。二是开展教学基本功达标活动。三是开展教学常规大练兵活动,如:写规范教案、讲达标课、示范课等活动。四是坚持开学前一周、放假后一周的假期学习制度。开学前一周重点研读课标、教材,开展集体备课;放假后一周,主要开展学情分析和教学反思活动。五是建立健全以教学反思、问题研究、学情分析、听评课和集体备课为主要形式的校本教研制度。各学校要充分利用现代远程教育开展培训,特别要利用好教育部“湖南省中小学教师继续教育网”的资源,督促教师学习,

内部讲师选拔及培养方案计划

乐海百货讲师管理选拔与管理规定 制定: 审核:

批准: 内部讲师评审及培养方案 内部讲师体系作为乐海百货内部知识管理的载体,有助于将知识沉淀和转化、知识的传播和分享。内部讲师在企业人才培养和知识传递中起到推动的作用。乐海百货依据2017年人才培养的战略,重点进行内部讲师队伍的建设和培养,形成企业内部无形资产和竞争优势。 内部讲师建设与培养的三个步骤: ◆内部讲师的选拔:设定标准和规范循环选拔的模式 ◆内部讲师的培养:成长路径和培养方式 ◆内部讲师的使用、管理和有效激励 方案整体思路 【内部讲师的评审与选拔】 一、内部讲师的评审与选拔流程

二、内部讲师的选拔原则 1、内部讲师可覆盖各个专业领域(营运管理、岗位技能、内部管理等……) 2、内部讲师可覆盖各个层级(中高层、基层、普通员工) 3、内部讲师所讲课题要契合公司发展,除内部积累的经典课题外,鼓励创新鼓励引进 三、内部讲师的申报条件 1、高中\中专以上学历,入职满半年以上 2、在公司营运管理、专业知识等方面具备较为丰富的经验,并在擅长的领域有所研究 3、具有较强的语言表达能力和感染力 4、有意愿和精力投入培训工作中 5、愿意分享自己掌握的新资讯、新知识、新技能,愿意奉献自己的工作心得与经验 6、高层管理人员自动纳入内部讲师队伍 四、内部讲师的申报方式及要求 1、人力资源部预选设定课程体系及具体课题范围(如表-1),在此范围内有授课经验或有相关知识储备的人员可填写“内部讲师评估表一”于2017年3月10日前提交人力资源部进行报名 表-1 课程体系 特别说明:符合课程体系的工作经验分享也被纳入申报范围,鼓励具备优秀企业工作经历的人员分享其工作技巧与经验2、有原创的专业知识课题,并有意向与他人进行分享的,可填写“内部讲师申报表二”提交人力资源部

兼职教师培养方案

广西省宜州职业教育中心 现代农艺技术专业兼职教师聘用、培养、 管理方案 为加强学校与行业、企业的密切联系,加强兼职教师资源的构建与培养,结合我专业的实际情况,进一步做好示范性特色专业的建设工作,加快高水平“双师素质”教师队伍建设步伐,强化实践教学环节,推动校企合作的深度融合,特制定本方案。 一、兼职教师聘用的基本条件 1. 热爱教学工作,教书育人,具有良好的职业道德和较强的工作责任心,能为人师表,履行教师的责任和义务,认真负责地完成教学任务。 2. 具有本科或本科以上的学历,中级或中级以上职称,专业知识水平较高,能胜任所讲授的课程,必须要求了解行业企业发展趋势,具有较丰富的实践经验和较高水平的操作技能,能胜任专业课程的教学或实习实训指导工作。 二、兼职教师的类型 学校聘请的兼职教师是根据学校的专业建设、实践教学和人才培养需求聘请的来自行业、企业等社会各界的管理专家、技术骨干、能工巧匠。主要包括以下几种类别:(一)专家型 1.专业顾问或兼职专业带头人; 2.专业委员会成员。 (二)技能指导型 校外实践指导教师。 三、兼职教师的工作职责 (一)聘用专家的工作职责 1. 聘用的专家应参与专业方向的确定、调整,专业建设中课程体系建设、师资队伍建设、实训条件建设方案的制定、审议、论证等工作,对涉及专业建设各方面的工作提出意见,参与教学实训计划、教学实训大纲的制定、审议、论证。 2. 参加本专业课程体系、核心课程、特色教材、教学课件、教学资源库、教学方法、精品课程、教学标准、教学内容的改革、技术研发等方面的工作。 (二)兼职校外实践指导教师的工作职责 1. 负责学生实训期间的技能训练、组织管理等工作,指导学生熟悉工作环境和工作要求,掌握流程和专业技能的实际操作; 2. 负责按照学校和企业联合制订的实训计划,落实实训任务,做好学生的职业道德

公司内部讲师培养方案

公司内部讲师培养计划方案

目录 公司内部讲师培养计划序言----------------------------第3-4页 一、公司内部讲师培养计划方案说明----------------------第5页 二、公司内部讲师培养计划目的--------------------------第5页 三、公司内部讲师培养计划目标--------------------------第5页 四、内部讲师对象--------------------------------------第5页 五、内部讲师级别--------------------------------------第5页 六、内部讲师来源--------------------------------------第5页 七、内部讲师授课范围----------------------------------第6页 八、职责----------------------------------------------第6页 九、内部讲师培养步骤----------------------------------第7页 十、内部讲师培养模式--------------------------------第7-9页十一、内部讲师培养过程跟踪--------------------------- 第9页十二、内部讲师培养考核-----------------------------第9-10页十三、内部教材编写与课程开发----------------------第10-11页十四、内部讲师培养奖励-------------------------------第11页十五、内部讲师培养工作总结---------------------------第12页十六、附件----------------------------------------第13-18页

兼职讲师选拔及激励方案

培训部部门通知 培字(2013)360001号 发至:发至:客服、销售、行政、人力资源、市场客服、销售、行政、人力资源、市场拟制:拟制:刘影刘影抄送: 审核:主题:兼职讲师主题:兼职讲师认证方案 认证方案签发:日期:■请传阅■请执行 □请答复 ■请保存 兼职讲师认证方案 为全面建立完善的培训管理体系搭建公司人才队伍梯队,满足公司培训工作 的开展需要,公司拟定期选拔具有培训授课能力的优秀人员认证为兼职讲师组成内部讲师团队参与公司培训授课工作及相关工作。一、兼职讲师报名适用的人员范围 1、有演讲、授课、主持等相关特长的员工 2、有意向提升自身相关素质或有意向朝相关方向发展的员工 3、学习能力、表达能力出众的员工二、报名要求 1、各销售经理、部门总监为必须参与认证的天然组成人员 2、各部门推荐 3、个人自荐 注:兼职讲师必须是公司已转正员工三、试讲的课件范围 1、360总部下发的公共课程课件(培训部提供) 2、自行准备与本公司业务内容相关课程课件四、认证流程 启动报名------资格审核------面试试讲---------证书颁发-------课程认领 五、参与认证评定人员及相关评定规则 1、评定人员包含:培训部讲师代表1人、人资部代表1人、部门总监代表2人、员工代表4人(已转正员工);共计8人。

2、评定规则包含:个人台风姿态、专业知识掌握、语言表达能力、授课思路共计4项评定维度,每项评定标准为1--5分。 3、根据打分制原则,培训部负责统计分数并在计算平均分后进行公示,择优选取。 六、兼职讲师报酬 兼职讲师需认领课程并进行授课后可享受课时工资。 注:兼职讲师可享受课时工资的课程范围包含: 1、公司新培课程 2、孵化期培训课程 3、公司范围的全员性课程 4、客户会讲师讲授的相关课程 5、各部门内部小范围自行组织的培训不在享受课时工资的范围内 七、兼职讲师工作职责 1、配合公司培训需求与计划任课 2、配合公司活动(如客户会等)担任相关主持或授课类工作 附:兼职讲师薪资报酬核算方案

兼职培训师协议书

培训讲师兼职合作协议书 甲方(聘用单位): 乙方(受聘人):身份证号 甲乙双方本着友好合作精神,根据《合同法》有关规定,按照自愿、平等、协商一致的原则,签订本协议。 第一条聘用期限 1. 甲方聘请乙方担任兼职培训讲师一职,协议自年___月__日至年月日止。 2. 本协议期满后,任何一方不再续签合作协议的,应在协议期满前一个月书面通知对方。 第二条甲方的权利和义务 1. 要求乙方按培训计划按时完成授课,维护授课时的教学秩序,并提供最好的服务态度等。 2. 甲方有权根据自身情况对课时进行调整,对授课内容进行调整。 3. 甲方对乙方的教学工作进行评估考核。 4. 甲方需向乙方提供学员的资料,讲明授课要达到的目的,协助提供和授课有关的业务资料。

第三条乙方的权利和义务 1. 按约定取得薪酬。 2. 要求甲方提供良好的教学环境和教学设施。 3. 为甲方的授课积极准备教案,无正当理由对于甲方安排的培训课程不得推辞。保证每次课时的完整,内容的充实;对学员进行良好的沟通和指导。 4. 乙方须按照甲方规定的教学计划进行授课。 5. 乙方若因故停课,需提前48小时通知甲方。 第四条薪资报酬 甲方向乙方支付薪酬,按课时费300元\天—800元\天计算,按月结算工资。甲方将于每月20日支付上个月的工资。 第五条保密约定 1、乙方在兼职期间及离职以后,需对甲方研发的培训课件进行保密。 2、乙方在保密期间,不得将甲方的任何非公知性的信息,泄露、披露或提供给任何人士;不得私自复制或公开甲方商业秘密的文件或文件副本,对因工作所保管、接触的有关甲方客户文件应妥善保管和使用,未经许可不得超工作范围使用。 第六条、协议变更和终止

集团公司内部培训师评选方案

集团公司内部培训师评选方案 一、目的意义: 为实现集团的长远战略规划,培养公司持续发展所需要的人才和技能,打造一个从上致下、从集团到各子公司更加完善的人才培养体系,确保集团培训工作的顺利开展,现决定选拔集团内部培训讲师,建设企业内部讲师团队。通过报名、资格审查、培训、试讲、评审等五个阶段,选拔出能为集团所用、适合集团发展需要的内部讲师团队。 二、选拔原则:公平、公正、公开选拔;部门推荐与员工自荐相结合。 三、时间、地点 报名时间:2013年9月9日--2013年9月12日 培训时间:2013年9月12日--2013年9月13日两天 (上午8:30—12:00 下午14:00:—18:00) 试讲评选时间:2013年9月27日上午9点 试讲评选地点:集团26楼中层会议室 四、选拔范围及要求: 本次企业内部讲师评选面向集团公司所有员工,没有职能、岗位级别限制。符合以下条件者均可报名参加。(基本选拔要求以通知为准,若有入职时间不满半年但确实具备培训师素质的可以破例报名) 1、职业素质 A.在公司服务满半年以上,认可公司的企业文化,有较高的忠诚度; B.热爱培训事业,喜欢分享,渴望得到自我发展; C.具有优秀的语言表达能力和逻辑思维能力; 2、业务素质 A.完全能够胜任本职岗位,有较高的工作责任心; B.能够熟练的掌握本职岗位的专业理论知识和相关专业技能; C.具有进行培训需求分析并能够设计及组织相关专业课程的能力; 3、身体素质

A.身体健康,精力充沛; B.具有敏锐的思维和良好的记忆力; 4、心理素质 A.具有广泛的兴趣,愿意与人分享知识、技能; B.具备坚强的意志品质,能够适应高强度的工作压力; C.具有积极乐观的心态和乐于助人的性格; D.具有较强的学习能力和对新事物的认知能力; E.具有爱心及耐心。 五、评选流程: 总体流程:(自荐/推荐)报名——报名审核——TTT培训班培训——试讲评选——正式签署内部讲师聘任书。 1、报名程序: (1)、员工可以个人自荐或由所在子公司推荐,直接在OA的“集团内部讲师评选通知”下载《集团内部讲师报名表》(见附1),由申请人填写并附上本人近期一寸彩照。 (2)、填写完整后请部门经理/主管签名审核,由所在子公司人事行政(部)审核同意后报集团人力资源开发中心梁晓媚处。 2、人力资源开发中心在OA上公布通过审核名单。 3、TTT培训: 通过报名审核人员与集团中层管理以上人员一起参加集团组织的培训培训师的培训班。(附件2:TTT培训班课程表) 4、试讲准备: 参选人自行准备15-20分钟的课题内容,自行开发制作课件、讲义,准备道具等。制作完毕将所有资料及道具提交到人力资源开发中心审核、保存。人力资源开发中心提前三天将各选手的具体试讲时间、次序发通知到“OA”。此外,参加过TTT培训课程后有意向参加讲师评选的中层管理者也可补填《内部培训师筛选报名表》参加讲师评选。 试讲要求: ⑴、试讲前要认真备课,熟悉讲义,同时要坚定信心,为试讲做必要的思想准备和业务准备。 ⑵、试讲时应严格按照正常培训课程的要求进行,从容稳重,沉着冷静,一切跟正式培训一样。 ⑶、依据讲义进行讲解,重点突出,有条不紊,合理分配时间,注意前后环节的衔接,体现讲与练的结合,做到过程完整。 5、试讲评审会: 集团人力资源开发中心安排试讲,讲师评审小组现场对讲课人员进行评估打分。(附件

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