关于成立教研联合体的实施意见

成立教研联合体的实施意见

一、指导思想

以全面推进素质教育为着力点，以全力提高教师业务素质和教育教学质量为目的，全面提高教育教学质量。特制定教研联合体的实施意见。

一、任务目标

1、进行理论学习，不断提升教师自身素质，促进教师专业发展。依据区局有关精神，认真落实“研课标说教材画知识树”活动。在教研联合体活动中，各学校要组织教师学习《课程标准》，提高教师专业知识和技能，指导课堂教学。

2、加大教师对教学的研究和教学水平的提升，继续加强“小课题研究”将小课题研究落实到行动上，借教研联合体活动来促进教师之间的经验交流与探究，共同进行小课题研究的有效性研究。争取把小课题研究做扎实、出实效。

3、提高课堂效益，变有效为高效，确保教学质量。以课堂为平台，增强教师之间的经验交流与探究，通过教师们研课、授课、议课等形式共同进行课堂教学有效性研究，做好学生当堂检测工作，做到堂堂清。开展集体备课，研课标、说教材活动，每位教师在活动中进行自我反思，分析，以更好地开展教研联合体互动活动。

三、具体措施

1、建立机构

结合我镇实际，将我镇9所小学划分成三个联合体，即:

2、领导机构

组长：

副组长：

成员：

3、活动要求

①每个教研联合体要制定联合体活动方案计划，列出活动内容及形式。及时将活动方案上交。每项教研活动都要有主题，承办学校要按计划提前安排，认真准备，高标准，严要求。做到一周小活动一月大活动。搜集整理好过程性资料，各教研活动由举办学校负责人提供活动所需要的相关资料，保留活动资料，整理好活动记录，内容要详实。

②在培养教师教学水平提高的同时，也重视教师基本功素质的培养。通过各种活动，促使全体教师基本功素质能得到较大幅度地提高。

③各项教研活动所涉及教师要全员按时参加，无十分特殊情况不得请假，各活动举办地点负责人做好人员登记，作为学校、教师参与活动评价的依据。

④活动评价。多元化评价方式。

⑤有关人员将根据教研联合体的活动安排到相关教研活动点参与活动、对活动开展情况进行监控和服务。

中心小学教科研月活动实施方案

科研月活动实施方案为了进一步实施“问题导学，互动探究”教学模式，整体推进我校课堂教学改革，打造特色高效课堂，提高课堂教学效果，促进学校管理再上新台阶，结合我校具体情况，特拟定“自主探究交流拓展”教学模式实施方案：一、指导思想坚持走“以研促教、科研兴校”之路，促进教师专业成长，提高教育教学效果。二、活动主题与时间活动主题：提升教师自我修养，推广优秀成果，提高教学质量。活动时间：2018年11月。三、主要内容（一）.开展读书活动，提升教师专业素养。为提高教师理论素养，增长教师教育智慧,丰富自身阅历，厚重自身积淀，2018年“教科研活动月”继续开展读书活动。学校要结合实际，积极创造条件，开展多种形式的读书活动，为教师提供良好的读书氛围。要求如下： 1制定切实可行的实施方案、运行机制，确保读书活动长期运行，使教师读书活动伴随教学活动。 2 定期总结运行情况，并总结上报，学校定期检查，督

促落实。 3形成结果，积极展示。学校定期召开成果展示及经验交流会，展示成果，鼓励先进。同时要将本校的计划、阶段性成果（读书心得、读书问题讨论等），活动过程上传“中国教研网仙台中心校快乐读书活动工作坊”，借以展示活动情况。（二）开展以“激趣导学（2分钟）→自学质疑（8分钟）→展示交流（生生互动10分钟）→互动探究（师生互动15分钟）→总结拓展（5分钟）”为主要环节的自主、合作、探究的高效课堂。（三）重视科研工作，加强课题管理 1、为提升全校教师科研能力，在教科研活动月期间对老师们进行课题问题专题培训，助推教科研活动月活动深入开展。 2 、学校根据自身实际梳理教学及管理中的实际问题，充实“教科研问题百日大调研”问题台账，对提出的问题有计划的立项解决，学校要建立小课题库，并择优申报县、市、省级课题立项。 3 对于已经结题的课题，要以课题课的形式进行推广，切实保障科研成果运用到实际工作中。四、举行不同层面的课题示范课，发挥成果的辐射效应。为促进教科研成果的进一步转化，学校开展课题示范课

教研联合体连片教研活动实施方案(完整资料).doc

第二教研联合体连片教研活动实施方案以县教育局《关于加强中小学教研工作的指导意见》精神为指导，以促进教师团队专业化成长，加强课程建设、深化教学改革为目的，以学科教研员为专业引领，以优秀教研组为核心，以主题式教学实践研讨为主要活动形式，努力打造有专家引领的团队合作教研模式，提高四所学校学科教研的针对性和有效性，提高提高教育教学质量，促进城乡教育的均衡发展。一、指导思想以“科研兴校、内涵发展、整体优化”为目标，以连片教研为平台，以名师、优师、骨干教师为主导，以教室为研究室，以课堂教学为主阵地，教师面对面进行互动，切实提高教师的教育教学水平。二、组织领导组长：马秀艳副组长：尹绍辉乔金明罗二雷成员：任世华温中兴杨春雨兰晓宇三、教研目的连片教研的目的是为了缩小教育差距，促进区域内教育共同发展。通过连片教研活动，有效整合片区内的优质教育资源，吸取各校有益的经验，取长补短，达到相互学习、相互交流、相互促进、共同提高的目的，实现以研促教，以教促研的良好的教育科研氛围，不断提高教师的教育科研意识、团结协作意识、竞争意识、忧患意识和质

量意识，为推进基础教育课程改革，全面提高教育教学质量，逐步缩小城乡教育差距奠定坚实的基础。四、活动内容（一）工作思路： 1、邀请名师、骨干教师，发挥名师、骨干教师示范引领作用。邀请片区内理念新颖、方法灵活、经验丰富、成果突出的名师、骨干教师开展公开示范课教学、专题讲座、疑难问题探讨、解题技巧方法指导、课堂教学设计、研究性学习、集体备课等方式，引领教师的专业化发展，帮助老师提高教育教学水平，发挥课堂教学效率的最大化，全面提高教育教学质量。 2、提高教师教学技能对观念新颖、师德好、责任心强、专业素质较好的年青教师，通过说课、备课、上课、评课、作业设计、课堂教学设计、解题方法技巧训练、才艺展示等方式，进行重点培养。为东部三校培训新的教学骨干或名师而创建好的平台，促进年青教师尽快成长、成熟起来。结合新的教学理念进行分析、比较教学行为，改进、提高课堂教学各环节的有效性，全面提高教育教学质量。（二）活动模式： 1、观摩课：通过听评名师、骨干教师公开课，交流对有关理念、任务的理解和实践经验，着重探讨如何解决问题。校际评课模式：预约—集体备课—上课—说课、反思—评课交流。 2、课堂大比武：从面临相同、相似的问题，抓住一个主题，采

教研活动方案

时间：2017年10月20日地点：大一班研究主题：对各年龄段幼儿在角色游戏中的游戏目标的研究及根据游戏目标如何创设环境与材料提供活动目的：通过梳理各年龄段游戏目标，提高教师组织角色游戏的能力。出席者：全体教师内容：理论研讨准备：ppt 活动过程：一、热身运动教师进区角玩，各位教师可自主选择自己喜欢扮演的角色玩一玩，并说说自己在游戏中的感受。讨论：（一）说一说角色游戏对儿童发展的意义？ 1. 角色游戏有利于幼儿满足模仿成人世界的愿望 2. 角色游戏有利于培养幼儿的社会交往能力 3. 角色游戏有利于培养幼儿的积极情感 4. 角色游戏中培养幼儿自己解决问题的能力 5. 角色游戏有利于促进幼儿想象力与思维能力的发展（二）梳理各年龄段幼儿角色游戏的目标角色游戏总目标： 1.对角色游戏有兴趣，有积极参与角色游戏的愿望。 2.有初步的社会生活经验和知识经验，有参与游戏活动的主动性和创造性。 3.积极交往，乐于合作。 4.掌握基本的行为规范，遵守游戏规则。分级目标：小班角色游戏目标 1.有初步的角色意识，能运用玩具、材料扮演熟悉的角色。 2.会模仿角色的典型行为和语言。 3.能进行角色间的简单交往。

4.在教师帮助下，初步学会整理玩具材料，并能参与游戏的评价。中班角色游戏目标 1.扩大角色扮演的范围，对角色的理解逐步加深。 2.会进行初步的合作，遵守简单的游戏规则。 3.会选取替代材料，有自制简单玩具的能力。 4.能对游戏材料及行为进行简单的评价。大班角色游戏目标 1.具有初步的游戏目的性，丰富加深游戏情节，进一步加深对游戏规则和角色职责的理解。 2.乐于与同伴合作，有初步的独立解决问题的能力。 3.游戏中能发挥想象力和创造力，有假想替代行为。 4.在教师指导下，会对游戏进行较准确的评价。二、专题讲座《角色游戏组组与指导》（一）角色游戏前的指导 1.经验准备幼儿的生活经验越丰富，角色游戏的内容也就越充实、越新颖。教师要利用一切机会引导幼儿观察周围生活，拓展幼儿的视野，丰富和加深对周围生活的印象。还要指导和协助家长安排好幼儿的家庭生活，丰富幼儿的见闻。 2. 场地和材料准备要为幼儿设置一定的固定的游戏场所和设备。要提供丰富多样的玩具材料。让幼儿参与环境创设和游戏材料准备。游戏材料便于幼儿随时取放。 3.时间准备幼儿的角色游戏所需时间一般都较长，每次不能少于30分钟。只有在较长的时间里，幼儿才能有寻找游戏伙伴、商量主题和情节、分配角色、准备材料等的机会。（二）游戏过程中的指导 1.鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题； --角色游戏是幼儿自主自愿的游戏，其主题应来自于幼儿的需要。 --教师要善于发现幼儿游戏的需要，适当启发幼儿游戏的动机，帮助

小学片区互动联合体教研工作计划示范文本

小学片区互动联合体教研工作计划示范文本 In the specific time, budget, resource activities plan, in order to achieve the goal effect, specially customized project process and parameters before, in the middle and later stage, make a system and specific scheme, to guide the smooth progress of the project. 某某管理中心 XX年XX月

小学片区互动联合体教研工作计划示范文本使用指引：此计划资料应用在在特定的时间、预算、资源里进行的活动计划，内容包含活动范围、质量等。为实现的目标效果、专门定制的项目前中后期的流程和各项参数做成系统而具体的方案，来指导项目的顺利进行。，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。一、指导思想：以科学发展观为指导，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX-2020）》精神，以“互帮互学、互惠互利、资源共享、共同发展”为目标，以“资源、平等、对话、双赢”为原则，以“推进课程改革，促进教育均衡、全面、可持续发展”为导向开展片区互动联合体教学研究工作，通过联合体校本教研，提高片区教学质量，促进教师专业发展。二、工作重点： 1．开展师风师德培训，增强教师的责任心意识； 2. 开展教师课标培训，深入研读准确把握教材；

3．推进课堂教学模式，改进方法提高教学效率； 4．着眼教师队伍建设，锤炼技艺提升专业素质； 5．做好常规教研工作，扎实活动确保高质有效。三、具体措施： 1.开展师风师德培训，增强教师责任心为进一步深入开展教师职业道德建设活动，弘扬忠于职守、无私奉献、教书育人、为人师表的人民教师精神，激励教师积极投身学校各项工作中去，学期初，片区将组织开展向XX年度全国教书育人楷模学习的活动，学习活动要与贯彻落实全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》紧密结合，扎实有效地开展师德教育活动，切实加强师德师风建设，提高教师的责任心。 2．开展教材培训，促进教师准确把握教材。（1）继续组织片区教师学习新课标，分层传达与培训，使每位教师掌握新课标修定后的精神与要求。

教研活动月实施方案

五一中心小学开展校本教研活动月实施方案一、活动目的为进一步突出教学工作的“三心”地位，营造教师高度重视教学、全身心投入教学、积极主动参与教研活动的浓厚氛围，增强广大教师的科研意识、合作意识、质量意识，推进高效课堂建设，达到以研促教、以研增效，实现教育教学“创新、优质、均衡”的总体目标。二、领导小组组长：吴跃副组长：熊伟成员：全体校委会成员三、研究主题切实提高全体教师教学教研的主动性、积极性、创造性，提高课堂效率，提高教学质量。四、活动内容紧扣教学两条线组织活动 1、教师（1）55岁以下的中青年教师必须参加教学教研活动月的各项活动；中来年教师自愿参加，教学能力强的教师可安排作为典型引路，参与备课、授课和评课。（2）开展课题研究，做好课题阶段小结或结题工作。（3）围绕研究主题高效课堂模式研讨，抓好教师集体备课、评课，全面开展校本教研。要求55岁以下中青年老师都编写一篇教案，上好一节公开课，写一篇教学论文和教学案例；推出上三本集子：《精品教案集》、《优秀教学案例集》、《优秀论文集》。（4）组织全校评选活动：组织青年教师同课异构活动、举行优秀教案、优秀教学案例、优秀论文评比。 2、学生（1）以抽考为载体，抓好教学质量检测。

（2）组织好部分级科培优活动（乡、县、市、省组织的相关竞赛）。五、督办措施 1、教研组成员必须深入教学一线听、评课，经常深入课堂进行检查指导，活动月期间听课不少于五节。 2、建立常规教学“五环节”的检查通报和激励机制。 3、十一月上旬召开教学教研活动月督办会。 4、活动结束后，成立专班进行一次专项检查，检查内容包括：现场汇报、实地听课、查阅资料。资料包括：教案、案例、听评课笔记、集体备课记录、期中成绩分析、培优情况、常规教学检查通报和课题研究资料等。 5、此次活动作为教师工作绩效考核和评比“十佳”教师和学科骨干的重要依据；“十佳”教师和骨干教师必须在活动月中起示范引领作用，“四优”评比中至少有两项获镇级一等奖或二等奖。六、活动要求 “教学教研活动月”要做到“六有”：有组织机构、有启动仪式、有计划安排、有活动记录、有成果展示、有总结反思。 2013年秋季校本教研月公开课安排第七、第八周

中心小学教研活动方案

中心小学教研活动案随着新课程改革的推进，我校在校本研修制度构建及校本研修的实施上做了大量的工作，也取得了相当的成效，但部分学科在校本教研实施过程中也遇到了一些具体困难，当前突出的问题是如促使学科教研组更有效的开展教学研究，以全面提升教学质量。为此，结合我校教育现状，为适应新课程改革形势发展的需要，决定在加强以“城乡教研”为主的基础上，我校与北小学、口小学开展校际教研联合体，以进一步丰富学科教研模式，整合教研资源，促进教育均衡发展，为使校际教研联合体的工作常规化，合作共赢，特制定此案：一、指导思想以《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》、《省普通中小学管理基本规》和滨城区教育局《打造城乡教研联合体，促进教育均衡发展的活动案》为指导，“城乡联手、整合资源、加强研究；发展教师、幸福学生、和谐校园”为宗旨，努力使全办各校全面推进素质教育，达到取长补短，资源共享，相互促进，实现各校办学共同提高为目标。二、实施任务及目标（一）共同商议制定联合体章程、工作实施案、规章制度，并互相配合，积极合作，认真落实实施案，做好各项工作。（二）构建合作交流的平台。联合体学校不定期开展学校管理的专项研讨活动，对联合体难点问题、重点事项进行研究、交流和决策，形成统一的意见。

（三）建立科学统一的教育教学管理制度。实行相对一致的学校日常管理、学生管理、质量管理、教师评价考核等。（四）．整合学科基地负责人、学科带头人、学科骨干教师等专业引领人员的力量，加强教研联合体教学研究有效性的调研和实践探索，促使教研联合体实现理念共享、资源共享、成果共享。（五）全面开放三校的教育资源，三校教师积极参与听课、评课、优质课展示等交流互动活动，同时，交流先进教育理念、教学式和法，促使两校教师进一步转变教学观念、提高课堂教学水平和业务素质。把三学校教科研工作有机结合，建立统一的教科研活动制度，以项目合作的形式共同开展教科研活动，研究改进教育教学发展的策略，以教科研为抓手带动两校提升教育管理能力和教育教学法，提高教育质量。各学校充分发挥各自的资源优势，提供自己的办学经验，为联合体的学校提供无私的帮助，资源共享，优势互补，真诚相待。（六）对有利于联合体共同发展提高的各项活动，根据实施案的具体安排，在哪个学校活动，哪个学校就要提供各种便条件，努力为活动的开展开绿灯。（七）对联合体学校管理的各面工作，要无私进行帮助，努力帮助其解决存在的问题，不能推诿扯皮。虚心、主动接受联合体学校的带动帮扶，积极引进先进的管理模式、教育法，引进骨干教师来校开展帮扶活动。（八）以学期为单位，及时共同对联合体的工作进行总结，总结经验教训，解决活动中发现的问题，促进今后的更有效的合作。（九）积极实践，努力创新，提高联合教研的效益。要加强实践，勇于探索，不断优化其组织机制、组织形态及活动容形式，推动办学理念、管理制度、教改经验、科研成果共享交流，要加强合作、强化

小学校本教研活动月实施方案

五一中心小学2019年秋校本教研活动月实施方案一、活动目的为进一步突出教学工作的“三心”地位，营造教师高度重视教学、全身心投入教学、积极主动参与教研活动的浓厚氛围，增强广大教师的科研意识、合作意识、质量意识，推进高效课堂建设，达到以研促教、以研增效，实现教育教学“创新、优质、均衡”的总体目标。二、领导小组组长：吴跃副组长：熊伟成员：全体校委会成员及教研组长三、研究主题切实提高全体教师教学教研的主动性、积极性、创造性，提高课堂效率，提高教学质量。四、活动内容紧扣教学两条线组织活动 1、教师（1）50岁以下的中青年教师必须参加教学教研活动月的各项活动；中来年教师自愿参加，教学能力强的教师可安排作为典型引路，参与备课、授课和评课。（2）开展课题研究，做好课题阶段小结或结题工作。（3）围绕研究主题健康课堂模式研讨，抓好教师集体备课、评

课，全面开展校本教研。要求50岁以下中青年老师都编写一篇教案，上好一节公开课，写一篇教学论文和教学案例；推出上三本集子：《精品教案集》、《优秀教学案例集》、《优秀论文集》。（4）组织全校评选活动：组织青年教师同课异构活动、举行优秀教案、优秀教学案例、优秀论文评比。 2、学生（1）以抽考为载体，抓好教学质量检测。（2）组织好部分级科培优活动（乡、县、市、省组织的相关竞赛）。五、督办措施 1、教研组成员必须深入教学一线听、评课，经常深入课堂进行检查指导，活动月期间听课不少于五节。 2、建立常规教学“五环节”的检查通报和激励机制。 3、4月上旬召开教学教研活动月督办会。 4、活动结束后，成立专班进行一次专项检查，检查内容包括：现场汇报、实地听课、查阅资料。资料包括：教案、案例、听评课笔记、集体备课记录、期中成绩分析、培优情况、常规教学检查通报和课题研究资料等。 5、此次活动作为教师工作绩效考核和评比“十佳”教师和学科骨干的重要依据；“十佳”教师和骨干教师必须在活动月中起示范引领作用，“四优”评比中至少有两项获镇级一等奖或二等奖。六、活动要求

联合体学校教研活动总结(优.选)

教研联合体活动总结第二教研联合体在二小学的牵头下，在四所学校分工组织、协同配合下，顺利走过了一个学年。回顾这一学年，联合体学校以“促进教师专业发展，提升教育教学质量”为宗旨，以联合体学校教研活动为平台，开展了六次大型的形式多样的教研活动，不仅加强了校际之间的联系，增进了相互了解，而且在缩小减乡差距，均衡教学资源，实现资源共享、优势互补、相互学习、共同提高等方面取得了一定的实效，现就我校在联合体学校教研活动中所做的工作及收益、感受总结如下：联合体教研活动受到我校领导高度重视，把它作为我校教研工作的重中之重来抓，为此倾注了大量心血，做了大量的工作： 1、建立健全组织机构，为教研活动保驾护航。为了确保教研活动有组织、有计划、有步骤地进行，我校建立了以校长为组长，副校长、教导主任、教研主任为组长，学科组长为成员的组织机构，分工明确、各负其责。校长全面负责，副组长具体组织安排，成员负责学科教师选定、及对参加活动的教师进行指导，确保活动顺利进行。 2、精心策划、严密组织、确保活动取得实效每次活动前，我校要进行相关教研活动。首先校长组织领导召开会议，对活动提出要求和指导性意见，并进行分工。会后副组长成员分头行动，副组长具体组织策划，制订出活动策划书，对活动步骤，

参会人员，具体要求等作出详细的安排，然后召开全体教师会议，具体安排部署相关活动。会后组织相关人员教研活动，由副组长组织领导，校长督查等，学科组长具体指导、操作。通过活动，评出参加联合体学校教研活动的教师，一般来说这些教师都是学校的骨干教师，优秀班主任，是代表学校水平的，能够展示出学校特色的，起到联片教研交流学习作用的，从而确保活动所取得预期效果。 3、积极参与，虚心学习，不断完善我校把每一次联片教研活动当作一次重大的学习锻炼机会，校长或副校长亲自带队，组织相关教师甚至更多教师参与。要求教师竭尽自己所能，在教研的舞台上，展示自己亮丽的一面，在锻炼自己的同时，注意学习兄弟学校、同行同志优点长处，弥补自己的短处，不断完善自身。 4、总结反思，宣传推广，改进提高每次联片教研活动回校后，校长组织与会领导和教师召开总结反思会，了解我校教师在参会中所表现的长处及不足，以便进一步发扬优点，改正缺点。特别是了解别的学校，有哪些闪光点值得我校学习借鉴，利用全体教研大会通报活动情况，宣传推广别的学校的理念，做法，倡导并要求教师付诸行动。在我校领导高度重视下，在我校教师的积极参与下，我校在联合体教研活动受益颇多： 1、促进我校教研活动开展 2、促进了学校全面健康持续发展

幼儿园教研活动方案

篇一：幼儿园教研活动实施方案金碧中心学校金蛉片区附设幼儿园 2012——2013学年上学期教研活动方案建立以园为本”的教学研究制度是深化教学研究改革的方向和重点，是全面推进基础教育的理论改革的实际需要，它对幼儿园创造性地实施课程改革，促进教师的专业素养的提高，全面提高教育教学的质量具有十分重要的意义。开展园本教研能让教师在教研中获取复杂的、不确定的知识和能力，它的目的是促使教师成长，帮助教师提高专业水平，帮助老师在当前我国幼儿园教育改革的背景下成功实现课程改革，实现教师角色的转变，即让教师从知识的传递者转变为儿童发展的促进者。一、指导思想依据我片区幼儿园本学期的教研计划，我们的教研活动更侧重于关注教师在实际工作中的需求，对教师在教育教学实活动中遇到的具体问题和事件开展以案例研究为主题的互动式研讨活动。从具体的教育教学方法和策略入手，利用教研活动的时间为教师提供展开教师间互动研讨与交流的平台，帮助教师解决实际工作中的问题，激发教师参与研究的主动性和积极性，促进教师对教育实践的反思和总结。二、工作目标组长：刘晓娟副组长：薛雷组员：普德丽李梅刘学梅

五．教研活动的具体安排九月：怎样开展幼儿一日活动（以校为单位开展讨论）十月：如何提高家长工作的实效性（以校为单位开展讨论）十一月：课堂教学评价（片区为单位进行评价）十二月：如何组织新年活动（以校为单位开展讨论）月：如何组织家长开放日活动（以校为单位开展讨论） 2012 年9月篇二：幼儿园教研活动方案幼儿园教研活动方案主题：探讨如何提高教学活动中提问的有效性教研活动流程：巧妙的提问，能活跃课堂气氛，促进幼儿思维发展，还能及时反馈幼儿的学习信息，发现幼儿学习中碰到的困难和不足，便于教师引导幼儿深入探究，从而取得良好的教学效果。国外一位教育家曾说过“教师若不谙熟发问技术，他的教学是不易成功的。

联合教研实施方案

联合教研实施方案为充分发挥教学研究对促进教师成长、提高教学质量的重要作用，加强交流合作与资源共享，促进东城区中学教育教学质量的整体提高，结合我区教育教学实际，决定东城区实验学校初中部与邓庄中学构建教研联合体。一、构建目的促进东城区实验学校初中部与邓庄中学的交流与合作，实现资源共享，促进两校教育教学质量的整体提高。二、主要形式根据东城区教育办学模式及两校实际需要，以教研活动、听取报告等形式进行联合开展。三、操作原则及要求 1.构建原则：学校自主联合，区教育局做好调控指导。 2.构建要求：（1）设立工作小组：每单位安排1人负责，组成工作小组，共同商量确定活动有关事宜。从中推荐组长（召集人）、副组长各1人，负责组织协调工作。（2）活动场地：东城区实验学校初中部阶梯教室（3）教研内容：由教研联合体自主确定，同时注意及时交流新的活动资源，努力实现资源共享，共同发展。四、管理工作

1、制订活动方案，有计划地顺利开展教研活动。 2、建立工作章程，发布活动方案。区教育局将组织构建教研联合体启动，教研负责人介绍活动方案。 3、加强过程管理，强化活动落实，建立专门档案，并做好活动记录。 4、两校积极参加教研联合体构建活动，并以构建教研联合体为载体促进工作，联络感情，实现共享共赢。区教育局将定期组织总结交流活动经验，促进教研质量的不断提高。东城区实验学校初中部邓庄中学 2014年2月附：活动安排表时间活动内容参加人员地点 4月24日合作学习课例展示及评课七年级语文教师东区实验学校中学部阶梯教室 5月7日自主学习课例展示及评课八年级数学教师同上待定如何听评课及写教案教学反思方面报告全体教师同上

教研月活动方案

“教研月”活动方案一、指导思想以素质教育为理念，以学生发展为本，以提升教师的理论水平为基础，以提高课堂教学效率为手段，以学生的发展为办学质量的提高为目的，全面提高教育教学质量，为学生的终身发展提供支持。二、活动时间 2010年10月15日至11月15日三、活动原则 1、科研与教研相结合原则 2、学习与培训相结合原则 3、常规管理与专题活动相结合原则四、活动对象全体师生五、活动内容 1、建立校本教研新机制，坚持校本教研，提高教师素质，促使教师在教学实践中更新观念，转变方式，提高课堂效益。 2、坚持“三课”活动的基本理论和操作研究。营造教师“自主反思、同伴互动、专业引领”的教研文化；坚持开展“说、上、评”一体化的操作程序；理性地反思“三课”研究活动，夯实“三课”的理论基础。 3、组织系列活动，搭建展示平台在“教研月”活动期间，我校组织以下活动（1）组织选派优秀教师参加教研室送课下乡活动。选派教师外出参加本乡镇或县级专题公开课活动，围绕新课程的实施和探究性学习开展网络环境的“三课”活动，不断提

高教师的专业素质。（2）建立校本研究机制，促进教师专业发展。围绕数学课堂教学效益指导性地举办说课、评课及总结环节。（3）组织开展“教育著伴我行”活动：我校围绕教师在常规教学、教育科研系列问题丛书《教师10个怎么办》开展系列读书活动，针对各人的实际教学水平状况，将“校本研究”“案例、反思”“上公开课”“教学骨干”“教育科研”“学生评价”“教学技能”“多媒体教学”“课堂问题”“课题研究”等十大问题，分配到各位教师，让教师学习，做好学习笔记，结合教学教研活动进行创造性研究，并写出读名著总结。（4）组织开展专题作文竞赛活动围绕“我健康我快乐我成长”活动，组织学生参加相关社会活动，阅读相关书籍，进行作文指导，开展作文竞赛。（5）组织开展口算活动 4、做好教研月活动总结。六、活动安排 10月15日——10月30日 “教育名著伴我行”读书活动 10月21日——11月1日开展数学专题公开课活动和骨干教师论坛 11月2日——11月9日选派优秀教师外出听课取经组织开展专题作文竞赛 11月10日——11月17日组织口算比赛组织读名著写总结活动组织开展教研活动月总结活动

小学片区互动联合体教研工作计划

小学片区互动联合体教研工作计划一、指导思想：以科学发展观为指导，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX-2020）》精神，以“互帮互学、互惠互利、资源共享、共同发展”为目标，以“资源、平等、对话、双赢”为原则，以“推进课程改革，促进教育均衡、全面、可持续发展”为导向开展片区互动联合体教学研究工作，通过联合体校本教研，提高片区教学质量，促进教师专业发展。二、工作重点： 1．开展师风师德培训，增强教师的责任心意识； 2. 开展教师课标培训，深入研读准确把握教材； 3．推进课堂教学模式，改进方法提高教学效率； 4．着眼教师队伍建设，锤炼技艺提升专业素质； 5．做好常规教研工作，扎实活动确保高质有效。三、具体措施： 1.开展师风师德培训，增强教师责任心为进一步深入开展教师职业道德建设活动，弘扬忠于职守、无私奉献、教书育人、为人师表的人民教师精神，激励教师积极投身学校各项工作中去，学期初，片区将组织开展向XX年度全国教书育人楷模学习的活动，学习活动要与贯彻落实全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》紧密结合，扎实有效地开展师德

教育活动，切实加强师德师风建设，提高教师的责任心。 2．开展教材培训，促进教师准确把握教材。（1）继续组织片区教师学习新课标，分层传达与培训，使每位教师掌握新课标修定后的精神与要求。（2）继续做好各学科新教材的培训指导工作。以学科组为单位对各册教材的教学内容、教学要求、教学方法、教学注意点以及新旧教材的异同点进行系统的培训和讨论，努力使每一位教师对本年级教材达到精通，对本学段教材做到熟悉，对整个小学教材做到了解。（3）针对教师们在教学中困惑、存在的问题开展座谈、研讨活动，让教师们钻研教材，认真备课，全力规范教学及相关环节，努力减少低效课堂，全力构建有效课堂。 3．深入教学模式的重建，解决教师教学中的问题。开展“教学模式”赛讲课等系列活动，片区各校领导要带头反复的进行研课、磨课，探索出高效的具有本校特色的课堂教学模式示范课。以解决广大教师在新的教学模式实施过程中遇到的问题与困惑，为课堂教学改革顺利实施铺平道路，扫清障碍，使我们的课尽快达到“自然、有机、水到渠成”之水平。 4．开展队伍建设，形成梯队促进专业发展（1）总结和推广优秀教师的教学经验和成果，充分发挥各级学科带头人、骨干教师的示范引领作用。（2）加强对青年教师的培养，对有培养前途的青年骨干教

教研活动方案

教研活动方案——“如何提高学生英语阅读能力” 新胜中学——陈子健一.研究活动的必要性及目标 1.必要性：现在的初中学生基础差，英语阅读能力低，常常会造成丢分的情况，而在英语考试中，阅读又占了很大的比重，所以解决学生的英语阅读能力迫在眉睫。 2.研修目标：本次研修的目标，是针对学生在考试中，阅读题得分少的研修。主题是“如何提高学生的英语阅读能力”，要求全组成员集思广益﹑出谋划策﹑共同研究出一些有效方法，提高学生阅读水平，使学生考试成绩提升。二.研究的具体情况 1.研修的总次数：5次活动的地点：会议室活动时间：每周三第八节课 2.活动要求（1）每位教师要提前思考，做充分的准备（2）每位教师都要积极发言，讲出自己的想法。（3）每个年级教师讲完，备课组长总结，最后教研组长发言（4）最后形成一套方案 3.会议主持人：教研组长参研人员：全校英语教师 4.准备：全校英语老师要写自己的发言词，会议完后上交。英语教师布置好会场，一名教师做好会议记录。本次研修以座谈的方式进行，气氛要活跃，组长要发挥自己的组织能力，使每位教师畅所欲言，达到会议的预期目标。三.研究过程设计 1.组长主持会议，传达本次会议的目的。主题“如何提高中学生英语阅读能力” 2.确定发言的顺序，由初一老师先谈，结合初一学生答题的实际，面对存在的问题，剖析学生阅读得分低的原因，要和中考结合，提出解决问题的方法，谈谈自己平时的做法。依次是初二和初三，针对初一学生词汇量小，把如何扩大初一学生的词汇量，作为初一重点。 3.本年级教师发言，完了以后，由备课组长总结。最后教研组长总结发言。 4.会议记录人员，总结出主要内容，列出重点。 5.确定各年级的子目标 6.整理本次研修，形成文字并记录。四.作业针对本次研修及大家的发言情况，针对各年级的具体情况，教研组长部署本次研修作业即子目标。初一“如何提高高一学生英语词汇量” 初二“长难句子结构的分析” 初三“如何提高英语阅读速度？” 五.结果反馈本次研修结束后，每年级都有子课题去实施，经过一周的实践，反馈各年级的效果，如需改进要及时纠正。初一：学生认为高中的单词很难，需要反复记忆。其次大部分同学不喜欢阅读，要提高他们的阅读兴趣，规定在一个月内读一本英文书籍(要求内容简单，容易理解），然后抽取同学

联合体学校教研活动总结

联合体学校教研活动总结留誉中学金家庄片七所学校组成の教育教学研究联合体，在柳林二中の牵头下，在七所学校分工组织、协同配合下，顺利走过了一个学年。回顾这一学年，联合体学校以“促进教师专业发展，提升教育教学质量”为宗旨，以联合体学校教研活动为平台，开展了七次大型の形式多样の教研活动，不仅加强了校际之间の联系，增进了相互了解，而且在缩小减乡差距，均衡教学资源，实现资源共享、优势互补、相互学习、共同提高等方面取得了一定の实效，现就我校在联合体学校教研活动中所做の工作及收益、感受总结如下：联合体教研活动受到我校领导高度重视，把它作为我校教研工作の重中之重来抓，为此倾注了大量心血，做了大量の工作： 1、建立健全组织机构，为教研活动保驾护航。为了确保教研活动有组织、有计划、有步骤地进行，我校建立了以校长为组长，副校长、教导主任、教研主任为组长，学科组长为成员の组织机构，分工明确、各负其责。校长全面负责，副组长具体组织安排，成员负责学科教师选定、及对参加活动の教师进行指导，确保活动顺利进行。 2、精心策划、严密组织、确保活动取得实效每次活动前，我校要进行相关教研活动。首先校长组织

领导召开会议，对活动提出要求和指导性意见，并进行分工。会后副组长成员分头行动，副组长具体组织策划，制订出活动策划书，对活动步骤，参会人员，具体要求等作出详细の安排，然后召开全体教师会议，具体安排部署相关活动。会后组织相关人员教研活动，由副组长组织领导，校长督查等，学科组长具体指导、操作。通过活动，评出参加联合体学校教研活动の教师，一般来说这些教师都是学校の骨干教师，优秀班主任，是代表学校水平の，能够展示出学校特色の，起到联片教研交流学习作用の，从而确保活动所取得预期效果。 3、积极参与，虚心学习，不断完善我校把每一次联片教研活动当作一次重大の学习锻炼机会，校长或副校长亲自带队，组织相关教师甚至更多教师参与。要求教师竭尽自己所能，在教研の舞台上，展示自己亮丽の一面，在锻炼自己の同时，注意学习兄弟学校、同行同志优点长处，弥补自己の短处，不断完善自身。 4、总结反思，宣传推广，改进提高每次联片教研活动回校后，校长组织与会领导和教师召开总结反思会，了解我校教师在参会中所表现の长处及不足，以便进一步发扬优点，改正缺点。特别是了解别の学校，有哪些闪光点值得我校学习借鉴，利用全体教研大会通报活动情况，宣传推广别の学校の理念，做法，倡导并要求教师

小学教研活动月实施方案

五一小学2017年秋季“教研活动月”实施方案一、指导思想以快乐教育为出发点，全面提升课堂教学效率，营造全体教师全身心投入教学、积极主动参入教研活动的浓厚氛围，增强科研意识、合作意识、质量意识，推进校本教研制度化、常态化，达到以研促教、以研促改、以研增效，实现“创质量品牌，展特色名片”的总体目标，结合中心学校工作安排，确定10月份为校本教研月，扎实有效地开展好我校教研活动工作。二、活动原则：此次教研月活动以“总揽全局、兼顾全面、突出重点”为原则，做到七个结合：与六有德育新格局相结合；与推进素质教育相结合；与教改教研相结合；与教育精准扶贫相结合；与快乐教育课题研究相结合；与提升教师技能相结合；与教学质量、学生素质双提升相结合。三、组织机构：组长：熊伟副组长：吴跃、陈刚、刘亚兰、曾讲德活动实施：余源、余海洋、朱岚、陈艳雨成员：全体教师四、活动举措 1、全体校委会成员及教研组长深入班级听评课，深入课堂，进行检查指导，“活动月”期间听课不少于20节。

2、“活动月”期间教务处应深入全体教师的常规教学的“五环节”的检查并写出检查通报。 3、配合“一师一优课”活动，教务处对24节公开课进行课堂实录，评选优秀公开课，同时做好活动的详实文字记载和图片影音资料的整理工作。 4、“活动月”期间每位教师主讲一节公开课、上交“五个一”材料（编写一份教案、一份说课稿、一篇教学反思撰写一篇教学论文和一篇教学案例），上交教务处以便结集装订。 5、结合“教研活动月”活动，有效推动《小学生合作学习有效性研究》市级科研课题的研究进程及快乐教育子课题选题、论证、申报工作，确保科研课题阶段性任务的有效落实。 6、通过走出去、请进来、听专家讲座，提升教学专业理论水平，把握教改动向，提升课堂教学效益。 7、结合通过“教研活动月”一系列活动，为镇中心学校评选“十佳教师”、“十佳教学能手”、“同课异构”等活动，做好人选推荐的准备工作。 8、通过“教研活动月”一系列活动为青年教师搭建成长的平台。 9、做好老师的“六个一”工程：即订一本业务刊物、拜一位名师、撰写一篇优秀论文、优秀教学案例、优质教案、教学反思。 10、语、数、综三个教研组的集体备课不少于两次。 11、结合通过“教研活动月”一系列活动，进行“一师一优课”活动，为学校职称评聘、评模晋级提供详实的理论及数据依据。

小学教研月活动方案

小学教研月活动方案 1

小学教研月活动方案【篇一：教研月活动方案】忠县涂井乡坪山小学校 “教研月”活动方案为深化课程改革，推进素质教育，全面贯彻落实《忠县深化课程改革建设“卓越课堂”实施方案》（忠教育〔〕41号）和忠教育【】51号《忠县教育委员会关于开展“教研月”活动的通知》精神，紧跟教育改革步伐，促进教师专业发展，着力提升教育教学质量，经研究，决定开展“教研月”主题活动。现将有关事项如如下安排：一、活动目的以“实现有效课堂、打造高效课堂、追求卓越课堂”为抓手，以学科教研为载体，引导广大教师积极探究“卓越课堂”教学策略和方法，不断提高课堂教学实效，努力提升全校教育教学质量，全面推进素质教育。二、活动主题 “实现有效课堂、打造高效课堂、追求卓越课堂” 三、活动时间

10月10日—12月10日。四、组织领导组长：周平副组长：吴宪成员：毛永华邹晓飞黄方琼马波涛任晓蓉付光英四、活动形式与内容（一）开展具有学科特色的卓越课堂培训活动 1、加强理论学习，提高理论研究水平。教研月期间，由每位领导小组成员组织开展全校性和年级组业务培训。主要学习新课标，新教材，高效课堂，卓越课堂的相关文献和资料，开阔教师视野，提高教师业务理论水平。 2、采取“请进来，走出去”等方式对教师进行专业成长培训。组织教师参加重庆市的“全国小学数学有效教学观摩研讨会暨骨干教师高级研修班”学习，“全国小学语文名师‘同归语文本体’教学观摩研讨会”(毛永华、方晓蓉、任晓蓉、周玉琪)、“全国小学数学名师经典课堂教学观摩研讨会”（吴宪、周芳、马波涛、牟小容），县教科所送课下乡石宝小学听课活动（周小红、申美玲、叶华英、黄方琼、邹晓飞、王荣生、吴宪、熊艳萍、江洪），经过学科专家讲座、市内外学习观摩，开阔教师视野，促进教师专业成长。

教研组活动方案

2017—2018 学年度第一学期上阴洼小学教组教研活动方案一、活动主题小学课堂有效教学策略的研究二、活动目标 1、通过本次教研活动，提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。 2、通过开展对课堂教学观摩活动，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。 3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。三、活动时间：中老教师公开课： 10月16日至10月18日（议课时间: 10 月18 日：13：00—16：00）青年教师试讲课： 11月13日至11月15日

（议课时间: 11 月15 日：13：00—16：00）四、活动地点：上阴洼小学五、参加对象：全体小学教师六、活动组织形式针对我们学校数学教研组的实际情况，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂” 为主题的评课活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，及时的说出执教老师值得我们学习的优点，同时指出不足，真正创设良好的教研氛围。七、活动过程 1. 课程安排：中老教师公开课：马旭升10月16日上午第一节课马萍10 月16 日上午第二节课马刘沛10月16日上午第三节课王莉10月18 日上午第一节课王永翠10月18日上午第二节课马玉秀10月18日上午第三节课议课时间: 10 月18 日：13：00—16：00)

青年教师试讲课：马红丽11月13日上午第一节课马义忠11月13日上午第二节课李育杰11 月15 日上午第一节课张栋良11月15日上午第二节课议课时间: 11 月15 日：13：00—16：00) 八、活动要求 1、执教教师备好课，备课课件交 1 份到教研组。 2、全体教师参加听课和评课，填写好听课记录。 3、执教教师将说课稿1份、课后反思 1 份交教研组上阴洼小学 2017 年10月9日2017—2018 学年度第一学期教研组

教研联合体连片教研活动实施方案

第二教研联合体连片教研活动实施方案精神为指导，《关于加强中小学教研工作的指导意见》以县教育局以促进教师团队专业化成长，加强课程建设、深化教学改革为目的，以主题式教学实践以学科教研员为专业引领，以优秀教研组为核心，提努力打造有专家引领的团队合作教研模式，研讨为主要活动形式，促高四所学校学科教研的针对性和有效性，提高提高教育教学质量，进城乡教育的均衡发展。一、指导思想以“科研兴校、内涵发展、整体优化”为目标，以连片教研为平台，以名师、优师、骨干教师为主导，以教室为研究室，以课堂教学为主阵地，教师面对面进行互动，切实提高教师的教育教学水平。二、组织领导组长：马秀艳副组长：尹绍辉乔金明罗二雷成员：任世华温中兴杨春雨兰晓宇三、教研目的连片教研的目的是为了缩小教育差距，促进区域内教育共同发展。通过连片教研活动，有效整合片区内的优质教育资源，吸取各校有益的经验，取长补短，达到相互学习、相互交流、相互促进、共同提高的目的，实现以研促教，以教促研的良好的教育科研氛围，不断提高教师的教育科研意识、团结协作意识、竞争意识、忧患意识和质．

量意识，为推进基础教育课程改革，全面提高教育教学质量，逐步缩小城乡教育差距奠定坚实的基础。四、活动内容（一）工作思路： 1、邀请名师、骨干教师，发挥名师、骨干教师示范引领作用。邀请片区内理念新颖、方法灵活、经验丰富、成果突出的名师、骨干教师开展公开示范课教学、专题讲座、疑难问题探讨、解题技巧方法指导、课堂教学设计、研究性学习、集体备课等方式，引领教师的专业化发展，帮助老师提高教育教学水平，发挥课堂教学效率的最大化，全面提高教育教学质量。 2、提高教师教学技能对观念新颖、师德好、责任心强、专业素质较好的年青教师，通过说课、备课、上课、评课、作业设计、课堂教学设计、解题方法技巧训练、才艺展示等方式，进行重点培养。为东部三校培训新的教学骨干或名师而创建好的平台，促进年青教师尽快成长、成熟起来。结合新的教学理念进行分析、比较教学行为，改进、提高课堂教学各环节的有效性，全面提高教育教学质量。（二）活动模式： 1、观摩课：通过听评名师、骨干教师公开课，交流对有关理念、任务的理解和实践经验，着重探讨如何解决问题。校际评课模式：预约—集体备课—上课—说课、反思—评课交流。、课堂大比武：从面临相同、相似的问题，抓住一个主题，采2．

教研月活动方案11

高洞小学2014年春季“教研月”活动方案一、指导思想为深化课程改革，推进素质教育，全面贯彻落实《忠县深化课程改革建设“卓越课堂”实施方案》（忠教育…2014?10号），紧跟教育改革步伐，促进教师专业发展，着力提升教育教学质量。经研究，决定在我校开展2014年度“教研月”主题活动。二、领导小组组长：姚华山副组长：文伟成员：张胜军、吴云江、罗利明、余长海、吴明久、吴明洪、周媛三、活动主题立足学科教研，建设卓越课堂四、活动时间 2014年3月15日—6月18日。五、活动目的通过“教研月”活动大力推进常态教研工作，切实浓厚常态教研氛围，有效解决常态教研中的疑惑，不断提升常态教研的水平，引导广大教师积极探究“卓越课堂”教学策略和方法，不断提高课堂教学实效，结合儿基会理念，努力提升我校教育教学质量，全面推进素质教育。六、活动要求

1、要确保全员、全程的积极和有效参与。各学科组要结合本组实际，制定好实施方案，做到目标明确，任务明晰，责任到人，成效显著，做到活动有记录，比赛有结果，评比有奖励。 2、全体教师本着学习、探讨、交流、进步的态度，积极参加本次教研月活动，努力提升自己的专业化水平。 3、活动结束后各学科组长及时收集各项活动的资料上交教导处。全体教师需上交一份优质教案、一个优质课件、一篇优质论文和一篇读书笔记。全体教师在活动期间听课不得少于10节次。七、活动安排第一阶段：动员宣传阶段（3月15日—25日） 1、动员大会。（3月16日）下午开全体教师动员大会，学习“教研月”活动方案，做工作安排，提活动要求。 2、业务讲座。（3月13—20日）围绕本次“教研月”活动主题，邀请专家到我校做专题业务讲座。第二阶段：实施落实阶段（3月20日—5月6日） 1、教学研讨。（3月20—25日）围绕本次“教研月” 活动主题，将所有学科分为四个小组，即语文、数学、综合、幼教。以学科教研组为单位，由各学科组长主持组织2次学科的专题研讨活动。主要研究本学科最主要课型的教学模式，各学科组长根据学科的不同特点准备材料，提出主题展开讨论，每位教师都必须说出对所属学科教法、学法、课堂结构