人体的呼吸

人体的呼吸

呼吸是指生物体与外界气体交换的过程。动物的呼吸通过呼吸系统来实现。

一、人的呼吸系统的组成及功能

呼吸系统由呼吸道和肺组成。

呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。呼吸道是气体进出肺的通道,还能对吸入的气体进行处理,使其温暖、湿润、清洁。

呼吸道中,鼻有骨和软骨作支架,气管和支气管是“C”形软骨和连于其间的环状韧带构成,这样的结构,保证了肺能顺畅地与外界进行气体交换。

鼻腔前部生有鼻毛,可阻挡灰尘,鼻腔内表面覆盖有黏膜,黏膜内含有丰富的血管和粘液腺,使进入肺的空气温暖、湿润和清洁。气管上皮有纤毛,纤毛向咽喉方向做有规律的波浪运动,将气管和支气管黏膜的薄层黏液与吸入的尘粒、细菌形成痰排出体外,达到清洁吸入空气的目的。

肺是呼吸系统的主要器官,是气体交换的场所。肺有左肺和右肺,左肺两叶,右肺三叶。

吞咽与呼吸的关系

吞咽与呼吸(如下图)不能同时进行。人们吃进去的食物和吸入的空气都要通过咽,然后,空气通过喉进入气管,而食物进入食道。呼吸时,会厌软骨像抬起的盖子,使空气畅通无阻;吞咽时,又像盖子一样盖子喉口,以免食物进入气管。有的人边吃边笑,吞咽时会厌软骨来不急盖下,食物进入气管,就会引起剧烈咳嗽,因此,吃饭时不要大声说笑。

二、呼吸过程

呼吸过程由以下四个环节完成。

1.肺与外界进行气体交换

肺与外界进行气体交换也称肺的通气,通过呼吸运动完成。

人在平静状态下,肋间外肌收缩时,肋骨上提,肋骨向外向上移动,使胸廓前后径和左右径扩大;膈肌收缩时,膈顶部下降,使胸廓上下径增大;这时胸廓扩大,肺随着扩张,肺容积增大,肺内气压下降,外界空气就通过呼吸道进入肺,完成吸气动作。当肋间外肌舒张时,肋骨因重力作用而下降,使胸廓的前后径和左右径都缩小;膈肌舒张,膈顶部回升,使胸廓上下径缩小;这时胸廓缩小,肺随着回缩,肺容积缩小,肺内气压升高,迫使肺泡内部分气体通过呼吸道排到体外,完成呼吸运动(如下图)

注意:吸气、呼气只是完成了肺的通气,并不是完成了整个呼吸过程;呼吸还包括下列过程。

2.肺泡与血液的气体交换

吸入的气体,顺着支气管到达肺泡,肺泡的外面包绕着丰富的毛细血管。当静脉血流经肺部毛细血管时,由于肺泡中的氧分压高于静脉血中的氧分压,而二氧化碳分压则低于静脉血中的二氧化碳分压。因此,氧由肺泡向静脉血扩散,而二氧化碳则由静脉血向肺泡扩散,这就完成了肺泡内的气体交换。气体交换后,静脉血变成动脉血,因此,肺泡与血液间气体交换的过程简单表示为:

氧在肺部转变

肺泡血液,静脉血动脉血(如下图)二氧化碳

3.气体在血液中的运输

氧和二氧化碳在血液中是以物理溶解和化学结合两种形式进行运输的。

在正常氧分压条件下,物理溶解形式运输的氧量是很少的。绝大部分是氧事先溶于血浆,再扩散到红细胞内,与血红蛋白结合,生成氧合血红蛋白后以氧合血红蛋白的形式进行运输的。氧的化学结合,就是指氧和血红蛋白的结合。

以物理溶解形式运输的二氧化碳也是很少的,大部分二氧化碳是靠化学结合进行运输的。二氧化碳在血液中主要以碳酸氢盐的形式进行运输。

4.组织细胞与血液的气体交换

当动脉血流经组织时,由于组织内氧分压低于动脉血中的氧分压,而二氧化碳分压则高于动脉血中二氧化碳分压,因此,氧由动脉血向组织扩散,而二氧化碳则由组织向血液扩散,这就是组织内的气体交换。经过气体交换,动脉血就变成静脉血。因此,组织里的气体交换过程简单表示为:

氧在组织转变

组织细胞血液,动脉血静脉血(如下图)

二氧化碳

血液与组织细胞之间的气体交换示意图附:呼吸全过程图解

外界血液

空气二氧循环二氧

化碳化碳

①②③④

肺的通气肺泡内的气体交换气体在血液中的运输组织里的气体交换(呼吸运动完成)(气体扩散作用实现)(血液循环完成)(气体扩散作用实现)

三、知识系统归纳

鼻腔

咽气体进出肺的通道,有清洁、温暖

1.呼吸系统的组成呼吸道喉湿润吸入的空气的作用

气管

支气管

肺:气体交换的场所,由肺泡组成

吸气:肋间外肌和膈肌收缩胸廓扩大

肺扩张肺容积增大肺内气压肺与外界的气体小于大气压气体入肺,完成吸气

交换(呼吸运动)呼气:肋间外肌和膈肌舒张胸廓缩小

2.呼吸肺回缩肺容积缩小肺内气压

过程大于大气气体出肺,完成呼气

中的特别提示:气体进出肺的动力是肺与外界气体压力差气体氧气

交换肺泡处的气体交换:肺泡血液肺泡处和组织二氧化碳

处的气体交换氧气

(扩散作用)组织处的气体交换:血液组织细胞

二氧化碳

特别提示:血液与细胞间的气体交换靠气体的压力(或

浓度)差,气体从压力(或浓度)大处流向

压力(或浓度)小处

人教版七下生物-第四单元第三章人体的呼吸知识点总结

第一节 呼吸道对空气的处理 学习目标 1、描述人体呼吸系统的组成。 2、说出呼吸道的作用,以及呼吸道与其功能相适应的结构。 3、认同呼吸道对空气的处理能力是有限的。 相关知识链接 1. 细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫作呼吸作用。 2. 呼吸作用是人体的重要系统之一,人体通过呼吸系统吸进外界空气中的氧气,并排出体内的二氧化碳等。 3. ] 4. 当受凉感冒时,常会引起鼻塞、流涕、吐痰、呼吸不通畅等症状。 组成呼吸系统的器官和各器官的功能 : 鼻 咽 呼吸道 喉 气体进出肺的通道 气管 呼吸系统 支气管 肺——气体交换的场所

1、教材41页资料分析——分析呼吸道的作用(难点) (1)呼吸道都有骨或软骨做支架,如在气管和支气管中有“C”形软骨,这样保证了气流通畅。 (2)人体内的温度一般恒定在37.5℃左右,体温的相对恒定对于人体进行各项生命活动具有非常重要的意义。但外界环境的温度变化不定,尤其是寒冷的冬季,温度很低,寒冷的空气进入人体,会对人体的呼吸系统造成不良的刺激。 (3)鼻是呼吸道的起始部位,鼻腔前部生有鼻毛,可以阻挡吸入鼻腔内的气体中的灰尘和细菌的进入;鼻腔内表面的黏膜可以分泌黏液,湿润吸入的干燥空气,也可以黏附空气中的灰尘、细菌等,使空气变得清洁;黏膜中分布着丰富的毛细血管,可以温暖吸入的空气,减少寒冷空气对气管和支气管以及肺的刺激。 (4)气管的下端分支形成左、右支气管,分别通向左肺、右肺。支气管在肺叶中一再分支,成为各级支气管,越分越细,越分管壁越薄,在肺内形成树状的分支。在气管和支气管内表面有腺细胞分泌的黏液,可以使气管内湿润;黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质;气管和支气管内表面上有纤毛,纤毛向咽喉方向不停地摆动,把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部,通过咳嗽排出体外,这就是痰。 (5)呼吸道的形态结构特点使呼吸道能对吸入的气体起到温暖、湿润、清洁的作用。但是,有时吸入气体中的一些粉尘、病原微生物还会通过呼吸道进入人体,引起人体一些呼吸系统疾病。例如,哮喘是支气管感染或者过敏引起的一种疾病,常由吸入花粉、灰尘等物质引起。患哮喘时,由于气体进出肺的通道变窄,病人会出现呼吸困难;肺炎是一种由细菌、病毒等感染引起的严重疾病,病人常表现为发烧、胸部疼痛、咳嗽、呼吸急促等;尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一种职业病。这些疾病发展到一定程度,患者会出现胸闷、呼吸困难等症状,严重影响正常的工作和生活,目前还没有令人满意的疗法。 @ (6)由于呼吸道对吸入的气体不能做到完全的清洁,因此当发生沙尘暴时,人们往往需要戴口罩以减少灰尘的吸入。在一些存在的剧毒气体的环境中,人们还要佩戴防毒面具。

人体的呼吸与循环系统

人体的呼吸与循环系统 人体的呼吸与循环系统是保持生命正常运转所必需的重要机能。它 们紧密合作,共同维持着身体的平衡和稳定。本文将从呼吸系统和循 环系统两个方面来探讨人体的呼吸与循环系统,以及它们之间的关联。 一、呼吸系统 呼吸系统是人体吸入氧气并排出二氧化碳的系统,它由鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺组成。呼吸过程分为外呼吸和内呼吸两个阶段。 外呼吸是指人体吸入氧气和排出二氧化碳的过程。它发生在肺中, 通过肺泡的表面进行气体交换。当我们呼吸时,氧气通过鼻腔和喉咙 进入气管,再通过支气管进入肺部。在肺泡的表面,氧气从肺泡的血 管中进入血液,而二氧化碳则从血液中进入肺泡,最终被呼出体外。 内呼吸是指氧气和二氧化碳在细胞水平进行的气体交换。在呼吸过 程中,血液携带着氧气从肺部输送到身体各部位的细胞,细胞则将二 氧化碳释放到血液中,再通过呼吸道排出体外。 呼吸系统的正常功能对维持身体的氧气供应至关重要。它不仅能帮 助我们呼吸,还能参与调节酸碱平衡和体温的调节。 二、循环系统 循环系统是人体运输氧气和养分、排出代谢产物的系统,它由心脏、血管和血液组成。循环系统分为体循环和肺循环两个循环。

体循环是指从心脏向全身各器官供血的过程。当心脏收缩时,血液 从左心室排出,经主动脉进入全身各个组织和器官。血液中运载着氧 气和养分,为身体提供能量和营养物质。在组织和器官的细小血管——毛细血管中,氧气和养分从血液中进入细胞,而细胞产生的二氧化 碳和代谢废物则从细胞进入血液。 肺循环是指从心脏向肺部供血的过程。当心脏舒张时,血液从右心 室流入肺动脉,经过肺部进行气体交换。在肺泡的表面,二氧化碳从 血液中释放出来,而氧气则从肺泡进入血液,再通过肺静脉返回心脏。 循环系统的正常功能对维持身体的代谢和免疫系统的正常运作至关 重要。它不仅能够输送氧气和养分,还能帮助排出废物和调节体温。 三、呼吸与循环系统的关联 呼吸系统和循环系统是密切相关的,它们紧密合作,确保身体各部 分有足够的氧气和营养物质供应,并及时排出代谢产物和二氧化碳。 在呼吸过程中,呼吸运动导致胸腔和腹腔的扩张和收缩,进而推动 肺部的气体交换。这些呼吸运动还会对心脏的节律和血液循环产生影响。当我们吸气时,胸腔扩张,心脏相应地下降,使得右心房和右心 室充盈,增加了肺循环的血液流动。而当我们呼气时,胸腔收缩,使 右心室收缩,将血液推向体循环。 同时,循环系统也对呼吸系统有调节作用。心脏通过收缩和舒张的 节奏控制着循环系统的血液流动。当心脏收缩时,血液被推入动脉,

人体的呼吸说课稿

人体的呼吸说课稿https://www.360docs.net/doc/be19126651.html,work Information Technology Company.2020YEAR

生物学七年级下册第三章《人体的呼吸》说课稿 栾川县叫河中学李富强 一、课程标准: 本章位于《课标》的第五单元,“生物圈中的人”的第二个主题:人体生命活动的能量供给。主要包括以下三个目标: 1、描述人体呼吸系统的组成。 2、概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。 3、说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。 二、教材分析: 本章的主要内容是:分析人体内的细胞是通过怎样的结构和过程与外界环境进行气体交换的;探究空气质量状况和人体健康的关系。 通过本章的学习,学生应当能够概述人体呼吸道对空气的处理,以及肺部通过呼吸运动和组织细胞的气体交换过程,了解空气质量与人体健康的密切关系,并积极参与防治大气污染的活动。 本章通过实验和探究活动培养学生获取测量、取样和测算等基本方法,这些都属于科学探究的一般方法,是学生应当学会的。 第一节:呼吸道对空气的处理 教学目标 (一)知识目标:

1、描述人体呼吸系统的组成。 2、能通过分析有关资料,说出呼吸道对空气的处理作用。 3、能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。 (二)能力目标: 1、培养学生分析问题、归纳总结的能力。 (三)情感目标: 1、让学生认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的,自觉维 护环境中的新鲜清洁。 2、让学生关注自身呼吸系统健康,养成良好的生活习惯。教学重点: 1、通过资料分析总结呼吸道作用。 2、培养学生分析问题、归纳概括的能力。 3、何防止呼吸道疾病。 教学难点:通过资料分析总结呼吸道的作用。 教学方法:分析法、综合法 教学安排:1课时 课前准备:挂图 教学过程:

人体的呼吸

人体的呼吸 呼吸是指生物体与外界气体交换的过程。动物的呼吸通过呼吸系统来实现。 一、人的呼吸系统的组成及功能 呼吸系统由呼吸道和肺组成。 呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。呼吸道是气体进出肺的通道,还能对吸入的气体进行处理,使其温暖、湿润、清洁。 呼吸道中,鼻有骨和软骨作支架,气管和支气管是“C”形软骨和连于其间的环状韧带构成,这样的结构,保证了肺能顺畅地与外界进行气体交换。 鼻腔前部生有鼻毛,可阻挡灰尘,鼻腔内表面覆盖有黏膜,黏膜内含有丰富的血管和粘液腺,使进入肺的空气温暖、湿润和清洁。气管上皮有纤毛,纤毛向咽喉方向做有规律的波浪运动,将气管和支气管黏膜的薄层黏液与吸入的尘粒、细菌形成痰排出体外,达到清洁吸入空气的目的。 肺是呼吸系统的主要器官,是气体交换的场所。肺有左肺和右肺,左肺两叶,右肺三叶。 吞咽与呼吸的关系 吞咽与呼吸(如下图)不能同时进行。人们吃进去的食物和吸入的空气都要通过咽,然后,空气通过喉进入气管,而食物进入食道。呼吸时,会厌软骨像抬起的盖子,使空气畅通无阻;吞咽时,又像盖子一样盖子喉口,以免食物进入气管。有的人边吃边笑,吞咽时会厌软骨来不急盖下,食物进入气管,就会引起剧烈咳嗽,因此,吃饭时不要大声说笑。

二、呼吸过程 呼吸过程由以下四个环节完成。 1.肺与外界进行气体交换 肺与外界进行气体交换也称肺的通气,通过呼吸运动完成。 人在平静状态下,肋间外肌收缩时,肋骨上提,肋骨向外向上移动,使胸廓前后径和左右径扩大;膈肌收缩时,膈顶部下降,使胸廓上下径增大;这时胸廓扩大,肺随着扩张,肺容积增大,肺内气压下降,外界空气就通过呼吸道进入肺,完成吸气动作。当肋间外肌舒张时,肋骨因重力作用而下降,使胸廓的前后径和左右径都缩小;膈肌舒张,膈顶部回升,使胸廓上下径缩小;这时胸廓缩小,肺随着回缩,肺容积缩小,肺内气压升高,迫使肺泡内部分气体通过呼吸道排到体外,完成呼吸运动(如下图)

3.7.2 人体的呼吸 教案2022--2023学年苏科版生物七年级上册

《人体的呼吸》教学设计 一、教学目标 1.描述呼吸系统的组成及其功能。概述呼吸运动的原理,进一步建立结构与功能相互适应的生命观念。 2.自制教具模拟人体呼吸的发生过程中,培养学生科学思维能力,激发科学探究的兴趣。 3.运用平板电脑、无线网络、3Dbody软件,借助希沃交互式电子白板及授课助手同屏直播等功能,形象、直观展示呼吸全过程,提升学生的信息素养和科学思维等能力。 4.关注自身呼吸系统的健康,认同加强体育运动对人体呼吸的重要作用,锻炼身体能够增强体质。 二、内容与学情分析 本节课中,学生理解呼吸运动与气体进出肺的关系,以及引起呼吸运动的原理等这些抽象的知识有一定的困难。因此,在教学中,教师充分利用电子白板优化整合各呼吸器官功能方面的信息资源,联系学生实际生活经验,组织小组内合作学习,小组间资源共享。教师同屏展示胸腔内的3D环境,介绍肋骨、肋间肌、膈等,明确呼吸作为一项运动需要有骨骼和肌肉的支持。现场通过人体呼吸运动模拟装置演示呼吸运动的发生过程,传递肋骨、膈的运动与胸腔容积变化的关系。对于胸腔容积变化与呼气、吸气之间的关系学生难于理解,在教学过程中辅以教师合理引导,加之统归梳理的结尾设计帮助学生由感性认识上升到理性认识。同时,也要注重引导学生关注呼吸健康,养成热爱体育锻炼的良好习惯。 三、教学重、难点 重、难点:呼吸系统组成及功能的复杂性;呼吸运动导致气体进出肺的抽象性。 解决策略:学生小组合作进行自主探究,充分利用教材资源及图片资料,学生小组汇报展示学习成果,运用交互式电子白板的图片处理功能、视频播放、拖拽等功能整合资源,不断地进行知识渗透,使知识、技能、方法得到广泛迁移,在多种联系和不断渗透中突出重点,帮助学生构建知识网络。 在学生感受自身呼吸运动的基础上,借助希沃授课助手同屏功能,运用3Dbody软件向学生直观展示肺的胸腔环境,充分利用人体呼吸运动模拟装置,由学生同屏展示模拟人体器官结构,演示人体呼吸运动发生的具体过程。再次运用人体呼吸运动模拟装置及简易模型将胸廓运动与膈运动进行分解教学,借助动画及视频阐述肌肉收缩与舒张是运动发生的本质原因。通过推、拉针管解释气体进入肺内和从肺内被排出的原理。由此环环相扣的设计实现对呼吸运动具体过程的学习,于表格中一一呈现,由学生推理得出呼吸运动的结果实现了肺的通气,突破教学难点。 四、教具制作 制作材料:泡泡糖塑料盒、饮料吸管、气球、一次性橡胶手套、万能胶、橡皮筋、细线绳

人教版初中初一生物下册《人体的呼吸》说课稿

人教版初中初一生物下册《人体的呼吸》说课稿 一、教材分析 《人体的呼吸》是人教版初中初一生物下册的一章内容,主要介绍了人体的呼吸系统结构和功能,以及呼吸过程中的气体交换和调节机制。本章内容涉及到呼吸器官的构造、呼吸过程的机制、呼吸和新陈代谢的关系等方面,对于学生理解人体呼吸的原理和重要性具有重要的教育意义。 二、教学目标 1.知识与能力目标: –理解人体的呼吸系统结构和主要器官的功能 –了解人体呼吸的过程和气体交换机制 –掌握呼吸和新陈代谢的关系 –能够解释呼吸过程中的氧气摄入和二氧化碳排出的原理 2.过程与方法目标: –培养学生动手实验和观察的能力 –引导学生进行讨论和思考,培养合作与交流的能力 –注重学生的参与和互动,激发学生的学习兴趣 3.情感态度与价值观目标: –培养学生对健康生活和保护呼吸系统的意识 –提高学生对人体呼吸系统的重视和珍惜 三、教学重难点 1.教学重点: –呼吸系统的结构和功能 –呼吸过程中的气体交换机制

2.教学难点: –组织学生进行实验和观察,理解氧气摄入和二氧化碳排出的原理 –呼吸系统和新陈代谢的关系理解 四、教学过程 1. 导入(5分钟) 通过展示一张图示人体呼吸系统的图片,询问学生是否知 道人体呼吸系统的主要构成和功能,并引导学生思考与呼吸相关的问题,如为什么我们要呼吸、呼吸和新陈代谢的关系等。 2. 提出问题(10分钟) 老师引导学生思考一个问题:“当我们进行剧烈运动时, 我们的呼吸会怎样变化?为什么?”鼓励学生积极参与讨论,并发表自己的观点,通过讨论来引出呼吸系统的重要性和呼吸与新陈代谢的关系。 3. 呈现知识(20分钟) 通过投影或白板呈现相关知识点,包括呼吸系统的结构和 主要器官的功能、呼吸过程中的气体交换机制等,结合图示和简短的文字进行讲解和说明。教师应注重示意图和语言的配合,让学生更好地理解和接受相关知识。 4. 实验探究(20分钟) 组织学生进行简单的实验探究活动,例如通过吸入色水和 吹气的实验来展示气体交换的过程,引导学生进行观察和分析,深入理解氧气的摄入和二氧化碳的排出。

肺呼吸的原理

肺呼吸的原理 肺呼吸是指人类和其他哺乳动物通过肺部进行呼吸的过程,它是生命维持的基本功能之一。肺呼吸的原理主要包括呼吸气道的形成、肺泡的结构和功能以及气体交换。 首先,呼吸气道的形成是肺呼吸的基础。人体的呼吸气道包括鼻腔、喉、气管和支气管等。空气从外界进入鼻腔或口腔后,通过鼻腔中复杂的鼻窦结构,可以被清洁、加温和加湿,同时还可以通过嗅觉感受外界气味。然后空气通过喉部进入气管,气管内部有环形软骨支架使其保持通畅。气管分为两支支气管,分别进入两个肺叶,并分别继续分支为小支气管。 其次,在肺部的最末梢的呼吸单位是肺泡。肺泡是一种由非常薄的单层上皮细胞构成的膜状结构,被毛细血管网包围,形成了一个庞大的气体交换界面。肺泡表面积大约为100平方米,非常适合气体交换。肺泡壁上的单层上皮细胞上有丰富的微绒毛,这些微绒毛能够在肺泡中形成表面张力,使肺泡保持膨胀状态,有助于气体的扩散。 最后,气体交换是肺呼吸的核心过程。当外界空气到达肺泡时,其中的氧气(O2)会通过肺泡上皮细胞和毛细血管壁进入血液中,而同时血液中的二氧化碳(CO2)则通过相同的方式从血液中进入肺泡,然后被呼出体外。这个过程被称为气体交换。肺泡和毛细血管壁之间形成的极薄的血气屏障,使氧气和二氧化碳能够交换,从而让氧气进入血液供应给身体的细胞,同时让二氧化碳排出体外。

气体交换的主要驱动力是浓度梯度。在肺泡中,氧气的浓度比血液中的氧气浓度高,而二氧化碳的浓度则相反。因此,氧气会从肺泡进入血液,而二氧化碳会从血液进入肺泡。此外,气体交换还受到呼吸运动的影响。吸气时,膈肌和肋间肌等呼吸肌群收缩,使胸腔扩大,肺泡膨胀,从而进一步促进气体交换。 总结起来,肺呼吸的原理包括呼吸气道的形成、肺泡的结构和功能以及气体交换。通过呼吸气道,外界空气进入肺部,并通过肺泡壁和毛细血管壁实现氧气和二氧化碳的交换。气体交换的主要驱动力是浓度梯度,同时呼吸运动也对气体交换起到重要的促进作用。肺呼吸的原理对维持生命起着至关重要的作用。

简述人体呼吸的过程

简述人体呼吸的过程 《人体呼吸的过程》 呼吸是人体维持生命的必需活动之一,它使氧气进入体内,将二氧化碳排出体外。而人体呼吸的过程是一个复杂且精密的科学过程。 人体的呼吸通过两个主要过程来完成:吸氧和排出二氧化碳,即氧气摄入和二氧化碳排除。 吸气是呼吸的第一步,在这个过程中,氧气从外界进入人体体内。当我们吸入时,胸腔膨胀,膈肌收缩,使肺部扩大。这导致胸腔内压力下降,使外部空气进入气道。进入气道后,空气通过气道中的细小支气管,最终到达肺泡。在肺泡中,氧气穿过肺泡壁,进入血液中的红细胞,与血红蛋白结合,被运送到全身各个组织和器官,以供其正常的代谢过程。 排出二氧化碳是呼吸的第二步。这个过程被称为呼气,它是将体内的废气二氧化碳排出体外的过程。当我们呼气时,膈肌松弛,胸腔收缩,从而使肺部缩小。这导致胸腔内压力升高,并将二氧化碳从肺泡中推出,通过呼出口排出体外。排出的二氧化碳通过呼吸系统中的气道,最终排出体外。 除了呼吸的主要过程外,人体还通过其他机制来调节呼吸。例如,呼吸中枢位于脑干,通过监测体内氧气和二氧化碳的水平,以及酸碱平衡状态,调节呼吸频率和深度。当体内氧气水平较低或二氧化碳水平较高时,呼吸中枢会发送信号给呼吸肌肉,增加呼吸的频率和深度,以增加氧气的摄入和二氧化碳的排出。 人体呼吸过程的顺利进行非常重要,因为氧气是生命活动所需的能量来源。如果呼吸受阻或无法正常进行,会导致氧气供应不足,引起呼吸困难、缺氧等问题,严重时甚至威胁生命。 总结而言,人体呼吸的过程涉及吸氧和排出二氧化碳两个主要步骤。通过呼吸系统的协调作用,氧气从外界进入体内,通过血液分配到全身各个组织和器官,提供生命活动所需的能量。同时,二氧化碳被从体内排出,以维持酸碱平衡。人体呼吸的过程是一个紧密协作的系统,确保身体正常运转。

生物人体的呼吸知识点

生物人体的呼吸知识点 呼吸是生物体进行生理代谢的基本过程之一,它使得机体摄取 氧气,排出二氧化碳,维持身体正常的代谢和生命活动。人体呼 吸系统是一个非常复杂的系统,它包括呼吸道、肺和胸膜等,通 过这个系统,机体可以保持呼吸和代谢功能的正常运转。本文将 介绍人体的呼吸知识点,包括呼吸系统的组成、呼吸过程的生理 机制、呼吸道的保护功能、肺的容积和呼吸频率、以及人体应对 不同环境下呼吸的适应性。 一、呼吸系统的组成 人体的呼吸系统由呼吸道、肺和胸膜三部分组成。呼吸道主要 包括鼻腔、喉部、气管、支气管和肺泡,是机体进行呼吸的通道。肺是人体最大的呼吸器官,呈椭圆形,由左右两个肺叶组成。胸 膜是位于肺脏和胸壁之间的一层薄膜,它分为两层,其中的腔隙 内充满少量液体,起到润滑肺的作用。 二、呼吸过程的生理机制

呼吸过程包括两个部分:吸气和呼气。吸气是肺吸入氧气的过程,呼气是肺排出二氧化碳的过程。呼吸过程的生理机制是通过肺部实现的。在呼吸过程中,肺泡内的气体发生气体交换,使得机体从外界吸氧,排出二氧化碳。具体来说,吸气时,肺脏扩张并向下移动,肺泡内的毛细血管扩张,使得氧气进入肺泡颜色中的血液中。呼气时,肺脏收缩,向上移动,肺泡内的气体被压缩排出,在排出过程中排出二氧化碳。 三、呼吸道的保护功能 呼吸道不仅是空气进出的通道,同时也是机体的防御系统。它可以阻止异物进入肺部,同时对气道感染的病原体进行保护。这主要是通过鼻腔和喉部内的黏膜分泌物来实现的,黏膜分泌物可阻挡异物和病原体的入侵,使其无法逸入呼吸道。此外,喉部和气管中的纤毛运动也可以帮助清除异物和病原体。如果呼吸道系统受到损害,如肺部感染等情况,可能导致呼吸系统功能失常,严重者甚至危及生命安全。 四、肺的容积和呼吸频率

最新人教版中考生物同步知识点复习第四单元 第三章人体的呼吸

第三章人体的呼吸 呼吸系统的组成及功能 1.呼吸道: (1)组成:鼻、咽(呼吸道和消化道的共同通道)、喉、气管、支气管。 ①鼻:有鼻毛;内表面的黏膜分泌黏液,黏膜中分布着丰富的毛细血管。 ②咽:气体和食物共同的通道。 ③喉:由软骨和声带组成。气体经过时可引起声带振动而发声, 吞咽时,会厌软骨盖住喉的入口从而防止食物误入喉内。 ④气管、支气管:分支末端形成肺泡。 (2)作用: ①气体进出肺的通道。 ②能对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。 2.肺:是气体交换的场所,功能单位是肺泡。 发生在肺内的气体交换 1.外界与肺之间的气体交换:就是通常所说的呼吸,也叫肺通气。包括吸气和呼气两个过程,它是通过呼吸运动实现的。 呼吸运动肋骨间的肌肉和膈 肌 肋骨膈顶部胸廓容积肺容积肺内气压气流方向

吸气收缩上提下降扩大扩张低于大气压气体入肺呼气舒张下降上升缩小缩小高于大气压气体出肺 2.肺泡与血液的气体交换: (1)肺泡与气体交换相适应的特点:肺泡数量多,外面包绕着丰富的毛细血管;肺泡壁和毛细血 管壁都是一层扁平的上皮细胞。 (2)过程:肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液,同时血液中的二氧化碳也通过毛 细血管壁和肺泡壁进入肺泡,然后随着呼气的过程排出体外。 (3)氧的去向:通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里。 (4)下表和下图为肺泡与血液进行交换的相关知识: 原理部位过程血液成分变化 扩散作用 肺泡与血液之间肺泡血液静脉血→动脉血高浓度→低浓度

一、呼吸系统的组成、特点与功能 组成结构特点功能 呼吸道 鼻黏膜中有丰富的毛细血管温暖黏膜分泌黏液湿润鼻毛能阻挡灰尘,黏液可粘附灰尘清洁 肺 肺泡数量多,肺泡外包绕着丰富的毛细血管 气体交换肺泡壁和毛细血管壁都很薄,只由一层上皮细胞构成 【疑难辨析】 (1)咽既属于消化系统,也属于呼吸系统,是消化系统和呼吸系统共同的通道。 (2)呼吸道只是气体进出的通道,并不是进行气体交换的部位,呼吸道对气体的处理有一定的 限度,进行气体交换的部位是肺。 (3)“肺”字正确的书写:“肺”的右侧不能写成“市”。 二、人体的气体交换过程主要包括:肺通气、肺换气、组织气体交换 1.肺通气、肺换气、组织气体交换的区别如下: 过程概念实现方式表示方式结果 肺通气外界与肺泡之间的气体交换呼吸运动肺泡血液呼气与吸气 肺换气肺泡与血液之间进行氧气和二氧化 碳的交换 气体扩散外界气体肺泡静脉血→动脉血 组织气体交换血液与细胞之间进行的氧气和二氧 化碳的交换 气体扩散 血液组织细 胞 动脉血→静脉血

呼吸系统的构造与呼吸过程

呼吸系统的构造与呼吸过程呼吸系统是人体的重要器官之一,用于实现气体的交换,使人体能够吸入新鲜空气并排出代谢废气。呼吸系统由多个器官组成,包括鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺部等。本文将详细阐述呼吸系统的构造以及呼吸过程。 一、呼吸系统的构造 1. 鼻腔:鼻腔是人体呼吸的入口,通过鼻孔吸入空气。鼻腔内部有鼻毛和黏液,可以阻止灰尘和细菌进入呼吸道,并提高空气的湿度。 2. 喉咙:位于鼻腔和气管之间,是空气通过的管道。它包括喉头和声带,声带的振动可以产生声音。 3. 气管:气管是连接喉咙和支气管的管道,由许多环状软骨构成,可以防止气道塌陷,同时也确保通畅。 4. 支气管:在气管分为两根支气管,分别连接到左右肺部。支气管不断分支成为支气管树状结构,最终形成肺泡。 5. 肺部:肺部是呼吸系统的最重要的器官,位于胸腔内。左右肺分布在胸腔的两侧,肺组织内充满了许多小囊泡状的肺泡。 二、呼吸过程 呼吸过程包括吸气和呼气两个阶段,是通过肺部进行的。 1. 吸气:当人体需要氧气时,横膈肌和肋间肌收缩,使胸腔腔内的体积增大,肺内压力降低。同时,气道扩张,空气进入鼻腔或口腔,

经过喉咙、气管和支气管进入肺部。最后,氧气通过肺泡中的毛细血管壁进入血液,与血红蛋白结合,被输送到全身各组织细胞中进行新陈代谢。 2. 呼气:当人体代谢产生的二氧化碳需要排出时,横膈肌和肋间肌松弛,胸腔腔内体积减小,肺内压力增加。这时,肺部收缩,排出富含二氧化碳的空气。二氧化碳通过肺泡壁进入肺泡,并被排出体外。 除了正常呼吸外,人体还具备反射性的呼吸调节机制。一旦大脑感知到血液中二氧化碳或氧气含量的异常,将向呼吸肌发送信号,调整呼吸频率和深度,以维持酸碱平衡和氧气供应。 总结: 呼吸系统的构造与呼吸过程是人体维持生命所必需的。通过鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺部等器官的协同工作,实现了氧气的吸入和二氧化碳的排出。正常呼吸和反射性的呼吸调节机制保证了人体的呼吸功能和生命活动的正常进行。呼吸系统的研究对于了解人体生理学和疾病的发生具有重要意义。

2022年人教版七年级下册生物第三章人体的呼吸 第二节发生在肺内的气体交换

第二节发生在肺内的气体交换 知识点1肺与外界的气体交换 1.肺是呼吸系统的主要器官,它位于胸腔内,左右各一个,左肺有两叶,右肺有三叶。 2.原理:呼吸运动。 3.过程: (1)吸气: 膈肌收缩→膈顶部下降→胸廓的上下径增大 }→胸腔容积扩大→肺扩肋间肌收缩→肋骨向上向外运动→胸廓的左右径、前后径增大 张→肺内气压降低→外界气体入肺→完成吸气 (2)呼气: 膈肌舒张→膈顶部回升→胸廓的上下径缩小 }→胸腔容积缩小→肺收肋间肌舒张→肋骨向下向内运动→胸廓的左右径、前后径缩小 缩→肺内气压增大→气体出肺→完成呼气 4.模拟膈肌运动的过程: (1)①模拟的是气管;②模拟的是胸廓;③模拟的是肺;④模拟的是膈。 (2)图Ⅰ模拟的是人体在呼气时膈肌所处的运动状态,图Ⅱ膈肌收缩。 知识点2肺泡与血液的气体交换 5.肺泡内的气体交换: (1)发生在肺泡与血液之间。 (2)原理:气体扩散作用。 (3)过程:肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡。 (4)结果:血液中的氧气含量增加,二氧化碳含量减少。 6.肺泡适于气体交换的特点:

(1)肺泡数量多。 (2)肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。 (3)肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。 7.进入血液中的氧,通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里;人体呼出的气体中,氧气含量减少,二氧化碳含量增加。 知识点1肺与外界的气体交换 1.吸气时,下列现象不会出现的是( D ) A.肋间肌和膈肌收缩 B.胸廓扩大 C.膈顶部下降 D.肺内气压增大 2.[教材图片题]如图是模拟膈肌运动的示意图,图中的D和E分别代表的结构是( C ) A.气管和支气管 B.支气管和膈肌 C.胸廓和膈肌 D.肺和胸廓 3.人在呼气时,肺的容积及肺内气压的变化是( B ) A.肺容积增大,气压升高 B.肺容积缩小,气压升高 C.肺容积缩小,气压下降 D.肺容积增大,气压下降 4.人体吸气和呼气时,膈肌会收缩或舒张。当膈肌收缩时不会发生的是( A ) A.膈顶部上升 B.肺扩张 C.肋骨向上向外运动 D.胸廓上下径增大 5.[教材图片题]人在呼吸时,胸廓扩大导致吸气,缩小导致呼气。下列组合中表示肺处于吸气状态的是( B )

人教版七年级下册生物 第三章 人体的呼吸

人体的呼吸 第一节呼吸道对空气的处理 课题呼吸道对空气的处理课型新授课课时安排1课时 教学目标知识与技能 1.描述人体呼吸系统的组成。 2.说出呼吸道的作用并认识到呼吸道对空气的处 理能力是有限的。 3.了解鼻、咽、喉的作用。 过程与方法 通过资料分析,说出呼吸道的作用,并认识到呼吸 道对空气的处理能力是有限的。 情感态度与价 值观 1.认同呼吸道对空气的处理能力是有限的,力所 能及地维护环境中空气的新鲜清洁。 2.让学生关注自身呼吸系统健康,养成良好的生 活习惯。 教学重点通过资料分析,归纳出呼吸道的作用。 教学难点呼吸道作用的分析与总结。 教学方法自主学习、合作探究。 教学过程 教师活动学生活动设计意图 一、导入新课 播放视频资料,展示新生儿啼哭的多媒引导学生认真 观看视频资 贴近生活,创 设情景,调动

体画面,并提出问题,引入本章学习的主题——人体的呼吸。 问题1:为什么新生儿总是啼哭着来到人间? 问题2:如果自己用手捏鼻子并闭嘴,有何感受?大家晚上睡觉是否也要进行呼吸呢? 师:同学们说得好,婴儿的第一声啼哭标志着呼吸运动的开始,我们每个人一来到人间就离不开空气,需要不断呼吸,要不断地从空气中获得氧气,并排出体内产生的二氧化碳,今天我们就来学习这方面的知识。料,积极动脑, 思考问题,讨 论后自由发 言。 回答1:啼哭 标志着呼吸运 动的开始,表 明人生活需要 呼吸空气。 回答2:憋气 不能呼吸,每 个人每时每刻 都要进行呼 吸。 学生的学习积 极性,引入课 题,自然过渡。 二、探究新知 探究一、呼吸系统的组成 既然我们每个人时时都要进行呼吸,就必须依靠呼吸系统来完成。 1.指导学生进行阅读,识图,填出呼吸道的组成名称。1.学生认真阅 读教材中关于 呼吸系统组成 的信息。 2.观察挂图及 教材图4─26 利用教材中的 信息及呼吸的 常识,让学生 由被动学习变 为主动学习, 培养学生自

人体的呼吸与循环系统

人体的呼吸与循环系统 呼吸和循环系统是人体中非常重要的两个系统。呼吸系统负责吸入氧气,排出二氧化碳,以供给人体细胞进行新陈代谢。而循环系统则负责将氧气和养分输送到全身各个器官和组织,同时将二氧化碳和废物排出体外。这两个系统的顺利运行对人体的健康和生存至关重要。 一、呼吸系统 呼吸系统主要包括鼻腔、喉咙、气管和肺部。人体通过鼻腔将空气吸入,然后经过喉咙和气管进入肺部。在肺部,气体与血液之间进行气体交换。氧气通过肺泡壁进入血液,而二氧化碳则从血液中进入肺泡,最终通过呼吸道排出体外。 呼吸系统的功能主要有供氧和排出二氧化碳。氧气是维持人体细胞生存所必需的物质,它通过血液循环被输送到全身各个组织和器官。同时,二氧化碳是新陈代谢的产物,如果不能及时排出体外,会影响细胞功能和健康。 二、循环系统 循环系统由心脏、血管和血液组成。心脏是循环系统的核心,它通过不断地跳动将氧气富含的血液推送到全身。血液则在血管中流动,将氧气、养分和激素输送到各个组织和器官,并携带着二氧化碳与废物返回心脏,最后排出体外。 循环系统的主要功能是保持体内物质的平衡和稳定。它将氧气和养分从消化系统、呼吸系统等各个系统中收集起来,通过血液运输到身

体的各个部分,以满足细胞的需要。同时,循环系统还参与体温调节、维护酸碱平衡等重要生理过程。 三、呼吸与循环的联系 呼吸和循环系统密切联系,共同维持人体的正常功能。呼吸系统提 供氧气,循环系统将氧气输送到全身各个器官和组织。同时,循环系 统将经过细胞新陈代谢后产生的二氧化碳运回肺部,由呼吸系统排出 体外。 呼吸和循环系统之间的协调依靠神经系统和激素调节。神经系统通 过控制呼吸深浅和频率来调节气体交换的速率,保持血液中氧气和二 氧化碳的平衡。激素如肾上腺素、血管收缩素等也参与调节血压和血 液循环。 总之,人体的呼吸和循环系统密不可分,协同工作以维持身体的正 常运行。了解这两个系统的结构和功能,有助于我们更好地保护和维 护自己的健康。通过保持良好的饮食和生活习惯,我们可以优化呼吸 和循环系统的功能,提高身体的免疫力和抵抗力。

【新】中考生物复习知识梳理与配套练习:人体的呼吸

中考生物复习知识梳理与配套练习:人体的呼吸 知识梳理 一、呼吸系统的组成和功能 1.人体呼吸系统的组成(如图) (1)呼吸系统的组成:呼吸道和肺。 (2)呼吸道:都有骨或软骨做支架。 ①组成:包括鼻、咽、喉、气管、支气管。 a.鼻:鼻腔前部生有鼻毛,有过滤灰尘的作用;鼻腔内表面的黏膜中分布着丰富的毛细血管,能使吸入的气体变得温暖;鼻黏膜分泌的黏液对吸入的气体起清洁和湿润的作用。 b.咽:是气体和食物的共同通道,有会厌软骨。 c.喉:既是呼吸的通道,又是发声器官。 d.气管:会形成痰。 e.支气管:最细的分支末端形成肺泡。 ②功能:是气体进出肺的通道,不仅能保证气体顺畅通过,而且还能对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。 (3)肺:是呼吸系统的主要器官,也是气体交换的场所。肺的基本单位是肺泡。 【要点点拨】①呼吸道对气体的处理能力是有限的。②吃饭时不要大声说笑,以免食物进入气管。 2.呼吸系统的功能 从大气中摄取代谢所需要的氧气,排出代谢所产生的二氧化碳。 3.气体经过呼吸道进入肺的途径 鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺。 二、呼吸的过程 1.肺与外界的气体交换 (1)肺与外界的气体交换叫肺的通气,它是通过呼吸运动来实现的。

(2)呼吸运动的过程 ①膈肌和肋间肌收缩→胸廓扩大→肺扩张→肺内气压下降→外界气体进入肺→吸气。 ②膈肌和肋间肌舒张→胸廓缩小→肺回缩→肺内气压升高→肺内气体排出→呼气。 【记忆口诀】吸收下大气压小。 (3)呼气和吸气的曲线 ①ABC段表示吸气过程,此时膈肌处于收缩状态。 ②CDE段表示呼气过程,此时膈肌处于舒张状态。 ③若运动加剧,呼吸深度加大,呼吸频率加快。 2.肺泡与血液的气体交换 (1)气体交换的原理:气体扩散作用,即气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散,直到两边平衡为止。 (2)肺泡适于气体交换的结构特点:肺泡数量很多,肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。肺泡壁和毛细血管壁都很薄,只由一层扁平的上皮细胞构成,适于气体交换。因此,肺泡内氧气进入血液需穿过2层细胞。 (3)肺泡与血液的气体交换过程

初一生物人体的呼吸试题答案及解析

初一生物人体的呼吸试题答案及解析 1.下列器官中,不属于组成人体呼吸道的器官是()。 ①口腔②鼻③咽④喉⑤气管⑥支气管⑦肺 A.①②B.③④ C.①⑦D.②④ 【答案】C 【解析】口腔属于消化系统的器官,肺是呼吸系统的主要器官,而呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管。所以口腔、肺不属于人体呼吸道的器官。 2.人呼出的气体和吸入的气体相比,成分的主要变化是 A.氧增加,二氧化碳减少 B.氧和二氧化碳都不变 C.氧和二氧化碳都减少 D.氧含量减少,二氧化碳的含量增加 【答案】D 【解析】人体呼吸时,从外界吸入空气,呼出的气体与吸入的气体相比较,二氧化碳增多了,氧 减少了.其根本原因就是吸入的氧要提供组织细胞进行呼吸作用释放能量供生命活动需要,同时 这个过程产生了大量的二氧化碳,二氧化碳又经过一系列的途径被运输到肺,由人体呼出,导致 呼出的气体二氧化碳含量增加. A:呼出的气体与吸入气相比较应该是二氧化碳增多,氧减少,该选项是氧增加,二氧化碳减少 故不合题意 B:呼出的气体与吸入气相比较应该是二氧化碳增多,氧减少,该选项是氧和二氧化碳都不变故 不合题意 C:呼出的气体与吸入气相比较应该是二氧化碳增多,氧减少,该选项是氧和二氧化碳都减少故 不合题意 D:呼出的气体与吸入气相比较应该是二氧化碳增多,氧减少,该选项是氧含量减少,二氧化碳 含量增加故符合题意 【考点】此题考查了人体呼吸时气体成分的变化. 3.你有过这样的体验吗?当你不断的用力向气球里吹气,吹一段时间后会感到头晕,其原因是 () A.吹气过长,吸气短促,呼吸过程失调 B.呼吸及运动频繁,使呼吸中枢疲劳 C.吹气过长、吸气短促,造成大脑缺氧 D.呼吸及运动频繁,使呼吸中枢兴奋 【答案】C 【解析】吹气相当于呼吸作用的呼气过程,当人不断的用力向气球里吹气,吹气时间长,相当于 呼气的时间长,相比吸气的时间短,人体获得的氧气少,导致大脑缺氧,人体会感到头晕。选项 C符合题意。 【考点】此题考查的知识点是人体的呼吸作用。人体呼吸的实质是吸入氧气,分解有机物,同时 排出二氧化碳,据此解答。 4.经常参加体育锻炼或适当的体力劳动,会使() A.肺泡数目增多 B.参与呼吸的肺泡数目增多

专题03 人体的呼吸(解析版)

专题03 人体的呼吸 知识点梳理: 一、呼吸道对空气的处理 1、人体的呼吸系统:由呼吸道(包括:鼻、咽、喉、气管、支气管)和肺组成。 主要结构是肺(作用:与外界进行气体交换),肺的基本单位是肺泡 2、呼吸道不仅仅是气体的通道,还能对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气体温暖(毛细血管)、 清洁(鼻毛)、湿润(黏膜),但是能力是有限的。 3、⑴痰的产生:是在气管和支气管内的腺细胞分泌的黏液和表面的纤毛吸附和阻挡 吸入气体中的尘粒、细菌等物质而形成的。所以很脏。 ⑵痰的排出:在纤毛不停地向咽喉方向摆动下,把痰送到咽部,通过 咳嗽排出体外。由于痰里带有大量细菌,可传染呼吸道疾病。 4、人第一次呼吸:在出生前胎儿通过胎盘从母体获得氧气并排出二氧化碳,故不 用肺呼吸。出生后的第一次啼哭,使得空气进入肺里,开始了用呼吸系统进行呼吸。 5、吃饭说笑可能会窒息:原因:咽是食物和空气进入的共同通道,由会厌软骨调节。 呼吸时会厌软骨抬起,使空气进入前面的食道;吞咽时会厌软骨盖住喉口,食物进入后面的气管。若吃饭时说笑,会厌软骨来不及盖下,使食物进入气管,引发危险。 6、发声的秘密:在喉部有发声的器官声带。呼吸时声带打开(打开或关闭)。 二、发生在肺内的气体交换 1、肺与外界的气体交换是通过呼吸运动(既:呼气和吸气)完成的。过程如下: 吸气:呼吸肌收缩→胸廓容积增大→胸廓气压↘→肺扩张→肺内气压减小→气体入肺 呼气:呼吸肌舒张→胸廓容积减小→胸廓气压↗→肺回缩→肺内气压增大→气

体出肺 2、呼吸时胸廓容积的变化可通过测量胸围差来进行。公式如下: 胸围差=深吸气的值-深呼气的值。测三次,取平均值 4、肺泡与血液的气体交换:肺泡血液 血液与组织细胞的气体交换:血液组织细胞 3、呼吸肌有两种:分别简称为肋间肌和膈肌。 4、吸气时呼吸肌都收缩(此时膈顶下降,胸廓容积增大) 呼气时呼吸肌都舒张(此时膈顶上升,胸廓容积减小) 5、肺泡适合进行气体交换的特点: ①数量多②外包毛细血管网 ③壁薄:肺泡壁、毛细血管壁都很薄,只有一层上皮细胞构成。 6、人呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊。说明:人呼出的气体中含有较多的二氧化碳 7、气体交换的原理:气体扩散作用——气体总是由多的地方向少的地方扩散,直到平衡为止。 8、人体O2最多的部位是肺泡,CO2最多的部位是组织细胞(产生CO2的源头)。 9、常见的大气污染源有:工业生产的排放、车辆、船舶尾气、秸秆焚烧、地面扬尘 10、控制污染物排放,是防治大气污染,改善空气质量的根本措施,植树造林是有效措施。

中考生物一轮复习考点微专题考点12 人体的呼吸

考点12 人体的呼吸 1.(2021•云南)如图表示人体呼吸系统的组成,下列叙述不正确的是() A.呼吸道由①②③④⑤构成 B.食物和气体的共同通道是② C.痰形成的主要部位是③ D.人体与外界进行气体交换的场所是⑥ 【答案】C 【解析】A、呼吸系统由呼吸道和肺组成,呼吸道包括①鼻、②咽、③喉、④气管和⑤支气管,A正确; B、咽是呼吸道和消化道的共同通道,B正确; C、④气管的黏膜上有腺细胞和纤毛,腺细胞分泌黏液,使气管内湿润,黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。 纤毛的摆动可将外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部,通过咳嗽排出体外形成痰,C错误; D、⑥肺,由许多肺泡组成,是呼吸系统的主要器官,是气体交换的场所,D正确。故选:C。2.(2021•青岛)如图为人体呼吸过程示意图,下列叙述错误的是 () A.过程①表示肺与外界的气体交换 B.过程②后,血液由静脉血变为动脉血 C.过程③中氧气的运输主要靠血浆 D.过程④通过气体的扩散作用实现 【答案】C 【解析】A、过程①表示肺与外界的气体交换即肺的通气,是通过呼吸运动实现的,A正确; B、过程②是肺泡内的气体交换,经过肺泡内的气体交换,肺泡中的氧气扩散进入血液,血液中的二氧化碳进入 肺泡,血液由静脉血转变为动脉血,B正确; C、过程③是气体在血液中的运输,氧气的运输主要靠红细胞,以氧合血红蛋白的形式进行运输的,C错误; D、过程④是发生在组织处的气体交换,血液中的氧气扩散进入组织细胞,组织细胞中的二氧化碳扩散进入血液, 因此是通过气体的扩散作用实现的,D正确。故选:C。 一、呼吸系统组成 1.呼吸道:鼻咽喉气管支气管 作用:清洁、湿润、温暖气体 2.肺:气体交换的场所,肺泡壁薄,仅一层上皮细胞。 二、呼吸过程: 肺与外界气体交换肺内气体交换气体运输组织细胞呼吸作用 1、肺与外界气体交换 (1) 呼吸频率:一分钟16次左右 (2) 吸气:膈肌、肋间肌收缩→膈顶下降→胸廓体积扩大 →肺内气压下降→气体吸入 呼气:膈肌、肋间肌舒张→膈顶上升→胸廓体积缩小 →肺内气压上升→气体呼出 提示:吸气是主动,要收缩;膈顶方向与气体方向一致 (3) 这一过程是通过呼吸运动完成的,动力来自肌肉收缩。 吸气呼气 2、人体内气体交换 (1)肺内的气体交换:由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层 扁平的上皮细胞,当吸入的空气到达肺泡时,空气中的氧气透过肺泡壁和毛细

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