用几何体的三视图求小立方体的个数规律总结

用几何体的三视图求小立方体的个数规律总结
用几何体的三视图求小立方体的个数规律总结

根据三视图求由小立方体搭成的几何体中的小立方体的个数的规律总结利用三视图解决实际问题是七年级学时的一个难点,其中尤其是利用三视图求由小立方体搭成的几何体的个数的题目最难。下面就将解决这类题目的一些规律总结如下:

1、用小立方体搭成一个几何体,使得

他的主视图俯视图如图所示。

(1)这样的集合体只有一种吗它最

多需要多少个小立方体

(2)最少需要多少个立方体

(3)组成这个几何体的立方体的个数

有几种情形

分析:

1、立方体最少的情况

把主视图平移到俯视图下面并对齐。由于主视图A列高1层,因此俯视图D、K、N所在列只能填1层。

由于主视图B、G、J所在列高3层,因此俯视图E、L所在列一个填3层,另一个只能填1层。

由于主视图C、H所在列高2层,因此俯视图F、M所在列一个填1层,另一个只能填2层。(俯视图中所填数据如下图)综上所述,组成这个几何体的立方体的个数最少应该是10个。

2、立方体最多的情况

由于主视图A列高1层,因此俯视图D、K、N

所在列只能填1层。

由于主视图B、G、J所在列高3层,因此俯视

图E、L所在列的每一个都填3层。由于主视图C、

H所在列高2层,因此俯视图F、M所在列每一个

都填2层。(俯视图中所填数据如下图所示)

综上所述,组成这个几何体的立方体的个数最

少应该是13个。

解:(1)这样的几何体不止一种;最少由10个立方体组成。

(2)最多有13个立方体组成。

(3)组成这个几何体的立方体的个数有10个、11个、12个、13个这4种情形。

2、用正方体搭成的几何体,下面三个图分别是它的主视图、俯视图、和左视图,这个几何体是有多少个立方体组成的

分析:因为主视图与俯视图长相等,主视图与左视图的高相等,左视图与俯视图的宽相等;因此只需把主视图平移到俯视图的下方,并与俯视图对齐。把左视图顺时针旋转90°,再平移到俯视图的左侧,并与俯视图对齐。如下图所示:

然后,左视图的P、Q、S所在行有3层记作3,O所在行有1层记作1,以此类推,N/、R所在行记作2。俯视图G、L、M所在列有3层记作3,以此类推H所在列记作1,I、K所在列记作2。

最后,俯视图中的正方形A所对的左视图是3层,主视图是3层,

由此可看出正方形A中填3。俯视图中的正方形D所对的左视图是1层,主视图是3层,正方形D中填1.俯视图的其余正方形中以此方法天较小的数据。则搭成该几何体的立方体的个数等于俯视图中所填数据的和。

即:A中填3,B中填1,C中填2,D中填1,E中填1,F中填2。

所以搭成这个几何体的立方体的个数等于3+1+2+1+1+2=10个

综上所述,可得出如下顺口溜:

平移主视图,

旋转左视图。

小的说了算,

填数俯视图。

注释:将主视图平移到俯视图的下面与俯视图对齐,把左视图顺时针旋转90°与俯视图对齐。主视图与左视图交叉处的层数以层数少的说了算,并在俯视图的交叉处填上表示层数的数字。

注:以上两例要结合使用。

根据三视图计算立方体个数

求小立方体个数三步骤 文登宋村中学 邵萍 如果已知某个由若干个小立方体组成的几何体的三视图,能不能求出组成该几何体所需小立方体的个数呢?这既是同学们普遍感到比较困难的问题,也是中考的热点之一。 解答该问题的思路:先根据主视图和左视图确定出俯视图中每个小正方形相应位置上的小立方体的个数,再求出组成这个几何体所需小立方体的个数。具体方法如下:第一步:根据主视图,数出从左到右每列中的小正方形个数,在俯视图从左到右对应的列中每个小正方形内都填入相应的数字; 第二步:根据左视图,数出从左到右每列中的小正方形个数,在俯视图从上到下对应的行中每个上正方形内都填入相应的数字; 第三步:取俯视图中每个小正方形内填写入的一对数中的较小的一个,并把它们相加,所得结果就是组成这个几何体所需小立方体的个数。 例1 图1是几个相同的小正方体组成的几何体的三视图,则搭成这个几何体的小正方体的个数是 。解析:观察主视图,从左到右每列中的小正方形的个数依次为1,2,2,将数字填入俯视图 中从左到右的每列小正方形中(图2中每个小正方形内带圈的数字)。 取俯视图中每个小正方形内填入的一对数中较小的一个(两数相等则取其中任一个),得到俯视图中每个小正方形相应位置上的小立方体的个数(如图3所示),于是可以求得组成这个几何体的小正方体的个数是1+2+2=5(个)。 例2 一个几何体是由若干个相同的正方体组成的,其主视图和左视图如图4所示,则这个几何体最多可由多少个这样的正方体组成?( ) 图 2 图3 图 1 主视图 左视图 俯视图 左视图 主视图 图4

(A)12个(B)13个(C)14个(D)18个 解析:由主视图和左视图可以看出,其俯视图 最多是由9个小正方形组成,用同样的方法,先根 据主视图和左视图确定出俯视图中每个小正方形相 应位置上的小立方体的个数,再求出组成这个几何 体所需小立方体的个数,如图5、图6,从面得到这 个几何体最多可以由13个这样的正方体组成。应选B。 引申:结论若改成这个几何体至少可由多少个这样的正方体组成?由主视图和左视图可以看出,其俯视图至少是由4个小正方形组成(如图7所示),用同样的方法,先根据主视图和左视图确定出俯视图中每个小正方形相应位置上的小立方体的个数,再求出组成这个几何体至少所需小立方体的个数,如图8,图9,从而得到这个几何体至少可以由6个这样的小立方体组成。 图8 图9 图5 图6 图7

由三视图_判断小正方体个数

由三视图,判断小正方体个数问题 通过小正方体组合图形的三视图,确定组合图形中小正方体的个数,在中考或竞赛中经常会遇到。解决这类问题如果没有掌握正确的方法,仅仅依赖空间想象去解决,不仅思维难度很大,还很容易出错。 通过三视图计算组合图形的小正方体的个数,关键是要弄清楚这个小正方体组合图形共有多少行、多少列、每行每列中各有多少层,理清了这些行、列、层的数量,小正方体的个数就迎刃而解了。在三视图中,通过主视图、俯视图可以确定组合图形的列数;通过俯视图、左视图可以确定组合图形的行数;通过主视图、左视图可以确定行与列中的最高层数。 以上方法可简要地概括为:“主俯看列,俯左看行,主左看层,分清行列层,计数不求人。” 一、结果唯一的计数 例1在一仓库里堆放着若干个相同的正方体货箱,仓库管理员将这堆货箱的三视图画了出来,如图所示,则这堆正方体货箱共有()。 A.9箱B.10箱C.11箱D.12箱

分析:由三视图可知,这堆货箱共有从前到后3行,从左到右3列。由左视图:第一行均为1层,第二行最高2层,第三行最高3层;由主视图:第一列、第三列均为1层,第二列(中间列)最高为3层。故第二行、第二列为2层,第三行第二列为3层,其余皆为1层。各行、各列小正方体的个数如俯视图中所表示。这堆货箱共有3+1+1+2+1+1=9(箱)。 二、结果不唯一的计数 例2(“希望杯”数学邀请赛试题)如图2,是由若干个(大于8个)大小相同的正方体组成的一个几何体的主视图和俯视图,则这个几何体的左视图不可能是()。 分析:由给出的主视图、俯视图可以看出,该几何体共有2行,3列。第1列均为1层,第2列最高2层,第3列最高3层。 左视图为A时,第1行、第2行最高均为3层。几何体中,第1列第1行为1层;第2列第1行、第2行均可为1层或2层,,但不能同时为1层;第3列两行均为3层。此时,小正方体的个数如俯视图A所示,最少为1+2+1+3+3=10(个),最多为1+2+2+3+3=11个。

怎样由三视图确定正方体个数教学内容

怎样由三视图确定正 方体个数

怎样由三视图确定正方体个数 山东李浩明 三视图不仅是新教材的一大亮点,也是近些年各省市中考的热点. 学习视图,不仅会画空间几何体的三视图,还应会根据一个空间几何体的三视图,想象出这个简单几何体的形状,若是由小正方体组成的几何体,则要能确定小正方体的个数. 例1.由一些大小相同的小正方体组成的几何体的三种视图如图所示,那么 ( A)4 (B)5 (C)6 (D)7 析解:解决这类问题要做到,一看俯视图,从左至右共有三列,从上到下 共三行;二看主视图,共有三列两行,第一列和第三列上分别只有一层,第二列上有两层,则俯视图中的一、三列上分别只有一个正方体,分别填1(如图1);三看左视图,共三列两行,第一列和第三列上分别只有一层,第二列上有两层,则俯视图中第一行只有一个正方体,填1,第二行有两个正方体,填2,第三行第二列只有一个正方体,填1,所以该俯视图上每个小正方体的个主视图左视图俯视图 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除

数如图1所示,搭成这个几何体的小正方体的个数是1+2+1+1+1=6,故本题结果就选 (C). 相应的几何体如图2所示. 图1 2 1 1 1 1 图2 例2. 如图是由几个相同的小正方体搭成的几何体的三种视图,则搭成这个几何体的小正方体的个数是个. 析解:先看俯视图,从左至右共有两列,从上到下共两行;再看主视图,共有两列两行,第一列上只有一层,第二列上有两层,则俯视图中的第一列的第一行只有一个正方体,填1(如图3),第二列的第一行、第二行中至少有一行有两个正方体,具体情况再看左视图;左视图共两列两行,第一列有两层,第二列上只有一层,则俯视图中(观察者需站在俯视图的左侧看)第一行的第二列有两个正方体,填2,第二行只有一个正方体,填1,所以该俯视图上每个小正方体的个数如图3所示,搭成这个几何体的小正方体的个数是 1+2+1=4,故本题结果就填4. 相应的几何体如图4所示. 图4 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除

怎样由三视图确定正方体个数

怎样由三视图确定正方体个数 山东李浩明 三视图不仅是新教材的一大亮点,也是近些年各省市中考的热点?学习视图,不仅会 画空间几何体的三视图,还应会根据一个空间几何体的三视图,想象出这个简单几何体的 形状,若是由小正方体组成的几何体,则要能确定小正方体的个数 例1.由一些大小相同的小正方体组成的几何体的三种视图如图所示,那么组成几何 (A) 4(B) 5 (C) 6 (D) 7 析解:解决这类问题要做到看俯视图,从左至右共有三列,从上到下共三行; 看主视图,共有三列两行,第一列和第三列上分别只有一层,第二列上有两层,则俯视图 中的一、三列上分别只有一个正方体,分别填 1 (如图1);三看左视图,共三列两行, 第一列和第三列上分别只有一层,第二列上有两层,则俯视图中第一行只有一个正方体, 填1,第二行有两个正方体,填2,第三行第二列只有一个正方体,填每个小正 方体的个数如图1所示,搭成这个几何体的小正方体的个数是本题结果就选 (C).相应的几何体如图2 所示. 1,所以该俯视图上 1+2+1 + 1+1=6,故主视图左视图俯视图

图1

例 2.如图是由几个相同的小正方体搭成的几何体的三种视图,则搭成这个几何体的 小正方体的个数是 ___________ 个? 主视圉在观图俯視图 析解:先看俯视图,从左至右共有两列,从上到下共两行;再看主视图,共有两列两 行,第一列上只有一层,第二列上有两层,则俯视图中的第一列的第一行只有一个正方体, 填1 (如图3),第二列的第一行、第二行中至少有一行有两个正方体,具体情况再看左 视图;左视图共两列两行,第一列有两层,第二列上只有一层,则俯视图中(观察者需站 在俯视图的左侧看)第一行的第二列有两个正方体,填2,第二行只有一个正方体,填1, 所以该俯视图上每个小正方体的个数如图3所示,搭成这个几何体的小正方体的个数是 1+2+仁4,故本题结果就填4.相应的几何体如图4 所示. 例3 ?一个几何体是由若干个相同正方体组成的,其主视图和左视图如图5所示,则这个几何体最多可由多少个这样的正方体组成() (A) 12 个(B) 13 个(C) 14 个(D) 18 个 212 111 2]_2 _ 正方形,由主视图可知在俯视图第1、3列每个正方形内填2,第2列每个正方形内填1; 解析:主视图和左视图都为3列,可知几何体的俯视图有三列三行,最多为

由视图确定最多和最少立方体个数的方法

由视图确定最多和最少立方体的个数的方法 我们在研究几何体视图问题时,经常会遇到已知几何体的主视图和俯视图,确定搭成几何体的小立方体的个数最多和最少问题。对于这类问题,同学们普遍感到棘手,下面介绍一种比较简便易行的解题策略,供同学们参考。 我们可以根据主视图,在俯视图上的每一个小正方形上标出每一个小正方形所在处可能摆放小立方体的数目,再把这些数按照所给要求相加,从而计算出搭成几何体所需立方体的个数。具体方法如下: 第一步:根据主视图数出每列中的小正方形个数,在俯视图对应的列(从左到右的顺序)的第一行(从上到下的顺序)的每一个小正方形内填入相应的数字; 第二步:在俯视图对应的列的其它行的小正方形内填入不超过第一行且不低于1的数字; 第三步:若要求的是最多需要小立方体的个数,则应取俯视图中每一个小正方形上最大的数字(若相同,则任取一个),再把它们相加,即可得最多小立方体的个数;若要求的是最少需要小立方体的个数,则应取俯视图中每一个小正方形上最小的数字(若相同,则任取一个),再把它们相加,即可得最少小立方体的个数。 例:用同样大小的小立方体搭成一个几何体,使得它从正面和上面观察所得的图形如图 1 几何体的主视图(图1),上面观察所得的图形就是这个几何体的俯视图(图2)。主视图有

三列,第一列3个,在俯视图第一列的三个小正方形中至少有一个所在处小立方体的个数为3(不妨设为最上一行),第一列其余两个小正方形所在处小立方体的个数不超过3且不低于1,所以可能的数目为1、2、3。运用同样的方法,由主视图第二列2个,可知在俯视图第二列的三个小正方形中至少有一个所在处小立方体的个数为2(不妨设为最上一行),其余两个小正方形所在处小立方体的个数可能为1或2;俯视图第三列上的小立方体的个数只能是1(如图3)。由此可见搭成这样的几何体最少需要小立方体的个数是1+1+3+1+1+2+1=10(个),最多需要小立方体的个数是3+3+3+2+2+2+1=16(个)。 当然,求搭成这样几何体的小立方体的个数的方法还很多,同学们在以后的学习中要多注意留心总结,争取找到最简洁的解题方案。 怎样确定小立方体的个数 湖北省阳新县高级中学邹生书 空间几何体的三视图是高中新课标中新增的重要内容之一,考纲不仅要求考生能画出简单空间几何体的三视图,而且会根据几何体的三视图想象出原几何体的立体模型,并对原几何体进行有关面积和体积的计算及图形性质的判断等。以三视图知识为背景的各种新颖试题活跃在近几年新课标高考卷或模拟卷上,已成为一道清新亮丽的风景线。本文介绍其中一种新题型及其解法,希望能对大家有所帮助或启发。 例 1 用单位立方体搭成一个几何体,使它的主视图和俯视图如图所示,则它的体积的最大值和最小值之差为__。 分析本题和后面例题的共同点是:1、题目中的几何体都是由相同的小正方体组合而成;2、问题给出了这个几何体的主视图或俯视图或左视图;3、要确定搭成该几何体所需要

由三视图_判断小正方体个数

由三视图,判断小正方体个数问题 通过小正方体组合图形的三视图,确定组合图形中小正方体的个数,在 中考或竞赛中经常会遇到。解决这类问题如果没有掌握正确的方法,仅仅依 赖空间想象去解决,不仅思维难度很大,还很容易出错。 通过三视图计算组合图形的小正方体的个数,关键是要弄清楚这个小正 方体组合图形共有多少行、多少列、每行每列中各有多少层,理清了这些行、列、层的数量,小正方体的个数就迎刃而解了。在三视图中,通过主视图、俯视图可以确定组合图形的列数;通过俯视图、左视图可以确定组合图形的行数;通过主视图、左视图可以确定行与列中的最高层数。 以上方法可简要地概括为:“主俯看列,俯左看行,主左看层,分清行 列层,计数不求人。” 一、结果唯一的计数 例1在一仓库里堆放着若干个相同的正方体货箱,仓库管理员将这堆货箱的三视图画了出来,如图所示,则这堆正方体货箱共有( A . 9 箱 B . 10 箱 C . 11 箱 D . 12 箱

分析:由三视图可知,这堆货箱共有从前到后3行,从左到右3列。由 左视图:第一行均为1层,第二行最高2层,第三行最高3层;由主视图: 第一列、第三列均为1层,第二列(中间列)最高为3层。故第二行、第二列为2层,第三行第二列为3层,其余皆为1层。各行、各列小正方体的个数如俯视图中所表示。这堆货箱共有3+1+1+2+1+1=9 (箱)。 、结果不唯一的计数 例2 (“希望杯”数学邀请赛试题)如图2,是由若干个(大于8个)大 小相同的正方体组成的一个几何体的主视图和俯视图,则这个几何体的左视 图不可能是()。 分析:由给出的主视图、俯视图可以看出,该几何体共有2行,3列。第1列均为1层,第2列最高2层,第3列最高3层。 左视图为A时,第1行、第2行最高均为3层。几何体中,第1列第1 行为1层;第2列第1行、第2行均可为1层或2层,,但不能同时为1层; 第3列两行均为3层。此时,小正方体的个数如俯视图A所示,最少为1+2+1+3+3=10 (个),最多为 1+2+2+3+3=11 个。 左视图为B时,第一行均为1层,第二行最高为3层。几何体中,第1 3 i(2 5 图2 俯视图A 箭视图E 俯MSC 俯视图D

由三视图怎样确定小立方体的个数

怎样确定小立方体的个数 湖北省阳新县高级中学邹生书 空间几何体的三视图是高中新课标中新增的重要内容之一,考纲不仅要求考生能画出简单空间几何体的三视图,而且会根据几何体的三视图想象出原几何体的立体模型,并对原几何体进行有关面积和体积的计算及图形性质的判断等。以三视图知识为背景的各种新颖试题活跃在近几年新课标高考卷或模拟卷上,已成为一道清新亮丽的风景线。本文介绍其中一种新题型及其解法,希望能对大家有所帮助或启发。 例1 用单位立方体搭成一个几何体,使它的主视图和俯视图如图所示,则它的体积的最大值和最小值之差为__。 分析本题和后面例题的共同点是:1、题目中的几何体都是由相同的小正方体组合而成;2、问题给出了这个几何体的主视图或俯视图或左视图;3、要确定搭成该几何体所需要小正方体个数等有关问题。这类问题由于给出的是三视图或部分三视图,因此它所表示的几何体具有不确定性,从而这类试题具有一定的开放性、探索性和挑战性,能很好地考查同学们的空间想象能力和判断能力。笔者在报纸、杂志上见到很多介绍这类题目的文章,但遗憾的是:只有题目评价和答案,没有解题分析(即使有也实际上被题目评价所取代),没有解题过程、解法小结以及揭示解题规律等学生最为关注的东西。笔者通过解题发现,这类问题的解决确实不好进行语言表达,是不是只可意会不可言传了呢?为了让学生更好地理解和掌握这类问题的解法,笔者进行了解法探讨,下面向大家介绍这类问题的一种行之有效的方法——俯视图填数法,以期填补这方面的空白。 解用俯视图填数法。由主视图知该几何体从左到右共有3列每列高度分别为3、2、1,据此在俯视图中从西到东每列对应的格子内分别标上数字3、2、1。格子内的数字表示在这个位置上立着的小正方体的最多个数。由主视图知,第一列3个格子内的数至少有一个3,第二列3个格子内的数至少有一个2。又由俯视图知,每个格子内的数最小是1。 故该几何体最多有个小立方体。另一方面,第一列最多可少 个小立方体,第二列最多可少个小立方体,故最少有个小 立方体。所以这个几何体体积的最大值和最小值之差为个单位立方。 例2 一个几何体是由若干个相同的正方体组成的,其主视图和左视图相同如图所示,则组成这个几体的正方体的个数最多有()

三视图中的小正方体计数问题 口诀

三视图中的小正方体计数问题主俯看列,俯左看行,主左看层。 前上看列,上右看行,前右看层 前面看,上下左右都不变 上面看,左右不变,前下后上 右面看,上下不变,前左后右 左面看,上下不变,前右后左 口诀:主俯定长,俯左定宽,主左定高 俯视图打地基,正视图疯狂盖,左视图拆违章.

1.图形是小华从正面、左面、上面看到的,这个物体是由______块小方块组成的. 2.一个几何体是由一些大小相同的小立方块摆成的,如下图是从正面、左面、上面看这个几何体得到的平面图形,那么组成这个几何体所用的小立方块的个数 是______. 3.如图是某立体图形的俯视图,小正方形中的数字表示在该位置上的小正方体块的个数,画出这个几何体的主视图和左视图. 4.由一些大小相同的小正方体组成的几何体的俯视图如图所示,其中正方形中

的数字表示在该位置上的小正方体的个数,那么,这个几何体的左视图是[] 5.如图是一个由多个相同小正方体堆积而成的几何体的俯视图.图中所示数字为该位置小正方体的个数,则这个几何体的主视图是() 6.如图所示,是一个由小立方体搭成的几何体的俯视图,小正方形中数字表示该位置的小立方块的个数,则它的主视图为() 7.如图,是一个由小正方体搭成的几何体的俯视图,小正方形中的数字表示在该位置的小正方体的个数.请你画出它的主视图和左视图. 8.一个由小立方块搭成的几何体如图所示.

(1)如图(a)是该几何体的正视图和俯视图,问:这样的几何体的形状确定吗?如果不确定,那么有多少种情况? (2)如图(b)是该几何体的正视图、左视图和俯视图,问:这样的几何体的形状确定吗?如果不确定,那么有多少种情况 9.由一些相同的小正方体搭成的几何体的俯视图如右图所示,其中正方形中的数字表示该位置上的小正方体的个数,那么该几何体的左视图是 10.如图所示的几何体是由一些小立方块搭成的,则这个几何体的俯视图 是 A. B. C. D. 11.如图,由相同的小正方体搭成的几何体的主视图是()

人教九年级下册数学期末专项训练卷(四) 由三视图巧算正方体个数(解析版)

专项训练卷(四)由三视图巧算正方体个数 一、选择题 1.如图所示是由几个相同的小正方体组合而成的立体图形的三视图,则这个几何体 中小正方体的个数是( ) A.5 B.6 C.7 D.8 2.在一个快递仓库里堆放着若干箱正方体快递(箱子相同),管理员将这堆快递的三视图画了出来,如图所示,则这堆正方体快递共有( ) A.9箱B.10箱C.11箱D.12箱 3.几个棱长为1的小正方体组成的几何体的三视图如图所示,这个几何体的体积是( ) A.4 B.5 C.6 D.7 4.桌上摆着一个由若干个相同的正方体组成的几何体,该几何体的三视图如图所示,则组成此几何体需要正方体的个数是( ) A. 7 B. 8 C. 9 D. 10 5.某几何体是由若干个大小相同的小正方体搭成的,其主视图与左视图如图所示,则搭成这个几何体的小正方体最多有( ) A.12个B.10个C.8个D.6个 6.下图是由一些相同的小正方体组成的几何体的三视图,则组成这个几何体的小正方体的个数最多为( )

A.7 B.8 C.9 D.10 7.由若干个完全相同的小立方块搭成一个几何体,这个几何体从左面和上面看到的形状如图所示,则小立方块的个数不可能是( ) A.5 B.6 C.7 D.8 8.一个几何体是由一些大小相同的小正方体搭成的,其左视图与俯视图如图所示,则搭成该几何体的方式有( ) A.2种B.3种C.5种D.6种 9.如图是由几个相同大小的小正方体搭建而成的几何体的主视图和俯视图,则搭建这个几何体所需要的小正方体的个数至少为( ) A.5 B.6 C.7 D.8 10.某几何体是由若干个大小相同的小正方体组成的,其主视图与左视图如图所示,则组成这个几何体的小正方体最少有( ) A.4个B.5个C.6个D.7个 二、填空题 11.用大小相同的正方体小木块搭建成的几何体的主视图、左视图和俯视图如图所示,则它是由个正方体小木块组成的. 12.由一些完全相同的小正方体搭成的几何体的主视图和俯视图如图所示,则组成这个几何体的小正方体的个数可能是 .

由三视图判断几何体或几何体组成的小正方体个数

1.如图是由大小相同的小正方体组成的简单几何体的主视图和左视图那么组成这个几何体的小正方体的个数最多为。 2. 如图是由一些大小相同的小正方体组成的简单几何体的主视图和俯视图,若组成这个几何体的小正方体的块数为n,请你写出n的所有可能值 主视图俯视图 3.如图,这是一个由小立方块搭成的几何体的主视图和俯视图,最多需要多少块小立方体,最少多少块小立方体 4. 用小立方块搭一个几何体,使得它的主视图和俯视图如图所示,这样的几何体只有一种吗它最少要多少个立方 5.由若干个相同的小立方体搭成的一个几何体的主视图和俯视图如图所示,俯视图的方格中的字母和数字表示该位置上小立方体的个数,求x,y的值.

5题图6题图 6.一张桌子摆放若干碟子,从三个方向上看,三种视图如下所示,则这张桌子上共有个碟子。 7.如图是由一些相同的小正方体构成的几何体的三视图,这些相同的小正方体的个数是( ) 个个个个 7题图 8题图 8.一个几何体是由若干个相同的小正方体构成的,其主视图和左视图如图所示,则这个几何体最多可由多少个这样的小正方体构成() 个个个个 9.如图是由几个相同的小正方体搭成的几何体的三视图,则搭成这个几何体的小正方体的个数是( ) 个个个个

9题图 10题图 10.如图是由一些大小相同的小正方体组成的几何体的主视图和俯视图,则组成这个几何体的小正方体最多块数是( ) 个个个个 11.一个几何体是由一些大小相同的小正方体组成的几何体的主视图和俯视图,则组成该几何体所需的小正方体的个数最少为( ) 个个个个 11题图 12题图 12.水平放置的正方体的六面分别用“前面、后面、上面、下面、左面、右面”表示,如图是一个正方体的表面展开图,若图中“2”在正方体的前面,则这个正方体的后面是() C.快 D.乐

怎样由三视图确定正方体个数

怎样由三视图确定正方体个数 三视图不仅是新教材的一大亮点,也是近些年各省市中考的热点. 学习视图,不仅会画空 间几何体的三视图,还应会根据一个空间几何体的三视图,想象出这个简单几何体的形状,若是由小正方体组成的几何体,则要能确定小正方体的个数. 例1.由一些大小相同的小正方体组成的几何体的三种视图如图所示,那么组成几何体的 (A )4 (B )5 (C )6 (D )7 析解:解决这类问题要做到,一看俯视图,从左至右共有三列,从上到下共三行;二看主 视图,共有三列两行,第一列和第三列上分别只有一层,第二列上有两层,则俯视图中的一、三列上分别只有一个正方体,分别填1(如图1);三看左视图,共三列两行,第一列和第三列上分别只有一层,第二列上有两层,则俯视图中第一行只有一个正方体,填1,第二行有两个正方体,填2,第三行第二列只有一个正方体,填1,所以该俯视图上每个小正方体的个数如图1所示,搭成这个几何体的小正方体的个数是1+2+1+1+1=6,故本题结果就选 (C). 相应的几何体如图2所示. 图12 1 1 11 图2 例2. 如图是由几个相同的小正方体搭成的几何体的三种视图,则搭成这个几何体的小正 方体的个数是 个. 主视图 左视图 俯视图

析解:先看俯视图,从左至右共有两列,从上到下共两行;再看主视图,共有两列两行, 第一列上只有一层,第二列上有两层,则俯视图中的第一列的第一行只有一个正方体,填1(如图3),第二列的第一行、第二行中至少有一行有两个正方体,具体情况再看左视图;左视图共两列两行,第一列有两层,第二列上只有一层,则俯视图中(观察者需站在俯视图的左侧看)第一行的第二列有两个正方体,填2,第二行只有一个正方体,填1,所以该俯视图上每个小正方体的个数如图3所示,搭成这个几何体的小正方体的个数是1+2+1=4,故本题结果就填 4. 相应的几何体如图4所示. 图4 例3.一个几何体是由若干个相同正方体组成的,其主视图和左视图如图5所示,则这个 几何体最多可由多少个这样的正方体组成? ( ) (A )12个 (B )13个 (C )14个 (D )18个 图61111 12 22 2 解析:主视图和左视图都为3列,可知几何体的俯视图有三列三行,最多为33 的正方 形,由主视图可知在俯视图第1、3列每个正方形内填2,第2列每个正方形内填1;又由左视图可知,在俯视图的1、3行中(观察者需站在俯视图的左侧看)每个小正方形内都填入2,第2行填1,重叠交叉处数字取小,如上图,故最多由13个组成. 故选(B ). 点评:由三视图到确定几何体,应根据主视图和俯视图情况分析,再结合左视图的情况定 出几何体,最后便可得出这个几何体组合的小正方体个数. 图5

由三视图判断几何体或几何体组成的小正方体个数复习课程

由三视图判断几何体或几何体组成的小正 方体个数

由三视图判断小正方体个数问题 通过小正方体组合图形的三视图,确定组合图形中小正方体的个数,在中考或竞赛中经常会遇到。解决这类问题如果没有掌握正确的方法,仅仅依赖空间想象去解决,不仅思维难度很大,还很容易出错。 通过三视图计算组合图形的小正方体的个数,关键是要弄清楚这个小正方体组合图形共有多少行、多少列、每行每列中各有多少层,理清了这些行、列、层的数量,小正方体的个数就迎刃而解了。在三视图中,通过主视图、俯视图可以确定组合图形的列数;通过俯视图、左视图可以确定组合图形的行数;通过主视图、左视图可以确定行与列中的最高层数。 以上方法可简要地概括为:“主俯看列,俯左看行,主左看层,分清行列层,计数不求人。” 一、结果唯一的计数 例1在一仓库里堆放着若干个相同的正方体货箱,仓库管理员将这堆货箱的三视图画了出来,如图所示,则这堆正方体货箱共有()。 A.9箱 B.10箱 C.11箱 D.12箱

分析:由三视图可知,这堆货箱共有从前到后3行,从左到右3列。由左视图:第一行均为1层,第二行最高2层,第三行最高3层;由主视图:第一列、第三列均为1层,第二列(中间列)最高为3层。故第二行、第二列为2层,第三行第二列为3层,其余皆为1层。各行、各列小正方体的个数如俯视图中所表示。这堆货箱共有3+1+1+2+1+1=9(箱)。 二、结果不唯一的计数 例2(“希望杯”数学邀请赛试题)如图2,是由若干个(大于8个)大小相同的正方体组成的一个几何体的主视图和俯视图,则这个几何体的左视图不可能是()。 分析:由给出的主视图、俯视图可以看出,该几何体共有2行,3列。第1列均为1层,第2列最高2层,第3列最高3层。 左视图为A时,第1行、第2行最高均为3层。几何体中,第1列第1行为1层;第2列第1行、第2行均可为1层或2层,,但不能同时为1层;第3列两行均为3层。此时,小正方体的个数如俯视图A所示,最少为 1+2+1+3+3=10(个),最多为1+2+2+3+3=11个。

用三视图确定小正方体的块数的简便方法3

用三视图确定小正方体的块数的简便方法 由实物的形状想象几何体,由几何图形想象实物的形状 ,进行几何体与其三 视图之间的转化是课程标准的要求。由视图想象实物图形时不像由实物到视图那 样能唯一确定。一般地,已知三个视图可以确定一个几何体, 而已知两个视图的 几何体是不确定的。 一、由三个视图确定小正方体的块数 例1、如图所示的是一个由相同的小正方体搭成的几何体的三视图, 那么这个几 何体是由多少个小正方体搭成的? 主视图 左视图 俯视图 解析:在三个视图中,俯视图最重要,它可以直接确定底层有几个正方体,再由 主视图,左视图确定有几层,每层有几个。一般步骤: 1. 复制一张俯视图,在俯视图的下方,左方分别标上主视图、左视图所看 到 的小正方体的最高层数。 2. 若方格所对应的横竖方向上的数字一样,那么取相同的数字填入方格, 如 在横竖方向对应的都是3,则填入3。 若方格所对应的横竖方向上的数字不一样,那么取较小的数字填入方格, 如 在横竖方向对应的分别是3,1,则填入1。 通过上面的两步,我们就能确定每一个方格中的数字(方格中的数字代表所 在 位置的正方体的块数),从而就能确定这个几何体所需要的小正方体的块数。 .所以这个几何体需要5块。 由三视图判断几何体,关键是掌握口诀“俯视图打地基,正视图疯狂盖,左视图 拆违章”就容易得到答案. 二、由两个视图确定小正方体的块数 根据两个视图一般不能确定一个几何体,但可以确定搭成这样的几何体最多需要 多少块?最少需要多少块? (2.1)由主视图、俯视图来确定 例2、如图所示的是由一些正方体小木块搭成的几何体的主视图、俯视图,它最 最多需要多少块?最少需要多少块? 解析: (1)复制一张俯视图,在俯视图的下方标上主视图所看到的小正方体的

用几何体的三视图求小立方体的个数规律总结

根据三视图求由小立方体搭成的几何体中的小立方体的个数的规律总结利用三视图解决实际问题是七年级学时的一个难点,其中尤其是利用三视图求由小立方体搭成的几何体的个数的题目最难。下面就将解决这类题目的一些规律总结如下: 1、用小立方体搭成一个几何体,使得 他的主视图俯视图如图所示。 (1)这样的集合体只有一种吗它最 多需要多少个小立方体 (2)最少需要多少个立方体 (3)组成这个几何体的立方体的个数 有几种情形 分析: 1、立方体最少的情况 把主视图平移到俯视图下面并对齐。由于主视图A列高1层,因此俯视图D、K、N所在列只能填1层。 由于主视图B、G、J所在列高3层,因此俯视图E、L所在列一个填3层,另一个只能填1层。 由于主视图C、H所在列高2层,因此俯视图F、M所在列一个填1层,另一个只能填2层。(俯视图中所填数据如下图)综上所述,组成这个几何体的立方体的个数最少应该是10个。

2、立方体最多的情况 由于主视图A列高1层,因此俯视图D、K、N 所在列只能填1层。 由于主视图B、G、J所在列高3层,因此俯视 图E、L所在列的每一个都填3层。由于主视图C、 H所在列高2层,因此俯视图F、M所在列每一个 都填2层。(俯视图中所填数据如下图所示) 综上所述,组成这个几何体的立方体的个数最 少应该是13个。 解:(1)这样的几何体不止一种;最少由10个立方体组成。 (2)最多有13个立方体组成。 (3)组成这个几何体的立方体的个数有10个、11个、12个、13个这4种情形。 2、用正方体搭成的几何体,下面三个图分别是它的主视图、俯视图、和左视图,这个几何体是有多少个立方体组成的

由三视图判断几何体或几何体组成的小正方体个数

由三视图判断小正方体个数问题 通过小正方体组合图形的三视图,确定组合图形中小正方体的个数,在中考或竞赛中经常会遇到。解决这类问题如果没有掌握正确的方法,仅仅依赖空间想象去解决,不仅思维难度很大,还很容易出错。 通过三视图计算组合图形的小正方体的个数,关键是要弄清楚这个小正方体组合图形共有多少行、多少列、每行每列中各有多少层,理清了这些行、列、层的数量,小正方体的个数就迎刃而解了。在三视图中,通过主视图、俯视图可以确定组合图形的列数;通过俯视图、左视图可以确定组合图形的行数;图、左视图可以确定行与列中的最高层数。 以上方法可简要地概括为:“主俯看列,俯左看行,主左看层,分清行列层, 计数不求人。” 、结果唯一的计数 例1在一仓库里堆放着若干个相同的正方体货箱,仓库管理员将这堆货箱的三视图画了出来,如图所示,则这堆正方体货箱共有( 这堆货箱共有从前到后3行,从左到右3 列。由左视图:第一行均为1层,第二行最高2层,第三行最高3层;由主视图:第一列、第三列均为1层,第二列(中间列)最高为3层。故第二行、第二列为2层,第三行第二列为3层,其余皆为1层。各行、各列小正方体的个数如俯视图中所表示。这堆货箱共有 3+1+1+2+1+1=9 (箱)。 、结果不唯一的计数 例2 (“希望杯”数学邀请赛试题)如图2,是由若干个(大于8个)大小相同的正方体组成的一个几何体的主视图和俯视图,则这个几何体的左视图不可能是( 通过主视 )。 分析:由三视图可知, )。 C. 11 箱 D. 12 箱

分析:由给出的主视图、 列均为1层,第2列最高2层,第3列最高3层。 左视图为A 时,第1行、 1层;第2列第1行、第2行均 可为1层或2层,,但不能同时为1层;第3列 两行均为3层。此时,小正方体的个数如俯视图 A 所示,最少为1+2+1+3+3=10 (个),最多为 1+2+2+3+3=11 个。 左视图为B 时,第一行均为1层,第二行最高为3层。几何体中,第1列第 1行为1 层;第2列第1行为1层,第2行均可为2层;第3列第1行为1层, 第2行为3层。此时,小正方体的个数如俯视图 B 所示。小正方体个数为 1+1+1+2+3=8 (个)0 左视图为C 时,第1行最高为2层,第2行最高为3层。几何体中,第1列 第1行为1层;第2列第1行为1层或2层,第2行均为1层或2层,但不能同 时为1层;第3列第1行为1层或2层(不能与第2列第1行同时都为1层), 第2行为3层。此时,小正方体的个数如俯视图 C 所示。小正方体最少为 1+2+1+1+3=8 (个),最多为 1+2+2+2+3=10 个。 左视图为D 时,第1行最高为3层,第2行最高为2层。几何体中,第1列 第1行为1层;第2列第1行为1层或2层,第2行均为1层或2层,但不能同 时为1层;第3列第1行为3层,第2行为1层或2层(不能与第2列第2行同 时为1层)。此时,小正方体的个数如俯视图 C 所示。小正方体最少为 1+1+3+2+1=8 (个),最多为 1+2+2+2+3=10 个。 三、根据两种视图确定计数范围 例3 (江阴市中考题)如图,是由一些大小相同的小正方体组成的简单几何 2行,3列。第1 (h 3 s 9 h 3 1 1 L CR t h 1 俯视SB 第2行最高均为3层。几何体中,第1列第1行为 俯视图可以看出,该几何体共有 俯视图C

怎样由三视图确定正方体个数

怎样由三视图确定正方体个数 山东 李浩明 三视图不仅是新教材的一大亮点,也是近些年各省市中考的热点. 学习视图,不仅会画空间几何体的三视图,还应会根据一个空间几何体的三视图,想象出这个简单几何体的形状,若是由小正方体组成的几何体,则要能确定小正方体的个数. 例1.由一些大小相同的小正方体组成的几何体的三种视图如图所示,那么组成几何体的小正方体有( )个. (A )4 (B )5 (C )6 (D )7 析解:解决这类问题要做到,一看俯视图,从左至右共有三列,从上到下共三行;二看主视图,共有三列两行,第一列和第三列上分别只有一层,第二列上有两层,则俯视图中的一、三列上分别只有一个正方体,分别填1(如图1);三看左视图,共三列两行,第一列和第三列上分别只有一层,第二列上有两层,则俯视图中第一行只有一个正方体,填1,第二行有两个正方体,填2,第三行第二列只有一个正方体,填1,所以该俯视图上每个小正方体的个数如图1所示,搭成这个几何体的小正方体的个数是1+2+1+1+1=6,故本题结果就选 (C). 相应的几何体如图2所示. 主视图 左视图 俯视图

图1 2 1 1 1 1 图2 例2. 如图是由几个相同的小正方体搭成的几何体的三种视图,则搭成这个几何体的小正方体的个数是个. 析解:先看俯视图,从左至右共有两列,从上到下共两行;再看主视图,共有两列两行,第一列上只有一层,第二列上有两层,则俯视图中的第一列的第一行只有一个正方体,填1(如图3),第二列的第一行、第二行中至少有一行有两个正方体,具体情况再看左视图;左视图共两列两行,第一列有两层,第二列上只有一层,则俯视图中(观察者需站在俯视图的左侧看)第一行的第二列有两个正方体,填2,第二行只有一个正方体,填1,所以该俯视图上每个小正方体的个数如图3所示,搭成这个几何体的小正方体的个数是 1+2+1=4,故本题结果就填4. 相应的几何体如图4所示. 图4 例3.一个几何体是由若干个相同正方体组成的,其主视图和左视图如图5所示,则这个几何体最多可由多少个这样的正方体组成?() (A)12个(B)13个(C)14个(D)18个

巧用三视图快速确定小正方体的个数

用三视图确定小正方体的块数的简便方法由实物的形状想象几何体,由几何图形想象实物的形状,进行几何体与其三视图之间的转化是课程标准的要求.由视图想象实物图形时不像由实物到视图那样能唯一确定,一般地,已知三个视图可以确定一个几何体,而已知两个视图的几何体是不确定的.本文介绍一种用三视图来确定小正方体的块数的简便方法. 1 由三个视图确定小正方体的块数 例1 如图所示的是一个由相同的小正方体搭成的几何体的三视图,那么这个几何体是由多少个小正方体搭成的? 解析在三个视图中,俯视图最重要,它可以直接确定底层有几个正方体,再由主视图,左视图确定有几层,每层有几个.一般步骤: 1.复制一张俯视图,在俯视图的下方,左方分别标上主视图,左视图所看到的小正方体的最高层数. 2.若方格所对应的横竖方向上的数字一样,那么取相同的数字填入方格,如在横竖方向对应的都是2,则填入2; 若方格所对应的横竖方向上的数字不一样,那么取较小的数字填入方格,如在横竖方向对应的分别是2,1,则填入1. 通过上面的两步,我们就能确定每一个方格中的数字(方格中的数字代表所在位置的正方体的块数),从而就能确定这个几何体所需要的小正方体的块数. 答案:,这个几何体是由8块小正方体搭成的. 2 由两个视图确定小正方体的块数

根据两个视图一般不能确定一个几何体,但可以确定搭成这样的几何体最多需要多少块?最少需要多少块? 2.1 由主视图,俯视图来确定 例2如图所示的是由一些正方体小木块搭成的几何体的主视图、俯视图.它最多需要多少块?最少需要多少块? 解析(1)复制一张俯视图,在俯视图的下方标上主视图所看到的小正方体的最高层数,将这些数字填入所在竖上的每一个方格,则可得到这个几何体所需最多的小正方体的块数. (2)因为从俯视图可以确定底层有正方体,所以方格中的数字最小为1,那么只要将每列上的数字留一个,其余的均改为1,这样就可以确定最少需要的小正方体的块数.举两种情况如图: 所以这个几何体最多需要16块,最少需要10块. 2.2 由左视图,俯视图来确定 方法跟由主视图,俯视图来确定一样. 例3如图所示的是由一些正方体小木块搭成的几何体的左视图、俯视图,它最多需要多少块?最少需要多少块? 解析(1)复制一张俯视图,在俯视图的左方标上左视图所看到的小正方体的最高层数,将这些数字填入所在横上的每一个方格,则可得到这个几何体所需最多的小正方体的块数. (2)因为从俯视图可以确定底层有正方体,所以方格中的数字最小为1,那么只要将每横上的数字留一个,其余的均改为1,这样就可以确定最少需要的小正方体的块数.举两种情况,如下图:

(完整版)用三视图确定小正方体的块数的简便方法3

用三视图确定小正方体的块数的简便方法 由实物的形状想象几何体,由几何图形想象实物的形状,进行几何体与其三视图之间的转化是课程标准的要求。由视图想象实物图形时不像由实物到视图那样能唯一确定。一般地,已知三个视图可以确定一个几何体,而已知两个视图的几何体是不确定的。 一、由三个视图确定小正方体的块数 例1 、如图所示的是一个由相同的小正方体搭成的几何体的三视图,那么这个几何体是由多少个小正方体搭成的? 主视图左视图俯视图 解析:在三个视图中,俯视图最重要,它可以直接确定底层有几个正方体,再由主视图,左视图确定有几层,每层有几个。一般步骤: 1.复制一张俯视图,在俯视图的下方,左方分别标上主视图、左视图所看到的小正方体的最高层数。 2.若方格所对应的横竖方向上的数字一样,那么取相同的数字填入方格,如在横竖方向对应的都是3,则填入3。 若方格所对应的横竖方向上的数字不一样,那么取较小的数字填入方格,如在横竖方向对应的分别是3,1,则填入1。 通过上面的两步,我们就能确定每一个方格中的数字(方格中的数字代表所在位置的正方体的块数),从而就能确定这个几何体所需要的小正方体的块数。.所以这个几何体需要5块。 由三视图判断几何体,关键是掌握口诀“俯视图打地基,正视图疯狂盖,左视图拆违章”就容易得到答案. 二、由两个视图确定小正方体的块数 根据两个视图一般不能确定一个几何体,但可以确定搭成这样的几何体最多需要多少块?最少需要多少块? (2.1)由主视图、俯视图来确定 例2、如图所示的是由一些正方体小木块搭成的几何体的主视图、俯视图,它最最多需要多少块?最少需要多少块? 解析:(1)复制一张俯视图,在俯视图的下方标上主视图所看到的小正方体的最

由三视图_判断小正方体个数

由三视图三视图,判断,判断,判断小正方体小正方体小正方体个数问题个数问题 通过小正方体组合图形的三视图,确定组合图形中小正方体的个数,在中考或竞赛中经常会遇到。解决这类问题如果没有掌握正确的方法,仅仅依赖空间想象去解决,不仅思维难度很大,还很容易出错。 通过三视图计算组合图形的小正方体的个数,关键是要弄清楚这个小正方体组合图形共有多少行、多少列、每行每列中各有多少层,理清了这些行、列、层的数量,小正方体的个数就迎刃而解了。在三视图中,通过主视图、俯视图可以确定组合图形的列数;通过俯视图、左视图可以确定组合图形的行数;通过主视图、左视图可以确定行与列中的最高层数。 以上方法可简要地概括为:“主俯看列,俯左看行,主左看层,分清行列层,计数不求人。” 一、结果唯一的计数 例1 在一仓库里堆放着若干个相同的正方体货箱,仓库管理员将这堆货箱的三视图画了出来,如图所示,则这堆正方体货箱共有()。 A .9箱 B .10箱 C .11箱 D .12箱 分析:由三视图可知,这堆货箱共有从前到后3行,从左到右3列。由左视图:第一行均为1层,第二行最高2层,第三行最高3层;由主视图:第一列、第三列均为1层,第二列(中间列)最高为3层。故第二行、第二列为2层,第三行第二列为3层, 其余皆为1层。各行、各列小正方体的个数如俯视图中所表示。这堆货箱共有3+1+1+2+1+1=9(箱)。 二、结果不唯一的计数 例2(“希望杯”数学邀请赛试题)如图2,是由若干个(大于8个)大小相同的正方体组成的一个几何体的主视图和俯视图,则这个几何体的左视图不可能是()。

分析:由给出的主视图、俯视图可以看出,该几何体共有2行,3列。第1列均为1层,第2列最高2层,第3列最高3层。 左视图为A时,第1行、第2行最高均为3层。几何体中,第1列第1行为1层; 第2列第1行、第2行均可为1层或2层,,但不能同时为1层;第3列两行均为3层。此时,小正方体的个数如俯视图A所示,最少为1+2+1+3+3=10(个),最多为1+2+2+3+3=11个。 左视图为B时,第一行均为1层,第二行最高为3层。几何体中,第1列第1行为1层; 第2列第1行为1层,第2行均可为2层;第3列第1行为1层,第2行为3层。此时,小正方体的个数如俯视图B所示。小正方体个数为1+1+1+2+3=8(个)。 左视图为C时,第1行最高为2层,第2行最高为3层。几何体中,第1列第1行为1层; 第2列第1行为1层或2层,第2行均为1层或2层,但不能同时为1层; 第3列第1行为1层或2层(不能与第2列第1行同时都为1层),第2行为3层。此时,小正方体的个数如俯视图C所示。小正方体最少为1+2+1+1+3=8(个),最多为1+2+2+2+3=10个。 左视图为D时,第1行最高为3层,第2行最高为2层。几何体中,第1列第1行为1层; 第2列第1行为1层或2层,第2行均为1层或2层,但不能同时为1层;第3列第1行为3层, 第2行为1层或2层(不能与第2列第2行同时为1层)。此时,小正方体的个数如俯视图C所示。小正方体最少为1+1+3+2+1=8(个),最多为1+2+2+2+3=10个。 三、根据两种视图确定计数范围 例3(江阴市中考题)如图,是由一些大小相同的小正方体组成的简单几何体的主视图和俯视图,若组成这个几何体的小正方体的块数为n,则n的所有可能的值之和为。 分析:题设中给出了主视图、俯视图,可知这个几何体有3列,2行。第1列均为1层,第2列最高2层,第3列最高3层。 几何体小正方形块数最少的情况是:第1列只有1行,共1个小正方体;第2列两行,至少有一行为2层,最少有2+1=3个小正方体,第3列两行中至少有一行为3层, 最少有1+3=4个正方体。因此几何体最少块数为1+3+4=8块。

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