抄绘实例

大师名作抄绘及模型制作

课程设计任务指导书 大师名作抄绘 一、教学目的： 了解和学习资料收集、整理、分析的过程和方法；初步了解世界范围内小住宅名作的概念；通过对某一小住宅名作的抄绘和模型制作，深入了解其功能组成及形态特点；了解建筑的基本元素、空间的基本尺度及建筑环境；进一步掌握工具线条图的规范表达和模型制作与表现的方法与技巧。 二、课题成果： 在教师的指导下利用文献（杂志、书籍、互联网）选择一幢规模、性质合适的住宅实例，并加以分析。在读懂所选择的建筑先例的基础上，从以下所列出的建筑形式要素中选择八个以上进行分析。 （1）空间；（2）视线；（3）功能；（4）结构；（5）环境；（6）流线；（7）体量；（8）外壳；（9）平面到剖面；（10）平面到立面（11）几何关系；（12）基本形体；（13）色彩；（14）比例；（15）材料等等。 1、工具墨线图（二号图纸594*420）： ⑴总平面图 1：500 (如有局部地形等高线，请画出；明确建筑与 周边环境、道路的关系)； ⑵各层平面图 1：150（首层平面图画出周边的环境设计，如铺装、 绿化配置、环境小品等）； ⑶立面图两个 1：150（主、次立面各一）； ⑷剖面图1个 1：150（反应主要空间关系）； 2、模型（1：50或1：100）。 三、评分标准： 1、模型制作精良； 2、工具线条图面表达完善全面并有特点； 3、空间理解透彻准确。 分值档位： 1、85分以上：三项标准均达到；

2、80—85分：有一项标准稍有欠缺； 3、75—80分：有两项标准稍有欠缺，或有一项标准缺陷较大； 4、60—75分：有两项标准缺陷较大； 5、60分以下：三项标准均有缺陷，且较缺陷大。 四、进度安排： 第1周：讲课，布置任务书，收集资料； 第2周：分析研究资料，确定分析要素，初步模型制作； 第3周：深入分析先例，勾画草图，模型制作深化； 第4周：深入分析先例，勾画草图，模型制作深化； 第5周：绘制墨线正图，完善模型制作。 五、参考书目： 1、《世界建筑大师名作图析》[美]罗杰·H·克拉克、迈克尔·波斯著； 2、《解析建筑》[英]西蒙·昂温著； 3、《世界20 世纪经典住宅设计——空间构成的比较分析》[日]原口昭秀著； 4、理查德.迈耶的作品与思想； 5、彼得.埃森曼的作品与思想； 6、勒·柯布西埃的作品与思想； 7、《大师作品分析——解析建筑》王小红著； 8、《大师作品分析2——美国现代主义独体住宅》； 9、《图解思考》保罗·拉索著 10、其他的小住宅名作。

五位建筑大师分析

五位建筑大师分析 现代建筑五位建筑大师： 格罗皮乌斯、勒??柯布西耶、密斯??凡??德??罗、赖特、阿尔瓦??阿尔托 格罗皮乌斯: 建筑思想： 格罗皮乌斯积极提倡建筑设计与工艺的统一，艺术与技术的结合，讲究功能、技术和经济效益。他的建筑设计讲究充分的采光和通风，主张按空间的用途、性质、相互关系来合理组织和布局，按人的生理要求、人体尺度来确定空间的最小极限等。 格罗皮乌斯力主用机械化大量生产建筑构件和预制装配的建筑方法, 他创立包豪斯学校等在现代建筑教育上的贡献是被一致肯定的。格罗皮乌斯参加发起组织现代建筑协会，传播现代主义建筑理论，对现代建筑理论的发展起到重要作用。 在1914年发表的《包豪斯纲领》和格罗皮乌斯宣言中有两个指导思想：第一，综合全部造型活动，使之凝集于建筑之下，创造绘画、雕塑、建筑为一体的统一艺术。 第二，造型活动的基础是手工艺，美术家都必须重新回到手工艺（或手工劳动）中来。从而创立了一个全新的教育体制。 代表作品分析: 包豪斯校舍 概要:包豪斯校舍由教学楼、实习工厂和学生宿舍三部分组成。空间布局的特点是根据使用功能组合为既分又合的群体，既独立分区，又方便联系。教学楼与实习工厂均为四层，占地最多。宿舍在另一端，高六层，连接二者的是两层的饭厅兼礼堂。居于群体中枢并连接各部的是行政、教师办公室和图书馆。建筑占地面积为2630平方米。

形式特点:这样不同高 低的形体组合在一起，既创造了在行进中观赏建筑群体给人带来的时空感受，又表达了建筑物相互之间的有机关系，更体现了“包豪斯”的设计特点：重视空间设计，强调功能与结构效能，把建筑美学同建筑的目的性、材料性能、经济性与建造的精美直接联系起来。 在这里格罗皮乌斯首次提出了建筑要从内向外设计的思想，即先确定各部分的功能，再确定相互之间的关系和联系，最后

《建筑制图基础实训》画图大作业布置

15 8 8 8 8 15 30 20 50 （图 名） （校 名） 学生 教师 图别 图号 班级 成绩 《建筑制图实训》大作业 本实训课程的指示书主要以抄绘房屋施工图为主。目的是使学生在掌握了投影的基本理论和制图的基本知识以后，通过大作业的练习能正确阅读和绘制房屋施工图,绘制的房屋施工图符合国家标准。 本实训课程应完成的内容要求每名学生至少绘制５张A 4图幅的施工图,主要有：图线练习、建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图和墙身大样图、楼层结构平面图。各教学点在安排学生完成上述内容的作业时,可让学生抄绘借用教材中的施工图,也可根据当地情况由辅导教师自拟题目提供给学生,以供学生抄绘。但在执行过程中必须按大作业的指示书完成。另外,还可根据具体情况适量增加绘制施工图的内容,以图达到完整、全面。 作业一:图线练习 一、目的 １、熟悉制图基本规格。 2、练习正确使用绘图工具和仪器,了解制图基本步骤和方法。 二、内容 常用图线、箭头及材料图例练习。按附图二给出的图样画仪器图。 三、要求 1、图纸:A 3号图幅（２97*４20）。图标格式和大小见附图一所示。 2、图名：图线练习。 3、比例:1:1。 ４、图线：墨笔线图。 ５、字体:汉字用长仿宋字体。材料图明用5号字;尺寸数字均用3．5号字。 6、作图准确，图线粗细分明,尺寸标注无误，字体端正整洁。 四、说明 绘制图前复习教材中图幅、图线的有关规定及常用绘图工具的使用方法。画底稿要认真，按附图中给出的尺寸,准确定好各图形位置，不必标出尺寸。先用Ｈ铅笔(轻、细)绘底稿图线(箭头处只画线,材料图例只画框格）。然后按图线要求加墨线,最后注写数值、名称。 附图一：

平面几何图形的画法

平面几何图形的画法 按照能否通用，平面几何图形大致可以分为两类：一类是没有具体尺寸要求的相交线、平行线、角、三角形、四边形等等；另一类则是需要符合题目条件与结论，或有严格尺寸要求的图形。无论哪一类，都可以凭借Word页面的“绘图工具”画出来，再利用Windows自带的“画图”程序进行编辑。下面举两例予以说明，敬请同仁赐教。 例1、如图，在三角形纸片ABC中，∠C=90°，∠A=30°，AC=3，折叠该纸片，使点A 与点B重合，折痕与AB，AC分别相交于点D，E，求折痕DE的长。 〖画法〗： 1、点击“插入”→“形状”，选择直线形，插入一条水平直线和一条竖直直线，如图（1）； 2、右击直线，选“设置对象格式”，如图（2）； 3、在“颜色与线条”里，将两条直线均设置为黑色、0.75磅，如图（3）； 4、将水平直线复制成3条，如图（4）；

5、右击其中一条水平直线，在“设置对象格式”→“大小”→“旋转”右框内，输入数字“30”，如图（5）；这时所选直线顺时针旋转30°，如图（6）； 6、再选择一条水平直线，将其顺时针旋转60°，如图（7），图（8）； 7、插入一条水平直线，设置为黑色、0.75磅，并顺时针旋转120°，如图（9）； 8、按住“Ctrl”键依次点击排列好的每条直线，在“图片工具”里选择“组合”，并且“另存图片”到某个文件夹，如图（10）；

9、在Windows自带的“画图”程序中打开图片，如图（11）； 10、用“橡皮”工具擦掉图形中多余的部分，如图（12）； 11、用“铅笔”工具添加直角符号，并用“铅笔”工具将部分实线改成虚线，如图（13）； 12、用“画图”程序中的文本工具给图形各点添加大写字母，如图（14）； 13、剪切图片，另存到文件夹，如图（15）；

世界十大最著名建筑师优秀作品集锦

世界十大最著名建筑师优秀作品集锦（上） 本文展示了在当今世界处于领先地位的十大最著名建筑师的优秀作品。让我们静下心，感受世界最著名建筑大师不寻常的人生经历，感受他们或生动明快，或朴素清新，或标新立异的经典设计之作。从中学习，有所感悟！ 1、创新建筑师代表：卡拉特拉瓦（Santiago Calatrava ) 创新建筑师代表：卡拉特拉瓦（Santiago Calatrava ) Santiago Calatrava 是世界上最著名的创新建筑师之一，也是备受争议的建筑师。Santiago Calatrava以桥梁结构设计与艺术建筑闻名于世，他设计了威尼斯、都柏林、曼彻斯特以及巴塞罗那的桥梁，也设计了里昂、里斯本、苏黎世的火车站。最近的作品就是著名的2004年雅典奥运会主场馆。 由于Calatrava 拥有建筑师和工程师的双重身份，他对结构和建筑美学之间的互动有着准绳的掌握。他认为美态能够由力学的工程设计表达出来，而大自然之中，林木虫鸟的形态

美观，同时亦有着惊人的力学效率。所以，他常常以大自然作为他设计时启发灵感的泉源。他设计的桥梁以纯粹结构形成的优雅动态而举世闻名，展现出技术理性所能呈现的逻辑的美，而又仿佛超越了地心引力和结构法则的束缚。 巴伦西亚科学城 巴伦西亚科学城

巴伦西亚科学城 2、追求内外协调统一：贝聿铭

贝聿铭，世界著名建筑设计师 贝聿铭，美籍华人，世界著名建筑设计师，他为我国设计了北京香山饭店、中国银行总部大厦，香港的中国银行大厦等。 他设计的许多大型建筑遍布世界各地，其中位于华盛顿市的美国国家美术馆东馆、法国巴黎卢浮宫扩建工程、中国银行香港分行大厦等作品为世界建筑史留下经典杰作。1999年在北京建成的中国银行总部大厦是贝聿铭建筑设汁生涯中的最后一项大型建筑设计项目，耗时七年，大楼的—砖一木，—水—石皆凝聚着他的心血。该大厦楼内有园，似北京四合院，园内水池中自云南石林采来的黑石分布有致，两侧竹丛相映成趣，在空间组织上将中国传统设计手法运用得十分精到。 贝聿铭认为：“建筑是—种社会艺术的形式。”在他的任何设计中都不会放松协调、纯化、升华这种关系的努力。在设计时他对空间和形式常常都做多种探求，赋予它们既能适应其内容又不相互雷同的建筑风貌。贝聿铭具有统观全局的设计思想，他说：“建筑设计中有三点必须予以重视：首先是建筑与其环境的结合；其次是空间与形式的处理；第三是为使用者着想，解决好功能问题。……正是这一点，前辈大师们是不够重视的。” 贝聿铭的设计创造出了承前启后的建筑风格，他注意纯化建筑物的体型、尽可能去掉那些中间的、过渡的、几何特性不确定的组成部分。使他设计的空间形象具有鲜明的属性。另外，他的设计还具有强烈生动的雕塑性和明快活跃的时代感。以及被绘画、雕塑作品加强的艺术性。 1988年建成的卢浮宫扩建工程是世界著名建筑大师贝聿铭的重要作品。贝氏将扩建的部分放置在卢浮宫地下，避开了场地狭窄的困难和新旧建筑矛盾的冲突。

抄画扳手的平面图形

抄画扳手的平面图形 --任务实施(分析和抄画扳手)教案 一、基本说明 1）模块：机械识图 2）年级：高一年级 3）所用教材版本：高等教育出版社(浙江省教育厅职成教教研室组编) 4）所属的章节：项目二任务二 5）学时数：共3课时,第3课时( 40分钟) 6）教材分析：本节课为第3课时，第1、2课时介绍了圆弧连接的概念和作图的实质，定形尺寸和定位尺寸的概念，已知线段、中间线段、连接线段的概念，平面图形的画图步骤。而本节内容是用已学知识抄画扳手平面图形，该内容也是整个教材的重点。 二、教学目标设计 1、知识目标：能通过已学知识识读和分析平面图形，确定画图顺序,然后按平面图形的画图方法和步骤进行绘图。 2、能力目标：能准确识读平面图形并进行抄画。培养学生通过小组讨论安排学习行为，解决在处理项目中遇到的困难的能力。 三、教学重点难点 重点：整合已学知识，分析扳手的平面图形。 难点：掌握学习过程中所出现问题的解决方法。 四、学情分析 高一的职校学生对机械识图兴趣相对较浓，但对已学知识的整合能力较差，遇到难解决的问题时容易选择逃避和放弃学习，使其对该课程失去信心，连锁反应产生厌学，因此培养学生自主解决问题的能力是很有必要的，可以提高学生的学习自主性和兴趣。 五、教学思路设计 机械识图是学生以后从事机械工程行业的基本技能，抄画平面图形是机械识图的重要部分，为了让学生能更好的掌握本课程，提高对本课程的兴趣，和培养学生整合已学知识的能力，本节课强调体现课堂上学生的主体性，采用项目教学法为主和小组讨论法为辅助的教学方法。让学生在教师的指导下自主处理一个项目的全过程，在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。学生部分独立组织、安排学习行为，解决项目中遇到的困难，调动学习积极性。

建筑大师作品范例分析

建筑大师作品范例分析 ——赖特考夫曼住宅流水别墅 经过一周的努力搜集和查阅资料,我们确定了做美国建筑大师弗兰克·劳埃德·赖特(rank Lloyd Wright)为卡夫曼家族设计的流水别墅（Falling Water）. 关于建筑大师赖特 赖特（Frank Lioyd Wrignt，1869-1959）是本世纪美国的一位最重要的建筑师，在世界上享有盛誉,是“有机建筑”的代表人物。所谓“有机建筑”简单的说就是每幢建筑都要依照大自然所启示的道理行事，建筑不是简单的堆砌，而更像是自然生长出来的。他设计的许多建筑受到普遍的赞扬，是现代建筑中有价值的瑰宝。赖特对现代建筑有很大的影响，但是他的建筑思想和欧洲新建运动的代表人物有明显的差别，他走的是一条独特的道路。 赖特于1869年出生在美国威斯新州，他在大学中原来学习土木工程，后来转达而从事建筑。他从十九世纪八十年代后期就开始芝加哥从事建筑活动，曾经在当时芝加哥学派建筑师沙利文等众的建筑事务所中工作过。赖特开始工作的时候，正是美国工业蓬勃发展，城市人口急速增加的时期。十九世纪末的芝加哥是现代摩天楼诞生的地点。但是赖特对现代大城市持批判态度，他很少设计大城市里的摩天楼。赖特对于建筑工业化不感兴趣，他一生中设计的最多的建筑类型是别墅和小住宅。 从十九世纪末到二十世纪最初的十年中，他在美国中西部的威斯康新州、伊利诺州和密执安州等地设计了许多小住宅和别野。这些住宅大都属于中等阶级。坐落在郊外，用地宽阔，环境优美。材料是传统的砖、木和石头，有出檐很大的坡屋顶。在这类建筑中赖特逐渐形成了一些特色的建筑处理手法。 赖特这个时期设计的住宅即将有美国民间建筑的传统，又突破了封闭性。它适合于美国中西部草原地带的气候和地广人稀的特点，赖特这一时期设计的住宅建筑被称为“草原住宅”，虽然他们并不一定建造在大草原上。 赖特的青年时代在十九世纪渡过，那是惠特曼（W.Whitman，1819-1892,美国诗人）和马克.吐温（Mark Twain，1835-1910，美国作家）的时代。赖特的祖父和父辈在威斯康星州的山谷中耕地土地，他在农庄上长大，对农村和大自然有深厚的感情。他的“塔里埃森”就造在祖传的土地上，他在八十岁的时候谈到这一点还兴奋地说：“在塔里埃森，我这第三代人又回到了土地上，在那块土地上发展和创造美好的事物”，对祖辈和土地的眷恋溢于言表。 但在建筑艺术范围内，赖特确有其独特的方面，他比别人更早地解决了盒子式的建筑。他的建筑空

古建抄绘心得报告

心得报告 建筑设计及其理论彭泽1202210219 写这篇报告之前想跟老师说声对不起，作业结果可能并不是很理想，因正在德国交换，手头关于《营造法式》的资料有限，因此选择了抄绘较为简单的厅堂四架椽间缝内用梁柱。值得高兴的是自己在抄绘过程中对营造法式有了新的认识，但同时也有很多疑惑和不解的地方，希望以后回国能有机会向林老师请教。 一、收获 虽然我学的是设计专业但对古建怀有浓厚的兴趣，对于传统古建的最初认识源于大三那年的古建测绘，当时使用的参考书便是《清式营造则例》，清代建筑较宋代建筑已经有很大简化，因此此书更容易读懂，而《营造法式》一书仿佛一座难以逾越的高山，碰也不敢碰。 事实证明《营造法式》并非那么晦涩难懂。传统建筑大木作构件繁多，名称不尽相同，因此如果光看书本是很难想象看似复杂的结构空间是如何被有序的组织，以往看清式营造则例能勉强的记住斗拱各部分构件的名称，但回头就会忘掉，总感觉每一个构件的名称都不一样，最重要的是根本无法想象各个部件是如何榫接的，所有对古建的认识都是二维的，因此也是十分肤浅的。 所以这次通过绘制CAD和模型，我感觉自己第一次开始立体的认识了古建，虽然依然肤浅。 绘制工作最先完成的结构剖面CAD，绘制模型的时候自己完全傻

眼了，发现之前所推敲的剖面很多地方都是错的，这正印证了中国传统古建空间的丰富性，光依靠二维平面很难完全理解。从材栔分基本单位确立，然后根据法式图样一步步推算出构件各部分尺寸，之前看似曲线的四瓣卷杀原来是折线。通过推算各个构件，对中国古代材栔分这种模数制度也有了基本了解，可以说这次的抄绘作业敲开了我认识《营造法式》的大门。 二、疑惑 当然，短时间的接触必然会有很多不懂的地方，我把这些疑惑列举出来，希望以后继续学习释疑： 1.宋代厅堂建筑开间进深尺寸是如何确定的？ 2.建筑台基高差是通过阶梯还是坡道解决？ 3.内外柱径是否一致？若不一致应该如何制定？ 4.地袱是顺向才有还是十字交叉？ 5.梁的厚度大于斗开口，这样与梁交接的斗是不是不同一般的 斗科？它们是如何榫接的呢？ 6.蜀柱卷杀改如何制定？ …… 不懂的地方实在太多太多，但对于我来说，这起码是一个好开头，希望以后还有机会跟老师继续学习《营造法式》。

外国著名建筑大师作品分析

外国近现代建筑史外国著名建筑大师作品分析

一、现代派建筑大师之一 ——弗兰德·劳埃德·赖特 弗兰克·劳埃德·赖特是美国的一位最重要的建筑师，在世界上享有盛誉。他设计的许多建筑受到普遍的赞扬，是现代建筑中有价值的瑰宝。赖特对现代建筑有很大的影响，但是他的建筑思想和欧洲新建运动的代表人物有明显的差别，他走的是一条独特的道路。

设计风格及理论： 以设计“草原住宅”闻名，草原学派代表。倡导有机建筑的概念。 赖特对现代建筑有很大的影响，赖特的精神气质和建筑思想充满了古典气质，而且深受董藩古典哲学和建筑传统的影响。如果从建筑注重功能、采用现代技术的角度来说，赖特无疑是以为现代建筑是。如果和柯布希埃、密斯等现代注意建筑师相比较，他那有机的构图手法以及对充满人情味、历史感和地方特色的材料的使用、对机器美学的反感和抵制等待，又令其创作和标准的现代建筑有很大区别。 在建筑艺术范围内，他比别人更早地解决了盒子式的建筑。他的建筑空间灵活多样，既有内外空间的交融流通，同时又具备有安静隐蔽的特色。他既运用新材料和新结构，又始终重视和发挥传统建筑材料的优点，并善于把两者结合起来。同自然环境的紧密配合则是他的建筑作品的最大特色，赖特的建筑使人觉着亲切而有深度，不像勒.柯布西耶那样严峻而乘张。 赖特认为建筑师应该从自然环境中得到启示，房屋应该像植物一样，“是地面上一个基本的和谐的要素，从属于自然环境，从地里生长出来迎着太阳”。从这样的观念出发，赖特强烈反对柯布希埃、密斯等人的机器美学，强调建筑与自然的和谐，并使用天然的材料来建造房屋。 赖特------有机建筑： “有机建筑”是现代建筑运动中的一个派别，赖特是这个流派的代表人物。这个流派认为每一种生物所具有的特殊外貌，是它

全世界400多位建筑大师作品分类整理

一共437位建筑大师专辑 （含简历，图书和所有存世作品，作品分析等）多年整理成果，现免费分享。 这里是目录，下载共48G。 先看看文件 给您带来不便，还请见谅。以下是我整理资料的内容缩图。 世界建筑大师名录 勒·柯布西耶（Le Corbusier） 安东尼奥·高迪（Antonio Gaudí） 安托内·普雷多克（Antoine Predock） 罗伯特·文丘里（Robert Venturi） 阿尔瓦·阿尔托（Alvar Aalto） xx·xx（Mario Botta） 矶崎新（Arata Isozaki） 彼德·埃森曼(Peter Eisenman) 理查德·麦耶（Richard Meier） xx·佩里（Cesar Pelli） 罗伯特·斯特恩（Robert AM Stern） xx·盖里（Frank Gehry） 菲利普·约翰逊（Philip Johnson） 路易·艾瑟铎·康（Louis Kahn）

沃尔特·格罗佩斯(Walter Gropius) 密斯·凡·德·罗（Mies van der Rohe）xx·xxxx（Zaha Hadid） 雷姆·库哈斯（Rem Koolhaas） xx雄（Tadao Ando） xx（. Pei） 弗兰克·劳埃德·赖特（Frank Lloyd Wright） 彼得·祖索尔（Peter Zumthor） 诺伦佐·皮亚诺（Renzo Piano） 黑川纪章（Kisho Kurokawa） xxxx三（Kenzo Tange） 朱莉亚·摩根（Julia Morgan） 盖·xx蒂（Gae Aulenti） xx（M. H. Baillie） 罗伯特·西吉尔（Robert Siegel） 威廉·勒巴隆·詹尼（William Le Baron Jenney）库柏·西梅布芬事务所（Coop Himmelblau）xx·亚当（Robert Adam） 路易斯·巴拉干（Luis Barragan） 杰弗里·鲍娃（Geoffrey Bawa）

南工大外建史作业

课外作业 古埃及建筑： 1、金字塔陵墓的发展过程及组成 2、神庙建筑的组成 3、方尖碑 4、实例抄绘：吉萨金字塔群、德·埃·巴哈利建筑群 古西亚建筑： 1、山岳台及其组成 2、实例抄绘：乌尔观象台、新巴比伦城、波斯波利斯宫 古代印度建筑： 1、实例抄绘：桑奇1号窣堵坡、卡尔利支提窟 古代美洲建筑： 1、实例抄绘：特奥帝瓦坎宗教中心、马楚皮克楚城 古代希腊建筑： 1、古希腊时期城市与广场的发展。 2、神庙的发展过程和设计手法。 3、古典柱式的组成、各部分比例关系及象征意义，并绘简图。 4、古希腊建筑中视差矫正手法的具体运用。 5、绘图：雅典卫城平面、帕提农神庙平面与立面、伊瑞克先神庙平面 6、实例抄绘：帕提农神庙、埃比道拉斯剧场、米利都城 7、分析雅典卫城的设计手法及建筑成就。 8、总结古希腊时期的建筑艺术成就及代表性实例。 古代罗马建筑： 1、名词解释：巴西利卡、凯旋门、纪功柱、券柱式、叠柱式、《建筑十书》

2、绘图：万神庙平面与立面、泰塔斯凯旋门立面、巴西利卡平面 3、实例抄绘：万神庙、图拉真广场、罗马大角斗场 4、分析古典五柱式的组成、各部分比例关系，并绘简图。 5、总结古罗马时期的建筑艺术成就及代表性实例。 拜占庭建筑 1、名词解释：帆拱 2、实例抄绘：圣索菲亚教堂 3、举例说明东欧教堂的建筑特点。 罗马风与哥特建筑 1、分析教堂建筑的演变及基本型制。 2、名词解释：飞扶壁 3、绘图：巴黎圣母院西立面、飞扶壁、尖券六分肋骨拱、威尼斯公爵府立面 4、总结哥特时期的建筑艺术成就及代表性实例。 文艺复兴建筑 1、名词解释：巴洛克风格、洛可可风格、帕拉弟奥母题 2、绘图：圣马可广场总平面、圆厅别墅平面和立面、帕拉弟奥母题、卢佛尔宫 东立面 3、实例抄绘：佛罗伦萨主教堂穹顶、坦比哀多、圣彼得主教堂、卡比多广场 4、简述文艺复兴运动产生的背景和复兴的实质，以及建筑领域的变化。 5、分析圣马可广场的设计手法及建筑成就。 6、分析巴洛克建筑的主要设计手法和代表实例。 7、总结意大利文艺复兴时期的建筑艺术成就及代表性实例。 伊斯兰建筑 1、绘图：泰吉?马哈尔陵立面 2、实例抄绘：泰吉?马哈尔陵

10大顶尖photoshop设计大师作品集合

10大顶尖photoshop设计大师作品集合 2008年03月08日10:53:13 作者：绿夭 1 - Adhemas Batista (Brazil) Adhemas Batista，巴西人，居住在圣保罗,25岁，美术指导，平面与插画设计师。自由职业者。1996至1998年，经人介绍进入互联网行业，当时在一家小工作室工作。1998至1999年，致力于Tesla Tecnologia 研究。1999至2000年，从事艺术主管，为巴西和TVA的GM做方案。在巴西做的第一个项目是网上销售汽车，从事于AgenciaClick。2000至2002年，创作了自己的网上工作室，与巴西的私营银行和其它小客户合作。2002至2003年，回到MSN 做AgenciaClick，当然还有其它一些客户，如Coca-cola，Fiat 和TAM。2003年至今，在AlmapBBDO 工作。 http://www.adhemas.com/

2 - Bert Monroy (USA) Bert Monroy在纽约市出生和长大，并在当地多家代理机构及其自己的公司中从事广告艺术总监和执行总监工作20余年。当1984年Macintosh 128计算机出现时，Bert开始了其自己新的数码职业生涯。他把计算机作为新的艺术媒体，他是大家公认的数码艺术先锋人物之一。Bert的作品出现在各种主要杂志上，也被大量的图书昕采用，其中包括Making Art on a Macintosh、ThePhotoshop WOW Book(所有版本)、The IllustratorWOW Book(所有版本)、The Art of Digital Painting以及在日本出版的Photoshop A to Z。 http://www.bertmonroy.com/

大作业指示书张图纸作业

《建筑制图实训》实训指示书（大作业-----图纸作业5张） 本实训课程的指示书主要以抄绘房屋施工图为主。目的是使学生在掌握了投影的基本理论和制图的基本知识以后，通过大作业的练习能正确阅读和绘制房屋施工图，绘制的房屋施工图符合国家标准。 本实训课程应完成的内容要求每名学生至少绘制5张A3图幅的施工图，主要有： 1.图线练习、 2.建筑平面图、 3.建筑立面图、 4.建筑剖面图和墙身大样图、 5.楼层结构平面图。各教学点在安排学生完成上述内容的作业时，可让学生抄绘借用教材中的施工图，也可根据当地情况由辅导教师自拟题目提供给学生，以供学生抄绘(只绘铅笔图)。 作业一：图线练习 一、目的 1、熟悉制图基本规格。 2、练习正确使用绘图工具和仪器，了解制图基本步骤和方法。 二、内容 常用图线、箭头及材料图例练习。按附图二给出的图样画仪器图。 三、要求 1、图纸：A3号图幅。图标格式和大小见附图一所示。

2、图名：图线练习。 3、比例：1：1。 4、图线：铅笔线图。 5、字体：汉字用长仿宋字体。材料图明用5号字；尺寸数字均用3.5号字。 6、作图准确，图线粗细分明，尺寸标注无误，字体端正整洁。 四、说明 绘制图前复习教材中图幅（建筑制图基础教材中第11---12页）、图线（建筑制图实训教材第17页;第24----30页）的有关规定及常用绘图工具的使用方法。画底稿要认真，按附图中给出的尺寸，准确定好各图形位置，不必标出尺寸。先用H 铅笔（轻、细）绘底稿图线（箭头处只画线，材料图例只画框格）。最后注写数值、名称。(标题栏P106) A3图纸图幅 420(细实线长边)×297(细实线短边) 例：作图布局。 作业二：建筑平面图 一、目的 1、熟悉建筑平面图的内容和要求。 2、通过作业掌握绘制建筑平面图的步骤和方法。 二、内容 按教材图3-5（见教材第41页） 只绘一半（因完全对称） 参阅图3-5，抄绘一层平面图。 三、要求 1、图纸：A3号图幅。图标格式和大小见作业1中的附图一所示。 2、图名：一层平面图。 3、比例：1：100。 4、图线： 分清线型和粗细。 5、字体：汉字用长仿宋字体。平面图下方的图名（一层平面图）用10号字；文字说明用5号字（或略小些）；尺寸说明中数字均用3.5号字；轴线编号圆圈（8mm ；细实线）中数字用5号字。 15 8 8 8 8 15 30 20 50 （图 名） （校 名） 学生 教师 图别 图号 班级 成绩

建筑大师资料整理

2019-2020-2建筑191暑假作业 说明：1选做题提供给希望进一步学习的同学做，其余题目每位同学都要做2资料、图片要注明来源 第一题：论述下列现代建筑大师的生平、建筑思想和代表作品（每位建筑师的代表作品不少于三个，需要有总平面、平面图和照片，每个作品介绍不少于300字，着重说明其背后逻辑和设计理念，图片组织在word文档中，A4纸黑白打印） 1勒柯布西耶 2密斯凡德罗 3赖特 4阿尔瓦阿尔托 5对上述建筑师的特点进行比较，选出你最喜欢的1-2位建筑大师，并说明理由（不少于1500字） 第二题：论述下列建筑师的生平、建筑思想和代表作品（选做题，要求同第一题） 1路易斯康 2雷姆库哈斯 3彼得卒姆托 4彼得艾森曼 注意：第一题第二题在8月9号晚上8点之前完成，上交word文档 第三题：对下列独立式住宅作品进行抄绘（徒手画在A4白纸上，每个住宅应包括总平面和所有各层平面图，至少一个透视图和一个剖面图，注意：第一题选择的代表作品不可与这里的住宅作品重复。另外，本题还需提供word文档一份，汇总所抄绘住宅的简介，包括建造年代、所处位置、建筑面积、功能布局等，并重点说明其设计理念及你自己的感想，每个住宅不少于500字，A4纸打印） 1萨伏伊别墅（The Villa Savoye） 2土根哈特别墅（Tugendhat House） 3流水别墅（Fallingwater） 4萨兹曼住宅（理查德迈耶作品） 第四题：对下列独立式住宅作品进行抄绘（选做题，要求同第三题） 1波尔多住宅（雷姆库哈斯作品） 2斯塔比奥圆形住宅（马里奥博塔作品） 3住宅二号（彼得艾森曼作品） 4住吉长屋（安藤忠雄作品）

建筑制图基础实训小作业(3)参考答案

小作业三 一、填空题 1、各种房屋，虽然在使用要求、外部造型、内部布局、结构形式以及细部构造上各不相同，但是构成建筑物的主要部分基本相同，一般有基础、墙、柱、楼面、屋面、 门窗、楼梯以及台阶、散水、阳台、走廊、天沟、雨水、勒脚、踢脚板等组成。 2、一套房屋施工图由建筑、结构、设备（给排水、采暖通风、电气）等专业共同配合协调，在技术设计的基础上绘制而成的。房屋施工图分为建筑施工图、结构施工图和设备施工图。 3、在借用教材中图5-1和图5-2是小别墅住宅的剖切轴测图。图中已注写出该房屋的各部分建筑名称有基础、墙、柱、楼面、屋面、门窗、楼梯以及台阶、散水、阳台、 走廓、天沟、雨水管、勒脚、踢脚板等组成。 4、总平面图是表达新建房屋所在基地有关范围的总体布局。 它表示了新建房屋的位置、朝向以及周围环境（如原有建筑、交通道路）等。 5、建筑总平面图中标注的尺寸是以米（m）为单位，一般标注到小数点后两位；其他建筑图样（平、立、剖面图）中所标注的尺寸则以毫米（mm）为单位；标高都是以米（m）为单位。 6、建筑施工图除总平面图外，还有建筑各层平面图、建筑各立面 图、

建筑剖面图和详图。 7、建筑平面图（除屋顶平面图之外）实际上是剖切位置位于门、窗、洞口 处的水平剖视图。它主要表示建筑物的平面形状、房间布置、内外交通联系及墙柱门 窗等位置、尺寸材料和做法等情况。一般来说，四层房屋应分别画出四层建筑平面图。当四层房屋的二、三层平面布置图完全相同时，可只画出一个共同的平面图，该平面图称为标准层平面图。 8、建筑平面图中的外部尺寸应注写三道，第一道尺寸表示房屋水平方向总长。即指从房屋水平方向总长到房屋水平方向总宽的总尺寸。 9、建筑立面图的图名可按以建筑墙面的特征命名，也可按以建筑各墙面的朝向命名，还可按以建筑两端定位轴线编号命名。 10、柱高是标注建筑物某一部位高度的一种尺寸形式。它分为室内和 室外地坪两种形式。 二、补图或填空 1. 画出下列常用建筑材料图例(抄绘教材《土木工程制图》35页表3-3、163页表7-1相应图例) （1）自然土壤（2）夯实土壤 （3）钢筋混凝土（4）天然石材 （5）空心砖（6）多孔材料

建筑抄绘与分析20161120

任务六建筑名作抄绘与分析 一、任务目的 (一)学习资料收集、整理、分析的过程和方法；了解世界范围内名师名作及其设计理念； (二)学习以图文的方式去分析评判建筑，深入了解其功能组成及形态特点，学习和掌握正确的建筑分析方法。学会从建筑师的背景、建筑概况、场所与环境、平面与功能组织、形体特征与结构形式、空间布局特点、交通流线组织、立面处理、材料运用与细部构造等方面进行分析和解读建筑。 (三) 学会识别建筑总平面图、平面图、立面图和剖面图；能够在识别建筑图纸的基础上，按照规定的比例进行建筑抄绘； （四）学会方案分析图纸的设计与表达，进一步掌握工具和徒手墨线线条图的规范表达的方法与技巧； （五）初步接触建筑模型制作，学习并制作工作模型 二、任务步骤指导 (一)讲解作业内容要求，自由组队（每组不超过3人）、布置任务书； (二)查找资料，初步选定一个建筑作品作为分析对象。简单归纳出选取的原因及建筑的特点或者打动你的地方，并进行选题报告； (三) 详尽的收集整理关于所要分析建筑的相关资料。如有关建筑师的生平、经历、设计思想、作品；选定建筑的总平面、平、立、剖面图、照片等； (四)对建筑的（1）空间；（2）视线；（3）功能；（4）结构；（5）环境；（6）流线；（7）体量；（8）外壳；（9）平面到剖面；（10）平面到立面（11）几何关系；（12）基本形体；（13）色彩；（14）比例；（15）材料等等进行分析（至少分析3项），收集或设计选定建筑的各种分析图；绘制分析图，如平面关系的分析图、平面交通流线的分析图、平面功能关系组织的分析图等 （五）整理各种图样、设计成果图纸排版，确定正图的排版方式、表达内容和方式；绘制铅笔底图，最后上墨线；进行建筑工作模型制作。 三、成果内容： （一）图纸部分：要求结合建筑线描等课程，平面、立面和剖面图需要墨线工具绘制、分析图和透视图可徒手绘制。 （1）总平面图 1：500 (如有局部地形等高线，请画出；明确建筑与周边环境、道路的

建筑设计基础课程作业学习总结

建筑设计基础课程作业学习总结 建筑07-1 宋嘉学号：3070230111 学习建筑设计基础课程已将近一年了，通过上课和做作业，我对建筑设计渐渐从陌生，到有一些认识，再到真正开始入门。特别是下学期，几乎都是模型作业，亲自动手制作的过程中，在不断遇到问题再解决问题的过程中，锻炼培养了自己的动手能力，也对模型制作这个建筑设计中的重要环节有了切身的认识和感受。这个学期一共做了4个大作业，依次是：1、小建筑抄绘作业 2、芦笛水榭测绘 3、空间漫步 4、空间组合 下面是对各个作业的学习总结： 一、小建筑抄会作业。 这个作业让我们熟悉了建筑工程图的画 法，包括数据的标注和线条的粗细画法；学 习了图纸的排版，最后还学习了使用彩铅。 在做作业的过程中遇到的一些问题： 首先是在数据的标注上遇到了问题，因为不了解数据标注的基本原理和方法，只能将样图上的照搬，后来老师指出了样图上的错误，我们自己是看不出来的。 然后是在画图打搞的时候，老师没有说要先画平面图之前，自己也没有想到要动脑找出省时省事的办法，在画的时候经常会粗心漏掉一些线条。对房屋的具体形态不熟悉，有些样图上看不清楚的部位自己也不知道到底是什么样子的，有时就模糊带过了。 标注数据时经常出现误差，与线条实际长度不符时也还是硬着头皮标上去了。 上墨线阶段主要是针管笔画出的线条粗细达不到自己的理想要求，是对绘画工具的使用还不熟练。 针对出现的问题，我想应该在以后做作业前对将涉及到的知识有一定的了解，还要更熟悉我们的绘图工具。 二、芦笛水榭测绘 我想这个作业是以前一个作业为基础 的，让我们将制图应用到了实践中，简单 懂得一个建筑工程图是怎样诞生的。我学 习到怎么是实地分析建筑，测量工具的使 用，数据的处理。在作图时，练习了墨线、 水彩渲染、硫酸纸的使用和图纸排版等。 遇到问题： 1、现场画图太慢。 2、由于图画得比较粗糙，给数 据的记录和整理都带了来不便。 3、全班在共享数据时有很多分歧。 4、最后大家连图也共享了，特别是效果图，几乎全班共用一幅。

抄绘作业

勒.柯布西耶萨伏伊别墅 勒·柯布西耶（法文：Le Corbusier，1887年10月6日－1965年8月27日，又譯柯布西埃，原名Charles Edouard Jeannert-Gris），是20世纪最重要的建筑师之一，是现代建筑运动的激进分子和主将，被称为“现代建筑的旗手”。他和瓦尔特·格罗皮乌斯、密斯·凡·德羅并称为现代建筑派或国际形式建筑派的主要代表。 柯布西耶出生于瑞士西北靠近法国边界的小镇，父母从事钟表制造，少内时曾在故乡的钟表技术学校学习，对美术感兴趣，1907年先后到布达佩斯和巴黎学习建筑，在巴黎到以运用钢筋混凝土著名的建筑师奥古斯特·贝瑞处学习，后来又到德国贝伦斯事务所工作，彼得·贝伦斯事务所以尝试用新的建筑处理手法设计新颖的工业建筑而闻名，在那里他遇到了同时在那里工作的格罗皮乌斯和密斯·凡·德·罗，他们互相之间都有影响，一起开创了现代建筑的思潮。他又到希腊和土耳其周游，参观探访古代建筑和民间建筑。柯布西耶于1917年定居巴黎，同时从事绘画和雕刻，与新派立体主义的画家和诗人合编杂志《新精神》，按自己外祖父的姓取笔名为勒·柯布西耶，他在第一期就写到：“一个新的时代开始了，它植根于一种新的精神，有明确目标的一种建设性和综合性的新精神。”后来他把其中发表的一些关于建筑的文章整理汇集出版单行本书《走向新建筑》，激烈否定十九世纪以来的因循守旧的建筑观点、复古主义的建筑风格，歌颂现代工业的成就，提出“我们的时代正在每天决定自己的样式”，称颂工程师的工作方法，“工程师受经济法则推动，受数学公式所指导，使我们与自然法则一致，达到了和谐。”提出“住房是居住的机器”，鼓吹以工业的方法大规模地建造房屋“建筑的首要任务是促进降低造价，减少房屋的组成构件。”对建筑设计强调“原始的形体是美的形体”，赞美简单的几何形体。 1926年柯布西耶就自己的住宅设计提出著名的“新建筑五点”，它们是： ? 底层架空：主要層離開地面。獨特支柱使一樓挑空。 ? 屋顶花园：將花園移往視野最廣、濕度最少的屋頂。 ? 自由平面：各層牆壁位置端看空間的需求來決定即可。