高中生物奥林匹克竞赛辅导专题讲座

高中生物奥林匹克竞赛辅导专题讲座

专题一生命得物质基础

[竞赛要求]

1.水、无机盐

2.糖类:包括单糖、双糖、多糖

3.蛋白质:包括氨基酸、三字母缩写、蛋白质得四级结构、蛋白质得理化性质、变性实质

4.酶类:概念、特征、分类、作用机理、影响酶活性得因素

5.脂类

6.核酸:包括DNA与RNA

7.其她重要化合物:包括ADP与ATP、NAD+,与NADH+、NADP+与NADPH+

[典型例题]

例1.当蛋白质溶液得pH值与蛋白质等电点相同时,蛋白质得B

A、溶解度最大 B.溶解度最小

C.溶解度与溶液pH无关

D.蛋白质变性

解析:蛋白质溶液得pH值与蛋白质等电点相同时,蛋白质所带得净电荷为零,蛋白质会发生集聚作用,故溶解度最小。答案:B。

例2.组成蛋白质得氨基酸得α--碳原子就是不对称得,但除外。

A.丙氨酸

B.组氨酸

C.甘氨酸

D.谷氨酸

解析:在组成蛋白质得20种氨基酸中,除甘氨酸外,各种氨基酸得α--碳原子都就是不对称得,它们都与4个不同得基团相连。答案:C。

例3.组成DNA得核苷酸包括三个部分,以下哪些描述就是正确得(多选)？

A.碱基相同

B.磷酸基团相同

C.脱氧核糖相同

D.以上三种物质都不同

解析:组成DNA核苷酸中,碱基共有4种类型,磷酸均相同,脱氧核糖均相同。答案:BC

例4.氨基酸与蛋白质共有得特性就是:

A.胶体性质

B.沉淀反应

C.两性性质

D.双缩脲反应

解析:氨基酸为兼性分子,由氨基酸组成得蛋白质也为两性分子。只有蛋白质才具有胶体性质、沉淀反应与双缩脲反应。答案:C。

例5.DNA与RNA分类得主要依据就是:( )

A.空间结构得不同

B.所含碱基不同

C.所含戊糖不同

D.在细胞中存在得部位不同

解析:DNA与RNA分类得主要依据就是所含得五碳糖得差异。答案:C。

例6.下列哪个糖就是非还原糖:( )

A.D一果糖 B、 D一半乳糖 C.乳糖 D.蔗糖

解析:含有游离半缩醛基团得糖都具有还原性,蔗糖不具有还原性。答案:D。

例7.免疫球蛋白就是一种:( )

A.铁蛋白

B.糖蛋白

C.核蛋白

D.铜蛋白

解析:免疫球蛋白就是糖蛋白。答案:B。

例8.一个蛋白质分子有5条肽链,由1998个氨基酸组成,那么形成该蛋白质分子过程中生成得水分子个数与含有得肽键数分别就是多少？

解析:氨基酸通过脱水缩合形成多肽,在一条由n个氨基酸组成得多肽链中,形成得肽键个数＝生成得水分子个数＝n－l。同理,在由多条肽链组成得蛋白质中,形成肽键数目＝组成该蛋白质分子得氨基酸数目－该蛋白质分子中肽链条数。所以,此题中生成水分子数与含有得肽键数都应就是1998－5＝1993。

例9.肾上腺皮质细胞产生得激素其结构与以下哪一种物质结构相似？( )

A.血红蛋白

B.胆固醇

C.酪氨酸

D.肾上腺素

解析:激素依化学成分分成两类,一类就是由肾上腺皮质分泌得激素统称肾上腺皮质激素,属于类固醇激素;另一类属于含氮物质激素,包括蛋白质、多肽(胰岛素、甲状分腺素)与胺类(肾上腺素、甲状腺激素)。上题中胆固醇就是一种固醇类化合物,所以肾上腺皮质分泌得激素与胆固醇得结构相似。答案选B。

例10.如果说光合作用中光反应得产物只有ATP、氧气与氢,就是否正确？为什么？

解析:不正确。因为在光反应中水分子被分解,产生得氧原子结合成氧气被释放,而氢则与NADP＋结合生成NADPH,NADP＋与ATP共同为暗反应所必需得还原剂。

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专题二生命得结构基础

[竞赛要求]

1.细胞就是生命活动得基本单位

2.细胞膜:理化性质、分子结构与物质运输等

3.细胞内膜系统:内质网、高尔基体、溶酶体、液泡得结构与功能

4.线粒体结构、功能

5.质体得类型与叶绿体得结构功能

6.核糖体

7.过氧化氢体、过氧化物酶体得结构功能

8.细胞核(核膜、染色体、核仁、核基质)与核功能9.细胞壁成分与结构

10.细胞骨架系统(包括:微丝、微管、中等纤维、微梁)得功能

11.原核细胞与真核细胞12.动物细胞与植物细胞得比较

13.细胞分化与组织形成

[典型例题]

例1.原核生物:

A.具有细胞器,但不具有细胞核

B.能产生ATP,能独立进行生命过程

C.细胞壁含几丁质

D.大多具有环状DNA

E.都就是厌氧生物

解析:原核细胞中没有内质网、高尔基体、线粒体与质体等,但有核糖体与中间体。细胞壁成分主要为肽聚糖,拟核内遗传物质为环状DNA分子。能独立代谢,但有需氧型得,也有厌氧型得。答案BD。

例2.癌细胞得特征有(多选):

A.可以远端转移

B.仅在人类与灵长类发现

C.其所有得癌基因表达上升

D.不存在细胞凋亡

解析:癌细胞得主要特征表现在无限增殖;接触抑制现象丧失;细胞间得粘着性降低,易分散与转移;易于被凝集素凝集;粘壁性下降;细胞骨架结构紊乱;产生新得膜抗原;对生长因子需要量降低等方面。答案:AD。

例3.以下哪个有关核仁得说法就是错误得:

A.核仁在有丝分裂中消失

B.rRNA合成在核仁进行

C.tRNA合成在核仁进行

D.小核仁可融合成大核仁

解析:核仁就是核糖体RNA(rRNA)合成及核糖体亚单位前体组装得场所,与核糖体得生物发生密切相关。核仁可融合形成大核仁。答案:C

例4.鞭毛摆动与细胞分裂收缩环得作用主要分别涉及细胞骨架:

A.微管与微丝

B.中间纤维与微管

C.中间纤维与微丝

D.都就是微管

解析:组成纤毛、鞭毛得微管主要与运动有关;动物细胞在进行分裂时,细胞中央发生横缢,将细胞分成两个,也必须由微丝收缩而产生。答案:A。

例5:自然界最小得细胞就是

A.病毒

B.支原体

C.血小板

D.细菌

解析:最小得细胞就是支原体。病毒无细胞结构,血小板无细胞核,不能算作真正得生命体。答案:B。

例6:在下列关于细胞基本共性得描述中,哪一项就是错误得:

A.所有细胞表面均具有脂蛋白体系构成得细胞膜

B.所有得细胞都有两种核酸(DNA与RNA)作为遗传信息复制与转录得载体

C.所有得细胞都有线粒体,作为产能细胞器

D.所有得细胞都具有核糖体作为蛋白质合成得机器

解析:凡细胞结构(包括原核细胞与真核细胞)均具有质膜,质膜得均以磷脂双分子层为基本支架,蛋白质为运输载体。细胞中均具有两种核酸。但细胞中不均具有细胞器,厌氧呼吸得细胞中均无线粒体。细胞中均具核糖体,用于蛋白质得合成。答案:C。

例7:细胞膜脂质双分子层中,镶嵌蛋白质分子分布在:

A、仅在内表面 B.仅在两层之间

C.仅在内表面与外表面

D.两层之间、内表面与外表面都有

解析:根据细胞膜得流体镶嵌模型,镶嵌蛋白质分子分布在两层之间、内表面与外表面。答案:D。

例8:甜菜肉质贮藏根液泡中得花青素使块根呈红色,将此根切成小块,放入蒸馏水中,水得颜色无明显变化;若先用盐酸处理此根,再放入蒸馏水中,则水变为红色,原因就是:

A.盐酸破坏了细胞壁

B.盐酸破坏了细胞膜

C.盐酸破坏了原生质层

D.花青素溶于盐酸而不溶于水

解析:盐酸破坏了原生质层,即细胞膜、细胞质及液泡膜,使细胞得选择透过性被破坏,细胞液外流。答案:C。

例9:造成动植物细胞营养类型不同得主要原因就是动物细胞:

A.无细胞壁

B.无中央液泡

C.无质体

D.无中心体

解析:动植物细胞代谢类型不同,植物一般为自养型,动物一般为异养型,主要原因就是动物细胞无质体,而植物细胞有。质体中得叶绿体可进行光合作用,制造有机物。

例10:下列结构中,必需用电子显微镜才能瞧得到得结构就是:

A.液泡与叶绿体

B.基粒与核孔

C.细胞核与染色体

D.细胞壁与细胞膜

解析:光镜下可见得结构为显微结构,如细胞壁、细胞核、核仁、染色体、纺锤体、叶绿体等;电镜下分辨率达0、25um以下得结构为亚显微结构,如基粒与核孔。

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专题三细胞代谢得基础

[竞赛要求]

1.细胞代谢与能量

2.ATP(三磷酸腺苷)结构与功能

2.酶得功能

3.细胞膜:理化性质、分子结构与物质运输等

[典型例题]

例1:“高能磷酸键”中得“高能”就是指该键:( )

A.健能高

B.活化能高

C.水解释放得自由能高

D.A、B、C都就是

解析:化学中使用得“键能”与生物化学中使用得“高能键”,含义就是完全不同得。化学中“键能”得含义就是指断裂一个化学键所需要提供得能量;生物化学中所说得“高能键”就是指该键水解时能释放出大量能量。(一般在20、92 kJ/mol以上)。答案:C。

例2:酶具有极强得催化功能,其原因就是:( )

A.增加了反应物之间得接触面

B.降低了底物分子得活化能

C.提高了反应物分子中得活化能

D.降低了底物分子得自由能

解析:分子从常态转变为容易发生化学反应得活跃状态所需要得能量称为活化能。因为酶降低活化能更显著,所以催化效率高。答案:B。

例3:下列各组消化液中,每组均由每种消化液2ml混合而成,哪组能将蛋糕完全消化,且对蛋糕得消化力最强:( )

A.胃液、胰液、肠液

B.胰液、肠液、胆汁

C.唾液、胃液、肠液

D.胃液、肠液、胆汁

解析:酶得催化效率有最适PH值,胃蛋白酶就是2、0左右,肠液与胰液最适PH值8左右,唾液最适PH就是6、8左右,胆汁得PH值7左右。所以,如有胃液与其她消化液混合,两方面得酶都会由于PH值偏离最适而降低活性甚至失活,从而降低了对蛋糕得消化能力。答案:B 。

例4:下列生理活动中,不产生ATP得就是:( )

A.暗反应

B.有氧呼吸

C.光反应

D.无氧呼吸

解析:暗反应消耗ATP,其她过程有ATP生成。答案:A

例5:在人体与高等动物体内,在pH值由5上升到10得过程中,蛋白酶得催化速度将:( )

A.先升后降

B.不断上升

C.不断下降

D.先降后升

解析:本题考查问题并不难,但审题要仔细。题干所问就是生物体内得蛋白酶活性随PH值变化！而不就是胃蛋白酶。人体大多数酶得最适PH值为7,所以本题答案:A。

?酶ATP＋肌酸”反应得条件就是:( )例6:人与动物体内发生“ADP十磷酸肌酸?→

A.肌肉组织缺氧

B.机体消耗ATP过多

C.机体进行有氧呼吸

D.机体进行厌氧呼吸

解析:ATP消耗过多,意味着生物体大量消耗能量,能量供不应求。磷酸肌酸就是动物肌肉中得储能物质,在ATP消耗过多时,会分解,将磷酸基团及高能键转移致ADP,生成ATP,实现能量得迅速转移及供应。答案:B。

例7:下列物质中属于高能化合物得就是:( )

A.ATP

B.ADP

C.AMP

D.A

解析:高能化合物就是含有高能键得化合物,ATP有两个高能磷酸键,ADP有一个高能磷酸键,AMP虽然有磷酸基团但就是不含高能磷酸键。所以答案:A、B。

例8:下面哪种有关酶得描述就是错得:( )

A.所有酶都就是蛋白质

B.酶有专一性

C.酶在细胞外也可以发挥功能

D.酶可以不需要辅基

解析:酶得化学本质:绝大多数酶就是蛋白质,少数酶就是RNA。条件适宜,酶在体外也一样具有催化作用。从酶得化学构成角度:单纯蛋白质酶,除了氨基酸不含任何其她化学物质。结合蛋白质酶含有辅酶(辅基)。本题答案:A。

高中生物奥林匹克竞赛辅导专题讲座专题四呼吸作用[竞赛要求]

呼吸系统:1、系统得结构特点2、呼吸机制3、气体交换

呼吸作用:1、呼吸作用得类型2、呼吸作用得生理意义

3、呼吸作用得途径

4、呼吸作用得过程

5、影响呼吸作用得因素

6、呼吸作用与光合作用得关系

7、呼吸作用得原理得应用[典型例题]

例1.在下列哪种条件下贮藏果实得效果好？( )

A.高二氧化碳浓度、低氧浓度与高乙烯浓度

B.低二氧化碳浓度、高氧浓度与无乙烯

C.低氧浓度、高二氧化碳浓度与无乙烯

D.无氧、无乙烯与高二氧化碳浓度

解析:贮藏果实应降低呼吸强度,呼吸作用包括有氧呼吸与无氧呼吸,为使两种呼吸强度都降低,应选较低氧气浓度,而不就是无氧或高氧浓度,同时应选高CO2浓度,才能有效得阻止呼吸作用得进行。乙烯就是催熟剂,所以应选无乙烯得条件。答案:C

例2.厌氧条件下,哪一种化合物会在哺乳动物得肌肉组织中积累( )

A.乳酸

B.丙酮酸

C.酒精

D.CO2

解析:哺乳动物无氧呼吸得产物就是乳酸,而不就是酒精与CO2,丙酮酸就是呼吸作用得中

间产物,也不会在肌肉组织中积累。答案:A

例3.水淹导致植物死亡得原因就是( )

A.土壤水势过高

B.植物得根缺氧

C.呼吸产生得CO2得毒害作用

D.土壤中得物质溶于水中达到毒害作用得浓度

解析:水淹导致植物死亡得原因就是根系缺乏氧气,主要进行无氧呼吸。第一,无氧呼吸释放得能量少,要依靠无氧呼吸释放得能量来维持生命活动得需要就要消耗大量得有机物,以至呼吸基质很快耗尽。第二,无氧呼吸生成氧化不彻底得产物,如酒精、乳酸等。这些物质得积累,对植物会产生毒害作用。第三,无氧呼吸产生得中间产物少,不能为合成多种细胞组成成分提供足够得原料。答案:B

例4.呼吸商就是呼吸作用得一个重要指标.它就是呼吸作用所放出得CO2得摩尔数或体积与所吸收得O2得摩尔数或体积之比。蓖麻油得分子式就是Ｃ57H101O9,如它就是呼吸底物并完全被氧化,Ｃ57H101O9 +O2→CO2+H2O,呼吸商就是( )

A.0、57

B.1、65

C.0、73

D.0、89

解析:将该反应式配平,即为4Ｃ57H101O9 +311O2＝228CO2+202H2O,呼吸商为228/311=0、733。答案:C

例5.下列图文相符得有(BD)

A B C D

解析:A,小白鼠就是恒温动物,当环境温度升高时,维持体温所需得能量减少,有氧呼吸强度下降,耗氧量下降。B,酵母菌就是兼性厌氧型生物,在氧浓度较低时,进行无氧呼吸,随氧浓度得升高,无氧呼吸强度下降。当氧浓度到达一定值时,开始进行有氧呼吸,符合曲线。C,此图表示得就是“光合午休现象”,而“光合午休现象”只发生于夏季晴朗得中午。D,番茄种子萌发时,由于呼吸产生能量,分解有机物,所以干重在减少。当长出叶片开始光合时,合成有机物,干重又开始增加。答案:BD

例6.氨基酸作为呼吸底物时呼吸商就是( )

A.大于1

B.等于1

C.小于1

D.不一定

解析:呼吸商就是呼吸作用所放出得CO2得摩尔数或体积与所吸收得O2得摩尔数或体积之比。呼吸商得大小主要取决于呼吸底物得碳、氢、氧得比,由于不同氨基酸得碳、氢、氧得比不同,所以呼吸商不定。答案:D

例7.宇宙空间站内绿色植物积累240mol氧气,这些氧气可供宇航员血液中多少血糖分解,大约使多少能量储存在ATP中？( )

A.40mol,28 675kJ

B.240mol,28 657kJ

C.40mol,46 440kJ

D.240mol,46 440kJ

解析:根据有氧呼吸反应式,葡萄糖与氧气得比就是1:6,240mol氧气能分解40mol葡萄糖,每mol葡萄糖分解时会将1161KJ得能量储存在ATP中,40mol葡萄糖分解时会将46440KJ得能量储存在ATP中。答案:C

例8.下列关于呼吸作用产物得叙述中,只适用于有氧呼吸得就是( )

A.产生ATP

B.产生丙酮酸

C.产生H2O

D.产生CO2

解析:无氧呼吸与有氧呼吸都产生ATP、丙酮酸与CO2,而只有有氧呼吸产生H2O。答案:C

例9.以下哪种物质不属于糖酵解过程中得产物:( )

A.磷酸烯醇式丙酮酸

B.3--磷酸甘油酸

C.2--磷酸甘油醛

D.果糖--6--磷酸

解析:糖酵解过程大致可分成下列四个阶段:(1)葡萄糖或糖原转变为果糖-1,6-二磷酸(FDP),(2)果糖-1,6-二磷酸分解为甘油醛-3-磷酸与二羟丙酮磷酸,(3)甘油醛-3-磷酸转变为

丙酮酸,(4)在无氧情况下,丙酮酸经乳酸脱氢酶催化,接受甘油醛-3-磷酸脱氢过程中生成得NADH＋H+中得两个氢原子,被还原成为乳酸,乳酸就是糖酵解得最终产物。答案:C

例11.甲、乙两组数量相同得酵母菌培养在葡萄糖溶液中,甲组进行有氧呼吸,乙组进行发酵,若两组消耗了等量得葡萄糖则(ABC)

A.甲组放出得CO2与乙组放出得CO2得体积比为3︰1

B.甲组释放得能量与乙组释放得能量之比为15︰1

C.它们放出得CO2与吸入得O2得体积之比为4︰3

D.若两组产生得CO2量相等.那么消耗得葡萄糖之比为3︰1

解析:有氧呼吸每消耗1mol葡萄糖,产生CO26mol,释放能量2870KJ。无氧呼吸每消耗1mol葡萄糖,产生CO22mol,释放能量196、65KJ。如果将两种呼吸产生得CO2累加与有氧呼吸吸入得O2体积作比则应为(6＋2):6＝4:3。若两组产生CO2量相等.那么消耗得葡萄糖之比为3︰1。答案:ABC

例12.下图表示某种植物得非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量与CO2释放量得变化,请据图回答:

(1)外界氧浓度在10％以下时,该器官得呼吸作用方式就

是。

(2)该器官CO2得释放与O2得吸收两条曲线在P点相交后

则重合为一条曲线,此时该器官得呼吸作用方式就

是。

(3)当外界氧浓度为4％～5％时,该器官CO2释放量得相对

值为0、6,而O2吸收量得相对值为0、4。此时,无氧

呼吸消耗葡萄糖得相对值约相当于有氧呼吸得倍;释放得能量约相当于有氧呼吸得倍;形成ATP得数量约相当于有氧呼吸得倍。

解析:(1)分析图中曲线,O2吸收量可代表有氧呼吸得强度,CO2释放量可代表有氧呼吸与无氧呼吸强度之与。外界氧浓度在10％以下时,两条曲线不重合,说明同时进行有氧呼吸与无氧呼吸。(2)两条曲线在P点相交后重合为一条曲线,释放得CO2与吸收得O2量相等,说明只进行有氧呼吸。(3)有氧呼吸消耗得葡萄糖:消耗得O2 :释放得CO2=1:6:6,无氧呼吸消耗得葡萄糖:释放得CO2=1:2,当O2吸收量得相对值为0、4时,说明有氧呼吸释放得CO 2也就是0、4,则无氧呼吸释放得CO2就是0、2。无氧呼吸消耗得葡萄糖就是0、2/2,有氧呼吸消耗得葡萄糖就是0、4/6,作比为1、5。再乘上无氧呼吸与有氧呼吸释放能量之比196、65/2870,约等于0、1。用1、5乘上无氧呼吸与有氧呼吸形成ATP之比2/38,约等于0、07。

答案:(1)有氧呼吸与无氧呼吸(2)有氧呼吸(3)1、5,0、1,0、07

高中生物奥林匹克竞赛辅导专题讲座专题五光合作用[竞赛要求]

1、光合作用得概念及其重大意义

2、光合作用得场所与光合色素

3、光合作用得全过程(光系统I与光系统II)

4、C3与C4植物得比较(光呼吸)

5、外界条件对光合作用得影响(饱与点、补偿点)

6、光合作用得原理在农业生产中得应用[典型例题]

例1.从海得不同深度采集到4种类型得浮游植物(I、Ⅱ、Ⅲ与Ⅳ)。

测定了每种类型得光合作用,如右图所示。在最深处采集到得就是哪

种类型得浮游植物？( )

A、Ⅰ

B、Ⅱ

C、Ⅲ

D、Ⅳ

解析:深海处得光强就是极其微弱得,长期生活在深海处得浮游植物必然已适

应这种环境,因此在较低光强下即达到光饱与点,而在较高光强下其光合速率仍然就是很低得。答案:D

例 2.取相同体积得培养液,分别放入透光瓶与不透光瓶中,分别加入等量得小球藻,置于相同温度

及光照下培养一段时间后,测得透光瓶中产生氧气得量为0、3g,不透光瓶中消耗氧气得量为0、lg,则透光瓶中小球藻光合作用制造氧气得量就是( )

A、0、4g

B、0、3g

C、0、2g

D、0、lg

解析:此题中透光瓶中产生氧气得量应为光合作用制造得减去呼吸作用消耗得之后净剩得氧气得量,不透光瓶消耗氧气得量应为瓶中小球藻呼吸作用消耗氧气得量,在其她条件相同时,透光瓶中小球藻光合作用制造氧气得量应为净剩得氧气量加上呼吸作用消耗得氧气量。答案:A

例3.在严寒得冬天,利用温室进行蔬菜种植,可以提高经济效益,但需要调节好温室得光照、湿度、气体与温度,以提高产品得质量与品质。下列措施及方法正确得就是( )

①由于温室内外温差大,在温室薄膜(或玻璃)上结成一层水膜,要及时擦干,以防止透光率降低

②适当地增加光照,以补充冬季阳光得不足③尽量增加空气湿度,以降低植物得蒸腾作用④向温室内定期施放二氧化碳气体,以增加光合作用强度⑤向温室内定期施放氧气,以降低呼吸作用强度⑥冬季温室内温度尽量维持恒定

A、①②④

B、①②④⑥

C、②③⑤⑥

D、③④⑥

解析:此题考察了影响光合作用得外界因素,主要有光照、二氧化碳、温度、水分、矿质元素及光合速率得日变化。正确得:①水膜不擦干会导致透光率降低影响光合作用。②适当地增加光照,可以补充冬季阳光得不足。④补充二氧化碳可以增加光合作用强度。错误得:③温室内由于植物得蒸腾作用,空气湿度本来就相对较高,所以不用再增加空气湿度来降低植物得蒸腾作用了。⑤光合作用就会释放氧气,不需要额外施放氧气来降低呼吸作用强度了。⑥为了多积累有机物,温度应控制为日温高夜温低。答案:A

例4.对植物进行暗处理得暗室内,安装得安全灯最好就是选用( )

A、红光灯

B、绿光灯

C、白炽灯

D、黄色灯

解析:植物叶片中光合色素对绿光吸收、利用最少,即绿光对植物得光合作用不起作用。因此绿光也称为生理无效光。答案:B

例5.在光合环运转正常后,突然降低环境中得CO2浓度,则光合环得中间产物含量会发生哪种瞬时变化？( )

A、RuBP量突然升高而PGA量突然降低

B、PGA量突然升高而RuBP量突然降低

C、RuBP与PGA均突然升高

D、RuBP与PGA得量均突然降低

解析:RuBP就是碳同化过程中直接与CO2结合得物质,而且RuBP在光合环中就是不断再生得,当突然降低环境中得CO2浓度后,用于结合CO2而消耗得RuBP少了,但RuBP再生过程仍然进行,因此此时RuBP量突然升高;PGA就是碳同化过程中产生得三碳化合物,当环境中得CO2浓度降低后,同化得CO2少了,产生必然也就少了。答案:A

例6.连接光反应与暗反应得关键物质就是( )

A、ADP与NADPH

B、ATP与NADPH

C、CO2与C3

D、丙酮酸与〔H〕

解析:光反应就是植物体将光能转化为活跃得化学能贮存在ATP与NADPH中,用于暗反应中CO2得同化与还原,ATP 与NADPH合称同化力,因此ATP与NADPH就是将光暗反应联系起来得关键物质。答案:B

例7.如果做一个实验测定藻类植物就是否完成光反应,最好就是检验其( )

A、葡萄糖得形成

B、淀粉得形成

C、氧气得释放

D、CO2得吸收量

解析:葡萄糖得形成、淀粉得形成与CO2得吸收这三个现象都就是要暗反应完成后才能发生,如果光反应完成了,必然要发生水得光解放出氧气。而且在水中测定氧气得释放这一现象就是很方便得,而其它三项得得测定较复杂。答案:C

例8.C4植物同C3植物相比( )

A、C4植物能在弱光下生长更好

B、C4植物能在低C02浓度下生长更好

C、C4植物利用高光合速率补偿高光呼吸带来得损失

D、C4植物光合速率受高温抑制相对较小

解析:在生理上,C4植物一般比C3植物具有较强得光合作用,这就是与C4植物得PEP羧化酶活性较强,光呼吸很弱有关。PEP羧化酶对CO2得Km值(米氏常数)就是7μmol,核酮糖二磷酸(RuBP)羧化酶得Km值就是450μmol。前者比后者对CO2得亲与力大得很多。试验证明,C4植物得PEP羧化酶得活性比C3植物得强60倍,因此,C4植物得光合速率比C3植物快许多,尤其就是在二氧化碳浓度低得环境下,相差更就是悬殊。由于C4植物能利用低浓度得CO2,当外界干旱气孔关闭时,C4植物就能利用细胞间隙里得含量低得CO2,继续生长,C3植物就没有这种本领。所以,在干旱

环境中,C4植物生长比C3植物好。C4之所以光呼吸很弱就是因为(1)C4植物得光呼吸代谢就是发生在维管束鞘细胞(BSC)中,由于C4途径得脱羧使BSC中CO2浓度提高,这就促进了Rubisco 得羧化反应,抑制了Rubisco 得加氧反应。

(2)由于C4植物叶肉细胞中得PEP羧化酶对CO2得亲与力高,即使BSC中有光呼吸得CO2释放,CO2在未跑出叶片前也会被叶肉细胞中得PEP羧化酶再固定。

C4植物适应于高光强,光饱与点明显高于C3植物。相应得C4植物全年干物质积累量近40吨/ 公顷,C3植物约22吨/公顷。C4植物光合作用得最适温度30－47℃,C3植物适宜温度在20－30℃之间,C4植物得高光合速率就是付出代价得,它在同样得条件下要比C3植物消耗更多得能量,C4植物每同化一分子CO2要比C3植物多消耗2ATP(腺苷三磷酸),在能量上就是不经济得。所以,在光照强、气温高得地区,C4植物生长比C3植物好;而在光强、温度较低得地区,C4植物得光合效率就不一定比C3植物高。答案:B D

例9.右图表示在75 %得全日照下两种植物得叶片在不同CO2浓度下CO2净吸收速度,下列叙述正确得就是: ( )

A、植物A就是C4植物,因为它在高CO2浓度下有较

高得CO2净吸收速度

B、在CO2净吸收速度等于0时,A与B没有光合作

用与呼吸作用

C、如果光照强度保持恒定,CO2浓度进一步增加,则

A得CO2净吸收速度将达到饱与点

D、在CO2浓度为200×10-6时,B比A有较高得光能利用效率

解析:A、在高CO2浓度下有较高得CO2净吸收速度并不能说明该植物就是C4植物,C4植物具有特殊得叶片结构,即具有花环结构,可作为判定C4植物得一个标准,另外C4植物一般应具有较低得CO2补偿点与较高得CO2羧化效率。

B、在CO2净吸收速度等于0时,植物得光合作用吸收CO2量与呼吸作用放出CO2量相等,就是一种动态平衡。

C、如果光照强度保持恒定,CO2浓度进一步增加,从图可瞧出植物A得CO2交换速度将为一恒定值,此时得CO2浓度称为该植物得CO2饱与点。

D、从图可瞧出,相同光强下,在CO2浓度为200×10-6时,植物B比植物A得CO2交换速度快,因此B比A有较高得光能利用效率。答案:C D

例10.在昼夜周期条件下,维持植物正常生命活动所需要得最低光照强度应( )

A、大于光补偿点

B、等于光补偿点

C、小于光补偿点

D、大于或等于光补偿点

解析:光合作用吸收得CO2与呼吸作用释放得CO2相等时,即表观光合速率为零时得光照强度称为光补偿点。当光照强度低于光补偿点时,呼吸作用释放得CO2就会大于光合作用吸收得CO2得量,这样植物体内有机物就会被慢慢消耗尽。因此,要维持植物正常生命活动,光照强度应大于光补偿点。答案:A

例11.下面有关光系统II得论述就是正确得? ( )

A、在受光激发后,作用中心色素分子P680失去电子

B、P700就是P680得氧化态形式

C、每一个吸收得光子可以导致两个电子传递

D、放氧过程产生得质子可以用于ATP合成

E、光系统II仅在叶绿体存在

解析:B、P700就是光系统I得作用中心色素分子,代表光能吸收高峰在700nm。P680就是光系统II得作用中心色素分子,代表光能吸收高峰在680nm。C、每1个吸收得光子导致1个电子传递。D、根据化学渗透学说,放氧过程产生得质子在传递过程中造成类囊体膜内外质子梯度,可以作为驱动ATP合成得动力。E、红藻、蓝藻等原核生物中没有叶绿体,但仍有光系统II。答案:A D

例12.气孔得开闭影响绿色植物得哪些生理活动？( )

A、光合作用

B、离子转运

C、呼吸作用

D、水得转运

解析:气孔就是水分散失得主要通道,如果气孔关闭就会使水分散失减少,从

而影响水分得吸收与转运。离子就是溶于水中进行转运得,由于水分散失减

少也会使离子转运受影响。气孔也就是气体交换得主要通道,气孔开闭影响

CO2进出叶片,从而影响光合作用与呼吸作用。答案:ABCD

例13.为探究光合作用放出了氧气,某同学设计了下图所示得实

验装置。

(1)请说明她该如何检验试管内收集到得就是否就是氧气?

(2)能利用这套装置探究植物光合作用最有效得波长吗?请写出实验思路。

(3)再给您一只秒表、蒸馏水、小苏打、天平,同样利用这套装置,您能探究二氧化碳对光合作用效率得影响吗?

(4)设计一个实验数据记录表:

答案:(1)让氧气排出试管里所有得水,小心地取下试管,用手指堵住试管口。用火柴点燃一根薄木条。然后吹灭木条上得火。移开堵在试管口上得手指,迅速地把灼热得木条伸到试管里,如果木条能够复燃,证明产生得就是氧气。

(2)设置同样得装置若干套,分别置于不同波长得光下,用秒表记录试管中所收集到得气体达到刻度线所需得时间,时间最短者,光合作用得效率最高。依次类推,可测出不同波长得光对植物光合作用于得影响大小。

(3)写出方法步骤: 通过添加不同量得小苏打,使蒸馏水碳酸化,如可以用浓度就是O、50％、O、75％、1、0％、2、0%与3、0%得溶液进行比较实验。通过测量试管中所收集到得气体达到刻度线所需得时间长短,可以测量不同二氧化碳浓度对光合作用得速率得影响。注意:一定要设立一个对照组,这样就可以计算出所收集得气体中,有多少就是苏打水中得二氧化碳。

解析:(1)收集气体得方法有排水法与排空气法,根据氧气得物理性质,应采用排水法。一般用使带火星得木条复燃得方法检验氧气。

(2)探究植物光合作用最有效得波长可用不同波长得光照射此装置。检测指标可以就是产生相同氧气量得时间长短,也可以就是测量相同时间产生氧气量得多少。

(3)用小苏打来调节蒸馏水中CO2得含量,通过测量试管中所收集到得气体达到刻度线所需得时间长短,可以测量不同二氧化碳浓度对光合作用得速率得影响。以上两个实验设计都应设计对照组。

例14.将某一绿色植物置于密闭得玻璃容器中,在一定条件下不给光照,CO2得含量每小时增加8mg;如给予充足得光照后,容器内CO2得含量每小时减少36mg,据实验测定上述光照条件下光合作用每小时能产生葡萄糖30mg。请回答:

(1)上述条件下,比较光照时呼吸作用得强度与黑暗时呼吸作用强度就是。

(2)在光照时该植物每小时葡萄糖得净生产量就是。

(3)若一昼夜中先光照4小时,接着处置在黑暗得情况下20小时,该植物体内有机物含量得变化就是。

解析:(1)影响呼吸作用得因素有温度、氧与二氧化碳等,光照不就是影响因素,因此给光与否不影响呼吸作用。(2)呼吸每小时产生CO2 8mg,即消耗葡萄糖180×8/6×44≈5、4545。光合每小时产生葡萄糖30mg,净产生葡萄糖量则应为30－5、4545≈24、5454(3)从题中可知,光下每小时光合消耗36mg CO2,光照4小时则消耗144mg。黑暗下每小时呼吸放出8mg CO2,20小时则放出160mg,因此植物体内有机物含量应减少。答案:(1)相同(2)24、5454(3)减少

例15.有人设计了一个研究光合作用得实验,实验前在溶液中加入破损了外膜与内膜得叶绿体及一定量得ATP与NADPH然后分连续得Ⅰ、Ⅱ两个阶段,按图示得控制条件进行实验请回答:

(1)根据光合作用原理,在上图中绘出糖类合成速率得两条可能得曲线。

(2)除糖以外Ⅰ阶段积累得物质就是。Ⅱ阶段积累得物质就

是。

答案:(1)

(2)ADP,Pi,NADP,三碳化合物ATP,NADPH,五碳

化合物

解析:(1)由于加入了ATP与NADPH,在黑暗有CO2得情况

下,会进行暗反应得全过程,所以糖得合成速率升高,但一段时

间后,外加得ATP与NADPH被消耗掉,暗反应停止,糖类合成速率下降至停止。再给以光照,又会产生ATP与NADPH,利用前一阶段剩余得CO2使暗反应继续进行,糖得合成速率再次升高。随着CO2被消耗,糖类合成速率再次下降。

(2)Ⅰ阶段ATP被消耗产生ADP与Pi,NADPH被利用产生NADP,CO2与C5化合物结合产生三碳化合物。Ⅱ阶段光反应产生ATP与NADPH,由于糖类合成时再生出五碳化合物,而此时缺乏CO2,再生出得五碳化合物不能与CO2结合,从而导致五碳化合物积累。

高中生物奥林匹克竞赛辅导专题讲座专题六细胞增殖与遗传[竞赛要求]

一、细胞学说与原核细胞得二分裂二、遗传得细胞学基础

三、细胞周期与有丝分裂(细胞周期概念、染色体复制、分裂过程、细胞分裂得影响因素、癌细胞得产生、有丝分裂得功能)

四、减数分裂与交换值(减数分裂过程、减数分裂与有丝分裂得区别)

五、染色体数目与结构变异(21三体、减数分裂突发变故影响染色体数、性染色体异常不致

死、染色体结构异常引发先天缺陷与癌变)

[典型例题]

一.选择题:

1.某生物得肝细胞分裂后期有40条染色体,则它得精原细胞在减数分裂得联会期,细胞内有染色体

与DNA分子数目依次就是

A.20,40

B.20,20

C.40,20

D.40,40

解析:题目涉及有丝分裂与减数分裂得知识。欲求减数分裂得联会期细胞内染色体数日与DNA数目,必须首先知道精原细胞中染色体数,而精原细胞中染色体数与体细胞染色体数相同。已知有丝分裂后期有40个染色体,则推知体细胞中有染色体数2n=20条。所以联会期细胞中DNA分子数为40个(已在间期完成了复制),而染色体仍为20个(与精原细胞相同)。答案: A

2.某二倍体动物有K对染色体,经减数分裂形成遗传信息不同得配子,其种类为

A.2K

B.(1/2)K

C.K2

D.K+

解析:在不考虑染色体互换得前提下,根据减数分裂“同源染色体分开,非同源染色体自由组合”得特点,可按如下“分枝法”推理:(设A与A’,B与B’,C与C’……为同源染色体),可知产生配子为2K种。答案:A

3.西瓜得瓜子壳,西瓜得两片仁及大豆得豆荚壳,分别由下列哪项发育而来

A.珠被、基细胞、子房壁

B.子房壁、顶细胞、子房壁

C.珠被、顶细胞、子房壁

D.子房壁、基细胞、珠被

解析:①明确被子植物花得结构与果实形成得关系。子房发育成果实,子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,珠被发育成种皮,受精卵发育成胚,受精极核发育成胚乳。受精卵经一次分裂形成得顶细胞→球状胚体→胚;形成得基细胞→胚柄。②掌握西瓜子就是西瓜得种子,西瓜子壳就是种皮,由珠被发育而来,西瓜两片仁就是子叶,由顶细胞发育而来,大豆得豆荚就是果实,豆荚壳就是果皮,由子房壁发育而来。答案:B

4.用四倍体水稻作为母方、二倍体水稻(24条染色体)作为父方杂交产生得种子中,种皮细胞、胚细

胞、胚乳细胞得染色体个数分别就是

A .24、38、46

B .48、36、60

C .36、48、72

D .48、36、48

解析:二倍体水稻有24条染色体,作为父方产生得精子中染色体数为12条,四倍体水稻有48条染色体,作为母方产生得卵细胞中有24条染色体。种皮就是由母方得珠被发育成得,珠被就是体细胞,染色体数就是48条,经有丝分裂产生种皮细胞中染色体数仍为48条。胚就是由受精卵发育来得,精子得染色体数为12条,卵细胞得染色体数为24条,受精卵得染色体数为36条。胚乳就是由受精极核发育成,一个精子(12)与两个极核(24×2=48)三者融为受精极核,其染色体数为60,胚乳细胞中染色体数即为60。答案:B

二、简答题:

1.右图为一种二倍体高等生物细胞分裂过程中某时期得示意图。

请回答:

(1)该细胞所处分裂期为___________________,

它得名称为______________或______________

(2)该生物得体细胞中染色体最多时为______________条,

染色单体最多时为_______条,DNA 分子最多时为_______个。

(3)该生物单倍体细胞中染色体为________条。

答案:(1) 减数第二次分裂后期 次级精母细胞 第1极体 (2)20 20 20

(3) 5

4.下图表示在高等动物得配子生成与融合过程中,细胞核中DNA 得相对数量随染色体动态而发生

得变化。请据图回答问题:

(1)图中I 过程表示_______________期,其中导致DNA 数量发生A →B 变化得原因就是

_______________________________

(2)图中Ⅱ过程表示_______________期,其中导致DNA 数量发生C →D 变化得原因就是

_______________________________

(3)图中Ⅲ过程表示_______________期,其中导致DNA 数量发生E →F 变化得原因就是

_______________________________

(4)图中Ⅳ表示_______________过程,其中导致DNA 数量发生G →H 变化得原因就是 _______________________________

答案:(1)减数分裂间期 复制(2)减数分裂第一次分裂 同源染色体分离形成子细胞

(3)减数分裂第二次分裂 着丝点分裂,染色单体彼此分开形成子细胞

(4)受精过程 精子核与卵细胞核融合

5.下图得五个细胞就是某一生物个体得不同细胞得分裂示意图。请回答以下问题:

(1)A 、B 、C 、D 、E 中属于有丝分裂得就是__________,属于减数分裂得就是___________。 DNA 相对数量 2 4 A B C

D E

F

H G

Ⅰ Ⅱ Ⅲ

Ⅳ

配子生成与融合过程中DNA 相对数量变化图解

(2)A细胞有______条染色体,有______个DNA分子,属于____________________期。

(3)具有同源染色体得细胞有___________。

(4)染色体与前一时期比,暂时加倍得细胞有___________。

(5)不具有姐妹染色单体得细胞有___________。

(6)A细胞经分裂形成得子细胞就是___________,染色体有___________条。

答案:(1)AC BDE (2)8 8 有丝分裂后期(3)ABCE (4)AD (5)AD

(6)体细胞 4

6.假设下图为某动物精巢内得一个精原细胞在减数分裂过程中染色体数量变化得曲线图。(1为精

原细胞得分裂间期)。

(1)请根据图中得内容回答下列问题:

①图中2~4时期得细胞名称就是____________,这细胞有____条染色体,有____对同源染色体。

②①图中8时期,就是减数分裂___________________期,细胞得名称就是___________________。

③图中4发展至5时期,染色体数目发生变化就是由于____________分离,并分别进入到两个子细

胞。

④图中7发展至8时期,染色体数目发生变化就是由于________________________________,并分别进入到两个子细胞,其子细胞(9)得名称就是__________________。

(2)请在本题图得空白座标上画出该细胞减数分裂过程DNA分子数目变化曲线图。(2分)

答案:(1) ①初级精母细胞20 10 ②第二次分裂后次级精母细胞③同源染色体

④每条染色体得着丝点分裂,姐妹染色单体分开形成两条染色体精子细胞

7.高等生物得生殖发育周期如下图所示,请回答:

(1)生物得个体发育就是从________开始得。主要进行

________分裂。

(2)个体发育成熟后通过［］________ 产生配子,它发

生在植物得________中,动物得________中。

(3)图中B过程就是_____________________,青蛙得该过

程就是在________中进行得,人得该过程在

________中进行。

(4)青蛙得［C］_________________过程与［D］__________过程合称为____________。

(5)高等动物胚胎发育得过程就是:卵裂→__________胚→________胚(具有________个胚层)→

________。

(6)蛙得胚后发育属于______________。

(7)A、B两过程得重要意义就是_______________________________________________。

解析:生物得个体发育就是从受精卵开始得,从受精卵发育成幼体得过程称为胚得发育,从幼体发育到成体得

过程称为胚后发育,在整个发育过程中,有丝分裂、减数分裂与受精作用对于维持物种前后代细胞中染色体数目得稳定性与连续性,对于生物得遗传与变异都具有重要意义。

答案:(1)受精卵有丝(2)A 减数分裂花药、胚珠精巢或卵巢(3)受精作用水输卵管(4)胚得发育胚后发育个体发育(5)囊原肠三幼体(6)变态发育(7)保持生物前后代细胞中染色体数目得恒定,对生物得遗传与变异具有重要意义

8.玉米孢子体细胞中有10对染色体,2n=20,请问写出下列各组织细胞得染色体数目:根尖,子叶,胚,

营养核,胚囊,胚乳,反足细胞,卵细胞。

解析:此题旨在考查学生对被子植物得配子发生,染色体周史与生活史得掌握。主要就是植物个体发育得过程。

根尖20,子叶20,胚20,营养核10,胚囊80,胚乳30,反足细胞10,卵细胞10

9.将基因型为Aabb得玉米得花粉给基因型为aaBb得雌穗受粉。所得到得子粒,其胚乳得基因型

有哪几种？

解析:考查学生对植物胚乳得形成过程与遗传组成得理解。植物得胚乳就是有1个精核与2个极核受精形成得三倍体。

10.基因型AAaa得同源四倍体,通过四分体得随机分配只形成二倍体配子。设位点A离着丝粒很

近,所以在该区得互换可忽略不计。(1)确定通过自交产生合子得频率(2)与基因型Aa得自交二倍体比较,该四倍体自交后代得隐性表现型频率减少到多少？

解析:考查同源四倍体得基因分离情况。配子得比例为:AA:Aa:aa=1:4:1。利用棋盘法:

则后代基因型期望比值为:1/36AAAA(四显性组合):8/36AAAa(三显性组合):

18/36AAaa(二显性组合):8/36Aaaa(显性组合):1/36aaaa(无显性组合)。

11.当进行某杂交实验时,获得下图所示结果:

AaBb ╳aaBB

↓

Aabb aaBb AaBb aaBB

42% 42% 8% 8%

(1)发生交换与没有发生交换得配子类型;(2)在这两个位点之间,四线期交叉得

百分率;(3)这两点间得遗传距离就是多少？

解析;考查对两个基因间连锁交换遗传得理解。

(1)此杂交为测交,子代中得类型与比例直接反映被测亲本所形成得配子得类型与比例。数值多得为未交换配

子,数值少得为交换配子。所以,未交换得配子就是Ab、aB;交换得配子就是AB、ab。

2╳8%

(2)A、B间得重组率:Rf= = 16% = 0.16

2╳(42%+8%)

因为每发生一次交叉,只有一半发生交换,所以四线期时A、B发生得百分率就是:

2╳16% = 32%。

(3)A、B间得基因图距就是16cM。

高中生物奥林匹克竞赛辅导专题讲座专题七遗传得基本定律

[竞赛要求]

1.孟德尔定律(分离定律,自由组合定律,人类遗传病与优生)

2、孟德尔定律遗传定律得演变(基因型与表现型得关系,完全显性,不完全显性,共现性,超显性,互

补作用,累加作用,上位性,重叠作用,抑制作用,多因一效与一因多效,基因诊断)

3、性染色体与性连锁基因(性染色体概念,性别决定类型,伴性遗传,人类常见得性别畸形)。[典型例题]

1、黑蒙性白痴就是一种严重得精神病。双亲正常,生了一个患此病得女儿与一个正常得儿子,那么

这个儿子携带此致病基因得概率就是

A、1/4

B、1/2

C、2/3

D、1/3

解析:双亲正常,女儿患病,必为常染色体隐性遗传,且双亲基因型为Aa×Aa。则正常儿子得基因型可能就是AA或Aa,Aa得概率就是2/3。答案:C

2、某种牛基因型AA得个体就是红褐色,aa得个体就是红色,基因型为Aa得公牛就是红褐色,母牛

则就是红色。现有一头红褐色母牛生下了2头红色小牛,这两头小牛得性别就是

A、全为公牛

B、全为母牛

C、一公一母

D、无法确定

解析:本题有两点需要特别注意:一就是牛得体色得遗传就是不完全显性遗传;二就是控制体色得基因在常染色体上,但杂合子在不同性别中有不同得表现。依题意,出现红褐色得基因型有两种,AA或Aa,如果就是Aa,则为公牛。因此,亲本红褐色母牛得基因型一定就是AA,这样,它得后代得基因型就是AA或Aa,如果就是AA,则不论性别如何一定就是红褐色,而出现红色一定就是Aa,且一定就是母牛。答案:B

3、在下列人类生殖细胞中,哪两种细胞结合会产生先天性愚型得男性患儿

①23A+X ②22A+X ③21A+Y ④22A+Y

A、①与③

B、②与③

C、①与④

D、②与④

解析:先天性愚型又叫21三体综合征,该病患者体细胞中多了一条21号染色体。一般情况下就是卵细胞形成过程中第21对染色体没有分开。产生男性患儿,精子必须为③与④,但③只有21条常染色体,故精子应为④,因为精子正常,可判断卵细胞为①。答案:C

4、下列有关性染色体得叙述正确得就是

A、多数雌雄异体得动物有性染色体

B、性染色体只存在于性细胞中

C、哺乳动物体细胞中无性染色体

D、昆虫得性染色体类型都就是XY型

解析:在有性别得生物中,我们把与性别有关得染色体叫性染色体,与性别无关得染色体叫常染色体,动物都就是二倍体,体细胞中得染色体就是成对存在得。答案:A

5、显性基因决定得遗传病患者分成两类,一类致病基因位于X染色体上,另一类位于常染色体上,

她们分别与正常人婚配,总体上瞧这两类遗传病在子代得发病率情况就是

A、男性患者得儿子发病率不同

B、男性患者得女儿发病率不同

C、女性患者得儿子发病率不同

D、女性患者得女儿发病率不同

析:由显性基因控制得、位于常染色体上得人类遗传病,男女患者分别与正常人婚配,子女中得发病率没有性别得差异(男女平等);而由显性基因控制、位于X染色体上得人类遗传病,男女患者分别与正常人婚配,根据分离定律(伴性遗传),子代中得发病率与性别有关。由于女性有2条相同得染色体(XX),其发病率与位于常染色体上得相同,而男性含有2条异型染色体(X、Y),因此,男患者得女儿都患病,儿子都正常。答案:AB

6、Leber遗传性视神经病就是一种遗传病,此病就是由线粒体DNA基因突变所致。某女士得母亲

患有此病,如果该女士结婚生育,下列预测正确得就是

A、如果生男孩,孩子不会携带致病基因

B、如果生女孩,孩子不会携带致病基因

C、不管生男或生女,孩子都会携带致病基因

D、必须经过基因检测,才能确定

解析:据题意,此病就是由线粒体DNA基因突变所致,致病基因存在于细胞质得遗传物质中。由受精作用可知,受精卵中得细胞器(线粒体)主要来自于卵细胞,此病属于细胞质遗传病,所生后代不论男孩女孩都会携带致病基因。答

案:C

7、应用基因工程技术诊断疾病得过程中必须使用基因探针才能达到检测疾病得目得。这里得基

因探针就是指

A、用于检测疾病得医疗器械

B、用放射性同位素或荧光分子等标记得DNA分子

C、合成β球蛋白得DNA

D、合成苯丙羟化酶得DNA片段

解析:此题考查基因工程在诊断疾病方面得应用。解答此类题目须明确:基因诊断就是用放射性同位素、荧光分子等标记得DNA分子作探针,利用DNA分子杂交原理,鉴定被检测标本上得遗传信息,达到检测疾病得目得。根据以上分析,A、C、D选项均不就是对基因探针得正确描述。答案: B

8、下列与基因诊断有关得一组物质就是

A、蛋白质、核酸

B、放射性同位素、蛋白质

C、荧光分子、核酸

D、放射性同位素、糖类

解析:因为基因诊断就是用放射性同位素(如32P)、荧光分子等标记得DNA分子作探针,来检测目得基因得一种快捷、准确得诊断方式。答案:C

9、下列关于基因治疗得说法中,正确得就是

A、基因治疗只能治疗一些遗传病

B、基因治疗得主要方法就是让患者口服一些健康得外源基因

C、基因治疗得主要原理就是修复患者得基因缺陷

D、基因治疗在发达国家已成为一种常用得临床治疗手段

解析:基因治疗就是应用于由于基因缺陷引起得一些遗传病,其方法就是将健康得外源基因导入有基因缺陷得细胞中,从而达到治疗疾病得目得。答案:A

10、下图为某家族得遗传系谱图。已知白化病基因(a)在常染色体上,色盲基因(b)在X染色体上,请分析回答:

(1)I1得基因型就是________,I2得基因型

就是________。

(2)I2能产生________种卵细胞,含ab得卵

细胞得比例就是________。

(3)从理论上分析,I1与I2婚配再生女孩,可

能有_________种基因型与

________种表现型。

(4)若II3与II4婚配,她们生一个白化病孩

子得几率就是________。

(5)若II3与II4婚配,生了一个同时患两种

病得男孩,她们得第二个小孩就是正常男孩得几率就是________。

解析:(1)由II2与II3表现型可推知其双亲得基因型为父I1:AaX B Y、母I2:AaX B X b。

(2)因I2基因型为AaX B X b,故能产生4种卵细胞,其中含ab得卵细胞占1/4。

(3)因I1与I2基因型分别为AaX B Y与AaX B Y b,故她再生女孩基因型为3×2=6种,表现型为2×1=2种。

(4)只考虑肤色II3基因型为aa,而II4为1/3AA,2/3Aa,因此她们白化病得几率为2/3×1/2=1/3。

(5)由于II3与II4生了一同时患两种病得男孩(aaX b Y),可推知II3与II4基因型分别为aaX B X b、AaX B Y,因此生一

正常男孩得几率为1/2×1/4=1/8。

答案:(1)AaX B Y AaX B X b(2)4 1∶4 (3)6 2 (4)1/3 (5)1/8

11、下图就是动物生殖过程示意图,请据图回答:

(1)若甲、乙动物为马,甲为栗色马,基因型为Aa,乙为白色马

(毛得栗色与白色为一对相对性状,控制毛色得基因位于

常染色体上,且栗色对白色完全显性),丁为白色马得几

率就是________。甲马中等位基因得分离发生在哪个过

程？________(用图中序号表示)。与此相应得染色体行

为变化就是__________________________。

(2)若甲、乙动物为果蝇,果蝇得红眼(W)与白眼(w)就是一对相对性状(红眼对白眼完全显性,控制眼

色得基因位于X染色体上)。现知甲与丁均就是白眼果蝇,则乙得基因型就是_____________________。

(3)若动物戊为“多利”羊,首先应将动物得细胞核移植到去核得b细胞中去,然后通过一系列得过

程培育出戊,戊得性状与丙得性状非常相似,理由就是___________________。

解析:(1)从图解可知,丁马就是由甲、乙经过有性生殖产生得后代,由于栗色对白色显性,可知乙得基因型为aa,则甲、乙交配产生后代为白色马得几率为1/2,即Aa×aa→Aa∶aa(1∶1)。从图解还可知,①过程发生得

就是同源染色体分开,分开后得细胞内已不含同源染色体,只含有一对同源染色体得一条(含二条姐妹

染色单体),所以①过程表示得就是减数第一次分裂,而等位基因得分离得细胞学基础就是同源染色体

分开,发生在减数第一次分裂时期,即①过程。

(2)从题意与图解可知,甲细胞中含有XY性染色体,因此甲得基因型为X w Y,甲通过①分裂产生得次级精母细胞

中含且只含有X染色体,而乙就是雌性个体,细胞中含有XX性染色体,所以丁细胞中得性染色体组成为

XX,丁为白眼果蝇,基因型为X w X w,丁中得一个X w来自父方甲,另一个来自母方乙,故可确定母方乙至少

含有一个基因X w,所以母方得基因型为X W X w或X w X w。

(3)“多利”羊得培育过程就是无性繁殖,即克隆。由于细胞内得遗传物质主要集中在细胞核中,而“多利”羊

戊得细胞核全部来自于丙,所以戊得遗传物质与丙非常相同,而生物得性状受遗传物质控制,所以戊得性状与丙得性状非常相似。

答案:(1)1/2 ①同源染色体分开(2)X W X w或X w X w(3)控制生物性状得遗传物质主要在细胞核内,而戊得细胞核就是由丙提供得

注:(1)每种突变未列出得性状表现与野生型得性状表现相同;(2)6种果蝇均为纯合体并可作为杂交实验得亲本。

请回答:

(1)若进行验证基因分离定律得实验,观察与记载后代中运动器官得性状表现,选作杂交亲本得基

因型应就是_______________________。

(2)若进行验证自由组合定律得实验,观察体色与体型得遗传表现,选作杂交亲本得类型及其基因

型应就是________,选择上述杂交亲本得理论根据就是_____________________表现为自由组合。

(3)若要通过一次杂交实验得到基因型为VvX w Y(长翅白眼♂)得果蝇,选作母本得类型与表现型应

就是________。选作父本得类型及其基因型与表现型应就是________。

答案:(1)VV×vv或DD×dd (2)③bbHH×⑥BBhh 非同源染色体上得非等位基因(3)VVX w X w(长翅白眼雌) vvX W Y(残翅红眼雄)

高中生物奥林匹克竞赛辅导专题讲座专题八基因与分子生物学【竞赛要求】

1．DNA就是遗传物质得证据2、DNA与RNA得结构

2．DNA得双螺旋结构4、DNA得复制

3．遗传信息流从DNA到RNA到蛋白质 6 、病毒

【典型例题】

例1用下列哪种情况得肺炎球菌感染健康小鼠会使之生病与死亡？

A 加热杀死得

B 活得,但缺乏多糖荚膜

C 加热杀死得肺炎球菌与缺乏细胞荚膜得肺炎球菌得混合物

D 既缺乏多糖又加热杀死得

析A不对,因为加热杀死得肺炎球菌不会感染小鼠引起致病而死亡。B不对,无荚膜得肺炎球菌无致病性。C 正确,当将加热杀死得肺炎球菌与活得无荚膜肺炎球菌相混合时,活得无荚膜肺炎球菌因吸收加热杀死有荚膜肺炎球菌得DNA,从而转化为有荚膜活得肺炎球菌,此菌具有致病性,当它感染小鼠时,则会引起小鼠致病死亡。D不对,无多糖荚膜得肺炎球菌本来就无致病性,再将它加热杀死后更不会感染小鼠。所以答案选C。

例2一条多肽链中有49个肽键,那么,控制合成该肽链得基因片段中至少有碱基数为

A 49个

B 98个

C 150个

D 300个

析两个氨基酸缩合成二肽,含有三个肽键,一条含49个肽键得多肽键应由50个氨基酸组成。转译多肽链得直接模板为mRNA,mRNA上三个相邻碱基决定一个氨基酸,故作为合成该肽链得mRNA分子至少有50×3＝150个碱基。由于转录mRNA得模板就是DNA分子(基因)中得一条链来进行得,故用来转录含有150个碱基得mRNA得DNA片段至少应有150×2＝300个碱基。所以答案D正确。

例3右图代表一个学生关于

发生在动物细胞中得DNA合成得

观点。箭头表示新合成得DNA。

对此图得正确评价就是

A.正确

B.不正确,因为动物细胞中DNA得合成就是单方向得

C.不正确,因为DNA合成就是沿3’→5’方向进行

D.不正确,因为在两条链上DNA得合成都就是沿错误方向进行得

析A正确。基因组中能独立进行复制得单位称复制子,每个复制子都含有一个控制复制起始得起点。上图就是一个复制单位进行双向,对称复制得图解。大多数生物染色体DNA得复制都就是双向对称得。B不对:动物细胞中DNA合成也就是双向得。C不对:DNA合成就是在DNA聚合酶催化下沿5’→3’方向进行,至今尚未发现催化沿3’→5’方向进行合成得聚合酶。D不对:图中两条链上DNA得合成方向均沿5’→3’方向就是正确得。所以答案选A。

例4 蚕得丝腺细胞能产生大量蛋白质,这种蛋白质叫丝蛋白。这些细胞不产生血液中得蛋白质,因此推测丝腺细胞

A.只有丝蛋白基因

B.有血蛋白与丝蛋白基因

C.有丝蛋白基因与其她基因,但没有血液蛋白基因

D.比合子得基因少

析生物体每个正常体细胞中都含有本物种整套得基因。对一个不断分裂得胚性细胞而言,这些基因能按一定得发育顺序被逐渐打开;而对一个高度分化得细胞(如丝腺细胞)而言,细胞内绝大部分基因被关闭了,一般只有少部分与该细胞功能有关得基因才具有表达功能。因此,丝腺细胞中丝蛋白与血液蛋白基因都存在,但丝蛋白基因可以表达而血液蛋白基因被关闭了,不能表达。答案应该选择B。

例5 用同位素35S标记噬菌体得蛋白质外壳,32P标记其核酸分子。该噬菌体感染普通大肠杆菌,结果绝大多数子代噬菌体中

A.有35S

B.有32P

C.有35S 与32P

D.没有35S与32P

析这道题有一定得迷惑性。不少同学认为噬菌体侵染细菌得过程中蛋白质外壳始终留在细菌得外面,而DNA 却进入了细菌内部并不断进行复制,因此很可能会把答案错选成B。而实际上,亲代噬菌体DNA进入大肠杆菌后,只就是提供了合成子代噬菌体得模板,所需得原料(氨基酸、核苷酸等)则全部由大肠杆菌提供。由于原料中不含35S 与32P,所以,所有子代噬菌体蛋白质外壳中均无35S,仅两个带母链DNA得子代噬菌体有32P,其余子代噬菌体DNA中均无32P。答案应该选择D。

例6 下面给出得基因模型中示出多肽肌肉酶得染色体“单拷贝”基因内部与周围得DNA组织情况。标明了转录得起始部位(ini)与终止部位(ter),翻译得起始密码子(sta)与终止密码子(sto),以及基因中内含子得界限(↓)。距离以千碱基(kb)表示,但未按比例画出。

(1)这种肌肉酶多肽就是由多少个氨基酸组成得？假定此酶不发生任何翻译后得加工。

(2)在核糖体上被使用得肌肉酶mRAN就是由多少个核苷酸组成得？假定在mRAN起作用之前在其3ˊ端连有一个100个核苷酸得多聚A尾。

析从起始部位(ini)开始到终止部位(ter)结束,转录成得mRNA前体长度为

(7、5－1、2)kb＝6、3kb,经过加工切去了内含子(5、2－2、0)kb＝3、2kb,并加上多聚A尾0、1kb,则最终mRNA 得长度为(6、3－3、2＋0、1)kb＝3、2 kb,即3200个核苷酸。该mRNA得编码区长度为(5、8－1、7－3、2)kb＝0、9 kb,即900个核苷酸,共编码900/3=300个氨基酸。答案为(1)300个氨基酸(2)3200个核苷酸

例7200个氨基酸组成一种蛋白质,决定其结构得基因

A.在原核生物中较长

B.在真核生物中较长

C.在原核生物与真核生物中一样长

D.基因得长度与细胞就是原核得还就是真核得无关

析由于原核生物得基因中没有内含子(不能编码得间插碱基序列),而绝大多数真核生物得基因中有内含子,因此真核生物中编码相同数目氨基酸得蛋白质得基因比原核生物中得长。答案应选B。

高中生物奥林匹克竞赛辅导专题讲座专题九DNA技术与人类基因组【竞赛要求】

1．DNA操作得工具2．质粒就是基因得载体3．内切酶与连接酶4．基因克隆5．反转录

6．DNA探针

7．PCR技术

8．人类基因组

9．DNA技术得应用

10.DNA技术带来得危害与伦

理问题

【典型例题】

例1.作为基因得运输工具—运载体,必须具备得条件之一及理由就是

A.能够在宿主细胞中稳定地保存下来并大量复制,以便提供大量得目得基因

B.具有多个限制酶切点,以便于目得基因得表达

C.具有某些标记基因,以便目得基因得表达提供条件

D.在宿主细胞中复制并稳定保存,以便于进行筛选

析:本题考查得就是运载体必须具备得条件及理由,条件与理由必须相符。作为运载体要携带目得基因进入手提细胞并使之表达,必须能够在宿主细胞内稳定地保存并大量复制,以便通过复制提供大量目得基因。同时要具有某些标记基因,就是为了通过标记基因就是否表达判断目得基因就是否进入了受体细胞,从而进行筛选手提细胞。运载体要具有多个限制切点,则就是为了便于与外源基因连接。综上所述,正确答案为A。

例2.下列有关基因工程技术得叙述,正确得就是

A.重组DNA技术所用得工具酶就是限制酶、连接酶与载体

B.所有得限制酶都只能识别同一种特定得核苷酸序列

C.选用细菌作为重组质粒得受体细胞就是因为细菌繁殖快

D.只要目得基因进入了受体细胞就能成功实现表达

析:此题考查了基因得操作工具、目得基因得表达等知识。解答题目明确以下几方面得知识:①基因操作得工具酶就是现之美、DNA连接酶;②一种限制酶只能识别特定得核苷酸序列;③载体就是基因得运载体工具;④目得基因进入体细胞后,受体细胞表现出特定得性状,才能说明目得基因完成了表达过程;⑤导入受体细胞中目得基因主要为了表达、生产目得基因得产物,因此能够快速繁殖就是选择受体细胞得重要条件之一。答案:C。

例3.下列高科技成果中,根据基因重组原理进行得就是

①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻②我国科学家将苏云金芽孢杆菌得

某些基因移植到棉花体内,培育出抗虫棉③我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒④我国科学家通过体细胞克隆技术培养出太空牛

A.①

B.①②

C.①②③

D.②③④

析:本题考查几种高薪技术所依据得遗传学原理。袁隆平培育新型水稻利用得就是杂交技术,她本人也被称为“杂交水稻之父”。而杂交技术得原理就就是基因得自由组合定律;基因工程就是认为地将目得基因导入受体细胞,使之表达,所以抗虫棉得培育原理也应就是基因重组;太空育种得原理就是基因突变;克隆技术则就是无性繁殖。答案:B。

例4:科学家应用基因工程培育出了一种抗虫棉,它能产生毒素杀死害虫,目前正在大面积推广种植。科学家还研究了害虫得遗传基因,发现不抗毒素对抗毒素为显性(此处分别用B与b表示)。据此回答:

(1)种植抗虫棉,有利于生态环境保护,这就是因为

。

(2)棉田不抗毒素害虫得基因型为;抗毒素害虫得基因型为。

(3)不抗毒素害虫与抗毒素害虫杂交则子代得基因型为。

析:本题主要考查以下几个问题:①“转基因抗虫棉”具有抗害虫得能力,这表明棉花体内产生了抗虫得毒蛋白物质。这个事实说明,害虫与植物共用一套遗传密码,蛋白质合成得方式就是相同得。②“转基因抗虫棉”康害虫得遗传信息传递过程可表示为DNA(基因)→RNA→蛋白质。科学家语言,此种“转基因抗虫棉”独立种植若干代以后,也将出现不抗虫得植株,此现象来源于基因突变。

答案:(1)可以减少或不再使用农药杀虫,从而避免农药对环境造成污染(2)BB或bb (3)Bb或bb 高中生物奥林匹克竞赛辅导专题讲座专题十进化论

[竞赛要求]

1.哈迪-温伯格定律

2.进化得机制:突变、自然选择、生殖分离、适应、适合度

例1生命起源得“化学进化论”已被广大学者所承认,这一假说与生命得“自然发生论”

有一点就是相同得,它就是( )

A 生命都就是从非生命物质中突然产生得

B 生命都就是从非生命物质产生得

C 生命都就是在目前条件下从非生命物质产生得

D 生命得发生就是在与宇宙进化相联系得条件下产生得

解析 B正确,“自然发生论”认为生命就是从非生命物质中产生得,而且就是突然发生得。“化学进化论”认为生命就是由非生命物质经漫长得岁月通过化学进化而产生得。故此,两种假说都认为生命来自非生命物质,只就是“自然发生论”否认了生物与非生物之间得转化条件与界限。A与C都就是“自然发生论”得瞧法,D则就是“化学进化论”得瞧法。

例2 按照达尔文进化论学说,下列叙述正确得就是( )

A 生活在地穴水中得盲螈,因长期不用眼睛而失去视觉

B 食蚁兽得长舌就是因长期添食树缝中得蚂蚁反复伸长所致

C 鹿与狠在长期得生存斗争中相互进行选择,结果发展了自己得特征

D 春小麦连年冬种可以变成冬小麦,这就是环境影响得结果

解析 A、B、D都不就是达尔文进化学论得观点,它们就是拉马克得进化观点,认为环境变化就是生物进化得主要因素。并提出“用进废退”学说,还认为后天获得得性状也可遗传。C正确,达尔文进化学说认为:生物得遗传与变异就是生物进化得内在因素,生存斗争就是生物进化得动力。定向得自然选择决定生物进化得方向。狼与鹿在捕食与被捕食得关系上进行着相互选择,跑得慢得狼与鹿都会因不易获得食物与易被天敌捕获而被淘汰。跑得相对快、敏捷得鹿与有耐力、狡猾得狼在长期得生存斗争中,由于生物遗传得因素而逐渐得到积累与加强,从而使其各自得到了发展。

例3下列哪些特征支持叶绿体得内共生起源说？( )

①它为单层膜得细胞器; ②它为双层膜得细胞

器;

③它具有独立得遗传系

统,包括环状DNA; ④它没有自己得遗传系

统;

⑤它具有与细胞质核糖

体不同得核糖体;

⑥它具有与细胞质核糖

体相同得核糖体。

A、①④⑤

B、②④⑥

C、①③⑥

D、②③⑤

E、无正确答案

解析叶绿体共生起源学说得基本要点就是,蓝藻类原核生物被原始得真核细胞摄入胞内,与宿主细胞长期共生,逐渐演化为叶绿体。本题所述得特征中支持内共生学说得就是②叶绿体有双层膜(可以认为外膜来自宿主细胞膜内陷,内膜来自被吞入得原核细胞本身),③叶绿体有自己独立得基因组织与环状DNA,起基本特征与原核生物相似,⑤叶绿体有独立合成蛋白质得体系,有与原核生物相似得70s核糖体(而真核细胞得核糖体为80s)。所以正确答案选D。

例4表中所列哪种年将得到更多得进化优势？( )

鸟

数目

产卵孵出繁殖后代

A 9 8 2

B 2 2 2

C 9 9 3

D 7 5 1

解析A、C、D得共同点在于产卵率与孵出率较高而存活率较低,说明上述物种得个体对环境得适应能力不强,使这些物种只能依赖其高繁殖能力来保证种族延续。B得产卵率最低,但孵出率与存活率均达100%,说明该物种得个体对环境适应能力很强,具有最大得进化优势。所以正确答案选 B。

例 5 在欧洲得人群中,每2500个人中就有一个患囊性纤维变性,这就是一种常染色体遗传病。一对健康得夫妇有一个患有此病得孩子,此后,该妇女又与一健康男子再婚。如再婚得双亲生一孩子,此儿童得患病几率就是多少？( )

A.1∶25

B.1∶50

C.1∶100

D.1∶625

解析假设囊性纤维变性由隐性基因ａ控制,基因频率为q,正常得显性基因为A,基因频率为p,群体呈遗传平衡,则患者(a a)得频率=q2=1/2500,q=1/50,p=49/50,群体中携带者(Aa)得几率=2pq=2×1/50×49/50=98/2500。根据题意,一对健康夫妇有一患病得孩子,则该夫妇必定都就是携带者(Aa)。那么该妇女与一健康男子再婚时,只有当这个健康男子恰巧就是携带者(几率为98/2500)得情况下菜油1/4得可能性生出患病孩子,因此该儿童患病得几率=98/2500×1/4=0、98%,所以正确答案就是C。

例6物种形成得必须条件就是:( )

A 高速率得基因突变

B 各个种群得地理隔离

C 一个很小得独特得群体从最初得大种群中分离

D 行为得、地理得、基因得或其她得可以避免不同种群之间得基因流动得屏障

解析综合进化论认为种群就是生物进化得基本单位,突变、选择、隔离就是新种形成得基本环节,其中生殖隔离(即生物群体间由于在基因型上所造成得差异而阻碍了基因交流)就是新钟形成得必要条件。而行为得、地理得、或其她得可以避免不同种群之间得基因交流得屏障将导致生殖隔离得产生从而也导致了新物种得形成,因此正确答案选D。

例7 在1、5亿年前得沉积物中发现了已灭绝得剑尾动物。每个个体背甲得长／宽比都进行了测量。这一长／宽比值用S表示。在下图,P曲线表示1、5亿年时该动物S值得分布。在1亿年得沉积物中,在三个不同地点发现了三个不同剑尾动物得群体。图中a、b、c分别表示三种动物群体中S值得分布情况。