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心理评估工具知识讲解

心理评估工具 以下全部量表来源： 1．张作记．行为医学量表手册．北京：中华医学电子音像出版社，2005. 2．中国心理卫生出版社．心理卫生量表手册增订版．北京：中国心理卫生杂志社，1999. 一、人格测验常用量表 1．16项人格因素问卷（16 Personality Factor Questionnaire, 16PF） 是美国伊利诺州立大学人格与能力测验研究所卡特尔教授（R.B.Cattell）根据人格特质说观点，采用因素分析的方法编制的因素分析个性问卷。几经修改和淘汰，最后留下187个问题，包括15个人格因素和1个智力因素。北京师范大学心理测评研究所应用国际最新心理测量成果及国际最新的IRT技术，对16PF 做了大幅度修改，开发出最新版本的MDPF-2004，共计十六种分量表，即乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、事故性、忧虑性、实验性、独立性、自律性和紧张性。16PF是为正常人群应用而设计的，也有研究者用此工具在临床上试用。 2．艾森克人格问卷（Eysenck Personality Questionnaire, EPQ） 又称艾森克个性问卷，是英国伦敦大学心理系和精神病学研究所艾森克教授（H.J.Eysenck）及其夫人（B.G.Eysenck）于1952年编制的一个专用于人格测量的心理测验工具。EPQ分为四个分量表，即外倾性（Extraversion, E）、神经质(Neuroticism, N)、精神质(Psychoticism, P)和测谎（Lie, L）。N维度反映情绪稳定性；E维度反映内向和外向性；P维度反映精神病质倾向；L做为效度量表使用。我国学者龚耀先教授组织全国28个协作单位进行了中文版的标准化工作，于1983年发布了中文版手册。钱铭怡教授在2000年引进了艾森克人格问卷简式量表（EPQ-RS）,并修订艾森克人格问卷简式量表中国版（EPQ-RSC）。 二、临床评定量表 1．症状自评量表（Symptom Checklist 90, SCL-90） 有时也叫做Hopkin’s症状清单（HSCL），现版本由Derogatis编制于1973年。SCL-90在国外应用甚广，80年代引入我国，随即广泛应用，在各种自评量

部分心理量表来源与出处

1、《明尼苏达多相人格测验》 明尼苏达大学教授哈瑟韦和麦金力于40年代编制。 信效度 （《儿童发育行为心理评定量表》463） 2、《3-7岁儿童气质测验》，美国儿童心理学家及精神病学家Thomas和Chess 领导的研究小组通过著名的纽约纵向研究（NYSL）提出儿童气质的九个维度，1977年NYSL 设计了儿童气质测验，1992年张雨青等人将该量表译成中文。 3、《7项广泛性焦虑障碍量表（GAD-7）》，2006年美国纽约精神病学研究所Spitzer等人编制。 4、《成就动机量表》 挪威心理学家Gjesme, T.和Nygard, R.于1970年编制，中文版本为我国研究者叶仁敏于1988年译制修订。 量表的分半信度为0.77（p<0.01），效度为0.58（p<0.01）。此次测验量表的分半信度为069（p<0.01）。本次测验各分量表的内部一致性信度分别为0.79；0.85，总量表的a系数为0.75。 5、《A型行为类型问卷》，1983年张伯源编制。 6、《Beck焦虑量表（BAI）》由美国心理学家A．T．Beck等人于1985年编制 7、《Beck抑郁问卷（BDI）》由美国心理学家A．T．Beck编制，21题版本。 8、《conners儿童行为问卷（父母用量表）》 由美国学者Conners于1969年编制，在1978年由Goytle、Conners和

Ulrieh共同进行修订。我国于80年代由徐韬园等人引入使用。 信效度 （《儿童发育行为心理评定量表》165） 9、《conners儿童行为问卷（教师用量表）》 由美国学者Conners于1969年编制，1978年修订。苏林雁等于2000年建立了全国常模。 信效度 （《儿童发育行为心理评定量表》167） 10、《C型行为问卷》，由Greer和Baltrusch编制，我国学者张瑶等人将其引入国内。 11、《蒙哥马利抑郁评定量表》，由蒙哥马利和阿斯伯格编制。 12、《Piers-Harris儿童自我意识量表》 由美国心理学家Piers和Harris于1969年编制，1974年修订。2001年由中南大学精神卫生研究所苏林雁教授联合国内20多家单位，将此量表进行了标准化并制定了全国常模。 信效度（《常用心理评估量表手册》243页） 13、《Rutter儿童行为问卷》（父母、教师问卷） Rutter编制 信效度（《心理卫生评定量表手册》）

应激相关评估量表

背景：根据应激系统论模型研究需要，为评估个体心理应激反应的相应心身症状及程度，参考SAS、SDS和SCL-90条目内容，按心理应激理论的情绪反应 FER 、躯体反应 FPR 和行为反应 FBR 三方面，编制应激（压力）反应条目28项，按1～5等级计分。以条目总分 SR 表示应激（压力）反应程度（内部一致性α系数0.902，与SAS和SDS的相关性https://www.360docs.net/doc/c21114354.html,，重测信度0.913 ）。部分相关资料： 1.钟霞、姜乾金等：中国行为医学科学2004；13 5 : 560-562 （首次发表） 2.钟霞、姜乾金等：中国临床心理学杂志2005；13（1）：70-72 （应用） 3.钱丽菊、钟霞等：中国行为医学科学，2005，14（7）653-654 （应用） 4.吴志霞、姜乾金等：中国实用护理杂志2006；21（12）：63 （应用）5.任夫乔、顾成宇等：中国行为医学科学2006；15（9）：848-9 （应用） 6.顾成宇、任夫乔等：中国行为医学科学2007；16（5）（应用） 7.滕燕、周敏等：中国行为医学科学，2007年第16卷第12期1111-13 （因子分应用） 8.周敏、滕燕等：中国行为医学科学，2007年第16卷第12期1108-10 （因子分应用）量表：指导语：从现在开始向过去推算，近一个月你的心情如何？（请在相应框内打“√”）．项目是基本是中等是有点是不是 01.容易紧张和着急 02.吃得比过去少 03.希望痛哭一场 04.头脑没有平常那样清楚 05.感到孤独 06.觉得做人越来越没有意思 07.对将来不抱有希望 08.比过去注意力记忆力有下降 09.觉得闷闷不乐，情绪低沉 10.感到担忧项目是基本是中等是有点是不是 11.相信即使个人努力，也不能获得成功 12.与异性密切接触时兴趣减少 13.因为一阵阵头晕而苦恼 14.觉得自己可能要发疯 15.容易生气和发火 16.抽烟或饮酒增加 17.懒得活动 18.坐立不安，自己也不知该做什么 19.因为头痛、颈痛或背痛而苦恼 20.容易衰弱和疲乏项目是基本是中等是有点是不是 21.如果有可能，真想砸碎一些东西22.睡眠比以往差 23.心烦意乱或觉得惊慌 24.觉得自己是个无用的人，没人需要我 25.感到害怕 26.过去感兴趣的事现在没有兴趣 27.责怪自己 28.神经过敏，心中不踏实计分方法：主成分筛选获三个因子，大致与三方面应激反应的构想一致，命名为:情绪反应因子分（FER）03+05+06+09+10+14+18+21+24+25+27+28, 12个条目；躯体反应因子分（FPR）＝01+04+13+15+19+20+22+23, 8个条目；行为反应因子分（FBR）＝

行为医学key

Behavioral Medicine: An interdisciplinary field of medicine concerned with the integration of knowledge in the biological, behavioral, psychological, and social sciences relevant to health and illness. Behavioral Assessments provide a thorough assessment of an identified behavior, including analysis of the interrelatedness of antecedent “triggers”, components of the behavior itself, and consequences of the behavior. Reinforcing factors are identified and recommendations are made for behavior change. BF is a process that enables an individual to learn how to change physiological activity for the purposes of improving health and performance.Precise instruments measure physiological activity such as brainwaves, heart function, breathing, muscle activity, and skin temperature.These instruments rapidly and accurately 'feed back' information to the user. 行为医学：研究和发展关于行为科学中与健康和疾病有关的知识和技术，并把这些知识和技术应用于疾病的诊断、防治和康复的一门多学科交叉的科学. 负强化：在操作条件反射中，行为的结果导致了消极刺激减少，从而使该行为反应逐渐加强，称为负强化。 替代强化：受试者不必亲自体验而只需通过观察他人便能得到的强化称为替代强化。 系统脱敏：通过循序渐进的增加刺激程度，使个体逐步耐受和习惯原

心理评估工具

心理评估工具 以下全部量表来源: 1.张作记.行为医学量表手册.北京:中华医学电子音像出版社,2005、 2.中国心理卫生出版社.心理卫生量表手册增订版.北京:中国心理卫生杂志社,1999、 一、人格测验常用量表 1.16项人格因素问卷(16 Personality Factor Questionnaire, 16PF) 就是美国伊利诺州立大学人格与能力测验研究所卡特尔教授(R、B、Cattell)根据人格特质说观点,采用因素分析的方法编制的因素分析个性问卷。几经修改与淘汰,最后留下187个问题,包括15个人格因素与1个智力因素。北京师范大学心理测评研究所应用国际最新心理测量成果及国际最新的IRT技术,对16PF做了大幅度修改,开发出最新版本的MDPF-2004,共计十六种分量表,即乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、事故性、忧虑性、实验性、独立性、自律性与紧张性。16PF就是为正常人群应用而设计的,也有研究者用此工具在临床上试用。 2.艾森克人格问卷(Eysenck Personality Questionnaire, EPQ) 又称艾森克个性问卷,就是英国伦敦大学心理系与精神病学研究所艾森克教授(H、J、Eysenck)及其夫人(B、G、Eysenck)于1952年编制的一个专用于人格测量的心理测验工具。EPQ分为四个分量表,即外倾性( Extraversion, E)、神经质(Neuroticism, N)、精神质(Psychoticism, P)与测谎(Lie, L)。N维度反映情绪稳定性;E维度反映内向与外向性;P维度反映精神病质倾向;L做为效度量表使用。我国学者龚耀先教授组织全国28个协作单位进行了中文版的标准化工作,于1983年发布了中文版手册。钱铭怡教授在2000年引进了艾森克人格问卷简式量表(EPQ-RS),并修订艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)。 二、临床评定量表 1.症状自评量表(Symptom Checklist 90, SCL-90) 有时也叫做Hopkin’s症状清单(HSCL),现版本由Derogatis编制于1973年。SCL-90在国外应用甚广,80年代引入我国,随即广泛应用,在各种自评量表中就是较受欢迎的一种。本量表共90个项目,包含有广泛的精神症状学内容,从感觉、情

WHOQOL-100测定量表

世界卫生组织生存质量测定量表(WHOQOL-100) 填表说明: 这份问卷是要了解您对自己的生存质量、健康情况以及日常活动的感觉如何,请您一定回答所有问题。如果某个问题您不能肯定如何回答, 就选择最接 近您自己真实感觉的那个答案。 所有问题都请您按照自己的标准、愿望，或者自己的感觉来回答。注意所有问题都只是您最近两星期内的情况。 例如: 您对自己的健康状况担心吗? 根本不担心很少担心担心(一般) 比较担心极担心 1 2 3 4 5 请您根据您对健康状况担心的程度在最适合的数字处打一个√,如果您 比较担心您的健康状况,就在比较担心下“4”处打一个√,如果根本不担心自 己的健康,就在根本不担心下“1”处打一个√。 谢谢您的合作！

下列问题是问前两星期中的某些事情，诸如快乐或满足之类积极的感 觉。如果您极大程度上经历过这些事情，就在对应于“极”的数字“５”处打 一个√；如果您根本没有经历过这些，就在对应于“根本不”或“根本无”的 数字“１”处打√；如果您的答案介于“根本无”和“极”之间，就在数字“２”、“３”、“４”中挑选一个最适合您的情况打√。问题均涉及前两个 星期。 □作登记用 （您不用填）F1.2 您对自己的疼痛或不舒服担心吗？□根本不担心很少担心担心(一般) 比较担心极担心 1 2 3 4 5 F1.3 您在对付疼痛或不舒服时有困难吗？□根本没困难很少有困难有困难(一般) 比较困难极困难 1 2 3 4 5 F1.4 您觉得疼痛妨碍您去做自己需要做的事情吗？□根本不妨碍很少妨碍有妨碍(一般) 比较妨碍极妨碍 1 2 3 4 5 F2.2 您容易累吗？□根本不容易累很少容易累容易累(一般) 比较容易累极容易累 1 2 3 4 5 F2.4 疲乏使您烦恼吗？□根本不烦恼很少烦恼烦恼(一般) 比较烦恼极烦恼 1 2 3 4 5 F3.2 您睡眠有困难吗？□根本没困难很少有困难有困难(一般) 比较困难极困难 1 2 3 4 5 F3.4 睡眠问题使您担心吗？□根本不担心很少担心担心(一般) 比较担心极担心 1 2 3 4 5 F4.1 您觉得生活有乐趣吗？□根本没乐趣很少有乐趣有乐趣(一般) 比较有乐趣极有乐趣 1 2 3 4 5 F4.3 您觉得未来会好吗？□根本不会好很少会好会好(一般) 会比较好会极好