小学语文差异教学的实施策略

摘要：近年来，教育备受社会各界关注，针对小学语文教学中差异教学的实施方案，详细分析出了提升小学语文教学质量的几点措施。

关键词：小学语文；差异教学；策略

学生个体之间是有差异的，不管是生理、心理，后天的教育和成长环境都有差异。我们应更多关注小学语文的差异性教学，这有助于学生学会更多的知识，给学生进一步的学习提供了有力的保障。

一、在差异教学中实施弹性教学

我们通常所讲的弹性教学特指老师要实行弹性教学备课，在教学中能够随机应变，把握好学生的实际状况，充分掌握学生之间的差异性，培养学生自主学习的学习意识，给学生选择一个有效的学习模式进行教学，这样有助于教学质量的提升。

二、在差异教学中注重与学生之间的沟通

在语文课堂实践中，老师要抓住学生之间的差异性，有机地融入合作学习教学形式中，要注重与学生之间的沟通，这样才会正确地把握好学生之间差异性，从而促进不同的学生对语文知识的掌握。

三、在差异教学中实施教学反思

问题在任何事物的存在与发展中是不可避免的，对于语文教学中也会时常有问题存在，而反思教学是对问题进行有效解决的合理途径，其主要步骤是老师经过对教学经验的总结与概括，分析出有助于学生进步的教学方法。老师在课堂上反思自己所解释的词语，学生能不能听明白，所用的教学方法，学生能不能全部地接受……经过老师的不断反思，提升课堂教学的质量。

因此，在语文课堂教学中，老师要充分地了解学生之间的差异，并利用学生之间的差异，采用有效的教学方法，从而使课堂教学达到高效性。

作者简介：党丽群，女，1977年8月出生，大专，就职学校：湖北省监利县尺八镇中心小学，研究方向：小学语文教学。