林木种苗生产技术教学大纲
《林木种苗生产技术》教学大纲
一、课程性质和任务
本课程是林业专业的一门专业课程。它的任务是使学生具备较系统的、必需的林木种苗生产的基本理论知识和实践操作技能，具有较强的综合职业能力和实践能力，能够解决实际问题和生产实践作业能力。
二、课程教学目标
本课程的教学目标是使学生具备苗圃建设及林木种苗生产的基本理论知识和基本技能，形成解决实际问题的能力。同时注意对学生进行创新精神、爱岗敬业精神等综合培养，提高学生的综合职业能力。
（一）基本知识教学目标
1.苗圃的选择条件、苗圃区划和耕作方法。
2.种子园、采穗圃及母树林建立的基本方法。
3.种子的采集、调制、贮藏和检验的方法。
4.播种苗培育的基本理论和方法。
5.扦插苗、嫁接苗、分株苗和压条苗培育的基本理论和方法。
6.容器育苗、穴盘育苗的基本知识。
7.大苗培育的基本知识。
8.中耕、除草、施肥的基本知识和方法。
（二）技能教学目标
1.进行园林苗圃设计和组织施工。
2.能进行园林树木种子的采集、调制、贮藏和检验。
3.能较熟练地进行播种、苗木移植和管理。
4.能较熟练地进行扦插、嫁接和大苗整形修剪操作。
5.能较熟练地配制培养基和进行接种操作。
6.能较熟练地进行容器育苗营养土的配制、装袋置床和管理。
7.能进行大棚的建造和大棚育苗的管理。
8.能进行苗木调查和出圃操作。
9.能合理使用除草剂。
10．能开展育苗项目管理。
（三）思想品德教育目标
1．具备辩证思维能力和审美判断能力。
2．具有严谨的学风，稳固的专业思想和创新精神。
3．具有吃苦耐劳的精神。
4．具有良好的职业责任感。
三、教学内容和教学要求
理论教学部分
绪论
知识点和教学要求
1.熟悉林木种苗生产技术的概念和内容。
2.了解林木种苗生产技术在造林绿化中的地位和发展趋势。
3.了解林木种苗生产技术和相关学科的关系。
4.熟悉本课程的特点和学习方法。
教学建议
参观经营较好的苗圃和造林现场，加深对林木种苗生产技术及其在造林绿化和环境保护中的地位和作用的认识。
第一章苗圃的建立与耕作
知识点和教学要求
1．苗圃的建立
熟悉苗圃施工和苗圃技术档案的内容。
掌握苗圃地选择的条件、苗圃地面积的计算方法和苗圃设计步骤。
2．苗圃地的耕作
熟悉苗圃地耕作的环节及苗床规格和作床技术要求。
掌握作床、土壤处理及施肥和菌根菌接种的方法。
教学建议
1．重点讲授苗圃地选择的条件、苗圃地面积的计算方法及和作床技术要求。
2．结合实例进行苗圃地面积计算课堂练习。
3．教师可据实际需要给学生提供有参考价值的苗圃设计范本资料。
4．结合实训巩固整地作床、土壤处理及施肥和菌根菌接种的知识。
第二章林木种子生产
知识点和教学要求
1．种实的采集
了解林木结实的一般规律。
熟悉种子成熟的相关概念和种子成熟特征。
掌握确定采种期的原则和采种方法。
2．种子的调制
掌握各类果实的调制方法。
3．种实的贮运
熟悉安全含水量的概念和影响种子贮藏寿命的因素。
掌握种子的贮藏方法。
4．种子的品质检验
熟悉样品的基本概念、取样方法和要求及分样方法。
掌握净度、重量、含水量、发芽率、生活力、优良度、病虫感染度的测定方法。
教学建议
1．重点讲授种子成熟特征、确定采种期的原则、各类果实的调制方法、种子的贮藏方法和种子品质检验方法。
2．结合演示进行种子贮藏和种子品质检验教学。
3．结合实训巩固种子采集、调制、贮藏和品质检验的知识。
第三章播种育苗
知识点和教学要求
1．播种前的种子处理
熟悉播种育苗及种子休眠的概念、原因和防鸟害、鼠害的处理方法。
掌握种子消毒及水浸、层积和酸、碱化学药剂催芽的方法。
2．播种
熟悉播种时期、播种量控制和播种方法。
掌握播种操作技术。
3．播种后的管理
熟悉播种后管理的内容和应用。
掌握遮荫、间苗补苗、追肥、病虫害防治和苗木防寒技术。
教学建议
1．重点讲授种子消毒及催芽的方法、播种操作技术和遮荫、追肥、苗木防寒技术。
2．结合实训巩固种子消毒、催芽、播种和管理的知识。
第四章营养繁殖育苗
知识点和教学要求
1．扦插育苗
了解扦插成活原理。
熟悉扦插育苗的概念和影响插穗生根的因素。
掌握扦插育苗技术。
2．嫁接育苗
熟悉嫁接育苗和亲和力的概念及影响嫁接成活的因素。
掌握几种常用嫁接方法的操作技术。
3．分株育苗和压条育苗
熟悉分株育苗和压条育苗技术。
教学建议
1．重点讲授影响扦插、嫁接成活的因素和扦插、嫁接育苗技术。
2．结合演示进行剪穗、扦插、嫁接的教学。
3．结合实训巩固扦插、嫁接育苗的知识。
第五章组培育苗
知识点和教学要求
1．组织培养概述
熟悉组织培养的概念。
了解植物组织培养的原理、类型和应用。
2．组培室的建设
熟悉组培厂的建设。
3．组培育苗技术
熟悉组织培养的整个过程。
掌握培养基的配制、材料的接种和培养技术。
教学建议
1．重点讲授培养基的配制、材料的接种和培养技术。
2．参观组培厂，熟悉组培全过程和组培厂的建设。
3．结合演示进行外植体处理和接种的教学。
4．结合实训巩固培养基配制、材料接种和培养的知识。
第六章设施育苗
知识点和教学要求
1．容器育苗
熟悉容器育苗的概念和容器育苗的意义。
掌握容器育苗技术。
2．塑料大棚育苗
了解大棚的特点及大棚建造、大棚育苗的管理技术。
掌握大棚育苗的管理技术。
教学建议
1．重点讲授容器育苗技术及大棚育苗的管理技术。
2．参观大棚育苗设施，熟悉大棚的建造。
3．结合演示进行容器育苗的装袋和移苗教学。
4．结合现场教学和实训巩固容器育苗及大棚育苗的管理的知识。
第七章第七章苗木移植
知识点和教学要求
1.苗木移植的作用
了解苗木移植的作用。
2.移植次数和密度
熟悉苗木移植的次数要求和密度控制原则。
3.苗木的移植
掌握苗木移植技术。
教学建议
1.重点讲授苗木移植技术要点。
2.结合实训巩固苗木移植的知识。
第八章苗木出圃
知识点和教学要求
1．出圃苗的规格
熟悉苗木质量要求和各类苗木的规格要求。
2．苗木调查
熟悉标准地法、标准行法和抽样调查技术。
3．苗木出圃
熟悉苗木出圃的各个环节。
掌握起苗和包装技术。
教学建议
1．重点讲授苗木质量、抽样调查技术及起苗和包装技术。
2．结合演示进行苗木包装教学。
3．结合现场教学和实训巩固抽样调查及起苗和包装的知识。
第九章化学除草剂的应用
知识点和教学要求
1．+化学除草的优缺点及杀草原理
了解化学除草的优缺点及杀草原理。
2．除草剂的种类与剂型
了解除草剂的种类与剂型。
3．影响除草剂选择性的因素
熟悉影响除草剂选择性的因素。
4．除草剂的使用技术
熟悉使用除草剂的注意事项和除草剂混施的原则。
掌握除草剂的选择、使用方法及确定用药量的原则要求。
教学建议
1．重点讲授影响除草剂选择性的因素和除草剂的使用技术。
2．可结合现场教学进行除草剂使用技术的教学。
实践教学部分
第一章苗圃的建立与耕作
1．苗圃规划设计。包括有关设计图表和苗圃设计说明书。
2．苗圃地耕作。包括耕地、耙地、作床（或作垄）和土壤消毒。
第二章林木种子生产
1．种实的采集。包括采摘法、摇落法和地面收集。
2．种实的调制。包括球果类、干果类和肉质果类的调制。
3．种子的贮藏。包括普通干藏、密封干藏、室外埋藏和室内堆藏。
4．种子品质检验。包括净度、重量、含水量、发芽率、生活力、优良度和病虫感染程度7个项目。
第三章播种育苗
1．播种。包括种子消毒、催芽和播种全过程。
2．苗木管理。包括遮荫、松土除草、灌溉、追肥、间苗和补苗、病虫害防治等项目。
第四章营养繁殖育苗
1．扦插育苗。包括选条、剪穗、催根、扦插和插后管理全过程。
2．嫁接育苗。包括芽接和枝接，要求练习当地常用嫁接方法，如“T”形芽接、嵌芽接、方块芽接和劈接、切接、插皮接。
3．压条与分株。包括低压法、高压法和灌丛分株法或掘起分株法、根蘖分株法。
五、教学模式和考核要求
1．教学模式
本课程是林业专业的重要专业课程，不宜提前。重点内容要根据区域特点有所侧重，要充分利用有限的课堂教学时间，将重要内容讲深讲透。在教学组织上，要创造条件尽可能多的安排参观和实训。实践教学部分的一些内容应利用课余时间安排，加强督促，注重实际成效。
2．考核要求
（1）成绩考核包括理论考核和实践考核两部份，两部份考核均必须合格。
（2）理论成绩评定包括理论考试、作业情况和考勤情况三部分，各部份确定一定的比例，满分为100分。考试方式可灵活多样，不只限于闭卷考试。
（3）实践考核应根据当地实际确定考核的项目和标准，依考核项目特点单独考核或分组考核。成绩评定可采用100分制，也可采用等级制。
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）
《园林花卉学》课程教学大纲
《园林花卉学》课程教学大纲 一、课程基本信息 1.课程代码： 2.课程名称：花卉学 3.学时/学分：50/3 4.开课系（部）、教研室：生命科学系，园林教研室 5.先修课程：植物学 6.面向对象：园林专业大二学生 二、课程性质与目标 1.课程性质：专业主干课程 2.课程目标： 园林花卉学是园林专业的一门必修课，是整个园林专业知识结构中的一门主干课程，也是园林设计、城市园林绿地规划等课程的重要专业基础课，先修课程有植物学、植物生理学、园艺植物繁殖学、种苗学等。通过花卉学课程的学习，使学生掌握花卉的分类、识别、生态习性、繁殖、栽培管理及应用等方面的基础理论和实践技能，为花卉的产业化栽培和经营和管理打下基础，同时也为城市园林规划设计中园林植物的配植打下坚实基础，是培养合格的园林专业高级专门人才所必不可少的课程之一。 本课程目标是以合理的教学方法保证良好的教学效果。本课程教学理论与实践相结合，辅之以实验实习和多媒体教学手段。让学生比较全面、系统地掌握花卉学的基本理论、基本知识和基本技能。在理论知识方面，要求学生掌握花卉分类原理及方法；花卉种质资源及分布特点：花卉的生态习性及花卉生长发育基本规律；花卉繁殖、栽培的原理；花卉应用的基本原则等。在实践技能方面，要求学生熟练识别250-300种，掌握各类花卉繁殖、栽培的方法和主要步骤，能够安排花卉的周年生产，动手进行花坛、花境等园林种植设计与布置。 三、教学基本内容及要求 绪论 （一）教学的基本要求 1.理解花卉的概念； 2.了解花卉在人类生活中的作用及花卉产业发展的历程和趋势；
3.明确花卉学在园林专业课程中的地位及其与相关课程的关系； 4.明确本课程的学习要求及基本的学习方法。 （二）教学具体内容 1.花卉的定义与花卉学的研究范畴 2.花卉在人类生活中的作用 3.中国花卉业的概况 4.世界花卉业的发展现状和趋势 （三）教学重点和难点 重点：1.花卉的基本概念； 2.花卉学习的意义。 难点：1.区分狭义的花卉、广义的花卉、本课程研究的对象； 2.中国花卉种质资源的特点。 （四）思考题 1.简述花卉学研究的对象及内容。 2.花卉常识知多少：园林之母、中国十大传统名花、岁寒三友、花中四君子…… 3.加入WTO后，中国花卉业面临的机遇与挑战。 第一章花卉的分布与分类 （一）教学的基本要求 1.明确花卉分类的目的和意义； 2.掌握花卉分布的气候型分区及其特点； 3.掌握花卉生产及应用中的主要分类方法。 （二）教学具体内容 1.世界栽培植物的地理起源 2.世界气候型及代表花卉 3.中国花卉的地理分别及其特点 4.花卉资源的多样性 4.1物种多样性 4.2品种多样性 4.3生态系统多样性 5.花卉的分类 5.1按生活类型分类 5.2按栽培方式的分类 5.3按观赏特性分类
林木种苗生产技术
林木种苗生产技术技能训练指导
林木种苗生产技术 技能训练1 遗传资源调查 实训目标 掌握林木遗传资源调查的意义、方法。 实训场所 校外实训基地及校内实验室。 实训形式 以班为单位分组完成，每组3－5名学生为宜。在教师指导下选定项目、材料、技术路线和具体方法。 实训备品与材料 记录用品、简单测量用具、测树工具、标本夹及其他采集用具、照相机、天平、有关工具书。 选择本地区主要栽培的森林植物1－2种，如松、柏、杨、柳、月季、牡丹、竹。 实训内容与方法 (1)林木遗传资源调查及分类研究。 (2)地区林木遗传资源状况分析评价。 (3)本地林木遗传资源发展趋势预测。 实训报告要求 (1)每组完成一份本地区有关种质资源名录及检索表。 (2)每人写一份本地有关种质的专题报告。
技能训练2 优树选择技术 实训目标 通过优树选择的实际操作，熟悉木本植物选种常用方法----优树选择的基本程序。 实训场所 校外实训基地及校内实验室。 实训形式 以班为单位分组完成，每组5-8名学生为宜。在教师指导下选定场地、树种、技术路线和具体方法。 实训备品与材料 林分，如松、杉、杨、楸、泡桐等。 放大镜、游标卡尺或量径尺、钢卷尺、挂牌、记录本、铅笔、毛笔、种子袋、罗盘仪、生长锥、测高器、轮尺、油漆、记载簿、调查员手册、计算器、照相机。 实训内容与方法 1．踏查 (1)选林分根据某林场或某地区的林相图、地形图(或平面图)，全面进行踏查，了解林分生长状况，选符合下列条件的林分：○1实生林(包括天然林和人工林)，不选多代萌生林、大径材择伐林；○2同一龄级、同一立地条件林分；○30.7-0.8郁闭度的林分，不选插花混交林；○4中龄林或近熟林，不选成、过熟林。 (2)预选优树○1根据优树的标准(随植物种、地区而异)，在适合选树工作的林分中，目测预选。在中选的植物上作好临时标记，以便于识别和实测初选木；○2优树预选木必须是林中木，尽量不要选择林缘木、孤立木。有时在疏林中亦可能出现干型端直、整枝良好、树冠窄的优良个体，也应考虑作为选择的对象；○3优树所处立地条件必须与其他林木相同，或者略低于其他林木。 2．初选 根据踏查结果，实地选树评比。几符合优树标准的个体林木给予登记、编号，并在优树树干1.3-1.5m处涂上油漆标记，便于采集种子和种条，具体方法如下。 (1)设置标准地以优树预选木为中心，用罗盘仪测量，沿水平带状设置长方形标准地，大小30m×10m(即长×宽)或者以预选林木为中心作一个10-15m为半径的圆形标准地；或利用株数控制标准地大小，即在预选林周围选测200-250株林木作为标准地范围。 (2)林木生长调查○1在标准地内将所有林木进行临时编号，测量胸径；○2按径阶测
果树园艺工教学大纲
果树园艺工教学大纲 一、指导思想 为全面落实《中华人民共和国就业促进法》和自治区《关于实施更加积极就业政策的若干意见》，广开就业门路，鼓励灵活的就业形式，拓宽就业渠道，做好城镇劳动力就业、农业富余劳动力转移和失业人员就业工作，提高他们在创业、就业和转业就业方面的技能，学有一技专长，促进农民持续增收，农村经济社会稳定，搞好转移就业人员培训，确保培训质量，特制定本计划。 二、培训目的 以国家就业再就业有关方针、政策为依据，通过理论学习和专业技术培训，使就业再就业人员具有一定的思想政治觉悟和专业技能水平，了解和掌握专业理论和基本技能，掌握果树生产经营、服务指导和技术管理应具备的技能，具有解决实际问题能力，实现转移就业，达到致富的目的。 三、培训目标 通过培训，使已经从事或准备从事特色林果生产技术工作的农民，能够了解巴旦木、红枣、核桃、石榴、葡萄、杏、桃树、樱桃常见果树的特点，以及对环境条件要求，掌握具体栽培技术、田间管理操作的专业技能，重点是掌握与果树生产、果树修剪、嫁接等方面的基本知识和技能。着力提果树生产技术的实际操作技能，培养和造就大批懂技术、能示范的农村果树生产技术人员。 四、培训对象
从事或准备从事从事特色林果生产技术工作的农民。重点培训农村果树种植户、果树生产专业合作社等有关人员。 五、培训内容及学时分配 培训工种果树园艺工班别 培训起止 日期 培训地点培训老师 培训目标 培训章节培训内容理论实践备注 第一章 果树园艺工职业道德 与岗位要 4 2 第二章果树生产基础知识 6 4 第三章 果树苗木繁育与果树 建园 16 18 第四章果园土肥水管理10 10 第五章果树树体管理 4 6 第六章果树常见病虫害防治 10 10 第七章果实采收与果品贮藏 6 4 第八章 果树丰产优质栽培新 技术 20 20 第九章常见果树生产技术20 20
《 观赏园艺学》课程教学大纲
GDOU-B-11-213 《观赏园艺学》课程教学大纲 课程简介 课程简介: 本课程是园艺专业的专业限选修课，主要以观赏园艺植物为对象，重点介绍以木本园艺观赏植物（园林树木为主）的分类、观赏特性、观赏园艺植物在现代园林建设中的具体应用、介绍中国盆景（尤其是树桩盆景）的流派和地方风格、岭南盆景的创作、鉴赏及其在园林中的应用的综合性学科，观赏园艺学对一个现代化城市体现人与自然的和谐共存，成为具有活力的新兴和经济增长点，对改善和美化现代城市和居住环境有着重要的意义。 课程大纲 一、课程的性质与任务： 本课程是园艺专业的限选修课，是在学习植物学基础上，进一步学习以木本观赏园艺植物，将果树、蔬菜和花卉园艺在园林建设中应用进一步扩大，掌握木本观赏园艺植物生长特性和观赏特性，是合理栽培、选用树种和合理配植城市木本观赏园艺植物的依据，木本观赏园艺植物、古树名木和树桩盆景是园林建设中重要的生态资源，要热护植物，培养热爱大自然的高尚情操。 二、课程的目的与基本要求： 学生学习观赏园艺学课程后，学生要初步掌握南方常见的木本观赏园艺植物种类，观赏特性和生长习性，中国盆景流派和地方风格，岭南盆景的创作技术，尤其是木本观赏园艺植物在现代园林城市中的具体应用，根据园林绿化的综合功能要求，因地制宜，对各类园林绿地的树种进行选择，搭配和布置，创造一个环境优美的园林城市。 三、面向专业：园艺专业
四、先修课程:植物学 五、本课程与其它课程的联系： 先学习植物学、能掌握和熟练对植物科属进行分类、再学习木本观赏园艺学、最后学习花卉学。 六、教学内容安排、要求、学时分配及作业： 第一章：观赏园艺植物概述及分类（4学时） 第一节：观赏园艺植物基本概念 观赏园艺学概念（A）；观赏树木学（A）；园林植物（A）；园林树木（A）； 观赏园艺植物（A）；木本观赏园艺植物（A）；观赏树木学（A）；景观植物（A）； 乔木、灌木、和藤本木本观赏园艺植物（A）；园林植物、观赏园艺树木、花 卉、果树的关系（A）。 第二节：观赏园艺植物在园林建设中的作用 绿化；美化；净化；香化；生产；降温（A）。 第二章：49个科主要木本观赏园艺植物（园林观赏树木）特征及其识别（8 学时） 第一节：棕榈科 棕榈科植物特征（A）；主要棕榈科园林树种及其识别（A）。 第二节：禾本科等48个科 禾本科（A）；旅人蕉科（A）；露兜树科（A）；杨柳科（A）；桑科（A）； 山龙眼科（A）；檀香科（A）；蓼科（A）；紫茉莉科（A）；木兰科（A）；番 荔枝科（A）；樟科（A）；海桐花科(海桐科) （A）；蔷薇科（A）；含羞草科 （A）；苏木科（A）；蝶形花科（A）；芸香科（A）；楝科（A）；大戟科（A）； 漆树科（A）；无患子科（A）；鼠李科（A）；葡萄科（A）；杜英科（A）；锦 葵科（A）；木棉科（A）；梧桐科（A）；第伦桃科（A）；山茶科（A）；山竹 子科（A）；千屈菜科（A）；使君子科（A）；桃金娘科（A）；五加科（A）； 山榄科（A）；木犀科（A）；夹竹桃科（A）；紫草科（A）；马鞭草科（A）； 紫葳科（A）；茜草科（A）；忍冬科（A）；苏铁科（A）；银杏科（A）；杉科 （A）；南洋杉科（A）；.罗汉松科(竹柏科) （A）。 作业1：请写出主校区校园木本观赏园艺植物10种，并写上科名，观赏特性 和在园林中的应用。 第三章：海大主校区观赏园艺植物的认识与应用（4学时）
林木种苗管理措施及生产技术
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/c314083853.html, 林木种苗管理措施及生产技术 作者：李娜 来源：《乡村科技》2017年第28期 [摘要] 随着我国经济的不断发展，保护环境成为了一个非常重要的问题。林木的种植在 保护环境方面具有非常重要的作用，但需注重对于林木种苗的管理。因此，应加大对林木种苗的管理力度，不断优化林木种苗生产技术，为我国环保事业提供更有力的支撑。基于此，本文详细介绍林木种苗管理措施及生产技术。 [关键词] 林木种苗；管理措施；生产技术 [中图分类号] S757 [文献标识码] A [文章编号] 1674-7909（2017）28-37-2 林木种苗在林业生产中发挥着非常重要的作用，为整个林业的发展提供了最基础的保障。因此，在进行林木种苗的管理与生产过程中需要投入更多的精力。在林木种苗的管理过程中，需要对不同种类的林木种苗进行分类管理，制订差异化的管理方案，才能提高林木种苗的管理效率，为林木种苗的生产提供强有力的支撑[1]。在林木种苗的生产过程中，需要建立一套完 善的生产管理体系，通过科学技术手段并适当引进优质品种来提高林木种苗的质量。 1 林木种苗的管理措施 1.1 育苗管理 育苗是整个林木种苗管理过程中最为基础的部分。在育苗阶段，需要工作人员对林木苗种的种子进行筛选，这一步骤对于技术有着较高的要求。种子的质量直接影响着林木种苗的质量。因此，应加强对选种技术的研究，才能为林业的发展提供强有力的保障。选完种子之后，需要对种子进行再次筛选。然后将优质的种子进行脱粒、净化，最后将种子置于合适的环境中进行保存备用。在育苗阶段，最需要重视的事情就是播种。在播种过程中，首先需要对种子进行消毒处理，然后在适宜的环境中进行催芽。之后需要为种子准备一个合适的苗床，待催芽完成后将种子放入苗床中。最后就是对苗床进行培土，然后在土层上方覆盖一层草。这就是整个育苗环节，也是整个林木种苗管理过程的基础。另外，在育苗过程中，要注重对于播种量的控制，因为播种量过高或者过低都不利于林苗的生长。在林木育苗过程中，可以参照如表1所示的播种量进行播种，以确保苗木正常生长[2]。 1.2 幼苗抚育管理 在幼苗抚育阶段，主要是对幼苗的发芽期与苗期进行管理。在幼苗的发芽期，需要定期检查幼苗的发芽情况，保证适宜的温度与湿度。当幼苗的发芽率超过70%以后，可以适当将芽床上覆盖的草去掉一部分。直到所有的幼苗都开始发芽，才可以将全部的草去除掉。幼苗发芽后就进入到了苗期管理阶段，这一阶段需要重点注意以下问题：①当幼苗进入苗期后，一般抗病
《果蔬贮藏运销学》课程教学大纲.doc
《果蔬贮藏运销学》课程教学大纲 （Preservation & transportation of Fruit & Vegetable） 执笔者：汪跃华、吴富旺 审核人：曹毅刘家友卢博彬 编写日期：2017年8月 一、课程基本信息 适用专业园艺专业 开课单位食品科学与工程学院食品系 课程类型专业基础课课程性质必修课是否为双语否 学分数2学分 学时数总学时32 ，其中：实验（实训）0 学时；课外0 学时 植物学、植物生物化学、植物生理学、分子生物学 先修课程等 后续课程果树栽培学、蔬菜栽培学、花卉栽培学、园艺学综合技能实践等 二、课程简述 果蔬贮藏运销学主要介绍国内外果蔬产业化的现状及发展趋势、果品蔬菜的采后生理特性、影响果品蔬菜贮藏性的因素、果品蔬菜的采收和采后处理、果品蔬菜的运输与冷链流通、果品蔬菜的贮藏方式与管理、果品蔬菜采后病虫害、主要果蔬的贮藏特性及贮藏技术要点、鲜切果品蔬菜加工及保鲜、果品蔬菜的营销策略。本课程的目的和任务是让学生了解果品蔬菜贮藏运销的基本原理，熟悉果蔬采收、分级、包装、运输及商品化处理的一般技术，并具有策划果蔬营销的基本知识。这是一门以生物化学、植物学、植物生理学、微生物学、营销学?栽培学、育种学、制冷学等多门学科为基础的应用学科，通过课程的系统教学，使学生掌握贮藏保鲜的理论知识和实用技术，为今后从事生产、管理和科研等工作打下基础。
四、考核方式及成绩评定 （一）考核目标 掌握本门课程的主要理论知识，并能根据所学知识分析和解决一定生产实际问题。 （二）考核方式 按照学校相关规定拟定考核方式，期末闭卷考试结合平时成绩。 （三）成绩评定 总评成绩=期末考试成绩（50%）+ 平时成绩（50%） 其中，平时成绩（50%）包括出勤率（5%）、课堂提问与讨论（5%）、知识回顾作业(10%)、实验设计作业(10%)、课堂汇报作业（10%）和调研汇报作业(10%)。 五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段 绪论 第一节果蔬贮藏保鲜的意义 第二节国内外果蔬贮藏运输业的概况 第三节我国目前果蔬贮运中存在的问题与分析 第四节我国未来果蔬贮运发展的趋势 第一章果品蔬菜的质量与质量评价 第一节果品蔬菜的质量构成 一、卫生质量 二、感官质量 三、理化质量 四、质量标准 第二节果品蔬菜的质量评价 一、感官质量评价 二、理化质量评价 三、卫生质量评价
中职生林果生产技术试题
庄浪县职教中心09职高第七次模拟试题 林果生产技术6—11班 一、名词解释（每小题3分，共15分） 1. 轴式结果 2.清干法 3. 异花结实 4.花芽分化 5、营养枝 二、填空题（每空1分，共15分） 1、桃苗的主要砧木有、和起矮化作用的。 2、成龄苹果园土壤管理的方法有清耕法、、、免耕法、清耕覆盖法。 3、同品种的花相互传粉称授粉，苹果树需授粉，才能提高结实率。 4、由种子播种繁殖的葡萄植株的根系，叫。用扦插、压条繁殖的葡萄植株的根系，叫。 5、物候期的特性有、、和。 6、导致桃树谢花后大量落果的主要原因是。 7、是枣树的主要吸收根系。 三、单项选择题（每小题只有一个答案符合题意要求，请将正确答案的序号填在答题卡内） 1、按生态适应性分类，苹果和梨属于。 A、寒带果树 B、温带果树 C、亚热带果树 2、下列哪种果树的种子适宜干藏：。 A、板栗 B、苹果 C、樱桃 3、我省成龄果园采用最多的土壤管理制度是。 A、生草法 B、清耕法 C、清耕覆盖作物法 4、引起果树的"抽条"现象的原因是。 A、冻害期 B、生理干旱 C、寒害 5、在秋末和早春最易受低温危害的部位是。 A、树干Ｂ、根颈Ｃ、根系 6、根据果树冬季是否落叶，将其分为两类：落叶果树和。 A、乔木果树 B、灌木果树 C、常绿果树 D、草本果树 7、仁果类、核果类的大部分温带落叶果树，其花芽分化属于分化型。 A、冬春分化型 B、夏秋分化型 C、多次分化型 D、不定期分化型 8、下列树种中，不具有混合花芽的树种有。 A、苹果 B、梨 C、桃、D葡萄 9、葡萄的可食部分为。 A、外、中果皮 B、内、中果皮 C、外果皮 D、花托 10、砧木种子层积处理的目的是。 A、利于发芽 B、延长休眠期、C保鲜 11、桃的中果枝是指长度在多少厘米的结果枝。 A、 5—15厘米 B、 15—30厘米 C、 30—60厘米 12、苹果花芽分化大都在集中于。 A、 4—5月 B、 5—6月 C、 6—9月 13、果树产生落花落果的直接原因是。 A、多雨 B、大风 C、形成离层 14、下列关于苹果开花习性的描述，不正确的是（） A、花芽为混合花芽 B、苹果是异花授粉的果树 C、以腋花芽结果为主 D、一朵花序中，中间花先开 15、葡萄年生长周期中不需要进行追肥的时期为（）。 A、萌芽前追肥 B、花前追肥 C、花后追肥 D、浆果开始着色期追肥 16、下列描述梨的生长习性错误的为（）。 A、晚熟性芽 B、萌芽率高、成枝力低 C、纯花芽 D、树干性强 17、对巨峰品种，始花期的结果新梢长度在0．6～1m的，留花序数为 ( ) A．不留 B． 1个 C．2个 D．3个 18、大年柿树不能采取的管理措施是 ( ) A．施足基肥 B．早春不追肥 C．花芽分化前追施速效性氮肥 D．花期环剥、摘心等 19、形成后不能延长生长，只能加粗生长的枣枝是( ) A．发育枝 B．结果基枝 C．结果母枝 D．枣股 20、对果顶易开裂的柿子品种应采取（）加以控制
林木种苗生产情况的调查报告
林木种苗生产情况的调查报告廊坊市农林局为进一步搞好全市的林木种苗建设，规范苗木市场秩序，加大林木种苗行业管理力度，推动全市林业持续快速健康发展，于xx年5月，对全市种苗生产的基本情况、主要特点、存在的问题进行了深入调研，并提出了全市林木种苗的发展布局和对策措施。论文面试面试 一、林木种苗生产的基本情况论文面试面试 全市共有苗圃1829处，育苗总面积万亩。其中今年新育万亩，可供今冬明春造林用苗万株。按所有制划分：国有苗圃12处，育苗面积2264亩，占全市育苗面积的2%，产苗量659万株，占全市总产苗量的%;集体苗圃28处，育苗面积3135亩，占全市育苗面积的%，产苗量万株，占全市总产苗量的%;个体苗圃1789 处，育苗面积94075亩，占全市育苗面积的%，产苗量22932万株，占全市产苗量的%。论文面试面试 二、林木种苗生产的主要特点论文面试面试 (一)呈基地化、规模化、产业化趋势。国家对生态环境建设的高度重视和产业政策的调整，加之西北及京津地区大规模植树造林活动，有力地拉动了廊坊市林木种苗产业的发展。各地紧紧抓住苗木紧缺、种苗价格上扬的契机，结合农业结构调整，大力发展苗木产业，全市苗木生产呈现基地化、规模化、产业化发展趋势。截止目前，全市共有百亩以上苗
圃205 个，50亩以上苗圃380个，20亩以上苗圃1283个。其中，个体私营育苗已成为廊坊市育苗产业的一支生力军。安次区葛渔城镇村成立了苗木公司，实行公司加农户的生产经营模式，产、供、销一条龙，在6688亩土地上发展林地面积达5800亩，其中苗圃面积xx亩，不但摘掉了贫穷落后的帽子，还成了远近闻名的用材林苗木生产基地。永清县个体茶庄老板王刚今春投资150多万元承包曹家务乡沙荒土地1000亩，采用先进的喷灌技术，聘请有育苗经验的专业技术人员指导生产，发展速生杨新品种，成为全市个体育苗的排头兵。论文面试面试 (二)高标准组织生产。一是各大苗圃水电基本配套，喷灌、滴灌等先进节水技术被应用到生产中。二是通讯设备被普遍利用，育苗户能够迅速、便捷地获取市场信息。少数育苗大户还购买了计算机，自费上网，及时掌握了各类苗木购销信息和先进的育苗技术，站在了市场的前沿。三是高科技育苗手段得到应用，组培育苗、容器育苗、全光雾扦插育苗等育苗新技术已在重点苗圃引进应用。市农林局中韩示范农场投资400万元人民币，初步建成了河北省占地面积最大的现代化温室大棚，实现了苗木生产自动化、规模化。论文面试面试 (三)育苗品种良种化。去冬今春以来，廊坊市大部分苗农认识到林木良种的市场优势，并采取多种渠道，积极到科
花卉生产技术
四川农业大学网络教育专科考试 花卉生产技术试卷 （课程代码392388） 学号姓名 一、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共计20分） 1、阴性花卉：该类花卉要求在适当阴蔽条件下方能生长良好,不能忍受强烈的直射光线,生长期间一般要求有50-80%的阴蔽度环境条件。 2、球根花卉：球根花卉是多年生花卉中的一大类，在不良环境条件下，于地上部茎叶枯死之前，植株地下部的茎或根发生变态，膨大形成球状或块状的贮藏器官，并以地下球根的形式渡过其休眠期，至环境条件适宜时，再度生长并开花。 3、滴灌：滴灌是将具有一定压力的水,过滤后经管网和出水管道(滴灌带)或滴头以水滴的形式缓慢而均匀地滴入植物根部附近土壤的一种灌水方法。 4、半软枝扦插：它是利用半木质化的绿色的枝条作插穗的扦插方法。 5、花期调控：花期调控就是指利用某些栽培手段或措施，人为地改变花卉自然花期的技术，又称催延花期或花期调节。 二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共计20分） 1、牡丹、虞美人等属于（）植物，要求日照时数大于临界日长才能开花。 长日照 2、仙人掌、景天等属于（）花卉，它们的耐旱性较强。 旱生 3、荷花、香蒲等属于（）类水生花卉，根生于泥水中，茎叶挺出水面。 挺水 4、按生物学特性分类，菊花属于（）花卉。 花卉生产技术试卷第1页（共2页）
宿根 5、大部分球根花卉地下部分分生能力强，每年能长出新球，常用（）繁殖。 分球 6、观赏葱、薯蓣等花卉除采用分球繁殖外，还可用（）进行繁殖。 种子 7、遮光处理可促使短日照花卉在（）季节开花。 日照长 8、月季常用砧木为（）。 容易扦插繁殖 9、自古尊为“花王”，称为“富贵花”的花卉是（）。 牡丹 10、多浆多肉类植物在休眠期应节制浇水，保持（）即可。 盆土不过分干燥 三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共计10分。正确打√，错误打×） 1、栀子花、八仙花等花卉属于喜酸性土壤的花卉。（√） 2、荷花、美人蕉等花卉属于块根类，地下根膨大呈块状。（×） 3、对于陆续成熟且成熟后易散落的花卉种子，应成熟一批采收一批。（√） 4、扦插繁殖培育的植株比播种苗生长快、开花早，但不能保持原有品种的特性。（×） 5、芽接可在生长季节和休眠季节进行。（×） 6、疏剪有利于通风透光，且使树体造型更加完美。（√） 7、室内盆栽观叶类花卉常选用阳性花卉。（×） 8、松、竹和蜡梅被誉为“岁寒三友”。（√） 9、花烛、红鹤芋等花期持久的花卉适宜盛开时采收用作切花。（√） 10、凡是采用天然土壤以外的基质进行栽培植物的方法，统称为无土栽培。（√） 花卉生产技术试卷第2页（共2页）
林业种苗生产技术及措施
林业种苗生产技术及措施 发表时间：2019-09-16T10:12:16.163Z 来源：《基层建设》2019年第17期作者：黄怡华[导读] 44148119810109XXXX 随着经济的发展，科技的进步，环境已经遭到了严重的破坏，生态环境问题已是社会发展的主要问题，所以应该加强林业建设，增加森林的面积，保护生态环境。 1我国林业种苗管理与生产技术中存在的问题 1.1专业人才的缺乏。在林业中种苗管理是很重要的一个环节，大部分的种苗采取的是传统的管理模式———粗放型的管理模式，这样的管理模式，影响种苗管理的效果，显然不能符合现代的林业的发展。这是由于缺乏专业的林业种苗人员，没有一套专业的、系统的管理模式。1.2缺乏市场调研。随着市场经济的发展，要求我们要时刻关注市场的动向，林业也应如此。但是传统的林业管理模式一直都是不顾市场的需求，一味地按照自己的意愿或是所谓的经验来栽种树苗，导致了由于种植的过多卖不出去的现象。更有一些商家为了自己的经济利益，在培育树苗的过程中以次充好，这样大大的降低了树苗的质量，严重的影响了生产技术的进步。1.3缺乏充足的资金。目前林业的资金支持是不够的，种苗管理是林业中最重要的步骤之一，应该增加对于林业的资金支持。种苗管理并不是依靠一朝一夕的时间就能完成的，而是靠专业的技术人员长期的栽培树苗，一点一点的完成的。所以种苗管理需要聘请专业的种植人才，这是需要资金的。同时，在种苗管理的过程中，会存在着一定的风险，这就必须有充足的资金来承担风险。但是我国目前还是缺乏在林业方面的资金，影响了林业的发展。 2林业种苗管理及生产技术的改进措施 2.1政府的配合。当地政府应该积极的响应国家的号召，为林业的发展创造良好的环境。像黑龙江省林木种苗管理总站召开了专题会议，会议决定要严格执行良种基地建设和资金使用管理制度，保证国家良种补助资金安全，会议还决定，由省站种子管理科负责协调临近省及省内相关市、县，解决好基地优选等工作涉及的有关问题。此外，政府还可以出台各项鼓励发展林业的优惠政策，与此同时严格监管市场秩序，保证林业健康顺利地发展。2.2提高种苗人员的专业水平。无论是哪个行业都需要人才的支持，林业也不例外。为了提高种苗管理的效率和技术水平，就必须加强种苗管理方面专业人才的培养，鼓励学生学习种苗管理方面的专业并积极组织学生实地考察，增加学生的实际操作能力，积累相关的经验，为将来林业的发展做准备。2.3因地制宜。为了使林业更好地发展，就必须打破过去固有的传统管理模式，引进先进的管理模式，实行因地制宜的方法。就像黑龙江省，该地区处于我国的最北端，气候较为寒冷，应该种植较为抗冻的植物。除此之外，还应该根据各个地区的土壤环境选择合适的树苗，让合适的树苗在合适的地区生长，以此促进林业的发展。2.4生产技术。生产技术也是林业种苗过程中的关键环节，因此要推动林业生产技术的发展。例如，在选择种子的时候要严格遵循质量标准的要求，应该选择健康粗壮的母树采集种子，并且在收购种子的时候也要严格把关。在播种前也不能放松，应该提前对种子进行处理，提高种子的发芽率，进而提高成活率。同时，也应该对即将要播种的土地进行简单的处理，像除草、松土、施肥等等，保证种子处在一个适宜的生长环境。种子发芽长出新苗后，要对幼苗进行实时监测，根据其生长的特点进行适当的施肥、补光等措施。在幼苗生长到一定时期后，就将幼苗移植到别的地方或者是直接造林。并且还要注意病虫害的防治、放牧牲畜的啃食等等。2.5积极交流。各个林业种苗培育基地应该积极的进行技术上、管理模式上的交流。当地的各个基地一年内可以规定几个交流会，专门用来交流分享在育苗过程中遇到的问题以及解决的办法，交流一下经验，然后借鉴其他基地的经验，使自己基地的种苗更好的生长。林业种苗培育基地应该积极地学习先进的生产技术，定期请专业的人员来培训指导员工，提高员工的专业素养，以培育出优质的种苗。2.6利用现代技术，提高信息传播的速度。各个省市的林业部门应该加强信息建设，在互联网技术的发展下，林业部门可以建立一个专门的网络平台，加强各个部门的联系。人们可以通过这个网络平台了解市场的动向，以此来播种市场上需要的树苗。还可以从这个网络平台学习一些成功人士的经验，以及先进的生产技术和管理经验。2.7加强资金上的支持。在林业种苗的发展中，并不是一帆风顺的，有可能会因为病虫、气候等等不可避免的因素损失重大。由此也可以看出资金在林业种苗发展中的重要地位。因此，林业部门要加大对林业种苗的资金投入，保证林业种苗正常运转。同时也可以发动群众的力量，为林业种苗筹集资金，改善林业种苗资金匮乏的问题，推动林业种苗的进一步发展。 总之，无论是从生态环境的角度看还是从商业利益的角度上看，林业种苗都是一个非常重要的部分。它不仅能为我国的经济带来可观的收益，还能增加我国的绿化面积，保护生态平衡。因此，林业部门应该加强对林业种苗的重视，提高林业种苗的生产技术以及改进林业种苗的管理模式势在必行，是需要广大群众与政府的共同努力才能完成的。
5.花卉生产专项技能实训教学大纲(园艺)
花卉栽培学实训教学大纲 一、课程说明 课程编号： 学分：3学分 总学时：3周，81学时， 适用专业：园艺技术专业 二、课程的性质、目的与任务 花卉栽培学实训课是农学以及园艺专业的专业基础课，是一门范围广泛、体系完整、内容丰富、综合性高的学科。它与植物学，园林设计学、植物生理学、植物保护学、植物气象学有着密切联系。同时也与生物学的一些学科相关联。它所涉及的是植物的形态、生长及栽培技术等领域。在教学过程中，结合生产季节、教学内容和生产进程，以动手操作为主，通过训练使学生掌握一些花卉的繁殖方法和栽培管理技术措施。 三、教学基本要求 花卉栽培学实训课是一门应用性学科，要在掌握植物生理学及各有关花卉形态特征的基础上，全面详细的让学生掌握花卉的分类，各类主要花卉的形态特征，栽培技术要点、繁植方法和在园林应用中等方面内容，并能根据所学知识联系实际融合贯通，应用于生产实践。 四、教学进程安排表 教学进程安排表 五、教学内容 技能实训一花卉的繁殖方法 （一）实训目的 了解不同种类花卉的繁殖方法所需要的工具及条件，掌握不同繁殖方法的技术要点。
（二）实训内容 1、种子繁殖：播种前的准备，播种时间的确定，播种方式，播种技术及操作（6学时） 2、扦插繁殖：扦插的方法，扦插的时间，扦插条件（9学时） 3、压条繁殖：压条的方法和技术要点（4学时） 4、分生繁殖：分生繁殖的方法和技术要点（4学时） 5、嫁接繁殖：繁殖的技术要点。（4学时） （三）实训时间及方法 教学时间：3月份左右。 教学方法：阶段式教学、分散教学。 技能实训二露地花卉的栽培管理措施 （一）实训目的 了解花卉的生长特性，掌握不同种类花卉的栽培管理措施。 （二）实训内容 1、整地作畦：整地的深度、作畦的大小。（2学时） 2、繁殖（8学时） 3、间苗的时间。（2学时） 4、移植的时间，移植的方法，移植的步骤。（6学时） 5、灌溉的时间，灌溉的方法，灌溉的次数。（4学时） 6、施肥时间，施肥种类，施肥方法（2学时） 7、中耕除草（2学时） 8、整形修剪：整形方式，修剪的技术措施（摘心、除芽、折梢、曲枝、去蕾、修 枝等）（10学时） （三）教学时间与方法 教学时间：3 -6月份 教学方法：阶段式教学、集中教学。 技能实训三温室花卉的栽培管理 （一）实训目的 掌握盆栽的方法和盆花在温室中管理措施。
林果生产技术(整理好的)
种植类专业课练习题 一、单项选择题 1、农业是国民经济的（） A、基础 B、支柱 C、重要组成部分Ｄ、重要来源 2、下列不是草本果树的（） A、香蕉 B、草莓 C、西红柿Ｄ、菠萝 3、下列不是核果类果树的是（） A、梨 B、桃 C、李Ｄ、杏 4、下列果树中不具有完全花的果树有（） A、苹果 B、桃 C、梨Ｄ、葡萄 5、下列果树中是单性花的果树是（） A、苹果 B、桃 C、梨Ｄ、核桃 6、草莓的主要食用部分为（） A、葡萄 B、花托 C、种子Ｄ、中果皮 7、未经过受精而形成果实的现象叫（） A、自花授粉 B、单性结实 C、闭花授粉Ｄ、无融合生殖 8、下列不可以即做李的砧木又做桃的砧木的有（） A、山桃 B、毛樱桃 C、杏Ｄ、毛桃 9、柿的主要砧木为（） A、山桃 B、杏 C、花红Ｄ、君迁子 10、生产用种子一般采用（）贮藏方法。 A、普通干藏法 B、密封干藏法 C、湿藏法Ｄ、层积处理 11、下列药剂中不是种子消毒的有（） A、福尔马林溶液 B、硫酸铜 C、高锰酸钾溶液Ｄ、石硫合剂 12、层积处理时将种子与湿沙按一定比例混合，一般小粒种子为（） A、1：3 B、1：5 C、1：2Ｄ、1：10 14、下列不是影响种子休眠的因素的有（） A、种胚发育不完全 B、种皮或果皮的结构障碍 C、没有经过低温处理Ｄ、种胚尚未通过后 16、毛桃播种时一般采用（）播种方式。 A、点播 B、条播 C、撒播Ｄ、都行 17、板栗（大粒种子）露地直播时覆土厚度一般为（）厘米。 A、1-2 B、2-3 C、3-5Ｄ、2-4 18、“三当苗”不包括（） A、当年播种 B、当年成活 C、当年嫁接Ｄ、当年出苗 19、下列嫁接方式可以再夏季进行的为（） A、“T”形芽接 B、带木质部嵌芽接 C、腹接Ｄ、劈接 20、嫁接后可能没有成活的现象为（） A、芽新鲜 B、叶柄一触即落 C、叶柄不易脱落Ｄ、都不是 21、下列果树中不易发生根蘖的果树有（） A、苹果 B、山楂 C、杜梨Ｄ、枣 22、建立专一的良种繁育苗圃，一般母株年龄不宜超过（）年。
园林花卉栽培技术教学大纲
《园林花卉栽培技术》教学计划及大纲 一．课程的地位教学目的和要求 通过本课程的教学，使学生了解花卉的概念、我国花卉植物资源和特点、花卉植物的分布、栽培简史、生物学特性和生态学习性。教学的重点在于，使学生掌握不同类型花卉的栽培技术和繁殖方法；掌握在美化环境、改善环境、产业发展中的作用。 二．主要教学环节 1．理论教学：96 学时；占总学时的40%； 2．实训教学：144学时；占总学时的60%； 三、课程内容 （一）理论部分 绪论（4学时） } 1.花卉的定义 2.花卉栽培的意义和作用 3.我国丰富的花卉种质资源及其对世界园林的贡献 4.国内外近代花卉事业发展概况 5.国内外花卉种子工程发展概况 6.花卉科技的发展趋势 总论 第一章花卉的分类（8学时） !
（1）教学目的、要求 通过学习掌握花卉常用分类法。正确认识每一种花卉，掌握其分类及所处的地位，是我们学习好花卉栽培技术的关键。 （2）重点与难点 花卉实用分类法。 第一节花卉常用分类方法 第二节花卉实用分类 第二章花卉栽培与环境因手（12学时） （1）教学目的、要求 花卉的生长发育除决定于其本身的遗传特性外，还决定于外界环境因子，因此花卉栽培的成功与否，决定于环境因子的调控。（2）重点与难点 , 正确了解和掌握花卉生长发育与外界环境因子的相互关系，是花卉生产和应用的关键。 第一节温度对花卉栽培的影响 第二节光照对花卉栽培的影响 第三节水分对花卉栽培的影响 第四节土壤与肥料对花卉栽培的影响 第五节气体对花卉栽培的影响 第六节花期控制 第三章花卉栽培设施（15学时） （1）教学目的、要求
了解温室的基本结构、掌握温室的性能及正确管理方法；了解塑料拱棚的环境特点及管理方法、温床的特点与建造；熟练掌握花盆的种类及性能、花卉栽培常用的工具及正确使用 … （2）重点与难点 温室、塑料拱棚的基本结构、性能及管理方法；温床的特点与建造；花盆的种类及性能 第一节温室 第二节其他栽培设施 第三节常用器具 第四章花卉的繁殖（15学时） （1）教学目的、要求 花卉繁殖是繁衍花卉后代、保存种质资源的手段。花卉种类相当多，其繁殖方法也多，按其性质可以分为有性繁殖和无性繁殖这两大类。 （2）重点与难点 有性繁殖是一、二年生草本花卉最常用的繁殖方法。 第一节… 第二节种子繁殖 第二节扦插繁殖 第三节分生繁殖 第四节其它繁殖方法 第五章花卉的应用（10学时）
1320017《花卉学》课程教学大纲
GDOU-B-11-213 《花卉学》课程教学大纲 课程简介 课程简介: 花卉学是园艺专业的必修专业课，以花卉植物为对象，阐明其资源与分类、生态习性，繁殖与栽培、设施与设备、装饰与应用、采（产）后技术及其经营管理与应用的综合性学科，同时更加体现热带和亚热带特色花卉，湛江花卉出口种类与栽培及加工技术，主要是种类认识和湛江特色花卉栽培技术，为培养高等的花卉栽培和生产管理，美化现代城市和改善生活环境，发展花卉产业，具有重要意义。 课程大纲 一、课程的性质与任务： 花卉学是园艺专业的必修专业课，是园艺专业学生从事城市绿化和美化及其栽培的重要课程，是园艺专业重要的专业基础课，对一个现代化城市体现人与自然的和谐共存，成为具有活力的新兴和经济增长点，对改善和美化现代城市和居住环境美化和提高生活生活质量有着重要的意义，重点介绍热带和亚热带花卉分类、种类、最为流行花卉种类、出口花卉、观赏价值和经济价值高以及热带-亚热带花卉栽培技术，花卉产品出口质量要求，花卉在园艺中应用方式和发展前景。 二、课程的目的与基本要求： 掌握和亚热带花卉分类，初步掌握并能识别常见花卉种类或品种300种，能够掌握花卉生长习性和观赏特性，熟练掌握花卉的分类，每一种类的栽培技术，同时掌握具有特色的热带花卉重要栽培技术，实习1周，使理论教学内容与生产结合，使学生能亲自操作，发现问题，培养学生提高分析问题和解决问题的能力。为培养社会需要的高级园艺管理人才。 三、面向专业：园艺专业
四、先修课程:植物学 五、本课程与其它课程的联系： 植物学是先修课程，熟练掌握植物分类和植物观赏特性，则更加有利于学习花卉学课程。 六、教学内容安排、要求、学时分配及作业： 第一章：花卉学概述、花卉的分类、花卉的综合分类法（4学时） 第一节；花卉学概述 花卉定义（A）；花卉学定义（A）；花卉作用与效益（A）。 第二节：目前花卉发展趋势 花卉畅销的原因分析（A）；花卉的发展趋势与方向（A）。 第三节：花卉分类 草本花卉：一、二年生草本花卉（A）；多年生作一、二年生草本花卉（A）； 宿根花卉（A）；球根花卉（A）；兰花花卉（A）；水生花卉（A）；蕨类植物（A）； 仙人掌和多肉植物（A）。 观叶花卉植物：阳性观叶花卉植物（A）；阴性观叶花卉植物（A）。 地被花卉植物：阳性地被花卉植物（A）；阴性地被花卉植物（A）。 木本花卉；乔木类（A）；灌木类（A）；藤本类（A）。 观果类花卉：草本观果类花卉（A）；木本观果类花卉（A）。 造型花卉植物：定义（A）；造型花卉植物标准（A）；种类（A）。 第四节花卉学综合分类法及其表达式 花卉的综合分类法依据（A）；花卉学综合分类法表达式（A）；实例分析（A）。 作业1 请写出你认识的10种（不同科）花卉名称，并用花卉综合分类法进 行分类。 第二章主要花卉种类和品种图片上的介绍与识别（2学时） 第一节主要花卉种类和品种 观花类（A）；观叶类（A）；观果类（A）；观茎类；观刺类；观根类；阴性观 叶花卉植物类（A）、阳性观叶花卉植物类（A）；有毒类（A）；果树类（B）。 第二节图片上介绍与识别花卉 热带和亚热带常见的花卉种类介绍（多媒体）（A）；主要观赏特性（B），主要 繁殖方法（A）。 第三章花卉的扦插繁殖，花卉的培养土及栽培基质的配制（4学时）
《观赏植物栽培学》教学大纲汇总
《观赏植物栽培学》课程实施性教学大纲 （适用于三年制高职应用生物技术专业） 一、课程的任务 《观赏植物栽培学》是根据我国花卉业迅速发展而专业人才缺乏的实际，为生物类专业学生开设的必修课。它是以现代生物学、生理学理论为基础，重点研究花卉的分类、生物学特性、繁殖方法、栽培管理及其应用的一门专业课。观赏植物栽培学是一门实践性很强的技术课程，其任务是使学生能够准确地识别花卉的主要种类；掌握其生物学特性及其生长发育相关的基本理论；掌握常见花卉的繁殖方法、栽培管理技术，为将来的工作打下坚实的基础。 二、教学时间分配表 （一）理论教学
（二）教学实习 花卉教学实习1周。包括花卉分类、花卉育苗、设施栽培管理及花卉栽培基本技能训练。 三、课程内容 课题一花卉的分类 教学目的 学习花卉的分类的基础知识，有利于学生在识别和掌握花卉特征、特性基础上，科学地应用花卉布置园林绿地和美化环境。 教学内容 花卉的植物性状特征分类法；植物生态习性分类法；自然分类、经济用途、观赏部位、园林用途分类。 实践教学 花卉的分类。 教学建议 运用花株、球根等实物，边观察边讲解分类，达到深入地掌握分类知识的目的。 课题二花卉生长发育规律及其与环境条件的关系
教学目的 使学生掌握花卉生长发育的一般规律，了解各类花卉的生育特点，掌握各种花卉的花芽分化时期和规律，为花卉栽培和生产提供理论依据。 教学内容 花卉的个体发育：花卉的生命周期，花卉生长年周期，光周期学说，激素平衡学说，阶段发育理论。 花卉分化与环境：花卉分化的诱导因素，花芽分化的类型。 花卉与环境：花朵开放条件，开花的时间节奏 教学建议 1、本章内容是掌握花卉生长、开花习性和栽培技术的基础理论，重点必须阐述清楚。结合实际讲清花卉栽培季节性、地区性的特点。 2、使学生明确只有满足花卉对环境条件的要求，才能使花株正常地生长发育。启迪学生若能控制环境条件，则能促进或抑制花卉的生长、开花。 课题三花卉栽培设施 教学目的 了解花卉的地栽、盆栽和温室栽培，需要相应的条件和设备，由于花卉有着多种生态型，因此，所需设备也不尽相同。 教学内容 花卉的栽培方式：地栽、盆栽、温室栽培；
林木种苗专业技术总结
林木种苗专业技术总结 篇一：林木种苗专业技术总结 专业技术总结 我是的一名种苗培育技术工人，参加工作多年来，在工作中向师傅虚心学习，求真务实，埋头苦干，在师傅的指导和自己的刻苦努力下，业务水平逐渐有了很大的提高，现将自己多年来在思想建设、专业技术工作中的表现和收获做总结汇报如下： 一、加强政治思想学习，提高素质 在林业局的号召和领导的带领下，我认真学习了马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以及科学发展观，科学发展观是与之既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观是用来指导发展的，不能离开发展这个主题，树立和落实科学发展观，必须始终坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。十几年来我始终让自己在政治上、思想上、行动上与党保持一致，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，牢固树立踏实敬业、勤奋上进的工作作风。 二、培养良好的职业道德 加强团结服从管理，在做好本职工作的同时，我积极参加林业局组织的各种政治活动和公益性活动。但我不能满足以前所取得的成绩，还
要在今后的工作中要积极参加集体组织的各 项集体活动，工作中要加强团结，服从管理，乐于助人，平时要能热心帮助他人解决困难，求真务实，要紧跟形势，认真学习五岔沟林业局提出的“内方外圆、富民强局”工作方针及指导思想，并肩作战齐心协力完成好各项工作任务。 三、专业工作方面 通过多年来的学习实践，对林木种苗专业方面有以下心得。 （一）提高对林木种苗质量重要性的认识。种苗质量优劣直接关系到造林成效。充分认识到种苗在林业事业发展中的基础地位、战略地位和关键作用，采取有力措施，落实一把手抓种苗，超前抓种苗，下大力气抓种苗的工作方针，切实抓紧抓实种苗工作。同时要通过各种渠道，采用多种方式加大《种子法》和林木种苗质量标准的宣传力度，营造重视种苗质量的社会氛围，增强公众的法律意识和质量意识，建立和加强种苗质量管理的有效机制和手段，确保为造林绿化提供质量优良的林木种苗。 （二）强化种苗质量全过程监管力度。要按照有关种苗生产技术规程，抓好林木种苗质量的监督管理工作。一是强化苗木田间管理，按照苗木生长的不同时期，深入到育苗点，按照壮苗培育要求及时指导监督育苗户做好水肥管理、病虫害防治、间苗、定苗等各项工作，发现问题及时研究解决。尤其要根据当地气候特点做好防灾保苗工作(:林木种苗专业技术总结)，促进苗木健康生长，确保苗木数量和质量。二是要加快种苗生产技术规程和技术标准的修